Keperluan peperiksaan

Lembaga peperiksaan Kementerian pendidikan Malaysia telah menetapkan Kertas

Bahasa Malaysia 1103/1 terkini bermula pada tahun 2001 seperti berikut :-  

a) Masa peruntukkan ialah 1 1/2 jam

b) Enam soalan yang dikemukakan. Bagaimanapun, terdapat
perubahan bermula tahun ini pada soalan keenam yang akan
dimasukkan soalan yang berunsur sastera
c) Calon dikehendaki memilih satu soalan sahaja untuk
dijawab.
d) Panjang esei yang ditulis adalah tidak kurang daripada 350
patah perkataan.
e) Soalan yang dikemukakan terdiri daripada pelbagai format.
f) Markah penuh diperuntukkan sama pada setiap soalan iaitu
100 markah.
   
2. Kriteria pembahagiaan
markah terkini
  
Pembahagiaan markah bagi karangan calon adalah berasaskan kepada lima perkara
berikut :-  

a) Takrif karangan (10 markah)

- Ini bermakna karangan yang ditulis mengandungi

definisi tajuk, istilah dengan tepat
- Takrifan terhadap tajuk menepati kehendak soalan.
- Keseluruhan kandungan karangan yang dihasilkan
mengandungi isi-isi konkrit yang     kukuh
- Format karangan dipatuhi
  

b) Isi karangan (30 markah)  

- Tepat memenuhi kehendak tajuk

- Mencukupi sekurang-kurangnya 3 isi
- Setiap isi diikuti huraian dan contoh yang
bersesuaiandan tepat
- Isi diberi matang dan semasa
     

c) Bahasa (40 markah )

 - Mantap dan tiada kesalahan / sangat kecil kasalahan pada
tatabahasa
- Kosa kata luas, tepat dan pelbagai ragam ayat digunakan
- Bahasa persuratan digunakan, bukan bahasa pasar
- Ejaan dan tanda baca betul. Setiap kesalahan ejaan yang
dilakukan akan ditolak 1/2 markah sehingga maksimum 5
markah
- Peribahasa, bahasa berbunga, kiasan dan sebagainya
digalakkan digunakan
- Mengindahkan bahasa dengan penggunaan penanda wacana
yang bersesuaian
  
d) Pergolakan (10 markah)

- Pergolakan atau persembahan karangan menarik, tidak

membosankan.
- Keseluruhan pergolakan memperlihatkan kematangan calon
serta berpengetahuan luas
- Ayat yang ditulis lengkap dan jelas
- Setiap baris ayat mempunyai kesinambungan dan berurutan
- Bilangan perkataan yang diberi mencukupi, tidak kurang
daripada 350 patah perkataan
    
e) Pemerengganan (10 markah)

- Perenggan yang terdapat 5 - 7 sebaik-baiknya

- Perenggan yang dihasilkan mengandungi satu isi yang tidak
seharusnya dicampur-adukkan
- Setiap perenggan mengandungi isi, huraian dan contoh-contoh
- Setiap perenggan mempunyai pertalian dan kesinambungan
- Panjang setiap perenggan mestilah seimbang, teratur dan kemas
  
f) Format karangan seharus betul seperti kehendak soalan. Kegagalan calon
mematuhi format mengikut kehendak soalan akan menyebabkan markah ditolak.
Maksimum markah ditolak ialah 4 markah.      
Tips' Menulis Karangan Yang Mantap

a) Memilih tajuk karangan  

- Pilihlah tajuk yang benar-benar calon faham, mempunyai

isi dan idea untuk ditulis
- Ini bermakna calon perlu membaca keseluruhan tajuk
sebelum memilihya supaya    pilihan yang dibuat benar-
benar tepat
 - Elakkan memilih tajuk soalan yang sukar semata-mata
tidak mahu persaingan    daripada calon lain. Ini kerana
soalan yang sukar akan menyebabkan calon tidak   
mendapat markah yang baik jika calon tidak benar-benar
memahaminya.
    
b) Merangka karangan  

- Pastikan isi yang disenaraikan benar-benar menepati tajuk.

Bezakan isi konkrit dan isi sampingan
- Setiap isi yang dirangka disertai huraian dan contoh
- Susun rangka isi mengikut kepentingan
- Pendahuluan dan kesimpulan juga memerlukan
perancangan yang rapi bagi bagi   memastikannya bermutu
     
4. Menulis
karangan
  

i) Pendahuluan  
- Karangan yang ditulis mempunyai pengenalan pendahuluan.
Pendahuluan yang menarik pada perenggan pertama karangan
calon boleh menjadi tarikan kepada pemeriksa untuk
membacanya
- Pelbagai teknik atau pendekatan boleh digunakan bagi
menghasilkan pendahuluan yang menarik seperti :-   

(a) Pendahuluan berbentuk pertanyaan / persoalan

           Contoh :                          

Mahu cepat Kaya ? Sudah tentu ramai daripada kita akan menjawab
`ya'. Keinginan ini bertapak dalam hati kita memandangkan
kehendak yang tidak pernah puas. Keadaan ini mendorong ramai
daripada kita terjebak dengan Skim Cepat Kaya yang ditawarkan. 
 Pelaburan yang dikatakan mendapat pulangan cepat dan banyak
dalam tempoh sebulan mengaburi mata kita.      

(b) Pendahuluan berbentuk suasana / cerita

           Contoh :                          

Jeritan kesakitan seorang kanak-kanak yang berbadan kurus dan

tidak bermaya akibat didera terngiang-ngiang di telinga saya setiap
kali saya mendengar orang memperkatakan isu penderaan. Perasaan
sayu dan sebak terasa memikirkan anak-anak kecil yang tidak
berdosa menjadi mangsa kekejaman ibu bapa mahupun penjaga.
Sebagai masyarakat penyayang dan prihatin, kita seharusnya
memainkan peranan bertindak menangani masalah ini.    
               

      
(c) Pendahuluan berbentuk definisi

Contoh :                          

`Pendidikan' menurut Profesor Syed Muhammad Naquib Al -

Attas merupakan proses penerapan adab dalam diri manusia.
Manakala kecemerlangan didefinisikan sebagai sesuatu yang
paling maksimum iaitu paling puncak.  Justeru itu,
kecemerlangan dalam pendidikan mengungkap pengertian yang
amat besar demi memartabatkan martabat individu ke mercu
kejayaan. Ini juga menjadi intipati kepada Falsafah Pendidikan
Negara.  

(d)  Pendahuluan berbentuk peribahasa                        

Contoh :                          

`Berat sama dipikul, ringan sama dijinjing', `Gunung sama

didaki, lurah sama dituruni' merupakan peribahasa warisan lama
yang menggambarkan kehidupan masyarakat yang suka tolong-
menolong. Keadaan ini sukar lagi ditemui dalam masyarakat
bandar sekarang. Kesibukan kerja mengumpul material
menjadikan masing-masing bersikap individualistik  Kehidupan
kita sekarang umpama "Enau dalam belukar melepaskan pucuk
masing-masing".  
ii) Menulis isi karangan bermula perenggan kedua. Isi yang ditulis di perenggan ini
seharusnya isi yang paling utama diikuti huraian dan contoh-contoh. Isi kedua
dimasukkan dalam perenggan seterusnya. Calon tulislah sekurang-kurang tiga isi
bagi karangan yang dihasilkan.      

iii) Setelah semua isi ditulis, calon akhiri penulisan dengan kesimpulan / penutup. 
Kesimpulan ini seharusnya diolah dengan cukup menyakinkan dan mantap.
Penutup yang ditulis tidak seharusnya mengulang isi yang telah ditulis.      

5. Kelemahan dan kesilapan

calon

          . Kelemahan dan kesilapan yang sering berlaku dalam karangan calon ialah :-  
 

a) Kelemahan isi
b) Kelemahan bahasa
c) Kelemahan pemerengganan
d) Kelemahan pengolahan
e) Kesilapan format
Ciri-ciri karangan yang tidak baik

a) Pengenalan
 Takrif definisi tidak tepat

 Tidak menarik, tidak memperlihat kematangan berfikir

 Tidak lengkap dan terlalu pendek

 Tidak menjurus kepada kehendak soalan dan isi

 Ayat meleret-leret dan tidak releven

  
 b) Isi
 Isi kurang dan tidak mencukupi
 Isi tidak menepati tajuk. Isi bercampur-aduk dengan isi
konkrit dan bukan konkrit
 Isi tidak disusuli contoh dan huraian
 Isi berulang-ulang (sama)
 Fakta yang diberi kurang tepat atau salah.
 Isi kurang logik, tidak matang, tidak jelas dan sempit
pengetahuan (Sikap kurang membaca)
 Isi terpesong

 c) Pemerengganan
 Tidak sesuai dan kadang-kadang isi bercampur aduk
dalam satu perenggan atau perenggan yang dibuat tidak
mengandungi isi baru. 
 Bercampur-aduk, tidak seimbang, tidak teratur dan tidak
kemas.
 Perenggan yang dibuat ada yang terlalu panjang, ada
yang terlalu pendek.

d) Bahasa
  Bahasa lemah, tidak lancar
 Berbelit-belit, sukar difahami
 Ejaan dan tatabahasa banyak kesalahan
 Struktur ayat terhad, kosa kata tidak tepat
 Jumlah bilangan perkataan sangat kurang, tidak
memenuhi syarat
e) Format
 Tidak menepati atau tidak mengetahui langsung format
yang dikehendaki
 Tidak dapat membezakan kehendak karangan sama ada
karangan berformat atau tidak berformat

 f) Tulisan
 Tidak jelas, sukar dibaca dan difahami
 Mengelirukan, comot, terdapat banyak kesalahan ejaan
 Terlalu kecil tulisan dan tidak kemas
Panduan Karangan Berformat Surat Kiriman Rasmi

Panduan menulis   

1. Jenis surat kiriman rasmi yang perlu calon tulis dalam peperiksaan SPM termasuklah :-
 

a) Surat aduan
b) Surat permohonan
c) Surat rayuan
d) Surat bantahan
e) Surat cadangan
                     

2. Garis panduan surat kiriman rasmi :-         

        
a) Nama dan alamat pengirim di sebelah kiri
b) Garis panjang melintang
c) Nama dan alamat penerima di bawah garis panjang melintang
d) Tarikh ditulis di sebelah kanan selari dengan baris akhir alamat
penerima.  Bulan ditulis dengan huruf besar sepenuh diikuti tanda
noktah selepas tahun.
e) Panggilan hormat penerima seperti Tuan, Puan, Saudara, Dato'
dan sebagainya. 
f) Tajuk surat atau perkara ditulis. Gunakan huruf besar pada
setiap awal kata.  Tiada noktah diperlukan pada penghujung kata.
g) Perenggan pertama dan peranggan terakhir tiada nombor.
h) Perenggan kedua dinomborkan 1 dan seterusnya.
i)  Di bahagian penutup, kata-kata pengharapan dan terima kasih
dimasukkan.
j)  Pengakuan penulis ditulis di sebelah kiri selepas selang beberapa
baris daripada bahagian penutup. Tandatangan dan nama penulis
ditulis dalam huruf besar sepenuh.
k) Jika terdapat jawatan, masukkan di bahagian bawah.
Modal Karangan: Karangan Surat Rasmi

Tajuk : Sebuah syarikat pemaju perumahan telah meratakan tanah di atas bukit bagi
projek perumahan yang baru. Anda 
mewakili penduduk di kawasan perumahan di bawah bukit menulis surat bantahan kerana
projek baru tersebut mendatangkan masalah kepada penduduk berhampiran.      

8/22B, Jalan Merak, 

Lembah Buana, 
34000 Selangor.  

Pengurus Syarikat Restu 

Jalan Perdana, Tingkat 5, 
Bangunan Puncak, 
34020
Selangor.                                                                                                                      12
JUN 2001   

Tuan,   

Bantahan Pembinaan Projek Perumahan Di Atas Bukit   

Merujuk perkara di atas, saya mewakili penduduk Lembah Buana ingin membuat aduan
bantahan kepada pihak tuan kerana pembinaan projek perumahan baru di atas bukit
berhampiran tanah kami.  

2. Projek baru di atas bukit yang sedang diusahakan oleh pihak tuan amat kami kesali.Ini
kerana banyak kesulitan telah menimpa kami yang berada di bawah bukit tersebut.
Antara masalahnya ialah banjir kilat. Dengan keadaan musim hujan sekarang, dalam
bulan ini sahaja, sudah sepuluh kali kami terpaksa membersihkan rumah masing-masing.

3. Air hujan yang membawa lumpur kuning ini juga merosakkan perabot kami. Setiap
kali banjir, kami terpaksa menggulung permaidani dan sebagainya bagi mengelakkannya
rosak. Bagi barang-barang yang berat dan sukar dipindahkan, terpaksalah berendam di
dalam air berlumpur tersebut. Bayangkanlah berapa lama terpaksa kami menghadapi
banjir kilat ini ? Keadaan ini akan lebih serius setelah siap projek perumahan di atas
bukit tersebut.   

4. Selain banjir kilat yang mengotori rumah kami, dikhuatiri juga hakisan tanah yang
serius akan berlaku di lereng-lereng bukit tersebut. Keadaan ini amat merbahaya kepada
penduduk sekitar. Setiap kali hujan yang lebat, kenderaan kami yang keluar masuk dari
perumahan ini menghadapi masalah . Tanah runtuh yang berlaku menghalang perjalanan
kami. Kami amat risau sekiranya tanah yang runtuh akibat bukit yang digondolkan akan
dibawa oleh hujan yang lebat terutama pada waktu malam ketika penghuni sedang
tidur.Keadaan yang serius ini sememangnya boleh meragut nyawa penduduk yang tidak
sempat menyelamatkan diri. 

5. Selain daripada masalah yang terpaksa ditanggung oleh  penduduk sekitar Lembah
Buana, projek ini juga memberi kesan besar kepada manusia sejagat. Dengan
penebangan pokok-pokok di atas bukit tersebut, pihak tuan telah merosakkan keindahan
alam semulajadi. Tumbuh-tumbuhan yang menghijau juga dimusnahkan, sedangkan
khazanah ini amat bernilai pada kita dan generasi akan datang. Kesegaran udara di
kawasan akan terjejas. Lapisan ozon juga semakin nipis akibat pembakaran pokok dan
pemusnahan hutan di atas bukit tersebut.  

6. Projek yang diusahakan oleh pihak tuan di atas bukit tersebut sesungguhnya telah
merosakkan ekologi semulajadi secara tidak langsung. Pemusnahan flora dan fauna ini
akan memberi kesan kepada manusia. Janganlah kerana keuntungan yang diperolehi,
pihak tuan membuat kesilapan dan terpaksa bertanggungjawab di atas nyawa dan risiko
yang dialami oleh penduduk di sekitar kawasan ini.   

7. Pembakaran hutan bagi meratakan bukit oleh pekerja tuan juga telah menyebabkan
pencemaran udara. Asap hitam yang berkepul-kepul ini tidak baik kepada penduduk di
sekitar malahan manusia sejagat. Tindakan ini secara tidak langsung telah menambahkan
pencemaran alam sekitar. Isu pencemaran alam tidsk dapat diselesaikan selagi adanya
sikap rakus manusia terus menggondolkan hutan- hutan yang ada.   

8. Bantahan ini juga dilakukan demi keselamatan penduduk yang akan mendiami rumah
yang sedang diusahakan oleh pihak tuan. Pernahkah pihak tuan terfikir akan keselamatan
mereka yang akan membeli rumah di atas bukit tersebut ? Kecerunan yang tinggi ke
bukit tersebut ditambah ketiadaan pokok-pokok akibat ditebang akan menyebabkan
hakisan tanah mudah berlaku. Ambillah iktibar daripada kejadian `Highland Tower' yang
telah mengorbankan banyak nyawa di Ulu Kelang beberapa tahun yang lampau.
Mahukah kita tragedi ini berulang ?   

9. Justeru itu, kami amat berharap pihak tuan akan segera memberhentikan projek ini
bagi mengelakkan masalah serius daripada timbul. Sekiranya pihak tuan berkeras enggan
membatalkan projek ini, saya tidak teragak-agak melaporkan perkara ini kepada pihak
atasan agar tindakan undang-undang dapat diambil. Demi kebaikan semua terutama bagi
mengelakkan ada nyawa yang terkorban, kami amat berharap pihak tuan dapat
mempertimbangkan bantahan ini dengan bijak.  

Sekian, Terima kasih.             

 

Yang menjalankan tugas,    

................................... 

(MOHD. HAFIZ HADI)   

Wakil penduduk Lembah Buana,
  Selangor.
Modal Karangan: Karangan Format Surat Tidak Rasmi

Panduan menulis     
 
1. Mula dengan menulis alamat pengirim di sebelah kanan surat.  
2. Diikuti tarikh surat di bawah alamat pengirim.   
3. Selang sebaris tulis dengan ringkas kata pembuka kata
4. Tulislah kata ganti diri penerima ikut kesesuaian siapa yang
menerima surat tersebut. 
5. Perenggan isi ditulis ke dalam sedikit.Tulislah beberapa
perenggan.   
6. Penutup surat disudahi dengan kata-kata penghargaan dan
ucapan terima kasih. (Jika diperlukan)   
7. Pengakuan penulis ditulis di bawah selang beberapa baris. Huruf
pertama mestilah huruf besar. Diikuti tanda koma (,) perlu diingat,
pengakuan pengirim harus diletakkan di sebelah kanan surat
berbeza dengan surat rasmi.  

Contoh SPM karangan 2: Karangan Surat Tidak Rasmi

Tajuk : Sahabat pena anda di luar negara telah menulis surat menceritakan musim
menuai di negaranya. Dalam suratnya dia telah meminta anda menceritakan musim buah-
buahan yang sedang berlaku di Malaysia. Tuliskan surat tersebut selengkapnya.

                                                                                   
166, Kampung Batu, 
46500, Mukim Wakaf,
Baru, Kelantan.
10 Jun 2001
 

Yang dikasihi sahabatku Aryanti yang berada di Bandung, Indonesia dengan iringan doa
agar sentiasa berada dalam
keadaan sihat.    

Saudari,

        Surat saudari telah saya terima beberapa hari yang lalu. Saya sungguh seronok
mendengar suasana menuai di tempat saudari. Sungguh meriah dan menarik.
Keadaannya agak berbeza dengan musim menuai di negara saya. Oh, ya hampir saya
terlupa menjawab pertanyaan saudari. Sememangnya sekarang merupakan musim buah-
buahan di negara kita.   

        Sekiranya saudari berkunjung ke negara saya, saudari boleh lihat sepanjang jalan,
berbagai-bagai jenis buah-buahan dijual. Ini termasuklah buah durian, buah rambutan,
buah jambu, buah tembikai, buah betik, buah manggis dan gebagainya. Sesungguhnya
saya bertuah dilahirkan di bumi hijau yang subur dengan iklim yang sesuai untuk
pelbagai jenis buah-buahan iini. Untuk pengetahuan saudari, buah strawberi, buah epal
dan buah anggur yang hanya tumbuh di negara barat juga ada ditanam di negara saya
iaitu di tanah tinggi Cameron, Pahang juga terkenal sebagai tempat pelancongan yang
menarik.  

Saudari,          

       Buah-buahan di negara saya ada yang bermusim seperti buah langsat, buah durian,
buah manggis, buah duku, buah rambutan dan banyak lagi. Sekarang kebetulan musim
buah-buahan tersebut. Di dusun-dusun termasuklah di ayah saya yang dibina pondok-
pondok khas bagi memudahkan kami menunggu, menjaga mahupun mengutip buah-
buahan tersebut. Pemilik dusun amat sibuk sekali mengejar tupai, kelawar, burung dan
sebagainya yang merosakkan buah-buahan yang harum dan manis. ketika ini amat
meriah sekali di kampung kerana lori dan kereta keluar masuk ke kampung untuk
membeli buah-buahan tersebut daripada dusun. Ini lebih murah dan segar buahnya
kerana baru dipetik daripada kebun. Orang bandar terutamanya seronok membeli buah-
buahan daripada pekebun kerana dapat memetiknya sendiri.           

       Setiap petang setelah menyiapkan kerja sekolah, saya akan sibuk di kebun ayah
saya untuk membantunya memetik buah-buahan tersebut untuk dijual kepada peraih
yang datang. Kami selalunya membawa bekal dan menghabiskan masa bersama di
pondok sambil berehat sambil memerhatikan buah-buahan tersebut daripada dicuri oleh
binatang atau kanak-kanak yang nakal. Ketika ini murahlah rezeki kami sekeluarga.
Saya juga akan diberi upah oleh bapa kerana membantunya menjaga dan memetik buah-
buahan tersebut. Saudari Aryanti tahu, apakah buah yang paling popular di negara saya
di kalangan para pelancong ? Jawapannya adalah buah durian.           

      Banyak buah yang sedap dan manis digemari oleh pelancong tetappi buah yang
paling popular ialah buah durian. Rasanya manis, berlemak dan harum sekali.
Pelancong-pelancong asing yang tidak pernah merasai buah ini, sekali rasa terus
menyukainya. Ini menyebabkan buah durian dapat dijual dengan mahal sekiranya
buahnya elok dan sedap. Pembeli tidak lokek membeli asalkan ada jaminan. Sesetengah
pelancong terus memakan buah tersebut di gerai kerana jika ada yang isinya tidak elok,
boleh ditukar oleh penjual tanpa mengenakan bayaran. Tetapi awas saudari, buah ini
tidak boleh terlalu banyak dimakan kerana kita boleh demam atau sakit tekak akiba
kepanasan ! Buah durian ini juga istimewa kerana boleh dibuat tempoyak untuk
dimakan dengan nasi. Tempoyak ini boleh disimpan lama. Nantilah saya akan hantar
sebotol untuk saudari cuba keenakan tempoyak ini.

         Saya terpaksa berhenti di sini kerana malam sudah larut. Saya harap saudari
mendapat pengetahuan daripada maklumat yang diberi ini. Bagaimanapun, kalau saudari
ingin merasai suasana ini, maka berkunjunglah ke negara saya. Saya akan berasa
gembira melihat kedatangan saudari.
 
Sekian terima kasih.
 
                                                                                                    
Yang
benar,
Aini
 
 
Modal Karangan: Karangan Berformat Ucapan/ Ceramah/ Syarahan/ Pidato

Panduan menulis     

1. Karangan berformat ucapan, ceramah, syarahan dan pidato mempunyai format yang
sama dari segi penulisan iaitu :-    

a) Pengenalan dimulakan dengan kata-kata aluan yang perlu

berdasarkan protokol iaitu dengan pengerusi dahulu diikuti
dengan mereka yang berpangkat.
b) Isi-isi karangan yang ditulis dalam perenggan mengikut
keutamaan. Di antara setiap perenggan seharusnya diselitkan kata-
kata menghadap pendengar mengikut kesesuaian yang dirapatkan
ke kiri. Contoh :- Para hadirin sekalian, pelajar-pelajar yang saya
kasihi.
 c) Penutup bagi karangan berformat di atas boleh diakhiri dengan
ucapan terima kasih, memohon maaf ataupun menggunakan
penanda wacana seperti kesimpulannya, akhir kata dan
sebagainya.

     2. Perbezaan antara karangan-karangan berformat di atas hanya dari segi tujuan tujuan
majlis, intonasi penyampaian serta laras bahasa yang digunakan. Calon boleh
membezakannya dari soalan yang dikemukakan.

Contoh SPM karangan 3: Karangan berformat Ceramah

  Tajuk : Anda selaku pengerusi Persatuan Bulan Sabit Merah di sekolah telah
bekerjasama dengan pihak Hospital Besar Kuala Lumpur (HBKL) untuk memberi
penerangan tentang pendermaan darah sempena minggu kempen menderma darah di
sekolah anda. Tuliskan selengkapnya ceramah tersebut.  

     Yang dihormati Tuan Pengerusi Majlis, Dr.Izanuddin dari Hospital Besar Kuala
Lumpur, Tuan Pengetua, guru-guru dan para pelajar sekalian, Selamat pagi dan Selamat
sejahtera saya ucapkan. Di sini saya juga ingin merakamkan terima kasih kepada tetamu
kita Dr. Izanuddin yang datang khas dari Hospital Besar Kuala Lumpur kerana sudi turut
serta menjayakan minggu kempen menderma darah warga sekolah Panglima, Pauh Lima
Kuala Lumpur. Terima kasih juga kepada pihak sekolah kerana memberi peluang kepada
saya memberi penerangan tentang pendermaan darah. Selepas ceramah ini saya amat
berharap para guru dan pelajar akan beramai-ramai ke pusat kegiatan pelajar menyambut
seruan dengan mendermakan darah bagi menambahkan bank Darah Hospital Besar
Kuala  Lumpur. 
Guru-guru dan pelajar-pelajar sekalian,           

      Menderma darah ditarifkan sebagai pemberian darah secara sukarela oleh individu
yang sihat tubuh badannya. Perbuatan ini merupakan perbuatan yang mulia di sisi
masyarakat mahupun agama. Titisan darah yang kita dermakan akan membolehkan insan
yang memerlukan mempunyai harapan diselamatkan.  Di hospital bekalan darah sentiasa
tidak mencukupi untuk membantu pesakit. Bayangkan sekiranya saudara mara kita tenat
dan memerlukan darah dimasukkan ke hospital tetapi pada masa itu bekalan darah sudah
kehabisan. Apakah yang terjadi kepada saudara mara kita yang berada dalam kecemasan
ini ? Justeru itu adalah penting kita memastikan bank darah di hospital sentiasa
mempunyai bekalan.   

Para guru dan pelajar         

       Sudah tiba masanya kita menunaikan tanggungjawab sosial menyambut seruan
mendermakan darah demi menyelamatkan nyawa keluarga kita mahupun mereka yang
malang.Walaupun pihak hospital ada mewajibkan keluarga yang menggunakan darah
dari bank darah menggantikan darah yang digunakan tetapi kita masih perlu tampil
mendermakan darah. Ini kerana banyak darah yang diperlukan setiap hari. Jadi,
bersempena minggu menderma darah ini saya berharap hadirin sekalian tidak teragak-
agak mendaftarkan diri sebagai penderma.      

Hadirin sekalian,

         Kita sebagai warga sekolah panglima yang muda dan bertenaga ini, tidak
seharusnya keberatan menjayakan kempen ini. Selain daripada amal jariah, tindakan
menderma darah tidak akan menjejaskan kesihatan kita. Jadi kita tidak perlu risau atau
ragu-ragu untuk berbuat demikian. Pegawai yang bertugas di gelanggang sana akan
membuat pemeriksaan terlebih dahulu bagi memeriksa kesihatan anda. Sekiranya
kesihatan anda terjejas, anda tidak akan dibenarkan mendermakan darah. Masa yang
diambil hanya lebih kurang sepuluh minit sahaja. Pendermaan darah yang dilakukan
tidak menyakitkan langsung. Jadi saya amat beharap anda sekalian tidak akan risau atau
takut untuk menderma.   

Para guru dan pelajar,

         Banyak kempen telah diadakan oleh pihak hospital bagi menyeru orang ramai
mendermakan darah mereka. Hari ini pihak hospital datang dengan harapan yang tinggi
semoga ramailah warga sekolah ini yang akan mendermakan darah. Saya amat berharap
harapan mereka tidak akan dikecewakan sebarang pertanyaan dan keraguan boleh
dikemukakan kepada saya atau Doktor Izanuddin sebentar lagi. Sekianlah dahulu
ceramah saya tentang kempen menderma darah. Saya serahkan majlis ini kembali kepada
pengerusi. 

Sekian terima kasih.

Modal Karangan: Karangan berformat Syarahan

Tajuk : Sekolah anda talah melancarkan kelab jenayah. Anda selaku ketua kelab tersebut
diminta menyampaikan syarahan bertajuk : Cara-cara mencegah jenayah kepada pelajar.
Tuliskan selengkapnya teks syarahan tersebut.
       Salam sejahtera saya ucapkan kepada yang berusaha Tuan pengetua, Encik Low
Seek Li, Penolong kanan Puan Sabariah, Penolong Kanan Hal Ehwal Pelajar Puan
Halijah, guru-guru dan rakan-rakan sekalian.           

       Terlebih dahulu  saya ingin merakamkan ribuan terima kasih kepada pihak sekolah
kerana memberi kesempatan kepada saya untuk menyampaikan syarahan bertajuk "Cara-
cara mencegah jenayah di kalangan pelajar". Selaku Ketua kelab jenayah yang baru
diperkenalkan di sekolah kita, saya berasa tajuk ini amat sesuai dipertengahkan kepada
pelajar. Sejak akhir-akhir ini, kita sering mendengar isu jenayah hangat diperkatakan. Di
dada akhbar, isu ini boleh dikatakan setiap hari terpampang. Kejadian membunuh,
merompak, memeras ugut, penderaan, kejadian rogol dan sebagainya begitu menakutkan
dan membimbangkan kita.  

          Hadirin yang saya muliakan, jenayah bermaksud tingkahlaku yang menyalahi
undang-undang negara. Mereka yang terlibat dalam perbuatan jenayah ini terdiri
daripada manusia yang tidak berakhlak, jahat, tidak mendapat didikan agama dan
kebiasaannya berasal daripada keluarga yang runtuh atau bermasalah. Tanpa mengira
golongan tua, muda, pelajar mahupun kanak-kanak kita tetap terdedah kepada ancaman
yang berbahaya. Justeru itu, kita harus turut serta memainkan peranan dan memikul
tanggungjawab membanteras kejadian jenayah tersebut. Kita tidak seharusnya
membiarkan pihak polis semata-mata memikul tugas berat ini. Dengan kerjasama semua
pihak, barulah penjenayah-penjenayah tersebut dapat dihalang.           

         Hadirin yang saya hormati, terdapat banyak langkah yang boleh kita lakukan bagi
menggerakkan diri daripada terancam. Langkah pertama yang perlu kita lakukan ialah
tahu memilih kawan ketika dalam pergaulan. Statistik menunjukkan faktor-faktor utama
penyebab remaja terlibat dalam jenayah berpunca daripada pengaruh rakan. Kita
seharusnya rasional dan hanya memilih mereka yang berakhlak tinggi sebagai rakan kita.
Jauhilah diri daripada mereka yang liar, tidak senonoh dan jahat kerana sahabat begini
akan menjerumus kita kepada kegiatan yang tidak sihat dan salah.  

       Hadirin-hadirat sekalian, Sekiranya kita mengetahui perbuatan yang menyalahi

undang-undang, kita harus segera melaporkan hal itu kepada pihak polis. Kita tidak
sepatutnya berdiam diri kerana tindakan kita yang enggan bekerjasama melaporkan
kejadian kepada pihak berkuasa kemungkinan akan mendorong jenayah berlaku dan
membahayakan orang lain. Kita tidak seharusnya berasa takut memberi keterangan
kepada pihak polis kerana segala maklumat yang diberi akan dirahsiakan malahan
keselamatan kita akan sentiasa dilindungi. Di rumah, kita juga tidak harus menyimpan
barang-barang kemas, wang tunai yang banyak mahupun barang-barang berharga di
tempat yang terdedah.  Sebaik-baiknya barang-barang berharga ini disimpan di bank atau
di tempat yang selamat.   

       Hadirin yang saya hormati, jiran merupakan orang yang paling hampir dengan kita
dan boleh menghulurkan bantuan. Justeru itu, peranan jiran adalah penting. Dengan
adanya hubungan yang baik dan semangat kejiranan sudah pasti jenayah seperti kecurian
yang berlaku di sekitar perumahan kita dapat dihalang. Apabila kita pulang ke kampung
atau bercuti, jiran boleh membantu kita menjaga rumah terutama daripada dipecah
masuk. Bayangkan sekiranya hubungan jiran renggang kerana hidup seperti `Enau dalam
belukar melepaskan pucuk masing-masing', jenayah sudah pasti mudah berlaku di
kawasan perumahan . Ini yang dikatakan rumah jirandimasuki pencuri pada siang
haripun tiada sesiapa yang menyedarinya.   

      Hadirin yang saya hormati, sekian sahaja syarahan saya tentang peranan kita bagi
mencegah jenayah. Dengan memainkan peranan masing-masing dan tidak meletakkan
tanggungjawab mencegah jenayah di bahu pihak polis semata-mata. Sudah pasti jenayah
dapat dikurangkan. Sekian terima kasih.
Panduan Karangan Format Skrip Drama

Panduan menulis        

Format ini merupakan penulisan yang baru. Calon perlu mempelajarinya kerana bermula
pada tahun ini, selari dengan  pembelajaran mata pelajaran sastera di sekolah
dimaklumkan bahawa terdapat soalan keenam dalam Kertas 1 berbentuk kesusasteraan
termasuklah penulisan skrip drama.  

1. Sebelum menulis skrip drama, calon perlu menentukan dahulu tema

skrip atau persoalan yang ingin disampaikan dalam karya. Skrip ini
boleh berkisar tentang kehidupan masyarakat sebenar atau rekaan
semata-mata.
 
2. Watak dan Perwatakan

    a) Tentukan berapa orang yang diperlukan untuk memainkan

peranan dalam cerita tersebut.

    b) Tuliskan nama watak-watak dalam cerita.

    c) Gambarkan perwatakan (bentuk, sifat) pada watak.

 
3. Latar tempat

    Di mana tempat perbualan itu berlangsung

 
4. Latar masa

    Waktu (pagi, petang, malam) babak-babak yang diceritakan itu

berlangsung.
 
5. Sinopsis

    Tulislah sinopsis / ringkasan drama yang dihasilkan. Cerita ditulis

secara ringkas.  
 
6. Dialog-dialog

    Perbualan antara watak-watak.  

 
7. Pilihlah tajuk yang sesuai dengan skrip yang ditulis.

8. Rumus skrip drama ditulis seperti berikut :-

 
    Format menulis karangan skrip drama.
 
Tajuk     :   

Karya    :   

Watak   :   

Masa     :   

Tempat  :   

Sinopsis :   

Dialog    :
Modal Karangan: Karangan Format Skrip Drama

Tajuk    :    Hujan di tengah hari.   

Karya   :    Zati Izad   

Masa    :    Petang  

Tempat :    Si ruang tamu rumah Pak Aziz   

Roslan anak tunggal Pak Aziz dan Mak Bedah. Beliau lulusan Universiti
Sinopsis        : 
dan telah menerima tawaran
berkhidmat dalam angkatan tentera sebagai kapten. Bapanya amat bangga
dengan anaknya ini kerana dia sendiri bekas askar. Bagaimanapun ibunya
tidak bersetuju Roslan menerima tawaran kerja ini. Roslan serba salah
kerana dia sendiri mempunyai cita-cita lain.Tetapi dia juga ingin
menunaikan keinginan dan kebanggaan ayahnya. Malangnya Raslan maut
dalam kemalangan sebelum menerima jawatan tersebut.  
Pentas menggambarkan ruang dengan sebuah meja dan lima buah kusyen
Latar            :
lapuk. Pak Aziz sedang membaca
suratkhabar apabila didatangi isterinya dengan hidangan teh dan
sepinggan kuih.
Mak Bedah  :   Bang, ada berita menarik ke ? Asyik betul membaca. Berhentilah 

Pak Aziz      :  Hai, apa dah jadi sekarang ni ? Hari-hari ada kejadian membunuh 

Mak Bedah  :  Nasib baik anak kita Roslan baik budi pekerti. Dah berjaya pula 

Pak Aziz      :  Ya lah tu. Eh Roslan pergi mana ? Ajaklah dia minum sama.

Mak Bedah :  Ada di biliknya. Tak keluar-keluar sejak tadi. Nanti saya panggil dia.

Roslan         :  Ya, Mak. Mengapa panggil Lan ?

Mak Bedah :   Tu Lan, bapa kau panggil minum bersama.

Pak Aziz     :  Lan, bagaimana dengan tawaran kerja tu ? Dah buat keputusan 

Roslan        :  Tawaran askar tu ke ayah ? Entahlah Lan tengah memikirkannya. Tak 

Mak Badah :  Fikirlah masak-masak Lan. Mak kalau boleh tak mahu Lan bekerja 

Pak Aziz    :  Eh, awak ni! Kenapa pula ?

Mak Bedah :   Yalah. Anak kita ni keluar universiti. Kerjalah di pejabat. Ini mahu 

Pak Aziz     :   Mana sama Bedah ? Aku kerja selama 20 tahun hanya sebagai askar 

Roslan        : Inilah yang saya sedang fikir. Antara hadapan mak dan ayah, saya 

Mak Bedah :  Mak bukan membantah Lan. Mak cuma fikir kalau boleh carilah 

Roslan         :  Ayah, emak. Lan nak keluar sekejap. ada hal mustahak.

Mak Bedah :  Hah, pergilah. Bawa motor tu jangan laju-laju.

Pak Aziz     :  Bedah, apa pendapar awak tentang tawaran itu?

Mak Bedah :   Pendapat apa lagi?

Pak Aziz     :   Yalah... Roslan dah dapat kerja sebagai askar.

Mak Bedah :   Saya bimbanglah bang. Kerja askar ni berbahaya. Kena masuk 

Pak Aziz     :  Ha! Ha! Ha! (ketawa). Itu yang awak bimbangkan. Itu perkara kecil, 

Mak Bedah :   Maksud abang, ayah askar, anak askar pun nak jadi askar juga?

Pak Aziz     :  Tapi tidaklah macam saya, saya dulu prebet, sepuluh tahun menjadi 

Mak Bedah : Saya rasa elok Roslan cari kerja lain. Apa kata orang nanti, keluar 

Polis I         :  Ini rumah Encik Aziz ?

Pak Aziz     :  Ya, saya.

Polis II        :  Kami ingin bertanya adakah Encik Roslan anak En. Aziz.

Pak Aziz     :  Ya, Roslan anak saya.

Mak Bedah :  Apa yang terjadi pada anak kami, encik ?

Polis I         :   Bertenanglah pak cik dan mak cik.

Mak Bedah :  Mengapa encik ?

Polis II        :   Roslan sekarang berada di hospital. Dia cedera parah kerana terlibat 

Mak Bedah :   Ya Allah, Roslan anakku, (meraung menangis).

Pak Aziz     :  Bagaimana keadaannya encik?

Pak cik, mak cik, bersabarlah. Saya rasa eloklah kita ke

Polis I         :   
hospital sekarang. 
(Mak Bedah dipapah oleh suaminya menuju ke kereta polis)
Panduan Karangan Format Berita

1. Karangan jenis berita biasanya mengandaikan anda sebagai pemberita

akhbar mahupun majalah yang dikehendaki membuat liputan tentang sesuatu kejadian
dan melaporkannya.                                    

2. Berita yang kita tulis biarlah seperti betul-betul berlaku, logis dan padat.
a)    When (bila) - Bila peristiwa itu berlaku !
          b)    Where (di mana) - Di mana tempat kejadian ?
c)    Who (siapa) - Siapa yang terlibat ?
d)    What (apa) - Apa yang akan dilaporkan ?
e)    Why (mengapa) - Mengapa kejadian itu berlaku ?
f)     How (bagaimana) - Bagaimana boleh berlaku ?

        
4. Susunlah ikut peristiwa utama didahulukan dan kurang penting di akhir perenggan.

5. Bahasa yang digunakan mesti ringkas, mudah difaham, ringkas tetapi padat matlamat.
 

6. Berita yang ditulis haruslah benar dan menyakinkan pembaca. Oleh itu calon
digalakkan menyelitkan pandangan / pendapat pikah-pihak tertentu atau sedutan kata
orang berkenaan.
 
7. Terdapat perbezaan untuk menulis karangan
a)    berformat Berita sesuatu kejadian untuk siaran akhbar/majalah.
b)    berformat Rencana untuk siaran akhbar / majalah.
8. Karangan berformat Berita
                                                                               
             (a)            (b) (c) (d)   (e)                 
KUALA LUMPUR, Isnin - Sebuah makmal sekolah
 
(a)    Nama tempat ditulis dengan Huruf Besar di sebelah kiri.
(b)    Tanda koma (,) perlu diikuti selepas nama tempat.
(c)    Hari kejadian selepas tanda koma.
(d)    Tanda sempang (-) perlu ditulis selepas hari ditulis
(e)    Isi Utama (berita kejadian) 

Panduan Karangan Berformat Rencana

1. Berbeza dengan karangan berformat berita, karangan Rencana perlu dimulakan 

dengan tajuk. Tajuk ini perlulah pendek , ringkas tetapi menarik untuk pembaca
membacanya. Setiap pangkal perkataan perlu ditulis huruf besar kecuali kata sendi.
2. Di bawah tajuk sebaik-baiknya setelah dikosongkan satu baris, ditulis
nama pengarang.

3. Seterusnya perenggan pendahuluan diikuti kemudiannya isi-isi rencana.

 

Karangan SPM 8:  

Karangan Berformat Wawancara/ Forum/ Dialog

Panduan menulis    
 

1. Penulisan karangan ini melibatkan 2 pihak atau lebih.

2. Karangan Wawancara / Forum melibatkan satu pihak bertanya manakala satu pihak

lagi menjawab.Perbualannya formal.

3. Karangan dialog kedua-dua pihak boleh bersoal jawab. Perbualannya kurang formal.

4. Pendahuluan bagi karangan berformat ini perlu ditulis beberapa baris ayat dalam satu
perenggan sebelum perbualan bermula. Masukkan persoalan yang akan dibincangkan dan
tokoh yang ditemu ramah.

5. Perenggan isi ialah perbualan / dialog-dialog.

6. Perenggan penutup memerlukan saty perenggan setelah selesai perbualan

dengan beberapa baris ayat secara ringkas. (berkecuali, jika tidak ditulis pun boleh).

7. Di bawah penutup selang tiga baris tuliskan 'diwawancara oleh'.

Modal Karangan: Karangan berformat wawancara

Tajuk :- Tidak ramai masyarakat kita memberi sambutan terhadap seruan

menderma organ walaupun kempen-kempen telah dilakukan. Anda sebagai
wartawan akhbar tempatan telah mewawancara pengerusi lebih lanjut tentang kenpen
yang telah diadakan.
Selamat pagi Datuk. Terlebih danulu terima kasih kerana Datuk
Wartawan :
sudi meluangkan masa untuk diwawancara. 
Baiklah Datuk menyentuh tentang kurangnya masyarakat yang prihatin
terhadap pendermaan organ, apakah program yang telah diaturkan oleh
awatankuasa pendermaan organ?

Datuk Terlebih dahulu selamat pagi dan terima kasih maklumat kepada
Lim :  saya menyampaikan kepada masyarakat 
tentang program pendermaan organ. Sebagai langkah pertama kami telah
mendekati badan bukan kerajaan pihak swasta termasuk kerajaan serta
badan-badan agama untuk menerang tentang kampen yang diadakan. Kami
amat berharap dengan kempen den penjelasan ini sama pihak
dapat memahami dan menerimanya. Isu ini tidak harus dianggap seensitif
tema seharusnya masyarakat boleh menerimanya secara terbuka.

Sehingga kini sejauh manakah rakyat Malaysia menerima kempen yang

Wartawan : 
diadakan?

Dalam tempoh dua tahun ini, bilangan mereka yang sanggup menderma

Datuk Lim :
telah bertambah jika dibanding pada 
tahun 1977 penderma organ hanya seramai 2572 orang tetapi sehingga
Mac 2001 ini penderma telah meningkat kepada 35434 orang. Saya rasa ini
sudah menunjukkan perkembangan yang positif.

Datuk, biasanya penderma organ ini terdiri daripada bangsa apa? Ini kerana
Wartawan : 
apabila menyentuh isu 
pendermaan organ masyarakat terhalang dengan hukum agama dan
sebagainya.
Datuk Sememangnya betul. Masalah besar yang kami hadapi adalah daripada
Lim :  masyarakat beragama Islam. Mereka
risau dan kurang berkeyakinan bahawa tindakan pendermaan organ ini
dibenarkan dalam Islam. Di sini kami bekerjasama dengan FKIM bertujuan
supaya FKIM boleh membantu menjelaskan fatwa ini kepada masyarakat
Islam. Ramai penderma datang daripada mereka yang beragama Buddha
dan Kristian. Ini kerana dalam kedua-dua agama ini tidak timbul sebarang
penentangan agama dalam soal menderma organ.

Wartawan :  Pernahkah pihak Datuk menghadapi masalah iaitu tentangan daripada

 keluaga Si Penderma?

Sememangnya ada. Ramai daripada Si Pederma tidak memberitahu keluarga

Datuk Lim :
mereka tentang niat mereka 
menderma. Apabila berlaku kematian akibat kemalangan misalnya, kami
tidak dapat mengambil organ Si mati kerana tidak disetujui oleh
keluarganya. Kami menghormati dan akur keputusan keluarganya.untuk

Ini bermakna sepatutnya Si Penderma memaklumkan kepada keluarga

Wartawan :
mereka sebaik saja mereka
menandatangani borang persetujuan. Dalam hal ini, apakah program yang
diatur untuk memberi penjelasan kepada keluarga Si Penderma ?

 Kami tidak ada program khas untuk keluarga penderma. Bagaimanapun

Datuk Lim :
kami selalu memberi peringatan 
kepada sesiapa yang ingin menjadi penderma agar memaklumkan kepada
keluarga dan sanak saudara. Ini supaya niat mereka menjadi kenyataan.

Datuk, mungkin ada pembaca yang ingin mengetahui bagaimana untuk

Wartawan : 
menjadi penderma ?

Datuk Bagi sesiapa yang ingin menjadi penderma, mereka boleh mendapatkan

Lim :  borang dan mengisinya. Dalam 
borang itu mereka perlu memberitahu organ yang ingin didermakan.
Mereka kemudiannya akan diberi sekeping kad. Apabila tiba masanya
iaitu kematian, kami akan mengambil organnya. Bagaimanapun tidak semua
penderma organ boleh digunakan. Kebanyakan mangsa yang mati kerana
kemalangan. Sebahagian besar organnya tidak boleh digunakan

Akhir sekali, apakah harapan Datuk terhadap kempen perndermaan organ di

Wartawan : 
negara kita ?

Datuk Saya amat berharap semua kaum memahami bahawa menderma organ

Lim :  adalah tindakan yang mulia. Semua 
ulamak telah bersetuju bahawa tindakan ini tidak bertentangan dengan
mana-mana agama.  Organ hanya diambil apabila seseorang itu telah mati.
Organ yang didermanya ini boleh menyelamatkan nyawa pesakit.
Contohnya, baru-baru ini seorang ibu yang telah membenarkan organ
anaknya yang mati dalam kemalangan didermakan. Tindakannya ini
telah berjaya menyelamatkan empat nyawa sekaligus.Bayangkan
dengan sikap murah hati, kita boleh membantu orang lain meneruskan
hidup.  Saya juga berharap semua pihak terutama pertubuhan agama,
media massa dan individu terus mendidik dan menyampaikan
seruan kemanusiaan ini kepada masyarakat. Terima kasih.
                     Demikianlah wawancara saya dengan Datuk Lim Lok Chan Pengerusi
Jawatankuasa Penderma Organ yang telah berlangsung selama dua jam. Besarlah harapan
kita lebih ramai masyarakat penyayang yang akan tampil melaksanakan tanggungjawab
mulia demi memberi peluang hidup kepada mereka yang amat menderita.

Diwawancara Oleh,

Ieva Shanmugan 

(IEVA SHANMUGAN)
Wartawan Utusan Malaysia
Panduan Karangan Berformat Cereka

Panduan menulis    
1. Karangan jenis ini boleh dikeluarkan pelbagai bentuk soalan seperti :-

a) menceritakan sesuatu peristiwa / pengalasan.

b) melengkapkan kesimpulan yang diberi dan calon perlu
menulis sebuah cereka yang diakhirnya seperti arahan
soalan.
c) soalan daripada komponen kesusasteraan yang dimulakan
pada tahun 2001  soalan ke-6.

2. Bagi menulis karangan berformat cerita atau cereka (cerpen). Ini yang paling penting
ialah calon mempunyai bahasa yang baik dan cerita yang menarik.

3. Ini bermakna pengolahan cerita oleh calon amat penting bago memastikan cerita itu
menarik dibaca.

4. Mereka diberi bergantung kepada kekuatan bahasa dan isi cerita yang menarik.

5. Bagi memastikan cerita yang ditulis menarik, calon gunakanlah pelbagai

teknik penceritaan seperti yang dipelajari dalam kesusasteraan melayu
seperti ketegangan, kejutan, dialog, monolog, imbas kembali atau imbas hadapan.
Teknik begini akan menjadikan penulisan kita lebih menarik, tidak membosankan kerana
ada pelbagai teknik digabung jalin.

6. Ungkapan pribahasa, bahasa kiasan dan sebagainya digalakkan dimasukkan supaya

menarik.

7. Cerita yang ditulis plotnya bermula dengan permulaan diiluti

perkembangan seterusnya penyelesaian.

8. Pastikan penyelesaian cerita mengandungi pengajaran, atau nasihat yang

berguna untuk diteladan pembaca.
Modal Karangan: Karangan jenis cereka

Tajuk : Lengkapkan karya anda dengan bermula " Matahari siang panas membahang.
Belakang bajuku basah oleh peluh yang menyimbah. Langkahku kini semakin lemah.
Namun tekadku bulat",......"

            Matahari siang panas berbahang. Belakang bajuku basah oleh peluh yang
menyimbah. Langkahku kini semakin lemah. Namun demikian, tekadku bulat. Aku mesti
ke Toko Mukmin. Menurut kawan-kawanku di situlah dapat kutemukan buku Ekonomi
yang kucari-cari selama ini. Ah, berapa lama lagi perluku jalan? Kakiku sudah mahu
terputus rasanya.

            Lega benar rasanya apabila toko buku itu kini sudah di depan mata. Pintunya
segera kubuka. Hawa dingin terasa dengan serta-merta. Aku berasa amat selesa.
Kemudian, aku menuju ke rak-rak buku yang memang banyak terdapat di situ. Aku
mancari-cari rak buku yang menempatkan buku-buku Ekonomi.

            Ketika sedang mencari-cari itu, aku ternampak akan seorang budak lelaki.
Pakaiannya sudah lusuh dan penuh dengan tampalan. Matanya liar memperhatikan buku-
buku yang tersusun rapi di situ. Eh, budak itu mahu mencuri ke? Berdetik dalam hatiku.

            Aku mula menaruh prasangka buruk terhadap budak lelaki itu. Aku pun
mengintip segala pergerakannya. Dari satu rak ke satu rak aku mengikutinya. Tiba-tiba
budak lelaki itu berhenti di suatu rak yang menempatkan buku-buku Sains. Agak lama
juga dia membelek judul-judul buku Sains yang terdapat di situ.

            Kemudian,budak lelaki itu mengambil sebuah buku Sains. Dikeleknya buku Sains
itu dengan erat lalu segera berlalu dari situ. Sangkaku, dia mahu mencuri buku tersebut.
Aku pun mula berjalan dengan cepat agar perbuatannya dapatku halang.

            Sangkaanku tadi meleset sama sekali. Rupa-rupanya, budak lelaki itu menemui
penjual buku. Aku pun berhenti di rak buku yang berdekatan dengan mereka. Aku
berpura-pura membaca buku sebuah buku sambil memasang telinga. Aku men-
dengar dia bertanyakan buku Sains itu kepada penjual buku tersebut.
            "Berapa harganya, Encik?"
            "Enam ringgit sembilan puluh sen,"jawab penjual buku itu.

            Wajah budak lelaki itu muram apabila mendengar harga yang disebut oleh penjual
buku itu. Air mukanya jelas menampakkan kekecewaan. Tanpa berkata apa-apa, ia
berjalan keluar. Langkahnya lemah longai.

            Tetapi sebaik-baik saja ia sampai di pintu kedai itu, ia berpatah balik. Kelihatan ia
belum berputus asa. Wajahnya membayangkan sebuah harapan. Dia melangkah laju
menuju kepada penjual buku itu.
            "Encik, wang saya cuma empat ringgit. Dapatkah Encik menjual buku itu dengan
harga empat ringgit kepada saya? Nanti, bakinya akan saya bayar beransur-ansur,"
katanya dengan penuh harapan.

            Penjual buku memandang budak itu dengan wajah yang tenang. Kemudian ia
bertanya," Ingin benarkah engkau akan buku itu?"

            "Ya, Encik. Saya ingin sekali memilikinya. Sudah empat buah toko buku yang
saya datangi, dan semuanya menyatakan harga yang sama. Harga buku itu tidak boleh
dikurangkan lagi," kata budak lelaki itu dengan nada perlahan menggambar-
kan kehampaan.

            "Encik, keluarga saya miskin. Saya tidak dapat ke sekolah lagi, tetapi jika ada
masa terulang saya belajar sendiri di rumah. Teman-teman saya yang di sekolah
menggunakan buku Sains itu. Mereka mangatakan bahawa buku Sains itu sangat baik.
Saya tidak mahu ketinggalan. Saya ingin menjadi orang terpelajar. Saya tidak mahu
keinginan saya itu terhalang oleh kemiskinan," kata budak lelaki itu dengan panjang
lebar.

            "Oh, kuat sungguh semangat dan azammu untuk menimba ilmu!" Penjual buku itu
kelihatan kagum apabila mendengar penjelasannya.

            Aku pun berasa kagum apabila mendengar penjelasannya itu. Rasa kesal
menyelubungi diriku kerana menyangka yang bukan-bukan terhadap budak lelaki itu.
Aku mula berasa kasihan kepadanya.
         
            "Baiklah. Kauambillah buku Sains ini dan bayarlah empat ringgit dahulu. Bakinya
kaubayar kemudian. Untuk pengetahuanmu, ada padaku sebuah buku Sains yang itu juga
tetapi yang sudah digunakan. Harganya cuma dua ringgit saja."

            "Tetapi buku itu masih dapat digunakan untuk belajar?" budak lelaki itu bertanya.
Kelihatannya dia cukup berhati-hati. Dia mahu memastikan bukan buku lain yang
ditawarkan kepadanya.

            "Ya, cuma buku itu sudah agak usang," jawab penjual buku itu pula.
            
            "Oh, jika begitu saya ambil yang itulah. Dengan ini, baki wang saya ini dapat saya
gunakan untuk membeli buku-buku yang lain. Alangkah senangnya hati saya dapat
bertemu dengan Encik," kata budak lelaki itu dengan girangnya.

            Penjual buku itu kelihatan hairan dan semakin tertarik kepada anak miskin itu.
Ketika ia membungkus buku itu, ia menyelipkan sebatang pensel yang baru dan sebuah
buku tulis.

            "Ini kuhadiahkan kepadamu oleh sebab aku kagum melihat kesungguhan hatimu
untuk menuntut ilmu. Jika demikian sifatmu sentiasa pasti segala cita-citamu dapat
tercapai".

            Terkebil-kebil mata budak lelaki itu apabila mendengar kata-kata penjual buku
tersebut. Secara spontan dia menjabat tangan penjual buku itu dan berulang-ulang
mengucapkan terima kasih. Kemudian, sambil terseyum lebar, anak miskin itu pun
beredar.

            Kuperhatikan anak miskin itu dengan rasa terharu. Kasihan anak miskin itu. Dia
gigih sekali. Cita-citanya tinggi. Aku mendoakan kejayaannya. Jika aku berpeluang
bertemu dengan dia, ingin aku berkenalan dan bertanya khabarnya. Mungkin nanti kami
dapat berbincang dan belajar bersama. Setelah membayar buku Ekonomi yang kupegang,
aku melangkah keluar dari toko tersebut dengan satu tekad yang baru "Akan kugenggam
bara sampai menjadi arang". Aku pasti akan berusaha sehingga menara gadingku jejaki !
Sesungguhnya aku berterima kasih kerana terjumpa budak itu pada hari ini.
Panduan Karangan Jenis Laporan

1. Terdapat dua jenis laporan yang berbeza formatnya

(a) Laporan peristiwa / Kegiatan
(b) Laporan minit mesyuarat

2. Bagaimanapun untuk peperiksaan SPM, Laporan yang ditumpu hanya

laporan peristiwa / kegiatan bukan laporan minit mesyuarat.

3. Format karangan laporan

i) Tajuk laporan di tulis di atas, bahagian tengah.

Huruf pertama setiap perkataan ditulis huruf besar
kecuali kata sendi. Tajuk ini perlu digariskan.

ii) Perenggan pertama merupakan pendahaluan.

Kebiasaanya ditulis perkara-perkara penting seperti
tempat, tarikh tempat dan sebagainya. 

iii) Perenggan seterusnya isi-isi diikuti penutup.

iv) Selang dua baris daripada penutup, calon

dikehendaki menulis pengakuan pelapor seperti :-
Yang Melapor, Disediakan Oleh dan sebagainya di
sebelah kiri.                 

v) Tarikh ditulis di sebelah kanan setentang dengan

baris pengakuan pelapor. Nama bulan mesti ditulis
dengan huruf besar diikuti tahun dan tanda noktah.

vi) Tandatangan pelapor di bawah pengakuan pelapor.

( sebaik-baiknya diselang dua baris). Kemudian
tuliskan nama pelapor dengan semua huruf besar. 
Sekiranya mempunyai jawatan, sila tuliskan di bawah
nama pelapor.
Panduan Karangan Jenis Perbahasan (pertandingan) dan Perbahasan (bukan pertandingan)

1. Terdapat dua situasi karangan berformat perbahasan iaitu :

(a) perbahasan dalam majlis ( pertandingan)
(b) perbahasan bukan dalam majlis ( bukan
pertandingan )

2. Format penulisan karangan perbahasan dalam majlis pertandingan :-

(a) Kata alu-aluan kepada hadirin mengikut protokol

(b) Pendahuluan ditulis dengan memberi takuf tajuk.
(c) Kata-kata penghadapan seperti Hadirin sekalian,
Tuan-tuan dan Puan-puan, dan sebagainya wajib
ditulis sebelum perenggan baru dimulakan.
(d) Perenggan penutup perlu membuat penegasan /
rumusan pendirian bagi menyakinkan pembaca.
(e) Sebelum berakhir, tutupkan karangan dengan
ucapan terima kasih.

3. Harus diingati penulis isi harus kepada satu pihak saja, rujuk soalan sama ada anda
sebagai pencadang atau pembangkang.

4. Bagi karangan perbahasan / bahaskan ( bukan dalam pertandingan / majlis )

cara penulisannya berbeza. Calon boleh bezakan kerana jenis ini, soalannya
tidak dinyatakan anda pembangkang atau pencadang. Soalannya hanya mengatakan
'Bahaskan'. Cara penulisannya ialah :-

(a) Pendahuluan
- masukkan definasi taajuk (kata-kata aluan tidak
diperlukan )

(b) Pernulisan isi juga pada satu pihak juga. ( berbeza

dengan perbincangan )

(c) Perenggan penutup mengandungi penegasan

terhadap tajuk.

5. Format menulis karangan perbahasan bukan pertandingan formatnya sama dengan

karangan pendapat.

6. Bahasa yang digunakan mestilah tegas, jelas, tepat dan mudah difahami.
Modal Karangan: Karangan format perbahasan (Pertandingan)

Tajuk :- Kemasukan pekerja asing lebih banyak mendatangkan keburukan

daripada kebaikan. Anda selaku pihak pembangkang dikehendaki menbidas tajuk di atas.

            Salam sejahtera saya ucapkan kepada Tuan pengerusi majlis, pada hakim yang
arif lagi bijaksana, barisan pembangkang yang saya segani, para pengetua, guru-guru dan
rakan-rakan sekalian. Berdirinya saya di pentas ini untuk membidas dan menafikan
dakwaan pihak pencadang yang mengatakan kemasukan buruh asing lebih banyak
mendatangkan keburukan daripada kebaikan.

Hadirin sekalian,

            Sebelum saya mematah-matahkan hujah lawau, izinkan dahulu saya memberi
definasi tajuk kita pada pagi ini. Pekerja asing merusut karus bermaksud tenaga kerja
yang datang dari negara lain seperti Indonesia, Bangladash, Filipina, Thailand, dan
sebagainya. Keburukan pula dimaksudkan sesuatu yang tidak baik, buruk atau
kepincangan. Kami selalu pihak pembangkang tidak menyokong tajuk di atas bahawa
pekerja asing lebih banyak mendatangkan keburukan daripada kebaikan.
Hadirin dan hadiran yang dimuliakan,

            Sebentar tadi pihak pencadang ada mengatakan bahawa kemasukan buruh asing
telah merebut peluang pekerjaan rakyat Malaysia sehingga bertambahnya pergangguan.
Saya ingin menolak sekeras-kerasnya dakwaan ini kerana faktor yang mendorong pekerja
asing diambil adalah untuk mengisi kekurangan tenaga pekerja di sektor perladangan,
pembinaan daan sebagainya sebelum kemasukan mereka terdapat kekosongan kerja di
bidang ini untuk diisi oleh pekerja Malaysia. Tetapi "tepuklah dada tanyalah selera,"
mengapa mereka sanggup menganggur daripada bekerja di bidang tersebut? Jawapannya
mereka memilih pekerjaan, mereka enggan bekerja di bidang ini, mereka hanya mahu
bekerja di pejabat-pejabat. Maka pekerja asing diambil bagi mengisi kekurangan ini.
Jelas terbuktilah bahawa kedatangan mereka tidak patut dikatakan menutup periuk nasi
rakyat Malaysia atau menjadi takluk bertambahnya pergangguan. Inilah bidasan saya
yang pertama.

Hadirin sekalian,

            Bidasan saya yang kedua terhadap hujah pencadang yang tidak berpijak di bumi
nyata. Kemasukan pekerja asing telah dituduh oleh pihak pencadang telah membawa
masalah sosial dan jenayah di negara kita. walaupun benar ada pekerja asing yang
ditangkap kerana terlibat dengan jenayah tetapi persoalannya bilangannya hanya kecil
sahaja berbanding dengan jumlah mereka yang ke negara kita semata-mata untuk bekerja
keras mencari rezeki secara aman. Janganlah kerana " Nila setitik rosak susu
sebelanga".Janganlah kita terlalu emosi melepaskan tuduhan kepada semua pekerja asing
hanya kerana segelintir yang tidak tahu mengenang budi dan melakukan jenayah. Kita
hendaklah berfikiran matang dan aktif dengan mempertimbang secara menyeluruh wahai
pihak pencadang.
Hadirin dan hadiran sekalian yang saya muliakan,

            Di sini, izinkan saya menegakkan kebenaran dengan hujah pertama saya iaitu
kemasukan pekerja asing sebenarnya mendatangkan kebaikan dan kemakmuran negara
kita bukannya keburukkan. Kemasukan mereka bagi mengisi. kekurangan buruh di sektor
perladangan merupakan rahmat kepada kita. Bayangkan sektor perladangan contohnya
kelapa sawit, nanas dan sebagainya perlu dipetik hasilnya segera sekiranya sudah matang.
Ketiadaan pekerja di ladang ini akan menyebabkan keluaran pertanian ini rosak. Jadi kita
harus berterima kasih kerana dengan adanya pekerja asing ini, keluaran pertanian dapat
dipetik mengikut masa yang tepat. Tanyalah pemilik ladang masalah yang mereka hadapi
sebelum kemasukan pekerja asing. Keluaran pertanian ini tidak dapat dipetik tepat pada
masanya kerana rakyat tempatan enggan bekerja di ladang kerana upah yang rendah.
Negara juga akan menghadapi kerugian sekiranya tiada pekerja asing di sini.

Hadirin-hadiran sekalian,

             Negara kita pesat membangun seiring dengan kemakmuran dan kemajuan yang
kita nikmati. Ini bermakna pembangunan yang dilakukan dengan mendirikan bangunan-
bangunan merca langit di bandar-bandar besar. Begitu juga di kawasan luar bandar
pembangunan yang dilakukan melibatkan pembinaan sekolah, hospital, kilang-kilang dan
sebagainya. Untuk menyiapkan bangunan-bangunan dan kemudahan-kemudahan ini
memerlukan pekerja yang banyak dalam sektor pembinaan. Sekali lagi masalah ketiadaan
pekerja di sektor ini berlaku kerana sebagainya yang kita tahu rakyat tempatan memilih
pekerjaan, mereka tidak berminat bekerja dalam sektor ini kerana kerjanya memenatkan
dan upahnya tidak seberapa. Sekiranya upah yang tinggi diberi kepada pekerja, masalah
yang ditanggung bukan majikan tetapi semua rakyat terutama yang berpendapatan rendah
akan tersepit. Ini kerana hanya bangunan, rumah dan sebagainya pasti akan dinaikkan
kerana majikan menanggung kos yang tinggi tetapi, keadaan ini tidak berlaku kerana
buruh-buruh asing ini sanggup melakukan pekerjaan ini dengan upah yang lebih rendah.
Jelaslah kemasukan pekerja asing sekali lagi membawa kebaikan kepada kita dan
mempercepat pembangunan di negara kita secara tidak langsung. Bayangkan tanpa
tenaga buruh yang murah daripada mereka, banyak pembangunan seperti pembinaan
jalan raya, kemudahan prasarana dan sebagainya akan tergen-
dala !

Hadirin hadirat yang dihormati,

            Sebagaimana yang saya tegaskan dari awal lagi, kita seharusnya sentiasa
berfikiran rasional dan terbuka. Oleh itu, hujah saya yang ketiga ialah sebagai rakyat
negara ini, kita seharusnya mempunyai kebersihan mental. Kita seharusnya menganggap
kemasukan pekerja asing sebagai pesaing positif yang boleh mendorong kita untuk lebih
rajin berusaha bagi menandingi kemampuan pekerja asing. Sekiranya, sikap ini dapat kita
tanam di dalam diri kita, sudah tentulah kita dapat meningkatkan kualiti kerja untuk
membangunkan negara yang mewah dan makmur ini. Ternyatalah kemasukan pekerja
asing membawa kebaikan kepada kita dan bukannya keburukan sebagaimana tuduhan
para pencadang.

            Nampaknya masa tidak mengizinkan untuk saya meneruskan hujah-hujah.

Bagaimana rakan-rakan seperjuangan saya akan meneruskan perjuangan saya yang belum
selesai ini ? Akhirnya ingin saya tegaskan sekali lagi bahawa kemasukan buruh asing
lebih banyak memberi kebaikan daripada keburukan. Sekian terima kasih.
Panduan Karangan Berformat Perbincangan/ Pendapat

1. Karangan ini memerlukan pengetahuan yang luas, fikiran yang matang daripada calon
tinggi bagi mengubas isi dengan baik.

2. Bagi mengemukakan isi kandungan pendapat / perbincangan boleh mengupas isi bagi

satu pihak atau dua pihak (pro-kontra) bergantung kepada soalan. 

Contoh :-

a) Hanya isi satu pihak jika soalannya berbunyi

"Bincangkan kesan-kesan negatif daripada menonton
televisyen di kalangan kanak-kanak".
Sekiranya soalan ini berbunyi sejauh manakah maka calon perlu
memberi pendapat tentang keburukan media massa kepada
remaja dahulu.  Setelah semua hujah telah diberi, calon
perlu menulis " Walau bagaimanapun, media massa juga
membawa kebaikan kepada remaja diikuti huraian. Calon tidak
boleh menjawab satu pihak sahaja

3. Markah calon bergantung kepada isi yang matang, logis dan hujah mantap
serta menyakinkan di samping bahasa yang gramatis. 

4. Kelemahan calon biasanya berlaku sekiranya calon tidak banyak pengetahuan akibat

kurang membaca. Isi-isi yang ditulis akan jelas nampak longgar / tidak mantap.
Panduan Karangan Berformat Peribahasa

Panduan menulis     

1. Karangan jenis ini kurang popular dalam peperiksaan SPM.

2. Terdapat dua cara menulis karangan jenis ini iaitu:

a) Teknik huraian

 menghurai maksud dan mesej

 menghurai perkaitan peribahasa dengan contoh
kehidupan

b) Teknik bercerita / cereka

 sama seperti menulis peribahasa dengan contoh

kehidupan harian

3. Calon yang memilih karangan berformat ini mestilah benar-benar memahami maksud

peribahasa yang diberi.

4. Bahasa juga harus indah, menarik terutama jika menggunakan teknik cereka/cerita.

Modal Karangan: Karangan berformat Peribahasa

Tajuk :- "Berjagung-jagung dahulu sementara menanti padi masak"

merupakan peribahasa yang bertujuan mendidik masyarakat. Tulislah karangan
ini dengan selengkapnya.
               Masyarakat Melayu lama banyak menggunakan peribahasa sebagai satu cara
yang lembut untuk mendidik serta berkias dalam kehidupan harian mereka. Kini
peribahasa yang ada menjadi khazaah berharga kepada kita. Ini kerana peribahasa
tersebut bukan setakat indah indah bahasanya tetapi mengandungi pengajaran bagi
mendidik masyarakat. Masudnya yang tersirat amat sesuai dijadikan pedoman
hidup.Perbandingan yang diambil daripada alam atau suasana sekeliling bagi tepat
dengan maksud atau mesj yang dibawa.

                Salah satu peribahasa yang sesuai dijadikan teladan bagi masyarakat ialah
peribahasa berbunyi "Berjagung-jagung dahulu sementara menanti padi yang masak".
Maksud peribahasa ini ialah kita perlu berusaha secara kecil-kecilan atau membuat kerja
sampingan sementara menunggu kejayaan atau hasil yang lebih besar. Lahirnya
peribahasa ini mungkin masyarakat dahulu menggunakan pengalaman petani yang
membuat kerja sambilan menanam jagung sementara menunggu untul menuai padi.
Dengan sanggup berusaha lebih, petani tersebut mendapat hasil yang lebih.

                Ambillah iktibar dari peribahasa ini dalam menjalani kehidupan harian kita,
Sebagai pelajar misalnya boleh menghayati peribahasa yang berbunyi "Berjagung-jagung
dahulu sebelum menanti padi yang masak" dengan melakukan activiti berfaedah seperti
bekerja sementara menuggu keputusan peperiksaan SPM diumumkan. Dengan tindakan
positif ini pastinya pelajar akan mendapat faedah .  Apabila keputusan diumumkan,
pelajar juga mempunyai wang saku untuk berbelanja. Sebaliknya jika pelajar malas,
hanya duduk tanpa berbuat-buat apa di rumah maka pelajar telah mensia-siakan masa
yang berharga.

                "Berjagung-jagung dahulu sebelum menanti padi masak" juga boleh mendidik
pelajar agar memaksimumkan masa dengan berfaedah misalnya pada cuti yang panjang
sebelum sesi persekolahan dibuka semula. Bagi sesetengah pelajar yang berminat dan
tiada kemahiran komputer, menaip dan sebagainya boleh menggunakan masa yang ada
untuk belajar menguasai bidang tersebut. Kemahuan ini sudah tentu berfaedah dan
memberi ganjaran yang baik kepada pelajar tersebut dalam menambahkan ilmu dan
kemahiran memandangkan persaingan yang sengit dan mencubar sekarang. Oleh itu
pelajar sememangnya wajar memenuhi dada dengan pelbagai kemahiran.

                Mesej mendidik di dalam peribahasa ini sememangnya sesuai untuk diaplikasi
oleh sesiapa saja bukan hany pelajar. Bagi siswazah yang sedang menanti tawaran kerja
yang bersesuaian dengan kelulusannya, boleh menjadikan peribahasa ini sebagai
pedoman. Ini bermakna siswazah tersebut tidak seharusnya menganggur sementara
menunggu kerja yang sesuai dengan kelulusannya. Siswazah tersebut sepatutnya buatlah
kerja yang patut dahulu sekurang-kurangnya boleh menanggung makan minumnya
daripada mengangur di rumah sehingga membebankan ibu bapa.
                Bagi nelayan, kehidupan mereka sering tersepit terutama apabila tibanya
musim tengkujuh pada bulan November dan Disember. Berjagung-jagung dahulu
sementara menanti padi masak" harus dicontohi oleh nelayan berkenaan. Pada musim
tengkujuh, memandang laut berombak dan bahaya jika turun ke laut maka wajarlah
nelayan melakukan kerja-kerja lain seperti menjahit jala, menganyam tikar, membuat
sangkar burung dan apa-apa saja yang berfaedah mengikut kemahiran yang ada. Kerja-
kerja sambilan ini sudah pasti mendatangkan faedah dan memberi rezeki kepada petani
tersebut.

                Sebagai rumusnya, setiap daripada kita seharusnya tidak hanya berpeluk tubuh
jika ingin kehidupan yang lebih baik. Ini bererti kita perlu rajin berusaha meningkatkan
taraf hidup dengan activiti berfaedah sementara menuggu hasil yang lebih besar.
Sekiranya kita tidak ingin ketinggalan sememangnya kita perlu sanggup berusaha. Ini
kerana peribahasa Melayu juga ada mangatakan "yang bulat tidak akan datang bergolek
dan yang pipih tidak akan melayang. Sesungguhnya peribahasa warisan masyarakat lama
kita memainkan peranan besar dalam mendidik masyarakat.
Panduan Karangan Berformat Ulasan

Panduan menulis     
1. Format ulasan ini agak jarang terdapat dalam soalan peperiksaan Bahasa
Melayu Kertas 1.
2. Calon diminta membuat
a) Ulasan buku (pernah keluar dalam peperiksaan SPM)
b) Ulasan sesuatu tajuk
c) Ulasan sesuatu kejohanan yang disaksikan
d) Ulasan drama, cerpen ulasan filem dan sebagainya (masih
baru dalam peperiksaan)

3. Calon seharusnya ada pengalaman untuk memberi ulasan yang tepat

termasuk kebaikan, kelemahan sesuatu bahan yang diulaskan.

4. Format ulasan buku mempunyai format khusus seperti berikut:-

Tajuk Buku:

Pengarang:
       
Ketebalan:
       
Harga:
             
Pengulas:
         
Perenggan 1:  (Memperkatakan Biodata pengarang, pengenalan
buku)  

Perenggan 2 & 3 : (Isi kandungan buku - sinopsis)

Perenggan 4 :  Kelebihan

Perenggan 5 : Kelemahan

Perenggan 6 : Penutup.
Modal Karangan: Karangan berformat Ulasan

Tajuk :- Sambutan yang dingin terhadap karya sastera menyebabkan kelab

Bahasa Melayu di sekolah anda telah menganjurkah pertandingan mengulas novel bagi
memperkenal dan mendorong pelajar untuk membaca karya sastera. Anda ingin
menyertai pertandingan tersebut. Tuliskan ulasan tersebut dengan lengkap.

Tajuk Novel : Konserto Terakhir

Pengarang : Abdullah Hussien
Ketebalan : 285 halaman
Harga :
Penerbit : Utusan Publications & Distribution Sdn Bhd
Pengulas : LEE WEE VIEN

              Novel konserto Terakhir diilhamkan oleh saudara Abdullah Hussien seorang
novelis yang terkenal. Beliau menulis pelbagai genve yang bermutu termasuk cerpen,
biografi, autobiografi, drama dan sebagainya di samping novel. Beliau banyak
memenangi pertandingan dalam penulisan. Novel Konserto Terakhir yang dihasilkan
pada tahun 1980 dianggap novel bermutu sehingga dipilih sebagai teks komponen sastera
dalam pengajaran novel di sekolah-sekolah bagi pelajar-pelajar tingkatan 5.
    
             Novel Konserto Terakhir ini sememangnya menarik untuk dibaca oleh pelajar.
Kisah yang dipaparkan tidak membosankan malahan apabila kita membaca, kita tidak
sabar-sabar untuk menghabiskannya kerana ingin mengetahui cerita selangjutnya apa
yang akan berlaku kepada Hilon sebagai watak utama dalam cerita ini. Hilmi yang diberi
watak sebagai seorang pemuda yang miskin datag ke rumah Datuk Johari yang dianggap
bapa saudaranya untuk mencuba nasib membebaskan diri daripada belenggu kemiskinan.
Kehadirannya paling tidak disenangi oleh Datin Salmah Isteri Datuk Johari kerana Hilmi
seorang yang tidak berpendidikan, begitu hina di mati Datin Salmah dianggap tidak
setaraf dengan keluarganya yang kaya raya.

            Di rumah Datul Johari, Hilmi terpaksa menjadi tukang kebun sahaja kerana tiada
pekerjaan yang sesuai dengan kelulusannya yang hanya setakat darjah Empat. Hilmi tidak
pernah merungut dengan pekerjaan tersebut malahan tekun menjaga kebunnya sehingga
begitu cantik dan mengagumkan semua tetamu Datin Salmah. Di rumah Datuk Johari,
Hilmi begitu meminati piano setelah mendengar Hayati anak Datuk Johari
mengalunkannya. Bagaimanapun Hilmi hanya melihat dari jauh kerana Datin Salmah
begitu membencinya. Hayati gadis lincah yang bertunang dengan Mohsin begitu
menawan hati Hilmi. Bagaimanapun perasaan ini dia pendamkan sendiri dalam hatinya
kerana jurang mereka amat jauh.

            Semasa keluarga Datin Salmah bercuti di Eropah, Hilmi telah curi-curi bermain
piano tersebut. Di samping itu dia telah belajar muzik dengan Bakal setelah
diperkenalkan oleh Mamat. Hayati mulai meyenangi Hilmi terutama setelah mendengar
Hilmi bermain pianonya. Bagaimanapun perhubungan baik ini terbatas kerana dihalang
oleh Datin Salmah. Akibat risau akan perhubungan Hayati dan Hilmi yang semakin
intim, Datin Salmah telah menghalau Hilmi dari rumahnya.

            Dari sini Hilmi menyambungkan minatnya dan kerjayanya dalam muzik dengan
bantuan Bakar. Dia menjadi pemuzik yang muda dikenali ramai. Ketika itu juga Hayati
telah berhijrah ke London setelah berkahwin dengan Mohsim kerana memenuhi
kehendak Datin Salmah. Hilmi juga akhirnya berkahwin dengan Azizah, anak gadis
Bakar. Bagaimanapun perhubungan mereka tidak berpanjangan kerana sikap Azizah yang
keras hati dan mencemburui hubungan baik Hilmi dengan Hayati. Hilmi bertungkus
lumus dengan kerjanya tanpa mempedulikan kesihatan badan. Apatah lagi dia berjaya
dipilih mengadakan orkestra di Dewan Tunku Lanselor. Malangnya Hilmi telah jatuh
sakit dan dihantar ke hospital. Hayati yang muncul pada hari itu telah menjadi
penyelamat meneruskan persembahan Hilmi. Pengarang Abdullah meleraikan cerita ini
dengan kejutan apabila di hospital Hilmi dikatakan anak Datuk Johari dan Hayati
merupakan adik tirinya. Pembaca diberi kejutan sekali lagi apabila diakhirkan cerita
dengan kematian Himmi juga Datuk Johari yang tidak dijangka langsung oleh pembaca.

            Inilah antara keistimewaan novel nukilan Abdullah Hussien.  Beliau menyusun
plot ceritanya dengan begitu teliti.  Pelajar mudah memahami ceritanya kerana plotnya
berkembang dengan teratur.  Bahasanya juga mudah difahami. Saudara Abdullah Hussein
berjaya memasukkan kejutan yang mana tidak diduga langsung oleh pembaca pada akhir
cerita.  Di samping unsur kejutan yang dimasukkan dalam kerjaya ini, pelbagai teknik
lain digunakan dalalm novel ini seperti dialog, monolog,  imbasan kembali, saspens, dan
sebagainya.  Teknik plot yang pelbagai ini sudah telah mewarna novel ini menyebabkan
pembaca tidak terasa bosan untuk menghabiskannya.              

           Watak Hilmi yang begitu lurus, mulia, berbudi pekerti begitu mengagumkan kita. 
Keadaan ini berbeza dengan watak Datin Salmah yang begitu sombong, menghina Hilmi
sehingga kita begitu membenci wataknya.  Inilah kejayaan pengarang kerana mampu
menghidupkan watak-watak tersebut dengan baik sekal.  Nilai dan pengajaran juga
banyak terdapat dalam novel ini.  Nilai dan pengajaran ini boleh dihayati oleh pembaca
untuk dijadikan teladan.  Nilai seperti kasih sayang, kegigihan, hormat-menghormati,
ikhlas, persaudaraan dan sebagainya harus dibaca oleh pelajar khasnya kerana nilai dan
pengajaran ini memberi manfaat kepada pelajar sekalian.

           Keseluruhannya pada hemat saya novel ini amat baik dan patut dibaca oleh
pelajar-pelajar bukan setakat untuk peperiksaan tetapi menghayati dan menghargainya
sebagai satu genre yang bermutu.  Sebenarnya novel ini juga sesuai dibaca oleh
masyarakat umum kerana tema dan persoalan yang dibawa sesuai untuk semua pembaca. 
Namun, sebagai pelajar sewajarnya kita membaca karya ini kerana kegigihan Hilmi yang
berkelulusan darjah empat berusaha keras untuk berjaya dalam hidup seharusnya menjadi
inspirasi kepada pelajar bagi mengubah masa depan masing-masing.   
 
Bahagian merumus karangan

Garis panduan peperiksaan SPM

                                       
A : Merumuskan karangan

 .Keperluan peperiksaan
1.Soalan ini merupakan soalan pertama dalam kertas 2 Bahasa Melayu.
2.Soalan ini wajib dijawab.
3.Peruntukan markah yang diberikan ialah 30%
4.Panjang rumusan hendaklah tidak melebihi 120 patah perkataan.
5.Soalan ini menguji kebolehan dan keupayaan pelajar mentafsir, menilai, serta
   merumus pelbagai jenis bahan (petikan/grafik) dengan cekap, kritis dan kreatif.
   Di samping itu, calon perlu juga mempunyai pengetahuan isu - isu semasa.
 

 .Bentuk soalan peperiksaan

1.Soalan berbentuk petikan
    a)Petikan berbentuk rencana
    b)Petikan berbentuk laporan
    c)Petikan berbentuk berita
    d)Petikan berbentuk ulasan
    e)Petikan berbentuk syarahan/ucapan
2.Soalan berbentuk bahan grafik
     a)Carta pai
     b)Carta aliran
     c) Jadual
     d)Carta palang
     e)Gambarajah
     f) Peta
     g)dan lain - lain.
 
Penting !
 
**Soalan merumus karangan SPM setakat ini hanya bertumpu kepada merumus
    petikan.(Rencana)**  
 
-merumus bahan grafik tidak pernah dikeluarkan dalam peperiksaan SPM
  kertas 2.Bahan grafik hanya dititik berat di dalam soalan PMR.
Latihan Essei 1

Latihan SPM

Soalan 1 
Baca petikan di bawah dengan teliti, kemudian rumuskan kesan-kesan kedatangan
buruh asing ke negara kita.Panjang rumusan hendaklah antara 100 hingga 120 patah
perkataan.
 
         Sumbangan dan peranan tenaga buruh asing dalam pertumbuhan ekonomi negara
amat penting.Kemasukan beramai-ramai tenaga kerja asing ini banyak membantu
memajukan negara kita.Walau bagaimanapun, kehadiran mereka di  Malaysia sudah
mencapai tahap yang membimbangkan. Implikasi daripada lebih sejuta orang yang
tidak dapat dikesan tentang latar belakang dan pekerjaan mereka sudah tentu
menyusahkan semua pihak. 
        Kedatangan buruh asing tidak begitu diambil berat oleh kerajaan pada tahun 1970-
an dan 1980-an kerana kekurangan tenaga buruh dalam beberapa sektor terutama sektor
perkilangan dan perladangan.Walau bagaimanapun, terdapat bukti bahawa banyak di
kalangan buruh asing yang telah menukar bidang pekerjaan mereka ke bidang yang
disertai oleh pekerja tempatan seperti peniaga kecil-kecilan, juruteknik dan penyelia
kilang. Keadaan ini boleh menggugat bukan sahaja pendapatan pekerja tempatan, tetapi
juga kedudukan ekonomi penduduk tempatan. Kehadiran buruh asing juga telah
meningkatkan lagi pertambahan penduduk di sesebuah tempat. Kesannya dapat
memberi persaingan kepada penduduk tempatan dan meningkatkan lagi harga rumah
dan keperluan asas yang lain.
        Kehadiran buruh asing yang meningkat juga memberikan kesan sosial yang
penting kepada penduduk tempatan.Sering kedengaran bahawa buruh asing
terutamanya pendatang tanpa izin melakukan pelbagai kegiatan jenayah seperti
rompakan, pecah rumah dan penyeludupan.Penglibatan dalam kegiatan seperti ini boleh
mengugat keselamatan sosial dan penduduk. Selain jenayah tersebut, kedatangan buruh
asing, mempergiat kegiatan pelacuran dengan adanya peningkatan kegiatan rumah urut,
bar dan tempat karaoke. Terdapat juga laporan tentang segelintir buruh asing yang cuba
menyebarkan agama lain   kepada masyarakat Melayu yang beragama Islam di
Malaysia. Keadaan ini boleh mengancam keselamatan negara dan akidah masyarakat
Melayu. 
        Dari segi politik dan pentadbiran, pihak berkuasa gagal menggubal satu undang-
undang untuk mengawal kebanjiran buruh asing.Keadaan ini boleh menjejaskan
pandangan masyarakat luar terhadap negara kita.
        Peraturan yang lebih ketat dan tegas perlu diambil dalam menangani masalah ini.  
1. Rumusan Anda
Jawapan

Soalan 1:
         Petikan ini merumus tentang perkembangan teknologi maklumat
serta kebaikan dan keburukannya.

        Penggunaan teknologi maklumat ini bolah mewujudkan

kesejahteraan hidup kelak.  Penggunaanya memudahkan operasi
perniagaan di samping menghubungkan pekerja dan pelanggan.Ini
membawa pulangan yang menguntungkan kepada peniaga.Bahkan
seluruh struktur dan budaya masyarakat mampu diubahnya.
Bagaimanapun kelemahan teknologi maklumat adalah mudah
dicerobohi musuh sehingga maklumat negara boleh dicuri.Keadaan ini
boleh mengancam keselamatan negara. Pengguna internet juga boleh
ketagihan melayari web.Ini bercanggah dengan nilai murni
masyarakat.  
      Golongan remaja akan menimbulkan masalah sosial kerana
banyak masa terluang dihabiskan di kafe siber.Penggunaan teknologi
yang betul boleh meluaskan minda semua masyarakat.  
      Kesimpulannya,disiplin diri dan kesederhanaan dalam diri perlu
diwujudkan agar teknologi maklumat bermanfaat kepada kita.
(115 patah perkataan)
Ulasan : Berdasarkan kata kunci soalan kesan yang dirumuskan
mengandungi baik dan buruk, justeru arahan tidak menyatakan aspek
mana, maka kedua-dua aspek dianggap isi dan boleh ditulis.Sekiranya
soalan menyatakan rumuskan kebaikan penggunaan teknologi
maklumat, maka keburukannya tidak dianggap sebagai isi-isi
tersurat.
Latihan Essei 2

Latihan SPM 2  

Soalan 1 
Baca rencana di bawah ini dengan teliti.Kemudian, tulis suatu rumusan tentang kesan
penggunaan teknologi maklumat dinegara kita.Panjang rumusan anda hendaklah antara
100 hingga 120 patah perkataaan.

      Kempen kesedaran teknologi maklumat telah dilancarkan oleh Perdana Menteri,
Datuk Seri Dr.Mahathir Mohamad pada 11 Oktober 1997.Hampir semua rakyat
Malaysia tahu akan teknologi maklumat ini kerana promosi dan publisiti mengenainya
dibuat dengan begitu agresif dan meluas.Setiap hari,pihak media massa menyiarkan
sesuatu yang berkaitan dengan teknologi maklumat bagi menyedarkan masyarakat
betapa pentingnya teknologi itu untuk kehidupan yang lebih sejahtera pada masa
hadapan.
      Sebenarnya secara sedar atau tidak sedar, manusia menggunakan teknologi
maklumat setiap hari.Penggunaan teknologi maklumat banyak membantu bidang
perniagaan dalam operasinya.Selain itu, penggunaan teknologi maklumat dapat
mempermudah perhubungan antara sesama pekerja dan sesama pelanggan, sama ada
yang dekat atau yang jauh menerusi e-mel dan faksimili.Sistem ini memungkinkan
pekerja dan pelanggan berinteraksi dengan lebih berkesan.Justeru, teknologi maklumat
bukan saja diyakini dapat memberikan pulangan yang menguntungkan dalam bidang
perniagaan tetapi juga dapat menjadi agen yang mampu mengubah seluruh struktur dan
budaya masyarakat.
      Namun,dalam keghairahan kita menjulang teknologi maklumat ini, kita tidak
seharusnya lupa dan lalai akan kesan negatif yang dibawanya.Dengan menggunakan
teknologi canggih ini,pihak musuh dapat mencuri segala maklumat dalam sesebuah
negara yang mungkin menjejaskan keselamatan negara tersebut.Hal ini diakui sendiri
oleh pakar-pakar teknologi maklumat sehingga mendorong pelbagai usaha dilakukan
untuk membendungnya.

        Dengan adanya usaha ini,diharapkan kepercayaan orang ramai terhadap transaksi
melalui internet dapat dipulihkan.Hal ini memang perlu dilakukan kerana pada masa
akan datang banyak urusan lagi yang akan dijalankan melalui internet.  

        Dari aspek sosial, kesan negatif yang timbul daripada penggunaan internet
memang cukup jelas.  Kesan ini dapat dilihat, terutamanya dari sudut ketagihan
penggunaan internet.  Hal ini diserlahkan dengan bercambahnya kafe siber yang
menyediakan kemudahan untuk membuat perayauan dalam internet.   Seseorang
mungkin berada di hadapan komputer berjam-jam lamanya untuk melayari laman web
yang berlainan dan yang bercanggah dengan budaya serta nilai murni masyarakat.  
      Ternyatalah bahawa penggunaan teknologi maklumat dengan segala kemudahannya
itu perlu diawasi.Jika penggunaannya dibiarkan tanpa pengawasan,pasti akan timbul
gejala sampingan yang tidak diingini.Oleh itu,semua pihak perlu mengambil tindakan
yang wajar bagi menangani unsur-unsur negatif,khususnya bahan-bahan lucah yang
disalurkan melalui internet.
 
(Dipetik dan diubahsuai daripada rencana peranan Teknologi Maklumat dalam
Menghadapi Alaf Baru oleh Ismail Abdullah, dewan Siswa,Ogos 1999)
1. Rumusan Anda

Jawapan

Soalan 1:
         Petikan ini merumus tentang perkembangan teknologi maklumat
serta kebaikan dan keburukannya.

        Penggunaan teknologi maklumat ini bolah mewujudkan

kesejahteraan hidup kelak.  Penggunaanya memudahkan operasi
perniagaan di samping menghubungkan pekerja dan pelanggan.Ini
membawa pulangan yang menguntungkan kepada peniaga.Bahkan
seluruh struktur dan budaya masyarakat mampu diubahnya.
Bagaimanapun kelemahan teknologi maklumat adalah mudah
dicerobohi musuh sehingga maklumat negara boleh dicuri.Keadaan ini
boleh mengancam keselamatan negara. Pengguna internet juga boleh
ketagihan melayari web.Ini bercanggah dengan nilai murni
masyarakat.  
      Golongan remaja akan menimbulkan masalah sosial kerana
banyak masa terluang dihabiskan di kafe siber.Penggunaan teknologi
yang betul boleh meluaskan minda semua masyarakat.  
      Kesimpulannya,disiplin diri dan kesederhanaan dalam diri perlu
diwujudkan agar teknologi maklumat bermanfaat kepada kita.
(115 patah perkataan)
Ulasan : Berdasarkan kata kunci soalan kesan yang dirumuskan
mengandungi baik dan buruk, justeru arahan tidak menyatakan aspek
mana, maka kedua-dua aspek dianggap isi dan boleh ditulis.Sekiranya
soalan menyatakan rumuskan kebaikan penggunaan teknologi
maklumat, maka keburukannya tidak dianggap sebagai isi-isi
tersurat.
Latihan Essei 3

Latihan SPM 3  
 
Soalan 1 
Baca petikan di bawah ini dengan teliti dan buat satu rumusan tentang kepentingan
semangat sukarelawan diwujudkan di kalangan generasi muda di negara.Panjang
rumusan hendaklah tidak melebihi 120 patah perkataan.
 
      Dalam usaha menggilap dinamisme di kalangan generasi muda, kerajaan telah
mengatur pelbagai strategi baru.Salah satu langkah terbaru ialah melancarkan program
sukarelawan ala "peace corps" atau pasukan khidmat bakti yang dikenali
"Yayasan Salam".
 
      Program ini bertujuan menghidupkan semangat sukarelawan yang semakin  pudar
di kalangan belia negara ini sedangkan semangat ini merupakan elemen penting bagi
melahirkan masyarakat maju yang seimbang,salah satu matlamat wawasan
2020.Melalui program ini,golongan muda yang mempunyai kepakaran tertentu seperti
doktor,jurutera,atau peguam boleh melakukan khidmat sosial di dalam negara atau di
luar negara terutamanya di kawasan pedalaman yang masih mundur.Kehadiran
sukarelawan ini akan meningkatkan kualiti hidup masyarakat yang masih dicengkam
kemiskinan dan kemelaratan.Langkah ini juga dapat membantu kerajaan mengatasi
masalah kekurangan tenaga mahir dan profesional
untuk berkhidmat di sana.Memang sedikit benar golongan profesional yang berminat
bertugas di luar bandar.selain itu,usaha ini akan dapat membentuk generasi ala acuan
Malaysia yang lebih mengutamakan kepentingan masyarakat daripada diri sendiri.
 
      Malaysia yang mencatat rekod sebagai negara paling pesat membangun,tidak
ghairah mengajar kemajuan ekonomi sehingga menghakis nilai-nilai murni  masyarakat
termasuk semangat sukarelawan.Semangat ini perlu disemai bagi melahirkan golongan
muda yang berjiwa murni dan bersedia memberi khidmat sukarela tanpa mengharapkan
ganjaran dan pangkat.Masalah sosial seperti penagihan dadah dapat dikurang apabila
golongan profesional sanggup membuka pejabat atau klinik pada waktu tertentu bagi
memberi perkhidmatan kaunseling dan rawatan secara percuma atau bayaran yang
minimum.
 
      Sejarah telah membuktikan banyak negara mengalami keruntuhan dalam unsur ini
sehingga pembinaan masyarakat berjiwa murni untuk generasi baru terlalu sukar.
Justeru itu cabaran yang menanti untuk menghidupkan semangat ini semula
sememangnya besar.Tugas ini tidak seharusnya dipikul oleh pihak kerajaan semata-
mata,sebaliknya hal ini menjadi satu agenda semua pihak daripada institusi keluarga
sehinggalah kepada parti-parti politik.Penghidupsuburan semangat ini amat perlu demi
melahirkan generasi yang muda lebih komited,dedikasi dan prihatin
kepada segala tugas yang dilakukan dan sifat-sifat ini adalah resipi kepada
kecemerlangan Malaysia era baru nanti.
 
      Kesedaran dan kesungguhan untuk menjayakan misi kerohanian ini perlu ada.
Dengan demikianlah semangat sukarelawan akan benar-benar sebati dalam kehidupan
rakyat Malaysia.
(Diubahsuai daripada Lidah Pengarang Utusan Malaysia)
1. Rumusan Anda

Jawapan

Soalan 1:
      Petikan ini membincangkan kepentingan semangat sukarelawan
sebagai ejen perubahan pembangun negara.  
      Semangat sukarelawan ini penting dipupuk bagi melahirkan
masyarakat yang maju dan seimbang. Kepakaran yang dimiliki oleh
mereka boleh membantu pendudukdi luar bandar meningkatkan
kualiti hidup. Masalah kekurangan tenaga mahir di luar bandar dapat
diatasi. Khidmat yang dihulurkan akan memperlihat generasi ada
acuan Malaysia yang mengutamakan kepentingan masyarakat
daripada diri. Generasi yang komited, dedikasi dan prihatin dapat
dilahirkan juga. 
      Semangat sukarelawan ini dapat mengelakkan belia terjerumus
dalam masalah sosial. Sebaliknya konsep murni masyarakat
penyayang dapat dibentuk daripada belia yang ada semangat
sukarelawan. Kesimpulannya, kesedaran semua pihak agar mengikis
sikap mementingkan diri sendiri perlu demi menggalakkan lebih
ramai belia terlibat sebagai sukarelawan.
 
(112 patah perkataan)
Latihan Essei 4

Latihan SPM 4
 

Soalan 1 
Telitikan perangkaan peruntukan pembangunan perkhidmatan kesihatan di bawah,
kemudian tulis satu rumusan tentangnya.Panjang rumusan hendaklah tidak melebihi
120 patah perkataan.
 
RANCANGAN MALAYSIA KEEMPAT :
PERUNTUKAN PEMBANGUNAN PERKHIDMATAN KESIHATAN.
 
Program Peruntukan (jutaRM) Perbelanjaan (juta RM)
Perkhidmatan rawatan
2070.3 1943.2
kesihatan
Hospital-hospital 1537.0 1477.8
Naik taraf dan ubahsuai 533.3 465.4
Perkhidmatan kesihatan
293.6 280.2
awam
Kesihatan bandar 66.5 62.2
Kesihatan luar bandar 131.8 123.2
Kesihatan alam sekitar 95.3 94.8
Perkhidmatan kesihatan lain 134.5 128.3
Jumlah 2498.4 2351.7
 
Sumber: Rancangan Malaysia Ketujuh 1996 - 2000
 
1. Rumusan Anda

Jawapan

Soalan 1:
      
Jadual berikut menunjukkan peruntukan pembangunan perkhidmatan
kesihatan dalam Rancangan Malaysia. 
 
        Peruntukan terbanyak diberi dalam perkhidmatan rawatan
kesihatan ialah RM 2070.3 juta.Ini diikuti oleh hospital sebanyak RM
1537.0 juta.Peruntukan terendah diagihkan untuk kesihatan bandar
iaitu sebanyak RM 66.5 juta manakala kesihatan  alam sekitar adalah
sebanyak RM 95.3 juta.Jumlah peruntukan pembangunan kesihatan
adalah sebanyak RM 2498.4 juta.Bagaimanapun,yang dibelanjakan
hanya RM 2351.7 juta.Ini bermakna sejumlah RM 136.7 juta yang
tidak digunakan.
 
      Peruntukan yang banyak dalam perkhidmatan kesihatan
mencerminkan kerajaan mengambil berat akan kesihatan rakyat.Dasar
kerajaan ternyata kurang difokuskan di kawasan bandar
memandangkan penduduk penduduk bandar telah
mempunyai taraf kesihatan yang baik.
 
      Kesimpulannya, rakyat yang mempunyai kesihatan yang baik
merupakan pemangkin kepada pembangunan negara dan wajar diberi
keutamaan.
 
(114 patah perkataan)
Pemahaman

Soalan 3

(A) Keperluan peperiksaan.

      i) Soalan ini terkandung dalam kertas 2.

      ii) Soalan ini terbahagi kepada empat bahagian.

      iii) Soalan 3(a) berbentuk pemahaman berdasarkan petikan petikan umum

           daripada pelbagai ilmu.

      iv) Soalan 3(b) berbentuk pemahaman petikan genre prosa moden sama ada

           cerpen atau drama.

      v) Soalan 3(c) berbentuk pemahaman genre prosa klasik.

      vi) Soalan 3(d) berbentuk pemahaman puisi moden atau tradisional.

      vii) Soalan bahagian ini menguji kebolehan dan keupayaan pelajar membaca,

             memahami dan menghayati pelbagai jenis sastera dan ilmiah.  

(B) Bentuk soalan SPM.

      i) Bagi setiap bahagian, satu petikan (sedutan) daripada teks akan disediakan

         untuk rujukan calon.

      ii) Setiap bahagian akan ditanya dengan 3 soalan.

      iii) Jumlah markah keempat-empat bahagian ini ialah 35 markah.

      iv) Pembinaan soalan bagi setiap bahagian ialah

           a) soalan pemahaman teks

           b) soalan berunsur KBKK (Kemahiran Berfikir Kreatif Dan Kritis)

           c) soalan komponen sastera (berkaitan aspek dan istilah sastera)

      v) Bagi soalan genre sastera kecuali 3(a) merujuk sastera yang dipelajari di

          tingkatan 4 iaitu "Anak Laut" dan tingkatan 5 "Kerusi".

Bahagian 3(a) - Pemahaman petikan

      1)Petikan yang dikeluarkan termasuklah rencana, ceramah, syarahan, berita dan
sebagainya.

      2)Petikan yang diberi tidaklah panjang.

      3)Bagi soalan langsung, jawapannya merujuk kandungan dalam petikan.

      4)Bagi soalan KBKK terutama yang menanya pendapat, calon perlu berfikir sendiri
jawapannya.

Model SPM soalan 3(a) - pemahaman (8M)

     Baca petikan di bawah dengan teliti dan jawab soalan-soalan di bawah dengan ayat
sendiri.

     Tindakan kerajaan dalam dua dekad belakangan ini dengan bersikap terbuka dalam
mengeluarkan lebih banyak permit untuk menerbitkan bahan bacaan demi
mengembangkan industri penerbitan negara. Tindakan kerajaan ini telah berjaya
meningkatkan minat membaca di kalangan rakyat.Satu ketika dahulu kadar membaca di
negara hanya dua muka surat seorang

bagi setahun tetapi kini meningkat kepada dua buah buku seorang setiap setahun. Kadar
celik huruf mencapai 90 peratus antara tertinggi di dunia.Dasar kerajaan mewujudkan
masyarakat berilmu juga dapat ditingkatkan.

     Sementara minat membaca semakin meningkat, terutama di kalangan remaja.

Persoalan timbul sama ada bahan-bahan ini benar-benar dapat menjana pertumbuhan
minda yang sihat.Kebimbangan ini paling dirasai oleh ibu bapa memandangkan bahan-
bahan bacaan ini tidak menepati piawaian membentuk minda dan jiwa murni anak-
anak.Hakikatnya novel, buku mahupun majalah yang melimpah di pasaran
menghidangkan berbagai "sampah sarap" dan bahan-bahan picisan yang tidak
membentuk masyarakat yang berjiwa murni.Isi penerbitan bahan-bahan picisan ini hanya
merangsangkan keinginan seks, misteri, tahyul yang popular di kalangan
remaja.Pengisian ini sudah tentu memberi kesan buruk terhadap remaja mahupun negara.
  

(Disesuaikan daripada "yang lucah dan yang miskin dalam penerbitan kita", Dewan
Masyarakat, Februari 2001)

S1) Nyatakan kesan-kesan positif daripada tindakan terbuka kerajaan dalam

mengeluarkan permit penerbitan buku. (2M)

Skima
jawapan :-  

-kadar celik huruf meningkat, antara tertinggi di dunia

-minat membaca di kalangan rakyat meningkat daripada dua muka surat kepada kepada
dua buah buku setahun.

- kadar masyarakat berilmu berjaya ditingkatkan. (Sekurang-kurangnya 2 isi)

  

S2) Apakah yang dimaksudkan dengan pernyataan bahan bacaan yang dihidangkan
mengandungi berbagai-bagai "sampah sarap" ? (2M)  

Skima
jawapan :-  

-ilmu yang ada tidak memberi kebaikan kepada pembaca/remaja

-mengandungi unsur-unsur seks merangsangkan remaja

-tidak menjana pemikiran pembaca/remaja

-mengandungi tahyul dan misteri yang boleh memesongkan pembaca/remaja

-tidak mendidik pembaca kepada berilmu berjiwa murni  (Terima mana-mana 3 isi)

S3) Pada pendapat anda, mengapakah penerbitan buku-buku picisan ini begitu
membimbangkan ibu bapa yang mempunyai anak-anak remaja ? (5M)  

Skima
jawapan :-  
-usia remaja masih muda, mudah terikut-ikut/terpengaruh

-belum matang, tidak boleh membuat pertimbangan baik buruknya apa yang dibaca

-keinginan untuk mencuba dan suka mengikut perasaan boleh membawa remaja
terjerumus dengan anasir tidak sihat/menjatuhkan maruah.

-mengehayalkan remaja/leka sehingga mengabaikan tanggungjawab terhadap pelajaran.

-tidak membentuk remaja berilmu dan berjiwa murni sebaliknya remaja tidak produktif. 
(Terima mana-mana 3 isi)
Latihan Bab : Pemahaman Petikan

Soalan 3a- pemahaman petikan (10M)

Sambutan Hari Polis Mengingati Pengorbanan Anggota Keselamatan

    Aspek keselamatan dan keamanan dalam sesebuah negara menjadi intipati terpenting
dalam memastikan dunia dan penduduk negara khususnya, berada dalam

keadaan selamat dan terkawal.

    Sehubungan itu, polis dianggap tonggak utama dalam memainkan peranan mengawal
dan menjaga keselamatan negara.Pengisytiharan 25 Mac sebagai Hari Polis meletakkan
anggota polis sebagai salah satu golongan terpenting dalam sesebuah negara dan tahun ini
merupakan sambutan Hari Polis kali ke-194.

    Pada umumnya, sambutan Hari Polis yang diadakan adalah bertujuan untuk
menghargai jasa dan pengorbanan anggota polis yang berkhidmat pada masyarakat dan
negara.

    Tanggungjawab besar yang dipikul oleh setiap anggota polis melayakkan mereka
diraikan dalam sambutan khas yang telah ditetapkan.Malah pada hari tersebut juga,
anggota polis dan orang awam yang telah menyumbangkan khidmat cemerlang turut
diberi surat penghargaan terhadap sumbangan mereka.

    Dalam mesyuarat EXCO Yayasan Pencegahan Jenayah Malaysia (YPJM) pada tahun
lepas, Menteri Pertahanan, Datuk Seri Najib Tun Razak yang mempengerusi-

kan mesyuarat itu telah memutuskan untuk mengadakan Minggu Pencegahan Jenayah
sempena sambutan Hari Polis pada tahun 2001 ini.

    Program selama seminggu itu mendapat kerjasama polis bagi meningkatkan kesedaran
pencegahan jenayah di kalangan masyarakat.Satu jawatankuasa telah dipengerusikan oleh
Timbalan Ketua Polis Negara, Datuk Jamil Johari dibentuk untuk merangka program
pada sepanjang minggu itu.

    Berdasarkan sambutan Hari Polis pada tahun lepas, polis Kuala lumpur telah berusaha
mengurangkan indeks kadar jenayah kepada 15 peratus berbanding 20 peratus pada tahun
sebelumnya.

    Oleh itu, bertepatan dengan mottonya `Mesra, Cepat dan Betul', pihak polis berusaha
untuk memberikan khidmat yang terbaik untuk memerangi dan mengurangkan kadar
jenayah yang berlaku di negara ini.

    Usaha ini juga adalah susulan kepada kempen `Tahun Memerangi Jenayah 2000' yang
dilancarkan oleh Ketua Polis Negara, Tan Sri Norian Mai pada sambutan Hari Polis yang
lepas.

    Kempen pencegahan jenayah yang berkonsepkan mesra rakyat ini diperkukuh- kan
dengan menambahkan bilangan pondok polis, menambahkan kehadiran anggota polis
selain merapatkan hubungan dengan masyarakat setempat di setiap negeri.

      Oleh itu, dalam memastikan keamanan dan keselamatan negara terjamin, kerjasama
antara masyarakat dan pihak polis harus diperkukuhkan untuk kebaikan bersama.

(Dipetik daripada Minda Pelajar - Berita Harian, 27 Mac 2001)

1.

Mengapakah sambutan Hari Polis disambut setiap tahun? (3M)

2.
Nyatakan aktiviti dan matlamat diadakan minggu Pencegahan Jenayah pada tahun ini. 
3.
Tugas anggota polis adalah mulia dan amat diperlukan tetapi pada pendapat
anda,mengapakah bidang ini kurang diceburi oleh belia ? (4M)

Jawapan

Contoh Jawapan daripada Hall Master:

1.
Skima jawapan :-
 bagi menghargai jasa dan pengorbanan anggota polis yang
berkhidmat kepada masyarakat dan negara.
 pengiktirafan terhadap tugas dan tanggungjawab mereka yang
berat.
 memberi penghargaan terhadap anggota polis, orang-orang
awam yang menyumbangkan khidmat cemerlang kepada
masyarakat.

  
 
Contoh Jawapan daripada Hall Master:
2.
Skima jawapan :-
 Meningkatkan kesedaran Pencegahan Jenayah di kalangan
masyarakat.
 berusaha memberi khidmat terbaik memerangi dan
mengurangkan jenayah di negara ini.

 menambahkan bilangan pondok polis, menambahkan

kehadiran polis serta menjalin hubung rapat dengan
masyarakat setempat.
 
Contoh Jawapan daripada Hall Master:

3.
Skima jawapan :-

 latihannya lasak dan memenatkan

 tanggungjawab yang berat yang tidak setimpal dengan gaji
 risiko yang tinggi, nyawa sentiasa terancam

 banyak berkorban demi kepentingan negara, kepentingan diri

dan kepentingan keluarga di belakangkan
Pemahaman Prosa Moden

Pemahaman Prosa Moden

Soalan 3(b) - Komponen Sastera

1.      Aspek komponen kesusteraan Melayu bermula pada tahun 2001 akan diuji dalam
soalan 3 Kertas 2. Soalan ini terbahagi kepada:
i.   3b - sama ada cerpen atau drama
ii.  3c - soalan ulasik
iii. 3d - soalan daripada puisi tradisional atau moden 
  

2.     Semua soalan ini wajib dijawab oleh calon.

3.    Soalan yang diuji dipetik daripada Antologi "Anak Laut" yang dipelajari di tingkatan
4 dan Antologi "kerusi" yang dipelajari di tingkatan 5.

Cerpen atau Drama

1.    Dijangkakan cerpen dan drama akan diselang-seli diuji setiap tahun.

2.    Cerpen dalam Antologi "Anak Laut" terdapat enam tajuk iaitu :

i.  Menatap wajahnya

ii. Annyss Sophillea
iii. Kerana manisnya epal
iv. Lambaian malar hijau
v. Pasaran
vi. Budi yang tak terbeli

3.    Drama daripada Antolog :Anak Laut" (tingkatan 4) : 3 tajuk, iaitu :-

i.  Serunai Malam

ii. Titik-titik perjuangan
iii. Seri Narfa

4.    Cerpen daripada Antologi "Kerusi" ialah : 6 tajuk, iaitu :-

i.  Tragedi
ii. Virul Zel untuk Abal
iii. Aku, Kris dan Kristal
 iv. Sebutir pasir di kaki
v. Di sisi Rinda
vi. Mariah

5.    Drama daripada Antologi "kerusi" (tingkatan 5), 3 tajuk iaitu :-

a) Jangan Bunuh Rama-rama

b) Puteri Li Po 
c) Kerusi

6.    Daripada 12 cerpen yang dipelajari (tingkatan 4 dan 5) serta drama 6 tajuk hanya
satu soalan akan dikeluarkan dalam peperiksaan SPM.

Kehendak Peperiksaan

Bahagian cerpen / drama

1.    Markah yang diperuntkan ialah 10%.

2.    3 soalan akan dikemukakan.

3.    Petikan akan disediakan. Bagaimanapun kajian dan pembacaan calon secara
menyeluruh terhadap teks tersebut akan memanfaatkan calon.

4.    Apabila mempelajari drama atau cerpen seharusnya calon dapat menganalisa ciri-
cirinya seperti

a.    Tema dan persoalan. (amat penting)

b.    Watak dan perwatakan (amat penting)
c.    Nilai dan pengajaran (amat penting)
d.    Plot dan teknik plot
e.    Gaya bahasa
f.     Latar

5.    Soalan yang dikemukakan berbentuk :

i.    Pemaham teks (Jawapan diperoleh dalam petikan)

ii.     KBKK (Kemahiran berfikir seperti pendapat, ramalkan dll)
iii.    Komponen Kesusasteraan (Ciri-ciri sastera)

6.    Soalan (ii) dan (iii) diperuntukan markah lebih.

Modul SPM 1 - Cerpen

  
3 (b) Baca petikan cerpen di bawah ini dengan teliti, kemudian jawab soalan-soalan
yang berikutnya dengan menggunakan kata-kata anda sendiri. (10M)  
Wajah Annyas kembali muram. 

          "Sudah sampai masanya kita harus berpisah", ujarnya.   

         "Ambillah kalung ini sebagai kenangan, juga tanda bahawa kita pernah bersama
satu sama dahulu. Sisipkan di bawah ranjang.Setiap malam aku pasti hadir dalam
mimpimu".  

         "Terima kasih, Annyas.Kini setiap tidurku akan lebih bermakna lagi. Akmal
mengucup dahi Annyas.  
         "Selamat hari lahir ; esok harinya bukan ?" Annyas mengangguk. "Selamat kau
sampai ke Abtonia".   
         Kucupan terlerai.Annyas bingkas memacu Eustary lantas menguja ke udara.Dia
tidak menoleh lagi.Melihat Akmal tertinggal begitu, amat menggigit tampuk hatinya. 
        Namun Akmal terus menghantar Annyas dengan pandangan mata sehingga bentuk
Eustary menjadi sebutir bintang semula.
       "Semoga kita bertamu lagi, Annyas!" Akmal berbisik. "Semoga kau bertemu dengan
tunanganmu".

     
(Dipetik daripada cerpen "Annyas Sophillea" karya Nijah Haron, terbitan Dewan Bahasa
dan Pustaka)

 
       
S1)Apakah maksud rangkai kata `Sisipkan di bawah ranjang' dan `lantas menguja ke
udara' dalam petikan di atas ? (3M)
      
 
Skima jawapan :-
-`Sisipkan di bawah ranjang' bermaksud memasukkan
atau menyelitkan di bawah katil manakala Lantas
menguja ke udara' bermaksud lalu menaikkan ke udara.
(2 markah)
   

S2)Pada pendapat anda, mengapakah Annyas Sophillea terpaksa meninggalkan Akmal

dan bagaimanakah perasaannya terhadap Akmal ? 
 
Skima jawapan :-
-Annyas Sophillea terpaksa meninggalkan Akmal kerana
Annyas Sophillea mahu pulang segera ke planet Abtonia
untuk pulang ke pangkuan keluarganya dan ingin mencari
tunangnya yang masih belum ditemuinya. Perasaan Annyas
 Sophillea amat berat untuk berpisah dengan Akmal kerana
beliau berasa terkilan dan berasa tidak puas dengan
pertemuan yang amat singkat itu. (4 markah)
    

S3)Jelaskan watak dan perwatakan Akmal yang terdapat dalam cerpen ini. (4M)
 
Skima jawapan :-
    -Akmal merupakan seorang pemuda yang berasal dari
bumi.
    -Beliau berperwatakan sebagai seorang yang ikhlas, baik
hati dan sanggup
      berkorban dengan melakukan pengorbanan yang tidak
terkira nilainya.
    -Akmal juga bersifat penyayang dan iklas, buktinya beliau
mendoakan agar Annyas Sophillea dapat bertemu semula
dengan tunangnya.
 
 

Modul SPM 2 - Drama

 
Drama "Jangan Bunuh Rama-Rama" karya Noordin Hassan.
 
 
Baca petikan drama di bawah ini dengan teliti, kemudian jawab soalan-soalan yang
berikutnya dengan menggunakan kata-kata anda sendiri. (10M) 
 
           Luka di tangan, luka di kaki, luka di muka sebab mengejar seekor rama-rama yang
kecil tetapi paling cantik sekali.Hamba tak pernah temui seekor yang sebegitu
indah.Tiba-tiba, hamba tergelincir, terus jatuh ke dalam telaga.Air di dalamnya sedang
mendidih bergelagak.Ya Allah, pedihnya bukan kepalang.Hilang malu, hamba menjerit-
jerit.Tak tahu berapa lama hamba terapung di atas air yang sedang mendidih itu.Tiba-tiba
rama-rama yang kecil tadi datang semula dan memerhati hamba yang berada di dalam
keadaan yang sebegitu daif sekali.Rama-rama itu pun terbang berlegaran sambil
mengipas-ngipas hamba dan air yang panas itu dengan sayapnya yang kecil dan sebegitu
cantik sekali. 
  

S1) Apakah yang diburu oleh Raja ? (2 M) 

Skima jawapan :- 
Raja memburu seekor rama-rama yang kecil tetapi
cantik semata-mata memenuhi permintaan
 permaisurinya. 
 
S2) Pada pendapat anda, apakah akibat atau kesan peristiwa ini kepada Raja ? (4M) 
     
 
Skima jawapan :- 
Raja tidak mahu lagi menangkap rama-rama dan
menyesal atas perbuatannya.Raja yang
diselamatkan oleh rama-rama dan meminta orang
lain agar tidak membunuh rama-rama lagi.
      
S3) Apakah pengajaran yang terdapat dalam petikan ini ? (4M)  
Skima jawapan :- 
Sesungguhnya perbuatan zalim akan diberi balasan
yang setimpal.Pada mulanya Raja cuba
menangkap rama-rama tiba-tiba telah terjatuh ke dalam
telaga air panas. Kita harus sedar bahawa semua
makhluk Tuhan, tidak kira kecil atau besar, ada
manfaatnya. Rama-rama kecil itu bersedia menolong
Raja yang dalam kesusahan. Ini menunjukkakn
perasaandendam tidak harus wujud sebaliknya rama-
rama tersebut membalaga dengan kebaikan supaya
Raja itu berpeluang berubah dan dapat berbakti kelak.

Modul SPM 3 - Cerpen

Baca petikan cerpen di bawah dengan teliti, kemudian jawab soalan-soalan berikutnya
dengan menggunakan perkataan anda sendiri. 

        "Saya George Bulang, teman baik Iswan.Kami sepersekolahan,

malahan dialah satu-satunya teman yang terdekat dan mesra dengan
saya.Tapi saya berdosa kepadanya.Saya telah membunuhnya!" 
        
       "Kalau begitu anda yang menabrak Iswan ?" Suara Pak Ismawan
kedengaran meninggi. 
         
       "Saya tidak sengaj, Pak.Kami berlima di dalam kereta itu.Kami
bergelak ketawa sesudah makan minum di rumah teman yang
menyambut hari jadinya.Ketika melintasi Iswan dan rakannya, kereta
yang saya pandu terbabas. Saya tak dapat mengawalnya dan saya
 menabrak Iswan, sahabat baik saya itu. Pada mulanya saya tidak
memikirkan yang saya tabrak itu ialah sahabat karib saya, Iswan.Saya
memecut kereta tambah laju.Saya jadi takut.Saya bersembunyi di
rumah rakan saya di Penampang.Esoknya barulah saya tahu bahawa
saya telah membunuh teman baik saya.Maafkan saya, Pak!" 
        
     "Tak mengapa, nak.Engkau sudah sedar, kesatkan air
matamu.Takdir telah menentukan Iswan maut akibat kemalangan
tersebut.Lupakan tragedi itu. Tidak ada sebesar hama pun rasa
dendam di dalam jiwa saya, nak.Saya sudah dilatih untuk tidak selalu
menyimpan dendam.Hiduplah seperti biasa tanpa rasa takut.Engkau
sendiri kulihat memang menyayangi sahabatmu.Tapi apa daya kita
nak, kita sama-sama kehilangan".Air mata Pak Ismawan merembas
lagi. 
(Dipetik daripada cerpen Tragedi karya Amil Jaya, Dewan Bahasa
dan Pustaka)
S1) Bagaimanakah George Bulang menabrak Iswan ? (3M) 
Skima jawapan :-  
George Bulang boleh manabrak Iswan kerana dia dan empat
rakannya bergelak ketawa di dalam motokar  yang dipandu oleh
George Bulang.Mereka baru pulang dari rumah kawan yang
menyambut hari jadi setelah makan minum di sana.Ketika melintasi
Iswan dan rakannya, motokar itu terbabas dan George Bulang tidak
dapat mengawalnya lalu menabrak Iswan.  

S2) Sekiranya anda George Bulang, apakah tindakan yang anda ambil untuk menebus
dosa anda membunuh Iswan ? (4M)
      
Skima jawapan :-  
Sekiranya saya George Bulang, tindakan yang akan saya untuk
menebus dosa saya membunuh Iswan ialah saya akan lebih berhati-
hati ketika berada di jalan raya supaya tidak terlibat dalam
sebarang kemalangan jalan raya lagi.Di samping itu, saya akan
belajar bersungguh-sungguh supaya berjaya dalam pelajaran untuk
mengharumkan nama sekolah dan dapat berbakti kepada
negara.Saya juga akan sentiasa mendampingi Pak Ismawan supaya
tidak kesunyian akibat kehilangan Iswan.Malah, jika Pak Ismawan
mahu saya sanggup menjadi anak angkatnya untuk menggantikan
tempat Iswan.
   
S3) Jelaskan nilai dan pengajaran yang anda peroleh daripada cerpen di atas. (3M) 

Skima jawapan :-  
Satu nilai kemanusiaan berdasarkan petikan cerpen di atas ialah
sanggup berterus-terang dan mengaku kesalahan yang telah
dilakukan serta meminta maaf kepada orang yang terlibat
dengan kesalahan kita, tabah hati menghadapi dugaan contohnya
Pak Ismawan tabah menerima takdir kematian Iswan, sedia
memaafkan, tidak berdendam. Pak Ismawan memaafkan George
Bulang yang telah insaf.

Pengajaran:  
a) remaja di bawah umur tidak boleh memandu motokar,
terutamanya jika tiada lesen memandu. 

b) seseorang atlit perlu mencapai disiplin sendiri yang kuat dan

menjalani latihan untuk mencapai kejayaan.

c) seseorang yang menerima malapetaka perlu banyak bersabar dan

menerimanya dengan reda.
Pemahaman Prosa Klasik

Pemahaman Prosa Klasik

Soalan 3C - Klasik

Kehendak peperiksaan:

1. Markah diperuntukan bahagian ini 8 markah.

2. Soalan yang dikeluarkan hanya 2 soalan.
3. Soalan yang dikeluarkan dalam bahagian klasik soalan 3C diambil daripada
Antologi "Anak Laut" (tingkatan 4), iaitu :-

a. Cerita Baryan Tiada Menurut Kata Ibu Bapanya

b. Peminangan Puteri Gunung Ledang
c. Pertanyaan Tuah Dengan Jebat
d. Sikap Terburu-buru akan membawa padah

4. Antologi "Kerusi" prosa klasik ialah :-

a. Sabor
b. Kezaliman Membawa Padah
c. asal Usul Raja kecil
d. Kepahlawanan Tun Beraim Bapa

5. Daripada 8 teks klasik yang dikaji, hanya satu petikan yang akan dikeluarkan
dengan mengandungi 2 soalan.
6. Bentuk solan yang ditanya juga terdiri daripada

a. soalan pemahaman teks

b. soalan KBKK
c. soalan kesusasteraan Melayu

7. Apabila mempelajari teks klasik, calon juga perlu mengkaji aspek: 

a. tema
b. plot
c. watak dan perwatakan
d. gaya bahasa
e. nilai dan pengajaran
f. latar

8. Penguasaan perbendaharaan bahasa klasik dengan baik banyak membantu calon.

Oleh itu calon dinasihatkan merujuk kamus istilah klasik.
 9. Apabila menulis jawapan, calon digalakkan menggunakan bahasa sendiri (bahasa
moden).

Modul SPM 1 - Prosa Klasik

"Sabor"

3(c) Baca petikan cerita di bawah dengan teliti, kemudian jawab soalan berikutnya
dengan menggunakan perkataan sendiri.

Pada malam itu Siti Saidah pun sangat keluh kesah, tiadalah boleh
tidur daripada sangat berahinya akan Sabor, tiadalah cinta yang lain
melainkan Sabor juga siang malam.Maka Siti Saidah itu ada
bermukah dengan semata-mata, tiada mengetahui peri perbuatannya
Siti Saidah itu bermukah dengan jauhari, siang dan malam tiada
berkeputusan perbuatannya itu.Akan Jibor itu pun sekali-kali tiada
ia tahu akan perbuatan isterinya itu dengan jauhari itu.
        
Setelah ia melihat rupa paras Sabor, akan jauhari pun ia lupalah,
melainkan Saborlah pula dikasihi sayangnya yang tersurat di dalam
mata hatinya.Setelah datanglah kepada dua puluh hari Sabor duduk
di rumah Jibor saudaranya itu, maka Siti Saidah pun bertambah-
tambah berahinya seperti majnum lakunya, telah tiada tertahan
hatinya.

Pada suatu malam Jibor makan majun.Maka Jibor pun khayali, tiada
khabarkan dirinya seperti orang mati.Setelah dilihat oleh Siti Saidah
hal suaminya itu, maka ia pun keluar mendapatkan Sabor, dilihatnya
Sabor sedang tidur, tiada khabarkan dirinya.Maka oleh Siti Saidan
dipadamkannya pelita, maka dipeluknya, diciumnya Sabor. 

(Dipetik daripada Sabor terbitan Dewan Bahasa dan Pustaka)

S1) Apakah perbuatan salah laku yang dilakukan oleh Siti Saidah terhadap suaminya ?
(4M)

Skima jawapan
Perbuatan salah laku yang dilakukan oleh Siti Saidah terhadap
suaminya ialah dia telah curang terhadap suaminya dengan melakukan
zina dengan jauhari.Di samping itu, dia telah menaruh hati dan jatuh
hati kepada iparnya, Sabor.Malah, apabila Jibor dalam keadaan khayal,
dia telah pergi ke bilik Sabor lalu memeluk dan mencium Sabor.

S2) Pada pendapat anda, adakah wajar Siti Saidah jatuh hati kepada Sabor? Huraikan.
(4M)
 Skima jawapan
Pada pendapat saya, Siti Saidah tidak wajar jatuh hati kepada Sabor
kerana dia sudah bersuami dan dia perlu cinta pada suaminya serta
setia padanya.Perbuatan itu juga akan mendedahkan dirinya untuk
melakukan maksiat dengan Sabor dan seperti yang diketahui,
perbuatan maksiat ditegah oleh Agama Islam.Dengan itu, Siti Saidah
telah mendedahkan dirinya kepada perbuatan yang dilarang oleh
Agama Islam, iaitu menghampiri maksiat dan membelakangkan
suaminya.

  

Modul SPM 2 - Klasik

"Kezaliman Membawa Padah"

3(c) Baca petikan klasik di bawah ini dengan teliti, kemudian jawab soalan-soalan yang
berikutnya dengan menggunakan kata-kata anda sendiri. (8M)

Maka Paduka Seri Maharaja pun segera naik gajah lalu keluar
diiringkan oleh segala para menteri, sida-sida, hulubalang,
sekalian.Telah datang ke pantai maka baginda pun hairan melihat
perihal todak ini.Barang orang yang dilompatinya itu tiada
selamat.Maka makin banyak orang mati ditikamnya oleh todak
itu.Maka baginda pun menitahkan sekalian orang berkubukan betis,
maka dilompati oleh todak itu terus ke sebelah.Adapun todak itu
seperti hujan rupa datangnya, orang mati pun terlalu banyak.
     
Maka pada antara itu berkata seorang budak."Apa kerja kita
berkubukan betis ini ? Kita perdayakan diri kita demikian ini jika
kita berkubukan batang pisang alangkah baiknya".

S1) Mengapakah begitu banyak orang mati diserang todak ? (3M)

Skima jawapan
Paduka Seri Maharaja memerintahkan supaya rakyat jelata menjadi
benteng di tepi pantai ketika todak menyerang Singapura.

S2) Pada pendapat anda, adakah anda bersetuju dengan buah fikiran budak itu? Berikan
huraian anda. (5M)

Skima jawapan
Saya bersetuju dengan buah fikiran budak itu kerana
 dengan berkubukan betis seperti titah baginda hanya akan
mencederakan rarkyat.
 cadangan berkubukan batang pisang sangat sesuai kerana tidak
mencederakan rakyat jelata.
 mucung tajam ikan todak akan terperangkap keranamelekat
pada batang pisang.

 mudah mendapatkan batang pidang kerana banyak terdapat di

Melaka, sesuai bertubuh dalam iklan di Malaysia
Tingkatan 4-5: Bahasa Malaysia-Pemahaman Prosa Klasik

Soalan 3C - Klasik
Kehendak peperiksaan:

1. Markah diperuntukan bahagian ini 8 markah.

2. Soalan yang dikeluarkan hanya 2 soalan.
3. Soalan yang dikeluarkan dalam bahagian klasik soalan 3C diambil daripada Antologi "Anak Laut"
(tingkatan 4), iaitu :-

a. Cerita Baryan Tiada Menurut Kata Ibu Bapanya

b. Peminangan Puteri Gunung Ledang
c. Pertanyaan Tuah Dengan Jebat
d. Sikap Terburu-buru akan membawa padah

4. Antologi "Kerusi" prosa klasik ialah :-

a. Sabor
b. Kezaliman Membawa Padah
c. asal Usul Raja kecil
d. Kepahlawanan Tun Beraim Bapa

5. Daripada 8 teks klasik yang dikaji, hanya satu petikan yang akan dikeluarkan dengan mengandungi
2 soalan.
6. Bentuk solan yang ditanya juga terdiri daripada

a. soalan pemahaman teks

b. soalan KBKK
c. soalan kesusasteraan Melayu

7. Apabila mempelajari teks klasik, calon juga perlu mengkaji aspek: 

a. tema
b. plot
c. watak dan perwatakan
d. gaya bahasa
e. nilai dan pengajaran
f. latar

8. Penguasaan perbendaharaan bahasa klasik dengan baik banyak membantu calon. Oleh itu calon
dinasihatkan merujuk kamus istilah klasik.
9. Apabila menulis jawapan, calon digalakkan menggunakan bahasa sendiri (bahasa moden).
Tingkatan 4-5: Bahasa Malaysia-Pemahaman Puisi Moden
 Puisi (Soalan 3d)

Kehendak peperiksaan

1. Puisi yang akan dikemukakan dalam soalan 3(d) kertas dua berdasarkan teks
"Anak Laut" dan "Kerusi" yang dikaji di Tingkatan Empat dan Lima.
2. Puisi ini terbahagi kepada puisi tradisional yang terdiri daripada :-

a.   pantun
b.   syair
c.   gurindam
d.   seloka

3. Puisi moden pula merujuk kepada sajak.

4. Puisi tradisional yang boleh diuji dalam peperiksaan SPM ialah daripada: 

Antologi "Anak Laut" (Tingkatan 4)   Antologi Kerusi (Tingkatan 5)

pantun mengenang nasib pantun Enam Kerat

pantun kiasan
syair pembunuhan Angreni
syair Dandan Setia dan Intan Terpilih
gurindam Baris Hadapan
seloka Pak Kaduk
Puisi moden daripada sajak
Antologi "Anak Laut" (Tingkatan 4)
pantun Lapan Kerat
syair Jong Pecah
syair Kelebihan Ilmu
gurindam Memelihara Anggota Dan Hati
Daripada Kejahatan
seloka pandai Pak Pandir
Puisi moden daripada sajak
Antologi "Kerusi" (Tingkatan 5) 

Aku Menjadi Lebih Berani Tukang Gunting

Anak Laut Keindahan Yang Hilang
Derita Pertama  Di Kota Kecilku
Jalan-Jalan Raya Kotaku Sejarah
Manusia Dan Kesejahteraan Duhai Pentafsir
Pembeli Masa Sudah Di Ruang Gemanya
5. Petikan teks puisi akan disediakan dalam soalan 3(d)

6. Sejumlah tiga soalan dikemukakan berkenaan puisi yang membawa 9 markah.

7. Bentuk soalan yang dikemukakan berbentuk

 soalan pemahaman
 soalan kemahiran berfikir secara kreatif
 soalan komponen Kesusasteraan Melayu
Ciri-ciri puisi tradisional

Pantun

 diungkap secara berangkap-rangkap

 boleh ditulis di dalam rangkap yang berbeza seperti,

a.    pantun 2 kerat
b.    pantun 4 kerat
c.    pantun 6 kerat 
d.    pantun 8 kerat
e.    pantun 10 kerat    
f.    pantun 12 kerat
g.    pantun 14 kerat
h.    pantun berkait

 Setiap pantun mempunyai pembayang dan maksud

Contoh
                Pisang emas dibawa belayar,

                Masak sebiji di atas peti,        (Pembayang)

                Hutang emas boleh dibayar,

                Hutang budi dibawa mati.        (Maksud)

 Setiap baris pantun mengandungi 8-12 suku kata.

 Rima akhir pantun mesti `a b a b'.

 -Pantun boleh dikategorikan kepada pantun nasihat, pantun sindiran, pantun

kanak-kanak, pantun jenaka, pantun budi, pantun teka-teki, pantun kasih sayang
dan sebagainya.

Syair

 kurang popular dan koleksinya terhad.

 setiap baris membayangkan isi kandungan.

 dirangkapkan dalam 4 baris dan berkait di antara satu sama lain.

 agak panjang dan berupa cerita. (Naratif)

 rima akhir syair mestilah sama.

  dilagukan dalam rentak tertentu.

 boleh dikategorikan sebagai syair agama, syair sejarah, syair nasihat, syair
romantis, syair kiasan dan sebagainya.

Gurindam

 merupakan karangan berangkap yang terdiri daripada dua baris serangkap.

 isi gurindam berupa nasihat, pengajaran atau kebenaran. Contoh gurindam yang
dikaji di Tingkatan 5 bertajuk "Gurindam Memelihara Anggota Dan Hati
Daripada Kejahatan" berupa gurindam.

  ditulis dengan baris pertama berupa Syarat manakala baris kedua berupa Akibat

Contoh
Apabila terpelihara lidah - Syarat nescaya dapat daripadanya faedah

Akibat rima akhir gurindam ialah 99 (sama seperti syair)

Seloka

 bermaksud gurau senda yang diungkapkan dalam bahasa puisi. Seloka juga boleh
berbentuk sindiran tetapi secara lembut.
 setiap rangkap seloka mempunyai empat baris (Tetapi ada seloka yang kurang
atau lebih daripada 4 baris)

 Isi seloka berbentuk nasihat dan pengajaran, tetapi disampaikan dalam nada
menyindir.

 Jumlah kata pada baris dan rima akhirnya bebas.

Puisi Moden - Sajak

 Sajak walaupun dikenali sejak dahulu lagi, tetapi dianggap sebagai prosa moden.
 Sajak ditulis dalam rangkap.

 Jumlah rangkap tidak dihadkan (Bebas), tetapi ditulis dalam bentuk yang tetap sama ada tiga baris
serangkap, empat baris serangkap dan sebagainya.

 Ada sajak berbentuk terikat atau berbentuk bebas.

 Bahasa sajak perlulah ekonomis tetapi padat dan bermakna.

Aspek kajian puisi mengikut peperiksaan SPM

Puisi moden atau puisi tradisional dikaji dari aspek :-

 Isi Gaya bahasa Nada Bentuk
Isi

 maksud puisi
 tema dan persoalan

 mesej/pengajaran

 sikap dan perasaan

 atar (tempat, masa, masyarakat)

 nilai pengajaran

Gaya Bahasa

Ciri-ciri bahasa

 Bahasa biasa (pertuturan harian)

 Bahasa puitis (indah dan berseni)

 Bahasa ekonomi (ringkas, padat)

 Bahasa konotatif (maksud tersirat)

 Bahasa kiasan (dibuat perbandingan)

Unsur-unsur bahasa

 Pengulangan perkataan
 Pengulangan baris

 Pengulangan rangkap

 Simile (perbandingan mengandungi kata `seperti', `bagai', `laksana')

Contoh :- Bagai buih kecil terapung (Anak laut)

 Metafora (perbandingan langsung atau terus tanpa menggunakan kata `bak', `ibarat' dan
sebagainya.

Contoh :- Sungai Marah (Petikan puisi moden sejarah)

 Pesonafikasi (pemberian sifat-sifat yang ada pada manusia)

Contoh :- Semarak api

 Sinkof (singkatan perkataan)

Contoh :- `ku', `mahu', `tak' dan sebagainya.

 Hiperbola (pemilihan kata melampau, berlebih-lebihan)

Contoh :-Seribu lautan sanggup diharungi.

 Imejan (gambaran yang timbul tentang sesuatu pengalaman, perasaan, pendengaran yang berjaya
dihalusi oleh penyajak dan memberi kesan kepada pembaca).

Contoh :- Jernih pagi berkaca, di ruang jendela senyummu melampai, menyemai kasih di dada.

 Inversi (urutan kata yang menyimpang daripada kebiasaan dengan tujuan untuk membalikkan kata
atau ayat tertentu supaya menjadi baris yang menarik/ berkesan).

Contoh :- Erat bertaut cinta kasih 

Sepatutnya - Cinta kasih erat bertaut.

Nada

 Melankolik (murung)
 Romantis

 Patriotik

 Sinis

 Protes

Bentuk

 Rima akhir
 Bilangan rangkap

 Bilangan baris

 Bilangan suku kata

Model soalan dan jawapan SPM 1

Baca syair di bawah ini dengan teliti, kemudian jawab soalan-soalan yang berikutnya
dengan menggunakan kata-kata anda sendiri.

Syair Jong Pecah

Assalamualaikum saya ucapkan,  

Selamat sejahtera handai dan rakan,  
Sebuah syair saya sajikan,  
Bersama-sama kita menungkan.  

Duhai dengarlah suatu cetera,  

Di zaman dahulu sebuah negara,  
Bangsa bijak gagah perwira,  
Hidup bersatu aman sejahtera.

Berkali-kali dicuba musuh,  

Negara dilanggar hendak diruntuh,  
Berkat bersatu rakyat teguh,  
Tetap berdaulat berdiri kukuh.  

Hinggalah sampai saat yang gelap,  

Entah di mana salah dan silap,  
Entah siapa lalai dan lelap,  
Rakyat berbalah daulat pun malap.  

Adilah kita bangsa terjajah,  

Terjejas daulat tercemar maruah,  
Politik rebeh ekonomi rebah,  
Siang malam berhati gundah.

Kita dijajah empat kurun,  

Ditambah empat puluh enam tahun,  
Budaya dan ilmu setandus gurun,  
Harga diri semakin turun.

Bangkit pahlawan demi pahlawan,

Berjuang merebut kemerdekaan,
Bunga bangsa gugur terkorban,
Harumnya lesap ditelan zaman.

Sampailah waktu rakyat jelata,

Berpadu erat seia sekata,
Tahan bahaya tahan derita,
Mendaulatkan kembali negara kita.

Tiga puluh tiga tahun sejak bergema,

Kata merdeka dilaung bersama,
Negara dan bangsa menempah nama,
Banyak impian telah terjelma.

Aduh mengapa kita berbalah,

Sama sendiri berpecah-pecah,
Kenyanglah yu bila jong pecah,
 Hitamlah tanda dalam sejarah.

Ya Ilahi Tuhan yang Rahman,

Teguhkan bangsaku di dalam iman,
Ke arah perpaduan berikan pedoman,
Agar sejahtera zaman-berzaman.

Tamatlah sudah madah dan cetera,

Untuk renungan saudari saudara,
Bersatu bangsa teguh negara,
Wassalamualaikum, salam sejahtera.

(Adibah Amin)

S1)Apakah seruan penyair kepada rakyat untuk mendaulatkan negara ? (2M)

Skima jawapan
 rakyat semua haruslah bersatu padu dan bersepakat, ada
persefahaman

 mengharungi cabaran, rintangan, anasir jahat.

S2)Pada pendapat anda, apakah yang dimaksudkan oleh penyair yang mengatakan "Kenyanglah yu bila
jong pecah , hitamlah tanda dalam sejarah" ? (3M)  

Skima jawapan
 negara musuh akan mendapat faedah sekiranya rakyat berpecah-
belah dan bermusuhan

 perpecahan rakyat ini akan mencatatkan sejarah hitam kepada

negara semata-mata.

 negara akan musnah/hancur.  

S3)Nyatakan nilai dan pengajaran dalam syair jong pecah. (4M)  

Skima jawapan
Nilai
 Perpaduan contohnya bersatu padu mempertahankan kedaulatan
negara.
 Kerjasama contohnya bersama-sama bersepakat dan bersatu
menentang cabaran demi negara
 Cinta kepada negara contohnya sanggup berjuang walaupun bahaya
 dan menyakitkan demi mempertahankan negara.  

Pengajaran

   Janganlah berpecah-belah, bergaduh sesama sendiri kerana hanya

menguntungkan pihak musuh.

 Kita haruslah sanggup berkorban untuk mempertahankan

kedaulatan negara  
Novel

Kehendak SPM

 1)Soalan ini merupakan soalan tambahan dalam kertas 1103/2 Bahasa Melayu. Sebelum
ini tidak terdapat soalan kajian novel dalam peperiksaan SPM.

2)Soalan-soalan yang dikemukakan adalah berdasarkan salah satu daripada novel-novel berikut :-

 Novel Tingkatan 4
a)Terminal Tiga karya Othman Putih

b)Perlumbaan Kedua karya Marwills Haji Yusof

c)Di Hadapan Pulau karya A.Samad Said

d)Bukit Kepong karya Ismail Johari           

                       

Novel Tingkatan 5
e)Konserto Terakhir karya Abdullah Hussien

f)Seteguh Karang karya Tuan Fatimah Syed Abdullah

g)Julia karya Abu Hassan Morad

h)Putera Gunung Tahar karya Ishak Haji Muhamad.        

   

3)Novel yang digunakan di sekolah berdasarkan pembahagian mengikut zon.

4)Soalan bagi genre novel ini merangkumi 15 markah dan wajib dijawab.

5)Hanya dua soalan dikemukakan dalam bahagian ini. Kedua-duanya wajib dijawab.

6)Calon dikehendaki benar-benar membaca teks yang digunakan di sekolah untuk

mendapatkan markah yang dalam  peperiksaan.

 7)Soalan-soalan yang dikemukakan berkisar ciri-ciri novel iaitu :-

   a)tema dan persoalan

   b)watak dan perwatakan

   c)plot

   d)latar

   e)gaya bahasa

   f)nilai dan pengajaran

8)Bentuk-bentuk yang dikemukakan tidak berfokus pada novel tertentu sebaliknya soalan
tersebut berbentuk umum, maka calon boleh menggunakan mana-mana teks yang dibaca
sebagai rujukan jawapan.

Pemahaman Konsep Sastera.

1)Tema dan persoalan  

   a)Tema ialah persoalan pokok atau persoalan utama dalam sesebuah karya sastera.  

   b)Tema ini hanya dapat dikesan setelah selesai karya itu dibaca.  

   c)Persoalan pula merujuk perkara-perkara lain yang lebih kecil yang berkaitan dengan
tema disampaikan oleh pengarang dalam karyanya.

  
2)Watak dan perwatakan.  

   a)Watak ialah pelaku atau karakter yang diberi peranan untuk menggerakkan cerita.  

   b)Watak tidak semestinya manusia. Boleh juga terdiri daripada binatang, pokok atau
alam.(terutamanya di dalam cerita kanak-kanak)  

   c)Watak ini terbahagi kepada watak utama dan watak sampingan.  

   d)Perwatakan ialah pelukisan tentang watak dari aspek luaran dan dalaman.  

   e)Dalam aspek watak dan perwatakan terdapat beberapa istilah berkaitan yang perlu
calon ketahui ialah :-  

      i)   watak protagonis 

 watak utama dalam cerita

      ii)  watak antagonis 

 watak jahat yang selalu menentang watak protagonis

      iii) watak bandar 

 watak bersifat kompleks, diperincikan oleh pengarang sehingga berbeza

daripada watak-watak lain

      iv) watak dinamik 

 watak ini berkembang dan mengalami perubahan yang berbeza dari

sebelumnya sama ada dari segi fikiran, pandangan/pendapat atau perasaan

      v)  watak statik 

 watak ini berbeza daripada watak dinamik kerana watak ini tidak
mengalami sebarang perubahan dari awal hingga ke akhir cerita

      vi) watak pipih 

 watak yang tidak berkembang, tidak kompleks dan hanya satu aspek
sifatnya

      vii) watak kodi 

 watak ini hanya terdapat dalam cerita rakyat. Watak ini merujuk kepada
watak yang konvensional seperti watak nenek kebayan

3)Latar

   a)Latar merujuk ruang, masa, tempat, waktu dan suasana berlakunya cerita dalam
sesuatu karya. 

   b)Latar dilihat daripada tiga aspek iaitu :-

      i)   latar tempat 

 tempat berlakunya sesuatu kejadian dalam cerita

      ii)  latar masa 

 merujuk masa atau tempoh sesuatu peristiwa seperti latar masa perjajahan-
siang atau malam

iii) latar masyarakat 

 merujuk kepada keadaan masyarakat yang merangkumi agama dan

kepercayaan. Contohnya, latar masyarakat bandar, masyarakat
yang ditindas dll

4)Plot (binaan plot dan teknik plot)

a) Plot bermaksud susunan peristiwa dalam cerita.

b) Contohnya, sekiranya plot disusun dengan teratur mengikut urutan (kronologi), tidak
kronologi atau songsang iaitu yang kemudian didahulukan.

c) Binaan plot dilihat pada permulaan cerita, perkembangan, perumitan, klimaks (puncak)
dan peleraian (pengakhiran cerita)         

d)Teknik plot 

terbahagi kepada beberapa jenis iaitu :-

      i)    teknik dialog (perbualan)

      ii)   teknik monolog (tutur kata secara sendirian)

      iii)  teknik monolog dalaman (pengucapan batin)

      iv)  teknik imbas kembali (mengenang peristiwa lepas)

      v)   teknik imbas muka (meramal dan melihat bayangan akan datang)

      vi)  teknik kejutan (perubahan cerita oleh pengarang secara tiba-tiba tanpa diduga
oleh pembaca)
      vii) teknik konflik (konflik antara watak dengan watak lain atau bertentangan dalam
diri watak)

5)Gaya bahasa

a) Cara pengarang menggunakan bahasa sebagai wahana menyampaikan karya mereka.

b) Gaya bahasa boleh dikategorikan kepada

i)   Diksi 

- pemilihan kata oleh pengarang.

         Contoh :- Prosa tradisional, pengarang menggunakan bahasa seperti arakian, al-
kisah dll.

        ii)   Personifikasi 

- pengarang memberi sifat-sifat perorangan iaitu sifat manusia.

Contoh :- Halilintar datang meragut tangkai jantungku

iii)  Simik 

- perbandingan menggunakan kata-kata seperti,umpama,bak,bagai, ibarat dll   

                      Contoh ayat :- Maria tersentak seperti tersentuh periuk panas.  

         iv)  Metafora 

- perbandingan secara langsung.

         Contoh :- Dia menolak daun pintu untuk menonjolkan wajah daun sirehnya yang
bermaksud wajahnya bujur seperti daun sireh.  

v)  Hiperbola 

                    - bahan kiasan yang digunakan secara berlebihan                       

        Contoh :- Seribu lautan, sanggup direnangi, sejuta bintang, sanggup dilewati. 
vi)  Sinkaf 

- pengarang menggunakan penyingkatan kata.

         Contoh :- Nak buat apa ? (Nak merujuk kepada hendak)

6) Nilai dan pengajaran

   a) Nilai dalam cereka merujuk kepada nilai-nilai murni seperti dalam pendidikan moral.
Contoh - kasih sayang, sedia mengakui kesalahan diri, keikhlasan dan sebagainya yang
terdapat dalam novel "Konserto Terakhir"

   b) Pengajaran merujuk kepada amanat yang ingin disampaikan oleh pengarang dalam
bentuk suruhan atau larangan. Contohnya,  

      i)   Kita hendaklah tabah menerima takdir Tuhan

      ii)  Janganlah kita menghina orang yang miskin  

      iii) Kita haruslah rajin berusaha bagi mencapai kejayaan dalam hidup.

Pemarkahan

a) Calon dikehendaki merujuk markah pada soalan bagi merangka isi jawapan yang perlu
ditulis.

b) Kebiasaannya satu isi perlu disusuli dengan contoh huraian bagi memperoleh
2 markah.

c) Ini bermakna sekiranya terdapat 8 markah, maka perlu diberi empat isi disusuli contoh
setiap satu.

  

Contoh soalan 4 dan modul

jawapan        

a) Dalam sesebuah novel watak utama dan watak sampingan akan beraksi untuk

   mengembangkan jalan cerita pengarang. Nyatakan apakah perbezaan watak

   utama dan watak sampingan. (7M)  

Skima jawapan :-
Watak utama Watak sampingan
-hanya seorang -lebih daripada seorang

-memainkan peranan penting dari awal -peranan kurang penting

hingga ke akhir cerita.
-sebagai penggerak dalam cerita
-memegang watak protagonis,bandar dan
dinamik.
-penampilan diri jelas dan "hidup".
-sebagai watak pembantu sahaja.
-memegang watak antagonis,statik dan
pipih.
-penampilan diri kurang jelas kerana kurang
penting (peranannya kecil)

  

b)Berdasarkan novel yang anda kaji, nyatakan empat pengajaran yang menarik perhatian
anda untuk dijadikan pedoman. (8M)

Skima jawapan :-
 merujuk novel konserto terakhir karya Abdullah Hussien yang
kaji.Antara pengajaran yang amat sesuai dijadikan pedoman
ialah :-
 jangan kerana pangkat yang tinggi kita memandang rendah dan
menghina orang yang miskin. Contohnya :- Datin Salmah  ialah
orang bandar yang berpangkat tetapi melayan Hilmi, anak buah
suaminya dengan teruk sekali.
 jangan mementingkan materialistik semata-mata sehingga
meruntuhkan rumah tangga yang dibina. Contohnya :- Azizah,
isteri Hilmi ialah seorang yang mengukur kebendaan dan tidak
mempercayai suami telah membawa kepada keruntuhan
perkahwinan yang dibina.
 untuk berjaya, kita perlu rajin berusaha, cekal dan tidak berputus
asa. Contohnya :- Hilmi yang  mengalami kehancuran rumah
tangga dan kekecewaan begitu tabah dengan minatnya sehingga
usahanya membuahkan hasil.
 jangan mengabaikan keagamaan melakukan larangan Allah kerana
terlalu moden dan kebaratan.

Latihan kendiri SPM 1 -

Novel

Arahan : Jawab kedua-dua soalan di bawah

4(a)Sebagai pengarang yang berjaya, mereka perlulah mengabung-jalinkan

      pelbagai teknik agar novel yang dihasilkan berjaya menghilangkan rasa bosan

      pembaca. Berdasarkan novel yang anda kaji, bincangkan tiga teknik yang

      digunakan dalam novel tersebut. (7M)

Skima jawapan :-
 melalui novel konserto terakhir, Abdullah Hussien telah
menggunakan enam teknik dalam menggerakkan cerita tersebut.
Teknik plot ini termasuklah teknik dialog, teknik monolog
dalaman, teknik imbas kembali, teknik saspens, teknik kejutan dan
teknik pemerian.
 Teknik dialog merupakan teknik yang ketara digunakan.
perkembangan cerita dilakukan melalui perbualan watak-watak
yang ada. perbualan atau dialog ini berlaku sekurang-kurangnya
melibatkan dua watak, contoh dialog atau perbualan antara Hilmi
dan Hayati. " Ya ? Ada apa ?" Matanya menyelidiki pemuda itu
dari kaki ke kepalanya. "Saya Hilmi,"ujar pemuda itu cuba mahu
memperkenalkan dirinya. " Hilmi " Hayati mengulangi dengan
nada agak keras.
  Teknik imbas kembali.  
Abdullah Hussien menggunakan teknik  ini  apabila Datuk Johari
teringat kembali apa yang telah berlaku ketika beliau berada di
kampungnya.

Contoh - Tujuh belas tahun lamanya dia tidak pulang  ke kampungnya itu. Sejak  bapanya
meninggal. Pada hari bapanya meninggal dunia, dia hanya kembali untuk  beberapa jam
saja dan kemudian setelah mayat bapanya dikuburkan, diapun pulang ke Kuala Lumpur.

  

 Teknik monolog

Ini bermaksud watak tersebut berbicara seorang diri. Kebiasaannya mereka berbicara
sendirian meluahkan suara hatinya. Contoh dalam novel `Konserto Terakhir' Hilmi sering
bermonolog seperti petikan berikut :-

                     "Kalian saja yang akan menghiburkan aku nanti, wahai bunga-bungaku "
katanya dalam hati.

4(b)Tema dan persoalan merupakan inti pati penting yang cuba digambarkan oleh 
       penulis dalam setiap karyanya. Huraikan tema dan persoalan menarik yang ter-

       terdapat novel yang telah anda kaji. (8M)

Skima jawapan :-
 Tema dalam "Konserto Terakhir" ialah ketabalan hati seorang
pemuda kampung mengharungi pelbagai cabaran sehingga
akhirnya berjaya dalam hidup, menjadi seniman agung.

Contoh Hilmi watak utama dalam novel ini, hanya seorang pemuda miskin, tidak
berpelajaran telah dihina oleh makciknya orang kaya di bandar dan kekecewaan terus
berlaku dalam hidupnya apabila dia gagal berkahwin dengan Hayati sepupu yang
dicintainya. Tetapi dengan hati yang tabah dia terus berusaha mempelajari muzik yang
diminati sehingga berjaya menjadi seniman terkenal.

 Persoalan : Terdapat beberapa persoalan yang cuba digarapkan

oleh pengarang dalam novel "Konserto Terakhir" seperti 

a)sikap masyarakat bandar yang berpangkat yang memandang rendah terhadap orang
kampung yang dianggap hina dan memalukan.Contoh - Datin Salmah, yang selalu
menghina Hilmi dan ahli keluarganya yang datang dari kampung.

 b)masyarakat moden yang mengenepikan agama sebaliknya menagungkan kebu-dayaan

barat.Contoh Datin Salmah, Datuk Johari yang tidak bersembahyang malahan di
rumahnya mempunyai bar dan arak untuk meraikan tetamu.

 c)Hubungan persahabatan yang ikhlas walaupun terhadap orang luar.Contoh keikhlasan

Bakar mengajar Hilmi muzik secara percuma.Keikhlasan mamat yang sentiasa membantu
dan mengambil berat terhadap Hilmi.

Latihan 1 : Novel
Jawab kedua-dua soalan.

 
a) Jelaskan citra masyarakat yang terdapat dalam novel yang telah anda kaji. (7M)
 
1. Jawapan anda di sini/penerangan anda
Tatabahasa (Bhg 1)

Tatabahasa

Soalan 2 : Bahagian Tatabahasa Terkini

1. Bermula tahun 2001, bahagian tatabahasa yang dahulunya soalan 4 akan ditukar
menjadi soalan nombor 

2. Soalan No. 2 ini diceraikan kepada 4 bahagian iaitu

a.    Membina ayat.

b.    Membetulkan kesalahan kata atau istilah dalam ayat.
c.    Membetulkan kesalahan kata bahaya dalam ayat
d.    Kemungkinan menyambungkan ayat (ayat majmuk), menukar Cakap Ajuk
kepada Cakap Pindah atau Cakap Pindah kepada Cakap Ajuk, melengkapkan teks
dengan kata yang tertinggal atau imbuhan.

Kehendak Peperiksaan

Bahagian 2(a) : Membina Ayat

1. Bahagian ini diperuntukkan 4 markah.

2. Calon mungkin dikehendaki membina 2 atau 4 ayat.

3. Calon mungkin dikehendaki membina ayat bagi menunjukkan Perbezaan Jelas antara
pasangannya.

4. Ayat yang dibina mesti menggunakan kata yang diberikan tanpa mengubah seperti
tidak boleh menambahkan imbuhan, menggandakannya atau menjadikannya sebagai
peribahasa.

5. Setiap kata yang dibina mestilah dibina dalam satu ayat sahaja.

6. Calon sepatutnya membina ayat majmuk bagi mendapat markah yang baik sesuai
dengan pelajar.

7. Ayat yang baik juga seharusnya menunjukkan maksud yang jelas. Ini bermakna ayat
yang kurang jelas maksud. Ini bermakna ayat yang kurang jelas maksud tidak akan diberi
markah penuh.

8. Ayat juga sepatutnya gramatis menepati hukum tatabahasa dan ejaan yang diberi
adalah betul.

9. Calon boleh membina ayat yang terdiri daripada Ayat Penyata, Ayat Tanya, Ayat
Perintah, Ayat Seruan atau Ayat Pasif.

10. Memandangkan ayat yang dibina tidak boleh diubah atau ditambahkan inbuhan maka
bagi Kata Dasar (tanpa imbuhan) yang diberi, calon perlu membina Ayat Pasif atau Ayat
Perintah.

11. Ingat, jangan memasukkan dua kata yang diuji dalam satu ayat.
Tatabahasa (Bhg 2)

Aspek Membina Ayat

Pada umumnya, ada 12 jenis soalan membina ayat. Salah satu daripada jenis-jenis itulah
yang akan dikemukakan.. Jenis-jenisnya ialah:

a. kata ganda
b. kata dasar dan kata terbitan
c. kata yang hampir sama maknanya
d. pasangan kata dasar dan kata ganda seluruh
e. pasangan kata homograf
f. pasangan kata terbitan
g. pasangan kata ganda seluruh dan kata majmuk
h. pasangan kata dasar dan kata ganda berimbuhan
i. pasangan kata kasar dan kata kata majmuk
j. pasangan kata ganda seluruh dan kata terbitan
k. pasangan kata ganda seluruh dan kata terbitan
l. kata banyak makna

A. Membina Ayat Daripada Kata Ganda

a. Kata ganda seluruh, misalnya baring-baring, tidur-tidur

b. kata ganda semua, misalnya agar-agar, beri-beri
c. kata ganda separa, misalnya bebalai, jejentik
d. kata ganda berirama atau bersajak, misalnya gunung-ganang, bukit-bukau
e. kata ganda berimbuhan, misalnya kehairan-hairanan, mati-matian

B. Membina Ayat Daripada Kata Yang Hampir Sama Maknanya

       
1. Calon mungkin akan diberi sepasang atau 2 pasangan patah kata yang hampir sama maknanya.
2. Contohnya : merebus - memanggang
                        menggoreng - menjerang
                        merarak - mengukus

C. Membina Ayat Daripada Pasangan Kata Dan Kata Ganda Seluruh

1. Calon mingkin dikehendaki membina ayat daripada sepasang atau 2 pasangan kata ganda.
2. Pasangan kata yang diberikan mungkin terdiri daripada sepatah kata atau daripada penggandaan.

Contoh : 

agar - agar-agar
tua - tua-tua
jarang - jarang-jarang

D. Membina Ayat daripada Pasangan Kata Homograf

      
1. Kata yang sama ejaannya tetapi lain sebutannya
Contoh huruf C taling dan C pepet.

Contoh : 

bela-bela
sepak-sepak
rendang-rendang

E. Membina Ayat Daripada Pasangan Kata Berimbuhan

1. Calon dikehendaki membina ayat daripada sepasang atau 2 pasangan kata yang diberikan.

2. Kata-kata tersebut terbentuk daripada kata dasar yang sama yang boleh terdiri daripada awalan, awalan
rangkap, akhiran dan apitan.

Contoh :

perjawatan - menjawat
penjelasan - menjelaskan
pelancaran - melancarkan
Tatabahasa (Bhg 3)

F. Membina Ayat Daripada Pasangan Kata Ganda Dan Kata Majmuk

1. Calon dikehendaki membina ayat daripada sepasang atau 2 pasangan kata yang diberikan.
2. Jenis kata ganda seluruh yang terdiri pelbagai kelas.

Contoh : 

makan-makan - makan-minum
lambat-lambat - lambat-laun
pahit-pahit - pahit-maung
panas-panas - panas terik

G. Membina Ayat Daripada Pasangan Kata Dan Kata Ganda

1. Calon mungkin diberi sepasang atau 2 pasangan kata.

2. Kata ganda yang diberikan mungkin terdiri daripada jenis kata imbuhan.

Contoh :

mimpi - termimpi-mimpi
kata - kata-mengatakan
malam - semalam-malaman
habis - habis-habisan

H. Membina Ayat Daripada Pasangan Kata Dan Kata Majmuk

     
1. Calon dikehendaki membina ayat daripada sepasang atau 2 pasangan kata yang diberikan.
2. Kata Majmuk yang diberikan itu terdiri daripada pelbagai kelas.

Contoh :

lalu - lalu lintas

jerih - jerih payah
gulung - gulung tikar
pecah - pecah rumah

I. Membina Ayat Daripada Pasangan Kata Ganda Dan Kata Berimbuhan

1. Calon dikehendaki membina ayat daripada sepasang atau 2 pasangan kata yang diberikan.
2. Pasangan kata ganda dan kata berimbuhan yang diberikan itu terbit daripada kata dasar yang sama.
3. Jenis kata ganda pula kemungkinan daripada kata ganda seluruh dari pelbagai kelas pula.

Contoh : 

bulat-bulat - membulatkan
rata-rata - meratakan
masak-masak - memasakkan
terang-terang - menerangkan

J. Membina Ayat Daripada Pasangan Kata Yang Berbeza Maknanya Tetapi Hampir Sama Bunyinya

1. Calon mungkin diberikan tugas membina ayat daripada sepasang atau 2 pasangan kata yang diberikan.
2. Perkataan yang diberikan itu hampir sama bunyinya tetapi berbeza ejaan dan maknanya.

Contoh : 
belot - belut
cocok - cucuk
       
a) Belot - belut
               
i) Anggota perompak itu telah belot terhadap ketuanya.
ii) Nelayan itu telah menangkap beberapa ekor belut untuk dijual.

b) cocok - cucuk

i) Kain yang dibeli oleh Aida cocok dengan warna kulitnya yang kuning langsir itu.
ii) Kami sekeluarga gemar akan sate ikan cucuk yang dijual di restoran itu.
Tatabahasa (Bhg 4)

K. Membina Ayat Daripada Kata Banyak Makna

1. Terdapat pelbagai bentuk kata banyak makna. Antaranya,

        a) kata dasar, misalnya hangat, lesu, jati dsbnya

        b) kata berimbuhan, misalnya menyerdar, merangkak, perangkap, bertandang dsbnya
        c) kata ganda seluruh, misalnya asli-asli, kaki-kaki, pasu-pasu dsbnya
  
2. Calon diberi sepatah atau 2 patah kata dan mungkin akan diminta membuat dua ayat bagi setiap patah
kata tersebut.

Contoh : 

a) haus
b) dalam

a) haus
- Setelah berjam-jam berjalan mengelilingi bandar raya Kuala Lumpur telah kami berasa haus.
- Kakak terpaksa membeli kasut yang baru kerana tapak kasutnya sudah haus.
Latihan Tatabahasa 1

Latihan 1 : Tatabahasa

Bina ayat bagi setiap kata di bawah bagi menunjukkan perbezaan maksudnya. (4m)

(i) 

seloroh - seluruh

1. Jawapan anda di sini/penerangan anda

   

(ii)
 semesta - semester 

2. Jawapan anda di sini/penerangan anda

   

Contoh Jawapan daripada Hall Master:

(i)
(a) "Saya hanya seloroh, janganlah kamu berkecil hati atau
menganggap kata-kata ini serius pula." kata Aminah
(b) Seluruh penduduk kawasan Gombak mengalami gangguan
 elektrik lebih kurang dua jam kerana ribut semalam.

Bandingkan dengan Jawapan Anda

null
 
Contoh Jawapan daripada Hall Master:

(ii)
(a) Kehidupan di alam semesta ini sememangnya tiada yang kekal
melainkan Tuhan.
(b) Cuti semester yang menjelang tiba ini akan saya isikan dengan
kerja-kerja yang berfaedah.

Bandingkan dengan Jawapan Anda

null

 
Latihan Tatabahasa 2

Latihan 2 : Tatabahasa

Bina ayat bagi setiap kata di bawah. (4 m)

(i)
melapah-lapah 
 

1. Jawapan anda di sini/penerangan anda

   

(ii)
menunda-nunda

2. Jawapan anda di sini/penerangan anda

   

Contoh Jawapan daripada Hall Master:

(i)
Harimau yang lapar itu melapah-lapah bangkai lembu yang
dijumpainya kerana terlalu lapar.
Bandingkan dengan Jawapan Anda

null
 
Contoh Jawapan daripada Hall Master:

(ii)
Pihak mahkamah tidak sepatutnya menunda-nunda perbicaraan itu
lagi keran orang ramai sudah marah dan tidak sabar menunggu
keputusannya.

Bandingkan dengan Jawapan Anda

null
Latihan Tatabahasa 3

Latihan 3 : Tatabahasa

Ayat di bawah terdapat kesalahan-kesalahan kata yang perlu dibetulkan. Kenalpasti dan
betulkan kesalahan tersebut dengan menyalin ayat itu semula.

(i)
Perahu-perahu nelayan itu dirantai pada tiang kayu di pengkalan agar tidak hanyut
dibawa arus.
     

1. Jawapan anda di sini/penerangan anda

   

(ii)
Sebagai rakyat yang taat sedia, kita perlulah mendokong dan menjayakan seruan
kerajaan agar
dapat mensensasikan wawasan 2020.

2. Jawapan anda di sini/penerangan anda

   

Contoh Jawapan daripada Hall Master:

 

(i)
Perahu-perahu nelayan itu ditambat (diikat) pada tiang kayu di
pangkalan agar tidak hanyut dibawa arus.

Bandingkan dengan Jawapan Anda

null
 
Contoh Jawapan daripada Hall Master:

(ii)
Sebagai rakyat yang taat setia, kita perlulah mendukung dan
menjayakan seruan kerajaan agar dapat merealisasikan wawasan
2020.

Bandingkan dengan Jawapan Anda

null
Karangan Jenis Gambaran  

1. Karangan jenis ini memerlukan :

a. Pengalaman anda sendiri yang melaluinya.

b. Pengalaman daripada pemerhatian, pembacaan, atau pernah
mendengar cerita daripada pengalaman orang lain.

2. Terdapat beberapa jenis karangan gambaran keperihalan, iaitu :

a. Gambaran suasana seperti banjir dan kemarau

b. Gambaran tempat atau latar sesuatu peristiwa
c. Gambaran khusus ( terperinci )
d. Gambaran keseluruhan ( am )

3. Isi-isi karangan jenis ini terdiri daripada susunan pengalaman yang

anda lalui.
4. Isi perlulah disusun mengikut permulaan pengalaman sehinggalah
ke akhir pengalaman yang dilalui.
5. Pendahuluan menceritakan pengalaman secara umum, manakala
penutup mestilah mengandungi unsur pengajaran cerita.
6. Bahasa yang digunakan mestilah kreatif dan indah supaya olahan
karangan yang anda bina menjadi lebih menarik dari pelbagai sudut.
 

Soalan : Anda sedang menyiram pokok bunga di halaman rumah. Tiba-tiba

anda terdengar jeritan anak jiran anda yang sedang bergelut dengan
seekor anjing liar.

Ceritakan suasana dan keadaan ketika itu. Nyatakan tindakan yang anda
lakukan untuk menyelamatkan anak jiran anda.
Contoh karangan
Karangan Jenis Fakta

1. Apabila menjawab karangan jenis fakta, anda perlu mempunyai pengetahuan

yang luas dalam pelbagai bidang seperti sains dan teknologi, ekonomi, sejarah,
geografi, politik, kebudayaan, dan sebagainya.
2. Isi yang anda kemukakan itu mestilah fakta yang benar, tepat dan logik. Oleh
sebab itu, anda perlu banyak membaca.
3. Huraian setiap fakta perlu jelas dan menyakinkan berserta dengan contoh yang
kukuh.
4. Bahasa yang anda gunakan mestilah mudah difahami. Jangan menggunakan
bahasa kreatif.

Soalan : Amalan hidup berjiran sudah semakin dilupakan, terutamanya oleh penduduk
bandar.

Tuliskan punca-punca yang menyebabkan keadaan ini berlaku.

Contoh karangan
Karangan Jenis Pendapat

1. Karangan jenis pendapat memerlukan anda mempunyai pengetahuan

yang luas tentang sesuatu topik semasa.
2. Semasa menulis karangan jenis ini, kemahiran berhujah tentang sesuatu
isu sangat diperlukan dan dapat menggambarkan kematangan dan
kebijaksanaan anda dalam menghuraikan setiap isi dan ayat.
3. Penyampaian isi boleh dibuat melalui tiga cara, iaitu :

a. Sama ada anda menyokong sesuatu isu

b. Anda membangkang sesuatu isu
c. Bersikap neutral - tidak menyebelahi mana-mana pihak

4. Anda perlu menyatakan pendirian anda berkaitan dengan tajuk tersebut

dengan jelas dalam perenggan penutup. 5. Anda digalakkan
mengeluarkan pendapat sendiri untuk memperkukuhkan hujah-hujah
anda.
Tutorial: Tatabahasa (Part 1)

Latihan 7 : Tatabahasa

Latihan SPM 1 - Soalan 2d

Soalan 1 
Sambungkan ayat-ayat di bawah dengan menjadikannya tiga ayat sahaja.

       Masalah kebebasan hidup di kalangan remaja di negara kita hari ini perlu
diberi perhatian oleh semua pihak. Masalah ini tidak harus dibiarkan. Kesannya
dapat menjejaskan pembangunan negara. Masalah kebebasan hidup remaja
berlaku di bandar. Masalah ini turut berlaku di luar bandar. Pengaruh budaya
barat sudah lama menulari jema mereka. Mereka mencari-cari identiti. Mereka
mengejar keseronokan hidup. Kepincangan kekeluargaan memburukkan
keadaan. Pengaruh rakan sebaya juga memainkan peranan. Video-video lucah
yang berlambah di pasaran. Semua faktor ini telah menyebabkan kita sukar
temu remaja berkualiti.

1. Jawapan anda di sini/penerangan anda

   

Jawapan

Latihan Bab:  Tatabahasa

Contoh Jawapan daripada Hall Master:

 

Soalan 1
I.     Masalah kebebasan hidup di kalangan remaja di negara kita hari
ini perlu diberi perhatian oleh semua pihak dan tidak harus
dibiasakan kerana kesannya dapat menjejaskan pembangunan negara.

II.    Masalah kebebasan hidup remaja bukan sahaja berlaku di bandar

malahan di luar bandar kerana pengaruh budaya barat sudah lama
menulari jiwa mereka.

III.  Kepincangan keluarga, pengaruh rakan sebaya dan video-video

lucah yang bertambah di pasaran telah menyebabkan kita sukar temui
remaja berkualiti.
Aspek Tatabahasa

Bahagian 2d - Aspek Tatabahasa

Soalan yang dikemukakan boleh jadi :-

(a) menyambungkan ayat (menggunakan kata hubung yang sesuai)

(b) menukar Cakap Ajuk kepada Cakap Pindah (laporan)
(c) menukar Cakap Pindah (laporan) kepada Cakap Ajuk.
(d) melengkapkan teks dengan kata yang tertinggal
(e) melengkapkan teks dengan imbuhan yang tertinggal.

(I) Aspek Menukarkan Ayat :

1.    Baca arahan dahulu sama ada menulis semula dialog ke dalam bentuk laporan biasa
dengan menggunakan cakap pindah atau menulis semula laporan biasa ke dalam bentuk
dialog menggunakan cakap ajuk.

2.    Baca petikan yang diberikan dengan teliti untuk memahami maksud keseluruhannya.

3.    Calon perlu bijak menggunakan tanda baca yang sesuai sama ada menulis semula
dialog atau laporan biasa.

4.    Selain itu calon perlu menggunakan kata ganti diri, masa dan tempat yang sesuai.

5.    Jawapan calon yang ditulis dan bentuk-bentuk dialog atau laporan biasa mestilah
gramatis dari segi bahasanya.

6.    Apabila membuat Cakap Pindah, Kata Tanya yang ada perlu ditukarkan supaya
menjadi ayat penyata. Cakap Pindah ini perlu ditulis dalam satu perenggan sahaja.

(II) Aspek Menyambungkan Ayat

1.    Calon mungkin dikehendaki menyambung ayat-ayat dalam petikan menjadi dua, atau
tiga atau empat ayat.

2.    Baca dan fahami keseluruhan petikan itu. Kemudian cari ayat-ayat yang mempunyai
kaitan atau gagasan sama disambungkan dengan kata hubung yang sesuai sebagai satu
ayat.

3.    Baca arahan betul-betul untuk memastikan berapa binaan ayat yang diperlukan.
Kegagalan mematuhi arahan ini akan menyebabkan kehilangan markah.

4.    Kata Hubung yang boleh digunakan ialah Kata Hubung Gabungan, Kata hubung
Rancangan (Relatif atau Komplemen) atau Kata Hubung Keterangan.

 
 

(III) Aspek Memisahkan Ayat

1.    Calon mungkin dikendaki memisahkan ayat atau ayat-ayat dan petikan menjadi 8
atau 10 ayat pendek.

2.    Calon hendaklah membaca dan memahami keseluruhan petikan yang diberikan untuk
memperoleh idea keseluruhannya.

3.    Calon perlu menguraikan idea-idea dalam ayat-ayat menjadi satu idea diungkapkan
dalam satu ayat.

(IV) Aspek Melengkapkan Teks

1.    Baca dan fahami ayat-ayat atau petikan yang berkaitan untuk memperoleh gambaran
atau idea keseluruhannya.

2.    Perhatikan binaan ayat atau binaan ayat-ayat dalam petikan untuk menentukan
kedudukan kata yang tertinggal.

3.    Calon hendaklah tentukan kelas kata yang tertinggal itu agar sesuai dengan struktur
ayat berkenaan apabila disiapkan.

4.    Kemudian, salin semula jawapan pada kertas jawapan.

(V) Aspek Menentukan / Membetulkan Imbuhan :

1.    Baca petikan yang diberikan dengan teliti. Kemudian fahami maksud keseluruhan
ayat.

2.    Calon perlu menguasai tiga aspek pengimbuhan, iaitu :

a) bentuknya - awalan, akhiran, apitan
b) tugasnya - bagaimana sesuatu imbuhan itu mengubah kelas setiap kata.
c) maknanya - makna yang berubah pada sesuatu kata sebagai hasil pengimbuhannya.

 
 
Modul SPM 1 - Aspek
Menyambungkan Ayat

Sambungkan ayat-ayat di bawah supaya menjadi tiga ayat sahaja tanpa mengubah
maksud dan struktur aya

        Pengambilan kakitangan sokongan di sekolah perlu disegerakan. Pengambilannya

hendaklah diberi keutamaan. Kita tidak boleh lagi menganggap tugas pentadbiran itu
mudah. Tugas itu dibantu oleh guru selama ini. Sepatutnya guru tidak berada di pejabat.
Mereka tidak ada urusan di sana. Mereka perlu menggunakan sepenuh masa bersama-
sama pelajar. Kakitangan sokongan ini ditempatkan kelak. Kita berharap guru
mempunyai masa sepenuhnya mendidik pelajar. Guru juga boleh mendengar masalah
pelajar.

Jawapan :

        Pengambilan kakitangan sokongan di sekolah perlu disegerakan dan keutamaan

kerana kita tidak boleh lagi menganggap tugas pentadbiran itu mudah dan dibantu oleh
guru selama ini. Sepatutnya guru tidak berada di pejabat jika tidak ada urusan di sana
kerana mereka perlu menggunakan sepenuh masa bersama-sama pelajar. Apabila
kakitangan sokongan ini ditempatkan kelak, kita berharap guru mempunyai masa
sepenuhnya mendidik pelajar dan mendengar masalah pelajar.

Modul SPM 2 - Memisahkan ayat menjadi ayat-ayat

tunggal.

Arahan : Pisahkan ayat-ayat majmuk berukut menjadi ayat-ayat tungggal.

Semua penduduk kampong permai keluar bergotong-royong membersihkan kawasan di

sekitar kampung tetapi keluarga Hashim tidak menyertai gotong-royong tersebut kerana
mereka sibuk membuat persiapan perkahwinan anak perempuannya yang akan diadakan
pada hari Ahad ini. Persediaan itu perlu dibuat rapi kerana banyak jemputan akan
diundang supaya majlis perkahwinan anak tunggal keluarga Hashim diadakan dengan
meriah dan berjaya.

Jawapan :

1.    Semua penduduk kampung permai keluar bergotong-royong membersihkan kawasan

di sekitar kampung.
2.    Keluarga Hashim tidak menyertai gotong-royong tersebut.
3.    Mereka sibuk membuat persiapan perkahwinan anak perempuannya.
4.    Majlis perkahwinan itu akan diadakan pada hari Ahad ini.
5.    Persediaan itu perlu dibuat rapi.
6.    Banyak jemputan akan diundang.
7.    Majlis perkahwinan anak tunggal keluarga Hashim diadakan dengan meriah.
8.    Majlis perkahwinan anak tunggal keluarga Hashim diadakan dengan berjaya.

Modul SPM 3

Tuliskan semula dialog di bawah dalam bentuk laporan biasa.

"Ada apa mak menyuruh saya balik ni?" tanya Hassan kehairanan.
"Tak ada apa-apa. Cuma mak perlikan cap jari kau tu." Jelas Mak Temah sambil
tersengih.
"Nak buat apa dengan cap jari sama mak?" soal Hassan lagi.
"Aku beli tanah untuk kau." Jelas Mak Temah.
"Tanah siapa yang mak beli?" Tanya Hassan.
"Tanah Pak Long kau. Dia nak berpindah ke tanah rancangan. Tanah tapah rumahnya dia
jual kepada mak.
 Mak fikir letak terus nama kau lebih elok." Jawab Mak Temah.
"Mak mengapa risau tentang saya? Mana mak dapat duit yang banyak untuk
membelinya?" Tanya Hassan
 dengan hairan.
"Wang yang kau kirim setiap bulan tu lah. Tambah duit jual padi yang ak habis dimakan,
cukuplah tu."
 Jawab Mak Temah dengan bangganya.

Jawapan :

        Dengan penuh kehairanan, Hassan menanya ibunya sebab menyuruhnya pula.
Dengan tersengih Mak Temah menyatakan tidak ada apa-apa kecuali dia memerlukan cap
jari Hassan. Hassan menanya maknya hendak buat apa dengan cap jarinya. Mak Temah
menjelaskan bahawa dia membeli tanah untuk Hassan. Hassan lalu bertanya ibunya tuan
punya tanah yang dibeli oleh maknya. Mak Temah memberitahu Hassan bahawa tanah
itu dibeli daripada Pak Long Hassan. Kerana dia akan berpindah ke tanah rancangan.
Tambah Mak Temah lagi tanah tapak rumah itulah yang dijual kepadanya. Jadi Mak
Temah Berpendapat lebih elok terus meletakkan nama Hassan. Hassan bertanya ibunya
mengapa perlu risau tentang dirinya, lagipun dia hairan dari mana maknya dengan
mendapatkan wang yang banyak itu. Mak Temah dengan bangga menjawab bahawa
wang itu dikumpulkan daripada kiriman Hassan setiap bulan di tambah dengan wang
jualan lebihan padi yang dimakan telah mencukupi untuk dibayar tanah tersebut.

 
 
Modul SPM
4

Tukarkan laporan berikut kepada Cakap Ajuk.

            Alia menegur Susan sebab dia kelihatan muram. Susan memberitahu bahawa
dompetnya telah hilang. Sudah puas dia mencarinya tetapi tidak dijumpai. Alia bertanya
bagaimana dompet itu boleh hilang. Susan memberitahu bahawa dia ke perpustakaan
pada pagi tadi kemudiannya telah singgah di kantin tetapi didapati dompet tersebut telah
tiada. Alia bertanya Susan sama ada dia telah ke perpustakaan dan mencarinya di sana.
Susan menjelaskan bahawa dia telah ke sana dan memesan pustakawan memberitahunya
jika ada orang terjumpa dompet itu. Alia menaya jumlah wang dalam dompet tersebut.
Susan memberitahu hanya sepuluh ringgit tetapi yang dia risaukan ialah agar dapat
kembali kad pengenalannya.

Jawapan :

Alia : Hi, Susan! Mengapa muram sahaja?

Susan : Dompet saya sudah hilan. Sudah puas saya mencarinya tetapi tidak
menjumpainya.
Alia : Bagaimana dompet itu boleh hilang?
Susan : Pada pagi tadi saya ke perpustakaan kemudian singgah di kantin. Masa itu saya
sedar dompet saya telah hilang.
Alia : Kamu sudah ke perpustakaan mencarinya?
Susan : Susah malahan saya telah memesan perpustakaan agar memberitahu saya jika ada
yang terjumpanya.
Alia : Berapa banyak wang dalam dompet itu?
Susan : Hanya RM10. Tetapi yang saya risaukan adalah untuk mendapat kad pengenalan
itu kembali.

Modul SPM 5

Dalam ayat-ayat di bawah, terdapat beberapa patah kata yang tertinggal. Kenal pasti dan
salin ayat dengan memasukkan kata-kata yang tertinggal itu.

1.    Kebanyakan pelancong asing mengunjungi negara kita kagum kebudayaan

masyarakat majmuk.

2.    Pada waktu petang dia suka menghabiskan dengan membaca yang dipinjamnya dari
perpustakaan bergerak.

3.    Walaupun pendapat diperoleh tidak lumayan, petani-petani itu tetap terus bercucuk
tanam kerana ini punca rezeki mereka.
 

Jawapan :

1.    Kebanyakan pelancong asing yang mengunjungi negara kita kagum akan kebudayaan
masyarakat majmuk.

2.    Pada waktu petang dia suka menghabiskan masa dengan membaca buku yang
dipinjamnya dari perpustakaan bergerak.

3.    Walaupun pendapat yang diperoleh tidak lumayan, petani-petani itu tetap terus
bercucuk tanam kerana ini merupakan punca rezeki mereka.
Latihan Esei: Tatabahasa 1

Soalan
Tukarkan Cakap Ajuk kepada Cakap Pindah. 
  
Rina: Kau nak ke mana tu, Salleh? Mengapa tak makan
dahulu?

Salleh: Balik nanti saya makanlah. Saya nak berjumpa Encik

Robert dulu. Saya tak boleh sabar hingga esok.

Rina: Itulah kau. Dulu bapa nak pindahkan tanah itu kepada
nama kau, kau tolak. Kalau tidak, taklah jadi macam ini.

Salleh: Kakak, bapa masih hidup, buat apa nak pindahkan

nama pula? Saya tak mahu dituduh nak bolot harta bapa.

Rina : Oh, begitu rupanya!

Contoh Jawapan daripada Hall Master:

Rina menanya Salleh arah yang hendak ditujuinya dan sebab

dia enggan makan dahulu. Salleh memberitahu bahawa dia
akan makan kemudian sekembalinya daripada berjumpa
Encik Robert memandangkan dia tidak boleh bersabar
sehingga keesokan hari. Rina menanya Salleh tujuannya ke
sana. Salleh menjelaskan bahawa dia perlu ke sana untuk
membatalkan surat serah kuasa yang telah diturunkan cap
jarinya oleh bapanya. Rina menyalahkan Salleh dengan
mengungkit kejadian dahulu semasa bapa mereka hendak
memindahkan nama tanah itu kepadanya tetapi ditolaknya.
Tambah Rina lagi sekiranya Salleh menyetujui maka
kejadian penipuan ini tidak berlaku. Salleh menjelaskan
kepada Rina bahawa dia enggan menyetujui memandangkan
bapanya masih hidup tambahnya lagi dia tidak mahu dituduh
hendak membolot harta ayahnya. Rina menjelaskan bahawa
dia telah memahami tindakan Salleh daripada penjelasan
tersebut.
Latihan Esei: Tatabahasa 2

Soalan
Tukarkan Cakap Pindah berikut kepada Cakap Ajuk.

Singh bertanya kepada Badrul sejak bila tinggal di situ.

Badrul memberitahu bahawa dia sudah tinggal di situ selama
lima tahun. Badrul ingin tahu sebab Singh bertanya
demikian, Singh tidak menjawab soalan itu lalu bertanya
tentang keselamatan di situ. Badrul menjelaskan bahawa
kecurian sering berlaku di situ. Pada minggu yang
sebelumnya beberapa buah rumah telah dimasuki pencuri
tetapi nasib baik tuan rumah tidak diapa-apakan. Dengan
mengeluh risau, Singh mencadangkan agar Rukun Tetangga
ditubuhkan segera untuk mengawal keselamatan kampung
tersebut. Badrul menyetujui cadagan baik itu.

Contoh Jawapan daripada Hall Master:

Soalan 1
Singh : Sejak bila saudara tinggal di sini?   
Badrul : Sudah lima tahun. Mengapa?   
Singh : Bagaimana dengan keselamatan di sini?   
Badrul : Kecurian sering berlaku di sini. Minggu lalu sahaja
beberapa buah rumah telah dimasuki 
pencuri. Nasib baik tuan rumah tidak diapa-apakan.   
Singh : Oh, kalau begitu Rukun Tetangga perlu ditubuhkan
segera untuk mengawal keselamatan kampung di sini.   
Badrul : Memang baik cadangan itu. Saya setuju.
Latihan 4 : Tatabahasa

Ayat-ayat di bawah terdapat beberapa kesalahan kata yang perlu diperbetulkan. Salin
semula ayat dengan kata-kata yang telah dibetulkan.

(i)

Otak yang cergas datang dari badan yang sihat dan pemakanan yang betul.

1. Jawapan anda di sini/penerangan anda

   

(ii)
Semut-semut yang merangkak di kawasan tumpahan gula itu telah dihalau oleh ibu.

2. Jawapan anda di sini/penerangan anda

   

Latihan Bab:  Tatabahasa

Contoh Jawapan daripada Hall Master:

 

(i)
Otak yang cerdas datang daripada badan yang sihat dan pemakanan
yang betul.

Bandingkan dengan Jawapan Anda

 
Contoh Jawapan daripada Hall Master:

(ii)
Semut-semut yang merayap di kawasan tumpahan gula itu telah
dinyahkan oleh ibu.

Bandingkan dengan Jawapan Anda

 
Latihan 5 : Tatabahasa

Ayat-ayat di bawah terdapat beberapa kesalahan kata yang perlu diperbetulkan. Salin
semula ayat dengan kata-kata yang telah dibetulkan.

(i)

Tiada apa yang arwah sampaikan sebelum dia terakhir menghembuskan nafasnya.

1. Jawapan anda di sini/penerangan anda

   

(ii)
Tatkala Amran tiba di pantai itu, terdapat beberapa kanak sedang mengejar-kejar di
pengigian pantai.

2. Jawapan anda di sini/penerangan anda

   

(iii)
Oleh kerana hari hampir gelap, dia mengambil keputusan menggunakan jalan pintasan
supaya cepat tiba ke rumah.
3. Jawapan anda di sini/penerangan anda

 
Latihan Bab:  Tatabahasa

Contoh Jawapan daripada Hall Master:

(i)
Tiada apa-apa yang arwah sampaikan sebelum dia menghembuskan
nafas terakhir.

Bandingkan dengan Jawapan Anda

 
Contoh Jawapan daripada Hall Master:

(ii)
Tatkala Amran tiba di pantai itu, terdapat beberapa kanak-kanak
sedang berkejar-kejaran di pergigian pantai.

Bandingkan dengan Jawapan Anda

 
Contoh Jawapan daripada Hall Master:

(iii)
(iii) Oleh sebab hari hampir gelap. dia mengambil keputusan
menggunakan jalan pintas supaya cepat tiba ke rumah.

Bandingkan dengan Jawapan Anda

 
Latihan 6 : Tatabahasa

Dalam pembinaan ayat-ayat di bawah, terdapat beberapa kesalahan bahasa. Betulkan

kesalahan-kesalahan pada ayat tersebut. (6m)

(i)

Dia menafikan tuduhan itu bila polis menyoal berkali-kali dia.

1. Jawapan anda di sini/penerangan anda

   

(ii)
Penerbitan buku picisan di pasar berlambak-lambak amat membimbang ibu bapa.

2. Jawapan anda di sini/penerangan anda

   

(iii)
Keruntuhan akhlak kalangan remaja memang disedari oleh kita tetapi untuk
mengatasinya amat sukar.
3. Jawapan anda di sini/penerangan anda

 
Latihan Bab:  Tatabahasa

Contoh Jawapan daripada Hall Master:

(i)
Dia menafikan tuduhan itu apabila polis menyoal dia berkali-kali.

Bandingkan dengan Jawapan Anda

 
Contoh Jawapan daripada Hall Master:

(ii)
Penerbitan buku picisan di pasaran berlambak-lambak amat
membimbangkan ibu bapa.

Bandingkan dengan Jawapan Anda

 
Contoh Jawapan daripada Hall Master:

(iii)
Keruntuhan akhlak di kalangan remaja memang kita sedari tetapi
untuk mengatasinya amat sukar.

Bandingkan dengan Jawapan Anda