Contoh Proposal Pelatihan Jurnalistik

PROPOSAL KEGIATAN LEMBAGA PENGEMBANGAN SUMBER DAYA INSANI (LaPSI) PELATIHAN JURNALISTIK PRAKTIS A. PENDAHULUAN Jurnalistik telah banyak memberi kontribusi bagi perkembangan media massa. Berkat jurnalistik, kemajuan teknologi bisa dibaca oleh banyak orang. Jurnalistik merupakan dunia yang mengasyikkan dan memberi banyak manfaat terutama untuk pengambangan skill. Pelajar dan mahasiswa pun perlu dikenalkan dan diakrabkan dengan dunia jurnalistik. Sebagai bagian dari kelompok terdidik, pelajar dan mahasiswa juga harus memiliki kemampuan dalam mengembangkan potensi dalam dirinya. Salah satunya adalah dalam dunia tulis menulis. Jurnalistik sebagai bagian dari dunia tulis menulis memberi kesempatan kepada pelajar di dalam meningkatkan skills sebagai pelajar. Salah satunya adalah skills dalam mengelola dunia jurnalistik. Perlunya pelajar dalam mendalami jurnalistik, khususnya jurnalistik media (koran, majalah) akan membawa dampak positif. Salah satunya adalah ketrampilan mereka di dalam mengelola media massa. Dengan memiliki ketrampilan di dalam mengelola media massa, maka peluang remaja untuk terjun di dalam dunia jurnalistik akan terbuka lebar. Jurnalitik merupakan bagian dari dunia pelajar yang tidak asing lagi. Di sekolah mereka telah dikenalkan tulis menulis dan pembuatan karya ilmian maupun esai. Dengan dasar kemampuan yang telah ditanamkan di sekolah kepada siswa akan memudahkan pelajar di dalam mengenal dunia jurnalistik dalam tingkat yang lebih maju. Adanya program pelatihan kepenulisan: ”Menjadi Jurnalis itu Gampang! merupakan salah satu ikhtiar dalam rangka mengembangkan skills remaja di Indonesia dalan dunia jurnalistik/kepenulisan. Materi dalam pelatihan jurnalistik ini tidak membebani pelajar dengan tema-tema yang berat, namun diupyakan peserta meraa senang dan enjoy di dalam mengikuti pelatihan. Dengan Pelatihan ini diharapkan akan memunculkan remaja dan pelajar yang memiliki kemampuan di dalam mengelola media massa secara handal untuk semakin mempercepat pencapaian tujuan organisasi atau pergerakan.. B. NAMA KEGIATAN Kegiatan ini bernama “Pelatihan Jurnalistik Praktis”

Mampu membuat media massa sendiri. TARGET PESERTA Target peserta kegiatan adalah pelajar tingkat SMA. 2. WAKTU PELAKSANAAN. 3. Menumbuhkan kecerdasan dan kreativitas pelajar melalui tradisi jurnalistik. Siswa memiliki kemampuan mengelola media cetak. LaPSI (Lembaga Pengembangan Sumber Daya Insani) 2. 2. Meningkatkan kemampuan jurnalis kaum muda secara otonom dan mandiri 3. SMK. G. PIP PD IPM LAMONGAN 3.C. H. Sidikan Gg Wijaya Kusuma Sorogenen UH VI/66 RT 33 RW 09 Umbulharjo Yogyakarta Telp: (0274) 7494822. Pelajar memiliki skills dalam pengelolaan media cetak. ORGANISASI PELAKSANA 1.com D. TARGET KEGIATAN 1. MATERI PELATIHAN . Lamongan. Majalah KUNTUM : Jl. JENIS KEGIATAN Kegiatan ini bernama pelatihan Jurnalistik untuk Pelajar dan Remaja J. Email: majalah_kuntum@yahoo. dan MA dan mahasiswa se Kab. TEMA KEGIATAN Tema kegiatan ini adalah “Menjadi Jurnalis? Mau? E. Mengenalkan kepada pelajar tentang seluk-beluk dunia jurnalistik. I. TUJUAN KEGIATAN 1. minimal buletin. Hari : Sabtu Tanggal: 2-3 Mei 2009 Tempat : SMA Muhammadiyah 1 Babat F.

3. Penutup Demikianlah proposal ini kami buat. Bedah Buku ”Jurnalistik. Pelatihan menulis berita 2. mudah dan menyenangkan!” K. Rincian Anggaran Dana Terlampir N. Andik Setiawan Ria Eka Lestari Lampiran STRUKTUR KEPANITIAAN Pelindung : PP IPM Orgaizing Commite . Sekretaris. Yogyakarta. 1 April 2009 Ketua.Adapun materi yang diberikan sbb: 1. Susunan Panitia Terlampir M. Pelatihan menulis features. besar harapan kami agar proposal ini dapat berjalan sesuai dengan maksud dan tujuannya. 4. Jadwal Pelatihan Terlampir L. Atas perhatian dan partisipasinya kami ucapkan terimakasih. Pelatihan mengelola keredaksian.

30 16.Ketua Panita : Sekretaris : Bendahara : Amelia Penggalangan Dana : LaPSI Devisi-devisi Kefasilitatoran : Tim LaPSI Tim Majalah Kuntum Kesekretariatan : PD IRM Gunungkidul Publikasi.30 10.30 14.00 Matrei 3 Materi 4 Materi 5 Penutupan Menulis Berita Menulis Features Manajemen Keredaksian Pesan kesan KUNTUM Kuntum Kuntum Fasilitator Praktik Praktik Kelompok Pembagian Sertifikat Materi 2 DAN MENYENAGKAN” Mengenal Jagat Jurnalist KUNTUM Tema Pemateri/Fasilitator Fasilitator LAPSI Keterangan Games .00-14. dan Dokumentasi : PD IPM Ponorogo Lampiran JADWAL PELATIHAN JURNALISTIK “Menjadi Junalis Itu Gampang!” No 1 2 Waktu Hari pertama 10.00 Kegiatan Pembukaan Materi 1 Bedah Buku “JURNALISTIK.30-13.30-16.30-17.00 14. Dekorasi.00 Hari kedua 1 2 3 4 13. MUDA 3 12.00-10.30-12.00-14.

000.00 Jumlah : 100.000 : 800.00 \ Akomodasi dan Publikasi Sewa Gedung : 200.00×70 : 700.000.000.000. Anggaran Dana Acara Honor Pembicara 4 Orang x 200.00 Jumlah : 800.000.00 Aqua : 200.000.00 Dokumentasi : 50.00 Jumlah : 900.00 Publikasi media (spanduk dan pamlet) : 200.000.00 Konsumsi Makan/snack Peserta @10.000.00 Sertifikat Jumlah 100 Eks x @ 1000 : 100.000.00 Jumlah Total : 3.000.000.000.000.300.000.000.000.100.00 (Tiga Juta Seratus Rupiah) Ditulis dalam training jurnalistik | Leave a Comment » Sekolah jurnalistik .Lampiran.00 Telp dan Transportasi : 300.00 Copy Makalah Peserta : 200.00 Seminar Kit Peserta 5000×70 : 350.00 Jumlah : 1.

Kedua. dan bagaimana sebuah jurnalistik dan media sekolah di kelola dan dipertahankan sebagai bagian dari pembelajaran yang sangat penting.40% saja. Sedangkan secara singkat (harapannya dikembangkan oleh guru dan pendamping di setiap level sekolah karena mempunyai kondisi yang berbeda-beda). Dalam hal ini. guru bahasa. para alumni pelatihan ini kemudian membina atau melatih siswa. dan disebut pelatihan anggota jurnalistik yang muatannya 80 persen harus praktik produksi media. person. kesinambungan dalam pendampingan. jika di SD/MI/SMP sederajat mungkin intervensi guru pendamping jurnalistik masih dominan sampai 60 %. mading. Anak-anak bisa diajak membuat proposal. Kedua. Siswa atau pelajar. dan IPM atau OSIS. menyiapkan sumber daya. Lapsi] Ditulis dalam training jurnalistik | Leave a Comment » materi training jurnalistik . guru atau pendamping dibekali dengan skill atau kemampuan memproduksi media mulai dari yang paling sederhana (bulletin. jaringan (misalnya dalam percetakan) dan juga mengetahui struktur pembiayaan sebuah penerbitan dan kelihaian mencari sponsor. guru atau pendamping siswa. Untuk memicu minat menulis dalam jurnalisti sesekali sekolah mengadakan kompetisi menulis.[david efendi. IPM misalnya tingkat daerah dapat mendampingi Ranting di sekolahsekolah. dan bisa dilakukan dengan berkelompok/tim. Pertama. Kedua. Jadi secara prinsipil dapat dilakukan beberapa cara. di dalam pendampingan media sekolah perlu diketahui mengenai stake holder sekolah yang terlibat misalnya : kepala sekolah. sekolah menunjuk tim atau orang yang menjadi guru ekstrakurikuler di sekolah dan konsentrasi khusus membuat media sekolah. Pertama. ke sponsor sehingga benar-benar terlibat secara penuh apa. majalah). sekolah menunjuk guru (setelah dilatih) sebagai pendamping kegiatan produksi media di sekolah baik cetak atau elektronik (weblog. Sebelum membahas strategi pendampingan terhadap siswa ada dua pra kondisi yang perlu dipenuhi. Dalam pelatihan ini. Dan tentunya ada proporsional yang bagus. perlunya penyelenggaraan pelatihan untuk pelatih sebagai pendamping kegiatan jurnalistik dan produksi media di Sekolah. website). keduanya adalah warga belajar yang perlu kerjasama. Yang sangat perlu ditekankan adalah. sedangkan di level SMK/SMA sederajat bisa sebaliknya guru hanya 30%.April 19. menggali dana. mengapa. brosur. Pertama. Pembina jurnalistik. Kegiatan jurnalistik menjadi semangat bersama antara guru sebagai pendidik dan murid sebagai anak didik. Pihak-pihak ini seharusnya mengadakan pertemuan untuk berbagi peran. reportase. Pelatih sebagai penggerak ini diharapkan menguasai pengetahuan jurnalistik secara teoritis dan praktis. diharapkan juga menjalin kerja sama dengan media-media lokal dan nasional untuk dijadikan partner dalam mendukung kegiatan jurnalistik di sekolah. 2009 Selanjutnya Bagaimana? Menggagas Konsep Pendampingan Media di Sekolah Ada dua sasaran dari pembelajaran jurnalis dan produksi media sekolah. Setelah itu. Pelatihan jurnalistik diadakan secara massif dan sistematis serta bersifat periodik sehingga akan menghasilkan banyak trainer sekaligus penggerak jurnalisme sekolah.

Bahasa Indonesia jurnalistik dan penyutingan a. Disepakati jadwal pelatihan 1.Peserta mampu memahami jenis-jenis (berita. pengertian.Peserta mengetahui profil dan karakteristik dikunjungi masing-masing media yang dikunjungi 7.Peserta mampu merangkai foto dan teks e.Peserta mampu membuat dummy d. Kesiapan dan kompetensi pendamping . c. media sekolah b. Profil dan kekhasan media yang . peta peserta dan pengalaman mengelola media sekolah/ jurnalistik a.Peserta mampu memilih standar ukuran yang akan digunakan .Peserta mampu menyiapkan materi yang dibutuhkan saat melakukan pendampingan . Masalah-masalah yang dihadapi . sejarah dan manfaat jurnalistik . dan produksi suatu media 5. Cetak-mencetak dan pilihan harga .Peserta mampu mengetahui hal apa saja yang dibutuhkan saat menjadi pendamping . pengemasan. Dasar-dasar desain halaman b. Materi Sub materi a.Peserta dapat melakukan pendasaian halaman . tujuan pelatihan b. pengalaman perintisan. ½A4.April 19. Dipahami hal-hal pokok tentang 2.Peserta mampu memahami tujuan. Tiga desain standar: A4.Peserta saling mengenal antar warga pelatihan . Orientasi c. Teori jurnalistik Teori-teori media sekolah b. produksi informasi . ruang lingkup. pengemasan informasi. 2009 SILABUS MATERI PELATIHAN PENDAMPING MEDIA SEKOLAH No.Peserta dapat mengetahui dan mengikuti jadwal pelatihan . Berita-feature-artikel: persamaan dan perbedaan 3. Produksi media sekolah (teori) a. Menggabung foto dan teks .Peserta mampu merintis media sekolah invertarisasi b.Mengetahui peta peserta dan pengalaman mengelola media sekolah Target . penerbitan dan mengelola media/ . Membuat dummy Praktik produksi 6.Peserta mampu memetakan masalahpendampingan masalah yang dihadapi saat melakukan pendampingan Pendampingan 4. artikel) a.Peserta mampu memahami. target dan alur dari pelatihan Pemetaan/ . media sekolah Contoh Jadwal Pelatihan . feature.Peserta mampu mengetahaui beberapa alamat percetakan dan pemilihan harga a. alternatif (minimagz) c. Pengumpulan informasi. Kunjungan media b.Peserta mampu menerbitkan media pengembangan kualitas media jurnalistik sekolah sekolah . Saling kenal antar peserta . Materi-materi dalam pendampingan c.Peserta mengembangkan media sekolah .Peserta bisa mendapatkan informasi.

00-10.30 14.30 Konsultasi 14.00 15.30-11.1 hari Target: Motivasi Waktu 08.30 08.00 Agenda Orientasi Pengantar Jurnalistik Menulis berita & Praktek Istirahat Menulis Artikel & Praktek Pendalaman+desain Penutupan Cerdis & roll play Cerdis All Metode Ceramah&tanyajwb Cerdis Cerdis & roll play Keterangan Mot 2 hari (pagi-sore) Target: praktik dan skill Waktu Agenda Hari-1 07.00-14.30-17.30-09.00-13.30 Ishomabaca 12.30-14.00-10.30 12.30 Praktik+game 10.00 Agenda pembukaan Orientasi istirahat Pengantar Jurnalistik Ceramah&tanyajwb Cerdis Metode Keterangan All Mot Metode Keterangan All diskusi Cerdis Cerdis & roll play All Mot All .30-12.00 Praktik layout dan penugasan Hari ke-2 08.00-09.30-08.30 09.30-14.00-08.30-15.30 Pengetahuan desain media 13.00 Orientasi 09.00 Petbaikan dan evaluasi 10.30-12.30-15.30-15.30 Ishomabaca 12.30 Membuat rencana penerbitan 11.30 11.00 14.00-15.30-09.30 14.30-12.30 Menulis berita & Praktek 11.30-11.30 15.00-11.00-10.30 penutupan 3 hari/bermalam atau dipadatkan Target : produksi media Waktu Hari-1 14.30 Presentasi hasil 09.00 Pengantar Jurnalistik 10.00 pembukaan 08.00-14.30-15.

.30-22.17.30-09.30 22.30-20.00 Hari ke-3 03.30-10.30-03.00 11.30 17.00 Catatan: Ishoma Menulis berita & Praktek Nonton film “fredoom of writer” Menulis cerpen dalam mimpi Reportase dengan Tuhan Olahraga Bersih diri & sarapan Mengenal MS games Ngobrol rubrikasi games Menulis feature Ishoma Praktek reportasi Membuat laporan Presentasi Ishoma Layout & desain Nonton film inspiratif Mimpi jadi wartawan.00-09.00-22.30-11. guru pendamping ekstrakurikuler.30 22.00 10.00 05.00-06.00-19.00-07.00-05.00 12.30-10.00-17.30 07.00-05. kelompok penggerak jurnalistik sekolah/komunitas.00-06.00 21.00-16.00 06.30 19.00 Hari ke-2 03.30 07.00 05. .00 16.30 20.30 10.00-11.00-13.30-21.30-14.00 12.00 11.30 19.00-07.30 09.00 09. Reportase dengan malaikat shubuh Olahraga Bersih diri & sarapan Praktek Layout media RTL: rancangan MS Penutupan Roll play Cerdis & roll play Cerdis & roll play Cerdis & roll play Cerdis & roll play All All Peserta adalah guru.30-03.00-12.00 06.00 14.00-12.00-19.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful