Contoh Proposal Pelatihan Jurnalistik

PROPOSAL KEGIATAN LEMBAGA PENGEMBANGAN SUMBER DAYA INSANI (LaPSI) PELATIHAN JURNALISTIK PRAKTIS A. PENDAHULUAN Jurnalistik telah banyak memberi kontribusi bagi perkembangan media massa. Berkat jurnalistik, kemajuan teknologi bisa dibaca oleh banyak orang. Jurnalistik merupakan dunia yang mengasyikkan dan memberi banyak manfaat terutama untuk pengambangan skill. Pelajar dan mahasiswa pun perlu dikenalkan dan diakrabkan dengan dunia jurnalistik. Sebagai bagian dari kelompok terdidik, pelajar dan mahasiswa juga harus memiliki kemampuan dalam mengembangkan potensi dalam dirinya. Salah satunya adalah dalam dunia tulis menulis. Jurnalistik sebagai bagian dari dunia tulis menulis memberi kesempatan kepada pelajar di dalam meningkatkan skills sebagai pelajar. Salah satunya adalah skills dalam mengelola dunia jurnalistik. Perlunya pelajar dalam mendalami jurnalistik, khususnya jurnalistik media (koran, majalah) akan membawa dampak positif. Salah satunya adalah ketrampilan mereka di dalam mengelola media massa. Dengan memiliki ketrampilan di dalam mengelola media massa, maka peluang remaja untuk terjun di dalam dunia jurnalistik akan terbuka lebar. Jurnalitik merupakan bagian dari dunia pelajar yang tidak asing lagi. Di sekolah mereka telah dikenalkan tulis menulis dan pembuatan karya ilmian maupun esai. Dengan dasar kemampuan yang telah ditanamkan di sekolah kepada siswa akan memudahkan pelajar di dalam mengenal dunia jurnalistik dalam tingkat yang lebih maju. Adanya program pelatihan kepenulisan: ”Menjadi Jurnalis itu Gampang! merupakan salah satu ikhtiar dalam rangka mengembangkan skills remaja di Indonesia dalan dunia jurnalistik/kepenulisan. Materi dalam pelatihan jurnalistik ini tidak membebani pelajar dengan tema-tema yang berat, namun diupyakan peserta meraa senang dan enjoy di dalam mengikuti pelatihan. Dengan Pelatihan ini diharapkan akan memunculkan remaja dan pelajar yang memiliki kemampuan di dalam mengelola media massa secara handal untuk semakin mempercepat pencapaian tujuan organisasi atau pergerakan.. B. NAMA KEGIATAN Kegiatan ini bernama “Pelatihan Jurnalistik Praktis”

C. Mengenalkan kepada pelajar tentang seluk-beluk dunia jurnalistik. TUJUAN KEGIATAN 1. Mampu membuat media massa sendiri. H. minimal buletin. PIP PD IPM LAMONGAN 3. 2. Siswa memiliki kemampuan mengelola media cetak. WAKTU PELAKSANAAN. MATERI PELATIHAN . 3. Menumbuhkan kecerdasan dan kreativitas pelajar melalui tradisi jurnalistik. Email: majalah_kuntum@yahoo. SMK. JENIS KEGIATAN Kegiatan ini bernama pelatihan Jurnalistik untuk Pelajar dan Remaja J. Lamongan. LaPSI (Lembaga Pengembangan Sumber Daya Insani) 2. 2. I. ORGANISASI PELAKSANA 1. TARGET PESERTA Target peserta kegiatan adalah pelajar tingkat SMA.com D. Sidikan Gg Wijaya Kusuma Sorogenen UH VI/66 RT 33 RW 09 Umbulharjo Yogyakarta Telp: (0274) 7494822. TEMA KEGIATAN Tema kegiatan ini adalah “Menjadi Jurnalis? Mau? E. G. Hari : Sabtu Tanggal: 2-3 Mei 2009 Tempat : SMA Muhammadiyah 1 Babat F. Majalah KUNTUM : Jl. dan MA dan mahasiswa se Kab. Meningkatkan kemampuan jurnalis kaum muda secara otonom dan mandiri 3. TARGET KEGIATAN 1. Pelajar memiliki skills dalam pengelolaan media cetak.

Pelatihan mengelola keredaksian. Bedah Buku ”Jurnalistik. Atas perhatian dan partisipasinya kami ucapkan terimakasih. Penutup Demikianlah proposal ini kami buat. Jadwal Pelatihan Terlampir L. Pelatihan menulis berita 2. 4. Pelatihan menulis features.Adapun materi yang diberikan sbb: 1. Susunan Panitia Terlampir M. Andik Setiawan Ria Eka Lestari Lampiran STRUKTUR KEPANITIAAN Pelindung : PP IPM Orgaizing Commite . Rincian Anggaran Dana Terlampir N. mudah dan menyenangkan!” K. Sekretaris. 1 April 2009 Ketua. Yogyakarta. besar harapan kami agar proposal ini dapat berjalan sesuai dengan maksud dan tujuannya. 3.

30-16.30-13. MUDA 3 12.00 Hari kedua 1 2 3 4 13.30-12.00 Kegiatan Pembukaan Materi 1 Bedah Buku “JURNALISTIK.30-17. dan Dokumentasi : PD IPM Ponorogo Lampiran JADWAL PELATIHAN JURNALISTIK “Menjadi Junalis Itu Gampang!” No 1 2 Waktu Hari pertama 10.00 Matrei 3 Materi 4 Materi 5 Penutupan Menulis Berita Menulis Features Manajemen Keredaksian Pesan kesan KUNTUM Kuntum Kuntum Fasilitator Praktik Praktik Kelompok Pembagian Sertifikat Materi 2 DAN MENYENAGKAN” Mengenal Jagat Jurnalist KUNTUM Tema Pemateri/Fasilitator Fasilitator LAPSI Keterangan Games .00-10.30 14.30 10. Dekorasi.00-14.00-14.00 14.Ketua Panita : Sekretaris : Bendahara : Amelia Penggalangan Dana : LaPSI Devisi-devisi Kefasilitatoran : Tim LaPSI Tim Majalah Kuntum Kesekretariatan : PD IRM Gunungkidul Publikasi.30 16.

00 Jumlah : 1.000.00 \ Akomodasi dan Publikasi Sewa Gedung : 200.000.00 Publikasi media (spanduk dan pamlet) : 200.00 Aqua : 200.00×70 : 700.00 Telp dan Transportasi : 300.00 Jumlah Total : 3.000.000.000.00 Jumlah : 900.00 Copy Makalah Peserta : 200.00 (Tiga Juta Seratus Rupiah) Ditulis dalam training jurnalistik | Leave a Comment » Sekolah jurnalistik . Anggaran Dana Acara Honor Pembicara 4 Orang x 200.000.Lampiran.000.000.00 Sertifikat Jumlah 100 Eks x @ 1000 : 100.000.00 Dokumentasi : 50.00 Jumlah : 800.00 Jumlah : 100.000.100.000.000.000 : 800.000.00 Seminar Kit Peserta 5000×70 : 350.00 Konsumsi Makan/snack Peserta @10.000.300.000.000.

Pihak-pihak ini seharusnya mengadakan pertemuan untuk berbagi peran. dan disebut pelatihan anggota jurnalistik yang muatannya 80 persen harus praktik produksi media. dan IPM atau OSIS. Dalam hal ini. Jadi secara prinsipil dapat dilakukan beberapa cara. sekolah menunjuk guru (setelah dilatih) sebagai pendamping kegiatan produksi media di sekolah baik cetak atau elektronik (weblog. dan bagaimana sebuah jurnalistik dan media sekolah di kelola dan dipertahankan sebagai bagian dari pembelajaran yang sangat penting. Setelah itu. Pertama. perlunya penyelenggaraan pelatihan untuk pelatih sebagai pendamping kegiatan jurnalistik dan produksi media di Sekolah. guru atau pendamping dibekali dengan skill atau kemampuan memproduksi media mulai dari yang paling sederhana (bulletin. Pelatih sebagai penggerak ini diharapkan menguasai pengetahuan jurnalistik secara teoritis dan praktis. Pelatihan jurnalistik diadakan secara massif dan sistematis serta bersifat periodik sehingga akan menghasilkan banyak trainer sekaligus penggerak jurnalisme sekolah. Pembina jurnalistik. Yang sangat perlu ditekankan adalah. di dalam pendampingan media sekolah perlu diketahui mengenai stake holder sekolah yang terlibat misalnya : kepala sekolah. reportase. Sebelum membahas strategi pendampingan terhadap siswa ada dua pra kondisi yang perlu dipenuhi. Dalam pelatihan ini. Pertama.April 19. keduanya adalah warga belajar yang perlu kerjasama. diharapkan juga menjalin kerja sama dengan media-media lokal dan nasional untuk dijadikan partner dalam mendukung kegiatan jurnalistik di sekolah. menggali dana. Lapsi] Ditulis dalam training jurnalistik | Leave a Comment » materi training jurnalistik . Siswa atau pelajar. Kegiatan jurnalistik menjadi semangat bersama antara guru sebagai pendidik dan murid sebagai anak didik. majalah). Sedangkan secara singkat (harapannya dikembangkan oleh guru dan pendamping di setiap level sekolah karena mempunyai kondisi yang berbeda-beda). para alumni pelatihan ini kemudian membina atau melatih siswa. Untuk memicu minat menulis dalam jurnalisti sesekali sekolah mengadakan kompetisi menulis. guru atau pendamping siswa.40% saja. Dan tentunya ada proporsional yang bagus. jaringan (misalnya dalam percetakan) dan juga mengetahui struktur pembiayaan sebuah penerbitan dan kelihaian mencari sponsor.[david efendi. person. 2009 Selanjutnya Bagaimana? Menggagas Konsep Pendampingan Media di Sekolah Ada dua sasaran dari pembelajaran jurnalis dan produksi media sekolah. Kedua. mading. Kedua. guru bahasa. menyiapkan sumber daya. IPM misalnya tingkat daerah dapat mendampingi Ranting di sekolahsekolah. ke sponsor sehingga benar-benar terlibat secara penuh apa. sekolah menunjuk tim atau orang yang menjadi guru ekstrakurikuler di sekolah dan konsentrasi khusus membuat media sekolah. website). Anak-anak bisa diajak membuat proposal. sedangkan di level SMK/SMA sederajat bisa sebaliknya guru hanya 30%. mengapa. brosur. Pertama. dan bisa dilakukan dengan berkelompok/tim. kesinambungan dalam pendampingan. Kedua. jika di SD/MI/SMP sederajat mungkin intervensi guru pendamping jurnalistik masih dominan sampai 60 %.

Peserta mampu memahami jenis-jenis (berita. feature. Materi Sub materi a. Dasar-dasar desain halaman b.Peserta mampu menyiapkan materi yang dibutuhkan saat melakukan pendampingan . Bahasa Indonesia jurnalistik dan penyutingan a. produksi informasi .Peserta mampu mengetahui hal apa saja yang dibutuhkan saat menjadi pendamping . pengemasan. Masalah-masalah yang dihadapi .Peserta saling mengenal antar warga pelatihan .Peserta mampu merangkai foto dan teks e. peta peserta dan pengalaman mengelola media sekolah/ jurnalistik a. Dipahami hal-hal pokok tentang 2. Orientasi c. 2009 SILABUS MATERI PELATIHAN PENDAMPING MEDIA SEKOLAH No.Peserta dapat melakukan pendasaian halaman . Kunjungan media b. Membuat dummy Praktik produksi 6. target dan alur dari pelatihan Pemetaan/ . pengalaman perintisan.Peserta mampu merintis media sekolah invertarisasi b.Peserta mengembangkan media sekolah .Peserta mampu memahami. media sekolah b. media sekolah Contoh Jadwal Pelatihan . Saling kenal antar peserta .Peserta mampu memilih standar ukuran yang akan digunakan . Kesiapan dan kompetensi pendamping .Peserta dapat mengetahui dan mengikuti jadwal pelatihan . alternatif (minimagz) c.April 19.Peserta mampu membuat dummy d. penerbitan dan mengelola media/ .Peserta mampu memetakan masalahpendampingan masalah yang dihadapi saat melakukan pendampingan Pendampingan 4.Peserta mengetahui profil dan karakteristik dikunjungi masing-masing media yang dikunjungi 7. pengertian.Mengetahui peta peserta dan pengalaman mengelola media sekolah Target . Pengumpulan informasi. artikel) a. tujuan pelatihan b. Teori jurnalistik Teori-teori media sekolah b. Produksi media sekolah (teori) a. Disepakati jadwal pelatihan 1. Menggabung foto dan teks . ½A4.Peserta mampu mengetahaui beberapa alamat percetakan dan pemilihan harga a. Tiga desain standar: A4. Berita-feature-artikel: persamaan dan perbedaan 3. Cetak-mencetak dan pilihan harga . pengemasan informasi. ruang lingkup. sejarah dan manfaat jurnalistik . c. dan produksi suatu media 5.Peserta bisa mendapatkan informasi.Peserta mampu memahami tujuan.Peserta mampu menerbitkan media pengembangan kualitas media jurnalistik sekolah sekolah . Profil dan kekhasan media yang . Materi-materi dalam pendampingan c.

30 14.00-10.00 14.00 Petbaikan dan evaluasi 10.00-14.30-15.30-09.30 Membuat rencana penerbitan 11.00 Orientasi 09.00 Agenda Orientasi Pengantar Jurnalistik Menulis berita & Praktek Istirahat Menulis Artikel & Praktek Pendalaman+desain Penutupan Cerdis & roll play Cerdis All Metode Ceramah&tanyajwb Cerdis Cerdis & roll play Keterangan Mot 2 hari (pagi-sore) Target: praktik dan skill Waktu Agenda Hari-1 07.30 Ishomabaca 12.00-15.1 hari Target: Motivasi Waktu 08.00 pembukaan 08.00-10.30-14.30 09.00 15.30-17.30-15.00-14.30 08.30-08.30-12.30 Praktik+game 10.30 14.30-12.00-08.30-15.00-11.30 Konsultasi 14.30 Ishomabaca 12.30-12.30-11.30-09.30-11.00-10.00 Pengantar Jurnalistik 10.00 Praktik layout dan penugasan Hari ke-2 08.30 15.30 11.30 penutupan 3 hari/bermalam atau dipadatkan Target : produksi media Waktu Hari-1 14.30-14.00-09.00 Agenda pembukaan Orientasi istirahat Pengantar Jurnalistik Ceramah&tanyajwb Cerdis Metode Keterangan All Mot Metode Keterangan All diskusi Cerdis Cerdis & roll play All Mot All .30-15.30 12.30 Pengetahuan desain media 13.00-13.30 Menulis berita & Praktek 11.30 Presentasi hasil 09.

00 05.00 11.30 09. guru pendamping ekstrakurikuler.00-16..30-11.00 16.30-03.00-19.00-17.00 14.00-12.30 10.00 11.30-10.00-07.00 21. .30-03.00-13.00-05.30 19.00 Catatan: Ishoma Menulis berita & Praktek Nonton film “fredoom of writer” Menulis cerpen dalam mimpi Reportase dengan Tuhan Olahraga Bersih diri & sarapan Mengenal MS games Ngobrol rubrikasi games Menulis feature Ishoma Praktek reportasi Membuat laporan Presentasi Ishoma Layout & desain Nonton film inspiratif Mimpi jadi wartawan.00-05.00 12.30-22.00-11.30 22.00 12.30-10.00 05.00-06. kelompok penggerak jurnalistik sekolah/komunitas.30-09.17.00 10.00 06.30-21.00 Hari ke-3 03.30 07.00-22.00-19.00-09. Reportase dengan malaikat shubuh Olahraga Bersih diri & sarapan Praktek Layout media RTL: rancangan MS Penutupan Roll play Cerdis & roll play Cerdis & roll play Cerdis & roll play Cerdis & roll play All All Peserta adalah guru.00 06.00-07.30 20.30 17.30 19.30 22.00 09.00 Hari ke-2 03.00-06.30-20.00-12.30-14.30 07.

Master your semester with Scribd & The New York Times

Special offer for students: Only $4.99/month.

Master your semester with Scribd & The New York Times

Cancel anytime.