P. 1
Contoh Proposal Pelatihan Jurnalistik

Contoh Proposal Pelatihan Jurnalistik

|Views: 2,176|Likes:

More info:

Published by: Mustafid Sawunggalih on Jul 18, 2012
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOC, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

06/13/2013

pdf

text

original

Contoh Proposal Pelatihan Jurnalistik

PROPOSAL KEGIATAN LEMBAGA PENGEMBANGAN SUMBER DAYA INSANI (LaPSI) PELATIHAN JURNALISTIK PRAKTIS A. PENDAHULUAN Jurnalistik telah banyak memberi kontribusi bagi perkembangan media massa. Berkat jurnalistik, kemajuan teknologi bisa dibaca oleh banyak orang. Jurnalistik merupakan dunia yang mengasyikkan dan memberi banyak manfaat terutama untuk pengambangan skill. Pelajar dan mahasiswa pun perlu dikenalkan dan diakrabkan dengan dunia jurnalistik. Sebagai bagian dari kelompok terdidik, pelajar dan mahasiswa juga harus memiliki kemampuan dalam mengembangkan potensi dalam dirinya. Salah satunya adalah dalam dunia tulis menulis. Jurnalistik sebagai bagian dari dunia tulis menulis memberi kesempatan kepada pelajar di dalam meningkatkan skills sebagai pelajar. Salah satunya adalah skills dalam mengelola dunia jurnalistik. Perlunya pelajar dalam mendalami jurnalistik, khususnya jurnalistik media (koran, majalah) akan membawa dampak positif. Salah satunya adalah ketrampilan mereka di dalam mengelola media massa. Dengan memiliki ketrampilan di dalam mengelola media massa, maka peluang remaja untuk terjun di dalam dunia jurnalistik akan terbuka lebar. Jurnalitik merupakan bagian dari dunia pelajar yang tidak asing lagi. Di sekolah mereka telah dikenalkan tulis menulis dan pembuatan karya ilmian maupun esai. Dengan dasar kemampuan yang telah ditanamkan di sekolah kepada siswa akan memudahkan pelajar di dalam mengenal dunia jurnalistik dalam tingkat yang lebih maju. Adanya program pelatihan kepenulisan: ”Menjadi Jurnalis itu Gampang! merupakan salah satu ikhtiar dalam rangka mengembangkan skills remaja di Indonesia dalan dunia jurnalistik/kepenulisan. Materi dalam pelatihan jurnalistik ini tidak membebani pelajar dengan tema-tema yang berat, namun diupyakan peserta meraa senang dan enjoy di dalam mengikuti pelatihan. Dengan Pelatihan ini diharapkan akan memunculkan remaja dan pelajar yang memiliki kemampuan di dalam mengelola media massa secara handal untuk semakin mempercepat pencapaian tujuan organisasi atau pergerakan.. B. NAMA KEGIATAN Kegiatan ini bernama “Pelatihan Jurnalistik Praktis”

C. Sidikan Gg Wijaya Kusuma Sorogenen UH VI/66 RT 33 RW 09 Umbulharjo Yogyakarta Telp: (0274) 7494822. SMK.com D. Lamongan. minimal buletin. G. H. Email: majalah_kuntum@yahoo. Menumbuhkan kecerdasan dan kreativitas pelajar melalui tradisi jurnalistik. TARGET KEGIATAN 1. I. Hari : Sabtu Tanggal: 2-3 Mei 2009 Tempat : SMA Muhammadiyah 1 Babat F. ORGANISASI PELAKSANA 1. 2. Pelajar memiliki skills dalam pengelolaan media cetak. Mampu membuat media massa sendiri. JENIS KEGIATAN Kegiatan ini bernama pelatihan Jurnalistik untuk Pelajar dan Remaja J. TEMA KEGIATAN Tema kegiatan ini adalah “Menjadi Jurnalis? Mau? E. Majalah KUNTUM : Jl. PIP PD IPM LAMONGAN 3. Siswa memiliki kemampuan mengelola media cetak. TUJUAN KEGIATAN 1. WAKTU PELAKSANAAN. LaPSI (Lembaga Pengembangan Sumber Daya Insani) 2. Meningkatkan kemampuan jurnalis kaum muda secara otonom dan mandiri 3. MATERI PELATIHAN . dan MA dan mahasiswa se Kab. 2. 3. Mengenalkan kepada pelajar tentang seluk-beluk dunia jurnalistik. TARGET PESERTA Target peserta kegiatan adalah pelajar tingkat SMA.

Pelatihan menulis features. 1 April 2009 Ketua. Atas perhatian dan partisipasinya kami ucapkan terimakasih. mudah dan menyenangkan!” K. 3. Rincian Anggaran Dana Terlampir N. besar harapan kami agar proposal ini dapat berjalan sesuai dengan maksud dan tujuannya. Susunan Panitia Terlampir M. 4. Pelatihan mengelola keredaksian. Andik Setiawan Ria Eka Lestari Lampiran STRUKTUR KEPANITIAAN Pelindung : PP IPM Orgaizing Commite . Yogyakarta. Bedah Buku ”Jurnalistik. Jadwal Pelatihan Terlampir L. Pelatihan menulis berita 2.Adapun materi yang diberikan sbb: 1. Sekretaris. Penutup Demikianlah proposal ini kami buat.

00-14. MUDA 3 12.00 14.30 14.00 Hari kedua 1 2 3 4 13. dan Dokumentasi : PD IPM Ponorogo Lampiran JADWAL PELATIHAN JURNALISTIK “Menjadi Junalis Itu Gampang!” No 1 2 Waktu Hari pertama 10.00-10.00-14.30-17.30-16.00 Matrei 3 Materi 4 Materi 5 Penutupan Menulis Berita Menulis Features Manajemen Keredaksian Pesan kesan KUNTUM Kuntum Kuntum Fasilitator Praktik Praktik Kelompok Pembagian Sertifikat Materi 2 DAN MENYENAGKAN” Mengenal Jagat Jurnalist KUNTUM Tema Pemateri/Fasilitator Fasilitator LAPSI Keterangan Games .Ketua Panita : Sekretaris : Bendahara : Amelia Penggalangan Dana : LaPSI Devisi-devisi Kefasilitatoran : Tim LaPSI Tim Majalah Kuntum Kesekretariatan : PD IRM Gunungkidul Publikasi.30-13.30 16. Dekorasi.30 10.30-12.00 Kegiatan Pembukaan Materi 1 Bedah Buku “JURNALISTIK.

000.00 Konsumsi Makan/snack Peserta @10.100.000.00 \ Akomodasi dan Publikasi Sewa Gedung : 200.00×70 : 700.00 Aqua : 200.000.00 Jumlah : 900.00 Publikasi media (spanduk dan pamlet) : 200.00 (Tiga Juta Seratus Rupiah) Ditulis dalam training jurnalistik | Leave a Comment » Sekolah jurnalistik .000.Lampiran.000.000.000.00 Jumlah Total : 3.00 Jumlah : 1.000.000.000.000.00 Jumlah : 100.00 Telp dan Transportasi : 300.00 Dokumentasi : 50.00 Sertifikat Jumlah 100 Eks x @ 1000 : 100. Anggaran Dana Acara Honor Pembicara 4 Orang x 200.300.000 : 800.000.00 Copy Makalah Peserta : 200.000.000.00 Jumlah : 800.000.000.00 Seminar Kit Peserta 5000×70 : 350.

diharapkan juga menjalin kerja sama dengan media-media lokal dan nasional untuk dijadikan partner dalam mendukung kegiatan jurnalistik di sekolah. guru atau pendamping dibekali dengan skill atau kemampuan memproduksi media mulai dari yang paling sederhana (bulletin. Anak-anak bisa diajak membuat proposal. menggali dana. reportase.40% saja. Jadi secara prinsipil dapat dilakukan beberapa cara. mengapa. Kedua. Pelatihan jurnalistik diadakan secara massif dan sistematis serta bersifat periodik sehingga akan menghasilkan banyak trainer sekaligus penggerak jurnalisme sekolah. keduanya adalah warga belajar yang perlu kerjasama. dan bisa dilakukan dengan berkelompok/tim. Pihak-pihak ini seharusnya mengadakan pertemuan untuk berbagi peran. Pertama. sekolah menunjuk guru (setelah dilatih) sebagai pendamping kegiatan produksi media di sekolah baik cetak atau elektronik (weblog. sedangkan di level SMK/SMA sederajat bisa sebaliknya guru hanya 30%. 2009 Selanjutnya Bagaimana? Menggagas Konsep Pendampingan Media di Sekolah Ada dua sasaran dari pembelajaran jurnalis dan produksi media sekolah. guru bahasa. di dalam pendampingan media sekolah perlu diketahui mengenai stake holder sekolah yang terlibat misalnya : kepala sekolah. Sedangkan secara singkat (harapannya dikembangkan oleh guru dan pendamping di setiap level sekolah karena mempunyai kondisi yang berbeda-beda). ke sponsor sehingga benar-benar terlibat secara penuh apa. jika di SD/MI/SMP sederajat mungkin intervensi guru pendamping jurnalistik masih dominan sampai 60 %. sekolah menunjuk tim atau orang yang menjadi guru ekstrakurikuler di sekolah dan konsentrasi khusus membuat media sekolah. kesinambungan dalam pendampingan.April 19. majalah). Pertama. Untuk memicu minat menulis dalam jurnalisti sesekali sekolah mengadakan kompetisi menulis. jaringan (misalnya dalam percetakan) dan juga mengetahui struktur pembiayaan sebuah penerbitan dan kelihaian mencari sponsor. website). Yang sangat perlu ditekankan adalah. menyiapkan sumber daya. dan IPM atau OSIS. Dan tentunya ada proporsional yang bagus. IPM misalnya tingkat daerah dapat mendampingi Ranting di sekolahsekolah. Siswa atau pelajar. Kedua. dan disebut pelatihan anggota jurnalistik yang muatannya 80 persen harus praktik produksi media. Pembina jurnalistik. Sebelum membahas strategi pendampingan terhadap siswa ada dua pra kondisi yang perlu dipenuhi. Kedua. Setelah itu. perlunya penyelenggaraan pelatihan untuk pelatih sebagai pendamping kegiatan jurnalistik dan produksi media di Sekolah. Pertama.[david efendi. Dalam hal ini. dan bagaimana sebuah jurnalistik dan media sekolah di kelola dan dipertahankan sebagai bagian dari pembelajaran yang sangat penting. Lapsi] Ditulis dalam training jurnalistik | Leave a Comment » materi training jurnalistik . para alumni pelatihan ini kemudian membina atau melatih siswa. guru atau pendamping siswa. Dalam pelatihan ini. Pelatih sebagai penggerak ini diharapkan menguasai pengetahuan jurnalistik secara teoritis dan praktis. person. brosur. Kegiatan jurnalistik menjadi semangat bersama antara guru sebagai pendidik dan murid sebagai anak didik. mading.

Peserta mampu mengetahaui beberapa alamat percetakan dan pemilihan harga a. pengemasan.Peserta mampu memahami jenis-jenis (berita.Peserta mampu memahami tujuan.Peserta bisa mendapatkan informasi. c. pengertian. Cetak-mencetak dan pilihan harga . Saling kenal antar peserta . Pengumpulan informasi. Membuat dummy Praktik produksi 6.Peserta dapat melakukan pendasaian halaman . penerbitan dan mengelola media/ . Materi-materi dalam pendampingan c. alternatif (minimagz) c. Dasar-dasar desain halaman b. Menggabung foto dan teks . Dipahami hal-hal pokok tentang 2. feature.Peserta saling mengenal antar warga pelatihan .Peserta mampu memahami.Peserta mampu memilih standar ukuran yang akan digunakan .Peserta mampu memetakan masalahpendampingan masalah yang dihadapi saat melakukan pendampingan Pendampingan 4.Peserta mampu menerbitkan media pengembangan kualitas media jurnalistik sekolah sekolah . Kesiapan dan kompetensi pendamping . peta peserta dan pengalaman mengelola media sekolah/ jurnalistik a. Berita-feature-artikel: persamaan dan perbedaan 3. Profil dan kekhasan media yang . 2009 SILABUS MATERI PELATIHAN PENDAMPING MEDIA SEKOLAH No. Tiga desain standar: A4. ruang lingkup. target dan alur dari pelatihan Pemetaan/ . Produksi media sekolah (teori) a.Peserta mampu merangkai foto dan teks e. media sekolah Contoh Jadwal Pelatihan . produksi informasi .Peserta mampu membuat dummy d.Peserta mengetahui profil dan karakteristik dikunjungi masing-masing media yang dikunjungi 7. dan produksi suatu media 5. Disepakati jadwal pelatihan 1. tujuan pelatihan b.Peserta mampu mengetahui hal apa saja yang dibutuhkan saat menjadi pendamping . sejarah dan manfaat jurnalistik . artikel) a. media sekolah b. Kunjungan media b. Teori jurnalistik Teori-teori media sekolah b.Mengetahui peta peserta dan pengalaman mengelola media sekolah Target .Peserta dapat mengetahui dan mengikuti jadwal pelatihan . ½A4. pengalaman perintisan. pengemasan informasi.Peserta mengembangkan media sekolah . Materi Sub materi a. Masalah-masalah yang dihadapi .Peserta mampu menyiapkan materi yang dibutuhkan saat melakukan pendampingan . Bahasa Indonesia jurnalistik dan penyutingan a.Peserta mampu merintis media sekolah invertarisasi b. Orientasi c.April 19.

00 Orientasi 09.30-12.30 Menulis berita & Praktek 11.30-11.30-12.00-10.00-15.30 Membuat rencana penerbitan 11.30-15.00-08.00 Petbaikan dan evaluasi 10.00 14.00-10.00-13.00 pembukaan 08.30 Presentasi hasil 09.30 penutupan 3 hari/bermalam atau dipadatkan Target : produksi media Waktu Hari-1 14.30 Praktik+game 10.30-14.30 09.00-14.30-14.30 11.00-10.30-15.30-17.1 hari Target: Motivasi Waktu 08.00-09.00 Pengantar Jurnalistik 10.30 Ishomabaca 12.30-11.00 Agenda pembukaan Orientasi istirahat Pengantar Jurnalistik Ceramah&tanyajwb Cerdis Metode Keterangan All Mot Metode Keterangan All diskusi Cerdis Cerdis & roll play All Mot All .30 Ishomabaca 12.30 Konsultasi 14.00-11.30-15.00-14.30 14.30 15.30 Pengetahuan desain media 13.30-09.30-08.00 Agenda Orientasi Pengantar Jurnalistik Menulis berita & Praktek Istirahat Menulis Artikel & Praktek Pendalaman+desain Penutupan Cerdis & roll play Cerdis All Metode Ceramah&tanyajwb Cerdis Cerdis & roll play Keterangan Mot 2 hari (pagi-sore) Target: praktik dan skill Waktu Agenda Hari-1 07.30 08.30 12.00 Praktik layout dan penugasan Hari ke-2 08.30-09.30-15.30-12.30 14.00 15.

30-11.30 09.00 Catatan: Ishoma Menulis berita & Praktek Nonton film “fredoom of writer” Menulis cerpen dalam mimpi Reportase dengan Tuhan Olahraga Bersih diri & sarapan Mengenal MS games Ngobrol rubrikasi games Menulis feature Ishoma Praktek reportasi Membuat laporan Presentasi Ishoma Layout & desain Nonton film inspiratif Mimpi jadi wartawan.30 19.30 07. kelompok penggerak jurnalistik sekolah/komunitas.00-06.00-12. Reportase dengan malaikat shubuh Olahraga Bersih diri & sarapan Praktek Layout media RTL: rancangan MS Penutupan Roll play Cerdis & roll play Cerdis & roll play Cerdis & roll play Cerdis & roll play All All Peserta adalah guru..00 06.00-16.00 12.17.00-07. guru pendamping ekstrakurikuler.30-03.30-10.30-09.00 14.00-09.30-20.00-22.30 07. .30 19.00 09.30-10.00 05.30 17.00 Hari ke-2 03.00 11.00-11.00 16.00 06.00-05.30 10.00 05.00-06.00 21.30-14.00-07.00 10.00-19.00-19.30-21.00-17.00 12.00-12.30-22.00-05.00 11.00 Hari ke-3 03.30 20.00-13.30 22.30 22.30-03.

You're Reading a Free Preview

Download
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->