P. 1
KIMIA

KIMIA

|Views: 72|Likes:
Published by Khairuddin Budiman

More info:

Published by: Khairuddin Budiman on Jul 18, 2012
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

10/10/2015

pdf

text

original

KISI-KISI SOAL UJI KOMPETENSI GURU

Mata Pelajaran : Kimia Jenjang : SMA/ MA/SMK /MAK

No 1

Kompetensi Inti Guru Menguasai karakteristik peserta didik fisik, moral, spiritual, sosial, kultural, dan intelektual. dari aspek emosional,

Kompetensi Guru mapel Kimia 1.1 Memahami karakteristik peserta didik yang berkaitan dengan aspek fisik, intelektual, sosialemosional, moral, spiritual, dan latar belakang sosial budaya. 1.1. 1. Mengetahui

Indikator Esensial ciri-ciri fisik peserta didik

1.1.1.Mengetahui 1.2 Mengidentifikasi potensi peserta didik dalam mata pelajaran yang diampu. 1.2.1 Mengetahui didik

sikap dan perilaku peserta didik latarbelakang sosial dan kultur peserta

1.2.2 Mengetahui potensi yang dimiliki siswa dalam pelajaran kimia bekal-ajar awal peserta didik 1.3 Mengidentifikasi dalam mata pelajaran yang diampu. 1.4 Mengidentifikasi kesulitan belajar peserta didik dalam mata pelajaran yang diampu. 1.3.1 Mengetahui kimia 1.4.1 Mengetahui kimia kemampuan awal siswa dalam pelajaran

kesulitan belajar siswa dalam pelajaran

2

Menguasai teori belajar dan prinsip-prinsip pembelajaran yang mendidik.

2.1

Memahami

berbagai teori belajar dan prinsip-

prinsip pembelajaran yang mendidik terkait dengan mata pelajaran yang diampu.

2.11.Memahami pembelajaran

berbagai teori belajar dan prinsip-prinsip kimia di SMAjMA

2.1.2. Menjelaskan sintak model pembelajaran 2.2 Menerapkan berbagai pendekatan, strategi, 2.2.1.Menerapkan

Jigsaw

pendekatan, strategi, metode, dan teknik

No

Kompetensi Inti Guru

Kompetensi Guru mapel Kimia metode, dan teknik pembelajaran yang mendidik secara kreatif dalam mata pelajaran yang diampu pembelajaran

Indikator Esensial kimia di SMAjMA

2.2.2. memilih pendekatan, strategi, metode, dan teknik pembelajaran untuk mengajarakan kimia di SMAjMA 3.1.1.Memahami prinsip-prinsip pengembangan kurikulum

3

Mengembangkan Kurikulum yang terkait dengan mata pelajaran yang diampu.

3.1

Memahami kurikulum.

prinsip-prinsip

pengembangan

3.2.1. Menerapkan 3.2 Menentukan tujuan pembelajaran yang diampu.

prinsip-prinsip

pengembangan

kurikulum

3.2.1. Menjelaskan tujuan pembelajaran untuk mengajarkan materi kimia pada SK dan KD tertentu 3.2.2. Menuliskan tujuan pembelajaran

3.3. Menentukan

pengalam-an belajar yang sesuai yang

untuk mencapai tujuan pembelajaran diampu.

3.3.1. Merumuskan pengalaman belajar siswa guna mencapai tujuan yang ditetapkan

3.4 Memilih materi pembelajaran yang diampu yang terkait dengan pengalaman belajar dan tujuan pembelajaran. 3.5 Menata materi pembelajaran secara benar sesuai dengan pendekatan yang dipilih dan karakteristik peserta didik.

3.4 menentukan materi pembelajaran kimia terkait dengan pengalaman belajar dan tujuan pembelajaran.

3.5. Menjelaskan manfaat pembelajaran.

bahan ajar sesuai tujuan

3.6 Mengembangkan penilaian

indikator dan instrumen

3.6.1.Mengembangkan

indikator dan instrumen penilaian

3.6.2 Memilih indicator yang sesuai untuk meteri kimia

No

Kompetensi Inti Guru

Kompetensi Guru mapel Kimia

Indikator Esensial dengan SK dan KD tertentu

4

Menyelenggarakan

pembelajaran

yang mendidik.

4.1

Memahami

prinsip-prinsip

perancangan

4.1.1.Memahami

prinsip-prinsip

pengembangan

RPP.

pembelajaran

yang mendidik. 4.1.2. Menjelaskan prinsip-prinsip Pengembangan RPP dalam RPP.

4.2

Mengembangkan

komponen-komponen

4.2.1. Memahami

komponen-komponen

rancangan pembelajaran. 4.2.2. Menjelaskan Komponen-komponen RPPyang sesuai

dengan EEKdan berkarakter 4.3 Menyusun rancangan pembelajaran yang lengkap, baik untuk kegiatan di dalam kelas, laboratorium, maupun lapangan. Melaksanakan pembelajaran yang mendidik di kelas, di laboratorium, dan di lapangan dengan memperhatikan standar keamanan yang dipersyaratkan. Menggunakan media pembelajaran dan sumber belajar yang relevan dengan karakteristik peserta didik dan mata pelajaran yang diampu untuk mencapai tujuan pembelajaran secara utuh. I 4.3.1. Menyusun RPP untuk kegiatan di dalam kelas dan di laboratorium.

4.4

4.4.1 Melaksanakan pembelajaran dikembangkan

sesuai RPPyang telah

4.5

4.5.1. Menggunakan media pembelajaran dan sumber belajar yang relevan dengan pelajaran kimia yang diajarkan.

4.5.2. Mennyusun media pembelajaran dalam pembelajaran

yang akan digunakan

4.6

Mengambil keputusan transaksional dalam pembelajaran yang diampu sesuai dengan situasi yang berkembang.

4.6.1. Mengambil keputusan transaksional dalam pembelajaran kimia sesuai situasi yang berkembang.

No 5

Kompetensi Inti Guru Memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi untuk kepentingan pembelajaran.

Kompetensi Guru mapel Kimia 5.1 Memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi dalam pembelajaran yang diampu.

Indikator Esensial 5.1.1. menerapkan teknologi informasi dan komunikasi dalam pembelajaran kimia 5.1.2. Memilih teknologi informasi dan komunikasi dalam pembelajaran kimia

6

Memfasilitasi pengembangan potensi peserta didik untuk mengaktualisasikan berbagai potensi yang dimiliki.

6.1

Menyediakan berbagai kegiatan pembelajaran untuk mendorong peserta didik mencapai prestasi secara optimal.

6.1 Memfasilitasi berbagai kegiatan pembelajaran untuk mendorong peserta didik mencapai prestasi optimal

6.2

Menyediakan berbagai kegiatan pembelajaran untuk mengaktualisasikan potensi peserta didik, termasuk kreativitasnya. Memahami berbagai strategi berkomunikasi yang efektif, empatik, dan santun, secara lisan, tulisan, dan/atau bentuk lain.

6.2. Memfasilitasi berbagai kegiatan pembelajaran untuk mengaktualisasikan potensi peserta didik untuk berkreasi

7

Berkomunikasi secara efektif, empatik, dan santun dengan peserta didik.

7.1

7.1.1.Memahami berbagai strategi berkomunikasi efektif secara lisan atau tulisan.

yang

7.1.2.Menerapkan 7.2 Berkomunikasi secara efektif, empatik, dan santun dengan peserta didik dengan bahasa yang khas dalam interaksi kegiatan/permainan yang mendidik yang terbangun secara siklikal. 8 Menyelenggarakan dan hasil belajar. penilaian dan evaluasi proses 8.1 Memahami prinsip-prinsip penilaian dan

tehnik bertanya dalam pembelajarannya

7.2.1 Berkomunikasi secara efektif, empatik, dan santun dengan peserta didik menggunakan bahasa yang khas dalam PBM kimia

8.1.1. Memahami

prinsip-prinsip

penilaian dan evaluasi

evaluasi proses dan hasil belajar sesuai dengan karakteristik mata pelajaran yang diampu.

proses hasil belajar kimia

8.1.2. Menjelaskan prinsip-prinsip proses hasil belajar kimia 8.2 Menentukan aspek-aspek proses dan hasil 8.2.1. Menentukan

penilaian dan evaluasi

aspek-aspek proses dan hasil belajar

belajar yang penting untuk dinilai dan

kimia untuk dievaluasi.

No

Kompetensi Inti Guru

Kompetensi Guru mapel Kimia dievaluasi sesuai dengan karakteristik pelajaran yang diampu. 8.3 mata

Indikator Esensial

Menentukan prosedur penilaian dan evaluasi proses dan hasil belajar.

8.3.1. Menentukan prosedur penilaian dan evaluasi proses dan hasil belajar.

8.4. Mengembangkan instrumen penilaian dan evaluasi proses dan hasil belajar.

8.4.1. Menentukan instrumen penilaian dan evaluasi proses dan hasil belajar.

8.5. Mengadministrasi-kan

penilaian proses dan dengan

hasil belajar secara berkesinambungan mengunakan berbagai instrumen.

8.5.1 Mengadministrasikan belajar.

penilaian proses dan hasil

8.6. Menganalisis hasil penilaian proses dan hasil belajar untuk berbagai tujuan. 8.7. Melakukan evaluasi proses dan hasil belajar. 9 Memanfaatkan hasil penilaian dan evaluasi untuk kepentingan pembelajaran. 9.1 Menggunakan informasi hasil penilaian dan evaluasi untuk menentukan ketuntasan belajar Menggunakan informasi hasil penilaian dan evaluasi untuk merancang program remedial dan pengayaan. Mengkomunikasikan hasil penilaian dan evaluasi kepada pemangku kepentingan. Memanfaatkan informasi hasil penilaian dan evaluasi pembelajaran untuk meningkatkan kualitas pembelajaran.

8.6.1 Menganalisis hasil penilaian proses dan hasil belajar untuk berbagai tujuan. 8.7 Melakukan evaluasi proses dan hasil belajar. 9.1.1. Menggunakan informasi hasil penilaian untuk menentukan ketuntasan belajar 9.2.1. Menggunakan informasi hasil penilaian dan evaluasi untuk merancang program remedial dan pengayaan.

9.2

9.3

9.3.1. Mengko-munikasikan

hasil penilaian dan evaluasi

kepada pemangku kepentingan 9.4.1. Memanfaatkan informasi hasil penilaian dan evaluasi untuk meningkatkan kualitas pembelajaran

9.4

10

Melakukan tindakan reflektif untuk peningkatan kualitas pembelajaran.

10.1 Melakukan refleksi terhadap pembelajaran yang telah dilaksanakan.

10.1.1 Melakukan refleksi terhadap pembelajaran dilaksanakan.

yang telah

No

Kompetensi Inti Guru

Kompetensi Guru mapel Kimia

Indikator Esensial

10.2 Memanfaatkan hasil refleksi untuk perbaikan dan pengembangan pembelajaran dalam mata pelajaran yang diampu 10.3 Melakukan penelitian tindakan kelas untuk meningkatkan kualitas pembelajaran dalam mata pelajaran yang diampu.

10.2. 1. Menggunakan hasil refleksi untuk perbaikan dan pengembang-an pembelajaran.

10.3. 1. Menyusun Proposal PTK

10.3.2 menyusun Instrumen Untuk PTK 10.3.3. Melakukan penelitian tindakan kelas untuk meningkatkan kualitas pembelajaran.

KOMPETENSI PROFESIONAL

No 20

Kompetensi Inti Guru Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran kimia. 20.1

Kompetensi Guru mapel Kimia Memahami konsep-konsep, hukum-hukum, dan teori-teori kimia meliputi struktur, dinamika, energetika dan kinetika serta penerapannya secara fleksibel. 20.1.1 20.1.2 20.1.3 Memahami

Indikator Esensial hukum-hukum dasar kimia dasar kimia

Mendeskripsikan Menerapkan kimia Menghitung reaksi

hukum-hukum

hukum dasar kimia dalam perhitungan

20.1.4

volume zat yang dihasilkan dari suatu

20.1.5

Memahami konsep/hukum/teori yang terkait dengan komposisi materi dan satuan kimia. Menentukan komposisi unsur dari suatu senyawa

20.1.6 20.1.7

Menentukan rumus emperis suatu senyawa berdasarkan komposisi unsur dari senyawa yang terbentuk Memahami konsep/hukum/teori yang terkait dengan struktur dan sifat-sifat materi. Menentukan berdasarkan struktu molekul suatu senyawa

20.1.8

20.1.9

20.1.10 Menentukan

kepolaran suatu senyawa berdasarkan

PEB
20.1.11 Memahami konsep/hukum/teori dengan kinetika kimia 20.1.12 Menentukan yang terkait

persamaan laju reaksi j orde reaksi

No

Kompetensi Inti Guru

Kompetensi Guru mapel Kimia

Indikator Esensial berdasarkan data laju reaksi 20.1.13 Menghitung waktu paruh suatu reaksi berdasarkan data laju reaksi 20.1.14 Menentukan berdasarkan faktor yang mempengaruhi data percobaan laju reaksi

20.1.15 Memahami konsep/hukum/teori yang terkait dengan termodinamika kimia dan sel elektrokimia 20.1.16 Menentukan entalpi suatu reaksi berdasarkan energy ikatan 20.1.17 Menghitung entalpi suatu reaksi berdasarkan hukum Hess 20.1.18 Menuliskan notasi sel berdasarkan pada potensial sel 20.1.19 Menentukan E sel suatu sel elektrokimia berdasarkan pada potensial elektroda standar 20.1.20 Menghitung massa suatu zat yang mengendap di elektroda berdasarkan hasil elektrolisis 20.1.21 Memahami konsep/hukum/teori yang terkait dengan kesetimbangan kimia dalam sistem gas maupun dalam sistem larutan. 20.1.22 Menentukan tekanan parsial suatu gas dalam kesetimbangan heterogen berdasarkan harga Kc 20.1.23 Menghitung konsentrasi suatu senyawa pada

No

Kompetensi Inti Guru

Kompetensi Guru mapel Kimia

Indikator Esensial kesetimbangan diberikan berdasarkan data reaksi yang

20.1.24 Menghiung harga Kc berdasarkan harga Kp di mana reaksi terbalik atau koefisien reaksi berbeda ( 2 atau 3 kali nya) 20.1.25 Memahami penerapan struktur, kinetika, dan termodinamika kimia dalam material anorganik (kimia unsur) 20.1.26 Menentukan ikatan kimia dan struktur yang terbentuk dari suatu unsur dengan unsur lain berdasarkan sifat periodik unsur 20.1.27 Memahami penerapan struktur, kinetika, dan termodinamika kimia dalam material organik (senyawa karbon) 20.1.28 Mengelompokkan senyawa organik berdasarkan struktur yang diberikan 20.1.29 Meramalkan kelompok senyawa organik berdasarkan rumus molekul dan sifat senyawa 20.1.30 Mendeskripsikan alkohol 20.1.31 Mendeskripsikan gugus fungsi sifat asam basa suatu senyawa

kereaktifan senyawa berdasarkan

20.1.32 Memahami penerapan struktur, kinetika, dan termodinamika kimia dalam material makromolekul.

No

Kompetensi Inti Guru

Kompetensi Guru mapel Kimia

Indikator Esensial 20.1.33 Menentukan struktur makro molekul yang terbentuk berdasarkan monomer penusunnya

20.2

Memahami proses berpikir kimia dalam mempelajari proses dan gejala alam. Menggunakan bahasa simbolik dalam mendeskripsikan proses dan gejala alam/kimia.

20.2.1

Memahami level makrokospik dan submikrokospik dalam mempelajari ilmu kimia Menggunakan representasi simbolik dalam mendeskripsikan proses kimia

20.3

20.3.1

20.3.2

Menuliskan dan Menyetarakan persamaan reaksi berdasarkan nama senyawa yang diberikan Memahami struktur ilmu kimia dalam kaitannya dengan ilmu alam yang lain.

20.4

Memahami struktur (termasuk hubungan fungsional antar konsep) ilmu Kimia dan ilmuilmu lain terkait.

20.4.1

20.4.2

Menentukan rumus kimia suatu senyawa berdasarkan komposisi unsur senyawa dan tiik didih/ leleh suatu zat dalam larutan Menerapkan konsep/hukum/teori fisika dan matematika (kimia fisika) dalam menjelaskan perubahan materi Menghitung titik didih/ leleh larutan berdasarkan sifat koligatif larutan Menjelaskan aplikasi kimia dalam teknologi tepat guna seperti pupuk dalam pertanian, minyak bumi dalam pertambangan, pakan dalam peternakan dan peri kanan, material baru dalam transportasi Menghitung kadar asam sulfat yang dihasilkan pada proses pembuatan asam sulfat cara Solvay berdasarkan jumlah reaktan

20.5

Menerapkan konsep, hukum, dan teori fisika dan matematika untuk menjelaskan/ mendeskripsikan fenomena kimia.

20.5.1

20.5.2

20.6

Menjelaskan penerapan hukum-hukum

kimia

20.6.1

dalam teknologi yang terkait dengan kimia terutama yang dapat ditemukan dalam kehidupan sehari-hari. 20.6.2

No

Kompetensi Inti Guru

Kompetensi Guru mapel Kimia 20.6.3 Menentukan optimum

Indikator Esensial kondisi reaksi agar diperoleh hasil yang

20.7

Memahami sekolah.

lingkup dan kedalaman kimia

20.7.1

Memahami kedalaman dan keluasan materi kimia untuk SMA/MA Inovasi yang kreatif dalam penerapan disiplin ilmu alam lain dalam pelajaran kimia

20.8

Kreatif dan inovatif dalam penerapan dan pengembangan bidang ilmu yang terkait dengan mata pelajaran kimia. Menguasai prinsip dan teori pengelolaan dan keselamatan kerja/ belajar di laboratorium kimia sekolah.

20.8.1

20.9

20.9.1

memahami prinsip-prinsip keselamatan kerja/belajar

pengelolaan dan di laboratorium kimia

20.9.2

Menjelaskan cara-cara penanganan tumpahan bahan kimia berbahaya

20.9.3

Menjelaskan cara pembuatan larutan dari bahan yang pekat

20.10 Menggunakan alat-alat ukur, alat peraga, alat hitung, dan piranti lunak komputer untuk meningkatkan pembelajaran kimia di kelas, laboratorium dan lapangan.

Terampil menggunakan alat ukur, alat peraga, alat hitung, dan piranti lunak komputer untuk meningkatkan pembelajaran kimia

Menjelaskan cara penggunaan alat ukur kimia dengan baik 20.11 Merancang eksperiment keperluan pembelajaran kimia untuk atau penelitian. Merancang percobaan kimia untuk keperluan pembelajaran atau penelitian kimia Melaksanakan percobaan kimia dengan cara yang benar

20.12 Melaksanakan eksperimen kimia dengan cara yang benar. 20.13 Memahami sejarah perkembangan IPA pada umumnya khususnya kimia dan pikiran-pikiran

Memahami

sejarah perkembangan

kimia dan pikiran-pikiran

yang mendasarinya

No

Kompetensi Inti Guru

Kompetensi Guru mapel Kimia yang mendasarinya.

Indikator Esensial

Menjelaskan perkembangan

pengelompokan

unsur

Menjelaskan perbedaan sistem periodic Mendeleyev dan sistem periodic panjang 21 Menguasai standar kompetensi dan kompetensi dasar mata pelajaran yang diampu. Mendeskipsikan standar Kompetensi mata pelajaran kimia untuk materi tertentu 21.2 Memahami kimia. kompetensi dasar mata pelajaran Memahami kompetensi dasar mata pelajaran kimia 21.1 Memahami standar kompetensi mata pelajaran kimia. Memahami standar kompetensi mata pelajaran kimia

Menjelaskan kompetensi dasar yang akan dicapai pada mata belajaran kimia berdasarkan SKTertentu 21.3. Memahami tujuan pembelajaran 22 Mengembangkan pembelajaran materi kimia. Memahami tujuan pembelajaran kimia kimia sesuai SKKD

yang diampu secara kreatif.

22.1. Memilih materi pembelajaran kimia sesuai dengan tingkat perkembangan peserta didik 22.2. Mengolah materi pelajaran kimia secara kreatif sesuai dengan tingkat perkembangan peserta didik.

Menjelaskan sumber pembelajaran

Mengolah materi pelajaran kimia secara kreatif sesuai dengan SKKD

23

Mengembangkan keprofesionalan secara berkelanjutan melakukan tindakan reflektif. dengan

23.1 Melakukan refleksi terhadap kinerja sendiri secara terus menerus.

Melakukan refleksi terhadap kinerja sendiri.

No

Kompetensi Inti Guru

Kompetensi Guru mapel Kimia 23.2 Memanfaatkan hasil refleksi dalam rangka peningkatan keprofesionalan. 23.3 Melakukan penelitian tindakan kelas untuk peningkatan keprofesionalan. 23.4 Mengikuti kemajuan zaman dengan belajar dari berbagai sumber

Indikator Esensial Memanfaatkan hasil refleksi untuk meningkatkan keprofesionalan Melakukan penelitian keprofesionalan Mengikuti sumber tindakan kelas untuk peningkatan

kemajuan zaman dengan belajar dari berbagai

24

Memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi untuk mengembangkan diri.

24. 1 Memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi dalam berkomunikasi.

Memanfaatkan berkomunikasi.

teknologi informasi dan komunikasi dalam

Menggunakan teknologi informasi dan komunikasi dalam berkomunikasi untuk menyelesaikan masalah-masalah dalam pembelajaran 24.2. Memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi untuk pengembangan diri. di kelas

Memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi untuk pengembangan diri Membuat bahan ajar dengan menggunakan TIK

Menyusun karya tulis ilmiah untuk di kirim lewat majalah Diknas

You're Reading a Free Preview

Download
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->