P. 1
Kisikisi UKG Guru Kelas Sd

Kisikisi UKG Guru Kelas Sd

|Views: 2,824|Likes:
Published by E. Simbolon

More info:

Published by: E. Simbolon on Jul 20, 2012
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

11/16/2012

pdf

text

original

KISI-KISI UJI KOMPETENSI

GURU SO

No

Kompetensi

Sub Kompetensi

Indikator

Esensial

1 Menguasai substansi dan metodologi dasar keilmuan bahasa Indonesia yang mendukung pembelajaran bahasa Indonesia SOjMI.

1.1

Memilih, menata, dan merepresentasi ajar bahasa Indonesia SO berdasarkan

materi

1.1.1

Menganalisis karakteristik anak usia SO

perkembangan

bahasa

pemahaman tentang bagaimana siswa belajar bahasa Indonesia 1.1.2 1.1.3 1.2 Merencanakan, Indonesia di melaksanakan, mengorganisasi, bahasa 1.2.1 Memilih materi ajar aspek membaca di kelas rendah SO. Memilih SO. Memilih berbagai metode pembelajaran menulis kemampuan dan mengevaluasi pembelajaran permulaan yang dapat mengembangkan dan kegemaran menulis siswa. 1.2.2 Merancang berbagai kegiatan menulis di kelas tinggi kemampuan menulis dan materi ajar aspek menulis di kelas tinggi

so.

yang dapat meningkatkan berpikir siswa. 1.2.3 Memperjelas

perencanaan dan pelaksanaan Bahasa

penilaian dan evaluasi dalam pembelajaran dan Sastra Indonesia. 1.3 Menampilkan menu lis) 1.3.2 Menemukan Merumuskan 1.3.3 1.3.4 Menemukan sebuah be rita Menemukan keterampilam berbahasa 1.3.1 Merumuskan hakikat

(pengertian, tujuan, jenis, dan

(mendengarkan,

berbicara, membaca, dan

manfaat) membaca, isi atau pesan pokok wacana dari hakikat (pengertian, tujuan, jenis, dan

sebuah pengumuman manfaat) menu lis. isi atau pesan pokok wacana dari isi atau pesan pokok dalam wacana

naratif seperti cerita rakyat, puisi.

No

Kompetensi

Sub Kompetensi 1.3.5 1.3.6 1.3.7 1.3.8 1.4 Mengkreasikan apresiasi sastra Indonesia yang bahasa Indonesia 1.4.2 1.4.3 1.4.4 1.4.5 1.4.1 mendukung pembelajaran

Indikator Esensial Membandingkan Membandingkan (argumentasi berbagai jenis wacana bahasa berbagai wacana Bahasa Indonesia tulisan surat. Indonesia (deskripsi dan narasi,). dan eksposisi)

Menyusun berbagai bentukjjenis Mendiskripsikan

unsur-unsur makalah

Menganalisis unsur intrinksik dan ekstrinsik, struktur, dan ciri-ciri karya sasrtra puisi. Menganalisis unsur intrinksik dan ekstrinsik, struktur, dan ciri-ciri karya sastra prosa. Menyusun langkah-Iangkah membuat parafrase puisi ke prosa. Menilai prosa Mengapresiasi drama. Merumuskan kejujuran proses belajar PKn tentang konsep tentang sikap

2

Memiliki kompetensi pembelajaran PKn

pedagogik

2.1

Penilaian proses belajar PKn.

2.1.1 2.1.2 2.1.3

Membuat tes proses pembelajaran nasionalisme Merancang inditator pembelajaran

dan instrumen penilaian

PKn SD

2.2 2.3

Menilai berbagai norma dalam kehidupan. Merumuskan prinsip-prinsip demokrasi dan

2.2.1 2.3.1 2.3.2 2.3.3 2.3.4

Membuat contoh sangsi pelanggaran norma yang berlaku di sekolah Merumuskan prinsip-prinsip demokrasi.

praktik demokrasi di Indonesia. Menganalisis praktik demokrasi di Indonesia dalam pengambilan tingkat pusat. Mengkategorikan tingkat daerah. Peraturan perundang- undangan di keputan Peraturan perundang- undangan di Mengkategorikan

No

Kompetensi

Sub Kompetensi

Indikator Esensial

2.3.5

Mengidentifikasi

peraturan perundang- undangan di

tingkat daerah yang bersumber dari peraturan perundang- undangan di tingkat pusat.

2.4

Mempertahankan dasar negara.

Pancasila sebagai dasar Pancasila sebagai

2.4.1

Mengemukakan

sejarah terbentuknya

Pancasila

negara. Mempertahankan

sebagai pandangan hidup.

2.4

2.4.2 2.4.2

Mengemukakan Menyimpulkan negara. Menganalisis

sejarah terbentuknya

Pancasila

sebagai dasar negara .. nilai-nilai Pancasila,sebagai idiologi pentingnya keutuhan Negara Kesatuan batas-batas kepulauan yang rawan

2.5

Merumuskan

nilai-nilai nasionalisme.

2.5.1 2.5.2

Republik Indonesia (NKRI). Mengidentifikasi dicaplok oleh negara tetangga dan cara menanggulanginya.

2.5.2 2.6
Membagankan sistem pemerintahan

Menelaah bentuk-bentuk Membuat Membuat

manifestasi nasionalisme

dalam kehidupan sehari-hari.

2.6.1 2.6.2 2.6.3 2.6.4

bagan hubungan antara lembaga-Iembaga di tingkat pusat. di tingkat daerah. yang ada di Indonesia. bagan hubungan antara lembaga-Iembaga

kabupaten, kota, provinsi, dan pusat.

pemerintahan pemerintahan

Menelaah sistem pemilu

Menelaah sistem pilkada yang ada di Indonesia. Menelaah prinsip politik luar negeri dan dalam negeri ASEAN. Merancang aktivitas pembelajaran prinsip dan teori pembelajaran berdasarkan

2.7 3
Menguasai kompetensi pembelajaran pedagogik SDjMI

Merumuskan

prinsip dan praktik politik luar

2.7.1 3.1.1

negeri Indonesia.

3.1

Menguasai prinsip, teori dan strategi pembelajaran serta teknik asesmen yang tepat matematika pada pembelajaran

matematika

matematika

No

Kompetensi

Sub Kompetensi

Indikator Esensial

3.1.2

Merancang pembelajaran

matematika

yang

menggunakan gradasi mulai representasi kongkrit, simbolik, dan abstrak agar siswa dapat mengkonstruksi pengetahuan matematika. yang tepat untuk yang tepat untuk pembelajaran

3.1.3 3.1.4 3.1.5

Memilih media pembelajaran pembelajaran pembelajaran matematika Memilih media pembelajaran Mengombinasikan

operasi bilangan bulat operasi bilangan pecahan beragam strategi untuk mencapai tujuan pembelajaran. yang tepat untuk

3.1.6

Memilih media pembelajaran pembelajaran

geometri dan pengukuran urutan operasi pada

4

Menguasai konsep dan metode keilmuan matematika matematika SDjMI. yang mendukung pembelajaran

4.1

Menguasai konsep bilangan, operasi, algoritma, dan sifat-sifat bilangan bulat

4.1.1

Menganalisis dan menerapkan bilangan bulat

4.1.2 4.2
Menguasai konsep bilangan, operasi, algoritma, dan sifat-sifat bilangan pecahan

Menyelesaikan

masalah yang berkaitan dengan sifat sifat-sifat urutan

distribusi bilangan bulat

4.2.1

Menganalisis dan menerapkan bilangan pecahan

4.2.2 4.2.3 4.3
Menguasai konsep relasi, fungsi dan penalaran dalam matematika

Menyelesaikan Menyelesaikan Menyelesaikan bilangan Menyelesaikan

masalah yang berkaitan dengan masalah yang berkaitan dengan masalah yang berkaitan dengan pola masalah dengan menggunakan

bilangan pecahan perbandinganjrasio

4.2.1 4.2.2

persamaan yang memuat varia bel.

No

Kompetensi

Sub Kompetensi

Indikator Esensial

4.4

Menguasi konsep dan prinsip dalam geometri dan pengukuran

4.3.1 4.3.2 4.3.3 4.3.4 4.3.5

Menganalisis dan menerapkan Menganalisis dan menerapkan garis-garis Menyelesaikan Menyelesaikan Menyelesaikan

sifat-sifat segiempat sifat-sifat kesejajaran

masalah yang berkaitan dengan masalah yang berkaitan dengan luas masalah yang berkaitan dengan

waktu, jarak, dan kecepatan daerah bangun datar volume bangun ruang

4.5

Menguasai konsep probabilitas serta aplikasinya

dan statistika

4.4.1 4.4.2

Menyajikan data dalam bentuk diagram Memecahkan Merumuskan masalah berkaiatan dengan rara-rata tujuan pembelajaran (proses, produk,

6

Menguasai struktur, keilmuan IPA SD / MI

konsep, metode

6.1

Merancang pembelajaran karakteristik

IPA sesuai dengan

6.1.2

peserta didik dan materi

dan sikap) sifat benda padat, cair dan gas sesuai dengan karakteristik peserta didik dan materi ajar IPA melalui

6.1.3

Merancang kegiatan pembelajaran penyelidikan pengetahuan IPA

ilmiah agar siswa dapat mengkonstruksi beragam pendekatan/ strategij

6.1.4

Mengkombinasikan metode/ ilmiah tujuan pembelajaran

teknik pembelajaran

IPA untuk mencapai

(produk, proses, dan sikap

6.1.5

Menggabungkan

beragam asessmen dalam IPA (produk, pada pada

mengevaluasi tujuan pembelajaran proses, dan sikap ilmiah)

6.2

Menafsirkan pengangkutan

struktur, fungsi dan sistem pada tumbuhan

6.2.1 6.2.2

Menganalisis proses-proses fotosintesis tumbuhan Menyimpulkan tumbuhan macam-macam

pengangkutan

No

Kompetensi

Sub Kompetensi

Indikator Esensial

6.2.3 6.3
Menafsirkan organ, fungsi, dan sistem pada

Menggambarkan pemeliharaannya

hubungan manusia, lingkungan dan yang

6.3.1

Menganalisis fungsi kelenjar-kelenjar berhubungan pada manusia

sistem tubuh hewan dan manusia

dengan system pencernaan makanan

6.3.2 6.3.3 6.4 6.5 6.6
Membandingkan Mengkategorikan Memecahkan perubahannya besaran dan dan satuan materi dan perubahannya

Menganalisis kelainan dan gangguan pada sistem pernapasan manusia Mengidendifikasi perbedaan otot dan rangka sebagai system gerak pada manusia.

6.4.1 6.5.1 6.6.1 6.6.2 6.6.3 6.6.3 6.6.4 6.6.5

Memilih alat ukur sesuai dengan besaran yang diukur Mengkategorikan penyebab perubahan sifat benda.

permasalahan energi dan

Menganalisis sifat-sifat cahaya Menyelidiki konsep kelistrikan dan dan kemagnetan

Menganalisis kebutuhan energy dan daya listrik dalam kehidupan sehari-hari. Menganalisis jenis-jenis gaya dalam kehidupan sehari hari Memprediksi sehari-hari Menganalisis peran kalor dalam mengubah suhu benda. Mengelompokkan planet-planet dalam tata surya peristiwa pemuaian dalam kehidupan

6.7

Menganalisis fenomena-fenomena alam semesta

bumi dan

6.7.1 6.7.2 7.1.1 7.1.2

Menganalisis proses terjadinya tata surya Membandingkan antara fakta dan konsep dalam IPS

7

Menguasai kompetensi pembelajar IPS

profesional

7.1

Menguasai lingkup dan struktur IPS

Menyususn generalisasi dalam IPS

No

Kompetensi

Sub Kompetensi

Indikator Esensial

7.2

Menguasai sejarah kenampakan bentang alam, gejala alam, dan pemanfaatan menciptakan harmon is dalam kehidupan SDA untuk kehidupan yang sejahtera dan

7.2.1

Menganalisis sejarah kenampakan alam.

7.2.2

Menganalisis hubungsn antara sejarah kenampakan alam, serta hubungannya dengan keragaman sosial budaya di Indonesia.

7.2.2

Merumuskan Merumuskan

pemanfaatan pemanfaatan

dan pemeliharaan dan pemeliharaan

SDA SDA

yang tidak dapat diperbaharui. untuk menciptakan kehidupan yang sejahtera dan

harmon is dalam kebinekaan

7.2.3

Merumuskan Mengaitkan

penyebab terjadinya gejala-gejala bencana alam penyebab terjadinya gejala-gejala alam, bencana alam serta usaha-usaha

alam, dan bentuk-bentuk dan bentuk-bentuk

untuk menghadapinya

7.2.4 7.3
Menganalisis proses globalisasi dan kerja sama ekonomi luar Indonesia

Memerinci harmon is

ciri-ciri kehidupan yang sejahtera dan

7.3.1

Menganalisis peran bangsa Indonesia pada era global Menganalisis proses globalisasi

7.3.2 7.4
Menganalisis berbagai aktivitas ekonomi dan peran uang dalam perekonomian

Menentukan

peran Indonesia dalam kerjasama

ekonomi internasional

7.4.1

Menganalisis berbagai aktivitas ekonomi dalam masyarakat Menentukan Menyesuaikan Merencanakan karakteristik pembelajaran peran uang dalam perekonomian materi pembelajaran IPS sesuai media pembelajaran IPS yang sesuai

8

Memiliki kompetensi pembelajaran IPS

paedagogik

8.1 8.2

Mengembangkan Menyelenggarakan mendidik

7.4.2 kurikulum mata pelajaran IPS 8.1.1
pembelajaran IPSyang

dengan tujuan pembelajaran

8.2.1

peserta didik untuk mencapai tujuan

No

Kompetensi

Sub Kompetensi

Indikator Esensial

8.3

Menyelenggarakan belajar IPS

penilaian proses dan hasil

8.3.1 8.3.2 8.3.3

Menyusun evaluasi berdasar indikator pada pembelajaran IPS di SD Memilih prosedur penilaian dan evaluasi proses dan hasil belajar IPS Mengidentifikasi aspek proses dan hasil belajar IPS yang penting untuk dinilai.

You're Reading a Free Preview

Download
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->