SERTIFIKASI GURU » PREDIKSI SOAL UJI KOMPETENSI AWAL GURU PROFESI 2012, PREDIKSI SOAL UKG » SOAL UJI

KOMPETENSI GURU EKONOMI SMA SMK

Date : 2012-02-03 10:02:30 | View: 3963 | Keyword: Soal Uji Kompetensi Guru Ekonomi SMA SMK, UKG Ekonomi

Contoh Soal Uji Kompetensi Guru Ekonomi SMA SMK 1. Tunjukkan salah satu prinsip yang tidak boleh diterapkan guru dalam berinovasi, yaitu: a. metode tidak boleh mengganggu komitmen mengajar; b. pengumpulan data yang dapat menambah waktu guru; c. metodologi menyesuaikan dengan situasi kelas; d. masalah sendiri di kelas; e. fokus terhadap kegiatan (semua komponen). 2. Salah satu tahap yang tidak termasuk dalam model pembelajaran a. Menghadapkan masalah; b. Penyajian data; c. Mencari dan mengkaji data; d. Eksperimen dan mengkaji data; e. Penarikan kesimpulan dan rekomendasi. 3. Tahap-tahap model pembelajaran sinektiks yang dapat dilakukan guru adalah (1) mendiskripsikan kondisi saat ini, (2) Proses analogi personal, (3) proses analogi langsung, (4) Analisis konflik, (5) Analisis langsung lanjut, (6) Kajian tugas. Tunjukkan tata urutan tahap-tahap model pembelajaran sinektiks yang benar. Adapun tata urutan model pembelajaran sinektiks yang benar adalah: a. Tahap (1), (2), (3), (4), (5), dan (6). b. Tahap (1), (3), (2), (4), (5), dan (6). c. Tahap (1), (5), (2), (3), (4), dan (6). d. Tahap (1), (5), (4), (3), (2), dan (6). e. Tahap (1), (2), (5), (4), (3), dan (6). 4. Tahap-tahap model pembelajaran pertemuan kelas dapat dilakukan guru adalah (1) menciptakan suasana yang baik, (2) membuat nilai keputusan personal, (3) menyajikan masalah, (4) mengidentifikasi pilihan tindakan, (5) memberi komentar, (6) menetapkan tindak lanjut. Tunjukkan tata urutan tahap-tahap model pembelajaran pertemuan kelas yang benar. Adapun tata urutan model pembelajaran pertemuan kelas yang benar adalah: a. Tahap (1), (2), (3), (4), (5), dan (6). latihan penelitian adalah

(5). Media asli dan media tiruan b. Adapun tata urutan model pembelajaran penelitian juresprudential yang benar adalah: a. (2) penetapan posisi. Media jadi dan media rancangan c. Tahap (1). (4). Media d. Guru c. (2). (2). (3). Dapat menjelaskan lebih konkret d. (3). (3) identifikasi masalah. Media material dan media audio d. Tahap (1). (5). Flanel Board 2. e. media dikelompokkan menjadi : a. (2). (4). (4). (3). dan (6). dan (6). c. (4) contoh dan argumentasi. Tunjukkan tata urutan tahap-tahap model pembelajaran penelitian juresprudential yang benar. Dapat mendemonstrasikan b. (4). Di bawah ini adalah penyebab guru memilih media. Media yang berkaitan dengan indera pendengaran adalah : a. (4). dan (6). d. Tahap-tahap model pembelajaran penelitian juresprudential dapat dilakukan guru adalah (1) orientasi kasus. Dari sisi kesiapan pengadaannya. (5). Mikrofis d. Papan tulis b. Tahap (1). dan (6). (5). 1. Familier (terbiasa) dengan media c. dan (6).b. Tahap (1). Laboratorium Bahasa c. Media visual dan media audiovisual 3. (6) pengetesan asumsi. Tahap (1). Tahap (1). Transparansi b. (2). (3). (5). (5). Di bawah ini yang tidak termasuk sumber belajar adalah : a. (5). (5). (4). (4). (4). Buku . dan (6). (2). c. (3). (2). (2). (3). b. d. Tahap (1). (2). Tahap (1). Menghemat bicara 4. (3). e. (2). dan (6). (5) penyajian posisi. dan (6). (5). (4). (3). Tahap (1). 5. dan (6). kecuali : a. (3).

Sketsa 9. Dalam pelajaran ekonomi. Apakah bisa dikomputerisasikan 1. Dalam rangka pemilihan media. Grafik c. Aspek-aspek yang menentukan karakteristik karya tulis. Tabel/bagan 7. Aspek desain 10. Gampang dibuat d. Globe b. Apakah relevan dengan tujuan pembelajaran d. Gagn d. AECT c. kecuali : a. kecuali a. hal yang paling perlu diperhatikan adalah : a. Saluran penyampai pesan b. untuk menerangkan data pertumbuhan penduduk. Ahli yang mengembangkan media adalah di bawah ini. Apakah materi pelajaran yang mutakhir c. Apa yang sebaiknya diperhatikan dalam menyusun media : a. Siswa dalam belajar perlu hiburan d. Kecanggihan alat c. Transparansi d.5. Yang termasuk media paling gampang dibuat oleh guru. sangat cocok menggunakan media di bawah ini. Apakah harga bahan pembuatan media terjangkau b. Alat untuk menambah perhatian dan minat siswa untuk belajar 6. tanpa menggunakan biaya adalah : a. kecuali : a. J. sikap penulis .B. Di bawah ini dapat mengambarkan pengertian media kecuali a. Brigs 8. Diagram d. Say b. Grafik c. Kartun b. Material yang mahal b. Instrumen yang dapat merangsang siswa untuk belajar c.

dan penutup b. obyektif. kecuali a. bagian inti. rekomendasi penulis d. lampiran . simpulan d. Komponen suatu karya tulis ilmiah bervariasi sesuai dengan jenis karya tulis ilmiah dan tujuan penulisannya. simpulan dan saran 4. data empirik/hasil penelitian 6. abstrak. pendidikan b. penggunaan bahasa 2. Dalam karya tulis ilmiah. Keobyektifan penulis karya tulis ilmiahdicerminkan dalam gaya bahasa yang bersifat a. dan tidak memihak. namun pada um.b. simpulan c. daftar pustaka b. teori yang diakui kebenarannya d. abstrak c. Substansi suatu karya tulis ilmiah dapat mencakup berbagai hal. rangkuman dan tindak lanjut b. dari yang paling sederhana sampai dengan yang paling kompleks. Berikut ini adalah contoh-contoh subatansi karya tulis ilmiah. struktur sajian d. argumentasi c. kebudayaan c. personal 7. abstrak. daftar tabel d.umnya semua karya tulis ilmiah mempunayi komponen a. bagian inti. abstrak. pendahuluan. bagian inti. informatika 5. pemulung d. penutup 3. fakta atau kenyataan b. kecuali a. pendahuluan. Struktur sajian suatu karya tulis ilmiah pada umumnya terdiri dari a. inti (pokok pembahasan). simpulan umum c. pada umumnya menyajikan tentang a. penulis bersikap netral. Bagian penutup suatu karya tulis ilmia. baku c. panjang tulisan c. Sikap ini sesuai dengan hakikat karya tulis ilmiah yang merupakan kajian berdasarkan pada. resmi b. pendahuluan. impersonal d.

kumbang cantik pengisap madu c. Berikut ini adalah ciri-ciri suatu karya tulis ilmiah. pengaruh gizi pada pertumbuhan anak d. data. menggunakan gaya bahasa resmi d. artikel laporan dan artikel rujukan b. Tulisan analisis konseptual terdiri dari a. referensi 4. pengaruh obat bius yang menghebohkan 10. artikel hasil laporan dan artikel hasil telaahan 2.8. diskusi. kesimpulan referensi d. wacana tentang ide yang sedang berkembang c. judul. pengarang 1. pendahuluan. abstrak. Salah satu aspek yang dapat digunakan sebagai pembeda adalah a. pembahasan. Artikel dapat dikelompokkan menjadi a. Di antara judul berikut. kesiapan ide untuk didiskusikan d. bagaimana teori/konsep yang ditawarkan dapat berkontribusi dalam peta pengetahuan dimuat pada bagian . memaparkan bidang ilmu tertentu b. disajikan secara sistematis 9. panjang tulisan c. sistematika tulisan b. artikel konseptual dan artikel teoritis c. ragam bahasa yang digunakan d. diskusi. abstrak. judul pendahuluan. persamaan persepsi para ahli di bidang yang sama 3. Untuk membedakan karya tulis ilmiah dan karya tulis bukan ilmiah. kelayakan ide untuk dipublikasikan b. senjata makan tuan b. Dalam suatu artikel konseptual. seseorang dapat mengkaji berbagai aspek tulisan. judul. dan referensi b. yang manakah yang paling sesuai untuk judul karya tulis ilmiah? a. temuan. artikel hasil telaahan dan artikel teoritis d. merupakan deskripsi suatu kejadian c. pembahasan. pendahuluan. referensi c. salah satu dari empat faktor yang harus diperhatikan untuk menghasilkan tulisan ilmiah yang berkualitas tinggi adalah a. kecuali a. Dari sudut ide. judul.

Rekomendasi untuk judul adalah a. metode c. 15-30 kata 10 Dalam suatu laporan atau artikel hasil penelitian. gaya tulisan d. Apa kesimpulan yang dapat ditarik? d. perlu dibaca pembaca c. Referensi memuat semua rujukan yang a. menulis masalah yang sudah pernah dibahas c. pernah dibaca penulis b. hasil d. Salah satu dari tiga pertanyaan yang harus dijawab di bagian pendahuluan adalah berikut ini a. referensi 5. panjang tulisan b. abstrak b. pendahuluan b. 10-12 kata c. mengapa konsep itu dibahas? c. diskusi . bahasa tulisan 9. nada tulisan c. dimuat dalam badan tulisan d.a. Pemilihan penggunaan kata dan kalimat yang tidak provokatif dalam laporan atau artikel merupakan salah satu contoh upaya untuk menjaga kualitasdari aspek a. diskusi d. menjelaskan partisipan b. pendahuluan c. kontribusi penelitian dapat dilihat di bagian a. apa inti teori/konsep yang dibahas? b. Salah satu hal yang harus dihindari pada saat menulis hasil penelitian adalah a. 8-10 kata b. diperlukan dalam pengembangan tulisan 6. memecah satu penelitian menjadi beberapa artikel d. melaporkan korelasi yang dibahas dalam penelitian 8. Apa tindak lanjut yang perlu dilakukan? 7. 12-15 kata d.

00.untuk masa kontrak 2 tahun.00.000. Diketahui PDB (GDP) suatu negara (dalam milyar rupiah) Rp1. Pajak Langsung Rp50. 3.000. 4. yang menyewakan ruangan-ruangan gedungnya. Jurnal penerimaan uang kontrak b. Jaya Abadi Perkasa. Jurnal penyesuaian akhir periode tahun 2000 c. etc. Jurnal penutup akhir tahun 2001 g. educational administration. Pajak Tidak Langsung Rp100. Penyusutan Barang Modal Rp150.000.400.00. Untuk itu jelaskan cakupan dan spectrum implementasi yang menyebabkan mengapa . Jurnal penyesuaian kembali awal tahun 2002 (jika perlu) Catata : PT Jaya Abadi Perkasa memakai metode pendekatan laba/rugi 5. Biaya Jaminan Sosial Rp25.00. Jurnal penyesuaian akhir tahun 2001 f. Pengertian-pengertian perubahan dan inovasi pendidikan memiliki cakupan luas dalam hubungannya dengan pencapaian tujuan-tujuan pendidikan.. Jelaskan apa yang dimaksud dengan inovasi pendidikan itu? 6. Pembayaran Transfer dan Bunga (pembayaran tanpa kontra prestasi) Rp20.00.00. Transfer Luar Negeri Rp250. Pajak Perseroan Rp 25.00. Hitunglah tiap-tiap konsep pendapatan nasionalnya! 2.00. Tbk mempunyai bangunan gedung Anjungan Plaza di lokasi pusat pertokoan kota Surabaya. Jurnal penutup akhir periode tahun 2000 d.1. Perannya cukup signifikan jika dapat dikembangkan dan diaplikasikan dalam berbagai situasi pendidikan baik dalam settingformal maupun informal. Inovasi pendidikan seperti yang dikemukakan para akhli tidak lain adalah: “the introduction a new idea. Sebutkan dan jelaskan beberapa tujuan ldalam perhitungan pendapatan nasional selain yang disebutkan di atas? Sebutkan dan jelaskan beberapa manfaat dalam perhitungan pendapatan nasional selain yang telah disebutkan di atas? PT.00. Tanggal 4 April 2000 menyewakan beberapa ruangan di bangunan gedungnya senilai Rp 2. Laba Ditahan Rp50. method or device in curriculum. Pertanyaan : a. Dari definisi ini dapat kita pahami mengenai pengertian inovasi pendidikan. Jurnal penyesuaian kembali awal periode tahun 2001 (jika perlu) e. Uang kontrak diterima seluruhnya padapenandatanganan kontrak.

15. 13. Ujung tombak keberhasilan pendidikan di sekolah adalah guru. Salah satu kendala adalah akibat adanya sentralisasi pendidikan. kepribadian. bagaimana caranya mengenal karakteristik karya tulis ilmiah. Sebut dan jelaskan kemampuan yang dimaksud? 10. Inovasi pendidikan bukan merupakan hal baru di Indonesia. Jelaskan mengapa bapak dan ibu menyimpulkan seperti itu? 16. Oleh karena itu. Guru harus mampu menjadi seorang inovator guna menemukan strategi atau metode yang efektif untuk mendidik. coba simpulkan karakteristik karya tulis ilmiah! . Berkaitan dengan kompetensi dasar (kompetensi pedagogi. Bandingkan hasil yang diperoleh siswa paling sedikit 10 siswa untuk mengukur ranah kognitif. Jelaskan bagaimana caranya guru dapat mengembangkan kreativitasnya? 9. Jelaskan dan gambarkan proses komunikasi yang gagal dan proses komunikasi yang berhasil dengan adanya peran media. Inovasi yang dilakukan guru pada intinya berada dalam tatanan pembelajaran yang dilakukan di kelas. 14.Berikan alasan/dasar dari hasil yang diperoleh dari masing-masing Siswa 11. agar guru mampu berinovasi memerlukan persyaratan tertentu. Jelaskan mengapa hal ini dapat terjadi? 8. dan sosial) yang harus dimiliki seorang guru. afektif dan psikomotor untuk materi pelajaran tertentu (Tentukan terlebih dahulu materi pelajaran yang akan dikaji). namun agar kita dapat memahami dengan baik persoalan inovasi pendidikan perlu dikaji kelemahan-kelemahan inovasi pendidikan yang ada selama ini. Buatlah minimal 5 untuk tes obyektif dengan pilihan ganda (opsion jawaban 5) dan 3 untuk tes uraian dengan jawaban tebatas. Berdasarkan uraian itu. Sebutkan asspek-aspek yang dapat menggambarkan karakteristik suatu karya tulis ilmiahdan berikan penjelasan singkat untuk setiap aspek. maka guru sebagai seorang inovator dituntut memiliki beberapa kemampuan. profesional. yaitu bagaimana mereka mampu mengembangkan kreatifitas. Berikan contoh media yang efektif dalam pembelajaran dengan mengambil tiga kompetensi dasar dari mata pelajaran yang Saudara ampu.inovasi pendidikan harus menjadi salah satu aspek penting dalam pendidikan umumnya dan interaksi edukatif khususnya? 7. Kunci utama yang harus dipegang guru adalah bahwa setiap proses atau produk inovatif yang dilakukan dan dihasilkannya harus mengacu kepada kepentingan siswa. Implementasikan langkah-langkah yang harus dilakukan dalam membuat rencana tes hasil belajarpada materi yang Bapak/Ibu ampu 12.

Coba jelaskan deskripsi masing-masing bagian dan apa bedanya dengan struktur sajian karya non ilmiah? 18. Carilah salah satu artikel hasil penelitian. inti. Secara umum. Jelaskan mengapa abstrak merupakan bagian terpenting dalam laporan dan artikel penelitian 19. Sebut dan jelaskan perbedaan karya tulis ilmiah hasil pemikian dan hasil penelitian! 20.17. dan bagian penutup. telaah unsur-unsur yang terdapat pada artikel itu! . struktur sajian suatu karya tulis ilmiah terdiri dari bagian awal.

Memberikan otorisasi pemberian kredit kepada langganan. Account receivable aging schedule b. c. d. Picking tiket digunakan untuk . Prosedur persetujuan kredit c. Sales order c. 3. Sales analysis d. Membuat dan mengirimkan faktur penjualan kepada pelanggan. PREDIKSI SOAL UKG » SOAL UJI KOMPETENSI GURU AKUNTANSI  Date : 2012-01-22 08:19:46 | View: 3444 | Keyword: Soal Uji Kompetensi Guru Akuntansi. Purchase order b. b. Prosedur order penjualan b. bagian penagihan berfungsi: a. Prosedur penerimaan kas 2. Shipping notice d.FREE!INSTAL TOOLBAR ptkguru. Cash budget 4. UKG Akuntansi 1. Melakukan pencatatan berdasarkan faktur penjualan dan dokumen pendukungnya. Dalam pengelolaan order penjualan kredit. Sales invoice 5. kecuali: a. mengisi faktur penjualan tunai dan menyerahkan faktur tersebut kepada bagian kassa via pembeli. Profitability analysis c. Berikut ini adalah jaringan prosedur yang membentuk sistem penjualan kredit. Prosedur pengiriman barang d.serta menyediakan copy faktur untuk kepentingan pencatatantransaksi penjualan oleh bagian akuntansi.com SERTIFIKASI GURU » PREDIKSI SOAL UJI KOMPETENSI AWAL GURU PROFESI 2012. Bukti yang dipakai sebagai dasar untuk mencatat transaksi penjualan ke dalam jurnal penjualan adalah: a. Menerima order dari pembeli. Laporan yang dipakai sebagai dasar untuk menentukan daerah penjalan mana yang membutuhkan perhatian khusus adalah a.

a. Bagian gudang 11. Sales invoice 8. Bagian penerimaan barang d. Bagian penerimaan kas b. e. masalah sendiri di kelas. Bagian penjualan c. Sales analysis report 9. membuat faktur d. Laporan berikut ini adalah contoh laporan khusus siklus pendapatan. Bagian gudang 10. kecuali: a. purchase requisition 7. packing slip d. Remittance advice d. c. mengirim barang b. Picking tiket b. Surat order penjualan biasanya dibuat oleh a. d. fokus terhadap kegiatan (semua komponen). socket c. Dokumen yang dikirimkan bersama-sama dengan barang disebut: a. Tunjukkan salah satu prinsip yang tidak boleh diterapkan guru dalam berinovasi. b. menagih c. metode tidak boleh mengganggu komitmen mengajar. Remittance list c. Bagian penagihan d. Shipping notice c. Berikut ini adalah dokumen yang digunakan dalam penjualan kredit. . Faktur penjualan biasanya dibuat oleh a. kecuali: a. pengumpulan data yang dapat menambah waktu guru. yaitu: a. Aged account receivable trial balance b. metodologi menyesuaikan dengan situasi kelas. Cash requirement report d. Bagian pembelian b. Bagian kredit c. mengambil barang dari gudang 6. Sales order b.

(3). (2). dan (6).12. (2) membuat nilai keputusan personal. dan (6). (3). (2). (5). dan (6). (3). Laboratorium Bahasa c. Tahap (1). dan (6). (5). Mikrofis d. d. (2). (6) Kajian tugas. (4) contoh dan argumentasi. (2). Tahap (1). (3) identifikasi masalah. dan (6). (2). Tunjukkan tata urutan tahap-tahap model pembelajaran pertemuan kelas yang benar. (4). Adapun tata urutan model pembelajaran pertemuan kelas yang benar adalah: a. Media yang berkaitan dengan indera pendengaran adalah : a. Tahap (1). (4). (4). (2). (4). Mencari dan mengkaji data. e. Tahap (1). (3). (5). (4). (2). (3). c. Tahap (1). (2). Tunjukkan tata urutan tahap-tahap model pembelajaran sinektiks yang benar. Tahap (1). Transparansi b. Tahap (1). (5). (2) Proses analogi personal. (3). (5). d. (6) menetapkan tindak lanjut. (2). dan (6). 15. Penyajian data. Penarikan kesimpulan dan rekomendasi. Tahap-tahap model pembelajaran penelitian juresprudential dapat dilakukan guru adalah (1) orientasi kasus. b. (3). (2). (3) menyajikan masalah. 14. e. (3). (5). (4). Tahap (1). (5). b. e. dan (6). (2). (5). Tahap (1). dan (6). 13. (5). Tahap (1). Tahap (1). dan (6). Eksperimen dan mengkaji data. Salah satu tahap yang tidak termasuk dalam model pembelajaran latihan penelitian adalah a. (4). (3). c. (2). (3). Adapun tata urutan model pembelajaran sinektiks yang benar adalah: a. (5) Analisis langsung lanjut. Tahap (1). (5) memberi komentar. (5). Tahap-tahap model pembelajaran pertemuan kelas dapat dilakukan guru adalah (1) menciptakan suasana yang baik. dan (6). Menghadapkan masalah. (4). (5). (4). (4) Analisis konflik. (4). (3). (2). Tahap (1). (5). c. (5) penyajian posisi. (3) proses analogi langsung. d. Tahap-tahap model pembelajaran sinektiks yang dapat dilakukan guru adalah (1) mendiskripsikan kondisi saat ini. Tunjukkan tata urutan tahap-tahap model pembelajaran penelitian juresprudential yang benar. (5). (4). (3). dan (6). (3). (2). e. Flanel Board . (3). c. (4). (4). (4) mengidentifikasi pilihan tindakan. Tahap (1). (2). (4). dan (6). Adapun tata urutan model pembelajaran penelitian juresprudential yang benar adalah: a. d. (3). (6) pengetesan asumsi. Tahap (1). dan (6). 16. dan (6). (2) penetapan posisi. b. b. (4). (5). dan (6). (5).

Alat untuk menambah perhatian dan minat siswa untuk belajar 21. tanpa menggunakan biaya adalah : a. Sketsa . kecuali : a. Menghemat bicara 19. Dapat menjelaskan lebih konkret d. media dikelompokkan menjadi : a. sangat cocok menggunakan media di bawah ini. Media material dan media audio d. kecuali : a. Buku 20. Dalam pelajaran ekonomi. Diagram d. Di bawah ini dapat mengambarkan pengertian media kecuali a. Media d. untuk menerangkan data pertumbuhan penduduk. Brigs 23. Saluran penyampai pesan b. Familier (terbiasa) dengan media c. Transparansi d. Siswa dalam belajar perlu hiburan d. Media jadi dan media rancangan c. Globe b. Ahli yang mengembangkan media adalah di bawah ini. Instrumen yang dapat merangsang siswa untuk belajar c. Grafik c.B. AECT c. Dari sisi kesiapan pengadaannya. Di bawah ini yang tidak termasuk sumber belajar adalah : a. Gagn d.17. Tabel/bagan 22. Dapat mendemonstrasikan b. Di bawah ini adalah penyebab guru memilih media. Yang termasuk media paling gampang dibuat oleh guru. Say b. Guru c. Kartun b. J. Media visual dan media audiovisual 18. kecuali : a. Papan tulis b. Grafik c. Media asli dan media tiruan b.

educational administration. Untuk itu jelaskan cakupan dan spectrum implementasi yang menyebabkan mengapa inovasi pendidikan harus menjadi salah satu aspek penting dalam pendidikan umumnya dan interaksi edukatif khususnya? 7. Apa yang sebaiknya diperhatikan dalam menyusun media : a. Guru harus mampu menjadi seorang inovator guna menemukan strategi atau metode yang efektif untuk mendidik. Apakah relevan dengan tujuan pembelajaran d. Kunci utama yang harus dipegang guru adalah bahwa setiap proses atau produk inovatif yang dilakukan dan dihasilkannya harus mengacu kepada kepentingan siswa. Jelaskan bagian-bagian yang terlibat dalam pelaksanaan system penjualan yang dilaksanakan secara manual. Inovasi pendidikan bukan merupakan hal baru di Indonesia. Inovasi pendidikan seperti yang dikemukakan para akhli tidak lain adalah: “the introduction a new idea. Jelaskan mengapa hal ini dapat terjadi? 8. Jelaskan dokumen-dokumen yang digunakan dalam system penerimaan kas dari penjualan tunai yang dilaksanakan secara manual. namun agar kita dapat memahami dengan baik persoalan inovasi pendidikan perlu dikaji kelemahan-kelemahan inovasi pendidikan yang ada selama ini. Dari definisi ini dapat kita pahami mengenai pengertian inovasi pendidikan. Inovasi yang dilakukan guru pada intinya berada dalam tatanan pembelajaran yang dilakukan di kelas. Jelaskan aktivitas pengendalian dalam sistem penjualan kredit yang terkait dengan pengamanan aktiva dan catatan. Apakah materi pelajaran yang mutakhir c. yaitu bagaimana mereka mampu . Pengertian-pengertian perubahan dan inovasi pendidikan memiliki cakupan luas dalam hubungannya dengan pencapaian tujuan-tujuan pendidikan. Jelaskan apa yang dimaksud dengan inovasi pendidikan itu? 6. Kecanggihan alat c. hal yang paling perlu diperhatikan adalah : a. Dalam rangka pemilihan media. Oleh karena itu. 3. 5. agar guru mampu berinovasi memerlukan persyaratan tertentu. Gampang dibuat d. 4. Aspek desain 25.24. 2. Apakah bisa dikomputerisasikan 1. Ujung tombak keberhasilan pendidikan di sekolah adalah guru. Uraikan urut-urutan kegiatan yang dilakukan oleh bagian penjualan dalam pengelolaan order penjualan. Apakah harga bahan pembuatan media terjangkau b. etc. Salah satu kendala adalah akibat adanya sentralisasi pendidikan. Material yang mahal b. Perannya cukup signifikan jika dapat dikembangkan dan diaplikasikan dalam berbagai situasi pendidikan baik dalam setting formal maupun informal. method or device in curriculum.

penjualan dan jurnal umum. Jelaskan dan gambarkan proses komunikasi yang gagal dan proses komunikasi yang berhasil dengan adanya peran media. maka guru sebagai seorang inovator dituntut memiliki beberapa kemampuan.6 juta syarat 5/10. Kasus 1 Beikut data keuangan pada PD ‘JAYA’ selama bulan Juli 2002. Atas pengembalian tersebuit diterima nota kredit Juli 25 Dijual barang kepada Tn Adi Nugroho Rp 4. profesional. 11.n/30 Juli 30 Dibeli barang dari Tk Suka Rp 8.mengembangkan kreatifitas.n/30 Juli 8 Diterima kembali barang yang telah dijual kepada Tn Ali karena rusak. dalam melakukan pencatata akan persediaan barang dagangannya PD’JAYA’ menggunakan metode fisik : Juli 2 Dibeli dengan kredit barang dari Tk Anda Rp 2 juta Juli 5 Dibeli barang dari Tk Suka Rp 5 juta syarat 3/10. Atas pengembalian tersebut dikirim nota kredit Rp 500 ribu Juli 15 Dijual barang kepada Nn Rina Rp 7.5 juta syarat 2/10. kepribadian.n/40 Juli 20 Dibeli barang dariTk Aya Rp 3.3 juta syarat 2/10.5 juta syarat 1/10. Catat dalam jurnal pembelian.n/30 Juli 7 Dijual barang kepada Tn Gumilang Rp 8 juta syarat 1/10. Jelaskan bagaimana caranya guru dapat mengembangkan kreativitasnya? 9. Sebut dan jelaskan kemampuan yang dimaksud? 10. Berkaitan dengan kompetensi dasar (kompetensi pedagogi. Berikan contoh media yang efektif dalam pembelajaran dengan mengambil tiga kompetensi dasar dari mata pelajaran yang Saudara ampu. dan sosial) yang harus dimiliki seorang guru.n/30 Pertanyaan : A.n/30 Juli 22 Dikirim kembali barang yang dibeli dari Tk Aya karena rusak dengan menggunakan nota debebt Rp 1 juta. .

Posting ke buku besar dan buku tambahan Saldo utang per 1 juli : Tk Anda Rp 1 juta Tk Suka Rp 2 juta Saldo Piutang per 1 Juli : Tn Adi Nugroho Rp 2 juta Tk Budi Rp 3 juta .B.