Professional Documents
Culture Documents
KOMPETENSI DASAR
1. Memilih peralatan
INDIKATOR
Pemilihan peralatan atau sumber daya untuk melaksa-nakan tugas diidentifikasikan dengan benar Jumlah yang diperlukan dipertimbangkan secara menyeluruh
MATERI PEMBELAJARAN
Peralatan kantor Pengertian Jenis-jenis (alat komunikasi, mesin ketik, alat Bantu presentasi,mesin pengganda, mesin cetak ) Bagian-bagian dari jenis peralatan kantor Fungsi masingmasing bagian dari berbagai jenis peralatan kantor Pemilihan peralatan kantor
KEGIATAN PEMBELAJARAN
Diskusi dan presentasi kelompok tentang berbagai jenis peralatan kantor
PENILAIAN
Tes tulis Observasi Presentasi) Portofolio (laporan) observasi
ALOKASI WAKTU TM
12
PS
6(12)
PI
6(24)
SUMBER BELAJAR
Modul/refere nsi Manual mesin-mesin kantor
Identifikasi secara berkelompok bagian-bagian dari berbagai jenis peralatan kantor Membuat kesimpulan tentang peralatan kantor, bagianbagian dan fungsinya Memilih peralatan sesuai kasus yang diberikan guru per kelompok Membuat laporan hasil diskusi kelompok tentang kasus dalam memilih peralatan
KOMPETENSI DASAR
2. Mengoperasikan peralatan
INDIKATOR
Peralatan dipergunakan sesuai prosedur pemakaian dan instruksi penggunaan Kerusakan diidentifikasi se-cara benar dan mengambil tindakan perbaikan sesuai instruksi penggunaan
MATERI PEMBELAJARAN
KEGIATAN PEMBELAJARAN
Diskusi kelompok tentang langkah-langkah pengoperasian berbagai jenis peralatan kantor Berlatih mengoperasikan berbagai jenis peralatan kantor Mengidentifikasi kerusakan peralatan secara berkelompok Diskusi kelompok tentang cara sederhana memperbaiki peralatan kantor dan membuat laporannya Membuat laporan tertulis secara berkelompok tentang kerusakan dan cara memperbaiki kerusakan peralatan kantor
PENILAIAN
Tes tulis Observasi
ALOKASI WAKTU TM
8
PS
18(36)
PI
9(36)
SUMBER BELAJAR
Modul/refere nsi Manual mesin-mesin kantor
Langkah-langkah pengoperasian sesuai prosedur penggunaan peralatan kantor : mesin tik manual/ elektrik/ elektronik alat-alat komunikasi : Aiphone, Telephone, Mobile Phone (Ponsel), Faximile.
alat Bantu presentasi : OHP, LCD, mikrophon mesin pengganda: mesin fotokopi, mesin stensil, risograph mesin cetak Identifikasi kerusakan
Cara sederhana memperbaiki mesin dan peralatan kantor Cara membuat laporan untuk mesin yang rusak
KOMPETENSI DASAR
3. Memelihara peralatan
INDIKATOR
Peralatan atau sumber daya dipelihara sesuai instruksi penggunaan Pemeliharaan dilakukan agar peralatan memenuhi persyaratan dari pabrik Pencatatan pemeliharaan di-lakukan sesuai instruksi penggunaan Peralatan dan sumber daya disimpan sesuai instruksi penggunaan
MATERI PEMBELAJARAN
Pemeliharaan mesin/alat kerja sesuai dengan buku manual (manuals book) Langkah-langkah perawat-an umum mesin-mesin/alat Langkah-langkah mereplace/refill spare part/ supplies berdasarkan manusls book Pengisian format pemakaian/perawatan mesin Penyimpanan peralatan
KEGIATAN PEMBELAJARAN
PENILAIAN
Tes tulis Observasi
ALOKASI WAKTU TM
4
PS
4(8)
PI
5(20)
SUMBER BELAJAR
SPO Modul/refere nsi
Diskusi dan presentasi kelompok tentang cara pemeliharaan, mereplace/refill spare part dan penyimpanan peralatan kantor Membuat laporan hasil diskusi dan presentasi kelompok Menyimpulkan hasil kegiatan bersama guru Praktik cara memelihara , mengganti spare-part dan menyimpan peralatan
TOTAL
24
28(56)
20(80)
Jika kita menjumpai kompetensi seperti ini, maka untuk mempermudah pendistribusian jam mengajar perlu dilakukan pembagian jam mengajar sebagai berikut : Kompetensi Menggunakan peralatan kantor Mesin Ketik Alat Memilih komunikasi peralatan Menggunakan Mesin pengganda peralatan Alat Memelihara presentasi peralatan Mesin cetak Total jam/kompetensi Total dalam struktur 8 4 4 4 4 24 24 16 16 8 12 4 56 28 20 20 20 10 10 80 20 Topik Alokasi Waktu (Jam) TM PS PI
Topik-topik diatas bisa dilihat dari Lingkup variable/batasan variable/kondisi kinerja yang tertuang pada SKKNI. Jika telah dilakukan distribusi jam maka penyusunan RPP (Rencana Pelaksanaan Pengajaran) akan lebih mudah.
: Menggunakan peralatan kantor (Topik : Mesin ketik) : 1. Memilih peralatan (mesin ketik) 2. Mengoperasikan peralatan (mesin ketik) 3. Memelihara peralatan (mesin ketik) :
I. Indikator 1.2.
1.1. Pemilihan peralatan atau sumber daya untuk melaksa-nakan tugas diidentifikasikan dengan benar Jumlah yang diperlukan dipertimbangkan secara me-nyeluruh 2.1. Peralatan dipergunakan sesuai prosedur pemakaian dan instruksi penggunaan 2.2. Kerusakan diidentifikasi se-cara benar dan mengambil tindakan perbaikan sesuai instruksi penggunaan 3.1. Peralatan atau sumber daya dipelihara sesuai instruksi penggunaan 3.2. Pemeliharaan dilakukan agar peralatan memenuhi persyaratan dari pabrik 3.3. Pencatatan pemeliharaan dilakukan sesuai instruksi penggunaan
3.4.
I.
Tujuan Pembelajaran Pertemuan 1 dan 2: Peserta didik dapat menjelaskan pengertian mesin ketik dengan buku informasi Peserta didik dapat menjelaskan jenis dan bagian-bagian mesin ketik dengan tepat jika disediakan mesin tik manual dan elektronik Peserta didik dapat menjelaskan 1 fungsi masing-masing bagian mesin ketik jika disediakan mesin tik manual dan elektronik
Peserta didik dapat menjelaskan cara pengoperasian mesin ketik sesuai dengan prosedur Peserta didik dapat menjelaskan cara mengganti spare part sesuai prosedur jika diberi masalah spare part yang harus diganti Peserta didik dapat menjelaskan langkah-langkah pemeliharaan mesin ketik sesuai dengan prosedur Peserta didik dapat menjelaskan langkah- langkah penyimpanan mesin ketik sesuai dengan prosedur penyimpanan Peserta didik dapat menjelaskan cara memilih peralatan (mesin ketik) sesuai dengan jenis dan jumlah mesin ketik
Pertemuan 3 Peserta didik dapat memilih peralatan (mesin ketik) sesuai dengan jenis dan jumlah mesin ketik jika diberikan bahan untuk diketik Peserta didik dapat mengidentifikasi bagian-bagian mesin ketik manual jika disediakan mesin ketik manual Peserta didik dapat mengoperasikan mesin ketik manual sesuai dengan prosedur pengoperasian jika disediakan mesin ketik manual
Pertemuan 4 dan 5 Peserta didik dapat mengidentifikasi bagian-bagian mesin ketik elektronik jika disediakan mesin ketik elektronik Peserta didik dapat mengoperasikan mesin ketik elektronik sesuai dengan prosedur pengoperasian jika disediakan mesin ketik elektronik dan yugas yang akan dikerjakan
Pertemuan 6 Peserta didik dapat mengidentifikasi jenis kerusakan mesin ketik jika disediakan mesin tik bermaslah ringan Peserta didik dapat mengganti spare-part mesin ketik sesuai dengan prosedur penggunaan jika disiapkan mesin ketik dan sparepartnya Peserta didik dapat memelihara mesin ketik sesuai prosedur jika disediakan mesin ketik Peserta didik dapat membuat laporan kerusakan dan pemeliharaan sesuai dengan aturan yang berlaku Peserta didik dapat penyimpanan mesin ketik sesuai dengan instruksi penggunaan II. Materi Ajar (Materi Pokok) : Pengertian peralatan kantor dan mesin ketik Jenis-jenis mesin ketik Bagian-bagian mesin ketik Pemilihan mesin ketik Langkah-langkah pengoperasian mesin ketik Identifikasi kerusakan mesin ketik Teknik mengganti spare part
Langkah-langkah pemeliharaan mesin ketik Teknik pembuatan laporan pemeliharaan Langkah-langkah penyimpanan mesin ketik
IV.
Strategi Pembelajaran
A. Pertemuan 1 dan 2
Kegiatan Awal
Menyimak topic dan tujuan yang akan dipelajari yang berguna untuk memotivasi peserta didik Melaksanakan Pre-test Kegiatan Inti
membahas tentang : 1. Kelompok 1 : membahas pengertian, jenis, fungsi mesin ketik, pemilihan mesin ketik (kasus dari guru) 2. Kelompok 2 : membahas bagian-bagian mesin ketik dan fungsinya 3. Kelompok 3 : membahas cara pengoperasian , dan identifikasi kerusakan mesin ketik 4. Kelompok 4 : membahas cara memelihara dan mengganti spare-part 5. Kelompok 5 : membahas cara menyimpan mesin ketik Setiap kelompok mempresentasikan hasil diskusi, dan ditanggapi kelompok lain Presentasi diakhiri dengan membuat kesimpulan hasil diskusi dengan difasilitasi oleh guru Selanjutnya setiap kelompok diberi tugas (berbentuk bahan yang akan diketik) dan setiap kelompok diminta memilih jenis mesin ketik yang akan digunakan Tugas kelompok tersebut selanjutnya dikumpulkan kepada guru
Kegiatan Akhir Post test untuk menggugah kembali ingatan materi yang telah dipelajari (pertemuan awal) Tes Teori (pada saat pertemuan ke 2) Menyimak tugas berikutnya
B. Pertemuan 3 Kegiatan Awal Review tentang topik sebelumnya Menyimak topic dan tujuan yang akan dipelajari untuk memotivasi
Kegiatan Inti
manual yang ada di sekolah secara bergantian untuk setiap individu dalam kelompok, dibantu oleh anggota masingmasing kelompok Guru memfasilitasi dan membimbing kegiatan Setiap peserta didik berlatih mengoperasikan jenis mesin ketik manual sesuai tugas yang diberikan guru Guru menilai hasil kerja peserta didik Kegiatan Akhir Tes praktik mengoperasikan mesin ketik manual Menyimak tugas berikutnya C. Pertemuan 4 dan 5 Kegiatan Awal Review pembahasan sebelumnya untuk memotivasi dan menkondisikan peserta didik Menyimak topic dan tujuan yang akan dipelajari Kegiatan Inti
ketik elektronik secara berkelompok Peserta didik berlatih mengoperasikan jenis mesin ketik elektronik yang ada di sekolah secara bergantian untuk setiap individu dalam kelompok individu, dibantu oleh anggota masing-masing kelompok Guru memfasilitasi dan membimbing kegiatan Setiap peserta didik berlatih mengoperasikan jenis mesin ketik elektronik sesuai tugas yang diberikan guru Guru menilai hasil kerja peserta didik
Kegiatan Akhir Test praktik untuk topik mengoperasikan mesin ketik elektronik Menyimak tugas berikutnya
D. Pertemuan 6 Kegiatan Awal Kegiatan Inti Review bahan sebelumnya Menyimak topic dan tujuan yang akan dipelajari
dan
VI. Penilaian meliputi : 1. Kecakapan non akademik meliputi kecakapan sosial : kerjasama, kemampuan berkomunikasi, kemampuan beradaptasi dalam kelompok (secara kualitatif) 2. Kecakapan akademis (tertulis dan praktik tentang topik mengoperasikan, memelihara mesin ketik; dan memecahkan masalah kerusakan mesin ketik)