P. 1
Contoh Silabus RPP Perkantoran Edit1

Contoh Silabus RPP Perkantoran Edit1

|Views: 91|Likes:
Published by Djunaedi Edi

More info:

Published by: Djunaedi Edi on Jul 21, 2012
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOC, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

07/21/2012

pdf

text

original

NAMA SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS/SEMESTER STANDAR KOMPETENSI KODE KOMPETENSI DURASI PEMELAJARAN

: : Menggunakan peralatan kantor : X/1 : Menggunakan peralatan kantor : IBSADMGIT05 : 72 X 45 menit

KOMPETENSI DASAR
1. Memilih peralatan 

INDIKATOR
Pemilihan peralatan atau sumber daya untuk melaksa-nakan tugas diidentifikasikan dengan benar  Jumlah yang diperlukan dipertimbangkan secara menyeluruh

MATERI PEMBELAJARAN
 Peralatan kantor Pengertian  Jenis-jenis (alat komunikasi, mesin ketik, alat Bantu presentasi,mesin pengganda, mesin cetak )  Bagian-bagian dari jenis peralatan kantor  Fungsi masingmasing bagian dari berbagai jenis peralatan kantor  Pemilihan peralatan kantor

KEGIATAN PEMBELAJARAN
 Diskusi dan presentasi kelompok tentang berbagai jenis peralatan kantor

PENILAIAN
Tes tulis Observasi Presentasi) Portofolio (laporan) observasi

ALOKASI WAKTU TM
12

PS
6(12)

PI
6(24)

SUMBER BELAJAR
Modul/refere nsi Manual mesin-mesin kantor

Identifikasi secara berkelompok bagian-bagian dari berbagai jenis peralatan kantor  Membuat kesimpulan tentang peralatan kantor, bagianbagian dan fungsinya  Memilih peralatan sesuai kasus yang diberikan guru per kelompok  Membuat laporan hasil diskusi kelompok tentang kasus dalam memilih peralatan

mikrophon  mesin pengganda: mesin fotokopi. Faximile.    alat Bantu presentasi : OHP. mesin stensil. risograph  mesin cetak Identifikasi kerusakan     Cara sederhana memperbaiki mesin dan peralatan kantor Cara membuat laporan untuk mesin yang rusak . LCD. Telephone.KOMPETENSI DASAR 2. Mengoperasikan peralatan  INDIKATOR Peralatan dipergunakan sesuai prosedur pemakaian dan instruksi penggunaan Kerusakan diidentifikasi se-cara benar dan mengambil tindakan perbaikan sesuai instruksi penggunaan MATERI PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN  Diskusi kelompok tentang langkah-langkah pengoperasian berbagai jenis peralatan kantor Berlatih mengoperasikan berbagai jenis peralatan kantor Mengidentifikasi kerusakan peralatan secara berkelompok Diskusi kelompok tentang cara sederhana memperbaiki peralatan kantor dan membuat laporannya Membuat laporan tertulis secara berkelompok tentang kerusakan dan cara memperbaiki kerusakan peralatan kantor PENILAIAN Tes tulis Observasi ALOKASI WAKTU TM 8 PS 18(36) PI 9(36) SUMBER BELAJAR Modul/refere nsi Manual mesin-mesin kantor   Langkah-langkah pengoperasian sesuai prosedur penggunaan peralatan kantor :  mesin tik manual/ elektrik/ elektronik  alat-alat komunikasi : Aiphone. Mobile Phone (Ponsel).

mereplace/refill spare part dan penyimpanan peralatan kantor  Membuat laporan hasil diskusi dan presentasi kelompok  Menyimpulkan hasil kegiatan bersama guru  Praktik cara memelihara . Memelihara peralatan  INDIKATOR Peralatan atau sumber daya dipelihara sesuai instruksi penggunaan  Pemeliharaan dilakukan agar peralatan memenuhi persyaratan dari pabrik  Pencatatan pemeliharaan di-lakukan sesuai instruksi penggunaan  Peralatan dan sumber daya disimpan sesuai instruksi penggunaan MATERI PEMBELAJARAN  Pemeliharaan mesin/alat kerja sesuai dengan buku manual (manual’s book)  Langkah-langkah perawat-an umum mesin-mesin/alat  Langkah-langkah mereplace/refill spare part/ supplies berdasarkan manusl’s book Pengisian format pemakaian/perawatan mesin Penyimpanan peralatan KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN Tes tulis Observasi ALOKASI WAKTU TM 4 PS 4(8) PI 5(20) SUMBER BELAJAR SPO Modul/refere nsi   Diskusi dan presentasi kelompok tentang cara pemeliharaan. mengganti spare-part dan menyimpan peralatan TOTAL 24 28(56) 20(80) .KOMPETENSI DASAR 3.

.Jika kita menjumpai kompetensi seperti ini. Jika telah dilakukan distribusi jam maka penyusunan RPP (Rencana Pelaksanaan Pengajaran) akan lebih mudah. maka untuk mempermudah pendistribusian jam mengajar perlu dilakukan pembagian jam mengajar sebagai berikut : Kompetensi Menggunakan peralatan kantor Mesin Ketik Alat  Memilih komunikasi peralatan  Menggunakan Mesin pengganda peralatan Alat  Memelihara presentasi peralatan Mesin cetak Total jam/kompetensi Total dalam struktur 8 4 4 4 4 24 24 16 16 8 12 4 56 28 20 20 20 10 10 80 20 Topik Alokasi Waktu (Jam) TM PS PI Topik-topik diatas bisa dilihat dari Lingkup variable/batasan variable/kondisi kinerja yang tertuang pada SKKNI.

Peralatan dan sumber daya disimpan sesuai instruksi penggunaan Tujuan Pembelajaran Pertemuan 1 dan 2: • Peserta didik dapat menjelaskan pengertian mesin ketik dengan buku informasi • Peserta didik dapat menjelaskan jenis dan bagian-bagian mesin ketik dengan tepat jika disediakan mesin tik manual dan elektronik • Peserta didik dapat menjelaskan 1 fungsi masing-masing bagian mesin ketik jika disediakan mesin tik manual dan elektronik .2.2. Pencatatan pemeliharaan dilakukan sesuai instruksi penggunaan 3. Mengoperasikan peralatan (mesin ketik) 3. Peralatan atau sumber daya dipelihara sesuai instruksi penggunaan 3.4. Kerusakan diidentifikasi se-cara benar dan mengambil tindakan perbaikan sesuai instruksi penggunaan 3. Memelihara peralatan (mesin ketik) : I.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan ke Alokasi Waktu Standar Kompetensi Kompetensi Dasar : : : : : SMK Menggunakan peralatan kantor X/1 1-6 24 x 45 menit : Menggunakan peralatan kantor (Topik : Mesin ketik) : 1.1. Peralatan dipergunakan sesuai prosedur pemakaian dan instruksi penggunaan 2.2.1.3. Pemeliharaan dilakukan agar peralatan memenuhi persyaratan dari pabrik 3. Pemilihan peralatan atau sumber daya untuk melaksa-nakan tugas diidentifikasikan dengan benar Jumlah yang diperlukan dipertimbangkan secara me-nyeluruh 2.1. 1. I. Memilih peralatan (mesin ketik) 2. Indikator 1.

Materi • • • • • • • Ajar (Materi Pokok) : Pengertian peralatan kantor dan mesin ketik Jenis-jenis mesin ketik Bagian-bagian mesin ketik Pemilihan mesin ketik Langkah-langkah pengoperasian mesin ketik Identifikasi kerusakan mesin ketik Teknik mengganti spare part .• • • • • Peserta didik dapat menjelaskan cara pengoperasian mesin ketik sesuai dengan prosedur Peserta didik dapat menjelaskan cara mengganti spare part sesuai prosedur jika diberi masalah spare part yang harus diganti Peserta didik dapat menjelaskan langkah-langkah pemeliharaan mesin ketik sesuai dengan prosedur Peserta didik dapat menjelaskan langkah.langkah penyimpanan mesin ketik sesuai dengan prosedur penyimpanan Peserta didik dapat menjelaskan cara memilih peralatan (mesin ketik) sesuai dengan jenis dan jumlah mesin ketik Pertemuan 3 Peserta didik dapat memilih peralatan (mesin ketik) sesuai dengan jenis dan jumlah mesin ketik jika diberikan bahan untuk diketik • Peserta didik dapat mengidentifikasi bagian-bagian mesin ketik manual jika disediakan mesin ketik manual • Peserta didik dapat mengoperasikan mesin ketik manual sesuai dengan prosedur pengoperasian jika disediakan mesin ketik manual • Pertemuan 4 dan 5 • Peserta didik dapat mengidentifikasi bagian-bagian mesin ketik elektronik jika disediakan mesin ketik elektronik • Peserta didik dapat mengoperasikan mesin ketik elektronik sesuai dengan prosedur pengoperasian jika disediakan mesin ketik elektronik dan yugas yang akan dikerjakan • • • • • Pertemuan 6 Peserta didik dapat mengidentifikasi jenis kerusakan mesin ketik jika disediakan mesin tik bermaslah ringan Peserta didik dapat mengganti spare-part mesin ketik sesuai dengan prosedur penggunaan jika disiapkan mesin ketik dan sparepartnya Peserta didik dapat memelihara mesin ketik sesuai prosedur jika disediakan mesin ketik Peserta didik dapat membuat laporan kerusakan dan pemeliharaan sesuai dengan aturan yang berlaku Peserta didik dapat penyimpanan mesin ketik sesuai dengan instruksi penggunaan II.

Kelompok 2 : membahas bagian-bagian mesin ketik dan fungsinya 3. Kelompok 1 : membahas pengertian. dan identifikasi kerusakan mesin ketik 4. Kelompok 4 : membahas cara memelihara dan mengganti spare-part 5. Metode Pembelajaran • Diskusi kelompok • Presentasi • Pengamatan • Penugasan/pembuatan laporan IV. fungsi mesin ketik. Pertemuan 1 dan 2 • Kegiatan Awal • Menyimak topic dan tujuan yang akan dipelajari yang berguna untuk memotivasi peserta didik • Melaksanakan Pre-test • Kegiatan Inti • Peserta didik melakukan diskusi secara berkelompok • • • • • membahas tentang : 1. dan ditanggapi kelompok lain Presentasi diakhiri dengan membuat kesimpulan hasil diskusi dengan difasilitasi oleh guru Selanjutnya setiap kelompok diberi tugas (berbentuk bahan yang akan diketik) dan setiap kelompok diminta memilih jenis mesin ketik yang akan digunakan Tugas kelompok tersebut selanjutnya dikumpulkan kepada guru Kegiatan Akhir • Post test untuk menggugah kembali ingatan materi yang telah dipelajari (pertemuan awal) • Tes Teori (pada saat pertemuan ke 2) • Menyimak tugas berikutnya . jenis.• • • Langkah-langkah pemeliharaan mesin ketik Teknik pembuatan laporan pemeliharaan Langkah-langkah penyimpanan mesin ketik III. Kelompok 5 : membahas cara menyimpan mesin ketik Setiap kelompok mempresentasikan hasil diskusi. Strategi Pembelajaran A. pemilihan mesin ketik (kasus dari guru) 2. Kelompok 3 : membahas cara pengoperasian .

dibantu oleh anggota masingmasing kelompok • Guru memfasilitasi dan membimbing kegiatan • Setiap peserta didik berlatih mengoperasikan jenis mesin ketik manual sesuai tugas yang diberikan guru • Guru menilai hasil kerja peserta didik • Kegiatan Akhir • Tes praktik mengoperasikan mesin ketik manual • Menyimak tugas berikutnya C. Pertemuan 4 dan 5 Kegiatan Awal • Review pembahasan sebelumnya untuk memotivasi dan menkondisikan peserta didik • Menyimak topic dan tujuan yang akan dipelajari Kegiatan Inti • • • Peserta didik melakukan identifikasi bagian-bagian mesin • • • • • ketik elektronik secara berkelompok Peserta didik berlatih mengoperasikan jenis mesin ketik elektronik yang ada di sekolah secara bergantian untuk setiap individu dalam kelompok individu.• B. Pertemuan 3 Kegiatan Awal • Review tentang topik sebelumnya Menyimak topic dan tujuan yang akan dipelajari untuk memotivasi • • Kegiatan Inti • Peserta didik melakukan identifikasi bagian-bagian mesin ketik manual secara berkelompok • Peserta didik berlatih mengoperasikan jenis mesin ketik manual yang ada di sekolah secara bergantian untuk setiap individu dalam kelompok. dibantu oleh anggota masing-masing kelompok Guru memfasilitasi dan membimbing kegiatan Setiap peserta didik berlatih mengoperasikan jenis mesin ketik elektronik sesuai tugas yang diberikan guru Guru menilai hasil kerja peserta didik Kegiatan Akhir • Test praktik untuk topik mengoperasikan mesin ketik elektronik • Menyimak tugas berikutnya .

kemampuan beradaptasi dalam kelompok (secara kualitatif) 2. dan Sumber Belajar • Modul/referensi lain • Bahan bacaan (buku.• D. Alat. Penilaian meliputi : 1. mengganti spare. internet. memelihara mesin ketik.part dan menyimpan mesin ketik • Guru memfasilitasi dan membimbing kegiatan • Guru menilai hasil kerja peserta didik • Kegiatan Akhir • Test akhir prakyik untuk topik pengoperasian pemeliharaan mesin ketik V. Bahan. Kecakapan akademis (tertulis dan praktik tentang topik mengoperasikan. dan memecahkan masalah kerusakan mesin ketik) . kemampuan berkomunikasi. koran) yang relevan • Mesin ketik manual dan elektronik • Manual /SOP mesin ketik dan VI. artikel. Kecakapan non akademik meliputi kecakapan sosial : kerjasama. Pertemuan 6 Kegiatan Awal • • Kegiatan Inti Review bahan sebelumnya Menyimak topic dan tujuan yang akan dipelajari • • Peserta didik melakukan identifikasi kerusakan kecil mesin ketik secara berkelompok • Peserta didik secara berkelompok berlatih memperbaiki kerusakan mesin secara sederhana .

You're Reading a Free Preview

Download
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->