P. 1
Silabus Bahasa Sunda Kelas 5

Silabus Bahasa Sunda Kelas 5

|Views: 1,172|Likes:
Published by 'Emma Setya Handoko

More info:

Published by: 'Emma Setya Handoko on Jul 21, 2012
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOC, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

09/10/2013

pdf

text

original

NAMA SEKOLAH MATA PELAJARAN Kelas Semester

: .......................................................................... : Bahasa dan Sastra Sunda :V : 1/2

Standar Kompetensi 1
4. Menulis (Nulis) 5.4 Mampu mengungkapkan pikiran, perasaan, dan keinginan secara tertulis dalam menulis cerita, menyusun pragraf, menulis surat, meringkas bacaan menulis deskripsi dan menulis eksposisi

Kompetensi Dasar 2
5.4.3 Menulis surat

Materi Pokok 3
Surat pribadi

Pengalaman Belajar 4

Indikator 5
• Dapat menyebutkan bagian-bagian surat. • Dapat menyebutkan pokok-pokok isi surat.

Jenis Penilaian 6
- Responsi (praktik) - Pertanyaan lisan/ tulian - Ulangan Harian -Tugas individu/ kelompok

Alokasi Waktu 7
2 jam pelajaran

Sumber Belajar 8
Buku Paket Pangrumat Basa Sunda pikeun Murid SD Kelas 5 Kamus Umum Basa Sunda Contoh surat

• Murid

menyebutkan bagian-bagian surat.

• Murid

menyebutkan pokok-pokok isi surat.

• Murid

• Dapat

menyampaikan informasi untuk orang lain dalam bentuk surat dengan memperhatikan tatacara penulisan surat konteks, dan sopan santun berbahasa.

menyampaikan informasi untuk orang lain dalam bentuk surat dengan memperhatikan tatacara penulisan surat konteks, dan sopan santun berbahasa.

1

NAMA SEKOLAH MATA PELAJARAN Kelas Semester

: .......................................................................... : Bahasa dan Sastra Sunda :V : 1/2

Standar Kompetensi 1
3 Membaca (Maca) 5.3 Mampu membaca memahami dan menanggapi berbagai bentuk dan jenis wacana tulis (teks) dengan membaca intensif, membacakan puisi dan membacakan dongeng

Kompetensi Dasar 2
5.3.2 Membacakan puisi pilihan sendiri

Materi Pokok 3
Puisi

Pengalaman Belajar 4

Indikator 5

Jenis Penilaian 6
- Responsi (praktik) - Pertanyaan lisan/ tulian - Ulangan Harian -Tugas individu/ kelompok

Alokasi Waktu 7
2 jam pelajaran

Sumber Belajar 8
Buku Paket Pangrumat Basa Sunda pikeun Murid SD Kelas 5 Kamus Umum Basa Sunda

• Murid

mengidentifikasi dan membedakan isi setiap teks.

• Dapat

mengidentifikasi dan membedakan isi setiap teks

5.3.3 Membacakan dongeng

Dongeng

tanggapan dan alasan tentang isi teks. * Murid menyimak pembacaan ”Dongeng Sakadang Bango jeung Ajag.” * Murid menceritakan kembali isi ”Dongeng Bango jeung Ajag” * Murid menyimpulkan hasil dari menyimak dongengnya.

• Murid memberikan

• Dapat memberikan tanggapan dan alasan tentang isi teks. * Dapat menyimak pembacaan ”Dongeng Sakadang Bango jeung Ajag.” * Dapat menceritakan kembali isi ”Dongeng Bango jeung Ajag” * Dapat menyimpulkan hasil dari menyimak dongengnya.

2 jam pelajaran

Contohcontoh puisi Contoh dongeng

2

* Murid memberikan tanggapan pada dongeng yang disimaknya

* Dapat memberikan tanggapan pada dongeng yang disimaknya

NAMA SEKOLAH MATA PELAJARAN Kelas Semester

: .......................................................................... : Bahasa dan Sastra Sunda :V : 1/2

Standar Kompetensi 1
1. Menyimak (ngaregepkeun) 5.1 Mampu menyinak, memahami dan menanggapi berbagai jenis wacana lisan yang berupa penjelasan dari nara sumber, pesan melalui telepon dan pembacaan cerita pendek

Kompetensi Dasar 2
5.1.3 Menyimak pembacaan cerita pendek

Materi Pokok 3
Cerita pendek anak-anak

Pengalaman Belajar 4

Indikator 5 •
Dapat mengajukan pertanyaan tentang isi cerita pendek ”Adi Kuring”. Dapat menjawab pertanyaan yang diajukan cerita pendek ”Adi Kuring”. Dapat menulis alur cerita pendek ”Adi Kuring”. Dapat menjelaskan amanat cerita pendek ”Adi Kuring”.

Jenis Penilaian 6
- Responsi (praktik) - Pertanyaan lisan/ tulian - Ulangan Harian -Tugas individu/ kelompok

Alokasi Waktu 7
2 jam pelajaran

Sumber Belajar 8
Buku Paket Pangrumat Basa Sunda pikeun Murid SD Kelas 5 Kamus Umum Basa Sunda Contoh cerita pendek

Murid mengajukan pertanyaan tentang isi cerita pendek ”Adi Kuring”. Murid menjawab pertanyaan yang diajukan dari cerita pendek ”Adi Kuring”. Murid menulis alur cerita pendek ”Adi Kuring”. Murid menjelaskan amanat cerita pendek ”Adi Kuring”.

3

NAMA SEKOLAH MATA PELAJARAN Kelas Semester

: .......................................................................... : Bahasa dan Sastra Sunda :V : 1/2

Standar Kompetensi 1
2. Berbicara (nyarita) 5.2 Mampu mengungkapkan pikiran, perasaan dan keinginan secara lisan dalam menanggapi suatu persoalan, berwawancara, mendeskripsikan benda atau alat, menyampaikan pendapat, menyimpulkan isi dialog, memerankan

Kompetensi Dasar 2
5.2.4 Menyampaikan pendapat tentang perspoalan faktual

Materi Pokok 3
Persoalan faktual

Pengalaman Belajar 4

Indikator 5
• Dapat mengidentifikasi pokok-pokok persoalan yang disampaikan oleh teman. Dapat menanyakan tentang persoalan yang dikemukakan oleh teman sesuai dengan topik. Dapat memberikan pendapat dan saran dengan alasan yang logis terhadap persoalan factual yang dikemukakan

Jenis Penilaian 6
- Responsi (praktik) - Pertanyaan lisan/ tulian - Ulangan Harian -Tugas individu/ kelompok

Alokasi Waktu 7
2 jam pelajaran

Sumber Belajar 8
Buku Paket Pangrumat Basa Sunda pikeun Murid SD Kelas 5 Kamus Umum Basa Sunda

Murid mengidentifikasi pokok-pokok persoalan yang disampaikan oleh teman. Murid menanyakan tentang persoalan yang dikemukakan oleh teman sesuai dengan topik. Murid memberikan pendapat dan saran dengan alasan yang logis terhadap persoalan factual

4

drama pendek .

yang dikemukakan teman.

teman.

Standar Kompetensi 1
4. Menulis (Nulis) 5.4 Mampu mengungkapkan pikiran, perasaan, dan keinginan secara tertulis dalam menulis cerita, menyusun pragraf, menulis surat, meringkas bacaan menulis deskripsi dan menulis eksposisi

Kompetensi Dasar 2
5.4.4 Meringkas bacaan

Materi Pokok 3
Ringkasan cerita

Pengalaman Belajar 4

Indikator 5 •
Dapat meringkas cerita ”Ucing Angora” dalam beberapa kalimat. Dapat menuliskan pokok-pokok cerita ”Ucing Angora” Dapat menyusun cerita ”Ucing Angora” yang telah dibacanya dalam beberapa kalimat dengan kata-kata sendiri. Dapat menyusun ringkasan cerita ”Ucing Angora” dengan kalimat yang dapat dimengerti oleh orang lain.

Jenis Penilaian 6
- Responsi (praktik) - Pertanyaan lisan/ tulian - Ulangan Harian -Tugas individu/ kelompok

Alokasi Waktu 7
2 jam pelajaran

Sumber Belajar 8
Buku Paket Pangrumat Basa Sunda pikeun Murid SD Kelas 5 Kamus Umum Basa Sunda Contoh ringkasan dari suatu bacaan

Murid meringkas cerita ”Ucing Angora” dalam beberapa kalimat. Murid menuliskan pokok-pokok cerita ”Ucing Angora” Murid menyusun cerita ”Ucing Angora” yang telah dibacanya dalam beberapa kalimat dengan kata-kata sendiri. Murid menyusun ringkasan cerita ”Ucing Angora” dengan kalimat yang dapat dimengerti oleh

5

orang lain.

NAMA SEKOLAH MATA PELAJARAN Kelas Semester

: .......................................................................... : Bahasa dan Sastra Sunda :V : 1/2

Standar Kompetensi 1
4. Menulis (Nulis) 5.4 Mampu mengungkapkan pikiran, perasaan, dan keinginan secara tertulis dalam menulis cerita, menyusun pragraf, menulis surat, meringkas bacaan menulis deskripsi dan menulis eksposisi

Kompetensi Dasar 2
5.4.4 Meringkas bacaan

Materi Pokok 3
Ringkasan cerita

Pengalaman Belajar 4

Indikator 5 •
Dapat meringkas cerita ”Éskalator” dalam beberapa kalimat. Dapat menuliskan pokok-pokok cerita ”Éskalator” Dapat menyusun cerita ”Éskalator” yang telah dibacanya dalam beberapa kalimat menggunakan katakata sendiri. Dapat menyusun ringkasan cerita ”Éskalator” dengan

Jenis Penilaian 6
- Responsi (praktik) - Pertanyaan lisan/ tulian - Ulangan Harian -Tugas individu/ kelompok

Alokasi Waktu 7
2 jam pelajaran

Sumber Belajar 8
Buku Paket Pangrumat Basa Sunda pikeun Murid SD Kelas 5 Kamus Umum Basa Sunda Contoh ringkasan dari suatu bacaan

Murid meringkas cerita ”Éskalator” dalam beberapa kalimat. Murid menuliskan pokok-pokok cerita ”Éskalator” Murid menyusun cerita ”Éskalator” yang telah dibacanya dalam beberapa kalimat dengan kata-kata sendiri. Murid menyusun ringkasan cerita ”Éskalator”

• •

6

dengan kalimat yang dapat dimengerti oleh orang lain.

kalimat yang dapat dimengerti oleh orang lain.

Standar Kompetensi 1
4. Menulis (Nulis) 5.4 Mampu mengungkapkan pikiran, perasaan, dan keinginan secara tertulis dalam menulis cerita, menyusun pragraf, menulis surat, meringkas bacaan menulis deskripsi dan menulis eksposisi

Kompetensi Dasar 2
5.4.1 Menulis cerita

Materi Pokok 3
Gambar seri

Pengalaman Belajar 4

Indikator 5 •
Dapat mengurutkan gambar seri secara logis.

Jenis Penilaian 6
- Responsi (praktik) - Pertanyaan lisan/ tulian - Ulangan Harian -Tugas individu/ kelompok

Alokasi Waktu 7
2 jam pelajaran

Sumber Belajar 8
Buku Paket Pangrumat Basa Sunda pikeun Murid SD Kelas 5 Kamus Umum Basa Sunda Contohcontoh gambar seri

Murid mengurutkan gambar seri secara logis. Murid menuliskan cerita disertai tokoh-tokohnya sehingga menjadi karangan yang padu dan utuh.

Dapat menuliskan cerita disertai tokohtokohnya sehingga menjadi karangan yang padu dan utuh.

7

Standar Kompetensi 1
2. Berbicara (nyarita) 5.2 Mampu mengungkapkan pikiran, perasaan dan keinginan secara lisan dalam menanggapi suatu persoalan, berwawancara, mendeskripsikan benda atau alat, menyampaikan pendapat, menyimpulkan isi dialog, memerankan drama pendek .

Kompetensi Dasar 2
5.2.6 Memerankan drama pendek

Materi Pokok 3
Drama pendek

Pengalaman Belajar 4

Indikator 5
• Dapat membaca dialog drama pendek. Dapat memerankan drama pendek anak-anak dengan penghayatan dan ekspresi sesuai dengan karakter tokoh.

Jenis Penilaian 6
- Responsi (praktik) - Pertanyaan lisan/ tulian - Ulangan Harian -Tugas individu/ kelompok

Alokasi Waktu 7
2 jam pelajaran

Sumber Belajar 8
Buku Paket Pangrumat Basa Sunda pikeun Murid SD Kelas 5 Kamus Umum Basa Sunda Contoh teks drama pendek

Murid membaca dialog drama pendek. Murid memerankan drama pendek anak-anak dengan penghayatan dan ekspresi sesuai dengan karakter tokoh.

8

Standar Kompetensi 1
1. Menyimak (ngaregepkeun) 5.1 Mampu menyinak, memahami dan menanggapi berbagai jenis wacana lisan yang berupa penjelasan dari nara sumber, pesan melalui telepon dan pembacaan cerita pendek

Kompetensi Dasar 2
5.1.3 Menyimak pembacaan cerita pendek

Materi Pokok 3
Cerita pendek anak-anak

Pengalaman Belajar 4

Indikator 5 •
Dapat mangajukan pertanyaan tentang isi cerita pendek ”Jadi Ucing.” Dapat menjawab pertanyaan yang diajukan cerita pendek ”Jadi Ucing.” Dapat menulis alur cerita pendek ”Jadi Ucing.” Dapat menjelaskan amanat cerita pendek ”Jadi

Jenis Penilaian 6
- Responsi (praktik) - Pertanyaan lisan/ tulian - Ulangan Harian -Tugas individu/ kelompok

Alokasi Waktu 7
2 jam pelajaran

Sumber Belajar 8
Buku Paket Pangrumat Basa Sunda pikeun Murid SD Kelas 5 Kamus Umum Basa Sunda Contoh cerita pendek

Murid mangajukan pertanyaan tentang isi cerita pendek ”Jadi Ucing.” Murid menjawab pertanyaan yang diajukan dari cerita pendek ”Jadi Ucing.” Murid menulis alur cerita pendek ”Jadi Ucing.” Murid menjelaskan amanat cerita pendek ”Jadi

9

Ucing.”

Ucing.”

Standar Kompetensi 1
2. Berbicara (nyarita) 5.2 Mampu mengungkapkan pikiran, perasaan dan keinginan secara lisan dalam menanggapi suatu persoalan, berwawancara, mendeskripsikan benda atau alat, menyampaikan pendapat, menyimpulkan isi dialog, memerankan drama pendek .

Kompetensi Dasar 2
5.2.6 Memerankan drama pendek

Materi Pokok 3
Drama pendek

Pengalaman Belajar 4

Indikator 5
• Dapat membaca dialog drama pendek ”Sabilulungan” Dapat menjawab pertanyaan dari drama ”Sabilulungan” Dapat memberi nilai pada temannya dalam memperagakan dramanya Dapat memerankan drama pendek anak-anak

Jenis Penilaian 6
- Responsi (praktik) - Pertanyaan lisan/ tulian - Ulangan Harian -Tugas individu/ kelompok

Alokasi Waktu 7
2 jam pelajaran

Sumber Belajar 8
Buku Paket Pangrumat Basa Sunda pikeun Murid SD Kelas 5 Kamus Umum Basa Sunda Contoh teks drama pendek

Murid membaca dialog drama pendek ”Sabilulungan” Dapat menjawab pertanyaan dari drama ”Sabilulungan” Murid memberi nilai pada temannya dalam memperagakan dramanya Murid memerankan drama pendek anak-anak dengan penghayatan dan

10

ekspresi sesuai dengan karakter tokoh.

dengan penghayatan dan ekspresi sesuai dengan karakter tokoh.

Standar Kompetensi 1
3 Membaca (Maca) 5.3 Mampu membaca memahami dan menanggapi berbagai bentuk dan jenis wacana tulis (teks) dengan membaca intensif, membacakan puisi dan membacakan dongeng

Kompetensi Dasar 2
5.3.1 Membaca dalam hati (intensif)

Materi Pokok 3
Puisi dan prosa yang bertema sama

Pengalaman Belajar 4

Indikator 5

Jenis Penilaian 6
- Responsi (praktik) - Pertanyaan lisan/ tulian - Ulangan Harian -Tugas individu/ kelompok

Alokasi Waktu 7
2 jam pelajaran

Sumber Belajar 8
Buku Paket Pangrumat Basa Sunda pikeun Murid SD Kelas 5 Kamus Umum Basa Sunda Contoh wacana

• Murid

mengidentifikasi dan membedakan isi setiap teks dari wacana ”Koprasi Uasaha Maju” • Murid menjawab pertanyaan dari wacana ”Koprasi Usaha Maju” • Murid menyimpulkan wacana yang dibacanya • Murid memberi tanggapan pada wacana yang dibacanya

• Dapat

mengidentifikasi dan membedakan isi setiap teks dari wacana ”Koprasi Uasaha Maju” • Dapat menjawab pertanyaan dari wacana ”Koprasi Usaha Maju” • Dapat menyimpulkan wacana yang dibacanya • Dapat memberi tanggapan pada wacana yang dibacanya

• Murid memberikan

• Dapat memberikan

11

tanggapan dan alasan tentang isi teks.

tanggapan dan alasan tentang isi teks.

Standar Kompetensi 1
2. Berbicara (nyarita) 5.2 Mampu mengungkapkan pikiran, perasaan dan keinginan secara lisan dalam menanggapi suatu persoalan, berwawancara, mendeskripsikan benda atau alat, menyampaikan pendapat, menyimpulkan isi dialog, memerankan

Kompetensi Dasar 2
5.2.5 Menyimpulkan isi dialog atau percakapan

Materi Pokok 3
Percakapan

Pengalaman Belajar 4

Indikator 5 •
Dapat mencatat isi dialog/percakapan di langsung ”Lalajo Wayang.” Dapat menyimpulkan isi percakapan (dialog) ”Lalajo Wayang.”

Jenis Penilaian 6
- Responsi (praktik) - Pertanyaan lisan/ tulian - Ulangan Harian -Tugas individu/ kelompok

Alokasi Waktu 7
2 jam pelajaran

Sumber Belajar 8
Buku Paket Pangrumat Basa Sunda pikeun Murid SD Kelas 5 Kamus Umum Basa Sunda Contoh dialog

Murid mencatat isi dialog/percakapan langsung ”Lalajo Wayang.” Murid menyimpulkan isi percakapan (dialog) ”Lalajo Wayang.” Murid menjelaskan informasi yang diperoleh dari dialog atau percakapan yang

Dapat menjelaskan informasi yang diperoleh dari dialog atau percakapan yang disimak dari

12

drama pendek .

disimak dari percakapan langsung ”Lalajo Wayang.”

percakapan langsung ”Lalajo Wayang.”

Standar Kompetensi 1
3 Membaca (Maca) 5.3 Mampu membaca memahami dan menanggapi berbagai bentuk dan jenis wacana tulis (teks) dengan membaca intensif, membacakan puisi dan membacakan dongeng

Kompetensi Dasar 2
5.3.3 Membacakan dongeng

Materi Pokok 3
Dongeng

Pengalaman Belajar 4
* Murid menyimak pembacaan ”Sasakala Situ Bagendit” * Murid menceritakan kembali isi dongeng ”Sasakala Situ Bagendit” * Murid menyimpulkan hasil dari menyimak dongeng ”Sasakala Situ Bagendit” * Murid memberikan tanggapan pada dongeng yang disimaknya

Indikator 5
* Dapat menyimak pembacaan ”Sasakala Situ Bagendit” * Dapat menceritakan kembali isi dongeng ”Sasakala Situ Bagendit” * Dapat menyimpulkan hasil dari menyimak dongeng ”Sasakala Situ Bagendit” * Dapat memberikan tanggapan pada dongeng yang disimaknya

Jenis Penilaian 6
- Responsi (praktik) - Pertanyaan lisan/ tulian - Ulangan Harian -Tugas individu/ kelompok

Alokasi Waktu 7
2 jam pelajaran

Sumber Belajar 8
Buku Paket Pangrumat Basa Sunda pikeun Murid SD Kelas 5 Kamus Umum Basa Sunda Contoh dongeng

13

Standar Kompetensi 1
4. Menulis (Nulis) 5.4 Mampu mengungkapkan pikiran, perasaan, dan keinginan secara tertulis dalam menulis cerita, menyusun pragraf, menulis surat, meringkas bacaan menulis deskripsi dan menulis eksposisi

Kompetensi Dasar 2
5.4.5 Menulis Deskripsi

Materi Pokok 3
Karangan

Pengalaman Belajar 4

Indikator 5
• Dapat mengungkapkan sesuatu yang dilihat (benda atau seseorang) secara rinci dengan menggunakan bahasa yang jelas dan mudah dimengerti orang lain. Dapat menggunakan tanda baca (seru, titik dua, kurung) dalam tulisan.

Jenis Penilaian 6
- Responsi (praktik) - Pertanyaan lisan/ tulian - Ulangan Harian -Tugas individu/ kelompok

Alokasi Waktu 7
2 jam pelajaran

Sumber Belajar 8
Buku Paket Pangrumat Basa Sunda pikeun Murid SD Kelas 5 Kamus Umum Basa Sunda Contoh wacana

Murid mengungkapkan sesuatu yang dilihat (benda atau seseorang) secara rinci dengan menggunakan bahasa yang jelas dan mudah dimengerti orang lain. Murid menggunakan tanda baca (seru, titik dua, kurung) dalam tulisan.

14

Mengetahui, Kepala ...............……………

…..,………………… 20 ……. Guru Mapel Bahasa Sunda.

(__________________________) NIP : ..........................

(_______________________) NIP : ..........................

15

You're Reading a Free Preview

Download
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->