Professional Documents
Culture Documents
Standar Kompetensi 1
4. Menulis (Nulis) 5.4 Mampu mengungkapkan pikiran, perasaan, dan keinginan secara tertulis dalam menulis cerita, menyusun pragraf, menulis surat, meringkas bacaan menulis deskripsi dan menulis eksposisi
Kompetensi Dasar 2
5.4.3 Menulis surat
Materi Pokok 3
Surat pribadi
Pengalaman Belajar 4
Indikator 5
Dapat menyebutkan bagian-bagian surat. Dapat menyebutkan pokok-pokok isi surat.
Jenis Penilaian 6
- Responsi (praktik) - Pertanyaan lisan/ tulian - Ulangan Harian -Tugas individu/ kelompok
Alokasi Waktu 7
2 jam pelajaran
Sumber Belajar 8
Buku Paket Pangrumat Basa Sunda pikeun Murid SD Kelas 5 Kamus Umum Basa Sunda Contoh surat
Murid
Murid
Murid
Dapat
menyampaikan informasi untuk orang lain dalam bentuk surat dengan memperhatikan tatacara penulisan surat konteks, dan sopan santun berbahasa.
menyampaikan informasi untuk orang lain dalam bentuk surat dengan memperhatikan tatacara penulisan surat konteks, dan sopan santun berbahasa.
Standar Kompetensi 1
3 Membaca (Maca) 5.3 Mampu membaca memahami dan menanggapi berbagai bentuk dan jenis wacana tulis (teks) dengan membaca intensif, membacakan puisi dan membacakan dongeng
Kompetensi Dasar 2
5.3.2 Membacakan puisi pilihan sendiri
Materi Pokok 3
Puisi
Pengalaman Belajar 4
Indikator 5
Jenis Penilaian 6
- Responsi (praktik) - Pertanyaan lisan/ tulian - Ulangan Harian -Tugas individu/ kelompok
Alokasi Waktu 7
2 jam pelajaran
Sumber Belajar 8
Buku Paket Pangrumat Basa Sunda pikeun Murid SD Kelas 5 Kamus Umum Basa Sunda
Murid
Dapat
Dongeng
tanggapan dan alasan tentang isi teks. * Murid menyimak pembacaan Dongeng Sakadang Bango jeung Ajag. * Murid menceritakan kembali isi Dongeng Bango jeung Ajag * Murid menyimpulkan hasil dari menyimak dongengnya.
Murid memberikan
Dapat memberikan tanggapan dan alasan tentang isi teks. * Dapat menyimak pembacaan Dongeng Sakadang Bango jeung Ajag. * Dapat menceritakan kembali isi Dongeng Bango jeung Ajag * Dapat menyimpulkan hasil dari menyimak dongengnya.
2 jam pelajaran
Standar Kompetensi 1
1. Menyimak (ngaregepkeun) 5.1 Mampu menyinak, memahami dan menanggapi berbagai jenis wacana lisan yang berupa penjelasan dari nara sumber, pesan melalui telepon dan pembacaan cerita pendek
Kompetensi Dasar 2
5.1.3 Menyimak pembacaan cerita pendek
Materi Pokok 3
Cerita pendek anak-anak
Pengalaman Belajar 4
Indikator 5
Dapat mengajukan pertanyaan tentang isi cerita pendek Adi Kuring. Dapat menjawab pertanyaan yang diajukan cerita pendek Adi Kuring. Dapat menulis alur cerita pendek Adi Kuring. Dapat menjelaskan amanat cerita pendek Adi Kuring.
Jenis Penilaian 6
- Responsi (praktik) - Pertanyaan lisan/ tulian - Ulangan Harian -Tugas individu/ kelompok
Alokasi Waktu 7
2 jam pelajaran
Sumber Belajar 8
Buku Paket Pangrumat Basa Sunda pikeun Murid SD Kelas 5 Kamus Umum Basa Sunda Contoh cerita pendek
Murid mengajukan pertanyaan tentang isi cerita pendek Adi Kuring. Murid menjawab pertanyaan yang diajukan dari cerita pendek Adi Kuring. Murid menulis alur cerita pendek Adi Kuring. Murid menjelaskan amanat cerita pendek Adi Kuring.
Standar Kompetensi 1
2. Berbicara (nyarita) 5.2 Mampu mengungkapkan pikiran, perasaan dan keinginan secara lisan dalam menanggapi suatu persoalan, berwawancara, mendeskripsikan benda atau alat, menyampaikan pendapat, menyimpulkan isi dialog, memerankan
Kompetensi Dasar 2
5.2.4 Menyampaikan pendapat tentang perspoalan faktual
Materi Pokok 3
Persoalan faktual
Pengalaman Belajar 4
Indikator 5
Dapat mengidentifikasi pokok-pokok persoalan yang disampaikan oleh teman. Dapat menanyakan tentang persoalan yang dikemukakan oleh teman sesuai dengan topik. Dapat memberikan pendapat dan saran dengan alasan yang logis terhadap persoalan factual yang dikemukakan
Jenis Penilaian 6
- Responsi (praktik) - Pertanyaan lisan/ tulian - Ulangan Harian -Tugas individu/ kelompok
Alokasi Waktu 7
2 jam pelajaran
Sumber Belajar 8
Buku Paket Pangrumat Basa Sunda pikeun Murid SD Kelas 5 Kamus Umum Basa Sunda
Murid mengidentifikasi pokok-pokok persoalan yang disampaikan oleh teman. Murid menanyakan tentang persoalan yang dikemukakan oleh teman sesuai dengan topik. Murid memberikan pendapat dan saran dengan alasan yang logis terhadap persoalan factual
drama pendek .
teman.
Standar Kompetensi 1
4. Menulis (Nulis) 5.4 Mampu mengungkapkan pikiran, perasaan, dan keinginan secara tertulis dalam menulis cerita, menyusun pragraf, menulis surat, meringkas bacaan menulis deskripsi dan menulis eksposisi
Kompetensi Dasar 2
5.4.4 Meringkas bacaan
Materi Pokok 3
Ringkasan cerita
Pengalaman Belajar 4
Indikator 5
Dapat meringkas cerita Ucing Angora dalam beberapa kalimat. Dapat menuliskan pokok-pokok cerita Ucing Angora Dapat menyusun cerita Ucing Angora yang telah dibacanya dalam beberapa kalimat dengan kata-kata sendiri. Dapat menyusun ringkasan cerita Ucing Angora dengan kalimat yang dapat dimengerti oleh orang lain.
Jenis Penilaian 6
- Responsi (praktik) - Pertanyaan lisan/ tulian - Ulangan Harian -Tugas individu/ kelompok
Alokasi Waktu 7
2 jam pelajaran
Sumber Belajar 8
Buku Paket Pangrumat Basa Sunda pikeun Murid SD Kelas 5 Kamus Umum Basa Sunda Contoh ringkasan dari suatu bacaan
Murid meringkas cerita Ucing Angora dalam beberapa kalimat. Murid menuliskan pokok-pokok cerita Ucing Angora Murid menyusun cerita Ucing Angora yang telah dibacanya dalam beberapa kalimat dengan kata-kata sendiri. Murid menyusun ringkasan cerita Ucing Angora dengan kalimat yang dapat dimengerti oleh
orang lain.
Standar Kompetensi 1
4. Menulis (Nulis) 5.4 Mampu mengungkapkan pikiran, perasaan, dan keinginan secara tertulis dalam menulis cerita, menyusun pragraf, menulis surat, meringkas bacaan menulis deskripsi dan menulis eksposisi
Kompetensi Dasar 2
5.4.4 Meringkas bacaan
Materi Pokok 3
Ringkasan cerita
Pengalaman Belajar 4
Indikator 5
Dapat meringkas cerita skalator dalam beberapa kalimat. Dapat menuliskan pokok-pokok cerita skalator Dapat menyusun cerita skalator yang telah dibacanya dalam beberapa kalimat menggunakan katakata sendiri. Dapat menyusun ringkasan cerita skalator dengan
Jenis Penilaian 6
- Responsi (praktik) - Pertanyaan lisan/ tulian - Ulangan Harian -Tugas individu/ kelompok
Alokasi Waktu 7
2 jam pelajaran
Sumber Belajar 8
Buku Paket Pangrumat Basa Sunda pikeun Murid SD Kelas 5 Kamus Umum Basa Sunda Contoh ringkasan dari suatu bacaan
Murid meringkas cerita skalator dalam beberapa kalimat. Murid menuliskan pokok-pokok cerita skalator Murid menyusun cerita skalator yang telah dibacanya dalam beberapa kalimat dengan kata-kata sendiri. Murid menyusun ringkasan cerita skalator
Standar Kompetensi 1
4. Menulis (Nulis) 5.4 Mampu mengungkapkan pikiran, perasaan, dan keinginan secara tertulis dalam menulis cerita, menyusun pragraf, menulis surat, meringkas bacaan menulis deskripsi dan menulis eksposisi
Kompetensi Dasar 2
5.4.1 Menulis cerita
Materi Pokok 3
Gambar seri
Pengalaman Belajar 4
Indikator 5
Dapat mengurutkan gambar seri secara logis.
Jenis Penilaian 6
- Responsi (praktik) - Pertanyaan lisan/ tulian - Ulangan Harian -Tugas individu/ kelompok
Alokasi Waktu 7
2 jam pelajaran
Sumber Belajar 8
Buku Paket Pangrumat Basa Sunda pikeun Murid SD Kelas 5 Kamus Umum Basa Sunda Contohcontoh gambar seri
Murid mengurutkan gambar seri secara logis. Murid menuliskan cerita disertai tokoh-tokohnya sehingga menjadi karangan yang padu dan utuh.
Dapat menuliskan cerita disertai tokohtokohnya sehingga menjadi karangan yang padu dan utuh.
Standar Kompetensi 1
2. Berbicara (nyarita) 5.2 Mampu mengungkapkan pikiran, perasaan dan keinginan secara lisan dalam menanggapi suatu persoalan, berwawancara, mendeskripsikan benda atau alat, menyampaikan pendapat, menyimpulkan isi dialog, memerankan drama pendek .
Kompetensi Dasar 2
5.2.6 Memerankan drama pendek
Materi Pokok 3
Drama pendek
Pengalaman Belajar 4
Indikator 5
Dapat membaca dialog drama pendek. Dapat memerankan drama pendek anak-anak dengan penghayatan dan ekspresi sesuai dengan karakter tokoh.
Jenis Penilaian 6
- Responsi (praktik) - Pertanyaan lisan/ tulian - Ulangan Harian -Tugas individu/ kelompok
Alokasi Waktu 7
2 jam pelajaran
Sumber Belajar 8
Buku Paket Pangrumat Basa Sunda pikeun Murid SD Kelas 5 Kamus Umum Basa Sunda Contoh teks drama pendek
Murid membaca dialog drama pendek. Murid memerankan drama pendek anak-anak dengan penghayatan dan ekspresi sesuai dengan karakter tokoh.
Standar Kompetensi 1
1. Menyimak (ngaregepkeun) 5.1 Mampu menyinak, memahami dan menanggapi berbagai jenis wacana lisan yang berupa penjelasan dari nara sumber, pesan melalui telepon dan pembacaan cerita pendek
Kompetensi Dasar 2
5.1.3 Menyimak pembacaan cerita pendek
Materi Pokok 3
Cerita pendek anak-anak
Pengalaman Belajar 4
Indikator 5
Dapat mangajukan pertanyaan tentang isi cerita pendek Jadi Ucing. Dapat menjawab pertanyaan yang diajukan cerita pendek Jadi Ucing. Dapat menulis alur cerita pendek Jadi Ucing. Dapat menjelaskan amanat cerita pendek Jadi
Jenis Penilaian 6
- Responsi (praktik) - Pertanyaan lisan/ tulian - Ulangan Harian -Tugas individu/ kelompok
Alokasi Waktu 7
2 jam pelajaran
Sumber Belajar 8
Buku Paket Pangrumat Basa Sunda pikeun Murid SD Kelas 5 Kamus Umum Basa Sunda Contoh cerita pendek
Murid mangajukan pertanyaan tentang isi cerita pendek Jadi Ucing. Murid menjawab pertanyaan yang diajukan dari cerita pendek Jadi Ucing. Murid menulis alur cerita pendek Jadi Ucing. Murid menjelaskan amanat cerita pendek Jadi
Ucing.
Ucing.
Standar Kompetensi 1
2. Berbicara (nyarita) 5.2 Mampu mengungkapkan pikiran, perasaan dan keinginan secara lisan dalam menanggapi suatu persoalan, berwawancara, mendeskripsikan benda atau alat, menyampaikan pendapat, menyimpulkan isi dialog, memerankan drama pendek .
Kompetensi Dasar 2
5.2.6 Memerankan drama pendek
Materi Pokok 3
Drama pendek
Pengalaman Belajar 4
Indikator 5
Dapat membaca dialog drama pendek Sabilulungan Dapat menjawab pertanyaan dari drama Sabilulungan Dapat memberi nilai pada temannya dalam memperagakan dramanya Dapat memerankan drama pendek anak-anak
Jenis Penilaian 6
- Responsi (praktik) - Pertanyaan lisan/ tulian - Ulangan Harian -Tugas individu/ kelompok
Alokasi Waktu 7
2 jam pelajaran
Sumber Belajar 8
Buku Paket Pangrumat Basa Sunda pikeun Murid SD Kelas 5 Kamus Umum Basa Sunda Contoh teks drama pendek
Murid membaca dialog drama pendek Sabilulungan Dapat menjawab pertanyaan dari drama Sabilulungan Murid memberi nilai pada temannya dalam memperagakan dramanya Murid memerankan drama pendek anak-anak dengan penghayatan dan
10
Standar Kompetensi 1
3 Membaca (Maca) 5.3 Mampu membaca memahami dan menanggapi berbagai bentuk dan jenis wacana tulis (teks) dengan membaca intensif, membacakan puisi dan membacakan dongeng
Kompetensi Dasar 2
5.3.1 Membaca dalam hati (intensif)
Materi Pokok 3
Puisi dan prosa yang bertema sama
Pengalaman Belajar 4
Indikator 5
Jenis Penilaian 6
- Responsi (praktik) - Pertanyaan lisan/ tulian - Ulangan Harian -Tugas individu/ kelompok
Alokasi Waktu 7
2 jam pelajaran
Sumber Belajar 8
Buku Paket Pangrumat Basa Sunda pikeun Murid SD Kelas 5 Kamus Umum Basa Sunda Contoh wacana
Murid
mengidentifikasi dan membedakan isi setiap teks dari wacana Koprasi Uasaha Maju Murid menjawab pertanyaan dari wacana Koprasi Usaha Maju Murid menyimpulkan wacana yang dibacanya Murid memberi tanggapan pada wacana yang dibacanya
Dapat
mengidentifikasi dan membedakan isi setiap teks dari wacana Koprasi Uasaha Maju Dapat menjawab pertanyaan dari wacana Koprasi Usaha Maju Dapat menyimpulkan wacana yang dibacanya Dapat memberi tanggapan pada wacana yang dibacanya
Murid memberikan
Dapat memberikan
11
Standar Kompetensi 1
2. Berbicara (nyarita) 5.2 Mampu mengungkapkan pikiran, perasaan dan keinginan secara lisan dalam menanggapi suatu persoalan, berwawancara, mendeskripsikan benda atau alat, menyampaikan pendapat, menyimpulkan isi dialog, memerankan
Kompetensi Dasar 2
5.2.5 Menyimpulkan isi dialog atau percakapan
Materi Pokok 3
Percakapan
Pengalaman Belajar 4
Indikator 5
Dapat mencatat isi dialog/percakapan di langsung Lalajo Wayang. Dapat menyimpulkan isi percakapan (dialog) Lalajo Wayang.
Jenis Penilaian 6
- Responsi (praktik) - Pertanyaan lisan/ tulian - Ulangan Harian -Tugas individu/ kelompok
Alokasi Waktu 7
2 jam pelajaran
Sumber Belajar 8
Buku Paket Pangrumat Basa Sunda pikeun Murid SD Kelas 5 Kamus Umum Basa Sunda Contoh dialog
Murid mencatat isi dialog/percakapan langsung Lalajo Wayang. Murid menyimpulkan isi percakapan (dialog) Lalajo Wayang. Murid menjelaskan informasi yang diperoleh dari dialog atau percakapan yang
Dapat menjelaskan informasi yang diperoleh dari dialog atau percakapan yang disimak dari
12
drama pendek .
Standar Kompetensi 1
3 Membaca (Maca) 5.3 Mampu membaca memahami dan menanggapi berbagai bentuk dan jenis wacana tulis (teks) dengan membaca intensif, membacakan puisi dan membacakan dongeng
Kompetensi Dasar 2
5.3.3 Membacakan dongeng
Materi Pokok 3
Dongeng
Pengalaman Belajar 4
* Murid menyimak pembacaan Sasakala Situ Bagendit * Murid menceritakan kembali isi dongeng Sasakala Situ Bagendit * Murid menyimpulkan hasil dari menyimak dongeng Sasakala Situ Bagendit * Murid memberikan tanggapan pada dongeng yang disimaknya
Indikator 5
* Dapat menyimak pembacaan Sasakala Situ Bagendit * Dapat menceritakan kembali isi dongeng Sasakala Situ Bagendit * Dapat menyimpulkan hasil dari menyimak dongeng Sasakala Situ Bagendit * Dapat memberikan tanggapan pada dongeng yang disimaknya
Jenis Penilaian 6
- Responsi (praktik) - Pertanyaan lisan/ tulian - Ulangan Harian -Tugas individu/ kelompok
Alokasi Waktu 7
2 jam pelajaran
Sumber Belajar 8
Buku Paket Pangrumat Basa Sunda pikeun Murid SD Kelas 5 Kamus Umum Basa Sunda Contoh dongeng
13
Standar Kompetensi 1
4. Menulis (Nulis) 5.4 Mampu mengungkapkan pikiran, perasaan, dan keinginan secara tertulis dalam menulis cerita, menyusun pragraf, menulis surat, meringkas bacaan menulis deskripsi dan menulis eksposisi
Kompetensi Dasar 2
5.4.5 Menulis Deskripsi
Materi Pokok 3
Karangan
Pengalaman Belajar 4
Indikator 5
Dapat mengungkapkan sesuatu yang dilihat (benda atau seseorang) secara rinci dengan menggunakan bahasa yang jelas dan mudah dimengerti orang lain. Dapat menggunakan tanda baca (seru, titik dua, kurung) dalam tulisan.
Jenis Penilaian 6
- Responsi (praktik) - Pertanyaan lisan/ tulian - Ulangan Harian -Tugas individu/ kelompok
Alokasi Waktu 7
2 jam pelajaran
Sumber Belajar 8
Buku Paket Pangrumat Basa Sunda pikeun Murid SD Kelas 5 Kamus Umum Basa Sunda Contoh wacana
Murid mengungkapkan sesuatu yang dilihat (benda atau seseorang) secara rinci dengan menggunakan bahasa yang jelas dan mudah dimengerti orang lain. Murid menggunakan tanda baca (seru, titik dua, kurung) dalam tulisan.
14
15