P. 1
Belajar Recorder

Belajar Recorder

|Views: 50|Likes:
Published by Fathur Rahman

More info:

Published by: Fathur Rahman on Jul 23, 2012
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

07/23/2012

pdf

text

original

Belajar Recorder

Prosedur Pemanfaatan Media Pembelajaran Pedoman Pemanfaatan Media Pembelajaran Sebelum dibahas pedoman pemanfaatan media pembelajaran, perlu diperhatikan prinsip-prinsip pemanfaatan media pembelajaran sebagai berikut: Tidak ada suatu media yang terbaik untuk mencapai semua tujuan pembelajaran. Masing-masing jenis media mempunyai kelebihan dan kekurangan. Oleh karena itu pemanfaatan kombinasi dua atau lebih media akan lebih mampu membantu tercapainya kompetensi/tujuan pembelajaran. Pemanfaatan media harus menjadi bagian integral dari sistem pembelajaran. Penggunaan media harus mempertimbangkan kecocokan ciri media dengan karakteristik materi pelajaran yang disajikan. Penggunaan media harus disesuaikan dengan bentuk kegiatan belajar yang akan dilaksanakan seperti belajar secara klasikal, belajar dalam kelompok kecil, belajar secara individual, atau belajar mandiri. Penggunaan media harus disertai persiapan yang cukup seperti mem-preview media yang akan dipakai, mempersiapkan berbagai peralatan yang dibutuhkan di ruang kelas sebelum pelajaran dimulai dan sebelum peserta masuk. Dengan cara ini pemanfaatan media diharapkan tidak akan menggangu kelancaran proses belajar-mengajar dan mengurangi waktu belajar. Peserta didik perlu disiapkan sebelum media pembelajaran digunakan agar mereka dapat mengarahkan perhatian pada hal-hal yang penting selama penyajian dengan media berlangsung. Penggunaan media harus diusahakan agar senantiasa melibatkan partisipasi aktif peserta. Ada beberapa cara penggunaan/pemanfaatan media pembelajaran yang dapat digunakan dalam pemanfaatan media, yang meliputi pemanfaatan media secara perorangan, kelompok atau klasikal. Model tersebut adalah: Media digunakan secara perorangan. Ar-tinya ... Read More Pengertian Sumber Belajar Pada dasarnya sumber belajar adalah semua potensi yang dapat dimanfaatkan oleh siapapun untuk mengembangkan kemampuan seseorang, atau mngmbangkan proses belajar seseorang untuk mencapai tujuan yang diinginkan. Pandangan tradisional memberi arti Sumber Belajar itu identik dengan buku teks (text-book) atau bahan tercetak (printed material). Pandangan lain menyebutkan Sumber Belajar dapat lebih luas dari sekedar bahan tercetak tersebut, sebab proses belajar tidak hanya membaca saja. Sumber belajar adalah seluas pengalaman itu belajar yang disusun dalam suatu kerucut pengalaman yang dianggapnya sama dengan sumber belajar. Sumber belajar meliputi berbagai macam hal, menurut AECT (1977) yaitu : Pesan : adalah informasi yang akan disampaikan oleh komponen lain, dapat berbentuk ide, fakta, makna dan data. Manusia : orang-orang yang bertindak sebagai penyimpan dan/ atau menyalurkan pesan. Alat/ Peralatan : barang-barang (lazim disebut perangkat keras/ “hardware”) digunakan untuk menyampaikan pesan yang terdapat pada bahan. Bahan : barang-barang (lazim disebut media/ perangkat lunak “Software”) yang biasanya berisikan pesan untuk menggunakan peralatan, kadang-kadang bahan itu sendiri sudah merupakan bentuk pengajian. Teknik/ metoda : prosedur/ langkah-langkah tertentu dalam menggunakan bahan, alat, tata tempat, dan orang untuk menyampaikan pesan. Latar : lingkungan dimana pesan diterima oleh pengajar. Sumber belajar dapat dibedakan adanya dua macam sumber belajar. Yaitu sumber belajar yang dirancang (by design) maksudnya sumbr belajar yang secara sengaja dibuat untuk kepentingan belajar. Dan sumber belajar yang tidak dirancang, tetapi langsung dimanfaatkan. Ke ... Read More Klasifikasi Media Pembelajaran Upaya pengklasifikasian media dapat mengungkapkan karakteristik atau ciri-ciri suatu media berbeda menurut tujuan atau maksudnya pengelompokannya. Dari contoh pengelompokan yang diadakan oleh para ahli (Schramm), kita dapat melihat media karakteristik ekonomisnya, lingkup sasarannya yang dapat diliput, dan kemudahan kontrol pemakai. Karakteristik media juga dapat dilihat menurut kemampuan membangkitkan rangsangan indera penglihatan, pendengaran, perabaan, pengecapan maupun penciuman atau kesesuaiannya dengan tingkat hierarki belajar seperti yang digarap oleh Gagne, dan sebagainya. Karakteristik media

1/2

Selain sederhana . memperjelas sajian ide. Untuk tujuan-tujuan praktis dibawah ini akan dibahas karakteristik beberapa jenis media yang lazim dipakai dalam kegiatan belajar mengajar khususnya di Indonesia. karakteristik media. Pesan yang akan disampaikan dituangkan kedalam simbol-simbol komunikasi visual. mengilustrasikan atau menghiasi fakta yang mungkin akan cepat dilupakan atau diabaikan bila tidak digrafiskan. Dia mengatakan “The question of what media attributesare necessary for a given learnign for situation becomes the basis for media selection”.. Saluran yang dipakai menyangkut indera penglihatan.. Sebagaimana media yang lain media grafis berfungsi untuk menyalurkan pesan.inisebagaimana dikemukakan oleh Kemp (1975) merupakan dasar pemilihan media sesuai dengan situasi belajar tertentu. Jadi klasifikasi media. dan pemilihan media merupakan kesatuan yang tak terpisahkan dalam penentuan strategi pembelajaran. Selain itu media grafis juga berfungsi pula untuk menarik perhatian. Media Grafis Media grafis termasuk media visual. Read More 2/2 .

You're Reading a Free Preview

Download
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->