Pentingnya Pendidikan Karakter di Sekolah Dasar di Indonesia

oleh Taufik Hidayat Di era sekarang, karakter merupakan sesuatu yang jarang ditemukan pada masyarakat Indonesia. Dilihat dari banyaknya ketidakadilan serta kebohongankebohongan yang dilakukan masyarakat kita. Bahkan ditingkat yang lebih tinggi sendiri, yaitu pemerintah yang tak mengenal lagi sebuah karakter diri sebagai makhluk Tuhan dan sosial. Menurut Prof. Suyanto Ph.D,karakter adalah cara berpikir dan berperilaku yang menjadi ciri khas tiap individu untuk hidup dan bekerjasama, baik dalam lingkup keluarga, masyarakat, bangsa, dan negara. Individu yang berkarakter baik adalah individu yang bisa membuat keputusan dan siap mempertanggungjawabkan tiap akibat dari keputusan yang ia buat. Potensi karakter yang baik telah dimiliki tiap manusia sebelum dilahirkan, tetapi potensi tersebut harus terus-menerus dibina melalui sosialisasi dan pendidikan sejak usia dini. Karakter merupakan kualitas moral dan mental seseorang yang pembentukannya dipengaruhi oleh faktor bawaan (fitrah-natural) dan lingkungan (sosialisasi atau pendikan-natural). Pendidikan merupakan salah satu wadah dalam menunjang pembentukan karakter tiap individu. Sekolah Dasar adalah merupakan pendidikan awal penanaman karakter anak dalam perkembangan dirinya. Tak bisa kita mungkiri bahwa banyaknya generasi di Indonesia, yang tidak mengenal dirinya sebagai bangsa Indonesia—yang memiliki berbagai macam suku, budaya, dan kultur sosial yang berbeda. Terdapat sembilan pilar karakter yang berasal dari nilai-nilai luhur universal, yaitu: pertama, karakter cinta Tuhan dan segenap ciptaan-Nya; kedua, kemandirian dan tanggungjawab; ketiga, kejujuran atau amanah, diplomatis; keempat, hormat dan santun; kelima, dermawan, suka tolong-menolong dan gotong royong/kerjasama; keenam, percaya diri dan pekerja keras; ketujuh, kepemimpinan dan keadilan; kedelapan, baik dan rendah hati, dan; kesembilan, karakter toleransi, kedamaian, dan kesatuan. Meskipun semua pihak bertanggungjawab atas pendidikan karakter calon generasi penerus bangsa (anak-anak), namun keluarga merupakan wahana pertama dan utama bagi pendidikan karakter anak. Untuk membentuk karakter anak, keluarga harus memenuhi tiga syarat dasar bagi terbentuknya kepribadian yang baik. Yaitu,maternal bonding, rasa aman, stimulasi fisik dan mental. Selain itu, jenis pola asuh yang diterapkan orang tua kepada anaknya juga menentukan keberhasilan pendidikan karakter anak di rumah. Kesalahan dalam pengasuhan anak di keluarga akan berakibat pada kegagalan dalam pembentukan karakter yang baik.

dipertaruhkan. Menurut Thomas Lickona. dan akhlak mulia. yaitu yang melibatkan aspek pengetahuan (cognitive). perasaan (feeling). seyogyanya pendidikan karakter juga perlu diberikan saat anak-anak masuk dalam lingkungan sekolah. semoga dalam waktu dekat tiap sekolah bisa segera menerapkannya. sehingga nantinya akan lahir generasi bangsa yang tumbuh berkembang dengan karakter yang bernafas nilai-nilai luhur bangsa serta agama. dan tindakan (action). intelligence plus character… that is the goal of true education (kecerdasan yang berkarakter adalah tujuan akhir pendidikan yang sebenarnya). terutama bagi sebagian orang tua yang terjebak pada rutinitas yang padat. Memahami Pendidikan karakter adalah pendidikan budi pekerti plus. yang lebih mendasar dan mutlak adalah bagaimana seorang guru dapat menjadi inspirasi dan suri tauladan yang dapat merubah karakter anak didiknya—menjadi manusia yang mengenal potensi dan karakternya sebagai makhluk Tuhan dan sosial. Karena itu. yakni. jujur. Di sinilah peran guru. agar nantinya lahir generasi bangsa yang selain cerdas juga berkarakter sesuai nilai-nilai luhur bangsa dan agama. Pembentukan karakter merupakan salah satu tujuan pendidikan nasional. disebabkan seorang guru yang tak mampu memperlihatkan dan menujukkan karakter sebagai seorang yang patut didengar dan diikuti. maka generasi masyarakat Indonesia akan menjadi manusiamanusia yang berkarakter—yang dapat menjadi penerus bangsa demi terciptanya masyarakat yang adil.Namun bagi sebagian keluarga.Pendidikan yang bertujuan melahirkan insan cerdas dan berkarakter kuat itu. Beberapa negara yang telah menerapkan pendidikan karakter sejak pendidikan dasar di antaranya adalah Amerika Serikat. Hasil penelitian di negara-negara ini menyatakan bahwa implementasi pendidikan karakter yang tersusun secara sistematis berdampak positif pada pencapaian akademis. Jepang. Kegagalan guru dalam menumbuhkan karakter anak didiknya. bertartanggung jawab—sehingga tercipta masyarakat yang aman dan tentram sebuah suatu negara. Karena guru adalah ujung tombak di kelas. kepribadian. yang dalam filosofi Jawa disebut digugu lan ditiru (didengar dan dicontoh). terutama sejak play group dan taman kanak-kanak. Pasal I UU Sisdiknas tahun 2003 menyatakan bahwa di antara tujuan pendidikan nasional adalah mengembangkan potensi peserta didik untuk memiliki kecerdasan. barangkali proses pendidikan karakter yang sistematis di atas sangat sulit. . Cina. namun juga berkepribadian atau berkarakter. Seiring sosialisasi tentang relevansi pendidikan karakter ini. juga pernah dikatakan Dr. yang berhadapan langsung dengan peserta didik. maka pendidikan karakter tidak akan efektif. dan Korea. tanpa ketiga aspek ini. Sebagai seorang gurutidak hanya sekedar menyampaikan materi ajar kepada siswa.Amanah UU Sisdiknas tahun 2003 itu bermaksud agar pendidikan tidak hanya membentuk insan Indonesia yang cerdas. Namun. Jika karakter anak telah terbentuk sejak masa kecil mulai dari lingkungan sosial sampai Sekolah Dasar. Martin Luther King.

wordpress. .com/2011/05/23/pentingnya-pendidikan-karakter-disekolah-dasar-di-indonesia/ Diakses pada Sabtu. 2 Juni 2012.http://sahabatguru.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful