Professional Documents
Culture Documents
Pengenalan
O Akta Taman Asuhan Kanak-kanak
merupakan salah satu akta yang termaktub dalam undang-undang Malaysia. O Dinyatakan dalam undang-undang adalah untuk dipatuhi bagi urusan pendaftaran, pengawalan dan pemeriksaan. O Diwujudkan untuk menjaga kepentingan kanak-kanak, penjaga, pengusaha dan jaminan kualiti perkhidmatan.
308) merupakan Akta untuk mengadakan peruntukan bagi pendaftaran, pengawalan dan pemeriksaan taman-taman Asuhan Kanak-kanak bagi maksud-maksud yang berkaitan dengannya. Akta ini telah dibuat oleh Duli Yang Maha Mulia Seri Paduka Baginda Yang di-Pertuan Agong dengan nasihat dan persetujuan Dewan Negara dan Dewan Rakyat yang bersidang dalam Parlimen.
berikut adalah beberapa seksyen yang yang secara umumnya perlu diketahui iaitu bahagian permulaan, pendaftaran Taman Asuhan Kanak-kanak, pembatalan pendaftaran, pelantikan pegawai-pegawai berkuasa, arahan dan pelbagai.
dan peraturan yang terdapat di dalam undangundang. Tujuan penubuhan akta adalah untuk menjaga kepentingan murid, penjaga, pengusaha dan menjamin kualiti perkhidmatan. Akta Pendidikan 1996 (Akta 550) juga merupakan akta yang digubal bagi mengadakan peruntukan pendidikan dan perkara-perkara yang berkaitan dengannya. Pendidikan Prasekolah bermaksud program pendidikan bagi murid yang berumur dari empat hingga enam tahun. Kandungan: permulaan dan Sistem Pendidikan Kebangsaan.
SYARAT, KELAYAKAN DAN JUMLAH BILANGAN PENJAGA YANG DIPERLUKAN MENGIKUT KUMPULAN UMUR KANAK-KANAK
(a) Warganegara Malaysia.
(f) Sihat jasmani dan mental serta berupaya menjalankan tugas sebagai pengasuh.
Syarat kelayakan pengasuh (e) Mendaftar sebagai pengasuh untuk bekerja di taska tempat kerja, komuniti dan institusi.
(c) Perlu lulus kursus asas asuhan kanakkanak. (d) Berkeupayaan dan berkebolehan menjaga kanak-kanak.
Seorang
Bagi tiap-tiap empat orang kanak-kanak tidak atau kurang upaya. Di bawah empat tahun Seorang
perparitan
CIRI-CIRI KESELAMATAN
O Kawasan persekitaran bersih dari sampah-sarap. O Pastikan segala perkakasan dan alatan tidak O O O
berkarat atau dirawat dengan bahan toksik. Sediakan tong sampah tertutup di sekitar kawasan yang sesuai. Kawasan permainan di taska haruslah mempunyai pagar. Pintu gerbang besar dan kecil digunakan untuk memisahkan peralihan dan batas-batas di halaman bermain. Pintu gerbang berfungsi sebagai halangan yang menutup diri dan tidak boleh di operasikan oleh kanak-kanak.
CADANGAN AGAR PERKHIDMATAN TASKA YANG DIBERIKAN LEBIH BERKUALITI DAN MEMENUHI HAK DAN KEPERLUAN KANAK-KANAK.
nombor pendaftaran pada papan tanda taskanya. O Pastikan kawasan persekitaran taska dipagar dengan selamat. O Pastikan segala kelengkapan peralatan untuk kanak-kanak bermain di luar taska mencukupi dan selamat digunakan. O Persekitaran luaran bangunan perlu bersih dan selesa.
dengan mesra. Menyediakan maklumat brosur yang baik, cantik, lengkap dan mudah difahami oleh pengunjung. Memastikan persekitaran luar dan dalam taska berada dalam keadaan bersih. Pengasuh dan kanak-kanak haruslah mempunyai komunikasi dan interaksi yang baik. Menambahkan perkhidmatan lain untuk kemudahan ibu bapa yang mendaftarkan kanakkanak di taska. Mengadakan aktiviti tambahan kepada kanakkanak seperti mengaji al-Quran, kelas agama dan sebagainya.
PERBANDINGAN ANTARA PROGRAM AKTIVITI HARIAN DI TASKA DAN TADIKA SERTA KEBAIKANNYA.
Rutin di Taska seharian Ketibaan pagi Menyambut kedatangan kanakkanak dengan mesra. Mencatatkan rekod sebagai bukti kehadiran kanak-kanak. Memeriksa kanak-kanak dan merekod kebersihan diri. Rutin di Tadika seharian Perbualan pagi Peraturan bilik darjah Aktiviti seterusnya di Tadika Mewujudkan suasana kesediaan murid Menggerakkan interaksi antara murid dan guru Berkongsi pengalaman dan bahan
Taska
O Setiap taska hendaklah merancang jadual
aktiviti termasuk aktiviti rutin seperti makan, minum, rehat, tidur, mandi dan aktiviti lain yang memenuhi keperluan menyeluruh perkembangan kanak-kanak. O Penjadualan aktiviti hendaklah disediakan untuk taska di tempat kerja, institusi, komuniti dan juga di rumah. O Aktiviti itu mestilah sesuai dengan setiap tahap perkembangan kanak-kanak mengikut umur yang berikut: a.Lahir hingga 1 tahun b.1 hingga 3 tahun c.3 hingga 4 tahun
Tadika
Aktiviti kelas Penerangan dan memberi maklumat Bercerita
Aktiviti fizikal
Lawatan sekitar sekolah
Aktiviti kumpulan Bahagikan kanak-kanak kepada kumpulan kecil bagi menjalankan pelbagai aktiviti serentak. Pertukaran kumpulan mengikut tempoh masa ataupun kekal dengan aktiviti itu
Tadika
Aktiviti individu Aktiviti pembelajaran berseorangan Guru memberikan perhatian secara individu bagi tujuan pemulihan ataupun pengukuhan
Rehat (kudapan) Gosok gigi Aktiviti bebas Mengemas selepas makan Bacaan doa sebelum dan selepas makan Basuh tangan sebelum dan selepas makan serta bekerjasama semasa menghidang
Aktiviti semasa pulang Menceriakan suasana pulang kanak-kanak pada setiap hari. Menyediakan perkembangan harian untuk dibaca oleh ibu bapa semasa mengambil anak di taska.
Aktiviti penamat Mengemas kelas prasekolah, peralatan disimpan di rak yang disediakan Duduk dalam bulatan ataupun barisan di mana guru akan memberi pesan perkara-perkara yang perlu dilakukan di rumah ataupun bahan-
kanak-kanak. O Merangsang nilai estetika dan daya kreatif kanak-kanak. O Menggalakkan kanak-kanak meluahkan emosi yang positif. O Membina pengetahuan baru kanak-kanak.
Kesimpulan
O Pendidikan awal kanak-kanak di Malaysia
sentiasa mengalami perubahan selaras dengan kemajuan negara ke arah mencapai matlamat Wawasan 2020. O Pendidikan awal kanak-kanak di Malaysia telah pun menjadi satu industri yang bercambah dengan begitu pesatnya. O Akta 308 dan 550 amat penting untuk dijadikan panduan kepada Taska dan Tadika.