KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV.

Az-Zahra)

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)

PERANGKAT PEMBELAJARAN
PEMETAAN SK, KD DAN ASPEK
Mata Pelajaran Program Satuan Pendidikan Kelas/Semester Nama Guru NIP/NIK Sekolah : Kimia : IPA : SMA / MA :X/1 : ___________________________ : ___________________________ : ___________________________

Pemetaan Sk, Kd Dan Aspek

25

KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra) PEMETAAN SK, KD DAN ASPEK KIMIA : ................................ : Kimia. : X/1 : 20... -20...
Kompetensi Dasar 1.1.Memahami struktur atom berdasarkan teori atom Bohr, sifat-sifat unsur, massa atom relatif, dan sifat-sifat periodik unsur dalam tabel periodik serta menyadari keteraturannya, melalui pemahaman konfigurasi elektron Indikator Pencapaian Kompetensi  Menjelaskan perkembangan teori atom untuk menunjukkan kelemahan dan kelebihan masing-masing teori atom berdasarkan fakta eksperimen  Mengklasifikasik an unsur ke dalam isotop, isobar dan isoton.  Menentukan massa atom relatif berdasarkan kelimpahan isotopnya  Menentukan massa molekul relatif.  Menentukan konfigurasi elektron dan elektron valensi.  Mendeskripsikan struktur sistem periodik unsur.  Membandingkan perkembangan tabel periodik unsur untuk mengidentifikasi Aspek Penguasaan Konsep dan Nilai-nilai Penerapan Ket

Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas / Semester Tahun Pelajaran
Standar Kompetensi 1. Memahami struktur atom, sifatsifat periodik unsur, dan ikatan kimia

26

Pemetaan Sk, Kd Dan Aspek

KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra)
Aspek Penguasaan Konsep dan Nilai-nilai Penerapan Ket

Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar

Indikator Pencapaian Kompetensi kelebihan dan kekurangannya.  Menentukan letak unsur sistem periodik berdasarkan konfigurasi elektron, atau sebaliknya.  Menganalisis tabel, grafik untuk menentukan keteraturan jarijari atom, energi ionisasi, afinitas elektron dan keelektronegatifa n.  Mengklasifikasik an unsur ke dalam logam, non logam dan metaloid.

1.2. Membandingkan proses pembentukan ikatan ion, ikatan kovalen, ikatan kovalen koordinat dan ikatan logam, serta hubungannnya dengan sifat fisika senyawa yang terbentuk.

 Menjelaskan kecenderungan suatu unsur untuk mencapai kestabilannya.  Menggambarkan lambang Lewis unsur gas mulia (duplet dan oktet) dan unsur bukan gas mulia.  Menjelaskan proses terbentuknya ikatan ion  Menjelaskan proses terbentuknya ikatan kovalen tunggal, rangkap

Pemetaan Sk, Kd Dan Aspek

27

KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra)
Aspek Penguasaan Konsep dan Nilai-nilai Penerapan Ket

Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar

Indikator Pencapaian Kompetensi dan rangkap tiga.  Menjelaskan proses terbentuknya ikatan kovalen koordinasi  Menyelidiki kepolaran dari beberapa senyawa dan menghubungkann ya dengan kelektronegatifan unsur-unsur melalui percobaan  Mendeskripsikan proses pembentukan ikatan logam dan hubungannnya dengan sifat fisik logam  Menghubungkan sifat fisis materi dan hubungannnya dengan jenis ikatan kimianya.

2. Memahami hukumhukum dasar kimia dan penerapannya dalam perhitungan kimia (Stoikiometri)

2.1 Mendeskripsikan tata nama senyawa anorganik dan seny4awa organik sederhana serta persamaan reaksinya.

 Menuliskan nama senyawa biner  Menuliskan nama senyawa poliatomik  Menuliskan nama senyawa organik sederhana  Menyetarakan persamaan reaksi sedewrhanadenga n diberikan namanama zat yang

28

Pemetaan Sk, Kd Dan Aspek

2.2 Membuktikan dan mengkomunika sikan berlakunya hukum-hukum dasar kimiamelalui percobaan serta menerapkan konsep mol dalam menyelesaikan perhitungan kimia  Membuktikan hukum Lavoisier melalui percobaan  Membuktikan hukum Proust melalui percobaan  Menganalsis senyawa untuk membuktikan berlakunya hukum kelipatan perbandingan (Hukum Dalton)  Menggunakan data percobaan untuk membuktikan hukum perbandingan volum (Hukum gay Lussac)  Menggunakan data percobaan untuk membuktikan hukum Avogadro. Kd Dan Aspek 29 .  Mengkonversikan jumlah mol dengan jumlah partikel . Az-Zahra) Aspek Penguasaan Konsep dan Nilai-nilai Penerapan Ket Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi terlibat dalam reaksi atau sebaliknya. massa dan volum zat  Menentukan kadar zat dalam senyawa  Menentukan rumus empiris dan rumus molekul Pemetaan Sk.KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV.

.. (_________________________) NIP/NIK : . Kd Dan Aspek ....... 30 Pemetaan Sk.KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV.................... Az-Zahra) Aspek Penguasaan Konsep dan Nilai-nilai Penerapan Ket Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi  Menentukan banyak zat pereaksi atau hasil reaksi  Menentukan pereaksi pembatas dalam suatu reaksi  Menentukan rumus hidrat Jumlah Mengetahui....................................…………………20… Guru mapel Kimia (_________________________) NIP/NIK : . Kepala SMA …………………… ……………….........

KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra) Pemetaan Sk. Kd Dan Aspek 31 .

Kd Dan Aspek .KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra) KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP) PERANGKAT PEMBELAJARAN PEMETAAN SK. KD DAN ASPEK Mata Pelajaran Program Satuan Pendidikan Kelas/Semester Nama Guru NIP/NIK Sekolah : Kimia : IPA : SMA / MA :X/2 : ___________________________ : ___________________________ : ___________________________ 32 Pemetaan Sk.

KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra) Pemetaan Sk. Kd Dan Aspek 33 .

.. -20......1 Mengidentifikasi sifat larutan non elektrolit dan elektrolit berdasarkan data hasil percobaan 3.. Memahami sifat-sifat larutan non elektrolit dan elektrolit..... Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi  Menidentifikasi sifat-sifat larutan elektrolit dan non elektrolit melalui percobaan  Mengelompokka n larutan ke dalam larutan elektrolit dan non elektrolit berdasarkan hantaran listriknya  Menjelaskan penyebab kemampuan larutan elektrolit menghantarkan arus listrik.... pelepasan dan 34 Pemetaan Sk..... :X/2 : 20.. : Kimia...2 Menjelaskan perkembangan konsep reaksi oksidasi reduksi dan hubungannnya dengan tatanama  Membedakan konsep oksidasireduksi ditinjau dari penggabungan dan pelepasan oksigen.KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV... serta reaksi oksidasireduksi : ..  Mendeskripsika n bahwa larutan elektrolit dapat berupa senyawa ion dan senyaw akovalen polar Aspek Penguasaan Konsep dan Nilai-nilai Penerapan Ket 3. Kd Dan Aspek ........... Az-Zahra) PEMETAAN SK. KD DAN ASPEK KIMIA Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas / Semester Tahun Pelajaran Standar Kompetensi 3.

Pemetaan Sk.  Mendeskripsika n kekhasan atom karbon dalam senyawa karbon. 4.  Mendeskripskan konsep larutan elektrolit dan konsep redoks dalam memecahkan masalah lingkungan. Az-Zahra) Aspek Penguasaan Konsep dan Nilai-nilai Penerapan Ket Standar Kompetensi Kompetensi Dasar senyawa serta penerapannya Indikator Pencapaian Kompetensi penerimaan elektron. Kd Dan Aspek 35 . Memahami sifat-sifat senyawa organik atas dasar gugus fungsi dan senyawa makromolekul 4.1 Mendeskripsikan kekhasan atom karbon dalam membentuk senyawa hidrokarbon  Mengidentifikas i unsur C.KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. serta peningkatan dan penurunan bilangan oksidasi  Menentukan bilangan oksidasi atom unsur dalam senyawa atau ion. H dan O dalam senyawa karbon melalui percobaan.  Menentukan oksidator dan reduktor dalam reaksi redoks  Memberi nama senyawa menurut aturan IUPAC.  Membedakan atom karbon primer. tertier dan kuarterner. sekunder.

2 Menggolongkan senyawa hidrokarbon berdasarkan strukturnya dan hubungannya dengan sifat senyawa  Mengelompokka n senyawa hidrokarbon berdasarkan kejenuhan ikatan  Memberi nama senyawa alkana. posisi.  Menentukan isomer struktur (kerangka. Az-Zahra) Aspek Penguasaan Konsep dan Nilai-nilai Penerapan Ket Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi 4.3 Menjelaskan proses pembentukan dan teknilk pemisahan fraksi-fraksi minyak bumi serta  Mendeskripsika n proses pembentukan minyak bumi dan gas alam  Menjelaskan komponan- 36 Pemetaan Sk. Kd Dan Aspek . alkena dan alkuna (reaksi oksidasi.KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. alkena dan alkuna  Menyimpulkan hubungan titik didih senyawa hidrokarbon dengan massa molekul relatifnya dan strutur molekullnya. adisi. dan fungsi atau isomer geormtri (cis-trans)  Menuliskan reaksi sederhana pada senyawa alkana. substitusi dan reaksi eleiminasi) 4.

perdagangan.  Mendeskripsika n kegunaan dan komposisi senyawa hidrokarbon dalam bidang pangan  Mendeskripsikan kegunaan dan komposisi senyawa hidrokarbon dalam bidang sandang dan papan  Mendeskripsika n kegunaan dan komposisi senyawa hidrokarbon Pemetaan Sk.4 Menjelaskan kegunaan senyawa hidrokarbon dalam kehidupan sehari-hari dalam bidang pangan.  Membedakan kualitas bensin berdasarkan bilangan oktannya. sandang. Az-Zahra) Aspek Penguasaan Konsep dan Nilai-nilai Penerapan Ket Standar Kompetensi Kompetensi Dasar kegunaannya Indikator Pencapaian Kompetensi komponen utama penyusun minyak bumi  Menafsirkan bagan penyulingan bertingkat untuk menjelaskan dasar dan teknik pemisahan fraksi-fraksi minyak bumi.KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. seni dan estetika. 4. Kd Dan Aspek 37 .  Menganalisis dampak pembakaran bahan bakar terhjadap lingkungan.

..…………………20… Guru mapel Kimia (_________________________) NIP/NIK : .......... (_________________________) NIP/NIK : .. Kd Dan Aspek .......................KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV.. Kepala SMA …………………… ……………….......... 38 Pemetaan Sk.. Az-Zahra) Aspek Penguasaan Konsep dan Nilai-nilai Penerapan Ket Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi dalam bidang seni dan estetika Jumlah Mengetahui..........................

Kd Dan Aspek 39 .KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra) Pemetaan Sk.

Kd Dan Aspek . KD DAN ASPEK Mata Pelajaran Program Satuan Pendidikan Kelas/Semester Nama Guru NIP/NIK Sekolah : Kimia : IPA : SMA / MA : XI / 1 : ___________________________ : ___________________________ : ___________________________ 40 Pemetaan Sk.KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra) KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP) PERANGKAT PEMBELAJARAN PEMETAAN SK.

KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Kd Dan Aspek 41 . Az-Zahra) Pemetaan Sk.

... -20...... aturan Hund dan azas larangan Pauli untuk menuliskan konfigurasi elektron dan diagram orbital  Menghubungkan konfigurasi elektron suatu unsur dengan Aspek Penguasaan Konsep dan Nilai-nilai Penerapan Ket 1. Kd Dan Aspek ......  Menentukan bilangan kuantum (kemungkinan elektron berada)  Menggambarkan bentuk orbital  Menjelaskan kulit dan sub kulit serta hubungannya dengan bilangan kuantum  Menggunakan prisip aufbau... menuliskan struktur konfigurasi molekul dan elektron dan dan sifatdiagram sifat orbital serta senyawa menentukan letak unsur dalam tabel periodik.....KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV.. Az-Zahra) PEMETAAN SK............. 42 Pemetaan Sk. KD DAN ASPEK KIMIA Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas / Program Semester Tahun Pelajaran Standar Kompetensi : . : XI / IPA :1 : 20. Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi  Menjelaskan teori atom Bohr  Menjelaskan teori atom mekanika kuantum. Memahami 1..1 Menjelaskan struktur teori atom atom dan bohr dan meramalkan mekanika sifat-sifat kuantum periodik untuk unsur.. : Kimia..

reaksi eksoterm dan reaksi endoterm Pemetaan Sk. Az-Zahra) Aspek Penguasaan Konsep dan Nilai-nilai Penerapan Ket Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi letaknya dalam tabel periodik.  Menjelaskan perbedaan sifat fisik (titik didih.  Membedakan reaksi yang melepas kalor (eksoterm) dengan reaksi yang menerima kalor (endoterm) 2. titik leleh) berdasarkan perbedaan gaya antar molekul (gaya van der waals.3 Menjelaskan interaksi antar molekul (gaya antar molekul) dan sifat zat  Menentukan bentuk molekul berdasarkan teori jumlah pasangan elektron  Menentukan bentuk molekul berdasarkan teori hibridisasi. gaya London.2 Menjelaskan teori jumlah pasangan elektron disekitar kulit luar atom pusat dan teori hibridisasi untuk meramalkan bentuk molekul. 2.KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV.1 Mendeskripsikan perubahan entalpi reaksi. dan ikatan hidrogen)  Mengidentifikasi hukum/azas kekekalan energi  Membedakan sistem dan lingkungan  Menjelaskan kalor reaksi pada tekanan teap sebagai perubahan entalpi. Kd Dan Aspek 43 . 1. 1. Memahami perubahan energi dalam reaksi kimia dan cara pengukuran nya.

serta penerapann ya dalam kehidupan sehari-hari dan industri.KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. data perubahan entalpi pembentukan standar. suhu. luas permukaan.  Menganalisis faktor-faktor yang mempengaruhi laju reaksi (konsentrasi. 3.1 Mendeskripsikan pengertian laju reaksi dengan melakukan percobaan tentang faktorfaktor yang mempengaruhi laju reaksi 44 Pemetaan Sk. 3.  Menghitung ∆H reaksi dengan menggunakan:  -Data entalpi pembentukan standar  -diagram siklus/ diagram tingkat energi  -energi ikatan  Menghitung konsentrasi larutan (kemolaran larutan)  Menghitung laju reaksi berdasarkan perubahan konsentrasi pereaksi atau produk. kesetimban gan kimia dan faktorfaktor yang mempengar uhinya. Kd Dan Aspek . hukum Hess.2 Menentukan ∆H reaksi berdasarkan percobaan. Memahami kinetika reaksi. dan katalis) melalui percobaan. Az-Zahra) Aspek Penguasaan Konsep dan Nilai-nilai Penerapan Ket Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi melalui percobaan.  Menjelaskan macam-macam entalpi molar 2. dan data energi ikatan  Menghitung harga ∆H reaksi melalui percobaan.

2 Memahami teori tumbukan (tabrakan) untuk menjelaskan faktor-faktor penentu laju dan orde reaksi. Az-Zahra) Aspek Penguasaan Konsep dan Nilai-nilai Penerapan Ket Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi  Menafsirkan grafikdari data percobaan tentang faktorfaktor yang mempengaruhi laju reaksi. luas permukaan bidang sentuh dan suhu terhadap laju reaksi berdasarkan teori tumbukan. 3.KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV.  Menentukan orde reaksi.  Menjelaskan pengertian. 3. peranan katalis dan energi pengaktifan dengan menggunakan diagram.3 Menjelaskan  Menjelaskan Pemetaan Sk.  Menjelaskan peranan katalis dalam mahluk hidup dan industri. dan terapannya dalam kehidupan sehari-hari  Menjelaskan pengaruh konsentrasi.  Membedakan diagram energi potensial dari reaksi kimia dengan mengghunakan katalis dan yang tidak menggunakan katalis. Kd Dan Aspek 45 .

Kd Dan Aspek .KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. 46 Pemetaan Sk. tekanan dan volum pada pergeseran kesetimbangan melalui percobaan. konsentrasi.4 Menentukan hubungan kuantitatif antara pereaksi dengan hasil reaksi dari suatu reaksi keseimbangan  Menafsirkan data percobaan mengenai konsentrasi pereaksi dan hasil reaksi pada keadaan setimbang untuk menentukan derajat disosiasi dan tetapan kesetimbangan.  Menghitung harga Kc berdasarkan konsentrasi zat dalam kesetimbangan. 3. Az-Zahra) Aspek Penguasaan Konsep dan Nilai-nilai Penerapan Ket Standar Kompetensi Kompetensi Dasar keseimbangan dan faktorfaktor yang mempengaruh i pergeseran arah keseimbangan dengan melakukan percobaan Indikator Pencapaian Kompetensi kesetimbangan dinamis  Menjelaskan kesetimbangan homogen dan heterogen  Menjelaskan tetapan kesetimbangan.  Meramalkan arah pergeseran kesetimbangan dengan menggunakan azas le Chatelier  Menganalisis pengaruh perubahan suhu.

.  Menghitung harga Kp berdasarkan harga Kc atau sebaliknya....................... Kepala SMA …………………… ……………….KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV.. 3........... Kd Dan Aspek 47 ........ (_________________________) NIP/NIK : ........... Pemetaan Sk........…………………20… Guru mapel Kimia (_________________________) NIP/NIK : .... Az-Zahra) Aspek Penguasaan Konsep dan Nilai-nilai Penerapan Ket Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi  Menentukan harga Kp berdasarkan tekanan parsoal ga spereaksi dan hasil reaksi pada keadaan setimbang.......5 Menjelaskan penerapan prinsip keseimbangan dalam kehidupan sehari-hari dan industri  Menjelaskan kondisi optimum untuk memproduksi bahan kimia di industri yang didasarkan pada reaksi kesetimbangan melalui diskusi. Jumlah Mengetahui....

KD DAN ASPEK Mata Pelajaran Program Satuan Pendidikan Kelas/Semester Nama Guru NIP/NIK Sekolah : Kimia : IPA : SMA / MA : XI / 2 : ___________________________ : ___________________________ : ___________________________ 48 Pemetaan Sk. Kd Dan Aspek .KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra) KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP) PERANGKAT PEMBELAJARAN PEMETAAN SK.

Kd Dan Aspek 49 .KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra) Pemetaan Sk.

...... : IPA : XI / 2 : 20.... Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi  Menjelaskan pengertian asam dan basa menurut Arrhenius  Menjelaskan pengertian asam dan basa menurut Bronsted dan Lowry  Menuliskan persamaan reaksi asam dan basa menurut Bronsted dan Lowry dan menunjukkan pasangan asam dan basa konjugasinya  Menjelaskan pengertian asam dan basa menurut Lewis  Mengidentifik asi sifat larutan asam dan basa dengan berbagai Aspek Penguasaan Konsep dan Nilai-nilai Penerapan Ket 4.. -20.. Az-Zahra) PEMETAAN SK.. : Kimia........ Memahami sifat-sifat larutan asambasa......... KD DAN ASPEK KIMIA Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Program Kelas / Semester Tahun Pelajaran Standar Kompetensi 4...KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Kd Dan Aspek ... metode pengukuran dan terapannya : .1 Mendeskripsikan teori-teori asam basa dengan menentukan sifat larutan dan menghitung pH larutan 50 Pemetaan Sk.....

 menghubuang n akekuatan asam atau basa dengan derajat pengionan (α) dan tetapan asam (Ka) atau tetapan basa (Kb)  Menjelaskan Pemetaan Sk. Kd Dan Aspek 51 .KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV.  Memperkiraka n pH suatu larutan elektrolit yang idak dikenal berdasarkan hasil pengamatan trayek perubahan warna berbagai Indikator Pencapaian Kompetensi asam dan basa. Az-Zahra) Aspek Penguasaan Konsep dan Nilai-nilai Penerapan Ket Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi Indikator Pencapaian Kompetensi.  Menjelaskan pengertian kekuatan asam dan menyimpulka n hasil pengukuran pH dari bebrapa larutan asam dan basa yang konsentrasiny a sama.

 Menentukan Indikator Pencapaian Kompetensi yang tepat digunakan untuk tyitrasi asam dan basa.  Menentukan kadar zat melalui titrasi. 4. Az-Zahra) Aspek Penguasaan Konsep dan Nilai-nilai Penerapan Ket Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi penggunaan konsep pH dalam lingkungan.2 Menghitung banyaknya pereaksi dan hasil reaksi dalam larutan elektrolit dari hasil titrasi asam basa  Menentukan konsentrasi asam atau basa dengan titrasi.KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV.  Menghitung pH atau pOH larutan penyangga  Menghitung pH larutan 52 Pemetaan Sk. Kd Dan Aspek .  Membuat grafik titrasi dari data hasil percobaan. 4.3 Mendeskripsikan sifat larutan penyangga dan peranan larutan penyangga dalam tubuh makhluk hidup  Menganalisis larutan penyangga dan bukan penyangga melalui percobaan.  Menentukan kadar zat dari data hasil titrasi.

KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. 4. Kd Dan Aspek 53 . Az-Zahra) Aspek Penguasaan Konsep dan Nilai-nilai Penerapan Ket Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi penyangga dengan penambahan sedikt asam atau sedikit basa atau dengan poengenceran. asam lemah dan basa kuat untuk menjelaskan Pemetaan Sk.  Menjelaskan fungsi latitan penyangga dalm tubuh mahluk hidup 4. asam kuat dan basa lermah.4 Menentukan jenis garam yang mengalami hidrolisis dalam air dan pH larutan garam tersebut  Menentukan beberapa jenis garam yang dapat terhidrolisis dalam aoir melalui percobaan.5 Menggunakan kurva perubahan harga pH pada titrasi asam basa untuk menjelaskan larutan penyangga dan hidrolisis  Menganalisis grafik hasil titrasi asam kuat dan basa kuat.  Menentukan sifat garam yang terhidrolisis dari persamaan reaksi ionisasi  Menghitung pH larutan garam yang terhidrolisis.

larutan sejati dan koloid berdasarkan data hasil pengamatan (effek Tyndall. homogen/hete rogen. Menjelaskan sistem dan sifat koloid serta peneapannya dalam kehidupan sehari-hari.  Menghubungk an tetapan hasil kali kelarutan dengan tingkat kelarutan atau pengendapann nya. 5. dan penyaringan)  Mengelompok kan jenis koloid berdasarkan 54 Pemetaan Sk.1 Mengelompokkan sifat-sifat koloid dan penerapannya dalam kehidupan sehari-hari  Mengklasifika sikan suspensi kasar.KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra) Aspek Penguasaan Konsep dan Nilai-nilai Penerapan Ket Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi larutan penyangga dan hidrolisis. 5.6 Memprediksi terbentuknya endapan dari suatu reaksi berdasarkan prinsip kelarutan dan hasil kali kelarutan  Menjelaskan kesetimbanga n dalam larutan jenuh atau larutan garam yang sukar larut. Kd Dan Aspek .  Menuliskan ungkapan berbagai Ksp elektrolit yang sukar larut dalam air. 4.

....................... makanan.. 5......... Kd Dan Aspek .. gerak Brown....... dan farmasi...koagul asi)  Menjelaskan koloid liofob dan liofil  Mendeskripsi kan peranan koloid di industri kosmetik..... Mengetahui.  Mendeskripsi kan sifat-sifat koloid (effek Tyndall.KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV... dialisis. elektroforesis.... emulsi.. 55 Pemetaan Sk........ (_________________________) NIP/NIK : ...... Kepala SMA …………………… ………………......2 Membuat berbagai sistem koloid dengan bahanbahan yang ada di sekitarnya Jumlah  Menjelaskan proses pembuatan koloid melalui percobaan. Az-Zahra) Aspek Penguasaan Konsep dan Nilai-nilai Penerapan Ket Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi fase terdispersi dan fase pendispersi...…………………20… Guru mapel Kimia (_________________________) NIP/NIK : .

KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra) KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP) PERANGKAT PEMBELAJARAN PEMETAAN SK. KD DAN ASPEK Mata Pelajaran Program Satuan Pendidikan Kelas/Semester Nama Guru NIP/NIK Sekolah : Kimia : IPA : SMA / MA : XII / 1 : ___________________________ : ___________________________ : ___________________________ 56 Pemetaan Sk. Kd Dan Aspek .

KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Kd Dan Aspek 57 . Az-Zahra) Pemetaan Sk.

.. Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi  Menjelaskan pengertian sifat koligatif larutan non elektrolit dan larutan elektrolit.... KD DAN ASPEK KIMIA Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas / Semester Tahun Pelajaran Standar Kompetensi 1.... : XII / 1 : 20....  Menjelaskan pengaruh zat terlarut yang sukar menguap terhadap tekanan uap pelarut  Menghitung tekanan uap larutan berdasarkan data percobaan  Mengamati penurunan titik beku suatu zat cair akibat penambahan zat terlarut melalui percobaan  Menghitung penurunan titik beku larutan non elektrolit berdasarkan data percobaan Aspek Penguasaan Konsep dan Nilai-nilai Penerapan Ket 1... Menjelaskan sifat-sifat koligatif larutan non elektrolit dan elektrolit. penurunan titik beku larutan..  Menghitung konsentrasi suatu larutan (kemolalan dan fraksi mol).. Kd Dan Aspek ....... : Kimia.... Az-Zahra) PEMETAAN SK... -20..KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV..1 Menjelaskan penurunan tekanan uap... : ..... kenaikan titik didih.. dan tekanan osmosis termasuk sifat koligatif larutan 58 Pemetaan Sk.

KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. penurunan titik beku dan kenaikan titik didih larutan  Menjelaskan pengertian osmosis dan tekanan osmosis serta terapannya  Menghitung tekanan osmosis larutan non elektrolit 1. Kd Dan Aspek 59 .2 Membandingkan antara sifat koligatif larutan non elektrolit dengan sifat koligatif larutan elektrolit yang konsentrasiny  Menganalisis data percobaan untuk membandingkan sifat koligatif larutan elektrolit dan non elektrolit Pemetaan Sk. Az-Zahra) Aspek Penguasaan Konsep dan Nilai-nilai Penerapan Ket Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi  Mengamati kenaikan titik didih suatu zat cair akibat penambahan zat terlarut melalui percobaan  Menghitung kenaikan titik didih larutan non elektrolit berdasarkan data percobaan  Menganalisis diagram PT untuk menafsirkan penurunan tekanan uap.

Menerapkan konsep reaksi oksidasireduksi dan elektrokimia dalam teknologi dan kehidupan sehari-hari.  Menyetarakan reaksi redoks dengan cara setengah reaksi  Menyetarakan reaksi redoks dengan cara perubahan bilangan oksidasi (PBO)  Menyimpulkan ciri-ciri reaksi redoks yang berlangsung secara spontan melalui percobaan  menggambarkan susunan sel volta atau sel galvani dan menjelaskan fungsi setiap bagiannya  menjelaskan bagaimana energi listrik dihasilkan dari reaksi redoks dalam sel volta  Menuliskan lambang sel dan reaksi-reaksi yang terjadi pada sel volta  Menghitung potensal sel berdasarkan data potensial standar  Menjelaskan prinsip kerja sel 60 Pemetaan Sk. Kd Dan Aspek .1 Menerapkan konsep reaksi oksidasireduksi dalam sistem elektrokimia yang melibatkan energi listrik dan kegunaannya dalam mencegah korosi dan dalam industri Indikator Pencapaian Kompetensi 2. Az-Zahra) Aspek Penguasaan Konsep dan Nilai-nilai Penerapan Ket Standar Kompetensi Kompetensi Dasar a sama berdasarkan data percobaan 2.KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV.

2.3 Menerapkan hukum Faraday untuk elektrolisis larutan elektrolit  Menerapkan kosep hukum faraday dalam perhitungan sel elektrolisis  Menuliskan reaksi elektrolisis pada penyepuhan dan pemurunia suatu logam Pemetaan Sk. aki. Kd Dan Aspek 61 .2Menjelaskan reaksi oksidasireduksi dalam sel elektrolisis  Mengamati reaksi yang terjadi di anode dan katode pada reaksi elektrolisis melalui percobaan  Menuliskan reaksi yang terjadi di anode dan katode pada larutan atau lelehan dengan elektrode aktif ataupu n elektrode inert. Az-Zahra) Aspek Penguasaan Konsep dan Nilai-nilai Penerapan Ket Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi volta yang banyak digunakan dalam kehidupan (baterai. dll)  Menjelaskan faktor-faktor yang memepengaruhi terjadinya korosi melalui percobaan  Menjelaskan beberapa car untuk mencegah terjadimnya korosi 2.KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV.

kereaktifan. kelarutan) melalui percobaan  Mengidentifikasi daya pengoksidasi halogen dan daya pereduksi halida melalui percobaan. besi. alkali tanah. Memahami karakteristik unsur-unsur penting. aluminium.2 Mendeskripsikan kecenderunga n sifat fisik dan kimia unsur utama dan unsur transisi (titik didih. krom. kekerasan. alkali.1 Mengidentifikasi kelimpahan unsur-unsur utama dan transisi di alam dan produk yang mengandung unsur tersebut Indikator Pencapaian Kompetensi  Mengidentifikasi keberadaan unsur-unsur yag ada di alam terutama di Indonesia ( gas mulia. seng. kekerasan. warna. tembaga. silikon. dan sifat khusus lainnya)  Mengidentifikasi sifat-sifat fisik unsur utama dan unsur transisi ( titik didih. karbon. kelarutan dan sifat khusus lainnya  Mengidentifikasi sifat-sifat kimia ( kereaktifan. Kd Dan Aspek .KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Kompetensi Dasar 3. kelarutan. halogen. titik leleh. oksigen dan nitrogen  Mengidentifikasi produk-produk yang mengandung zat tersebut 3. kegunaan dan bahayanya serta terdapatnya di alam. titik leleh. belerang. Az-Zahra) Aspek Penguasaan Konsep dan Nilai-nilai Penerapan Ket Standar Kompetensi 3.  Mengidentifikasi 62 Pemetaan Sk. warna.

Kd Dan Aspek 63 . aluminium. silikon. belerang.3 Menjelaskan manfaat. dampak dan proses pembuatan unsur-unsur dan senyawanya dalam kehidupan sehari-hari  Menjelaskan manfaat dan dampak unsurunsur ( seperti gas mulia. karbon. krom. 3. halogen. seng. oksigen dan nitrogen ) serta senyawanya dalam kehidupan sehari-hari dan industri  Menjelaskan pembuatan unsur dan senyawanya di laboratorium Pemetaan Sk. alkali tanah. alkali. besi. tembaga.KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra) Aspek Penguasaan Konsep dan Nilai-nilai Penerapan Ket Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi reaksi nyala senyawa logam ( terutama alkali dan alkali tanah ) melalui percobaan  Mengidentifikasi keteraturan sifat fisik dan sifat kimia unsurunsur periode ke tiga melalui percobaan  Menjelaskan cara menghilangkan kesadahan air melalui percobaan.  Mengidentifikasi struktur dan tata nama ion kompleks.

.... Al....... N2..... Kepala SMA …………………… ………………. NH3 dan O2)  Menentukan komposisi unsur dalam pupuk 3...........KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV..... dan bahayanya  Mendeskripsikan penemuan sinar radioaktif  Mengidentifikasi sifat-sifat sinar radioaktif  Menentukan pita kestabilan inti  Menuliskan persamaan reaksi inti  Mendeskripsikan kegunaan unsurunsur radioaktif  Mendeskripsikan bahaya unsurunsur radioaktif Jumlah Mengetahui...... Fe....... kegunaan.....4 Mendeskripsikan unsurunsur radioaktif dari segi sifat-sifat fisik dan sifat-sifat kimia.. Kd Dan Aspek ...…………………20… Guru mapel Kimia (_________________________) NIP/NIK : ... (_________________________) NIP/NIK : .. Az-Zahra) Aspek Penguasaan Konsep dan Nilai-nilai Penerapan Ket Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi dan industri ( misalnya H2SO4...... 64 Pemetaan Sk.................

Az-Zahra) Pemetaan Sk.KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Kd Dan Aspek 65 .

Az-Zahra) KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP) PERANGKAT PEMBELAJARAN PEMETAAN SK. Kd Dan Aspek .KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. KD DAN ASPEK Mata Pelajaran Program Satuan Pendidikan Kelas/Semester Nama Guru NIP/NIK Sekolah : Kimia : IPA : SMA / MA : XII / 2 : ___________________________ : ___________________________ : ___________________________ 66 Pemetaan Sk.

Kd Dan Aspek 67 .KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra) Pemetaan Sk.

Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi  Mengidentifik asi gugus fungsi senyawa karbon... sifat. dan alkil alkanoat) 4.1 Mendeskripsikan struktur.. dan kegunaan benzena dan turunannya  Menuliskan struktur dan nama senyawa benzena dan turunannya.... alkoksi alkana...  Mendeskripsik an kegunaan senyawa karbon.... Aspek Penguasaan Konsep dan Nilai-nilai Penerapan Ket 4.. kegunaan. alkanal. cara penulisan.  Menentukan isomer-isomer senyawa karbon. tata nama.  Menuliskan struktur dan nama senyawa karbon berdasarkan gugus fungsinya.. alkanon.... -20....... alkanol.  Menjelaskan sifat fisik senyawa karbon.2 Mendeskripsikan struktur.. : Kimia. Kd Dan Aspek .. : IPA : XII / 2 : 20. dan identifikasi senyawa karbon (halo alkana.... KD DAN ASPEK KIMIA Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Program Kelas / Semester Tahun Pelajaran Standar Kompetensi 4. asam alkanoat. tata nama..KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV.. benzena dan turunannya dan makromolekul : ... Az-Zahra) PEMETAAN SK. Memahami senyawa organik dan reaksinya. sifat..... cara penulisan.  Menjelaskan reaksi substitusi atom 68 Pemetaan Sk.

anilin. plastik)  Menjelaskan sifat fisik dan sifat kimia polimer. meta dan para. butil hidroksi anisol (BHA). dan zat warna (azo) dan lain-lain 4. TNT. Kd Dan Aspek 69 . dan protein)  Mengidentifik asi polimer alam dan polimer sintetik (karet.KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV.  Mendeskripsik an sifat fisik dan sifat kimia benzena dan turunanya.  Mendeskripsik an kegunaan dan bahaya senyawa benzena dan turunannya dalam kehidupan sehari-hari seperti fenol.3 Mendeskripsikan struktur. tata nama. Az-Zahra) Aspek Penguasaan Konsep dan Nilai-nilai Penerapan Ket Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi H pada cincin benzena  Menjelaskan pengertian ortho. sifat dan kegunaan makromolekul (polimer. karbohidrat. protein. aspirin. butil hidroksi toluen (BHT).  Menuliskan reaksi Pemetaan Sk. karbohidrat. penggolongan.

70 Pemetaan Sk. tata nama. 4. penggolongan. Kd Dan Aspek . dan kegunaan  Menuliskan rumus strukturr dan nama lemak dan minyak.KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra) Aspek Penguasaan Konsep dan Nilai-nilai Penerapan Ket Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi pembentukan polimer (adisi dan kondensasi) dari monomernya  Mendeskripsik an kegunaan polimer dan mewaspadai dampaknya terhadap lingkungan  Menggolongka n monosakharida menjadi aldosa dan ketosa.4 Mendeskripsikan struktur.  Menjelaskan reaksi hidrolisis disakharida dan polisakharida dengan bantuan enzim.  Mengidentifik asi karbihidrat dengan reagen   Menuliskan rumus struktur asam amino essensial  Menentukan gugus peptida pada protein. sifat.

................................…………………20… Guru mapel Kimia (_________________________) NIP/NIK : .....KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV.. Kepala SMA …………………… ………………......... Jumlah Mengetahui. Kd Dan Aspek 71 . Az-Zahra) Aspek Penguasaan Konsep dan Nilai-nilai Penerapan Ket Standar Kompetensi Kompetensi Dasar lemak Indikator Pencapaian Kompetensi  Menggolongka n lemak berdasarkan kejenuhan ikatannya............ Pemetaan Sk..........  Mengamati dan menguraikan sifat fisik dan sifat kimia lemak dan minyak  Mendeskripsik an fungsi dan peran lemak dan minyak dalam kehidupan...... (_________________________) NIP/NIK : .

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful