KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV.

Az-Zahra)

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)

PERANGKAT PEMBELAJARAN
PEMETAAN SK, KD DAN ASPEK
Mata Pelajaran Program Satuan Pendidikan Kelas/Semester Nama Guru NIP/NIK Sekolah : Kimia : IPA : SMA / MA :X/1 : ___________________________ : ___________________________ : ___________________________

Pemetaan Sk, Kd Dan Aspek

25

KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra) PEMETAAN SK, KD DAN ASPEK KIMIA : ................................ : Kimia. : X/1 : 20... -20...
Kompetensi Dasar 1.1.Memahami struktur atom berdasarkan teori atom Bohr, sifat-sifat unsur, massa atom relatif, dan sifat-sifat periodik unsur dalam tabel periodik serta menyadari keteraturannya, melalui pemahaman konfigurasi elektron Indikator Pencapaian Kompetensi  Menjelaskan perkembangan teori atom untuk menunjukkan kelemahan dan kelebihan masing-masing teori atom berdasarkan fakta eksperimen  Mengklasifikasik an unsur ke dalam isotop, isobar dan isoton.  Menentukan massa atom relatif berdasarkan kelimpahan isotopnya  Menentukan massa molekul relatif.  Menentukan konfigurasi elektron dan elektron valensi.  Mendeskripsikan struktur sistem periodik unsur.  Membandingkan perkembangan tabel periodik unsur untuk mengidentifikasi Aspek Penguasaan Konsep dan Nilai-nilai Penerapan Ket

Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas / Semester Tahun Pelajaran
Standar Kompetensi 1. Memahami struktur atom, sifatsifat periodik unsur, dan ikatan kimia

26

Pemetaan Sk, Kd Dan Aspek

KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra)
Aspek Penguasaan Konsep dan Nilai-nilai Penerapan Ket

Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar

Indikator Pencapaian Kompetensi kelebihan dan kekurangannya.  Menentukan letak unsur sistem periodik berdasarkan konfigurasi elektron, atau sebaliknya.  Menganalisis tabel, grafik untuk menentukan keteraturan jarijari atom, energi ionisasi, afinitas elektron dan keelektronegatifa n.  Mengklasifikasik an unsur ke dalam logam, non logam dan metaloid.

1.2. Membandingkan proses pembentukan ikatan ion, ikatan kovalen, ikatan kovalen koordinat dan ikatan logam, serta hubungannnya dengan sifat fisika senyawa yang terbentuk.

 Menjelaskan kecenderungan suatu unsur untuk mencapai kestabilannya.  Menggambarkan lambang Lewis unsur gas mulia (duplet dan oktet) dan unsur bukan gas mulia.  Menjelaskan proses terbentuknya ikatan ion  Menjelaskan proses terbentuknya ikatan kovalen tunggal, rangkap

Pemetaan Sk, Kd Dan Aspek

27

KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra)
Aspek Penguasaan Konsep dan Nilai-nilai Penerapan Ket

Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar

Indikator Pencapaian Kompetensi dan rangkap tiga.  Menjelaskan proses terbentuknya ikatan kovalen koordinasi  Menyelidiki kepolaran dari beberapa senyawa dan menghubungkann ya dengan kelektronegatifan unsur-unsur melalui percobaan  Mendeskripsikan proses pembentukan ikatan logam dan hubungannnya dengan sifat fisik logam  Menghubungkan sifat fisis materi dan hubungannnya dengan jenis ikatan kimianya.

2. Memahami hukumhukum dasar kimia dan penerapannya dalam perhitungan kimia (Stoikiometri)

2.1 Mendeskripsikan tata nama senyawa anorganik dan seny4awa organik sederhana serta persamaan reaksinya.

 Menuliskan nama senyawa biner  Menuliskan nama senyawa poliatomik  Menuliskan nama senyawa organik sederhana  Menyetarakan persamaan reaksi sedewrhanadenga n diberikan namanama zat yang

28

Pemetaan Sk, Kd Dan Aspek

Kd Dan Aspek 29 .KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. massa dan volum zat  Menentukan kadar zat dalam senyawa  Menentukan rumus empiris dan rumus molekul Pemetaan Sk. 2.2 Membuktikan dan mengkomunika sikan berlakunya hukum-hukum dasar kimiamelalui percobaan serta menerapkan konsep mol dalam menyelesaikan perhitungan kimia  Membuktikan hukum Lavoisier melalui percobaan  Membuktikan hukum Proust melalui percobaan  Menganalsis senyawa untuk membuktikan berlakunya hukum kelipatan perbandingan (Hukum Dalton)  Menggunakan data percobaan untuk membuktikan hukum perbandingan volum (Hukum gay Lussac)  Menggunakan data percobaan untuk membuktikan hukum Avogadro. Az-Zahra) Aspek Penguasaan Konsep dan Nilai-nilai Penerapan Ket Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi terlibat dalam reaksi atau sebaliknya.  Mengkonversikan jumlah mol dengan jumlah partikel .

............... Az-Zahra) Aspek Penguasaan Konsep dan Nilai-nilai Penerapan Ket Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi  Menentukan banyak zat pereaksi atau hasil reaksi  Menentukan pereaksi pembatas dalam suatu reaksi  Menentukan rumus hidrat Jumlah Mengetahui................ 30 Pemetaan Sk............... (_________________________) NIP/NIK : ....KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV.......…………………20… Guru mapel Kimia (_________________________) NIP/NIK : . Kd Dan Aspek ..... Kepala SMA …………………… ………………..............

KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Kd Dan Aspek 31 . Az-Zahra) Pemetaan Sk.

Kd Dan Aspek . KD DAN ASPEK Mata Pelajaran Program Satuan Pendidikan Kelas/Semester Nama Guru NIP/NIK Sekolah : Kimia : IPA : SMA / MA :X/2 : ___________________________ : ___________________________ : ___________________________ 32 Pemetaan Sk.KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra) KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP) PERANGKAT PEMBELAJARAN PEMETAAN SK.

KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra) Pemetaan Sk. Kd Dan Aspek 33 .

. -20..1 Mengidentifikasi sifat larutan non elektrolit dan elektrolit berdasarkan data hasil percobaan 3.2 Menjelaskan perkembangan konsep reaksi oksidasi reduksi dan hubungannnya dengan tatanama  Membedakan konsep oksidasireduksi ditinjau dari penggabungan dan pelepasan oksigen.... pelepasan dan 34 Pemetaan Sk. : Kimia...... Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi  Menidentifikasi sifat-sifat larutan elektrolit dan non elektrolit melalui percobaan  Mengelompokka n larutan ke dalam larutan elektrolit dan non elektrolit berdasarkan hantaran listriknya  Menjelaskan penyebab kemampuan larutan elektrolit menghantarkan arus listrik.. Memahami sifat-sifat larutan non elektrolit dan elektrolit.. Az-Zahra) PEMETAAN SK....... Kd Dan Aspek .  Mendeskripsika n bahwa larutan elektrolit dapat berupa senyawa ion dan senyaw akovalen polar Aspek Penguasaan Konsep dan Nilai-nilai Penerapan Ket 3.. :X/2 : 20.....KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. serta reaksi oksidasireduksi : .......... KD DAN ASPEK KIMIA Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas / Semester Tahun Pelajaran Standar Kompetensi 3....

tertier dan kuarterner. 4. Kd Dan Aspek 35 . Memahami sifat-sifat senyawa organik atas dasar gugus fungsi dan senyawa makromolekul 4. sekunder.  Membedakan atom karbon primer.  Menentukan oksidator dan reduktor dalam reaksi redoks  Memberi nama senyawa menurut aturan IUPAC.  Mendeskripsika n kekhasan atom karbon dalam senyawa karbon. Pemetaan Sk. H dan O dalam senyawa karbon melalui percobaan.  Mendeskripskan konsep larutan elektrolit dan konsep redoks dalam memecahkan masalah lingkungan. Az-Zahra) Aspek Penguasaan Konsep dan Nilai-nilai Penerapan Ket Standar Kompetensi Kompetensi Dasar senyawa serta penerapannya Indikator Pencapaian Kompetensi penerimaan elektron.1 Mendeskripsikan kekhasan atom karbon dalam membentuk senyawa hidrokarbon  Mengidentifikas i unsur C. serta peningkatan dan penurunan bilangan oksidasi  Menentukan bilangan oksidasi atom unsur dalam senyawa atau ion.KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV.

2 Menggolongkan senyawa hidrokarbon berdasarkan strukturnya dan hubungannya dengan sifat senyawa  Mengelompokka n senyawa hidrokarbon berdasarkan kejenuhan ikatan  Memberi nama senyawa alkana. alkena dan alkuna (reaksi oksidasi. Az-Zahra) Aspek Penguasaan Konsep dan Nilai-nilai Penerapan Ket Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi 4. substitusi dan reaksi eleiminasi) 4.3 Menjelaskan proses pembentukan dan teknilk pemisahan fraksi-fraksi minyak bumi serta  Mendeskripsika n proses pembentukan minyak bumi dan gas alam  Menjelaskan komponan- 36 Pemetaan Sk. alkena dan alkuna  Menyimpulkan hubungan titik didih senyawa hidrokarbon dengan massa molekul relatifnya dan strutur molekullnya.KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. adisi.  Menentukan isomer struktur (kerangka. Kd Dan Aspek . posisi. dan fungsi atau isomer geormtri (cis-trans)  Menuliskan reaksi sederhana pada senyawa alkana.

perdagangan.4 Menjelaskan kegunaan senyawa hidrokarbon dalam kehidupan sehari-hari dalam bidang pangan. 4. seni dan estetika.  Membedakan kualitas bensin berdasarkan bilangan oktannya.  Mendeskripsika n kegunaan dan komposisi senyawa hidrokarbon dalam bidang pangan  Mendeskripsikan kegunaan dan komposisi senyawa hidrokarbon dalam bidang sandang dan papan  Mendeskripsika n kegunaan dan komposisi senyawa hidrokarbon Pemetaan Sk. sandang. Az-Zahra) Aspek Penguasaan Konsep dan Nilai-nilai Penerapan Ket Standar Kompetensi Kompetensi Dasar kegunaannya Indikator Pencapaian Kompetensi komponen utama penyusun minyak bumi  Menafsirkan bagan penyulingan bertingkat untuk menjelaskan dasar dan teknik pemisahan fraksi-fraksi minyak bumi.  Menganalisis dampak pembakaran bahan bakar terhjadap lingkungan.KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Kd Dan Aspek 37 .

....…………………20… Guru mapel Kimia (_________________________) NIP/NIK : .................... Kepala SMA …………………… ……………….............................. 38 Pemetaan Sk.... (_________________________) NIP/NIK : .... Kd Dan Aspek ...... Az-Zahra) Aspek Penguasaan Konsep dan Nilai-nilai Penerapan Ket Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi dalam bidang seni dan estetika Jumlah Mengetahui..KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV.......

Az-Zahra) Pemetaan Sk.KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Kd Dan Aspek 39 .

KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. KD DAN ASPEK Mata Pelajaran Program Satuan Pendidikan Kelas/Semester Nama Guru NIP/NIK Sekolah : Kimia : IPA : SMA / MA : XI / 1 : ___________________________ : ___________________________ : ___________________________ 40 Pemetaan Sk. Kd Dan Aspek . Az-Zahra) KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP) PERANGKAT PEMBELAJARAN PEMETAAN SK.

Az-Zahra) Pemetaan Sk.KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Kd Dan Aspek 41 .

. menuliskan struktur konfigurasi molekul dan elektron dan dan sifatdiagram sifat orbital serta senyawa menentukan letak unsur dalam tabel periodik. -20.........KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Kd Dan Aspek . : Kimia........1 Menjelaskan struktur teori atom atom dan bohr dan meramalkan mekanika sifat-sifat kuantum periodik untuk unsur... Memahami 1. aturan Hund dan azas larangan Pauli untuk menuliskan konfigurasi elektron dan diagram orbital  Menghubungkan konfigurasi elektron suatu unsur dengan Aspek Penguasaan Konsep dan Nilai-nilai Penerapan Ket 1. Az-Zahra) PEMETAAN SK........ Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi  Menjelaskan teori atom Bohr  Menjelaskan teori atom mekanika kuantum... KD DAN ASPEK KIMIA Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas / Program Semester Tahun Pelajaran Standar Kompetensi : ... : XI / IPA :1 : 20.. 42 Pemetaan Sk..  Menentukan bilangan kuantum (kemungkinan elektron berada)  Menggambarkan bentuk orbital  Menjelaskan kulit dan sub kulit serta hubungannya dengan bilangan kuantum  Menggunakan prisip aufbau.....

2.  Menjelaskan perbedaan sifat fisik (titik didih.3 Menjelaskan interaksi antar molekul (gaya antar molekul) dan sifat zat  Menentukan bentuk molekul berdasarkan teori jumlah pasangan elektron  Menentukan bentuk molekul berdasarkan teori hibridisasi.2 Menjelaskan teori jumlah pasangan elektron disekitar kulit luar atom pusat dan teori hibridisasi untuk meramalkan bentuk molekul. reaksi eksoterm dan reaksi endoterm Pemetaan Sk. titik leleh) berdasarkan perbedaan gaya antar molekul (gaya van der waals. Kd Dan Aspek 43 .KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. gaya London. dan ikatan hidrogen)  Mengidentifikasi hukum/azas kekekalan energi  Membedakan sistem dan lingkungan  Menjelaskan kalor reaksi pada tekanan teap sebagai perubahan entalpi.  Membedakan reaksi yang melepas kalor (eksoterm) dengan reaksi yang menerima kalor (endoterm) 2. Memahami perubahan energi dalam reaksi kimia dan cara pengukuran nya. Az-Zahra) Aspek Penguasaan Konsep dan Nilai-nilai Penerapan Ket Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi letaknya dalam tabel periodik. 1. 1.1 Mendeskripsikan perubahan entalpi reaksi.

Kd Dan Aspek . luas permukaan. 3.  Menganalisis faktor-faktor yang mempengaruhi laju reaksi (konsentrasi.  Menghitung ∆H reaksi dengan menggunakan:  -Data entalpi pembentukan standar  -diagram siklus/ diagram tingkat energi  -energi ikatan  Menghitung konsentrasi larutan (kemolaran larutan)  Menghitung laju reaksi berdasarkan perubahan konsentrasi pereaksi atau produk. dan data energi ikatan  Menghitung harga ∆H reaksi melalui percobaan. Az-Zahra) Aspek Penguasaan Konsep dan Nilai-nilai Penerapan Ket Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi melalui percobaan.1 Mendeskripsikan pengertian laju reaksi dengan melakukan percobaan tentang faktorfaktor yang mempengaruhi laju reaksi 44 Pemetaan Sk. dan katalis) melalui percobaan. serta penerapann ya dalam kehidupan sehari-hari dan industri.  Menjelaskan macam-macam entalpi molar 2.2 Menentukan ∆H reaksi berdasarkan percobaan. hukum Hess. 3. Memahami kinetika reaksi.KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. suhu. data perubahan entalpi pembentukan standar. kesetimban gan kimia dan faktorfaktor yang mempengar uhinya.

3. peranan katalis dan energi pengaktifan dengan menggunakan diagram.  Menjelaskan peranan katalis dalam mahluk hidup dan industri. Az-Zahra) Aspek Penguasaan Konsep dan Nilai-nilai Penerapan Ket Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi  Menafsirkan grafikdari data percobaan tentang faktorfaktor yang mempengaruhi laju reaksi.2 Memahami teori tumbukan (tabrakan) untuk menjelaskan faktor-faktor penentu laju dan orde reaksi.  Menjelaskan pengertian. luas permukaan bidang sentuh dan suhu terhadap laju reaksi berdasarkan teori tumbukan.  Menentukan orde reaksi.  Membedakan diagram energi potensial dari reaksi kimia dengan mengghunakan katalis dan yang tidak menggunakan katalis. dan terapannya dalam kehidupan sehari-hari  Menjelaskan pengaruh konsentrasi.KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Kd Dan Aspek 45 .3 Menjelaskan  Menjelaskan Pemetaan Sk. 3.

Az-Zahra) Aspek Penguasaan Konsep dan Nilai-nilai Penerapan Ket Standar Kompetensi Kompetensi Dasar keseimbangan dan faktorfaktor yang mempengaruh i pergeseran arah keseimbangan dengan melakukan percobaan Indikator Pencapaian Kompetensi kesetimbangan dinamis  Menjelaskan kesetimbangan homogen dan heterogen  Menjelaskan tetapan kesetimbangan. Kd Dan Aspek . 46 Pemetaan Sk.  Meramalkan arah pergeseran kesetimbangan dengan menggunakan azas le Chatelier  Menganalisis pengaruh perubahan suhu.KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV.4 Menentukan hubungan kuantitatif antara pereaksi dengan hasil reaksi dari suatu reaksi keseimbangan  Menafsirkan data percobaan mengenai konsentrasi pereaksi dan hasil reaksi pada keadaan setimbang untuk menentukan derajat disosiasi dan tetapan kesetimbangan. 3. konsentrasi.  Menghitung harga Kc berdasarkan konsentrasi zat dalam kesetimbangan. tekanan dan volum pada pergeseran kesetimbangan melalui percobaan.

. Jumlah Mengetahui....…………………20… Guru mapel Kimia (_________________________) NIP/NIK : ....................5 Menjelaskan penerapan prinsip keseimbangan dalam kehidupan sehari-hari dan industri  Menjelaskan kondisi optimum untuk memproduksi bahan kimia di industri yang didasarkan pada reaksi kesetimbangan melalui diskusi......... Pemetaan Sk...  Menghitung harga Kp berdasarkan harga Kc atau sebaliknya...... (_________________________) NIP/NIK : ......................... Kd Dan Aspek 47 . Kepala SMA …………………… ……………….... Az-Zahra) Aspek Penguasaan Konsep dan Nilai-nilai Penerapan Ket Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi  Menentukan harga Kp berdasarkan tekanan parsoal ga spereaksi dan hasil reaksi pada keadaan setimbang....KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. 3...

Az-Zahra) KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP) PERANGKAT PEMBELAJARAN PEMETAAN SK. Kd Dan Aspek .KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. KD DAN ASPEK Mata Pelajaran Program Satuan Pendidikan Kelas/Semester Nama Guru NIP/NIK Sekolah : Kimia : IPA : SMA / MA : XI / 2 : ___________________________ : ___________________________ : ___________________________ 48 Pemetaan Sk.

KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Kd Dan Aspek 49 . Az-Zahra) Pemetaan Sk.

.. Kd Dan Aspek .. Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi  Menjelaskan pengertian asam dan basa menurut Arrhenius  Menjelaskan pengertian asam dan basa menurut Bronsted dan Lowry  Menuliskan persamaan reaksi asam dan basa menurut Bronsted dan Lowry dan menunjukkan pasangan asam dan basa konjugasinya  Menjelaskan pengertian asam dan basa menurut Lewis  Mengidentifik asi sifat larutan asam dan basa dengan berbagai Aspek Penguasaan Konsep dan Nilai-nilai Penerapan Ket 4...1 Mendeskripsikan teori-teori asam basa dengan menentukan sifat larutan dan menghitung pH larutan 50 Pemetaan Sk...KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV....... KD DAN ASPEK KIMIA Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Program Kelas / Semester Tahun Pelajaran Standar Kompetensi 4...... : IPA : XI / 2 : 20...... : Kimia. Memahami sifat-sifat larutan asambasa.... -20...... metode pengukuran dan terapannya : .... Az-Zahra) PEMETAAN SK..

KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV.  Menjelaskan pengertian kekuatan asam dan menyimpulka n hasil pengukuran pH dari bebrapa larutan asam dan basa yang konsentrasiny a sama.  Memperkiraka n pH suatu larutan elektrolit yang idak dikenal berdasarkan hasil pengamatan trayek perubahan warna berbagai Indikator Pencapaian Kompetensi asam dan basa. Kd Dan Aspek 51 . Az-Zahra) Aspek Penguasaan Konsep dan Nilai-nilai Penerapan Ket Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi Indikator Pencapaian Kompetensi.  menghubuang n akekuatan asam atau basa dengan derajat pengionan (α) dan tetapan asam (Ka) atau tetapan basa (Kb)  Menjelaskan Pemetaan Sk.

3 Mendeskripsikan sifat larutan penyangga dan peranan larutan penyangga dalam tubuh makhluk hidup  Menganalisis larutan penyangga dan bukan penyangga melalui percobaan. Az-Zahra) Aspek Penguasaan Konsep dan Nilai-nilai Penerapan Ket Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi penggunaan konsep pH dalam lingkungan.  Menghitung pH atau pOH larutan penyangga  Menghitung pH larutan 52 Pemetaan Sk.2 Menghitung banyaknya pereaksi dan hasil reaksi dalam larutan elektrolit dari hasil titrasi asam basa  Menentukan konsentrasi asam atau basa dengan titrasi. 4.  Menentukan kadar zat melalui titrasi.  Menentukan Indikator Pencapaian Kompetensi yang tepat digunakan untuk tyitrasi asam dan basa. Kd Dan Aspek .KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. 4.  Menentukan kadar zat dari data hasil titrasi.  Membuat grafik titrasi dari data hasil percobaan.

 Menentukan sifat garam yang terhidrolisis dari persamaan reaksi ionisasi  Menghitung pH larutan garam yang terhidrolisis.KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Kd Dan Aspek 53 .  Menjelaskan fungsi latitan penyangga dalm tubuh mahluk hidup 4. asam lemah dan basa kuat untuk menjelaskan Pemetaan Sk. Az-Zahra) Aspek Penguasaan Konsep dan Nilai-nilai Penerapan Ket Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi penyangga dengan penambahan sedikt asam atau sedikit basa atau dengan poengenceran.4 Menentukan jenis garam yang mengalami hidrolisis dalam air dan pH larutan garam tersebut  Menentukan beberapa jenis garam yang dapat terhidrolisis dalam aoir melalui percobaan. asam kuat dan basa lermah. 4.5 Menggunakan kurva perubahan harga pH pada titrasi asam basa untuk menjelaskan larutan penyangga dan hidrolisis  Menganalisis grafik hasil titrasi asam kuat dan basa kuat.

dan penyaringan)  Mengelompok kan jenis koloid berdasarkan 54 Pemetaan Sk. 5.  Menuliskan ungkapan berbagai Ksp elektrolit yang sukar larut dalam air. 4.KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV.6 Memprediksi terbentuknya endapan dari suatu reaksi berdasarkan prinsip kelarutan dan hasil kali kelarutan  Menjelaskan kesetimbanga n dalam larutan jenuh atau larutan garam yang sukar larut. Az-Zahra) Aspek Penguasaan Konsep dan Nilai-nilai Penerapan Ket Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi larutan penyangga dan hidrolisis. larutan sejati dan koloid berdasarkan data hasil pengamatan (effek Tyndall. Kd Dan Aspek . 5.1 Mengelompokkan sifat-sifat koloid dan penerapannya dalam kehidupan sehari-hari  Mengklasifika sikan suspensi kasar.  Menghubungk an tetapan hasil kali kelarutan dengan tingkat kelarutan atau pengendapann nya. homogen/hete rogen. Menjelaskan sistem dan sifat koloid serta peneapannya dalam kehidupan sehari-hari.

... Mengetahui.......... Az-Zahra) Aspek Penguasaan Konsep dan Nilai-nilai Penerapan Ket Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi fase terdispersi dan fase pendispersi.2 Membuat berbagai sistem koloid dengan bahanbahan yang ada di sekitarnya Jumlah  Menjelaskan proses pembuatan koloid melalui percobaan.. emulsi. gerak Brown.. dan farmasi.... Kepala SMA …………………… ………………..koagul asi)  Menjelaskan koloid liofob dan liofil  Mendeskripsi kan peranan koloid di industri kosmetik. (_________________________) NIP/NIK : ..KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV............... dialisis.... makanan.......…………………20… Guru mapel Kimia (_________________________) NIP/NIK : .................  Mendeskripsi kan sifat-sifat koloid (effek Tyndall.. elektroforesis...... 55 Pemetaan Sk..... Kd Dan Aspek .. 5..

Az-Zahra) KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP) PERANGKAT PEMBELAJARAN PEMETAAN SK. KD DAN ASPEK Mata Pelajaran Program Satuan Pendidikan Kelas/Semester Nama Guru NIP/NIK Sekolah : Kimia : IPA : SMA / MA : XII / 1 : ___________________________ : ___________________________ : ___________________________ 56 Pemetaan Sk. Kd Dan Aspek .KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV.

Az-Zahra) Pemetaan Sk. Kd Dan Aspek 57 .KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV.

: Kimia... penurunan titik beku larutan.. : XII / 1 : 20... : ....... Az-Zahra) PEMETAAN SK. KD DAN ASPEK KIMIA Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas / Semester Tahun Pelajaran Standar Kompetensi 1..  Menjelaskan pengaruh zat terlarut yang sukar menguap terhadap tekanan uap pelarut  Menghitung tekanan uap larutan berdasarkan data percobaan  Mengamati penurunan titik beku suatu zat cair akibat penambahan zat terlarut melalui percobaan  Menghitung penurunan titik beku larutan non elektrolit berdasarkan data percobaan Aspek Penguasaan Konsep dan Nilai-nilai Penerapan Ket 1... -20... Menjelaskan sifat-sifat koligatif larutan non elektrolit dan elektrolit. Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi  Menjelaskan pengertian sifat koligatif larutan non elektrolit dan larutan elektrolit..KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Kd Dan Aspek ... kenaikan titik didih.......1 Menjelaskan penurunan tekanan uap....  Menghitung konsentrasi suatu larutan (kemolalan dan fraksi mol).. dan tekanan osmosis termasuk sifat koligatif larutan 58 Pemetaan Sk.......

KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Kd Dan Aspek 59 . penurunan titik beku dan kenaikan titik didih larutan  Menjelaskan pengertian osmosis dan tekanan osmosis serta terapannya  Menghitung tekanan osmosis larutan non elektrolit 1.2 Membandingkan antara sifat koligatif larutan non elektrolit dengan sifat koligatif larutan elektrolit yang konsentrasiny  Menganalisis data percobaan untuk membandingkan sifat koligatif larutan elektrolit dan non elektrolit Pemetaan Sk. Az-Zahra) Aspek Penguasaan Konsep dan Nilai-nilai Penerapan Ket Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi  Mengamati kenaikan titik didih suatu zat cair akibat penambahan zat terlarut melalui percobaan  Menghitung kenaikan titik didih larutan non elektrolit berdasarkan data percobaan  Menganalisis diagram PT untuk menafsirkan penurunan tekanan uap.

 Menyetarakan reaksi redoks dengan cara setengah reaksi  Menyetarakan reaksi redoks dengan cara perubahan bilangan oksidasi (PBO)  Menyimpulkan ciri-ciri reaksi redoks yang berlangsung secara spontan melalui percobaan  menggambarkan susunan sel volta atau sel galvani dan menjelaskan fungsi setiap bagiannya  menjelaskan bagaimana energi listrik dihasilkan dari reaksi redoks dalam sel volta  Menuliskan lambang sel dan reaksi-reaksi yang terjadi pada sel volta  Menghitung potensal sel berdasarkan data potensial standar  Menjelaskan prinsip kerja sel 60 Pemetaan Sk.1 Menerapkan konsep reaksi oksidasireduksi dalam sistem elektrokimia yang melibatkan energi listrik dan kegunaannya dalam mencegah korosi dan dalam industri Indikator Pencapaian Kompetensi 2. Az-Zahra) Aspek Penguasaan Konsep dan Nilai-nilai Penerapan Ket Standar Kompetensi Kompetensi Dasar a sama berdasarkan data percobaan 2. Kd Dan Aspek . Menerapkan konsep reaksi oksidasireduksi dan elektrokimia dalam teknologi dan kehidupan sehari-hari.KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV.

KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV.3 Menerapkan hukum Faraday untuk elektrolisis larutan elektrolit  Menerapkan kosep hukum faraday dalam perhitungan sel elektrolisis  Menuliskan reaksi elektrolisis pada penyepuhan dan pemurunia suatu logam Pemetaan Sk. aki. Kd Dan Aspek 61 . 2. dll)  Menjelaskan faktor-faktor yang memepengaruhi terjadinya korosi melalui percobaan  Menjelaskan beberapa car untuk mencegah terjadimnya korosi 2. Az-Zahra) Aspek Penguasaan Konsep dan Nilai-nilai Penerapan Ket Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi volta yang banyak digunakan dalam kehidupan (baterai.2Menjelaskan reaksi oksidasireduksi dalam sel elektrolisis  Mengamati reaksi yang terjadi di anode dan katode pada reaksi elektrolisis melalui percobaan  Menuliskan reaksi yang terjadi di anode dan katode pada larutan atau lelehan dengan elektrode aktif ataupu n elektrode inert.

warna. aluminium.  Mengidentifikasi 62 Pemetaan Sk. kelarutan) melalui percobaan  Mengidentifikasi daya pengoksidasi halogen dan daya pereduksi halida melalui percobaan.KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. tembaga. Az-Zahra) Aspek Penguasaan Konsep dan Nilai-nilai Penerapan Ket Standar Kompetensi 3. Kd Dan Aspek . seng. titik leleh. titik leleh. belerang. halogen. oksigen dan nitrogen  Mengidentifikasi produk-produk yang mengandung zat tersebut 3.2 Mendeskripsikan kecenderunga n sifat fisik dan kimia unsur utama dan unsur transisi (titik didih. besi. kekerasan. Memahami karakteristik unsur-unsur penting. karbon. alkali tanah. kereaktifan. kegunaan dan bahayanya serta terdapatnya di alam. kelarutan.1 Mengidentifikasi kelimpahan unsur-unsur utama dan transisi di alam dan produk yang mengandung unsur tersebut Indikator Pencapaian Kompetensi  Mengidentifikasi keberadaan unsur-unsur yag ada di alam terutama di Indonesia ( gas mulia. kekerasan. krom. warna. kelarutan dan sifat khusus lainnya  Mengidentifikasi sifat-sifat kimia ( kereaktifan. dan sifat khusus lainnya)  Mengidentifikasi sifat-sifat fisik unsur utama dan unsur transisi ( titik didih. silikon. Kompetensi Dasar 3. alkali.

silikon. alkali tanah. oksigen dan nitrogen ) serta senyawanya dalam kehidupan sehari-hari dan industri  Menjelaskan pembuatan unsur dan senyawanya di laboratorium Pemetaan Sk. 3. alkali. belerang. karbon.3 Menjelaskan manfaat. tembaga. besi. halogen.  Mengidentifikasi struktur dan tata nama ion kompleks. Kd Dan Aspek 63 . dampak dan proses pembuatan unsur-unsur dan senyawanya dalam kehidupan sehari-hari  Menjelaskan manfaat dan dampak unsurunsur ( seperti gas mulia. krom. Az-Zahra) Aspek Penguasaan Konsep dan Nilai-nilai Penerapan Ket Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi reaksi nyala senyawa logam ( terutama alkali dan alkali tanah ) melalui percobaan  Mengidentifikasi keteraturan sifat fisik dan sifat kimia unsurunsur periode ke tiga melalui percobaan  Menjelaskan cara menghilangkan kesadahan air melalui percobaan. aluminium.KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. seng.

. Az-Zahra) Aspek Penguasaan Konsep dan Nilai-nilai Penerapan Ket Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi dan industri ( misalnya H2SO4...4 Mendeskripsikan unsurunsur radioaktif dari segi sifat-sifat fisik dan sifat-sifat kimia....... NH3 dan O2)  Menentukan komposisi unsur dalam pupuk 3.... N2.... Al........…………………20… Guru mapel Kimia (_________________________) NIP/NIK : ..... Fe.... 64 Pemetaan Sk...... Kepala SMA …………………… ……………….......... Kd Dan Aspek ...... dan bahayanya  Mendeskripsikan penemuan sinar radioaktif  Mengidentifikasi sifat-sifat sinar radioaktif  Menentukan pita kestabilan inti  Menuliskan persamaan reaksi inti  Mendeskripsikan kegunaan unsurunsur radioaktif  Mendeskripsikan bahaya unsurunsur radioaktif Jumlah Mengetahui.......KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV...... kegunaan. (_________________________) NIP/NIK : ............

Az-Zahra) Pemetaan Sk.KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Kd Dan Aspek 65 .

KD DAN ASPEK Mata Pelajaran Program Satuan Pendidikan Kelas/Semester Nama Guru NIP/NIK Sekolah : Kimia : IPA : SMA / MA : XII / 2 : ___________________________ : ___________________________ : ___________________________ 66 Pemetaan Sk.KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra) KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP) PERANGKAT PEMBELAJARAN PEMETAAN SK. Kd Dan Aspek .

Az-Zahra) Pemetaan Sk.KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Kd Dan Aspek 67 .

.  Menjelaskan sifat fisik senyawa karbon. alkanal. benzena dan turunannya dan makromolekul : . alkanon.. Memahami senyawa organik dan reaksinya... dan alkil alkanoat) 4.... tata nama. : Kimia. kegunaan.. : IPA : XII / 2 : 20..  Mendeskripsik an kegunaan senyawa karbon. dan identifikasi senyawa karbon (halo alkana..2 Mendeskripsikan struktur... tata nama.. alkanol..... Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi  Mengidentifik asi gugus fungsi senyawa karbon.. sifat.  Menjelaskan reaksi substitusi atom 68 Pemetaan Sk. sifat. -20.... asam alkanoat..  Menuliskan struktur dan nama senyawa karbon berdasarkan gugus fungsinya.... Az-Zahra) PEMETAAN SK.. dan kegunaan benzena dan turunannya  Menuliskan struktur dan nama senyawa benzena dan turunannya. KD DAN ASPEK KIMIA Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Program Kelas / Semester Tahun Pelajaran Standar Kompetensi 4.. cara penulisan.  Menentukan isomer-isomer senyawa karbon......KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV.... Aspek Penguasaan Konsep dan Nilai-nilai Penerapan Ket 4. Kd Dan Aspek .1 Mendeskripsikan struktur. cara penulisan. alkoksi alkana.

3 Mendeskripsikan struktur. plastik)  Menjelaskan sifat fisik dan sifat kimia polimer. butil hidroksi toluen (BHT). karbohidrat. protein. penggolongan. karbohidrat. Az-Zahra) Aspek Penguasaan Konsep dan Nilai-nilai Penerapan Ket Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi H pada cincin benzena  Menjelaskan pengertian ortho. dan protein)  Mengidentifik asi polimer alam dan polimer sintetik (karet. Kd Dan Aspek 69 . aspirin. meta dan para.  Menuliskan reaksi Pemetaan Sk.  Mendeskripsik an sifat fisik dan sifat kimia benzena dan turunanya. butil hidroksi anisol (BHA).  Mendeskripsik an kegunaan dan bahaya senyawa benzena dan turunannya dalam kehidupan sehari-hari seperti fenol. anilin. tata nama. dan zat warna (azo) dan lain-lain 4. sifat dan kegunaan makromolekul (polimer. TNT.KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV.

KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. 70 Pemetaan Sk.4 Mendeskripsikan struktur. 4. Kd Dan Aspek . penggolongan. dan kegunaan  Menuliskan rumus strukturr dan nama lemak dan minyak.  Menjelaskan reaksi hidrolisis disakharida dan polisakharida dengan bantuan enzim. tata nama. Az-Zahra) Aspek Penguasaan Konsep dan Nilai-nilai Penerapan Ket Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi pembentukan polimer (adisi dan kondensasi) dari monomernya  Mendeskripsik an kegunaan polimer dan mewaspadai dampaknya terhadap lingkungan  Menggolongka n monosakharida menjadi aldosa dan ketosa. sifat.  Mengidentifik asi karbihidrat dengan reagen   Menuliskan rumus struktur asam amino essensial  Menentukan gugus peptida pada protein.

........…………………20… Guru mapel Kimia (_________________________) NIP/NIK : .... Az-Zahra) Aspek Penguasaan Konsep dan Nilai-nilai Penerapan Ket Standar Kompetensi Kompetensi Dasar lemak Indikator Pencapaian Kompetensi  Menggolongka n lemak berdasarkan kejenuhan ikatannya... (_________________________) NIP/NIK : ......... Pemetaan Sk...KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV..  Mengamati dan menguraikan sifat fisik dan sifat kimia lemak dan minyak  Mendeskripsik an fungsi dan peran lemak dan minyak dalam kehidupan............ Kd Dan Aspek 71 ....... Kepala SMA …………………… ……………….... Jumlah Mengetahui...........................

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful