HAKIKAT DAN RUANG LINGKUP ILMU SEJARAH Kompetensi Dasar : 1.1.

Menjelaskan pengertian dan ruang lingkup ilmu sejarah Indikator : Siswa dapat : 1. Menjelaskan pengertian sejarah 2. Mengidentifikasikan sejarah sebagai peristiwa, kisah ilmu dan seni 3. Menjelaskan manfaat mempelajari sejarah 4. Mendeskripsikan peristiwa yang ada di sekitar siswa yang berkaitan dengan peristiwa sejarah 5. Menyusun periodisasi dan kronologi sejarah Indonesia 1. PENGERTIAN SEJARAH Di dalam kehidupan sehari-hari kita sering mendengar, menyaksikan, membaca baik dalam radio, televisi dan mas media dan mengucapkan kata sejarah. Bahkan sering ada yang bertanya apa sejarah itu? Atau pernyataan lain berupa : belajarlah dari sejarah. Nah kita kembali pada pernyataan apakah sejarah itu ? Pertanyaan ini bagi orang kebanyakan kelihatan sederhana tapi akan kesulitan untuk mengungkapkannya. Hal dapat ini dapat dibuktikan dari dua contoh gambar berikut ini :

Gambar Korban Bencana Tsunami di Aceh

Gambar perlawanan GAM Setelah melihat dan merenungkan kedua gambar di atas manakah yang termasuk dalam kategori peristiwa sejarah dan apa kesimpulan anda yang berkaitan dengan kata sejarah? Untuk menjawab seperti apa yang dimaksud terlebih dahulu kita harus memahami arti kata sejarah. Dalam bahasa Inggris , kata sejarah disebut history, artinya masa lampau

yang menunjuk kepada peristiwa dimasa lampau 2. Yaitu model sinkronis dan diakronis.J. ia mengutarakan tiga pengertian sejarah sebagai berikut: 1) Kesusastraan lama.S. Beliau dikenal sebagai The Father of History atau Bapak Ilmu Sejarah. yaitu: 1. Perlawanan aceh (1871-1904) dan perlwanan di daerah lain tidak akan terjadi lagi dan tidak akan terulang lagi. kata sejarah disebut istoria. How (bagaimana). KISAH. Sejarah selalu berkaitan dengan tingkah laku manusia 3. TUGAS 1 Kemukakan lagi definisi sejarah menurut para ahli sejarah selain yang telah dikemukakan di atas dan buatlah kesimpulan sendiri pengertian dari sejarah. Sejarah berkaitan dengan peristiwa yang mempengaruhi aktivitas manusia dimasa itu dan masa yang akan datang. melainkan bergerak seperti garis lingkaran yang tinggi rendahnya diakibatkan oleh keadaan manusia”. ekonomi dan antropologi. Sejarah sebagai Peristiwa (History as Event) Bila kita melihat melihat peristiwa sejarah di Indonesia seperti. artinya pohon. bagaimana rumusannya? 2.sedangkan dalam bahasa Arab. Perlawanan Bali (1846-1905). memberikan definisi sejarah adalah peristiwa masa lampau. Maksudnya model sinkronis mengutamakan penggambaran yang meluas dalam ruang dan tidak terlalu memikirkan dimensi waktu. menyatakan bahwa : History is the study of what human being have done. Dalam bahasa Yunani. cerita pelajaran tentang kejadian dan peristiwa yang benar-benar terjadi pada masa lampau f. Herodotus. Sejarah adalah suatu peristiwa masa lampau 2. Sedangkan model diakronis mengutamakan dimensi watku dan sedikit memperhatikan keluasan ruang. menyatakan “sejarah tidak berkembang kea rah depan dengan tujuan pasti. sejarah disebut sajaratun (syajarah). khususnya dalam sudut pandang maupun model penulisan. Sedang dalam bahasa Jerman. antara lain: a. menunjuk pada waktu terjadinya peristiwa tersebut 3. maka dengan menggunakan formula di atas. b. Agar dapat diperoleh pengertian yang luas maka berikut ini beberapa tokoh memberikan pengertian dari sejarah. yang artinya sesuatu yang telah terjadi dalam kehidupan umat manusia. Perlawanan Diponegoro (1825-1830. Perlawanan kaum Paderi (1821-1838). Ibnu Khaldun. Model ini digunakan dalam ilmu sejarah. Thomas Carlyle. Poerwadarminta dalam kamus Umum Bahasa Indonesia. model ini digunakan dalam ilmu sosiologi. mengemukakan sejarah adalah “ catatan tentang masyarakat umat manusia atau peradaban dunia dan tentang perubahan – perubahan yang terjadi pada watak masyarakat itu”. yang menyangkut biografi orang-orang terkenal c. Ciri-ciri di atas membawa kita pada pengertian bahwa sejarah menyangkut perubahan dan perkembangan dalam kehidupan manusia. Perlawanan Pattimura 1817. politik. Patrick Gardiner. Who (siapa). Where (di mana). asa-usul 2) Kejadian dan peristiwa yang benar-benar terjadi pada masa lampau 3) Ilmu pengetahuan. silsilah. Why (mengapa). yang berarti ilmu belajar. kata sejarah disebut geschiht. e. menunjuk pada kepada keterkaitan sebab akibat peristiwa tersebut 5. menunjuk pada temapt terjadinya peristiwa 6. W. What (apa). ILMU DAN SENI a. Ini sesuai dengan diktum Gesschiste ist einmalig atau sejarah hanya terjadi sekali . SEJARAH SEBAGAI PERISTIWA. Dari beberapa definisi tersebut diatas dapat kita ambil beberapa hal yang selalu berkaitan dengan sejarah diantaranya: 1. menunjuk kepada proses terjadinya peristiwa tersebut TUGAS 2 Jika mengupas tentang peristiwa proklamasi Kemerdekaan Republik Indonesia. menunjuk pada orang yang terlibat dalam peristiwa di masa lampau 4. d. When (kapan). Kuntowijoyo mengemukakan bahwa sejarah memiliki ciri tersendiri. sejarah telah memformulasikan enam pertanyaan. Untuk mengungkapkan kehidupan manusia masa lampau .

Perlawanan Diponegoro. roman atau karya dalam suatu mas media. Formulasi dari kebenaran Maksudnya adalah sejarah memiliki teori yang berisi kumpulan kaidahkaidah pokok suatu ilmu. Pengalaman (empiris) tersebut direkam dalam dokumen dan peninggalan sejarah lainnya. sehingga akan mempunyai arti dari sumber tersebut). Teori Konflik Sosial dari Karl Marx d. Fakta tersebut diinterpretasikan. d. . perlu kita mengetahui kriteria ilmu itu. Sumber tersebut kemudian diteliti oleh sejarawan untuk menemukan fakta. Untuk memahami tentang sejarah sebagai ilmu. Sejarah sebagai Kisah (History as Narrative) Maksud dari pengertian sejarah sebagai kisah atau sejarah subyektif adalah sejarah yang menyangkut penulisan peristiwanya tersebut oleh seseorang yang sesuai dengan konteks jamannya dan latar belakang nya. Meskipun seseorang menulis kisah sejarah berdasarkan sumber-sumber yang sama belum tentu hasilnya sama. c. seperti teori Challenge and Response oleh Arnold Toynbee. Penyusunan yang sistematis Sejarah sangat bergantung pada pengalaman manusia . imajinasi (seorang penulis harus dapat membayangkan apa yang sebenarnya terjadi. verifikasi (pengujian terhadap isi sumber dan keaslian sumber sejarah). kemudian dilakukan penulisan sejarah. seolah-olah mengalami sendiri peristiwa itu) dan gaya bahasa (untuk membuat lebih menarik bagi para pembacanya penulis sejarah harus menggunakan gaya bahasa yang mudah dimengerti dan menarik bagi pembacanya). Historiografi (proses penulisan peristiwa sejarah) b. Interpretasi (penafsiran terhadap sumber sejarah dan kemudian menghubungkan satu sumber dengan sumber yang lain. sedang terjadi dan yang akan terjadi sesudah itu). Sejarah sebagai Ilmu (History as Science) Disamping sejarah sebagai peristiwa dan sebagai kisah . Maksudnya bahwa dalam proses penulisan (historiografi) seseorang sejarawan harus memiliki intuisi (pemahaman langsung /ilham selama dalam masa penulisan akan dimulai). Perbedaan itu terjadinya karena adanya beda penafsiran dan penyimpulannya serta latar belakang dari penulisnya baik pendidikan.Jadi sejarah sebagai peristiwa yang sering juga disebut sebagai sejarah obyektif adalah menyangkut peristiwa itu sendiri yang tidak mungkin terulang lagi. Sejarah sebagai kisah (sejarah suyektif ) karena dapat dikisahkan dan dituliskan lagi oleh semua orang yang berkeinginan . yaitu: a. Suatu pengetahuan disebut ilmu jika memenuhi kriteria sebagai berikut: 1) Memiliki metode yang efisien 2) Memiliki obyek yang definitive 3) Memiliki formula kebenaran umum 4) Adanya penyusunan yang sistematis Melihat hal diatas jelaslah bahawa sejarah termasuk ilmu. Perlawanan Aceh dan sebagainya dapat berulang-kali ditulis / dikisahkan lagi oleh penulis sejarah atua orang yang berminat pada sejarah. Obyek yang definitive Obyek penelitian sejarah adalah manusia dan tingkah lakunya dimasa lampau c. sejarah juga sebagai ilmu. emosi (Seorang penulis harus dapat menghadirkan persitiwa sejarah. Dari beberapa hal diatas dapat disimpulkan bahwa pengertian sejarah sebagai ilmu berkaitan dengan proses pengungkapan peristiwa sejarah menggunakan metode keilmuan. Metode yang efisien Dalam rangka penelitian sejarah memiliki metode tersendiri yang terdiri dari: heuristic (pencarian sumber sejarah). karena memiliki persyaratan sebagai ilmu. cerpen. Hasil penulisannya dapat berupa karya tulis. falsafah hidupnya . pengalamannya serta penuturannya. Sejarah sebagai Seni (History as Art) Tokoh penganjur sejarah sebagai seni adalah George Macauly Travelyan. Ia mengatakan bahwa menulis sebuah kisah peristiwa sejarah tidak mudah karena memerlukan imajinasi dan seni. Peristiwa seperti perlawanan Patimura. Dengan kata lain sejarah sebagai peristiwa (sejarah obyektif) hanya terjadi sekali dan tidak ada proses berkelanjutan b.

PERIODISASI . Itulah sebabnya . baik kesalahan sendiri maupun kesalahan orang lain coba dihindari. selanjutnya setiap anak memberikan satu contoh peristiwa sejarah yang berkaitan dengan masingmasing kegunaan sejarah diatas! 4. TUGAS 4 1. Pelajari setiap kegunaan dari mempelajari sejarah. Taman bergantung Babylonia. Kegunaan Edukatif Maksudnya adalah dengan mempelajari masa lampau dapat mengembangkan potensinya. kalian dapat mengambil tokoh atau peristiwa yang berskala nasional! 2. Seperti Indonesia terkenal dengan sejarah dari Bapak Soekarno sedang Amerika Serikat terkenal dengan sejarah John F Kennedy. 1. kepribadian seseorang atau suatu bangsa bersifat unik Dengan demikian mempelaari sejarah autau bangsa akan lebih memperjelas identitas nasional dan kepribadian suatu bangsa. 1. manusia dalam menjalani kehidupannya tidak berdasarkan coab-coba saja(trial and error). adakah peristiwa yang dapat dikategorikan dalam peristiwa sejarah. Sementara itu pengalaman yang baik justru harus ditiru dan dikembangkan Dengan demikian. Gaya penulisan yang komunikatif akan dapat membawa para pembaca terbuai dan terbawa dalam peristiwa sejarah tersebut serta konsekuensinya orang akan selalu bercermin diri terhadap peristiwa dimasa lampau dalam rangka menuju kekebaikan. Kegunaan Inspiratif Berbagai kisah masa lampau khususnya yang ada di Indonesia telah memberikan inpsiratif bagai bangsa Indonesia di masa sekarang. 3. Kegunaan Rekreatif Pengertiannya adalah melalui penulisan kisah sejarah yang menarik pembaca akan merasa terhibur. KEGUNAAN SEJARAH Mengapa kita harus mempelaari sejarah? Manfaat mempelajari sejarah adalah sebagai berikut .TUGAS 3 Cermati disekitar daerah kalian. Seperti proses pemilihan presiden yang sebelumnya dilakukan lewat MPR sekarang dipilih secara langsung hal ini dilakukan karena adanya kelemahan-kelemahan dengan model yang lama. PERIODISASI DAN KRONOLOGI a. Kemudian ambil salah satunya. Contohnya: seseorang bila mempelajari suatu bangsa akan langsung menunjuk pada sejarah bangsa tersebut. maka identitas dan kepribadian suatu bangsa juga berbeda-beda. Piramida yang kesemuanya merupakan karya masa lampau. 4. Sehingga dengan mempelajari masa lampau memberikan inspiratif buat orang untuk melakukan tindakan yang lebih baik. Contohnya Cerita tentang pembangunan monumental seperti Candi Borobudur. Salah satu contohnya adalah Keberhasilan penjajah Belanda menguasai Nusantara sampai sekian lama dengan politik devide et impera dikarenakan bangsa Indonesia tidak kaut dalam menggalang persatuan dan kesatuan bangsa. Kesalahan pada masa lampau. bila memungkinkan ketik dalam computer (dikertas HVS :3 – 5 halaman) dan kumpulkan! Karya ini termasuk sejarah sebagai kisah. Manusia harus berusaha menghindari kesalahan yang sama untuk kedua kalinya. Untuk itu agar bangsa Indonesia tetap utuh dn menjadi besar maka persatuan dan kesatuan harus tetap dijunjung tinggi dan dipertahankan. Kegunaan Memberikan Ketegasan Indentitas Nasional Dan Kepribadian Suatu Bangsa Oleh karena setiap bangsa memiliki pengalaman sejarah yang berbeda-beda. 2. 3. Selanjutnya tuliskan dalam bentuk kisah.

Satu hal yang perlu dipahami bahwa terdapat baynyak unsure kyang dpt digunakan sebagai criteria untuk menyusun periodesassi seperti: factor geografis. Yudoyono : 2004 . Periodisassi dapat disusun berdasarkan perkembangan politik. kronologis.2004 Presiden S. b. b. Penyusunan periodisasi dalam penulisan sejarah bertujuan sebagai berikut….2009 Masih banyak cpontoh adanya periodesasi.2001 Presiden Megawati S : 2001 . Malam harinya atas desakan golongan tua kemudian dapat dibawa pulang ke Jakarta dan berjanji untuk meproklamasikan kemerdekaan RI. yang dibuat oleh tokoh-tokoh sejarah. Habibie : 1998 – 1999 Presiden Abdurahman Wahid : 1999 . politik serta teori evolusi. Peristiwa sejarah tersebut dikelompokkan dan disusun berdasarkan urutan waktu kejadiannya. Contoh Periodesasi Presiden Indonesia Presiden Soekarno : 1945 . Peristiwa sejarah akan selalu berlangsung sesuai dengan urutan waktu sehingga peristiwa – peristiwa sejarah tidak terjadi secara melompat-lompat urutan waktunya.B. atau peristiwa .peristiwa. a. sehingga para pemuda kemudian menculik Sukarno dan Moh Hatta untuk dibawa ke Rengasdengklok. Malam hari itu juga para pemuda dan golongan tua berapat untuk persiapan proklamasi kemerdekaan RI 17 Agustus 1945 Pernyataan kemerdekaan dapat dilaksanakan pada jam 10 pagi MANUSIA PLEISTOSEN DAN . agama dan sebagainya. dinasti/keluarga. KRONOLOGI Pengertian kronologi adalah sesuai dengan urutan waktu.Periodisasi adalah pembabakan atau pembagian peristiwa.J. memudahkan mempelajari sejarah Peristiwa masa lampau yang demikian panjang dan banyak dikelompokkan dan diringkas menjadi beberapa periode sehingga mudah memahami sejarah. Periodisasi mengungkapkan ikhitiar sejarah dan di dalamnya harus dapat dikenali jiwa atau semangat setiap jaman. ekonomi . Ururtan yang dimaksud adalah pertumbuhan dn perkembangan dalam esensi pengertian perubahan baik evolusi maupun revolusi. perjuangan manusia. kesenian .peristiwa masa lampau yang sangat panjang menjadi beberapa waktu/jaman yang digunakan untuk berbagai peristiwa . 16 Agustus 1945 Para pemuda mendesak Sukarno untuk menyatakan kemerdekaan tapi ditolak .1968 Presiden Soeharto : 1968 – 1998 Presiden B. atau bahkan berbalik urutan waktunya (anakronis). Memahami peristiwa – peristiwa sejarah secara kronologis Periode sejarah harus disusun secara kronologis . Contoh kronologi Proklamasi kemerdekaan republik Indonesia 15 Agustus 1945 Para pemuda mendengar bahwa Jepang telah menyerah kalah. Untuk itu Para Pemuda berusaha melakukan rapat untuk menanggapi peristiwa itu. masing-masing pola dan struktur urutan kejadian. perekonomian. Periodisasi sangat penting dalam historiografi karena merupakan batang tubuh cerita sejarah. Dengan demikian memudahkan pembaca memahami kronologi sejarah suatu kejadian.

Australopithecus boisei ( pemakan tumbuh-tumbuhan B. c. • Adapun pembagian manusia purba yang volume otaknya 550 cc. yaitu: a. Ciri-cirinya: pithecanthropus robustus tubuhnya lebih besar dan kuat dibandingkan pithecantropus paleojavanicus. Ada 3 jenis yang termasuk ke dalam genus australopithecus. Pleistosen atas (fauna Ngandong) . tulang dahi miring kebelakang. di mana terbagi menjadi 2.Dubois). Ciri-cirinya: . Mesozoikum (disebut juga zaman sekunder. Sedangkan ciri-ciri dari pithecanthropus mojokertensis antara lain. berat badan sekitar 104 kg. di mana makhluk hidup yang muncul adalah hewan yang tidak bertulang punggung) c. Pleistosen bawah (fauna Jetis) .Meganthropus paleojavanicus (manusia purba besar dan tertua dari jawa. akar hidungnya lebar dan bagian mulutnya sedikit menonjol. 1. yaitu zaman dilluvium/pleistosen dan zaman alluvium/holosen. Lingkungan alam kehidupan. ciri-cirinya: memiliki tinggi tubuh 165-180 cm. geraham masih besar dengan rahang yang kuat. memiliki alat pengunyah. jenisnya: homo soloensis (ditemukan oleh Koeningswald) dan homo wajakensis (ditemukan oleh van Reictshotten) .Ciri-ciri dari homo wajakensis antara lain: muka data datar dan lebar.Pithecanthropus erectus (manusia berjalan tegak. Manusia jenis ini masuk dalam famili hominidae (sub famili australopithecus). zaman proses pembentukan bumi terbagi atas: a. memiliki muka yang menonjol kedepan dengan otot tengkuk yang kokoh. Ciri-cirinya: memiliki rahang bawah yang jauh lebih tebal dan kuat dari pithecanthropus erectus. Menurut geologi. dan ekonomi perkembangan kehidupan masyarakat berburu sampai dengan munculnya masyarakat pertanian di Indonesia. Zaman paleolithikum atau Kehidupan Masyarakat Beburu dan Mengumpulkan Makanan a. Australopithecus africanus (pemakan binatang-binatang kecil) b. Paleozoikum (disebut juga zaman primer. Zaman kwarter. tonjolan kening yang tebal dan melingtang di dahi dari sisi ke sisi dengan tonjolan belakang kepala yang nyata. Arkaekum/azoikum (bumi tidak ada kehidupan) b.Homo Sapiens. dengan badan dan anggota badan yang tegap. dahi agak miring dan diatas matanya terdapat busur kening yang nyata. Sedangkan pleistosen berdasarkan pembagian manusia purba ada 3. Neozoikum/kainozoikum. • Untuk zaman pleistosen berdasarkan zaman terbagi menjadi 2. Menurut pembagian zaman batu  perkembangan sosial. budaya. dagu belum ada. b. dan budaya manusia purba di Indonesia dan ciri-ciri social. dan belum mengenal api. ditemukan koeningswald 1936-1941). berbadan tegap. dan pemakan tumbuh-tumbuhan . yaitu glasial dan interglasial (zaman mencairnya daerah es). Australopithecus robustus (pemakan tumbuh-tumbuhan) c. di mana makluk hidup yang muncul adalah reptil) d. Zaman ini terbagi menjadi 2: 1. tidak bertulang dagu. ditemukan oleh E. tinggi badan sekitar 130-210 cm.Pithecanthropus robustus dan pithecanthropus mojokertensis (ditemukan koeningswald). Pleistosen tengah (fauna trinil) . dan hidungnya lebar. Zaman tersier adalah zaman hidupnya binatang menyusui 2. kening yang menonjol kedepan.KEHIDUPAN NUSANTARA A. ekonomi. yakni : a.

bambu. b. dan Timor. alat–alat tersebut banyak ditemukan di Kali Baksoka. Wangka. dan Cabbenge ( Sulawesi Selatan). Mereka mengandalkan apa yang ada di hutan (nomaden). Jumlah anggota tiap kelompok sekitar 10-20 orang. Ciamis. Ciri-cirinya: • Mereka telah mengenal kehidupan kelompok. Thailand. Kehidupan Budaya. Perigi. dan Vietnam.  Fungsinya adalah membelah kayu. Houbalt.P. Ciri-cirinya: • Manusia lebih senang memilih goa-goa sebagai tempat tinggalnya • Sudah membuat alat-alat berburu. Gombong. dan alat lainnya. pohon. Kehidupan sosial. Bengkulu. di Lahat. Temuan kapak perimbas di luar wilayah Indonesia seperti Pakistan. Perpindahan yang mereka lakukan itu semata-mata hanya untuk memenuhi kebutuhan hidupnya. dan Tambang Sawah (Bengkulu) diteliti oleh J. alat-alat ini ditemukan di daerah Jampang Kulon (Sukabumi). Lahat (Sumatera). Erdbrink. Bali. di gunung. Pahat Genggam: . Mereka bekerja secara bersama-sama untuk memenuhi kebutuhan hidup serta mempertahankan kelompok dari serangan kelompok lain atau binatang buas. Kalianda (Sumatera Selatan). • Mereka telah mengenal mengnal adanya pembagian tugas kerja. alat pemotong. Benda-benda hasil kebudayaan Zaman tersebut (paleolithikum) adalah sebagai berikut: Kapak Perimbas :  Kapak perimbas tidak memiliki tangkai dan digunakan dengan cara menggenggam. alat pengeruk tanah. Awang Bangkal (Kalimantan Timur). daerah Kabupaten Pacitan ( Jawa Timur) dan kemudian disebut kebudayaan Pacitan. Sukabumi. Kaum laki biasanya bertugas untuk berburu dan kaum perempuan bertugas memelihara anak serta mengumpulkan buah-buahan dari hutan. Di Gombong. Besuki. Flores. von Heekeren. Maumere (Flores). Pembuat alat-alat tersebut adalah jenis manusia Pithecanthropus dan kebudayaan disebut tradisi Paleolitikum (batu tua) • Menurut penelitian. atau disesuaikan dengan kebutuhannya Kapak genggam (Kebudayaan pacitan)  Memiliki bentuk hampir sama dengan kapak perimbas dan kapak penetak tapi jauh lebih kecil  Kapak ini dibuat masih sangat sederhana dan belum diasah  Cara pemakaian digenggam pada ujungnya yang lebih kecil.  Kapak perimbas ditemukan di Pacitan. Malaysia. Timor Timur. Myanmar (Birma).H. manusia dalam melakukan perjalanannya cenderung melalui atau menyusuri tepi-tepi sungai maka timbullah pikiran mereka untuk membuat rakit-rakit. Filipina. c. karena binatang buas menjadi penghalang bagi manusia untuk melaksanakan kehidupannya. di goa dan di lembah-lembah • Lingkungan alam kehidupan manusia pada masa berburu dan mengumpulkan makanan belum stabil dan masih liar. Menurut penelitian D. Kapak penetak bentuknya lebih besar dari kapak perimbas dan cara pembuatannya masih kasar. Hubungan antara anggota kelompok sangat erat. dan R. Jadi untuk masa selanjutnya mereka dapat mencipyakan perahu sebagai sarana perjalanan untuk melalui sungai.R. Penelitian ini dilakukan oleh H. Soejono (1953-1954). Dengan keadaan alam seperti itu. di tepi sungai. Kapak Penetak:  Memiliki bentuk yang hamper sama dengan kapak perimbas. Masing-masing kelompok tersebut memiliki pemimpin yang sangat ditaati • Mereka hidup berpindah-pindah dari tempat yang satu ke tempat lainnya. Sembiran Truyan (Bali).• Kehidupan masyarakat berburu dan mengumpulkan makanan ini sangat sederhana (food gathering) • Kehidupan mereka tergantung pada apa yang disediakan oleh alam • Manusia bertempat tinggal di alam terbuka seperti hutan. Cina.

 Alat serpih ini ditemukan oleh von Koeningswald (1934) di daerah Sangiran (Kabupaten Surakarta). belati. • Jenis manusia pendukung: mongoloid. mencari ikan sebagai nelayan. dan Timor Alat-alat dari Tulang (bone culture):  Alat ini terbuat dari tulang-tulang binatang buruan. Banyak ditemukan di Ngandong. sudah mengenal bercocok tanam padi. Pebble (kapak Sumatera). mata tombak. Selain itu juga ada kapak pendek / pipisan batu / hache courte b. sehingga anggota kelompok yang masih sedikit ini. Berarti pada masa itu manusia telah dapat mempergunakan akal pikirannya. Kehidupan kepercayaan masyarakat . Kebudayaan flake yang datang kekepulauan Nusantara melalui jalur timur 3. Alat Serpih dari kebudayaan Ngandong (flakes):  Memiliki bentuk sangat sederhana dan berdasarkan bentuknya alat-alat itu diduga digunakan sebagai pisau. Zaman neolithikum • Ciri-ciri kehidupan pada masa ini. maka mereka pindah untuk mencari hutan baru. masyarakat sudah dapat mengolah makanan sendiri (food producing). proto melayu. dan lain-lain. mengenal astronomi. Selain itu ditemukan di Cabbenge (Sulawesi Selatan). Zaman megalithikum e. Apabila persediaan di hutan habis. dan austronesia • Hasil kebudayaan: Kapak lonjong . dan alat penusuk. Dengan alat ini manusia purba mengupas.Pakaian terbuat dari kulit kayu Tembikar 4. 2. membangun rumah panggung. batuan sudah diasah halus dan bentuk sudah sesuai kebutuhan. Abris sous roche atau gua-gua batu karang tempat tinggal manusia purba c. memotong. ditemukan oleh van Stein Callenfels di sepanjang pantai timur Sumatera. gurdi. menyebabkan tingkat kehidupan manusia sudah lebih tinggi dibandingkan tingkat makhluk hidup lainnya. Alat-alat serpih sangat kecil dan berukuran antara 10-20 centimeter serta banyak ditemukan pada goa-goa tempat tinggal mereka. . Kjokkenmoddinger yaitu sampah dapur dari kerang (bukit kerang). antara lain : berpindah-pindah tetapi dalam jangka waktu yang cukup lama (semi sedenter). mata panah. d.Adanya sistem penguburan yang dilakukan manusia purba terhadap anggota masyarakatnya yang meninggal. antara lain: sudah hidup menetap (sedenter). Maumere (Flores). dan juga menggali makanan.Dalam suatu kelompok biasanya beranggotakan 10-20 orang. untuk mencari ubi-ubian yang dapat di makan. sudah mulai mengenal cara menyediakan makanan • Corak kehidupan mulai menetap dapat ditunjukkan dari hasil kebudayaannya antara lain: a. yang berukuran besar (wanseinbeil) dan yang berukuran kecil (kleinbeil) Perhiasan . • Dua macam aliran dari masa mesolithikum: a. Kehidupan ekonomi masyarakat . Kebudayaan Bacshon-Hoabinh dengan pebble dan bone culture (alat-alat dari tulang) datang kekepulauan Nusantara melalui jalur barat b. mempermudah mereka untuk memenuhi sebagian besar kebutuhan hidup yang telah tersedia di hutan.  Alat yang terbuat dari tulang antara lain pisau. Zaman mesolithikum • Ciri-ciri kehidupan pada masa ini. Fugsinya adalah meleburkan tanah.Manusia bekerja bersama-sama untuk memenuhi kebutuhan hidupnya .  Pahat genggam memiliki bentuk yang lebih kecil dari kapak genggam.

Kerajaan Tarumanegara c. Kerajaan Mataram Kuno . yakni golongan masyarakat yang berbudaya Hindu dan golongan masyarakat yang berbudaya asli (lokal) Diperintah oleh Ratu Sima. Aswawarman. Untuk lebih mempererat hubungan persahabatan. dan rakyat biasa Sumber-sumber sejarah kerajaan Tarumanegara. Kerajaan Melayu • Ekspedisi pamalayu berhasil menjalin hubungan persahabatan antara Singosari dan Melayu. yaitu: ciaruteun. biasanya terletak diding 4. Dolmen : meja batu untuk meletakkan sesaji 3. arca Rajarsi yang mempunyai trinetra. Kerajaan Kutai • • • b. untuk kemakmuran semua makhluk c. Islam di Indonesia. jambu. Kerajaan Ho-ling • d. muara cianten. Kubur batu : peti jenasah yang bentuknya kubus atau persegi. kebon kopi. pasir awi. lebak b. ksatria. huruf pallawa Tiga nama penguasa antara lain: Kudungga. beserta empat belas pengiringnya ke Melayu. dua arcaWisnu dari cibuaya d. e. Prasasti Kota Kapur menceritakan kutukan kepada mereka yang berbuat jahat dan tidak taat/tunduk dan tidak setia pada kekuasaan raja. f. Mottunggadewa mengirimkan sebuah hadiah berupa arca Budha Amoghapasa Lokeswara. Punden berundak: bangunan bertingkat-tingkat semakin tinggi semakin suci 7. Menhir : tugu batu untuk memuja roh nenek moyang 2. Waruga: peti jenasah yang bentuknya kubus atau bulat 6. b. Jadi merupakan arca syiwa c. Kerajaan Sriwijaya • Prasasti yang ditemukan a. tugu. antara lain: a. Tujuh buah prasasti memakai huruf pallawa dan bahasa sanksekerta. • Sumber sejarah dari kerajaan Kutai adalah tujuh buah prasati Yupa (tugu batu) bahasa sanksekerta.Hasil kebudayaannya: 1. Negara-negara tradisional masa Hindu-Budha a. dan Mulawarman Terdapat tiga kelompok masyarakat: brahmana. berita dari Cina yaitu Fa-Hsien pada tahun 414 • Struktur sosial masyarakat Tarumanegara terbagi dua golongan utama. Arca: patung yang menggambarkan manusia dan binatang Menganalisis perkembangan masa negara-negara tradisional yang meliputi masa HinduBuddha. 1. Sarkofakus: peti jenasah yang terbuat dari batu bulat tunggal 5. Prasasti Telaga Batu menceritakan kutukan-kutukan terhadap siapa saja yang tidak tunduk pada kekuasaan raja dan melakukan tindak kejahatan d. memerintah dengan adil dan bijaksana meskipu sangat keras. Prasasti kedukan bukit menceritakan seseorang menang dalam perang akhirnya membangun kota di daerah itu dan dinamainya Sriwijaya. sehingga mereka akan celaka. Pemberian hadiah ini membuat seluruh rakyat melayu sangat gembira terutama rajanya yang bernama Srima Tri Bhuwana Raja Mauli Warmadewa. Prasasti Talang Tuo isinya pembuatan taman yang diberi nama Srikserta atas perintah Punta Hyang Sri Jayanasa.

Ekspedisi ini dipimpin oleh Kebo Anabrang untuk menjalin persekutuan b. menyebabkan Sultan Baabullah 1. Sumber utama dari kerajaan ini adalah Kitab Pararaton dan kitab negarakertagama. Kerajaan Kediri • Raja-raja Kediri yang terkenal adalah Jayabhaya. Perang Padri . Ternate menentang Portugis Portugis melakukan monopoli perdagangan dan terbunuhnya Sultan Hairun akibat penghianatan Portugis. Pattimuta tertangkap dan dihukum gantung di New Victoria 2. Tahun 1284. g. Perlawanan rakyat Maluku dipimpin Pattimura . Terdapat bukti dari prasasti Kalasan dan Balitung isinya penguasa tertinggi kerajaan adalah keluarga Syailendra dan keluarga Sanjaya tetap diakui sebagai raja bawahan sehingga pemerintahan Dinasti Sanjaya berlangsung terus di samping pemerintahan Dinasti Syailendra. Kerajaan Majapahit • Sumber sejarah majapahit ialah Kitab Negara Kertagama karya Mpu Prapanca.Perang Padri awalnya adalah perang antara kaum adat dengan kaum padri (agama). dan buku-buku kidung • Raja-raja yang memerintah kerajaan Majapahit adalah Raden Wijaya. • Kertanegara juga menjalankan politik penyatuan merealisasikan cita-citanya. Jayanegara. Negara-negara tradisional masa Islam 1. Kerajaan Singosari • Masa pemerintahan Ken Angrok. KusumawardhaniWikramawardhana • Gajah Mada menyusun Kitab Kutaramanawa yang digunakan sebagai dasar hukum kerajaan. 2. Dalam menjalankan kekuasaannya ia memperkokoh kekuatan dalam negeri dan menjalin persahabatan dengan negara tetangga.Belanda mengirimkan Meyer dan Lisnet. ia mengirimkan ekspedisi: Nusantara. Hayam Wuruk. ia mengirimkan ekspedisi ke Malayu (ekspedisi Pamalayu). Tribhuwanattunggadewi. Kameswara. prasasti kudadu yang dikeluarkan oleh Raden Wijaya. Demak mengirimkan pasukan ke wilayah Jawa Barat dipimpin oleh Fatahillah karena Sunda Kelapa berupaya membangun kerjasama dengan Portugis. kitap pararaton. • Masa kertanegara (tokoh penyatu nusantara). Kertanegara mengirimkan ekspedisi ke Bali karena Bali tidak mau tunduk. Kitab ini disusun berdasarkan kitab hukum kutarasastra dan kitab manawasastra.• Sumber yang mendukung kerajaan ini adalah prasasti canggal isnya memperingati didirikannya sebuah lingga (lambang siwa) di atas sebuah bukit didaerah Kunjara Kunja oleh Raja Sanjaya • Masa kekuasaan dinasti Sanjaya dan Syailendra. Ini dimanfaatkan Belanda untuk menguasai Sumatera maka Belanda membantu kaum adat. i. Untuk a.Pattimura (Thomas Matullesi) mulai mengadakan penyerangan tanggal 15 Mei 1817 dengan menyerang benteng Doorstede di Saparua. Perang . van Den Berg terbunuh. Pada tahun 1275 dan 1286. Perlawanan Demak terhadap Portugis Tahun 1512 Pati Unus (Pangeran Sabrang Lor) berusaha mengusir Portugis dari Malaka Tahun 1527. Terdapat kitab Bharatayudha isinya tentang peperangan antara keluarga Pandawa dengan Astina (peperangan keluarga Barata) h. dan Kertajaya • Kediri mencapai puncak kejayaan pada masa Jayabhaya. 2.

Pangeran Antasari kemudian diangkat oleh rakyat menjadi Sultan.Pelabuhan Kerajaan Samudra Pasai berhasil mengadu domba antara merupakan pelabuhan penting tempat VOC dan Inggris pertemuan kapal dagang dari India. Sultan Ali Mughayat Syah. Cina dan daerah Indonesia lainnya. pada tahun 1628 dipimpin oleh Tumenggung Bahureksa dan tahun 1629.mengadakan perlawanan terhadap Portugis (1570). Malik Al saleh. Perlawanan Aceh Perlawanan dipimpin oleh Iskandar Muda. Sultan Muhammad.Terjadinya perang Banjar : a. Tahun 1862. Sultan Jamalludin Sultan Ahmad dan Pangeran Nuku. Adanya perjanjian Giyanti. 5.Belanda ingin menguasai Banjar c. Perlawanan rakyat Banten terhadap VOC Perlawanan dipimpin Sultan Ageng Tirtayasa. Sedangkan Belanda berusaha . b. Ada persekekutuan dagang yaitu Uli Lima (Persekutuan Lima) dan Uli Siwa ( Persekutuan Sembilan) 3. . kemudian dipindah ke Minahasa dan akhirnya ke Manado sampai wafat tahun 1864. 3. melakukan kerjasama dengan Turki dan Turki memberikan bantuan berupa kapal dan peralatan perang Turki. Kapten Hitu. disebabkan Aceh merasa terganggu dengan keberadaan Portugis di Malaka.Pengeran Hidayatullah terang-terangan memihak pangeran Antasari. Perang Banjar (1859-1868) .Beberapa orang pembesarnya adalah orang Persia. sedangkan patihnya bergelar Amir 4. Padri akhirnya dimenangkan Belanda setelah Imam Bonjol tertangkap tahun 1837. dibuang ke Cianjur. Sultan Agung bercita-cita untuk menyatukan Pulau Jawa dibawah kekuasaan Mataram. mengakibatkan Mataram pecah menjadi 2 yaitu Mataram Timur (Kasunanan Surakarta) dan Mataram Barat (Kasunanan Yogyakarta).Belanda ikut campur dalam urusan istana d. 4. Teluka Besi. Samudra Pasai Perlawanan rakyat Maluku • Raja yang memerintah adalah Sultan dipimpin oleh Kakiali.Istana Raja Samudra disusun seperti istana di India . Perlawanan rakyat Mataram terhadap VOC a.Saidi.Belanda memonopoli perdagangan b. Pangeran Hidayatullah dapat ditahan oleh Belanda.Tahun 1860 Belanda menjadikan seluruh wilayah kerajaan Banjarmasin sebagai wilayah kekuasaannya . Perlawanan rakyat Maluku (Tidore) 5. Namun cita-cita tersebut terhalang oleh kekuasaan VOC di Batavia. mengetahui beberapa hal berikut: Sedangkan Pangeran Nuku . Sultan Agung mengadakan penyerangan 2 kali. Belanda tidak menghormati adat-istiadat Banjar . Perlawanan terbesar dipimpin oleh Kakiali dan • Dari catatan Ibn Battutah kita Hitu. Iman Bonjol diasingkan ke Cianjur.

Pada tahun 1907.VOC mengakui Sultan Haji sebagairaja Banten b. Hasanuddin kalah dan menandatangani perjanjian Bongaya (1667): Makasar melepas semua daerah kekuasaannya. . misalnya: . Perlawanan Hasanuddin dari Makasar a.Banten tidak diperbolehkan berdagang dengan Maluku d.mencari kelemahan Sultan dengan poitik adu domba.Prancis bertentangan dengan Jerman karena masalah wlayah kekuasaan. Terjadinya pertentangan antara beberapa negara Eropa. Rusia bergabung dan terbentuknya .Jerman bertentangan dengan Inggris karena masalah dominasi ekonomi . Untuk itu VOC meminta bantuan Aru Palaka (raja Bone). VOC memonopoli perdagangan di Makasar. Didirikan benteng-benteng Belanda di Makasar. Makasar harus mengganti kerugian perang. Dual Alliance dibentuk antara Jerman dan Austria untuk membendung ambisi Rusia menguasai wlayah Balkan . dimana Sultan Haji dibantu Belanda untuk merebut tahta dari Sulatan Ageng.Banten melepas tuntutannya atas Cirebon c.Perdagangan di Banten di monopoli VOC 6.VOC berkeinginan memonopoli perdagangan di Makasar. antara lain: 1.Tahun 1904 Inggris dan Prancis membentuk Dual Entente untuk menghadapi ambisi politik Jerman.pada tahun 1882 . Negara-negara Eropa membentuk persekutuan yang saling bertentangan diantara mereka. .Rusia bertentangan dengan Austria karena negara tersebut menghalangi pelaksanaan politik air hangat dari Rusia (keinginan menguasai seluruh wilayah Laut Tengah) 2. Materi Kelas XIIA : MEMAHAMI • ILMU PENGETAHUAN DAN TEKNOLOGI. Dual Alliance dibentuk antara Jerman dan Italia untuk mengisolasi Prancis . Sultan Ageng menyerah (1682) dengan perjanjian: a.Jerman bertentangan dengan Rusia karena Jerman menghentikan bantuannya dalam membangun industri di Rusia.Tahun 1879. mengakibatkan perang antara Hasanuddin dan VOC. . dan Aru Palaka diakui sebagai raja Bone. SERTA PENGARUHNYA BAGI PERANG DUNIA DAN PERANG DINGIN PERANG DUNIA I Sebab Perang Dunia I (1914-1918).

3. terutama orang Jerman Perkembangan paham ultranasionalisme (eksterm) dari negara fasis Penyerbuan Jerman atas Polandia tanggal 1 September 1939 Jepang menyerbu secara mendadak pangkalan armada AS di Pearl Harbour 7 Desember 1941. dampaknya Sekutu membatasi gerak-gerik Jerman dalam pengembangan ilmu pengetahuan dan teknologi. Kekalahan ini antara lain disebabkan oleh kurang canggihnya teknologi yang diterapkan oleh Faktor-faktor umum yang memicu terjadinya PD II: Faktor-faktor khusus yang memicu terjadinya PD II: .Triple Entente. Terbunuhnya Frans Ferdinann. Tahap titik balik (turning point) pada tahun 1942. maka jalannya Perang Dunia II dibedakan dalam 3 tahap: 1. Jerman dipukul mundur dalam pertempuran El-Alamien oleh Jenderal Montgomery tanggal 12 Oktober 1942 c. Tahap ini ditandai oleh beberapa peristiwa berikut ini. Jerman-Italia dan Jepang (fasisme).Hogaria cukup menjadi pemicu dimulainya Perang Dunia pertama secara terbuka. Jepang kalah dalam pertempuran di Laut Karang pada tanggal 4 Mei 1942 b. Putra Mahkota Austria oleh seorang fanatik yang menginginkan pembentukan negara Serbia Raya lepas dari Austria. sebaliknya negara-negara Sekutu hanya bertahan 2. Adanya perlombaan senjata yang semakin masif 4. Perjanjian Versailles antara Sekutu dan Jerman yang ditandatangani tanggal 28 Juni 1919. Jerman mulai mendapat perlawanan dan kalah dalam pertempuran Stalingrad tanggal 19 November 1942. yang menjadi pemicu perang pasifik Ditinjau dari waktu berlangsungnya. Pada tahap ini negara-negara Sekutu mulai melakukan serangan yang menentukan bagi kekalahan Blok Sentral Perang Dunia II berakhir dengan kekalahan di pihak negara-negara sentral. Tahap akhir (1943-1945). mengembangkan ilmu pengetahuan dan teknologi dengan tujuan perang • • Perang Dunia II kegagalan Liga Bangsa-Bangsa. Tahap Permulaan (1939-1942). Jerman dilarang membangun industri. Prancis dan Inggris (demokrasi). terhadap tentara Rusia yang dipimpin Jenderal Gregory Zhukov. serta blok Rusia (komunisme) Munculnya semangat balas dendam. a. yaitu dari tahun 1939-1945. Ketidakmampuan LBB mencegah pertikaianpertikaian yang terjadi di Eropa menyebabkan lembaga ini dianggap gagal dalam menegakkan tujuannya sebagai organisasi pemelihara perdamaian dunia • • • • • • terjadinya kembali perlombaan senjata aliansi politik terbentuk kembali. Perang Dunia I berakhir dengan kekalahan berada di pihak blok sentral. Pada tahap ini negara-negara sentral umumnya selalu menang di berbagai medan pertempuran. 3.

Penyerahan tanpa syarat ini diikuti oleh Jepang tanggal 2 September 1945. .negara Sentral. Tanggal 7 Mei 1945 Jerman menyerah tanpa syarat kepada Sekutu.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful