HAKIKAT DAN RUANG LINGKUP ILMU SEJARAH Kompetensi Dasar : 1.1.

Menjelaskan pengertian dan ruang lingkup ilmu sejarah Indikator : Siswa dapat : 1. Menjelaskan pengertian sejarah 2. Mengidentifikasikan sejarah sebagai peristiwa, kisah ilmu dan seni 3. Menjelaskan manfaat mempelajari sejarah 4. Mendeskripsikan peristiwa yang ada di sekitar siswa yang berkaitan dengan peristiwa sejarah 5. Menyusun periodisasi dan kronologi sejarah Indonesia 1. PENGERTIAN SEJARAH Di dalam kehidupan sehari-hari kita sering mendengar, menyaksikan, membaca baik dalam radio, televisi dan mas media dan mengucapkan kata sejarah. Bahkan sering ada yang bertanya apa sejarah itu? Atau pernyataan lain berupa : belajarlah dari sejarah. Nah kita kembali pada pernyataan apakah sejarah itu ? Pertanyaan ini bagi orang kebanyakan kelihatan sederhana tapi akan kesulitan untuk mengungkapkannya. Hal dapat ini dapat dibuktikan dari dua contoh gambar berikut ini :

Gambar Korban Bencana Tsunami di Aceh

Gambar perlawanan GAM Setelah melihat dan merenungkan kedua gambar di atas manakah yang termasuk dalam kategori peristiwa sejarah dan apa kesimpulan anda yang berkaitan dengan kata sejarah? Untuk menjawab seperti apa yang dimaksud terlebih dahulu kita harus memahami arti kata sejarah. Dalam bahasa Inggris , kata sejarah disebut history, artinya masa lampau

Beliau dikenal sebagai The Father of History atau Bapak Ilmu Sejarah. bagaimana rumusannya? 2. Kuntowijoyo mengemukakan bahwa sejarah memiliki ciri tersendiri. melainkan bergerak seperti garis lingkaran yang tinggi rendahnya diakibatkan oleh keadaan manusia”. menunjuk pada kepada keterkaitan sebab akibat peristiwa tersebut 5. Patrick Gardiner. menunjuk pada orang yang terlibat dalam peristiwa di masa lampau 4. menunjuk pada waktu terjadinya peristiwa tersebut 3.S. yang artinya sesuatu yang telah terjadi dalam kehidupan umat manusia. Who (siapa). How (bagaimana). b. Perlawanan Diponegoro (1825-1830. ekonomi dan antropologi. SEJARAH SEBAGAI PERISTIWA. Sejarah adalah suatu peristiwa masa lampau 2. sejarah disebut sajaratun (syajarah).sedangkan dalam bahasa Arab. ia mengutarakan tiga pengertian sejarah sebagai berikut: 1) Kesusastraan lama. Sedangkan model diakronis mengutamakan dimensi watku dan sedikit memperhatikan keluasan ruang. W.J. What (apa). Perlawanan kaum Paderi (1821-1838). kata sejarah disebut geschiht. Sejarah selalu berkaitan dengan tingkah laku manusia 3. sejarah telah memformulasikan enam pertanyaan. asa-usul 2) Kejadian dan peristiwa yang benar-benar terjadi pada masa lampau 3) Ilmu pengetahuan. Perlawanan aceh (1871-1904) dan perlwanan di daerah lain tidak akan terjadi lagi dan tidak akan terulang lagi. yang menunjuk kepada peristiwa dimasa lampau 2. artinya pohon. kata sejarah disebut istoria. menunjuk kepada proses terjadinya peristiwa tersebut TUGAS 2 Jika mengupas tentang peristiwa proklamasi Kemerdekaan Republik Indonesia. yang menyangkut biografi orang-orang terkenal c. Sejarah sebagai Peristiwa (History as Event) Bila kita melihat melihat peristiwa sejarah di Indonesia seperti. Dalam bahasa Yunani. Herodotus. Maksudnya model sinkronis mengutamakan penggambaran yang meluas dalam ruang dan tidak terlalu memikirkan dimensi waktu. d. ILMU DAN SENI a. Where (di mana). Ini sesuai dengan diktum Gesschiste ist einmalig atau sejarah hanya terjadi sekali . Ciri-ciri di atas membawa kita pada pengertian bahwa sejarah menyangkut perubahan dan perkembangan dalam kehidupan manusia. yang berarti ilmu belajar. antara lain: a. Agar dapat diperoleh pengertian yang luas maka berikut ini beberapa tokoh memberikan pengertian dari sejarah. cerita pelajaran tentang kejadian dan peristiwa yang benar-benar terjadi pada masa lampau f. Why (mengapa). e. Yaitu model sinkronis dan diakronis. menyatakan “sejarah tidak berkembang kea rah depan dengan tujuan pasti. model ini digunakan dalam ilmu sosiologi. memberikan definisi sejarah adalah peristiwa masa lampau. silsilah. Model ini digunakan dalam ilmu sejarah. politik. yaitu: 1. Sedang dalam bahasa Jerman. mengemukakan sejarah adalah “ catatan tentang masyarakat umat manusia atau peradaban dunia dan tentang perubahan – perubahan yang terjadi pada watak masyarakat itu”. maka dengan menggunakan formula di atas. khususnya dalam sudut pandang maupun model penulisan. Perlawanan Pattimura 1817. menunjuk pada temapt terjadinya peristiwa 6. Dari beberapa definisi tersebut diatas dapat kita ambil beberapa hal yang selalu berkaitan dengan sejarah diantaranya: 1. Poerwadarminta dalam kamus Umum Bahasa Indonesia. TUGAS 1 Kemukakan lagi definisi sejarah menurut para ahli sejarah selain yang telah dikemukakan di atas dan buatlah kesimpulan sendiri pengertian dari sejarah. Untuk mengungkapkan kehidupan manusia masa lampau . menyatakan bahwa : History is the study of what human being have done. When (kapan). Sejarah berkaitan dengan peristiwa yang mempengaruhi aktivitas manusia dimasa itu dan masa yang akan datang. KISAH. Ibnu Khaldun. Perlawanan Bali (1846-1905). Thomas Carlyle.

verifikasi (pengujian terhadap isi sumber dan keaslian sumber sejarah). Penyusunan yang sistematis Sejarah sangat bergantung pada pengalaman manusia . Hasil penulisannya dapat berupa karya tulis. Metode yang efisien Dalam rangka penelitian sejarah memiliki metode tersendiri yang terdiri dari: heuristic (pencarian sumber sejarah). Sejarah sebagai Ilmu (History as Science) Disamping sejarah sebagai peristiwa dan sebagai kisah . Formulasi dari kebenaran Maksudnya adalah sejarah memiliki teori yang berisi kumpulan kaidahkaidah pokok suatu ilmu. Sejarah sebagai Seni (History as Art) Tokoh penganjur sejarah sebagai seni adalah George Macauly Travelyan. pengalamannya serta penuturannya.Jadi sejarah sebagai peristiwa yang sering juga disebut sebagai sejarah obyektif adalah menyangkut peristiwa itu sendiri yang tidak mungkin terulang lagi. cerpen. roman atau karya dalam suatu mas media. sehingga akan mempunyai arti dari sumber tersebut). c. Dengan kata lain sejarah sebagai peristiwa (sejarah obyektif) hanya terjadi sekali dan tidak ada proses berkelanjutan b. Pengalaman (empiris) tersebut direkam dalam dokumen dan peninggalan sejarah lainnya. d. kemudian dilakukan penulisan sejarah. perlu kita mengetahui kriteria ilmu itu. karena memiliki persyaratan sebagai ilmu. sejarah juga sebagai ilmu. Historiografi (proses penulisan peristiwa sejarah) b. yaitu: a. Perbedaan itu terjadinya karena adanya beda penafsiran dan penyimpulannya serta latar belakang dari penulisnya baik pendidikan. Sumber tersebut kemudian diteliti oleh sejarawan untuk menemukan fakta. Obyek yang definitive Obyek penelitian sejarah adalah manusia dan tingkah lakunya dimasa lampau c. imajinasi (seorang penulis harus dapat membayangkan apa yang sebenarnya terjadi. Peristiwa seperti perlawanan Patimura. . Untuk memahami tentang sejarah sebagai ilmu. Ia mengatakan bahwa menulis sebuah kisah peristiwa sejarah tidak mudah karena memerlukan imajinasi dan seni. Sejarah sebagai Kisah (History as Narrative) Maksud dari pengertian sejarah sebagai kisah atau sejarah subyektif adalah sejarah yang menyangkut penulisan peristiwanya tersebut oleh seseorang yang sesuai dengan konteks jamannya dan latar belakang nya. Teori Konflik Sosial dari Karl Marx d. seperti teori Challenge and Response oleh Arnold Toynbee. Interpretasi (penafsiran terhadap sumber sejarah dan kemudian menghubungkan satu sumber dengan sumber yang lain. Perlawanan Aceh dan sebagainya dapat berulang-kali ditulis / dikisahkan lagi oleh penulis sejarah atua orang yang berminat pada sejarah. Maksudnya bahwa dalam proses penulisan (historiografi) seseorang sejarawan harus memiliki intuisi (pemahaman langsung /ilham selama dalam masa penulisan akan dimulai). seolah-olah mengalami sendiri peristiwa itu) dan gaya bahasa (untuk membuat lebih menarik bagi para pembacanya penulis sejarah harus menggunakan gaya bahasa yang mudah dimengerti dan menarik bagi pembacanya). emosi (Seorang penulis harus dapat menghadirkan persitiwa sejarah. Dari beberapa hal diatas dapat disimpulkan bahwa pengertian sejarah sebagai ilmu berkaitan dengan proses pengungkapan peristiwa sejarah menggunakan metode keilmuan. Perlawanan Diponegoro. falsafah hidupnya . Fakta tersebut diinterpretasikan. Sejarah sebagai kisah (sejarah suyektif ) karena dapat dikisahkan dan dituliskan lagi oleh semua orang yang berkeinginan . sedang terjadi dan yang akan terjadi sesudah itu). Meskipun seseorang menulis kisah sejarah berdasarkan sumber-sumber yang sama belum tentu hasilnya sama. Suatu pengetahuan disebut ilmu jika memenuhi kriteria sebagai berikut: 1) Memiliki metode yang efisien 2) Memiliki obyek yang definitive 3) Memiliki formula kebenaran umum 4) Adanya penyusunan yang sistematis Melihat hal diatas jelaslah bahawa sejarah termasuk ilmu.

Kegunaan Edukatif Maksudnya adalah dengan mempelajari masa lampau dapat mengembangkan potensinya. Piramida yang kesemuanya merupakan karya masa lampau. Kegunaan Memberikan Ketegasan Indentitas Nasional Dan Kepribadian Suatu Bangsa Oleh karena setiap bangsa memiliki pengalaman sejarah yang berbeda-beda. PERIODISASI . kalian dapat mengambil tokoh atau peristiwa yang berskala nasional! 2. 1. Seperti proses pemilihan presiden yang sebelumnya dilakukan lewat MPR sekarang dipilih secara langsung hal ini dilakukan karena adanya kelemahan-kelemahan dengan model yang lama. Untuk itu agar bangsa Indonesia tetap utuh dn menjadi besar maka persatuan dan kesatuan harus tetap dijunjung tinggi dan dipertahankan. Kemudian ambil salah satunya. Seperti Indonesia terkenal dengan sejarah dari Bapak Soekarno sedang Amerika Serikat terkenal dengan sejarah John F Kennedy. selanjutnya setiap anak memberikan satu contoh peristiwa sejarah yang berkaitan dengan masingmasing kegunaan sejarah diatas! 4. Kegunaan Inspiratif Berbagai kisah masa lampau khususnya yang ada di Indonesia telah memberikan inpsiratif bagai bangsa Indonesia di masa sekarang. Manusia harus berusaha menghindari kesalahan yang sama untuk kedua kalinya. TUGAS 4 1. Contohnya Cerita tentang pembangunan monumental seperti Candi Borobudur. Kegunaan Rekreatif Pengertiannya adalah melalui penulisan kisah sejarah yang menarik pembaca akan merasa terhibur. maka identitas dan kepribadian suatu bangsa juga berbeda-beda. Selanjutnya tuliskan dalam bentuk kisah. kepribadian seseorang atau suatu bangsa bersifat unik Dengan demikian mempelaari sejarah autau bangsa akan lebih memperjelas identitas nasional dan kepribadian suatu bangsa. Gaya penulisan yang komunikatif akan dapat membawa para pembaca terbuai dan terbawa dalam peristiwa sejarah tersebut serta konsekuensinya orang akan selalu bercermin diri terhadap peristiwa dimasa lampau dalam rangka menuju kekebaikan. baik kesalahan sendiri maupun kesalahan orang lain coba dihindari.TUGAS 3 Cermati disekitar daerah kalian. 3. Sementara itu pengalaman yang baik justru harus ditiru dan dikembangkan Dengan demikian. Contohnya: seseorang bila mempelajari suatu bangsa akan langsung menunjuk pada sejarah bangsa tersebut. 4. Salah satu contohnya adalah Keberhasilan penjajah Belanda menguasai Nusantara sampai sekian lama dengan politik devide et impera dikarenakan bangsa Indonesia tidak kaut dalam menggalang persatuan dan kesatuan bangsa. Taman bergantung Babylonia. Kesalahan pada masa lampau. Sehingga dengan mempelajari masa lampau memberikan inspiratif buat orang untuk melakukan tindakan yang lebih baik. 3. Pelajari setiap kegunaan dari mempelajari sejarah. 1. adakah peristiwa yang dapat dikategorikan dalam peristiwa sejarah. 2. PERIODISASI DAN KRONOLOGI a. manusia dalam menjalani kehidupannya tidak berdasarkan coab-coba saja(trial and error). Itulah sebabnya . bila memungkinkan ketik dalam computer (dikertas HVS :3 – 5 halaman) dan kumpulkan! Karya ini termasuk sejarah sebagai kisah. KEGUNAAN SEJARAH Mengapa kita harus mempelaari sejarah? Manfaat mempelajari sejarah adalah sebagai berikut .

Habibie : 1998 – 1999 Presiden Abdurahman Wahid : 1999 . b. memudahkan mempelajari sejarah Peristiwa masa lampau yang demikian panjang dan banyak dikelompokkan dan diringkas menjadi beberapa periode sehingga mudah memahami sejarah. Yudoyono : 2004 . Memahami peristiwa – peristiwa sejarah secara kronologis Periode sejarah harus disusun secara kronologis . Periodisasi sangat penting dalam historiografi karena merupakan batang tubuh cerita sejarah. agama dan sebagainya. Peristiwa sejarah tersebut dikelompokkan dan disusun berdasarkan urutan waktu kejadiannya. dinasti/keluarga.peristiwa masa lampau yang sangat panjang menjadi beberapa waktu/jaman yang digunakan untuk berbagai peristiwa . sehingga para pemuda kemudian menculik Sukarno dan Moh Hatta untuk dibawa ke Rengasdengklok. perjuangan manusia. Peristiwa sejarah akan selalu berlangsung sesuai dengan urutan waktu sehingga peristiwa – peristiwa sejarah tidak terjadi secara melompat-lompat urutan waktunya. atau bahkan berbalik urutan waktunya (anakronis).2001 Presiden Megawati S : 2001 . Periodisassi dapat disusun berdasarkan perkembangan politik.B. b. Malam harinya atas desakan golongan tua kemudian dapat dibawa pulang ke Jakarta dan berjanji untuk meproklamasikan kemerdekaan RI. ekonomi . kesenian .2009 Masih banyak cpontoh adanya periodesasi. Dengan demikian memudahkan pembaca memahami kronologi sejarah suatu kejadian. Untuk itu Para Pemuda berusaha melakukan rapat untuk menanggapi peristiwa itu. politik serta teori evolusi. atau peristiwa . Penyusunan periodisasi dalam penulisan sejarah bertujuan sebagai berikut…. Malam hari itu juga para pemuda dan golongan tua berapat untuk persiapan proklamasi kemerdekaan RI 17 Agustus 1945 Pernyataan kemerdekaan dapat dilaksanakan pada jam 10 pagi MANUSIA PLEISTOSEN DAN .1968 Presiden Soeharto : 1968 – 1998 Presiden B.Periodisasi adalah pembabakan atau pembagian peristiwa. Contoh Periodesasi Presiden Indonesia Presiden Soekarno : 1945 .J. a. Ururtan yang dimaksud adalah pertumbuhan dn perkembangan dalam esensi pengertian perubahan baik evolusi maupun revolusi. Satu hal yang perlu dipahami bahwa terdapat baynyak unsure kyang dpt digunakan sebagai criteria untuk menyusun periodesassi seperti: factor geografis. 16 Agustus 1945 Para pemuda mendesak Sukarno untuk menyatakan kemerdekaan tapi ditolak .2004 Presiden S. Contoh kronologi Proklamasi kemerdekaan republik Indonesia 15 Agustus 1945 Para pemuda mendengar bahwa Jepang telah menyerah kalah. KRONOLOGI Pengertian kronologi adalah sesuai dengan urutan waktu. yang dibuat oleh tokoh-tokoh sejarah. perekonomian. kronologis. Periodisasi mengungkapkan ikhitiar sejarah dan di dalamnya harus dapat dikenali jiwa atau semangat setiap jaman.peristiwa. masing-masing pola dan struktur urutan kejadian.

• Adapun pembagian manusia purba yang volume otaknya 550 cc. Zaman ini terbagi menjadi 2: 1. Ciri-cirinya: pithecanthropus robustus tubuhnya lebih besar dan kuat dibandingkan pithecantropus paleojavanicus. Pleistosen bawah (fauna Jetis) . tonjolan kening yang tebal dan melingtang di dahi dari sisi ke sisi dengan tonjolan belakang kepala yang nyata. memiliki muka yang menonjol kedepan dengan otot tengkuk yang kokoh.Dubois). yaitu: a. ditemukan koeningswald 1936-1941).Meganthropus paleojavanicus (manusia purba besar dan tertua dari jawa. jenisnya: homo soloensis (ditemukan oleh Koeningswald) dan homo wajakensis (ditemukan oleh van Reictshotten) . tinggi badan sekitar 130-210 cm. berat badan sekitar 104 kg. Neozoikum/kainozoikum.Homo Sapiens. dahi agak miring dan diatas matanya terdapat busur kening yang nyata. Arkaekum/azoikum (bumi tidak ada kehidupan) b. Australopithecus africanus (pemakan binatang-binatang kecil) b. Paleozoikum (disebut juga zaman primer. yakni : a. Lingkungan alam kehidupan. Menurut pembagian zaman batu  perkembangan sosial. Zaman kwarter. Pleistosen atas (fauna Ngandong) . • Untuk zaman pleistosen berdasarkan zaman terbagi menjadi 2.KEHIDUPAN NUSANTARA A. Ciri-cirinya: . kening yang menonjol kedepan. geraham masih besar dengan rahang yang kuat.Pithecanthropus erectus (manusia berjalan tegak. memiliki alat pengunyah. dan budaya manusia purba di Indonesia dan ciri-ciri social. budaya. tulang dahi miring kebelakang. ekonomi. berbadan tegap. dengan badan dan anggota badan yang tegap.Ciri-ciri dari homo wajakensis antara lain: muka data datar dan lebar. Ciri-cirinya: memiliki rahang bawah yang jauh lebih tebal dan kuat dari pithecanthropus erectus. Zaman paleolithikum atau Kehidupan Masyarakat Beburu dan Mengumpulkan Makanan a. ciri-cirinya: memiliki tinggi tubuh 165-180 cm. di mana makluk hidup yang muncul adalah reptil) d. Mesozoikum (disebut juga zaman sekunder. akar hidungnya lebar dan bagian mulutnya sedikit menonjol. Sedangkan pleistosen berdasarkan pembagian manusia purba ada 3. dagu belum ada. tidak bertulang dagu. Zaman tersier adalah zaman hidupnya binatang menyusui 2. zaman proses pembentukan bumi terbagi atas: a. Australopithecus boisei ( pemakan tumbuh-tumbuhan B. dan pemakan tumbuh-tumbuhan . di mana terbagi menjadi 2. dan ekonomi perkembangan kehidupan masyarakat berburu sampai dengan munculnya masyarakat pertanian di Indonesia. di mana makhluk hidup yang muncul adalah hewan yang tidak bertulang punggung) c.Pithecanthropus robustus dan pithecanthropus mojokertensis (ditemukan koeningswald). yaitu glasial dan interglasial (zaman mencairnya daerah es). Ada 3 jenis yang termasuk ke dalam genus australopithecus. Pleistosen tengah (fauna trinil) . 1. dan hidungnya lebar. Australopithecus robustus (pemakan tumbuh-tumbuhan) c. Sedangkan ciri-ciri dari pithecanthropus mojokertensis antara lain. c. dan belum mengenal api. ditemukan oleh E. yaitu zaman dilluvium/pleistosen dan zaman alluvium/holosen. Manusia jenis ini masuk dalam famili hominidae (sub famili australopithecus). Menurut geologi. b.

Besuki. dan alat lainnya. bambu. Timor Timur. Mereka bekerja secara bersama-sama untuk memenuhi kebutuhan hidup serta mempertahankan kelompok dari serangan kelompok lain atau binatang buas. Mereka mengandalkan apa yang ada di hutan (nomaden). Filipina. Sukabumi. Perigi.• Kehidupan masyarakat berburu dan mengumpulkan makanan ini sangat sederhana (food gathering) • Kehidupan mereka tergantung pada apa yang disediakan oleh alam • Manusia bertempat tinggal di alam terbuka seperti hutan.P. Cina. pohon. di gunung. Wangka. dan R. Masing-masing kelompok tersebut memiliki pemimpin yang sangat ditaati • Mereka hidup berpindah-pindah dari tempat yang satu ke tempat lainnya.H. Pembuat alat-alat tersebut adalah jenis manusia Pithecanthropus dan kebudayaan disebut tradisi Paleolitikum (batu tua) • Menurut penelitian. Bengkulu. von Heekeren. Temuan kapak perimbas di luar wilayah Indonesia seperti Pakistan. Dengan keadaan alam seperti itu. Kapak penetak bentuknya lebih besar dari kapak perimbas dan cara pembuatannya masih kasar. daerah Kabupaten Pacitan ( Jawa Timur) dan kemudian disebut kebudayaan Pacitan. Kaum laki biasanya bertugas untuk berburu dan kaum perempuan bertugas memelihara anak serta mengumpulkan buah-buahan dari hutan. Thailand. Lahat (Sumatera). Kapak Penetak:  Memiliki bentuk yang hamper sama dengan kapak perimbas. b. Perpindahan yang mereka lakukan itu semata-mata hanya untuk memenuhi kebutuhan hidupnya. dan Cabbenge ( Sulawesi Selatan). Di Gombong. Myanmar (Birma).  Kapak perimbas ditemukan di Pacitan. karena binatang buas menjadi penghalang bagi manusia untuk melaksanakan kehidupannya. di goa dan di lembah-lembah • Lingkungan alam kehidupan manusia pada masa berburu dan mengumpulkan makanan belum stabil dan masih liar. Maumere (Flores). Benda-benda hasil kebudayaan Zaman tersebut (paleolithikum) adalah sebagai berikut: Kapak Perimbas :  Kapak perimbas tidak memiliki tangkai dan digunakan dengan cara menggenggam. Ciri-cirinya: • Mereka telah mengenal kehidupan kelompok. dan Timor. manusia dalam melakukan perjalanannya cenderung melalui atau menyusuri tepi-tepi sungai maka timbullah pikiran mereka untuk membuat rakit-rakit. Ciri-cirinya: • Manusia lebih senang memilih goa-goa sebagai tempat tinggalnya • Sudah membuat alat-alat berburu. Erdbrink. Jumlah anggota tiap kelompok sekitar 10-20 orang. dan Tambang Sawah (Bengkulu) diteliti oleh J. Houbalt. c. Bali. Sembiran Truyan (Bali). alat-alat ini ditemukan di daerah Jampang Kulon (Sukabumi). Flores. Kalianda (Sumatera Selatan). Hubungan antara anggota kelompok sangat erat. Menurut penelitian D. Penelitian ini dilakukan oleh H. di tepi sungai. Awang Bangkal (Kalimantan Timur). Soejono (1953-1954). atau disesuaikan dengan kebutuhannya Kapak genggam (Kebudayaan pacitan)  Memiliki bentuk hampir sama dengan kapak perimbas dan kapak penetak tapi jauh lebih kecil  Kapak ini dibuat masih sangat sederhana dan belum diasah  Cara pemakaian digenggam pada ujungnya yang lebih kecil. dan Vietnam. Kehidupan sosial. alat pemotong. Malaysia. Ciamis. alat pengeruk tanah. alat–alat tersebut banyak ditemukan di Kali Baksoka.  Fungsinya adalah membelah kayu. • Mereka telah mengenal mengnal adanya pembagian tugas kerja. Gombong. Jadi untuk masa selanjutnya mereka dapat mencipyakan perahu sebagai sarana perjalanan untuk melalui sungai. Kehidupan Budaya.R. Pahat Genggam: . di Lahat.

mencari ikan sebagai nelayan. Abris sous roche atau gua-gua batu karang tempat tinggal manusia purba c. untuk mencari ubi-ubian yang dapat di makan. dan lain-lain. . antara lain : berpindah-pindah tetapi dalam jangka waktu yang cukup lama (semi sedenter).  Alat serpih ini ditemukan oleh von Koeningswald (1934) di daerah Sangiran (Kabupaten Surakarta). mengenal astronomi. mempermudah mereka untuk memenuhi sebagian besar kebutuhan hidup yang telah tersedia di hutan. dan juga menggali makanan. membangun rumah panggung. Kehidupan ekonomi masyarakat .  Pahat genggam memiliki bentuk yang lebih kecil dari kapak genggam. mata tombak. Zaman neolithikum • Ciri-ciri kehidupan pada masa ini. sehingga anggota kelompok yang masih sedikit ini. mata panah. gurdi.Manusia bekerja bersama-sama untuk memenuhi kebutuhan hidupnya . sudah mengenal bercocok tanam padi. d. Fugsinya adalah meleburkan tanah. Zaman mesolithikum • Ciri-ciri kehidupan pada masa ini. Alat Serpih dari kebudayaan Ngandong (flakes):  Memiliki bentuk sangat sederhana dan berdasarkan bentuknya alat-alat itu diduga digunakan sebagai pisau. Banyak ditemukan di Ngandong. batuan sudah diasah halus dan bentuk sudah sesuai kebutuhan.  Alat yang terbuat dari tulang antara lain pisau. dan Timor Alat-alat dari Tulang (bone culture):  Alat ini terbuat dari tulang-tulang binatang buruan. Selain itu ditemukan di Cabbenge (Sulawesi Selatan). Kebudayaan flake yang datang kekepulauan Nusantara melalui jalur timur 3. Kjokkenmoddinger yaitu sampah dapur dari kerang (bukit kerang). Kehidupan kepercayaan masyarakat . antara lain: sudah hidup menetap (sedenter). dan alat penusuk.Pakaian terbuat dari kulit kayu Tembikar 4. maka mereka pindah untuk mencari hutan baru. Pebble (kapak Sumatera).Adanya sistem penguburan yang dilakukan manusia purba terhadap anggota masyarakatnya yang meninggal. Apabila persediaan di hutan habis. masyarakat sudah dapat mengolah makanan sendiri (food producing). menyebabkan tingkat kehidupan manusia sudah lebih tinggi dibandingkan tingkat makhluk hidup lainnya. Selain itu juga ada kapak pendek / pipisan batu / hache courte b. Maumere (Flores). 2. yang berukuran besar (wanseinbeil) dan yang berukuran kecil (kleinbeil) Perhiasan . Alat-alat serpih sangat kecil dan berukuran antara 10-20 centimeter serta banyak ditemukan pada goa-goa tempat tinggal mereka.Dalam suatu kelompok biasanya beranggotakan 10-20 orang. belati. ditemukan oleh van Stein Callenfels di sepanjang pantai timur Sumatera. Kebudayaan Bacshon-Hoabinh dengan pebble dan bone culture (alat-alat dari tulang) datang kekepulauan Nusantara melalui jalur barat b. dan austronesia • Hasil kebudayaan: Kapak lonjong . memotong. • Jenis manusia pendukung: mongoloid. proto melayu. Berarti pada masa itu manusia telah dapat mempergunakan akal pikirannya. Zaman megalithikum e. sudah mulai mengenal cara menyediakan makanan • Corak kehidupan mulai menetap dapat ditunjukkan dari hasil kebudayaannya antara lain: a. • Dua macam aliran dari masa mesolithikum: a. Dengan alat ini manusia purba mengupas.

untuk kemakmuran semua makhluk c. sehingga mereka akan celaka. Untuk lebih mempererat hubungan persahabatan. arca Rajarsi yang mempunyai trinetra. Waruga: peti jenasah yang bentuknya kubus atau bulat 6. huruf pallawa Tiga nama penguasa antara lain: Kudungga. • Sumber sejarah dari kerajaan Kutai adalah tujuh buah prasati Yupa (tugu batu) bahasa sanksekerta. f. muara cianten. Kerajaan Melayu • Ekspedisi pamalayu berhasil menjalin hubungan persahabatan antara Singosari dan Melayu. Kerajaan Ho-ling • d. tugu. jambu. Dolmen : meja batu untuk meletakkan sesaji 3. lebak b. e. Sarkofakus: peti jenasah yang terbuat dari batu bulat tunggal 5. Tujuh buah prasasti memakai huruf pallawa dan bahasa sanksekerta. Kerajaan Kutai • • • b. kebon kopi. Prasasti Kota Kapur menceritakan kutukan kepada mereka yang berbuat jahat dan tidak taat/tunduk dan tidak setia pada kekuasaan raja. beserta empat belas pengiringnya ke Melayu. Menhir : tugu batu untuk memuja roh nenek moyang 2.Hasil kebudayaannya: 1. Prasasti Telaga Batu menceritakan kutukan-kutukan terhadap siapa saja yang tidak tunduk pada kekuasaan raja dan melakukan tindak kejahatan d. yakni golongan masyarakat yang berbudaya Hindu dan golongan masyarakat yang berbudaya asli (lokal) Diperintah oleh Ratu Sima. antara lain: a. Arca: patung yang menggambarkan manusia dan binatang Menganalisis perkembangan masa negara-negara tradisional yang meliputi masa HinduBuddha. Pemberian hadiah ini membuat seluruh rakyat melayu sangat gembira terutama rajanya yang bernama Srima Tri Bhuwana Raja Mauli Warmadewa. Prasasti kedukan bukit menceritakan seseorang menang dalam perang akhirnya membangun kota di daerah itu dan dinamainya Sriwijaya. biasanya terletak diding 4. dan Mulawarman Terdapat tiga kelompok masyarakat: brahmana. Islam di Indonesia. Negara-negara tradisional masa Hindu-Budha a. yaitu: ciaruteun. ksatria. Prasasti Talang Tuo isinya pembuatan taman yang diberi nama Srikserta atas perintah Punta Hyang Sri Jayanasa. b. Kerajaan Sriwijaya • Prasasti yang ditemukan a. memerintah dengan adil dan bijaksana meskipu sangat keras. Mottunggadewa mengirimkan sebuah hadiah berupa arca Budha Amoghapasa Lokeswara. Kerajaan Tarumanegara c. berita dari Cina yaitu Fa-Hsien pada tahun 414 • Struktur sosial masyarakat Tarumanegara terbagi dua golongan utama. 1. Kerajaan Mataram Kuno . dan rakyat biasa Sumber-sumber sejarah kerajaan Tarumanegara. Kubur batu : peti jenasah yang bentuknya kubus atau persegi. dua arcaWisnu dari cibuaya d. Jadi merupakan arca syiwa c. Aswawarman. pasir awi. Punden berundak: bangunan bertingkat-tingkat semakin tinggi semakin suci 7.

Perang Padri . kitap pararaton. Terdapat bukti dari prasasti Kalasan dan Balitung isinya penguasa tertinggi kerajaan adalah keluarga Syailendra dan keluarga Sanjaya tetap diakui sebagai raja bawahan sehingga pemerintahan Dinasti Sanjaya berlangsung terus di samping pemerintahan Dinasti Syailendra. Untuk a. prasasti kudadu yang dikeluarkan oleh Raden Wijaya. menyebabkan Sultan Baabullah 1. Perlawanan rakyat Maluku dipimpin Pattimura . Negara-negara tradisional masa Islam 1. Kertanegara mengirimkan ekspedisi ke Bali karena Bali tidak mau tunduk. Ekspedisi ini dipimpin oleh Kebo Anabrang untuk menjalin persekutuan b. Kameswara. ia mengirimkan ekspedisi ke Malayu (ekspedisi Pamalayu). Tahun 1284. Kerajaan Kediri • Raja-raja Kediri yang terkenal adalah Jayabhaya. dan buku-buku kidung • Raja-raja yang memerintah kerajaan Majapahit adalah Raden Wijaya. Ini dimanfaatkan Belanda untuk menguasai Sumatera maka Belanda membantu kaum adat.Pattimura (Thomas Matullesi) mulai mengadakan penyerangan tanggal 15 Mei 1817 dengan menyerang benteng Doorstede di Saparua. Pada tahun 1275 dan 1286. Terdapat kitab Bharatayudha isinya tentang peperangan antara keluarga Pandawa dengan Astina (peperangan keluarga Barata) h. 2. Hayam Wuruk.• Sumber yang mendukung kerajaan ini adalah prasasti canggal isnya memperingati didirikannya sebuah lingga (lambang siwa) di atas sebuah bukit didaerah Kunjara Kunja oleh Raja Sanjaya • Masa kekuasaan dinasti Sanjaya dan Syailendra. • Kertanegara juga menjalankan politik penyatuan merealisasikan cita-citanya. Sumber utama dari kerajaan ini adalah Kitab Pararaton dan kitab negarakertagama. i.Perang Padri awalnya adalah perang antara kaum adat dengan kaum padri (agama). 2. ia mengirimkan ekspedisi: Nusantara. Pattimuta tertangkap dan dihukum gantung di New Victoria 2. Dalam menjalankan kekuasaannya ia memperkokoh kekuatan dalam negeri dan menjalin persahabatan dengan negara tetangga. van Den Berg terbunuh. Perlawanan Demak terhadap Portugis Tahun 1512 Pati Unus (Pangeran Sabrang Lor) berusaha mengusir Portugis dari Malaka Tahun 1527. Kerajaan Majapahit • Sumber sejarah majapahit ialah Kitab Negara Kertagama karya Mpu Prapanca. Kitab ini disusun berdasarkan kitab hukum kutarasastra dan kitab manawasastra. Tribhuwanattunggadewi. Kerajaan Singosari • Masa pemerintahan Ken Angrok. Jayanegara.Belanda mengirimkan Meyer dan Lisnet. dan Kertajaya • Kediri mencapai puncak kejayaan pada masa Jayabhaya. KusumawardhaniWikramawardhana • Gajah Mada menyusun Kitab Kutaramanawa yang digunakan sebagai dasar hukum kerajaan. Demak mengirimkan pasukan ke wilayah Jawa Barat dipimpin oleh Fatahillah karena Sunda Kelapa berupaya membangun kerjasama dengan Portugis. Ternate menentang Portugis Portugis melakukan monopoli perdagangan dan terbunuhnya Sultan Hairun akibat penghianatan Portugis. • Masa kertanegara (tokoh penyatu nusantara). g. Perang .

Cina dan daerah Indonesia lainnya. 4. Sultan Agung mengadakan penyerangan 2 kali. Sultan Agung bercita-cita untuk menyatukan Pulau Jawa dibawah kekuasaan Mataram. mengakibatkan Mataram pecah menjadi 2 yaitu Mataram Timur (Kasunanan Surakarta) dan Mataram Barat (Kasunanan Yogyakarta). Ada persekekutuan dagang yaitu Uli Lima (Persekutuan Lima) dan Uli Siwa ( Persekutuan Sembilan) 3. Padri akhirnya dimenangkan Belanda setelah Imam Bonjol tertangkap tahun 1837. Samudra Pasai Perlawanan rakyat Maluku • Raja yang memerintah adalah Sultan dipimpin oleh Kakiali.Istana Raja Samudra disusun seperti istana di India . dibuang ke Cianjur. Namun cita-cita tersebut terhalang oleh kekuasaan VOC di Batavia. Sultan Ali Mughayat Syah. Belanda tidak menghormati adat-istiadat Banjar . b. Sultan Jamalludin Sultan Ahmad dan Pangeran Nuku. Perlawanan terbesar dipimpin oleh Kakiali dan • Dari catatan Ibn Battutah kita Hitu.Pelabuhan Kerajaan Samudra Pasai berhasil mengadu domba antara merupakan pelabuhan penting tempat VOC dan Inggris pertemuan kapal dagang dari India.Terjadinya perang Banjar : a. disebabkan Aceh merasa terganggu dengan keberadaan Portugis di Malaka. Sedangkan Belanda berusaha .Belanda ikut campur dalam urusan istana d. Perang Banjar (1859-1868) . Perlawanan rakyat Maluku (Tidore) 5. 5. . Sultan Muhammad. pada tahun 1628 dipimpin oleh Tumenggung Bahureksa dan tahun 1629.mengadakan perlawanan terhadap Portugis (1570). Teluka Besi. 3.Beberapa orang pembesarnya adalah orang Persia. mengetahui beberapa hal berikut: Sedangkan Pangeran Nuku . kemudian dipindah ke Minahasa dan akhirnya ke Manado sampai wafat tahun 1864. Perlawanan rakyat Banten terhadap VOC Perlawanan dipimpin Sultan Ageng Tirtayasa.Belanda memonopoli perdagangan b. Kapten Hitu.Tahun 1860 Belanda menjadikan seluruh wilayah kerajaan Banjarmasin sebagai wilayah kekuasaannya . sedangkan patihnya bergelar Amir 4. melakukan kerjasama dengan Turki dan Turki memberikan bantuan berupa kapal dan peralatan perang Turki. Perlawanan rakyat Mataram terhadap VOC a.Pengeran Hidayatullah terang-terangan memihak pangeran Antasari. Tahun 1862. Iman Bonjol diasingkan ke Cianjur.Belanda ingin menguasai Banjar c. Adanya perjanjian Giyanti. Pangeran Antasari kemudian diangkat oleh rakyat menjadi Sultan.Saidi. Malik Al saleh. Pangeran Hidayatullah dapat ditahan oleh Belanda. Perlawanan Aceh Perlawanan dipimpin oleh Iskandar Muda.

Dual Alliance dibentuk antara Jerman dan Austria untuk membendung ambisi Rusia menguasai wlayah Balkan . Hasanuddin kalah dan menandatangani perjanjian Bongaya (1667): Makasar melepas semua daerah kekuasaannya. VOC memonopoli perdagangan di Makasar. Untuk itu VOC meminta bantuan Aru Palaka (raja Bone). . Materi Kelas XIIA : MEMAHAMI • ILMU PENGETAHUAN DAN TEKNOLOGI. misalnya: .Banten tidak diperbolehkan berdagang dengan Maluku d. antara lain: 1. Sultan Ageng menyerah (1682) dengan perjanjian: a.pada tahun 1882 .Perdagangan di Banten di monopoli VOC 6.mencari kelemahan Sultan dengan poitik adu domba.Tahun 1904 Inggris dan Prancis membentuk Dual Entente untuk menghadapi ambisi politik Jerman. Perlawanan Hasanuddin dari Makasar a.Prancis bertentangan dengan Jerman karena masalah wlayah kekuasaan. Pada tahun 1907. .Jerman bertentangan dengan Rusia karena Jerman menghentikan bantuannya dalam membangun industri di Rusia. dimana Sultan Haji dibantu Belanda untuk merebut tahta dari Sulatan Ageng. Terjadinya pertentangan antara beberapa negara Eropa.VOC mengakui Sultan Haji sebagairaja Banten b.Tahun 1879. . Rusia bergabung dan terbentuknya .Rusia bertentangan dengan Austria karena negara tersebut menghalangi pelaksanaan politik air hangat dari Rusia (keinginan menguasai seluruh wilayah Laut Tengah) 2.Banten melepas tuntutannya atas Cirebon c. Didirikan benteng-benteng Belanda di Makasar. Dual Alliance dibentuk antara Jerman dan Italia untuk mengisolasi Prancis .VOC berkeinginan memonopoli perdagangan di Makasar. dan Aru Palaka diakui sebagai raja Bone. Negara-negara Eropa membentuk persekutuan yang saling bertentangan diantara mereka. SERTA PENGARUHNYA BAGI PERANG DUNIA DAN PERANG DINGIN PERANG DUNIA I Sebab Perang Dunia I (1914-1918). Makasar harus mengganti kerugian perang. mengakibatkan perang antara Hasanuddin dan VOC.Jerman bertentangan dengan Inggris karena masalah dominasi ekonomi .

Prancis dan Inggris (demokrasi). Tahap akhir (1943-1945). mengembangkan ilmu pengetahuan dan teknologi dengan tujuan perang • • Perang Dunia II kegagalan Liga Bangsa-Bangsa.Triple Entente. sebaliknya negara-negara Sekutu hanya bertahan 2. Jerman dipukul mundur dalam pertempuran El-Alamien oleh Jenderal Montgomery tanggal 12 Oktober 1942 c. Putra Mahkota Austria oleh seorang fanatik yang menginginkan pembentukan negara Serbia Raya lepas dari Austria. Tahap titik balik (turning point) pada tahun 1942. yaitu dari tahun 1939-1945. Terbunuhnya Frans Ferdinann. Jepang kalah dalam pertempuran di Laut Karang pada tanggal 4 Mei 1942 b. serta blok Rusia (komunisme) Munculnya semangat balas dendam. Perjanjian Versailles antara Sekutu dan Jerman yang ditandatangani tanggal 28 Juni 1919. dampaknya Sekutu membatasi gerak-gerik Jerman dalam pengembangan ilmu pengetahuan dan teknologi. Ketidakmampuan LBB mencegah pertikaianpertikaian yang terjadi di Eropa menyebabkan lembaga ini dianggap gagal dalam menegakkan tujuannya sebagai organisasi pemelihara perdamaian dunia • • • • • • terjadinya kembali perlombaan senjata aliansi politik terbentuk kembali. 3. Tahap Permulaan (1939-1942). Adanya perlombaan senjata yang semakin masif 4. Jerman mulai mendapat perlawanan dan kalah dalam pertempuran Stalingrad tanggal 19 November 1942. maka jalannya Perang Dunia II dibedakan dalam 3 tahap: 1. Pada tahap ini negara-negara sentral umumnya selalu menang di berbagai medan pertempuran. Jerman-Italia dan Jepang (fasisme). Perang Dunia I berakhir dengan kekalahan berada di pihak blok sentral. Kekalahan ini antara lain disebabkan oleh kurang canggihnya teknologi yang diterapkan oleh Faktor-faktor umum yang memicu terjadinya PD II: Faktor-faktor khusus yang memicu terjadinya PD II: . terutama orang Jerman Perkembangan paham ultranasionalisme (eksterm) dari negara fasis Penyerbuan Jerman atas Polandia tanggal 1 September 1939 Jepang menyerbu secara mendadak pangkalan armada AS di Pearl Harbour 7 Desember 1941. terhadap tentara Rusia yang dipimpin Jenderal Gregory Zhukov. a. yang menjadi pemicu perang pasifik Ditinjau dari waktu berlangsungnya.Hogaria cukup menjadi pemicu dimulainya Perang Dunia pertama secara terbuka. Pada tahap ini negara-negara Sekutu mulai melakukan serangan yang menentukan bagi kekalahan Blok Sentral Perang Dunia II berakhir dengan kekalahan di pihak negara-negara sentral. 3. Jerman dilarang membangun industri. Tahap ini ditandai oleh beberapa peristiwa berikut ini.

Penyerahan tanpa syarat ini diikuti oleh Jepang tanggal 2 September 1945. Tanggal 7 Mei 1945 Jerman menyerah tanpa syarat kepada Sekutu. .negara Sentral.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful