HAKIKAT DAN RUANG LINGKUP ILMU SEJARAH Kompetensi Dasar : 1.1.

Menjelaskan pengertian dan ruang lingkup ilmu sejarah Indikator : Siswa dapat : 1. Menjelaskan pengertian sejarah 2. Mengidentifikasikan sejarah sebagai peristiwa, kisah ilmu dan seni 3. Menjelaskan manfaat mempelajari sejarah 4. Mendeskripsikan peristiwa yang ada di sekitar siswa yang berkaitan dengan peristiwa sejarah 5. Menyusun periodisasi dan kronologi sejarah Indonesia 1. PENGERTIAN SEJARAH Di dalam kehidupan sehari-hari kita sering mendengar, menyaksikan, membaca baik dalam radio, televisi dan mas media dan mengucapkan kata sejarah. Bahkan sering ada yang bertanya apa sejarah itu? Atau pernyataan lain berupa : belajarlah dari sejarah. Nah kita kembali pada pernyataan apakah sejarah itu ? Pertanyaan ini bagi orang kebanyakan kelihatan sederhana tapi akan kesulitan untuk mengungkapkannya. Hal dapat ini dapat dibuktikan dari dua contoh gambar berikut ini :

Gambar Korban Bencana Tsunami di Aceh

Gambar perlawanan GAM Setelah melihat dan merenungkan kedua gambar di atas manakah yang termasuk dalam kategori peristiwa sejarah dan apa kesimpulan anda yang berkaitan dengan kata sejarah? Untuk menjawab seperti apa yang dimaksud terlebih dahulu kita harus memahami arti kata sejarah. Dalam bahasa Inggris , kata sejarah disebut history, artinya masa lampau

Herodotus. Sejarah selalu berkaitan dengan tingkah laku manusia 3. melainkan bergerak seperti garis lingkaran yang tinggi rendahnya diakibatkan oleh keadaan manusia”. SEJARAH SEBAGAI PERISTIWA.sedangkan dalam bahasa Arab. Who (siapa). Poerwadarminta dalam kamus Umum Bahasa Indonesia. mengemukakan sejarah adalah “ catatan tentang masyarakat umat manusia atau peradaban dunia dan tentang perubahan – perubahan yang terjadi pada watak masyarakat itu”. e. Why (mengapa). silsilah. menunjuk pada waktu terjadinya peristiwa tersebut 3.S. cerita pelajaran tentang kejadian dan peristiwa yang benar-benar terjadi pada masa lampau f. Dalam bahasa Yunani. When (kapan). Perlawanan Bali (1846-1905). ia mengutarakan tiga pengertian sejarah sebagai berikut: 1) Kesusastraan lama. artinya pohon. yang menyangkut biografi orang-orang terkenal c. How (bagaimana). Ibnu Khaldun. Model ini digunakan dalam ilmu sejarah. menyatakan “sejarah tidak berkembang kea rah depan dengan tujuan pasti. ILMU DAN SENI a. d. sejarah disebut sajaratun (syajarah). menunjuk pada temapt terjadinya peristiwa 6. yang menunjuk kepada peristiwa dimasa lampau 2. yaitu: 1. Maksudnya model sinkronis mengutamakan penggambaran yang meluas dalam ruang dan tidak terlalu memikirkan dimensi waktu. Agar dapat diperoleh pengertian yang luas maka berikut ini beberapa tokoh memberikan pengertian dari sejarah. What (apa). Sejarah sebagai Peristiwa (History as Event) Bila kita melihat melihat peristiwa sejarah di Indonesia seperti. Perlawanan kaum Paderi (1821-1838). khususnya dalam sudut pandang maupun model penulisan. menunjuk pada orang yang terlibat dalam peristiwa di masa lampau 4. KISAH.J. Thomas Carlyle. Perlawanan aceh (1871-1904) dan perlwanan di daerah lain tidak akan terjadi lagi dan tidak akan terulang lagi. yang artinya sesuatu yang telah terjadi dalam kehidupan umat manusia. Perlawanan Pattimura 1817. bagaimana rumusannya? 2. menyatakan bahwa : History is the study of what human being have done. politik. b. Sedangkan model diakronis mengutamakan dimensi watku dan sedikit memperhatikan keluasan ruang. Kuntowijoyo mengemukakan bahwa sejarah memiliki ciri tersendiri. sejarah telah memformulasikan enam pertanyaan. W. memberikan definisi sejarah adalah peristiwa masa lampau. Perlawanan Diponegoro (1825-1830. TUGAS 1 Kemukakan lagi definisi sejarah menurut para ahli sejarah selain yang telah dikemukakan di atas dan buatlah kesimpulan sendiri pengertian dari sejarah. yang berarti ilmu belajar. model ini digunakan dalam ilmu sosiologi. Sejarah adalah suatu peristiwa masa lampau 2. Beliau dikenal sebagai The Father of History atau Bapak Ilmu Sejarah. Where (di mana). asa-usul 2) Kejadian dan peristiwa yang benar-benar terjadi pada masa lampau 3) Ilmu pengetahuan. ekonomi dan antropologi. Yaitu model sinkronis dan diakronis. menunjuk kepada proses terjadinya peristiwa tersebut TUGAS 2 Jika mengupas tentang peristiwa proklamasi Kemerdekaan Republik Indonesia. kata sejarah disebut geschiht. menunjuk pada kepada keterkaitan sebab akibat peristiwa tersebut 5. Ini sesuai dengan diktum Gesschiste ist einmalig atau sejarah hanya terjadi sekali . Dari beberapa definisi tersebut diatas dapat kita ambil beberapa hal yang selalu berkaitan dengan sejarah diantaranya: 1. Sedang dalam bahasa Jerman. Sejarah berkaitan dengan peristiwa yang mempengaruhi aktivitas manusia dimasa itu dan masa yang akan datang. Ciri-ciri di atas membawa kita pada pengertian bahwa sejarah menyangkut perubahan dan perkembangan dalam kehidupan manusia. Patrick Gardiner. kata sejarah disebut istoria. maka dengan menggunakan formula di atas. antara lain: a. Untuk mengungkapkan kehidupan manusia masa lampau .

Perbedaan itu terjadinya karena adanya beda penafsiran dan penyimpulannya serta latar belakang dari penulisnya baik pendidikan. c. roman atau karya dalam suatu mas media. Sumber tersebut kemudian diteliti oleh sejarawan untuk menemukan fakta. Hasil penulisannya dapat berupa karya tulis. Sejarah sebagai kisah (sejarah suyektif ) karena dapat dikisahkan dan dituliskan lagi oleh semua orang yang berkeinginan .Jadi sejarah sebagai peristiwa yang sering juga disebut sebagai sejarah obyektif adalah menyangkut peristiwa itu sendiri yang tidak mungkin terulang lagi. Pengalaman (empiris) tersebut direkam dalam dokumen dan peninggalan sejarah lainnya. verifikasi (pengujian terhadap isi sumber dan keaslian sumber sejarah). falsafah hidupnya . Obyek yang definitive Obyek penelitian sejarah adalah manusia dan tingkah lakunya dimasa lampau c. Meskipun seseorang menulis kisah sejarah berdasarkan sumber-sumber yang sama belum tentu hasilnya sama. Suatu pengetahuan disebut ilmu jika memenuhi kriteria sebagai berikut: 1) Memiliki metode yang efisien 2) Memiliki obyek yang definitive 3) Memiliki formula kebenaran umum 4) Adanya penyusunan yang sistematis Melihat hal diatas jelaslah bahawa sejarah termasuk ilmu. . Perlawanan Diponegoro. sejarah juga sebagai ilmu. Formulasi dari kebenaran Maksudnya adalah sejarah memiliki teori yang berisi kumpulan kaidahkaidah pokok suatu ilmu. Interpretasi (penafsiran terhadap sumber sejarah dan kemudian menghubungkan satu sumber dengan sumber yang lain. Perlawanan Aceh dan sebagainya dapat berulang-kali ditulis / dikisahkan lagi oleh penulis sejarah atua orang yang berminat pada sejarah. emosi (Seorang penulis harus dapat menghadirkan persitiwa sejarah. Metode yang efisien Dalam rangka penelitian sejarah memiliki metode tersendiri yang terdiri dari: heuristic (pencarian sumber sejarah). Untuk memahami tentang sejarah sebagai ilmu. Teori Konflik Sosial dari Karl Marx d. karena memiliki persyaratan sebagai ilmu. Historiografi (proses penulisan peristiwa sejarah) b. Ia mengatakan bahwa menulis sebuah kisah peristiwa sejarah tidak mudah karena memerlukan imajinasi dan seni. pengalamannya serta penuturannya. yaitu: a. Peristiwa seperti perlawanan Patimura. sedang terjadi dan yang akan terjadi sesudah itu). sehingga akan mempunyai arti dari sumber tersebut). Dengan kata lain sejarah sebagai peristiwa (sejarah obyektif) hanya terjadi sekali dan tidak ada proses berkelanjutan b. seperti teori Challenge and Response oleh Arnold Toynbee. Sejarah sebagai Seni (History as Art) Tokoh penganjur sejarah sebagai seni adalah George Macauly Travelyan. Sejarah sebagai Kisah (History as Narrative) Maksud dari pengertian sejarah sebagai kisah atau sejarah subyektif adalah sejarah yang menyangkut penulisan peristiwanya tersebut oleh seseorang yang sesuai dengan konteks jamannya dan latar belakang nya. perlu kita mengetahui kriteria ilmu itu. d. Penyusunan yang sistematis Sejarah sangat bergantung pada pengalaman manusia . cerpen. Maksudnya bahwa dalam proses penulisan (historiografi) seseorang sejarawan harus memiliki intuisi (pemahaman langsung /ilham selama dalam masa penulisan akan dimulai). seolah-olah mengalami sendiri peristiwa itu) dan gaya bahasa (untuk membuat lebih menarik bagi para pembacanya penulis sejarah harus menggunakan gaya bahasa yang mudah dimengerti dan menarik bagi pembacanya). Sejarah sebagai Ilmu (History as Science) Disamping sejarah sebagai peristiwa dan sebagai kisah . imajinasi (seorang penulis harus dapat membayangkan apa yang sebenarnya terjadi. kemudian dilakukan penulisan sejarah. Fakta tersebut diinterpretasikan. Dari beberapa hal diatas dapat disimpulkan bahwa pengertian sejarah sebagai ilmu berkaitan dengan proses pengungkapan peristiwa sejarah menggunakan metode keilmuan.

Seperti Indonesia terkenal dengan sejarah dari Bapak Soekarno sedang Amerika Serikat terkenal dengan sejarah John F Kennedy. Manusia harus berusaha menghindari kesalahan yang sama untuk kedua kalinya. PERIODISASI DAN KRONOLOGI a. 1. 3. TUGAS 4 1. 1. Kegunaan Rekreatif Pengertiannya adalah melalui penulisan kisah sejarah yang menarik pembaca akan merasa terhibur. baik kesalahan sendiri maupun kesalahan orang lain coba dihindari. Kegunaan Inspiratif Berbagai kisah masa lampau khususnya yang ada di Indonesia telah memberikan inpsiratif bagai bangsa Indonesia di masa sekarang. Itulah sebabnya . adakah peristiwa yang dapat dikategorikan dalam peristiwa sejarah. selanjutnya setiap anak memberikan satu contoh peristiwa sejarah yang berkaitan dengan masingmasing kegunaan sejarah diatas! 4. Sementara itu pengalaman yang baik justru harus ditiru dan dikembangkan Dengan demikian. bila memungkinkan ketik dalam computer (dikertas HVS :3 – 5 halaman) dan kumpulkan! Karya ini termasuk sejarah sebagai kisah. Kegunaan Memberikan Ketegasan Indentitas Nasional Dan Kepribadian Suatu Bangsa Oleh karena setiap bangsa memiliki pengalaman sejarah yang berbeda-beda. Contohnya Cerita tentang pembangunan monumental seperti Candi Borobudur. Sehingga dengan mempelajari masa lampau memberikan inspiratif buat orang untuk melakukan tindakan yang lebih baik. Untuk itu agar bangsa Indonesia tetap utuh dn menjadi besar maka persatuan dan kesatuan harus tetap dijunjung tinggi dan dipertahankan. KEGUNAAN SEJARAH Mengapa kita harus mempelaari sejarah? Manfaat mempelajari sejarah adalah sebagai berikut .TUGAS 3 Cermati disekitar daerah kalian. Seperti proses pemilihan presiden yang sebelumnya dilakukan lewat MPR sekarang dipilih secara langsung hal ini dilakukan karena adanya kelemahan-kelemahan dengan model yang lama. Salah satu contohnya adalah Keberhasilan penjajah Belanda menguasai Nusantara sampai sekian lama dengan politik devide et impera dikarenakan bangsa Indonesia tidak kaut dalam menggalang persatuan dan kesatuan bangsa. Contohnya: seseorang bila mempelajari suatu bangsa akan langsung menunjuk pada sejarah bangsa tersebut. Piramida yang kesemuanya merupakan karya masa lampau. 2. maka identitas dan kepribadian suatu bangsa juga berbeda-beda. 3. Taman bergantung Babylonia. manusia dalam menjalani kehidupannya tidak berdasarkan coab-coba saja(trial and error). Selanjutnya tuliskan dalam bentuk kisah. Pelajari setiap kegunaan dari mempelajari sejarah. Gaya penulisan yang komunikatif akan dapat membawa para pembaca terbuai dan terbawa dalam peristiwa sejarah tersebut serta konsekuensinya orang akan selalu bercermin diri terhadap peristiwa dimasa lampau dalam rangka menuju kekebaikan. kepribadian seseorang atau suatu bangsa bersifat unik Dengan demikian mempelaari sejarah autau bangsa akan lebih memperjelas identitas nasional dan kepribadian suatu bangsa. Kegunaan Edukatif Maksudnya adalah dengan mempelajari masa lampau dapat mengembangkan potensinya. Kemudian ambil salah satunya. Kesalahan pada masa lampau. 4. PERIODISASI . kalian dapat mengambil tokoh atau peristiwa yang berskala nasional! 2.

Peristiwa sejarah tersebut dikelompokkan dan disusun berdasarkan urutan waktu kejadiannya. atau bahkan berbalik urutan waktunya (anakronis). sehingga para pemuda kemudian menculik Sukarno dan Moh Hatta untuk dibawa ke Rengasdengklok. atau peristiwa . Yudoyono : 2004 .Periodisasi adalah pembabakan atau pembagian peristiwa. Dengan demikian memudahkan pembaca memahami kronologi sejarah suatu kejadian. yang dibuat oleh tokoh-tokoh sejarah. memudahkan mempelajari sejarah Peristiwa masa lampau yang demikian panjang dan banyak dikelompokkan dan diringkas menjadi beberapa periode sehingga mudah memahami sejarah. b.J. Periodisasi mengungkapkan ikhitiar sejarah dan di dalamnya harus dapat dikenali jiwa atau semangat setiap jaman.peristiwa masa lampau yang sangat panjang menjadi beberapa waktu/jaman yang digunakan untuk berbagai peristiwa . Untuk itu Para Pemuda berusaha melakukan rapat untuk menanggapi peristiwa itu.2004 Presiden S. Contoh Periodesasi Presiden Indonesia Presiden Soekarno : 1945 . politik serta teori evolusi. a.1968 Presiden Soeharto : 1968 – 1998 Presiden B. perjuangan manusia. Malam harinya atas desakan golongan tua kemudian dapat dibawa pulang ke Jakarta dan berjanji untuk meproklamasikan kemerdekaan RI. Satu hal yang perlu dipahami bahwa terdapat baynyak unsure kyang dpt digunakan sebagai criteria untuk menyusun periodesassi seperti: factor geografis. Periodisasi sangat penting dalam historiografi karena merupakan batang tubuh cerita sejarah. Penyusunan periodisasi dalam penulisan sejarah bertujuan sebagai berikut…. KRONOLOGI Pengertian kronologi adalah sesuai dengan urutan waktu. Malam hari itu juga para pemuda dan golongan tua berapat untuk persiapan proklamasi kemerdekaan RI 17 Agustus 1945 Pernyataan kemerdekaan dapat dilaksanakan pada jam 10 pagi MANUSIA PLEISTOSEN DAN . b. ekonomi .2009 Masih banyak cpontoh adanya periodesasi. Habibie : 1998 – 1999 Presiden Abdurahman Wahid : 1999 .peristiwa.B.2001 Presiden Megawati S : 2001 . Periodisassi dapat disusun berdasarkan perkembangan politik. Memahami peristiwa – peristiwa sejarah secara kronologis Periode sejarah harus disusun secara kronologis . agama dan sebagainya. kesenian . dinasti/keluarga. kronologis. Peristiwa sejarah akan selalu berlangsung sesuai dengan urutan waktu sehingga peristiwa – peristiwa sejarah tidak terjadi secara melompat-lompat urutan waktunya. 16 Agustus 1945 Para pemuda mendesak Sukarno untuk menyatakan kemerdekaan tapi ditolak . masing-masing pola dan struktur urutan kejadian. Contoh kronologi Proklamasi kemerdekaan republik Indonesia 15 Agustus 1945 Para pemuda mendengar bahwa Jepang telah menyerah kalah. Ururtan yang dimaksud adalah pertumbuhan dn perkembangan dalam esensi pengertian perubahan baik evolusi maupun revolusi. perekonomian.

Pithecanthropus erectus (manusia berjalan tegak. jenisnya: homo soloensis (ditemukan oleh Koeningswald) dan homo wajakensis (ditemukan oleh van Reictshotten) . di mana terbagi menjadi 2. dan pemakan tumbuh-tumbuhan . akar hidungnya lebar dan bagian mulutnya sedikit menonjol. dahi agak miring dan diatas matanya terdapat busur kening yang nyata. Pleistosen atas (fauna Ngandong) . berat badan sekitar 104 kg.KEHIDUPAN NUSANTARA A. dan hidungnya lebar. yaitu glasial dan interglasial (zaman mencairnya daerah es). memiliki muka yang menonjol kedepan dengan otot tengkuk yang kokoh. memiliki alat pengunyah. Sedangkan ciri-ciri dari pithecanthropus mojokertensis antara lain. dan belum mengenal api. Ciri-cirinya: pithecanthropus robustus tubuhnya lebih besar dan kuat dibandingkan pithecantropus paleojavanicus. tulang dahi miring kebelakang. geraham masih besar dengan rahang yang kuat. dan budaya manusia purba di Indonesia dan ciri-ciri social. c. Ciri-cirinya: memiliki rahang bawah yang jauh lebih tebal dan kuat dari pithecanthropus erectus. Zaman tersier adalah zaman hidupnya binatang menyusui 2. Zaman paleolithikum atau Kehidupan Masyarakat Beburu dan Mengumpulkan Makanan a. di mana makluk hidup yang muncul adalah reptil) d. Paleozoikum (disebut juga zaman primer. Pleistosen bawah (fauna Jetis) .Dubois).Meganthropus paleojavanicus (manusia purba besar dan tertua dari jawa. ciri-cirinya: memiliki tinggi tubuh 165-180 cm. Neozoikum/kainozoikum. Australopithecus boisei ( pemakan tumbuh-tumbuhan B. yaitu: a. ekonomi. tinggi badan sekitar 130-210 cm. dagu belum ada. Menurut geologi. Lingkungan alam kehidupan. berbadan tegap. budaya. tonjolan kening yang tebal dan melingtang di dahi dari sisi ke sisi dengan tonjolan belakang kepala yang nyata. Ada 3 jenis yang termasuk ke dalam genus australopithecus. Arkaekum/azoikum (bumi tidak ada kehidupan) b. di mana makhluk hidup yang muncul adalah hewan yang tidak bertulang punggung) c. Sedangkan pleistosen berdasarkan pembagian manusia purba ada 3. Zaman ini terbagi menjadi 2: 1. • Adapun pembagian manusia purba yang volume otaknya 550 cc.Pithecanthropus robustus dan pithecanthropus mojokertensis (ditemukan koeningswald). Zaman kwarter. Pleistosen tengah (fauna trinil) . tidak bertulang dagu. ditemukan oleh E. Ciri-cirinya: . kening yang menonjol kedepan. 1. Australopithecus robustus (pemakan tumbuh-tumbuhan) c. yakni : a. dan ekonomi perkembangan kehidupan masyarakat berburu sampai dengan munculnya masyarakat pertanian di Indonesia.Homo Sapiens. yaitu zaman dilluvium/pleistosen dan zaman alluvium/holosen. Australopithecus africanus (pemakan binatang-binatang kecil) b. • Untuk zaman pleistosen berdasarkan zaman terbagi menjadi 2. Menurut pembagian zaman batu  perkembangan sosial. ditemukan koeningswald 1936-1941).Ciri-ciri dari homo wajakensis antara lain: muka data datar dan lebar. zaman proses pembentukan bumi terbagi atas: a. b. Manusia jenis ini masuk dalam famili hominidae (sub famili australopithecus). Mesozoikum (disebut juga zaman sekunder. dengan badan dan anggota badan yang tegap.

manusia dalam melakukan perjalanannya cenderung melalui atau menyusuri tepi-tepi sungai maka timbullah pikiran mereka untuk membuat rakit-rakit. Mereka bekerja secara bersama-sama untuk memenuhi kebutuhan hidup serta mempertahankan kelompok dari serangan kelompok lain atau binatang buas. di tepi sungai. Pembuat alat-alat tersebut adalah jenis manusia Pithecanthropus dan kebudayaan disebut tradisi Paleolitikum (batu tua) • Menurut penelitian. Mereka mengandalkan apa yang ada di hutan (nomaden). Kehidupan Budaya. Dengan keadaan alam seperti itu.  Kapak perimbas ditemukan di Pacitan. Awang Bangkal (Kalimantan Timur). Gombong. karena binatang buas menjadi penghalang bagi manusia untuk melaksanakan kehidupannya. alat pengeruk tanah. Maumere (Flores).• Kehidupan masyarakat berburu dan mengumpulkan makanan ini sangat sederhana (food gathering) • Kehidupan mereka tergantung pada apa yang disediakan oleh alam • Manusia bertempat tinggal di alam terbuka seperti hutan. dan Cabbenge ( Sulawesi Selatan). alat-alat ini ditemukan di daerah Jampang Kulon (Sukabumi). di Lahat. Houbalt. Perpindahan yang mereka lakukan itu semata-mata hanya untuk memenuhi kebutuhan hidupnya. b. Bengkulu. Hubungan antara anggota kelompok sangat erat. c. Kaum laki biasanya bertugas untuk berburu dan kaum perempuan bertugas memelihara anak serta mengumpulkan buah-buahan dari hutan. dan Vietnam. Masing-masing kelompok tersebut memiliki pemimpin yang sangat ditaati • Mereka hidup berpindah-pindah dari tempat yang satu ke tempat lainnya. Kehidupan sosial. pohon. Myanmar (Birma). Perigi. Penelitian ini dilakukan oleh H. dan R. alat–alat tersebut banyak ditemukan di Kali Baksoka. Timor Timur. Flores. Menurut penelitian D. Kalianda (Sumatera Selatan). Besuki. di goa dan di lembah-lembah • Lingkungan alam kehidupan manusia pada masa berburu dan mengumpulkan makanan belum stabil dan masih liar.H. Kapak Penetak:  Memiliki bentuk yang hamper sama dengan kapak perimbas. Bali. • Mereka telah mengenal mengnal adanya pembagian tugas kerja. alat pemotong. Soejono (1953-1954). Sembiran Truyan (Bali). dan alat lainnya. Ciamis. von Heekeren. Temuan kapak perimbas di luar wilayah Indonesia seperti Pakistan. Di Gombong. Sukabumi. di gunung. Filipina. Benda-benda hasil kebudayaan Zaman tersebut (paleolithikum) adalah sebagai berikut: Kapak Perimbas :  Kapak perimbas tidak memiliki tangkai dan digunakan dengan cara menggenggam. dan Timor. Cina. Ciri-cirinya: • Manusia lebih senang memilih goa-goa sebagai tempat tinggalnya • Sudah membuat alat-alat berburu. Thailand. bambu.R. Malaysia. dan Tambang Sawah (Bengkulu) diteliti oleh J. Lahat (Sumatera).  Fungsinya adalah membelah kayu.P. Erdbrink. Jadi untuk masa selanjutnya mereka dapat mencipyakan perahu sebagai sarana perjalanan untuk melalui sungai. Ciri-cirinya: • Mereka telah mengenal kehidupan kelompok. Pahat Genggam: . Wangka. Kapak penetak bentuknya lebih besar dari kapak perimbas dan cara pembuatannya masih kasar. atau disesuaikan dengan kebutuhannya Kapak genggam (Kebudayaan pacitan)  Memiliki bentuk hampir sama dengan kapak perimbas dan kapak penetak tapi jauh lebih kecil  Kapak ini dibuat masih sangat sederhana dan belum diasah  Cara pemakaian digenggam pada ujungnya yang lebih kecil. Jumlah anggota tiap kelompok sekitar 10-20 orang. daerah Kabupaten Pacitan ( Jawa Timur) dan kemudian disebut kebudayaan Pacitan.

Alat Serpih dari kebudayaan Ngandong (flakes):  Memiliki bentuk sangat sederhana dan berdasarkan bentuknya alat-alat itu diduga digunakan sebagai pisau. . Maumere (Flores). mata panah.Dalam suatu kelompok biasanya beranggotakan 10-20 orang. maka mereka pindah untuk mencari hutan baru. dan juga menggali makanan. dan austronesia • Hasil kebudayaan: Kapak lonjong . • Dua macam aliran dari masa mesolithikum: a. antara lain: sudah hidup menetap (sedenter). Selain itu juga ada kapak pendek / pipisan batu / hache courte b. mempermudah mereka untuk memenuhi sebagian besar kebutuhan hidup yang telah tersedia di hutan. membangun rumah panggung. batuan sudah diasah halus dan bentuk sudah sesuai kebutuhan. sudah mengenal bercocok tanam padi. Kebudayaan Bacshon-Hoabinh dengan pebble dan bone culture (alat-alat dari tulang) datang kekepulauan Nusantara melalui jalur barat b. sudah mulai mengenal cara menyediakan makanan • Corak kehidupan mulai menetap dapat ditunjukkan dari hasil kebudayaannya antara lain: a. mengenal astronomi.  Alat yang terbuat dari tulang antara lain pisau. Dengan alat ini manusia purba mengupas. untuk mencari ubi-ubian yang dapat di makan. Pebble (kapak Sumatera). ditemukan oleh van Stein Callenfels di sepanjang pantai timur Sumatera. Zaman mesolithikum • Ciri-ciri kehidupan pada masa ini. Zaman neolithikum • Ciri-ciri kehidupan pada masa ini. Kehidupan kepercayaan masyarakat . Selain itu ditemukan di Cabbenge (Sulawesi Selatan).Pakaian terbuat dari kulit kayu Tembikar 4. Kehidupan ekonomi masyarakat . mata tombak. Fugsinya adalah meleburkan tanah.Manusia bekerja bersama-sama untuk memenuhi kebutuhan hidupnya . memotong. dan lain-lain. belati. Kjokkenmoddinger yaitu sampah dapur dari kerang (bukit kerang). sehingga anggota kelompok yang masih sedikit ini. antara lain : berpindah-pindah tetapi dalam jangka waktu yang cukup lama (semi sedenter). d. proto melayu.  Pahat genggam memiliki bentuk yang lebih kecil dari kapak genggam. Kebudayaan flake yang datang kekepulauan Nusantara melalui jalur timur 3. Berarti pada masa itu manusia telah dapat mempergunakan akal pikirannya. gurdi. Zaman megalithikum e. Banyak ditemukan di Ngandong. menyebabkan tingkat kehidupan manusia sudah lebih tinggi dibandingkan tingkat makhluk hidup lainnya. yang berukuran besar (wanseinbeil) dan yang berukuran kecil (kleinbeil) Perhiasan . Abris sous roche atau gua-gua batu karang tempat tinggal manusia purba c. dan alat penusuk.  Alat serpih ini ditemukan oleh von Koeningswald (1934) di daerah Sangiran (Kabupaten Surakarta). masyarakat sudah dapat mengolah makanan sendiri (food producing). • Jenis manusia pendukung: mongoloid. 2. mencari ikan sebagai nelayan.Adanya sistem penguburan yang dilakukan manusia purba terhadap anggota masyarakatnya yang meninggal. Apabila persediaan di hutan habis. dan Timor Alat-alat dari Tulang (bone culture):  Alat ini terbuat dari tulang-tulang binatang buruan. Alat-alat serpih sangat kecil dan berukuran antara 10-20 centimeter serta banyak ditemukan pada goa-goa tempat tinggal mereka.

Negara-negara tradisional masa Hindu-Budha a. kebon kopi. Kerajaan Melayu • Ekspedisi pamalayu berhasil menjalin hubungan persahabatan antara Singosari dan Melayu. Waruga: peti jenasah yang bentuknya kubus atau bulat 6.Hasil kebudayaannya: 1. antara lain: a. Pemberian hadiah ini membuat seluruh rakyat melayu sangat gembira terutama rajanya yang bernama Srima Tri Bhuwana Raja Mauli Warmadewa. Kubur batu : peti jenasah yang bentuknya kubus atau persegi. Punden berundak: bangunan bertingkat-tingkat semakin tinggi semakin suci 7. untuk kemakmuran semua makhluk c. Dolmen : meja batu untuk meletakkan sesaji 3. Tujuh buah prasasti memakai huruf pallawa dan bahasa sanksekerta. dan rakyat biasa Sumber-sumber sejarah kerajaan Tarumanegara. tugu. yaitu: ciaruteun. Mottunggadewa mengirimkan sebuah hadiah berupa arca Budha Amoghapasa Lokeswara. e. Aswawarman. dan Mulawarman Terdapat tiga kelompok masyarakat: brahmana. berita dari Cina yaitu Fa-Hsien pada tahun 414 • Struktur sosial masyarakat Tarumanegara terbagi dua golongan utama. muara cianten. Kerajaan Ho-ling • d. biasanya terletak diding 4. Kerajaan Kutai • • • b. jambu. Kerajaan Sriwijaya • Prasasti yang ditemukan a. lebak b. Prasasti Talang Tuo isinya pembuatan taman yang diberi nama Srikserta atas perintah Punta Hyang Sri Jayanasa. b. arca Rajarsi yang mempunyai trinetra. sehingga mereka akan celaka. Sarkofakus: peti jenasah yang terbuat dari batu bulat tunggal 5. ksatria. 1. beserta empat belas pengiringnya ke Melayu. pasir awi. memerintah dengan adil dan bijaksana meskipu sangat keras. Untuk lebih mempererat hubungan persahabatan. Prasasti kedukan bukit menceritakan seseorang menang dalam perang akhirnya membangun kota di daerah itu dan dinamainya Sriwijaya. Islam di Indonesia. • Sumber sejarah dari kerajaan Kutai adalah tujuh buah prasati Yupa (tugu batu) bahasa sanksekerta. Arca: patung yang menggambarkan manusia dan binatang Menganalisis perkembangan masa negara-negara tradisional yang meliputi masa HinduBuddha. Prasasti Telaga Batu menceritakan kutukan-kutukan terhadap siapa saja yang tidak tunduk pada kekuasaan raja dan melakukan tindak kejahatan d. dua arcaWisnu dari cibuaya d. huruf pallawa Tiga nama penguasa antara lain: Kudungga. Menhir : tugu batu untuk memuja roh nenek moyang 2. Jadi merupakan arca syiwa c. Kerajaan Tarumanegara c. yakni golongan masyarakat yang berbudaya Hindu dan golongan masyarakat yang berbudaya asli (lokal) Diperintah oleh Ratu Sima. Kerajaan Mataram Kuno . Prasasti Kota Kapur menceritakan kutukan kepada mereka yang berbuat jahat dan tidak taat/tunduk dan tidak setia pada kekuasaan raja. f.

Ini dimanfaatkan Belanda untuk menguasai Sumatera maka Belanda membantu kaum adat. menyebabkan Sultan Baabullah 1. Pattimuta tertangkap dan dihukum gantung di New Victoria 2. Pada tahun 1275 dan 1286. Kertanegara mengirimkan ekspedisi ke Bali karena Bali tidak mau tunduk. Perang . van Den Berg terbunuh.• Sumber yang mendukung kerajaan ini adalah prasasti canggal isnya memperingati didirikannya sebuah lingga (lambang siwa) di atas sebuah bukit didaerah Kunjara Kunja oleh Raja Sanjaya • Masa kekuasaan dinasti Sanjaya dan Syailendra. Tribhuwanattunggadewi.Belanda mengirimkan Meyer dan Lisnet. dan buku-buku kidung • Raja-raja yang memerintah kerajaan Majapahit adalah Raden Wijaya. Negara-negara tradisional masa Islam 1. Terdapat bukti dari prasasti Kalasan dan Balitung isinya penguasa tertinggi kerajaan adalah keluarga Syailendra dan keluarga Sanjaya tetap diakui sebagai raja bawahan sehingga pemerintahan Dinasti Sanjaya berlangsung terus di samping pemerintahan Dinasti Syailendra. Sumber utama dari kerajaan ini adalah Kitab Pararaton dan kitab negarakertagama. Ternate menentang Portugis Portugis melakukan monopoli perdagangan dan terbunuhnya Sultan Hairun akibat penghianatan Portugis. ia mengirimkan ekspedisi ke Malayu (ekspedisi Pamalayu). Hayam Wuruk. kitap pararaton. Jayanegara. dan Kertajaya • Kediri mencapai puncak kejayaan pada masa Jayabhaya. Kerajaan Kediri • Raja-raja Kediri yang terkenal adalah Jayabhaya. ia mengirimkan ekspedisi: Nusantara. i. Kerajaan Majapahit • Sumber sejarah majapahit ialah Kitab Negara Kertagama karya Mpu Prapanca. Kerajaan Singosari • Masa pemerintahan Ken Angrok. KusumawardhaniWikramawardhana • Gajah Mada menyusun Kitab Kutaramanawa yang digunakan sebagai dasar hukum kerajaan. prasasti kudadu yang dikeluarkan oleh Raden Wijaya. • Kertanegara juga menjalankan politik penyatuan merealisasikan cita-citanya. Untuk a. Demak mengirimkan pasukan ke wilayah Jawa Barat dipimpin oleh Fatahillah karena Sunda Kelapa berupaya membangun kerjasama dengan Portugis. Kitab ini disusun berdasarkan kitab hukum kutarasastra dan kitab manawasastra.Pattimura (Thomas Matullesi) mulai mengadakan penyerangan tanggal 15 Mei 1817 dengan menyerang benteng Doorstede di Saparua. Ekspedisi ini dipimpin oleh Kebo Anabrang untuk menjalin persekutuan b. g. 2. Dalam menjalankan kekuasaannya ia memperkokoh kekuatan dalam negeri dan menjalin persahabatan dengan negara tetangga. Perang Padri . Terdapat kitab Bharatayudha isinya tentang peperangan antara keluarga Pandawa dengan Astina (peperangan keluarga Barata) h.Perang Padri awalnya adalah perang antara kaum adat dengan kaum padri (agama). Perlawanan rakyat Maluku dipimpin Pattimura . 2. Kameswara. Perlawanan Demak terhadap Portugis Tahun 1512 Pati Unus (Pangeran Sabrang Lor) berusaha mengusir Portugis dari Malaka Tahun 1527. Tahun 1284. • Masa kertanegara (tokoh penyatu nusantara).

Belanda ikut campur dalam urusan istana d.mengadakan perlawanan terhadap Portugis (1570).Belanda ingin menguasai Banjar c. Sultan Jamalludin Sultan Ahmad dan Pangeran Nuku. Ada persekekutuan dagang yaitu Uli Lima (Persekutuan Lima) dan Uli Siwa ( Persekutuan Sembilan) 3. Tahun 1862. Namun cita-cita tersebut terhalang oleh kekuasaan VOC di Batavia. melakukan kerjasama dengan Turki dan Turki memberikan bantuan berupa kapal dan peralatan perang Turki. Sultan Muhammad. Cina dan daerah Indonesia lainnya.Saidi. 4. pada tahun 1628 dipimpin oleh Tumenggung Bahureksa dan tahun 1629.Belanda memonopoli perdagangan b. b. Sultan Agung mengadakan penyerangan 2 kali. Sedangkan Belanda berusaha .Beberapa orang pembesarnya adalah orang Persia. mengetahui beberapa hal berikut: Sedangkan Pangeran Nuku . disebabkan Aceh merasa terganggu dengan keberadaan Portugis di Malaka.Istana Raja Samudra disusun seperti istana di India . kemudian dipindah ke Minahasa dan akhirnya ke Manado sampai wafat tahun 1864. Perlawanan rakyat Mataram terhadap VOC a. Perlawanan rakyat Banten terhadap VOC Perlawanan dipimpin Sultan Ageng Tirtayasa.Tahun 1860 Belanda menjadikan seluruh wilayah kerajaan Banjarmasin sebagai wilayah kekuasaannya . dibuang ke Cianjur. 5. . Perlawanan rakyat Maluku (Tidore) 5. Padri akhirnya dimenangkan Belanda setelah Imam Bonjol tertangkap tahun 1837. Kapten Hitu. Pangeran Antasari kemudian diangkat oleh rakyat menjadi Sultan. Perang Banjar (1859-1868) . Perlawanan terbesar dipimpin oleh Kakiali dan • Dari catatan Ibn Battutah kita Hitu. sedangkan patihnya bergelar Amir 4.Pengeran Hidayatullah terang-terangan memihak pangeran Antasari. 3. mengakibatkan Mataram pecah menjadi 2 yaitu Mataram Timur (Kasunanan Surakarta) dan Mataram Barat (Kasunanan Yogyakarta).Terjadinya perang Banjar : a. Samudra Pasai Perlawanan rakyat Maluku • Raja yang memerintah adalah Sultan dipimpin oleh Kakiali. Malik Al saleh.Pelabuhan Kerajaan Samudra Pasai berhasil mengadu domba antara merupakan pelabuhan penting tempat VOC dan Inggris pertemuan kapal dagang dari India. Teluka Besi. Pangeran Hidayatullah dapat ditahan oleh Belanda. Sultan Ali Mughayat Syah. Belanda tidak menghormati adat-istiadat Banjar . Adanya perjanjian Giyanti. Sultan Agung bercita-cita untuk menyatukan Pulau Jawa dibawah kekuasaan Mataram. Iman Bonjol diasingkan ke Cianjur. Perlawanan Aceh Perlawanan dipimpin oleh Iskandar Muda.

antara lain: 1.Prancis bertentangan dengan Jerman karena masalah wlayah kekuasaan.Tahun 1879.Rusia bertentangan dengan Austria karena negara tersebut menghalangi pelaksanaan politik air hangat dari Rusia (keinginan menguasai seluruh wilayah Laut Tengah) 2. Didirikan benteng-benteng Belanda di Makasar.Banten melepas tuntutannya atas Cirebon c. Perlawanan Hasanuddin dari Makasar a.Jerman bertentangan dengan Inggris karena masalah dominasi ekonomi .VOC berkeinginan memonopoli perdagangan di Makasar.VOC mengakui Sultan Haji sebagairaja Banten b.Tahun 1904 Inggris dan Prancis membentuk Dual Entente untuk menghadapi ambisi politik Jerman. SERTA PENGARUHNYA BAGI PERANG DUNIA DAN PERANG DINGIN PERANG DUNIA I Sebab Perang Dunia I (1914-1918). VOC memonopoli perdagangan di Makasar. Dual Alliance dibentuk antara Jerman dan Italia untuk mengisolasi Prancis . Materi Kelas XIIA : MEMAHAMI • ILMU PENGETAHUAN DAN TEKNOLOGI.Jerman bertentangan dengan Rusia karena Jerman menghentikan bantuannya dalam membangun industri di Rusia. mengakibatkan perang antara Hasanuddin dan VOC. . Hasanuddin kalah dan menandatangani perjanjian Bongaya (1667): Makasar melepas semua daerah kekuasaannya. dimana Sultan Haji dibantu Belanda untuk merebut tahta dari Sulatan Ageng.Banten tidak diperbolehkan berdagang dengan Maluku d. misalnya: . .Perdagangan di Banten di monopoli VOC 6. Pada tahun 1907. . Untuk itu VOC meminta bantuan Aru Palaka (raja Bone). Rusia bergabung dan terbentuknya . Makasar harus mengganti kerugian perang.pada tahun 1882 . Sultan Ageng menyerah (1682) dengan perjanjian: a.mencari kelemahan Sultan dengan poitik adu domba. Terjadinya pertentangan antara beberapa negara Eropa. dan Aru Palaka diakui sebagai raja Bone. Negara-negara Eropa membentuk persekutuan yang saling bertentangan diantara mereka. Dual Alliance dibentuk antara Jerman dan Austria untuk membendung ambisi Rusia menguasai wlayah Balkan .

Tahap Permulaan (1939-1942). yaitu dari tahun 1939-1945. Tahap titik balik (turning point) pada tahun 1942.Triple Entente. Jepang kalah dalam pertempuran di Laut Karang pada tanggal 4 Mei 1942 b. Jerman mulai mendapat perlawanan dan kalah dalam pertempuran Stalingrad tanggal 19 November 1942. Tahap akhir (1943-1945). terhadap tentara Rusia yang dipimpin Jenderal Gregory Zhukov. Putra Mahkota Austria oleh seorang fanatik yang menginginkan pembentukan negara Serbia Raya lepas dari Austria. 3. 3. Jerman dilarang membangun industri. Kekalahan ini antara lain disebabkan oleh kurang canggihnya teknologi yang diterapkan oleh Faktor-faktor umum yang memicu terjadinya PD II: Faktor-faktor khusus yang memicu terjadinya PD II: . Tahap ini ditandai oleh beberapa peristiwa berikut ini. Jerman dipukul mundur dalam pertempuran El-Alamien oleh Jenderal Montgomery tanggal 12 Oktober 1942 c. sebaliknya negara-negara Sekutu hanya bertahan 2. Perang Dunia I berakhir dengan kekalahan berada di pihak blok sentral. Adanya perlombaan senjata yang semakin masif 4. a. serta blok Rusia (komunisme) Munculnya semangat balas dendam. maka jalannya Perang Dunia II dibedakan dalam 3 tahap: 1. Prancis dan Inggris (demokrasi). terutama orang Jerman Perkembangan paham ultranasionalisme (eksterm) dari negara fasis Penyerbuan Jerman atas Polandia tanggal 1 September 1939 Jepang menyerbu secara mendadak pangkalan armada AS di Pearl Harbour 7 Desember 1941. Perjanjian Versailles antara Sekutu dan Jerman yang ditandatangani tanggal 28 Juni 1919. Pada tahap ini negara-negara Sekutu mulai melakukan serangan yang menentukan bagi kekalahan Blok Sentral Perang Dunia II berakhir dengan kekalahan di pihak negara-negara sentral. Ketidakmampuan LBB mencegah pertikaianpertikaian yang terjadi di Eropa menyebabkan lembaga ini dianggap gagal dalam menegakkan tujuannya sebagai organisasi pemelihara perdamaian dunia • • • • • • terjadinya kembali perlombaan senjata aliansi politik terbentuk kembali. Pada tahap ini negara-negara sentral umumnya selalu menang di berbagai medan pertempuran. dampaknya Sekutu membatasi gerak-gerik Jerman dalam pengembangan ilmu pengetahuan dan teknologi. Jerman-Italia dan Jepang (fasisme). yang menjadi pemicu perang pasifik Ditinjau dari waktu berlangsungnya.Hogaria cukup menjadi pemicu dimulainya Perang Dunia pertama secara terbuka. Terbunuhnya Frans Ferdinann. mengembangkan ilmu pengetahuan dan teknologi dengan tujuan perang • • Perang Dunia II kegagalan Liga Bangsa-Bangsa.

Penyerahan tanpa syarat ini diikuti oleh Jepang tanggal 2 September 1945. Tanggal 7 Mei 1945 Jerman menyerah tanpa syarat kepada Sekutu.negara Sentral. .

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful