HAKIKAT DAN RUANG LINGKUP ILMU SEJARAH Kompetensi Dasar : 1.1.

Menjelaskan pengertian dan ruang lingkup ilmu sejarah Indikator : Siswa dapat : 1. Menjelaskan pengertian sejarah 2. Mengidentifikasikan sejarah sebagai peristiwa, kisah ilmu dan seni 3. Menjelaskan manfaat mempelajari sejarah 4. Mendeskripsikan peristiwa yang ada di sekitar siswa yang berkaitan dengan peristiwa sejarah 5. Menyusun periodisasi dan kronologi sejarah Indonesia 1. PENGERTIAN SEJARAH Di dalam kehidupan sehari-hari kita sering mendengar, menyaksikan, membaca baik dalam radio, televisi dan mas media dan mengucapkan kata sejarah. Bahkan sering ada yang bertanya apa sejarah itu? Atau pernyataan lain berupa : belajarlah dari sejarah. Nah kita kembali pada pernyataan apakah sejarah itu ? Pertanyaan ini bagi orang kebanyakan kelihatan sederhana tapi akan kesulitan untuk mengungkapkannya. Hal dapat ini dapat dibuktikan dari dua contoh gambar berikut ini :

Gambar Korban Bencana Tsunami di Aceh

Gambar perlawanan GAM Setelah melihat dan merenungkan kedua gambar di atas manakah yang termasuk dalam kategori peristiwa sejarah dan apa kesimpulan anda yang berkaitan dengan kata sejarah? Untuk menjawab seperti apa yang dimaksud terlebih dahulu kita harus memahami arti kata sejarah. Dalam bahasa Inggris , kata sejarah disebut history, artinya masa lampau

yaitu: 1. Perlawanan Pattimura 1817. Ciri-ciri di atas membawa kita pada pengertian bahwa sejarah menyangkut perubahan dan perkembangan dalam kehidupan manusia. menunjuk pada kepada keterkaitan sebab akibat peristiwa tersebut 5. yang berarti ilmu belajar. Perlawanan aceh (1871-1904) dan perlwanan di daerah lain tidak akan terjadi lagi dan tidak akan terulang lagi. memberikan definisi sejarah adalah peristiwa masa lampau.sedangkan dalam bahasa Arab. Sedangkan model diakronis mengutamakan dimensi watku dan sedikit memperhatikan keluasan ruang. Ibnu Khaldun. Ini sesuai dengan diktum Gesschiste ist einmalig atau sejarah hanya terjadi sekali . ekonomi dan antropologi. menyatakan “sejarah tidak berkembang kea rah depan dengan tujuan pasti. yang artinya sesuatu yang telah terjadi dalam kehidupan umat manusia. Model ini digunakan dalam ilmu sejarah. Dari beberapa definisi tersebut diatas dapat kita ambil beberapa hal yang selalu berkaitan dengan sejarah diantaranya: 1. d. Sedang dalam bahasa Jerman. Sejarah berkaitan dengan peristiwa yang mempengaruhi aktivitas manusia dimasa itu dan masa yang akan datang. Herodotus. When (kapan). cerita pelajaran tentang kejadian dan peristiwa yang benar-benar terjadi pada masa lampau f. Perlawanan Diponegoro (1825-1830. Beliau dikenal sebagai The Father of History atau Bapak Ilmu Sejarah. Sejarah adalah suatu peristiwa masa lampau 2. Kuntowijoyo mengemukakan bahwa sejarah memiliki ciri tersendiri. khususnya dalam sudut pandang maupun model penulisan. yang menunjuk kepada peristiwa dimasa lampau 2. ia mengutarakan tiga pengertian sejarah sebagai berikut: 1) Kesusastraan lama. menunjuk pada waktu terjadinya peristiwa tersebut 3. Perlawanan kaum Paderi (1821-1838). yang menyangkut biografi orang-orang terkenal c. Sejarah sebagai Peristiwa (History as Event) Bila kita melihat melihat peristiwa sejarah di Indonesia seperti. TUGAS 1 Kemukakan lagi definisi sejarah menurut para ahli sejarah selain yang telah dikemukakan di atas dan buatlah kesimpulan sendiri pengertian dari sejarah. artinya pohon. sejarah disebut sajaratun (syajarah). Dalam bahasa Yunani. ILMU DAN SENI a. silsilah. Poerwadarminta dalam kamus Umum Bahasa Indonesia. model ini digunakan dalam ilmu sosiologi. menyatakan bahwa : History is the study of what human being have done. antara lain: a. menunjuk pada orang yang terlibat dalam peristiwa di masa lampau 4. mengemukakan sejarah adalah “ catatan tentang masyarakat umat manusia atau peradaban dunia dan tentang perubahan – perubahan yang terjadi pada watak masyarakat itu”. Untuk mengungkapkan kehidupan manusia masa lampau . sejarah telah memformulasikan enam pertanyaan. bagaimana rumusannya? 2. politik. asa-usul 2) Kejadian dan peristiwa yang benar-benar terjadi pada masa lampau 3) Ilmu pengetahuan. Why (mengapa). menunjuk pada temapt terjadinya peristiwa 6. Thomas Carlyle. menunjuk kepada proses terjadinya peristiwa tersebut TUGAS 2 Jika mengupas tentang peristiwa proklamasi Kemerdekaan Republik Indonesia.S. How (bagaimana). Who (siapa). SEJARAH SEBAGAI PERISTIWA.J. Maksudnya model sinkronis mengutamakan penggambaran yang meluas dalam ruang dan tidak terlalu memikirkan dimensi waktu. Yaitu model sinkronis dan diakronis. Agar dapat diperoleh pengertian yang luas maka berikut ini beberapa tokoh memberikan pengertian dari sejarah. melainkan bergerak seperti garis lingkaran yang tinggi rendahnya diakibatkan oleh keadaan manusia”. Where (di mana). kata sejarah disebut istoria. Perlawanan Bali (1846-1905). Patrick Gardiner. kata sejarah disebut geschiht. KISAH. b. e. W. Sejarah selalu berkaitan dengan tingkah laku manusia 3. What (apa). maka dengan menggunakan formula di atas.

d. sehingga akan mempunyai arti dari sumber tersebut). seolah-olah mengalami sendiri peristiwa itu) dan gaya bahasa (untuk membuat lebih menarik bagi para pembacanya penulis sejarah harus menggunakan gaya bahasa yang mudah dimengerti dan menarik bagi pembacanya). Meskipun seseorang menulis kisah sejarah berdasarkan sumber-sumber yang sama belum tentu hasilnya sama. Sejarah sebagai Seni (History as Art) Tokoh penganjur sejarah sebagai seni adalah George Macauly Travelyan. falsafah hidupnya . Dengan kata lain sejarah sebagai peristiwa (sejarah obyektif) hanya terjadi sekali dan tidak ada proses berkelanjutan b. Sejarah sebagai Ilmu (History as Science) Disamping sejarah sebagai peristiwa dan sebagai kisah . Perlawanan Aceh dan sebagainya dapat berulang-kali ditulis / dikisahkan lagi oleh penulis sejarah atua orang yang berminat pada sejarah. kemudian dilakukan penulisan sejarah. . Obyek yang definitive Obyek penelitian sejarah adalah manusia dan tingkah lakunya dimasa lampau c. Formulasi dari kebenaran Maksudnya adalah sejarah memiliki teori yang berisi kumpulan kaidahkaidah pokok suatu ilmu. Ia mengatakan bahwa menulis sebuah kisah peristiwa sejarah tidak mudah karena memerlukan imajinasi dan seni. cerpen. Maksudnya bahwa dalam proses penulisan (historiografi) seseorang sejarawan harus memiliki intuisi (pemahaman langsung /ilham selama dalam masa penulisan akan dimulai). verifikasi (pengujian terhadap isi sumber dan keaslian sumber sejarah). Suatu pengetahuan disebut ilmu jika memenuhi kriteria sebagai berikut: 1) Memiliki metode yang efisien 2) Memiliki obyek yang definitive 3) Memiliki formula kebenaran umum 4) Adanya penyusunan yang sistematis Melihat hal diatas jelaslah bahawa sejarah termasuk ilmu. Sejarah sebagai kisah (sejarah suyektif ) karena dapat dikisahkan dan dituliskan lagi oleh semua orang yang berkeinginan . perlu kita mengetahui kriteria ilmu itu. Metode yang efisien Dalam rangka penelitian sejarah memiliki metode tersendiri yang terdiri dari: heuristic (pencarian sumber sejarah). Sumber tersebut kemudian diteliti oleh sejarawan untuk menemukan fakta. sejarah juga sebagai ilmu. Fakta tersebut diinterpretasikan. Historiografi (proses penulisan peristiwa sejarah) b. Pengalaman (empiris) tersebut direkam dalam dokumen dan peninggalan sejarah lainnya. yaitu: a. c. Penyusunan yang sistematis Sejarah sangat bergantung pada pengalaman manusia .Jadi sejarah sebagai peristiwa yang sering juga disebut sebagai sejarah obyektif adalah menyangkut peristiwa itu sendiri yang tidak mungkin terulang lagi. Interpretasi (penafsiran terhadap sumber sejarah dan kemudian menghubungkan satu sumber dengan sumber yang lain. Dari beberapa hal diatas dapat disimpulkan bahwa pengertian sejarah sebagai ilmu berkaitan dengan proses pengungkapan peristiwa sejarah menggunakan metode keilmuan. emosi (Seorang penulis harus dapat menghadirkan persitiwa sejarah. seperti teori Challenge and Response oleh Arnold Toynbee. Untuk memahami tentang sejarah sebagai ilmu. Perbedaan itu terjadinya karena adanya beda penafsiran dan penyimpulannya serta latar belakang dari penulisnya baik pendidikan. Perlawanan Diponegoro. Peristiwa seperti perlawanan Patimura. Sejarah sebagai Kisah (History as Narrative) Maksud dari pengertian sejarah sebagai kisah atau sejarah subyektif adalah sejarah yang menyangkut penulisan peristiwanya tersebut oleh seseorang yang sesuai dengan konteks jamannya dan latar belakang nya. Hasil penulisannya dapat berupa karya tulis. pengalamannya serta penuturannya. karena memiliki persyaratan sebagai ilmu. roman atau karya dalam suatu mas media. sedang terjadi dan yang akan terjadi sesudah itu). Teori Konflik Sosial dari Karl Marx d. imajinasi (seorang penulis harus dapat membayangkan apa yang sebenarnya terjadi.

Manusia harus berusaha menghindari kesalahan yang sama untuk kedua kalinya. PERIODISASI DAN KRONOLOGI a. baik kesalahan sendiri maupun kesalahan orang lain coba dihindari. maka identitas dan kepribadian suatu bangsa juga berbeda-beda. Taman bergantung Babylonia. Salah satu contohnya adalah Keberhasilan penjajah Belanda menguasai Nusantara sampai sekian lama dengan politik devide et impera dikarenakan bangsa Indonesia tidak kaut dalam menggalang persatuan dan kesatuan bangsa.TUGAS 3 Cermati disekitar daerah kalian. selanjutnya setiap anak memberikan satu contoh peristiwa sejarah yang berkaitan dengan masingmasing kegunaan sejarah diatas! 4. Kesalahan pada masa lampau. kepribadian seseorang atau suatu bangsa bersifat unik Dengan demikian mempelaari sejarah autau bangsa akan lebih memperjelas identitas nasional dan kepribadian suatu bangsa. 1. Seperti proses pemilihan presiden yang sebelumnya dilakukan lewat MPR sekarang dipilih secara langsung hal ini dilakukan karena adanya kelemahan-kelemahan dengan model yang lama. Gaya penulisan yang komunikatif akan dapat membawa para pembaca terbuai dan terbawa dalam peristiwa sejarah tersebut serta konsekuensinya orang akan selalu bercermin diri terhadap peristiwa dimasa lampau dalam rangka menuju kekebaikan. Kemudian ambil salah satunya. 4. 1. bila memungkinkan ketik dalam computer (dikertas HVS :3 – 5 halaman) dan kumpulkan! Karya ini termasuk sejarah sebagai kisah. Piramida yang kesemuanya merupakan karya masa lampau. Kegunaan Memberikan Ketegasan Indentitas Nasional Dan Kepribadian Suatu Bangsa Oleh karena setiap bangsa memiliki pengalaman sejarah yang berbeda-beda. Seperti Indonesia terkenal dengan sejarah dari Bapak Soekarno sedang Amerika Serikat terkenal dengan sejarah John F Kennedy. Sementara itu pengalaman yang baik justru harus ditiru dan dikembangkan Dengan demikian. adakah peristiwa yang dapat dikategorikan dalam peristiwa sejarah. 3. 2. TUGAS 4 1. manusia dalam menjalani kehidupannya tidak berdasarkan coab-coba saja(trial and error). 3. PERIODISASI . Contohnya: seseorang bila mempelajari suatu bangsa akan langsung menunjuk pada sejarah bangsa tersebut. Kegunaan Rekreatif Pengertiannya adalah melalui penulisan kisah sejarah yang menarik pembaca akan merasa terhibur. Kegunaan Edukatif Maksudnya adalah dengan mempelajari masa lampau dapat mengembangkan potensinya. Sehingga dengan mempelajari masa lampau memberikan inspiratif buat orang untuk melakukan tindakan yang lebih baik. kalian dapat mengambil tokoh atau peristiwa yang berskala nasional! 2. Selanjutnya tuliskan dalam bentuk kisah. Kegunaan Inspiratif Berbagai kisah masa lampau khususnya yang ada di Indonesia telah memberikan inpsiratif bagai bangsa Indonesia di masa sekarang. Pelajari setiap kegunaan dari mempelajari sejarah. Contohnya Cerita tentang pembangunan monumental seperti Candi Borobudur. KEGUNAAN SEJARAH Mengapa kita harus mempelaari sejarah? Manfaat mempelajari sejarah adalah sebagai berikut . Itulah sebabnya . Untuk itu agar bangsa Indonesia tetap utuh dn menjadi besar maka persatuan dan kesatuan harus tetap dijunjung tinggi dan dipertahankan.

agama dan sebagainya.2009 Masih banyak cpontoh adanya periodesasi. memudahkan mempelajari sejarah Peristiwa masa lampau yang demikian panjang dan banyak dikelompokkan dan diringkas menjadi beberapa periode sehingga mudah memahami sejarah. b.peristiwa masa lampau yang sangat panjang menjadi beberapa waktu/jaman yang digunakan untuk berbagai peristiwa . Peristiwa sejarah tersebut dikelompokkan dan disusun berdasarkan urutan waktu kejadiannya. 16 Agustus 1945 Para pemuda mendesak Sukarno untuk menyatakan kemerdekaan tapi ditolak . kesenian . politik serta teori evolusi. b.J. yang dibuat oleh tokoh-tokoh sejarah. masing-masing pola dan struktur urutan kejadian. Satu hal yang perlu dipahami bahwa terdapat baynyak unsure kyang dpt digunakan sebagai criteria untuk menyusun periodesassi seperti: factor geografis.Periodisasi adalah pembabakan atau pembagian peristiwa. Peristiwa sejarah akan selalu berlangsung sesuai dengan urutan waktu sehingga peristiwa – peristiwa sejarah tidak terjadi secara melompat-lompat urutan waktunya. Untuk itu Para Pemuda berusaha melakukan rapat untuk menanggapi peristiwa itu. Contoh kronologi Proklamasi kemerdekaan republik Indonesia 15 Agustus 1945 Para pemuda mendengar bahwa Jepang telah menyerah kalah. a. perekonomian. Yudoyono : 2004 . Ururtan yang dimaksud adalah pertumbuhan dn perkembangan dalam esensi pengertian perubahan baik evolusi maupun revolusi. atau bahkan berbalik urutan waktunya (anakronis). Habibie : 1998 – 1999 Presiden Abdurahman Wahid : 1999 . Malam harinya atas desakan golongan tua kemudian dapat dibawa pulang ke Jakarta dan berjanji untuk meproklamasikan kemerdekaan RI. Malam hari itu juga para pemuda dan golongan tua berapat untuk persiapan proklamasi kemerdekaan RI 17 Agustus 1945 Pernyataan kemerdekaan dapat dilaksanakan pada jam 10 pagi MANUSIA PLEISTOSEN DAN . perjuangan manusia.2004 Presiden S. Periodisasi mengungkapkan ikhitiar sejarah dan di dalamnya harus dapat dikenali jiwa atau semangat setiap jaman. KRONOLOGI Pengertian kronologi adalah sesuai dengan urutan waktu.2001 Presiden Megawati S : 2001 . Periodisassi dapat disusun berdasarkan perkembangan politik. Memahami peristiwa – peristiwa sejarah secara kronologis Periode sejarah harus disusun secara kronologis . Periodisasi sangat penting dalam historiografi karena merupakan batang tubuh cerita sejarah.1968 Presiden Soeharto : 1968 – 1998 Presiden B. Penyusunan periodisasi dalam penulisan sejarah bertujuan sebagai berikut…. atau peristiwa .peristiwa. Contoh Periodesasi Presiden Indonesia Presiden Soekarno : 1945 . kronologis. Dengan demikian memudahkan pembaca memahami kronologi sejarah suatu kejadian. ekonomi . sehingga para pemuda kemudian menculik Sukarno dan Moh Hatta untuk dibawa ke Rengasdengklok.B. dinasti/keluarga.

memiliki alat pengunyah.Pithecanthropus erectus (manusia berjalan tegak. yakni : a.Ciri-ciri dari homo wajakensis antara lain: muka data datar dan lebar. Paleozoikum (disebut juga zaman primer. Zaman paleolithikum atau Kehidupan Masyarakat Beburu dan Mengumpulkan Makanan a. tinggi badan sekitar 130-210 cm. akar hidungnya lebar dan bagian mulutnya sedikit menonjol. • Untuk zaman pleistosen berdasarkan zaman terbagi menjadi 2. Arkaekum/azoikum (bumi tidak ada kehidupan) b. budaya. dan ekonomi perkembangan kehidupan masyarakat berburu sampai dengan munculnya masyarakat pertanian di Indonesia. geraham masih besar dengan rahang yang kuat. b. Menurut geologi. Pleistosen bawah (fauna Jetis) .Homo Sapiens. yaitu glasial dan interglasial (zaman mencairnya daerah es). tulang dahi miring kebelakang. tidak bertulang dagu. tonjolan kening yang tebal dan melingtang di dahi dari sisi ke sisi dengan tonjolan belakang kepala yang nyata. Mesozoikum (disebut juga zaman sekunder. dengan badan dan anggota badan yang tegap.Meganthropus paleojavanicus (manusia purba besar dan tertua dari jawa. Neozoikum/kainozoikum. dan pemakan tumbuh-tumbuhan . dan belum mengenal api.Dubois). Australopithecus robustus (pemakan tumbuh-tumbuhan) c. di mana makhluk hidup yang muncul adalah hewan yang tidak bertulang punggung) c. Sedangkan ciri-ciri dari pithecanthropus mojokertensis antara lain.Pithecanthropus robustus dan pithecanthropus mojokertensis (ditemukan koeningswald). Menurut pembagian zaman batu  perkembangan sosial. berbadan tegap. Ciri-cirinya: memiliki rahang bawah yang jauh lebih tebal dan kuat dari pithecanthropus erectus. di mana makluk hidup yang muncul adalah reptil) d. • Adapun pembagian manusia purba yang volume otaknya 550 cc. kening yang menonjol kedepan. Manusia jenis ini masuk dalam famili hominidae (sub famili australopithecus). Zaman kwarter. jenisnya: homo soloensis (ditemukan oleh Koeningswald) dan homo wajakensis (ditemukan oleh van Reictshotten) . ciri-cirinya: memiliki tinggi tubuh 165-180 cm. ditemukan oleh E.KEHIDUPAN NUSANTARA A. ekonomi. di mana terbagi menjadi 2. Australopithecus boisei ( pemakan tumbuh-tumbuhan B. zaman proses pembentukan bumi terbagi atas: a. Zaman ini terbagi menjadi 2: 1. memiliki muka yang menonjol kedepan dengan otot tengkuk yang kokoh. Ciri-cirinya: . dan hidungnya lebar. Zaman tersier adalah zaman hidupnya binatang menyusui 2. dahi agak miring dan diatas matanya terdapat busur kening yang nyata. 1. Ciri-cirinya: pithecanthropus robustus tubuhnya lebih besar dan kuat dibandingkan pithecantropus paleojavanicus. ditemukan koeningswald 1936-1941). yaitu zaman dilluvium/pleistosen dan zaman alluvium/holosen. c. Pleistosen tengah (fauna trinil) . Australopithecus africanus (pemakan binatang-binatang kecil) b. Ada 3 jenis yang termasuk ke dalam genus australopithecus. Lingkungan alam kehidupan. Pleistosen atas (fauna Ngandong) . berat badan sekitar 104 kg. yaitu: a. dan budaya manusia purba di Indonesia dan ciri-ciri social. dagu belum ada. Sedangkan pleistosen berdasarkan pembagian manusia purba ada 3.

Perigi. Malaysia. b. Menurut penelitian D. Besuki.R. Myanmar (Birma). Hubungan antara anggota kelompok sangat erat. dan Timor. Ciri-cirinya: • Manusia lebih senang memilih goa-goa sebagai tempat tinggalnya • Sudah membuat alat-alat berburu. Kehidupan Budaya. Cina. Lahat (Sumatera). Sukabumi. Bengkulu. Di Gombong. Kaum laki biasanya bertugas untuk berburu dan kaum perempuan bertugas memelihara anak serta mengumpulkan buah-buahan dari hutan. Filipina. Kapak penetak bentuknya lebih besar dari kapak perimbas dan cara pembuatannya masih kasar. alat–alat tersebut banyak ditemukan di Kali Baksoka. Bali. pohon. Masing-masing kelompok tersebut memiliki pemimpin yang sangat ditaati • Mereka hidup berpindah-pindah dari tempat yang satu ke tempat lainnya. Pembuat alat-alat tersebut adalah jenis manusia Pithecanthropus dan kebudayaan disebut tradisi Paleolitikum (batu tua) • Menurut penelitian. di Lahat.H. karena binatang buas menjadi penghalang bagi manusia untuk melaksanakan kehidupannya. di goa dan di lembah-lembah • Lingkungan alam kehidupan manusia pada masa berburu dan mengumpulkan makanan belum stabil dan masih liar.  Fungsinya adalah membelah kayu. Jumlah anggota tiap kelompok sekitar 10-20 orang. Jadi untuk masa selanjutnya mereka dapat mencipyakan perahu sebagai sarana perjalanan untuk melalui sungai. alat-alat ini ditemukan di daerah Jampang Kulon (Sukabumi). dan Tambang Sawah (Bengkulu) diteliti oleh J. • Mereka telah mengenal mengnal adanya pembagian tugas kerja. Maumere (Flores). alat pemotong. dan R. dan alat lainnya. Pahat Genggam: . daerah Kabupaten Pacitan ( Jawa Timur) dan kemudian disebut kebudayaan Pacitan. atau disesuaikan dengan kebutuhannya Kapak genggam (Kebudayaan pacitan)  Memiliki bentuk hampir sama dengan kapak perimbas dan kapak penetak tapi jauh lebih kecil  Kapak ini dibuat masih sangat sederhana dan belum diasah  Cara pemakaian digenggam pada ujungnya yang lebih kecil. Kalianda (Sumatera Selatan). Mereka bekerja secara bersama-sama untuk memenuhi kebutuhan hidup serta mempertahankan kelompok dari serangan kelompok lain atau binatang buas. dan Vietnam. di gunung.  Kapak perimbas ditemukan di Pacitan. c. Kapak Penetak:  Memiliki bentuk yang hamper sama dengan kapak perimbas. Sembiran Truyan (Bali). alat pengeruk tanah. Flores. Wangka. Soejono (1953-1954). Timor Timur. Benda-benda hasil kebudayaan Zaman tersebut (paleolithikum) adalah sebagai berikut: Kapak Perimbas :  Kapak perimbas tidak memiliki tangkai dan digunakan dengan cara menggenggam. Houbalt. Kehidupan sosial. Gombong. Awang Bangkal (Kalimantan Timur).P. Thailand. Dengan keadaan alam seperti itu.• Kehidupan masyarakat berburu dan mengumpulkan makanan ini sangat sederhana (food gathering) • Kehidupan mereka tergantung pada apa yang disediakan oleh alam • Manusia bertempat tinggal di alam terbuka seperti hutan. bambu. dan Cabbenge ( Sulawesi Selatan). manusia dalam melakukan perjalanannya cenderung melalui atau menyusuri tepi-tepi sungai maka timbullah pikiran mereka untuk membuat rakit-rakit. Penelitian ini dilakukan oleh H. Temuan kapak perimbas di luar wilayah Indonesia seperti Pakistan. Erdbrink. Mereka mengandalkan apa yang ada di hutan (nomaden). von Heekeren. Perpindahan yang mereka lakukan itu semata-mata hanya untuk memenuhi kebutuhan hidupnya. di tepi sungai. Ciri-cirinya: • Mereka telah mengenal kehidupan kelompok. Ciamis.

antara lain: sudah hidup menetap (sedenter). Zaman megalithikum e. Selain itu ditemukan di Cabbenge (Sulawesi Selatan).Dalam suatu kelompok biasanya beranggotakan 10-20 orang. yang berukuran besar (wanseinbeil) dan yang berukuran kecil (kleinbeil) Perhiasan . dan lain-lain. Kjokkenmoddinger yaitu sampah dapur dari kerang (bukit kerang). Zaman neolithikum • Ciri-ciri kehidupan pada masa ini.Pakaian terbuat dari kulit kayu Tembikar 4. mempermudah mereka untuk memenuhi sebagian besar kebutuhan hidup yang telah tersedia di hutan. proto melayu. Berarti pada masa itu manusia telah dapat mempergunakan akal pikirannya. Pebble (kapak Sumatera). Zaman mesolithikum • Ciri-ciri kehidupan pada masa ini. Dengan alat ini manusia purba mengupas. mata panah. Kehidupan ekonomi masyarakat . dan austronesia • Hasil kebudayaan: Kapak lonjong . Kebudayaan Bacshon-Hoabinh dengan pebble dan bone culture (alat-alat dari tulang) datang kekepulauan Nusantara melalui jalur barat b. Alat-alat serpih sangat kecil dan berukuran antara 10-20 centimeter serta banyak ditemukan pada goa-goa tempat tinggal mereka. untuk mencari ubi-ubian yang dapat di makan. gurdi. batuan sudah diasah halus dan bentuk sudah sesuai kebutuhan.  Alat yang terbuat dari tulang antara lain pisau. sudah mengenal bercocok tanam padi. sudah mulai mengenal cara menyediakan makanan • Corak kehidupan mulai menetap dapat ditunjukkan dari hasil kebudayaannya antara lain: a. . dan alat penusuk. mengenal astronomi. Fugsinya adalah meleburkan tanah. d. maka mereka pindah untuk mencari hutan baru. dan Timor Alat-alat dari Tulang (bone culture):  Alat ini terbuat dari tulang-tulang binatang buruan. ditemukan oleh van Stein Callenfels di sepanjang pantai timur Sumatera.  Alat serpih ini ditemukan oleh von Koeningswald (1934) di daerah Sangiran (Kabupaten Surakarta). Maumere (Flores). 2.Manusia bekerja bersama-sama untuk memenuhi kebutuhan hidupnya . memotong. Apabila persediaan di hutan habis. Kehidupan kepercayaan masyarakat . Banyak ditemukan di Ngandong. • Dua macam aliran dari masa mesolithikum: a.  Pahat genggam memiliki bentuk yang lebih kecil dari kapak genggam. menyebabkan tingkat kehidupan manusia sudah lebih tinggi dibandingkan tingkat makhluk hidup lainnya. dan juga menggali makanan. antara lain : berpindah-pindah tetapi dalam jangka waktu yang cukup lama (semi sedenter). sehingga anggota kelompok yang masih sedikit ini. masyarakat sudah dapat mengolah makanan sendiri (food producing). mencari ikan sebagai nelayan. membangun rumah panggung. belati. Kebudayaan flake yang datang kekepulauan Nusantara melalui jalur timur 3. Selain itu juga ada kapak pendek / pipisan batu / hache courte b. mata tombak. Abris sous roche atau gua-gua batu karang tempat tinggal manusia purba c.Adanya sistem penguburan yang dilakukan manusia purba terhadap anggota masyarakatnya yang meninggal. • Jenis manusia pendukung: mongoloid. Alat Serpih dari kebudayaan Ngandong (flakes):  Memiliki bentuk sangat sederhana dan berdasarkan bentuknya alat-alat itu diduga digunakan sebagai pisau.

biasanya terletak diding 4. Tujuh buah prasasti memakai huruf pallawa dan bahasa sanksekerta. yaitu: ciaruteun. Mottunggadewa mengirimkan sebuah hadiah berupa arca Budha Amoghapasa Lokeswara. Punden berundak: bangunan bertingkat-tingkat semakin tinggi semakin suci 7. Jadi merupakan arca syiwa c. Kerajaan Tarumanegara c.Hasil kebudayaannya: 1. Kerajaan Mataram Kuno . dua arcaWisnu dari cibuaya d. untuk kemakmuran semua makhluk c. dan rakyat biasa Sumber-sumber sejarah kerajaan Tarumanegara. Islam di Indonesia. Arca: patung yang menggambarkan manusia dan binatang Menganalisis perkembangan masa negara-negara tradisional yang meliputi masa HinduBuddha. f. b. Prasasti Kota Kapur menceritakan kutukan kepada mereka yang berbuat jahat dan tidak taat/tunduk dan tidak setia pada kekuasaan raja. beserta empat belas pengiringnya ke Melayu. berita dari Cina yaitu Fa-Hsien pada tahun 414 • Struktur sosial masyarakat Tarumanegara terbagi dua golongan utama. antara lain: a. Aswawarman. Negara-negara tradisional masa Hindu-Budha a. jambu. Prasasti Telaga Batu menceritakan kutukan-kutukan terhadap siapa saja yang tidak tunduk pada kekuasaan raja dan melakukan tindak kejahatan d. Waruga: peti jenasah yang bentuknya kubus atau bulat 6. Kerajaan Melayu • Ekspedisi pamalayu berhasil menjalin hubungan persahabatan antara Singosari dan Melayu. memerintah dengan adil dan bijaksana meskipu sangat keras. Sarkofakus: peti jenasah yang terbuat dari batu bulat tunggal 5. Dolmen : meja batu untuk meletakkan sesaji 3. sehingga mereka akan celaka. yakni golongan masyarakat yang berbudaya Hindu dan golongan masyarakat yang berbudaya asli (lokal) Diperintah oleh Ratu Sima. e. Pemberian hadiah ini membuat seluruh rakyat melayu sangat gembira terutama rajanya yang bernama Srima Tri Bhuwana Raja Mauli Warmadewa. 1. ksatria. dan Mulawarman Terdapat tiga kelompok masyarakat: brahmana. muara cianten. Menhir : tugu batu untuk memuja roh nenek moyang 2. lebak b. Untuk lebih mempererat hubungan persahabatan. Kerajaan Ho-ling • d. Prasasti Talang Tuo isinya pembuatan taman yang diberi nama Srikserta atas perintah Punta Hyang Sri Jayanasa. Prasasti kedukan bukit menceritakan seseorang menang dalam perang akhirnya membangun kota di daerah itu dan dinamainya Sriwijaya. arca Rajarsi yang mempunyai trinetra. kebon kopi. tugu. Kerajaan Kutai • • • b. Kubur batu : peti jenasah yang bentuknya kubus atau persegi. Kerajaan Sriwijaya • Prasasti yang ditemukan a. • Sumber sejarah dari kerajaan Kutai adalah tujuh buah prasati Yupa (tugu batu) bahasa sanksekerta. huruf pallawa Tiga nama penguasa antara lain: Kudungga. pasir awi.

Pada tahun 1275 dan 1286. Ternate menentang Portugis Portugis melakukan monopoli perdagangan dan terbunuhnya Sultan Hairun akibat penghianatan Portugis. dan buku-buku kidung • Raja-raja yang memerintah kerajaan Majapahit adalah Raden Wijaya. Untuk a. Kitab ini disusun berdasarkan kitab hukum kutarasastra dan kitab manawasastra. Negara-negara tradisional masa Islam 1. Perang . Dalam menjalankan kekuasaannya ia memperkokoh kekuatan dalam negeri dan menjalin persahabatan dengan negara tetangga. g. kitap pararaton.Pattimura (Thomas Matullesi) mulai mengadakan penyerangan tanggal 15 Mei 1817 dengan menyerang benteng Doorstede di Saparua. Ini dimanfaatkan Belanda untuk menguasai Sumatera maka Belanda membantu kaum adat. Kerajaan Singosari • Masa pemerintahan Ken Angrok. Perlawanan rakyat Maluku dipimpin Pattimura . Kerajaan Kediri • Raja-raja Kediri yang terkenal adalah Jayabhaya. Hayam Wuruk. Ekspedisi ini dipimpin oleh Kebo Anabrang untuk menjalin persekutuan b. Perang Padri . menyebabkan Sultan Baabullah 1. prasasti kudadu yang dikeluarkan oleh Raden Wijaya. Demak mengirimkan pasukan ke wilayah Jawa Barat dipimpin oleh Fatahillah karena Sunda Kelapa berupaya membangun kerjasama dengan Portugis. i. ia mengirimkan ekspedisi ke Malayu (ekspedisi Pamalayu). 2.• Sumber yang mendukung kerajaan ini adalah prasasti canggal isnya memperingati didirikannya sebuah lingga (lambang siwa) di atas sebuah bukit didaerah Kunjara Kunja oleh Raja Sanjaya • Masa kekuasaan dinasti Sanjaya dan Syailendra. Kerajaan Majapahit • Sumber sejarah majapahit ialah Kitab Negara Kertagama karya Mpu Prapanca. Sumber utama dari kerajaan ini adalah Kitab Pararaton dan kitab negarakertagama.Perang Padri awalnya adalah perang antara kaum adat dengan kaum padri (agama).Belanda mengirimkan Meyer dan Lisnet. Kameswara. van Den Berg terbunuh. Terdapat kitab Bharatayudha isinya tentang peperangan antara keluarga Pandawa dengan Astina (peperangan keluarga Barata) h. ia mengirimkan ekspedisi: Nusantara. Terdapat bukti dari prasasti Kalasan dan Balitung isinya penguasa tertinggi kerajaan adalah keluarga Syailendra dan keluarga Sanjaya tetap diakui sebagai raja bawahan sehingga pemerintahan Dinasti Sanjaya berlangsung terus di samping pemerintahan Dinasti Syailendra. Pattimuta tertangkap dan dihukum gantung di New Victoria 2. Tahun 1284. Perlawanan Demak terhadap Portugis Tahun 1512 Pati Unus (Pangeran Sabrang Lor) berusaha mengusir Portugis dari Malaka Tahun 1527. 2. Jayanegara. Tribhuwanattunggadewi. • Masa kertanegara (tokoh penyatu nusantara). Kertanegara mengirimkan ekspedisi ke Bali karena Bali tidak mau tunduk. • Kertanegara juga menjalankan politik penyatuan merealisasikan cita-citanya. dan Kertajaya • Kediri mencapai puncak kejayaan pada masa Jayabhaya. KusumawardhaniWikramawardhana • Gajah Mada menyusun Kitab Kutaramanawa yang digunakan sebagai dasar hukum kerajaan.

Perlawanan rakyat Banten terhadap VOC Perlawanan dipimpin Sultan Ageng Tirtayasa. Teluka Besi.Tahun 1860 Belanda menjadikan seluruh wilayah kerajaan Banjarmasin sebagai wilayah kekuasaannya . Ada persekekutuan dagang yaitu Uli Lima (Persekutuan Lima) dan Uli Siwa ( Persekutuan Sembilan) 3. Namun cita-cita tersebut terhalang oleh kekuasaan VOC di Batavia. Adanya perjanjian Giyanti. pada tahun 1628 dipimpin oleh Tumenggung Bahureksa dan tahun 1629.Terjadinya perang Banjar : a. 4. Sultan Agung bercita-cita untuk menyatukan Pulau Jawa dibawah kekuasaan Mataram. dibuang ke Cianjur. Cina dan daerah Indonesia lainnya. Sultan Ali Mughayat Syah. Perlawanan rakyat Maluku (Tidore) 5. kemudian dipindah ke Minahasa dan akhirnya ke Manado sampai wafat tahun 1864.Belanda memonopoli perdagangan b. disebabkan Aceh merasa terganggu dengan keberadaan Portugis di Malaka. Sedangkan Belanda berusaha . Perlawanan rakyat Mataram terhadap VOC a.Pengeran Hidayatullah terang-terangan memihak pangeran Antasari. Belanda tidak menghormati adat-istiadat Banjar . Pangeran Hidayatullah dapat ditahan oleh Belanda. Sultan Muhammad. 5. Perlawanan Aceh Perlawanan dipimpin oleh Iskandar Muda. Sultan Jamalludin Sultan Ahmad dan Pangeran Nuku. Padri akhirnya dimenangkan Belanda setelah Imam Bonjol tertangkap tahun 1837. Perang Banjar (1859-1868) .Pelabuhan Kerajaan Samudra Pasai berhasil mengadu domba antara merupakan pelabuhan penting tempat VOC dan Inggris pertemuan kapal dagang dari India. Sultan Agung mengadakan penyerangan 2 kali. Malik Al saleh.Saidi. Perlawanan terbesar dipimpin oleh Kakiali dan • Dari catatan Ibn Battutah kita Hitu. . Pangeran Antasari kemudian diangkat oleh rakyat menjadi Sultan.Beberapa orang pembesarnya adalah orang Persia. Iman Bonjol diasingkan ke Cianjur. b. Samudra Pasai Perlawanan rakyat Maluku • Raja yang memerintah adalah Sultan dipimpin oleh Kakiali. 3. melakukan kerjasama dengan Turki dan Turki memberikan bantuan berupa kapal dan peralatan perang Turki.Belanda ingin menguasai Banjar c. sedangkan patihnya bergelar Amir 4. Tahun 1862. mengetahui beberapa hal berikut: Sedangkan Pangeran Nuku .Belanda ikut campur dalam urusan istana d.Istana Raja Samudra disusun seperti istana di India .mengadakan perlawanan terhadap Portugis (1570). Kapten Hitu. mengakibatkan Mataram pecah menjadi 2 yaitu Mataram Timur (Kasunanan Surakarta) dan Mataram Barat (Kasunanan Yogyakarta).

Jerman bertentangan dengan Inggris karena masalah dominasi ekonomi . Perlawanan Hasanuddin dari Makasar a. Materi Kelas XIIA : MEMAHAMI • ILMU PENGETAHUAN DAN TEKNOLOGI. dan Aru Palaka diakui sebagai raja Bone. mengakibatkan perang antara Hasanuddin dan VOC. Untuk itu VOC meminta bantuan Aru Palaka (raja Bone). Pada tahun 1907. . . SERTA PENGARUHNYA BAGI PERANG DUNIA DAN PERANG DINGIN PERANG DUNIA I Sebab Perang Dunia I (1914-1918).VOC mengakui Sultan Haji sebagairaja Banten b. Hasanuddin kalah dan menandatangani perjanjian Bongaya (1667): Makasar melepas semua daerah kekuasaannya.Perdagangan di Banten di monopoli VOC 6.Jerman bertentangan dengan Rusia karena Jerman menghentikan bantuannya dalam membangun industri di Rusia.pada tahun 1882 . antara lain: 1.mencari kelemahan Sultan dengan poitik adu domba.Tahun 1904 Inggris dan Prancis membentuk Dual Entente untuk menghadapi ambisi politik Jerman. VOC memonopoli perdagangan di Makasar. .Rusia bertentangan dengan Austria karena negara tersebut menghalangi pelaksanaan politik air hangat dari Rusia (keinginan menguasai seluruh wilayah Laut Tengah) 2.Tahun 1879.Banten tidak diperbolehkan berdagang dengan Maluku d. Didirikan benteng-benteng Belanda di Makasar. Terjadinya pertentangan antara beberapa negara Eropa. dimana Sultan Haji dibantu Belanda untuk merebut tahta dari Sulatan Ageng. Sultan Ageng menyerah (1682) dengan perjanjian: a.Banten melepas tuntutannya atas Cirebon c. Dual Alliance dibentuk antara Jerman dan Austria untuk membendung ambisi Rusia menguasai wlayah Balkan .Prancis bertentangan dengan Jerman karena masalah wlayah kekuasaan. misalnya: . Rusia bergabung dan terbentuknya .VOC berkeinginan memonopoli perdagangan di Makasar. Makasar harus mengganti kerugian perang. Dual Alliance dibentuk antara Jerman dan Italia untuk mengisolasi Prancis . Negara-negara Eropa membentuk persekutuan yang saling bertentangan diantara mereka.

Tahap ini ditandai oleh beberapa peristiwa berikut ini. Jerman dilarang membangun industri. Tahap akhir (1943-1945). Jerman-Italia dan Jepang (fasisme). 3. Tahap Permulaan (1939-1942). Pada tahap ini negara-negara sentral umumnya selalu menang di berbagai medan pertempuran. Perang Dunia I berakhir dengan kekalahan berada di pihak blok sentral. Perjanjian Versailles antara Sekutu dan Jerman yang ditandatangani tanggal 28 Juni 1919. Tahap titik balik (turning point) pada tahun 1942. Pada tahap ini negara-negara Sekutu mulai melakukan serangan yang menentukan bagi kekalahan Blok Sentral Perang Dunia II berakhir dengan kekalahan di pihak negara-negara sentral. a. Terbunuhnya Frans Ferdinann.Hogaria cukup menjadi pemicu dimulainya Perang Dunia pertama secara terbuka. Jepang kalah dalam pertempuran di Laut Karang pada tanggal 4 Mei 1942 b. Prancis dan Inggris (demokrasi). mengembangkan ilmu pengetahuan dan teknologi dengan tujuan perang • • Perang Dunia II kegagalan Liga Bangsa-Bangsa. Kekalahan ini antara lain disebabkan oleh kurang canggihnya teknologi yang diterapkan oleh Faktor-faktor umum yang memicu terjadinya PD II: Faktor-faktor khusus yang memicu terjadinya PD II: . terhadap tentara Rusia yang dipimpin Jenderal Gregory Zhukov. terutama orang Jerman Perkembangan paham ultranasionalisme (eksterm) dari negara fasis Penyerbuan Jerman atas Polandia tanggal 1 September 1939 Jepang menyerbu secara mendadak pangkalan armada AS di Pearl Harbour 7 Desember 1941. dampaknya Sekutu membatasi gerak-gerik Jerman dalam pengembangan ilmu pengetahuan dan teknologi. yaitu dari tahun 1939-1945. 3. Ketidakmampuan LBB mencegah pertikaianpertikaian yang terjadi di Eropa menyebabkan lembaga ini dianggap gagal dalam menegakkan tujuannya sebagai organisasi pemelihara perdamaian dunia • • • • • • terjadinya kembali perlombaan senjata aliansi politik terbentuk kembali. maka jalannya Perang Dunia II dibedakan dalam 3 tahap: 1. Jerman mulai mendapat perlawanan dan kalah dalam pertempuran Stalingrad tanggal 19 November 1942. sebaliknya negara-negara Sekutu hanya bertahan 2. Putra Mahkota Austria oleh seorang fanatik yang menginginkan pembentukan negara Serbia Raya lepas dari Austria.Triple Entente. yang menjadi pemicu perang pasifik Ditinjau dari waktu berlangsungnya. Jerman dipukul mundur dalam pertempuran El-Alamien oleh Jenderal Montgomery tanggal 12 Oktober 1942 c. Adanya perlombaan senjata yang semakin masif 4. serta blok Rusia (komunisme) Munculnya semangat balas dendam.

. Penyerahan tanpa syarat ini diikuti oleh Jepang tanggal 2 September 1945. Tanggal 7 Mei 1945 Jerman menyerah tanpa syarat kepada Sekutu.negara Sentral.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful