Mata Pelajaran : KIMIA Satuan Pendidikan Tema Alokasi Waktu : SMA : Sifat Larutan Asam, Basa dan garam

: 4 jam pelajaran ( 2 x pertemuan ) Kelas/Semester : IX/ 2

A. Standar Komptensi: Materi dan Perubahannya B. Komptensi Dasar dan Indikator : Memahami klasifikasi-klasifikasi zat :

Mengelompokkan sifat larutan asam, larutan basa dan larutan garam melalui alat dan indikator yang tepat Indikator Mengidentifikasikan sifat asam, basa, garam dengan menggunakan indikator yang sesuai.Membahas bilangan oksidasi halogen dalam senyawa-senyawanya. Mengelompokkan bahan-bahan di lingkungan sekitar berdasarkan konsep asam, basa dan garam Menggunakan alat sederhana untuk menentukan skala keasaman dan kebasaan

C. Tujuan : Setelah mengikuti kegiatan belajar mengajar, peserta didik mampu: 1. Membedakan pengertian asam, basa dan garam secara kimia 2. Menentukan ciri-ciri zat yang bersifat asam, basa dan garam 3. Mengelompokkan zat-zat yang bersifat asam, basa dan garam 4. Menggunakan alat penentu/ petunjuk asam dan basa 5. Menyimpulkan hasil percobaan dan mempresentasikan D. Pendekatan dan metode pembelajaran : 1. Model pembelajaran : - Kooperatif learning - Direc Instruction (DI) 2. Metode : -. Pengamatan -. Diskusi informasi

E. Langkah Pembelajaran : 1. Pertemua Pertama Tahapan Kegiatan Kegiatan Awal Kegiatan Motivasi Pernahkah kamu mengoleskankan larutan gula pada kulit tanganmu ? Apa yang kamu rasakan ? Prasyarat Eksperimen Hati-hati cara mencampurkan dua larutan yang berbeda Hati-hati cara menuangkan larutan asam sulfat Guru membimbing peserta didik dalam pembentukan kelompok Kegiatan Inti Guru dan peserta didik mendiskusikan pengertian asam, basa dan garam serta menentukan ciri-cirinya Disediakan bahan- bahan larutan asam, larutan basa dan larutan garan, peserta didik mengamati dan mengelompokkannya Peserta didik mendiskusikan dan mengkomunikasikan secara kelompok Kegiatan Penutup Guru dan peserta didik membuat rangkuman/ kesimpulan Guru memberikan tes secara lisan tentang asam, basa, garam

2. Pertemuan Kedua Tahapan Kegiatan Kegiatan Awal Kegiatan Motivasi Pernahkah kamu meremas remas bunga kembang sepatu berwarna kemudian ditetesi dengan asam cuka? Apa yang terjadi? Prasarat pengetahuan Sebutkan ciri-ciri asam, basa dan garam? Apakah sifat asam basa dan garam? Prasarat eksperimen Guru memberi informasi kepada peserta didik agar hati-hati larutan asam sulfat Kegiatan Inti Guru memberi instruksi kepada peserta didik untuk melakukan eksperimen kelompok Peserta didik melakukan eksperimen dengan menggunakan kertas lakmus atau ph

Tahapan Kegiatan

Kegiatan stik untuk menentukan sifat asan dan basa dari suatu larutan Peserta didik mendiskusikan dengan kelompokkan untuk membuat kesimpulan dari data percobaan Peserta didik mempresentasikan hasil diskusi kelompok secara klasikal.

Kegiatan Penutup

Guru dan peserta didik berdiskusi untuk membuat rangkuman kegiatan Guru memberikan tugas kepada peserta didik untuk mencari bahan-bahan di sekitar rumah dam dikelompokkan ke dalam zat- zat yang bersifat asam, basa dan garam

F. Sumber belajar : 1. Buku siswa ....... karangan ...... hal ..... (sesuai yang dipakai) 2. Lingkungan sekitar sekolah atau rumah 3. Buku referensi 4. Bahan-bahan kimia

G. Penilaian :

1. Teknik penilaian: Tes tertulis dan Tes unjuk kerja 2. Bentuk instrumen: Tes isian, Tes identifikasi dan Tes uji petik kerja prosedur 3. Contoh instrumen: a. Tes isian: Ciri-ciri basa adalah .... Kunci : a. Mengandung OH b. Rasanya pahit c. Bila kena kulit licin Skor : 3 b. Contoh tes identifikasi Tentukan bahan-bahan yang bersifat asam, basa dan garam dari bahan-bahan yang tersedia ( larutan cuka, larutan sabun, larutan garam, larutan gula, NaCl,HCl Kunci: Asam : larutan cuka, HCl Basa : larutan sabun

Garam: larutan garam, NaCl Skor : 3 c. Contoh Uji petik kerja prosedur Lakukan kegiatan untuk menentukan tingkat keasaman suatu larutan dengan menggunakan pH stik !

Rubrik No. 1. 2. 3. 4. Aspek Ketepatan menggunakan pH stik dengan benar Melakukan kegiatan dengan prosedur yg benar Memperoleh data dari kegiatan Membuat kesimpulan Jumlah skor 8 Skor 2 2 2 2