Professional Documents
Culture Documents
dan penerapannya Alokasi Waktu: 2 x 45 menit A. Standar Kompetensi 2. Menerapkan konsep dan prinsip dasar kinematika dan dinamika benda titik Kompetensi Dasar B. Kompetensi Dasar 2.3. Menerapkan Hukum Newton sebagai prinsip dasar dinamika untuk gerak lurus, gerak vertikal, dan gerak melingkar beraturan
C.
Indikator Kognitif 1. Siswa mampu menyebutkan/mendefinisikan hukum I Newton dengan benar 2. Siswa memahami prinsip kelembaman (inert) suatu benda 3. Siswa mampu menentukan besarnya resultan gaya dari komponen-komponen penyusun gaya 4. Siswa dapat menganalisis besarnya komponen penyusun gaya pada arah vertikal dan horisontal 5. Siswa mampu membandingkan besarnya komponen penyusun gaya pada gaya yang membentuk sudut terhadap bidang datar 6. Siswa mampu mengevaluasi peran hukum kesetimbangan dalam membantu aktivitas kerja manusia. Afektif 1. Siswa menerima atau terbuka terhadap masukan dan saran. (receiving/attending) 2. Siswa menanggapi pertanyaan atau bertanya dengan baik. (responding)
3. Siswa menghargai pendapat dan hasil karya orang lain. (valuing) 4. Siswa mampu bekerjasama dengan teman sebaya dalam penyelesaian studi kasus (organization) 5. Siswa berperilaku jujur yang ditunjukkan dengan melaporkan hasil pengukuran berdasarkan data yang diperoleh dalam eksperimen (characterization)
Psikomotorik 1. Siswa mampu merangkai peralatan yang diperlukan dalam eksperimen dengan benar ( konstruksi) 2. Siswa mampu melakukan manipulasi variabel yang diukur dalam kegiatan eksperimen (manipulasi) 3. Siswa mampu mengukur atau melakukan pengukuran terhadap suatu besaran fisika dengan tepat (presisi) 4. Siswa mampu melaporkan hasil percobaan secara lisan dengan lancar dan benar
D.
Model Pembelajaran dan Metode Pembelajaran 1. Model Pembelajaran : Pembelajaran Langsung 2. Metode Pembelajaran : Eksperimen & Diskusi Informasi
E.
Sumber Pembelajaran 1. Suparmo & Tri Widodo. 2009. Panduan Pembelajaran Fisika Untuk SMA & MA Kelas X Buku Sekolah Elektronik (BSE). Jakarta: Pusat Perbukuan Departemen Pendidikan Nasional 2. Buku Siswa: Bab Hukum 1 Newton 3. LKS 01: Menguraikan Gaya ke dalam Komponen-komponennya
F.
Kegiatan Guru
Aktivitas Siswa untuk 1. Siswa tentang di inersia menjawab dan mendengarkan dan
1.
Meminta mengingat
siswa
kembali
mencermati
Inti ( 70 Menit)
Sintaks Pengajaran Langsung 2. Mendemonstrasikan pengetahuan atau keterampilan Kegiatan Guru Aktivitas Siswa mencermati dan uraian
memperhatikan
dan
mencermati
Kegiatan Guru
4. Menggunakan
gaya
pada
dan dalam 5. Siswa melakukan eksperimen sudut sederhana untuk menghitung besarnya sudut yang dibentuk oleh vektor gaya terhadap sumbu-X menggunakan busur derajat sesuai LKS 01 komponen gaya searah sumbuX dan sumbu-Y
sumbu-Y
5. Membimbing
menghitung gaya
yang dibentuk oleh vektor terhadap busur siswa sumbu-X derajat menggunakan
6. Membimbing
menghitung X dan
dalam 6. Siswa menghitung besarnya besarnya apabila dalam 7. Siswa menghitung Fx dan Fy berdasarkan hasil eksperimen
7. Membimbing
8. Melakukan
pemahaman
pengecekan 8. Siswa mengerjakan latihan soal dalam Buku Siswa dengan cara
meminta siswa mengerjakan latihan soal mengenai materi yang telah diajarkan
9. Seorang
siswa
diminta
9. Siswa kelas
menuliskan
jawaban
menuliskan hasil pekerjaannya di depan kelas dan siswa lainnya diberi kesempatan dan pendapatnya memperhatikan menyampaikan 5. Memberikan kesempatan untuk pelatihan lanjutan dan penerapan sebagai umpan balik
10.
10. Siswa
mengerjakan
soal
kepada mengerjakan
latihan lanjutan
Penutup ( 10 Menit)
Sintaks Pengajaran Langsung 1. Membimbing siswa Kegiatan Guru Aktivitas Siswa 1. Siswa mendengarkan dan
1.
Menyampaikan ringkasan
materi yang telah diajarkan dan mengevaluasi dengan cara memberikan meminta siswa pertanyaan lain untuk kepada beberapa siswa dan mengoreksi jawaban tersebut
2.
Menugaskan mengakhiri
pekerjaan perkuliahan
2. Siswa
mencermati
dan
menanggapi
Penilaian dan Tindak Lanjut 1. Penilaian meliputi: a. Penilaian kognitif dengan soal yang diberikan ketika pembelajaran berlangsung (terlampir) b. Penilaian afektif dan psikomotorik dilakukan ketika siswa sedang melaksanakan kegiatan eksperimen sederhana (terlampir) 2. Tindak Lanjut Mahasiswa diminta mempersiapkan demonstrasi untuk menunjukkan prinsip hukum 2 Newton
...............................