P. 1
Contoh RPP HK Newton

Contoh RPP HK Newton

|Views: 83|Likes:
Published by Mas Puji

More info:

Published by: Mas Puji on Jul 31, 2012
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOC, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

05/20/2013

pdf

text

original

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Satuan Pendidikan : SMA Matapelajaran : Fisika Kelas/Semester : X/1 (Ganjil) Materi Pokok : Hukum Newton

dan penerapannya Alokasi Waktu: 2 x 45 menit A. Standar Kompetensi 2. Menerapkan konsep dan prinsip dasar kinematika dan dinamika benda titik Kompetensi Dasar B. Kompetensi Dasar 2.3. Menerapkan Hukum Newton sebagai prinsip dasar dinamika untuk gerak lurus, gerak vertikal, dan gerak melingkar beraturan

C.

Indikator Kognitif 1. Siswa mampu menyebutkan/mendefinisikan hukum I Newton dengan benar 2. Siswa memahami prinsip kelembaman (inert) suatu benda 3. Siswa mampu menentukan besarnya resultan gaya dari komponen-komponen penyusun gaya 4. Siswa dapat menganalisis besarnya komponen penyusun gaya pada arah vertikal dan horisontal 5. Siswa mampu membandingkan besarnya komponen penyusun gaya pada gaya yang membentuk sudut terhadap bidang datar 6. Siswa mampu mengevaluasi peran hukum kesetimbangan dalam membantu aktivitas kerja manusia. Afektif 1. Siswa menerima atau terbuka terhadap masukan dan saran. (receiving/attending) 2. Siswa menanggapi pertanyaan atau bertanya dengan baik. (responding)

3. Siswa menghargai pendapat dan hasil karya orang lain. (valuing) 4. Siswa mampu bekerjasama dengan teman sebaya dalam penyelesaian studi kasus (organization) 5. Siswa berperilaku jujur yang ditunjukkan dengan melaporkan hasil pengukuran berdasarkan data yang diperoleh dalam eksperimen (characterization)

Psikomotorik 1. Siswa mampu merangkai peralatan yang diperlukan dalam eksperimen dengan benar ( konstruksi) 2. Siswa mampu melakukan manipulasi variabel yang diukur dalam kegiatan eksperimen (manipulasi) 3. Siswa mampu mengukur atau melakukan pengukuran terhadap suatu besaran fisika dengan tepat (presisi) 4. Siswa mampu melaporkan hasil percobaan secara lisan dengan lancar dan benar

D.

Model Pembelajaran dan Metode Pembelajaran 1. Model Pembelajaran : Pembelajaran Langsung 2. Metode Pembelajaran : Eksperimen & Diskusi Informasi

E.

Sumber Pembelajaran 1. Suparmo & Tri Widodo. 2009. Panduan Pembelajaran Fisika Untuk SMA & MA Kelas X Buku Sekolah Elektronik (BSE). Jakarta: Pusat Perbukuan Departemen Pendidikan Nasional 2. Buku Siswa: Bab Hukum 1 Newton 3. LKS 01: Menguraikan Gaya ke dalam Komponen-komponennya

F.

Langkah Kegiatan Pembelajaran Pendahuluan (± 10 Menit)

Sintaks Pengajaran Langsung 1. a. Mengaitkan materi perkuliahan sebelumnya

Kegiatan Guru

Aktivitas Siswa untuk 1. Siswa tentang di inersia menjawab dan mendengarkan dan

1.

Meminta mengingat

siswa

kembali

mencermati

kejadian-kejadian yang menggunakan

lingkungan tempat tinggalnya (kelembaman)

2. Menanyakan kepada siswa apa 2. Siswa
yang mereka ketahui tentang sifat kelembaman benda b. Menyampaikan tujuan dan mempersiapkan siswa 3. Mengkomunikasikan garis besar kompetensi dasar dan indikator hasil belajar yang akan dicapai

menanggapi pertanyaan 3. Siswa mendengarkan uraian penjelasan guru

Inti (± 70 Menit)
Sintaks Pengajaran Langsung 2. Mendemonstrasikan pengetahuan atau keterampilan Kegiatan Guru Aktivitas Siswa mencermati dan uraian

1. Menyajikan informasi secara 1. Siswa
urut (tahap demi tahap) mengenai bagaimana

memperhatikan penjelasan guru

menguraikan gaya ke dalam komponen-komponennya

2. Menjelaskan hubungan antara 2. Siswa
besarnya sudut yang dibentuk oleh vektor gaya terhadap besarnya komponen gaya pada sumbu-X dan sumbu-Y

memperhatikan

dan

mencermati

3. Menginformasikan mekanisme 3. Siswa mencermati
cara mengukur besarnya sudut yang dibentuk oleh vektor gaya dengan sumbu-X dan sumbu-Y Sintaks Pengajaran Langsung 2. Mendemonstrasikan pengetahuan atau

Kegiatan Guru

Aktivitas Siswa gambar 4. Siswa mencermati

4. Menggunakan

menjelaskan komponen vektor

keterampilan 3. Membimbing pelatihan

gaya

pada

sumbu-X siswa besarnya

dan dalam 5. Siswa melakukan eksperimen sudut sederhana untuk menghitung besarnya sudut yang dibentuk oleh vektor gaya terhadap sumbu-X menggunakan busur derajat sesuai LKS 01 komponen gaya searah sumbuX dan sumbu-Y

sumbu-Y

5. Membimbing
menghitung gaya

yang dibentuk oleh vektor terhadap busur siswa sumbu-X derajat menggunakan

dalam eksperimen sederhana

6. Membimbing
menghitung X dan

dalam 6. Siswa menghitung besarnya besarnya apabila dalam 7. Siswa menghitung ΣFx dan ΣFy berdasarkan hasil eksperimen

komponen gaya searah sumbusumbu-Y siswa besarnya setiap beban diubah

7. Membimbing

menentukan ΣFx dan ΣFy 4. Mengecek pemahaman dan memberikan umpan balik

8. Melakukan
pemahaman

pengecekan 8. Siswa mengerjakan latihan soal dalam Buku Siswa dengan cara

meminta siswa mengerjakan latihan soal mengenai materi yang telah diajarkan

9. Seorang

siswa

diminta

9. Siswa kelas

menuliskan

jawaban

menuliskan hasil pekerjaannya di depan kelas dan siswa lainnya diberi kesempatan dan pendapatnya memperhatikan menyampaikan 5. Memberikan kesempatan untuk pelatihan lanjutan dan penerapan sebagai umpan balik

hasil pekerjaannya di depan

10.

Memberikan kesempatan siswa soal untuk lanjutan

10. Siswa

mengerjakan

soal

kepada mengerjakan

latihan lanjutan

dengan cara memberikan kuis

Penutup (± 10 Menit)
Sintaks Pengajaran Langsung 1. Membimbing siswa Kegiatan Guru Aktivitas Siswa 1. Siswa mendengarkan dan

1.

Menyampaikan ringkasan

merangkum materi perkuliahan

materi yang telah diajarkan dan mengevaluasi dengan cara memberikan meminta siswa pertanyaan lain untuk kepada beberapa siswa dan mengoreksi jawaban tersebut

menjawab pertanyaan guru

2.

Menugaskan mengakhiri

pekerjaan perkuliahan

2. Siswa

mencermati

dan

rumah (PR) ke siswa dan dengan salam penutup

menanggapi

Penilaian dan Tindak Lanjut 1. Penilaian meliputi: a. Penilaian kognitif dengan soal yang diberikan ketika pembelajaran berlangsung (terlampir) b. Penilaian afektif dan psikomotorik dilakukan ketika siswa sedang melaksanakan kegiatan eksperimen sederhana (terlampir) 2. Tindak Lanjut Mahasiswa diminta mempersiapkan demonstrasi untuk menunjukkan prinsip hukum 2 Newton

Surabaya, Juni 2012 Guru Mata pelajaran

...............................

You're Reading a Free Preview

Download
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->