P. 1
Elaborasi Eksplorasi Dan Konfirmasi _ Guru Pembaharu

Elaborasi Eksplorasi Dan Konfirmasi _ Guru Pembaharu

|Views: 123|Likes:
Published by basukirachmat
cara menyusun RPP
cara menyusun RPP

More info:

Published by: basukirachmat on Aug 02, 2012
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

08/02/2012

pdf

text

original

Elaborasi, Eksplorasi, dan Konfirmasi | Guru Pembaharu

http://gurupembaharu.com/home/?p=187

Sunday 10th July Kurikulum RPP Galeri Foto Download Pengawasan Profil GP

Home Berita Pembelajaran Pengelolaan Daya Insani Guru TAS Siswa Kepala Sekolah Pengawas Supervisi Sekolah Teknologi Karya Ilmiah Opini Kreasi

Home » Elaborasi, Eksplorasi, dan Konfirmasi

Elaborasi, Eksplorasi, dan Konfirmasi

Paradigma behaviorisme dan kognitivisme Behaviorisme adalah teori yang berlandaskan pada prinsip stimulus-respon. Menurut teori ini seluruh perilaku manusia muncul karena rangsangan eksternal. Tokoh yang berkontribusi pada teori ini di antaranya adalah Ivan Pavlov. Dengan menggunakan teori itu sebagai dasar pengelolaan kegiatan pembelajaran, peran utama pendidik sebagai faktor eksternal harus memberikan rangsangan kepada siswa agar siswa mampu merespon dengan baik serta meningkatkan perhatian atas apa yang harus dipelajarinya. Guru juga berperan agar respon yang siswa berikan diarahkan pada prilaku yang guru
1 of 15

7/10/2011 9:39 PM

pemetaan informasi. membuka kotak gelap pikiran manusia agar dapat memahami bagaimana orang belajar. analogi. mental model. Sejumlah konsep dan tahapan belajar harus dibagi dalam “episode belajar”. memecahkan masalah perlu dicermati dengan teliti. elaborasi. Manusia menunjukan kelebihannya sebagai konsekuensi dari proses berpikir atas akal yang dimilikinya. atau versi pekerjaan yang dielaborasi atau dipelajari. dan sintesis yang membantu meningkatkan efektivitas belajar. Selanjutnya siswa memilih konsep. dan Konfirmasi | Guru Pembaharu http://gurupembaharu. Terdapat urutan instruksi yang mencakup keseluruhan sehingga memungkinkan untuk meningkatkan motivasi dan kebermaknaan. Bagaimana mengajarkan secara menyeluruh dan mendalam. Pengertian ini dirumuskan Charles Reigeluth dari Indiana University dan koleganya pada tahun 1970-an. Pandangan seperti ini muncul dari pihak yang pro kognitivisme. Prinsipnya harus menggunakan topik dengan pendekatan spiral. Teori ini pun memberikan perhatian pada aspek kognitif yang kompleks dan pembelajaran psikomotor. seperti di bawah ini. Para pembelajar dipandang sebagai prosesor informasi dalam komputer. Sekali pun prilaku siswa menunjukan kompleksitasnya. Secara faktual kekuatan pada diri manusia tidak sesederhana itu. Oleh karena itu terdapat beberapa kata kunci dalam usaha memahami kecakapan berpikir seperti : skema. Para pendukung teori ini juga menekankan pentingnya fungsi-fungsi motivator. Teori elaborasi adalah teori mengenai desain pembelajaran dengan dasar argumen bahwa pelajaran harus diorganisasikan dari materi yang sederhana menuju pada harapan yang kompleks dengan mengembangkan pemahaman pada konteks yang lebih bermakna sehingga berkembang menjadi ide-ide yang terintegrasi. pertunjukkan komponen. namun perubahan perilaku siswa dapat diamati terutama dari hasil belajarnya. dan penyederhanaan kondisi. serta menerapkan prinsip agar menjadi lebih detil. atribusi. teori elaborasi mengandung beberapa nilai lebih. dan mental model. Eksplorasi. pengolahan informasi. memahami. elaborasi teori. Tidak semua pakar sependapat dengan teori itu. Elaborasi Kognitivisme memiliki beberapa cabang ilmu. mendapat input informasi. Dari pikiran Reigeluth lahirlah desain yang bertujuan membantu penyeleksian dan pengurutan materi yang dapat meningkatkan pecapaian tujuan. dan menghasilkan outcomes tertentu. dan pengembangan kognitif. ringkasan. Proses mental seperti berpikir. Manusia tidak hanya dapat merespon. namun dapat mengembangkan potensi pikirannya tanpa ada stimulus dari luar dirinya sekalipun.Elaborasi. mengingat. mengetahui. di antaranya teori asimilasi. Pengetahuan dapat dipahami sebagai skema atau konstruksi simbol-simbol mental. penafsiran informasi. memproses informasi. respon dalam teori behaviorisme hanya berlaku pada hewan. Manusia dapat mengembangkan aktivitas pikirannya jauh lebih kompleks. Konsep ini memiliki tiga kata kunci yang fokus pada urutan elaborasi konsep. manipulasi simbol. Ide dasarnya adalah siswa perlu mengembangkan makna kontekstual dalam urutan pengetahuan dan keterampilan yang berasimilasi. Manusia sebagai makhluk yang berakal dapat menunjukkan tingkat aktivitas yang jauh lebih sempurna. Memberi kemungkinan kepada pelajar untuk mengarungi berbagai hal dan memutuskan urutan 2 of 15 7/10/2011 9:39 PM . Pembelajaran dimulai dari konsep sederhana dan pekerjaan yang mudah.com/home/?p=187 harapkan. Alur sistem ini selanjutnya dijadikan landasan dalam meningkatkan mutu belajar. Para ahli dari kelompok kognitif pada dasarnya berargumen bahwa “kotak gelap” otak manusia itu harus dibuka dan dipahami. Alasannya. prinsip. Penganut kognitivisme mengibaratkan pikiran manusia seperti komputer. Menurut Reigeluth (1999). Pendekatan elaborasi berkembang sejalan dengan tumbuhnya perubahan paradigma pembelajaran yang berpusat pada guru menjadi berpusat pada siswa sebagai kebutuhan baru dalam menerapkan langkahlangkah pembelajaran. Studi kognitivisme berfokus pada kegiatan batin atau mental. Belajar dipandang sebagai proses perubahan pada pikiran siswa.

namun harus diimbangi dengan peningkatan mutu materi ajar. pemahaman. Perlu ada keterlibatan siswa untuk memperluas. Salah satu model yang dikembangkan oleh Heimo adalah Architecture of Integrated Information System sebagai model terintegrasi yang menggambarkan kompleksnya proses pembelajaran yang efektif dan interaktif. Strategi yang digunakan memperluas dan memperdalam pengetahuan dengan menerapkan strategi belajar aktif. Peta Konsep yang dikembangkan oleh Laurillard (2002) dalam tulisan Heimo menunjukan kompleksitas kegiatan eksplorasi dalam proses pembelajaran yang mengharuskan adanya proses dialog yang (1) interaktif (2) adaptif. Strategi ini memungkinkan siswa untuk menambahkan sendiri ide dalam menguatkan pengetahuannya. Konsep ini mengingatkan kita pada pernyataan Lao Tsu. Ada pun konsep tersebut dapat disajikan seperti diagram di bawah ini : 3 of 15 7/10/2011 9:39 PM . Komponen terpenting yang melandasi semua itu adalah perhatian. Semua stratregi itu harus berlandaskan pada materi dalam bentuk konsep. atau menyusun informasi atas inisiatifnya. melibatkan siswa dalam pengembangan ide atau keterampilan dalam aplikasi praktis. seorang filosof China yang menyatakan “I hear and I forget. interaktif dan reflektif (3) menggambarkan tingkat-tingkat penguasaan pokok bahasan (4) menggambarkan level kegiatan yang berkaitan dengan meningkatkan keterampilan menyelesaikan tugas sehingga memeperoleh pengalaman yang bermakna. Teori elaborasi mengajukan tujuh komponen strategi yang utama. Istilah yang populer untuk menggambarkan kegiatan ini ialah “explorative learning”. Dalam hal ini siswa menyusun dan memvalidasi informasi sebagai input bagi kegiatan belajar (Heimo H. dan interpretasi. Pendekatan belajar yang eksploratif tidak hanya berfokus pada bagaimana mentransfer ilmu pengetahuan. dan Konfirmasi | Guru Pembaharu http://gurupembaharu. Memfasilitasi pelajar dalam mengembangkan proses pembelajaran dengan cepat. Mengintegrasikan berbagai variabel pendekatan sesuai dengan desain teori. Tidak hanya berfokus pada apa yang dapat siswa temukan. (1) urutan elaborasi (2) urutan prasyarat belajar (3) ringkasan (4) sintesis (5) analogi (6) strategi kognitif.” Jaringan komputer pada saat ini telah dikembangkan menjadi media yang efektif sebagai penunjang efektifitas pelaksanaan pembelajaran eksploratif. I do and I understand. Contoh yang tepat untuk ini adalah peserta didik yang memiliki daftar contoh konsep atau sifat yang dapat bermanfaat. dan prinsip.Elaborasi. Pendekatan pembelajaran yang berkembang saat ini secara empirik telah melahirkan disiplin baru pada proses belajar. 2000). Eksplorasi. I see and I remember. namun sampai pada bagaimana cara mengeksplorasi ilmu pengetahuan. memperdalam. dan (7) kontrol terhadap siswa.com/home/?p=187 proses belajar sesuai dengan keinginannya. prosedur. Hal itu terkait erat dengan proses elaborasi yang berkelanjutan. Informasi tidak hanya disusun oleh guru. Eksplorasi Eksplorasi adalah upaya awal membangun pengetahuan melalui peningkatan pemahaman atas suatu fenomena (American Dictionary). Adelsberger.

Siswa menghubungkan pikiran yang terdahulu dengan pengalaman belajarnya. Mereka menggambarkan pemahaman yang mendalam untuk memberikan respon yang mendalam juga. belajar intens. sikap keilmuan selalu terbuka dalam memperbaiki pengetahuan sebelumnya berdasarkan penemuan terbaru. yaitu belajar aktif. Semua dapat berubah. Cara berpikir seperti itu tercermin dalam istilah mental model yang mendeskripsikan sikap berpikir 4 of 15 7/10/2011 9:39 PM . Mereka melakukan pembagian tugas seperti dalam tugas merekam. merumuskan masalah dalam kehidupan nyata. Bagaimana membedakan peran masing-masing dalam kegiatan belajar bersama. Eksplorasi. Pelaksanaan kegiatan eksplorasi dapat dilakukan melalui kerja sama dalam kelompok kecil. belajar otentik. mengintegrasikan pendekatan ini dengan lima faktor yang menyebabkan kegiatan pembelajaran menjadi lebih bermakna. Model pembelajaran ini dapat dikembangkan melalui bentuk pertanyaan. Sylvia Luretta dari Fakultas Pendidikan Queensland misalnya. dan Konfirmasi | Guru Pembaharu http://gurupembaharu. Secara kolektif. Oleh karena itu. belajar konstruktif. Bersama teman sekelompoknya siswa menelusuri informasi yang mereka butuhkan. Konfirmasi Kebenaran ilmu pengetahuan itu relatif. meningkatkan penguasaan ilmu pengetahuan serta menerapkannya untuk menjawab fenomena yang ada. dan kolaboratif yang menegaskan pernyataan bahwa pembelajaran eksploratif lebih menekankan pada pengalaman belajar daripada pada materi pelajaran. berpikir kritis untuk menerapkan ilmu yang dimiliki dalam kehidupan yang nyata dan bermakna. tabel.com/home/?p=187 Pendekatan eksploratif berkembang sebagai pendekatan pembelajaran dalam bidang lingkungan atau sains. mereka juga dapat mengembangkan hasil penelusuran informasi dalam bentuk grafik. mencari informasi melalui internet serta memberikan respon kreatif dalam berdialog. Di samping itu siswa menindaklanjuti penelusuran informasi dengan membandingkan hasil telaah. Sesuatu yang saat ini dianggap benar bisa berubah jika kemudian ditemukan fakta baru yang bertentangan dengan konsep tersebut. Siswa juga dapat mengeksploitasi informasi untuk memperoleh manfaat tertentu sebagai produk belajar. Sikap berpikir kritis dan terbuka seperti itu telah membangun sikap berpikir yang apriori. yaitu tidak meyakini sepenuhnya yang benar saat ini mutlak benar atau yang salah mutlak salah.Elaborasi. Melalui kegiatan eksplorasi siswa dapat mengembangkan pengalaman belajar. Eksplorasi merupakan proses kerja dalam memfasilitasi proses belajar siswa dari tidak tahu menjadi tahu. Dari pengalaman menggunakan model kooperatif dan kolaboratif dalam praktek pembelajaran pengelolaan kelas ternyata mampu meningkatkan kinerja belajar siswa dalam melakukan langkah-langkah eksploratif. diagram serta mempresentasikan gagasan yang dimiliki. Seperti yang dikatakan oleh Socrates bahwa pertanyaan yang baik dapat meningkatkan motivasi siswa untuk mengeksplorasi ilmu pengetahuan lebih mendalam.

Mental model itu juga dapat melahirkan keraguan terhadap informasi yang diperolehnya. seperti apa tingkat pemahaman dan penguasaan yang ingin dikembangkan dan keraguan apa yang melekat dalam pemahaman tersebut. Baik mengenai hal apa yang ingin diketahui siswa lebih jauh. Sikap keraguan itu perlu dijawab dengan mengkonfirmasikan terhadap unsur-unsur yang dapat meningkatkan kejelasan atas kebenaran suatu informasi. elaborasi. explore. Lorsbach dari Universitas Illinois sebagai berikut Dalam prakteknya guru meningkatkan kemampuan ini melalui pengembangan materi. Model ini dapat dinyatakan dalam diagram seperti tertuang di bawah ini meliputi enggage. dan Konfirmasi | Guru Pembaharu http://gurupembaharu. Hal tersebut merepresentasikan proses perubahan sebagai bagian dari persepsi intuitif. Penguatan itu sendiri diperoleh melalui kegiatan eksplorasi melalui perluasan pengalaman. dan konfirmasi atau klarifikasi. elaborasi 5 of 15 7/10/2011 9:39 PM . extend. mengembangkan ulang. dan menggugurkan pengetahuannya jika telah menemukan kebenaran yang lain. Untuk meningkatkan keyakinan akan kebenaran maka siswa dapat difasilitasi dalam mengembangkan model struktur sseperti pada eksplorasi. dan berpusat pada pengembangan kemampuan mengevaluasi sebagaimana yang dikembangkan Anthony W. Mental model itu membantu seseorang dalam mendefinisikan maupun menetapkan pendekatan untuk memecahkan masalah (wikipedia). Dengan sikap berpikir seperti itu siswa dapat mengembangkan. explain.com/home/?p=187 seseorang dan bagaimana pikirannya berproses dalam kehidupan nyata. Siswa melakukan uji kesahihan apakah informasi yang dijadikan landasan kesimpulan itu benar-benar kuat.Elaborasi. Eksplorasi.

The problem cards should have a picture of something that could be the source of an external conflict: i. silly character cards.. Model Rencana Pembelajaran Di bawah ini sebuah model Rencana Pembelajaran yang menerapkan pendekatan eksplorasi. and setting cards. dry erase board or handout reference sheet four stacks of laminated cards — 20 of each variety: character traits. As a group. The setting cards should each depict a fun. Scooby-doo. Divide the students into groups of two or three. problem cards. Pick one card from each pile of cards. Have the 6 of 15 7/10/2011 9:39 PM . collect the cards and read each as a story to the class. List the words: “who. etc.com/home/?p=187 melalui sharing dan observation. Materials: index cards visual reference — overhead projector.edu/ Objective: The students will write paragraphs containing well-developed supports that clearly illustrate a character trait. exciting. When the students are finished. Have each group choose a card from each pile. Preparation: Laminated cards: The character trait cards should display the character trait to be discussed as well as a simple definition of the trait.waldenu. elaborasi dan konfirmasi atau klarifikasi pada mata pelajaran bahasa Indonesia dengan mengadaptasi model rencana pembelajaran di bawah ini : Support and Elaboration in Writing By – Rebecca Columbo Primary Subject – Language Arts Grade Level – 6-10 http://info. show your selected character trait in the chosen setting and in the given situation. quicksand. proses dan genaralisasi dan akhirnya siswa menerapkan pembelajaran yang berstandar dengan merujuk pada paradigma kognitifisme.e.” “what. etc. Create a silly story to model for the students..” “why.Elaborasi. Brainstorm with the students the details that could have made the supports more complete. The character cards should each have a picture of a fictitious character: i. Eksplorasi. Tyrannosaurus rex.” “when. Procedure: Read two to three samples of student writing that clearly show inadequate elaboration.” “where.” and “how” on the board or projector as a visual reference. dan Konfirmasi | Guru Pembaharu http://gurupembaharu. Instruct the students to use these words as a checklist to be sure that they have provided the necessary information to their readers. superman. and sample paragraphs from students’ previous writings. they should write a detailed paragraph on an index card that illustrates their character trait.e. or imaginative location.

com/home/?p=187 class look for weaknesses such as missing information and inadequate support for the trait given. “apa”. zaman Contoh paragraf yang pernah ditulis oleh siswa Persiapan Kartu Kartu indeks (daftar kata) Kartu sifat manusia yang menampilkan sifat yang akan didiskusikan dan mencantumkan definisi sederhana dari sifat tersebut Pada kartu karakter harus mencantumkan satu gambar tokoh fiksi seperti superman atau scooby-doo. Bahan : Kartu indeks Referensi visual. Prosedur Baca dua hingga tiga contoh paragraf yang siswa hasilkan sebelumnya. Buatlah daftar kata tanya : “siapa”. Lakukan dialog dengan siswa mengenai detil-detil mana saja yang bisa membuat paragraf menjadi lebih lengkap dan baik. Tom pada Jerry. Joker pada Batman. jabarkan kandungannya dan elaborasi secara memadai sehingga siswa memahami kekuatan dan kelemahannya. Kartu sifat manusia Kartu karakter seseorang Kartu masalah Kartu latar seperti tempat.” “Character. 4. Kartu latar/setting harus dapat menggambarkan suatu lokasi. Di bawah ini model RPP hasil adaptasi dari model di atas : Tujuan Siswa menuliskan sebuah paragraf yang secara jelas menggambarkan suatu karakter.Elaborasi. menyedihkan. problems.”Character Trait. LCD. “dimana”.” “Setting” Instruct the students to work individually to write a well-developed paragraph on their index card that clearly supports their character trait. “mengapa” dan “bagaimana” pada papan tulis atau pada layar monitor sebagai referensi visual. Mintalah siswa untuk mengeksplorasi paragraf dari sumber lain sebagai pembanding. serta dapat dibayangkan. characters. kondisi. and settings from those chosen on the board.atau suasana yang menyenangkan. Write the following words across the board.” “Problem. 3. mereka harus menjamin bahwa kandungan paragraf tersebut memberikan informasi yang 7 of 15 7/10/2011 9:39 PM . They can choose traits. “kapan”. Suggestion for Assessment: Have the students return to their own desk. Under each word. waktu. Kartu masalah harus mencantumkan suatu gambar yang bisa menjadi sumber konflik eksternal seperti Giant pada Doraemon. atau papan tulis atau handout 4 jenis kartu dengan masing-masing 20 kartu per jenis 1. 2. menggembirakan. waktu. Continue this process until the students are able to write well-developed supports for a given trait. write five options. doraemon dll. dan Konfirmasi | Guru Pembaharu http://gurupembaharu. Perintahkan siswa untuk menggunakan kata-kata tersebut sebagai sebagai penanda analisis paragraf. Eksplorasi.

dan Konfirmasi | Guru Pembaharu http://gurupembaharu. Minta siswa untuk melihat mengelaborasi kelemahan seperti informasi yang kurang atau hilang. Giri says: 8 of 15 7/10/2011 9:39 PM .edu/technology/frc/DEID/destination5methods http://eprints.qut.htm http://www.edu/ Rigeluth (http://tip.org/reigelut. Saran untuk penilaian Minta siswa untuk kembali ke bangkunya semula Tuliskan kata-kata berikut di papan tulis. Mereka dapat memilih sifat. Primary Subject – Language Arts Grade Level – 6-10. “masalah”.waldenu.pdf http://www.umsl.com/home/?p=187 cukup untuk para pembaca Bagilah siswa menjadi 3 sampai 4 kelompok.au/2146/2/2146.org/wsc00papers/232. serta seting yang kurang jelas. kumpulkan kartu dan bacakan setiap tulisannya sebagai suatu cerita di depan kelas.pdf http://www.htm Sylvia Lauretta Edwards.edu/scienceed/lorsbach/257lrcy. mereka harus merancang. http://info. Sebagai kelompok. Setiap kelompok mengambil setiap jenis kartu yang telah tersedia.ilstu.Elaborasi. “karakter”.edu/fzk/idcplg?IdcService=KIT&node=4211&document=ID_066979〈=n http://www-hagen.psychology. Lakukan hal ini terus hingga siswa mampu untuk menulis suatu sifat dengan dukungan yang baik dengan dukungan konflik atau masalah dan seting yang menarik.co. menuliskan.edu. tulis lima pilihan “ sifat”.kit. dan menyempurnakan paragraf secara detil pada suatu kartu indeks yang menggambarkan suatu sifat serta sifat yang bertentangan sebagai sumber konflik.interconnections.de/~kerren/pubs/kerren-iticse04.informs sim. Robyn Nash Faculty of Health Ann Farrell Faculty of Education Queensland University of Technology.uk/Market/PCFG/learning. Jason Watson. masalah dan seting dari setiap kata pada papan tulis. 2000. dukungan yang kurang memadai terhadap sifat yang mereka ingin gambarkan.com http://www. Di bawah setiap kata. 2000. AUSTRALIA Rebecca Columbo.html).PDF http://www.informatik.coe. karakter. “setting” Perintahkan siswa untuk bekerja secara individual untuk menulis paragraf yang baik pada kartu indeks yang secara jelas mendukung sifat yang ingin mereka gambarkan. 9 April 2009 20 Comments 1. http://www. Adelsberger. Eksplorasi.uni-kl.learning-theories. Supporting Explorative Learning By Providing Collaborative Onlie Problem Solving (COPS). Support and Elaboration in Writing. Saat siswa telah menyelesaikan tulisannya. Faculty of Information Technology. konflik yang kurang kuat. Referensi: Heimo H.

Myrl Bellar says: December 6.This post was extremely fascinating. 2010 at 2:39 pm Thanks for one more awesome post. Keep up the good work. particularly since I was searching for thoughts on this topic last Wednesday.. Amin 3. Angela Shay says: December 2. asri anisa qisthi says: December 12. semoga bermanfaat. 5.. 2010 at 5:17 pm Hello. 2010 at 2:16 am towering listing you acquire 7. Will you help me? Regards. 2010 at 2:02 pm Howdy! awe-inspiring website! I am a ordinary visitor to your www (whole lot like addict ) on your site even though I had a a doubt. John Davis says: November 28.sangat bermanfaat sekali situs ini ! 2. but you’ve got no spam comments. SUARDAM DJAMADI says: September 5.. 6. we are sitting down right now to a cup of tea and talking with the laptop beside us. 4. I get comments just like MhHKfnrakeback dealsGuaKTG regularly. I am only not very positive whether it is the right place to ask. bermanfaat bgd.Elaborasi. 2010 at 1:09 am Me and my husband very much enjoyed this article. 2010 at 7:46 am makasieh….com/home/?p=187 July 31. acne no more says: December 21. 2010 at 3:31 am saya simpan di bookmark situs ini…. Just some questions: When did you get into blogging? How much is hosting per month? How much are you reeling in per month? How many visitors do you 9 of 15 7/10/2011 9:39 PM . Makasih. Eksplorasi. Steven Ledesma says: December 4. 8. 2010 at 12:03 pm Informasi ini dah lama sy cari buat kesempurnaan RPP. dan Konfirmasi | Guru Pembaharu http://gurupembaharu. aq suka.

bondage movies says: January 18. 2011 at 3:27 pm sebagai pendidik info ini sangat bermanfaat buat saya. tp klo bs cb dikasih contoh RPP utk mapel matematika SMK 11. eksplorasi dan konfirmasi tolong kirimin ke emailku ya……………. so if anyone would like to to have an engrossing discussion about it. 15. 2010 at 3:28 pm wahai saudara saudaraku yang baik hati tolong bantu saya jka ada yang punya r. The overall look of your site is fantastic. dan Konfirmasi | Guru Pembaharu http://gurupembaharu. kami akan mencoba mencari mudah-mudahan bisa. 2011 at 8:41 pm Wow. Eksplorasi.thanks 10 of 15 7/10/2011 9:39 PM . my name is rick johnson 14.p.com/home/?p=187 usually get? Have you heard any big success stories with people blogging? Appreciated. Amin Sutanto says: February 7. and have nothing to do.p sd yang didalamnya terdapat elaborasi. hendy says: December 21. 2011 at 1:28 am hey anyone. ayuma sofyati says: April 17. GP belum menyimpan dokumen yang Ibu butuhkan. cityville help says: January 19.hendys23@gmail. incredible blog layout! How long have you been blogging for? you made blogging look easy. 12. always success for u ….Elaborasi. please contact me on AIM. 2011 at 1:26 am Bu Aning. 2011 at 1:03 pm bagus bgt. 2011 at 1:07 am Thank’s very much. 9. aning says: January 15. we’ll be checking back but you can e-mail us aswell. your writing was meaning to me. http://www.com 10. I was just checkin’ out this site and I really like the basis of the article. as well as the content! 13. admin says: January 16..

Elaborasi. MIMING KARMILAH says: June 22. ayuma sofyati says: April 17. dan Konfirmasi | Guru Pembaharu http://gurupembaharu. Tulis Komentar Nama Anda Email (will not be published) Website Topik Pilihan Terbaru Terpopuler Komentar Meningkatkan Keterampilan Guru Mendorong Siswa Bertanya 11 of 15 7/10/2011 9:39 PM .terimakasih 17. Eksplorasi. 2011 at 6:15 am RPP IPS SMP donk! 20. 2011 at 9:23 pm Dalam beberapa waktu ke depan saya kami akan coba. sunaji says: May 23. namun untuk jenjang apa Ibu? 18. Tedi Fauzi says: June 21. 2011 at 4:58 pm ALHAMDULILLAH. semoga bermanfaat bagi saya dan banyak guru lainnya 19. 2011 at 7:06 am thank’s pak. 2011 at 3:28 pm saya minta tolong diberikan contoh RPP untuk PKN.com/home/?p=187 16. TULISAN INI SANGAT BERMANFAAT BAGI SEMUA GURU. TERIMAKASIH YA. admin says: April 17.

dan Konfirmasi | Guru Pembaharu http://gurupembaharu. August 28. Eksplorasi. 5.. Uncategorized post ini ada 20 Comments. INFORMASI Pos dalam Supervisi. 8:27.com/home/?p=187 Arah Pengembangan Pembelajaran di Sekolah Topi Paradigma Pengelola Sekolah Rintisan Bertaraf Internasional Apakah Kinerja Sekolah Bertaraf Internasional Bisa Diukur Dengan Indikator SNP? Mempercepat Kenaikan Pangkat Pengawas Dengan Catatan Pekerjaan EDS dan MSPD dalam Sistem Penjaminan Mutu Pendidikan RSBI yang Measurable …. Tulis Pesan Anda sekarang. admin has written 0 posts on this blog. Target Pendidikan di Euforia Otonomi dan Golbalisasi: Muluk-muluk. 2010.Elaborasi. Jika Tanpa Kompetensi Pendidik Yang Handal Struktur Sekolah sebagai Pilar Peningkatan Mutu SKL Kompetensi Siswa Abad 21 The Author This post was written by admin on Saturday.973 views on this post User Ratings (No Ratings Yet) Print this post Belajar di Alam Terbuka 12 of 15 7/10/2011 9:39 PM .

senduku.info Komentar Terkini kang_djime on Jejak Pendapat Tentang Pengaruh RSBI dan SSN Terhadap Peningkatan Komitmen Pendidik Tb Mahdi on RPP ratri on Instrumen Evaluasi Kinerja Kepala Sekolah suwadi on Peran Pengawas: Memfasilitasi Sekolah Meraih Keunggulan admin on Mempercepat Kenaikan Pangkat Pengawas Dengan Catatan Pekerjaan admin on Arah Pengembangan Pembelajaran di Sekolah admin on EDS dan MSPD dalam Sistem Penjaminan Mutu Pendidikan admin on Manajemen Berbasis Sekolah : Model Strategi Mengembangkan Keunggulan Berbasis Kolaborasi admin on Jejak Pendapat Tentang Pengaruh RSBI dan SSN Terhadap Peningkatan Komitmen Pendidik aconk on Jejak Pendapat Tentang Pengaruh RSBI dan SSN Terhadap Peningkatan Komitmen Pendidik disyf on Manajemen Berbasis Sekolah : Model Strategi Mengembangkan Keunggulan Berbasis Kolaborasi lenterak on Model Membaca Cepat: Skimming dan Scanning Sri Rahardjo on Supervisi Manajerial Semangat Perjuangan 13 of 15 7/10/2011 9:39 PM . dan Konfirmasi | Guru Pembaharu http://gurupembaharu.com/home/?p=187 Blogroll Data Pokok Pendidikan Jejaring Pendidikan Nasional Nomor Induk Siswa Nasional NUPTK www. Eksplorasi.Elaborasi.

Home Uncategorized Berita Pembelajaran Pengelolaan Daya Insani Supervisi Sekolah 14 of 15 7/10/2011 9:39 PM .com/home/?p=187 Kalender July 2011 M T W T F S S 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 « Jun Penyejuk Hati Silahkan masuk.. dan Konfirmasi | Guru Pembaharu http://gurupembaharu..Elaborasi. Eksplorasi.

Eksplorasi.com/home/?p=187 Teknologi Karya Ilmiah Opini Kreasi Guru Pembaharu : Forum komunikasi. dan Konfirmasi | Guru Pembaharu http://gurupembaharu. interaksi dan kolaborasi pendidik | info@gurupembaharu.com Copyright © 2011 Guru Pembaharu 15 of 15 7/10/2011 9:39 PM .Elaborasi.

You're Reading a Free Preview

Download
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->