Elaborasi, Eksplorasi, dan Konfirmasi | Guru Pembaharu

http://gurupembaharu.com/home/?p=187

Sunday 10th July Kurikulum RPP Galeri Foto Download Pengawasan Profil GP

Home Berita Pembelajaran Pengelolaan Daya Insani Guru TAS Siswa Kepala Sekolah Pengawas Supervisi Sekolah Teknologi Karya Ilmiah Opini Kreasi

Home » Elaborasi, Eksplorasi, dan Konfirmasi

Elaborasi, Eksplorasi, dan Konfirmasi

Paradigma behaviorisme dan kognitivisme Behaviorisme adalah teori yang berlandaskan pada prinsip stimulus-respon. Menurut teori ini seluruh perilaku manusia muncul karena rangsangan eksternal. Tokoh yang berkontribusi pada teori ini di antaranya adalah Ivan Pavlov. Dengan menggunakan teori itu sebagai dasar pengelolaan kegiatan pembelajaran, peran utama pendidik sebagai faktor eksternal harus memberikan rangsangan kepada siswa agar siswa mampu merespon dengan baik serta meningkatkan perhatian atas apa yang harus dipelajarinya. Guru juga berperan agar respon yang siswa berikan diarahkan pada prilaku yang guru
1 of 15

7/10/2011 9:39 PM

serta menerapkan prinsip agar menjadi lebih detil. Teori elaborasi adalah teori mengenai desain pembelajaran dengan dasar argumen bahwa pelajaran harus diorganisasikan dari materi yang sederhana menuju pada harapan yang kompleks dengan mengembangkan pemahaman pada konteks yang lebih bermakna sehingga berkembang menjadi ide-ide yang terintegrasi. dan menghasilkan outcomes tertentu. mental model. namun dapat mengembangkan potensi pikirannya tanpa ada stimulus dari luar dirinya sekalipun. mendapat input informasi.com/home/?p=187 harapkan. atribusi. Eksplorasi. Para pendukung teori ini juga menekankan pentingnya fungsi-fungsi motivator. mengetahui. Penganut kognitivisme mengibaratkan pikiran manusia seperti komputer. Menurut Reigeluth (1999). namun perubahan perilaku siswa dapat diamati terutama dari hasil belajarnya. Ide dasarnya adalah siswa perlu mengembangkan makna kontekstual dalam urutan pengetahuan dan keterampilan yang berasimilasi. dan penyederhanaan kondisi. Memberi kemungkinan kepada pelajar untuk mengarungi berbagai hal dan memutuskan urutan 2 of 15 7/10/2011 9:39 PM . dan sintesis yang membantu meningkatkan efektivitas belajar. Secara faktual kekuatan pada diri manusia tidak sesederhana itu. memproses informasi. teori elaborasi mengandung beberapa nilai lebih. atau versi pekerjaan yang dielaborasi atau dipelajari. elaborasi. Elaborasi Kognitivisme memiliki beberapa cabang ilmu. pemetaan informasi. membuka kotak gelap pikiran manusia agar dapat memahami bagaimana orang belajar. Manusia dapat mengembangkan aktivitas pikirannya jauh lebih kompleks. Selanjutnya siswa memilih konsep. Terdapat urutan instruksi yang mencakup keseluruhan sehingga memungkinkan untuk meningkatkan motivasi dan kebermaknaan. memecahkan masalah perlu dicermati dengan teliti. prinsip. mengingat. ringkasan. elaborasi teori. Sekali pun prilaku siswa menunjukan kompleksitasnya. penafsiran informasi. analogi. Tidak semua pakar sependapat dengan teori itu. pertunjukkan komponen. dan pengembangan kognitif.Elaborasi. Bagaimana mengajarkan secara menyeluruh dan mendalam. Pengetahuan dapat dipahami sebagai skema atau konstruksi simbol-simbol mental. Para pembelajar dipandang sebagai prosesor informasi dalam komputer. memahami. Para ahli dari kelompok kognitif pada dasarnya berargumen bahwa “kotak gelap” otak manusia itu harus dibuka dan dipahami. Dari pikiran Reigeluth lahirlah desain yang bertujuan membantu penyeleksian dan pengurutan materi yang dapat meningkatkan pecapaian tujuan. Manusia menunjukan kelebihannya sebagai konsekuensi dari proses berpikir atas akal yang dimilikinya. Pembelajaran dimulai dari konsep sederhana dan pekerjaan yang mudah. Alasannya. dan Konfirmasi | Guru Pembaharu http://gurupembaharu. pengolahan informasi. respon dalam teori behaviorisme hanya berlaku pada hewan. Manusia sebagai makhluk yang berakal dapat menunjukkan tingkat aktivitas yang jauh lebih sempurna. Prinsipnya harus menggunakan topik dengan pendekatan spiral. Pendekatan elaborasi berkembang sejalan dengan tumbuhnya perubahan paradigma pembelajaran yang berpusat pada guru menjadi berpusat pada siswa sebagai kebutuhan baru dalam menerapkan langkahlangkah pembelajaran. Sejumlah konsep dan tahapan belajar harus dibagi dalam “episode belajar”. Belajar dipandang sebagai proses perubahan pada pikiran siswa. Pengertian ini dirumuskan Charles Reigeluth dari Indiana University dan koleganya pada tahun 1970-an. Pandangan seperti ini muncul dari pihak yang pro kognitivisme. Oleh karena itu terdapat beberapa kata kunci dalam usaha memahami kecakapan berpikir seperti : skema. Konsep ini memiliki tiga kata kunci yang fokus pada urutan elaborasi konsep. Alur sistem ini selanjutnya dijadikan landasan dalam meningkatkan mutu belajar. Manusia tidak hanya dapat merespon. Studi kognitivisme berfokus pada kegiatan batin atau mental. manipulasi simbol. Teori ini pun memberikan perhatian pada aspek kognitif yang kompleks dan pembelajaran psikomotor. seperti di bawah ini. Proses mental seperti berpikir. dan mental model. di antaranya teori asimilasi.

prosedur. Peta Konsep yang dikembangkan oleh Laurillard (2002) dalam tulisan Heimo menunjukan kompleksitas kegiatan eksplorasi dalam proses pembelajaran yang mengharuskan adanya proses dialog yang (1) interaktif (2) adaptif.Elaborasi. I see and I remember. dan interpretasi.com/home/?p=187 proses belajar sesuai dengan keinginannya. pemahaman. Mengintegrasikan berbagai variabel pendekatan sesuai dengan desain teori. namun sampai pada bagaimana cara mengeksplorasi ilmu pengetahuan. Informasi tidak hanya disusun oleh guru. Eksplorasi. Strategi ini memungkinkan siswa untuk menambahkan sendiri ide dalam menguatkan pengetahuannya. seorang filosof China yang menyatakan “I hear and I forget. dan Konfirmasi | Guru Pembaharu http://gurupembaharu. (1) urutan elaborasi (2) urutan prasyarat belajar (3) ringkasan (4) sintesis (5) analogi (6) strategi kognitif. Pendekatan belajar yang eksploratif tidak hanya berfokus pada bagaimana mentransfer ilmu pengetahuan. Konsep ini mengingatkan kita pada pernyataan Lao Tsu. Tidak hanya berfokus pada apa yang dapat siswa temukan. Ada pun konsep tersebut dapat disajikan seperti diagram di bawah ini : 3 of 15 7/10/2011 9:39 PM . Strategi yang digunakan memperluas dan memperdalam pengetahuan dengan menerapkan strategi belajar aktif. Adelsberger. Semua stratregi itu harus berlandaskan pada materi dalam bentuk konsep. Dalam hal ini siswa menyusun dan memvalidasi informasi sebagai input bagi kegiatan belajar (Heimo H. Teori elaborasi mengajukan tujuh komponen strategi yang utama. memperdalam. Memfasilitasi pelajar dalam mengembangkan proses pembelajaran dengan cepat. Eksplorasi Eksplorasi adalah upaya awal membangun pengetahuan melalui peningkatan pemahaman atas suatu fenomena (American Dictionary). I do and I understand. atau menyusun informasi atas inisiatifnya. Istilah yang populer untuk menggambarkan kegiatan ini ialah “explorative learning”. Hal itu terkait erat dengan proses elaborasi yang berkelanjutan. Salah satu model yang dikembangkan oleh Heimo adalah Architecture of Integrated Information System sebagai model terintegrasi yang menggambarkan kompleksnya proses pembelajaran yang efektif dan interaktif.” Jaringan komputer pada saat ini telah dikembangkan menjadi media yang efektif sebagai penunjang efektifitas pelaksanaan pembelajaran eksploratif. namun harus diimbangi dengan peningkatan mutu materi ajar. melibatkan siswa dalam pengembangan ide atau keterampilan dalam aplikasi praktis. Contoh yang tepat untuk ini adalah peserta didik yang memiliki daftar contoh konsep atau sifat yang dapat bermanfaat. 2000). Perlu ada keterlibatan siswa untuk memperluas. Komponen terpenting yang melandasi semua itu adalah perhatian. dan (7) kontrol terhadap siswa. dan prinsip. interaktif dan reflektif (3) menggambarkan tingkat-tingkat penguasaan pokok bahasan (4) menggambarkan level kegiatan yang berkaitan dengan meningkatkan keterampilan menyelesaikan tugas sehingga memeperoleh pengalaman yang bermakna. Pendekatan pembelajaran yang berkembang saat ini secara empirik telah melahirkan disiplin baru pada proses belajar.

Di samping itu siswa menindaklanjuti penelusuran informasi dengan membandingkan hasil telaah. Cara berpikir seperti itu tercermin dalam istilah mental model yang mendeskripsikan sikap berpikir 4 of 15 7/10/2011 9:39 PM . Sylvia Luretta dari Fakultas Pendidikan Queensland misalnya. Model pembelajaran ini dapat dikembangkan melalui bentuk pertanyaan. Eksplorasi. Secara kolektif. yaitu belajar aktif. dan Konfirmasi | Guru Pembaharu http://gurupembaharu. mengintegrasikan pendekatan ini dengan lima faktor yang menyebabkan kegiatan pembelajaran menjadi lebih bermakna. yaitu tidak meyakini sepenuhnya yang benar saat ini mutlak benar atau yang salah mutlak salah. Mereka melakukan pembagian tugas seperti dalam tugas merekam. dan kolaboratif yang menegaskan pernyataan bahwa pembelajaran eksploratif lebih menekankan pada pengalaman belajar daripada pada materi pelajaran. Siswa juga dapat mengeksploitasi informasi untuk memperoleh manfaat tertentu sebagai produk belajar. Oleh karena itu. belajar intens. merumuskan masalah dalam kehidupan nyata. Sikap berpikir kritis dan terbuka seperti itu telah membangun sikap berpikir yang apriori. sikap keilmuan selalu terbuka dalam memperbaiki pengetahuan sebelumnya berdasarkan penemuan terbaru. mereka juga dapat mengembangkan hasil penelusuran informasi dalam bentuk grafik. belajar konstruktif. Semua dapat berubah. Melalui kegiatan eksplorasi siswa dapat mengembangkan pengalaman belajar. diagram serta mempresentasikan gagasan yang dimiliki. Pelaksanaan kegiatan eksplorasi dapat dilakukan melalui kerja sama dalam kelompok kecil. meningkatkan penguasaan ilmu pengetahuan serta menerapkannya untuk menjawab fenomena yang ada. Konfirmasi Kebenaran ilmu pengetahuan itu relatif. berpikir kritis untuk menerapkan ilmu yang dimiliki dalam kehidupan yang nyata dan bermakna. tabel. Mereka menggambarkan pemahaman yang mendalam untuk memberikan respon yang mendalam juga. Siswa menghubungkan pikiran yang terdahulu dengan pengalaman belajarnya. Seperti yang dikatakan oleh Socrates bahwa pertanyaan yang baik dapat meningkatkan motivasi siswa untuk mengeksplorasi ilmu pengetahuan lebih mendalam. Eksplorasi merupakan proses kerja dalam memfasilitasi proses belajar siswa dari tidak tahu menjadi tahu.com/home/?p=187 Pendekatan eksploratif berkembang sebagai pendekatan pembelajaran dalam bidang lingkungan atau sains. Bersama teman sekelompoknya siswa menelusuri informasi yang mereka butuhkan. Bagaimana membedakan peran masing-masing dalam kegiatan belajar bersama. Dari pengalaman menggunakan model kooperatif dan kolaboratif dalam praktek pembelajaran pengelolaan kelas ternyata mampu meningkatkan kinerja belajar siswa dalam melakukan langkah-langkah eksploratif. mencari informasi melalui internet serta memberikan respon kreatif dalam berdialog. belajar otentik. Sesuatu yang saat ini dianggap benar bisa berubah jika kemudian ditemukan fakta baru yang bertentangan dengan konsep tersebut.Elaborasi.

Dengan sikap berpikir seperti itu siswa dapat mengembangkan. Penguatan itu sendiri diperoleh melalui kegiatan eksplorasi melalui perluasan pengalaman. Sikap keraguan itu perlu dijawab dengan mengkonfirmasikan terhadap unsur-unsur yang dapat meningkatkan kejelasan atas kebenaran suatu informasi.com/home/?p=187 seseorang dan bagaimana pikirannya berproses dalam kehidupan nyata. Lorsbach dari Universitas Illinois sebagai berikut Dalam prakteknya guru meningkatkan kemampuan ini melalui pengembangan materi.Elaborasi. explore. Hal tersebut merepresentasikan proses perubahan sebagai bagian dari persepsi intuitif. Siswa melakukan uji kesahihan apakah informasi yang dijadikan landasan kesimpulan itu benar-benar kuat. extend. dan berpusat pada pengembangan kemampuan mengevaluasi sebagaimana yang dikembangkan Anthony W. Untuk meningkatkan keyakinan akan kebenaran maka siswa dapat difasilitasi dalam mengembangkan model struktur sseperti pada eksplorasi. Model ini dapat dinyatakan dalam diagram seperti tertuang di bawah ini meliputi enggage. dan menggugurkan pengetahuannya jika telah menemukan kebenaran yang lain. dan Konfirmasi | Guru Pembaharu http://gurupembaharu. dan konfirmasi atau klarifikasi. Mental model itu juga dapat melahirkan keraguan terhadap informasi yang diperolehnya. Baik mengenai hal apa yang ingin diketahui siswa lebih jauh. elaborasi 5 of 15 7/10/2011 9:39 PM . elaborasi. Eksplorasi. Mental model itu membantu seseorang dalam mendefinisikan maupun menetapkan pendekatan untuk memecahkan masalah (wikipedia). mengembangkan ulang. seperti apa tingkat pemahaman dan penguasaan yang ingin dikembangkan dan keraguan apa yang melekat dalam pemahaman tersebut. explain.

com/home/?p=187 melalui sharing dan observation. silly character cards. Divide the students into groups of two or three. When the students are finished. quicksand. exciting.Elaborasi. show your selected character trait in the chosen setting and in the given situation.e. Brainstorm with the students the details that could have made the supports more complete.” “where.” “what. As a group. collect the cards and read each as a story to the class. Preparation: Laminated cards: The character trait cards should display the character trait to be discussed as well as a simple definition of the trait. dry erase board or handout reference sheet four stacks of laminated cards — 20 of each variety: character traits.e. superman. proses dan genaralisasi dan akhirnya siswa menerapkan pembelajaran yang berstandar dengan merujuk pada paradigma kognitifisme. Eksplorasi. etc. Materials: index cards visual reference — overhead projector. List the words: “who. The setting cards should each depict a fun.edu/ Objective: The students will write paragraphs containing well-developed supports that clearly illustrate a character trait.. Have each group choose a card from each pile. Have the 6 of 15 7/10/2011 9:39 PM . Instruct the students to use these words as a checklist to be sure that they have provided the necessary information to their readers. and setting cards.” “why. Model Rencana Pembelajaran Di bawah ini sebuah model Rencana Pembelajaran yang menerapkan pendekatan eksplorasi. problem cards. The problem cards should have a picture of something that could be the source of an external conflict: i. Pick one card from each pile of cards. and sample paragraphs from students’ previous writings. elaborasi dan konfirmasi atau klarifikasi pada mata pelajaran bahasa Indonesia dengan mengadaptasi model rencana pembelajaran di bawah ini : Support and Elaboration in Writing By – Rebecca Columbo Primary Subject – Language Arts Grade Level – 6-10 http://info.” “when.waldenu. or imaginative location.. dan Konfirmasi | Guru Pembaharu http://gurupembaharu. Tyrannosaurus rex. The character cards should each have a picture of a fictitious character: i. Procedure: Read two to three samples of student writing that clearly show inadequate elaboration. etc. they should write a detailed paragraph on an index card that illustrates their character trait. Create a silly story to model for the students. Scooby-doo.” and “how” on the board or projector as a visual reference.

write five options. Write the following words across the board.atau suasana yang menyenangkan. doraemon dll. 4. Tom pada Jerry.com/home/?p=187 class look for weaknesses such as missing information and inadequate support for the trait given. waktu. Prosedur Baca dua hingga tiga contoh paragraf yang siswa hasilkan sebelumnya.” “Character.” “Problem. 3. problems. Bahan : Kartu indeks Referensi visual. Under each word. Lakukan dialog dengan siswa mengenai detil-detil mana saja yang bisa membuat paragraf menjadi lebih lengkap dan baik.” “Setting” Instruct the students to work individually to write a well-developed paragraph on their index card that clearly supports their character trait. “apa”. 2. menyedihkan. atau papan tulis atau handout 4 jenis kartu dengan masing-masing 20 kartu per jenis 1.Elaborasi. “dimana”. dan Konfirmasi | Guru Pembaharu http://gurupembaharu. “kapan”. They can choose traits. Continue this process until the students are able to write well-developed supports for a given trait.”Character Trait. and settings from those chosen on the board. menggembirakan. waktu. “mengapa” dan “bagaimana” pada papan tulis atau pada layar monitor sebagai referensi visual. Kartu masalah harus mencantumkan suatu gambar yang bisa menjadi sumber konflik eksternal seperti Giant pada Doraemon. characters. Di bawah ini model RPP hasil adaptasi dari model di atas : Tujuan Siswa menuliskan sebuah paragraf yang secara jelas menggambarkan suatu karakter. Suggestion for Assessment: Have the students return to their own desk. serta dapat dibayangkan. Perintahkan siswa untuk menggunakan kata-kata tersebut sebagai sebagai penanda analisis paragraf. LCD. zaman Contoh paragraf yang pernah ditulis oleh siswa Persiapan Kartu Kartu indeks (daftar kata) Kartu sifat manusia yang menampilkan sifat yang akan didiskusikan dan mencantumkan definisi sederhana dari sifat tersebut Pada kartu karakter harus mencantumkan satu gambar tokoh fiksi seperti superman atau scooby-doo. Mintalah siswa untuk mengeksplorasi paragraf dari sumber lain sebagai pembanding. kondisi. Eksplorasi. Kartu latar/setting harus dapat menggambarkan suatu lokasi. Buatlah daftar kata tanya : “siapa”. Kartu sifat manusia Kartu karakter seseorang Kartu masalah Kartu latar seperti tempat. jabarkan kandungannya dan elaborasi secara memadai sehingga siswa memahami kekuatan dan kelemahannya. mereka harus menjamin bahwa kandungan paragraf tersebut memberikan informasi yang 7 of 15 7/10/2011 9:39 PM . Joker pada Batman.

org/wsc00papers/232.org/reigelut.interconnections. Saran untuk penilaian Minta siswa untuk kembali ke bangkunya semula Tuliskan kata-kata berikut di papan tulis.edu/scienceed/lorsbach/257lrcy.de/~kerren/pubs/kerren-iticse04. Setiap kelompok mengambil setiap jenis kartu yang telah tersedia.coe.uni-kl. Minta siswa untuk melihat mengelaborasi kelemahan seperti informasi yang kurang atau hilang. dukungan yang kurang memadai terhadap sifat yang mereka ingin gambarkan.psychology.waldenu.com http://www. Supporting Explorative Learning By Providing Collaborative Onlie Problem Solving (COPS). menuliskan.edu.PDF http://www. “setting” Perintahkan siswa untuk bekerja secara individual untuk menulis paragraf yang baik pada kartu indeks yang secara jelas mendukung sifat yang ingin mereka gambarkan. AUSTRALIA Rebecca Columbo. Faculty of Information Technology. “karakter”.pdf http://www. 2000.ilstu.au/2146/2/2146. http://info. Jason Watson.kit. 2000. serta seting yang kurang jelas.html). Saat siswa telah menyelesaikan tulisannya.Elaborasi.co. Primary Subject – Language Arts Grade Level – 6-10. mereka harus merancang. Lakukan hal ini terus hingga siswa mampu untuk menulis suatu sifat dengan dukungan yang baik dengan dukungan konflik atau masalah dan seting yang menarik. karakter. tulis lima pilihan “ sifat”.edu/technology/frc/DEID/destination5methods http://eprints. Di bawah setiap kata.edu/fzk/idcplg?IdcService=KIT&node=4211&document=ID_066979〈=n http://www-hagen.htm http://www. Adelsberger.edu/ Rigeluth (http://tip.learning-theories. Eksplorasi. Sebagai kelompok. “masalah”. 9 April 2009 20 Comments 1.htm Sylvia Lauretta Edwards. Giri says: 8 of 15 7/10/2011 9:39 PM .com/home/?p=187 cukup untuk para pembaca Bagilah siswa menjadi 3 sampai 4 kelompok. Referensi: Heimo H. Mereka dapat memilih sifat. kumpulkan kartu dan bacakan setiap tulisannya sebagai suatu cerita di depan kelas.informs sim.uk/Market/PCFG/learning.informatik. http://www. dan Konfirmasi | Guru Pembaharu http://gurupembaharu. dan menyempurnakan paragraf secara detil pada suatu kartu indeks yang menggambarkan suatu sifat serta sifat yang bertentangan sebagai sumber konflik.umsl.pdf http://www. masalah dan seting dari setiap kata pada papan tulis. konflik yang kurang kuat. Support and Elaboration in Writing. Robyn Nash Faculty of Health Ann Farrell Faculty of Education Queensland University of Technology.qut.

I am only not very positive whether it is the right place to ask. 8. but you’ve got no spam comments. we are sitting down right now to a cup of tea and talking with the laptop beside us. particularly since I was searching for thoughts on this topic last Wednesday.. I get comments just like MhHKfnrakeback dealsGuaKTG regularly. Steven Ledesma says: December 4. Eksplorasi. Will you help me? Regards. 2010 at 2:02 pm Howdy! awe-inspiring website! I am a ordinary visitor to your www (whole lot like addict ) on your site even though I had a a doubt. asri anisa qisthi says: December 12. Angela Shay says: December 2. 2010 at 1:09 am Me and my husband very much enjoyed this article. 5. dan Konfirmasi | Guru Pembaharu http://gurupembaharu. John Davis says: November 28. 2010 at 3:31 am saya simpan di bookmark situs ini…. aq suka. acne no more says: December 21.. 2010 at 7:46 am makasieh…..Elaborasi. semoga bermanfaat.sangat bermanfaat sekali situs ini ! 2. SUARDAM DJAMADI says: September 5. 2010 at 12:03 pm Informasi ini dah lama sy cari buat kesempurnaan RPP. Myrl Bellar says: December 6. 6. Makasih. 2010 at 2:39 pm Thanks for one more awesome post. 4. bermanfaat bgd. Just some questions: When did you get into blogging? How much is hosting per month? How much are you reeling in per month? How many visitors do you 9 of 15 7/10/2011 9:39 PM .This post was extremely fascinating. 2010 at 2:16 am towering listing you acquire 7. Keep up the good work. 2010 at 5:17 pm Hello.com/home/?p=187 July 31. Amin 3.

eksplorasi dan konfirmasi tolong kirimin ke emailku ya……………. http://www.com/home/?p=187 usually get? Have you heard any big success stories with people blogging? Appreciated. 2011 at 1:03 pm bagus bgt. as well as the content! 13. hendy says: December 21. I was just checkin’ out this site and I really like the basis of the article. 2011 at 1:07 am Thank’s very much. Eksplorasi. always success for u …. we’ll be checking back but you can e-mail us aswell. your writing was meaning to me.p. tp klo bs cb dikasih contoh RPP utk mapel matematika SMK 11. 2010 at 3:28 pm wahai saudara saudaraku yang baik hati tolong bantu saya jka ada yang punya r. GP belum menyimpan dokumen yang Ibu butuhkan. my name is rick johnson 14. dan Konfirmasi | Guru Pembaharu http://gurupembaharu. admin says: January 16. so if anyone would like to to have an engrossing discussion about it. 9..p sd yang didalamnya terdapat elaborasi.com 10. 2011 at 3:27 pm sebagai pendidik info ini sangat bermanfaat buat saya. ayuma sofyati says: April 17. 12. aning says: January 15.Elaborasi. 2011 at 8:41 pm Wow. 2011 at 1:28 am hey anyone. please contact me on AIM. The overall look of your site is fantastic. and have nothing to do.thanks 10 of 15 7/10/2011 9:39 PM . 15. cityville help says: January 19. Amin Sutanto says: February 7.hendys23@gmail. 2011 at 1:26 am Bu Aning. bondage movies says: January 18. incredible blog layout! How long have you been blogging for? you made blogging look easy. kami akan mencoba mencari mudah-mudahan bisa.

Tulis Komentar Nama Anda Email (will not be published) Website Topik Pilihan Terbaru Terpopuler Komentar Meningkatkan Keterampilan Guru Mendorong Siswa Bertanya 11 of 15 7/10/2011 9:39 PM . TERIMAKASIH YA. 2011 at 6:15 am RPP IPS SMP donk! 20.terimakasih 17. admin says: April 17. 2011 at 3:28 pm saya minta tolong diberikan contoh RPP untuk PKN. 2011 at 7:06 am thank’s pak. 2011 at 9:23 pm Dalam beberapa waktu ke depan saya kami akan coba. namun untuk jenjang apa Ibu? 18. 2011 at 4:58 pm ALHAMDULILLAH. TULISAN INI SANGAT BERMANFAAT BAGI SEMUA GURU. ayuma sofyati says: April 17.Elaborasi. sunaji says: May 23. Eksplorasi. semoga bermanfaat bagi saya dan banyak guru lainnya 19. Tedi Fauzi says: June 21. MIMING KARMILAH says: June 22. dan Konfirmasi | Guru Pembaharu http://gurupembaharu.com/home/?p=187 16.

973 views on this post User Ratings (No Ratings Yet) Print this post Belajar di Alam Terbuka 12 of 15 7/10/2011 9:39 PM . August 28. 8:27.. Tulis Pesan Anda sekarang. dan Konfirmasi | Guru Pembaharu http://gurupembaharu.com/home/?p=187 Arah Pengembangan Pembelajaran di Sekolah Topi Paradigma Pengelola Sekolah Rintisan Bertaraf Internasional Apakah Kinerja Sekolah Bertaraf Internasional Bisa Diukur Dengan Indikator SNP? Mempercepat Kenaikan Pangkat Pengawas Dengan Catatan Pekerjaan EDS dan MSPD dalam Sistem Penjaminan Mutu Pendidikan RSBI yang Measurable …. Uncategorized post ini ada 20 Comments. 5. admin has written 0 posts on this blog. Jika Tanpa Kompetensi Pendidik Yang Handal Struktur Sekolah sebagai Pilar Peningkatan Mutu SKL Kompetensi Siswa Abad 21 The Author This post was written by admin on Saturday.Elaborasi. 2010. INFORMASI Pos dalam Supervisi. Eksplorasi. Target Pendidikan di Euforia Otonomi dan Golbalisasi: Muluk-muluk.

senduku. dan Konfirmasi | Guru Pembaharu http://gurupembaharu.Elaborasi.info Komentar Terkini kang_djime on Jejak Pendapat Tentang Pengaruh RSBI dan SSN Terhadap Peningkatan Komitmen Pendidik Tb Mahdi on RPP ratri on Instrumen Evaluasi Kinerja Kepala Sekolah suwadi on Peran Pengawas: Memfasilitasi Sekolah Meraih Keunggulan admin on Mempercepat Kenaikan Pangkat Pengawas Dengan Catatan Pekerjaan admin on Arah Pengembangan Pembelajaran di Sekolah admin on EDS dan MSPD dalam Sistem Penjaminan Mutu Pendidikan admin on Manajemen Berbasis Sekolah : Model Strategi Mengembangkan Keunggulan Berbasis Kolaborasi admin on Jejak Pendapat Tentang Pengaruh RSBI dan SSN Terhadap Peningkatan Komitmen Pendidik aconk on Jejak Pendapat Tentang Pengaruh RSBI dan SSN Terhadap Peningkatan Komitmen Pendidik disyf on Manajemen Berbasis Sekolah : Model Strategi Mengembangkan Keunggulan Berbasis Kolaborasi lenterak on Model Membaca Cepat: Skimming dan Scanning Sri Rahardjo on Supervisi Manajerial Semangat Perjuangan 13 of 15 7/10/2011 9:39 PM .com/home/?p=187 Blogroll Data Pokok Pendidikan Jejaring Pendidikan Nasional Nomor Induk Siswa Nasional NUPTK www. Eksplorasi.

dan Konfirmasi | Guru Pembaharu http://gurupembaharu.Elaborasi. Home Uncategorized Berita Pembelajaran Pengelolaan Daya Insani Supervisi Sekolah 14 of 15 7/10/2011 9:39 PM ...com/home/?p=187 Kalender July 2011 M T W T F S S 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 « Jun Penyejuk Hati Silahkan masuk. Eksplorasi.

Eksplorasi. dan Konfirmasi | Guru Pembaharu http://gurupembaharu.com Copyright © 2011 Guru Pembaharu 15 of 15 7/10/2011 9:39 PM .Elaborasi. interaksi dan kolaborasi pendidik | info@gurupembaharu.com/home/?p=187 Teknologi Karya Ilmiah Opini Kreasi Guru Pembaharu : Forum komunikasi.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful