PROGRAM DAN CARA BELAJAR A.

Pendahuluan Belajar adalah usaha atau kegiatan yangndilakukan secara sadar supaya mengetahui atau dapat melakukan sesuatu.Hasil kegiatan belajar adalah perubahan diri dari keadaan tidak tahu menjadi tahu, dari tidak dapat melakukan sesuatu menjadi dapat melakukan sesuatu. B. Prinsip-prinsip belajar a. Belajar memerlukan dorongan dan motivasi. b. Belajar harus memusatkan perhatian pada bahan yang dipelajari. c. Hal-hal yang mudah dimengerti lebih mudah dihafalkan. d. Hal-hal yaang telah diperoleh/dipelajari di baca ulang. e. Istirahat setelah belajar f. Menghindarkan hal-hal yang menghambat belajar. C. Program Pengajaran di SMP Isi kurikulum SMP adalah kurikulum 2004 atau Kurikulum Berbasis Kompetensi/KBK dengan salah satu metode pembelajaran menggunakan CTL, meliputi mata pelajaran: PKn, Pendidikan Agama/Akhlak Mulia, Bahasa Indonesia, Bahasa Inggris, Matematika, Sains/IPA, IPS, Kesenian, Pendidikan Jasmani, Teknologi Informasi dan Komunikasi, Pengembangan Diri/BK, Muatan Lokal (Bahasa Daerah dan English Conversation).Susunan program pengajaran meliputi: a. Program Kurikuler b. Program Ekstrakurikuler c. Ketuntasan Belajar dan sistem semester. D. Cara Belajar Membaca dan Meringkas Cara belajar di sekolah meliputi: a. Siswa mengetahui mata pelajaran yang ditempuh b. Siswa memiliki sikap terbuka. c. Siswa mempelajari dan menyiapkan alat pelajaran d. Siswa penuh minat dan perhatian mengikuti pelajaran. e. Siswa bersikap kritis dalam menerima pelajaran f. Siswa memiliki dorongan dan semangat yang kuat untuk maju. g. Siswa menjauhkan sikap malu bertanya dan menjawab. h. Siswa berusaha mencapai nilai setinggi-tingginya. i. Siswa harus mengikuti pelajaran secara aktif. E. Belajar di Rumah Untuk dapat belajar di rumah, hendaknya siswa memiliki waktu yang tepat dan tempat yang menyenangkan. Mengusahakan agar tempat belajar menjadinyaman. Meja dan tempat duduk yang kurang enak akan mengganggu pemusatan perhatian waktu belajar. Agar tatap muka tetap terpelihara, jarak baca serta cahaya lampu yang diperlukan untuk belajar hendaknya cukup. Belajar di rumah penuh konsentrasi. Belajar kelompok banyak manfaatnya. Siswa yang belum memahami bagian pelajaran tertentu dapat

Melatih ketajaman berfikir dalam menghadapi masalah.memperoleh penjelasan dari temannya yang sudah paham. skema atau pola untuk memudahkan mengingat. b. G. c. Disiplin tidak datang dengan sendirinya. Pentingnya Waktu Dalam pengaturan waktu setiap orang memilih cara untuk memanfaatkan waktu senggangnya sesuai dengan kemampuan dan kesanggupannya. e. tetapi didasarkan pada kemampuan dan bakat siswa. Pemilihan program pengajaran tidak didasarkan pada anggapan bahwa program yang satu lebih tinggi daripada yang lainnya. H. Perpustakaan Sekolah 1. Makin lengkap buku di perpustakaan sekolah makin lengkap pula sumber ilmu pengetahuan yang diperlukan. Siswa harus berusaha untuk dapat mengembang . 2. sebaliknya siswa yang paham akan menjadi mahir karena bahan pelajaran yang diterangkan kepada temannya itu menjadi lebih dikuasainya. Menyusun ringkasan. F. Cara lain dengan membaca katalog yang memuat judul buku . melainkan melalui latihan yang ketat. Mengatur hidup sehari-hari akan membantu dan mempermudah hidup itu sendiri. Pentingnya Perpustakaan Sekolah Sumber pengetahuan untuk guru. Penutup Setiap sekolah menyediakan program pengajaran yang sesuai dengan kebutuhan daerah dan kemampuan sekolah. 2. pengarang dan nomor kodenya. Cara Meringkas isi bacaan Tiga buku yang dibaca tidak perlu dihafalkan semuanya. Isinyapun perlu diintisarikan dengan mencatat hal-hal yang dianggap penting saja. Memilih dan mencara buku/artikel 17 Pada setiap bagian bawah punggung buku tercantum nomor-nomor kode untuk pengadministrasian proses peminjaman buku perpustakaan. siswa dan karyawan sekolah adalah perpustakaan sekolah. Waktu dan Pengaturannya 1. Dengan demikian program pelajaran yang disediakan oleh sekolah berlainan. Pengaturan Waktu Tidak dapat dipungkiri bahwa setiap orang yang mencapai keberhasilan dalam hidupnya adalah orangorang yang teratur dan disiplin memanfaatkan waktu. Mempelajari garis besar isi buku. Membaca bab demi bab sampai mengerti isinya. d. I. Cara Membaca Buku a. Menguji kemantapan penguasaan bahan yang dipelajari dengan diskusi. Yang diperlukan ialah memahami isinya. J.

g. h. perabotan dan peralatan sekolah. d. Ikut menjaga nama baik sekolah. kekluargaan. ketertiban. c. Membantu kelancaran pelaksanaan kegiatan belajar mengajar baik di kelas maupun di luar sekolah. e.kelompok ditugaskan membuat ringkasan mengenai hak dan kewajiban siswa di . Siswa berhak mendapatkan perlakuan yang sama sepanjang tidak melanggar peraturan/tata tertib sekolah. kerindangan dan kesehatan kelas serta sekolah pada umumnya. b. Waktu: 40 menit pada saat pengenalan lingkungan sekolah Peralatan: Tidak ada peralatan khusus/alat tulis Langkah Pelaksanaan: 1. Menghormati semua tenaga kependidikan di sekolah. Ikut membantu agar tata tertib dapat berjalan dan ditaati. Siswa yang membawa kendaraan di sekolah agar menempatkannya di tempat yang ditentukan dalam keadaan terkunci dan mentaati ketentuan yang berlaku. Ikut bertanggung jawab atas keamanan. Pemimpin acara membentuk subgugus/kelompok dengan memperhatikan bahwa setiap subgugus/kelompok harus ada siswa baru dan siswa lama. 3. Menyelesaikan secara musyawarah mufakat apabila timbul permasalahan antara siswa dengan siswa. 3. 2. HAK DAN KEWAJIBAN SISWA BARU Tujuan: Membantu siswa baru mengenal hak dan kewajibannya di sekolah baru.kemampuan dirinya sehingga kehidupannya berhasil di masyarakat kelak dengan tidak mengandalkan hanya untuk menjadi pekerja bagi orang lain. Pemimpin/koordinator acara memberikan penjelasan mengenai hak dan kewajiban siswa baru. Setelah itu tiap subgugus. Kewajiban Siswa di sekolah: a. Siswa dapat meminjam buku di perpustakaan sekolah atau memanfaatkan fasilitas sekolah lainnya dengan menaati peraturan yang telah ditetapkan oleh sekolah. halaman. kebersihan. Siswa berhak mengikuti kegiatan belajar mengajar baik intra maupun ekstrakurikuler. tenaga kependidikan baik di dalam maupun di luar sekolah f. keindahan. siswa dengan tenaga kependidikan maupun antara siswa dengan sekolah sebagai suatu lembaga. Seluruh anggota gugus/kelompok berkumpul di ruangan kelas atau tempat lain yang memadai. Hak dan Kewajiban Siswa Hak-hak Siswa di lingkungan sekolah meliputi: 18 1. 4. 2. Ikut bertanggung jawab atas pemeliharaan gedung.

Pemimpin acara meminta setiap subgugus membentuk barisan dengan ketentuan urutan barisan (dari paling depan sampai paling belakang) harus berdasarkan abjad nama anggota (anggota yang namanya paling depan berdasarkan abjad harus berdiri paling depan). Kemungkinan Variasi: a. Setelah itu sekali lagi mereka diminta untuk membentuk barisan. PENGHANGAT SUASANA ATAU ICE BREAKING Tujuan: a. Dengan demikian secara tidak langsung para anggota akan sling menanyakan namanya. 7. Kemudian mereka diminta berbaris menurut ketentuan lain. 3. Menciptakan suasana yang mengurangi ketegangan siswa baru dan membantu siswa baru untuk merasakan aman di lingkungan barunya. 6. Lalu pemimpin acara meminta peserta kembali membentuk barisan urutan nama dalam abjad (sekarang tanpa boleh bertanya). misalnya berdasarkan jauh dekatnya rumah mereka dengan sekolah. Pemimpin acara kemudian mengatakan bahwa kegiatan selanjutnyan tidak boleh dilakukan dengan suara. banyaknya propinsi yang pernah dikunjungi. Tugas membuat ringkasan diganti dengan tugas lain misalnya membuat puisi. Pemimpin acara membagi anggota warga ke dalam beberapa subgugus/subkelompok dengan mengusahakan agar dalam tiap gugus ada siswa baru dan siswa lama. banyaknya huruf yang dipakai untuk menuliskan nama . 4. 5. Tiap wakil subgugus/kelompok membacakan ringkasan di depan gugus/kelompok. Tugas membuat kuis/sosiodrama/oservasi lingkungan sekolah.Setelah selesai mereka diminta untuk mengingat susunan urutan ini. Sekali ini berdasarkan urutan ulang tahun.SMP. 5. Setelah semua subgugus/kelompok selesai membentuk barisan. Setelah itu pemimpin acara mengajak seluruh anggota untuk menceritakan kesannya terhadap kegiatan ini. b. Para anggota gugus/kelompok sekolah berkumpul di tempat yang ditentukan untuk acara ini. Memberikan siswa baru kesan yang positif terhadap MOS Waktu : 30 – 40 menit Peralatan : Tidak ada peralatan khusus Langkah Pelaksanaan: 1. pemimpin acara meminta mereka mengingat-ingat urutan itu. b. 2. Ketentuan untuk menyusun urutan dalam barisan bisa diganti hal-hal lain misalnya jumlah saudara. Kemungkinan Variasi: a.

b. Penghangat suasana dapat menggunakan kegiatan yang sama sekali berbeda asal mudah diselenggarakan dan bisa memberikan kesan menyenangkan. .jalan tempat tinggal masing-masing dan sebagainya.

Master your semester with Scribd & The New York Times

Special offer for students: Only $4.99/month.

Master your semester with Scribd & The New York Times

Cancel anytime.