P. 1
Rpp Fiqih Ma Kelas Xii_ 1-2

Rpp Fiqih Ma Kelas Xii_ 1-2

|Views: 1,264|Likes:
Published by rafidalfarabi
Fiqh
Fiqh

More info:

Published by: rafidalfarabi on Aug 05, 2012
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOC, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

07/10/2013

pdf

text

original

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran ( R P P

)

12

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Satuan Pendidikan : MAN 2 WATAMPONE Kelas / Semester : XII/ Ganjil Program Keahlian : Semua Jurusan Mata pelajaran : Fiqih Standar kompetensi : 1. Memahami ketentuan Islam tentang Siyasah Syar’iyah. Kompetensi Dasar : 1.1. Menjelaskan ketentuan Islam tentang pemerintahan (khilafah). Alokasi Waktu : 2 jam pelajaran ( 2 X 45 menit ) A. Tujuan Pembelajaran : Siswa mampu : Menjelaskan pengertian t pemerintahan (khilafah). Membaca literatur yang berkaitan dengan khilafah 3. Mendiskusikan relevansi dari prinsip-prinsip ajaran Islam tentang khilafah 4. Menterjemahkan dan membaca dalil-dalil tentang pemerintahan (khilafah). 5. Menyimpulkan tentang pemerintahan (khilafah). B. Materi Ajar : Ketentuan Islam Tentang Pemerintahan (khilafah). C. Metode : • Ceramah • Tanya Jawab • Diskusi kelompok • Inkuiri • Pengamatan D. Langkah-langkah pembelajaran : Nilai Budaya dan Karakter Bangsa Mandiri, Kerja sama, tanggungjawab, kreatif, demokratis, jujur, disiplin

Kegiatan

Waktu 15 menit

1. Pendahuluan : Apersepsi dan Motivasi : o Memberikan salam dan memulai pelajaran dengan basmalah serta mengecek kehadiran siswa

o Memberikan apersepsi/ materi yang ada hubungan dengan materi yang diajarkan serta memberikan motivasi. o Menyampaikan kompetensi dari materi yang akan diajarkan o Menjelaskan tujuan yang ingin dicapai dari materi yang akan diajarkan 2. Kegiatan inti (55 menit) o Siswa membuka Al-Qur’an untuk mencari dalil yang berkaitan dengan materi… (eksplorasi) o Siswa ditunjukkan dalil nakli tentang pemerintahan (khilafah) ... (eksplorasi) o Siswa memabaca dalil nakli yang berkaitan dengan materi/yaitu tentang pemerintahan (khilafah) ...(eksplorasi) o Guru menunjuk siswa untuk menjelaskan tentang pemerintahan (khilafah) ...(elaborasi) o Guru bertanya kepada siswa tentang pemerintahan (khilafah).... (elaborasi) o Siswa mengidentifikasi pemerintahan (khilafah)...(konfirmasi) 3. Kegiatan penutup. o Mengadakan tanya jawab tentang pemerintahan (khilafah). o Guru merangkum materi yang baru saja diajarkan o Guru menugaskan keadaan siswa mencari dalil naqli yang berhubungan dengan pemerintahan (khilafah) o Menutup pelajaran dengan membaca salam dan membaca Hamdalah

20 menit

E. Sumber Belajar : • Internet dan Intranet • Buku paket Penidikan Agama Islam dan Buku Fiqih kelas XII Rencana Pelaksanaan Pembelajaran ( R P P ) 12

• • • • •

Buku buku yang relevan dengan materi yang diajarkan LKS Fiqih LCD Al-Qur’an dan terjemahannya Dll

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran ( R P P )

13

F. Penilaian : Indikator Pencapaian Kompetensi  Menjelaskan pengertian dan tujuan khilafah Menjelaskan dasardasar khilafah Menjelaskan fungsi dan kedudukan khilafah Menjelaskan cara pengangkatan dan bai`at khalifah Menjelaskan hak dan kewajiban rakyat Teknik Penilaian Tes tertulis Bentuk Penilaian Isian 

Contoh Instrumen Jelaskan pengertian dan tujuan khilafah ? Jelaskan dasardasar khilafah ? Jelaskan fungsi dan kedudukan khilafah ? Jelaskan cara pengangkatan dan bai`at khalifah ? Jelaskan hak dan kewajiban rakyat ?

 

Tes tertulis Tes tertulis

Isian Isian

 

Tes tertulis

Isian

Tes tertulis

Isian

Watam012 Mengetahui, Kepala MAN 2 Watampone Guru Mapel Fiqih

Drs. Muh. Yusuf Musakkar NIP. 19561231 198303 1 044

Muh. Rafid, S.Ag NIP.19691231 200312 1 038

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran ( R P P )

14

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Satuan Pendidikan : MAN 2 WATAMPONE Kelas / Semester : XII/ Ganjil Program Keahlian : Semua Jurusan Mata pelajaran : Fiqih Standar kompetensi : 1. Memahami ketentuan Islam tentang Siyasah Syar’iyah. Kompetensi Dasar : 1.2 Menjelaskan Majelis Syura dalam Islam. Alokasi Waktu : 2 jam pelajaran ( 2 X 45 menit ) A. Tujuan Pembelajaran : Siswa mampu : 1. Menjelaskan pengertian Majelis Syura 2. Membaca literatur yang berkaitan dengan Majelis Syura. 3. Mendiskusikan tugas dan kedudukan Majelis Syura. 4. Mendiskusikan relevansi konsep Syura di tengah dominasi paham demokrasi Di dunia 5. Menterjemahkan dan membaca dalil-dalil tentang Majelis Syura. 6. Menyimpulkan tentang majlis Syura. B. Materi Ajar : Majlis Syura’ Dalam Islam. C. Metode : • Ceramah • Tanya Jawab • Diskusi kelompok • Inkuiri • Pengamatan D. Langkah-langkah pembelajaran : Nilai Budaya dan Karakter Bangsa Tanggung jawab, kerja sama, kreatif, religious, mandiri, percaya diri, jujur

Kegiatan

Waktu 15 menit

1. Pendahuluan : Apersepsi dan Motivasi : o Memberikan salam dan memulai pelajaran dengan Basmalah serta mengecek kehadiran siswa o Memberikan apersepsi/ materi

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran ( R P P )

15

yang ada hubungan dengan materi yang diajarkan serta memberikan motivasi. o Menyampaikan kompetensi dari materi yang akan diajarkan o Menjelaskan tujuan yang ingin dicapai dari materi yang akan diajarkan 2. Kegiatan inti (55 menit) o Siswa dan Siswa membuka AlQur’an untuk mencari dalil yang berkaitan dengan materi (eksplorasi) o Siswa ditunjukkan dalil nakli tentang Majlis Syura.(eksplorasi) o Siswa memabaca dalil nakli yang berkaitan dengan materi/yaitu tentang Majlis Syura..(eksplorasi) o Guru menunjuk siswa untuk menjelaskan tentang Majlis Syura... (elaborasi) o Guru bertanya kepada siswa tentang Majlis Syura...(elaborasi) o Siswa mengidentifikasi tentang Majlis Syura...(konfirmasi) 3. Kegiatan penutup. o Mengadakan tanya jawab tentang Majlis syura. o Guru merangkum materi yang baru saja diajarkan o Guru menugaskan keada siswa mencari dail nakli yang berhubungan dengan tentang Majlis syura. o Menutup pelajaran dengan membaca salam dan membaca hamdalah

20 menit

E. Sumber Belajar : • • • • • Internet dan Intranet Buku paket Penidikan Agama Islam dan Buku Fiqih kelas XII Buku buku yang relevan dengan materi yang diajarkan LKS Fiqih LCD Rencana Pelaksanaan Pembelajaran ( R P P ) 16

• •

Al-Qur’an dan terjemahannya Dll

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran ( R P P )

17

F. Penilaian : Indikator Pencapaian Kompetensi  Menjelaskan kedudukan dan fungsi Majelis Syura dalam pemerintahan Mengidentifikasi persyaratan anggota Majelis Syura Menjelaskan relevansi syura di tengah dominasi paham demokrasi di dunia Teknik Penilaian Tes tertulis Bentuk Penilaian Isian 

Contoh Instrumen Jelaskan kedudukan dan fungsi Majelis Syura dalam pemerintahan ? Sebutkan persyaratan anggota Majelis Syura ? Jelaskan relevansi syura di tengah dominasi paham demokrasi di dunia ?

Tes tertulis

Isian

Tes tertulis

Isian

Watpo12 Mengetahui, Kepala MAN 2 Watampone Guru Mapel Fiqih

Drs. Muh. Yusuf Musakkar NIP. 19561231 198303 1 044

Muh. Rafid, S.Ag NIP.19691231 200312 1 038

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran ( R P P )

18

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Satuan Pendidikan : MAN 2 WATAMPONE Kelas / Semester : XII/ Ganjil Program Keahlian : Semua Jurusan Mata pelajaran : Fiqih Jumlah Pertemuan : 2 kali pertemuan (2 x 45 menit) Standar kompetensi : 2. Memahami sumber hukum Islam. Kompetensi Dasar : 2.1 Menjelaskan sumber hukum yang disepakati dan yang Tidak disepakati ulama Alokasi Waktu : 4 jam pelajaran ( 4 X 45 menit ) A. Tujuan Pembelajaran : Siswa mampu : 1. Menjelaskan pengertian tentang sumber hukum yang disepakati dan yang tidak disepakati ulama. 2. Mencari informasi yang berkaitan dengan fungsi dan kedudukan al-Qur’an, alSunnah dan ijma’ sebagai sumber hukum Islam yang disepakati para ulama 3. Mendiskusikan fungsi dan kedudukan Istihsan, Istishhab, Maslahah Mursalah, Saddu al-Dzarai, Syar’u Man Qablana dan ‘Urf sebagai sumber hukum Islam yang diperselisihkan para ulama. 4. Menterjemahkan dan membaca dalil-dalil tentang Sumber hukum Islam yang disepakati ulama dan yang diperselisihkan. 5. Menyimpulkan tentang Sumber hukum Islam yang disepakati ulama dan yang diperselisihkan. B. Materi Ajar : Sumber Hukum Islam yang disepakati ulama dan yang diperselisihkan. C. Metode : • Ceramah • Tanya Jawab • Diskusi kelompok • Inkuiri • Pengamatan D. Langkah-langkah pembelajaran : Nilai Budaya dan Karakter Bangsa Tanggung jawab, kerja 19

Kegiatan

Waktu

• Pertemuan ke pertama (ke 1)

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran ( R P P )

1. Pendahuluan : ( 15 menit ) Apersepsi dan Motivasi : o Memberikan salam dan memulai pelajaran dengan basmalah serta mengecek siswa yang tidak masuk. o Memberikan apersepsi/ materi yang ada hubungan dengan materi yang diajarkan serta memberikan motivasi. o Menyampaikan kompetensi dari materi yang akan diajarkan o Menjelaskan tujuan yang ingin dicapai dari materi yang akan diajarkan 2. Kegiatan inti ( 55 Menit) o Guru menunjuk salah seorang siswa untuk menjelaskan pengertian tentang sumber hukum yang disepakati dan yang tidak disepakati ulama...(elaborasi)) o Siswa dan Siswa membuka AlQur’an untuk mencari dalil yang berkaitan dengan materi (eksplorasi) o Siswa menunjukkan dalil nakli tentang sumber hukum yang disepakati dan yang tidak disepakati ulama...(eksplorasi) o Siswa memabaca dalil nakli yang berkaitan dengan materi/yaitu tentang sumber hukum yang disepakati dan yang tidak disepakati ulama....(eksplorasi) o Guru menunjuk siswa untuk menjelaskan tentang sumber hukum yang disepakati dan yang tidak disepakati ulama....(elaborasi) o Guru bertanya kepada siswa tentang sumber hukum yang disepakati dan yang tidak disepakati ulama...(elaborasi) o Siswa mengidentifikasi tentang fungsi dan kedudukan Istihsan, Istishab, Maslahah Mursalah, Saddu al-Dzarai, Syar’u Man Qablana dan ‘Urf sebagai sumber hukum Islam yang diperselisihkan para ulama...(konfirmasi) 20 menit

sama, disiplin, kreatif, mandiri, berfikir positif,kerja sama, kerja keras, jujur

3. Kegiatan penutup. o Mengadakan tanya jawab tentang sumber hukum yang disepakati dan yang

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran ( R P P )

20

tidak disepakati ulama. o Guru merangkum materi yang baru saja diajarkan o Guru menugaskan keada siswa mencari dail nakli yang berhubungan dengan tentang sumber hukum yang disepakati dan yang tidak disepakati ulama. o Menutup pelajaran dengan membaca salam dan membaca hamdalah 55 menit

• Pertemuan ke dua (ke 2) ( 2 x 45 Menit ) 1. Pendahuluan : (15 menit) Apersepsi dan Motivasi : o Memberikan salam dan memulai pelajaran dengan Basmala serta mengecek siswa yang tidak masuk. o Memberikan apersepsi/ materi yang ada hubungan dengan materi yang diajarkan serta memberikan motivasi. o Menyampaikan kompetensi dari materi yang akan diajarkan o Menjelaskan tujuan yang ingin dicapai dari materi yang diajarkan 2. Kegiatan inti o Guru menunjuk salah seorang siswa untuk menjelaskan pengertian tentang Sumber hukum Islam yang disepakati ulama dan yang diperselisihkan...(elaborasi) o Siswa dan Siswa membuka AlQur’an untuk mencari dalil yang berkaitan dengan materi (eksplorasi) o Siswa menunjukkan dalil nakli tentang Sumber hukum Islam yang disepakati ulama dan yang diperselisihkan... (eksplorasi) o Siswa memabaca dalil nakli yang berkaitan dengan materi tentang Sumber hukum Islam yang disepakati ulama dan yang diperselisihkan...(eksplorasi) o Guru menunjuk siswa untuk menjelaskan tentang Sumber hukum Islam yang disepakati ulama dan yang diperselisihkan...(elaborasi). o Guru bertanya kepada siswa tentang

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran ( R P P )

21

Sumber hukum Islam yang disepakati ulama dan yang diperselisihkan....(elaborasi) o Siswa mengidentifikasi tentang fungsi dan kedudukan Istihsan, Istishhab, Maslahah mursalah, Saddu al-dzarai, ManQablana dan ‘Urf sebagai sumber hukum Islam yang diperselisihkan para ulama....(konfirmasi) 3. Kegiatan penutup. o Mengadakan tanya jawab tentang Sumber hukum Islam yang disepakati ulama dan yang diperselisihkan. o Guru merangkum materi yang baru saja diajarkan o Guru menugaskan keada siswa mencari dail nakli yang berhubungan dengan tentang Sumber hukum Islam yang disepakati ulama dan yang diperselisihkan. o Menutup pelajaran dengan membaca salam dan membaca hamdalah E. Sumber Belajar : • • • • • • • Internet dan Intranet Buku paket Pendidikan Agama Islam dan Buku Fiqih kelas XII Buku buku yang relevan dengan materi yang diajarkan LKS Fiqih LCD Al-Qur’an dan terjemahannya Dll

20 menit

F. Penilaian : Indikator Pencapaian Kompetensi  Menjelaskan fungsi dan kedudukan al-Qur’an sebagai sumber hukum yang disepakati Menjelaskan fungsi dan kedudukan al-Sunnah sebagai sumber hukum yang disepakati Teknik Penilaian Tes tertulis Bentuk Penilaian Isian 

Contoh Instrumen jelaskan fungsi dan kedudukan al-Qur’an sebagai sumber hukum yang disepakati ? jelaskan fungsi dan kedudukan al-Sunnah sebagai sumber hukum yang disepakati ? 22

Tes tertulis

Isian

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran ( R P P )

Menjelaskan fungsi dan kedudukan ijma’ sebagai sumber hukum yang disepakati Menjelaskan fungsi dan kedudukan Istihsan sebagai sumber hukum yang diperselisihkan Menjelaskan fungsi dan kedudukan Istishab sebagai sumber hukum yang diperselisihkan Menjelaskan fungsi dan kedudukan Maslahah Mursalah sebagai sumber hukum yang diperselisihkan Menjelaskan fungsi dan kedudukan Saddu alDzarai sebagai sumber hukum yang diperselisihkan Menjelaskan fungsi dan kedudukan Syar’u Man Qablana sebagai sumber hukum yang diperselisihkan Menjelaskan fungsi dan kedudukan Mazhab Shahabi sebagai sumber hukum yang diperselisihkan Menjelaskan fungsi dan kedudukan Al ’’Urf sebagai sumber hukum yang tidak disepakati Menjelaskan fungsi dan kedudukan Dalalah al Iqtiran sebagai sumber hukum yg diperselisihkan

Tes tertulis

Isian

jelaskan fungsi dan kedudukan ijma’ sebagai sumber hukum yang disepakati ? jelaskan fungsi dan kedudukan istihsan sebagai sumber hukum yang diperselisihkan ? jelaskan fungsi dan kedudukan istishab sebagai sumber hukum yang diperselisihkan ? jelaskan fungsi dan kedudukan maslahah mursalah sebagai sumber hukum yang diperselisihkan ? jelaskan fungsi dan kedudukan syad aldzarai sebagai sumber hukum yang diperselisihkan ? jelaskan fungsi dan kedudukan syar’u man qablana sebagai sumber hukum yang diperselisihkan ? jelaskan fungsi dan kedudukan mazhab shahabi sebagai sumber hukum yang diperselisihkan ? jelaskan fungsi dan kedudukan al-’urf sebagai sumber hukum yang tidak disepakati ? jelaskan fungsi dan kedudukan dalalat aliqtiran sebagai sumber hukum yg diperselisihkan ?
2

Tes tertulis

Isian

Tes tertulis

Isian

Tes tertulis

Isian

Tes tertulis

Isian

Tes tertulis

Isian

Tes tertulis

Isian

Tes tertulis

Isian

Tes tertulis

Isian

Mengetahui,

Guru Mapel Fiqih

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran ( R P P )

23

Kepala MAN 2 Watampone

Drs. Muh. Yusuf Musakkar NIP. 19561231 198303 1 044

Muh. Rafid, S.Ag NIP.19691231 200312 1 038

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran ( R P P )

24

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Satuan Pendidikan : MAN 2 WATAMPONE Kelas / Semester : XII/ Ganjil Program Keahlian : Semua Jurusan Mata pelajaran : Fiqih Standar kompetensi : 2. Memahami sumber hukum Islam. Kompetensi Dasar : 2.2 Menunjukkan penerapan sumber hukum yang disepakati Dan yang tidak disepakati ulama Alokasi Waktu : 2 jam pelajaran ( 2 X 45 menit ) A. Tujuan Pembelajaran : Siswa mampu : 1. Menjelaskan pengertian tentang Penerapan sumber hukum yang disepakati dan yang tidak disepakati ulama. 2. Mencari contoh dari macam-macam sumber hukum yang diperselisihkan 3. Mendiskusikan tentang macam-macam sumber hukum yang disepakati dan yang tidak disepakati ulama. 4. Mendiskusikan contoh produk hukum yang bersumberkan istihsan, istishhab, maslahah mursalah, syad al-dzarai, syar’ man qablana dan ‘urf sebagai sumber hukum Islam yang diperselisihkan para ulama 5. Menterjemahkan dalil dan Membaca dalil-dalil tentang sumber hukum yang disepakati dan yang tidak disepakati ulama. 6. Menyimpulkan tentang Penerapan sumber hukum yang disepakati dan yang tidak disepakati ulama. B. Materi Ajar : Penerapan sumber hukum yang disepakati dan yang tidak disepakati ulama. C. Metode : • Ceramah • Tanya Jawab • Diskusi kelompok • Inkuiri • Pengamatan

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran ( R P P )

25

D. Langkah-langkah pembelajaran : Nilai Budaya dan Karakter Bangsa Disiplin,percaya diri tanggung jawab, mandiri, religious, demokrasi, kreatif

Kegiatan

Waktu 55 Menit

• Pertemuan ke pertama (ke 1) 1. Pendahuluan : ( 15 Menit) Apersepsi dan Motivasi : o Memberikan salam dan memulai pelajaran dengan basmalah serta mengecek siswa yang tidak masuk. o Memberikan apersepsi/ materi yang ada hubungan dengan materi yang diajarkan serta memberikan motivasi. o Menyampaikan kompetensi dari materi yang akan diajarkan o Menjelaskan tujuan yang ingin dicapai dari materi yang akan diajarkan 2. Kegiatan inti o Guru menunjuk salah seorang siswa untuk menjelaskan pengertian tentang Penerapan sumber hukum yang disepakati dan yang tidak disepakati ulama....(elaborasi) o Siswa dan Siswa membuka Al-Qur’an untuk mencari dalil yang berkaitan dengan materi (eksplorasi) o Siswa ditunjukkan dalil nakli tentang Penerapan sumber hukum yang disepakati dan yang tidak disepakati ulama...(elaborasi) o Siswa memabaca dalil nakli yang berkaitan dengan materi/yaitu tentang Penerapan sumber hukum yang disepakati dan yang tidak disepakati ulama... (eksplorasi) o Guru menunjuk siswa untuk menjelaskan tentang macam-macam sumber hukum yang diperselisihkan....(elaborasi) o Guru bertanya kepada siswa tentang Penerapan sumber hukum yang disepakati dan yang tidak disepakati ulama...(elaborasi) o Siswa mengidentifikasi tentang contoh produk hukum yang bersumberkan istihsan, istishhab, maslahah mursalah, saddu al-

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran ( R P P )

26

dzarai, syar’ man qablana dan ‘urf,mazhab shahabi, dalalah iqtiran sebagai sumber hukum Islam yang diperselisihkan para ulama....(konfirmasi) 3. Kegiatan penutup. o Mengadakan tanya jawab tentang macam-macam sumber hukum yang diperselisihkan. o Guru merangkum materi yang baru saja diajarkan o Guru menugaskan keada siswa mencari dail nakli yang berhubungan dengan tentang Penerapan sumber hukum yang disepakati dan yang tidak disepakati ulama. o Menutup pelajaran dengan membaca salam dan membaca hamdalah

20 menit

E. Sumber Belajar : • • • • • • • Internet dan Intranet Buku paket Penidikan Agama Islam dan Buku Fiqih kelas XII Buku buku yang relevan dengan materi yang diajarkan LKS Fiqih LCD Al-Qur’an dan terjemahannya Dll

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran ( R P P )

27

F. Penilaian : Indikator Pencapaian Kompetensi  Menunjukkan contoh produk hukum yang bersumberkan al-Qur’an Menunjukkan contoh produk hukum yang bersumber as Sunnah Menunjukkan contoh produk hukum yang bersumberkan ijma’ Menunjukkan contoh produk hukum dari Istihsan Menunjukkan contoh produk hukum dari Mashlahah Mursalah Menunjukkan contoh produk hukum dari Istishab Menunjukkan contoh produk hukum dari Syar’u man Qablana Menunjukkan contoh produk hukum dari Mazhab Shahabi Menunjukkan contoh produk hukum dari addudz dzara’i Menunjukkan contoh produk hukum dari al-‘Urf Menunjukkan contoh produk hukum dari Dalalatul Iqtiran Teknik Penilaian Tes tertulis Bentuk Penilaian Isian 

Contoh Instrumen Jelaskan contoh produk hukum yang bersumberkan alQur’an ? Jelaskan contoh produk hukum yang bersumber alSunnah ? Jelaskan contoh produk hukum yang bersumberkan ijma’ ? Jelaskan contoh produk hukum dari istihsan ? Jelaskan contoh produk hukum dari mashlahah mursalah ? Jelaskan contoh produk hukum dari istishhab ? Jelaskan contoh produk hukum dari sya’u man qablana ? Jelaskan contoh produk hukum dari mazhab shahabi ? Jelaskan contoh produk hukum dari syadudz dzara’i ? Jelaskan contoh produk hukum dari al-‘urf ? Jelaskan contoh produk hukum dari dalalatul iqtiran ?

Tes tertulis

Isian

Tes tertulis

Isian

Tes tertulis

Isian

Tes tertulis

Isian

Tes tertulis

Isian

Tes tertulis

Isian

Tes tertulis

Isian

Tes tertulis

Isian

Tes tertulis

Isian

Tes tertulis

Isian

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran ( R P P )

28

2 Mengetahui, Kepala MAN 2 Watampone Guru Mapel Fiqih

Drs. Muh. Yusuf Musakkar NIP. 19561231 198303 1 044

Muh. Rafid, S.Ag NIP.19691231 200312 1 038

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran ( R P P )

29

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Satuan Pendidikan : MAN 2 WATAMPONE Kelas / Semester : XII/ Ganjil Program Keahlian : Semua Jurusan Mata pelajaran : Fiqih Standar kompetensi : 2. Memahami sumber hukum Islam. Kompetensi Dasar : 2.3 Menjelaskan pengertian, fungsi dan kedudukan ijtihad Alokasi Waktu : 2 jam pelajaran ( 2 X 45 menit ) A. Tujuan Pembelajaran : Siswa mampu : 1. Menjelaskan pengertian Ijtihad. 2. Menggali informasi yang berkaitan dengan ijtihad lewat kajian literatur 3. Mendiskusikan kedudukan ijtihad dalam menghasilkan hukum Islam. 4. Mendiskusikan sikap umat terhadap hasil ijtihad ulama yang berbeda 5. Menterjemahkan dan membaca dalil-dalil tentang ijtihad. 6. Menyimpulkan tentang pengertian, fungsi dan kedudukan ijtihad. B. Materi Ajar : pengertian, fungsi dan kedudukan ijtihad. C. Metode : • Ceramah • Tanya Jawab • Diskusi kelompok • Inkuiri • Pengamatan D. Langkah-langkah pembelajaran : Nilai Budaya dan Karakter Bangsa Tanggung jawab, kreatif, kerja sama, religius, disiplin

Kegiatan

Waktu 15 menit

• Pertemuan ke pertama (ke 1) ( 2 x 45 Menit ) 1. Pendahuluan : Apersepsi dan Motivasi : o Memberikan salam dan memulai pelajaran dengan basmalah serta mengecek kehadiran siswa o Memberikan apersepsi/ materi yang ada

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran ( R P P )

30

hubungan dengan materi yang diajarkan serta memberikan motivasi. o Menyampaikan kompetensi dari materi yang akan diajarkan o Menjelaskan tujuan yang ingin dicapai dari materi yang akan diajarkan 2. Kegiatan inti (55 menit) o Guru menunjuk salah seorang siswa untuk menjelaskan pengertian tentang ijtihad... (elaborasi) o Siswa dan Siswa membuka Al-Qur’an untuk mencari dalil yang berkaitan dengan materi (eksplorasi) o Siswa ditunjukkan dalil nakli tentang ijtihad...(elaborasi) o Siswa memabaca dalil nakli yang berkaitan dengan materi/yaitu tentang ijtihad... (eksplorasi) o Guru bertanya kepada siswa tentang pengertian, fungsi dan kedudukan ijtihad.... (elaborasi) o Siswa mengidentifikasi tentang sikap umat terhadap hasil ijtihad ulama yang berbeda...(konfirmasi)

3. Kegiatan penutup. o Mengadakan tanya jawab tentang kedudukan ijtihad dalam menghasilkan hukum Islam. o Guru merangkum materi yang baru saja diajarkan o Guru menugaskan kepada siswa mencari dalil nakli yang berhubungan dengan tentang kedudukan ijtihad. o Menutup pelajaran dengan membaca salam dan membaca hamdalah

20 menit

E. Sumber Belajar : • Internet dan Intranet • Buku paket Penidikan Agama Islam dan Buku Fiqih kelas XII • Buku buku yang relevan dengan materi yang diajarkan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran ( R P P ) 31

• • • •

LKS Fiqih LCD Al-Qur’an dan terjemahannya Dll

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran ( R P P )

32

F. Penilaian : Indikator Pencapaian Kompetensi  Menjelaskan pengertian dan hukum ijtihad  Menjelaskan fungsi dan kedudukan ijtihad terhadap al-Qur’an dan al-Sunnah  Menyebutkan macammacam ijtihad  Menyebutkan syaratsyarat bagi mujtahid  Menjelaskan kedudukan hasil ijtihad  Menunjukkan contoh ijtihad  Menjelaskan sikap umat terhadap hasil ijtihad para ulama (ittiba’, taqlid dan tarjih) Teknik Penilaian Tes tertulis Bentuk Penilaian Isian

Contoh Instrumen  Jelaskan pengertian dan hukum ijtihad?  Jelaskan fungsi dan kedudukan ijtihad terhadap al-Qur’an dan al-Sunnah ?  Sebutkan macammacam ijtihad ?  Sebutkan syaratsyarat bagi muijtahid?  Jelaskan kedudukan hasil ijtihad ?  Jelaskan contoh ijtihad ?  Jelaskan sikap umat terhadap hasil ijtihad para ulama (ittiba’, taqlid dan tarjih) ?

Tes tertulis

Isian

Tes tertulis Tes tertulis

Isian Isian

Tes tertulis Tes tertulis Tes tertulis

Isian Isian Isian

012 Mengetahui, Kepala MAN 2 Watampone Guru Mapel Fiqih

Drs. Muh. Yusuf Musakkar NIP. 19561231 198303 1 044

Muh. Rafid, S.Ag NIP.19691231 200312 1 038

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran ( R P P )

33

PERANGKAT PEMBELAJARAN MAN 2 WATAMPONE
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

MATA PELAJARAN : FIQIH KELAS XII SEMESTER 2

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran ( R P P )

34

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Satuan Pendidikan Kelas / Semester Program Keahlian Mata pelajaran Standar kompetensi Kompetensi Dasar Alokasi Waktu : MAN 2 WATAMPONE : XII/ Genap : Semua Jurusan : Fiqih : 3. Memahami hukum-hukum Syar’i. : 3.1. Menjelaskan Hukum taklifi dan penerapannya dalam Islam : 2 jam pelajaran ( 2 X 45 menit )

A. Tujuan Pembelajaran : Siswa mampu : 1. Menjelaskan pengertian tentang Hukum Taklifi. 2. Membaca literatur tentang Hukum Taklifi 3. Mendiskusikan ciri-ciri dari masing-masing Hukum Taklifi. 4. Mendiskusikan penerapan lima Hukum taklifi dalam kehidupan sehari-hari 5. Menterjemahkan dalil dan Membaca dalil-dalil tentang Hukum Taklifi. 6. Menyimpulkan tentang aturan Islam tentang Hukum Taklifi. B. Materi Ajar : Hukum Taklifi dan penerapannya dalam Islam. C. Metode : • Ceramah • Tanya Jawab • Diskusi kelompok • Pemberian Tugas • Pengamatan D. Langkah-langkah pembelajaran : Nilai Budaya dan Karakter Bangsa Kerja sama, berfikir positif, mandiri, disiplin, demokratis

Kegiatan

Waktu 15 menit

1. Pendahuluan : Apersepsi dan Motivasi : o Memberikan salam dan memulai pelajaran dengan basmalah serta mengecek siswa yang tidak masuk. o Memberikan apersepsi/ materi yang

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran ( R P P )

35

ada hubungan dengan materi yang diajarkan serta memberikan motivasi. o Menyampaikan kompetensi dari materi yang akan diajarkan o Menjelaskan tujuan yang ingin dicapai dari materi yang akan diajarkan 2. Kegiatan inti ( 55 menit ) o Guru menunjuk salah seorang siswa untuk menjelaskan pengertian tentang Hukum Taklifi. o Siswa membuka Al-Qur’an untuk mencari dalil yang berkaitan dengan materi (eksplorasi) o Siswa ditunjukkan dalil nakli tentang hukum Islam tentang Hukum Taklifi. o Siswa memabaca dalil nakli yang berkaitan dengan materi/yaitu tentang Hukum Taklifi. o Guru menunjuk Siswa Sugi dan siswa lain untuk menjelaskan tentang Hukum Taklifi. o Guru bertanya kepada siswa tentang Hukum Taklifi....(elaborasi) o Siswa mengidentifikasi tentang ciriciri dari masing-masing Hukum Taklifi... (konfirmasi) 3. Kegiatan penutup. o Mengadakan tanya jawab tentang Hukum Taklifi. o Guru merangkum materi yang baru saja diajarkan. o Guru menugaskan keada siswa mencari dail nakli yang berhubungan dengan Hukum Taklifi. o Menutup pelajaran dengan membaca salam dan membaca hamdalah

20 menit

E. Sumber Belajar : • Internet dan Intranet • Buku paket Penidikan Agama Islam dan Buku Fiqih kelas XII • Buku yang relevan dengan materi yang diajarkan • LKS Fiqih Rencana Pelaksanaan Pembelajaran ( R P P ) 36

• LCD • Al-Qur’an dan terjemahannya • Dll

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran ( R P P )

37

F. Penilaian : Indikator Pencapaian Kompetensi  Menjelaskan pengertian wajib beserta contohnya  Menjelaskan pengertian mandub beserta contohnya  Menjelaskan pengertian mubah beserta contohnya  Menjelaskan pengertian makruh beserta contohnya  Menjelaskan pengertian haram beserta contohnya  Menerapkan ketentuan yang sesuai dengan hukum wajib, mandub, mubah, makruh dan haram Teknik Penilaian Tes tulis Bentuk Penilaian Isian

Contoh Instrumen  Jelaskan pengertian wajib beserta contohnya ?  Jelaskan pengertian mandub beserta contohnya ?  Jelaskan pengertian mubah beserta contohnya ?  Jelaskan pengertian makruh beserta contohnya ?  Jelaskan pengertian haram beserta contohnya ?  Terapkan ketentuan yang sesuai dengan hukum wajib, mandub, mubah, makruh dan haram ?

Tes tulis

Isian

Tes tulis

Isian

Tes tulis

Isian

Tes tulis

Isian

Tes tulis

Isian

2012 Mengetahui, Kepala MAN 2 Watampone Guru Mapel Fiqih

Drs. Muh. Yusuf Musakkar NIP. 19561231 198303 1 044

Muh. Rafid, S.Ag NIP.19691231 200312 1 038

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran ( R P P )

38

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Satuan Pendidikan Kelas / Semester Program Keahlian Mata pelajaran Standar kompetensi Kompetensi Dasar Alokasi Waktu : MAN 2 WATAMPONE : XII/ Genap : Semua Jurusan : Fiqih : 3. Memahami hukum-hukum syar’i. : 3.2. Menjelaskan hukum wadh’i dan penerapannya dalam Islam : 2 jam pelajaran ( 2 X 45 menit )

A. Tujuan Pembelajaran : Siswa mampu : 1. Menjelaskan pengertian tentang Hukum Wadh’i. 2. Membaca literatur yang membahas enam tema Hukum Wadh’i. 3. membuat rangkuman atas tema-tema dalam Hukum Wadh’i. 4. Mendiskusikan tema-tema Hukum Wadh’i. 5. Menterjemahkan dalil dan Membaca dalil-dalil tentang Hukum Wadh’i. 6. Menyimpulkan tentang aturan Islam tentang Hukum Wadh’i dan penerapannya dalam Islam. B. Materi Ajar : Hukum Wadh’i dan penerapannya dalam Islam. C. Metode : • Ceramah • Tanya Jawab • Diskusi kelompok • Pemberian Tugas • Pengamatan D. Langkah-langkah pembelajaran : Nilai Budaya dan Karakter Bangsa Kerja sama, percaya diri, mandiri, religius, disiplin, demokratis

Kegiatan

Waktu 15 menit

1. Pendahuluan : Apersepsi dan Motivasi : o Memberikan salam dan memulai pelajaran dengan basmalah serta mengecek siswa yang tidak masuk.

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran ( R P P )

39

o Memberikan apersepsi/ materi yang ada hubungan dengan materi yang diajarkan serta memberikan motivasi. o Menyampaikan kompetensi dari materi yang akan diajarkan o Menjelaskan tujuan yang ingin dicapai dari materi yang akan diajarkan 2. Kegiatan inti ( 55 menit ) o Guru menunjuk salah seorang siswa untuk menjelaskan pengertian tentang Hukum Wadh’i. o Siswa membuka Al-Qur’an untuk mencari dalil yang berkaitan dengan materi (eksplorasi) o Siswa ditunjukkan dalil nakli tentang hukum Islam tentang Hukum Wadh’i. o Siswa memabaca dalil nakli yang berkaitan dengan materi/yaitu tentang Hukum Wadh’i. o Guru menunjuk Siswa Sugi dan siswa lain untuk menjelaskan tentang Hukum Wadh’i. o Guru bertanya kepada siswa tentang Hukum Wadh’i...(.elaborasi) o Siswa mengidentifikasi tentang tema-tema Hukum Wadh’i....(konfirmasi) 3. Kegiatan penutup. o Mengadakan tanya jawab tentang Hukum Wadh’i. o Guru merangkum materi yang baru saja diajarkan. o Guru menugaskan keada siswa mencari dail nakli yang berhubungan dengan Hukum Wadh’i. o Menutup pelajaran dengan membaca salam dan membaca hamdalah

20 menit

E. Sumber Belajar : • Internet dan Intranet • Buku paket Penidikan Agama Islam dan Buku Fiqih kelas XII • Buku yang relevan dengan materi yang diajarkan • LKS Fiqih Rencana Pelaksanaan Pembelajaran ( R P P ) 40

• LCD • Al-Qur’an dan terjemahannya • Dll

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran ( R P P )

41

F. Penilaian : Indikator Pencapaian Kompetensi  Menjelaskan pengertian Sebab beserta contohnya  Menjelaskan pengertian Syarat beserta contohnya  Menjelaskan pengertian Mani’ beserta contohnya  Menjelaskan pengertian Shihah beserta contohnya  Menjelaskan pengertian Bathil beserta contohnya  Menjelaskan pengertian Azimah wa Rukhshah beserta contohnya  Menerapkan ketentuan Sebab, Syarat, Mani’, Shihah, Bathil, Azimah Rukhshah Teknik Penilaian Tes tulis Bentuk Penilaian Isian

Contoh Instrumen  Jelaskan pengertian sebab beserta contohnya ?  Jelaskan pengertian syarat beserta contohnya ?  Jelaskan pengertian mani’ beserta contohnya ?  Jelaskan pengertian shihah beserta contohnya ?  Jelaskan pengertian bathil beserta contohnya ?  Jelaskan pengertian azimah wa rukhshah beserta contohnya ?  Terapkan ketentuan sebab, syarat, mani’, shihah, bathil, azimah wa rukhshah ?
i 2012

Tes tulis

Isian

Tes tulis

Isian

Tes tulis

Isian

Tes tulis

Isian

Tes tulis

Isian

Tes tulis

Isian

Mengetahui, Kepala MAN 2 Watampone

Guru Mapel Fiqih

Drs. Muh. Yusuf Musakkar NIP. 19561231 198303 1 044

Muh. Rafid, S.Ag NIP.19691231 200312 1 038

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
42

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran ( R P P )

Satuan Pendidikan Kelas / Semester Program Keahlian Mata pelajaran Standar kompetensi Kompetensi Dasar Alokasi Waktu

: MAN 2 WATAMPONE : XII/ Genap : Semua Jurusan : Fiqih : 3. Memahami hukum-hukum Syar’i. : 3.3. Menjelaskan Mahkum Bihi (fihi). : 2 jam pelajaran (2 X 45 menit )

A. Tujuan Pembelajaran : Siswa mampu : 1. Menjelaskan pengertian tentang Mahkum Bihi (fihi). 2. Mendiskusikan hal-hal yang menjadi syarat Mahkum Bihi. 3. Mendiskusikan hak Allah dan hak hamba. 4. Menterjemahkan dalil dan Membaca dalil-dalil tentang Mahkum Bihi (fihi).. 5. Menyimpulkan tentang keterkaitan antara hak Allah dan hak hamba. B. Materi Ajar : Mahkum Bihi (fihi). C. Metode : • Ceramah • Tanya Jawab • Diskusi kelompok • Pemberian Tugas • Pengamatan D. Langkah-langkah pembelajaran : Nilai Budaya dan Karakter Bangsa Mandiri, tanggung jawab, kerja sama, kreati, kerja keras, disiplin

Kegiatan

Waktu 15 menit

1. Pendahuluan : Apersepsi dan Motivasi : o Memberikan salam dan memulai pelajaran dengan basmalah serta mengecek siswa yang tidak masuk. o Memberikan apersepsi/ materi yang ada hubungan dengan materi yang diajarkan serta memberikan motivasi. o Menyampaikan kompetensi dari materi yang akan diajarkan o Menjelaskan tujuan yang ingin dicapai dari materi yang akan diajarkan

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran ( R P P )

43

2. Kegiatan inti ( 55 menit ) o Guru menunjuk salah seorang siswa untuk menjelaskan pengertian tentang Mahkum Bihi (fihi). o Siswa membuka Al-Qur’an untuk mencari dalil yang berkaitan dengan materi (eksplorasi) o Siswa ditunjukkan dalil nakli tentang hukum Islam tentang Mahkum Bihi (fihi). o Siswa memabaca dalil nakli yang berkaitan dengan materi/yaitu tentang Mahkum Bihi (fihi). o Guru menunjuk Siswa Sugi dan siswa lain untuk menjelaskan tentang Mahkum bihi (fihi). o Guru bertanya kepada siswa tentang Mahkum Bihi (fihi)....(elaborasi) o Siswa mengidentifikasi tentang hak Allah dan hak hamba....(konfirmasi) 3. Kegiatan penutup. o Mengadakan tanya jawab tentang Mahkum Bihi (fihi). o Guru merangkum materi yang baru saja diajarkan. o Guru menugaskan keada siswa mencari dail nakli yang berhubungan dengan Mahkum bihi (fihi). o Menutup pelajaran dengan membaca salam dan membaca hamdalah

20 menit

E. Sumber Belajar : • Internet dan Intranet • Buku paket Penidikan Agama Islam dan Buku Fiqih kelas XII • Buku yang relevan dengan materi yang diajarkan • LKS Fiqih • LCD • Al-Qur’an dan terjemahannya • Dll

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran ( R P P )

44

F. Penilaian : Indikator Pencapaian Kompetensi  Menjelaskan pengertian Mahkum Bihi  Menyebutkan syaratsyarat Mahkum Bihi  Menjelaskan macammacam Mahkum Bihi  Menjelaskan hak-hak Allah dalam Mahkum Bihi  Menjelaskan hak-hak hamba dalam Mahkum Bihi Teknik Penilaian Tes tulis Bentuk Penilaian Isian

Contoh Instrumen  Jelaskan pengertian mahkum bihi ?  Sebutkan syaratsyarat mahkum bihi?  Jelaskan macammacam mahkum bihi ?  Jelaskan hak-hak Allah dalam mahkum bihi ?  Jelaskan hak-hak hamba dalam mahkum bihi ?

Tes tulis

Isian

Tes tulis

Isian

Tes tulis

Isian

Tes tulis

Isian

Watam2012 Mengetahui, Kepala MAN 2 Watampone Guru Mapel Fiqih

Drs. Muh. Yusuf Musakkar NIP. 19561231 198303 1 044

Muh. Rafid, S.Ag NIP.19691231 200312 1 038

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran ( R P P )

45

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Satuan Pendidikan Kelas / Semester Program Keahlian Mata pelajaran Standar kompetensi Kompetensi Dasar Alokasi Waktu : MAN 2 WATAMPONE : XII/ Genap : Semua Jurusan : Fiqih : 3. Memahami hukum-hukum syar’i. : 3.4. Menjelaskan mahkum ’alaih. : 2 jam pelajaran ( X 45 menit )

A. Tujuan Pembelajaran : Siswa mampu : 1. Menjelaskan pengertian tentang Mahkum ’Alaih. 2. Membaca literatur hal-hal yang berkaitan dengan Mahkum ’Alaih 3. Menterjemahkan dalil dan Membaca dalil-dalil tentang Mahkum ’Alaih. 4. Menyimpulkan tentang Mahkum ’Alaih. B. Materi Ajar : Mahkum ’Alaih. C. Metode : • Ceramah • Tanya Jawab • Diskusi kelompok • Pemberian Tugas • Pengamatan D. Langkah-langkah pembelajaran : Nilai Budaya dan Karakter Bangsa Mandiri, kreatif, kerja sama, tangung jawab, kerja sama

Kegiatan

Waktu 15 menit

1. Pendahuluan : Apersepsi dan Motivasi : o Memberikan salam dan memulai pelajaran dengan basmalah serta mengecek siswa yang tidak masuk. o Memberikan apersepsi/ materi yang ada hubungan dengan materi yang diajarkan serta memberikan motivasi.

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran ( R P P )

46

o Menyampaikan kompetensi dari materi yang akan diajarkan o Menjelaskan tujuan yang ingin dicapai dari materi yang akan diajarkan 2. Kegiatan inti ( 55 menit ) o Guru menunjuk salah seorang siswa untuk menjelaskan pengertian tentang mahkum ’alaih. o Siswa membuka Al-Qur’an untuk mencari dalil yang berkaitan dengan materi (eksplorasi) o Siswa ditunjukkan dalil nakli tentang hukum Islam tentang mahkum ’alaih. o Siswa memabaca dalil nakli yang berkaitan dengan materi/yaitu tentang Hukum taklifi. o Guru menunjuk Siswa Sugi dan siswa lain untuk menjelaskan tentang mahkum ’alaih. o Guru bertanya kepada siswa tentang mahkum ’alaih...(elaborasi) o Siswa mengidentifikasi tentang ciriciri dari masing-masing Hukum taklifi... (konfirmasi)

3. Kegiatan penutup. o Mengadakan tanya jawab tentang mahkum ’alaih. o Guru merangkum materi yang baru saja diajarkan. o Guru menugaskan keada siswa mencari dail nakli yang berhubungan dengan mahkum ’alaih. o Menutup pelajaran dengan membaca salam dan membaca hamdalah

20 menit

E. Sumber Belajar : • Internet dan Intranet • Buku paket Penidikan Agama Islam dan Buku Fiqih kelas XII • Buku yang relevan dengan materi yang diajarkan • LKS Fiqih • LCD Rencana Pelaksanaan Pembelajaran ( R P P ) 47

• Al-Qur’an dan terjemahannya • Dll F. Penilaian : Indikator Pencapaian Kompetensi  Menjelaskan pengertian mahkum ’alaih  Menjelaskan syaratsyarat mahkum ’alaih  Menjelaskan ’awaridh al-ahliyah dan konsekuensi hukumnya Teknik Penilaian Tes tulis Bentuk Penilaian Isian Contoh Instrumen  Jelaskan pengertian mahkum ’alaih ?  Jelaskan syarat-syarat mahkum ’alaih?  Jelaskan’awaridh alahliyah dan konsekuensi hukumnya ?

Tes tulis

Isian

Tes tulis

Isian

Watampi 20 Mengetahui, Kepala MAN 2 Watampone Guru Mapel Fiqih

Drs. Muh. Yusuf Musakkar NIP. 19561231 198303 1 044

Muh. Rafid, S.Ag NIP.19691231 200312 1 038

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran ( R P P )

48

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Satuan Pendidikan Kelas / Semester Program Keahlian Mata pelajaran Standar kompetensi Kompetensi Dasar Alokasi Waktu : MAN 2 WATAMPONE : XII/ Genap : Semua Jurusan : Fikih : 4. Memahami kaidah-kaidah ushul fiqih. : 4.1. Menjelaskan macam-macam kaidah ushul fiqih. : 2 jam pelajaran ( 2 X 45 menit )

A. Tujuan Pembelajaran : Siswa mampu : 1. Menjelaskan pengertian tentang Kaidah Ushul fiqih. 2. membuat rangkuman atas tujuh tema kaidah ushul fiqih dan mempresentasikannya dalam sebuah diskusi. 3. membuat ringkasan dan pertanyaan atas tema yang dipresentasikan. 4. Membaca literatur yang membahas tujug tema kaidah ushul fiqih. 5. Mendiskusikan hasil bacaan tentang ’awaridh al-ahli-yah dan konsekuensi hukumnya. 6. Menterjemahkan dalil dan Membaca dalil-dalil tentang Kaidah Ushul fiqih. 7. Menyimpulkan hasil diskusi kelompok. B. Materi Ajar : macam-macam Kaidah Ushul fiqih. C. Metode : • Ceramah • Tanya Jawab • Diskusi kelompok • Pemberian Tugas • Pengamatan D. Langkah-langkah pembelajaran : Nilai Budaya dan Karakter Bangsa Mandiri, Tanggung jawab, kerja sama, disiplin, religius, demokratis 49

Kegiatan

Waktu 15 menit

1. Pendahuluan : Apersepsi dan Motivasi : o Memberikan salam dan memulai pelajaran dengan basmalah serta

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran ( R P P )

mengecek siswa yang tidak masuk. o Memberikan apersepsi/ materi yang ada hubungan dengan materi yang diajarkan serta memberikan motivasi. o Menyampaikan kompetensi dari materi yang akan diajarkan o Menjelaskan tujuan yang ingin dicapai dari materi yang akan diajarkan 2. Kegiatan inti (55 menit) o Guru menunjuk salah seorang siswa untuk menjelaskan pengertian tentang Kaidah Ushul fiqih. o Siswa membuka Al-Qur’an untuk mencari dalil yang berkaitan dengan materi (eksplorasi) o Siswa ditunjukkan dalil nakli tentang hukum Islam tentang Kaidah Ushul fiqih. o Siswa memabaca dalil nakli yang berkaitan dengan materi/yaitu tentang Kaidah Ushul fiqih. o Guru menunjuk siswa untuk menjelaskan tentang Kaidah Ushul fiqih. o Guru bertanya kepada siswa tentang Kaidah Ushul fiqih....(elaborasi) o Siswa mengidentifikasi tentang ciriciri dari masing-masing Kaidah Ushul fiqih...(konfirmasi) 3. Kegiatan penutup. o Mengadakan tanya jawab tentang Kaidah Ushul fiqih. o Guru merangkum materi yang baru saja diajarkan. o Guru menugaskan keada siswa mencari dail nakli yang berhubungan dengan Kaidah Ushul fiqih. o Menutup pelajaran dengan membaca salam dan membaca hamdalah

20 menit

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran ( R P P )

50

E. Sumber Belajar : • Internet dan Intranet • Buku paket Penidikan Agama Islam dan Buku Fiqih kelas XII • Buku yang relevan dengan materi yang diajarkan • LKS Fiqih • LCD • Al-Qur’an dan terjemahannya • Dll

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran ( R P P )

51

F. Penilaian : Indikator Pencapaian Kompetensi  Menjelaskan kaidah Amar dan Nahi  Menjelaskan kaidah ‘Am dan Khash  Menjelaskan kaidah Mutlaq dan Muqayyad  Menjelaskan Manthuq dan Mafhum  Menjelaskan Mujmal dan Mubayyan  Menjelaskan Zahir dan Ta’wil  Menjelaskan kaidah Nasikh dan Mansukh Teknik Penilaian Tes tulis Bentuk Penilaian Isian

Contoh Instrumen  Jelaskan pengertian kaidah amar dan nahi ?  Jelaskan pengertian kaidah ‘am dan khash ?  Jelaskan pengertian kaidah mutlaq muqayyad ?  Jelaskan pengertian manthuq mafhum?  Jelaskan pengertian mujmal mubayyan ?  Jelaskan pengertian zahir dan ta’wil ?  Jelaskan pengertian kaidah nasikh dan mansukh ?

Tes tulis

Isian

Tes tulis

Isian

Tes tulis Tes tulis Tes tulis Tes tulis

Isian Isian Isian Isian

2012 Mengetahui, Kepala MAN 2 Watampone Guru Mapel Fiqih

Drs. Muh. Yusuf Musakkar NIP. 19561231 198303 1 044

Muh. Rafid, S.Ag NIP.19691231 200312 1 038

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran ( R P P ) 52

Satuan Pendidikan Kelas / Semester Program Keahlian Mata pelajaran Standar kompetensi Kompetensi Dasar Alokasi Waktu

: MAN 2 WATAMPONE : XII/ Genap : Semua Jurusan : Fiqih : 4. Memahami kaidah-kaidah ushul fiqih. : 4.2. Menerapkan macam-macam kaidah ushul fiqih. : 2 jam pelajaran ( 2 X 45 menit )

A. Tujuan Pembelajaran : Siswa mampu : 1. Menjelaskan pengertian tentang macam-macam kaidah ushul fiqih. 2. membuat laporan hasil analisinya berupa identifikasi atas penerapan tujuh kaidah ushul fiqih tersebut. 3. menganalisis contoh hukum yang diterapkan oleh tujuh kaidah ushul fiqih. 4. Membaca literatur yang membahas tujuh tema kaidah ushul fiqih. 5. Mendiskusikan macam-macam kaidah ushul fiqih. 6. Menterjemahkan dalil dan Membaca dalil-dalil tentang macam-macam kaidah ushul fiqih. 7. Menyimpulkan hasil diskusi kelompok. B. Materi Ajar : Penerapan beberapa kaidah Ushul Fiqih. C. Metode : • Ceramah • Tanya Jawab • Diskusi kelompok • Pemberian Tugas • Pengamatan D. Langkah-langkah pembelajaran : Nilai Budaya dan Karakter Bangsa Kerja sama, tangung jawab, percaya diri, mandiri, deemokratis, religius

Kegiatan

Waktu 15 menit

1. Pendahuluan : Apersepsi dan Motivasi : o Memberikan salam dan memulai pelajaran dengan basmalah serta mengecek siswa yang tidak masuk. o Memberikan apersepsi/ materi yang ada hubungan dengan materi yang diajarkan

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran ( R P P )

53

serta memberikan motivasi. o Menyampaikan kompetensi dari materi yang akan diajarkan o Menjelaskan tujuan yang ingin dicapai dari materi yang akan diajarkan 2. Kegiatan inti ( 55 menit ) o Guru menunjuk salah seorang siswa untuk menjelaskan pengertian tentang macam-macam kaidah ushul fiqih. o Siswa membuka Al-Qur’an untuk mencari dalil yang berkaitan dengan materi (eksplorasi) o Siswa ditunjukkan dalil nakli tentang hukum Islam tentang macam-macam kaidah ushul fiqih. o Siswa memabaca dalil nakli yang berkaitan dengan materi/yaitu tentang macam-macam kaidah ushul fiqih. o Guru menunjuk siswa untuk menjelaskan tentang Kaidah Ushul fiqih. o Guru bertanya kepada siswa tentang macam-macam kaidah ushul fiqih... (elaborasi) o Siswa mengidentifikasi tentang macam-macam kaidah ushul fiqih... (konfirmasi) 3. Kegiatan penutup. o Mengadakan tanya jawab tentang macam-macam kaidah ushul fiqih. o Guru merangkum materi yang baru saja diajarkan. o Guru menugaskan keada siswa mencari dail nakli yang berhubungan dengan macam-macam kaidah ushul fiqih. o Menutup pelajaran dengan membaca salam dan membaca hamdalah

20 menit

E. Sumber Belajar : • Internet dan Intranet • Buku paket Penidikan Agama Islam dan Buku Fiqih kelas XII • Buku yang relevan dengan materi yang diajarkan • LKS Fiqih Rencana Pelaksanaan Pembelajaran ( R P P ) 54

• LCD • Al-Qur’an dan terjemahannya • Dll F. Penilaian : Indikator Pencapaian Kompetensi  Menunjukkan contoh penggunaan kaidah Amar dan Nahi Mengidentifikasi hukum yang dihasilkan dari kaidah ‘Am dan Khash Teknik Penilaian Tes tulis Bentuk Penilaian Isian 

Contoh Instrumen Tunjukkan contoh penggunaan kaidah amar dan nahi ? Jelaskan pengertian hukum yang dihasilkan dari kaidah ‘am dan khash? Tunjukkan contoh penggunaan kaidah muthlaq muqayyad dalam ibadah ? Jelaskan pengertian hukum yang dihasilkan dari kaidah manthuq mafhum ? Jelaskan pengertian hukum yang dihasilkan dari kaidah mujmal mubayyan ? Tunjukkan contoh pengguna-an kaidah zahir dan ta’wil ? Jelaskan pengertian hukum yang dihasilkan dari kaidah nasikh dan mansukh ?

Tes tulis

Isian

Menunjukkan contoh pengguna-an kaidah Muthlaq dan Muqayyad dalam ibadah Mengidentifikasi hukum yang dihasilkan dari kaidah Manthuq dan Mafhum Mengidentifkasi hukum yang dihasilkan dari kaidah Mujmal dan Mubayyan Menunjukkan contoh pengguna-an kaidah Zahir dan Ta’wil Mengidentifkasi hukum yang dihasilkan dari kaidah Nasikh dan Mansukh

Tes tulis

Isian

Tes tulis

Isian

Tes tulis

Isian

Tes tulis

Isian

Tes tulis

Isian

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran ( R P P )

55

Mengetahui, Kepala MAN 2 Watampone

Guru Mapel Fiqih

Drs. Muh. Yusuf Musakkar NIP. 19561231 198303 1 044

Muh. Rafid, S.Ag NIP.19691231 200312 1 038

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran ( R P P )

56

You're Reading a Free Preview

Download
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->