1

BAB I PENDAHULUAN A. Deskripsi Salah satu upaya pemerintah dalam pendidikan adalah pemerataan kesempatan belajar dan peningkatan mutu pendidikan di sekolah. Di antara indikator keberhasilan peningkatan mutu pendidikan adalah tingkat daya serap terhadap materi yang dipelajari oleh siswa. Untuk mengukur daya kemampuan siswa perlu adanya alat ukur yaitu butirbutir soal yang telah disiapkan oleh guru atau pendidik. Sehubungan dengan hal tersebut, dalam rangka meningkatkan mutu pendidikan pada tingkat SMA, khususnya di SMA Swasta PEMBDA 2 Gunungsitoli penulis membuat modul untuk membantu siswa dalam proses pembelajaran di sekolah. Setelah mempelajari modul ini, Anda diharapkan dapat memahami pengertian membaca, tujuan membaca, pengertian membaca cepat, tujuan dan manfaat membaca cepat, mampu membaca cepat. Waktu yang digunakan untuk mempelajari modul ini adalah 2 x 45 menit, termasuk tes akhir modul. Pergunakan waktumu sebaik-baiknya. Selamat membaca! B. Prasyarat Agar dapat mempelajari modul ini, Anda terlebih dahulu memahami pengertian membaca, tujuan membaca, pengertian membaca cepat, tujuan dan manfaat membaca cepat dan contoh membaca cepat.

1

2

C. Petunjuk Penggunaan Modul 1) Pelajari daftar isi serta cermati dengan teliti akan membantu Anda menunjukan arah tujuan pembelajaran yang akan dicapai. 2) Perhatikan langkah-langkah dalam setiap contoh bacaan sehingga mempermudah Anda dalam mempelajari dan membaca cepat. 3) Cermati dan pahami pengertian membaca, tujuan membaca, pengertian membaca cepat, tujuan dan manfaat membaca cepat dan contoh. 4) Apabila ada soal latihan, kerjakan soal-soal tersebut sebagai latihan evaluasi. 5) Jawablah objektif tes dengan jelas sesuai dengan kemampuan Anda sendiri. Jika Anda masih ragu-ragu dengan jawaban yang Anda peroleh boleh melihat kunci jawaban pada lembar yang telah disediakan pada modul ini. 6) Kerjakan latihan yang terdapat pada evaluasi secara baik dan benar. 7) Jika ada yang tidak mengerti, boleh langsung tanyakan kepada guru bidang studi bahasa Indonesia. D. Tujuan Akhir Setelah Anda mempelajari modul ini diharapkan, Anda dapat: 1) Siswa mampu menuliskan pengertian membaca 2) Siswa mampu menuliskan tujuan membaca 3) Siswa mampu menuliskan unsur yang terdapat dalam membaca 4) Siswa mampu menuliskan pengertian membaca cepat 5) Siswa mampu memahami tujuan membaca cepat 6) Siswa mampu menuliskan manfaat membaca cepat

3

7) Pengertian membaca cepat menurut ahli 8) Siswa mampu memahami faktor penghambat membaca cepat 9) Siswa mampu memahami langkah-langkah untuk meningkatkan cara membaca cepat 10) Siswa mampu membaca cepat 250 kata per menit E. Cek Kemampuan Jawablah pertanyaan-pertanyaan di bawah ini dengan baik dan benar! 1. Tuliskan pengertian membaca cepat? 2. Tuliskan pengertian membaca cepat menurut para ahli? 3. Tuliskan manfaat membaca cepat? 4. Tuliskan tujuan membaca cepat? 5. Mampukah Anda membaca cepat 250 kata per menit?

Tujuan Kegiatan Belajar Setelah kamu mempelajari kegiatan belajar ini. B. 7) Menuliskan langkah-langkah untuk meningkatkan kemampuan membaca cepat. Langkah 2: Guru menuliskan di papan tulis pengertian membaca yaitu: membaca adalah usaha mengolah bahan bacaan yang berupa simbol-simbol tulisan yang berisi pesan-pesan penulis.4 BAB II PEMBELAJARAN Kegiatan Belajar Membaca cepat A. Uraian Materi 1. Pengertian Membaca Langkah 1: Guru menjelaskan kepada siswa pengertian membaca secara keseluruhan kepada siswa. 4 . 8) Contoh teks membaca cepat. diharapkan Anda dapat: 1) Menjelaskan pengertian membaca 2) Menjelaskan tujuan membaca 3) Tuliskan unsur yang terdapat dalam membaca 4) Menjelaskan pengertian membaca cepat 5) Memahami tujuan dan manfaat membaca cepat 6) Faktor penghambat membaca cepat.

Membaca untuk menemukan atau mengetahui penemuan-penemuan yang telah dilakukan oleh tokoh.5 2. Membaca untuk mengetahui urutan atau susunan. Perhatikn teks bacaan berikut ini! Monpera atau monumen perjuangan rakyat merupakan salah satu bangunan kebanggaan warga Palembang betapa tidak monumen yang memanjang patung burung Garuda di dinding depanya ini dibangun untuk mengenang perjuangan rakyat Sumatera Selatan melawan penjajah pada masa fisik yang dikenal dalam pertempuran lima malam. Tujuan Membaca Langkah 1: Guru menjelaskan atau menginformasikan kepada siswa tentang tujuan membaca. Langkah 2: Guru menuliskan satu persatu di papan tulis tentang tujuan membaca serta memberikan contoh masing-masing tujuan membaca tersebut yaitu: a. Membaca untuk menemukan gagasan utama. b. di sinilah basis para pejuang menggalang kekuatan dalam pertempuran. . Contoh: Seorang tokoh mengetahui penemuan-penemuaan yang telah dilakukan seperti tokoh penemu bola lampu pijar yaitu Tomas Alfa Edison. Melawan penjajah Belanda Dari teks bacaan di atas maka yang menjadi gagasan utama adalah: Bangunan kebanggaan warga Palembang c.

sekolah. Membaca untuk mengelompokkan. lumayan walaupun aku tidak mendapat peringkat. Membaca untuk menyimpulkan. Pada peringatan Hari Anak Nasional ini. Danil bagaimana nilai rapormu semester ini!” Danil : “Ya. Kalau kamu bagaimana Dora? ” Dora : “Sama. sampai jumpa lagi. Oleh karena itu. kami mengajak para masyarakat. selamat jalan ya Danil” Danil : “Ok. Anak tanpa bimbingan orang tua akan tumbuh menjadi liar dan pribadinya tak akan terbentuk dengan baik. hanya lebih meningkat dari semester kemarin”. dah…” Dari percakapan di atas. dan lembaga-lembaga lainnya untuk ambil bagian dalam memperdayakan potensi anak menjadi generasi yang siap bersaing di tingkat global e. masyarakat. Langkah 1: Guru memberikan sebuah teks bacaan kepada siswa untuk dibaca. liburan kali ini kamu akan pergi ke mana? ” Dora : “Rencananya aku dan keluargaku akan berlibur ke Pantai Bunda dan bagaimana denganmu. Danil : “O iya. Danil? ” Danil : “ Keluargaku mengajak aku ke rumah nenek di kampung” Dora : “Wah pasti menyenangkan ya. sekolah. kami mengharapkan agar semua jajaran yang ada di kota ini ikut peduli terhadap hak anak.6 Contoh: Perhatikan percakapan di bawah ini: Dora : “Hai. baiklah kalau begitu. Langkah 2: Siswa dan guru menyimpulkan bacaan di atas. maka bisa kita simpulkan bahwa urutan atau susunan percakapan antara pelaku adalah: Pertama adalah Dora Kedua adalah Danil d. masyarakat. . dan lembaga-lembaga lainnya untuk ambil bagian dalam memperdayakan potensi anak menjadi generasi yang siap bersaing di tingkat global. yiatu: keluarga. mulai dari tingkat keluarga.

sekolah. karena membaca itu merupakan proses aktif dan berlanjut yang dipengaruhi langsung oleh interaksi seseorang dengan lingkungannya. Unsur-unsur yang terdapat dalam membaca Unsur-unsur kemampuan membaca dapat ditelusuri dari pengertian membaca yang telah dikemukakan.7 Contoh: Masyarakat. 3. Pertama. karena hasil interaksi dengan bahasa cetak itu merupakan pemahaman. Ketiga. Keempat. 4. karena membaca itu merupakan interaksi dengan bahasa yang telah diubah menjadi cetakan. maka kemampuan memaknai susunan lambang-lambang bunyi juga merupakan unsur penentu keberhasilan membaca. Pengertian Membaca Cepat Langkah 1: Guru menjelaskan kepada siswa membaca cepat Langkah 2: Guru menuliskan pengertian membaca cepat di papan tulis yaitu: membaca cepat adalah membaca yang tidak menekankan pada pemahaman rincian-rincian isi bacaan. . Langkah 3: Siswa menuliskan pengertian membaca cepat di buku catatan. maka keberhasilan membaca juga dipengaruhi oleh unsur kecerdasan serta pengalaman membaca yang dimiliki. Kedua. keluarga. dan lembaga-lembaga lainnya. misalnya kemampuan mata dan kemampuan mengendalikan gerak bibir juga mempengaruhi keberhasilan membaca. maka unsur-unsur kemampuan fisik. maka kemampuan memahami lambanglambang bunyi merupakan penentu utama keberhasilan membaca. karena kemampuan membaca itu berhubungan erat dengan kemampuan berbahasa lisan. akan tetapi memahami pokokpokoknya saja.

ataupun lingkungan abiotik). Dari teks bacaan tersebut di atas. makhluk hidup lain (hewan. atau tulisan singkat. Menemukan hal tertentu dari suatu bahan bacaan. Tapi semua itu dapat dikatakan masih dalam batas-batas yang dapat ditoleransi. ataupun lingkungan abiotik) b. Contoh: POLUSI UDARA Polusi udara dapat didefinisikan sebagai udara yang mengandung zat kimia ataupun yang memiliki kondisi fisik (misalnya. dapat kita mengambil kesan umumnya yaitu polusi udara dapat membahayakan jiwa manusia. semuanya dapat mencemari udara. bangkai tumbuh-tumbuhan dan hewan yang membusuk dan garam dari laut. sejak bumi terbentuk. laju proses pembersihan polusi dari udara dan laju pencemaran itu masih dalam keseimbangan alam. kebakaran hutan. sejak bumi terbentuk. Sebab. Sebab. Memperoleh kesan umum dari suatu buku. bangkai tumbuh-tumbuhan dan hewan yang membusuk dan garam dari laut.8 5. Contohnya: Polusi terhadap udara memang terjadi secara alamiah. Polusi terhadap udara memang terjadi secara alamiah. . fenomena alam seperti letusan gunung berapi. badai debu. tumbuhtumbuhan. badai debu. panas) yang melewati batas tertentu sehingga dapat membahayakan jiwa manusia. artinya. Tujuan Membaca Cepat Langkah 1: Guru menjelaskan tujuan dan manfat membaca cepat kepada siswa Langkah 2: Guru menuliskan di papan tulis dan merinci tujuaan membaca cepat kepada siswa yaitu: a. artikel. Polusi udara dengan demikian merupakan ancaman yang paling serius bagi kelangsungan kehidupan di bumi. kebakaran hutan. semuanya dapat mencemari udara. makhluk hidup lain (hewan. tumbuh-tumbuhan. fenomena alam seperti letusan gunung berapi.

Pengertian Membaca Cepat Menurut Kholid A. Contohnya: pengertian membaca. PT. Mengenali topik bacaan. Contoh: Polusi udara dapat membahayakan jiwa maanusia. (Soedarso. (2) Dalam waktu yang singkat dapat menelusuri bahan halaman buku atau bacaan.9 c. Menemukan atau menempatkan bahan yang diperlukan dalam perpustakaan. (3) Tidak banyak waktu yang terbuang karena tidak perlu memperhatikan atau membaca bagian yang tidak kita perlukan. (6) Membaca cepat meningkatkan kemahiran berbahasa yang lain. Manfaat Membaca Cepat Manfaat membaca cepat adalah (1) untuk mencari informasi yang kita perlukan dari sebuah bacaan secara cepat dan efektif. 2005. pengalaman dan ingatan. (7) Membaca cepat meningkatkan pemahaman terhadap teks yang di baca. Contoh topik bacaan di atas adalah polusi udara. Jakarta d. (5) Membaca memperluas wawasan. Gramedia Pustaka Umar. Sistem Membaca Cepat dan Efektif. Harras . khayalan. Untuk mendapatkan bagian penting yang kita perlukan tanpa membaca seluruhnya. Contoh: Soedarsono (2005:4) mengatakan membaca merupakan aktifitas kompleks yang memerlukan sejumlah besar tindakan terpisah-pisah yang mencakup penggunaan pengertian. 7. (4) Banyak informasi penting dapat diserap dalam waktu yang cepat. 6. Mengetahui pendapat orang lain. f. e.

8. Harras (2009) mengatakan bahwa membaca cepat adalah kegiatan membaca dengan mengandalkan kecepatan gerak mata dalam melihat dan memperhatikan bahan tertulis yang dibacanya dengan tujuan untuk mendapatkan informasi secara cepat. serta memilih bahan bacaan yang menarik. (b) Memusatkan perhatian secara sungguhsungguh. . hal ini termasuk memilih tempat dan waktu yang sesuai dengan dirinya. Langkah-langkah untuk Meningkatkan Kemampuan Membaca Cepat Untuk meningkatkan kemampuan siswa dalam membaca cepat ada beberapa hal yang mutlak diperhatikan yaitu (a) menghilangkan atau menjauhi hal-hal yang menyebabkan fikiran menjadi kusut. kebiasaan selalu kembali (regresi) ke belakang. Faktor Penghambat Membaca Cepat Ada beberapa faktor yang menghambat kecepatan membaca. yaitu vokalisasi atau membaca dengan bersuara. menggerakkan bibir atau pada saat membaca. dan subvokalisasi atau melafalkan dalam hati atau pikiran kata-kata yang di baca. Contoh Teks Membaca Cepat Langkah 1: Guru merancang bahan bacaan yang tepat sebagai contoh teks membaca cepat. menunjuk dengan jari atau benda lain. 9. Langkah 2: Guru memperkenalkan bahan bacaan tersebut kepada siswa.10 Kholid A. 10.

dan pada dosis-dosis tertentu dapat memberikan samangat lebih (doping) dan membuat seseorang ketergantungan Pada umumnya seseorang mulai berkenan dengan narkoba biasanya dengan tak sengaja melalui berbagai cara yaitu: 1. 3. karena menurrut mereka narkoba dapat menghilangkan masalah dan memberi kenikmatan. pembuat UU. Narkoba pada awalnya ditemukan secara kebetulan oleh para ahli medis yang dipergunakan untuk menolong orang sakit dalam proses pengobatan/penyembuhan penyakit dengan khasiat mengurangi rasa sakit. Penyalah gunaan narkoba sudah menjadi masalah dunia (global). despresi. menurunkan kesadaran. lama kelamaan ketagihan akhirnya mau lagi dan lagi (ketergantungan). lalu mencoba narkoba. dalam mengatasi narkoba sangat memerlukan penanganan-penanganan serius dari berbagai pihak (pemerintah. khayal bahkan mereka sebut sebagai pil surga. Membaca adalah usaha mengolah bahan bacaan yang berupa simbol-simbol tulisan yang berisi pesan-pesan penulis . organisasi profesi dan lain-lain). Kehidupan keluarga yang tak harmonis (antara suami dengan istri dan orang tua dengan anak C.11 Langkah 3: Guru membagi fotocopy bahan bacaan tersebut kepada siswa Langkah 4: Guru memperhatikan bahan tersebut kepada siswa Langkah 5: Guru menyuruh siswa membaca teks tersebut dengan memba cepat. 2. frustasi. psikotropika bahan adiktif. Karena putus asa. termasuk penduduk Indonesia. dengan mengikut serta masyarakat secara aktif. NARKOBA Narkoba singkatan dari narkotika. menghilangkan rasa (mematikan rasa) yang dikenal dengan bius. organisasi agama. lalu mencoba (karena sikap manusia ingin tahu). Pengaruh lingkungan (pergaulan bebas) oleh kawan-kawan dekat mengajak/ menawari secara gratis. Pengertian Membaca a. Oleh kerena itu. penegak hukum. masalah yang sangat komplek dan merupakan ancaman yang sangat serius (berbahaya) kepada semua penduduk dunia. komit dan konsistem. dan teristimewa kepada mudamudi/anak baru gede (ABG). Rangkuman 1.

d. maka kemampuan memahami lambang-lambang bunyi merupakan penentu utama keberhasilan membaca. c.12 b. . b. maka kemampuan memaknai susunan lambang-lambang bunyi juga merupakan unsur penentu keberhasilan membaca. karena membaca itu merupakan proses aktif dan berlanjut yang dipengaruhi langsung oleh interaksi seseorang dengan lingkungannya. e. Ketiga. 3. Membaca untuk mengelompokkan. maka keberhasilan membaca juga dipengaruhi oleh unsur kecerdasan serta pengalaman membaca yang dimiliki. g. Membaca untuk menilai atau mengevaluasi. f. Membaca untuk memperbandingkan atau mempertentangkan. Membaca untuk mengetahui urutan atau susunan. Unsur-unsur kemampuan membaca adalah pertama. karena kemampuan membaca itu berhubungan erat dengan kemampuan berbahasa lisan. maka unsurunsur kemampuan fisik. Tujuan membaca adalah: a. Kedua. Membaca untuk menyimpulkan. Keempat. Membaca merupakan suatu proses maksudnya informasi dari teks dan pengetahuan yang dimiliki oleh pembaca mempunyai peranan utama dalam membentuk makna. Membaca untuk menemukan gagasan utama. misalnya kemampuan mata dan kemampuan mengendalikan gerak bibir juga mempengaruhi keberhasilan membaca. karena membaca itu merupakan interaksi dengan bahasa yang telah diubah menjadi cetakan. karena hasil interaksi dengan bahasa cetak itu merupakan pemahaman. 2. Membaca untuk menemukan atau mengetahui penemuan-penemuan yang telah dilakukan oleh tokoh.

7. (2) Dalam waktu yang singkat dapat menelusuri bahan halaman buku atau bacaan. kebiasaan selalu kembali (regresi) ke belakang. c) Menemukan atau menempatkan bahan yang diperlukan dalam perpustakaan. yaitu vokalisasi atau membaca dengan bersuara. menggerakkan bibir atau pada saat membaca. b) Menemukan hal tertentu dari suatu bahan bacaan. Untuk meningkatkan kemampuan siswa dalam membaca cepat ada beberapa hal yang mutlak diperhatikan yaitu (a) menghilangkan atau menjauhi hal-hal yang . artikel. Membaca cepat adalah kegiatan membaca dengan mengandalkan kecepatan gerak mata dalam melihat dan memperhatikan bahan tertulis yang dibacanya dengan tujuan untuk mendapatkan informasi secara cepat. atau tulisan singkat. f) untuk mendapatkan bagian penting yang kita perlukan tanpa membaca seluruhnya 6. (6) Membaca cepat meningkatkan kemahiran berbahasa yang lain.13 4. d) mengenali topik bacaan. Ada beberapa faktor yang menghambat kecepatan membaca. 5. Manfaat membaca cepat adalah (1) untuk mencari informasi yang kita perlukan dari sebuah bacaan secara cepat dan efektif. Tujuan membaca cepat yaitu a) Memperoleh kesan umum dari suatu buku. (7) Membaca cepat meningkatkan pemahaman terhadap teks yang di baca. (4) Banyak informasi penting dapat diserap dalam waktu yang cepat. akan tetapi memahami pokok-pokoknya saja. Membaca cepat adalah membaca yang tidak menekankan pada pemahaman rincian-rincian isi bacaan. dan subvokalisasi atau melafalkan dalam hati atau pikiran kata-kata yang di baca 9. 8. (3) Tidak banyak waktu yang terbuang karena tidak perlu memperhatikan atau membaca bagian yang tidak kita perlukan. menunjuk dengan jari atau benda lain. e) mengetahui pendapat orang lain. (5) Membaca memperluas wawasan.

termasuk penduduk Indonesia. menurunkan kesadaran. dan pada dosis-dosis tertentu dapat memberikan samangat lebih (doping) dan membuat seseorang ketergantungan Pada umumnya seseorang mulai berkenan dengan narkoba biasanya dengan tak sengaja melalui berbagai cara yaitu: 1. organisasi profesi dan lain-lain). pembuat UU. hal ini termasuk memilih tempat dan waktu yang sesuai dengan dirinya. lama kelamaan ketagihan akhirnya mau lagi dan lagi (ketergantungan). Pengaruh lingkungan (pergaulan bebas) oleh kawan-kawan dekat mengajak/ menawari secara gratis. dengan mengikut serta masyarakat secara aktif. Oleh kerena itu. penegak hukum. (b) Memusatkan perhatian secara sungguhsungguh.14 menyebabkan fikiran menjadi kusut. Karena putus asa. khayal bahkan mereka sebut sebagai pil surga. Contoh teks membaca cepat NARKOBA Narkoba singkatan dari narkotika. lalu mencoba (karena sikap manusia ingin tahu). organisasi agama. despresi. Penyalah gunaan narkoba sudah menjadi masalah dunia (global). serta memilih bahan bacaan yang menarik. . dan teristimewa kepada mudamudi/anak baru gede (ABG). 2. komit dan konsistem. lalu mencoba narkoba. dalam mengatasi narkoba sangat memerlukan penanganan-penanganan serius dari berbagai pihak (pemerintah. menghilangkan rasa (mematikan rasa) yang dikenal dengan bius. frustasi. masalah yang sangat komplek dan merupakan ancaman yang sangat serius (berbahaya) kepada semua penduduk dunia. Narkoba pada awalnya ditemukan secara kebetulan oleh para ahli medis yang dipergunakan untuk menolong orang sakit dalam proses pengobatan/penyembuhan penyakit dengan khasiat mengurangi rasa sakit. karena menurrut mereka narkoba dapat menghilangkan masalah dan memberi kenikmatan. psikotropika bahan adiktif. 10.

Usaha untuk mendapatkan (SDM) andai dapat dilakukan melalui berbagai cara misalnya melalui penataran. C. Bacalah teks di bawah ini dengan cara membaca cepat! Pada era global. . seminar atau kegiatan sejenis. dan D pada jawaban yang paling tepat! 1.15 3. sumber daya manusia (SDM) andai merupakan kebutuham yang mendasar. kursus. B. cara yang efektif untuk menghasilkan SDM andai yaitu melalui jalur pendidikan dengan mengikuti pendidikan tertentu. pelatihan. Seseorang dapat belajar berdasarkan kurikulum yang terprogram dan hari efektif yang pasti. lokakarya. Kehidupan keluarga yang tak harmonis (antara suami dengan istri dan orang tua dengan anak BAB III EVALUASI A. Tes Formatif Berilah tanda silang (X) pada huruf A.

tetapi Inter Milan sudah mendapatkan pemain baru. 16 B. Jangan congkah karena kakak mereka banyak membantu. A. . namun Nice lebih menjadi pilihan Ederson. Hendaknya tetap hidup dalam kesederhanaan C. Dalam memberikan bantuan harus iklas 3. SDM andal dapat dilakukan melalui berbagai cara antara cara pendidikan dan pelatihan. Jalur pendidikan dianggap lebih efektif untuk menghasilkan SDM andal. Inter Milan sebenarnya sudah berniat membawanya ke Stadion San Siro. SDM yang andai menjadi kebutuhan mendasar bagi setipa negara baik negara maju dan berkembang. Dalam hidup ini harus menunjukan kemampuan pada oranag lai n D. C. Bacalah teks berikut ini dengan cara membaca cepat! Dua minggu setelah telegram dari Imam datang pula wesel dan surat dari santo. A. ibu sangat bangga sampai meneneskan air mata bahagia ibu menyatakan pada anakanaknya agar tetap hidup seperti apa yang dilakukan selama ini. Saat itu. D. B. Bacalah paragraf berikut dengan cara membaca cepat! Musim kompetisi tahun 2000 belum juga berakhir.. 2. Adalah Ederson Honorato yang berhasil didatangkan juara Liga Italia musim lalu itu.16 Simpulan tersirat dari teks tersebut adalah…. Sebelumnya. penyerang asal Brasil itu memperkuat Nice.. Ederson yang berusia 21 tahun itu bergabung dengan Nice dua musim lalu. Pada era global. Pesan atau amanat yang terkandung dalam teks di atas adalah…. sumber daya manusia (SDM) andai merupakan kebutuham yang mendasar. Hidup ini hendaknya penuh prihatin dan dijalani apa adanya.

..... yang dilaksanakan dengan ketat dan seadil-adilnya contohnya disiplin berlalu lintas. Disiplin tidak tetap yang utama di atas hukum C. Gagasan utama paragraf tersebut di atas. harganyapun tetap mahal dari pada bunga-bunga yang lainnya.. Gagasan utama dari teks tersebut adalah: A.. Oleh karena itu. A. berhasil didatangkan juara Liga lalu. C.. B. 4. adalah.. Negara yang maju memiliki hukum yang baik D. Bacalah teks paragraf berikut ini dengan cara membaca cepat! Anggrek adalah bunga yang sangat mempesona. berlaku untuk semuanya sebagaimana negara hukum dalam negara hukum sehingga orang yang salah tidak merasakan betul akibat ketidakdisiplinannya.. Kesadaran akan manfaat disiplin 5... bunganya tahan lama.. Ederson Honorato yang berusia 21 tahun itu bergabung dengan Nice dua musim lalu. Aromanya wangi.. Musim kompetisi tahun 2000 belum juga berakhir... Bacalah teks berikut ini dengan cara membaca cepat! Menegakkan disiplin intinya adalah menyadarkan orang untuk mengetahui manfaat kehidupan pribadi dan kehidupan bersama. Disiplin tidak ada toleransi dan tidak ada pandang bulu. Inter Milan sebenarnya sudah berniat membawanya ke Stadion San Siro namun Nice lebih menjadi pilihan Ederson. Ederson Honorato sebelumnya memperkuat Nice. tetapi Inter Milan sudah mendapatkan pemain baru. tanaman anggrek perlu ditingkatkan.17 Kalimat utama paragraf tersebut adalah . Warnanya bermacammacam dan bentuknya indah. Hukum tetap berlaku B.. .. D..

. Aromanya wangi dan bunganya tahan lama. psikotropika bahan adiktif. pembuat UU. mulai dari tingkat keluarga. sekolah. Oleh karena itu. Ide pokok teks bacaan di atas adalah……. komit dan konsistem. organisasi agama. . Kurangnya perhatian orang tua kepada anak. Penyalah gunaan narkoba sudah menjadi masalah dunia (global).. B. kami mengharapkan agar semua jajaran yang ada di kota ini ikut peduli terhadap hak anak. Anak tanpa bimbingan orang tua akan tumbuh menjadi liar dan pribadinya tak akan terbentuk dengan baik.. Masalah yang terdapat dalam teks di atas adalah. masalah yang sangat komplek dan merupakan ancaman yang sangat serius (berbahaya) kepada semua penduduk dunia.. Masyarakat perlu menangani penggunaan narkoba. A. organisasi profesi dan lain-lain). 7. Bahaya akan pengggunaan narkoba B. kami mengajak para masyarakat. D.18 A. termasuk penduduk Indonesia. penegak hukum.. dan teristimewa kepada mudamudi/anak baru gede (ABG). Bacalah teks berikut dengan cara membaca cepat! Pada peringatan Hari Anak Nasional ini. dan lembaga-lembaga lainnya untuk ambil bagian dalam memperdayakan potensi anak menjadi generasi yang siap bersaing di tingkat global. Anggrek bentuknya indah. dalam mengatasi narkoba sangat memerlukan penanganan-penanganan serius dari berbagai pihak (pemerintah. Oleh kerena itu. Bacalah teks berikut ini dengan membaca cepat! Narkoba singkatan dari narkotika. Anggrek adalah bunga yang sangat mempesona C. A. 6. masyarakat. Undang-undang tentang narkoba C. Peranan untuk meningkatkan penggunaan narkoba D. dengan mengikut serta masyarakat secara aktif. Tanaman anggrek perlu ditingkatkan.

Untuk mewujudkan masyarakat belajar yang baik diperlukan pengertian yang baik antara kepala sekolah. dan lingkungan belajar yang tenang. dan lingkungan belajar yang tenang. membersihkan parit dan sebagainya juga merupakan usaha yang mengacu ke arah itu. sekolah memerlukan sarana belajar yang memadai.19 B. Bacalah paragraf berikut dengan cara membaca cepat! Kita harus menjaga dan memelihara kebersihan. Dalam usaha menciptakan suasana belajar mengajar yang baik. guru yang berdisplin. Keluarga yang baik di rumah. C. A. Ajakan kepada masyarakat terhadap generasi sekarang ini. guru dan siswa serta orang tua siswa D. Gagasan pokok yang terdapat pada paragraf di atas adalah……. C. Menyapu halaman. Caranya mudah. Di sekitarnya perlu dibuat penghijauan agar terasa sejuk. D. . Menyapu halamaan rumah C. D. dan berdedikasi. Murid yang patuh pada tata tertib sekolah. sekolah memerlukan sarana belajar yang memadai. Buanglah sampah pada tempatnya. Sekolah yang displin. Untuk mewujudkan masyarakat belajar yang baik diperlukan pengertian yang baik antara kepala sekolah. Bacalah paragraf berikut ini dengan cara membaca cepat! Dalam usaha menciptakan suasana belajar mengajar yang baik. Jagalah kebersihan parit. B. Dengan lingkungan bersih kita akan hidup sehat dan nyaman. murid yang patuh pada tata tertib sekolah. Ide pokok paragraf di atas adalah…… A. B. Lingkungan bersih kita akan hidup sehat dan nyaman. Kehidupan anak yang selalu menyusahkan masyarakat 8. Menjaga dan memelihara kebersihan lingkungan 9. guru dan siswa serta orang tua siswa.

Kenakalan remaja perlu diperhatikan B. bertanggung jawab. . Kepribadian yang luhur. baik di sekolah maupun di lingkungan mereka Masalah pokok yang terdapat dalam teks bacaan di atas adalah:... dan papan penunjuk arah bus kota. loyal.. Bacalah teks berikut ini dengan seksama! Kurangnya kesadaran para remaja dalam mencintai lingkungan dapat dilihat dari sikap apatis dalam diri mereka.... Pertanyaan yang tepat dari teks di atas adalah. bertanggung jawab. A. Belum lagi kurangnya kepedulian mereka dalam menciptakan lingkungan bebas dari sampah padahal mereka sudah diimbau bahkan diberikan penyuluhan.. Guru dan orang tua bergandengan tangan dalam mendidik anak D. dan cinta terhadap sesama merupakan jiwa kepahlawanan... Bagaimanakah jiwa kepahlawanan yang harus dikembangkan di negara ini? C.. tangguh. Kurangnya kesadaran para remaja dalam mencintai lingkungan C. dinding rumah.. Jiwa yang bagaimana dikembangkan di negara ini? B. Jiwa kepahlawanan akan berkembang menjadi nilai-nilai dan sifat kepribadian yang luhur. Di mana-mana dapat kita lihat coretan-coretan yang mereka corek di tembok-tembok.. jembatan.20 10. berjiwa besar. pagar.. A.. papan nama.. Bacalah teks berikut ini dengan seksama! Jiwa kepahlawanan harus senantiasa dipupuk dan dikembangkan karena dengan jiwa kepahlawanan pembangunan di negara kita dapat berjalan dengan sukses. berjiwa besar.. dan cinta terhadap sesama. Hubungan yang harmonis antara keluarga dan lingkungan 11. loyal. tangguh.. dinding sekolah. Semua sifat ini sangat dibutuhkan untuk mendukung pembangunan di berbagai bidang yang ada di negara republik Indonesia.

Bacalah teks berikut ini dengan cara membaca cepat! Pengetahuan kebudayaan menjadi sangat penting dalam kehidupan masyarakat dan menjadi suatu pedoman bagi semua orang untuk dilaksanakan. D. Perlu adanya seminar kebudayaan. Ide pokok paragraf di atas adalah…. Dalam kehidupan manusia. Kebudayaan di Indonesia semakin pudar. kita tidak pernah lepas dari peristiwa-peristiwa kebudayaan yang telah terjadi di zaman dahulu. 12. Bacalah teks paragraf berikut ini dengan cara membca cepat! Apabila berkata tentang pentingnya kebudayaan. Hal itu disebabkan kurangnya pelaksanaan dan tidak mau tahu dan dianggap sepele. Tapi pada zaman sekarang banyak kita tahu kalau melaksanakan kebudayaan itu hanya sebagai lambang saja. A. Kesimpulan yang tepat dari paragraf di atas adalah……. Kebudayaan perlu di lestarikan hingga kini . Tidak ada masyarakat di dunia ini yang tidak mengenal kebudayaan walaupun tidak semuanya mengetahui bagaimana kebudayaan yang dilaksanakan nenek moyang kita pada zaman dahulu. Kebudayaan suatu kisah. kita tidak pernah lepas dari peristiwa-peristiwa kebudayaan yang telah terjadi di zaman dahulu B. Kebudayaan perlu diperhatikaan C. sehingga generasi-generasi sekarang kurang melakukan dan melaksanakannya. B. A.21 D. kebudayaan merupakan peristiwa sejarah yang abadi dan penting. dijadikan momentum karena mempunyai arti dan makna dalam kehidupan bermasyarakat pada zaman sekarang. Tidak ada masyarakat di dunia ini yang tidak mengenal kebudayaan.. Jiwa kepahlawanan akan berkembang menjadi nilai-nilai dan sifat kepribadian yang luhur. kebudayaan suatu kisah. Alasannya. 13.

Kini. Ia mulai mengerjakan tugasnya sendiri. Kali ini. Pengalaman Ester tersebut adalah .. menuntut kerja guru yang profesional..didik yang akan menentukan masa depan.22 C. B. Peran guru yang strategis. Gagasan pokok teks di atas adalah.. Kondisi yang kemudian memicu terbitnya Undang Undang Guru dan Dosen untuk mensejahterakan dan memproteksi kehidupan guru. 15. Zaman sekarang banyak kita tahu kalau melaksanakan kebudayaan itu hanya sebagai lambang saja 14. Ia berhadapan dengan anakanak manusia yang akan menentukan masa depan bangsa. Anak mandiri .. D.. suatu ketika ibunya sakit. Ester sudah bisa mengambilkan makan dan menyuapi ibunya.. Betapa berat beban yang disandangkan pada seorang guru. Sedemikian besar peran guru dalam melakukan perubahan terhadap peradaban lewat anak.. Ester selalu diambilkan makanan oleh ibunya. D. Kebudayaan merupakan peristiwa sejarah yang abadi dan penting. Bacalah teks berikut dengan membaca cepat! Guru merupakan pekerjaan yang amat mulia. Ester sudah mulai belajar merawat ibunya.. Kondisi yang kemudian memicu terbitnya Undang Undang Guru dan Dosen untuk mensejahterakan dan memproteksi kehidupan guru. Guru merupakan pekerjaan yang amat mulia C.. Guru adalah teladan bagi semua orang. A. Peran guru yang strategis. Ester memang manja. Anak manja B. Hana mencoba mandiri. dan mampu mengembangkan ragam potensi yang terpendam dalam diri anak didik. Bacalah teks berikut ini dengan seksama Ester anak kelas 3. tidak ada lagi yang mengambilkan makan untuk Ester. A. Jika mau makan. menuntut kerja guru yang profesional. dan mampu mengembangkan ragam potensi yang terpendam dalam diri anak didik. Namun.

Aku menyanyi dengan percaya diri. C.. tapi penonton dan juri tersenyum aneh padaku. Meskipun aku pernah salah pakai kaos kaki. Aku bingung.. padahal aku merasa tidak ada yang salah dengan penampilanku. . Ternyata kaos kaki yang kukenakan berbeda warna. Pada sore hari Minar bermain dengan teman-temannya. Bacalah teks berikut ini dengan saksama! Pada saat aku menyanyi. Pada jam tujuh malam sampai jam delapan Minar belajar. Aku tidak akan pernah melupakan kejadian ini. aku berhasil mendapat juara ke-2. Bacalah teks berikut dengan membaca cepat! Minar mengganti pakaiannya setelah pulang sekolah.. tapi penonton dan juri tersenyum aneh padaku B. Ha. Bermain B. A. ada kejadian lucu yang tidak bisa aku lupakan. Setelah makan siang.. Mereka menilai penampilanku sangat bagus dan penuh percaya diri. Menonton D... Istirahat siang 17.Itu adalah lomba menyanyi yang menurutku paling berkesan. Aku menyanyi dengan percaya diri. Masalah utama dalam bacaan di atas adalah. Mereka menilai penampilanku sangat bagus dan penuh percaya diri. aku sangat kaget dan malu.. Belajar C. Ketika aku dipanggil oleh pembawa acara.23 C. Merawat ibunya yang sedang sakit D. padahal aku merasa tidak ada yang salah dengan penampilanku. aku segera naik panggung. Mengambil makanan sendiri 16. Yang dilakukan Minar setelah makan siang adalah . Salah satu juri menyuruh melihat ke arah kakiku. A. Minar tidur siang... Aku bingung. Satu putih dan satunya hitam.. Selesai menyanyi aku mendapat komentar dari juri..

Seharusnya.. Suci memakai dasi B.. Kriteria Ketuntasan ... Desi selalu membantu kedua orang tuanya bekerja.. Tidak sepantasnya Suci memakai kaos kaki yang berbeda warna B.. Pemalas B. Tidak sepantasnya Suci memakai kaos kaki yang berbeda warna 20. 18. Nakal C. A. Bacalah teks berikut dengan membaca cepat! Desi bukan anak yang malas. Penyayang D. Desi juga selalu menjaga adiknya. Bodoh B. Seharusnya Suci tersenyum duluan baru menyanyi. sebelum naik ke atas panggung. Suci anak pintar C.24 D. Suci harus berpenampilan adanya D.. Suci memakai dasi 19. Meskipun demikian. Ia selalu mendapat juara pertama.... C. Saran yang tepat dari teks tersebut di atas adalah. Sifat Desi pada bacaan di atas adalah . A. Salah memakai kaos kaki. Suci mempersiapkan dahulu penampilannya D. Pendapat yang tepat dari teks bacaan di atas adalah……… A. Desi tidak lupa belajar.

B. tetapi bila tingkat penguasaan Anda masih di bawah 65 %.100 % = Baik sekali 80 % . Hendaknya tetap hidup dalam kesederhanaan 3. Ederson Honorato yang berusia 21 tahun itu bergabung dengan Nice dua musim lalu. C. Anda dapat meneruskan dengan kegiatan belajar berikutnya. sumber daya manusia (SDM) andai merupakan kebutuham yang mendasar. 2. C. Rumus: Jumlah jawaban yang benar Tingkat penguasaan = 20 x 100 % Arti tingkat penguasaan yang Anda capai: 90 % . Anda harus mengulang kegiatan belajar 1 terutama pada bagian yang Anda belum kuasai. . Pada era global. A. kemudian gunakan rumus di bawah ini untuk mengetahui tingkat penguasaan Anda terhadap materi kegiatan belajar.79 % = Cukup < 70 % = Kurang Apabila tingkat penguasaan Anda mencapai 65 % ke atas. Kunci Jawaban 1. Hitunglah jawaban Anda yang benar.89 % = Baik 70 % .25 Cocokkanlah jawaban Anda dengan kunci jawaban tes formatif yang terdapat di bagian akhir modul.

16. 19. Salah memakai kaos kaki. negara 12. 14. A. Tidak sepantasnya Suci memakai kaos kaki yang berbeda warna C. C. 17. A. 10. Kebudayaan merupakan peristiwa sejarah yang abadi dan penting.26 4. 8. B. Menjaga dan memelihara kebersihan lingkungan 9. Bahaya akan pengggunaan narkoba 7. Kesadaran akan manfaat disiplin 5. Untuk mewujudkan masyarakat belajar yang baik diperlukan pengertian yang baik antara kepala sekolah. D. Ajakan kepada masyarakat terhadap generasi sekarang ini. C. C. Istirahat siang D. Seharusnya. Tidak ada masyarakat di dunia ini yang tidak mengenal kebudayaan. 18. guru dan siswa serta orang tua siswa. B. Penyayang . 13. 15. B. Kurangnya kesadaran para remaja dalam mencintai lingkungan B. Anggrek adalah bunga yang sangat mempesona 6. Suci mempersiapkan dahulu penampilannya 20. sebelum naik ke atas panggung. Merawat ibunya yang sedang sakit D. D. C. 11. Guru merupakan pekerjaan yang amat mulia C. Bagaimanakah jiwa kepahlawanan yang harus dikembangkan di ini? A.

1 7. Menulis 2. Membaca 4.1 3.3 4.2 5.2 7.3 4. PETA KEDUDUKAN MODUL Keterampilan Berbahasa 1.1 1.1 3. Berbicara 3.1 8.2 8.1 .1 2.2 2.1 4. Mendengarkan 1.3 6.2 6.1 2.1 6.2 3.3 5.27 D.

Anda kerjakan soal-soal evaluasi tanpa melihat jawaban. selanjutnya cocokkan jawaban Anda dengan kunci jawaban yang tersedia pada modul. Setelah selesai Anda kerjakan soal-soal tersebut. jika Anda memperoleh skor 65 atau lebih maka Anda dikatakan berhasil untuk belajar pada materi membaca cepat. dapat melanjutkan untuk mempelajari materi atau Standar Kompetensi berikutnya. Tetapi apabila Anda . Apabila Anda sudah belajar pada modul ini.28 BAB IV PENUTUP Setelah Anda selesai mempelajari modul ini.

com.muhammadnoer.29 belum berhasil memahaminya. Yani Maryani. maka pelajari kembali modul ini yang masih Anda belum memahami. (http://ahmadefendy. 2007. Ade Nurdin. 2009. Albert. Pustaka Setia. Yrama Widya. 2004. (http://www. Lembar le DAFTAR PUSTAKA 29 Ahmadefendy. Metode Membaca. 1700 Bank Soal Bahasa Indonesia untuk SMA/MA. diakses 3 Januari 2009) Kosasih. (online).com.blogspot. Jakarta. diakses pada 31 Januari 2010). 2010. Pengertian Membaca Cepat (online). Intisari Bahasa dan Sastra Indonesia untuk SMP. E. Bandung . Kosasih.

30 30 .

31 .

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful