1

BAB I PENDAHULUAN A. Deskripsi Salah satu upaya pemerintah dalam pendidikan adalah pemerataan kesempatan belajar dan peningkatan mutu pendidikan di sekolah. Di antara indikator keberhasilan peningkatan mutu pendidikan adalah tingkat daya serap terhadap materi yang dipelajari oleh siswa. Untuk mengukur daya kemampuan siswa perlu adanya alat ukur yaitu butirbutir soal yang telah disiapkan oleh guru atau pendidik. Sehubungan dengan hal tersebut, dalam rangka meningkatkan mutu pendidikan pada tingkat SMA, khususnya di SMA Swasta PEMBDA 2 Gunungsitoli penulis membuat modul untuk membantu siswa dalam proses pembelajaran di sekolah. Setelah mempelajari modul ini, Anda diharapkan dapat memahami pengertian membaca, tujuan membaca, pengertian membaca cepat, tujuan dan manfaat membaca cepat, mampu membaca cepat. Waktu yang digunakan untuk mempelajari modul ini adalah 2 x 45 menit, termasuk tes akhir modul. Pergunakan waktumu sebaik-baiknya. Selamat membaca! B. Prasyarat Agar dapat mempelajari modul ini, Anda terlebih dahulu memahami pengertian membaca, tujuan membaca, pengertian membaca cepat, tujuan dan manfaat membaca cepat dan contoh membaca cepat.

1

2

C. Petunjuk Penggunaan Modul 1) Pelajari daftar isi serta cermati dengan teliti akan membantu Anda menunjukan arah tujuan pembelajaran yang akan dicapai. 2) Perhatikan langkah-langkah dalam setiap contoh bacaan sehingga mempermudah Anda dalam mempelajari dan membaca cepat. 3) Cermati dan pahami pengertian membaca, tujuan membaca, pengertian membaca cepat, tujuan dan manfaat membaca cepat dan contoh. 4) Apabila ada soal latihan, kerjakan soal-soal tersebut sebagai latihan evaluasi. 5) Jawablah objektif tes dengan jelas sesuai dengan kemampuan Anda sendiri. Jika Anda masih ragu-ragu dengan jawaban yang Anda peroleh boleh melihat kunci jawaban pada lembar yang telah disediakan pada modul ini. 6) Kerjakan latihan yang terdapat pada evaluasi secara baik dan benar. 7) Jika ada yang tidak mengerti, boleh langsung tanyakan kepada guru bidang studi bahasa Indonesia. D. Tujuan Akhir Setelah Anda mempelajari modul ini diharapkan, Anda dapat: 1) Siswa mampu menuliskan pengertian membaca 2) Siswa mampu menuliskan tujuan membaca 3) Siswa mampu menuliskan unsur yang terdapat dalam membaca 4) Siswa mampu menuliskan pengertian membaca cepat 5) Siswa mampu memahami tujuan membaca cepat 6) Siswa mampu menuliskan manfaat membaca cepat

3

7) Pengertian membaca cepat menurut ahli 8) Siswa mampu memahami faktor penghambat membaca cepat 9) Siswa mampu memahami langkah-langkah untuk meningkatkan cara membaca cepat 10) Siswa mampu membaca cepat 250 kata per menit E. Cek Kemampuan Jawablah pertanyaan-pertanyaan di bawah ini dengan baik dan benar! 1. Tuliskan pengertian membaca cepat? 2. Tuliskan pengertian membaca cepat menurut para ahli? 3. Tuliskan manfaat membaca cepat? 4. Tuliskan tujuan membaca cepat? 5. Mampukah Anda membaca cepat 250 kata per menit?

Langkah 2: Guru menuliskan di papan tulis pengertian membaca yaitu: membaca adalah usaha mengolah bahan bacaan yang berupa simbol-simbol tulisan yang berisi pesan-pesan penulis. B. 7) Menuliskan langkah-langkah untuk meningkatkan kemampuan membaca cepat. 4 . 8) Contoh teks membaca cepat.4 BAB II PEMBELAJARAN Kegiatan Belajar Membaca cepat A. Tujuan Kegiatan Belajar Setelah kamu mempelajari kegiatan belajar ini. diharapkan Anda dapat: 1) Menjelaskan pengertian membaca 2) Menjelaskan tujuan membaca 3) Tuliskan unsur yang terdapat dalam membaca 4) Menjelaskan pengertian membaca cepat 5) Memahami tujuan dan manfaat membaca cepat 6) Faktor penghambat membaca cepat. Pengertian Membaca Langkah 1: Guru menjelaskan kepada siswa pengertian membaca secara keseluruhan kepada siswa. Uraian Materi 1.

di sinilah basis para pejuang menggalang kekuatan dalam pertempuran. Melawan penjajah Belanda Dari teks bacaan di atas maka yang menjadi gagasan utama adalah: Bangunan kebanggaan warga Palembang c. Membaca untuk menemukan atau mengetahui penemuan-penemuan yang telah dilakukan oleh tokoh. b. Membaca untuk menemukan gagasan utama. Perhatikn teks bacaan berikut ini! Monpera atau monumen perjuangan rakyat merupakan salah satu bangunan kebanggaan warga Palembang betapa tidak monumen yang memanjang patung burung Garuda di dinding depanya ini dibangun untuk mengenang perjuangan rakyat Sumatera Selatan melawan penjajah pada masa fisik yang dikenal dalam pertempuran lima malam. Langkah 2: Guru menuliskan satu persatu di papan tulis tentang tujuan membaca serta memberikan contoh masing-masing tujuan membaca tersebut yaitu: a. Membaca untuk mengetahui urutan atau susunan. . Contoh: Seorang tokoh mengetahui penemuan-penemuaan yang telah dilakukan seperti tokoh penemu bola lampu pijar yaitu Tomas Alfa Edison.5 2. Tujuan Membaca Langkah 1: Guru menjelaskan atau menginformasikan kepada siswa tentang tujuan membaca.

yiatu: keluarga. Anak tanpa bimbingan orang tua akan tumbuh menjadi liar dan pribadinya tak akan terbentuk dengan baik. maka bisa kita simpulkan bahwa urutan atau susunan percakapan antara pelaku adalah: Pertama adalah Dora Kedua adalah Danil d. Membaca untuk mengelompokkan. kami mengharapkan agar semua jajaran yang ada di kota ini ikut peduli terhadap hak anak. kami mengajak para masyarakat. Langkah 2: Siswa dan guru menyimpulkan bacaan di atas. Danil bagaimana nilai rapormu semester ini!” Danil : “Ya. masyarakat. mulai dari tingkat keluarga. dah…” Dari percakapan di atas. Kalau kamu bagaimana Dora? ” Dora : “Sama. sampai jumpa lagi. Langkah 1: Guru memberikan sebuah teks bacaan kepada siswa untuk dibaca. Pada peringatan Hari Anak Nasional ini. selamat jalan ya Danil” Danil : “Ok. dan lembaga-lembaga lainnya untuk ambil bagian dalam memperdayakan potensi anak menjadi generasi yang siap bersaing di tingkat global e. dan lembaga-lembaga lainnya untuk ambil bagian dalam memperdayakan potensi anak menjadi generasi yang siap bersaing di tingkat global. Danil : “O iya. baiklah kalau begitu.6 Contoh: Perhatikan percakapan di bawah ini: Dora : “Hai. hanya lebih meningkat dari semester kemarin”. Oleh karena itu. liburan kali ini kamu akan pergi ke mana? ” Dora : “Rencananya aku dan keluargaku akan berlibur ke Pantai Bunda dan bagaimana denganmu. Membaca untuk menyimpulkan. sekolah. . sekolah. lumayan walaupun aku tidak mendapat peringkat. masyarakat. Danil? ” Danil : “ Keluargaku mengajak aku ke rumah nenek di kampung” Dora : “Wah pasti menyenangkan ya.

maka kemampuan memahami lambanglambang bunyi merupakan penentu utama keberhasilan membaca. 4. karena hasil interaksi dengan bahasa cetak itu merupakan pemahaman. . Unsur-unsur yang terdapat dalam membaca Unsur-unsur kemampuan membaca dapat ditelusuri dari pengertian membaca yang telah dikemukakan. keluarga. maka kemampuan memaknai susunan lambang-lambang bunyi juga merupakan unsur penentu keberhasilan membaca. maka unsur-unsur kemampuan fisik. Pengertian Membaca Cepat Langkah 1: Guru menjelaskan kepada siswa membaca cepat Langkah 2: Guru menuliskan pengertian membaca cepat di papan tulis yaitu: membaca cepat adalah membaca yang tidak menekankan pada pemahaman rincian-rincian isi bacaan. karena membaca itu merupakan interaksi dengan bahasa yang telah diubah menjadi cetakan. Ketiga. Langkah 3: Siswa menuliskan pengertian membaca cepat di buku catatan. Pertama. maka keberhasilan membaca juga dipengaruhi oleh unsur kecerdasan serta pengalaman membaca yang dimiliki. misalnya kemampuan mata dan kemampuan mengendalikan gerak bibir juga mempengaruhi keberhasilan membaca. 3. sekolah. dan lembaga-lembaga lainnya. Kedua.7 Contoh: Masyarakat. karena membaca itu merupakan proses aktif dan berlanjut yang dipengaruhi langsung oleh interaksi seseorang dengan lingkungannya. karena kemampuan membaca itu berhubungan erat dengan kemampuan berbahasa lisan. akan tetapi memahami pokokpokoknya saja. Keempat.

Contoh: POLUSI UDARA Polusi udara dapat didefinisikan sebagai udara yang mengandung zat kimia ataupun yang memiliki kondisi fisik (misalnya. ataupun lingkungan abiotik). tumbuhtumbuhan. artinya. sejak bumi terbentuk. makhluk hidup lain (hewan. badai debu. Memperoleh kesan umum dari suatu buku. Sebab. tumbuh-tumbuhan. artikel. atau tulisan singkat. kebakaran hutan. dapat kita mengambil kesan umumnya yaitu polusi udara dapat membahayakan jiwa manusia. Dari teks bacaan tersebut di atas. panas) yang melewati batas tertentu sehingga dapat membahayakan jiwa manusia. Polusi udara dengan demikian merupakan ancaman yang paling serius bagi kelangsungan kehidupan di bumi. makhluk hidup lain (hewan. laju proses pembersihan polusi dari udara dan laju pencemaran itu masih dalam keseimbangan alam. bangkai tumbuh-tumbuhan dan hewan yang membusuk dan garam dari laut. Tujuan Membaca Cepat Langkah 1: Guru menjelaskan tujuan dan manfat membaca cepat kepada siswa Langkah 2: Guru menuliskan di papan tulis dan merinci tujuaan membaca cepat kepada siswa yaitu: a. Tapi semua itu dapat dikatakan masih dalam batas-batas yang dapat ditoleransi. semuanya dapat mencemari udara. Menemukan hal tertentu dari suatu bahan bacaan. Sebab. kebakaran hutan. Contohnya: Polusi terhadap udara memang terjadi secara alamiah. semuanya dapat mencemari udara. sejak bumi terbentuk. ataupun lingkungan abiotik) b. bangkai tumbuh-tumbuhan dan hewan yang membusuk dan garam dari laut.8 5. Polusi terhadap udara memang terjadi secara alamiah. fenomena alam seperti letusan gunung berapi. badai debu. fenomena alam seperti letusan gunung berapi. .

Untuk mendapatkan bagian penting yang kita perlukan tanpa membaca seluruhnya. Mengenali topik bacaan. pengalaman dan ingatan. Contoh: Polusi udara dapat membahayakan jiwa maanusia. Sistem Membaca Cepat dan Efektif. Mengetahui pendapat orang lain. Manfaat Membaca Cepat Manfaat membaca cepat adalah (1) untuk mencari informasi yang kita perlukan dari sebuah bacaan secara cepat dan efektif. (6) Membaca cepat meningkatkan kemahiran berbahasa yang lain. 7. f. Menemukan atau menempatkan bahan yang diperlukan dalam perpustakaan. 2005. e. khayalan. 6. PT. Harras . Contohnya: pengertian membaca. (Soedarso. (4) Banyak informasi penting dapat diserap dalam waktu yang cepat. Gramedia Pustaka Umar.9 c. (7) Membaca cepat meningkatkan pemahaman terhadap teks yang di baca. Contoh topik bacaan di atas adalah polusi udara. Contoh: Soedarsono (2005:4) mengatakan membaca merupakan aktifitas kompleks yang memerlukan sejumlah besar tindakan terpisah-pisah yang mencakup penggunaan pengertian. (3) Tidak banyak waktu yang terbuang karena tidak perlu memperhatikan atau membaca bagian yang tidak kita perlukan. Pengertian Membaca Cepat Menurut Kholid A. Jakarta d. (5) Membaca memperluas wawasan. (2) Dalam waktu yang singkat dapat menelusuri bahan halaman buku atau bacaan.

yaitu vokalisasi atau membaca dengan bersuara. Harras (2009) mengatakan bahwa membaca cepat adalah kegiatan membaca dengan mengandalkan kecepatan gerak mata dalam melihat dan memperhatikan bahan tertulis yang dibacanya dengan tujuan untuk mendapatkan informasi secara cepat. hal ini termasuk memilih tempat dan waktu yang sesuai dengan dirinya. Langkah-langkah untuk Meningkatkan Kemampuan Membaca Cepat Untuk meningkatkan kemampuan siswa dalam membaca cepat ada beberapa hal yang mutlak diperhatikan yaitu (a) menghilangkan atau menjauhi hal-hal yang menyebabkan fikiran menjadi kusut. . dan subvokalisasi atau melafalkan dalam hati atau pikiran kata-kata yang di baca. (b) Memusatkan perhatian secara sungguhsungguh. serta memilih bahan bacaan yang menarik. Langkah 2: Guru memperkenalkan bahan bacaan tersebut kepada siswa. 9. 8. Faktor Penghambat Membaca Cepat Ada beberapa faktor yang menghambat kecepatan membaca. 10. menggerakkan bibir atau pada saat membaca.10 Kholid A. menunjuk dengan jari atau benda lain. kebiasaan selalu kembali (regresi) ke belakang. Contoh Teks Membaca Cepat Langkah 1: Guru merancang bahan bacaan yang tepat sebagai contoh teks membaca cepat.

organisasi agama.11 Langkah 3: Guru membagi fotocopy bahan bacaan tersebut kepada siswa Langkah 4: Guru memperhatikan bahan tersebut kepada siswa Langkah 5: Guru menyuruh siswa membaca teks tersebut dengan memba cepat. Pengertian Membaca a. dan pada dosis-dosis tertentu dapat memberikan samangat lebih (doping) dan membuat seseorang ketergantungan Pada umumnya seseorang mulai berkenan dengan narkoba biasanya dengan tak sengaja melalui berbagai cara yaitu: 1. komit dan konsistem. Pengaruh lingkungan (pergaulan bebas) oleh kawan-kawan dekat mengajak/ menawari secara gratis. Rangkuman 1. despresi. khayal bahkan mereka sebut sebagai pil surga. Oleh kerena itu. penegak hukum. masalah yang sangat komplek dan merupakan ancaman yang sangat serius (berbahaya) kepada semua penduduk dunia. Narkoba pada awalnya ditemukan secara kebetulan oleh para ahli medis yang dipergunakan untuk menolong orang sakit dalam proses pengobatan/penyembuhan penyakit dengan khasiat mengurangi rasa sakit. termasuk penduduk Indonesia. dan teristimewa kepada mudamudi/anak baru gede (ABG). lama kelamaan ketagihan akhirnya mau lagi dan lagi (ketergantungan). 2. psikotropika bahan adiktif. dengan mengikut serta masyarakat secara aktif. menghilangkan rasa (mematikan rasa) yang dikenal dengan bius. 3. Membaca adalah usaha mengolah bahan bacaan yang berupa simbol-simbol tulisan yang berisi pesan-pesan penulis . pembuat UU. dalam mengatasi narkoba sangat memerlukan penanganan-penanganan serius dari berbagai pihak (pemerintah. menurunkan kesadaran. Penyalah gunaan narkoba sudah menjadi masalah dunia (global). Karena putus asa. lalu mencoba narkoba. lalu mencoba (karena sikap manusia ingin tahu). NARKOBA Narkoba singkatan dari narkotika. karena menurrut mereka narkoba dapat menghilangkan masalah dan memberi kenikmatan. organisasi profesi dan lain-lain). Kehidupan keluarga yang tak harmonis (antara suami dengan istri dan orang tua dengan anak C. frustasi.

maka kemampuan memaknai susunan lambang-lambang bunyi juga merupakan unsur penentu keberhasilan membaca. maka keberhasilan membaca juga dipengaruhi oleh unsur kecerdasan serta pengalaman membaca yang dimiliki. Membaca untuk menemukan atau mengetahui penemuan-penemuan yang telah dilakukan oleh tokoh. Keempat. 2. . 3. Ketiga. Membaca untuk memperbandingkan atau mempertentangkan. Unsur-unsur kemampuan membaca adalah pertama. Membaca untuk menyimpulkan. misalnya kemampuan mata dan kemampuan mengendalikan gerak bibir juga mempengaruhi keberhasilan membaca. karena membaca itu merupakan interaksi dengan bahasa yang telah diubah menjadi cetakan. g. Kedua. Membaca untuk menemukan gagasan utama. Membaca merupakan suatu proses maksudnya informasi dari teks dan pengetahuan yang dimiliki oleh pembaca mempunyai peranan utama dalam membentuk makna. e. Membaca untuk mengetahui urutan atau susunan.12 b. Membaca untuk menilai atau mengevaluasi. f. b. karena membaca itu merupakan proses aktif dan berlanjut yang dipengaruhi langsung oleh interaksi seseorang dengan lingkungannya. d. karena hasil interaksi dengan bahasa cetak itu merupakan pemahaman. karena kemampuan membaca itu berhubungan erat dengan kemampuan berbahasa lisan. c. Tujuan membaca adalah: a. maka kemampuan memahami lambang-lambang bunyi merupakan penentu utama keberhasilan membaca. Membaca untuk mengelompokkan. maka unsurunsur kemampuan fisik.

c) Menemukan atau menempatkan bahan yang diperlukan dalam perpustakaan. f) untuk mendapatkan bagian penting yang kita perlukan tanpa membaca seluruhnya 6. akan tetapi memahami pokok-pokoknya saja. 7. dan subvokalisasi atau melafalkan dalam hati atau pikiran kata-kata yang di baca 9. Untuk meningkatkan kemampuan siswa dalam membaca cepat ada beberapa hal yang mutlak diperhatikan yaitu (a) menghilangkan atau menjauhi hal-hal yang . (2) Dalam waktu yang singkat dapat menelusuri bahan halaman buku atau bacaan. Tujuan membaca cepat yaitu a) Memperoleh kesan umum dari suatu buku. 8. kebiasaan selalu kembali (regresi) ke belakang. (6) Membaca cepat meningkatkan kemahiran berbahasa yang lain. (5) Membaca memperluas wawasan. 5. artikel. (3) Tidak banyak waktu yang terbuang karena tidak perlu memperhatikan atau membaca bagian yang tidak kita perlukan. b) Menemukan hal tertentu dari suatu bahan bacaan. Membaca cepat adalah membaca yang tidak menekankan pada pemahaman rincian-rincian isi bacaan. Manfaat membaca cepat adalah (1) untuk mencari informasi yang kita perlukan dari sebuah bacaan secara cepat dan efektif. d) mengenali topik bacaan. (4) Banyak informasi penting dapat diserap dalam waktu yang cepat. Ada beberapa faktor yang menghambat kecepatan membaca. yaitu vokalisasi atau membaca dengan bersuara. menggerakkan bibir atau pada saat membaca. (7) Membaca cepat meningkatkan pemahaman terhadap teks yang di baca.13 4. Membaca cepat adalah kegiatan membaca dengan mengandalkan kecepatan gerak mata dalam melihat dan memperhatikan bahan tertulis yang dibacanya dengan tujuan untuk mendapatkan informasi secara cepat. menunjuk dengan jari atau benda lain. atau tulisan singkat. e) mengetahui pendapat orang lain.

menurunkan kesadaran. lalu mencoba narkoba. serta memilih bahan bacaan yang menarik. despresi. Karena putus asa. Pengaruh lingkungan (pergaulan bebas) oleh kawan-kawan dekat mengajak/ menawari secara gratis. (b) Memusatkan perhatian secara sungguhsungguh. Penyalah gunaan narkoba sudah menjadi masalah dunia (global). organisasi profesi dan lain-lain). komit dan konsistem. lama kelamaan ketagihan akhirnya mau lagi dan lagi (ketergantungan). pembuat UU. psikotropika bahan adiktif. Narkoba pada awalnya ditemukan secara kebetulan oleh para ahli medis yang dipergunakan untuk menolong orang sakit dalam proses pengobatan/penyembuhan penyakit dengan khasiat mengurangi rasa sakit. dan pada dosis-dosis tertentu dapat memberikan samangat lebih (doping) dan membuat seseorang ketergantungan Pada umumnya seseorang mulai berkenan dengan narkoba biasanya dengan tak sengaja melalui berbagai cara yaitu: 1. hal ini termasuk memilih tempat dan waktu yang sesuai dengan dirinya. penegak hukum. dengan mengikut serta masyarakat secara aktif. 10.14 menyebabkan fikiran menjadi kusut. Contoh teks membaca cepat NARKOBA Narkoba singkatan dari narkotika. termasuk penduduk Indonesia. frustasi. menghilangkan rasa (mematikan rasa) yang dikenal dengan bius. lalu mencoba (karena sikap manusia ingin tahu). . dalam mengatasi narkoba sangat memerlukan penanganan-penanganan serius dari berbagai pihak (pemerintah. organisasi agama. karena menurrut mereka narkoba dapat menghilangkan masalah dan memberi kenikmatan. masalah yang sangat komplek dan merupakan ancaman yang sangat serius (berbahaya) kepada semua penduduk dunia. Oleh kerena itu. 2. dan teristimewa kepada mudamudi/anak baru gede (ABG). khayal bahkan mereka sebut sebagai pil surga.

seminar atau kegiatan sejenis. Usaha untuk mendapatkan (SDM) andai dapat dilakukan melalui berbagai cara misalnya melalui penataran. Bacalah teks di bawah ini dengan cara membaca cepat! Pada era global. Tes Formatif Berilah tanda silang (X) pada huruf A. Kehidupan keluarga yang tak harmonis (antara suami dengan istri dan orang tua dengan anak BAB III EVALUASI A. pelatihan. B. . kursus. Seseorang dapat belajar berdasarkan kurikulum yang terprogram dan hari efektif yang pasti. sumber daya manusia (SDM) andai merupakan kebutuham yang mendasar. lokakarya. cara yang efektif untuk menghasilkan SDM andai yaitu melalui jalur pendidikan dengan mengikuti pendidikan tertentu. C. dan D pada jawaban yang paling tepat! 1.15 3.

Ederson yang berusia 21 tahun itu bergabung dengan Nice dua musim lalu. Pada era global. Hidup ini hendaknya penuh prihatin dan dijalani apa adanya. Hendaknya tetap hidup dalam kesederhanaan C. Bacalah teks berikut ini dengan cara membaca cepat! Dua minggu setelah telegram dari Imam datang pula wesel dan surat dari santo. ibu sangat bangga sampai meneneskan air mata bahagia ibu menyatakan pada anakanaknya agar tetap hidup seperti apa yang dilakukan selama ini. Dalam memberikan bantuan harus iklas 3. C. D. Saat itu. 2. Jangan congkah karena kakak mereka banyak membantu. Jalur pendidikan dianggap lebih efektif untuk menghasilkan SDM andal. A. B. Inter Milan sebenarnya sudah berniat membawanya ke Stadion San Siro. tetapi Inter Milan sudah mendapatkan pemain baru. Adalah Ederson Honorato yang berhasil didatangkan juara Liga Italia musim lalu itu. A.. Pesan atau amanat yang terkandung dalam teks di atas adalah…. SDM yang andai menjadi kebutuhan mendasar bagi setipa negara baik negara maju dan berkembang. SDM andal dapat dilakukan melalui berbagai cara antara cara pendidikan dan pelatihan.. sumber daya manusia (SDM) andai merupakan kebutuham yang mendasar. Bacalah paragraf berikut dengan cara membaca cepat! Musim kompetisi tahun 2000 belum juga berakhir. . Sebelumnya. namun Nice lebih menjadi pilihan Ederson. Dalam hidup ini harus menunjukan kemampuan pada oranag lai n D. 16 B.16 Simpulan tersirat dari teks tersebut adalah…. penyerang asal Brasil itu memperkuat Nice.

. Oleh karena itu.. berhasil didatangkan juara Liga lalu... adalah. Inter Milan sebenarnya sudah berniat membawanya ke Stadion San Siro namun Nice lebih menjadi pilihan Ederson. Disiplin tidak ada toleransi dan tidak ada pandang bulu. harganyapun tetap mahal dari pada bunga-bunga yang lainnya. tetapi Inter Milan sudah mendapatkan pemain baru. 4. Warnanya bermacammacam dan bentuknya indah... D. tanaman anggrek perlu ditingkatkan.. berlaku untuk semuanya sebagaimana negara hukum dalam negara hukum sehingga orang yang salah tidak merasakan betul akibat ketidakdisiplinannya.. Ederson Honorato sebelumnya memperkuat Nice. Disiplin tidak tetap yang utama di atas hukum C.... Bacalah teks paragraf berikut ini dengan cara membaca cepat! Anggrek adalah bunga yang sangat mempesona. Gagasan utama paragraf tersebut di atas. yang dilaksanakan dengan ketat dan seadil-adilnya contohnya disiplin berlalu lintas... C. Gagasan utama dari teks tersebut adalah: A. Ederson Honorato yang berusia 21 tahun itu bergabung dengan Nice dua musim lalu.. bunganya tahan lama. Bacalah teks berikut ini dengan cara membaca cepat! Menegakkan disiplin intinya adalah menyadarkan orang untuk mengetahui manfaat kehidupan pribadi dan kehidupan bersama. A..17 Kalimat utama paragraf tersebut adalah . B. Hukum tetap berlaku B. Negara yang maju memiliki hukum yang baik D. Aromanya wangi. ... Musim kompetisi tahun 2000 belum juga berakhir. Kesadaran akan manfaat disiplin 5...

.. Oleh kerena itu. Masyarakat perlu menangani penggunaan narkoba. Anggrek bentuknya indah. organisasi agama. masalah yang sangat komplek dan merupakan ancaman yang sangat serius (berbahaya) kepada semua penduduk dunia. A. kami mengharapkan agar semua jajaran yang ada di kota ini ikut peduli terhadap hak anak. Kurangnya perhatian orang tua kepada anak.. 6. penegak hukum. Oleh karena itu. Bahaya akan pengggunaan narkoba B. pembuat UU. masyarakat. psikotropika bahan adiktif. dengan mengikut serta masyarakat secara aktif.. Bacalah teks berikut ini dengan membaca cepat! Narkoba singkatan dari narkotika. mulai dari tingkat keluarga. kami mengajak para masyarakat.. termasuk penduduk Indonesia. Anggrek adalah bunga yang sangat mempesona C. B. Ide pokok teks bacaan di atas adalah……. Aromanya wangi dan bunganya tahan lama. dan teristimewa kepada mudamudi/anak baru gede (ABG). sekolah. Bacalah teks berikut dengan cara membaca cepat! Pada peringatan Hari Anak Nasional ini. Anak tanpa bimbingan orang tua akan tumbuh menjadi liar dan pribadinya tak akan terbentuk dengan baik. . A. Peranan untuk meningkatkan penggunaan narkoba D. Undang-undang tentang narkoba C. Penyalah gunaan narkoba sudah menjadi masalah dunia (global).18 A. dalam mengatasi narkoba sangat memerlukan penanganan-penanganan serius dari berbagai pihak (pemerintah. 7. D. komit dan konsistem. organisasi profesi dan lain-lain). Masalah yang terdapat dalam teks di atas adalah. Tanaman anggrek perlu ditingkatkan. dan lembaga-lembaga lainnya untuk ambil bagian dalam memperdayakan potensi anak menjadi generasi yang siap bersaing di tingkat global.

Menyapu halamaan rumah C. membersihkan parit dan sebagainya juga merupakan usaha yang mengacu ke arah itu. dan lingkungan belajar yang tenang. D. Dengan lingkungan bersih kita akan hidup sehat dan nyaman. Caranya mudah. Untuk mewujudkan masyarakat belajar yang baik diperlukan pengertian yang baik antara kepala sekolah. Untuk mewujudkan masyarakat belajar yang baik diperlukan pengertian yang baik antara kepala sekolah. Buanglah sampah pada tempatnya. . sekolah memerlukan sarana belajar yang memadai. Sekolah yang displin. Bacalah paragraf berikut ini dengan cara membaca cepat! Dalam usaha menciptakan suasana belajar mengajar yang baik. murid yang patuh pada tata tertib sekolah. B.19 B. Keluarga yang baik di rumah. Murid yang patuh pada tata tertib sekolah. Dalam usaha menciptakan suasana belajar mengajar yang baik. D. A. dan lingkungan belajar yang tenang. guru dan siswa serta orang tua siswa D. B. Kehidupan anak yang selalu menyusahkan masyarakat 8. Lingkungan bersih kita akan hidup sehat dan nyaman. Bacalah paragraf berikut dengan cara membaca cepat! Kita harus menjaga dan memelihara kebersihan. guru yang berdisplin. Ide pokok paragraf di atas adalah…… A. Menyapu halaman. C. Gagasan pokok yang terdapat pada paragraf di atas adalah……. Jagalah kebersihan parit. dan berdedikasi. C. Ajakan kepada masyarakat terhadap generasi sekarang ini. guru dan siswa serta orang tua siswa. sekolah memerlukan sarana belajar yang memadai. Menjaga dan memelihara kebersihan lingkungan 9. Di sekitarnya perlu dibuat penghijauan agar terasa sejuk.

Jiwa yang bagaimana dikembangkan di negara ini? B. Di mana-mana dapat kita lihat coretan-coretan yang mereka corek di tembok-tembok. dan papan penunjuk arah bus kota. Kurangnya kesadaran para remaja dalam mencintai lingkungan C. loyal. papan nama. Kenakalan remaja perlu diperhatikan B. bertanggung jawab. bertanggung jawab. dan cinta terhadap sesama merupakan jiwa kepahlawanan... Bagaimanakah jiwa kepahlawanan yang harus dikembangkan di negara ini? C.. Kepribadian yang luhur. baik di sekolah maupun di lingkungan mereka Masalah pokok yang terdapat dalam teks bacaan di atas adalah:. loyal. Bacalah teks berikut ini dengan seksama! Jiwa kepahlawanan harus senantiasa dipupuk dan dikembangkan karena dengan jiwa kepahlawanan pembangunan di negara kita dapat berjalan dengan sukses. tangguh. berjiwa besar. berjiwa besar.. Hubungan yang harmonis antara keluarga dan lingkungan 11... jembatan. Belum lagi kurangnya kepedulian mereka dalam menciptakan lingkungan bebas dari sampah padahal mereka sudah diimbau bahkan diberikan penyuluhan.. dan cinta terhadap sesama. Semua sifat ini sangat dibutuhkan untuk mendukung pembangunan di berbagai bidang yang ada di negara republik Indonesia.. Guru dan orang tua bergandengan tangan dalam mendidik anak D... pagar. tangguh. dinding sekolah.. A.. . A. Pertanyaan yang tepat dari teks di atas adalah.. dinding rumah. Bacalah teks berikut ini dengan seksama! Kurangnya kesadaran para remaja dalam mencintai lingkungan dapat dilihat dari sikap apatis dalam diri mereka... Jiwa kepahlawanan akan berkembang menjadi nilai-nilai dan sifat kepribadian yang luhur...20 10.

Kebudayaan perlu di lestarikan hingga kini . 12. Kebudayaan suatu kisah. Kebudayaan perlu diperhatikaan C. A. Tidak ada masyarakat di dunia ini yang tidak mengenal kebudayaan walaupun tidak semuanya mengetahui bagaimana kebudayaan yang dilaksanakan nenek moyang kita pada zaman dahulu. Hal itu disebabkan kurangnya pelaksanaan dan tidak mau tahu dan dianggap sepele. Perlu adanya seminar kebudayaan. Tapi pada zaman sekarang banyak kita tahu kalau melaksanakan kebudayaan itu hanya sebagai lambang saja. Kesimpulan yang tepat dari paragraf di atas adalah……. D. kita tidak pernah lepas dari peristiwa-peristiwa kebudayaan yang telah terjadi di zaman dahulu B. kebudayaan merupakan peristiwa sejarah yang abadi dan penting. kebudayaan suatu kisah. Bacalah teks paragraf berikut ini dengan cara membca cepat! Apabila berkata tentang pentingnya kebudayaan. Bacalah teks berikut ini dengan cara membaca cepat! Pengetahuan kebudayaan menjadi sangat penting dalam kehidupan masyarakat dan menjadi suatu pedoman bagi semua orang untuk dilaksanakan. A. Alasannya. Ide pokok paragraf di atas adalah…. sehingga generasi-generasi sekarang kurang melakukan dan melaksanakannya. dijadikan momentum karena mempunyai arti dan makna dalam kehidupan bermasyarakat pada zaman sekarang.21 D. Dalam kehidupan manusia.. kita tidak pernah lepas dari peristiwa-peristiwa kebudayaan yang telah terjadi di zaman dahulu. Tidak ada masyarakat di dunia ini yang tidak mengenal kebudayaan. B. 13. Jiwa kepahlawanan akan berkembang menjadi nilai-nilai dan sifat kepribadian yang luhur. Kebudayaan di Indonesia semakin pudar.

Kali ini.. Bacalah teks berikut dengan membaca cepat! Guru merupakan pekerjaan yang amat mulia. 15.. tidak ada lagi yang mengambilkan makan untuk Ester. suatu ketika ibunya sakit. menuntut kerja guru yang profesional. Peran guru yang strategis. Namun. Peran guru yang strategis. Anak mandiri . Gagasan pokok teks di atas adalah. Betapa berat beban yang disandangkan pada seorang guru. Kebudayaan merupakan peristiwa sejarah yang abadi dan penting. Jika mau makan.. Ester selalu diambilkan makanan oleh ibunya.. dan mampu mengembangkan ragam potensi yang terpendam dalam diri anak didik. D. Hana mencoba mandiri.didik yang akan menentukan masa depan.. dan mampu mengembangkan ragam potensi yang terpendam dalam diri anak didik. Kondisi yang kemudian memicu terbitnya Undang Undang Guru dan Dosen untuk mensejahterakan dan memproteksi kehidupan guru. Anak manja B. Ia berhadapan dengan anakanak manusia yang akan menentukan masa depan bangsa. A. B. Pengalaman Ester tersebut adalah . Ia mulai mengerjakan tugasnya sendiri. menuntut kerja guru yang profesional. Ester memang manja. Zaman sekarang banyak kita tahu kalau melaksanakan kebudayaan itu hanya sebagai lambang saja 14.22 C. Sedemikian besar peran guru dalam melakukan perubahan terhadap peradaban lewat anak. Ester sudah bisa mengambilkan makan dan menyuapi ibunya. Bacalah teks berikut ini dengan seksama Ester anak kelas 3. D... Guru merupakan pekerjaan yang amat mulia C. Guru adalah teladan bagi semua orang. Kondisi yang kemudian memicu terbitnya Undang Undang Guru dan Dosen untuk mensejahterakan dan memproteksi kehidupan guru.. Kini. A.. Ester sudah mulai belajar merawat ibunya.

.... Belajar C. aku sangat kaget dan malu. Aku bingung. Menonton D.. padahal aku merasa tidak ada yang salah dengan penampilanku. padahal aku merasa tidak ada yang salah dengan penampilanku. Masalah utama dalam bacaan di atas adalah. A. ada kejadian lucu yang tidak bisa aku lupakan. Satu putih dan satunya hitam. Istirahat siang 17. Ketika aku dipanggil oleh pembawa acara. Pada sore hari Minar bermain dengan teman-temannya. Ternyata kaos kaki yang kukenakan berbeda warna. Mereka menilai penampilanku sangat bagus dan penuh percaya diri..Itu adalah lomba menyanyi yang menurutku paling berkesan. Aku tidak akan pernah melupakan kejadian ini. Bacalah teks berikut dengan membaca cepat! Minar mengganti pakaiannya setelah pulang sekolah. Pada jam tujuh malam sampai jam delapan Minar belajar. tapi penonton dan juri tersenyum aneh padaku. Merawat ibunya yang sedang sakit D.. Meskipun aku pernah salah pakai kaos kaki.. A.. Mengambil makanan sendiri 16. Selesai menyanyi aku mendapat komentar dari juri. Aku bingung.23 C.. aku berhasil mendapat juara ke-2. Aku menyanyi dengan percaya diri.. Bacalah teks berikut ini dengan saksama! Pada saat aku menyanyi. Aku menyanyi dengan percaya diri. Setelah makan siang. Bermain B. aku segera naik panggung. Minar tidur siang. tapi penonton dan juri tersenyum aneh padaku B. Salah satu juri menyuruh melihat ke arah kakiku. Ha. C. . Mereka menilai penampilanku sangat bagus dan penuh percaya diri. Yang dilakukan Minar setelah makan siang adalah .

. Suci harus berpenampilan adanya D.. Desi tidak lupa belajar. A.. Seharusnya. A. Desi selalu membantu kedua orang tuanya bekerja.. Ia selalu mendapat juara pertama. Suci mempersiapkan dahulu penampilannya D. sebelum naik ke atas panggung. Bodoh B. Sifat Desi pada bacaan di atas adalah . 18. Seharusnya Suci tersenyum duluan baru menyanyi. Bacalah teks berikut dengan membaca cepat! Desi bukan anak yang malas. Suci memakai dasi 19.. C. Meskipun demikian. Tidak sepantasnya Suci memakai kaos kaki yang berbeda warna 20. Suci memakai dasi B.24 D. Nakal C. Desi juga selalu menjaga adiknya. Penyayang D. Pemalas B.. Suci anak pintar C. Pendapat yang tepat dari teks bacaan di atas adalah……… A. Tidak sepantasnya Suci memakai kaos kaki yang berbeda warna B.... Saran yang tepat dari teks tersebut di atas adalah. Salah memakai kaos kaki.. Kriteria Ketuntasan .

Pada era global.89 % = Baik 70 % . kemudian gunakan rumus di bawah ini untuk mengetahui tingkat penguasaan Anda terhadap materi kegiatan belajar.25 Cocokkanlah jawaban Anda dengan kunci jawaban tes formatif yang terdapat di bagian akhir modul. Rumus: Jumlah jawaban yang benar Tingkat penguasaan = 20 x 100 % Arti tingkat penguasaan yang Anda capai: 90 % . . Hendaknya tetap hidup dalam kesederhanaan 3.79 % = Cukup < 70 % = Kurang Apabila tingkat penguasaan Anda mencapai 65 % ke atas. Anda harus mengulang kegiatan belajar 1 terutama pada bagian yang Anda belum kuasai. A. 2. C. Anda dapat meneruskan dengan kegiatan belajar berikutnya.100 % = Baik sekali 80 % . Hitunglah jawaban Anda yang benar. B. sumber daya manusia (SDM) andai merupakan kebutuham yang mendasar. Kunci Jawaban 1. C. Ederson Honorato yang berusia 21 tahun itu bergabung dengan Nice dua musim lalu. tetapi bila tingkat penguasaan Anda masih di bawah 65 %.

B. 8. Penyayang . 15. Kebudayaan merupakan peristiwa sejarah yang abadi dan penting. Tidak sepantasnya Suci memakai kaos kaki yang berbeda warna C. Salah memakai kaos kaki. Kesadaran akan manfaat disiplin 5. Anggrek adalah bunga yang sangat mempesona 6. 18. C. A. Istirahat siang D.26 4. C. C. sebelum naik ke atas panggung. Menjaga dan memelihara kebersihan lingkungan 9. Kurangnya kesadaran para remaja dalam mencintai lingkungan B. 16. Merawat ibunya yang sedang sakit D. 11. Suci mempersiapkan dahulu penampilannya 20. negara 12. Seharusnya. Untuk mewujudkan masyarakat belajar yang baik diperlukan pengertian yang baik antara kepala sekolah. guru dan siswa serta orang tua siswa. A. C. 10. Bagaimanakah jiwa kepahlawanan yang harus dikembangkan di ini? A. 17. Ajakan kepada masyarakat terhadap generasi sekarang ini. Guru merupakan pekerjaan yang amat mulia C. Bahaya akan pengggunaan narkoba 7. B. B. D. 19. 14. 13. Tidak ada masyarakat di dunia ini yang tidak mengenal kebudayaan. D.

1 3.2 5.1 2. Mendengarkan 1.2 7.1 1.1 8.1 3. Membaca 4.1 6.2 6. Menulis 2. PETA KEDUDUKAN MODUL Keterampilan Berbahasa 1.27 D.1 7.1 .2 2.1 4. Berbicara 3.2 8.1 2.2 3.3 4.3 5.3 6.3 4.

Tetapi apabila Anda .28 BAB IV PENUTUP Setelah Anda selesai mempelajari modul ini. jika Anda memperoleh skor 65 atau lebih maka Anda dikatakan berhasil untuk belajar pada materi membaca cepat. selanjutnya cocokkan jawaban Anda dengan kunci jawaban yang tersedia pada modul. Apabila Anda sudah belajar pada modul ini. Setelah selesai Anda kerjakan soal-soal tersebut. dapat melanjutkan untuk mempelajari materi atau Standar Kompetensi berikutnya. Anda kerjakan soal-soal evaluasi tanpa melihat jawaban.

E. Ade Nurdin.muhammadnoer. Yani Maryani.blogspot. diakses pada 31 Januari 2010). Intisari Bahasa dan Sastra Indonesia untuk SMP. (online).29 belum berhasil memahaminya. 2004. Pustaka Setia. Kosasih. Lembar le DAFTAR PUSTAKA 29 Ahmadefendy. (http://ahmadefendy. 2009. Yrama Widya. 2007. Albert.com. Jakarta. Bandung .com. maka pelajari kembali modul ini yang masih Anda belum memahami. diakses 3 Januari 2009) Kosasih. 2010. (http://www. Metode Membaca. 1700 Bank Soal Bahasa Indonesia untuk SMA/MA. Pengertian Membaca Cepat (online).

30 30 .

31 .