1

BAB I PENDAHULUAN A. Deskripsi Salah satu upaya pemerintah dalam pendidikan adalah pemerataan kesempatan belajar dan peningkatan mutu pendidikan di sekolah. Di antara indikator keberhasilan peningkatan mutu pendidikan adalah tingkat daya serap terhadap materi yang dipelajari oleh siswa. Untuk mengukur daya kemampuan siswa perlu adanya alat ukur yaitu butirbutir soal yang telah disiapkan oleh guru atau pendidik. Sehubungan dengan hal tersebut, dalam rangka meningkatkan mutu pendidikan pada tingkat SMA, khususnya di SMA Swasta PEMBDA 2 Gunungsitoli penulis membuat modul untuk membantu siswa dalam proses pembelajaran di sekolah. Setelah mempelajari modul ini, Anda diharapkan dapat memahami pengertian membaca, tujuan membaca, pengertian membaca cepat, tujuan dan manfaat membaca cepat, mampu membaca cepat. Waktu yang digunakan untuk mempelajari modul ini adalah 2 x 45 menit, termasuk tes akhir modul. Pergunakan waktumu sebaik-baiknya. Selamat membaca! B. Prasyarat Agar dapat mempelajari modul ini, Anda terlebih dahulu memahami pengertian membaca, tujuan membaca, pengertian membaca cepat, tujuan dan manfaat membaca cepat dan contoh membaca cepat.

1

2

C. Petunjuk Penggunaan Modul 1) Pelajari daftar isi serta cermati dengan teliti akan membantu Anda menunjukan arah tujuan pembelajaran yang akan dicapai. 2) Perhatikan langkah-langkah dalam setiap contoh bacaan sehingga mempermudah Anda dalam mempelajari dan membaca cepat. 3) Cermati dan pahami pengertian membaca, tujuan membaca, pengertian membaca cepat, tujuan dan manfaat membaca cepat dan contoh. 4) Apabila ada soal latihan, kerjakan soal-soal tersebut sebagai latihan evaluasi. 5) Jawablah objektif tes dengan jelas sesuai dengan kemampuan Anda sendiri. Jika Anda masih ragu-ragu dengan jawaban yang Anda peroleh boleh melihat kunci jawaban pada lembar yang telah disediakan pada modul ini. 6) Kerjakan latihan yang terdapat pada evaluasi secara baik dan benar. 7) Jika ada yang tidak mengerti, boleh langsung tanyakan kepada guru bidang studi bahasa Indonesia. D. Tujuan Akhir Setelah Anda mempelajari modul ini diharapkan, Anda dapat: 1) Siswa mampu menuliskan pengertian membaca 2) Siswa mampu menuliskan tujuan membaca 3) Siswa mampu menuliskan unsur yang terdapat dalam membaca 4) Siswa mampu menuliskan pengertian membaca cepat 5) Siswa mampu memahami tujuan membaca cepat 6) Siswa mampu menuliskan manfaat membaca cepat

3

7) Pengertian membaca cepat menurut ahli 8) Siswa mampu memahami faktor penghambat membaca cepat 9) Siswa mampu memahami langkah-langkah untuk meningkatkan cara membaca cepat 10) Siswa mampu membaca cepat 250 kata per menit E. Cek Kemampuan Jawablah pertanyaan-pertanyaan di bawah ini dengan baik dan benar! 1. Tuliskan pengertian membaca cepat? 2. Tuliskan pengertian membaca cepat menurut para ahli? 3. Tuliskan manfaat membaca cepat? 4. Tuliskan tujuan membaca cepat? 5. Mampukah Anda membaca cepat 250 kata per menit?

Pengertian Membaca Langkah 1: Guru menjelaskan kepada siswa pengertian membaca secara keseluruhan kepada siswa. 8) Contoh teks membaca cepat. Tujuan Kegiatan Belajar Setelah kamu mempelajari kegiatan belajar ini. 7) Menuliskan langkah-langkah untuk meningkatkan kemampuan membaca cepat. B.4 BAB II PEMBELAJARAN Kegiatan Belajar Membaca cepat A. Uraian Materi 1. diharapkan Anda dapat: 1) Menjelaskan pengertian membaca 2) Menjelaskan tujuan membaca 3) Tuliskan unsur yang terdapat dalam membaca 4) Menjelaskan pengertian membaca cepat 5) Memahami tujuan dan manfaat membaca cepat 6) Faktor penghambat membaca cepat. 4 . Langkah 2: Guru menuliskan di papan tulis pengertian membaca yaitu: membaca adalah usaha mengolah bahan bacaan yang berupa simbol-simbol tulisan yang berisi pesan-pesan penulis.

Membaca untuk menemukan atau mengetahui penemuan-penemuan yang telah dilakukan oleh tokoh.5 2. b. di sinilah basis para pejuang menggalang kekuatan dalam pertempuran. Perhatikn teks bacaan berikut ini! Monpera atau monumen perjuangan rakyat merupakan salah satu bangunan kebanggaan warga Palembang betapa tidak monumen yang memanjang patung burung Garuda di dinding depanya ini dibangun untuk mengenang perjuangan rakyat Sumatera Selatan melawan penjajah pada masa fisik yang dikenal dalam pertempuran lima malam. . Melawan penjajah Belanda Dari teks bacaan di atas maka yang menjadi gagasan utama adalah: Bangunan kebanggaan warga Palembang c. Tujuan Membaca Langkah 1: Guru menjelaskan atau menginformasikan kepada siswa tentang tujuan membaca. Contoh: Seorang tokoh mengetahui penemuan-penemuaan yang telah dilakukan seperti tokoh penemu bola lampu pijar yaitu Tomas Alfa Edison. Membaca untuk menemukan gagasan utama. Langkah 2: Guru menuliskan satu persatu di papan tulis tentang tujuan membaca serta memberikan contoh masing-masing tujuan membaca tersebut yaitu: a. Membaca untuk mengetahui urutan atau susunan.

kami mengajak para masyarakat. yiatu: keluarga. hanya lebih meningkat dari semester kemarin”. mulai dari tingkat keluarga. Kalau kamu bagaimana Dora? ” Dora : “Sama. lumayan walaupun aku tidak mendapat peringkat. Danil bagaimana nilai rapormu semester ini!” Danil : “Ya. kami mengharapkan agar semua jajaran yang ada di kota ini ikut peduli terhadap hak anak. dan lembaga-lembaga lainnya untuk ambil bagian dalam memperdayakan potensi anak menjadi generasi yang siap bersaing di tingkat global e. Oleh karena itu. sampai jumpa lagi. Langkah 1: Guru memberikan sebuah teks bacaan kepada siswa untuk dibaca. maka bisa kita simpulkan bahwa urutan atau susunan percakapan antara pelaku adalah: Pertama adalah Dora Kedua adalah Danil d. . selamat jalan ya Danil” Danil : “Ok. dah…” Dari percakapan di atas. dan lembaga-lembaga lainnya untuk ambil bagian dalam memperdayakan potensi anak menjadi generasi yang siap bersaing di tingkat global. masyarakat. Pada peringatan Hari Anak Nasional ini. Danil : “O iya. Membaca untuk menyimpulkan. Anak tanpa bimbingan orang tua akan tumbuh menjadi liar dan pribadinya tak akan terbentuk dengan baik. Langkah 2: Siswa dan guru menyimpulkan bacaan di atas. baiklah kalau begitu. sekolah. liburan kali ini kamu akan pergi ke mana? ” Dora : “Rencananya aku dan keluargaku akan berlibur ke Pantai Bunda dan bagaimana denganmu. Danil? ” Danil : “ Keluargaku mengajak aku ke rumah nenek di kampung” Dora : “Wah pasti menyenangkan ya. masyarakat.6 Contoh: Perhatikan percakapan di bawah ini: Dora : “Hai. sekolah. Membaca untuk mengelompokkan.

Pengertian Membaca Cepat Langkah 1: Guru menjelaskan kepada siswa membaca cepat Langkah 2: Guru menuliskan pengertian membaca cepat di papan tulis yaitu: membaca cepat adalah membaca yang tidak menekankan pada pemahaman rincian-rincian isi bacaan. maka unsur-unsur kemampuan fisik. maka keberhasilan membaca juga dipengaruhi oleh unsur kecerdasan serta pengalaman membaca yang dimiliki. Pertama. dan lembaga-lembaga lainnya. karena hasil interaksi dengan bahasa cetak itu merupakan pemahaman. 3. Kedua. maka kemampuan memaknai susunan lambang-lambang bunyi juga merupakan unsur penentu keberhasilan membaca. Langkah 3: Siswa menuliskan pengertian membaca cepat di buku catatan. Unsur-unsur yang terdapat dalam membaca Unsur-unsur kemampuan membaca dapat ditelusuri dari pengertian membaca yang telah dikemukakan. maka kemampuan memahami lambanglambang bunyi merupakan penentu utama keberhasilan membaca. Ketiga.7 Contoh: Masyarakat. akan tetapi memahami pokokpokoknya saja. . sekolah. misalnya kemampuan mata dan kemampuan mengendalikan gerak bibir juga mempengaruhi keberhasilan membaca. keluarga. karena membaca itu merupakan interaksi dengan bahasa yang telah diubah menjadi cetakan. 4. Keempat. karena kemampuan membaca itu berhubungan erat dengan kemampuan berbahasa lisan. karena membaca itu merupakan proses aktif dan berlanjut yang dipengaruhi langsung oleh interaksi seseorang dengan lingkungannya.

Contoh: POLUSI UDARA Polusi udara dapat didefinisikan sebagai udara yang mengandung zat kimia ataupun yang memiliki kondisi fisik (misalnya. bangkai tumbuh-tumbuhan dan hewan yang membusuk dan garam dari laut. ataupun lingkungan abiotik). badai debu. Polusi terhadap udara memang terjadi secara alamiah. Contohnya: Polusi terhadap udara memang terjadi secara alamiah. kebakaran hutan. fenomena alam seperti letusan gunung berapi. atau tulisan singkat. . Tapi semua itu dapat dikatakan masih dalam batas-batas yang dapat ditoleransi. Sebab. Memperoleh kesan umum dari suatu buku. fenomena alam seperti letusan gunung berapi. tumbuhtumbuhan. Dari teks bacaan tersebut di atas. sejak bumi terbentuk. bangkai tumbuh-tumbuhan dan hewan yang membusuk dan garam dari laut. laju proses pembersihan polusi dari udara dan laju pencemaran itu masih dalam keseimbangan alam. sejak bumi terbentuk. dapat kita mengambil kesan umumnya yaitu polusi udara dapat membahayakan jiwa manusia. artikel. semuanya dapat mencemari udara. badai debu. semuanya dapat mencemari udara. tumbuh-tumbuhan. panas) yang melewati batas tertentu sehingga dapat membahayakan jiwa manusia. makhluk hidup lain (hewan. kebakaran hutan. Sebab. Polusi udara dengan demikian merupakan ancaman yang paling serius bagi kelangsungan kehidupan di bumi. ataupun lingkungan abiotik) b. Tujuan Membaca Cepat Langkah 1: Guru menjelaskan tujuan dan manfat membaca cepat kepada siswa Langkah 2: Guru menuliskan di papan tulis dan merinci tujuaan membaca cepat kepada siswa yaitu: a. makhluk hidup lain (hewan. Menemukan hal tertentu dari suatu bahan bacaan.8 5. artinya.

(7) Membaca cepat meningkatkan pemahaman terhadap teks yang di baca. 7. Contoh: Polusi udara dapat membahayakan jiwa maanusia. Contohnya: pengertian membaca. (4) Banyak informasi penting dapat diserap dalam waktu yang cepat. 6. Untuk mendapatkan bagian penting yang kita perlukan tanpa membaca seluruhnya. Menemukan atau menempatkan bahan yang diperlukan dalam perpustakaan. Contoh: Soedarsono (2005:4) mengatakan membaca merupakan aktifitas kompleks yang memerlukan sejumlah besar tindakan terpisah-pisah yang mencakup penggunaan pengertian. pengalaman dan ingatan. Mengetahui pendapat orang lain.9 c. Gramedia Pustaka Umar. khayalan. PT. Contoh topik bacaan di atas adalah polusi udara. (Soedarso. (5) Membaca memperluas wawasan. 2005. Jakarta d. (2) Dalam waktu yang singkat dapat menelusuri bahan halaman buku atau bacaan. f. Harras . (6) Membaca cepat meningkatkan kemahiran berbahasa yang lain. Sistem Membaca Cepat dan Efektif. Mengenali topik bacaan. (3) Tidak banyak waktu yang terbuang karena tidak perlu memperhatikan atau membaca bagian yang tidak kita perlukan. Manfaat Membaca Cepat Manfaat membaca cepat adalah (1) untuk mencari informasi yang kita perlukan dari sebuah bacaan secara cepat dan efektif. Pengertian Membaca Cepat Menurut Kholid A. e.

. menggerakkan bibir atau pada saat membaca. 10. Harras (2009) mengatakan bahwa membaca cepat adalah kegiatan membaca dengan mengandalkan kecepatan gerak mata dalam melihat dan memperhatikan bahan tertulis yang dibacanya dengan tujuan untuk mendapatkan informasi secara cepat. kebiasaan selalu kembali (regresi) ke belakang. Contoh Teks Membaca Cepat Langkah 1: Guru merancang bahan bacaan yang tepat sebagai contoh teks membaca cepat. Langkah 2: Guru memperkenalkan bahan bacaan tersebut kepada siswa. menunjuk dengan jari atau benda lain. 9. Faktor Penghambat Membaca Cepat Ada beberapa faktor yang menghambat kecepatan membaca. hal ini termasuk memilih tempat dan waktu yang sesuai dengan dirinya. yaitu vokalisasi atau membaca dengan bersuara. dan subvokalisasi atau melafalkan dalam hati atau pikiran kata-kata yang di baca.10 Kholid A. serta memilih bahan bacaan yang menarik. 8. Langkah-langkah untuk Meningkatkan Kemampuan Membaca Cepat Untuk meningkatkan kemampuan siswa dalam membaca cepat ada beberapa hal yang mutlak diperhatikan yaitu (a) menghilangkan atau menjauhi hal-hal yang menyebabkan fikiran menjadi kusut. (b) Memusatkan perhatian secara sungguhsungguh.

khayal bahkan mereka sebut sebagai pil surga.11 Langkah 3: Guru membagi fotocopy bahan bacaan tersebut kepada siswa Langkah 4: Guru memperhatikan bahan tersebut kepada siswa Langkah 5: Guru menyuruh siswa membaca teks tersebut dengan memba cepat. despresi. Rangkuman 1. 3. Pengaruh lingkungan (pergaulan bebas) oleh kawan-kawan dekat mengajak/ menawari secara gratis. Pengertian Membaca a. komit dan konsistem. 2. Karena putus asa. dengan mengikut serta masyarakat secara aktif. lalu mencoba narkoba. NARKOBA Narkoba singkatan dari narkotika. menghilangkan rasa (mematikan rasa) yang dikenal dengan bius. lama kelamaan ketagihan akhirnya mau lagi dan lagi (ketergantungan). psikotropika bahan adiktif. dan teristimewa kepada mudamudi/anak baru gede (ABG). karena menurrut mereka narkoba dapat menghilangkan masalah dan memberi kenikmatan. organisasi profesi dan lain-lain). masalah yang sangat komplek dan merupakan ancaman yang sangat serius (berbahaya) kepada semua penduduk dunia. dalam mengatasi narkoba sangat memerlukan penanganan-penanganan serius dari berbagai pihak (pemerintah. dan pada dosis-dosis tertentu dapat memberikan samangat lebih (doping) dan membuat seseorang ketergantungan Pada umumnya seseorang mulai berkenan dengan narkoba biasanya dengan tak sengaja melalui berbagai cara yaitu: 1. pembuat UU. Oleh kerena itu. menurunkan kesadaran. Narkoba pada awalnya ditemukan secara kebetulan oleh para ahli medis yang dipergunakan untuk menolong orang sakit dalam proses pengobatan/penyembuhan penyakit dengan khasiat mengurangi rasa sakit. Penyalah gunaan narkoba sudah menjadi masalah dunia (global). Kehidupan keluarga yang tak harmonis (antara suami dengan istri dan orang tua dengan anak C. termasuk penduduk Indonesia. frustasi. penegak hukum. Membaca adalah usaha mengolah bahan bacaan yang berupa simbol-simbol tulisan yang berisi pesan-pesan penulis . organisasi agama. lalu mencoba (karena sikap manusia ingin tahu).

. maka kemampuan memahami lambang-lambang bunyi merupakan penentu utama keberhasilan membaca. Tujuan membaca adalah: a. 3. maka unsurunsur kemampuan fisik. maka kemampuan memaknai susunan lambang-lambang bunyi juga merupakan unsur penentu keberhasilan membaca. Membaca merupakan suatu proses maksudnya informasi dari teks dan pengetahuan yang dimiliki oleh pembaca mempunyai peranan utama dalam membentuk makna. Membaca untuk mengetahui urutan atau susunan.12 b. 2. karena hasil interaksi dengan bahasa cetak itu merupakan pemahaman. e. d. karena membaca itu merupakan proses aktif dan berlanjut yang dipengaruhi langsung oleh interaksi seseorang dengan lingkungannya. karena kemampuan membaca itu berhubungan erat dengan kemampuan berbahasa lisan. Keempat. c. g. Ketiga. Membaca untuk menemukan atau mengetahui penemuan-penemuan yang telah dilakukan oleh tokoh. Unsur-unsur kemampuan membaca adalah pertama. Kedua. misalnya kemampuan mata dan kemampuan mengendalikan gerak bibir juga mempengaruhi keberhasilan membaca. Membaca untuk memperbandingkan atau mempertentangkan. Membaca untuk mengelompokkan. b. Membaca untuk menemukan gagasan utama. f. Membaca untuk menyimpulkan. karena membaca itu merupakan interaksi dengan bahasa yang telah diubah menjadi cetakan. maka keberhasilan membaca juga dipengaruhi oleh unsur kecerdasan serta pengalaman membaca yang dimiliki. Membaca untuk menilai atau mengevaluasi.

atau tulisan singkat. c) Menemukan atau menempatkan bahan yang diperlukan dalam perpustakaan. 5. Membaca cepat adalah kegiatan membaca dengan mengandalkan kecepatan gerak mata dalam melihat dan memperhatikan bahan tertulis yang dibacanya dengan tujuan untuk mendapatkan informasi secara cepat.13 4. Ada beberapa faktor yang menghambat kecepatan membaca. (4) Banyak informasi penting dapat diserap dalam waktu yang cepat. (5) Membaca memperluas wawasan. menunjuk dengan jari atau benda lain. e) mengetahui pendapat orang lain. menggerakkan bibir atau pada saat membaca. 7. Tujuan membaca cepat yaitu a) Memperoleh kesan umum dari suatu buku. (6) Membaca cepat meningkatkan kemahiran berbahasa yang lain. artikel. Manfaat membaca cepat adalah (1) untuk mencari informasi yang kita perlukan dari sebuah bacaan secara cepat dan efektif. (2) Dalam waktu yang singkat dapat menelusuri bahan halaman buku atau bacaan. kebiasaan selalu kembali (regresi) ke belakang. b) Menemukan hal tertentu dari suatu bahan bacaan. Untuk meningkatkan kemampuan siswa dalam membaca cepat ada beberapa hal yang mutlak diperhatikan yaitu (a) menghilangkan atau menjauhi hal-hal yang . 8. yaitu vokalisasi atau membaca dengan bersuara. dan subvokalisasi atau melafalkan dalam hati atau pikiran kata-kata yang di baca 9. f) untuk mendapatkan bagian penting yang kita perlukan tanpa membaca seluruhnya 6. akan tetapi memahami pokok-pokoknya saja. (7) Membaca cepat meningkatkan pemahaman terhadap teks yang di baca. d) mengenali topik bacaan. (3) Tidak banyak waktu yang terbuang karena tidak perlu memperhatikan atau membaca bagian yang tidak kita perlukan. Membaca cepat adalah membaca yang tidak menekankan pada pemahaman rincian-rincian isi bacaan.

Pengaruh lingkungan (pergaulan bebas) oleh kawan-kawan dekat mengajak/ menawari secara gratis. menurunkan kesadaran. menghilangkan rasa (mematikan rasa) yang dikenal dengan bius. Narkoba pada awalnya ditemukan secara kebetulan oleh para ahli medis yang dipergunakan untuk menolong orang sakit dalam proses pengobatan/penyembuhan penyakit dengan khasiat mengurangi rasa sakit. frustasi. Karena putus asa. komit dan konsistem. penegak hukum. organisasi agama. masalah yang sangat komplek dan merupakan ancaman yang sangat serius (berbahaya) kepada semua penduduk dunia. 10. organisasi profesi dan lain-lain). karena menurrut mereka narkoba dapat menghilangkan masalah dan memberi kenikmatan. Penyalah gunaan narkoba sudah menjadi masalah dunia (global). serta memilih bahan bacaan yang menarik. despresi. pembuat UU. psikotropika bahan adiktif. lalu mencoba (karena sikap manusia ingin tahu). hal ini termasuk memilih tempat dan waktu yang sesuai dengan dirinya. Contoh teks membaca cepat NARKOBA Narkoba singkatan dari narkotika. termasuk penduduk Indonesia. Oleh kerena itu. 2. dengan mengikut serta masyarakat secara aktif. lama kelamaan ketagihan akhirnya mau lagi dan lagi (ketergantungan). dan pada dosis-dosis tertentu dapat memberikan samangat lebih (doping) dan membuat seseorang ketergantungan Pada umumnya seseorang mulai berkenan dengan narkoba biasanya dengan tak sengaja melalui berbagai cara yaitu: 1. (b) Memusatkan perhatian secara sungguhsungguh. khayal bahkan mereka sebut sebagai pil surga. dalam mengatasi narkoba sangat memerlukan penanganan-penanganan serius dari berbagai pihak (pemerintah. dan teristimewa kepada mudamudi/anak baru gede (ABG).14 menyebabkan fikiran menjadi kusut. . lalu mencoba narkoba.

C. pelatihan. Bacalah teks di bawah ini dengan cara membaca cepat! Pada era global. seminar atau kegiatan sejenis. Kehidupan keluarga yang tak harmonis (antara suami dengan istri dan orang tua dengan anak BAB III EVALUASI A. Usaha untuk mendapatkan (SDM) andai dapat dilakukan melalui berbagai cara misalnya melalui penataran. . dan D pada jawaban yang paling tepat! 1.15 3. sumber daya manusia (SDM) andai merupakan kebutuham yang mendasar. Seseorang dapat belajar berdasarkan kurikulum yang terprogram dan hari efektif yang pasti. cara yang efektif untuk menghasilkan SDM andai yaitu melalui jalur pendidikan dengan mengikuti pendidikan tertentu. lokakarya. kursus. Tes Formatif Berilah tanda silang (X) pada huruf A. B.

namun Nice lebih menjadi pilihan Ederson. Jalur pendidikan dianggap lebih efektif untuk menghasilkan SDM andal. Bacalah paragraf berikut dengan cara membaca cepat! Musim kompetisi tahun 2000 belum juga berakhir. C. Jangan congkah karena kakak mereka banyak membantu. A. Pesan atau amanat yang terkandung dalam teks di atas adalah…. B. SDM yang andai menjadi kebutuhan mendasar bagi setipa negara baik negara maju dan berkembang. Dalam memberikan bantuan harus iklas 3. Pada era global. penyerang asal Brasil itu memperkuat Nice. D. A.16 Simpulan tersirat dari teks tersebut adalah…. 2. ibu sangat bangga sampai meneneskan air mata bahagia ibu menyatakan pada anakanaknya agar tetap hidup seperti apa yang dilakukan selama ini. Bacalah teks berikut ini dengan cara membaca cepat! Dua minggu setelah telegram dari Imam datang pula wesel dan surat dari santo. Hendaknya tetap hidup dalam kesederhanaan C. Adalah Ederson Honorato yang berhasil didatangkan juara Liga Italia musim lalu itu. Inter Milan sebenarnya sudah berniat membawanya ke Stadion San Siro.. Saat itu. Ederson yang berusia 21 tahun itu bergabung dengan Nice dua musim lalu.. . sumber daya manusia (SDM) andai merupakan kebutuham yang mendasar. 16 B. tetapi Inter Milan sudah mendapatkan pemain baru. Dalam hidup ini harus menunjukan kemampuan pada oranag lai n D. SDM andal dapat dilakukan melalui berbagai cara antara cara pendidikan dan pelatihan. Hidup ini hendaknya penuh prihatin dan dijalani apa adanya. Sebelumnya.

Negara yang maju memiliki hukum yang baik D. Bacalah teks paragraf berikut ini dengan cara membaca cepat! Anggrek adalah bunga yang sangat mempesona. harganyapun tetap mahal dari pada bunga-bunga yang lainnya. adalah. Gagasan utama paragraf tersebut di atas. Hukum tetap berlaku B. Gagasan utama dari teks tersebut adalah: A.. bunganya tahan lama. yang dilaksanakan dengan ketat dan seadil-adilnya contohnya disiplin berlalu lintas. Aromanya wangi.. Kesadaran akan manfaat disiplin 5. tanaman anggrek perlu ditingkatkan.. Disiplin tidak ada toleransi dan tidak ada pandang bulu... C.. Warnanya bermacammacam dan bentuknya indah. . Ederson Honorato sebelumnya memperkuat Nice. Musim kompetisi tahun 2000 belum juga berakhir... berhasil didatangkan juara Liga lalu... Disiplin tidak tetap yang utama di atas hukum C.17 Kalimat utama paragraf tersebut adalah .. D. B.. berlaku untuk semuanya sebagaimana negara hukum dalam negara hukum sehingga orang yang salah tidak merasakan betul akibat ketidakdisiplinannya..... tetapi Inter Milan sudah mendapatkan pemain baru. Inter Milan sebenarnya sudah berniat membawanya ke Stadion San Siro namun Nice lebih menjadi pilihan Ederson. Oleh karena itu.. Bacalah teks berikut ini dengan cara membaca cepat! Menegakkan disiplin intinya adalah menyadarkan orang untuk mengetahui manfaat kehidupan pribadi dan kehidupan bersama. 4... Ederson Honorato yang berusia 21 tahun itu bergabung dengan Nice dua musim lalu. A.

organisasi profesi dan lain-lain). A. Bahaya akan pengggunaan narkoba B. termasuk penduduk Indonesia. Oleh kerena itu. 7. kami mengajak para masyarakat. Aromanya wangi dan bunganya tahan lama. Anggrek bentuknya indah. Penyalah gunaan narkoba sudah menjadi masalah dunia (global). D.18 A.. organisasi agama. Undang-undang tentang narkoba C. Bacalah teks berikut ini dengan membaca cepat! Narkoba singkatan dari narkotika. Bacalah teks berikut dengan cara membaca cepat! Pada peringatan Hari Anak Nasional ini. Tanaman anggrek perlu ditingkatkan. Ide pokok teks bacaan di atas adalah……. sekolah. masyarakat. Kurangnya perhatian orang tua kepada anak. Anak tanpa bimbingan orang tua akan tumbuh menjadi liar dan pribadinya tak akan terbentuk dengan baik. A. dan teristimewa kepada mudamudi/anak baru gede (ABG). Masalah yang terdapat dalam teks di atas adalah. Masyarakat perlu menangani penggunaan narkoba. dalam mengatasi narkoba sangat memerlukan penanganan-penanganan serius dari berbagai pihak (pemerintah. mulai dari tingkat keluarga. 6. masalah yang sangat komplek dan merupakan ancaman yang sangat serius (berbahaya) kepada semua penduduk dunia. Peranan untuk meningkatkan penggunaan narkoba D.. Anggrek adalah bunga yang sangat mempesona C. psikotropika bahan adiktif. dan lembaga-lembaga lainnya untuk ambil bagian dalam memperdayakan potensi anak menjadi generasi yang siap bersaing di tingkat global.. komit dan konsistem. . dengan mengikut serta masyarakat secara aktif. penegak hukum.. pembuat UU.. kami mengharapkan agar semua jajaran yang ada di kota ini ikut peduli terhadap hak anak. Oleh karena itu. B.

Gagasan pokok yang terdapat pada paragraf di atas adalah……. membersihkan parit dan sebagainya juga merupakan usaha yang mengacu ke arah itu. murid yang patuh pada tata tertib sekolah. D. Dengan lingkungan bersih kita akan hidup sehat dan nyaman. sekolah memerlukan sarana belajar yang memadai. C. B. Kehidupan anak yang selalu menyusahkan masyarakat 8. dan berdedikasi. Dalam usaha menciptakan suasana belajar mengajar yang baik. dan lingkungan belajar yang tenang. A. D. Menyapu halamaan rumah C. Buanglah sampah pada tempatnya.19 B. guru yang berdisplin. guru dan siswa serta orang tua siswa. Untuk mewujudkan masyarakat belajar yang baik diperlukan pengertian yang baik antara kepala sekolah. sekolah memerlukan sarana belajar yang memadai. . Lingkungan bersih kita akan hidup sehat dan nyaman. Ajakan kepada masyarakat terhadap generasi sekarang ini. Keluarga yang baik di rumah. dan lingkungan belajar yang tenang. Sekolah yang displin. Caranya mudah. Di sekitarnya perlu dibuat penghijauan agar terasa sejuk. Ide pokok paragraf di atas adalah…… A. Menjaga dan memelihara kebersihan lingkungan 9. C. Murid yang patuh pada tata tertib sekolah. Bacalah paragraf berikut ini dengan cara membaca cepat! Dalam usaha menciptakan suasana belajar mengajar yang baik. Untuk mewujudkan masyarakat belajar yang baik diperlukan pengertian yang baik antara kepala sekolah. Menyapu halaman. guru dan siswa serta orang tua siswa D. Bacalah paragraf berikut dengan cara membaca cepat! Kita harus menjaga dan memelihara kebersihan. B. Jagalah kebersihan parit.

. tangguh. dinding rumah... jembatan. loyal.. tangguh. Kenakalan remaja perlu diperhatikan B.20 10.. berjiwa besar. dinding sekolah. Semua sifat ini sangat dibutuhkan untuk mendukung pembangunan di berbagai bidang yang ada di negara republik Indonesia.. Jiwa kepahlawanan akan berkembang menjadi nilai-nilai dan sifat kepribadian yang luhur.. baik di sekolah maupun di lingkungan mereka Masalah pokok yang terdapat dalam teks bacaan di atas adalah:. berjiwa besar. loyal. Di mana-mana dapat kita lihat coretan-coretan yang mereka corek di tembok-tembok... Bagaimanakah jiwa kepahlawanan yang harus dikembangkan di negara ini? C. Belum lagi kurangnya kepedulian mereka dalam menciptakan lingkungan bebas dari sampah padahal mereka sudah diimbau bahkan diberikan penyuluhan. Bacalah teks berikut ini dengan seksama! Jiwa kepahlawanan harus senantiasa dipupuk dan dikembangkan karena dengan jiwa kepahlawanan pembangunan di negara kita dapat berjalan dengan sukses.. dan papan penunjuk arah bus kota. bertanggung jawab. Jiwa yang bagaimana dikembangkan di negara ini? B.. Guru dan orang tua bergandengan tangan dalam mendidik anak D. bertanggung jawab. pagar. Kurangnya kesadaran para remaja dalam mencintai lingkungan C. Kepribadian yang luhur. dan cinta terhadap sesama merupakan jiwa kepahlawanan. A. Hubungan yang harmonis antara keluarga dan lingkungan 11. . dan cinta terhadap sesama. papan nama. A.. Bacalah teks berikut ini dengan seksama! Kurangnya kesadaran para remaja dalam mencintai lingkungan dapat dilihat dari sikap apatis dalam diri mereka. Pertanyaan yang tepat dari teks di atas adalah......

Kebudayaan suatu kisah. A. Dalam kehidupan manusia.. Bacalah teks berikut ini dengan cara membaca cepat! Pengetahuan kebudayaan menjadi sangat penting dalam kehidupan masyarakat dan menjadi suatu pedoman bagi semua orang untuk dilaksanakan. Kesimpulan yang tepat dari paragraf di atas adalah……. Bacalah teks paragraf berikut ini dengan cara membca cepat! Apabila berkata tentang pentingnya kebudayaan. kebudayaan merupakan peristiwa sejarah yang abadi dan penting. Hal itu disebabkan kurangnya pelaksanaan dan tidak mau tahu dan dianggap sepele. Tidak ada masyarakat di dunia ini yang tidak mengenal kebudayaan. A. D. 13. Jiwa kepahlawanan akan berkembang menjadi nilai-nilai dan sifat kepribadian yang luhur.21 D. Kebudayaan di Indonesia semakin pudar. Alasannya. Ide pokok paragraf di atas adalah…. dijadikan momentum karena mempunyai arti dan makna dalam kehidupan bermasyarakat pada zaman sekarang. Perlu adanya seminar kebudayaan. kita tidak pernah lepas dari peristiwa-peristiwa kebudayaan yang telah terjadi di zaman dahulu B. kebudayaan suatu kisah. Kebudayaan perlu diperhatikaan C. Kebudayaan perlu di lestarikan hingga kini . 12. kita tidak pernah lepas dari peristiwa-peristiwa kebudayaan yang telah terjadi di zaman dahulu. Tidak ada masyarakat di dunia ini yang tidak mengenal kebudayaan walaupun tidak semuanya mengetahui bagaimana kebudayaan yang dilaksanakan nenek moyang kita pada zaman dahulu. Tapi pada zaman sekarang banyak kita tahu kalau melaksanakan kebudayaan itu hanya sebagai lambang saja. sehingga generasi-generasi sekarang kurang melakukan dan melaksanakannya. B.

D.. Sedemikian besar peran guru dalam melakukan perubahan terhadap peradaban lewat anak. Betapa berat beban yang disandangkan pada seorang guru.. Jika mau makan. Zaman sekarang banyak kita tahu kalau melaksanakan kebudayaan itu hanya sebagai lambang saja 14. Kondisi yang kemudian memicu terbitnya Undang Undang Guru dan Dosen untuk mensejahterakan dan memproteksi kehidupan guru. Guru merupakan pekerjaan yang amat mulia C. Ester sudah mulai belajar merawat ibunya.. B. Bacalah teks berikut dengan membaca cepat! Guru merupakan pekerjaan yang amat mulia. menuntut kerja guru yang profesional. menuntut kerja guru yang profesional. Hana mencoba mandiri. Anak mandiri . D. Kondisi yang kemudian memicu terbitnya Undang Undang Guru dan Dosen untuk mensejahterakan dan memproteksi kehidupan guru... Kali ini. Peran guru yang strategis.. Pengalaman Ester tersebut adalah . Ester memang manja. dan mampu mengembangkan ragam potensi yang terpendam dalam diri anak didik.. Peran guru yang strategis. Kebudayaan merupakan peristiwa sejarah yang abadi dan penting. Kini. Ester sudah bisa mengambilkan makan dan menyuapi ibunya. tidak ada lagi yang mengambilkan makan untuk Ester. suatu ketika ibunya sakit. Gagasan pokok teks di atas adalah.22 C. Ia berhadapan dengan anakanak manusia yang akan menentukan masa depan bangsa. Ia mulai mengerjakan tugasnya sendiri.didik yang akan menentukan masa depan.. dan mampu mengembangkan ragam potensi yang terpendam dalam diri anak didik. Guru adalah teladan bagi semua orang. Namun. 15. Ester selalu diambilkan makanan oleh ibunya. Anak manja B. A. A.. Bacalah teks berikut ini dengan seksama Ester anak kelas 3.

Yang dilakukan Minar setelah makan siang adalah . ada kejadian lucu yang tidak bisa aku lupakan.Itu adalah lomba menyanyi yang menurutku paling berkesan. A.. A. Pada sore hari Minar bermain dengan teman-temannya. tapi penonton dan juri tersenyum aneh padaku B. . aku segera naik panggung.. Minar tidur siang. Merawat ibunya yang sedang sakit D.23 C. Mengambil makanan sendiri 16. Ketika aku dipanggil oleh pembawa acara. Ternyata kaos kaki yang kukenakan berbeda warna. Selesai menyanyi aku mendapat komentar dari juri. Satu putih dan satunya hitam. padahal aku merasa tidak ada yang salah dengan penampilanku. Masalah utama dalam bacaan di atas adalah. Istirahat siang 17.. Bacalah teks berikut dengan membaca cepat! Minar mengganti pakaiannya setelah pulang sekolah. aku sangat kaget dan malu. Ha. aku berhasil mendapat juara ke-2.. Pada jam tujuh malam sampai jam delapan Minar belajar. Aku bingung. padahal aku merasa tidak ada yang salah dengan penampilanku. Bermain B. Mereka menilai penampilanku sangat bagus dan penuh percaya diri. C... Setelah makan siang. Aku tidak akan pernah melupakan kejadian ini... Aku bingung.. Aku menyanyi dengan percaya diri. Meskipun aku pernah salah pakai kaos kaki. Mereka menilai penampilanku sangat bagus dan penuh percaya diri.. Salah satu juri menyuruh melihat ke arah kakiku.. Aku menyanyi dengan percaya diri. Menonton D. Belajar C. Bacalah teks berikut ini dengan saksama! Pada saat aku menyanyi. tapi penonton dan juri tersenyum aneh padaku.

18. Desi selalu membantu kedua orang tuanya bekerja.24 D.. Bacalah teks berikut dengan membaca cepat! Desi bukan anak yang malas. Seharusnya Suci tersenyum duluan baru menyanyi. Saran yang tepat dari teks tersebut di atas adalah. C. sebelum naik ke atas panggung. Nakal C. Suci mempersiapkan dahulu penampilannya D. Tidak sepantasnya Suci memakai kaos kaki yang berbeda warna 20. Suci memakai dasi 19. Suci harus berpenampilan adanya D.. Desi juga selalu menjaga adiknya.. Penyayang D. Pendapat yang tepat dari teks bacaan di atas adalah……… A... Sifat Desi pada bacaan di atas adalah . Kriteria Ketuntasan . Ia selalu mendapat juara pertama.. Bodoh B. A. A. Desi tidak lupa belajar. Salah memakai kaos kaki.. Tidak sepantasnya Suci memakai kaos kaki yang berbeda warna B. Suci memakai dasi B. Meskipun demikian.. Suci anak pintar C. Seharusnya. Pemalas B...

Kunci Jawaban 1. Anda harus mengulang kegiatan belajar 1 terutama pada bagian yang Anda belum kuasai. Anda dapat meneruskan dengan kegiatan belajar berikutnya. 2.89 % = Baik 70 % . C. B.79 % = Cukup < 70 % = Kurang Apabila tingkat penguasaan Anda mencapai 65 % ke atas. kemudian gunakan rumus di bawah ini untuk mengetahui tingkat penguasaan Anda terhadap materi kegiatan belajar.100 % = Baik sekali 80 % . C. Hitunglah jawaban Anda yang benar. . tetapi bila tingkat penguasaan Anda masih di bawah 65 %. sumber daya manusia (SDM) andai merupakan kebutuham yang mendasar. Hendaknya tetap hidup dalam kesederhanaan 3.25 Cocokkanlah jawaban Anda dengan kunci jawaban tes formatif yang terdapat di bagian akhir modul. Ederson Honorato yang berusia 21 tahun itu bergabung dengan Nice dua musim lalu. A. Rumus: Jumlah jawaban yang benar Tingkat penguasaan = 20 x 100 % Arti tingkat penguasaan yang Anda capai: 90 % . Pada era global.

B. Merawat ibunya yang sedang sakit D. B. 10. Ajakan kepada masyarakat terhadap generasi sekarang ini. 17. Seharusnya. 16. 15. A. Kebudayaan merupakan peristiwa sejarah yang abadi dan penting. B. Penyayang . Bagaimanakah jiwa kepahlawanan yang harus dikembangkan di ini? A. D. D. C. C. negara 12. C. Kurangnya kesadaran para remaja dalam mencintai lingkungan B. Untuk mewujudkan masyarakat belajar yang baik diperlukan pengertian yang baik antara kepala sekolah. 18. C. 11. A. Tidak ada masyarakat di dunia ini yang tidak mengenal kebudayaan. Bahaya akan pengggunaan narkoba 7. Kesadaran akan manfaat disiplin 5. sebelum naik ke atas panggung. Anggrek adalah bunga yang sangat mempesona 6. 14. 8. Istirahat siang D. Guru merupakan pekerjaan yang amat mulia C. 13. guru dan siswa serta orang tua siswa.26 4. Tidak sepantasnya Suci memakai kaos kaki yang berbeda warna C. Salah memakai kaos kaki. Menjaga dan memelihara kebersihan lingkungan 9. Suci mempersiapkan dahulu penampilannya 20. 19.

1 .1 8. Berbicara 3.2 6.1 2. Membaca 4.1 7.1 2.3 6. PETA KEDUDUKAN MODUL Keterampilan Berbahasa 1.1 6.27 D.1 4.3 4. Mendengarkan 1.2 2. Menulis 2.2 7.2 8.3 5.3 4.1 3.2 5.1 3.1 1.2 3.

jika Anda memperoleh skor 65 atau lebih maka Anda dikatakan berhasil untuk belajar pada materi membaca cepat. dapat melanjutkan untuk mempelajari materi atau Standar Kompetensi berikutnya. Apabila Anda sudah belajar pada modul ini. Tetapi apabila Anda . Anda kerjakan soal-soal evaluasi tanpa melihat jawaban. Setelah selesai Anda kerjakan soal-soal tersebut. selanjutnya cocokkan jawaban Anda dengan kunci jawaban yang tersedia pada modul.28 BAB IV PENUTUP Setelah Anda selesai mempelajari modul ini.

2004. 2007. (online). (http://www. Lembar le DAFTAR PUSTAKA 29 Ahmadefendy. maka pelajari kembali modul ini yang masih Anda belum memahami. Pustaka Setia.29 belum berhasil memahaminya. Jakarta. 1700 Bank Soal Bahasa Indonesia untuk SMA/MA. diakses pada 31 Januari 2010). E. 2009. Kosasih.blogspot.com.muhammadnoer. Intisari Bahasa dan Sastra Indonesia untuk SMP.com. Yani Maryani. 2010. Bandung . diakses 3 Januari 2009) Kosasih. Ade Nurdin. Metode Membaca. Albert. Yrama Widya. (http://ahmadefendy. Pengertian Membaca Cepat (online).

30 30 .

31 .

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful