RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP

)

Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar

: SMP Negeri 40 Bandung : IPS Terpadu : VII (tujuh)/1 (satu) : Memahami usaha manusia memenuhi kebutuhan : Mendeskripsikan manusia sebagai makhluk sosial dan ekonomi yang bermoral dalam memenuhi kebutuhan.

Indikator

:  Mengidentifikasikan makna manusia sebagai makhluk sosial dan ekonomi  Mengidentifikasi ciri-ciri manusia sebagai makhluk sosial dan ekonomi  Mewujudkan hubungan yang harmonis antar manusia sebagai makhluk sosial dan ekonomi

Alokasi Waktu

: 2 x 40 menit

A. Tujuan Pembelajaran Siswa mampu :  Mengidentifikasikan makna manusia sebagai makhluk sosial dan ekonomi  Mengidentifikasi ciri-ciri manusia sebagai makhluk sosial dan ekonomi  Mewujudkan hubungan yang harmonis antar manusia sebagai makhluk sosial dan ekonomi B. Materi Pembelajaran 1. Manusia sebagai Makhluk Sosial Menurut Aristoteles, seorang filsuf dari Yunani, manusia adalah zoon politicon. Artinya, manusia dikodratkan untuk hidup bermasyarakat. Manusia selalu berusaha berinteraksi dengan orang lain. Bentuk interaksi manusia

2. manusia dapat berpikir secara rasional dalam menggunakan sumberdaya yang jumlahnya terbatas dan dapat menyusun skala prioritas untuk memperoleh alat pemuas kebutuhan dengan prinsip ekonomi hendaknya harus didasari sikap mental sebagai manusia ekonomi yang bermoral. artinya manusia harus memepertimbangkan pengorbanan dan hasil yang diperoleh lebih besar dari pengorbanan yang harus dilakukan. mengeksploitasi sumber dayasalam secara selektif. hal ini berkaitan dengan pemenuhan kebutuhan manusia. Pengertian Manusia ekonomi Manusia ekonomi yaitu seseorang atau manusia dalam melakukan tindakan ekonomi harus bertindak efisien. Dalam melakukan tindakan ekonomi harus bertindak efisien. bekerja sama. berhemat. tidak merugikan orang lain. bertanya. menjungjung tinggi norma-norma sosial. Interaksi tersebut dilakukan secara langsung maupun menggunakan alat komunikasi. Disamping bertindak efisien. a. Manusia sebagai makhluk ekonomi yang bermoral Manusia ekonomi sangat penting artinya bagi manusia. Manusia perlu berinteraksi dengan manusia lain. dan memperhatikan kelestarian lingkungan. manusia harus mempertimbangkan pengorbanan dan hasil yang diperoleh. disebut manusia ekonomi jika tindakannya didorong oleh kepentingan sendiri bukan karena faktor lain. berjabat tangan. 3. dan berdiskusi. tidak pamer kekayaan. .misalnya berbicara. karena dengan mempelajari ekonomi. Ciri-ciri Manusia Ekonomi Berdasarkan uraian diatas dapat disimpulkan ciri-ciri manusia ekonomi apabila memenuhi beberapa unsur pokok di bawah ini : a. menggunakan ilmu ekonomi secara wajar. Dengan demikian manusia sebagai makhluk ekonomi yang bermoral adalah upaya manusia dalam usahanya mendapatkan alat pemuas kebutuhan dengan usaha mengendalikan diri dan menjungnjung tinggi nilai luhur hingga insan beragama. seperti telepon genggam atau surat. bercanda.

ia akan berusaha memenuhi kebutuhannya. g) Sifat alami manusia Sifat manusia ingin lebih dari yang lain.b. h) Keadaan ekonomi Keadaan ekonomi seseorang akan ditentukan oleh tingkat pendapatan. semakin tinggi tingkat pendapatan seseorang maka semakin banyak pula kebutuhannya.yaitu : b) Alam keadaan alam dan tempat masyarakat hidup mempengaruhi jenis barang dan jasa yang dibutuhkan serta orientasu kerjanya. d) Kelas sosial Kelas sosial dalam masyarakat terbentuk berdasarkan kekayaan. 4. c) Adat sosial Adat istiadat mempunyai peranan yang besar dalam memepengarhui kehidupan seseorang. Dalam melakukan tindakan ekonomi dilakukan atas dasar kepentingan sendiri bukan karena faktor lain. apabila mempunyai pendapatan yang tinggi maka ia akan selalu berusaha memenuhi kebutuhannya. Mereka jug aselalu merasa kurang puas. . Kebutuhan petani dengan kebutuhan seorang nelayan akan berbeda. e) Kemajuan IPTEK Kemajuan IPTEK menyebabkan penemuan baru sehingga orang ingin memilkinya. f) Pekerjaan Kebutuhan seseorang juga dipengaruhi oelh pekerjaan. Dengan banyaknya pendapatan yang diterima seseorang. Faktor yang Mempengaruhi Manusia Dalam Memenuhi Kebutuhannya Ada beberapa faktor yang mempengaruhi manusia dalam memenuhi kebutuhannya. jabatan dan pendidikan.

perbulan dan pertahun.i) Perdagangan internasional Adanya perdagangan ineternasional menyebabkan masuknya barangbarang dari uar negeri ke dalam negeri. hp. Menugaskan siswa untuk menuliskan kebutuhan sekolahnya perhari. Mendeskripsikan faktor-faktor yang mempengaruhi 40 menit . Kegiatan Pengelolaan Waktu 1 menit 1 menit 3 menit 20 menit  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. C. : Ceramah bervariasi. Kegiatan inti :  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran No 1. Metode Pembelajaran Penugasan. guru:  Menggali sejauh mana pengetahuan siswa mengenai materi yang terkait. Menjelaskan ciri-ciri manusia ekonomi. Inkuiry. Pendahuluan  Berdoa  Absen  Apersepsi :  Bertanya pada siswa apa yang di maksud dengan manusia sebagai makhluk sosial. Tanya jawab. 2. D. Banyak yang ingin memilki seperti komputer. guru:     Menjelaskan manusia sebagai manusia sosial dan manusia ekonomi. Metode Pembelajaran 1. mobil dll. Pendekatan Pembelajaran : Kooperatif (Cooperative Learning) 2.perminggu.

kebutuhan tahunan : …. 10 menit 5 menit E. memberikan penguatan dan penyimpulan. b.. internet. kebutuhan harian :….  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. . Buku Ilmu Penhgetahuan Sosial ( Geografi ) dan IPS Terpadu (penerbit erlangga). PENILAIAN Indikator Pencapaian Kompetensi  Mengidentifikasikan makna manusia sebagai makhluk sosial dan ekonomi  Mengidentifikasi ciriciri manusia sebagai makhluk sosial dan ekonomi Penilaian Teknik Observasi Bentuk Instrumen Lembar observasi Contoh Instrumen kebutuhan anak sekolah : a. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa . d... 3. c. kebutuhan mingguan : . F. kebutuhan bulanan : ….  Penugasan LKS  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.manusia dalam memenuhi kebutuhan. SUMBER DAN MEDIA PEMBELAJARAN Gambar yang berhubungan dengan materi pembelajaran. Penutup :   Refleksi Siswa bersama guru membuat kesimpulan sesuai dengan tujuan pembelajaran..

2. Soal uraian yang dijawab benar 5 5 50 Total Skor Maksimum . Soal uraian singkat yang 1 15 dijawab benar 4. 1. PEDOMAN PENILAIAN No. Mewujudkan hubungan yang harmonis antar manusia sebagai makhluk sosial dan ekonomi G. Pedoman Penilaian Soal PG yang dijawab benar Soal menjodohkan Skor 1 Jumlah Skor Maks 20 10 x 100 Penilaiana/Skor yanhg 1 diijawab benar 3.

Kepala Sekolah .. ) NIP/NIK : ......... ( …………………………………......... 2011 Guru Pamong (Dosen Luar Biasa)............………………………....... Herlina ) NIP : 19641224 2000122002 Guru Mapel IPS.. Bandung..Mengetahui.............. ( Eva Vamela ) NIM : 0804573 ...... ( Dra..

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful