RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP

)

Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar

: SMP Negeri 40 Bandung : IPS Terpadu : VII (tujuh)/1 (satu) : Memahami usaha manusia memenuhi kebutuhan : Mendeskripsikan manusia sebagai makhluk sosial dan ekonomi yang bermoral dalam memenuhi kebutuhan.

Indikator

:  Mengidentifikasikan makna manusia sebagai makhluk sosial dan ekonomi  Mengidentifikasi ciri-ciri manusia sebagai makhluk sosial dan ekonomi  Mewujudkan hubungan yang harmonis antar manusia sebagai makhluk sosial dan ekonomi

Alokasi Waktu

: 2 x 40 menit

A. Tujuan Pembelajaran Siswa mampu :  Mengidentifikasikan makna manusia sebagai makhluk sosial dan ekonomi  Mengidentifikasi ciri-ciri manusia sebagai makhluk sosial dan ekonomi  Mewujudkan hubungan yang harmonis antar manusia sebagai makhluk sosial dan ekonomi B. Materi Pembelajaran 1. Manusia sebagai Makhluk Sosial Menurut Aristoteles, seorang filsuf dari Yunani, manusia adalah zoon politicon. Artinya, manusia dikodratkan untuk hidup bermasyarakat. Manusia selalu berusaha berinteraksi dengan orang lain. Bentuk interaksi manusia

dan memperhatikan kelestarian lingkungan.misalnya berbicara. menggunakan ilmu ekonomi secara wajar. seperti telepon genggam atau surat. bekerja sama. berjabat tangan. Dengan demikian manusia sebagai makhluk ekonomi yang bermoral adalah upaya manusia dalam usahanya mendapatkan alat pemuas kebutuhan dengan usaha mengendalikan diri dan menjungnjung tinggi nilai luhur hingga insan beragama. tidak merugikan orang lain. mengeksploitasi sumber dayasalam secara selektif. hal ini berkaitan dengan pemenuhan kebutuhan manusia. Interaksi tersebut dilakukan secara langsung maupun menggunakan alat komunikasi. bercanda. dan berdiskusi. a. Dalam melakukan tindakan ekonomi harus bertindak efisien. manusia harus mempertimbangkan pengorbanan dan hasil yang diperoleh. tidak pamer kekayaan. . berhemat. 3. manusia dapat berpikir secara rasional dalam menggunakan sumberdaya yang jumlahnya terbatas dan dapat menyusun skala prioritas untuk memperoleh alat pemuas kebutuhan dengan prinsip ekonomi hendaknya harus didasari sikap mental sebagai manusia ekonomi yang bermoral. Manusia perlu berinteraksi dengan manusia lain. karena dengan mempelajari ekonomi. 2. disebut manusia ekonomi jika tindakannya didorong oleh kepentingan sendiri bukan karena faktor lain. Disamping bertindak efisien. Ciri-ciri Manusia Ekonomi Berdasarkan uraian diatas dapat disimpulkan ciri-ciri manusia ekonomi apabila memenuhi beberapa unsur pokok di bawah ini : a. menjungjung tinggi norma-norma sosial. bertanya. Pengertian Manusia ekonomi Manusia ekonomi yaitu seseorang atau manusia dalam melakukan tindakan ekonomi harus bertindak efisien. Manusia sebagai makhluk ekonomi yang bermoral Manusia ekonomi sangat penting artinya bagi manusia. artinya manusia harus memepertimbangkan pengorbanan dan hasil yang diperoleh lebih besar dari pengorbanan yang harus dilakukan.

4.b. jabatan dan pendidikan. ia akan berusaha memenuhi kebutuhannya. Dalam melakukan tindakan ekonomi dilakukan atas dasar kepentingan sendiri bukan karena faktor lain. semakin tinggi tingkat pendapatan seseorang maka semakin banyak pula kebutuhannya. apabila mempunyai pendapatan yang tinggi maka ia akan selalu berusaha memenuhi kebutuhannya. c) Adat sosial Adat istiadat mempunyai peranan yang besar dalam memepengarhui kehidupan seseorang. Mereka jug aselalu merasa kurang puas. f) Pekerjaan Kebutuhan seseorang juga dipengaruhi oelh pekerjaan. g) Sifat alami manusia Sifat manusia ingin lebih dari yang lain. d) Kelas sosial Kelas sosial dalam masyarakat terbentuk berdasarkan kekayaan. Dengan banyaknya pendapatan yang diterima seseorang. Kebutuhan petani dengan kebutuhan seorang nelayan akan berbeda. h) Keadaan ekonomi Keadaan ekonomi seseorang akan ditentukan oleh tingkat pendapatan. Faktor yang Mempengaruhi Manusia Dalam Memenuhi Kebutuhannya Ada beberapa faktor yang mempengaruhi manusia dalam memenuhi kebutuhannya. e) Kemajuan IPTEK Kemajuan IPTEK menyebabkan penemuan baru sehingga orang ingin memilkinya. .yaitu : b) Alam keadaan alam dan tempat masyarakat hidup mempengaruhi jenis barang dan jasa yang dibutuhkan serta orientasu kerjanya.

i) Perdagangan internasional Adanya perdagangan ineternasional menyebabkan masuknya barangbarang dari uar negeri ke dalam negeri. Kegiatan Pengelolaan Waktu 1 menit 1 menit 3 menit 20 menit  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. guru:     Menjelaskan manusia sebagai manusia sosial dan manusia ekonomi.perbulan dan pertahun. C. Banyak yang ingin memilki seperti komputer. Kegiatan inti :  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. Tanya jawab. : Ceramah bervariasi. hp. Inkuiry. Pendahuluan  Berdoa  Absen  Apersepsi :  Bertanya pada siswa apa yang di maksud dengan manusia sebagai makhluk sosial. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran No 1. Mendeskripsikan faktor-faktor yang mempengaruhi 40 menit . 2. guru:  Menggali sejauh mana pengetahuan siswa mengenai materi yang terkait. Menugaskan siswa untuk menuliskan kebutuhan sekolahnya perhari. Metode Pembelajaran Penugasan.perminggu. Menjelaskan ciri-ciri manusia ekonomi. Metode Pembelajaran 1. mobil dll. Pendekatan Pembelajaran : Kooperatif (Cooperative Learning) 2. D.

d. Penutup :   Refleksi Siswa bersama guru membuat kesimpulan sesuai dengan tujuan pembelajaran. .  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. b... kebutuhan mingguan : . kebutuhan harian :…. SUMBER DAN MEDIA PEMBELAJARAN Gambar yang berhubungan dengan materi pembelajaran. Buku Ilmu Penhgetahuan Sosial ( Geografi ) dan IPS Terpadu (penerbit erlangga). internet. c. 10 menit 5 menit E.manusia dalam memenuhi kebutuhan. PENILAIAN Indikator Pencapaian Kompetensi  Mengidentifikasikan makna manusia sebagai makhluk sosial dan ekonomi  Mengidentifikasi ciriciri manusia sebagai makhluk sosial dan ekonomi Penilaian Teknik Observasi Bentuk Instrumen Lembar observasi Contoh Instrumen kebutuhan anak sekolah : a. kebutuhan bulanan : ….. kebutuhan tahunan : …. memberikan penguatan dan penyimpulan. F.  Penugasan LKS  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa .. 3.

Soal uraian yang dijawab benar 5 5 50 Total Skor Maksimum . Mewujudkan hubungan yang harmonis antar manusia sebagai makhluk sosial dan ekonomi G. 2. PEDOMAN PENILAIAN No. 1. Soal uraian singkat yang 1 15 dijawab benar 4. Pedoman Penilaian Soal PG yang dijawab benar Soal menjodohkan Skor 1 Jumlah Skor Maks 20 10 x 100 Penilaiana/Skor yanhg 1 diijawab benar 3.

...... Herlina ) NIP : 19641224 2000122002 Guru Mapel IPS.. ( Eva Vamela ) NIM : 0804573 ......... Kepala Sekolah .................. Bandung... ( …………………………………........ ( Dra.………………………...Mengetahui... ) NIP/NIK : ... 2011 Guru Pamong (Dosen Luar Biasa).........

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful