P. 1
Contoh Recount Text

Contoh Recount Text

|Views: 1,392|Likes:
Published by Diana Fathonah

More info:

Published by: Diana Fathonah on Aug 06, 2012
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOC, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

07/17/2013

pdf

text

original

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Standar Kompetensi :… : Bahasa Inggris : X/1 : 5.Memahami makna teks tulis fungsional pendek esei sederhana berbentuk recount, narrative dan procedure dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untuk mengakses ilmu pengetahuan 6.Mengungkapkan makna dalam teks tulis fungsional pendek esei sederhana berbentuk recount, narrative, dan procedure dalam konteks kehidupan sehari-hari :

Kompetensi Dasar

5.2.

Merespon makna dan langkah retorika teks tulis esei secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untuk mengakses ilmu pengetahuan dalam teks berbentuk: recount, narrative, dan procedure 6.2. Mengungkapkan makna dan langkah-langkah retorika secara akurat, lancar dan berterima dengan menggunakan ragam bahasa tulis dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk: recount, narrative, dan procedure Indikator : a. Mengidentifikasi main idea dari sebuah wacana/paragrap b. Mengidentifikasi makna kalimat dalam teks yang dibaca c. Mengidentifikasi variasi susunan kalimat dalam teks berbentuk recount d. Mengidentifikasi tokoh dari cerita yang dibaca e. Mengidentifikasi kejadian dalam teks yang dibaca f. Mengidentifikasi langkah-langkah retorika dari teks g. Mengidentifikasi tujuan komunikasi teks yang dibaca : Monolog berbentuk recount : - Membaca - Menulis : 8 X 45 menit

Jenis teks Aspek/Skill Alokasi Waktu

I. Tujuan Pembelajaran Pada akhir pembelajaran siswa dapat:  Mengidentifikasi main idea dari sebuah wacana/paragrap  Menemukan makna kata kunci dalam teks recount  Menemukan makna kalimat dalam teks recount  Mengidentifikasi tokoh dalam teks recount  Mengidentifikasi urut-urutan kejadian dalam teks recount  Mengidentifikasi langkah-langkah retorika dari teks recount  Mengidentifikasi tujuan komunikasi teks recount  Menyusun kalimat yang diacak untuk membentuk suatu recount  Menulis esai pendek berisi kejadian-kejadian yang pernah dialami siswa

Workshop Penyusunan Silabus, RPP dan KKM KTSP Dinas P dan K Kab. Karanganyar 2007

1

RPP dan KKM KTSP Dinas P dan K Kab.Action verbs : Kata kerja tindakan. Karanganyar 2007 2 . Tujuan Komunikasi Teks : Melaporkan peristiwa.Pengenalan ulang /reorientation : Merangkum peristiwa. run dsb .II. We caught mostly small yellowtail fish. I only got five fish. I left Jakarta for Seribu Island.Past tenses : Menunjukkan peristiwa yang telah terjadi. (Adapted from : Lets talk VIII. The chief of the fishing club gave some information about the fishing code.Nouns/Pronouns : sebagai kata ganti orang. but. yang biasanya disampaikan dalam urutan kronologis . Event 1 Soon. hewan atau benda yang terlibat. kejadian atau kegiatan dengan tujuan memberitakan atau menghibur c. missal : Andi. after that dsb. It needed two hours by speed boat in a bit rough wave. misalnya . I went there with some members of Jakarta fishing club. After fishing for nearly four hours.kejadian atau kegiatan d. the trip was mostly enjoyable. we got a general briefing. who organized the monthly fishing activity. It was not bad at all. we dsb . Struktur teks recount : . Event 2 Then . Getting there was not quite easy. Fishing is absolutely an interesting activity. 2006) b. then. misalnya : go. the dog. three yellow fish. sleep. after our arrival at Seribu Island. Workshop Penyusunan Silabus. Ciri-ciri Kebahasaan teks recount . We set out to sea early in the morning. kejadian atau kegiatan misalnya : and. I went there … . Around 4 kilometers from the beach. no one caught any big fish. Apparently.Komentar pribadi dan/atau ungkapan penilaian . Re-orientation In Summary . we started to fish. It included an explanation how to release out the hook from the fish mouth safely. dimana dan kapan . Materi Pembelajaran a. one salmon and one little Merlin. we began our fishing. Contoh teks recount : Title Fishing at Seribu Island Orientation Last month.Rekaman perisitiwa/Series of Events : Kejadian atau kegiatan yang terjadi.Pengenalan/Orientation : Memberikan informasi tentang siapa.Conjunction dan time connectives : menunjukkan urutan peristiwa .

at my home. Building Knowledge of Field (BKOF) .Menyebutkan tujuan komunikasi dari teks .Mengidentifiksi main idea dalam teks . Metode Pembelajaran : 2 cycles 4 stages IV. passed. waktu dan cara misalnya . Penilaian a. a bus.Ditunjukkan foto-foto keluarga sedang bertamasya. Instrument : Discuss these questions in pairs . Contoh : Gambar kecelakaan lalu lintas Key words : rode. Independent Construction of Texts (ICOT) .Dalam kelompok.Murid diminta menuliskan satu kalimat tentang peristiwa paling menarik atau paling mengesankan yang pernah mereka alami dan membacakannya pada teman-temannya b. yesterday.Siswa diminta memberi ilustrasi (gambar) karangan tersebut (bila memungkinkan) V. braked. Bentuk : Pertanyaaan lisan dan atau tulis c. Siswa diminta untuk mengkoreksi . . a truck. Karanganyar 2007 3 1.Menentukan makna dan fungsi kalimat yang didengar/dibaca .What did you do ? Workshop Penyusunan Silabus.Anak Menulis karangan pendek berbentuk recount secara mandiri . Sumber belajar a.Menemukan struktur teks/langkah retorika dalam teks . Langkah-langkah : a. murid menjawab pertanyaan tentang peristiwa yang pernah terjadi di waktu lampau .Mengidentifikasi urutan kejadian dalam teks .Where did you go last holiday? . Joint Construction of Texts (JCOT) . Modeling of Texts (MOT) . Gambar-gambar yang relevan VI. . siswa diberi gambar dan kata-kata kunci mengenai gambar tersebut. opposite direction. fast.Membaca nyaring bacaan recount .Mengidentifikasi tokoh dalam teks . Teknik : Menjawab pertanyaan dan mengerjakan tugas b.. young dsb III. RPP dan KKM KTSP Dinas P dan K Kab.Meminta teman untuk membaca dan mengkoreksi karya siswa.Adjectives : untuk menerangkan nouns misalnya beautiful.Mengidentifikasi cirri-ciri kebahasaan dalam teks dan mengerjakan latihan-latihan terkait c.Adverbs dan adverb phrases : untuk mengungkapkan tempat. Buku : English text in use grade X b.Dalam kelompok anak diminta untuk membuat esei pendek tentang gambar tersebut dan melaporkan hasil kerja di depan kelas d. suddenly . slowly dsb.

Look at the pictures.What is the purpose of this texts? . _______________________ NIP. RPP dan KKM KTSP Dinas P dan K Kab. then in group of three make a story based on the pictures using the keywords provided 4. Workshop Penyusunan Silabus.- How long did you stay there? Did you have a good time ? 2.What is the orientation of the text? . Write your own recount text Let your friends read your work then revise your draft Rewrite your work and give illustration if necessary Karanganyar. Kepala SMA ………………… Guru Mata Pelajaran __________________________ NIP.What tense is used in the text? . Karanganyar 2007 4 . Answer the questions based on the text correctly .What is the first activity in the text? 3.Who is the participant of the text? . ………Juli 2007 Mengetahui.

You're Reading a Free Preview

Download
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->