RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Standar Kompetensi :… : Bahasa Inggris : X/1 : 5.Memahami makna teks tulis fungsional pendek esei sederhana berbentuk recount, narrative dan procedure dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untuk mengakses ilmu pengetahuan 6.Mengungkapkan makna dalam teks tulis fungsional pendek esei sederhana berbentuk recount, narrative, dan procedure dalam konteks kehidupan sehari-hari :

Kompetensi Dasar

5.2.

Merespon makna dan langkah retorika teks tulis esei secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untuk mengakses ilmu pengetahuan dalam teks berbentuk: recount, narrative, dan procedure 6.2. Mengungkapkan makna dan langkah-langkah retorika secara akurat, lancar dan berterima dengan menggunakan ragam bahasa tulis dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk: recount, narrative, dan procedure Indikator : a. Mengidentifikasi main idea dari sebuah wacana/paragrap b. Mengidentifikasi makna kalimat dalam teks yang dibaca c. Mengidentifikasi variasi susunan kalimat dalam teks berbentuk recount d. Mengidentifikasi tokoh dari cerita yang dibaca e. Mengidentifikasi kejadian dalam teks yang dibaca f. Mengidentifikasi langkah-langkah retorika dari teks g. Mengidentifikasi tujuan komunikasi teks yang dibaca : Monolog berbentuk recount : - Membaca - Menulis : 8 X 45 menit

Jenis teks Aspek/Skill Alokasi Waktu

I. Tujuan Pembelajaran Pada akhir pembelajaran siswa dapat:  Mengidentifikasi main idea dari sebuah wacana/paragrap  Menemukan makna kata kunci dalam teks recount  Menemukan makna kalimat dalam teks recount  Mengidentifikasi tokoh dalam teks recount  Mengidentifikasi urut-urutan kejadian dalam teks recount  Mengidentifikasi langkah-langkah retorika dari teks recount  Mengidentifikasi tujuan komunikasi teks recount  Menyusun kalimat yang diacak untuk membentuk suatu recount  Menulis esai pendek berisi kejadian-kejadian yang pernah dialami siswa

Workshop Penyusunan Silabus, RPP dan KKM KTSP Dinas P dan K Kab. Karanganyar 2007

1

Around 4 kilometers from the beach. Event 2 Then . I left Jakarta for Seribu Island. Fishing is absolutely an interesting activity. RPP dan KKM KTSP Dinas P dan K Kab. after that dsb. Karanganyar 2007 2 .Conjunction dan time connectives : menunjukkan urutan peristiwa . Re-orientation In Summary . kejadian atau kegiatan misalnya : and. we began our fishing. Getting there was not quite easy. It included an explanation how to release out the hook from the fish mouth safely. Tujuan Komunikasi Teks : Melaporkan peristiwa. We set out to sea early in the morning.Komentar pribadi dan/atau ungkapan penilaian . misalnya . three yellow fish. Struktur teks recount : . I went there with some members of Jakarta fishing club. Workshop Penyusunan Silabus. 2006) b. kejadian atau kegiatan dengan tujuan memberitakan atau menghibur c. After fishing for nearly four hours. the trip was mostly enjoyable. It was not bad at all.Action verbs : Kata kerja tindakan. We caught mostly small yellowtail fish. Event 1 Soon.Pengenalan ulang /reorientation : Merangkum peristiwa. dimana dan kapan . no one caught any big fish. (Adapted from : Lets talk VIII. hewan atau benda yang terlibat. The chief of the fishing club gave some information about the fishing code.Nouns/Pronouns : sebagai kata ganti orang.kejadian atau kegiatan d. Apparently.II. misalnya : go. yang biasanya disampaikan dalam urutan kronologis . Materi Pembelajaran a. missal : Andi. we got a general briefing. one salmon and one little Merlin. sleep. I only got five fish.Rekaman perisitiwa/Series of Events : Kejadian atau kegiatan yang terjadi. who organized the monthly fishing activity.Pengenalan/Orientation : Memberikan informasi tentang siapa. It needed two hours by speed boat in a bit rough wave. then. the dog. after our arrival at Seribu Island. I went there … . we started to fish. but. Ciri-ciri Kebahasaan teks recount . run dsb . we dsb . Contoh teks recount : Title Fishing at Seribu Island Orientation Last month.Past tenses : Menunjukkan peristiwa yang telah terjadi.

Meminta teman untuk membaca dan mengkoreksi karya siswa. Teknik : Menjawab pertanyaan dan mengerjakan tugas b. slowly dsb. Modeling of Texts (MOT) . Karanganyar 2007 3 1. a bus. Metode Pembelajaran : 2 cycles 4 stages IV. Independent Construction of Texts (ICOT) . Siswa diminta untuk mengkoreksi .Adjectives : untuk menerangkan nouns misalnya beautiful. at my home. . siswa diberi gambar dan kata-kata kunci mengenai gambar tersebut. Langkah-langkah : a.Menyebutkan tujuan komunikasi dari teks . fast. RPP dan KKM KTSP Dinas P dan K Kab.Menentukan makna dan fungsi kalimat yang didengar/dibaca . Instrument : Discuss these questions in pairs . Bentuk : Pertanyaaan lisan dan atau tulis c. braked. Gambar-gambar yang relevan VI.Mengidentifikasi cirri-ciri kebahasaan dalam teks dan mengerjakan latihan-latihan terkait c. young dsb III.Membaca nyaring bacaan recount . suddenly . Contoh : Gambar kecelakaan lalu lintas Key words : rode.Adverbs dan adverb phrases : untuk mengungkapkan tempat.Mengidentifikasi urutan kejadian dalam teks .Menemukan struktur teks/langkah retorika dalam teks .Murid diminta menuliskan satu kalimat tentang peristiwa paling menarik atau paling mengesankan yang pernah mereka alami dan membacakannya pada teman-temannya b. Penilaian a.Ditunjukkan foto-foto keluarga sedang bertamasya.Where did you go last holiday? .. opposite direction. Buku : English text in use grade X b.Mengidentifikasi tokoh dalam teks . waktu dan cara misalnya .What did you do ? Workshop Penyusunan Silabus. passed. .Anak Menulis karangan pendek berbentuk recount secara mandiri .Mengidentifiksi main idea dalam teks . Sumber belajar a.Dalam kelompok anak diminta untuk membuat esei pendek tentang gambar tersebut dan melaporkan hasil kerja di depan kelas d. yesterday.Siswa diminta memberi ilustrasi (gambar) karangan tersebut (bila memungkinkan) V. Building Knowledge of Field (BKOF) . murid menjawab pertanyaan tentang peristiwa yang pernah terjadi di waktu lampau . a truck.Dalam kelompok. Joint Construction of Texts (JCOT) .

Answer the questions based on the text correctly . Kepala SMA ………………… Guru Mata Pelajaran __________________________ NIP.What is the orientation of the text? . then in group of three make a story based on the pictures using the keywords provided 4.- How long did you stay there? Did you have a good time ? 2. RPP dan KKM KTSP Dinas P dan K Kab.Who is the participant of the text? .What is the first activity in the text? 3. Karanganyar 2007 4 . Look at the pictures. Write your own recount text Let your friends read your work then revise your draft Rewrite your work and give illustration if necessary Karanganyar. Workshop Penyusunan Silabus.What is the purpose of this texts? . ………Juli 2007 Mengetahui. _______________________ NIP.What tense is used in the text? .

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful