RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Standar Kompetensi :… : Bahasa Inggris : X/1 : 5.Memahami makna teks tulis fungsional pendek esei sederhana berbentuk recount, narrative dan procedure dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untuk mengakses ilmu pengetahuan 6.Mengungkapkan makna dalam teks tulis fungsional pendek esei sederhana berbentuk recount, narrative, dan procedure dalam konteks kehidupan sehari-hari :

Kompetensi Dasar

5.2.

Merespon makna dan langkah retorika teks tulis esei secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untuk mengakses ilmu pengetahuan dalam teks berbentuk: recount, narrative, dan procedure 6.2. Mengungkapkan makna dan langkah-langkah retorika secara akurat, lancar dan berterima dengan menggunakan ragam bahasa tulis dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk: recount, narrative, dan procedure Indikator : a. Mengidentifikasi main idea dari sebuah wacana/paragrap b. Mengidentifikasi makna kalimat dalam teks yang dibaca c. Mengidentifikasi variasi susunan kalimat dalam teks berbentuk recount d. Mengidentifikasi tokoh dari cerita yang dibaca e. Mengidentifikasi kejadian dalam teks yang dibaca f. Mengidentifikasi langkah-langkah retorika dari teks g. Mengidentifikasi tujuan komunikasi teks yang dibaca : Monolog berbentuk recount : - Membaca - Menulis : 8 X 45 menit

Jenis teks Aspek/Skill Alokasi Waktu

I. Tujuan Pembelajaran Pada akhir pembelajaran siswa dapat:  Mengidentifikasi main idea dari sebuah wacana/paragrap  Menemukan makna kata kunci dalam teks recount  Menemukan makna kalimat dalam teks recount  Mengidentifikasi tokoh dalam teks recount  Mengidentifikasi urut-urutan kejadian dalam teks recount  Mengidentifikasi langkah-langkah retorika dari teks recount  Mengidentifikasi tujuan komunikasi teks recount  Menyusun kalimat yang diacak untuk membentuk suatu recount  Menulis esai pendek berisi kejadian-kejadian yang pernah dialami siswa

Workshop Penyusunan Silabus, RPP dan KKM KTSP Dinas P dan K Kab. Karanganyar 2007

1

after our arrival at Seribu Island.II. Getting there was not quite easy. but. Re-orientation In Summary . RPP dan KKM KTSP Dinas P dan K Kab. After fishing for nearly four hours. misalnya : go. no one caught any big fish. We set out to sea early in the morning. Fishing is absolutely an interesting activity. yang biasanya disampaikan dalam urutan kronologis . I went there with some members of Jakarta fishing club. Workshop Penyusunan Silabus. sleep. one salmon and one little Merlin.Past tenses : Menunjukkan peristiwa yang telah terjadi. we dsb . the dog. Event 1 Soon. then. Tujuan Komunikasi Teks : Melaporkan peristiwa. Event 2 Then . I only got five fish. dimana dan kapan . Apparently. after that dsb. we started to fish.Rekaman perisitiwa/Series of Events : Kejadian atau kegiatan yang terjadi. the trip was mostly enjoyable. three yellow fish. we got a general briefing. It was not bad at all. who organized the monthly fishing activity. Struktur teks recount : . Materi Pembelajaran a. we began our fishing.kejadian atau kegiatan d. run dsb . missal : Andi. hewan atau benda yang terlibat. I left Jakarta for Seribu Island.Conjunction dan time connectives : menunjukkan urutan peristiwa . Contoh teks recount : Title Fishing at Seribu Island Orientation Last month. The chief of the fishing club gave some information about the fishing code. misalnya . Karanganyar 2007 2 .Pengenalan/Orientation : Memberikan informasi tentang siapa.Komentar pribadi dan/atau ungkapan penilaian . Around 4 kilometers from the beach. It included an explanation how to release out the hook from the fish mouth safely. kejadian atau kegiatan misalnya : and.Nouns/Pronouns : sebagai kata ganti orang. (Adapted from : Lets talk VIII. We caught mostly small yellowtail fish.Action verbs : Kata kerja tindakan. It needed two hours by speed boat in a bit rough wave. I went there … . kejadian atau kegiatan dengan tujuan memberitakan atau menghibur c. 2006) b.Pengenalan ulang /reorientation : Merangkum peristiwa. Ciri-ciri Kebahasaan teks recount .

braked. murid menjawab pertanyaan tentang peristiwa yang pernah terjadi di waktu lampau .Mengidentifiksi main idea dalam teks .Where did you go last holiday? . opposite direction. suddenly .Siswa diminta memberi ilustrasi (gambar) karangan tersebut (bila memungkinkan) V. at my home.What did you do ? Workshop Penyusunan Silabus. Independent Construction of Texts (ICOT) .Anak Menulis karangan pendek berbentuk recount secara mandiri .Dalam kelompok. Metode Pembelajaran : 2 cycles 4 stages IV. Bentuk : Pertanyaaan lisan dan atau tulis c. Buku : English text in use grade X b. Karanganyar 2007 3 1.Dalam kelompok anak diminta untuk membuat esei pendek tentang gambar tersebut dan melaporkan hasil kerja di depan kelas d. young dsb III. a bus.Adjectives : untuk menerangkan nouns misalnya beautiful. RPP dan KKM KTSP Dinas P dan K Kab. Langkah-langkah : a. . passed. Joint Construction of Texts (JCOT) .Menyebutkan tujuan komunikasi dari teks .. Gambar-gambar yang relevan VI. yesterday. Penilaian a. Modeling of Texts (MOT) .Ditunjukkan foto-foto keluarga sedang bertamasya. waktu dan cara misalnya .Mengidentifikasi urutan kejadian dalam teks . a truck.Murid diminta menuliskan satu kalimat tentang peristiwa paling menarik atau paling mengesankan yang pernah mereka alami dan membacakannya pada teman-temannya b.Menemukan struktur teks/langkah retorika dalam teks .Mengidentifikasi cirri-ciri kebahasaan dalam teks dan mengerjakan latihan-latihan terkait c. fast.Mengidentifikasi tokoh dalam teks . Siswa diminta untuk mengkoreksi .Membaca nyaring bacaan recount .Adverbs dan adverb phrases : untuk mengungkapkan tempat. Contoh : Gambar kecelakaan lalu lintas Key words : rode. Building Knowledge of Field (BKOF) . Teknik : Menjawab pertanyaan dan mengerjakan tugas b.Meminta teman untuk membaca dan mengkoreksi karya siswa. . siswa diberi gambar dan kata-kata kunci mengenai gambar tersebut. Sumber belajar a. Instrument : Discuss these questions in pairs .Menentukan makna dan fungsi kalimat yang didengar/dibaca . slowly dsb.

What is the purpose of this texts? .What is the first activity in the text? 3. RPP dan KKM KTSP Dinas P dan K Kab. ………Juli 2007 Mengetahui. Workshop Penyusunan Silabus. Write your own recount text Let your friends read your work then revise your draft Rewrite your work and give illustration if necessary Karanganyar.What tense is used in the text? .- How long did you stay there? Did you have a good time ? 2. Answer the questions based on the text correctly . Look at the pictures. _______________________ NIP. Karanganyar 2007 4 . then in group of three make a story based on the pictures using the keywords provided 4.What is the orientation of the text? .Who is the participant of the text? . Kepala SMA ………………… Guru Mata Pelajaran __________________________ NIP.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful