RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Standar Kompetensi :… : Bahasa Inggris : X/1 : 5.Memahami makna teks tulis fungsional pendek esei sederhana berbentuk recount, narrative dan procedure dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untuk mengakses ilmu pengetahuan 6.Mengungkapkan makna dalam teks tulis fungsional pendek esei sederhana berbentuk recount, narrative, dan procedure dalam konteks kehidupan sehari-hari :

Kompetensi Dasar

5.2.

Merespon makna dan langkah retorika teks tulis esei secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untuk mengakses ilmu pengetahuan dalam teks berbentuk: recount, narrative, dan procedure 6.2. Mengungkapkan makna dan langkah-langkah retorika secara akurat, lancar dan berterima dengan menggunakan ragam bahasa tulis dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk: recount, narrative, dan procedure Indikator : a. Mengidentifikasi main idea dari sebuah wacana/paragrap b. Mengidentifikasi makna kalimat dalam teks yang dibaca c. Mengidentifikasi variasi susunan kalimat dalam teks berbentuk recount d. Mengidentifikasi tokoh dari cerita yang dibaca e. Mengidentifikasi kejadian dalam teks yang dibaca f. Mengidentifikasi langkah-langkah retorika dari teks g. Mengidentifikasi tujuan komunikasi teks yang dibaca : Monolog berbentuk recount : - Membaca - Menulis : 8 X 45 menit

Jenis teks Aspek/Skill Alokasi Waktu

I. Tujuan Pembelajaran Pada akhir pembelajaran siswa dapat:  Mengidentifikasi main idea dari sebuah wacana/paragrap  Menemukan makna kata kunci dalam teks recount  Menemukan makna kalimat dalam teks recount  Mengidentifikasi tokoh dalam teks recount  Mengidentifikasi urut-urutan kejadian dalam teks recount  Mengidentifikasi langkah-langkah retorika dari teks recount  Mengidentifikasi tujuan komunikasi teks recount  Menyusun kalimat yang diacak untuk membentuk suatu recount  Menulis esai pendek berisi kejadian-kejadian yang pernah dialami siswa

Workshop Penyusunan Silabus, RPP dan KKM KTSP Dinas P dan K Kab. Karanganyar 2007

1

We caught mostly small yellowtail fish. It was not bad at all. after that dsb. (Adapted from : Lets talk VIII. no one caught any big fish. Struktur teks recount : . after our arrival at Seribu Island. run dsb .kejadian atau kegiatan d. we dsb . Workshop Penyusunan Silabus. kejadian atau kegiatan dengan tujuan memberitakan atau menghibur c. It included an explanation how to release out the hook from the fish mouth safely. Ciri-ciri Kebahasaan teks recount . 2006) b.Action verbs : Kata kerja tindakan.Past tenses : Menunjukkan peristiwa yang telah terjadi. we began our fishing. but.Conjunction dan time connectives : menunjukkan urutan peristiwa . Tujuan Komunikasi Teks : Melaporkan peristiwa. The chief of the fishing club gave some information about the fishing code. Materi Pembelajaran a. misalnya : go. Event 1 Soon. Around 4 kilometers from the beach. Re-orientation In Summary . yang biasanya disampaikan dalam urutan kronologis .Nouns/Pronouns : sebagai kata ganti orang. kejadian atau kegiatan misalnya : and. I left Jakarta for Seribu Island. the trip was mostly enjoyable. After fishing for nearly four hours.Rekaman perisitiwa/Series of Events : Kejadian atau kegiatan yang terjadi. we started to fish. Getting there was not quite easy. misalnya . one salmon and one little Merlin. three yellow fish. Fishing is absolutely an interesting activity.II. It needed two hours by speed boat in a bit rough wave. then. I went there with some members of Jakarta fishing club. I went there … . dimana dan kapan . I only got five fish. Event 2 Then . We set out to sea early in the morning. missal : Andi.Komentar pribadi dan/atau ungkapan penilaian . we got a general briefing. Contoh teks recount : Title Fishing at Seribu Island Orientation Last month. who organized the monthly fishing activity.Pengenalan/Orientation : Memberikan informasi tentang siapa. RPP dan KKM KTSP Dinas P dan K Kab. sleep. Apparently. Karanganyar 2007 2 . hewan atau benda yang terlibat.Pengenalan ulang /reorientation : Merangkum peristiwa. the dog.

Sumber belajar a. Building Knowledge of Field (BKOF) . braked. Independent Construction of Texts (ICOT) .Murid diminta menuliskan satu kalimat tentang peristiwa paling menarik atau paling mengesankan yang pernah mereka alami dan membacakannya pada teman-temannya b.Dalam kelompok.. Langkah-langkah : a. a bus. suddenly .Mengidentifiksi main idea dalam teks .Where did you go last holiday? . Teknik : Menjawab pertanyaan dan mengerjakan tugas b.Ditunjukkan foto-foto keluarga sedang bertamasya. .Siswa diminta memberi ilustrasi (gambar) karangan tersebut (bila memungkinkan) V. at my home.Menemukan struktur teks/langkah retorika dalam teks . Metode Pembelajaran : 2 cycles 4 stages IV. Modeling of Texts (MOT) . opposite direction. Gambar-gambar yang relevan VI. Bentuk : Pertanyaaan lisan dan atau tulis c. fast. murid menjawab pertanyaan tentang peristiwa yang pernah terjadi di waktu lampau . Buku : English text in use grade X b. waktu dan cara misalnya . a truck. Penilaian a. RPP dan KKM KTSP Dinas P dan K Kab. young dsb III.Meminta teman untuk membaca dan mengkoreksi karya siswa.Mengidentifikasi urutan kejadian dalam teks . Instrument : Discuss these questions in pairs .Membaca nyaring bacaan recount . Contoh : Gambar kecelakaan lalu lintas Key words : rode.Mengidentifikasi tokoh dalam teks .Mengidentifikasi cirri-ciri kebahasaan dalam teks dan mengerjakan latihan-latihan terkait c. yesterday.Adverbs dan adverb phrases : untuk mengungkapkan tempat.Dalam kelompok anak diminta untuk membuat esei pendek tentang gambar tersebut dan melaporkan hasil kerja di depan kelas d.Menyebutkan tujuan komunikasi dari teks .Anak Menulis karangan pendek berbentuk recount secara mandiri . Joint Construction of Texts (JCOT) . .Adjectives : untuk menerangkan nouns misalnya beautiful. siswa diberi gambar dan kata-kata kunci mengenai gambar tersebut. Karanganyar 2007 3 1.Menentukan makna dan fungsi kalimat yang didengar/dibaca . Siswa diminta untuk mengkoreksi .What did you do ? Workshop Penyusunan Silabus. slowly dsb. passed.

………Juli 2007 Mengetahui. Write your own recount text Let your friends read your work then revise your draft Rewrite your work and give illustration if necessary Karanganyar. Look at the pictures. _______________________ NIP. then in group of three make a story based on the pictures using the keywords provided 4. Kepala SMA ………………… Guru Mata Pelajaran __________________________ NIP. RPP dan KKM KTSP Dinas P dan K Kab.What is the orientation of the text? . Workshop Penyusunan Silabus.What tense is used in the text? .Who is the participant of the text? . Answer the questions based on the text correctly .What is the first activity in the text? 3.- How long did you stay there? Did you have a good time ? 2.What is the purpose of this texts? . Karanganyar 2007 4 .