RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Standar Kompetensi :… : Bahasa Inggris : X/1 : 5.Memahami makna teks tulis fungsional pendek esei sederhana berbentuk recount, narrative dan procedure dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untuk mengakses ilmu pengetahuan 6.Mengungkapkan makna dalam teks tulis fungsional pendek esei sederhana berbentuk recount, narrative, dan procedure dalam konteks kehidupan sehari-hari :

Kompetensi Dasar

5.2.

Merespon makna dan langkah retorika teks tulis esei secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untuk mengakses ilmu pengetahuan dalam teks berbentuk: recount, narrative, dan procedure 6.2. Mengungkapkan makna dan langkah-langkah retorika secara akurat, lancar dan berterima dengan menggunakan ragam bahasa tulis dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk: recount, narrative, dan procedure Indikator : a. Mengidentifikasi main idea dari sebuah wacana/paragrap b. Mengidentifikasi makna kalimat dalam teks yang dibaca c. Mengidentifikasi variasi susunan kalimat dalam teks berbentuk recount d. Mengidentifikasi tokoh dari cerita yang dibaca e. Mengidentifikasi kejadian dalam teks yang dibaca f. Mengidentifikasi langkah-langkah retorika dari teks g. Mengidentifikasi tujuan komunikasi teks yang dibaca : Monolog berbentuk recount : - Membaca - Menulis : 8 X 45 menit

Jenis teks Aspek/Skill Alokasi Waktu

I. Tujuan Pembelajaran Pada akhir pembelajaran siswa dapat:  Mengidentifikasi main idea dari sebuah wacana/paragrap  Menemukan makna kata kunci dalam teks recount  Menemukan makna kalimat dalam teks recount  Mengidentifikasi tokoh dalam teks recount  Mengidentifikasi urut-urutan kejadian dalam teks recount  Mengidentifikasi langkah-langkah retorika dari teks recount  Mengidentifikasi tujuan komunikasi teks recount  Menyusun kalimat yang diacak untuk membentuk suatu recount  Menulis esai pendek berisi kejadian-kejadian yang pernah dialami siswa

Workshop Penyusunan Silabus, RPP dan KKM KTSP Dinas P dan K Kab. Karanganyar 2007

1

who organized the monthly fishing activity.Past tenses : Menunjukkan peristiwa yang telah terjadi. The chief of the fishing club gave some information about the fishing code. Workshop Penyusunan Silabus. It included an explanation how to release out the hook from the fish mouth safely.Rekaman perisitiwa/Series of Events : Kejadian atau kegiatan yang terjadi. after our arrival at Seribu Island. Contoh teks recount : Title Fishing at Seribu Island Orientation Last month. (Adapted from : Lets talk VIII. run dsb . after that dsb. we started to fish. After fishing for nearly four hours.Conjunction dan time connectives : menunjukkan urutan peristiwa . I went there with some members of Jakarta fishing club.II.Action verbs : Kata kerja tindakan. hewan atau benda yang terlibat. three yellow fish. Tujuan Komunikasi Teks : Melaporkan peristiwa. the dog. I left Jakarta for Seribu Island. Event 2 Then . Ciri-ciri Kebahasaan teks recount . RPP dan KKM KTSP Dinas P dan K Kab. Event 1 Soon. I only got five fish. one salmon and one little Merlin. misalnya : go. we dsb . we got a general briefing. It needed two hours by speed boat in a bit rough wave. dimana dan kapan . Around 4 kilometers from the beach. then.Pengenalan ulang /reorientation : Merangkum peristiwa.Komentar pribadi dan/atau ungkapan penilaian . the trip was mostly enjoyable. I went there … . but. misalnya . We set out to sea early in the morning. It was not bad at all. kejadian atau kegiatan misalnya : and. Karanganyar 2007 2 . We caught mostly small yellowtail fish. 2006) b. Apparently. Re-orientation In Summary . sleep. Fishing is absolutely an interesting activity. yang biasanya disampaikan dalam urutan kronologis .kejadian atau kegiatan d. Getting there was not quite easy. Struktur teks recount : . we began our fishing. Materi Pembelajaran a. kejadian atau kegiatan dengan tujuan memberitakan atau menghibur c.Pengenalan/Orientation : Memberikan informasi tentang siapa. missal : Andi.Nouns/Pronouns : sebagai kata ganti orang. no one caught any big fish.

passed.Adjectives : untuk menerangkan nouns misalnya beautiful. RPP dan KKM KTSP Dinas P dan K Kab. Siswa diminta untuk mengkoreksi . Sumber belajar a. Building Knowledge of Field (BKOF) .Where did you go last holiday? . Penilaian a.What did you do ? Workshop Penyusunan Silabus. at my home. Bentuk : Pertanyaaan lisan dan atau tulis c. fast.Dalam kelompok anak diminta untuk membuat esei pendek tentang gambar tersebut dan melaporkan hasil kerja di depan kelas d.Siswa diminta memberi ilustrasi (gambar) karangan tersebut (bila memungkinkan) V.Menemukan struktur teks/langkah retorika dalam teks .Meminta teman untuk membaca dan mengkoreksi karya siswa. yesterday.. . Instrument : Discuss these questions in pairs . Joint Construction of Texts (JCOT) . opposite direction. murid menjawab pertanyaan tentang peristiwa yang pernah terjadi di waktu lampau .Membaca nyaring bacaan recount .Mengidentifikasi urutan kejadian dalam teks . Metode Pembelajaran : 2 cycles 4 stages IV. suddenly . Buku : English text in use grade X b. Langkah-langkah : a.Anak Menulis karangan pendek berbentuk recount secara mandiri .Mengidentifikasi cirri-ciri kebahasaan dalam teks dan mengerjakan latihan-latihan terkait c. Karanganyar 2007 3 1. Independent Construction of Texts (ICOT) .Murid diminta menuliskan satu kalimat tentang peristiwa paling menarik atau paling mengesankan yang pernah mereka alami dan membacakannya pada teman-temannya b.Menyebutkan tujuan komunikasi dari teks . Gambar-gambar yang relevan VI. siswa diberi gambar dan kata-kata kunci mengenai gambar tersebut. young dsb III. . Modeling of Texts (MOT) . slowly dsb.Ditunjukkan foto-foto keluarga sedang bertamasya. braked. Teknik : Menjawab pertanyaan dan mengerjakan tugas b. a truck.Adverbs dan adverb phrases : untuk mengungkapkan tempat. Contoh : Gambar kecelakaan lalu lintas Key words : rode.Menentukan makna dan fungsi kalimat yang didengar/dibaca .Dalam kelompok. a bus.Mengidentifiksi main idea dalam teks . waktu dan cara misalnya .Mengidentifikasi tokoh dalam teks .

Who is the participant of the text? . _______________________ NIP. Write your own recount text Let your friends read your work then revise your draft Rewrite your work and give illustration if necessary Karanganyar. ………Juli 2007 Mengetahui.- How long did you stay there? Did you have a good time ? 2. Answer the questions based on the text correctly . Karanganyar 2007 4 .What is the orientation of the text? .What is the purpose of this texts? . Look at the pictures. Workshop Penyusunan Silabus. Kepala SMA ………………… Guru Mata Pelajaran __________________________ NIP. then in group of three make a story based on the pictures using the keywords provided 4.What is the first activity in the text? 3.What tense is used in the text? . RPP dan KKM KTSP Dinas P dan K Kab.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful