RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Standar Kompetensi :… : Bahasa Inggris : X/1 : 5.Memahami makna teks tulis fungsional pendek esei sederhana berbentuk recount, narrative dan procedure dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untuk mengakses ilmu pengetahuan 6.Mengungkapkan makna dalam teks tulis fungsional pendek esei sederhana berbentuk recount, narrative, dan procedure dalam konteks kehidupan sehari-hari :

Kompetensi Dasar

5.2.

Merespon makna dan langkah retorika teks tulis esei secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untuk mengakses ilmu pengetahuan dalam teks berbentuk: recount, narrative, dan procedure 6.2. Mengungkapkan makna dan langkah-langkah retorika secara akurat, lancar dan berterima dengan menggunakan ragam bahasa tulis dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk: recount, narrative, dan procedure Indikator : a. Mengidentifikasi main idea dari sebuah wacana/paragrap b. Mengidentifikasi makna kalimat dalam teks yang dibaca c. Mengidentifikasi variasi susunan kalimat dalam teks berbentuk recount d. Mengidentifikasi tokoh dari cerita yang dibaca e. Mengidentifikasi kejadian dalam teks yang dibaca f. Mengidentifikasi langkah-langkah retorika dari teks g. Mengidentifikasi tujuan komunikasi teks yang dibaca : Monolog berbentuk recount : - Membaca - Menulis : 8 X 45 menit

Jenis teks Aspek/Skill Alokasi Waktu

I. Tujuan Pembelajaran Pada akhir pembelajaran siswa dapat:  Mengidentifikasi main idea dari sebuah wacana/paragrap  Menemukan makna kata kunci dalam teks recount  Menemukan makna kalimat dalam teks recount  Mengidentifikasi tokoh dalam teks recount  Mengidentifikasi urut-urutan kejadian dalam teks recount  Mengidentifikasi langkah-langkah retorika dari teks recount  Mengidentifikasi tujuan komunikasi teks recount  Menyusun kalimat yang diacak untuk membentuk suatu recount  Menulis esai pendek berisi kejadian-kejadian yang pernah dialami siswa

Workshop Penyusunan Silabus, RPP dan KKM KTSP Dinas P dan K Kab. Karanganyar 2007

1

kejadian atau kegiatan dengan tujuan memberitakan atau menghibur c. Fishing is absolutely an interesting activity.Nouns/Pronouns : sebagai kata ganti orang.Action verbs : Kata kerja tindakan.II.kejadian atau kegiatan d. then.Komentar pribadi dan/atau ungkapan penilaian . dimana dan kapan .Pengenalan/Orientation : Memberikan informasi tentang siapa. It was not bad at all. we dsb . Workshop Penyusunan Silabus.Pengenalan ulang /reorientation : Merangkum peristiwa. the trip was mostly enjoyable. Ciri-ciri Kebahasaan teks recount .Rekaman perisitiwa/Series of Events : Kejadian atau kegiatan yang terjadi.Conjunction dan time connectives : menunjukkan urutan peristiwa . 2006) b. misalnya . sleep. I went there … . we got a general briefing. After fishing for nearly four hours. It included an explanation how to release out the hook from the fish mouth safely. RPP dan KKM KTSP Dinas P dan K Kab. we started to fish. Apparently. The chief of the fishing club gave some information about the fishing code. the dog. I only got five fish. I went there with some members of Jakarta fishing club. It needed two hours by speed boat in a bit rough wave. kejadian atau kegiatan misalnya : and. after our arrival at Seribu Island. misalnya : go. three yellow fish. after that dsb. hewan atau benda yang terlibat. one salmon and one little Merlin. Struktur teks recount : . We caught mostly small yellowtail fish. Re-orientation In Summary . Contoh teks recount : Title Fishing at Seribu Island Orientation Last month. Event 1 Soon. Materi Pembelajaran a. run dsb . Around 4 kilometers from the beach. no one caught any big fish. I left Jakarta for Seribu Island. yang biasanya disampaikan dalam urutan kronologis . Getting there was not quite easy. we began our fishing. missal : Andi. but. We set out to sea early in the morning.Past tenses : Menunjukkan peristiwa yang telah terjadi. Karanganyar 2007 2 . (Adapted from : Lets talk VIII. Event 2 Then . Tujuan Komunikasi Teks : Melaporkan peristiwa. who organized the monthly fishing activity.

Metode Pembelajaran : 2 cycles 4 stages IV. Gambar-gambar yang relevan VI.. fast. slowly dsb. a truck.Mengidentifiksi main idea dalam teks .Menemukan struktur teks/langkah retorika dalam teks . young dsb III. Penilaian a. a bus.Adjectives : untuk menerangkan nouns misalnya beautiful.Adverbs dan adverb phrases : untuk mengungkapkan tempat. passed. at my home. Joint Construction of Texts (JCOT) .Ditunjukkan foto-foto keluarga sedang bertamasya. Modeling of Texts (MOT) .What did you do ? Workshop Penyusunan Silabus.Murid diminta menuliskan satu kalimat tentang peristiwa paling menarik atau paling mengesankan yang pernah mereka alami dan membacakannya pada teman-temannya b. Sumber belajar a. Independent Construction of Texts (ICOT) . . Bentuk : Pertanyaaan lisan dan atau tulis c. Karanganyar 2007 3 1.Membaca nyaring bacaan recount . Buku : English text in use grade X b. murid menjawab pertanyaan tentang peristiwa yang pernah terjadi di waktu lampau .Dalam kelompok. suddenly . RPP dan KKM KTSP Dinas P dan K Kab.Dalam kelompok anak diminta untuk membuat esei pendek tentang gambar tersebut dan melaporkan hasil kerja di depan kelas d. Building Knowledge of Field (BKOF) .Mengidentifikasi urutan kejadian dalam teks .Menentukan makna dan fungsi kalimat yang didengar/dibaca .Menyebutkan tujuan komunikasi dari teks . Contoh : Gambar kecelakaan lalu lintas Key words : rode.Anak Menulis karangan pendek berbentuk recount secara mandiri . opposite direction. waktu dan cara misalnya .Where did you go last holiday? .Meminta teman untuk membaca dan mengkoreksi karya siswa.Mengidentifikasi tokoh dalam teks . Langkah-langkah : a. braked.Siswa diminta memberi ilustrasi (gambar) karangan tersebut (bila memungkinkan) V. siswa diberi gambar dan kata-kata kunci mengenai gambar tersebut. yesterday. Teknik : Menjawab pertanyaan dan mengerjakan tugas b. Instrument : Discuss these questions in pairs .Mengidentifikasi cirri-ciri kebahasaan dalam teks dan mengerjakan latihan-latihan terkait c. Siswa diminta untuk mengkoreksi . .

then in group of three make a story based on the pictures using the keywords provided 4. Look at the pictures.What is the first activity in the text? 3. Write your own recount text Let your friends read your work then revise your draft Rewrite your work and give illustration if necessary Karanganyar. Karanganyar 2007 4 . _______________________ NIP.What is the orientation of the text? . ………Juli 2007 Mengetahui. RPP dan KKM KTSP Dinas P dan K Kab.Who is the participant of the text? .What is the purpose of this texts? . Answer the questions based on the text correctly .What tense is used in the text? . Kepala SMA ………………… Guru Mata Pelajaran __________________________ NIP. Workshop Penyusunan Silabus.- How long did you stay there? Did you have a good time ? 2.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful