BAB I

HAKIKAT BAHASA DAN PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA

HAKIKAT BAHASA
1.

Pengertian Bahasa
Bahasa adalah sebuah simbol bunyi yang arbiter yang digunakan untuk komunikasi manusia (Wardhaugh, 1972). Bahasa adalah sebuah alat untuk mengkomunikasikan gagasan atau perasaaan secara sistematis melalui penggunaan tanda, suara, gerak atau tanda-tanda yang disepakati, yang memiliki makna yang dipahami (Webster’s New Collegiate Dictionary, 1981). Bahasa adalah sistem lambang bunyi yang arbiter, yang dipergunakan oleh para anggota sosial untuk berkomunikasi, bekerjasama, dan mengidentifikasi diri (Kentjono, Ed., 1984:2). Bahasa adalah salah satu dari sejumlah sistem makna yang secara bersama-sama membentuk budaya manusia (Halliday dalam Hasan, 1991) Bahasa adalah suatu bentuk ungkapan yang bentuk dasarnya ujaran.

HAKIKAT BAHASA
2. Bentuk dan makna

Bentuk merupakan bagian yang dapat diserap oleh unsur panca indera ( mendengar atau membaca). Bentuk ini terdiri atas dua unsur yaitu unsur segmental dan unsur suprasegmental. Makna adalah isi yang terkandung di dalam bentukbentuk tersebut. Sesuai dengan urutan bentuk dari segmen yang paling besar sampai segmen yang paling kecil, makna pun dibagi berdasarkan urutan tersebut yaitu makna wacana yang disebut tema, makna sintaksis (makna frasa, klausa,makna kalimat), makna leksikal (makna kata), dan makna morfemis ( makna imbuhan).

Fungsi bahasa         Fungsi personal Fungsi sosial.HAKIKAT BAHASA 3. Fungsi Regulator Fungsi Interaksional Fungsi Informatif Fungsi Heuristik Fungsi Imajinatif Fungsi Instrumental .

Ragam Baku : .Ragam Resmi : .Ragam Tidak Baku .Ragam Tidak Resmi Ragam Bahasa Bidang Pendidikan: . Ragam Bahasa  Berdasarkan Bidang wacana    : .Ragam Lisan : .Ragam Populer Berdasarkan Sarana : .HAKIKAT BAHASA 4.Ragam Tulisan Berdasarkan Situasi : .Ragam Ilmiah : .

Belajar bahasa     . Konsep Belajar  belajar adalah perubahan tingkah laku siswa melalui latihan dan pengalaman yang dilakukannya secara aktif. Semua Komponen. dan Keterampilan Bahasa Dipelajari secara Terpadu Belajar Bahasa Dilakukan secara Alami dan Langsung dalam Konteks yang Otentik Belajar Bahasa Dilakukan secara Bertahap.HAKIKAT PEMBELAJARAN BAHASA 1. Sistem. Sesuai dengan Kebutuhannya Belajar Bahasa Dilakukan melalui Strategi Uji Coba (Trial-error) dan strategi Lainnya 2.

Pembelajaran Bahasa    Belajar Bahasa Belajar Melalui Bahasa Belajar Tentang Bahasa .HAKIKAT PEMBELAJARAN BAHASA 3.

.

BAB II STRUKTUR BAHASA INDONESIA .

serta bagaimana bunyi itu dihasilkan  Fonem  Grafem .STRUKTUR FONOLOGI BAHASA INDONESIA  Fonetik  Fonetik membahas bunyi-bunyi bahasa yang dihasilkan oleh alat ucap manusia.

baik seluruhnya maupun sebagiannya. yang membahas tentang bentuk-bentuk kata.Struktur Morfologi Bahasa Indonesia  Pengertian Morfologi  Morfologi merupakan bagian dari tata bahasa.  Reduplikasi  pengulangan bentuk. .  Morfem  morfem adalah satuan bentuk bahasa terkecil yang mempunyai makna. secara relatif stabil dan tidak dibagi atas bagian bermakna lebih kecil. baik dengan variasi fonem maupun tidak.

dan frase (Ramlan. klausa.Sintaksis  Sintaksis ialah bagian atau cabang dari ilmu bahasa yang membicarakan seluk beluk wacana. 2001). . kalimat.

Frase pronomina .  Jenis-Jenis Frase     Frase endosentrik Frase eksosentrik Frase verbal Frase nominal .Frase numeralia .Frase ajektival  Klausa Bahasa Indonesia  Pengertian Klausa  Jenis-jenis Klausa .Frase Bahasa Indonesia  Frase ialah satuan gramatik yang terdiri dari dua kata atau lebih yang tidak melampaui batas fungsi unsur klausa.

Frase Bahasa Indonesia  Kalimat Bahasa Indonesia  Kalimat Tunggal  kalimat nominal. dan  kalimat preposisional  Kalimat majemuk  Kalimat Majemuk setara  Kalimat Majemuk bertingkat  Kalimat majemuk campuran .  verbal.  kalimat ajektival.

BAB III KETERAMPILAN BERBAHASA .

Kegiatan Menyimak      Menyimak Berita Menyimak Petunjuk Menyimak Dialog Menyimak Iklan Menyimak Pidato . dan menyimak Perbedaan mendengarkan dan menyimak 2. mendengarkan. Keterampilan Menyimak   Pengertian Mendengar.KETERAMPILAN MENYIMAK 1.

 Bentuk-bentuk Berbicara  Pengajaran Berbicara .KETERAMPILAN BERBICARA  Hakikat Berbicara  Perbedaan Ragam Lisan dan Ragam Tulis  Hubungan Berbicara dengan Keterampilan Bahasa yang lain.

Berdialog  Pengertian berdialog  Persyaratan berdialog  Hal yang perlu diperhatikan dalam berdialog . Bercerita    Pengertian Bercerita Manfaat Bercerita Petunjuk dalam bercerita 2.KETERAMPILAN BERBICARA 1.

KETERAMPILAN BERBICARA 3. Berdiskusi    . Berpidato / Berceramah    Pengertian berpidato/berceramah Persyaratan berpidato/berceramah Hal yang perlu diperhatikan dalam berpidato/berceramah Pengertian berdiskusi Persyaratan berdiskusi Hal yang perlu diperhatikan dalam berdiskusi 4.

Petunjuk.KETERAMPILAN MEMBACA 1. 2. Iklan dan Pidato Pembelajaran membaca Pengertian MMP (Membaca Menulis Permulaan)  Tujuan Pembelajaran MMP  Strategi pembelajaran MMP  Pendekatan huruf  Pendekatan bunyi  Pendekatan suku kata  Pendekatan kata  Pendekatan Kalimat  Pendekatan cerita  Langkah-langkah Membaca Menulis Permulaan dengan Metode SAS  Langkah-langkah pembelajaran MMP dengan menggunakan buku  Langkah-langkah pembelajaran Menulis Permulaan  . Dialog. Membaca Berita.

KETERAMPILAN MENULIS  Perencanaan Karangan  Pemilihan Topik  Kerangka Karangan  Pengembangan Paragraf  Pengertian Paragraf  Syarat-syarat Pembentukan Paragraf Unsur Kesatuan  Kepaduan  Kelengkapan  .

KETERAMPILAN MENULIS  Macam Karangan  Narasi (cerita) Pengertian karangan narasi  Narasi Ekspositaris dan Narasi Sugestif  Langkah-langkah menulis karangan narasi   Deskripsi (Lukisan) Pengertian karangan deskripsi  Deskripsi tempat dan deskripsi orang  Langkah-langkah menulis karangan deskripsi    Eksposisi (Paparan) Argumentasi (Persuasi) .

KETERAMPILAN MENULIS  Macam Karangan  Eksposisi (Paparan) Pengertian karangan eksposisi  Langkah-langkah menyusun karangan eksposisi   Argumentasi (Persuasi) Pengertian karangan Argumentasi (Persuasi)  Langkah-langkah menyusun karangan Argumentasi (Persuasi)  .

BAB IV PENGUASAAN KOSAKATA BAHASA INDONESIA .

Kosakata Aktif dan Kosakata Pasif 3. tetapi dengan penjelasan yang singkat dan praktis (Kridalaksana. atau suatu bahasa. Makna Kata . 2. penulis.  Daftar yang disusun seperti kamus. Sumber-sumber Kosakata 4. 1982: 98).PENGUASAAN KOSAKATA BAHASA INDONESIA 1. Pengertian Kosakata  Komponen bahasa yang memuat semua informasi tentang makna pemakaian kata dalam bahasa  Kekayaan kata yang dimiliki seorang pembicara.

Jenis Makna Denotasi dan Konotasi  Makna Leksikal dan Makna Gramatikal  Makna Referensial dan Makna Nonreferensial  Makna Konseptual dan Makna Asosiatif  Makna Kias dan Makna Sebenarnya  2. Perubahan Makna Proses Gramatikal  Perkembangan Sosial dan Budaya  Perbedaan Bidang Pemakaian  Pemunculan Asosiasi  Pertukaran Tanggapan Indera  Perbedaan Tanggapan  .PENGUASAAN KOSAKATA BAHASA INDONESIA 1.

dan Homograf Polisemi Idiom 2. Penggolongan Kata      3. Sinonim Antonim Homonim. Jenis Perubahan      Menyempit Meluas Berubah/berpindah Penghapusan Pengasaran Kata umum dan kata Khusus Kata konkret dan kata abstrak Kata populer dan kata kajian Kata asing dan kata nonbaku Kata asing dan kata serapan. Relasi Makna      . Homofon.PENGUASAAN KOSAKATA BAHASA INDONESIA 1.

Majas             .PENGUASAAN KOSAKATA BAHASA INDONESIA 1. Peribahasa      Pepatah Bidal Perumpamaan Ibarat Pemeo Persamaan atau Simile Metafora Personafikasi Alegori. Parabel. dan Fabel Antitesis Hiperbola Litotes Ironi Metonomia Eufemisme Elipsis Inversi 2.

BAB V SASTRA ANAK .

SASTRA ANAK  Pengertian Sastra dan Sastra Anak  Pengertian Sastra  Pengertian Ilmu Sastra  Pengertian Sastra Indonesia  Pengertian Sastra anak.  Ditinjau dari Fungsi prafmatisnya. sastra mempunyai fungsi pendidikan dan hiburan.  Genre dan Fungsi Sastra  Genre sastra adalah istilah yang sama untuk menunjukkan pada pengertian jenis sastra.  Sastra juga berfungsi membentuk kepribadian dan menuntun kecerdasan emosi anak .

SASTRA ANAK  Cara Membaca dan Menikmati Karya Sastra    Pengertian Apresiasi Rumusan Apresiasi anak Bentuk-bentuk kegiatan apresiasi Unsur Intrinsik Prosa Tokoh  Tema  Alur  Latar atau Landas Tump  Gaya penceritaan   Unsur-unsur Pembangun Karya Sastra   Unsur Intrinsik Puisi Unsur-unsur Estetik Bunyi  Unsur-unsur Estetik Satuan Arti  .

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful