PEMERINTAH KABUPATEN KEBUMEN DINAS PENDIDIKAN PEMUDA DAN OLAH RAGA

SMP NEGERI 1 KEBUMEN
RINTISAN SEKOLAH BERTARAF INTERNASIONAL (RSBI) Jl. Mayjen Sutoyo No. 22 Telp. (0287) 381059 Fax. (0287) 383414 Kebumen 54311 Website : http://smpn1kebumen.sch.id E-mail : info@smpn1kebumen.sch.id

KISI-KISI UJIAN SEKOLAH MATA PELAJARAN IPA Tahun Pelajaran 2011-2012
No. Urut (1) SKL (2) Melakukan pengukuran dasar secara teliti dengan menggunakan alat ukur yang sesuai dan sering digunakan dalam kehidupan sehari-hari. Menerapkan konsep zat dan kalor serta kegunaannya dalam kehidupan seharihari.
2.1 Mengelompok-kan sifat larutan asam, larutan basa, dan larutan garam melalui alat dan indikator yang tepat

KD (3)
1.1 Mendeskripsi-kan besaran pokok dan besaran turu-nan beserta satuannya.

Indikator (4)

Materi (5)

Contoh Indikator Soal (6)
Disajikan gambar alat ukur (mistar, neraca, stopwatch, gelas ukur, termometer), siswa dapat membaca hasil pengukuran yang ditunjukkan gambar tersebut

No. Soal (7)

1

Membaca alat ukur yang sering digunakan dalam kehidupan sehari-hari

• Besaran dan Satuan • Pengukuran

1

2

Menentukan besaran yang terkait dengan massa jenis Menjelaskan pengaruh suhu pada pemuaian dalam kehidupan seharihari

Massa Jenis •

Disajikan data massa dan volume benda (dalam gelas ukur atau gambar balok), siswa dapat menentukan massa jenis benda tersebut Disajikan peristiwa kehidupan seharihari, siswa dapat menjelaskan pengaruh suhu pada pemuaian dalam peristiwa tersebut

2 3

siswa dapat menentukan jenis gerak pada peristiwa tersebut 4 3 Menjelaskan dasar-dasar mekanika (gerak. ∆t) atau (Q. siswa dapat menentukan atau membandingkan usahanya 10.2 Menerapkan hukum Newton untuk menjelaskan berbagai peristiwa dalam kehidupan sehari-hari. 5. siswa dapat menentukan bagian grafik yang menunjukkan perubahan suhu atau perubahan wujud serta menentukan kalor yang diperlukan 6. L). siswa dapat menentukan perubahan energi pada alat tersebut 9.1 Mengidentifikasi jenis- • Gerak (GLB dan GLBB) 5 jenis gaya. dan energi) serta penerapannya dalam kehidupan sehari-hari. siswa dapat menentukan atau membandingkan tekanan yang dihasilkan Disajikan data dan atau gambar fluida dalam suatu wadah.Disajikan benda dengan berbagai luas permukaan. m. siswa dapat menentukan atau membandingkan salah satu variabel tersebut 5. gaya.Disajikan grafik suhu dan kalor. usaha. siswa dapat menentukan atau membandingkan tekanan pada posisi tertentu 8. Disajikan berbagai alat dalam kehidupan sehari-hari. penjumlahan gaya dan pengaruhnya pada suatu benda yang dikenai gaya.Disajikan suatu alat (dalam kehidupan sehari-hari). c. siswa dapat mengidentifikasi jenis pesawat 6 Menyebutkan perubahan energi pada suatu alat dalam kehidupan seharihari Menentukan besaran fisika pada usaha atau energi Mengidentifikasi jenisjenis pesawat sederhana serta penerapannya • Usaha • Energi dan Perubahannya 7 8 9 • Pesawat Sederhana . Menentukan besaran yang terkait dengan tekanan pada suatu zat • Tekanan 7. Mengidentifikasi jenis gerak lurus dalam peristiwa kehidupan sehari-hari 5. Disajikan data (Q. Disajikan peristiwa gerak dalam kehidupan sehari-hari (GLB dan GLBB).Disajikan berbagai data dan atau gambar berbagai gaya dan perpindahan.Menentukan salah satu besaran yang terkait dengan kalor dan pengaruhnya pada zat 4. m.

kekuatan) untuk menolong penderita cacat mata tersebut 12 • Alat Optik 13 . Si. Disajikan beberapa pernyataan tentang pemanfaatan. sifat. h.2 Mendeskripsikan konsep bunyi dalam kehidupan sehari-hari 6. Disajikan data dan atau gambar (cermin atau lensa). atau ciri bunyi. Disajikan data dan atau gambar gelombang.3 Menyelidiki sifat-sifat cahaya dan hubungannya dengan berbagai bentuk cermin dan lensa 6. siswa dapat menentukan besaran-besaran gelombang (λ. • Bunyi 13. R) 16.4 Mendeskripsikan alat-alat optik dan penerapannya dalam kehidupan sehari-hari sederhana yang digunakan Menentukan salah satu besaran fisika pada getaran atau gelombang • Getaran • Gelombang 11.dalam kehidupan seharihari 6. dan optik dalam produk teknologi sehari-hari.Disajikan gambar atau data rambatan atau pemantulan bunyi. f. bunyi. siswa dapat menentukan jarak atau cepat rambat bunyi tersebut Menentukan berbagai besaran fisika jika benda diletakkan di depan lensa atau cermin Menentukan besaranbesaran pada alat optik dan penggunaannya dalam kehidupan seharihari • Optik geometri 15.1 Mendeskripsikan konsep getaran dan gelombang serta parameterparameternya 6. siswa dapat menentukan salah satu besaran (So. Disajikan data dan atau gambar cacat mata. M. Disajikan data dan atau gambar (bandul atau pegas) yang bergetar. Menjelaskan ciri atau sifat-sifat bunyi serta pemanfaatannya. getaran. gelombang. v) tersebut 10. 11 4 Memahami konsep-konsep dan penerapan. h’. siswa dapat menentukan besaranbesaran getaran (T. siswa dapat menentukan lensa (jenis. siswa dapat mengidentifikasi pernyataan yang benar 14. f)-nya 12.

I. paralel.2 Menganalisis percobaan listrik dinamis dalam suatu rangkaian serta penerapannya dalam kehidupan sehari-hari. Disajikan data dan atau gambar rangkaian listrik (seri. 3. 3. Mendeskripsikan muatan listrik untuk memahami gejalagejala listrik statis serta kaitannya dalam kehidupan seharihari.1 Menjelaskan fenomena listrik statis • Listrik Statis 17.3 Mendeskripsikan prinsip kerja elemen dan arus listrik yang ditimbulkannya serta penerapannya dalam kehidupan sehari-hari. 3. campuran). Rpengganti) 19. siswa dapat menentukan salah satu besaran (V.4 Mendeskripsikan hubungan energi dan daya listrik serta pemanfaatannya dalam kehidupan sehari-hari. 3. siswa dapat menentukan jenis muatan yang dihasilkan beserta interaksinya 14 Menentukan besaran fisika pada berbagai bentuk rangkaian listrik Menentukan besarnya energi dan daya listrik dalam kehidupan seharihari • Listrik Dinamis • Energi dan Daya Listrik 18.5 Memahami konsep kelistrikan dan kemagnetan serta penerapannya dalam kehidupan sehari-hari. Disajikan peristiwa pemuatan listrik statis. Disajikan beberapa alat listrik beserta spesifikasinya. siswa dapat menentukan biaya listrik yang harus dibayar 15 16 .

Disajikan karakteristik benda langit. siswa dapat menjelaskan pengaruh faktorfaktor tersebut 22.Menjelaskan cara pembuatan magnet dan atau menentukan kutubkutub yang dihasilkan Menjelaskan faktorfaktor yang mempengaruhi GGL induksi 5. siswa dapat menjelaskan penyebab atau dampaknya 24. • Kemagnetan 20 Disajikan peristiwa pembuatan magnet.2 Mendeskripsikan matahari sebagai bintang dan bumi sebagai salah satu planet. Disajikan fenomena pemanasan global. siswa dapat menjelaskan akibat terjadinya peredaran tersebut 20 . siswa dapat menentukan kutub magnet (jenis dan sifat) yang dihasilkan beserta interaksinya 21. siswa dapat menjelaskan karakteristik benda langit tersebut 17 • Induksi Elektromagnet 18 6. atau peredaran bulan • Sistem Tatasurya 19 • Pemanasan Global • Rotasi dan Revolusi Bumi dan Bulan\ 23. Menjelaskan karakteristik bendabenda langit dalam tata surya Menjelaskan fenomena yang terjadi akibat perubahan suhu di permukaan bumi. Memahami sistem tata surya dan proses yang terjadi didalamnya.Disajikan gambar peredaran bumi dan bulan. peredaran bumi. Disajikan beberapa faktor yang mempengaruhi GGL induksi.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful