PEMERINTAH KABUPATEN KEBUMEN DINAS PENDIDIKAN PEMUDA DAN OLAH RAGA

SMP NEGERI 1 KEBUMEN
RINTISAN SEKOLAH BERTARAF INTERNASIONAL (RSBI) Jl. Mayjen Sutoyo No. 22 Telp. (0287) 381059 Fax. (0287) 383414 Kebumen 54311 Website : http://smpn1kebumen.sch.id E-mail : info@smpn1kebumen.sch.id

KISI-KISI UJIAN SEKOLAH MATA PELAJARAN IPA Tahun Pelajaran 2011-2012
No. Urut (1) SKL (2) Melakukan pengukuran dasar secara teliti dengan menggunakan alat ukur yang sesuai dan sering digunakan dalam kehidupan sehari-hari. Menerapkan konsep zat dan kalor serta kegunaannya dalam kehidupan seharihari.
2.1 Mengelompok-kan sifat larutan asam, larutan basa, dan larutan garam melalui alat dan indikator yang tepat

KD (3)
1.1 Mendeskripsi-kan besaran pokok dan besaran turu-nan beserta satuannya.

Indikator (4)

Materi (5)

Contoh Indikator Soal (6)
Disajikan gambar alat ukur (mistar, neraca, stopwatch, gelas ukur, termometer), siswa dapat membaca hasil pengukuran yang ditunjukkan gambar tersebut

No. Soal (7)

1

Membaca alat ukur yang sering digunakan dalam kehidupan sehari-hari

• Besaran dan Satuan • Pengukuran

1

2

Menentukan besaran yang terkait dengan massa jenis Menjelaskan pengaruh suhu pada pemuaian dalam kehidupan seharihari

Massa Jenis •

Disajikan data massa dan volume benda (dalam gelas ukur atau gambar balok), siswa dapat menentukan massa jenis benda tersebut Disajikan peristiwa kehidupan seharihari, siswa dapat menjelaskan pengaruh suhu pada pemuaian dalam peristiwa tersebut

2 3

siswa dapat menentukan bagian grafik yang menunjukkan perubahan suhu atau perubahan wujud serta menentukan kalor yang diperlukan 6.Menentukan salah satu besaran yang terkait dengan kalor dan pengaruhnya pada zat 4. Disajikan berbagai alat dalam kehidupan sehari-hari.Disajikan suatu alat (dalam kehidupan sehari-hari). siswa dapat menentukan atau membandingkan tekanan yang dihasilkan Disajikan data dan atau gambar fluida dalam suatu wadah. c.Disajikan benda dengan berbagai luas permukaan. Disajikan peristiwa gerak dalam kehidupan sehari-hari (GLB dan GLBB). Menentukan besaran yang terkait dengan tekanan pada suatu zat • Tekanan 7. penjumlahan gaya dan pengaruhnya pada suatu benda yang dikenai gaya. ∆t) atau (Q. siswa dapat menentukan perubahan energi pada alat tersebut 9.1 Mengidentifikasi jenis- • Gerak (GLB dan GLBB) 5 jenis gaya.2 Menerapkan hukum Newton untuk menjelaskan berbagai peristiwa dalam kehidupan sehari-hari. m. 5. usaha. gaya. dan energi) serta penerapannya dalam kehidupan sehari-hari. siswa dapat menentukan atau membandingkan salah satu variabel tersebut 5. siswa dapat menentukan atau membandingkan usahanya 10.Disajikan grafik suhu dan kalor. siswa dapat mengidentifikasi jenis pesawat 6 Menyebutkan perubahan energi pada suatu alat dalam kehidupan seharihari Menentukan besaran fisika pada usaha atau energi Mengidentifikasi jenisjenis pesawat sederhana serta penerapannya • Usaha • Energi dan Perubahannya 7 8 9 • Pesawat Sederhana . siswa dapat menentukan atau membandingkan tekanan pada posisi tertentu 8. siswa dapat menentukan jenis gerak pada peristiwa tersebut 4 3 Menjelaskan dasar-dasar mekanika (gerak.Disajikan berbagai data dan atau gambar berbagai gaya dan perpindahan. Disajikan data (Q. L). m. Mengidentifikasi jenis gerak lurus dalam peristiwa kehidupan sehari-hari 5.

• Bunyi 13. getaran. siswa dapat menentukan besaranbesaran getaran (T. Disajikan data dan atau gambar cacat mata. h’. Disajikan beberapa pernyataan tentang pemanfaatan. Si. Menjelaskan ciri atau sifat-sifat bunyi serta pemanfaatannya. v) tersebut 10. f)-nya 12. siswa dapat menentukan jarak atau cepat rambat bunyi tersebut Menentukan berbagai besaran fisika jika benda diletakkan di depan lensa atau cermin Menentukan besaranbesaran pada alat optik dan penggunaannya dalam kehidupan seharihari • Optik geometri 15. siswa dapat menentukan besaran-besaran gelombang (λ.4 Mendeskripsikan alat-alat optik dan penerapannya dalam kehidupan sehari-hari sederhana yang digunakan Menentukan salah satu besaran fisika pada getaran atau gelombang • Getaran • Gelombang 11.dalam kehidupan seharihari 6. siswa dapat menentukan lensa (jenis. f.1 Mendeskripsikan konsep getaran dan gelombang serta parameterparameternya 6. siswa dapat mengidentifikasi pernyataan yang benar 14. h. kekuatan) untuk menolong penderita cacat mata tersebut 12 • Alat Optik 13 . siswa dapat menentukan salah satu besaran (So. 11 4 Memahami konsep-konsep dan penerapan. R) 16. gelombang.Disajikan gambar atau data rambatan atau pemantulan bunyi. sifat. Disajikan data dan atau gambar (bandul atau pegas) yang bergetar. Disajikan data dan atau gambar (cermin atau lensa). dan optik dalam produk teknologi sehari-hari. atau ciri bunyi.3 Menyelidiki sifat-sifat cahaya dan hubungannya dengan berbagai bentuk cermin dan lensa 6. bunyi.2 Mendeskripsikan konsep bunyi dalam kehidupan sehari-hari 6. Disajikan data dan atau gambar gelombang. M.

3.3 Mendeskripsikan prinsip kerja elemen dan arus listrik yang ditimbulkannya serta penerapannya dalam kehidupan sehari-hari. Mendeskripsikan muatan listrik untuk memahami gejalagejala listrik statis serta kaitannya dalam kehidupan seharihari. siswa dapat menentukan jenis muatan yang dihasilkan beserta interaksinya 14 Menentukan besaran fisika pada berbagai bentuk rangkaian listrik Menentukan besarnya energi dan daya listrik dalam kehidupan seharihari • Listrik Dinamis • Energi dan Daya Listrik 18.5 Memahami konsep kelistrikan dan kemagnetan serta penerapannya dalam kehidupan sehari-hari. Disajikan peristiwa pemuatan listrik statis. siswa dapat menentukan biaya listrik yang harus dibayar 15 16 .4 Mendeskripsikan hubungan energi dan daya listrik serta pemanfaatannya dalam kehidupan sehari-hari. 3. I. siswa dapat menentukan salah satu besaran (V. Disajikan beberapa alat listrik beserta spesifikasinya. 3.2 Menganalisis percobaan listrik dinamis dalam suatu rangkaian serta penerapannya dalam kehidupan sehari-hari. Rpengganti) 19. campuran). 3.1 Menjelaskan fenomena listrik statis • Listrik Statis 17. paralel. Disajikan data dan atau gambar rangkaian listrik (seri.

peredaran bumi. siswa dapat menjelaskan penyebab atau dampaknya 24. atau peredaran bulan • Sistem Tatasurya 19 • Pemanasan Global • Rotasi dan Revolusi Bumi dan Bulan\ 23. Disajikan beberapa faktor yang mempengaruhi GGL induksi. siswa dapat menjelaskan karakteristik benda langit tersebut 17 • Induksi Elektromagnet 18 6. siswa dapat menjelaskan pengaruh faktorfaktor tersebut 22. siswa dapat menjelaskan akibat terjadinya peredaran tersebut 20 . Menjelaskan karakteristik bendabenda langit dalam tata surya Menjelaskan fenomena yang terjadi akibat perubahan suhu di permukaan bumi. • Kemagnetan 20 Disajikan peristiwa pembuatan magnet. Disajikan fenomena pemanasan global.Menjelaskan cara pembuatan magnet dan atau menentukan kutubkutub yang dihasilkan Menjelaskan faktorfaktor yang mempengaruhi GGL induksi 5. Memahami sistem tata surya dan proses yang terjadi didalamnya. siswa dapat menentukan kutub magnet (jenis dan sifat) yang dihasilkan beserta interaksinya 21.2 Mendeskripsikan matahari sebagai bintang dan bumi sebagai salah satu planet.Disajikan gambar peredaran bumi dan bulan. Disajikan karakteristik benda langit.