P. 1
Bab 3

Bab 3

4.0

|Views: 16,654|Likes:
Published by Lim Chin Guan

More info:

Published by: Lim Chin Guan on Aug 08, 2012
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOC, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

05/24/2015

pdf

text

original

TAJUK: 7.2 – TAMADUN AWAL ASIA TENGGARA TEMA/TAJUK: 7.

2 Bab 3 Tingkatan 4 Soalan: Huraikan pengaruh Hindu-Buddha dalam kerajaan awal di Asia Tenggara dan menghubungkaitkannya dengan kemajuan negara kita pada hari ini.

Peringatan; Calon hendakalah menjawab berdaraskan kerangka jawapan di bawah. Format Pengenalan Aspek Perincian 1. Pengenalan Markah Penuh 5 Markah

Memahami cara-cara kedatangan pengaruh Jelaskan cara-cara agama Hindu –Buddha kedatangan pengaruh Agama dalam Kerajaan Awal Hindu-Buddha dalam kerajaan awal di Asia Tenggara Isi dan Huraian Memahami aspekaspek yang menerima pengaruh HinduBuddha dalam kerajaan awal di Asia Tenggara 2. Aspek-aspek yang menerima pengaruh HinduBuddha dalam kerajaan awal di Asia Tenggara. Terangkan aspek-aspek yang menerima pengaruh HinduBuddha di Asia Tenggara

30 Markah i Sistem pemerintahan (20M) ii Bahasa (10M)

Menganalisis pengaruh HinduBuddha dalam binaan

3. pengaruh Hindu-Buddha dalam binaan Candi Angkor Wat dan Borobudur

Candi Angkor Wat dan Borobudur

Sejauh manakah binaan Angkor Wat dan Borobudur melambangkan pengaruh Hindu-Buddha 4. Penerimaan pengaruh luar demi kemajuan negara. Bagaimanakah kemasukan ilmu dan teknologi dari luar dapat menjana kemajuan negara. 5. Kejayaan negara hasil sifat keterbukaan terhadap pengaruh luar. Berdasarkan pemerhatian anda, jelaskan kejayaan yang dicapai oleh negara hasil daripada sifat keterbukaan terhadap pengaruh luar.

15 Markah

Mengaplikasikan penerimaan pengaruh luar demi kemajuan negara.

15 Markah

Menilai kejayaan negara hasil sifat keterbukaan terhadap pengaruh luar.

10 Markah

Mencipta/Menjana idea menjadikan Malaysia sebagai sebuah negara maju

6. Pengaruh luar telah membentuk kepelbagaian unsur budaya di negara kita dari dahulu sehingga sekarang. Berdasarkan pengetahuan sejarah anda, bagaimanakah generasi hari ini dapat mempertahankan warisan bangsa dalam aspek kesenian dan kebudayaan. 7. Penerapan nilai-nilai murni/ iktibar/patriotism yang diperoleh daripada sifat keterbukaan masyarakat Malaysia Nyatakan nilai-nilai murni/iktibar yang diperoleh daripada sifat keterbukaan

10 Markah

Menghayati nilai-nilai murni/ iktibar/patriotisme yang diperoleh daripada sifat keterbukaan masyarakat Malaysia

10 Markah

masyarakat Malaysia Kesimpulan Merumus secara keseluruhan isi yang telah di bincangkan 8. Rumusan • • • Pengetahuan yang diperoleh Iktibar kepada diri, bangsa dan negara Harapan untuk masa depan masyarakat Malaysia yang lebih cemerlang 5 Markah

Peraturan pemarkahan Tingkatan 4 -Bab 3

Cadangan Soalan Kertas 1249/3

Soalan: Huraikan pengaruh Hindu-Buddha dalam kerajaan awal menghubungkaitkannya dengan kemajuan negara kita pada hari ini. Soalan 1 Isi dan Huraian Pengenalan Jelaskan cara-cara kedatangan pengaruh Agama Hindu-Buddha dalam kerajaan awal di Asia Tenggara F1-Golongan Ksyatria atau tentera F2-Golongan penakluk dari India F3-Golongan pedagang atau Vaisya F4- Golongan Brahmin atau pendeta F5-Pengambilan aspek-aspek kebudayaan India yang menarik F6-Disesuaikan dengan budaya tempatan 2 Aspek-aspek yang menerima pengaruh Hindu-Buddha dalam kerajaan awal di Asia Tenggara. Terangkan aspek-aspek yang menerima pengaruh Hindu-Buddha di Asia Tenggara di Asia Tenggara Markah dan

5

i Sistem pemerintahan (20M) F1-kerajaan awal di Asia Tenggara mengamalkan system pemerintahan yang di ketuai oleh seorang ketua/gelaran Raja digunakan . F2-sistem pemerintahan beraja kerajaan awal di pengaruhi oleh agama Hindu-Buddha. F3-raja menjadi ketua kerajaan/kuasa mutlak F4-raja dibantu oleh kerabat diraja F5-pembesar F6-ahli agama F7-golongan Brahmin F8-raja mempunyai kuasa dalam aspek pentadbiran/ hubungan luar/ketenteraan/ khazaman harta. F9-raja berkuasa membuat undang-undang untuk mengukuhkan kedudukannya. F10-rakyat tidak berhak mempertikaikan setiap undang-undang dan perlu mematuhi undang-undang tersebut. F11-raja dikehendaki menjalankan pemerintahan yang adil untuk rakyatnya. F12-rakyat takut untuk menderhaka walaupun raja tidak berlaku adil F13-rakyat percaya raja adalah bayangan tuhan mengikut konsep dewa raja F14-raja dikatakan mempunyai kuasa kesaktian yang menyebabkan lahirnya unsur mitos /lagenda tentang asal usul raja. F15-pelbagai adat istiadat telah diwujudkan F16-adat istiadat dijalankan oleh golongan brahmin F17-membezakan kedudukan raja daripada golongan yang diperintah F18-raja di Asia Tenggara bercita-cita untuk menjadi raja yang terulung F19-raja mendirikan kompleks kota F20-konsep alam semester atau orde kosmos F21-mengikut konsep orde kosmos negara di anggap sebagai suatu alam semester/raja dan ibu kota di anggap pusat alam/pemerintahan. F22-raja bertanggungjawap mengatur kesejahteraan negara dan rakyat/selaras dengan darma ii Bahasa (10M) F1-Bahasa Sanskrit adalah bahasa sarjana/terdapat pada buku-buku agama/batu bersurat F2-digunakan untuk mencatat keagungan kerajaan F3-salasilah raja /batu bersurat kerajan kutei di Kalimantan F4-sebahagian besar inskripsi di Palembang adalah ditulis dalam bahasa melayu kuno berkaitan dengan pemerintahan. F5-dipahat pada batu yang memerlukan kemahiran yang tinggi/disamping kemampuan menguasai bahasa Sanskrit. 30 Markah

F6-telah di buktikan penduduknya mempunyai kemahiran yang tinggi dalam seni memahat tulisan pada batu agar ia tidak pecah dan dapat di baca. F7-bahasa Sanskrit menambahkan perkembagan kesusateraan di Asia Tenggara melalui epic Ramayana/Mahabrata/Puranas F8-ia menyumbangkan kepada unsur mitos yang terdapat dalam kesusateraan klasik Asia Tenggara. F9-Bahasa Sanskrit telah digunakan bagi tujuan arahan dan pemberitahuan ditujukan kepada rakyat. F10-merupakan bahasa keagamaan seperti yang terdapat dalam kitab-kitab berkaitan keagamaan F11-pengaruh epik ini dapat dikesan dalam kesusateraan jawa kuno iaitu dalam bentuk puisi /prosa F12-cerita-cerita lisan dan teater seperti Wayang kulit banyak di pengaruhi oleh cerita yang terdapat dalam epik Ramayana / mahabrata. pengaruh Hindu-Buddha dalam binaan Candi Angkor Wat dan Borobudur 3 Sejauh manakah binaan Angkor Wat dan Borobudur melambangkan pengaruh Hindu-Buddha Angkor Wat F1-dibina untuk agama hindu F2-dibina ke utara Siem Reap dan melambangkan orde kosmos F3- mempunyai tempat pemujaan dibahagian tengah F4-binaan teres bertingkat empat / setiap sudut mempunyai menara F5-bahagian luar terdapat tembok batu laterit dan batu pasir F6-tembok mempunyai ukiran yang menggambarkan epik Ramayana dan mahabratha. F7-merupakan monument keagamaan terbesar di dunia. F8- melambangkan ketinggian nilai seni dan kepakaran pengukirnya. F9-pintu besar Angkor wat mengarah ke barat di kaitkan dengan tuhan Vishnu F10-dianggap sebagai Candi dan juga kubur Candi Borobudur F11-dibina pada zaman kerajaan sailendra di jawa F12-mewakili agama Buddha Mahayana F13- terbahagi kepada 3 tingkat F14-setiap tingkat mewakili 1 tahap kehidupan yang diwakili oleh patung dan stupa F15-pada tingkat pertama terdapat ukiran cerita kehidupan Gautama Buddha. F16- tiga tingkat itu melambangkan tiga tahap kehidupan iaitu Sila,Samadhi dan Panna seperti ajaran Buddha. F17-nama candi ini berasal daripada nama Bsumisambarabhudana

15 Markah

F18-nama ini bermaksud “Gunung timbunan kebaikan di atas sepuluh peringkat Bodhisattva” F19-candi terdiri daripada 9 tingkat dengan pagar langkah relief lukisan Buddha. F20-bahagian atas di anggap tertinggi dan lambang pencapaian nirwana. F21-Panna –aspek kebijaksanaan F22-Samadhi-aspek penumpuan F23-Sila- aspek moral 4 Kemasukan ilmu dan teknologi dari negara luar dapat memajukan negara 15 Markah

F1 Melahirkan insan yang kreatif F2 Melahirkan insan yang berdaya saing F3 Melahirkan insan yang inovatif F4 Melahirkan insan yang berfikiran terbuka F5 Meningkatkan pemikiran F6 Meningkatkan kemahiran F7 Menambah ilmu yang sedia ada F8 Meneroka bidang baru F9 Mempunyai kebolehan menjangka perubahan baru F10 Penciptaan dan penemuan baru/ pertanian / perindustrian / Pembuatan F11 Bangunan Menara Berkembar Petronas F12 Kelahiran kereta nasional F13 Kemajuan system pengangkutan sepert LRT F14 Melahirkan ahli sukan cemerlang cth : Datu Lee Chong Wei F15 Melahirkan angkasawan Negara yang pertama (Mana-mana jawapan yang munasabah) 5 Kejayaan yang dicapai oleh negara hasil daripada sifat keterbukaan 10

pengaruh luar. F1 Pertukaran teknologi F2 Peningkatan ilmu F3 Kelahiran Negara demokrasi F4 Kepelbagaian senibina F5 Kepelbagaaian budaya F6 Memperkayakan bahasa F7 Memperkayakan kesusasteraan F8 Kepelbagaian makanan F9 Kecemerlangan dalam sukan F10 Mengendalikan pelbagai bentuk perniagaan ke peringkat antara Bangsa (Mana-mana jawapan yang munasabah)

Markah

6

Generasi hari ini dapat mempertahankan warisan bangsa dalam aspek kesenian dan kebudayaan: F1 Memelihara bangunan bersejarah F2 Memulihara bangunan bersejarah F3 Menjaga bangunan antik F4 Mempromosi tempat-tempat bersejarah pada pelancong F5 Mempromosi kebudayaan bangsa F6 Menyertai pertandingan kebudayaan di peringkat luar Negara F7 Memperagakan pakaian tradisional kepada pelancong luar F8 Menaik taraf muzium Negara 10 Markah

F9 Mengadakan program citra warna F10 Menubuhkan kelab warisan di sekolah F11 Mewujudkan sudut / galeri / bilik warisan di sekolah (Mana-mana jawapan yang munasabah)

7

Nilai-nilai murni / iktibar yang diperoleh dari sifat keterbukaan masyarakat Malaysia

10 Markah

F1 Kerjasama F2 Inovatif F3 Kreatif F4 Berdaya saing F5 Positif F6 Optimis F7 Berani F8 Gigih F9 Yakin diri F10 bangga sebagai rakyat Malaysia (Mana-mana jawapan yang munasabah) 8

Iktibar - Mempunyai sifat keterbukaan Pengetahuan yang diperoleh Kepelbagaian budaya masyarakat Malaysia

5 Markah

Harapan Memilih pengaruh luar yang positif Mempertahankan warisan bangsa Mempunyai jati diri

You're Reading a Free Preview

Download
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->