CONTOH PEDOMAN PENGELOLAAN PENDIDIKAN TPA

Berikut ini adalah contoh Pedoman Pengelolaan Pendidikan TPA. setiap TPA/TPQ (Taman Pendidikan Al-Quraan) perlu memiliki pedoman seperti ini, agar sistim pendidikan yang dilaksanakan lebih terarah dengan baik karena memiliki tujuan, strategi, taktik dan teknik yang terdokumentasikan. Para pengelola TPA/TPQ dapat menyusun pedoman ini sesuai dengan keinginan dan kebutuhan lembaga masing-masing. (admin www.immasjid.com) __________________________________________ PEDOMAN PENGELOLAAN PENDIDIKAN TPQ YAUMIL __________________________________________ Pendidikan non formal anak-anak muslim di tingkat TKQ-TPQ / TKA-TPA diharapkan dapat meningkatkan wawasan keislaman dan kemampuan membaca Al Quraan para Santri. Melalui pendidikan ini, insya Allah, akan dihasilkan anak-anak muslim yang mau dan mampu berinteraksi dengan Al Quraan. Agar pendidikan TKQ-TPQ YAUMIL Bontang memiliki standard dalam pelaksanaannya, maka perlu disusun suatu panduan. Pedoman Pengelolaan Pendidikan TKQ-TPQ YAUMIL ini dimaksudkan untuk memberi gambaran umum petunjuk pelaksanaan dalam penyelenggaraan pendidikan, baik yang diselenggarakan di Unit Masjid Al Kautsar, Masjid Al Falah maupun Masjid Darrussalaam. I. PENDIDIKAN TKQ-TPQ YAUMIL Pendidikan merupakan upaya sistimatis pembinaan Siswa / Santri dengan menyiapkan forum yang kondusif. Pendidikan TKQ-TPQ YAUMIL terdiri dari Pendidikan Utama dan Pendidikan Pendukung. 1.1. Pendidikan Utama Pendidikan Utama berisi materi-materi yang berperan membentuk generasi muslim yang mengenal baca tulis Al Quraan dan taat beribadah, berdo’a dan menegakkan shalat. 1.1.1. Pendidikan Qiraaty. a. Merupakan pendidikan dasar yang membekali Santri dalam membaca dan menulis Al Quraan dengan menggunakan modul Qiraaty. b. Membina Santri untuk gemar membaca Al Quraan dan mampu menuliskannya.

a.c. b. d. mampu: .Mampu melakukan Tilawah Al Quraan berlagu. Membina Santri untuk mampu menterjemahkan secara lafdziyyah bacaan shalat. e. d.Hafal beberapa do’a sehari-hari. b.3.Mengerti Bacaan Gharib dalam Al Quraan.2. Merupakan pendidikan untuk membentuk pribadi muslim yang gemar membaca Al Quraan. . . e. a. mampu: .Membaca Al Quraan dengan Tartil memenuhi kaidah bacaan bertajwid. Santri yang telah lulus seluruh Level. c. Pendidikan Ibadah. Membina Santri untuk mampu menghafal seluruh Surat Al Quraan dalam Juzz ke-30. ayat-ayat Al Quraan dan bacaan-bacaan doa. insya Allah.Melaksanakan ibadah shalat fardlu.Hafal Al Quraan Juzz ke-30. insya Allah. Pendidikan Pasca Imtihan. .Memahami Ilmu Tajwid. Bacaan Gharib dan Ilmu Tajwid karya Ustadz Dahlan Salim Zarkasyi menjadi pedoman dalam pembelajaran Al Quraan. insya Allah. Membekali Santri dalam berinteraksi dengan Al Quraan secara lebih intensif di kemudian hari.1. Santri yang telah lulus seluruh Level. Merupakan pendidikan untuk membentuk pribadi muslim yang taat beribadah. 1. 1.1. . . Santri yang telah lulus seluruh Level. mampu: .Hafal surat-surat pendek dalam Al Quraan. Membina Santri untuk mampu menghafal bacaan do’a dan ayat-ayat Al Quraan. Membina Santri untuk taat beribadah melaksanakan shalat. . d.Lancar menulis Al Quraan. Modul Qiraaty Jilid 1-6. c. . Membina Santri untuk mampu membaca (Tilawah) Al Quraan dengan berlagu.

Dan lain sebagainya. 1.Seni Tilawah. 1. seremonial dan event perlombaan.1.Drama. Adapun event perlombaan tersebut antara lain: .a. Ekstra kurikuler. Event perlombaan.. . Seremonial. . . Santri dibina untuk mampu mengekspresikan bakat dan minatnya dalam aktivitas ekstra kurikuler. . Pendidikan Pendukung Pendidikan ini dimaksudkan untuk mengembangkan potensi diri dan kemampuan beraktivitas sosial. Membina Santri untuk berkemampuan seni dalam berbagai kegiatan ekstra kurikuler yang menjadi pilihan para Santri.w.Nasyid.2. ayat-ayat Al Quraan dan bacaan-bacaan doa tertentu. Adapun aktivitas seremonial tersebut antara lain: . 1. .Mampu menterjemahkan bacaan shalat.Perayaan Tahun Baru Hijriyyah. 1.Kaligrafi.3.Peringatan Isra’ Mi’raj. Membina Santri untuk berpartisipasi dalam berbagai kegiatan seremoni dalam rangka perayaan / peringatan hari-hari besar umat Islam. .Kegiatan Ramadlan. .2.Dan lain sebagainya.Menggambar dan Mewarnai.Peringatan Maulid Nabi Muhammad s. .Membaca Puisi.2. Adapun ekstra kurikuler tersebut antara lain: . . Membina Santri untuk berprestasi dalam berbagai kegiatan lomba tingkat TKQ-TPQ / TKATPA baik yang diselenggarakan internal maupun eksternal YAUMIL. .2.2.

b.2. Team Mutu dan Ustadz(ah) dalam mencapai tujuan pendidikan TKQ-TPQ YAUMIL. Yayasn Umat Islam LNG Badak (YAUMIL} adalah penyelenggara pendidikan TKQ-TPQ YAUMIL yang berkewajiban untuk: a.Dan lain sebagainya. pengeras suara. Yayasan Umat Islam LNG Badak (YAUMIL). f.Lomba melukis dan mewarnai. Menyediakan Ruang Pendidikan. kapur. Memberi dukungan pembiayaan untuk memperlancar proses pendidikan. c. Mempersiapkan alat bantu pendidikan. Mempersiapkan modul Qiraaty dan materi-materi pembinaan yang lainnya.Lomba kaligrafi. 2. Kepala Unit. Dalam aktivitas pengelolaan sehari-hari. Mengarahkan proses pendidikan agar tetap dalam jalur kebijakannya. e.. . Memberi fasilitas Guru / Ustadz(ah) dalam proses pembelajaran.Musbaqah Tilawatil Quraan untuk TKA-TPA. Menyediakan meja dan kursi atau tempat duduk yang lain. Advisor (dan merangkap Bendahara). Pengelola Pengelola adalah outsourcing yang bekerja sama dengan YAUMIL dalam menegelola pendidikan TKQ-TPQ YAUMIL. . Memantau. . Pengelola terdiri dari: 2. Projector dan lain sebagainya.1.1. II. seperti: papan tulis. . penghapus dan lain sebagainya. g. . seperti: microphone. Mengarahkan Project Manager. d. spidol. b.Festifal Anak Shalih Indonesia (FASI). Mempersiapkan peralatan tulis-menulis dalam proses penyampaian materi. UNSUR-UNSUR PENDIDIKAN Unsur-unsur yang terlibat dalam proses pendidikan Santri TKQ-TPQ YAUMIL adalah: 2.2. Melakukan aktivitasnya antara lain: a. mengawasi dan memperbaiki pelaksanaan proses pendidikan.

Membuat Laporan Pengelolaan pendidikan tiap bulan dan tiap tahun yang diserahkan kepada Pengurus YAUMIL Bidang Pendidikan. baik event internal maupun eksternal. Memberikan nasehat kepada project Manager dalam menyusun Rencana Kerja dan Anggaran Pengelolaan (RKAP) sebagai masukan kepada Pengurus YAUMIL Bidang Pendidikan untuk pembinaan Santri TKQ-TPQ YAUMIL tahun berikutnya. . Koordinasi Keuangan. Team Mutu. Project Manager. Menyusun pedoman-pedoman yang mendukung proses pendidikan dengan memperhatikan masukan dari Project Manager. . . Menjaga kontinyuitas proses pendidikan agar dapat mencapai tujuannya.Mengatur dana operasional TKQ-TPQ YAUMIL melalui Bendahara untuk aktivitas penyelenggaraan pendidikan atau kegiatan Santri. Ustadz(ah). Mengelola keuangan dan memberikan Laporan Keuangan Pengelola tiap bulan dan tiap tahun kepada Lembaga. Kepala Unit. Koordinasi administrasi.Memantau Kepala unit.Memantau penggunaan dana operasional yang telah diberikan kepada Kepala Unit / Panitia Kegiatan.Mengatur distribusi dana operasional kepada Kepala Unit / Panitia Kegiatan untuk digunakan mendukung proses pendidikan atau penyelenggaraan kegiatan.2. . b.Mengajukan Proposal Kegiatan TKQ-TPQ YAUMIL. Ustadz(ah). g. . team Mutu dan pembinaan Santri TKQ-TPQ YAUMIL di Masjid Al Kautsar. Melakukan aktivitas antara lain: a. . Santri dan Orang tua Santri. Penanggungjawab pengelolaan TKQ-TPQ YAUMIL yang bertugas mengkoordinasikan seluruh aktivitas administrasi.2. kepada Pengurus YAUMIL Bidang Pendidikan. Masjid Al Falah dan Masjid Darrussalaam. c.Melakukan sosialisasi sistim pendidikan TKQ-TPQ YAUMIL. Ustadz(ah) dan Santri. . f.c. Team Mutu. Kepala Unit. d. Menerima dana operasional melalui rekening Pengelola TKQ-TPQ YAUMIL atau secara tunai dari Pengurus YAUMIL Bidang Pendidikan dan mendistribusikannya sesuai dengan kebutuhan. 2. Koordinasi Kepala Unit dan Ustadz(ah). e. keuangan. .

d.Mempergunakan dana operasional mendukung proses pendidikan yang dilengkapi dengan bukti-bukti pengeluaran.Memberikan masukan kepada Advisor untuk menindak Kepala Unit atau Ustadz(ah) yang tidak mengindahkan teguran sampai ketiga kali. . .Menerima dana operasional TKQ-TPQ YAUMIL dari Bendahara untuk aktivitas penyelenggaraan pendidikan. Koordinasi Keuangan.Memantau aktivitas Kepala Unit dan Ustadz(ah) dalam proses pembelajaran. Koordinasi pembinaan Santri. keuangan. ekstra kurikuler.Mengkordinasikan Team Mutu dan Ustadz(ah) dalam tugas belajar mengajar. seremonial maupun event perlombaan.Mengkoordinasikan proses belajar Santri dengan Kepala Unit.3. seperti buku Qiraaty. ekstra kurikuler. . Ustadz(ah) dan pembinaan Santri TKQTPQ YAUMIL di masing-masing Unit. Koordinasi administrasi. .Mengkordinasikan Kepala Unit dan Ustadz(ah) dalam tugas belajar mengajar.Memberi Teguran kepada Kepala Unit dan atau Ustadz(ah) yang melanggar peraturan Pengelola. .Memantau Team Mutu. Melakukan aktivitas antara lain: a. . . . Ustadz(ah) dan Santri.. . seremonial maupun event perlombaan. Ustadz(ah) dan Orang Tua Santri.Mengajukan Permohonan Uang Muka Operasional untuk satu bulan ke depan dan menyampaikan Pertanggungjawaban Uang Muka pada akhir bulan kepada Project Manager.Membuat laporan kemajuan pendidikan tiap bulan bulan yang diserahkan kepada Project Manager. . c. . b.Memantau kemajuan belajar Santri. .Mengkoordinasikan ketersediaan sarana belajar mengajar. meja-kursi belajar dan lain sebagainya. Koordinasi Team Mutu dan Ustadz(ah).2. Kepala Unit. . Raport. 2. .Memantau aktivitas Team Mutu dan Ustadz(ah) dalam proses pembelajaran. Mengkoordinasikan aktivitas administrasi. Materi Hafalan.

.a. . . . Melakukan verifikasi atas hasil EBTA Santri yang telah diuji Ustadz(ah) yang bersangkutan dan telah diperiksa Kepala Unit. b.w. c. a. Koordinasi pembinaan Santri. Menentukan kelulusan Santri yang diverifikasi. c.5. 2.2. a. BCM dan ekstra kurikuler. Mengajar Santri dalam: Modul Qiraaty. Memberikan Laporan Pembinaan Santri Kepada Kepala Unit. Mengisi Daftar Hadir Santri dan Kemajuan Belajar Santri. (Lihat contoh Sasaran Kerja Ustadz(ah)) 2. d.Memberi Teguran kepada Team Mutu atau Ustadz(ah) yang melanggar peraturan.2. ibadah. Ustadz(ah) dan Orang Tua Santri. Panitia.Mengkoordinasikan proses belajar Santri dengan Team Mutu.. Melakukan aktivitas Evaluasi Santri dalam pembinaan Santri TKQ-TPQ YAUMIL di masing-masing Unit. Membina Ustadz(ah) dalam meningkatkan kemampuan mengajar modul Qiraaty. b. Melakukan aktivitas antara lain: a. .2.Maulid Nabi Muhammad s. .Ramadlan / Syawal.4. d.6. Membantu Kepala Unit dalam pengelolaan administrasi Santri. Mengelola kegiatan internal dan eksternal TKQ-TPQ YAUMIL.Memantau kemajuan belajar Santri.Tahun Baru Islam (Hijriyyah).Memberikan masukan kepada Project Manager untuk menindak Team Mutu atau Ustadz(ah) yang tidak mengindahkan teguran sampai ketiga kali. Melakukan konfirmasi kepada Orang Tua Santri atas ketidakhadiran Santri. Team Mutu. Ustadz(ah). d. 2. antara lain: . menulis Arab. Menguji setiap Santri yang akan naik jenjang kelas / level Qiraaty. e.

. e. Mengikuti EBTA (test) yang diselenggarakan.3. d. Bertanggungjawab dengan memberikan Laporan Kepanitiaan secara tertulis / terdokumentasi. h.Lomba Santri.. . Asas Pengelolaan Asas Pengelolaan Santri TKQ-TPQ YAUMIL adalah Islam yang bersumber kepada Al Quraan dan Al Hadits. . Mengikuti proses dan aktivitas pendidikan. Dibentuk berdasarkan kebutuhan dari dan oleh Pengelola. Peserta pendidikan (Santri) Santri adalah obyek pendidikan TKQ-TPQ YAUMIL yang berkewajiban untuk: a. c. .Dan lain sebagainya. .Festival Anak Shalih Indonesia (FASI).Pelatihan Ustadz(ah).Imtihan dan Ikhtitam Santri. b.Kegiatan Refreshing. . b. g. . f. Mencatat hal-hal yang perlu. Mendaftar ulang / baru pada awal tahun pendidikan sebagai Santri TKQ-TPQ YAUMIL.Isra’ dan Mi’raj. 2. (Lihat contoh Formulir daftar ulang / baru) III. PENGELOLAAN SANTRI 3.1. Mendengarkan dan memperhatikan materi yang disampaikan Ustadz(ah).Workshop Pendidikan. Mengikuti acara seremonial kegiatan dan event perlombaan Santri. Membayar uang Sumbangan Pengelolaan Pendidikan (SPP). . c. Mengikuti Imtihan dan Ikhtitam Santri.

adalah: . 4. 3. insya Allah. 3. Prestasi. mengerti Bacaan Gharib dalam Al Quraan dan memahami Ilmu Tajwid.3. Ibadah. Memberi dukungan Santri untuk dapat berprestasi dalam setiap event perlombaan yang diikuti. 5.5. Ustadz(ah). Visi Pengelolaan Visi Pengelolaan Santri TKQ-TPQ YAUMIL adalah: “Insya Allah. Profesional. Membina Santri untuk memiliki kemampuan sesuai ekstra kurikuler yang dipilih. khususnya dalam membaca Al Quraan dan melaksanakan shalat. Secara umum tujuan Pengelolaan Santri TKQ-TPQ YAUMIL adalah untuk: “Terbinanya umat yang beriman. Target Pengelolaan. Perbaikan. menjadi Pengelola profesional yang mampu mengantarkan Santri TKQ-TPQ YAUMIL dapat membaca Al Quraan. Membina Santri untuk mampu dan rajin beribadah. beribadah dan berprestasi dengan baik.” 3.2. berilmu dan beramal shalih dalam rangka mengabdi kepada Allah dan mengharap keridlaan-Nya. 2. 3. serta hafal Al Quraan Juzz ke-30 dan mampu membaca (Tilawah) dengan berlagu. 2. 4.4. Santri dan Orang Tua Santri. Misi Pengelolaan Misi Pengelolaan Santri TKQ-TPQ YAUMIL adalah: 1. Membina Santri untuk mampu membaca Al Quraan dengan Tartil memenuhi kaidah Bacaan Bertajwid.” 3. Terbinanya suasana pendidikan yang dinamis yang melibatkan YAUMIL.6. Secara umum target Pengelolaan Santri TKQ-TPQ YAUMIL.3. Kualitas. Tujuan Pengelolaan. 5. 3. Values Pengelolaan Nilai-nilai (Values) Pengelolaan Santri TKQ-TPQ YAUMIL adalah: 1.

Santri dapat beribadah dengan baik.8. namun tidak menutup kemungkinan Santri dapat naik lebih dari satu level dalam satu semester. Hari belajar adalah lima hari. b. Adapun hari dan waktu belajar Santri tersebut adalah: a. b. .9. Santri yang telah lulus seluruh level mampu membaca Al Quraan dengan Tartil memenuhi kaidah Bacaan Bertajwid. 3. b. Waktu belajar.7.00 s/d 17.Untuk TPQ : Jam 16.Untuk TKQ : TK Nol Besar s/d SD Kelas II. Santri yang berakhlaq mulia dan memiliki keterampilan / kemampuan sesuai ekstra kurikuler yang dipilih.Untuk TPQ : SD Kelas III s/d VI. 3. khususnya dalam membaca Al Quraan dan menegakkan shalat. .Untuk TPQ : SD Kelas III s/d VI.30 Wita. Hal ini mengharuskan dalam pembinaan Santri menerapkan metode Cara Belajar Santri Aktif (CBSA).30 s/d 16. serta hafal Al Quraan Juzz ke-30 dan mampu membaca (Tilawah) dengan berlagu. c. Badak NGL Bontang. Badak NGL Bontang. d.Untuk TKQ : Jam 14. . Santri dapat berprestasi dalam setiap event perlombaan yang diikuti. . . Asal Santri Para Santri yang mengaji di TKQ-TPQ YAUMIL dapat dikelompokkan dalam: a. Kamis dan Jum’at. . Badak NGL Bontang.a. mengerti Bacaan Gharib dalam Al Quraan dan memahami Ilmu Tajwid. yaitu: Senin.Untuk TKQ : TK Nol Besar s/d SD Kelas II. Level Santri (ideal) Level Santri disusun berdasarkan kemampuan minimal Santri. 3. Selasa. . Anak Non Karyawan PT. Rabu. Anak Karyawan PT.00 Wita. Waktu Pembinaan Hari dan waktu belajar disesuaikan dengan hari kerja Orang Tua Santri dan hari belajar Anak-anak Santri yang berasal dari SD YPVDP PT.

kaligrai. Level 4 : Qiraaty 4 untuk SD Kelas I. drama dan tilawah.11. Level 7 : Bacaan Gharib untuk SD Kelas III. b. puisi. Buku-buku ekstra kurikuler yang berkaitan dengan: menggambar dan mewarnai. semester 1-2. d. serta mampu menghafal Juzz ke-30 Al Quraan dan Tilawah berlagu. Level 8 : Ilmu Tajwid untuk SD Kelas III. h. semester 1. apabila Santri mulai belajar sejak kelas TK Nol besar dapat diharapkan mampu menyelesaikan seluruh level pada SD kelas III. semester 2. Adapun level-level Santri tersebut adalah: a. semester 1. c. f. Kumpulan Materi Hafalan dan Terjemahnya. SDM Pengajar . akhlaq. karya Ustadz Dahlan Salim Zarkasyi. Level 3 : Qiraaty 3 untuk SD Kelas I. Pelajaran Ilmu Tajwid Praktis untuk TK Al Quraan. Materi Pembinaan Santri Materi-materi pembinaan Santri TKQ-TPQ YAUMIL adalah buku-buku modul Qiraaty dan buku-buku yang lainnya. Terbitan Team Tadarus Angkatan Muda Masjid dan Mushola (AMM) Yogyakarta. dan lain sebagainya. nasyid. Level 2 : Qiraaty 2 untuk TK Nol Besar. b. Level 5 : Qiraaty 5 untuk SD Kelas II. semester 1. c. semester 2. 3. Buku-buku yang disesuaikan dengan pembinaan ibadah.Insya Allah. Level 6 : Qiraaty 6 untuk SD Kelas II. semester 2. karya Ustadz Dahlan Salim Zarkasyi. g. i. semester 1. BCM. Level 1 : Qiraaty 1 untuk TK Nol Besar. d.10. Qiraaty Jilid I-6 Untuk TKA-TPA Al Quraan. Spare Time: Tahfidz dan Tilawah untuk SD Kelas IV-VI. semester 2. f. maupun Terjemah Lafdliyyah pada SD Kelas IV-VI. yaitu: a. Pelajaran Bacaan Gharib / Musykilat dan Hati-hati dalam Al Quraan. karya Ustadz Dahlan Salim Zarkasyi. e. e. (Lihat contoh Syllabus Materi Qiraaty) (Lihat contoh Materi Pembinaan Ibadah) (Lihat contoh Materi Pembinaan Ekstra kurikuler) 3.

Permainan. . seminar atau workshop kependidikan.Ustadz(ah) yang telah memiliki ijazah (syahadah) Metode Qiraaty dari Koordinator Qiraaty Kalimantan Timur.Tanya jawab.12.Tadabur Alam. . terutama dalam: .Klasikal.Individual. maka diterapkan metode: .Indoor.Pemanduan. . . . .Demonstrasi. . .Ustadz(ah) yang telah mengikuti Pelatihan Tahsin Al Quraan. . . . .Diutamakan Ustadz(ah) yang pernah berpengalaman mengajar Santri TKQ-TPQ YAUMIL. Metode-metode tersebut diterapkan dengan teknik pengajaran: . .CBSA (Cara Belajar Siswa Akti).Dan kegiatan-kegiatan lain yang mendukung kemampuan dalam mendidik Santri TKQ-TPQ YAUMIL.Pelatihan.Pembinaan Tahsin Al Quraan dari Koordinator Qiraaty Kalimantan Timur. .Diskusi. 3.Ceramah. Metode Pengajaran Agar pembinaan Santri TKQ-TPK YAUMIL dapat berlangsung dengan efektif.Outdoor. .Pengelolaan Santri TKQ-TPK YAUMIL perlu ditangani oleh Ustadz(ah) yang berkompeten dengan kriteria: . Ustadz(ah) pengajar TKQ-TKQ YAUMIL juga perlu memperoleh pembinaan yang berkelanjutan.

Masjid Al Kautsar. Lokasi Pembinaan Pembinaan Santri TKQ-TPQ YAUMIL memanfaatkan sarana dan prasarana yang terdapat di komplek perusahaan PT. 3. Badak NGL.3. e. Menghormati Ustadz dan Ustadzah. materi maupun Santri. (Lihat contoh Prosesi Kelas) 3. Evaluasi Pengelolaan Tujuan evaluasi pengelolaan adalah untuk memberi penilaian dalam rangka usaha perbaikan sistim pembinaan TKQ-TPQ YAUMIL. .14.Masjid darrussalam. namun bilamana diperlukan dapat menggunakan lokasi lain. Evaluasi pengelolaan.13. Lokasi non rutin. bila diperlukan: . bilamana diperlukan dapat dikenakan. Dilakukan evalusi terhadap pengelolaan yang diselenggarakan. Menjaga ketertiban di Masjid. menggugah semangat dan memperlancar proses pembinaan ditetapkan Tata Tertib Santri. 3. c. Berbakti kepada Orang Tua. Lokasi rutin: . . Badak NGL.15. d. Rajin mengaji dan belajar. Beberapa peraturan yang perlu dicantumkan antara lain: a.16. b. Tata tertib Santri Untuk menegakkan disiplin. .Masjid Al Falah. .Lingkungan non Masjid di PT.Lokasi lain di Bontang. 1. Berusaha datang tidak terlambat. Ustadz(ah). Tanda pengenal Tanda pengenal berupa Badge bagi Santri dan Pengelola.

mengikuti lomba atau mengikuti suatu kegiatan tertentu. Evaluasi Santri untuk kenaikan level: . (Lihat contoh Form Evaluasi) (Lihat contoh Sertifikat) 3. Evaluasi Santri oleh Team YAUMIL dapat dilakukan sesuai kebutuhan YAUMIL. Daftar Karyawan dan Pembinaannya. Evaluasi Ustadz(ah). Evaluasi Santri. 3. yaitu: 1. b. Dilakukan oleh Team Evaluasi YAUMIL bekerja sama dengan Pengelola TKQ-TPQ YAUMIL. Surat pengantar. Laporan pengelolaan Setiap aktivitas yang diselenggarakan harus memberi laporan terdokumentasi. Laporan Bulanan Adalah laporan Project Manager. Dilakukan ketika Santri akan naik level. . Invoice Tagihan Pengelolaan. d. Catatan Umum Pengelolaan. c. Dilakukan dalam Rapat Pengelola. Data Santri. 2. Evaluasi yang dilakukan untuk menguji kemampuan Santri dalam mengikuti pelajaran.Verikasi : Kepala Unit.Dokumentasi : Form Evaluasi dan Raport Santri. Laporan Pengelolaan TKQ-TPQ YAUMIL ada tiga jenis. Rapat Panitia/Team dan laporan-laporan. e.17.Evaluasi yang dilakukan untuk mengukur keberhasilan pengelolaan pendidikan dan pelaksanaan kegiatan-kegiatannya. . . Kepala Unit dan Ustadz(ah) yang terdiri dari: a. Evaluasi yang dilakukan untuk mengukur kompetensi Ustadz(ah) dan keberhasilan mereka dalam membina Santri TKQ-TPQ YAUMIL. Santri yang telah lulus seluruh level dan mengikuti Imtihan dan Ikhtitam memperoleh Sertifikat Pembinaan.Kelulusan : Team Mutu. .Internal Test : Ustadz(ah) yang bersangkutan.

b. e. Daftar Nama. Lampiran. . Rencana Kerja dan Anggaran Pengelolaan (RKAP). Program Kerja. sumber (admin www. f. seremonial dan atau perlombaan memberikan laporan terdokumentasikan. c.f. 2. g. . Laporan Keuangan. Kepanitiaan atau Team yang dibentuk dalam rangka melaksanakan suatu kegiatan. . bila diperlukan. Evaluasi dan Saran. Pembiayaan dan Kemajuan Belajar santri. Laporan Tahunan Adalah laporan Project Manager dalam mengelola seluruh aktivitas Pengelolaan TKQ-TPQ YAUMIL yang terdiri dari: a. Kemajuan Pendidikan.Keuangan. g. Realisasi Program Kerja.com/artikel/taman-pendidikan-al-quran/contoh-pedomanpengelolaan-pendidikan-tpa/ . 3. Laporan Panitia dan Team Adalah laporan kegiatan yang memerlukan suatu Panitia atau Gugus Tugas (Team). untuk masing-masing kegiatan ada kemungkinan berbeda. Format laporan disesuaikan dengan kebutuhan pelaporan. d.Prestasi.Proses Pengajaran. dan lain-lain.Aktivitas.com) http://madinahalhikmah. . .Dokumentasi. Keuangan.immasjid.wordpress.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful