CONTOH PEDOMAN PENGELOLAAN PENDIDIKAN TPA

Berikut ini adalah contoh Pedoman Pengelolaan Pendidikan TPA. setiap TPA/TPQ (Taman Pendidikan Al-Quraan) perlu memiliki pedoman seperti ini, agar sistim pendidikan yang dilaksanakan lebih terarah dengan baik karena memiliki tujuan, strategi, taktik dan teknik yang terdokumentasikan. Para pengelola TPA/TPQ dapat menyusun pedoman ini sesuai dengan keinginan dan kebutuhan lembaga masing-masing. (admin www.immasjid.com) __________________________________________ PEDOMAN PENGELOLAAN PENDIDIKAN TPQ YAUMIL __________________________________________ Pendidikan non formal anak-anak muslim di tingkat TKQ-TPQ / TKA-TPA diharapkan dapat meningkatkan wawasan keislaman dan kemampuan membaca Al Quraan para Santri. Melalui pendidikan ini, insya Allah, akan dihasilkan anak-anak muslim yang mau dan mampu berinteraksi dengan Al Quraan. Agar pendidikan TKQ-TPQ YAUMIL Bontang memiliki standard dalam pelaksanaannya, maka perlu disusun suatu panduan. Pedoman Pengelolaan Pendidikan TKQ-TPQ YAUMIL ini dimaksudkan untuk memberi gambaran umum petunjuk pelaksanaan dalam penyelenggaraan pendidikan, baik yang diselenggarakan di Unit Masjid Al Kautsar, Masjid Al Falah maupun Masjid Darrussalaam. I. PENDIDIKAN TKQ-TPQ YAUMIL Pendidikan merupakan upaya sistimatis pembinaan Siswa / Santri dengan menyiapkan forum yang kondusif. Pendidikan TKQ-TPQ YAUMIL terdiri dari Pendidikan Utama dan Pendidikan Pendukung. 1.1. Pendidikan Utama Pendidikan Utama berisi materi-materi yang berperan membentuk generasi muslim yang mengenal baca tulis Al Quraan dan taat beribadah, berdo’a dan menegakkan shalat. 1.1.1. Pendidikan Qiraaty. a. Merupakan pendidikan dasar yang membekali Santri dalam membaca dan menulis Al Quraan dengan menggunakan modul Qiraaty. b. Membina Santri untuk gemar membaca Al Quraan dan mampu menuliskannya.

d.Hafal Al Quraan Juzz ke-30. 1. . insya Allah.Hafal surat-surat pendek dalam Al Quraan. . d.Melaksanakan ibadah shalat fardlu.Mampu melakukan Tilawah Al Quraan berlagu. . Santri yang telah lulus seluruh Level. Membekali Santri dalam berinteraksi dengan Al Quraan secara lebih intensif di kemudian hari. Modul Qiraaty Jilid 1-6. . Pendidikan Ibadah.Mengerti Bacaan Gharib dalam Al Quraan. Merupakan pendidikan untuk membentuk pribadi muslim yang taat beribadah.1.1. e. Membina Santri untuk mampu menghafal bacaan do’a dan ayat-ayat Al Quraan. mampu: . b. .Hafal beberapa do’a sehari-hari.Memahami Ilmu Tajwid. insya Allah. a. c. Santri yang telah lulus seluruh Level. . c. mampu: . 1. e. mampu: . a. d. Membina Santri untuk mampu menterjemahkan secara lafdziyyah bacaan shalat. b. ayat-ayat Al Quraan dan bacaan-bacaan doa.3. Pendidikan Pasca Imtihan. Bacaan Gharib dan Ilmu Tajwid karya Ustadz Dahlan Salim Zarkasyi menjadi pedoman dalam pembelajaran Al Quraan.c. Membina Santri untuk mampu membaca (Tilawah) Al Quraan dengan berlagu. Santri yang telah lulus seluruh Level. Membina Santri untuk taat beribadah melaksanakan shalat. insya Allah. Membina Santri untuk mampu menghafal seluruh Surat Al Quraan dalam Juzz ke-30.2.Lancar menulis Al Quraan.Membaca Al Quraan dengan Tartil memenuhi kaidah bacaan bertajwid. . Merupakan pendidikan untuk membentuk pribadi muslim yang gemar membaca Al Quraan.

. Pendidikan Pendukung Pendidikan ini dimaksudkan untuk mengembangkan potensi diri dan kemampuan beraktivitas sosial. ayat-ayat Al Quraan dan bacaan-bacaan doa tertentu. . Seremonial. .w. Adapun event perlombaan tersebut antara lain: .Perayaan Tahun Baru Hijriyyah. seremonial dan event perlombaan.Drama.1. Ekstra kurikuler. 1.Peringatan Isra’ Mi’raj. .2. 1.Dan lain sebagainya.Menggambar dan Mewarnai. 1. Adapun ekstra kurikuler tersebut antara lain: .2.2. . 1.Nasyid. .Membaca Puisi. .3. Santri dibina untuk mampu mengekspresikan bakat dan minatnya dalam aktivitas ekstra kurikuler. . . .2.Peringatan Maulid Nabi Muhammad s.a.2. Membina Santri untuk berprestasi dalam berbagai kegiatan lomba tingkat TKQ-TPQ / TKATPA baik yang diselenggarakan internal maupun eksternal YAUMIL. Adapun aktivitas seremonial tersebut antara lain: .Dan lain sebagainya.Seni Tilawah.Kegiatan Ramadlan. Membina Santri untuk berkemampuan seni dalam berbagai kegiatan ekstra kurikuler yang menjadi pilihan para Santri. Membina Santri untuk berpartisipasi dalam berbagai kegiatan seremoni dalam rangka perayaan / peringatan hari-hari besar umat Islam.Mampu menterjemahkan bacaan shalat. .Kaligrafi. Event perlombaan.

. 2. Mengarahkan proses pendidikan agar tetap dalam jalur kebijakannya. penghapus dan lain sebagainya.. Mempersiapkan alat bantu pendidikan.Lomba melukis dan mewarnai.1.1. spidol. mengawasi dan memperbaiki pelaksanaan proses pendidikan.2. Kepala Unit. Dalam aktivitas pengelolaan sehari-hari. d. Projector dan lain sebagainya. II. Memberi dukungan pembiayaan untuk memperlancar proses pendidikan. b. Pengelola terdiri dari: 2. . Mengarahkan Project Manager. f.2. UNSUR-UNSUR PENDIDIKAN Unsur-unsur yang terlibat dalam proses pendidikan Santri TKQ-TPQ YAUMIL adalah: 2. Yayasn Umat Islam LNG Badak (YAUMIL} adalah penyelenggara pendidikan TKQ-TPQ YAUMIL yang berkewajiban untuk: a. Menyediakan Ruang Pendidikan. b.Festifal Anak Shalih Indonesia (FASI). g. . Yayasan Umat Islam LNG Badak (YAUMIL).Lomba kaligrafi. Memantau.Dan lain sebagainya. Memberi fasilitas Guru / Ustadz(ah) dalam proses pembelajaran. kapur. seperti: papan tulis. e. Pengelola Pengelola adalah outsourcing yang bekerja sama dengan YAUMIL dalam menegelola pendidikan TKQ-TPQ YAUMIL. Melakukan aktivitasnya antara lain: a. .Musbaqah Tilawatil Quraan untuk TKA-TPA. Mempersiapkan peralatan tulis-menulis dalam proses penyampaian materi. Menyediakan meja dan kursi atau tempat duduk yang lain. Mempersiapkan modul Qiraaty dan materi-materi pembinaan yang lainnya. pengeras suara. Team Mutu dan Ustadz(ah) dalam mencapai tujuan pendidikan TKQ-TPQ YAUMIL. . seperti: microphone. c. Advisor (dan merangkap Bendahara).

g. team Mutu dan pembinaan Santri TKQ-TPQ YAUMIL di Masjid Al Kautsar. c.2. . Penanggungjawab pengelolaan TKQ-TPQ YAUMIL yang bertugas mengkoordinasikan seluruh aktivitas administrasi. kepada Pengurus YAUMIL Bidang Pendidikan. Melakukan aktivitas antara lain: a.2. Team Mutu. Ustadz(ah) dan Santri. Mengelola keuangan dan memberikan Laporan Keuangan Pengelola tiap bulan dan tiap tahun kepada Lembaga. 2. Menerima dana operasional melalui rekening Pengelola TKQ-TPQ YAUMIL atau secara tunai dari Pengurus YAUMIL Bidang Pendidikan dan mendistribusikannya sesuai dengan kebutuhan. .c. Koordinasi Kepala Unit dan Ustadz(ah). f.Mengatur dana operasional TKQ-TPQ YAUMIL melalui Bendahara untuk aktivitas penyelenggaraan pendidikan atau kegiatan Santri.Memantau penggunaan dana operasional yang telah diberikan kepada Kepala Unit / Panitia Kegiatan.Memantau Kepala unit. Masjid Al Falah dan Masjid Darrussalaam. Memberikan nasehat kepada project Manager dalam menyusun Rencana Kerja dan Anggaran Pengelolaan (RKAP) sebagai masukan kepada Pengurus YAUMIL Bidang Pendidikan untuk pembinaan Santri TKQ-TPQ YAUMIL tahun berikutnya. Project Manager.Melakukan sosialisasi sistim pendidikan TKQ-TPQ YAUMIL.Membuat Laporan Pengelolaan pendidikan tiap bulan dan tiap tahun yang diserahkan kepada Pengurus YAUMIL Bidang Pendidikan.Mengatur distribusi dana operasional kepada Kepala Unit / Panitia Kegiatan untuk digunakan mendukung proses pendidikan atau penyelenggaraan kegiatan. . baik event internal maupun eksternal. . Menjaga kontinyuitas proses pendidikan agar dapat mencapai tujuannya. Santri dan Orang tua Santri. d. Team Mutu. . Koordinasi Keuangan. . . Ustadz(ah).Mengajukan Proposal Kegiatan TKQ-TPQ YAUMIL. Kepala Unit. Kepala Unit. Koordinasi administrasi. e. . Menyusun pedoman-pedoman yang mendukung proses pendidikan dengan memperhatikan masukan dari Project Manager. b. Ustadz(ah). keuangan.

ekstra kurikuler. meja-kursi belajar dan lain sebagainya. Ustadz(ah) dan Santri. Melakukan aktivitas antara lain: a. Ustadz(ah) dan pembinaan Santri TKQTPQ YAUMIL di masing-masing Unit. . Koordinasi pembinaan Santri.Mengajukan Permohonan Uang Muka Operasional untuk satu bulan ke depan dan menyampaikan Pertanggungjawaban Uang Muka pada akhir bulan kepada Project Manager. Mengkoordinasikan aktivitas administrasi. . .Mempergunakan dana operasional mendukung proses pendidikan yang dilengkapi dengan bukti-bukti pengeluaran. . Koordinasi Team Mutu dan Ustadz(ah).Mengkordinasikan Team Mutu dan Ustadz(ah) dalam tugas belajar mengajar. Raport.Memberi Teguran kepada Kepala Unit dan atau Ustadz(ah) yang melanggar peraturan Pengelola. . seperti buku Qiraaty.3..Menerima dana operasional TKQ-TPQ YAUMIL dari Bendahara untuk aktivitas penyelenggaraan pendidikan. ekstra kurikuler. .Mengkoordinasikan proses belajar Santri dengan Kepala Unit.Memantau kemajuan belajar Santri. . Ustadz(ah) dan Orang Tua Santri.Mengkoordinasikan ketersediaan sarana belajar mengajar. Materi Hafalan. . keuangan. seremonial maupun event perlombaan. 2. .Memantau aktivitas Kepala Unit dan Ustadz(ah) dalam proses pembelajaran. . c.Membuat laporan kemajuan pendidikan tiap bulan bulan yang diserahkan kepada Project Manager. Kepala Unit. Koordinasi Keuangan. d.Memberikan masukan kepada Advisor untuk menindak Kepala Unit atau Ustadz(ah) yang tidak mengindahkan teguran sampai ketiga kali.Memantau aktivitas Team Mutu dan Ustadz(ah) dalam proses pembelajaran.Mengkordinasikan Kepala Unit dan Ustadz(ah) dalam tugas belajar mengajar. seremonial maupun event perlombaan. Koordinasi administrasi. b. .2. .Memantau Team Mutu. . .

Ramadlan / Syawal. BCM dan ekstra kurikuler. Mengisi Daftar Hadir Santri dan Kemajuan Belajar Santri. Melakukan verifikasi atas hasil EBTA Santri yang telah diuji Ustadz(ah) yang bersangkutan dan telah diperiksa Kepala Unit.Memberikan masukan kepada Project Manager untuk menindak Team Mutu atau Ustadz(ah) yang tidak mengindahkan teguran sampai ketiga kali. a. ..Memberi Teguran kepada Team Mutu atau Ustadz(ah) yang melanggar peraturan.Maulid Nabi Muhammad s. Mengelola kegiatan internal dan eksternal TKQ-TPQ YAUMIL. antara lain: . e. . Membina Ustadz(ah) dalam meningkatkan kemampuan mengajar modul Qiraaty. 2. (Lihat contoh Sasaran Kerja Ustadz(ah)) 2. Melakukan aktivitas Evaluasi Santri dalam pembinaan Santri TKQ-TPQ YAUMIL di masing-masing Unit. . a.Tahun Baru Islam (Hijriyyah). Ustadz(ah). Menentukan kelulusan Santri yang diverifikasi. Mengajar Santri dalam: Modul Qiraaty. Team Mutu. b. b.5. . ibadah. Membantu Kepala Unit dalam pengelolaan administrasi Santri.Memantau kemajuan belajar Santri. menulis Arab.6. Koordinasi pembinaan Santri. Melakukan konfirmasi kepada Orang Tua Santri atas ketidakhadiran Santri. Menguji setiap Santri yang akan naik jenjang kelas / level Qiraaty. Memberikan Laporan Pembinaan Santri Kepada Kepala Unit.2. .2.Mengkoordinasikan proses belajar Santri dengan Team Mutu.a. c. Melakukan aktivitas antara lain: a. d. Ustadz(ah) dan Orang Tua Santri.2. d. d. 2. c.w.4. . Panitia.

Workshop Pendidikan. Peserta pendidikan (Santri) Santri adalah obyek pendidikan TKQ-TPQ YAUMIL yang berkewajiban untuk: a. Mengikuti Imtihan dan Ikhtitam Santri.Pelatihan Ustadz(ah).1. Mengikuti proses dan aktivitas pendidikan. PENGELOLAAN SANTRI 3. .Imtihan dan Ikhtitam Santri. f.Lomba Santri. Mencatat hal-hal yang perlu. b.Isra’ dan Mi’raj. . e. . Membayar uang Sumbangan Pengelolaan Pendidikan (SPP). Bertanggungjawab dengan memberikan Laporan Kepanitiaan secara tertulis / terdokumentasi. Asas Pengelolaan Asas Pengelolaan Santri TKQ-TPQ YAUMIL adalah Islam yang bersumber kepada Al Quraan dan Al Hadits. Mendaftar ulang / baru pada awal tahun pendidikan sebagai Santri TKQ-TPQ YAUMIL.Festival Anak Shalih Indonesia (FASI). g. . Mengikuti EBTA (test) yang diselenggarakan. (Lihat contoh Formulir daftar ulang / baru) III. h.Dan lain sebagainya. Dibentuk berdasarkan kebutuhan dari dan oleh Pengelola. c.3. c. Mendengarkan dan memperhatikan materi yang disampaikan Ustadz(ah). . d. 2. . . Mengikuti acara seremonial kegiatan dan event perlombaan Santri.Kegiatan Refreshing.. b. .

Membina Santri untuk mampu membaca Al Quraan dengan Tartil memenuhi kaidah Bacaan Bertajwid. Membina Santri untuk memiliki kemampuan sesuai ekstra kurikuler yang dipilih. 4.” 3. Prestasi.6. adalah: . 3.” 3. 2. Profesional. 5. Visi Pengelolaan Visi Pengelolaan Santri TKQ-TPQ YAUMIL adalah: “Insya Allah.3. 3. insya Allah. serta hafal Al Quraan Juzz ke-30 dan mampu membaca (Tilawah) dengan berlagu. Target Pengelolaan. menjadi Pengelola profesional yang mampu mengantarkan Santri TKQ-TPQ YAUMIL dapat membaca Al Quraan. Santri dan Orang Tua Santri. khususnya dalam membaca Al Quraan dan melaksanakan shalat. beribadah dan berprestasi dengan baik. Tujuan Pengelolaan. Values Pengelolaan Nilai-nilai (Values) Pengelolaan Santri TKQ-TPQ YAUMIL adalah: 1. Membina Santri untuk mampu dan rajin beribadah. Kualitas. 3. Perbaikan. mengerti Bacaan Gharib dalam Al Quraan dan memahami Ilmu Tajwid. 2. Ibadah. berilmu dan beramal shalih dalam rangka mengabdi kepada Allah dan mengharap keridlaan-Nya.2. Secara umum tujuan Pengelolaan Santri TKQ-TPQ YAUMIL adalah untuk: “Terbinanya umat yang beriman. Terbinanya suasana pendidikan yang dinamis yang melibatkan YAUMIL. Misi Pengelolaan Misi Pengelolaan Santri TKQ-TPQ YAUMIL adalah: 1. 4. 5. 3.4.5.3. Memberi dukungan Santri untuk dapat berprestasi dalam setiap event perlombaan yang diikuti. Secara umum target Pengelolaan Santri TKQ-TPQ YAUMIL. Ustadz(ah).

Kamis dan Jum’at. Hari belajar adalah lima hari. Adapun hari dan waktu belajar Santri tersebut adalah: a. Badak NGL Bontang. Badak NGL Bontang. Anak Non Karyawan PT. namun tidak menutup kemungkinan Santri dapat naik lebih dari satu level dalam satu semester. .Untuk TKQ : Jam 14. b. yaitu: Senin. . c. khususnya dalam membaca Al Quraan dan menegakkan shalat.Untuk TPQ : SD Kelas III s/d VI. b.30 s/d 16. Rabu.Untuk TPQ : SD Kelas III s/d VI.9. d.a. Santri dapat beribadah dengan baik. Waktu Pembinaan Hari dan waktu belajar disesuaikan dengan hari kerja Orang Tua Santri dan hari belajar Anak-anak Santri yang berasal dari SD YPVDP PT. Selasa.Untuk TPQ : Jam 16. . Waktu belajar. 3. 3.30 Wita. Santri yang telah lulus seluruh level mampu membaca Al Quraan dengan Tartil memenuhi kaidah Bacaan Bertajwid. Anak Karyawan PT. b.7. . serta hafal Al Quraan Juzz ke-30 dan mampu membaca (Tilawah) dengan berlagu. . mengerti Bacaan Gharib dalam Al Quraan dan memahami Ilmu Tajwid. . . 3.8. Santri dapat berprestasi dalam setiap event perlombaan yang diikuti.00 s/d 17.Untuk TKQ : TK Nol Besar s/d SD Kelas II. Level Santri (ideal) Level Santri disusun berdasarkan kemampuan minimal Santri.Untuk TKQ : TK Nol Besar s/d SD Kelas II. Asal Santri Para Santri yang mengaji di TKQ-TPQ YAUMIL dapat dikelompokkan dalam: a. Hal ini mengharuskan dalam pembinaan Santri menerapkan metode Cara Belajar Santri Aktif (CBSA). Santri yang berakhlaq mulia dan memiliki keterampilan / kemampuan sesuai ekstra kurikuler yang dipilih. Badak NGL Bontang.00 Wita.

akhlaq.Insya Allah. f. Level 6 : Qiraaty 6 untuk SD Kelas II. semester 1-2. Materi Pembinaan Santri Materi-materi pembinaan Santri TKQ-TPQ YAUMIL adalah buku-buku modul Qiraaty dan buku-buku yang lainnya.10. c. serta mampu menghafal Juzz ke-30 Al Quraan dan Tilawah berlagu. b. karya Ustadz Dahlan Salim Zarkasyi. semester 1. drama dan tilawah. d. semester 2. d. Buku-buku yang disesuaikan dengan pembinaan ibadah. 3. semester 2. Spare Time: Tahfidz dan Tilawah untuk SD Kelas IV-VI. nasyid. g. BCM. Kumpulan Materi Hafalan dan Terjemahnya. e. semester 2. Adapun level-level Santri tersebut adalah: a.11. Pelajaran Ilmu Tajwid Praktis untuk TK Al Quraan. semester 1. c. semester 2. Qiraaty Jilid I-6 Untuk TKA-TPA Al Quraan. puisi. (Lihat contoh Syllabus Materi Qiraaty) (Lihat contoh Materi Pembinaan Ibadah) (Lihat contoh Materi Pembinaan Ekstra kurikuler) 3. Level 5 : Qiraaty 5 untuk SD Kelas II. yaitu: a. Level 1 : Qiraaty 1 untuk TK Nol Besar. Level 4 : Qiraaty 4 untuk SD Kelas I. Level 8 : Ilmu Tajwid untuk SD Kelas III. karya Ustadz Dahlan Salim Zarkasyi. h. b. e. apabila Santri mulai belajar sejak kelas TK Nol besar dapat diharapkan mampu menyelesaikan seluruh level pada SD kelas III. Level 3 : Qiraaty 3 untuk SD Kelas I. dan lain sebagainya. kaligrai. maupun Terjemah Lafdliyyah pada SD Kelas IV-VI. Terbitan Team Tadarus Angkatan Muda Masjid dan Mushola (AMM) Yogyakarta. semester 1. i. Buku-buku ekstra kurikuler yang berkaitan dengan: menggambar dan mewarnai. Pelajaran Bacaan Gharib / Musykilat dan Hati-hati dalam Al Quraan. semester 1. Level 7 : Bacaan Gharib untuk SD Kelas III. f. SDM Pengajar . karya Ustadz Dahlan Salim Zarkasyi. Level 2 : Qiraaty 2 untuk TK Nol Besar.

Metode Pengajaran Agar pembinaan Santri TKQ-TPK YAUMIL dapat berlangsung dengan efektif. .Tadabur Alam.12. . 3.Ceramah. .Diskusi. . .Individual.Tanya jawab. .Demonstrasi.Permainan.Pembinaan Tahsin Al Quraan dari Koordinator Qiraaty Kalimantan Timur. . . Ustadz(ah) pengajar TKQ-TKQ YAUMIL juga perlu memperoleh pembinaan yang berkelanjutan.Pemanduan.Diutamakan Ustadz(ah) yang pernah berpengalaman mengajar Santri TKQ-TPQ YAUMIL.Dan kegiatan-kegiatan lain yang mendukung kemampuan dalam mendidik Santri TKQ-TPQ YAUMIL.CBSA (Cara Belajar Siswa Akti). .Indoor.Pengelolaan Santri TKQ-TPK YAUMIL perlu ditangani oleh Ustadz(ah) yang berkompeten dengan kriteria: . . .Pelatihan. terutama dalam: . .Outdoor. seminar atau workshop kependidikan. . Metode-metode tersebut diterapkan dengan teknik pengajaran: .Ustadz(ah) yang telah mengikuti Pelatihan Tahsin Al Quraan. maka diterapkan metode: .Klasikal.Ustadz(ah) yang telah memiliki ijazah (syahadah) Metode Qiraaty dari Koordinator Qiraaty Kalimantan Timur. . .

Lingkungan non Masjid di PT. Menjaga ketertiban di Masjid. Tanda pengenal Tanda pengenal berupa Badge bagi Santri dan Pengelola. 3. bila diperlukan: . Lokasi Pembinaan Pembinaan Santri TKQ-TPQ YAUMIL memanfaatkan sarana dan prasarana yang terdapat di komplek perusahaan PT. Evaluasi pengelolaan. . .13. materi maupun Santri.16. . Berusaha datang tidak terlambat.Masjid darrussalam. Dilakukan evalusi terhadap pengelolaan yang diselenggarakan. Lokasi rutin: . 3. e. namun bilamana diperlukan dapat menggunakan lokasi lain. c. Berbakti kepada Orang Tua. (Lihat contoh Prosesi Kelas) 3. Evaluasi Pengelolaan Tujuan evaluasi pengelolaan adalah untuk memberi penilaian dalam rangka usaha perbaikan sistim pembinaan TKQ-TPQ YAUMIL. Badak NGL.Masjid Al Falah.3. b. Lokasi non rutin. Ustadz(ah). Menghormati Ustadz dan Ustadzah. d. 1. bilamana diperlukan dapat dikenakan. menggugah semangat dan memperlancar proses pembinaan ditetapkan Tata Tertib Santri. Tata tertib Santri Untuk menegakkan disiplin. .Lokasi lain di Bontang.15.Masjid Al Kautsar.14. Rajin mengaji dan belajar. Beberapa peraturan yang perlu dicantumkan antara lain: a. Badak NGL.

Data Santri. Surat pengantar.17. Evaluasi Santri. . .Internal Test : Ustadz(ah) yang bersangkutan. c. 2. b. Dilakukan oleh Team Evaluasi YAUMIL bekerja sama dengan Pengelola TKQ-TPQ YAUMIL.Evaluasi yang dilakukan untuk mengukur keberhasilan pengelolaan pendidikan dan pelaksanaan kegiatan-kegiatannya. Evaluasi yang dilakukan untuk mengukur kompetensi Ustadz(ah) dan keberhasilan mereka dalam membina Santri TKQ-TPQ YAUMIL.Kelulusan : Team Mutu. Laporan Pengelolaan TKQ-TPQ YAUMIL ada tiga jenis. Invoice Tagihan Pengelolaan. (Lihat contoh Form Evaluasi) (Lihat contoh Sertifikat) 3. yaitu: 1. mengikuti lomba atau mengikuti suatu kegiatan tertentu. Evaluasi Ustadz(ah). Laporan Bulanan Adalah laporan Project Manager. Evaluasi Santri oleh Team YAUMIL dapat dilakukan sesuai kebutuhan YAUMIL. 3.Verikasi : Kepala Unit. Rapat Panitia/Team dan laporan-laporan. Santri yang telah lulus seluruh level dan mengikuti Imtihan dan Ikhtitam memperoleh Sertifikat Pembinaan. Dilakukan dalam Rapat Pengelola. Laporan pengelolaan Setiap aktivitas yang diselenggarakan harus memberi laporan terdokumentasi. d. . e.Dokumentasi : Form Evaluasi dan Raport Santri. Dilakukan ketika Santri akan naik level. Kepala Unit dan Ustadz(ah) yang terdiri dari: a. Evaluasi Santri untuk kenaikan level: . Evaluasi yang dilakukan untuk menguji kemampuan Santri dalam mengikuti pelajaran. . Daftar Karyawan dan Pembinaannya. Catatan Umum Pengelolaan.

seremonial dan atau perlombaan memberikan laporan terdokumentasikan. Evaluasi dan Saran. Realisasi Program Kerja. Laporan Tahunan Adalah laporan Project Manager dalam mengelola seluruh aktivitas Pengelolaan TKQ-TPQ YAUMIL yang terdiri dari: a. . Kepanitiaan atau Team yang dibentuk dalam rangka melaksanakan suatu kegiatan. Kemajuan Pendidikan. . Program Kerja. b. e. f. untuk masing-masing kegiatan ada kemungkinan berbeda. bila diperlukan.Keuangan. g. Laporan Keuangan. g.wordpress.f.com/artikel/taman-pendidikan-al-quran/contoh-pedomanpengelolaan-pendidikan-tpa/ . Daftar Nama. 3.Dokumentasi. Keuangan. 2. Laporan Panitia dan Team Adalah laporan kegiatan yang memerlukan suatu Panitia atau Gugus Tugas (Team). Pembiayaan dan Kemajuan Belajar santri. . Format laporan disesuaikan dengan kebutuhan pelaporan. Lampiran.Proses Pengajaran. dan lain-lain.Prestasi. c. d.immasjid. sumber (admin www.com) http://madinahalhikmah. . Rencana Kerja dan Anggaran Pengelolaan (RKAP).Aktivitas. .

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful