P. 1
Contoh Pedoman Pengelolaan Pendidikan

Contoh Pedoman Pengelolaan Pendidikan

|Views: 682|Likes:

More info:

Published by: Musyorafah Musyo Chan on Aug 08, 2012
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOCX, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

09/30/2014

pdf

text

original

CONTOH PEDOMAN PENGELOLAAN PENDIDIKAN TPA

Berikut ini adalah contoh Pedoman Pengelolaan Pendidikan TPA. setiap TPA/TPQ (Taman Pendidikan Al-Quraan) perlu memiliki pedoman seperti ini, agar sistim pendidikan yang dilaksanakan lebih terarah dengan baik karena memiliki tujuan, strategi, taktik dan teknik yang terdokumentasikan. Para pengelola TPA/TPQ dapat menyusun pedoman ini sesuai dengan keinginan dan kebutuhan lembaga masing-masing. (admin www.immasjid.com) __________________________________________ PEDOMAN PENGELOLAAN PENDIDIKAN TPQ YAUMIL __________________________________________ Pendidikan non formal anak-anak muslim di tingkat TKQ-TPQ / TKA-TPA diharapkan dapat meningkatkan wawasan keislaman dan kemampuan membaca Al Quraan para Santri. Melalui pendidikan ini, insya Allah, akan dihasilkan anak-anak muslim yang mau dan mampu berinteraksi dengan Al Quraan. Agar pendidikan TKQ-TPQ YAUMIL Bontang memiliki standard dalam pelaksanaannya, maka perlu disusun suatu panduan. Pedoman Pengelolaan Pendidikan TKQ-TPQ YAUMIL ini dimaksudkan untuk memberi gambaran umum petunjuk pelaksanaan dalam penyelenggaraan pendidikan, baik yang diselenggarakan di Unit Masjid Al Kautsar, Masjid Al Falah maupun Masjid Darrussalaam. I. PENDIDIKAN TKQ-TPQ YAUMIL Pendidikan merupakan upaya sistimatis pembinaan Siswa / Santri dengan menyiapkan forum yang kondusif. Pendidikan TKQ-TPQ YAUMIL terdiri dari Pendidikan Utama dan Pendidikan Pendukung. 1.1. Pendidikan Utama Pendidikan Utama berisi materi-materi yang berperan membentuk generasi muslim yang mengenal baca tulis Al Quraan dan taat beribadah, berdo’a dan menegakkan shalat. 1.1.1. Pendidikan Qiraaty. a. Merupakan pendidikan dasar yang membekali Santri dalam membaca dan menulis Al Quraan dengan menggunakan modul Qiraaty. b. Membina Santri untuk gemar membaca Al Quraan dan mampu menuliskannya.

Mengerti Bacaan Gharib dalam Al Quraan. d. . Merupakan pendidikan untuk membentuk pribadi muslim yang taat beribadah. .Membaca Al Quraan dengan Tartil memenuhi kaidah bacaan bertajwid. Modul Qiraaty Jilid 1-6.2. b. Membina Santri untuk mampu membaca (Tilawah) Al Quraan dengan berlagu. Santri yang telah lulus seluruh Level.Hafal surat-surat pendek dalam Al Quraan. Bacaan Gharib dan Ilmu Tajwid karya Ustadz Dahlan Salim Zarkasyi menjadi pedoman dalam pembelajaran Al Quraan. c. a. b.Hafal beberapa do’a sehari-hari. d.Lancar menulis Al Quraan.3. insya Allah. . Pendidikan Pasca Imtihan. mampu: . . insya Allah. a. Membina Santri untuk mampu menterjemahkan secara lafdziyyah bacaan shalat. 1. Santri yang telah lulus seluruh Level. . Membina Santri untuk taat beribadah melaksanakan shalat. ayat-ayat Al Quraan dan bacaan-bacaan doa. Membekali Santri dalam berinteraksi dengan Al Quraan secara lebih intensif di kemudian hari. Pendidikan Ibadah. Merupakan pendidikan untuk membentuk pribadi muslim yang gemar membaca Al Quraan.Mampu melakukan Tilawah Al Quraan berlagu.1. e. Membina Santri untuk mampu menghafal bacaan do’a dan ayat-ayat Al Quraan. insya Allah. Membina Santri untuk mampu menghafal seluruh Surat Al Quraan dalam Juzz ke-30. . c. . d. Santri yang telah lulus seluruh Level.Memahami Ilmu Tajwid.1.Hafal Al Quraan Juzz ke-30.c. mampu: . 1. mampu: . e.Melaksanakan ibadah shalat fardlu.

Adapun aktivitas seremonial tersebut antara lain: . Event perlombaan. Adapun event perlombaan tersebut antara lain: . 1. . .2.2. . Santri dibina untuk mampu mengekspresikan bakat dan minatnya dalam aktivitas ekstra kurikuler. . Adapun ekstra kurikuler tersebut antara lain: . 1. Pendidikan Pendukung Pendidikan ini dimaksudkan untuk mengembangkan potensi diri dan kemampuan beraktivitas sosial. ayat-ayat Al Quraan dan bacaan-bacaan doa tertentu.Drama.Dan lain sebagainya. 1. 1.2.Kegiatan Ramadlan.Menggambar dan Mewarnai.w.Perayaan Tahun Baru Hijriyyah. . .Mampu menterjemahkan bacaan shalat.Kaligrafi.Dan lain sebagainya. Membina Santri untuk berpartisipasi dalam berbagai kegiatan seremoni dalam rangka perayaan / peringatan hari-hari besar umat Islam. Seremonial. Membina Santri untuk berkemampuan seni dalam berbagai kegiatan ekstra kurikuler yang menjadi pilihan para Santri. .Seni Tilawah..Membaca Puisi.Peringatan Isra’ Mi’raj.Peringatan Maulid Nabi Muhammad s.Nasyid. seremonial dan event perlombaan.3. .1. .a. .2. Membina Santri untuk berprestasi dalam berbagai kegiatan lomba tingkat TKQ-TPQ / TKATPA baik yang diselenggarakan internal maupun eksternal YAUMIL. Ekstra kurikuler.2.

Yayasan Umat Islam LNG Badak (YAUMIL). Mempersiapkan modul Qiraaty dan materi-materi pembinaan yang lainnya. 2. penghapus dan lain sebagainya. Team Mutu dan Ustadz(ah) dalam mencapai tujuan pendidikan TKQ-TPQ YAUMIL. spidol. Kepala Unit. Memberi fasilitas Guru / Ustadz(ah) dalam proses pembelajaran. . Mempersiapkan alat bantu pendidikan. Yayasn Umat Islam LNG Badak (YAUMIL} adalah penyelenggara pendidikan TKQ-TPQ YAUMIL yang berkewajiban untuk: a. Memberi dukungan pembiayaan untuk memperlancar proses pendidikan. Mengarahkan proses pendidikan agar tetap dalam jalur kebijakannya. Pengelola Pengelola adalah outsourcing yang bekerja sama dengan YAUMIL dalam menegelola pendidikan TKQ-TPQ YAUMIL. c. Menyediakan meja dan kursi atau tempat duduk yang lain.Festifal Anak Shalih Indonesia (FASI). seperti: papan tulis. Projector dan lain sebagainya.1. kapur. Pengelola terdiri dari: 2. f. e.Lomba kaligrafi. . d. UNSUR-UNSUR PENDIDIKAN Unsur-unsur yang terlibat dalam proses pendidikan Santri TKQ-TPQ YAUMIL adalah: 2. mengawasi dan memperbaiki pelaksanaan proses pendidikan. II. seperti: microphone. pengeras suara.1. Mengarahkan Project Manager. g. Memantau. . Melakukan aktivitasnya antara lain: a. Mempersiapkan peralatan tulis-menulis dalam proses penyampaian materi.Musbaqah Tilawatil Quraan untuk TKA-TPA. Dalam aktivitas pengelolaan sehari-hari.2.2. b. Advisor (dan merangkap Bendahara). b. .Lomba melukis dan mewarnai. Menyediakan Ruang Pendidikan.Dan lain sebagainya. ..

Koordinasi Kepala Unit dan Ustadz(ah). Santri dan Orang tua Santri. Koordinasi Keuangan. . Team Mutu. f.2. keuangan. baik event internal maupun eksternal. Menjaga kontinyuitas proses pendidikan agar dapat mencapai tujuannya. Memberikan nasehat kepada project Manager dalam menyusun Rencana Kerja dan Anggaran Pengelolaan (RKAP) sebagai masukan kepada Pengurus YAUMIL Bidang Pendidikan untuk pembinaan Santri TKQ-TPQ YAUMIL tahun berikutnya.Membuat Laporan Pengelolaan pendidikan tiap bulan dan tiap tahun yang diserahkan kepada Pengurus YAUMIL Bidang Pendidikan. Mengelola keuangan dan memberikan Laporan Keuangan Pengelola tiap bulan dan tiap tahun kepada Lembaga. . d. Ustadz(ah) dan Santri. kepada Pengurus YAUMIL Bidang Pendidikan. Penanggungjawab pengelolaan TKQ-TPQ YAUMIL yang bertugas mengkoordinasikan seluruh aktivitas administrasi. . c. . . .Memantau Kepala unit.Mengatur distribusi dana operasional kepada Kepala Unit / Panitia Kegiatan untuk digunakan mendukung proses pendidikan atau penyelenggaraan kegiatan. team Mutu dan pembinaan Santri TKQ-TPQ YAUMIL di Masjid Al Kautsar. Team Mutu. Kepala Unit. Menerima dana operasional melalui rekening Pengelola TKQ-TPQ YAUMIL atau secara tunai dari Pengurus YAUMIL Bidang Pendidikan dan mendistribusikannya sesuai dengan kebutuhan. Menyusun pedoman-pedoman yang mendukung proses pendidikan dengan memperhatikan masukan dari Project Manager. . .Mengajukan Proposal Kegiatan TKQ-TPQ YAUMIL. Koordinasi administrasi. Masjid Al Falah dan Masjid Darrussalaam.2. Ustadz(ah). Ustadz(ah).Melakukan sosialisasi sistim pendidikan TKQ-TPQ YAUMIL. 2.Mengatur dana operasional TKQ-TPQ YAUMIL melalui Bendahara untuk aktivitas penyelenggaraan pendidikan atau kegiatan Santri. Melakukan aktivitas antara lain: a. g.Memantau penggunaan dana operasional yang telah diberikan kepada Kepala Unit / Panitia Kegiatan. Kepala Unit. e.c. b. Project Manager.

Menerima dana operasional TKQ-TPQ YAUMIL dari Bendahara untuk aktivitas penyelenggaraan pendidikan.Memberikan masukan kepada Advisor untuk menindak Kepala Unit atau Ustadz(ah) yang tidak mengindahkan teguran sampai ketiga kali. Materi Hafalan. . . seremonial maupun event perlombaan. . Raport.Memantau kemajuan belajar Santri.Memantau aktivitas Kepala Unit dan Ustadz(ah) dalam proses pembelajaran. 2. . Koordinasi Keuangan.Mengkoordinasikan ketersediaan sarana belajar mengajar.3.Mengkoordinasikan proses belajar Santri dengan Kepala Unit. ekstra kurikuler.Memantau Team Mutu. .Memberi Teguran kepada Kepala Unit dan atau Ustadz(ah) yang melanggar peraturan Pengelola. seremonial maupun event perlombaan. .Mengkordinasikan Team Mutu dan Ustadz(ah) dalam tugas belajar mengajar. Melakukan aktivitas antara lain: a.2. . Koordinasi pembinaan Santri.Mengajukan Permohonan Uang Muka Operasional untuk satu bulan ke depan dan menyampaikan Pertanggungjawaban Uang Muka pada akhir bulan kepada Project Manager.Mempergunakan dana operasional mendukung proses pendidikan yang dilengkapi dengan bukti-bukti pengeluaran. keuangan. . . b. c. . Mengkoordinasikan aktivitas administrasi. meja-kursi belajar dan lain sebagainya. . Ustadz(ah) dan pembinaan Santri TKQTPQ YAUMIL di masing-masing Unit. . Koordinasi administrasi. ekstra kurikuler. Kepala Unit. Ustadz(ah) dan Orang Tua Santri.Mengkordinasikan Kepala Unit dan Ustadz(ah) dalam tugas belajar mengajar.Membuat laporan kemajuan pendidikan tiap bulan bulan yang diserahkan kepada Project Manager. seperti buku Qiraaty. . d. Ustadz(ah) dan Santri.. . Koordinasi Team Mutu dan Ustadz(ah).Memantau aktivitas Team Mutu dan Ustadz(ah) dalam proses pembelajaran.

menulis Arab. Panitia. d. a. Melakukan verifikasi atas hasil EBTA Santri yang telah diuji Ustadz(ah) yang bersangkutan dan telah diperiksa Kepala Unit.Tahun Baru Islam (Hijriyyah).5.2. Melakukan konfirmasi kepada Orang Tua Santri atas ketidakhadiran Santri. Ustadz(ah) dan Orang Tua Santri. d. Melakukan aktivitas Evaluasi Santri dalam pembinaan Santri TKQ-TPQ YAUMIL di masing-masing Unit. Memberikan Laporan Pembinaan Santri Kepada Kepala Unit. antara lain: . Mengisi Daftar Hadir Santri dan Kemajuan Belajar Santri.Maulid Nabi Muhammad s.6. c.Memberi Teguran kepada Team Mutu atau Ustadz(ah) yang melanggar peraturan. Ustadz(ah). ibadah. c. 2. Koordinasi pembinaan Santri. . .Mengkoordinasikan proses belajar Santri dengan Team Mutu.Memantau kemajuan belajar Santri. . Team Mutu.a..2. d.Memberikan masukan kepada Project Manager untuk menindak Team Mutu atau Ustadz(ah) yang tidak mengindahkan teguran sampai ketiga kali. b. Membantu Kepala Unit dalam pengelolaan administrasi Santri.2. Mengelola kegiatan internal dan eksternal TKQ-TPQ YAUMIL. . Membina Ustadz(ah) dalam meningkatkan kemampuan mengajar modul Qiraaty.w. Menguji setiap Santri yang akan naik jenjang kelas / level Qiraaty. 2.4. e. Melakukan aktivitas antara lain: a. Mengajar Santri dalam: Modul Qiraaty. (Lihat contoh Sasaran Kerja Ustadz(ah)) 2. . a.Ramadlan / Syawal. Menentukan kelulusan Santri yang diverifikasi. . b. BCM dan ekstra kurikuler.

Mengikuti acara seremonial kegiatan dan event perlombaan Santri. c. .Festival Anak Shalih Indonesia (FASI). Dibentuk berdasarkan kebutuhan dari dan oleh Pengelola.Dan lain sebagainya. Bertanggungjawab dengan memberikan Laporan Kepanitiaan secara tertulis / terdokumentasi.Pelatihan Ustadz(ah). .1. 2. Asas Pengelolaan Asas Pengelolaan Santri TKQ-TPQ YAUMIL adalah Islam yang bersumber kepada Al Quraan dan Al Hadits. Mengikuti proses dan aktivitas pendidikan. . Mendaftar ulang / baru pada awal tahun pendidikan sebagai Santri TKQ-TPQ YAUMIL. b.Isra’ dan Mi’raj. Peserta pendidikan (Santri) Santri adalah obyek pendidikan TKQ-TPQ YAUMIL yang berkewajiban untuk: a. b. d. . . Mendengarkan dan memperhatikan materi yang disampaikan Ustadz(ah). . h. Membayar uang Sumbangan Pengelolaan Pendidikan (SPP). c.Kegiatan Refreshing. Mencatat hal-hal yang perlu. PENGELOLAAN SANTRI 3.Imtihan dan Ikhtitam Santri.Lomba Santri. . . (Lihat contoh Formulir daftar ulang / baru) III.. f. Mengikuti EBTA (test) yang diselenggarakan. e.Workshop Pendidikan. Mengikuti Imtihan dan Ikhtitam Santri.3. g.

2. Prestasi. Terbinanya suasana pendidikan yang dinamis yang melibatkan YAUMIL. Target Pengelolaan. Kualitas. Perbaikan. Membina Santri untuk memiliki kemampuan sesuai ekstra kurikuler yang dipilih. Memberi dukungan Santri untuk dapat berprestasi dalam setiap event perlombaan yang diikuti.” 3. 4. 3. Secara umum tujuan Pengelolaan Santri TKQ-TPQ YAUMIL adalah untuk: “Terbinanya umat yang beriman. insya Allah. mengerti Bacaan Gharib dalam Al Quraan dan memahami Ilmu Tajwid. Membina Santri untuk mampu membaca Al Quraan dengan Tartil memenuhi kaidah Bacaan Bertajwid. Profesional. adalah: . 4. beribadah dan berprestasi dengan baik. Secara umum target Pengelolaan Santri TKQ-TPQ YAUMIL. Values Pengelolaan Nilai-nilai (Values) Pengelolaan Santri TKQ-TPQ YAUMIL adalah: 1. Santri dan Orang Tua Santri.5. 2. serta hafal Al Quraan Juzz ke-30 dan mampu membaca (Tilawah) dengan berlagu.3. Misi Pengelolaan Misi Pengelolaan Santri TKQ-TPQ YAUMIL adalah: 1.3. Membina Santri untuk mampu dan rajin beribadah. berilmu dan beramal shalih dalam rangka mengabdi kepada Allah dan mengharap keridlaan-Nya. menjadi Pengelola profesional yang mampu mengantarkan Santri TKQ-TPQ YAUMIL dapat membaca Al Quraan. Ustadz(ah). 5. 2.6. 3. Tujuan Pengelolaan. 3. Visi Pengelolaan Visi Pengelolaan Santri TKQ-TPQ YAUMIL adalah: “Insya Allah. khususnya dalam membaca Al Quraan dan melaksanakan shalat.” 3. Ibadah. 5.4. 3.

Untuk TPQ : Jam 16. 3.00 Wita. Santri dapat berprestasi dalam setiap event perlombaan yang diikuti. Santri dapat beribadah dengan baik. . c. Santri yang telah lulus seluruh level mampu membaca Al Quraan dengan Tartil memenuhi kaidah Bacaan Bertajwid.Untuk TKQ : TK Nol Besar s/d SD Kelas II. Waktu Pembinaan Hari dan waktu belajar disesuaikan dengan hari kerja Orang Tua Santri dan hari belajar Anak-anak Santri yang berasal dari SD YPVDP PT. Anak Non Karyawan PT. Adapun hari dan waktu belajar Santri tersebut adalah: a.30 s/d 16. Hari belajar adalah lima hari. serta hafal Al Quraan Juzz ke-30 dan mampu membaca (Tilawah) dengan berlagu. Badak NGL Bontang. . . Waktu belajar.8. Rabu.Untuk TKQ : TK Nol Besar s/d SD Kelas II.Untuk TKQ : Jam 14. namun tidak menutup kemungkinan Santri dapat naik lebih dari satu level dalam satu semester. . khususnya dalam membaca Al Quraan dan menegakkan shalat. Selasa. 3. Asal Santri Para Santri yang mengaji di TKQ-TPQ YAUMIL dapat dikelompokkan dalam: a. . Hal ini mengharuskan dalam pembinaan Santri menerapkan metode Cara Belajar Santri Aktif (CBSA). Santri yang berakhlaq mulia dan memiliki keterampilan / kemampuan sesuai ekstra kurikuler yang dipilih.30 Wita. . Badak NGL Bontang. yaitu: Senin.7.00 s/d 17. b. Badak NGL Bontang. .Untuk TPQ : SD Kelas III s/d VI. Level Santri (ideal) Level Santri disusun berdasarkan kemampuan minimal Santri. d. mengerti Bacaan Gharib dalam Al Quraan dan memahami Ilmu Tajwid.a. b. 3. Kamis dan Jum’at.Untuk TPQ : SD Kelas III s/d VI.9. b. Anak Karyawan PT.

Pelajaran Ilmu Tajwid Praktis untuk TK Al Quraan. karya Ustadz Dahlan Salim Zarkasyi. i. 3. semester 1. Level 2 : Qiraaty 2 untuk TK Nol Besar. f. b. Level 4 : Qiraaty 4 untuk SD Kelas I. maupun Terjemah Lafdliyyah pada SD Kelas IV-VI. Spare Time: Tahfidz dan Tilawah untuk SD Kelas IV-VI. nasyid. Terbitan Team Tadarus Angkatan Muda Masjid dan Mushola (AMM) Yogyakarta. Level 8 : Ilmu Tajwid untuk SD Kelas III. Buku-buku yang disesuaikan dengan pembinaan ibadah. semester 2. semester 2. (Lihat contoh Syllabus Materi Qiraaty) (Lihat contoh Materi Pembinaan Ibadah) (Lihat contoh Materi Pembinaan Ekstra kurikuler) 3. Level 6 : Qiraaty 6 untuk SD Kelas II. d. kaligrai. karya Ustadz Dahlan Salim Zarkasyi. e. h. apabila Santri mulai belajar sejak kelas TK Nol besar dapat diharapkan mampu menyelesaikan seluruh level pada SD kelas III. Level 7 : Bacaan Gharib untuk SD Kelas III. c. serta mampu menghafal Juzz ke-30 Al Quraan dan Tilawah berlagu. akhlaq. semester 1. yaitu: a.Insya Allah. Materi Pembinaan Santri Materi-materi pembinaan Santri TKQ-TPQ YAUMIL adalah buku-buku modul Qiraaty dan buku-buku yang lainnya. Level 3 : Qiraaty 3 untuk SD Kelas I. c. drama dan tilawah. Kumpulan Materi Hafalan dan Terjemahnya. SDM Pengajar . semester 2. Level 5 : Qiraaty 5 untuk SD Kelas II. BCM. semester 1. e. Buku-buku ekstra kurikuler yang berkaitan dengan: menggambar dan mewarnai. f. b. dan lain sebagainya. Qiraaty Jilid I-6 Untuk TKA-TPA Al Quraan. g. Level 1 : Qiraaty 1 untuk TK Nol Besar. semester 1-2. semester 2. Pelajaran Bacaan Gharib / Musykilat dan Hati-hati dalam Al Quraan. karya Ustadz Dahlan Salim Zarkasyi.11. semester 1.10. Adapun level-level Santri tersebut adalah: a. puisi. d.

12. 3. . .Dan kegiatan-kegiatan lain yang mendukung kemampuan dalam mendidik Santri TKQ-TPQ YAUMIL. Metode-metode tersebut diterapkan dengan teknik pengajaran: .Pembinaan Tahsin Al Quraan dari Koordinator Qiraaty Kalimantan Timur.Ceramah. .Tadabur Alam. .Klasikal.Pengelolaan Santri TKQ-TPK YAUMIL perlu ditangani oleh Ustadz(ah) yang berkompeten dengan kriteria: . .Pelatihan. .Ustadz(ah) yang telah memiliki ijazah (syahadah) Metode Qiraaty dari Koordinator Qiraaty Kalimantan Timur.Ustadz(ah) yang telah mengikuti Pelatihan Tahsin Al Quraan. . . .Tanya jawab. .CBSA (Cara Belajar Siswa Akti).Diskusi.Indoor.Individual. . . terutama dalam: .Outdoor. seminar atau workshop kependidikan. Metode Pengajaran Agar pembinaan Santri TKQ-TPK YAUMIL dapat berlangsung dengan efektif.Pemanduan.Permainan.Demonstrasi. . Ustadz(ah) pengajar TKQ-TKQ YAUMIL juga perlu memperoleh pembinaan yang berkelanjutan.Diutamakan Ustadz(ah) yang pernah berpengalaman mengajar Santri TKQ-TPQ YAUMIL. . maka diterapkan metode: . .

. 3. Menjaga ketertiban di Masjid. Badak NGL. Beberapa peraturan yang perlu dicantumkan antara lain: a. 3.14. Rajin mengaji dan belajar.Lingkungan non Masjid di PT. Badak NGL. Berbakti kepada Orang Tua. Tanda pengenal Tanda pengenal berupa Badge bagi Santri dan Pengelola. . bilamana diperlukan dapat dikenakan. Menghormati Ustadz dan Ustadzah. 1. Evaluasi Pengelolaan Tujuan evaluasi pengelolaan adalah untuk memberi penilaian dalam rangka usaha perbaikan sistim pembinaan TKQ-TPQ YAUMIL. Lokasi rutin: . materi maupun Santri. Lokasi Pembinaan Pembinaan Santri TKQ-TPQ YAUMIL memanfaatkan sarana dan prasarana yang terdapat di komplek perusahaan PT. d. namun bilamana diperlukan dapat menggunakan lokasi lain.13. Dilakukan evalusi terhadap pengelolaan yang diselenggarakan. Evaluasi pengelolaan. (Lihat contoh Prosesi Kelas) 3. Ustadz(ah). menggugah semangat dan memperlancar proses pembinaan ditetapkan Tata Tertib Santri.15.Masjid Al Kautsar. .Masjid Al Falah. Lokasi non rutin. Berusaha datang tidak terlambat. bila diperlukan: .3. .Lokasi lain di Bontang.16. c. Tata tertib Santri Untuk menegakkan disiplin.Masjid darrussalam. b. e.

. Evaluasi yang dilakukan untuk menguji kemampuan Santri dalam mengikuti pelajaran. Data Santri. . e. c. Santri yang telah lulus seluruh level dan mengikuti Imtihan dan Ikhtitam memperoleh Sertifikat Pembinaan. Evaluasi Santri. Invoice Tagihan Pengelolaan. b.Verikasi : Kepala Unit. Rapat Panitia/Team dan laporan-laporan. Catatan Umum Pengelolaan. Laporan Pengelolaan TKQ-TPQ YAUMIL ada tiga jenis. 2. (Lihat contoh Form Evaluasi) (Lihat contoh Sertifikat) 3. . Kepala Unit dan Ustadz(ah) yang terdiri dari: a.Kelulusan : Team Mutu. Evaluasi Santri oleh Team YAUMIL dapat dilakukan sesuai kebutuhan YAUMIL. .17. Dilakukan dalam Rapat Pengelola. Evaluasi Ustadz(ah). Dilakukan ketika Santri akan naik level. Evaluasi yang dilakukan untuk mengukur kompetensi Ustadz(ah) dan keberhasilan mereka dalam membina Santri TKQ-TPQ YAUMIL. mengikuti lomba atau mengikuti suatu kegiatan tertentu. Daftar Karyawan dan Pembinaannya. yaitu: 1.Evaluasi yang dilakukan untuk mengukur keberhasilan pengelolaan pendidikan dan pelaksanaan kegiatan-kegiatannya. Laporan Bulanan Adalah laporan Project Manager. Dilakukan oleh Team Evaluasi YAUMIL bekerja sama dengan Pengelola TKQ-TPQ YAUMIL. d.Dokumentasi : Form Evaluasi dan Raport Santri. Surat pengantar. 3.Internal Test : Ustadz(ah) yang bersangkutan. Laporan pengelolaan Setiap aktivitas yang diselenggarakan harus memberi laporan terdokumentasi. Evaluasi Santri untuk kenaikan level: .

. Program Kerja. Format laporan disesuaikan dengan kebutuhan pelaporan. e. Lampiran. Realisasi Program Kerja. 3. bila diperlukan.f. 2. Evaluasi dan Saran. .com/artikel/taman-pendidikan-al-quran/contoh-pedomanpengelolaan-pendidikan-tpa/ .Dokumentasi. Laporan Keuangan. Pembiayaan dan Kemajuan Belajar santri. g.wordpress. untuk masing-masing kegiatan ada kemungkinan berbeda. d.immasjid.Prestasi. seremonial dan atau perlombaan memberikan laporan terdokumentasikan. sumber (admin www.Keuangan. Rencana Kerja dan Anggaran Pengelolaan (RKAP).Aktivitas. . Laporan Panitia dan Team Adalah laporan kegiatan yang memerlukan suatu Panitia atau Gugus Tugas (Team). . . Laporan Tahunan Adalah laporan Project Manager dalam mengelola seluruh aktivitas Pengelolaan TKQ-TPQ YAUMIL yang terdiri dari: a. Daftar Nama.Proses Pengajaran. f. Kemajuan Pendidikan. b. dan lain-lain.com) http://madinahalhikmah. Keuangan. c. Kepanitiaan atau Team yang dibentuk dalam rangka melaksanakan suatu kegiatan. g.

You're Reading a Free Preview

Download
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->