CONTOH PEDOMAN PENGELOLAAN PENDIDIKAN TPA

Berikut ini adalah contoh Pedoman Pengelolaan Pendidikan TPA. setiap TPA/TPQ (Taman Pendidikan Al-Quraan) perlu memiliki pedoman seperti ini, agar sistim pendidikan yang dilaksanakan lebih terarah dengan baik karena memiliki tujuan, strategi, taktik dan teknik yang terdokumentasikan. Para pengelola TPA/TPQ dapat menyusun pedoman ini sesuai dengan keinginan dan kebutuhan lembaga masing-masing. (admin www.immasjid.com) __________________________________________ PEDOMAN PENGELOLAAN PENDIDIKAN TPQ YAUMIL __________________________________________ Pendidikan non formal anak-anak muslim di tingkat TKQ-TPQ / TKA-TPA diharapkan dapat meningkatkan wawasan keislaman dan kemampuan membaca Al Quraan para Santri. Melalui pendidikan ini, insya Allah, akan dihasilkan anak-anak muslim yang mau dan mampu berinteraksi dengan Al Quraan. Agar pendidikan TKQ-TPQ YAUMIL Bontang memiliki standard dalam pelaksanaannya, maka perlu disusun suatu panduan. Pedoman Pengelolaan Pendidikan TKQ-TPQ YAUMIL ini dimaksudkan untuk memberi gambaran umum petunjuk pelaksanaan dalam penyelenggaraan pendidikan, baik yang diselenggarakan di Unit Masjid Al Kautsar, Masjid Al Falah maupun Masjid Darrussalaam. I. PENDIDIKAN TKQ-TPQ YAUMIL Pendidikan merupakan upaya sistimatis pembinaan Siswa / Santri dengan menyiapkan forum yang kondusif. Pendidikan TKQ-TPQ YAUMIL terdiri dari Pendidikan Utama dan Pendidikan Pendukung. 1.1. Pendidikan Utama Pendidikan Utama berisi materi-materi yang berperan membentuk generasi muslim yang mengenal baca tulis Al Quraan dan taat beribadah, berdo’a dan menegakkan shalat. 1.1.1. Pendidikan Qiraaty. a. Merupakan pendidikan dasar yang membekali Santri dalam membaca dan menulis Al Quraan dengan menggunakan modul Qiraaty. b. Membina Santri untuk gemar membaca Al Quraan dan mampu menuliskannya.

e. d. a.Hafal beberapa do’a sehari-hari. Pendidikan Pasca Imtihan. ayat-ayat Al Quraan dan bacaan-bacaan doa. d. b. c. Modul Qiraaty Jilid 1-6.Lancar menulis Al Quraan. e. d.3. Membina Santri untuk mampu menterjemahkan secara lafdziyyah bacaan shalat. . Membina Santri untuk mampu membaca (Tilawah) Al Quraan dengan berlagu. Santri yang telah lulus seluruh Level.Hafal Al Quraan Juzz ke-30. mampu: .Mengerti Bacaan Gharib dalam Al Quraan. Merupakan pendidikan untuk membentuk pribadi muslim yang taat beribadah.1. Merupakan pendidikan untuk membentuk pribadi muslim yang gemar membaca Al Quraan. mampu: .Hafal surat-surat pendek dalam Al Quraan. . Membina Santri untuk taat beribadah melaksanakan shalat. . insya Allah. Membekali Santri dalam berinteraksi dengan Al Quraan secara lebih intensif di kemudian hari. Membina Santri untuk mampu menghafal bacaan do’a dan ayat-ayat Al Quraan. mampu: .c. .Mampu melakukan Tilawah Al Quraan berlagu. . . c.Membaca Al Quraan dengan Tartil memenuhi kaidah bacaan bertajwid. 1. a. Santri yang telah lulus seluruh Level. insya Allah. Santri yang telah lulus seluruh Level.Memahami Ilmu Tajwid. b. .1.2. Bacaan Gharib dan Ilmu Tajwid karya Ustadz Dahlan Salim Zarkasyi menjadi pedoman dalam pembelajaran Al Quraan. 1. Pendidikan Ibadah. Membina Santri untuk mampu menghafal seluruh Surat Al Quraan dalam Juzz ke-30. insya Allah.Melaksanakan ibadah shalat fardlu.

1. 1.Seni Tilawah.2. Ekstra kurikuler. Membina Santri untuk berprestasi dalam berbagai kegiatan lomba tingkat TKQ-TPQ / TKATPA baik yang diselenggarakan internal maupun eksternal YAUMIL. 1. .Dan lain sebagainya.Menggambar dan Mewarnai. ayat-ayat Al Quraan dan bacaan-bacaan doa tertentu. 1.Mampu menterjemahkan bacaan shalat.Peringatan Isra’ Mi’raj.a. Adapun event perlombaan tersebut antara lain: . .3.2.2.. . . Seremonial. .Nasyid.Drama.Kegiatan Ramadlan. Adapun aktivitas seremonial tersebut antara lain: . .Dan lain sebagainya.Kaligrafi. Adapun ekstra kurikuler tersebut antara lain: .Membaca Puisi. seremonial dan event perlombaan.Peringatan Maulid Nabi Muhammad s. Membina Santri untuk berpartisipasi dalam berbagai kegiatan seremoni dalam rangka perayaan / peringatan hari-hari besar umat Islam. Membina Santri untuk berkemampuan seni dalam berbagai kegiatan ekstra kurikuler yang menjadi pilihan para Santri. . Santri dibina untuk mampu mengekspresikan bakat dan minatnya dalam aktivitas ekstra kurikuler.Perayaan Tahun Baru Hijriyyah.1.2. . .w. Event perlombaan.2. Pendidikan Pendukung Pendidikan ini dimaksudkan untuk mengembangkan potensi diri dan kemampuan beraktivitas sosial. .

f.Lomba kaligrafi. spidol. Memantau. e.Festifal Anak Shalih Indonesia (FASI). Mengarahkan proses pendidikan agar tetap dalam jalur kebijakannya. Pengelola Pengelola adalah outsourcing yang bekerja sama dengan YAUMIL dalam menegelola pendidikan TKQ-TPQ YAUMIL. . Memberi fasilitas Guru / Ustadz(ah) dalam proses pembelajaran. penghapus dan lain sebagainya. II. Yayasn Umat Islam LNG Badak (YAUMIL} adalah penyelenggara pendidikan TKQ-TPQ YAUMIL yang berkewajiban untuk: a. Mempersiapkan modul Qiraaty dan materi-materi pembinaan yang lainnya. Mengarahkan Project Manager. Menyediakan meja dan kursi atau tempat duduk yang lain. Advisor (dan merangkap Bendahara). . mengawasi dan memperbaiki pelaksanaan proses pendidikan.Lomba melukis dan mewarnai.2. seperti: papan tulis. seperti: microphone. Kepala Unit.. Projector dan lain sebagainya. Melakukan aktivitasnya antara lain: a. Pengelola terdiri dari: 2. g. d. Dalam aktivitas pengelolaan sehari-hari. . Mempersiapkan peralatan tulis-menulis dalam proses penyampaian materi. . Memberi dukungan pembiayaan untuk memperlancar proses pendidikan. 2.1.Musbaqah Tilawatil Quraan untuk TKA-TPA.Dan lain sebagainya.2. Team Mutu dan Ustadz(ah) dalam mencapai tujuan pendidikan TKQ-TPQ YAUMIL. kapur. b. Menyediakan Ruang Pendidikan. b. UNSUR-UNSUR PENDIDIKAN Unsur-unsur yang terlibat dalam proses pendidikan Santri TKQ-TPQ YAUMIL adalah: 2. c. pengeras suara. Mempersiapkan alat bantu pendidikan. Yayasan Umat Islam LNG Badak (YAUMIL).1. .

2.2. Koordinasi Kepala Unit dan Ustadz(ah). 2. Ustadz(ah). Mengelola keuangan dan memberikan Laporan Keuangan Pengelola tiap bulan dan tiap tahun kepada Lembaga. Project Manager.Memantau Kepala unit. Kepala Unit. . g. .Membuat Laporan Pengelolaan pendidikan tiap bulan dan tiap tahun yang diserahkan kepada Pengurus YAUMIL Bidang Pendidikan. e. keuangan. Kepala Unit. . Menerima dana operasional melalui rekening Pengelola TKQ-TPQ YAUMIL atau secara tunai dari Pengurus YAUMIL Bidang Pendidikan dan mendistribusikannya sesuai dengan kebutuhan. . Koordinasi Keuangan. c. Masjid Al Falah dan Masjid Darrussalaam. Santri dan Orang tua Santri. Penanggungjawab pengelolaan TKQ-TPQ YAUMIL yang bertugas mengkoordinasikan seluruh aktivitas administrasi.Memantau penggunaan dana operasional yang telah diberikan kepada Kepala Unit / Panitia Kegiatan. . .Mengatur distribusi dana operasional kepada Kepala Unit / Panitia Kegiatan untuk digunakan mendukung proses pendidikan atau penyelenggaraan kegiatan.Melakukan sosialisasi sistim pendidikan TKQ-TPQ YAUMIL. Koordinasi administrasi. d.Mengajukan Proposal Kegiatan TKQ-TPQ YAUMIL. f. Ustadz(ah) dan Santri.c. Team Mutu. . Memberikan nasehat kepada project Manager dalam menyusun Rencana Kerja dan Anggaran Pengelolaan (RKAP) sebagai masukan kepada Pengurus YAUMIL Bidang Pendidikan untuk pembinaan Santri TKQ-TPQ YAUMIL tahun berikutnya. Melakukan aktivitas antara lain: a. kepada Pengurus YAUMIL Bidang Pendidikan.Mengatur dana operasional TKQ-TPQ YAUMIL melalui Bendahara untuk aktivitas penyelenggaraan pendidikan atau kegiatan Santri. Menyusun pedoman-pedoman yang mendukung proses pendidikan dengan memperhatikan masukan dari Project Manager. team Mutu dan pembinaan Santri TKQ-TPQ YAUMIL di Masjid Al Kautsar. Team Mutu. Menjaga kontinyuitas proses pendidikan agar dapat mencapai tujuannya. . b. Ustadz(ah). baik event internal maupun eksternal.

seremonial maupun event perlombaan. . .Mengajukan Permohonan Uang Muka Operasional untuk satu bulan ke depan dan menyampaikan Pertanggungjawaban Uang Muka pada akhir bulan kepada Project Manager.Mengkordinasikan Team Mutu dan Ustadz(ah) dalam tugas belajar mengajar. .2.Memantau aktivitas Kepala Unit dan Ustadz(ah) dalam proses pembelajaran. 2. Mengkoordinasikan aktivitas administrasi. c. Materi Hafalan.Memberikan masukan kepada Advisor untuk menindak Kepala Unit atau Ustadz(ah) yang tidak mengindahkan teguran sampai ketiga kali.Mengkoordinasikan proses belajar Santri dengan Kepala Unit. keuangan..Memantau Team Mutu. Ustadz(ah) dan Santri. . . . seperti buku Qiraaty.3. ekstra kurikuler.Membuat laporan kemajuan pendidikan tiap bulan bulan yang diserahkan kepada Project Manager. . .Memantau kemajuan belajar Santri. . Ustadz(ah) dan pembinaan Santri TKQTPQ YAUMIL di masing-masing Unit. . Koordinasi pembinaan Santri. b. d. . meja-kursi belajar dan lain sebagainya.Menerima dana operasional TKQ-TPQ YAUMIL dari Bendahara untuk aktivitas penyelenggaraan pendidikan. . Koordinasi administrasi. Raport. Melakukan aktivitas antara lain: a.Mempergunakan dana operasional mendukung proses pendidikan yang dilengkapi dengan bukti-bukti pengeluaran. Ustadz(ah) dan Orang Tua Santri.Mengkoordinasikan ketersediaan sarana belajar mengajar. Koordinasi Team Mutu dan Ustadz(ah).Memantau aktivitas Team Mutu dan Ustadz(ah) dalam proses pembelajaran. . Kepala Unit. seremonial maupun event perlombaan. ekstra kurikuler. Koordinasi Keuangan.Mengkordinasikan Kepala Unit dan Ustadz(ah) dalam tugas belajar mengajar. .Memberi Teguran kepada Kepala Unit dan atau Ustadz(ah) yang melanggar peraturan Pengelola.

Membina Ustadz(ah) dalam meningkatkan kemampuan mengajar modul Qiraaty. Melakukan aktivitas antara lain: a.Tahun Baru Islam (Hijriyyah). ibadah. Menguji setiap Santri yang akan naik jenjang kelas / level Qiraaty.2. Mengelola kegiatan internal dan eksternal TKQ-TPQ YAUMIL.Ramadlan / Syawal. .5. d.Memantau kemajuan belajar Santri. b. (Lihat contoh Sasaran Kerja Ustadz(ah)) 2.2.2. c. . c. Melakukan verifikasi atas hasil EBTA Santri yang telah diuji Ustadz(ah) yang bersangkutan dan telah diperiksa Kepala Unit.Memberikan masukan kepada Project Manager untuk menindak Team Mutu atau Ustadz(ah) yang tidak mengindahkan teguran sampai ketiga kali. BCM dan ekstra kurikuler. Koordinasi pembinaan Santri. Panitia. Melakukan konfirmasi kepada Orang Tua Santri atas ketidakhadiran Santri. e. Mengisi Daftar Hadir Santri dan Kemajuan Belajar Santri. Memberikan Laporan Pembinaan Santri Kepada Kepala Unit. Team Mutu. a.Mengkoordinasikan proses belajar Santri dengan Team Mutu.Maulid Nabi Muhammad s.Memberi Teguran kepada Team Mutu atau Ustadz(ah) yang melanggar peraturan. Melakukan aktivitas Evaluasi Santri dalam pembinaan Santri TKQ-TPQ YAUMIL di masing-masing Unit. . Mengajar Santri dalam: Modul Qiraaty. Ustadz(ah) dan Orang Tua Santri. . menulis Arab. b. antara lain: . Ustadz(ah). d. .w. Menentukan kelulusan Santri yang diverifikasi.a. 2.4. . d. 2.. Membantu Kepala Unit dalam pengelolaan administrasi Santri.6. a.

1. c. Mengikuti acara seremonial kegiatan dan event perlombaan Santri. Bertanggungjawab dengan memberikan Laporan Kepanitiaan secara tertulis / terdokumentasi. f.Dan lain sebagainya. Dibentuk berdasarkan kebutuhan dari dan oleh Pengelola. . Mengikuti proses dan aktivitas pendidikan. PENGELOLAAN SANTRI 3. Peserta pendidikan (Santri) Santri adalah obyek pendidikan TKQ-TPQ YAUMIL yang berkewajiban untuk: a. Membayar uang Sumbangan Pengelolaan Pendidikan (SPP). . b.Workshop Pendidikan.Imtihan dan Ikhtitam Santri. (Lihat contoh Formulir daftar ulang / baru) III. Mendengarkan dan memperhatikan materi yang disampaikan Ustadz(ah). e.Isra’ dan Mi’raj.3.Pelatihan Ustadz(ah). Mengikuti EBTA (test) yang diselenggarakan.Festival Anak Shalih Indonesia (FASI). c. d. h.Kegiatan Refreshing. Mengikuti Imtihan dan Ikhtitam Santri. .. . Mencatat hal-hal yang perlu. g.Lomba Santri. . . Mendaftar ulang / baru pada awal tahun pendidikan sebagai Santri TKQ-TPQ YAUMIL. 2. Asas Pengelolaan Asas Pengelolaan Santri TKQ-TPQ YAUMIL adalah Islam yang bersumber kepada Al Quraan dan Al Hadits. . . b.

Kualitas.5. Perbaikan. Visi Pengelolaan Visi Pengelolaan Santri TKQ-TPQ YAUMIL adalah: “Insya Allah. 4. Profesional. Prestasi. 3. Membina Santri untuk memiliki kemampuan sesuai ekstra kurikuler yang dipilih. 3. Terbinanya suasana pendidikan yang dinamis yang melibatkan YAUMIL. Ustadz(ah). Santri dan Orang Tua Santri. Membina Santri untuk mampu membaca Al Quraan dengan Tartil memenuhi kaidah Bacaan Bertajwid.” 3. adalah: . Misi Pengelolaan Misi Pengelolaan Santri TKQ-TPQ YAUMIL adalah: 1. Membina Santri untuk mampu dan rajin beribadah. 3. mengerti Bacaan Gharib dalam Al Quraan dan memahami Ilmu Tajwid.3. berilmu dan beramal shalih dalam rangka mengabdi kepada Allah dan mengharap keridlaan-Nya.4. 2. Tujuan Pengelolaan. 5. insya Allah.3. 5. Ibadah. khususnya dalam membaca Al Quraan dan melaksanakan shalat. serta hafal Al Quraan Juzz ke-30 dan mampu membaca (Tilawah) dengan berlagu.” 3. 4. menjadi Pengelola profesional yang mampu mengantarkan Santri TKQ-TPQ YAUMIL dapat membaca Al Quraan. Target Pengelolaan.6. Secara umum target Pengelolaan Santri TKQ-TPQ YAUMIL. 3. Secara umum tujuan Pengelolaan Santri TKQ-TPQ YAUMIL adalah untuk: “Terbinanya umat yang beriman. Values Pengelolaan Nilai-nilai (Values) Pengelolaan Santri TKQ-TPQ YAUMIL adalah: 1.2. 2. beribadah dan berprestasi dengan baik. Memberi dukungan Santri untuk dapat berprestasi dalam setiap event perlombaan yang diikuti.

Hal ini mengharuskan dalam pembinaan Santri menerapkan metode Cara Belajar Santri Aktif (CBSA). Hari belajar adalah lima hari. . Waktu belajar. Selasa. . . Badak NGL Bontang.Untuk TPQ : Jam 16. Level Santri (ideal) Level Santri disusun berdasarkan kemampuan minimal Santri. b. khususnya dalam membaca Al Quraan dan menegakkan shalat. d.30 Wita.8. Adapun hari dan waktu belajar Santri tersebut adalah: a. Santri yang berakhlaq mulia dan memiliki keterampilan / kemampuan sesuai ekstra kurikuler yang dipilih. b.00 Wita. Badak NGL Bontang.Untuk TPQ : SD Kelas III s/d VI. Santri dapat beribadah dengan baik.9. 3. 3.00 s/d 17. mengerti Bacaan Gharib dalam Al Quraan dan memahami Ilmu Tajwid. Badak NGL Bontang. Santri yang telah lulus seluruh level mampu membaca Al Quraan dengan Tartil memenuhi kaidah Bacaan Bertajwid.a. . b. Asal Santri Para Santri yang mengaji di TKQ-TPQ YAUMIL dapat dikelompokkan dalam: a. serta hafal Al Quraan Juzz ke-30 dan mampu membaca (Tilawah) dengan berlagu. Anak Karyawan PT. Kamis dan Jum’at. Anak Non Karyawan PT. Waktu Pembinaan Hari dan waktu belajar disesuaikan dengan hari kerja Orang Tua Santri dan hari belajar Anak-anak Santri yang berasal dari SD YPVDP PT. yaitu: Senin.7. . namun tidak menutup kemungkinan Santri dapat naik lebih dari satu level dalam satu semester. Santri dapat berprestasi dalam setiap event perlombaan yang diikuti. c.Untuk TKQ : TK Nol Besar s/d SD Kelas II. . 3.30 s/d 16.Untuk TKQ : TK Nol Besar s/d SD Kelas II.Untuk TPQ : SD Kelas III s/d VI. . Rabu.Untuk TKQ : Jam 14.

Level 7 : Bacaan Gharib untuk SD Kelas III. Buku-buku ekstra kurikuler yang berkaitan dengan: menggambar dan mewarnai. apabila Santri mulai belajar sejak kelas TK Nol besar dapat diharapkan mampu menyelesaikan seluruh level pada SD kelas III. karya Ustadz Dahlan Salim Zarkasyi. semester 1.Insya Allah. f. Level 6 : Qiraaty 6 untuk SD Kelas II. Qiraaty Jilid I-6 Untuk TKA-TPA Al Quraan. akhlaq.11. Terbitan Team Tadarus Angkatan Muda Masjid dan Mushola (AMM) Yogyakarta. nasyid. Level 1 : Qiraaty 1 untuk TK Nol Besar. semester 1. g. Level 2 : Qiraaty 2 untuk TK Nol Besar. Adapun level-level Santri tersebut adalah: a. Level 4 : Qiraaty 4 untuk SD Kelas I. semester 1-2. c. d. d. b. semester 2. i. BCM. e. semester 2.10. c. drama dan tilawah. Pelajaran Ilmu Tajwid Praktis untuk TK Al Quraan. f. karya Ustadz Dahlan Salim Zarkasyi. (Lihat contoh Syllabus Materi Qiraaty) (Lihat contoh Materi Pembinaan Ibadah) (Lihat contoh Materi Pembinaan Ekstra kurikuler) 3. puisi. semester 2. semester 2. Kumpulan Materi Hafalan dan Terjemahnya. Level 5 : Qiraaty 5 untuk SD Kelas II. maupun Terjemah Lafdliyyah pada SD Kelas IV-VI. Pelajaran Bacaan Gharib / Musykilat dan Hati-hati dalam Al Quraan. h. karya Ustadz Dahlan Salim Zarkasyi. semester 1. Buku-buku yang disesuaikan dengan pembinaan ibadah. Spare Time: Tahfidz dan Tilawah untuk SD Kelas IV-VI. 3. dan lain sebagainya. kaligrai. Level 8 : Ilmu Tajwid untuk SD Kelas III. yaitu: a. e. Level 3 : Qiraaty 3 untuk SD Kelas I. Materi Pembinaan Santri Materi-materi pembinaan Santri TKQ-TPQ YAUMIL adalah buku-buku modul Qiraaty dan buku-buku yang lainnya. serta mampu menghafal Juzz ke-30 Al Quraan dan Tilawah berlagu. b. SDM Pengajar . semester 1.

Ustadz(ah) yang telah mengikuti Pelatihan Tahsin Al Quraan. . .Individual.12. . .Ustadz(ah) yang telah memiliki ijazah (syahadah) Metode Qiraaty dari Koordinator Qiraaty Kalimantan Timur. Metode Pengajaran Agar pembinaan Santri TKQ-TPK YAUMIL dapat berlangsung dengan efektif. seminar atau workshop kependidikan.Klasikal. maka diterapkan metode: .Pembinaan Tahsin Al Quraan dari Koordinator Qiraaty Kalimantan Timur. . . 3.Dan kegiatan-kegiatan lain yang mendukung kemampuan dalam mendidik Santri TKQ-TPQ YAUMIL. . .Tanya jawab.Demonstrasi.Pelatihan.Pemanduan.Ceramah.Permainan. .Tadabur Alam. Metode-metode tersebut diterapkan dengan teknik pengajaran: .Indoor. . . . Ustadz(ah) pengajar TKQ-TKQ YAUMIL juga perlu memperoleh pembinaan yang berkelanjutan.CBSA (Cara Belajar Siswa Akti). . .Outdoor. . terutama dalam: .Diskusi.Pengelolaan Santri TKQ-TPK YAUMIL perlu ditangani oleh Ustadz(ah) yang berkompeten dengan kriteria: .Diutamakan Ustadz(ah) yang pernah berpengalaman mengajar Santri TKQ-TPQ YAUMIL.

Beberapa peraturan yang perlu dicantumkan antara lain: a. c. (Lihat contoh Prosesi Kelas) 3. d. 3.15.3. e.14.Lokasi lain di Bontang. Rajin mengaji dan belajar. Evaluasi Pengelolaan Tujuan evaluasi pengelolaan adalah untuk memberi penilaian dalam rangka usaha perbaikan sistim pembinaan TKQ-TPQ YAUMIL. Lokasi non rutin. Menghormati Ustadz dan Ustadzah.Masjid Al Kautsar. 1. . Evaluasi pengelolaan. bila diperlukan: . Lokasi Pembinaan Pembinaan Santri TKQ-TPQ YAUMIL memanfaatkan sarana dan prasarana yang terdapat di komplek perusahaan PT.16. namun bilamana diperlukan dapat menggunakan lokasi lain. bilamana diperlukan dapat dikenakan. b. 3. Ustadz(ah).13. materi maupun Santri.Lingkungan non Masjid di PT. Lokasi rutin: . Berbakti kepada Orang Tua. . Badak NGL. Badak NGL. Dilakukan evalusi terhadap pengelolaan yang diselenggarakan.Masjid Al Falah. . .Masjid darrussalam. Tata tertib Santri Untuk menegakkan disiplin. menggugah semangat dan memperlancar proses pembinaan ditetapkan Tata Tertib Santri. Tanda pengenal Tanda pengenal berupa Badge bagi Santri dan Pengelola. Berusaha datang tidak terlambat. Menjaga ketertiban di Masjid.

Catatan Umum Pengelolaan. . c. Evaluasi yang dilakukan untuk mengukur kompetensi Ustadz(ah) dan keberhasilan mereka dalam membina Santri TKQ-TPQ YAUMIL. d. e.Kelulusan : Team Mutu. Invoice Tagihan Pengelolaan. Rapat Panitia/Team dan laporan-laporan. Surat pengantar.17. Data Santri. Evaluasi Ustadz(ah). Evaluasi yang dilakukan untuk menguji kemampuan Santri dalam mengikuti pelajaran.Evaluasi yang dilakukan untuk mengukur keberhasilan pengelolaan pendidikan dan pelaksanaan kegiatan-kegiatannya.Dokumentasi : Form Evaluasi dan Raport Santri. Evaluasi Santri. Kepala Unit dan Ustadz(ah) yang terdiri dari: a. Evaluasi Santri oleh Team YAUMIL dapat dilakukan sesuai kebutuhan YAUMIL. 2. 3. . Laporan pengelolaan Setiap aktivitas yang diselenggarakan harus memberi laporan terdokumentasi.Internal Test : Ustadz(ah) yang bersangkutan. b. . Santri yang telah lulus seluruh level dan mengikuti Imtihan dan Ikhtitam memperoleh Sertifikat Pembinaan. Evaluasi Santri untuk kenaikan level: . . Laporan Bulanan Adalah laporan Project Manager. yaitu: 1. Dilakukan dalam Rapat Pengelola. Laporan Pengelolaan TKQ-TPQ YAUMIL ada tiga jenis. mengikuti lomba atau mengikuti suatu kegiatan tertentu. Dilakukan ketika Santri akan naik level. (Lihat contoh Form Evaluasi) (Lihat contoh Sertifikat) 3.Verikasi : Kepala Unit. Daftar Karyawan dan Pembinaannya. Dilakukan oleh Team Evaluasi YAUMIL bekerja sama dengan Pengelola TKQ-TPQ YAUMIL.

Lampiran. b. Laporan Panitia dan Team Adalah laporan kegiatan yang memerlukan suatu Panitia atau Gugus Tugas (Team). e.Aktivitas. g. . 2. Realisasi Program Kerja. . Daftar Nama. Program Kerja. . bila diperlukan. Kemajuan Pendidikan.f.com) http://madinahalhikmah. Format laporan disesuaikan dengan kebutuhan pelaporan. 3. seremonial dan atau perlombaan memberikan laporan terdokumentasikan. .com/artikel/taman-pendidikan-al-quran/contoh-pedomanpengelolaan-pendidikan-tpa/ . Kepanitiaan atau Team yang dibentuk dalam rangka melaksanakan suatu kegiatan. Keuangan. d. Laporan Keuangan.Prestasi. Rencana Kerja dan Anggaran Pengelolaan (RKAP). Laporan Tahunan Adalah laporan Project Manager dalam mengelola seluruh aktivitas Pengelolaan TKQ-TPQ YAUMIL yang terdiri dari: a. dan lain-lain.Keuangan. . sumber (admin www. Evaluasi dan Saran. c.Proses Pengajaran. Pembiayaan dan Kemajuan Belajar santri. g.immasjid. f.Dokumentasi. untuk masing-masing kegiatan ada kemungkinan berbeda.wordpress.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful