CONTOH PEDOMAN PENGELOLAAN PENDIDIKAN TPA

Berikut ini adalah contoh Pedoman Pengelolaan Pendidikan TPA. setiap TPA/TPQ (Taman Pendidikan Al-Quraan) perlu memiliki pedoman seperti ini, agar sistim pendidikan yang dilaksanakan lebih terarah dengan baik karena memiliki tujuan, strategi, taktik dan teknik yang terdokumentasikan. Para pengelola TPA/TPQ dapat menyusun pedoman ini sesuai dengan keinginan dan kebutuhan lembaga masing-masing. (admin www.immasjid.com) __________________________________________ PEDOMAN PENGELOLAAN PENDIDIKAN TPQ YAUMIL __________________________________________ Pendidikan non formal anak-anak muslim di tingkat TKQ-TPQ / TKA-TPA diharapkan dapat meningkatkan wawasan keislaman dan kemampuan membaca Al Quraan para Santri. Melalui pendidikan ini, insya Allah, akan dihasilkan anak-anak muslim yang mau dan mampu berinteraksi dengan Al Quraan. Agar pendidikan TKQ-TPQ YAUMIL Bontang memiliki standard dalam pelaksanaannya, maka perlu disusun suatu panduan. Pedoman Pengelolaan Pendidikan TKQ-TPQ YAUMIL ini dimaksudkan untuk memberi gambaran umum petunjuk pelaksanaan dalam penyelenggaraan pendidikan, baik yang diselenggarakan di Unit Masjid Al Kautsar, Masjid Al Falah maupun Masjid Darrussalaam. I. PENDIDIKAN TKQ-TPQ YAUMIL Pendidikan merupakan upaya sistimatis pembinaan Siswa / Santri dengan menyiapkan forum yang kondusif. Pendidikan TKQ-TPQ YAUMIL terdiri dari Pendidikan Utama dan Pendidikan Pendukung. 1.1. Pendidikan Utama Pendidikan Utama berisi materi-materi yang berperan membentuk generasi muslim yang mengenal baca tulis Al Quraan dan taat beribadah, berdo’a dan menegakkan shalat. 1.1.1. Pendidikan Qiraaty. a. Merupakan pendidikan dasar yang membekali Santri dalam membaca dan menulis Al Quraan dengan menggunakan modul Qiraaty. b. Membina Santri untuk gemar membaca Al Quraan dan mampu menuliskannya.

Memahami Ilmu Tajwid. Santri yang telah lulus seluruh Level. mampu: . Modul Qiraaty Jilid 1-6. Merupakan pendidikan untuk membentuk pribadi muslim yang gemar membaca Al Quraan. . Membekali Santri dalam berinteraksi dengan Al Quraan secara lebih intensif di kemudian hari. Membina Santri untuk mampu menterjemahkan secara lafdziyyah bacaan shalat. a. . Membina Santri untuk mampu menghafal bacaan do’a dan ayat-ayat Al Quraan.2. Bacaan Gharib dan Ilmu Tajwid karya Ustadz Dahlan Salim Zarkasyi menjadi pedoman dalam pembelajaran Al Quraan. Santri yang telah lulus seluruh Level.1.Mampu melakukan Tilawah Al Quraan berlagu.Lancar menulis Al Quraan. . insya Allah. insya Allah. Merupakan pendidikan untuk membentuk pribadi muslim yang taat beribadah. . b. Pendidikan Pasca Imtihan. insya Allah.Mengerti Bacaan Gharib dalam Al Quraan. Membina Santri untuk mampu menghafal seluruh Surat Al Quraan dalam Juzz ke-30. b. 1.Hafal Al Quraan Juzz ke-30. 1. mampu: .Hafal beberapa do’a sehari-hari.1.Melaksanakan ibadah shalat fardlu. e. . Membina Santri untuk mampu membaca (Tilawah) Al Quraan dengan berlagu.c. c. c. . mampu: .Hafal surat-surat pendek dalam Al Quraan. Membina Santri untuk taat beribadah melaksanakan shalat. a. Santri yang telah lulus seluruh Level. ayat-ayat Al Quraan dan bacaan-bacaan doa. d. d. Pendidikan Ibadah.3. d. e.Membaca Al Quraan dengan Tartil memenuhi kaidah bacaan bertajwid. .

Mampu menterjemahkan bacaan shalat. Seremonial.Menggambar dan Mewarnai. Adapun ekstra kurikuler tersebut antara lain: . .Peringatan Maulid Nabi Muhammad s. .Dan lain sebagainya.2.Kegiatan Ramadlan. 1. ..Nasyid.Perayaan Tahun Baru Hijriyyah.a. Membina Santri untuk berprestasi dalam berbagai kegiatan lomba tingkat TKQ-TPQ / TKATPA baik yang diselenggarakan internal maupun eksternal YAUMIL.Drama. Pendidikan Pendukung Pendidikan ini dimaksudkan untuk mengembangkan potensi diri dan kemampuan beraktivitas sosial. Event perlombaan.2.2. Ekstra kurikuler.2. 1. ayat-ayat Al Quraan dan bacaan-bacaan doa tertentu.Seni Tilawah.Kaligrafi.Peringatan Isra’ Mi’raj. Santri dibina untuk mampu mengekspresikan bakat dan minatnya dalam aktivitas ekstra kurikuler. Adapun event perlombaan tersebut antara lain: .2.Dan lain sebagainya. Adapun aktivitas seremonial tersebut antara lain: . . Membina Santri untuk berkemampuan seni dalam berbagai kegiatan ekstra kurikuler yang menjadi pilihan para Santri. .3.Membaca Puisi. seremonial dan event perlombaan. . . .w. 1. 1.1. Membina Santri untuk berpartisipasi dalam berbagai kegiatan seremoni dalam rangka perayaan / peringatan hari-hari besar umat Islam. . .

Yayasan Umat Islam LNG Badak (YAUMIL). seperti: microphone.2. Memberi dukungan pembiayaan untuk memperlancar proses pendidikan. d. e. b.Lomba kaligrafi. Mempersiapkan modul Qiraaty dan materi-materi pembinaan yang lainnya. f. c.1. Memberi fasilitas Guru / Ustadz(ah) dalam proses pembelajaran. Menyediakan Ruang Pendidikan. Advisor (dan merangkap Bendahara). g.Musbaqah Tilawatil Quraan untuk TKA-TPA. Mengarahkan Project Manager. spidol.2. . II. pengeras suara. .Festifal Anak Shalih Indonesia (FASI). . Kepala Unit. UNSUR-UNSUR PENDIDIKAN Unsur-unsur yang terlibat dalam proses pendidikan Santri TKQ-TPQ YAUMIL adalah: 2. penghapus dan lain sebagainya. seperti: papan tulis. Melakukan aktivitasnya antara lain: a. Menyediakan meja dan kursi atau tempat duduk yang lain. mengawasi dan memperbaiki pelaksanaan proses pendidikan. 2. Mempersiapkan alat bantu pendidikan. Dalam aktivitas pengelolaan sehari-hari. Pengelola Pengelola adalah outsourcing yang bekerja sama dengan YAUMIL dalam menegelola pendidikan TKQ-TPQ YAUMIL. Mempersiapkan peralatan tulis-menulis dalam proses penyampaian materi. Yayasn Umat Islam LNG Badak (YAUMIL} adalah penyelenggara pendidikan TKQ-TPQ YAUMIL yang berkewajiban untuk: a. Projector dan lain sebagainya.. Mengarahkan proses pendidikan agar tetap dalam jalur kebijakannya.Dan lain sebagainya. b. Memantau.1. .Lomba melukis dan mewarnai. kapur. Pengelola terdiri dari: 2. . Team Mutu dan Ustadz(ah) dalam mencapai tujuan pendidikan TKQ-TPQ YAUMIL.

Memantau Kepala unit. . Menerima dana operasional melalui rekening Pengelola TKQ-TPQ YAUMIL atau secara tunai dari Pengurus YAUMIL Bidang Pendidikan dan mendistribusikannya sesuai dengan kebutuhan. c. Kepala Unit. Project Manager. Kepala Unit. Team Mutu. d. . Koordinasi Kepala Unit dan Ustadz(ah).2. . Ustadz(ah) dan Santri.Memantau penggunaan dana operasional yang telah diberikan kepada Kepala Unit / Panitia Kegiatan. Masjid Al Falah dan Masjid Darrussalaam.Mengatur distribusi dana operasional kepada Kepala Unit / Panitia Kegiatan untuk digunakan mendukung proses pendidikan atau penyelenggaraan kegiatan. Melakukan aktivitas antara lain: a. Koordinasi administrasi. Penanggungjawab pengelolaan TKQ-TPQ YAUMIL yang bertugas mengkoordinasikan seluruh aktivitas administrasi. . . . Mengelola keuangan dan memberikan Laporan Keuangan Pengelola tiap bulan dan tiap tahun kepada Lembaga. Menyusun pedoman-pedoman yang mendukung proses pendidikan dengan memperhatikan masukan dari Project Manager.Melakukan sosialisasi sistim pendidikan TKQ-TPQ YAUMIL. e.Membuat Laporan Pengelolaan pendidikan tiap bulan dan tiap tahun yang diserahkan kepada Pengurus YAUMIL Bidang Pendidikan.Mengatur dana operasional TKQ-TPQ YAUMIL melalui Bendahara untuk aktivitas penyelenggaraan pendidikan atau kegiatan Santri. 2. Santri dan Orang tua Santri. Koordinasi Keuangan. . team Mutu dan pembinaan Santri TKQ-TPQ YAUMIL di Masjid Al Kautsar. Memberikan nasehat kepada project Manager dalam menyusun Rencana Kerja dan Anggaran Pengelolaan (RKAP) sebagai masukan kepada Pengurus YAUMIL Bidang Pendidikan untuk pembinaan Santri TKQ-TPQ YAUMIL tahun berikutnya. . keuangan. Ustadz(ah).2.Mengajukan Proposal Kegiatan TKQ-TPQ YAUMIL. f. baik event internal maupun eksternal. Ustadz(ah). kepada Pengurus YAUMIL Bidang Pendidikan.c. b. Team Mutu. Menjaga kontinyuitas proses pendidikan agar dapat mencapai tujuannya. g.

meja-kursi belajar dan lain sebagainya.Mengajukan Permohonan Uang Muka Operasional untuk satu bulan ke depan dan menyampaikan Pertanggungjawaban Uang Muka pada akhir bulan kepada Project Manager. .Mengkordinasikan Team Mutu dan Ustadz(ah) dalam tugas belajar mengajar.Memantau Team Mutu. ekstra kurikuler. d. seperti buku Qiraaty.Memberi Teguran kepada Kepala Unit dan atau Ustadz(ah) yang melanggar peraturan Pengelola. 2.Mengkordinasikan Kepala Unit dan Ustadz(ah) dalam tugas belajar mengajar. .Menerima dana operasional TKQ-TPQ YAUMIL dari Bendahara untuk aktivitas penyelenggaraan pendidikan. Melakukan aktivitas antara lain: a. Raport. .2.3.Memantau aktivitas Team Mutu dan Ustadz(ah) dalam proses pembelajaran. seremonial maupun event perlombaan. Koordinasi administrasi.Mengkoordinasikan ketersediaan sarana belajar mengajar. Ustadz(ah) dan Santri. . Koordinasi Keuangan. . . . . Materi Hafalan. . Kepala Unit. . c.Membuat laporan kemajuan pendidikan tiap bulan bulan yang diserahkan kepada Project Manager.Mengkoordinasikan proses belajar Santri dengan Kepala Unit. seremonial maupun event perlombaan. keuangan. . .Memantau kemajuan belajar Santri. Mengkoordinasikan aktivitas administrasi. .Mempergunakan dana operasional mendukung proses pendidikan yang dilengkapi dengan bukti-bukti pengeluaran..Memberikan masukan kepada Advisor untuk menindak Kepala Unit atau Ustadz(ah) yang tidak mengindahkan teguran sampai ketiga kali. Koordinasi Team Mutu dan Ustadz(ah). Koordinasi pembinaan Santri. ekstra kurikuler.Memantau aktivitas Kepala Unit dan Ustadz(ah) dalam proses pembelajaran. b. Ustadz(ah) dan Orang Tua Santri. . Ustadz(ah) dan pembinaan Santri TKQTPQ YAUMIL di masing-masing Unit.

Memantau kemajuan belajar Santri.Memberikan masukan kepada Project Manager untuk menindak Team Mutu atau Ustadz(ah) yang tidak mengindahkan teguran sampai ketiga kali. menulis Arab. Melakukan aktivitas antara lain: a. c.2. d. Team Mutu. . Menguji setiap Santri yang akan naik jenjang kelas / level Qiraaty. Koordinasi pembinaan Santri. b. Mengajar Santri dalam: Modul Qiraaty. c.2. d.Tahun Baru Islam (Hijriyyah).a. 2. Ustadz(ah) dan Orang Tua Santri.w.Maulid Nabi Muhammad s. . .Ramadlan / Syawal. 2.2. e. a. ibadah.Mengkoordinasikan proses belajar Santri dengan Team Mutu.. Membina Ustadz(ah) dalam meningkatkan kemampuan mengajar modul Qiraaty. . Ustadz(ah). antara lain: . BCM dan ekstra kurikuler. Mengisi Daftar Hadir Santri dan Kemajuan Belajar Santri.5. Menentukan kelulusan Santri yang diverifikasi. d.6. . Melakukan verifikasi atas hasil EBTA Santri yang telah diuji Ustadz(ah) yang bersangkutan dan telah diperiksa Kepala Unit. Melakukan konfirmasi kepada Orang Tua Santri atas ketidakhadiran Santri. . Melakukan aktivitas Evaluasi Santri dalam pembinaan Santri TKQ-TPQ YAUMIL di masing-masing Unit. Mengelola kegiatan internal dan eksternal TKQ-TPQ YAUMIL.Memberi Teguran kepada Team Mutu atau Ustadz(ah) yang melanggar peraturan. (Lihat contoh Sasaran Kerja Ustadz(ah)) 2. Memberikan Laporan Pembinaan Santri Kepada Kepala Unit.4. a. b. Panitia. Membantu Kepala Unit dalam pengelolaan administrasi Santri.

. .Festival Anak Shalih Indonesia (FASI).Isra’ dan Mi’raj. . c. g.Kegiatan Refreshing. Dibentuk berdasarkan kebutuhan dari dan oleh Pengelola.Pelatihan Ustadz(ah). Asas Pengelolaan Asas Pengelolaan Santri TKQ-TPQ YAUMIL adalah Islam yang bersumber kepada Al Quraan dan Al Hadits. 2. . .Dan lain sebagainya. PENGELOLAAN SANTRI 3.Workshop Pendidikan. (Lihat contoh Formulir daftar ulang / baru) III. Mengikuti acara seremonial kegiatan dan event perlombaan Santri. . d.. Mendengarkan dan memperhatikan materi yang disampaikan Ustadz(ah). b. c.Imtihan dan Ikhtitam Santri. Membayar uang Sumbangan Pengelolaan Pendidikan (SPP).3. Mencatat hal-hal yang perlu.1.Lomba Santri. Mendaftar ulang / baru pada awal tahun pendidikan sebagai Santri TKQ-TPQ YAUMIL. f. Mengikuti Imtihan dan Ikhtitam Santri. Mengikuti proses dan aktivitas pendidikan. Peserta pendidikan (Santri) Santri adalah obyek pendidikan TKQ-TPQ YAUMIL yang berkewajiban untuk: a. h. . . Bertanggungjawab dengan memberikan Laporan Kepanitiaan secara tertulis / terdokumentasi. Mengikuti EBTA (test) yang diselenggarakan. e. b.

khususnya dalam membaca Al Quraan dan melaksanakan shalat. Profesional. serta hafal Al Quraan Juzz ke-30 dan mampu membaca (Tilawah) dengan berlagu. Values Pengelolaan Nilai-nilai (Values) Pengelolaan Santri TKQ-TPQ YAUMIL adalah: 1. Ustadz(ah).” 3. Misi Pengelolaan Misi Pengelolaan Santri TKQ-TPQ YAUMIL adalah: 1. Visi Pengelolaan Visi Pengelolaan Santri TKQ-TPQ YAUMIL adalah: “Insya Allah. Membina Santri untuk memiliki kemampuan sesuai ekstra kurikuler yang dipilih. 5. Secara umum target Pengelolaan Santri TKQ-TPQ YAUMIL.2. Prestasi. Ibadah. mengerti Bacaan Gharib dalam Al Quraan dan memahami Ilmu Tajwid.4.6. 3. Secara umum tujuan Pengelolaan Santri TKQ-TPQ YAUMIL adalah untuk: “Terbinanya umat yang beriman. 4. 5. 3. insya Allah. adalah: .” 3. 2. Membina Santri untuk mampu membaca Al Quraan dengan Tartil memenuhi kaidah Bacaan Bertajwid. menjadi Pengelola profesional yang mampu mengantarkan Santri TKQ-TPQ YAUMIL dapat membaca Al Quraan. 3. Kualitas. Perbaikan. Membina Santri untuk mampu dan rajin beribadah. Memberi dukungan Santri untuk dapat berprestasi dalam setiap event perlombaan yang diikuti. Terbinanya suasana pendidikan yang dinamis yang melibatkan YAUMIL. Tujuan Pengelolaan. Target Pengelolaan. beribadah dan berprestasi dengan baik. Santri dan Orang Tua Santri. 4. 3.3. berilmu dan beramal shalih dalam rangka mengabdi kepada Allah dan mengharap keridlaan-Nya.5.3. 2.

. . Badak NGL Bontang. Hari belajar adalah lima hari. c. . Waktu Pembinaan Hari dan waktu belajar disesuaikan dengan hari kerja Orang Tua Santri dan hari belajar Anak-anak Santri yang berasal dari SD YPVDP PT.Untuk TPQ : SD Kelas III s/d VI. .7. b.30 Wita. . Selasa. namun tidak menutup kemungkinan Santri dapat naik lebih dari satu level dalam satu semester. Santri dapat berprestasi dalam setiap event perlombaan yang diikuti.9. Anak Karyawan PT. mengerti Bacaan Gharib dalam Al Quraan dan memahami Ilmu Tajwid. Rabu. Santri dapat beribadah dengan baik.Untuk TKQ : TK Nol Besar s/d SD Kelas II.8. d.Untuk TKQ : Jam 14.Untuk TPQ : SD Kelas III s/d VI. khususnya dalam membaca Al Quraan dan menegakkan shalat. .Untuk TPQ : Jam 16.30 s/d 16. Kamis dan Jum’at. Santri yang berakhlaq mulia dan memiliki keterampilan / kemampuan sesuai ekstra kurikuler yang dipilih. Santri yang telah lulus seluruh level mampu membaca Al Quraan dengan Tartil memenuhi kaidah Bacaan Bertajwid. 3. 3. Badak NGL Bontang. b.a.Untuk TKQ : TK Nol Besar s/d SD Kelas II. 3. Adapun hari dan waktu belajar Santri tersebut adalah: a.00 Wita. Waktu belajar. b. serta hafal Al Quraan Juzz ke-30 dan mampu membaca (Tilawah) dengan berlagu.00 s/d 17. Badak NGL Bontang. yaitu: Senin. Asal Santri Para Santri yang mengaji di TKQ-TPQ YAUMIL dapat dikelompokkan dalam: a. . Anak Non Karyawan PT. Hal ini mengharuskan dalam pembinaan Santri menerapkan metode Cara Belajar Santri Aktif (CBSA). Level Santri (ideal) Level Santri disusun berdasarkan kemampuan minimal Santri.

Pelajaran Bacaan Gharib / Musykilat dan Hati-hati dalam Al Quraan. i. Qiraaty Jilid I-6 Untuk TKA-TPA Al Quraan. Level 4 : Qiraaty 4 untuk SD Kelas I. semester 1. karya Ustadz Dahlan Salim Zarkasyi. d. f. b. SDM Pengajar . karya Ustadz Dahlan Salim Zarkasyi. 3.10. d. e. akhlaq. semester 2. Level 8 : Ilmu Tajwid untuk SD Kelas III. semester 1. Adapun level-level Santri tersebut adalah: a. puisi. e. kaligrai. nasyid. maupun Terjemah Lafdliyyah pada SD Kelas IV-VI. semester 2. dan lain sebagainya.Insya Allah. (Lihat contoh Syllabus Materi Qiraaty) (Lihat contoh Materi Pembinaan Ibadah) (Lihat contoh Materi Pembinaan Ekstra kurikuler) 3. Terbitan Team Tadarus Angkatan Muda Masjid dan Mushola (AMM) Yogyakarta. karya Ustadz Dahlan Salim Zarkasyi. serta mampu menghafal Juzz ke-30 Al Quraan dan Tilawah berlagu. Buku-buku yang disesuaikan dengan pembinaan ibadah. Pelajaran Ilmu Tajwid Praktis untuk TK Al Quraan. b. c. Spare Time: Tahfidz dan Tilawah untuk SD Kelas IV-VI. g. Level 1 : Qiraaty 1 untuk TK Nol Besar. semester 1-2. BCM. c. semester 2. Level 7 : Bacaan Gharib untuk SD Kelas III. Buku-buku ekstra kurikuler yang berkaitan dengan: menggambar dan mewarnai. Level 6 : Qiraaty 6 untuk SD Kelas II. h. Kumpulan Materi Hafalan dan Terjemahnya. drama dan tilawah. Level 3 : Qiraaty 3 untuk SD Kelas I. Materi Pembinaan Santri Materi-materi pembinaan Santri TKQ-TPQ YAUMIL adalah buku-buku modul Qiraaty dan buku-buku yang lainnya. semester 1. Level 2 : Qiraaty 2 untuk TK Nol Besar. semester 2. Level 5 : Qiraaty 5 untuk SD Kelas II.11. semester 1. f. apabila Santri mulai belajar sejak kelas TK Nol besar dapat diharapkan mampu menyelesaikan seluruh level pada SD kelas III. yaitu: a.

Individual. terutama dalam: .12. .Ustadz(ah) yang telah memiliki ijazah (syahadah) Metode Qiraaty dari Koordinator Qiraaty Kalimantan Timur. seminar atau workshop kependidikan. . . .Ceramah.Tadabur Alam. .Indoor.Pengelolaan Santri TKQ-TPK YAUMIL perlu ditangani oleh Ustadz(ah) yang berkompeten dengan kriteria: . . .Tanya jawab.Outdoor. .Diutamakan Ustadz(ah) yang pernah berpengalaman mengajar Santri TKQ-TPQ YAUMIL. . .Diskusi. . maka diterapkan metode: . .Dan kegiatan-kegiatan lain yang mendukung kemampuan dalam mendidik Santri TKQ-TPQ YAUMIL. Metode-metode tersebut diterapkan dengan teknik pengajaran: .Permainan. .Demonstrasi. .Pelatihan.CBSA (Cara Belajar Siswa Akti).Pemanduan. 3.Ustadz(ah) yang telah mengikuti Pelatihan Tahsin Al Quraan.Pembinaan Tahsin Al Quraan dari Koordinator Qiraaty Kalimantan Timur. . Ustadz(ah) pengajar TKQ-TKQ YAUMIL juga perlu memperoleh pembinaan yang berkelanjutan.Klasikal. Metode Pengajaran Agar pembinaan Santri TKQ-TPK YAUMIL dapat berlangsung dengan efektif.

c. 3. menggugah semangat dan memperlancar proses pembinaan ditetapkan Tata Tertib Santri.16.Masjid Al Kautsar. Evaluasi pengelolaan. Tata tertib Santri Untuk menegakkan disiplin. bilamana diperlukan dapat dikenakan. Menghormati Ustadz dan Ustadzah. bila diperlukan: . d.15. e.Lokasi lain di Bontang. .14. . Evaluasi Pengelolaan Tujuan evaluasi pengelolaan adalah untuk memberi penilaian dalam rangka usaha perbaikan sistim pembinaan TKQ-TPQ YAUMIL. namun bilamana diperlukan dapat menggunakan lokasi lain. Badak NGL. Berusaha datang tidak terlambat. b. 3. Menjaga ketertiban di Masjid. 1.3. Dilakukan evalusi terhadap pengelolaan yang diselenggarakan. . Berbakti kepada Orang Tua.13. Lokasi non rutin. materi maupun Santri. . (Lihat contoh Prosesi Kelas) 3. Tanda pengenal Tanda pengenal berupa Badge bagi Santri dan Pengelola.Masjid Al Falah. Ustadz(ah). Rajin mengaji dan belajar. Badak NGL. Lokasi Pembinaan Pembinaan Santri TKQ-TPQ YAUMIL memanfaatkan sarana dan prasarana yang terdapat di komplek perusahaan PT.Lingkungan non Masjid di PT.Masjid darrussalam. Beberapa peraturan yang perlu dicantumkan antara lain: a. Lokasi rutin: .

Dilakukan ketika Santri akan naik level. 3. Evaluasi Santri. Laporan Bulanan Adalah laporan Project Manager.Internal Test : Ustadz(ah) yang bersangkutan. e. . Evaluasi yang dilakukan untuk mengukur kompetensi Ustadz(ah) dan keberhasilan mereka dalam membina Santri TKQ-TPQ YAUMIL. Catatan Umum Pengelolaan.Verikasi : Kepala Unit. Laporan Pengelolaan TKQ-TPQ YAUMIL ada tiga jenis. 2.17. c. yaitu: 1. Dilakukan oleh Team Evaluasi YAUMIL bekerja sama dengan Pengelola TKQ-TPQ YAUMIL. Evaluasi Santri oleh Team YAUMIL dapat dilakukan sesuai kebutuhan YAUMIL. Dilakukan dalam Rapat Pengelola. Evaluasi yang dilakukan untuk menguji kemampuan Santri dalam mengikuti pelajaran. Santri yang telah lulus seluruh level dan mengikuti Imtihan dan Ikhtitam memperoleh Sertifikat Pembinaan. Surat pengantar. Laporan pengelolaan Setiap aktivitas yang diselenggarakan harus memberi laporan terdokumentasi. Evaluasi Santri untuk kenaikan level: . Data Santri. . Kepala Unit dan Ustadz(ah) yang terdiri dari: a. (Lihat contoh Form Evaluasi) (Lihat contoh Sertifikat) 3. mengikuti lomba atau mengikuti suatu kegiatan tertentu. Daftar Karyawan dan Pembinaannya.Kelulusan : Team Mutu. Rapat Panitia/Team dan laporan-laporan. Evaluasi Ustadz(ah).Evaluasi yang dilakukan untuk mengukur keberhasilan pengelolaan pendidikan dan pelaksanaan kegiatan-kegiatannya.Dokumentasi : Form Evaluasi dan Raport Santri. b. d. . Invoice Tagihan Pengelolaan. .

wordpress. Daftar Nama. g.f. 2. dan lain-lain. 3.com/artikel/taman-pendidikan-al-quran/contoh-pedomanpengelolaan-pendidikan-tpa/ . Program Kerja. Laporan Tahunan Adalah laporan Project Manager dalam mengelola seluruh aktivitas Pengelolaan TKQ-TPQ YAUMIL yang terdiri dari: a. Lampiran. Laporan Keuangan.immasjid. . Evaluasi dan Saran. . c. bila diperlukan. e.Proses Pengajaran. Kemajuan Pendidikan. untuk masing-masing kegiatan ada kemungkinan berbeda.Aktivitas. . .Keuangan. b. d. Laporan Panitia dan Team Adalah laporan kegiatan yang memerlukan suatu Panitia atau Gugus Tugas (Team). Rencana Kerja dan Anggaran Pengelolaan (RKAP). seremonial dan atau perlombaan memberikan laporan terdokumentasikan. Kepanitiaan atau Team yang dibentuk dalam rangka melaksanakan suatu kegiatan. sumber (admin www. f. Keuangan.com) http://madinahalhikmah.Dokumentasi.Prestasi. Pembiayaan dan Kemajuan Belajar santri. g. . Format laporan disesuaikan dengan kebutuhan pelaporan. Realisasi Program Kerja.