ANALISIS KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL

MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA KELAS XII TAHUN PELAJARAN 2007 / 2008 NO 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 KOMPETENSI DASAR KOMPLEKSITAS DAYA DUKUNG INTAKE SISWA RATA-RATA SKOR 1.1.Membedakan antara fakta dan opini 68 70 60 66.00 1.2.Mengomentari berbagai laporan lisan 68 75 60 67.67 2.1.Menyampaikan gagasan dan tanggapan dengan alasan yang logis 68 70 60 66.00 2.2.Menyampaikan intisari buku nonfiksi 60 70 60 63.33 3.1.Menemukan ide pokok dan permasalahan dalam artikel 65 70 60 65.00 3.2.Membaca nyaring teks pidato dengan intonasi yang tepat 70 70 60 66.67 4.1.Menulis surat lamaran pekerjaan berdasarkan unsur-unsur dan struktur 65 70 60 65.00 4.2.Menulis surat dinas berdasarkan isi, bahasa, dan format yang baku 65 70 60 65.00 4.3.Menulis laporan diskusi dengan melampirkan notulen dan daftar hadir 65 70 60 65.00 4.4.Menulis resensi buku pengetahuan berdasarkan format baku 60 65 60 61.67 5.1.Menanggapi pembacaan penggalan novel dari segi vokal, intonasi, dan penghayatan 65 65 60 63.33 5.2.Menjelaskan unsur-unsur intrinsik dari pembacaan penggalan novel 65 65 60 63.33 6.1.Menanggapi pembacaan puisi lama tentang lafal, intonasi, dan ekspresi yang tepat 65 70 60 65.00 6.2.Mengomentari pembacaan puisi baru tentang lafal, intonasi, dan ekspresi yang tepat 65 70 60 65.00 7.1.Membacakan puisi karya sendiri dengan lafal, intonasi, penghayatan dan ekspresi yang sesuai 60 65 60 61.67 7.2.Menjelaskan unsur-unsur intrinsik cerpen 65 70 60 65.00 8.1.Menulis resensi buku kumpulan cerpen berdasarkan unsur-unsur resensi 60 70 60 63.33 8.2.Menulis cerpen berdasarkan kehidupan orang lain (pelaku, peristiwa, latar) 65 65 60 63.33 9.1.Mengajukan saran perbaikan tentang informasi yang disampaikan secara langsung 65 75 60 66.67 9.2.Mengajukan saran perbaikan tentang informasi yang disampaikan melalui radio/televisi 65 70 60 65.00 10.1.Mempresentasi-kan program kegiatan/proposal 60 65 60 61.67 10.2.Berpidato tanpa teks dengan lafal, intonasi, nada, dan sikap yang tepat 70 75 60 68.33 11.1.Menemukan ide pokok suatu teks dengan membaca cepat 300-350 kata per menit 60 70 60 63.33 11.2.Menentukan kalimat kesimpulan (ide pokok) dari berbagai pola paragraf induksi, deduksi 65 70 60 65.00 12.1.Menulis karangan berdasarkan topik tertentu dengan pola pengembangan deduktif dan induktif 65 70 60 65.00 12.2.Menulis esai berdasarkan topik tertentu dengan pola pengembangan pembuka, isi, dan penutup 60 70 60 63.33 13.1.Menemukan unsur-unsur intrinsik teks drama yang dididengar melalui pembacaan 65 70 60 65.00 13.2.Menyimpulkan isi drama melalui pembacaan teks drama 65 70 60 65.00 14.1.Membahas ciri-ciri dan nilai-nilai yang terkandung dalam gurindam 65 70 60 65.00 14.2.Menjelaskan keterkaitan gurindam dengan kehidupan sehari-hari 65 70 60 65.00 15.1.Mengidentifikasi tema dan ciri-ciri puisi kontemporer melalui kegiatan membaca 60 70 60 63.33 15.2.Menemukan perbedaan karakteristik angkatan melalui membaca karya sastra 63 70 60 64.33 16.1.Memahami prinsip-prinsip penulisan kritik dan esai 63 70 60 64.33 16.2.Menerapkan prinsip-prinsip penulisan kritik dan esai untuk mengomentari karya sastra 63 70 60 64.33 Rata-rata Skor Ketuntasan Minimal 64.21 69.56 60.00 64.59

Jadi KKM Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Kelas XII Tahun Pelajaran 2007/2008 adalah 64,59, dibulatkan menjadi 65,00

Memahami siaran atau cerita yang disampaikan secara langsung/ tidak langsung 1. dsb. atau buku)  Mencatat masalah dari berbagai sumber  Menanggapi masalah dalam berita. Mengungkapkan pikiran perasaan. menyenangkan.  Menyampaikan secara lisan isi berita yang telah ditulis secara runtut dan jelas  Mengajukan pertanyaan/ tanggapan berdasarkan informasi yang didengar (menyetujui.ANALISIS KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA KELAS X TAHUN PELAJARAN 2010 / 2011 Nama Guru : Maria Yanik Rismanti No 1 SK / KD / Indikator Mendengarkan 1. dan buku  Mengajukan saran dan pemecahan terhadap masalah yang disampaikan  Mendaftar kata-kata sulit dalam teks bacaan  membahas maknanya Pertimbangan Penentuan KKM Kompleksitas Daya Dukung Intake Siswa KKM Indikator KKM KD KKM SK 70 70 70 69 69 70 71 70 70 70 70 70 70 70 70 69 70 70 70 70 70 70 70 70 70 2 70 70 70 70 70 70 70 70 70 70 72 70 70 70 72 69 70 70 70 70 70 70 70 70 70 70 70 70 71 70 70 70 70 71 70 70 70 . artikel.1 Menanggapi siaran atau informasi dari media elektronik (berita dan nonberita)  Menuliskan isi siaran radio/ televisi da-lam beberapa kalimat dengan urutan yang runtut dan mudah dipahami. sebagai moderator atau pembawa acara) dengan lancar dan intonasi yang tidak monoton  Menggunakan diksi (pilihan kata) yang tepat  Menanggapi kekurangan yang terdapat pada pengucapan kalimat perkenalan oleh teman  Memperbaiki pengucapan kalimat yang kurang sesuai 2. menolak. berdiskusi. menambahkan pendapat) 1.) dengan pilihan kata dan ekspresi yang tepat  Menanggapi pengalaman pribadi yang disampaikan Menanggapi (setuju atau tidak setuju) unsur-unsur intrinsik Berbicara dan ekstrinsik yang disampaikan teman 2.1 Memperkenalkan diri dan orang lain di dalam forum resmi dengan intonasi yang tepat  Mengucapkan kalimat perkenalan (misalnya.2 Mendiskusikan masalah (yang ditemukan dari berbagai berita.2 Mengidentifikasi unsur sastra intrinsik dan ekstrinsik) suatu cerita yang disampaikan secara langsung/ melalui rekaman  Menyampaikan secara lisan pengalaman pribadi (yang lucu. artikel. dan bercerita 2. dan informasi melalui kegiatan berkenalan. mengharukan.

No SK / KD / Indikator 2.1 Menulis gagasan dengan menggunakan pola urutan waktu dan tempat dalam bentuk paragraf naratif  Mendaftar topik-topik yang dapat dikembangkan menjadi paragraf naratif  Menyusun kerangka paragraf naratif berdasarkan kronologi waktu dan peristiwa  Mengembangkan kerangka yang telah dibuat menjadi paragraf naratif  Menyunting paragraf naratif yang ditulis teman berdasarkan kronologi.3 Menceritakan berbagai pengalaman dengan pilihan kata dan ekspresi yang tepat  Menyampaikan secara lisan pengalaman pribadi (yang lucu. ekspositif) 4. deskriptif. menyenangkan. waktu. Mengungkapkan informasi dalam berbagai bentuk paragraf (naratif.1 Menemukan ide pokok berbagai teks nonsastra dengan teknik membaca cepat (250 kata/menit)  Membaca cepat teks dengan kecepatan 250 kata/menit  Menemukan ide pokok paragraf dalam teks  Membuat ringkasan isi teks dalam beberapa kalimat yang runtut 3. Memahami berbagai teks bacaan nonsastra dengan berbagai teknik membaca 3.) dengan pilihan kata dan ekspresi yang tepat yang disampaikan  Menanggapi pengalaman pribadi Pertimbangan Penentuan KKM Kompleksitas Daya Dukung Intake Siswa 69 70 70 70 70 70 KKM Indikator 70 70 KKM KD KKM SK 70 70 3 Membaca 3. & EYD  Menggunakan kata ulang dalam paragraf naratif 4.2 Menulis hasil observasi dalam bentuk paragraf deskriptif  Mendaftar topik. mengharukan.2 4.topik yang dapat dikembang-kan menjadi paragraf deskriptif berdasarkan hasil pengamatan  Menyusun kerangka paragraf deskriptif  Mengembangkan kerangka yang telah disusun menjadi paragraf deskriptif 70 69 70 70 69 70 70 70 70 70 70 70 70 70 70 70 70 70 70 70 4 70 70 70 69 69 69 70 71 70 70 70 70 70 70 70 . peristiwa.1 4.2 Mengidentifikasi ide pokok teks nonsastra dari berbagai sumber melalui teknik membaca ekstensif  Mengidentifikasi ide pokok tiap paragraf  Menuliskan kembali isi bacaan secara ringkas dalam beberapa kalimat  Mengidentifikasi fakta dan pendapat  Mengidentifikasi kata baku dan tidak baku  Memperbaiki kata tidak baku 70 69 70 69 69 70 70 70 70 70 70 70 70 70 70 70 69 70 70 70 70 70 69 70 70 70 70 70 70 70 70 70 70 70 70 Menulis 4. dsb.

elegi. penokohan.  Menemukan nilai-nilai dalam cerpen  Membandingkan nilai-nilai yang terdapat dalam cerita pendek dengan kehidupan sehari-hari 69 69 69 69 69 70 70 70 70 70 70 70 70 70 70 70 70 70 70 70 62 63 62 64 66 66 66 65 65 65 65 65 64 65 64 65 69 70 69 70 70 70 70 70 70 70 70 70 70 70 70 70 70 70 70 70 70 70 .)  Menjelaskan maksud puisi 6 Mengungkapkan isi puisi dengan kata-kata sendiri Berbicara 6.1 Mengemuka kan hal-hal ang menarik atau mengesankan dari cerita pendek melalui kegiatan diskusi  Menceritakan kembali isi cerita pendek yang dibaca dengan kata-kata sendiri  Mengungkapkan hal-hal yang menarik atau mengesankan  Mendiskusikan unsur-unsur intrinsik (tema.2 Mengungkapkan isi suatu puisi yang disampaikan secara langsung ataupun melalui rekaman  Menyebutkan tema puisi yang didengar  Menyebutkan jenis puisi yang didengar (balada. himne. Memahami puisi yang disampaikan secara langsung/ tidak langsung 5. satire.topik yang dapat dikembangkan menjadi paragraf ekspositif  Menyusun kerangka paragraf ekspositif  Mengembangkan kerangka yang telah disusun menjadi paragraf ekspositif dengan menggunakan kata penghubung yang tepat berimbuhan dalam paragraf ekspositif  Mengidentifikasi kata  Menyunting paragraf ekspositif yang ditulis teman 5 Mendengarkan 5.3 4. ode.No SK / KD / Indikator  Menggunakan frasa ajektif dalam paragraf deskriptif  Menyunting paragraf deskriptif yang ditulis teman Pertimbangan Penentuan KKM Kompleksitas Daya Dukung Intake Siswa 70 70 70 69 69 69 69 71 70 70 70 70 70 70 70 70 70 70 70 70 70 KKM Indikator 70 70 KKM KD KKM SK 70 70 4.1 Mengidentifikasi unsur-unsur bentuk suatu puisi yang disampaikan secara langsung ataupun melalui rekaman  Mengidentifikasi (majas. sudut pandang.3 Menulis gagasan secara logis dan sistematis dalam bentuk ragam paragraf ekspositif  Mendaftar topik. amanat) cerita pendek yang dibaca. latar . roman. kata-kata berkonotasi dan bermakna lambang)  Menanggapi unsur-unsur puisi yang ditemukan  Mengartikan kata-kata berkonotasi dan makna lambang 5. dll. rima. Membahas cerita pendek melalui kegiatan diskusi 6. alur.

irama. irama. Memahami informasi melalui tuturan 9.1 Membacakan puisi dengan lafal. dan rima  Membedakan bentuk pantun dan syair  Menulis pantun/ syair dengan memperhatikan bait. dan amanat) dengan kehidupan sehari-hari  Mengidentifikasi kalimat langsung dan tidak langsung dalam cerpen Membaca 7.2 Menganalisis keterkaitan unsur intrinsik suatu cerpen dengan kehidupan sehari-hari.2 Menulis puisi baru dengan memperhatikan bait. irama. Mengungkapkan pikiran. dan rima  Mengidentifikasi puisi baru berdasarkan bait.No SK / KD / Indikator 6. penokohan.1 Menulis puisi lama dengan memperhati-kan bait. irama. irama.1 Menyimpulkan isi informasi yang disampaikan melalui tuturan langsung  Mencatat pokok-pokok isi informasi yang disampaikan melalui tuturan langsung 9 . tekanan. Memahami wacana sastra melalui kegiatan membaca puisi dan cerpen 7.  Mengidentifikasi unsur intrinsik cerpen Pertimbangan Penentuan KKM Kompleksitas Daya Dukung Intake Siswa 69 70 69 70 70 70 70 70 70 KKM Indikator 70 70 70 KKM KD KKM SK 70 70 7 70 70 69 69 69 69 70 70 70 70 70 71 70 70 70 70 70 70 70 70 70 70 70 70 70 68 68 68 68 69 69 69 69 71 71 71 71 71 71 71 71 70 70 70 70 70 70 70 70 70 70 70 70 70 70 70 70 70 70 70 69 70 70 70 8  Mengganalisis kaitan unsur intrinsik dengan kehidupan sehari-hari Menulis 8. syair) berdasarkan bait.2 Menemukan nilai-nilai cerita pendek melalui kegiatan diskusi  Mendiskusikan nilai-nilai yang terdapat dalam cerpen  Mengaitkan unsur intrinsik (tema. nada. tekanan dan intonasi yang sesuai dengan isi puisi  Membahas pembacaan puisi berdasarkan lafal. dan rima  Mengidentifikasi puisi lama (pantun. dan intonasi Memberi saran perbaikan pembacaan puisi yang kurang tepat 7. dan intonasi yang tepat  Membaca puisi dengan memperhatikan lafal. irama. dan rima  Menyunting puisi lama (pantun/syair) yang dibuat teman 8. dan perasaan melalui kegiatan menulis puisi 8. dan rima  Menulis puisi baru dengan memperhatikan bait. dan rima  Menggunakan majas dalam puisi  Menyunting puisi baru yang dibuat teman Mendengarkan 9. tekanan.

kapan dimunculkan. dsb. apa yang70 menjadi latar 70 belakangnya. Mengungkapkan komentar terhadap informasi dari berbagai sumber 10. dsb. Memahami ragam wacana tulis dengan membaca memindai 11.2 Memberikan persetujuan/ dukungan terhadap artikel yang terdapat dalam media cetak dan atau elektronik  Mendata informasi dari sebuah artikel dengan mencantumkan sumbernya Memberikan persetujuan/ dukungan dengan bukti pendukung (disertai dengan las an) Membaca 11. apa yang70 menjadi latar 70 belakangnya.) 71 68 69 68 71 71 70 70 70 70 70 70  Merumuskan pokok persoalan yang menjadi bahan perdebatan umum di masyarakat (apa isunya. siapa yang memunculkan.No SK / KD / Indikator  Menyimpulkan isi informasi dengan urutan yang runtut dan mudah dipahami.  Menyampaikan secara lisan isi informasi yang telah ditulis secara runtut dan jelas 9. siapa yang memunculkan.2 Menyimpulkan isi informasi yang didengar melalui tuturan tidak langsung (rekaman atau teks yang dibacakan)  Mencatat pokok-pokok isi informasi melalui rekaman atau teks yang dibacakan  Menyampaikan secara lisan isi informasi secara runtut dan jelas Menyimpulkan isi informasi yang didengar Berbicara 10.1 Merangkum seluruh isi informasi teks buku ke dalam beberapa kalimat dengan membaca memindai  Mencatat pokok-pokok isi informasi pada halaman bab tertentu yang dirujuk  Merangkum seluruh isi informasi (yang diperoleh dari halaman bab tertentu) ke dalam beberapa kalimat  Membahas rangkuman yang telah dibuat  Mengidentifikasi klausa dalam teks buku 11. kapan dimunculkan.) 71 70 11 70 70 70 69 71 71 71 71 65 70 70 70 70 70 70 70 70 .2 Merangkum seluruh isi informasi dari suatu tabel dan atau grafik ke dalam beberapa kalimat dengan membaca memindai Pertimbangan Penentuan KKM Kompleksitas Daya Dukung Intake Siswa 69 69 70 70 70 70 KKM Indikator 70 70 KKM KD KKM SK 70 70 69 69 69 70 70 70 70 70 70 70 70 70 70 70 10 68 68 71 71 70 70 70 70 70  Merumuskan pokok persoalan yang menjadi bahan perdebatan umum di masyarakat (apa isunya.1 Memberikan kritik terhadap informasi dari media cetak dan atau elektronik  Mendata informasi dari sebuah artikel dengan mencantumkan sumbernya  Memberikan kritik dengan disertai alasan 10.

No SK / KD / Indikator  Mengungkapkan (secara lisan atau tertulis) isi tabel/ grafik yang terdapat dalam bacaan ke dalam beberapa kalimat Pertimbangan Penentuan KKM Kompleksitas Daya Dukung Intake Siswa 70 67 70 68 70 65 KKM Indikator 70 67 KKM KD KKM SK 70 12  Merangkum isi informasi dari suatu tabel/ grafik Menulis 12. dll.2 Menulis gagasan untuk meyakinkan atau mengajak pembaca bersikap atau melakukan sesuatu dalam bentuk paragraf persuasif  Membaca paragraf persuasif  Mengidentifikasi karekteristik paragraf persuasif  Menulis paragraf persuasif  Menggunakan kata penghubung antarkalimat (oleh karena itu dengan demikian.4 Menyusun teks pidato  Menyusun teks pidato berdasarkan kerangka dengan menggunakan kalimat yang mudah dipahami  Menggunakan ungkapan dan peribahasa dalam teks pidato 70 70 69 69 69 69 69 70 70 70 70 70 70 70 70 70 70 70 70 70 70 70 70 63 62 63 63 63 69 69 69 69 65 65 65 65 65 70 70 70 70 65 65 65 65 65 70 70 70 70 64 64 64 64 64 70 70 70 70 70 70 69 69 71 71 70 70 70 70 . dll. oleh sebab itu. di mana.3 Menulis hasil wawancara ke dalam beberapa paragraf dengan menggunakan ejaan yang tepat  Menentukan topik  Menyusun daftar pertanyaan dengan memperhatikan kelengkapan isi (apa. kapan. siapa. mengapa. Mengungkapkan informasi melalui penulisan paragraf dan teks pidato 12.1 Menulis gagasan untuk mendukung suatu pendapat dalam bentuk paragraf argumentatif  Mendaftar topik-topik pendapat yang dapat dikembangkan menjadi paragraf argumentatif  Menyusun kerangka paragraf argumentatif  Mengembangkan kerangka yang telah disusun menjadi paragraf argumentatif  Menggunakan kata penghubung antarkalimat (oleh karena itu dengan demikian. oleh sebab itu. dan bagaimana)  Mencatat pokok-pokok informasi yang diperoleh dari wawancara  Menuliskan hasil wawancara ke dalam beberapa paragraf dengan ejaan dan tanda baca yang benar 12.)dalam paragraf persuasif  Menyunting paragraf argumentatif yang ditulis teman 12.) dalam paragraf argumentatif  Menyunting paragraf argumentatif yang ditulis teman 12.

pikiran.1 Mengidentifi-kasi karakteristik dan struktur unsur intrinsik sastra Melayu klasik 69 70 70 70 70 70 71 71 70 70 70 70 69 70 70 70 69 70 70 70 69 70 70 70 70 70 70 70 70 70 70 70 69 69 69 69 69 70 70 70 70 70 70 70 70 70 70 70 70 70 70 70 70 70 70 70 15 70 70 .2 Menjelaskan hal-hal yang menarik tentang latar cerita rakyat yang disampaikan secara langsung dan atau melalui rekaman  Mengidentifikasi karakteristik cerita rakyat yang didengarkan  Menentukan isi dan atau amanat yang terdapat di dalam cerita rakyat  Menemukan hal-hal yang menarik tentang latar cerita rakyat  Membandingkan nilai-nilai dalam cerita rakyat dengan nilai-nilai masa kini dengan menggunakan kalimat yang efektif 14  Mengungkapkan kembali cerita rakyat dalam bentuk sinopsis Berbicara 14. Memahami cerita rakyat yang dituturkan 13. hubungan isi puisi dengan sosial budaya. dan imajinasi)  Mendiskusikan maksud/ makna puisi 14.No  Menyunting teks pidato tulisan teman 13 Mendengarkan SK / KD / Indikator Pertimbangan Penentuan KKM Kompleksitas Daya Dukung Intake Siswa 69 71 70 KKM Indikator 70 KKM KD KKM SK 70 70 70 13. dan masyarakat melalui diskusi  Mendiskusikan (hubungan isi puisi dengan realitas alam. dan imajinasi melalui diskusi  Mendiskusikan isi puisi (gambaran penginderaan.1 Membahas isi puisi berkenaan dengan gambaran penginderaan. Mengungkapkan pendapat terhadap puisi melalui diskusi 14. perasaan. hubungan isi puisi dengan masyarakat) Membaca 15. pikiran. Memahami sastra Melayu klasik 15.2 Menghubungkan isi puisi dengan realitas alam. perasaan.1 1Menemukan hal-hal yang menarik tentang tokoh cerita rakyat yang disampaikan secara langsung dan atau melalui rekaman  Mengidentifikasi karakteristik cerita rakyat yang didengarkan  Menentukan isi dan atau amanat yang terdapat di dalam cerita rakyat  Menemukan hal-hal yang menarik tentang tokoh cerita rakyat  Membandingkan nilai-nilai dalam cerita rakyat dengan nilai-nilai masa kini dengan menggunakan kalimat yang efektif  Mengungkapkan kembali cerita rakyat dalam bentuk sinopsis 13. sosial budaya.

konflik) dengan memperhatikan pilihan kata. peristiwa.No SK / KD / Indikator  Mengidentifikasi karakteristik karya sastra Melayu klasik  Menentukan struktur (unsur) karya sastra Melayu klasik  Menuliskan secara ringkas isi karya sastra Melayu klasik dengan bahasa sendiri ke dalam beberapa paragraf 15. dan ejaan. Depok. peristiwa. latar. Drs. Pertimbangan Penentuan KKM Kompleksitas Daya Dukung Intake Siswa 69 69 69 70 70 70 70 70 70 KKM Indikator 70 70 70 KKM KD KKM SK 70 70 69 69 69 70 70 70 70 70 70 70 70 70 70 70 69 69 69 70 70 70 70 70 70 70 70 70 70 69 69 69 70 70 70 70 70 70 70 70 70 16 KKM Mata Pelajaran 70 Mengetahui.Mengungkap-kan pengalaman diri sendiri dan orang lain ke dalam cerpen 16. tanda baca. latar Mengembangkan kerangka yang telah dibuat dalam bentuk cerpen (pelaku.1 Menulis karangan berdasarkan kehidupan diri sendiri dalam cerpen (pelaku. tanda baca. Maria Yanik Rismanti NIP 196001031985112001 . dan ejaan. 16. latar)  Menentukan topik yang berhubungan dengan pengalaman orang lain untuk menulis cerita pendek  Menulis kerangka cerita pendek dengan memperhatikan pelaku. peristiwa.2 Menemukan nilai-nilai yang terkandung di dalam sastra Melayu klasik. 11 Juli 2011 Guru Mata Pelajaran. Maskur NIP 195606011984031008 Dra. latar. Kepala Sekolah. latar)  Menentukan topik yang berhubungan dengan kehidupan diri sendiri untuk menulis cerita pendek  Menulis kerangka cerita pendek dengan memperhatikan kronologi waktu dan peristiwa  Mengembangkan kerangka yang telah dibuat dalam bentuk cerpen (pelaku. peristiwa.  Menemukan nilai-nilai dalam karya sastra Melayu Klasik  Membandingkan nilai-nilai dalam sastra Melayu Klasik dengan nilai-nilai masa kini  Mengartikan kata-kata sulit Menulis 16.2 Menulis karangan berdasarkan pengalaman orang lain dalam cerpen (pelaku. peristiwa. ) dengan memperhatikan pilihan kata.

80 Rendah= 50 .64 Sedang = 65 .100 Sedang= 65 .80 Rendah = 50 . Intake Tinggi = 81 .80 Rendah = 81 .100 2.100 Sedang = 65 .No SK / KD / Indikator Pertimbangan Penentuan KKM Kompleksitas Daya Dukung Intake Siswa KKM Indikator KKM KD KKM SK 70 CATATAN : T = Tinggi S = Sedang R = Rendah Intake siswa dari rata-rata KKM semester sebelumnya.64 . Kompleksitas Tinggi = 50 . Rentang nilai pada setiap kriteria sbb : 1.64 3. Daya Dukung Tinggi = 81 .

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful