P. 1
Tugas Mandiri Terstruktur Dan Tidak

Tugas Mandiri Terstruktur Dan Tidak

|Views: 1,651|Likes:
Published by kovak_burhanudin

More info:

Categories:Types, School Work
Published by: kovak_burhanudin on Aug 09, 2012
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOCX, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

02/07/2014

pdf

text

original

Tugas Mandiri Terstruktur dan Tidak Terstruktur

Posted on June 18, 2010 by M. KHOLIL Apa itu tugas mandiri terstruktur (TMT) dan tugas mandiri tidak terstruktur (TMTT) ? Mungkin rekan atau kita sering mendengarnya namun apa perbedaan diantara keduanya. Kedua tugas mandiri ini, sesuai dengan namanaya mandiri berarti tugas yang diberikan atau yang harus diselesaikan seorang siswa setelah ia memperoleh atau menyelesaikan suatu kegiatan belajar dalam sebuah mata pelajaran atau bidang studi. Apalagi dengan berlakunya KTSP di mana implementasi KTSP (kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan) salah satunya sangat akrab dengan tugas mandiri ini. Suatu tugas dikatakan mandiri terstruktur manakala tugas itu diselesaikan seorang siswa dengan batas yang telah ditentukan oleh guru. Misalnya tugas itu dikumpulkan pada pertemuan minggu berikutnya atau beberapa hari lagi tergantung guru. Dan tugas mandiri tidak terstruktur manakala tugas itu diselesaikan dan dikumpulkan pada batas maksimum yang telah ditentukan oleh guru dan siswa boleh mengumpulkannya kapan saja yang penting antara renatng batas maksimum yang telah ditentukan. Misalnya tugas dikumpulkan paling lambat satu minggu sebelum midle semester atau satu minggu sebelum semester atau dua minggu sebelum ujian nasional, dll. Namun sebaiknya tugas mandiri ini dibarengi dengan pegangan murid seperti konsep materi pembelajaran dari guru, diktat , modul, bahan ajar lainnya, seperti perpustakaan sebagai referensi mereka dalam melaksanakan tugas tersebut. Bisa juga koran atau Internet. Kalau memang tugas itu berat boleh dikerjakan secara berkelompok. Sebagai gambaran saya sajikan contoh TMT dan TMTT, bidang studi PKn adalah : Standar Kompetensi Kompetensi Kegiatan Waktu Keterangan Dasar 1. Menampilkan sikap positif 1.2. Berikan contoh Dikumpulkan pada Terstruktur terhadap Pancasila sebagai menganalisis nilai praksis pertemuan minggu ideology terbuka Pancasila yang hidup, berikutnya sebagai berkembang, dan sumber nilai dilaksanakan dan oleh semua paradigma warga sekolahmu pembangunan sebagai wujud dari nilai instrumental, yaitu Tata Tertib Sekolah. Standar Kompetensi Uraian Kegiatan Waktu Keterangan Kompetensi Dasar 1. 1.3. Amati perilaku Dikumpulkan Tugas Menampilkan Menampilkan masyarakat sekitar 3 hari tidak sikap positif sikap positif tempat tinggalmu yang sebelum mid terstruktur terhadap terhadap sesuai dengan nilai- semester. Pancasila pancasila nilai Pancasila mulai sebagai sebagai sila pertama sampai

Amati dan Waktu Tidak Menganalisis Menganalisis analisa pasalpengumpulan Terstruktur berbagai pelaksanaan pasal dalam tugas paling isitem system UUD 1945 yang lambat 3 hari pemerintahan pemerintahan menyangkut sebelum Negara system Check ujian Indonesia anda Balances semester antar lembaga Negara (Legislatif. Standar Kompetensi Uraian Kegiatan Waktu Keterangan Kompetensi Dasar 2. Internet.2. dan Yudikatif). Standar Kompetensi Uraian Kegiatan Waktu Keterangan Kompetensi Dasar 2.ideology terbuka kelima. Indonesia baik dari segi lembaga negaranya maupun tugas dan fungsi lembaga Negara tersebut. 2. kemudian analisa pertemuan kelas. dan buatlah analisamu mengenai check and balances ketiga lembaga tersebut. 3 hari isitem system Koran. pemerintahan pemerintahan serta berikan deskripsi berikutnya Negara mengenai perbedaannya. Eksekutif. Klasifikasikan menurut masingmasing sila. 2.2. Tunjukkan ideology terbuka . Standar Kompetensi Uraian Kegiatan Waktu Keterangan Kompetensi Dasar 2. tentang sebelum pemerintahan pemerintahan peristiwa yang ujian yang berlaku di terjadi di semester Indonesia Negara dengan Negara kita. 2.3. Amati dan Dikumpulkan Tidak Menganalisis Membandingkan analisa berita di paling lambat Terstruktur berbagai pelaksanaan TV. Gambarkan dalam satu Waktu Di Menganalisis Menganalisis lembar kertas manila pengumpulan presentasikan berbagai pelaksanaan struktur ketatanegaraan tugas pada di depan isitem system RI.

1. Standar Kompetensi Uraian Kegiatan Waktu Keterangan Kompetensi Dasar 3. Uraian Kegiatan Waktu .lain Standar Kompetensi Keterangan Kompetensi Dasar 3. media pendidikan. Fungsi hiburan. 3. atau minggu demokrasi perkembangan internet. Standar Kompetensi Uraian Kegiatan Waktu Keterangan Kompetensi Dasar kelemahan dan kelebihan system pemerintahan RI dari peristiwa yang terjadi di Negara kita tersebut. Cari berita di Waktu Tidak Mengevaluasi Mendeskripsikan Koran atau pengumpulan Terstruktur peranan pers pengertian. siaran pertemuan 2 masyarakat peranan serta radio. Pelanggaran berikutnya pers di Indonesia tersebut melanggar pasal berapa kode etik jurnalistik. majalah yang tugas dalam fungsi dan berkaitan sebelum masyarakat peranan serta dengan fungsi ulangan mid demokrasi perkembangan pers sebagai semester pers di Indonesia media Informasi. fungsi kontrol sosial dan pers sebagai lembaga ekonomi. etik jurnalistik dari tugas pada dalam fungsi dan Tayangan TV. Berita –berita tersebut dibuat kliping dan dibawahnya diberi deskripsi. Menganalisis Waktu Terstruktur Mengevaluasi Mendeskripsikan pelanggaran kode pengumpulan peranan pers pengertian. yaitu termasuk fungsi apa. 3.2.

Mendeskripsikan Mengevaluasi proses. Mengevaluasi Mengevaluasi peranan pers kebebasan dalam pers dampak masyarakat penyalah demokrasi gunaan kebebasan media massa dalam masyarakat demokratis di indonesia   Cari berita di Koran Dikumpulkan Terstruktur atau majalah pada kemudian analisa pertemuan berdasarkan rumus minggu 5W + 1H. aspek dan dampak dampak globalisasi globalisasi dalam kehidupan berbangsa dan bernegara Kompetensi Uraian Kegiatan Waktu Keterangan Dasar 3. minggu media massa berikutnya dalam masyarakat demokratis di indonesia Kompetensi Dasar Uraian Kegiatan Waktu Keterangan  Mengamati perilaku dan gaya hidup masyar akat disekitar tempat tinggalmu sebagai tandatanda dari globalisasi. 3.3. Standar Kompetensi 3. Penul isan harus menggunakan rumus 5W + 1H.2. 4.1. 4. Mengevaluasi peranan pers dalam masyarakat demokrasi Standar Kompetensi 4. Menjadi Reporter 2 jam Tugas Mengevaluasi dan menyusun pelajaran terstruktur kebebasan pedoman untuk dan pers dampak wawancara untuk minggu dipraktikkan penyalah siaran Radio. berikutnya Menyusun atau menulis sebuah berita aktual yang sedang hangat saat ini. atau berikutnya di depan gunaan TV.2. Dikumpulkan Terstruktur pada pertemuan minggu berikutnya Standar Kompetensi Uraian Kegiatan Kompetensi Dasar 4. atau berita apa saja diperbolehkan. topik kelas kebebasan wawancara bebas.2.  Mengevaluasi Waktu Keterangan Dikumpulkan Terstruktur .

atau globalisasi internet terhadap bangsa tentang dan Negara pengaruh indonesia globalisasi dalam kehibdupan bangsa dan bernegara Standar Kompetensi Dasar Uraian Kegiatan Kompetensi Waktu Keterangan Tugas Tugas dukumpulkan terstruktur pada pertemuan minggu berikutnya Waktu Keterangan .4.  Memberikan Dikumpulkan Terstruktur Mengevaluasi Menentukan contoh sikap pada dampak sikap slektif dalam pertemuan globalisasi terhadap menghadapi minggu pengaruh pengaruh negative berikutnya dan globalisasi.Mengevaluasi Mengevaluasi dampak pengaruh globalisasi globalisasi terhadap kehidupan bangsa dan Negara indonesia dampak positive dan negative dari globalisasi yang kamu lihat. 4. pada pertemuan minggu berikutnya Standar Kompetensi Uraian Kegiatan Waktu Keterangan Kompetensi Dasar 4.  Meresensi Mengevaluasi Mempresentasikan tulisan di dampak tulisan tentang Koran.3. indonesia pornografi. 4. rasakan selama ini dalam kehidupan dan pergaulan sehari -hari. Standar Kompetensi Dasar Uraian Kegiatan Kompetensi 4. Misal implikasi nya: dengan globalisasi adanya Handphone terhadap tentunya ada akibat bangsa dan negatifnya Negara misalnya. globalisasi pengaruh majalah. lalu apa sikap slektif yang dapat kamu lakukan.

Penugasan Terstruktur (PT) . 3. Waktu penyelesaian penugasan ditentukan oleh guru. Memahami keunikan peserta didik. ditetapkan tujuannya sebelum dilaksanakan. Guru sebagai fasilitator. Multi strategi. Mengevaluasi Mempresentasikan dampak tulisan tentang globalisasi pengaruh globalisasi terhadap bangsa dan Negara Indonesia   Membuat karya tulis dalam bentuk makalah dengan tema dampak dari globalisasi Pembuatan karya secara berkelompok maksimal 6 orang per kelompok.Tatap Muka (TM) . dan dikendalikan pelaksanaannya Berdasarkan Standar Isi Beban belajar diartikan sebagai waktu yang dibutuhkan oleh peserta didik untuk mengikuti kegiatan pembelajaran dengan sistem : . 4.Kegiatan Mandiri Tidak Terstruktur (KMTT) Prinsip Pembelajaran Berbasis Kompetensi 1. Berpusat pada peserta didik. dirancang guru untuk mencapai kompetensi.4.4. Pemecahan masalah. Pembelajaran terpadu. Belajar dan Pembelajaran mencakup Proses perubahan tingkah laku akibat interaksi dengan lingkungan. 2. 4. Terserah Tugas tidak siswa paling terstruktur dan lambat 1 dipresentasikan (satu) minggu di depan kelas sebelun ujian nasional Like Be the first to like this. motivator. dan nara sumber Penjelasan Pembelajaran Tatap Muka (TM) : Kegiatan pembelajaran yang berupa proses interaksi langsung antara peserta didik dan pendidik Penugasan Terstruktur (PT) : Kegiatan pembelajaran berupa pendalaman materi untuk peserta didik. Seperangkat tindakan yang dirancang untuk mendukung proses belajar peserta didik. 5. Dalam kegiatan ini tidak terjadi interaksi langsung antara guru dengan peserta didik . Dilakukan secara seksama dengan maksud agar terjadi proses belajar dan membuat berhasil guna dan Perlu dirancang. Menerapkan prinsip pembelajaran tuntas. 6.

Waktu penyelesaian penugasan ditentukan oleh peserta didik dan tidak terjadi interaksi langsung antara pendidik dengan peserta didik .Kegiatan Mandiri Tidak Terstruktur (KMTT) : Kegiatan pembelajaran berupa pendalaman materi untuk peserta didik. dirancang guru untuk mencapai kompetensi .

You're Reading a Free Preview

Download
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->