Contoh Angket Penelitian Kuantitatif

Tes, Instrumen Afektif pada Pengembangan ALat Ukur Pengembangan instrumen afektif mencakup: kuesioner dan inventori Komponen afektif ikut menentukan keberhasilan belajar peserta didik. Dalam hal ini yang perlu diukur adalah sikap dan minat terhadap pelajaran. Sikap dapat positif, negatif atau netral. Sikap positif terhadap mata pelajaran diharapkan akan timbul minat untuk mempelajarinya. Peserta didik yang minatnya tinggi diharapkan prestasi belajarnya juga tinggi. Oleh karena itu guru mempunyai kewajiban untuk menimbulkan minat peserta didiknya terhadap mata pelajaran yang diampu. Langkah-langkah pembuatan instrumen afektif adalah sebagai berikut: Memilih ranah yang akan dinilai, misalnya sikap atau minat.Menentukan indikator minat: misalnya kehadiran di kelas, banyaknya kehadiran, banyak bertanya, catatan di buku rapi, memiliki buku teks, aktivitas dalam diskusi dan lain sebagainya. Memilih skala yang digunakan, misalnya skala nilai menurut Likert dengan 5 skala: sangat berminat, berminat, biasa, kurang berminat, dan tidak berminat. Telaah instrumen untuk menjamin validitas, misalnya dibahas dan didiskusikan dengan teman sejawat Merevisi instrumen Menyiapkan kuesioner atau inventori Melakukan penyekoran Menganalisis hasil kuesioner atau inventori, skala minat atau skala sikap. ... Read More Pengolahan Dan Penafsiran Hasil Asesmen Asesmen, seperti yang disinggung di modul sebelumnya, dibedakan menjadi asesmen hasil dan asesmen proses. Alat ukur yang digunakan dalam asesmen hasil umumnya adalah tes, sedangkan alat ukur untuk asesmen proses adalah observasi, wawancara, dan/atau angket. Data yang diperoleh melaui tes adalah data yang berupa angka atau data numerik (numeric), namun data yang diperoleh melalui obervasi, wawancara, dan angket tergantung bentuk lembar/alat observasi, wawancara, dan angket yang digunakan. Sebagai contoh, observasi terstruktur (Tabel 3.1) menghasilkan data numerik, sedangkan wawancara tak terstruktur (Tabel 3.2) menghasilkan data non-numerik (kata, frasa, kalimat). Tabel 3.1: Contoh lembar observasi terstruktur ’Ketrampilan mengajar’ Petunjuk: Berikan penilaian terhadap ketrampilan mengajar guru yang Anda amati sesuai butir-butir berikut. Berikan nilai 2 apabila Anda ’setuju’ dan nilai 1 apabila Anda ’tidak setuju’. Butir Pengamatan Ya Tidak 1. Pembukaan pelajaran menarik. 2. Penjelasan tujuan pembelajaran singkat dan jelas. 3. Penjelasan isi pelajaran runtut. 4. Pemberian contoh sesuai isi pelajaran. 6. Penggunaan media sesuai kebutuhan. 7. Pertanyaan kepada siswa bervariasi. 8. Pemberian jawaban pertanyaan siswa memuaskan. Catatan: Lembar observasi di atas dinamakan ’skala dua-butir’ (two-point scales). Selain itu, masih ada yang menggunakan lima skala atau yang biasa disebut skala Likert (Likert Scales), adjective scales, dan bipolar adjective scales atau semanticdifferential. Tabel 3.2: Contoh lembar pengamatan tak-terstruktur ’Kegiatan belajar dan mengajar’ Petunjuk: Buatlah deskripsi tentang kejadian-kejadian yang Anda amati sesuai ... Read More Penilaian Standar Relatif Skor Tes: Data Numerik Penilaian dengan standar relatif adalah penilaian yang didasarkan atas kurva normal. Cara penilaian seperti ini memberikan informasi bahwa seorang siswa telah belajar lebih baik atau lebih buruk dari pada siswa yang lain di kelompok atau kelas yang sama karena keberhasilan siswa dibandingkan dengan keberhasilan siswa lain di kelasnya. Penilaian ini menghasilkan penetapan (rating) relatif dari setiap siswa di dalam kelompoknya. Sebagai contoh, dalam tes yang terdiri dari 100 butir, rentang skor yang didapat adalah antara 35 dan 75. Guru akan menetapkan nilai A untuk skor tertinggi 75. Selanjutnya, ia akan menetapkan 7,5% siswa mendapatkan A, 17,5% B, 50% C, 17.5% D, dan 7,5% F (Diagram 4.1). Nilai siswa ditetapkan secara relatif atau normatif atau berdasarkan norm (norma). Dengan sistem penilaian yang mengacu pada norma (PAN), seorang siswa yang memperoleh nilai A untuk matapelajaran X semester ini tidak dapat dibandingkan keberhasilannya dengan siswa lain yang mendapatkan nila A juga pada matapelajaran X semester lalu. Nilai tinggi dua siswa tersebut menunjukkan bahwa mereka berhasil baik hanya dalam kaitannya (relatif) dengan teman sekelasnya. Nilai tinggi yang didapat dua siswa tersebut tidak menunjukkan ketrampilan mana yang telah dikuasainya. Diagram Kurva

1/7

M. Mudjihartono. perlu adanya peningkatan kualitas proses belajar mengajar di kelas. Teori atom merupakan salah satu materi pelajaran fisika yang konsepnya sulit dibayangkan sehingga sangat membutuhkan animasi dan visualizes agar le-bih mudah dipahami. Jurusan Ekonomi Pembangunan Program studi Pendidikan Ekonomi Fakultas Ekonomi Universitas Negeri Malang. Guru ekonomi harus mengetahui faktor apa saja yang mempengaruhi prestasi siswa dalam pelajaran ekonomi salah satu faktor yang sangat mempengaruhi prestasi belajar siswa adalah faktor eksternal. efektif dan efisien sehingga prestasi belajar siswa dapat meningkat. Read More Pembuatan Media Pembelajaran Berbasis Komputer ABSTRAK Wijianto. Pembimbing: (1) Drs. Pendidikan memiliki peran penting dalam mencerdaskan bangsa. (2) Drs. Proses belajar tidak selalu berhasil. FMIPA Universitas Negeri Malang. Dalam pembuatan media ini. M.P. Hadi Sumarsono. I Nyoman Suputra. 3. Yoyok A. Faktor internal sangat mempengaruhi belajar siswa namun faktor internal dipengaruhi oleh faktor eksternal. Sarbini. hasil yang dicapai antara siswa yang satu dengan yang lain memiliki perbedaan. Arnety Nantris. Pembuatan Media Pembelajaran Berbasis Komputer Untuk SMA Pada Pokok Bahasan Fisika Atom Sub Pokok Bahasan Perkembangan Teori Atom.si. (2) Otokratis. Fungsi dan peran guru salah satunya adalah sebagai pemimpin. Program Studi S-1 Pendidikan Administrasi Perkantoran. propinsi. menarik.. Skripsi. Ada tiga macam gaya kepemimpinan guru di kelas yaitu. Si. Dalam meningkatkan prestasi dan mutu para tamatan SMK. Skripsi. Universitas Negeri Malang. Read More Pengaruh Faktor Eksternal Terhadap Prestasi Belajar Siswa dalam Mata Pelajaran ekonomi ABSTRAK Agustin. Skripsi. Program Studi Pendidikan fisika. Pengaruh Faktor Eksternal Terhadap Prestasi Belajar Siswa dalam Mata Pelajaran ekonomi kelas XI IPS di SMA Negeri 1 Kalianget. Fakultas Ekonomi. ST.Si. M. Jurusan Manajemen. (1) Demokratis.E.. digunakan perangkat lunak makromedia flash 8 dan fireworks 8. Read More Pengaruh Gaya Kepemimpinan dan Kreativitas Guru di Kelas terhadap Prestasi Belajar Siswa ABSTRAK Ramadhani.. untuk mempelajari teori atom diperlukan suatu media yang dapat menjelaskan konsep yang bersifat abstrak ini menjadi le-bih mudah dipahami.. S. Dalam memimpin kelas guru memiliki gaya kepemimpinan tersendiri. Pendidikan merupakan salah satu kebutuhan manusia yang sangat penting untuk meningkatkan kesejahteraan hidupnya. Pembimbing (I) Drs. Kualitas belajar siswa serta para lulusan ditentukan oleh keberhasilan pelaksanaan proses belajar mengajar tersebut atau dengan kata lain kualitas belajar siswa banyak ditentukan oleh fungsi dan peran guru di kelas. Sri.L. Melalui pendidikan diharapkan siswa memperoleh pengetahuan. Kokok. dan diharapkan pembelajaran akan berlangsung secara efektif serta efisien. Tahapan yang dilakukan antara lain mendefinisikan masalah dan tujuan 2/7 . Gaya kepemimpinan Laissez faire (kendali bebas).normal PAN digunakan untuk membandingkan pencapaian global seorang siswa atau kelas dengan norma daerah.. atau nasional yang . (II) Drs. Ak. M... Telah dilakukan Pembuatan Media Pembelajaran Berbasis Komputer Untuk SMA Pada Pokok Bahasan Fisika Atom Sub Pokok Bahasan Perkembangan Teori Atom. menyenangkan. 2008. Dengan kreativitas guru di kelas serta fungsi dan peran yang dijalankan dengan baik maka proses belajar mengajar dapat berlangsung dengan kondusif. Penelitian ini bertujuan untuk: (1) mendeskripsikan gaya kepemimpinan dan kreativitas guru di kelas di SMK Ardjuna Malang Jurusan . Disamping itu kreativitas guru di kelas juga mempengaruhi prestasi belajar siswa. 2007. Faktor-faktor yang mempengaruhi prestasi belajar banyak jenisnya tapi digolongkan menjadi dua golongan yaitu faktor eksternal dan faktor internal. lingkungan sekolah dan lingkungan masyarakat) secara parsial maupun simultan terhadap prestasi belajar siswa dalam . 2007.Pengaruh Gaya Kepemimpinan dan Kreativitas Guru di Kelas terhadap Prestasi Belajar Siswa di SMK Ardjuna Malang (Studi Siswa Kelas II Jurusan Administrasi Perkantoran pada Mata Diklat Menangani Surat Masuk dan Surat Keluar). Oleh karena itulah. berhasil tidaknya proses belajar mengajar tergantung dari faktor-faktor yang mempengaruhi proses belajar siswa. Sri Umi Mintarti W.Penelitian ini dilakukan untuk mengetahui tentang kondisi dan pengaruh faktor eksternal (lingkungan keluarga. keterampilan dan sikap yang sangat diperlukan untuk memecahkan persoalan yang dihadapi. Pembimbing: (1) Dra. (2) Dr.

di dalam penelitian geografi diharapkan pengumpul datanya memahami kaidah “reciprocal relationship between man and his environment”. Contoh lain. setiap siswa memiliki kesempatan yang sama untuk memikirkan jawaban dari pertanyaan sebelum dilaporkan . Penerapan Pembelajaran Kooperatif Model Think Pair Share untuk Meningkatkan Motivasi dan Hasil Belajar Biologi Siswa Kelas X-G MAN Lamongan. membuat diagram.Pd. M. Proses pembelajaran Biologi di MAN Lamongan belum terpusat pada siswa (Student centered)..R.pembuatan media.. meskipun ditengah pesatnya kemajuan teknologi yang telah merambah kedunia pendidikan. (Ary. tampilan teori atom Dalton. mengapli-kasikan ke komputer. kehadiran guru masih menempati posisi penting. yaitu kualifikasi si pengambil data” (Suryabrata. serta evaluasi dan revisi. Read More Faktor Eksternal Penyebab Kesulitan Belajar Siswa Faktor eksternal adalah segala faktor yang ada diluar diri siswa yang memberikan pengaruh terhadap aktifitas dan hasil belajar yang dicapai siswa. A test is a set of stimuli presented to an individual in order to elicit responses om the basis of which a numerical score can be assigned”. menunjukkan bahwa test merupakan bagian penting dalam penelitian pendidikan. tampilan teori atom Rutherford. [caption id="" align="alignleft" width="234" caption="Alm. Factor-faktor ektern yang mempengaruhi hasil belajar siswa antara lain adalah : Faktor Guru Dalam proses pembelajaran. Hasil pembuatan media pembelajaran ini. Berdasarkan hal tersebut dapat disimpulkan bahwa dalam skripsi ini meng-hasilkan sebuah . terdiri dari tujuh tampilan utama yaitu tampilan pembuka.. Adapun yang dimaksud dengan test ialah: “Test are valuable measuring instruments for educational research. tam-pilan teori atom Thomson. Untuk mengatasi masalah tersebut diperlukan strategi pembelajaran yang dapat meningkatkan motivasi dan hasil belajar siswa.Si Berdasarkan hasil wawancara dengan guru bidang studi Biologi di MAN Lamongan.. Inayatul. tampilan spektrum atom hidrogen. L. Strategi pembelajaran yang diterapkan dalam penelitian ini adalah pembelajaran kooperatif model Think Pair Share (TPS). maka datanya juga akan cukup reliabel dan valid. lazim ditemui pengumpulan data melalui tes. Donald. Di samping itu pula. Beberapa penelitian mensyaratkan akan kualitas penngumpul datanya. Pembimbing: (I) Drs. sehingga sering dikatakan sebagai pengukur paling prinsip “behavior” dari sampel (Moore. Sulisetijono. tampilan menu utama. atau setidak-tidaknya memahami tentang “natural elements” dan “humam elements”. menjawab. Lingkungan social Lingkungan social dapat memberikan pengaruh positif dan dapat pula memberikan pengaruh 3/7 . Masjhudi. 2008. Read More Penerapan Pembelajaran Kooperatif Model Think Pair Share untuk Meningkatkan Motivasi dan Hasil Belajar Biologi ABSTRAK Karimah. Pembelajaran ini memiliki prosedur yang ditetapkan secara eksplisit memberikan siswa waktu lebih banyak untuk berpikir.test merupakan instrumen prinsip guna mengukur “human performance”. Saat pertanyaan diajukan ke seluruh siswa.. diperoleh informasi bahwa motivasi dan hasil belajar sebagian besar siswa masih rendah.. 1987). Hal itu karena kelas masih menggunakan metode ceramah. pengecekan kesalahan.. Gary W.65%). tanya jawab. dan saling membantu sama lain. M. Prof. Read More Teknik Pengumpulan Dan Analisis Data “Kalau alat pengambil datanya cukup reliabel dan valid. dan tampilan teori atom Bohr. Skripsi.. Jurusan Biologi FMIPA Universitas Negeri Malang. (II) Drs. sehingga ketuntasan belajar secara klasikal (85%) belum bisa dicapai. 1985) Selanjutnya dari batasan Donald Ary tertera di atas. Dalam ruang lingkup tugasnya guru dituntut untuk memiliki sejumlah keterampilan terkait dengan tugas-tugas yang dilaksanakannya. membuat storyboard. datanya kurang reliabel dan valid disebabkan si peneliti kurang kualified dalam bidang penelitian yang ditekuninya (Gay. Sumadi. atau membahas Lembar Kerja Siswa (LKS) sehingga siswa tidak terlalu aktif dalam pembelajaran dan kurang menimbulkan motivasi dalam diri siswa untuk belajar Biologi. Hal tersebut berdampak pada hasil belajar siswa yang menunjukkan bahwa ketuntasan belajar siswa hanya mencapai (67. . 1983) Kadangkala kita jumpai di lapangan. Namun masih ada satu hal lagi yang perlu dipertimbangkan. Dr Salladien"][/caption] Dalam penelitian pendidikan. misalnya dalam penelitian psikologi sipeneliti harus di test terlebih dahulu tentang pengetahuan psikologinya.

kurikulum merupakan panduan yang dujadikan guru sebagai kerangka acuan untuk mengembangkan proses pembelajaran. Diagnosis ini dapat berupa hal-hal sebagai berikut: Keputusan mengenai jenis kesulitan belajar siswa Keputusan mengenai factor-faktor yang menjadi sumber sebab-sebab kesulitan belajar Keputusan mengenai jenis mata pelajaran apa yang menjadi kesulitan belajar Kegiatan diagnosis dapat dilakukan dengan cara . Dari hasil persentase tersebut tidak ada aspek yang direvisi. Agar bimbingan belajar dapat lebih terarah dalam upaya membantu siswa dalam menagatasi kesulitan belajar. materi 93. M. maka perlu diperhatikan langkah-langkah sebagai berikut: Identifikasi Identifikasi adalah suatu kegiatan yang diarahkan untuk menemukan siswa yang mengalami kesulitan belajar. garis 100%. Read More Pengembangan Media Komik Pembelajaran Matematika Untuk Meningkatkan Pemahaman Bentuk Soal Cerita Bab Pecahan Pada Siswa Kelas V Sdn Ngembung Riska Dwi Novianti . hal ini akan berdampak terhadap proses pembelajaran dan hasil belajar siswa. Sebagai pembimbing seorang pendidik mengadakan pendekatan bukan saja melalui pendekatan instruksional.05%. materi 96.2%. dan observasi. Pada uji coba perorangan memiliki aspek daya tarik sebesar 91. Dari hasil keseluruhan aspek hasil persentase tersebut. produk media komik pembelajaran 100%.Ag. petunjuk penggunaan 100%. Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Surabaya Media Komik adalah gambaran suatu kartun yang mengungkapkan suatu karakter dan memerankan suatu cerita yang ditujukan pada mata pelajaran Matematika. sehingga dapat memproleh hasil belajar yang optimal.1%. Read More Cara Mengatasi Kesulitan Belajar Dalam pelaksanaan tugas pembelajaran. Oleh karena itu sarana dan prasarana menjadi bagian penting untuk dicermati dalam upaya mendukung terwujudnya proses pembelajaran yang diharapkan. Tidak sedikit siswa yang mengalami peningkatan hasil belajarm karena pengaruh teman sebaya/lingkungan yang mampu memberikan motivasi kepadanya untuk belajar. Read More Contoh Proposal Pembuatan Usaha 4/7 . uraian isi materi komik 79.Pd Kurikulum dan Teknologi Pendidikan. keseimbangan 100%. materi 85.. Ahli materi memberikan saran dan masukan seperti halnya. teknis produk 98. angket. kesesuaian RPP 98. Perubahan kurikulum pada sisi lain juga menimbulkan masalah. Syaichudin.8%. yaitu mencari informasi tentang siswa dengan melakukan kegiatan berikut: Data dokumen hasil belajar siswa Menganalisis absensi siswa di dalam kelas Mengadakan wawancara dengan siswa Menyebar angket untuk memperoleh data tentang permasalahan belajar Tes untuk memperoleh data tentang kesulitan belajar atau permasalahan yang dihadapi Diagnosis Diagnosis adalah keputusan atau penentuan mengenai hasil dari pengolahan data tentang siswa yang mengalami kesulitan belajar dan jenis kesulitan yang dialami siswa. seorang pendidik tidak hanya berkewajiban menyajikan materi pembelajaran dan mengevaluasi pekerjaan siswa.negative pada siswa. tidak ada aspek yang memerlukan revisi karena hasil pada tiap aspek sudah menunjukkan hasil yang sangat baik. Instrumen pengumpulan data penelitian adalah tes. Melalui pendekata pribadi guru akan langsung mengenal dan memahami siswa secara lebih mendalam. Sedangkan teknik analisis data yang digunakan oleh peneliti terdiri dari data kualitatif dan kuantitatif. . keterpaduan 100%. akan tetapi bertanggung jawab terhadap pelaksanaan bimbingan belajar.7%. Mata pelajaran Matematika adalah pemeriksaan aksioma yang menegaskan struktur abstrak dengan menggunakan logika simbiolik serta notasi Matematika. Ahli Media memberikan saran dan masukan pada aspek tampilan komik 82.2%.. Terlebih lagi bilamana dalam kurun waktu yang belum terlalu lama terjadi beberapa kali perubahan. Membandingkan nilai prestasi individu . Kurikulum sekolah Dalam rangkaian proses pembelajaran disekolah.6%.S... Sarana dan prasarana Sarana dan prasarana pembelajaran merupakan factor yang turut memberikan pengaruh terhadap hasil belajar siswa. .85%..14%. tujuan pembelajaran 93. dan cerita 86. dan cerita 95. Pada uji coba kelompok kecil memiliki aspek daya tarik dengan persentase 86.5%. penekanan 100%.4%. akan tetapi dibarengi dengan pendekatan yang bersifat pribadi (personal approach) dalam setiap proses belajar mengajar berlangsung. Pada uji coba kelompok besar memiliki aspek daya tarik 96. M..2%.1%.

. dan uji coba skala kecil.Surat Ijin Hiburan & Keramaian (Dinas Pariwisata). . berarti data yang diperoleh digunakan untuk membuktikan adanya keragu-raguan terhadap informasi atau pengetahuan tertentu. Ini bisa dilakukan misalnya melalui pengamatan kelas untuk melihat kondisi riil lapangan.. . 2. urutan proses.NamaHargaJumlahJumlah Total1. seorang peneliti harus memenuhi langkah-langkah procedural yang biasanya digambarkan dalam suatu gambar alur dari awal hingga akhir. Modal :Modal UsahaNo. berarti memperdalam dan memperluas pengetahuan yang ada.Antok Saivul Huda.Seperangkat Komputer (Client)Rp. Calon Pemegang Saham ( Pemilik ) :. Fungsi (kegunaan hasil) penelitian : Memahami berarti memperjelas suatu masalah atau informasi yang tidak diketahui dan selanjutnya menjadi fakta Memecahkan berarti meminimalkan atau menghilangkan masalah. Cara ilmiah berarti kegiatan penelitian itu didasarkan pada ciri-ciri keilmuan yaitu rasional.0001Rp. 5/7 ..Surat Ijin Lingkungan (RT/RW)D. Surat TDP (Tanda Daftar Perusahaan). Empiris berarti cara yang dilakukan itu dapat diamati oleh indra manusia. berarti data yang diperoleh dari penelitian itu adalah data yang betul-betul baru yang sebelumnya belum pernah diketahui Pembuktian.Seperangkat Komputer (operator)Rp. .net” yang bergerak dalam bidang usaha dibidang jasa Warung internet dan game online. Read More Langkah-langkah Penelitian Dan Pengembangan Dalam keperluan penelitian dan pengembangan. Kriteria data empiris : Valid (tepat) menunjukkan derajat ketepatan antara data yang sesungguhnya terjadi pada objek dan data yang dapat dikumpulkan oleh peneliti. merumuskan tujuan khusus untuk menentukan urutan bahan. sehingga terjangkau oleh penalaran manusia. Read More Metode Penelitian Metode penelitian adalah suatu cara ilmiah untuk mendapatkan data dengan tujuan dan kegunaan tertentu. 1. Beberapa diantaranya adalah: . sehingga orang percaya bahwa hal itu perlu diteliti Bagaimana meyakinkan pada pembaca bahwa topic itu penting Kemukakan fakta-fakta awal yang kongkrit Kemukakan kesenjangan yang ada antara dassain (keadaan yang ada) dengan dassolen (keadaan yang . Menurut Borg & Gall model menggariskan langkah-langkah umum dalam penelitian dan pengembangan adalah sebagai berikut : Berikut penjelasan dari skema langkah-langkah penelitian dan pengembangan menurut Borg & Gall : Penelitian dan pengumpulan informasi awalPenelitian dan pengumpulan informasi. . Syarat-syarat latar belakang masalah : Argumentasikan urgensi penelitian. Pengembangan. Rencana Perijinan : Dalam membuat usaha warnet yang sederhana.Surat Ijin Usaha Perdagangan dan Perusahaan / SIUPP. 2.BAB IIHTISARA. Pengembangan format produk awalPengembangan format produk awal yang mencakup penyiapan bahan-bahan pembelajaran. yang mencakup merumuskan kemampuan.Surat Domisili Usaha (Kecamatan).100. atau prosedur yang dilengkapi dengan video. perijinan yang di lakukan cukup meminta Izin pada RT/RW setempat untuk mendirikan sebuah usaha warnet pada daerah tersebut. Rasional berarti kegiatan penelitian tersebut dilakukan dengan cara-cara yang masuk akal. Hal yang sangat urgen dalam tahap ini adalah merumuskan Tujuan khusus yang ingin dicapai oleh produk yang dikembangkan. pengamatan atau observasi kelas dan persiapan laporan awal. Mengantisipasi berarti mengupayakan agar masalah tidak terjadi. Akan tetapi sebuah Warnet yang sesungguhnya memerlukan izin dan memenuhi berbagai ketentuan peraturan hukum yang Hendaknya dimiliki. yang meliputi kajian pustaka. Reliabelitas. Sistematis berarti proses yang dilakukan dalam penelitian itu menggunakan langkah-langkah tertentu bersifat logis.Moch SyaifudinC. Alamat:Rencana Lokasi Operasional Usaha Warnet ini akan ditempatkan di Jl. sehingga orang lainpun dapat mengamatinya.. Format pengembangan program yang dimaksud apakah ber upa bahan cetak..21 Ketintang SurabayaC.00010Rp.NPWP pribadi / NPWP perusahaan (Dirjen Pajak). empiris dan sistematis.900. Uji coba awalDilakukan pada satu sampai tiga sekolah yang .Surat Ijin Gangguan Lingkungan / HO (Kepolisian). Penelitian awal atau analisis kebutuhan sangat penting dilakukan guna memperoleh informasi awal untuk melakukan pengembangan. PerencanaanPerencanaan. Jetis Kulon No. objektifitas Tiga tujuan penelitian : Penemuan. . handbook dan alat-alat evaluasi.100. Nama Perusahaan : Usaha yang dikembanngkan di beri nama dengan “Boy. Tujuan ini dimaksudkan untuk memberikan informasi yang tepat untuk mengembangkan program-program atau produk sehingga program atau produk yang diuji cobakan sesuia dengan Tujuan khusus yang ingin dicapai..B.0002..

yang termasuk variabel bebas adalah metode mengajar.. Agar dapat menghasilkan produk tertentu digunakan penelitian yang bersifat analisis kebutuhan dan untuk menguji keefektifan produk tersebut supaya dapat berguna dalam dunia pendidikan khususnya pembelajaran. Read More Penelitian Eksperimen adalah Jenis penelitian lain yang sering dilakukan oleh seorang peneliti di bidang pendidikan adalah penelitian eksperimen (experimental research). macam-macam penguatan (reinforcements). Dalam penelitian eksperimen. variabel-variabel yang ada termasuk variabel bebas (independent variable) dan variabel terikat (dependent variable) yang telah ditentukan secara tegas oleh para peneliti sejak awal penelitian. Variabel terikat disebut dependent variable karena dari segi fungsinya yang tergantung dari variabel bebas. metode serta media belajar. pada perurutan dan pola yang bagaimana dan sejenis dengan itu. Peneliti mengambil satu atau lebih akibat dan menguji data tersebut dengan menelusuri kembali ke masa lampau untuk mencari sebab-sebab. Contoh dari variabel terikat adalah hasil belajar siswa. Pendekatan dasar kausal komparatif melibatkan kegiatan peneliti yang diawali dari mengidentifikasi pengaruh variabel satu terhadap variabel lainnya. dan . saling hubungan dan maknanya. penelitian kausal komparatif juga merupakan penelitian yang sifatnya ex-postfacto yakni penelitian dimana variabel-variabel telah terjadi ketika peneliti mulai dengan pengamatan variabel terikat dalam suatu penelitian. apa pengaruh yang terjadi jika seorang anak tanpa mengikuti sekolah taman kanak-kanak kemudian langsung masuk kelas satu sekolah dasar? Keunggulan-keunggulan dari penelitian kausal komparatif adalah menghasilkan informasi yang sangat berguna mengenai sifat-sifat gejala yang dipermasalahkan. Peneliti berusaha mencermati pertanyaan penelitian what is the effect of X?. Adapun tujuan dari penelitian ini adalah untuk menyelidiki kemungkinan hubungan sebab akibat yang berdasar pada pengamatan terhadap akibat yang ada dan mencari kembali faktor yang mungkin menjadi penyebab melalui data tertentu (Suryabratha. memanipulasi. dalam kondisi apa. 2008). 2003). Deskriptif. 2003). Dibidang pendidikan. Eksperimen.. Upaya yang dimaksud adalah pengembangan model.Read More Penelitian Kausal Komparatif Metode penelitian yang erat dengan penelitian korelasi adalah penelitian kausal komparatif (causal comparative research) atau hubungan sebab akibat. kemudian berusaha mencari kemungkinan variabel penyebabnya. Penelitian pengembangan dalam bidang pendidikan tentunya beranjak dari identifikasi masalah pendidikan. Dari identifikasi masalah tersebut dirumuskan upaya untuk memecahkan masalah atau meningkatkan kualitas pembelajaran. merupakan evaluasi proses uji coba pengembangan produk. Evaluatif. Read More Penelitian Pengembangan adalah Metoda penelitian pengembangan atau development research adalah metoda penelitian yang digunakan untuk menghasilkan produk tertentu. Dalam pelaksanaan penelitian pengembangan digunakan metoda sebagai berikut.. Konsep dasar yang berkaitan erat dengan penelitian eksperimen adalah menjawab pertanyaan yang berkaitan dengan mengontrol beberapa variabel bebas serta perubahan yang . dan menguji keefektifan produk tersebut. sarana prasana pendidikan dan sebagainya. Hampir sama dengan penelitian korelasi. merupakan uji keampuhan produk yang 6/7 . Tujuan penelitian ini adalah untuk menyelidiki ada tidaknya hubungan sebab-akibat serta berapa besar hubungan sebab-akibat tersebut dengan cara memberikan perlakukan tertentu pada beberapa kelompok eksperimental dan menyediakan kontrol untuk perbandingan (Ardhana. Selain itu perbaikan-perbaikan dalam hal teknik. apa sejalan dengan apa. merupakan penelitian awal untuk menghimpun data mengenai kondisi atau masalah yang ada. Penelitian ekperimen merupakan metode inti dari model penelitian yang ada karena dalam penelitian eksperimen para peneliti melakukan tiga persyaratan dari suatu bentuk penelitian. khususnya pembelajaran di sekolah. Variabel terikat atau yang sering disebut criterion variable merupakan variabel yang diukur sebagai akibat adanya manipulasi pada variabel bebas.. kemandirian siswa dan sebagainya (Sukardi. Ketiga persyaratan tersebut meliputi kegiatan mengontrol. Sebagai contoh. pendekatan. dan observasi. Variabel bebas biasanya merupakan variabel yang dimanipulasi secara sistematis. metode statistik.

Read More Penelitian Eksperimental Penelitian eksperimental adalah satu-satunya jenis penelitian yang dapat menguji hipotesis untuk membangun hubungan sebab-akibat. Dalam studi eksperimental. Pengembangan model. tipe penguatan. perubahan atau perbedaan dalam kelompok-kelompok yang terjadi sebagai akibat dari variabel independen. Hal ini disebut sebagai variabel dependen karena itu adalah "tergantung" pada variabel independen. atau variabel eksperimental.Variabel independen. Penelitian eksperimental adalah yang paling terstruktur dari semua jenis penelitian. penataan lingkungan belajar. Ini merupakan rantai terkuat penalaran mengenai hubungan antara variabel. Daftar ini tidak berarti lengkap. Variabel dependen dapat diukur dengan tes atau ukuran kuantitatif lain atau oleh variabel seperti kehadiran. peneliti memiliki kontrol atas pemilihan dan penugasan kelompok untuk perawatan. pendekatan dan metode . Masalah yang ingin dipecahkan adalah masalah nyata yang berkaitan dengan upaya inovatif atau penerapan teknologi dalam pembelajaran sebagai pertanggung jawaban profesional dan komitmennya terhadap pemerolehan kualitas pembelajaran. dan rentang perhatian. Dalam penelitian pendidikan. juga disebut pengobatan. variabel independen yang sering dimanipulasi termasuk metode pengajaran. Variabel tergantung.. jumlah suspensi. Manipulasi variabel independen adalah salah satu karakteristik yang membedakan penelitian eksperimental dari jenis lain penelitian. penelitian . Pembatasan hanya pada variabel dependen adalah bahwa hal itu merupakan hasil yang terukur. penelitian pengembangan dalam rangka peningkatan kualitas pembelajaran memiliki karakteristik sebagai berikut. menunjukkan hasil penelitian.Ketika baik dilakukan.dihasilkan. efek.. adalah pengobatan atau karakteristik diyakini membuat perbedaan. kausal.. Peneliti menentukan "siapa mendapat apa"-yaitu. peneliti memanipulasi setidaknya satu variabel independen. Menurut Santyasa (2009). juga disebut kriteria. dan panjang pengobatan. atau variabel hasil.. dan mengamati efeknya pada satu atau lebih variabel dependen. variabel kontrol lain yang relevan. Read More 7/7 . jenis bahan belajar.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful