P. 1
RPP Tematik Kelas2SD Ok Ok

RPP Tematik Kelas2SD Ok Ok

|Views: 658|Likes:
Published by Wahyono Saputro
RPP Tematik Kelas 2SD. Semoga manfaat.
RPP Tematik Kelas 2SD. Semoga manfaat.

More info:

Published by: Wahyono Saputro on Aug 12, 2012
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as PDF or read online from Scribd
See more
See less

03/23/2015

pdf

Sections

Mata Pe!a$a%an

( Te"atik

Satuan Pendidikan

( SD/MI

Ke!as/Se"este%

( II / -

Na"a Gu%u

( 777777777777777777777777777

NIP/NIK

( 777777777777777777777777777

Sek5!ah

( 777777777777777777777777777

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)

Te"atik Untuk SD ke!as 2

"

Ren ana Pe!aksanaan Pe"#e!a$a%an &RPP' Te"atik

Te"atik Untuk SD ke!as 2

#

Ren ana Pe!aksanaan Pe"#e!a$a%an &RPP' Te"atik

RENCANA

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP) TEMATIK

(RPP) TEMATIK

Nama Sekolah:.................................
Tema

:L "*k("*a"

Kela$/Seme$%e!:II / &
Aloka$ 'ak%(: 2 m "**(

S%a"#a! Kom+e%e"$ :

1. PKn

•Membiasakan hidup bergotong royong

2. IPS

•Memahami peristiwa penting dalam keluarga secara kronologis.

3. IPA

•Mengenal bagian bagian utama tubuh hewan dan tumbuhan! pertumbuhan hewan dan
tumbuhan serta berbagai tempat hidup makhluk hidup.

". Matematika

•Melakukan pen#umlahan dan pengurangan bilangan sampai $%%

$. &ahasa Indonesia
Mendengarkan
•Memahami teks pendek dan puisi anak yang dilisankan.
&erbicara
•Mengungkapkan pikiran! persaan! dan pengalaman secara lisan melalui kegiatan bertanya!
bercerita dan deklamasi.

Membaca
•Memahami teks pendek dengan membaca lancar dan membaca puisi anak.
Menulis
• Menulis permulaan melalui kegiatan melengkapi cerita dan dikte.
'. Seni &udaya Keterampilan
•Seni Musik

) Mengekpresikan diri melalui karya seni musik.

•Seni *ari

) Mengekspresikan diri melalui karya seni tari .

Kom+e%e"$ Da$a! :
&. PK"

•Mengenal pentingnya hidup rukun! saling berbagi dan tolong menolong.
•Mengenal pentingnya lingkungan alam seperti dunia tumbuhan dan dunia hewan.

2. IPS

•Meman+aatkan dokumen dan benda penting keluarga sebagai sumber cerita.

.). IPA

•Mengenal bagian,bagian utama hewan dan tumbuhan disekitar rumah dan sekolah melalui
pengamatan.

Te"atik Untuk SD ke!as 2

!%

Ren ana Pe!aksanaan Pe"#e!a$a%an &RPP' Te"atik

,. Ma%ema% ka

•Menggunakan alat ukur waktu dengan satuan #am

-. Baha$a I"#o"e$ a

•Menyebutkan kembali dengan kata,kata atau kalimat sendiri isi teks pendek
•Menceritakan kegiatan sehari,hari
•Menyimpulkan isi teks pendek - 1% 1$ kalimat.
•Melengkapi cerita sederhana dengan kata yang tepat.
•Menulis kalimat sedrhana yang didiktekan guru dengan menggunakan huru+ sambung dan
memperhatikan penggunaan huru+ capital! tanda titik.

.. Se" B(#a/a Ke%e!am+ la".

•Mengungkapkan perasaan yang dialami melalui perubahan tempo pada lagu dengan

gerakan.
•Mengekpresikan diri melalui alat musik atau sumber bunyi sederhana.
•Menangpai gerak alam semester dalam bentuk gerak tari

I. T(0(a" Pem1ela0a!a"2222:
S $3a #a+a% :

•Menyebutkan contoh hidup rukun di rumah.
•Menyebutkan contoh hidup rukun di sekolah..
•Menyebutkan contoh saling berbagi di rumah
•Mengeidenti+ikasi lingkungan alam
•Mengidenti+ikasi lingkungan buatan
•Menceritakan lingkunganalam sekitar.
•Men#elaskan pentingnya memlihara koleksi barang keluarga.
•Menceritakan cara memelihara koleksi barang keluarga
•Menun#ukkan bagian utama pada tumbuhan
•Meneglompokan tumbuhan berdasarkan bunganya
•Membaca #am yang menun#ukkan waktu tepat.
•Membaca #am yang menun#ukkan waktu setengah
•Membaca #am digital
•Membuat gambar #am dan
menentukan letak #arum #am
•Mengatur letak #arum #am
•Menulis tanda waktu yang ditun#ukkan oleh #arum #am
•Menggunakan #am dalam kehidupan sehari,hari.
•Menun#ukkan waktu yang ditun#ukkan oleh alam.
•Menyatakan lama waktu kegiatan dalam satuan #am.
•Mendengarkan pesan teks pendek yang dibacakan guru
•Menceritakan kembali isi teks bacaan dengan bahasa sendiri.

Te"atik Untuk SD ke!as 2

!$

Ren ana Pe!aksanaan Pe"#e!a$a%an &RPP' Te"atik

•Mendengarkan lagu.
•Menyanyikan lagu
•Menceritakan gambar berseri.
•Men#elaskan cirri,ciri tumbuhan dan binatang
•Men#awab teka,teki tentang tumbuhan dan binatang.
•Membaca teks dengan bersuara.
•Meringkas isi bacaan.
•Menyusun kalimat men#adi cerita.
•Menulis kalimat dengan bentuk huru+ yang indah
•Menyalin kalimat dengan mewnggunakan huru+ bersambung.
•Menggunakan huru+ capital.
•Membedakan bunyi alam dan bautan.
•Menyebutkan sumber bunyi alam.
•Mengelompokkan gerak tari sesuai tingkat kesulitan
•Men#elaskan dengan memperagakan. Proses tumbuh kembangnya tanaman.

Ka!ak%e! $ $3a /a"* # ha!a+ka" : 3isiplin - Discipline .
*ekun - diligence .
*anggung #awab - responsibility .
Ketelitian - carefulness.
Ker#a sama - Cooperation .
*oleransi - Tolerance .
Percaya diri - Confidence .
Keberanian - Bravery .

II. Ma%e! A0a! ( Ma%e! Pokok ) :

•4idup gotong royong.
•3okumen pribadi dan keluarga
•Peristiwa penting.
•Man+aat dokumen.
•&agian utama tumbuhan dan hewan
•Si+at benda
•Perubahan wu#ud benda
•Alat ukur waktu
•Mendengarkan teks pendek.
•Percakapan
•Melengkapi kalimat.
•Menulis pengalaman
•Menulis kalimat dengan huru+ indah
•7erakan meniru alam

Te"atik Untuk SD ke!as 2

!2

Ren ana Pe!aksanaan Pe"#e!a$a%an &RPP' Te"atik

III.Me%o#a Pem1ela0a!a" :

•8eramah
•3iskusi.
•*anya #awab.
•3emontrasi.
•Pemberian tugas.

I4. La"*kah5la"*kah +em1ela0a!a" :
A.Ke* a%a" a3al :

Apresepsi/ Moti9asi )
•Mengisi da+tar kelas ! berdoa! mempersiapkan materi a#ar! model! alat peraga.
•Memperingatkan cara duduk yang baik ketika menulis! membaca.
•Mengumpulkan tugas/ P(

B. Ke* a%a" "% )

Minggu ke 1

Pe!%em(a" +e!%ama : ) 6 )- me" % ( Ma%ema% ka7 B. I"#o"e$ a )
Ek$+lo!a$

3alam kegiatan eksplorasi! guru)
Melalui pen#elasan guru tentang waktu diharapakan siswa dapat membaca dan
menun#ukkan waktu tepat dan setengah
7uru membacakan pesan pendek diharapkan siswa dapat menceritakan kembali isi
cerita tersebut dengan kalaimat sendiri

Ela1o!a$

3alam kegiatan elaborasi! guru)
membiasakan peserta didik membaca dan menulis yang beragam melalui tugas,tugas
tertentu yang bermakna:
mem+asilitasi peserta didik melalui pemberian tugas! diskusi! dan lain,lain untuk
memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis:
memberi kesempatan untuk berpikir! menganalisis! menyelesaikan masalah! dan
bertindak tanpa rasa takut:
mem+asilitasi peserta didik dalam pembela#aran kooperati+ dan kolaborati+:
mem+asilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi

bela#ar:

mem+asilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan
maupun tertulis! secara indi9idual maupun kelompok:
mem+asilitasi peserta didik untuk menya#ikan hasil ker#a indi9idual maupun kelompok:
mem+asilitasi peserta didik melakukan pameran! turnamen! +esti9al! serta produk yang
dihasilkan:
mem+asilitasi peserta didik melakukan kegiatan yang menumbuhkan kebanggaan dan
rasa percaya diri peserta didik.

Ko"8 !ma$

3alam kegiatan kon+irmasi! guru)
7uru bertanya #awab tentang hal,hal yang belum diketahui siswa

Te"atik Untuk SD ke!as 2

!3

Ren ana Pe!aksanaan Pe"#e!a$a%an &RPP' Te"atik

7uru bersama siswa bertanya #awab meluruskan kesalahan pemahaman! memberikan
penguatan dan penyimpulan

Pe!%em(a" ke #(a 2 6 )- me" % ( Ma%ema% ka7IPS)
Ek$+lo!a$

3alam kegiatan eksplorasi! guru)
Melalui pen#elasan guru! siswa dapat membuat gambar #am dan menentukan letak
#arum #am.
3engan pen#elasan guru tentang pentingnya memelihara dokumen diri dan keluarga.

Ela1o!a$

3alam kegiatan elaborasi! guru)
membiasakan peserta didik membaca dan menulis yang beragam melalui tugas,tugas
tertentu yang bermakna:
mem+asilitasi peserta didik melalui pemberian tugas! diskusi! dan lain,lain untuk
memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis:
memberi kesempatan untuk berpikir! menganalisis! menyelesaikan masalah! dan
bertindak tanpa rasa takut:
mem+asilitasi peserta didik dalam pembela#aran kooperati+ dan kolaborati+:
mem+asilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi

bela#ar:

mem+asilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan
maupun tertulis! secara indi9idual maupun kelompok:
mem+asilitasi peserta didik untuk menya#ikan hasil ker#a indi9idual maupun kelompok:

Ko"8 !ma$

3alam kegiatan kon+irmasi! guru)
7uru bertanya #awab tentang hal,hal yang belum diketahui siswa
7uru bersama siswa bertanya #awab meluruskan kesalahan pemahaman! memberikan
penguatan dan penyimpulan

Pe!e%em(a" ke % *a ) 6 )- me" % ( Ma%ema% ka7 7 B I"#o"e$ a )
Ek$+lo!a$

3alam kegiatan eksplorasi! guru)
Melalui pen#elasan guru! siswa dapat membaca #am digital dengan benar.
Mendengarkan dan menyanyikan lagu! menyusun kalimat berdasarkan gambar dengan
kalimat sederhana.
Mendemontrasikan atau memperagakan percakapan dengan kalimat a#akan.

Ela1o!a$

3alam kegiatan elaborasi! guru)
membiasakan peserta didik membaca dan menulis yang beragam melalui tugas,tugas
tertentu yang bermakna:
mem+asilitasi peserta didik melalui pemberian tugas! diskusi! dan lain,lain untuk
memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis:
memberi kesempatan untuk berpikir! menganalisis! menyelesaikan masalah! dan
bertindak tanpa rasa takut:

Te"atik Untuk SD ke!as 2

!4

Ren ana Pe!aksanaan Pe"#e!a$a%an &RPP' Te"atik

mem+asilitasi peserta didik dalam pembela#aran kooperati+ dan kolaborati+:
mem+asilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi

bela#ar:

mem+asilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan
maupun tertulis! secara indi9idual maupun kelompok:
mem+asilitasi peserta didik untuk menya#ikan hasil ker#a indi9idual maupun kelompok:

Ko"8 !ma$

3alam kegiatan kon+irmasi! guru)
7uru bertanya #awab tentang hal,hal yang belum diketahui siswa
7uru bersama siswa bertanya #awab meluruskan kesalahan pemahaman! memberikan
penguatan dan penyimpulan

Pe!%em(a" ke em+a% 2 6 )- me" %. ( B. I"#o"e$ a7 PK" )
Ek$+lo!a$

3alam kegiatan eksplorasi! guru)
Melalui pen#elasan guru tentang ciri,ciri binatng di harapkan siswa depat men#awab
teka,teki tumbuhan dan binatang.
Melalui pen#elasan guru tentang hidup rukun siswa dapat menyebutkan contoh hidup
rukun kemudian mendiskusikannya dengan teman sehingga dapat direalisasikan
dalam kehidupan sehari,hari.

Ela1o!a$

3alam kegiatan elaborasi! guru)
membiasakan peserta didik membaca dan menulis yang beragam melalui tugas,tugas
tertentu yang bermakna:
mem+asilitasi peserta didik melalui pemberian tugas! diskusi! dan lain,lain untuk
memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis:
memberi kesempatan untuk berpikir! menganalisis! menyelesaikan masalah! dan
bertindak tanpa rasa takut:
mem+asilitasi peserta didik dalam pembela#aran kooperati+ dan kolaborati+:
mem+asilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi

bela#ar:

mem+asilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan
maupun tertulis! secara indi9idual maupun kelompok:
mem+asilitasi peserta didik untuk menya#ikan hasil ker#a indi9idual maupun kelompok:

Ko"8 !ma$

3alam kegiatan kon+irmasi! guru)
7uru bertanya #awab tentang hal,hal yang belum diketahui siswa
7uru bersama siswa bertanya #awab meluruskan kesalahan pemahaman! memberikan
penguatan dan penyimpulan

Pe!%em(a" ke l ma , 6 )- me" % ( B.I"#o"e$ a7 IPS7 IPA7 Ma%ema% ka )
Ek$+lo!a$

3alam kegiatan eksplorasi! guru)
Membaca teks dengan bersuara kemudian men#awab pertanyaan sesuai dengan cerita
teks tersebut.

Te"atik Untuk SD ke!as 2

!5

Ren ana Pe!aksanaan Pe"#e!a$a%an &RPP' Te"atik

3engan pen#elasan guru diharapkan siswa dapat memberikan contoh dokumen diri
dan keluarga seperti raport! akte kelahiran! surat nikah.
7uru men#elaskan bagian,bagian utama tumbuhan dan hewan..
Membuat gambar #am serta menulis tanda waktu yang ditun#ukkan #arum #am.

Ela1o!a$

3alam kegiatan elaborasi! guru)
membiasakan peserta didik membaca dan menulis yang beragam melalui tugas,tugas
tertentu yang bermakna:
mem+asilitasi peserta didik melalui pemberian tugas! diskusi! dan lain,lain untuk
memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis:
memberi kesempatan untuk berpikir! menganalisis! menyelesaikan masalah! dan
bertindak tanpa rasa takut:
mem+asilitasi peserta didik dalam pembela#aran kooperati+ dan kolaborati+:
mem+asilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi

bela#ar:

mem+asilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan
maupun tertulis! secara indi9idual maupun kelompok:

Ko"8 !ma$

3alam kegiatan kon+irmasi! guru)
7uru bertanya #awab tentang hal,hal yang belum diketahui siswa
7uru bersama siswa bertanya #awab meluruskan kesalahan pemahaman! memberikan
penguatan dan penyimpulan

Pe!%em(a" ke e"am - 6 )- me" % (Ma%ema% ka7 B. I"#o"e$ a7 IPA7 SBK )
Ek$+lo!a$

3alam kegiatan eksplorasi! guru)
Menulis tanda waktu yang ditun#ukkan #arum #am .
Menceritakan dan meringkas isi bacaan.
Melalui percobaan dan pengamatan siswa dapat menun#ukkan bagian utama pada

tumbuhan

Melalui pen#elasan guru tentang bunyi alam dan buatan diharapkan siswa dapat
membedakan bunyi alam dan buatan serta menyebutkan seumber bunyi.

Ela1o!a$

3alam kegiatan elaborasi! guru)
membiasakan peserta didik membaca dan menulis yang beragam melalui tugas,tugas
tertentu yang bermakna:
mem+asilitasi peserta didik melalui pemberian tugas! diskusi! dan lain,lain untuk
memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis:
memberi kesempatan untuk berpikir! menganalisis! menyelesaikan masalah! dan
bertindak tanpa rasa takut:
mem+asilitasi peserta didik dalam pembela#aran kooperati+ dan kolaborati+:
mem+asilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi

bela#ar:

mem+asilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan
maupun tertulis! secara indi9idual maupun kelompok:

Te"atik Untuk SD ke!as 2

!

Ren ana Pe!aksanaan Pe"#e!a$a%an &RPP' Te"atik

mem+asilitasi peserta didik untuk menya#ikan hasil ker#a indi9idual maupun kelompok:
mem+asilitasi peserta didik melakukan pameran! turnamen! +esti9al! serta produk yang
dihasilkan:
mem+asilitasi peserta didik melakukan kegiatan yang menumbuhkan kebanggaan dan
rasa percaya diri peserta didik.

Ko"8 !ma$

3alam kegiatan kon+irmasi! guru)
7uru bertanya #awab tentang hal,hal yang belum diketahui siswa
7uru bersama siswa bertanya #awab meluruskan kesalahan pemahaman! memberikan
penguatan dan penyimpulan

Minggu ke 2

Pe!%em(a" +e!%ama ) 6 )- me" % (Ma%ema% ka7 B. I"#o"e$ a )
Ek$+lo!a$

3alam kegiatan eksplorasi! guru)
Melalui pen#elasan guru diharapkan siswa dapat menggunakan #am dalam kegiatan
sehari,hari.
Menyusun kalimat men#adi cerita yang runtut ditulis dalam bentuk tulisan yang indah.

Ela1o!a$

3alam kegiatan elaborasi! guru)
membiasakan peserta didik membaca dan menulis yang beragam melalui tugas,tugas
tertentu yang bermakna:
mem+asilitasi peserta didik melalui pemberian tugas! diskusi! dan lain,lain untuk
memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis:
memberi kesempatan untuk berpikir! menganalisis! menyelesaikan masalah! dan
bertindak tanpa rasa takut:
mem+asilitasi peserta didik dalam pembela#aran kooperati+ dan kolaborati+:
mem+asilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi

bela#ar:

mem+asilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan
maupun tertulis! secara indi9idual maupun kelompok:
mem+asilitasi peserta didik untuk menya#ikan hasil ker#a indi9idual maupun kelompok:

Ko"8 !ma$

3alam kegiatan kon+irmasi! guru)
7uru bertanya #awab tentang hal,hal yang belum diketahui siswa
7uru bersama siswa bertanya #awab meluruskan kesalahan pemahaman! memberikan
penguatan dan penyimpulan

Te"atik Untuk SD ke!as 2

!!

Ren ana Pe!aksanaan Pe"#e!a$a%an &RPP' Te"atik

Pe!%em(a" ke #(a 2 6 )- me" % (Ma%ema% ka7 IPS )
Ek$+lo!a$

3alam kegiatan eksplorasi! guru)
Melalui pengalaman dan pengamatan siswa dapat membaca waktu yang ditun#ukkan

oleh alam.

Melalui pen#elasan guru tentang man+aat dan cara memelihara dokumen ! merawat
serta men#aga koleksi diharapkan siswa dapat mempraktekannya dalam kehidupan
sehari,hari.

Ela1o!a$

3alam kegiatan elaborasi! guru)
membiasakan peserta didik membaca dan menulis yang beragam melalui tugas,tugas
tertentu yang bermakna:
mem+asilitasi peserta didik melalui pemberian tugas! diskusi! dan lain,lain untuk
memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis:
memberi kesempatan untuk berpikir! menganalisis! menyelesaikan masalah! dan
bertindak tanpa rasa takut:
mem+asilitasi peserta didik dalam pembela#aran kooperati+ dan kolaborati+:
mem+asilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi

bela#ar:

mem+asilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan
maupun tertulis! secara indi9idual maupun kelompok:
mem+asilitasi peserta didik untuk menya#ikan hasil ker#a indi9idual maupun kelompok:

Ko"8 !ma$

3alam kegiatan kon+irmasi! guru)
7uru bertanya #awab tentang hal,hal yang belum diketahui siswa
7uru bersama siswa bertanya #awab meluruskan kesalahan pemahaman! memberikan
penguatan dan penyimpulan

Pe!%em(a" ke % *a ) 6 )- me" % (Ma%ema% ka7 B. I"#o"e$ a )
Ek$+lo!a$

3alam kegiatan eksplorasi! guru)
Melalui pengalaman dan pengamatan siswa dapat membaca waktu yang dtun#ukkan
oleh alam .
Menulis karangan pendek dengan memperhatikan tanda baca titik! dan bentuk huru+
yang indah.

Ela1o!a$

3alam kegiatan elaborasi! guru)
membiasakan peserta didik membaca dan menulis yang beragam melalui tugas,tugas
tertentu yang bermakna:
mem+asilitasi peserta didik melalui pemberian tugas! diskusi! dan lain,lain untuk
memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis:
memberi kesempatan untuk berpikir! menganalisis! menyelesaikan masalah! dan
bertindak tanpa rasa takut:
mem+asilitasi peserta didik dalam pembela#aran kooperati+ dan kolaborati+:

Te"atik Untuk SD ke!as 2

!"

Ren ana Pe!aksanaan Pe"#e!a$a%an &RPP' Te"atik

mem+asilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi

bela#ar:

mem+asilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan
maupun tertulis! secara indi9idual maupun kelompok:
mem+asilitasi peserta didik untuk menya#ikan hasil ker#a indi9idual maupun kelompok:

Ko"8 !ma$

3alam kegiatan kon+irmasi! guru)
7uru bertanya #awab tentang hal,hal yang belum diketahui siswa
7uru bersama siswa bertanya #awab meluruskan kesalahan pemahaman! memberikan
penguatan dan penyimpulan

Pe!%em(a" ke em+a% 2 6 )- me" % (B. I"#o"e$ a7 PK" )
Ek$+lo!a$

3alam kegiatan eksplorasi! guru)
Menulis pengalam sendiri dengan menggunakn huru+ tegak bersambung.
Menyususn kata men#adi kalimat .
8ontoh ) membaca ayah koran sedang .
Ayah sedang membaca koran.

Ela1o!a$

3alam kegiatan elaborasi! guru)
Melalui diskusi kelompok diharapkan siswa dapat mengidenti+ikasin lingkungan alam
dan buatan serta menceritakan lingkungan sekitar.
membiasakan peserta didik membaca dan menulis yang beragam melalui tugas,tugas
tertentu yang bermakna:
mem+asilitasi peserta didik melalui pemberian tugas! diskusi! dan lain,lain untuk
memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis:
memberi kesempatan untuk berpikir! menganalisis! menyelesaikan masalah! dan
bertindak tanpa rasa takut:
mem+asilitasi peserta didik dalam pembela#aran kooperati+ dan kolaborati+:
mem+asilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi

bela#ar:

mem+asilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan
maupun tertulis! secara indi9idual maupun kelompok:
mem+asilitasi peserta didik untuk menya#ikan hasil ker#a indi9idual maupun kelompok:

Ko"8 !ma$

3alam kegiatan kon+irmasi! guru)
7uru bertanya #awab tentang hal,hal yang belum diketahui siswa
7uru bersama siswa bertanya #awab meluruskan kesalahan pemahaman! memberikan
penguatan dan penyimpulan

Te"atik Untuk SD ke!as 2

!#

Ren ana Pe!aksanaan Pe"#e!a$a%an &RPP' Te"atik

Pe!%em(a" ke l ma , 6 )- me" % (B. I"#o"e$ a7 IPS7 IPA7 Ma%ema% ka )
Ek$+lo!a$

3alam kegiatan eksplorasi! guru)
Melalui pen#elasan guru untuk mengelompokkan tumbuhan berdasarkan bunganya.
Men#elaskan tentang lama waktu kegiatan dalam salah satuan #am.

Ela1o!a$

3alam kegiatan elaborasi! guru)
Membuat kalimat dengan menggunakan huru+ kapital ! dengan tulisan yang dapat
terbaca oleh orang lain.
Mendiskusikan cara memelihara koleksi barang keluarga dan dokumen.

Ko"8 !ma$

3alam kegiatan kon+irmasi! guru)
7uru bertanya #awab tentang hal,hal yang belum diketahui siswa
7uru bersama siswa bertanya #awab meluruskan kesalahan pemahaman! memberikan
penguatan dan penyimpulan

Pe!%em(a" ke e"am - 6 )- me" % (Ma%ema% ka7 B. I"#o"e$ a7 IPA7 SBK )
Ek$+lo!a$

3alam kegiatan eksplorasi! guru)
Men#elaskan tentang lama waktu kegiatan dalam satuan #am - 1 #am 2 '% menit ! 1
menit 2 '% detik .
Menuliskan kalimat yang didiktekan guru dengan menggunakan huru+ sambung !
memperhatikan huru+ kapital dan tanda titik.
7erakan tari meniru alam seperti pmemperagakan proses kembangnya tanaman.

Ela1o!a$

3alam kegiatan elaborasi! guru)
Mendiskusikan bagian,bagian utama tumbuhan berdasarkan bunganya.
Siswa dapat memperagakan gerak tari sesuai dengan tingkat kesulitannya.

Ko"8 !ma$

3alam kegiatan kon+irmasi! guru)
7uru bertanya #awab tentang hal,hal yang belum diketahui siswa
7uru bersama siswa bertanya #awab meluruskan kesalahan pemahaman! memberikan
penguatan dan penyimpulan

C.Ke* a%a" akh !

3alam kegiatan akhir! guru)
Membuat kesimpulan dari tiap materi yang disampaikan.
Menger#akan post tes
Pemberian P( / tugas

4. Ala% #a" S(m1e! Bela0a!

•&uku Sumber )

&uku Pengetahuan sosial S3 kelas 2 Penerbit &uku rele9an
&uku Sains S3 Kelas 2 Penerbit &uku rele9an

Te"atik Untuk SD ke!as 2

"%

Ren ana Pe!aksanaan Pe"#e!a$a%an &RPP' Te"atik

&uku Pendidikan Kewarganegaraan kelas 2S3 ! Penerbit &uku rele9anPratama
&uku Pela#aran Matematika S3 Kelas 2 Penerbit &uku rele9an.
&uku &ina &ahasa Idonesia dan Sastra S3 Kelas 2 Penerbit &uku rele9an
&uku Saya Ingin *erampil dan Kreati+ 3 kelas 2 Penerbit &uku rele9an.
&uku Piwulang &asa S3 Kelas 2 Penerbit &uku rele9an.

•Alat Peraga )
Kartu bilangan
8ontoh benda cair! benda padat.
7ambar tanaman dan binatang
8ontoh akte ! kartu keluarga! K*P! =oto,+oto keluarga.

4I. Pe" la a"

Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran

I"# ka%o! Pe"9a+a a"
Kom+e%e"$

Pe" la a"

Tek" k

Be"%(k
I"$%!(me"

Co"%oh
I"$%!(me"

&. PK" )

•Menyebutkan contoh
hidup rukun di rumah.
•Menyebutkan contoh
hidup rukun di sekolah..
•Menyebutkan contoh
saling berbagi di rumah
•Mengeidenti+ikasi
lingkungan alam
•Mengidenti+ikasi
lingkungan buatan
•Menceritakan
lingkunganalam sekitar.

2. IPS )

•Men#elaskan pentingnya
memlihara koleksi barang
keluarga.
•Menceritakan cara
memelihara koleksi barang
keluarga

). IPA :

•Menun#ukkan bagian
utama pada tumbuhan
•Meneglompokan

*es lisan
*es tertulis

uraian
isian

&. PK" )

•Sebutkanlah contoh
hidup rukun di rumah.
•Sebutkanlah contoh
hidup rukun di sekolah..
•Sebutkanlah contoh
saling berbagi di rumah
•>elaskanlah lingkungan
alam
•>elaskanlah lingkungan
buatan
•8eritakanlah
lingkunganalam sekitar.

2. IPS )

•>elaskanlah pentingnya
memlihara koleksi barang
keluarga.
•8eritakan cara memelihara
koleksi barang keluarga

). IPA :

•*un#ukkan bagian utama
pada tumbuhan
•Keglompokan tumbuhan
berdasarkan bunganya

Te"atik Untuk SD ke!as 2

"$

Ren ana Pe!aksanaan Pe"#e!a$a%an &RPP' Te"atik

I"# ka%o! Pe"9a+a a"
Kom+e%e"$

Pe" la a"

Tek" k

Be"%(k
I"$%!(me"

Co"%oh
I"$%!(me"

tumbuhan berdasarkan
bunganya

,. Ma%ema% ka :

•Membaca #am yang
menun#ukkan waktu tepat.
•Membaca #am yang
menun#ukkan waktu
setengah
•Membaca #am digital
•Membuat gambar #am dan
menentukan letak #arum
#am
•Mengatur letak #arum #am
•Menulis tanda waktu yang
ditun#ukkan oleh #arum #am
•Menggunakan #am dalam
kehidupan sehari,hari.
•Menun#ukkan waktu yang
ditun#ukkan oleh alam.
•Menyatakan lama waktu
kegiatan dalam satuan #am.

-. Baha$a I"#o"e$ a :

•Mendengarkan pesan teks
pendek yang dibacakan
guru
•Menceritakan kembali isi
teks bacaan dengan bahasa
sendiri.
•Mendengarkan lagu.
•Menyanyikan lagu
•Menceritakan gambar
berseri.
•Men#elaskan cirri,ciri
tumbuhan dan binatang
•Men#awab teka,teki tentang
tumbuhan dan binatang.
•Membaca teks dengan
bersuara.

,. Ma%ema% ka :

•&acakanlah #am yang
menun#ukkan waktu tepat.
•&acakanlah #am yang
menun#ukkan waktu
setengah
•&acakanlah #am digital
•Membuat gambar #am
dan menentukan letak
#arum #am
•*uliskanlah tanda waktu
yang ditun#ukkan oleh
#arum #am
•7unakan #am dalam
kehidupan sehari,hari.
•*un#ukkan waktu yang
ditun#ukkan oleh alam.
•>elaskanlah lama waktu
kegiatan dalam satuan
#am.

-. Baha$a I"#o"e$ a :

•>awablah pesan teks
pendek yang dibacakan
guru
•8eritakan kembali isi teks
bacaan dengan bahasa
sendiri.
•?yanyikan lagu
•8eritakan gambar berseri.
•>elaskanlah cirri,ciri
tumbuhan dan binatang
•>awablah teka,teki tentang
tumbuhan dan binatang.
•&acakanlah teks dengan
bersuara.
•(ingkaslah isi bacaan.
•Menyusun kalimat
men#adi cerita.

Te"atik Untuk SD ke!as 2

"2

Ren ana Pe!aksanaan Pe"#e!a$a%an &RPP' Te"atik

I"# ka%o! Pe"9a+a a"
Kom+e%e"$

Pe" la a"

Tek" k

Be"%(k
I"$%!(me"

Co"%oh
I"$%!(me"

•Meringkas isi bacaan.
•Menyusun kalimat men#adi
cerita.
•Menulis kalimat dengan
bentuk huru+ yang indah
•Menyalin kalimat dengan
mewnggunakan huru+
bersambung.
•Menggunakan huru+
capital.

.. Se" B(#a/a #a"
Ke%e!am+ la"
)
•Membedakan bunyi alam
dan bautan.
•Menyebutkan sumber
bunyi alam.
•Mengelompokkan gerak
tari sesuai tingkat kesulitan
•Men#elaskan dengan
memperagakan. Proses
tumbuh kembangnya
tanaman.

•*uliskanlah kalimat
dengan bentuk huru+ yang
indah
•Salinlah kalimat dengan
mewnggunakan huru+
bersambung.
•7unakan huru+ capital.

.. Se" B(#a/a #a"
Ke%e!am+ la"
)
•&edakan bunyi alam dan
bautan.
•Sebutkan sumber bunyi
alam.
•Kelompokkan gerak tari
sesuai tingkat kesulitan
•>elaskanlah dengan
memperagakan. Proses
tumbuh kembangnya
tanaman.

Te"atik Untuk SD ke!as 2

"3

Ren ana Pe!aksanaan Pe"#e!a$a%an &RPP' Te"atik

Lem1a! Ke!0a S $3a IPA
Kelom+ok : .......................
A"**o%a :

&.................................
2................................
)................................
,................................
-................................

A/o %(l $ &: ma9am +e!ala%a" /a"* me"**("aka" %e"a*a l $%! k #a" +e!ala%a" /a"* % #ak
me"**("aka" l $%! k.

?o

Peatalatan menggunakan listrik

Peralatan tidak menggunakan listrik

1
2
3
"
$

Ma%aha! #a+a% me"*e! "*ka" 1e"#a7
Be! lah %a"#a
("%(k 1e"#a /a"* #a+a% ke! "* oleh ma%aha! ;

?ama &enda

Pakaian
8elana
4anduk
*C
Kasur
*opi
Komputer
*as

K! %e! a Pe" la a"

1. Produk - hasil diskusi .

No.

A$+ek

K! %e! a

Sko!

1.Konsep

D semua benar
D sebagian besar benar
D sebagian kecil benar
D semua salah

"
3
2
1

Te"atik Untuk SD ke!as 2

"4

Ren ana Pe!aksanaan Pe"#e!a$a%an &RPP' Te"atik

2. Per+ormansi

No.

A$+ek

K! %e! a

Sko!

1.

2.

Ker#asama

Partisipasi

D beker#asama
D kadang,kadang ker#asama
D tidak beker#asama

D akti+ berpartisipasi
D kadang,kadang akti+
D tidak akti+

"
2
1

"
2
1

3.

No

Nama S $3a

Pe!8o!ma"

P!o#(k

J(mlah
Sko!

N la

Ke!0a$amaPa!% $ +a$

&.
2.
).
,.
-.
..
<.
?.
@.
&:..

8A*A*A? )
?ilai 2 - >umlah skor ) #umlah skor maksimal . E 1%.

Me"*e%ah(
Ke+ala Sekolah
SD/MI ==.

( ======..==== )
NIP/NIK : =======

==....7 ======= 2:=
G(!( Tema% k Kela$ II

( =======...=== )
NIP/NIK : =======

Te"atik Untuk SD ke!as 2

"5

Ren ana Pe!aksanaan Pe"#e!a$a%an &RPP' Te"atik

PERANGKAT PEMBELAJARAN

PERANGKAT PEMBELAJARAN

REN9ANA PELAKSANAAN PEM:ELAJARAN &RPP' TEMATIK

REN9ANA PELAKSANAAN PEM:ELAJARAN &RPP' TEMATIK
DENGAN TEMA (

You're Reading a Free Preview

Download
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->