RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN SAINS TAHUN 5

Mata Pelajaran Tema Tajuk Sub tajuk/ kemahiran Tarikh Masa Kelas Bil. Murid Objektif : Sains : Menyiasat Bumi dan Alam Semesta : Bumi, Bulan dan Matahari : Menyiasat pergerakan Bumi, Bulan dan Matahari : 26 Jun 2011 :11.45 pagi 12.15 tengahari : 5 Siddiq : 30 orang : Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid akan dapat memahami pergerakan bumi,bulan dan matahari

Pengalaman sedia ada Penerapan nilai KBKK Penggabungan jalinan ABM

: : Nilai kerjasama dan tolong menolong antara murid di dalam kelas : : : Kad manila,warna

Bahagian/ Masa 1. Permulaan set/induksi

Aktiviti 1. Guru meminta murid memberikan gambaran mengenai kedudukan Bulan, Bumi dan Matahari. 2. Soal jawab secara lisan mengenai bagaimana pergerakan bulan,bumi dan matahari.

Fokus Pembelajaran

Pengelolaan/ Strategi P&P

Catatan/kesan

2. Perkembangan:

Aktiviti 1 : 1. Tayangan slide mengenai kedudukan bumi,bulan dan matahari dalam Sistem Suria 2. Guru menunjukkan simulasi pergerakan bumi,bulan dan matahari 3. Guru meminta murid melukis gambar bumi, bulan dan matahari Guru memberikan penerangan mengenai bagaimana bulan,bumi dan matahari bergerak di paksi Murid melukis gambar bulan,matahari dan bumi di atas kad manila

3. Perkembangan:

Aktiviti 2 : Lakonan semula situasi pergerakan bumi,bulan dan matahari a) 3 orang pelajar dipilih untuk mewakili bumi,bulan dan matahari dengan melekatkan gambar yang dilukis tadi di badan murid b) Tempatkan 3 murid tadi berdasarkan kedudukan bumi,matahari dan bulan seperti tempat gambar rajah di bawah

matahari bulan bumi

c) Guru memainkan 2 jenis muzik dan murid memulakan pergerakan.

d) Apabila muzik yang pertama dimainkan , murid yang mewakili bumi bergerak mengelilingi murid yang mewakili matahari sambil memusing-musingkan badan e) Kemudian,muzik kedua dimainkan dan murid mewakili bulan bergerak mengelilingi murid mewakili bumi sambil memusing-musingkan badannya

4. Penutup:

Aktiviti 3 : 1. Latihan pengukuhan.

Murid diberikan 1 lembaran kerja Murid diminta melabelkan kedudukan bumi,bulan dan matahari Guru meminta murid menrangkan kembali bagaimana bulan,bumi dan matahari bergerak

Refleksi dan rumusan.

Guru membuat rumusan pengajaran.