Professional Documents
Culture Documents
“INNOVATIVE SCHOOL”
Disusun oleh:
Kelompok 1 (Satu)
Muhtadin Abrori
Ahmad Mudzakir
Indra Prasetyo
Nurni Hayati Fitri
Reza Taufani
FAKULTAS TARBIYAH
SEKOLAH TINGGI AGAMA ISLAM BHAKTI
NEGARA (STAIBN)
2008
DAFTAR ISI
A. PENDAHULUAN .........................................................................
B. B RUMUSAN MASALAH..............................................................
B A B III P E N U T U P ...................................................................... .
ii
KATA PENGANTAR
yang digunakan sebagai salah satu tugas mata kuliah Teknologi Pendidikan
Penulis ucapkan banyak terima kasih kepada segala pihak yang telah
membantu dalam penulisan makalah ini. Semoga makalah ini bisa membantu
kritik dan saran yang bersifat membangun sangat kami harapkan untuk di
Penulis
KELOMPOK 1
iii
BAB I
PENERAPAN TEKNOLOGI PENDIDIKAN
DALAM RANGKA MENUJU ” INNOVATIVE SCHOOL ”
A. PENDAHULUAN
B. RUMUSAN MASALAH
a. Apa Pengertian Teknologi Pendidikan
b. Apa macam-macam Teknologi Pendidikan
c. Apa manfaat dan kekurangan Teknologi Pendidikan
d. Apa hubungan Teknologi Pendidikan dan ”Innovative School”.
BAB
1 II
PEMBAHASAN
A. Pengertian Teknologi Pendidikan
Sebelum membahas teknologi pendidikan terlebih dahulu perlu
diketahui pengertian teknologi. Kata Teknologi seringkali oleh masyarakat
diartikan sebagai alat elektronik. Tapi oleh ilmuwan dan ahli filsafat ilmu
pengetahuan diartikan sebagai pekerjaan ilmu pengetahuan untuk
memecahkan masalah praktis. Jadi teknologi lebih mengacu pada usaha
untuk memecahkan masalah manusia.
Menurut Yp Simon (1983), teknologi adalah “suatu displin rasional
yang dirancang untuk meyakinkan penguasaan dan aplikasi ilmiah”.
Menurut (An) : “Teknologi tidak perlu menyiratkan penggunaan mesin,
akan tetapi lebih banyak penggunaan unsur berpikir dan menggunakan
pengetahuan ilmiah”.
Menurut Paul Saetiles (1968). : “Teknologi selain mengarah pada
permesinan, teknologi meliputi proses, sistem, manajemen dan mekanisme
kendali manusia dan bukan manusia”.
Pengertian Teknologi Pendidikan diabad ke dua puluh meliputi lentera
pertama proyektor slide, kemudian radio dan kemudian gambar hidup.
Sedangkan abad 19 ke bawah sampai lima belas teknologi lebih diartikan
papan tulis dan buku.
Menurut Prof. Sutomo dan Drs. Sugito, M.Pd : “Teknologi Pendidikan
adalah proses yang kompleks yang terpadu untuk menganalisis dan
memecahkan masalah belajar manusia/ pendidikan”.
Menurut ”Mackenzie, dkk” (1976) : “Teknologi Pendidikan yaitu suatu
usaha untuk mengembangkan alat untuk mencapai atau menemukan solusi
permasalahan”.
Jadi Teknologi Pendidikan adalah segala usaha untuk memecahkan
masalah pendidikan. Lebih detail dapat diuraikan bahwa:
Teknologi Pendidikan lebih dari perangkat keras. Ia terdiri dari
desain dan lingkungan yang melibatkan pelajar.
Teknologi dapat juga terdiri segala teknik atau metode yang
dapat dipercaya untuk melibatkan pelajaran; strategi belajar
kognitif dan keterampilan berfikir kritis.
Belajar teknologi dapat dilingkungan manapun yang melibatkan
siswa belajar secara aktif, konstruktif, autentik dan kooperatif
seta bertujuan.
B. Macam-macam Teknologi Pendidikan
5
Hubungan Teknologi Pendidikan dan Innovative School
Inovasi pendidikan merupakan hal yang perlu dilakukan oleh tiap
sekolah jika sekolah ingin maju. Perubahan sekolah bukan hanya dilihat
dengan adanya seperangkat alat elektronika yang canggih di sekolah, namun
banyak aspek yang menjadi indikator. Innovative school artinya perubahan
sekolah atau perubahan pendidikan.
Ciri-ciri inovasi pendidikan dapat dikenal dengan beberapa identifikasi,
namun menurut Ashby 1967 ada empat :
Ketika masyarakat /orang tua mulai sibuk dengan peran keluar
sehingga tugas pendidikan anak sebagian digeser dari orang tua
pindah ke guru atau dari rumah ke sekolah.
Terjadi adopsi kata yang ditulis ke instruksi lisan
Adanya penemuan alat untuk keperluan percetakan yang
mengakibatkan ketersediaan buku lebih luas.
Adanya alat elektronika yang bermacam-macam radio, telepon, TV,
computer, LCD proyektor, perekan internet, LAN, dsb ).
Keempat perubahan di atas di dunia pendididkan telah menimbulkan
banyak masalah, dan untuk itulah kelima teknologi yang dibahas pada point
sebelumnya sangat membantu untuk solusi pemecahan.
Perubahan pendidikan/sekolah yang dinginkan sekolah sesuai visi dan
misinya tentunya sangat tergantung pada lima teknologi tersebut yaitu
sistem berfikir, system desain, ilmu pengetahuan yang berkualitas,
manajemen. Sekarang sekolah negeri maupun swasta mulai berusaha keras
untuk mengatur kembali sistem pendidikan mereka. Banyak program sekolah
yang ditawarkan pada masyarakat baik itu jurusan maupun status sekolah
yaitu SSN, unggul, model, internasional, akselerasi dan sarana prasarananya.
Yang jelas perubahan sekolah untuk menghadapi dunia global harus
disiapkan dari unsur SDM yang berkualitas sehingga mampu berfikir
membuat desein pendidikan, punya kiat manajemen yang baik dan tidak
gagap terhadap pendidikan.
Jadi dapat dikatakan bahwa antara inovasi pendidikan dengan
teknologi pendidikan merupakan satu kesatuan yang tidak dapat dipisahkan.
Inovasi merupakan okbyek dan teknologi pendidikan merupakan subyeknya.
Dalam inovasi pendidikan butuh SDM dan peralatan yang menunjang
inovasi pendidikan, sebaliknya SDM dan alat tidak akan berfungsi tanpa
digunakan untuk sasaran/tujuan yang pasti dan bermanfaat dimasa datang.
6
B A B III
PENUTUP
A. Kesimpulan
B. Saran
7
DAFTAR PUSTAKA
Prof. Sutomo & Sugito M.Pd. 2005. Kapita Selekta & Problematika
Teknologi pendidikan. Surabaya UNIPA.