SILABUS PANGRUMAT BASA SUNDA UNTUK SD/MI KELAS VI SILABUS 1

Standar Kompetensi 1
1. Menyimak (ngaregepkeun) 6.1 Mampu menyimak, memahami, serta menanggapi berbagai jenis wacana lisan tentang berita radio/televisi, cerita rakyat, dan nasihat.

Kompetensi Dasar 2
6.1.3 Menyimak Nasihat

Materi Pokok 3
Nasihat

Pengalaman Belajar 4
* Murid menyimak wacana ”Piwuruk Ibu Hani” dengan sikap yang baik. * Murid menceritakan kembali isi cerita nasihat ”Piwuruk Ibu Hani”. * Murid menyimpulkan isi nasihat. * Murid menanggapi berbagai aspek nasihat * Murid menentukan kalimat nasihat (piwuruk) * Murid mendeskripsikan kembali aspekaspek nasihat. •

Indikator 5
Dapat menyimak wacana ”Piwuruk Ibu Hani” dengan sikap yang baik. Dapat menceritakan kembali isi cerita nasihat ”Piwuruk Ibu Hani”. Dapat menyimpulkan isi nasihat. Dapat menanggapi berbagai aspek nasihat. Dapat menentukan kalimat nasihat (piwuruk) Dapat mendeskripsikan kembali aspek-aspek nasihat.

Jenis Penilaian 6
- Responsi - Pertanyaan lisan/ tulisan - Ulangan Harian

Alokasi Waktu 7
2 Jam Pelajaran

Sumber Belajar 8
Buku Paket Pangrumat Basa Sunda pikeun Murid SD Kelas 6 Kamus Umum Basa Sunda Contoh kalimatkalimat yang berisi nasihat

• •


1

Standar Kompetensi 1
2. Berbicara (Nyarita) 6.2 Mampu mengungkapkan pikiran, perasaan, serta keinginan secara lisan dalam menceritakan hasil pengamatan, membahas isi buku, mengkritik sesuatu disertai alasan, biantara (pidato), berdiskusi, memerankan drama anak-anak.

Kompetensi Dasar 2

Materi Pokok 3

Pengalaman Belajar 4

Indikator 5

Jenis Penilaian 6

Alokasi Waktu 7

Sumber Belajar 8

6.2.1 Menceritakan hasil pengamatan.

Hasil Pengamatan( Nitenan)

Murid menyimak dengan sikap yang baik wacana hasil pengamatan ”Kaayaan SD Sukasari I”. Murid menjelaskan pokok-pokok hal yang diamati Murid menjawab pertanyaan dari wacana ”Kaayaan SD Sukasari I”. Murid menjelaskan secara rinci hasil pengamatan dengan bahasa yang runtut dan komunikatif.

Dapat menyimak dengan sikap baik wacana hasil pengamatan ”Kaayaan SD Sukari I”. Dapat menjelaskan pokok-pokok hal yang diamati Dapat menjawab pertanyaan dari wacana ”Kaayaan SD Sukasari I”. Dapat menjelaskan secara rinci hasil pengamatan dengan bahasa yang runtut dan komunikatif.

- Responsi (praktik) - Pertanyaan lisan/ tulisan - Ulangan Harian

2 Jam Pelajaran

Buku Paket Pangrumat Basa Sunda pikeun Murid SD Kelas 6 Kamus Umum Basa Sunda

2

Jenis Penilaian 6 .3.Ulangan Harian Alokasi Waktu 7 2 Jam Pelajaran Sumber Belajar 8 Buku Paket Pangrumat Basa Sunda pikeun Murid SD Kelas 6 Kamus Umum Basa Sunda • • • • • • 3 . membaca cepat. membaca sekilas. Membaca (Maca) 6.3 Mampu membaca memhami serta menanggapi berbagai jenis dan bentuk wacana tulis (teks) dengan membaca dalam hati.SILABUS 2 Standar Kompetensi 1 3. membaca grafik. Murid menjawab pertanyaan dari wacana yang diajukan kepadanya Murid menyebutkan pokok-pokok pikiran dari tiaptiap paragraf. Dapat menjawab pertanyaan dari wacana yang diajukan kepadanya Dapat menyebutkan pokok-pokok pikiran dari tiaptiap paragraf. membaca peta Kompetensi Dasar 2 6. Materi Pokok 3 Teks bacaan (250-350 kata) Pengalaman Belajar 4 • Murid membaca cepat 250 kata per menit. • Indikator 5 Dapat membaca cepat 250 kata per menit. Murid menceritakan isi bacaan.Pertanyaan lisan/ tulisan .Responsi (praktik) . Dapat menceritakan isi bacaan. membaca percakapan.1 Membaca cepat.

Standar Kompetensi 1 1.1 Mampu menyimak. Murid menuliskan kembali isi cerita dengan kalimat runtut dan mudah. Murid mengemukakan pendapat tentang latar cerita rakyat.Pertanyaan lisan/ tulisan . Murid menjawab pertanyaan dari cerita rakyat ”Sasakala Béntang jeung Bulan”. Dapat menuliskan tanggapan terhadap Jenis Penilaian 6 .Ulangan Harian Alokasi Waktu 7 2 Jam Pelajaran Sumber Belajar 8 Buku Paket Pangrumat Basa Sunda pikeun Murid SD Kelas 6 Kamus Umum Basa Sunda Contoh cerita rakyat • • • • • • • • 4 . Kompetensi Dasar 2 6. Dapat menceritakan kembali secara tertulis dengan menggunakan kalimat runtut dan mudah dipahami.Responsi . dan nasihat. Dapat mengemukakan latar cerita rakyat. Murid menuliskan tanggapan terhadap isi cerita rakyat • Indikator 5 Dapat mendaftar dan menuliskan nama dan watak tokoh cerita rakyat ”Sasakala Béntang jeung Bulan”. Menyimak (ngaregepkeun) 6. serta menanggapi berbagai jenis wacana lisan tentang berita radio/televisi.2 Menyimak pembacaan cerita rakyat. Dapat menjawab pertanyaan dari cerita rakyat ”Sasakala Béntang jeung Bulan”.1. Materi Pokok 3 Cerita rakyat Pengalaman Belajar 4 • Murid mendaftar dan menuliskan nama dan watak tokoh cerita rakyat ”Sasakala Béntang jeung Bulan”. memahami. cerita rakyat.

Responsi (praktik) .1 Menyimak pembacaan berita majalah/ koran Materi Pokok 3 Berita dari majalah/ koran Pengalaman Belajar 4 • Murid mencatat pokok-pokok isi berita dari majalah/ koran Murid menjawab pertanyaan dari warta yang diajukan kepadanya Murid menuliskan pokok-pokok isi berita radio dalam satu kalimat atau lebih.isi cerita rakyat. Menyimak (ngaregepkeun) 6. Kompetensi Dasar 2 6. dan nasihat.Pertanyaan lisan/ tulisan . memahami. serta menanggapi berbagai jenis wacana lisan tentang berita radio/televisi. cerita rakyat.1.Ulangan Harian Alokasi Waktu 7 2 Jam Pelajaran Sumber Belajar 8 Buku Paket Pangrumat Basa Sunda pikeun Murid SD Kelas 6 Kamus Umum Basa Sunda Contoh berita dari radio/TV • • • • • • 5 .1 Mampu menyimak. Murid menanggapi dan menceritakan kembali isi berita dari majalah/koran • Indikator 5 Dapat mencatat pokokpokok isi berita dari majalah/koran Dapat menjawab pertanyaan warta dari yang diajukan kepadanya Dapat menuliskan pokok-pokok isi berita radio dalam satu kalimat atau lebih. SILABUS 3 Standar Kompetensi 1 1. Dapat menanggapi dan menceritakan kembali isi berita dari majalah/koran Jenis Penilaian 6 .

2 Membaca sekilas (skimming). Murid menyebut kan infromasi dari bacaan ”Mangpaat Téhnologi keur Manusa”.3.3 Mampu membaca memhami serta menanggapi berbagai jenis dan bentuk wacana tulis (teks) dengan membaca dalam hati.Standar Kompetensi 1 3. Materi Pokok 3 Teks kolom dari koran/ majalah Pengalaman Belajar 4 Indikator 5 • Dapat menemukan sendiri informasi dari pemikiran penulis kolom ”Mangpaat Téhnologi keur Manusa”. membaca sekilas. membaca cepat. Dapat menyebutkan informasi dari bacaan ”Mangpaat Téhnologi keur Manusa”. • • • Murid menanggapi dan menjelaskan pemikiran penulis kolom. membaca grafik. • 6 . Dapat menanggapi dan menjelaskan pemikiran penulis kolom.Pertanyaan lisan/ tulisan .Responsi . membaca peta Kompetensi Dasar 2 6.Ulangan Harian Alokasi Waktu 7 2 Jam Pelajaran Sumber Belajar 8 Buku Paket Pangrumat Basa Sunda pikeun Murid SD Kelas 6 Kamus Umum Basa Sunda Contoh teks kolom dari koran/ majalah • Murid untuk menemukan sendiri informasi dari pemikiran penulis kolom ”Mangpaat Téhnologi keur Manusa”. Membaca (Maca) 6. Jenis Penilaian 6 . membaca percakapan.

dan menulis riwayat hidup. Menulis (Nulis) 6.4.Ulangan Harian Alokasi Waktu 7 2 Jam Pelajaran Sumber Belajar 8 Buku Paket Pangrumat Basa Sunda pikeun Murid SD Kelas 6 Kamus Umum Basa Sunda • • • • • • 7 . Jenis Penilaian 6 . Dapat mengoreksi karangan yang telah dilengkapi. menulis kejadian. menulis pidato.3 Melengkapi karangan.Standar Kompetensi 1 4. • Indikator 5 Dapat menyusun paragraf menjadi karangan Dapat melengkapi karangan pada bagian awal.Pertanyaan lisan/ tulisan . tengah. tengah. Materi Pokok 3 Karangan eksposisi Pengalaman Belajar 4 • Murid menyusun paragraf menjadi karangan Murid melengkapi karangan pada bagian awal.Responsi (praktik) . serta keinginan secara tertulis dalam mengisi formulir. atau akhir. melengkapi karangan. atau akhir. Dapat menentukan judul dan tema karangan.4 Mampu mengungkapkan pikiran. Kompetensi Dasar 2 6. Murid mengoreksi karangan yang telah dilengkapi. menulis berita. perasaan. Murid menentukan judul dan tema karangan.

Berbicara (Nyarita) 6. Materi Pokok 3 Kritik Pengalaman Belajar 4 * Murid memperagakan dialog (paguneman) yang isinya ktirikan . membahas isi buku. perasaan. Kompetensi Dasar 2 6. memerankan drama anak-anak.2.Pertanyaan lisan/ tulisan .SILABUS 4 Standar Kompetensi 1 2. mengkritik sesuatu disertai alasan. biantara (pidato). Dapat menyampaikan kritikan disertai alasan yang masuk akal dengan bahasa Jenis Penilaian 6 . serta keinginan secara lisan dalam menceritakan hasil pengamatan. berdiskusi.Ulangan Harian Alokasi Waktu 7 2 Jam Pelajaran Sumber Belajar 8 Buku Paket Pangrumat Basa Sunda pikeun Murid SD Kelas 6 Kamus Umum Basa Sunda Contoh kalimatkalimat yang berisi kritikan • • • 8 .3 Mengemukakan kritik.Murid membuat kalimat-kalimat ktirikan .Murid mencatat pokok-pokok yang akan disampaikan sebagai kritik sesuai dengan permasalahan.Murid menyampaikan kritikan disertai alasan yang masuk akal dengan bahasa yang Indikator 5 • Dapat memperagakan dialog (paguneman) yang isinya kritikan Dapat membuat kalimat-kalimat kritikan Dapat mencatat pokok-pokok yang akan disampaikan sebagai kritik sesuai dengan permasalahan.Responsi (praktik) . .2 Mampu mengungkapkan pikiran.

membaca grafik. membaca cepat.Ulangan Harian Alokasi Waktu 7 2 Jam Pelajaran Sumber Belajar 8 Buku Paket Pangrumat Basa Sunda pikeun Murid SD Kelas 6 Kamus Umum Basa Sunda Contoh teks kolom dari koran/ majalah • Murid menemukan informasi dari pemikiran penulis kolom ”Warga Sunda di Bengkulu”. • 9 .santun. Jenis Penilaian 6 .3. membaca peta Kompetensi Dasar 2 6.Responsi . yang santun.Pertanyaan lisan/ tulisan . Murid menyebut kan infromasi dari bacaan ”Warga Sunda di Bengkulu”.2 Membaca sekilas (skimming). membaca sekilas. Materi Pokok 3 Teks kolom dari koran/ majalah Pengalaman Belajar 4 Indikator 5 • Dapat menemukan informasi dari pemikiran penulis kolom ”Warga Sunda di Bengkulu”. • • • Murid menanggapi dan menjelaskan pemikiran penulis kolom. Dapat menyebutkan informasi dari bacaan ”Warga Sunda di Bengkulu”. Standar Kompetensi 1 3. Dapat menanggapi dan menjelaskan pemikiran penulis kolom.3 Mampu membaca memhami serta menanggapi berbagai jenis dan bentuk wacana tulis (teks) dengan membaca dalam hati. membaca percakapan. Membaca (Maca) 6.

dan menulis riwayat hidup.Standar Kompetensi 1 4.4 Mampu mengungkapkan pikiran. Kompetensi Dasar 2 6.5 Menuliskan berita. Materi Pokok 3 Laporan berita dari TV/radio Pengalaman Belajar 4 • Murid membuat catatan lengkap mengenai hal-hal penting dari berita radio/TV Murid menyimpul kan laporan berita dari radio/TV Murid menanggapi laporan berita radio/TV • Indikator 5 Dapat membuat catatan lengkap mengenai hal-hal penting dari berita radio/TV Dapat menyimpul kan laporan berita dari radio/TV Dapat menanggapi laporan berita radio/TV Jenis Penilaian 6 . menulis kejadian.4. serta keinginan secara tertulis dalam mengisi formulir.Ulangan Harian Alokasi Waktu 7 2 Jam Pelajaran Sumber Belajar 8 Buku Paket Pangrumat Basa Sunda pikeun Murid SD Kelas 6 Kamus Umum Basa Sunda Contoh laporan berita dari radio/TV • • • • 1 . perasaan. menulis berita.Pertanyaan lisan/ tulisan . menulispidato. melengkapi karangan.Responsi (praktik) . Menulis (Nulis) 6.

Pertanyaan lisan/ tulisan .Ulangan Harian Alokasi Waktu 7 2 Jam Pelajaran Sumber Belajar 8 Buku Paket Pangrumat Basa Sunda pikeun Murid SD Kelas 6 Kamus Umum Basa Sunda Contoh cerita kejadian 1 . * Dapat menyimpulkan tentang cara menuliskan kejadian Jenis Penilaian 6 .Responsi (praktik) . serta keinginan secara tertulis dalam mengisi formulir. Materi Pokok 3 Mencerita kan kejadian Pengalaman Belajar 4 * Murid membaca contoh cerita kejadian ”Kadupak Béca” * Murid menjawab pertanyaan bacaan ”Kadupak Béca” * Murid membuat cerita sederhana bertemakan kejadian yang masuk akal dengan bahasa yang santun. Kompetensi Dasar 2 6. menulis kejadian. menulis pidato.4 Mampu mengungkapkan pikiran.SILABUS 5 Standar Kompetensi 1 4. Menulis (Nulis) 6.2 Menuliskan kejadian. dan menulis riwayat hidup.4. perasaan. * Murid menyimpulkan tentang cara menuliskan kejadian Indikator 5 * Dapat membaca contoh cerita kejadian ”Kadupak Béca” * Dapat menjawab pertanyaan bacaan ”Kadupak Béca” * Dapat membuat cerita sederhana bertemakan kejadian yang masuk akal dengan bahasa yang santun. melengkapi karangan. menulis berita.

* Dapat menanggapi cara menuliskan kejadian. Murid menuliskan perbedaan dan persamaan pokokpokok isi buku yang dibacakan oleh temannya dengan daftar dibuatnya sendiri. memerankan drama anak-anak. Kompetensi Dasar 2 6. Berbicara (Nyarita) 6. perasaan. serta keinginan secara lisan dalam menceritakan hasil pengamatan.Responsi . Materi Pokok 3 Isi buku Pengalaman Belajar 4 • Murid mendaftarkan pokok-pokok isi buku. Dapat menyampaikan pendapat sendiri berdasarkan hasil membandingkan Jenis Penilaian 6 .Pertanyaan lisan/ tulisan . biantara (pidato).2 Mampu mengungkapkan pikiran. Dapat menuliskan perbedaan dan persamaan pokokpokok isi buku yang dibacakan oleh temannya dengan daftar dibuat nya sendiri.2. mengkritik sesuatu disertai alasan.2 Membahas isi buku.Ulangan Harian Alokasi Waktu 7 2 Jam Pelajaran Sumber Belajar 8 Buku Paket Pangrumat Basa Sunda pikeun Murid SD Kelas 6 Kamus Umum Basa Sunda Contoh buku yang akan dibahas • • • • 1 . membahas isi buku. berdiskusi. Standar Kompetensi 1 2.* Murid menanggapi cara menuliskan kejadian. Murid menyampaikan pendapat sendiri dari hasil membandingkan • Indikator 5 Dapat mendaftarkan pokok-pokok isi buku.

Menulis (Nulis) 6. melengkapi karangan. isi. dan penutup). menulis berita.Ulangan Harian Alokasi Waktu 7 2 Jam Pelajaran Sumber Belajar 8 Buku Paket Pangrumat Basa Sunda SD Kelas 6 Kamus Umum Basa Sunda Contoh teks pidato • • • • Murid menyebutkan pokok-pokok pikiran yang akan disampaikan dalam biantara.1 Mengisi isian/ Formulir/ isian * Murid menyebutkan petunjuk pengisian • .Responsi (praktik) 2 Jam Pelajaran Buku Paket Pangrumat 1 . perasaan.4.4 Menulis pidato (biantara). Murid menjawab pertanyaan dari isi Murid menyusun pokok-pokok pikiran dalam pidato (pembuka. SILABUS 6 Standar Kompetensi 1 4. catatan sendiri dengan catatan temannya. serta keinginan secara tertulis dalam mengisi formulir.4. isi. dan penutup). • • • 6. menulis kejadian. Dapat menjawab pertanyaan dari isi drama Dapat menyusun pokok-pokok pikiran dalam pidato (pembuka. Materi Pokok 3 Pidato Pengalaman Belajar 4 Indikator 5 • Dapat menyebutkan pokok-pokok pikiran yang akan disampaikan dalam biantara. Murid menulis pidato pendek dengan bahasa yang santun.catatan sendiri dengan catatan temannya. menulis pidato. dan menulis riwayat hidup. Kompetensi Dasar 2 6.Pertanyaan lisan/ tulisan .Responsi (praktik) . Dapat menyebutkan petunjuk pengisian Jenis Penilaian 6 .4 Mampu mengungkapkan pikiran. Dapat menulis pidato pendek dengan bahasa yang santun.

berdiskusi. Dapat menjawab pertanyaan dari drama tang • Indikator 5 Dapat menghafalkan dialog drama anakanak.Ulangan Harian Basa Sunda SD Kelas 6 Kamus Umum Basa Sunda Contoh formulir Standar Kompetensi 1 2.6 Memerankan drama anakanak. formulir tanpa bantuan. .Ulangan Harian Alokasi Waktu 7 2 Jam Pelajaran Sumber Belajar 8 Buku Paket Pangrumat Basa Sunda pikeun Murid SD Kelas 6 Kamus Umum Basa Sunda Contoh teks drama • • • • 1 . Kompetensi Dasar 2 6.Pertanyaan lisan/ tulisan .2 Mampu mengungkapkan pikiran. Dapat bermain peran drama anakanak dengan penghayatan dan ekspresi gerakgerik dan mimik yang sesuai dengan karakter tokoh. Berbicara (Nyarita) 6. Siswa bermain peran drama anakanak dengan penghayatan dan ekspresi gerakgerik dan mimik yang sesuai dengan karakter tokoh. membahas isi buku.Pertanyaan lisan/ tulisan . serta keinginan secara lisan dalam menceritakan hasil pengamatan. * Murid mengisi formulir dengan benar. Dapat mengisi formulir dengan benar. memerankan drama anak-anak.2. biantara (pidato).Responsi (praktik) . Dapat menjawab pertanyaan dari drama yang Jenis Penilaian 6 . perasaan.formulir. • formulir tanpa bantuan. mengkritik sesuatu disertai alasan. Materi Pokok 3 Drama anak Pengalaman Belajar 4 • Siswa menghafalkan dialog drama anakanak.

1 Mampu menyimak. Dapat menyebutkan kalimat-kalimat nasihat (piwuruk) dalam wacana ”Nyaho Tatakrama Gaul” dengan baik dan benar.diragakan diragakan SILABUS 7 Standar Kompetensi 1 1.3 Menyimak Nasihat Materi Pokok 3 Nasihat Pengalaman Belajar 4 * Murid menyimak wacana guneman ”Nyaho Tatakrama Gaul” dengan sikap yang baik.Responsi . serta menanggapi berbagai jenis wacana lisan tentang berita radio/televisi. memahami. * Murid membuat kalimat (nasihat) • Indikator 5 Dapat menyimak wacana guneman ”Nyaho Tatakrama Gaul” dengan sikap yang baik. Dapat membuat kalimat (nasihat) Jenis Penilaian 6 .Pertanyaan lisan/ tulisan . * Murid menyebutkan kalimat-kalimat nasihat (piwuruk) dalam wacana ”Nyaho Tatakrama Gaul” dengan baik dan benar.1. Menyimak (ngaregepkeun) 6.Ulangan Harian Alokasi Waktu 7 2 Jam Pelajaran Sumber Belajar 8 Buku Paket Pangrumat Basa Sunda pikeun Murid SD Kelas 6 Kamus Umum Basa Sunda • • 1 . dan nasihat. Kompetensi Dasar 2 6. cerita rakyat.

3. Murid menerangkan data dalam grafik. membaca percakapan. Dapat menanggapi isi grafik dengan kalimat sederhana.3 Membaca grafik Materi Pokok 3 Grafik Pengalaman Belajar 4 Indikator 5 • Dapat menyebutkan berbagai macam grafik. Jenis Penilaian 6 . Kompetensi Dasar 2 6. • • 1 .Ulangan Harian Alokasi Waktu 7 2 Jam Pelajaran Sumber Belajar 8 Buku Paket Pangrumat Basa Sunda pikeun Murid SD Kelas 6 Kamus Umum Basa Sunda • • • Murid menyebutkan berbagai macam grafik.3 Mampu membaca memhami serta menanggapi berbagai jenis dan bentuk wacana tulis (teks) dengan membaca dalam hati.Pertanyaan lisan/ tulisan . membaca cepat.piwuruk. Membaca (Maca) 6.Responsi (praktik) . Murid menanggapi isi grafik dengan kalimat sederhana. piwuruk Standar Kompetensi 1 3. membaca sekilas. Dapat menerangkan data dalam grafik.

Menyimak (ngaregepkeun) 6. serta menanggapi berbagai jenis wacana lisan tentang berita Kompetensi Dasar 2 6.4 Peta Peta • • Dapat menyebutkan peta dengan baik.Ulangan Harian Alokasi Waktu 7 2 Jam Pelajaran Sumber Belajar 8 Buku Paket Pangrumat Basa Sunda pikeun Murid SD Kelas 6 Kamus • 1 . Dapat menceritakan kembali isi wacana Jenis Penilaian 6 .3.3 Menyimak Nasihat Materi Pokok 4 Nasihat Pengalaman Belajar 5 * Murid menyimak wacana guneman ”Kawajiban Ibadah” dengan sikap yang baik. Dapat menunjukkan batas kota/kecamatan /desa.1 Mampu menyimak. Dapat menunjukkan batas kota/kecamatan /desa. * Murid menceritakan kembali isi wacana • Indikator 3 Dapat menyimak wacana guneman ”Kawajiban Ibadahl” dengan sikap yang baik. • • Dapat menyebutkan peta dengan baik.Responsi . Contohcontoh grafik dan peta • • SILABUS 8 Standar Kompetensi 1 1.membaca grafik.Pertanyaan lisan/ tulisan . Dapat menjelaskan peta dengan kalimatkalimat yang efektif. memahami.1. Dapat menjelaskan peta dengan kalimat-kalimat yang efektif. membaca peta 6.

menulispidato. Dapat menanggapi isi dialog ”Kawajiban Ibadah” dengan sikap yang baik Umum Basa Sunda Standar Kompetensi 1 4. * Murid menanggapi isi dialog ”Kawajiban Ibadah” dengan sikap yang baik • guneman ”Kawajiban Ibadah” dengan baik dan benar.Responsi (praktik) . Dapat membetulkan ejaan dan tanda baca Dapat mengoreksi karangan yang diberikan kepadanya Jenis Penilaian 6 . atau akhir. atau akhir. perasaan.4 Mampu mengungkapkan pikiran. Kompetensi Dasar 2 6. tengah.radio/televisi.3 Melengkapi karangan. guneman ”Kawajiban Ibadah” dengan baik dan benar. menulis kejadian. Murid membetulkan ejaan dan tanda baca Murid mengoreksi karangan yang diberikan • Indikator 5 Dapat melengkapi karangan pada bagian awal. tengah.Ulangan Harian Alokasi Waktu 7 2 Jam Pelajaran Sumber Belajar 8 Buku Paket Pangrumat Basa Sunda pikeun Murid SD Kelas 6 Kamus Umum Basa Sunda • • • • 1 . serta keinginan secara tertulis dalam mengisi formulir. melengkapi karangan. Menulis (Nulis) 6. cerita rakyat. dan nasihat.Pertanyaan lisan/ tulisan . Materi Pokok 3 Karangan Pengalaman Belajar 4 • Murid melengkapi karangan pada bagian awal. menulis berita.4.

4 Mampu mengungkapkan pikiran.Buku Paket Pangrumat Basa 6. Menulis (Nulis) 6. Kompetensi Dasar 2 6.Pertanyaan lisan/ tulisan .4.Kamus Umum Basa Sunda . perasaan. kepadanya SILABUS 9 Standar Kompetensi 1 4.dan menulis riwayat hidup.Buku Paket Pangrumat Basa Sunda pikeun Murid SD Kelas 6 .6 Menulis riwayat hidup Materi Pokok 3 Riwayat hidup Pengalaman Belajar 4 * Murid menyebutkan topik dalam sebuah riwayat hidup * Murid membuat riwayat hidup dirinya sendiri secara sederhana Indikator 5 * Dapat menyebutkan topik dalam sebuah riwayat hidup * Dapat membuat riwayat hidup dirinya sendiri secara sederhana * Dapat membaca dengan baik naskah biantara * Dapat menjawab Jenis Penilaian 6 .4 Menulis pidato Biantara * Murid membaca dengan baik naskah biantara * Murid menjawab 2 Jam Pelajaran 1 .Contoh riwayat hidup orang lain . menulis kejadian.Pertanyaan Alokasi Waktu 7 2 Jam Pelajaran Sumber Belajar 8 .Responsi .Responsi (praktik) .Ulangan Harian . serta keinginan secara tertulis dalam mengisi formulir.4.

Jenis Penilaian 6 . secara sederhana * Murid menyimpulkan isi dari naskah pidato yang ditulisnya.melengkapi karangan.Ulangan Harian Alokasi Waktu 7 2 Jam Pelajaran Sumber Belajar 8 Buku Paket Pangrumat Basa Sunda pikeun Murid SD Kelas 6 Kamus Umum Basa Sunda • • 2 . pertanyaan dari naskah biantara ”Mieling Hardiknas”. Kompetensi Dasar 2 6.Ulangan Harian Sunda pikeun Murid SD Kelas 6 . cerita rakyat. Menyimak (ngaregepkeun) 6. Materi Pokok 4 Cerita rakyat Pengalaman Belajar 5 • Murid mendaftar dan menulisakn nama dan watak tokoh cerita rakyat ”Mundinglaya Dikusumah”. Murid menjawab pertanyaan dari cerita rakyat ”Mundinglaya Dikusumah”.2 Menyimak pembacaan cerita rakyat.Contoh naskah pidato Standar Kompetensi 1 1. dan nasihat. * Dapat menulis pidato pendek dengan bahasa yang santun. lisan/ tulisan . pertanyaan dari naskah biantara ”Mieling Hardiknas”.Kamus Umum Basa Sunda .Pertanyaan lisan/ tulisan . Dapat menjawab pertanyaan dari cerita rakyat ”Mundinglaya Dikusumah”.1. serta menanggapi berbagai jenis wacana lisan tentang berita radio/televisi. • Indikator 3 Dapat mendaftar dan menuliskan nama dan watak tokoh cerita rakyat ”Mundinglaya Dikusumah”. (biantara). memahami. * Dapat membacakan naskah pidato yang ditulisnya dengan bahasa yang santun.1 Mampu menyimak. * Murid membacakan naskah pidato yang ditulisnya dengan bahasa yang santun. * Murid menulis pidato pendek dengan bahasa yang santun. menulispidato.Responsi . dan menulis riwayat hidup. menulis berita. secara sederhana * Dapat menyimpulkan isi dari naskah pidato yang ditulisnya.

Responsi . Dapat menjawab Jenis Penilaian 6 .5 Sawala (berdiskusi). Dapat menuliskan tanggapan terhadap isi cerita rakyat. serta keinginan secara lisan dalam menceritakan hasil pengamatan. Siswa mengajukan pertanyaan tentang kegiatan di sekolah.• Murid menuliskan kembali cerita rakyat dengan kalimat runtut dan mudah. perasaan. Siswa menjawab • Indikator 5 Dapat mencatat pokokpokok yang dibahas dalam diskusi.2 Mampu mengungkapkan pikiran. mengkritik sesuatu disertai Kompetensi Dasar 2 6. Dapat mengajukan pertanyaan tentang kegiatan di sekolah.2.Ulangan Harian Alokasi Waktu 7 2 Jam Pelajaran Sumber Belajar 8 Buku Paket Pangrumat Basa Sunda pikeun Murid SD Kelas 6 Kamus Umum Basa Sunda • • • • 2 . Contoh cerita rakyat Standar Kompetensi 1 2. Materi Pokok 3 Diskusi (sawala) Pengalaman Belajar 4 • Siswa mencatat pokok-pokok yang dibahas dalam diskusi. Berbicara (Nyarita) 6.Pertanyaan lisan/ tulisan . • • Murid menuliskan tanggapan terhadap isi cerita rakyat • Dapat menuliskan kembali cerita rakyat secara tertulis dengan menggunakan kalimat runtut dan mudah dipahami. membahas isi buku.

Materi Pokok 3 Laporan berita dari TV/radio Pengalaman Belajar 4 • Murid membaca contoh berita yang diberikan kepadanya Murid menyebut kan pokok berita yang dibacanya • Indikator 5 Dapat membaca contoh berita yang diberikan kepadanya Jenis Penilaian 6 .Ulangan Harian Alokasi Waktu 7 2 Jam Pelajaran Sumber Belajar 8 Buku Paket Pangrumat Basa Sunda pikeun Murid SD Kelas 6 Kamus Umum Basa • • Dapat menyebut kan pokok berita yang dibacanya 2 . melengkapi Kompetensi Dasar 2 6. • pertanyaan yang diajukan kepadanya Dapat menanggapai pertanyaan tentang rencana kegiatan di sekolah dalam bentuk saran.5 Menuliskan berita. biantara (pidato). perasaan. Menulis (Nulis) 6. menulis kejadian. SILABUS 10 Standar Kompetensi 1 4. berdiskusi.4 Mampu mengungkapkan pikiran.Responsi (praktik) .Pertanyaan lisan/ tulisan . memerankan drama anak-anak pertanyaan yang diajukan kepadanya • Siswa menanggapai pertanyaan tentang rencana kegiatan di sekolah dalam bentuk saran. serta keinginan secara tertulis dalam mengisi formulir.4.alasan.

• Murid mencari berita dari majalah. Berbicara (Nyarita) 6.karangan.2. dan menulis riwayat hidup. dan televisi Murid menyimak berita yang perdengarkannya.2 Mampu mengungkapkan pikiran.Responsi . serta keinginan secara lisan dalam menceritakan hasil pengamatan. Murid menanggapi dan memahami berita yang ditulisnya • Dapat mencari berita dari majalah.Pertanyaan lisan/ tulisan . Materi Pokok 3 Drama anakanak Pengalaman Belajar 4 • Murid menghafalkan dialog drama anakanak. dan televisi Dapat menyimak berita yang perdengarkannya. menulis berita. radio. Dapat bermain peran drama anak-anak dengan penghayatan dan ekspresi gerak- Jenis Penilaian 6 . membahas isi Kompetensi Dasar 2 6. radio. perasaan.Ulangan Harian Alokasi Waktu 7 2 Jam Pelajaran Sumber Belajar 8 Buku Paket Pangrumat Basa Sunda pikeun Murid SD Kelas 6 Kamus Umum Basa • • 2 . Murid bermain peran drama anakanak dengan penghayatan dan • Indikator 5 Dapat menghafalkan dialog drama anakanak. Dapat menanggapi dan memahami berita yang ditulis Sunda • • • • Standar Kompetensi 1 2. menulispidato.6 Memerankan drama anakanak.

Murid menanggapi drama yang diperankannya gerik dan mimik yang sesuai dengan karakter tokoh. biantara (pidato). berdiskusi. • Dapat menjawab pertanyaan dari drama ”Diajar Nabeuh Gamelan” Dapat menyimpulkan drama yang diragakannya. Dapat menanggapi drama yang dieprankannya Sunda Contoh drama anakanak • • SILABUS PANGRUMAT BASA SUNDA 2 . mengkritik sesuatu disertai alasan. Murid menjawab pertanyaan dari drama ”Diajar Nabeuh Gamelan” Murid menyimpulkan drama yang diragakannya.buku. memerankan drama anak-anak • • • ekspresi gerakgerik dan mimik yang sesuai dengan karakter tokoh.

UNTUK SD/MI KELAS 6 2 .