SILABUS PANGRUMAT BASA SUNDA UNTUK SD/MI KELAS VI SILABUS 1

Standar Kompetensi 1
1. Menyimak (ngaregepkeun) 6.1 Mampu menyimak, memahami, serta menanggapi berbagai jenis wacana lisan tentang berita radio/televisi, cerita rakyat, dan nasihat.

Kompetensi Dasar 2
6.1.3 Menyimak Nasihat

Materi Pokok 3
Nasihat

Pengalaman Belajar 4
* Murid menyimak wacana ”Piwuruk Ibu Hani” dengan sikap yang baik. * Murid menceritakan kembali isi cerita nasihat ”Piwuruk Ibu Hani”. * Murid menyimpulkan isi nasihat. * Murid menanggapi berbagai aspek nasihat * Murid menentukan kalimat nasihat (piwuruk) * Murid mendeskripsikan kembali aspekaspek nasihat. •

Indikator 5
Dapat menyimak wacana ”Piwuruk Ibu Hani” dengan sikap yang baik. Dapat menceritakan kembali isi cerita nasihat ”Piwuruk Ibu Hani”. Dapat menyimpulkan isi nasihat. Dapat menanggapi berbagai aspek nasihat. Dapat menentukan kalimat nasihat (piwuruk) Dapat mendeskripsikan kembali aspek-aspek nasihat.

Jenis Penilaian 6
- Responsi - Pertanyaan lisan/ tulisan - Ulangan Harian

Alokasi Waktu 7
2 Jam Pelajaran

Sumber Belajar 8
Buku Paket Pangrumat Basa Sunda pikeun Murid SD Kelas 6 Kamus Umum Basa Sunda Contoh kalimatkalimat yang berisi nasihat

• •


1

Standar Kompetensi 1
2. Berbicara (Nyarita) 6.2 Mampu mengungkapkan pikiran, perasaan, serta keinginan secara lisan dalam menceritakan hasil pengamatan, membahas isi buku, mengkritik sesuatu disertai alasan, biantara (pidato), berdiskusi, memerankan drama anak-anak.

Kompetensi Dasar 2

Materi Pokok 3

Pengalaman Belajar 4

Indikator 5

Jenis Penilaian 6

Alokasi Waktu 7

Sumber Belajar 8

6.2.1 Menceritakan hasil pengamatan.

Hasil Pengamatan( Nitenan)

Murid menyimak dengan sikap yang baik wacana hasil pengamatan ”Kaayaan SD Sukasari I”. Murid menjelaskan pokok-pokok hal yang diamati Murid menjawab pertanyaan dari wacana ”Kaayaan SD Sukasari I”. Murid menjelaskan secara rinci hasil pengamatan dengan bahasa yang runtut dan komunikatif.

Dapat menyimak dengan sikap baik wacana hasil pengamatan ”Kaayaan SD Sukari I”. Dapat menjelaskan pokok-pokok hal yang diamati Dapat menjawab pertanyaan dari wacana ”Kaayaan SD Sukasari I”. Dapat menjelaskan secara rinci hasil pengamatan dengan bahasa yang runtut dan komunikatif.

- Responsi (praktik) - Pertanyaan lisan/ tulisan - Ulangan Harian

2 Jam Pelajaran

Buku Paket Pangrumat Basa Sunda pikeun Murid SD Kelas 6 Kamus Umum Basa Sunda

2

Dapat menjawab pertanyaan dari wacana yang diajukan kepadanya Dapat menyebutkan pokok-pokok pikiran dari tiaptiap paragraf.Ulangan Harian Alokasi Waktu 7 2 Jam Pelajaran Sumber Belajar 8 Buku Paket Pangrumat Basa Sunda pikeun Murid SD Kelas 6 Kamus Umum Basa Sunda • • • • • • 3 .1 Membaca cepat. Membaca (Maca) 6.Responsi (praktik) . • Indikator 5 Dapat membaca cepat 250 kata per menit. Materi Pokok 3 Teks bacaan (250-350 kata) Pengalaman Belajar 4 • Murid membaca cepat 250 kata per menit.Pertanyaan lisan/ tulisan . Dapat menceritakan isi bacaan. membaca peta Kompetensi Dasar 2 6.3 Mampu membaca memhami serta menanggapi berbagai jenis dan bentuk wacana tulis (teks) dengan membaca dalam hati.SILABUS 2 Standar Kompetensi 1 3.3. Jenis Penilaian 6 . membaca percakapan. Murid menjawab pertanyaan dari wacana yang diajukan kepadanya Murid menyebutkan pokok-pokok pikiran dari tiaptiap paragraf. Murid menceritakan isi bacaan. membaca cepat. membaca grafik. membaca sekilas.

Dapat menuliskan tanggapan terhadap Jenis Penilaian 6 . cerita rakyat. Murid menjawab pertanyaan dari cerita rakyat ”Sasakala Béntang jeung Bulan”. Murid menuliskan kembali isi cerita dengan kalimat runtut dan mudah. Dapat menjawab pertanyaan dari cerita rakyat ”Sasakala Béntang jeung Bulan”. Dapat menceritakan kembali secara tertulis dengan menggunakan kalimat runtut dan mudah dipahami.1. Dapat mengemukakan latar cerita rakyat. Menyimak (ngaregepkeun) 6. Materi Pokok 3 Cerita rakyat Pengalaman Belajar 4 • Murid mendaftar dan menuliskan nama dan watak tokoh cerita rakyat ”Sasakala Béntang jeung Bulan”. memahami. Kompetensi Dasar 2 6.Ulangan Harian Alokasi Waktu 7 2 Jam Pelajaran Sumber Belajar 8 Buku Paket Pangrumat Basa Sunda pikeun Murid SD Kelas 6 Kamus Umum Basa Sunda Contoh cerita rakyat • • • • • • • • 4 .Standar Kompetensi 1 1. Murid mengemukakan pendapat tentang latar cerita rakyat.1 Mampu menyimak.Responsi . Murid menuliskan tanggapan terhadap isi cerita rakyat • Indikator 5 Dapat mendaftar dan menuliskan nama dan watak tokoh cerita rakyat ”Sasakala Béntang jeung Bulan”. serta menanggapi berbagai jenis wacana lisan tentang berita radio/televisi.Pertanyaan lisan/ tulisan .2 Menyimak pembacaan cerita rakyat. dan nasihat.

dan nasihat. cerita rakyat. memahami.1 Mampu menyimak. SILABUS 3 Standar Kompetensi 1 1.Ulangan Harian Alokasi Waktu 7 2 Jam Pelajaran Sumber Belajar 8 Buku Paket Pangrumat Basa Sunda pikeun Murid SD Kelas 6 Kamus Umum Basa Sunda Contoh berita dari radio/TV • • • • • • 5 . Menyimak (ngaregepkeun) 6. Kompetensi Dasar 2 6.1.Pertanyaan lisan/ tulisan .1 Menyimak pembacaan berita majalah/ koran Materi Pokok 3 Berita dari majalah/ koran Pengalaman Belajar 4 • Murid mencatat pokok-pokok isi berita dari majalah/ koran Murid menjawab pertanyaan dari warta yang diajukan kepadanya Murid menuliskan pokok-pokok isi berita radio dalam satu kalimat atau lebih.isi cerita rakyat. serta menanggapi berbagai jenis wacana lisan tentang berita radio/televisi. Murid menanggapi dan menceritakan kembali isi berita dari majalah/koran • Indikator 5 Dapat mencatat pokokpokok isi berita dari majalah/koran Dapat menjawab pertanyaan warta dari yang diajukan kepadanya Dapat menuliskan pokok-pokok isi berita radio dalam satu kalimat atau lebih. Dapat menanggapi dan menceritakan kembali isi berita dari majalah/koran Jenis Penilaian 6 .Responsi (praktik) .

Pertanyaan lisan/ tulisan . membaca percakapan.Ulangan Harian Alokasi Waktu 7 2 Jam Pelajaran Sumber Belajar 8 Buku Paket Pangrumat Basa Sunda pikeun Murid SD Kelas 6 Kamus Umum Basa Sunda Contoh teks kolom dari koran/ majalah • Murid untuk menemukan sendiri informasi dari pemikiran penulis kolom ”Mangpaat Téhnologi keur Manusa”.Standar Kompetensi 1 3.3 Mampu membaca memhami serta menanggapi berbagai jenis dan bentuk wacana tulis (teks) dengan membaca dalam hati. membaca cepat. Dapat menyebutkan informasi dari bacaan ”Mangpaat Téhnologi keur Manusa”. Membaca (Maca) 6.3. Materi Pokok 3 Teks kolom dari koran/ majalah Pengalaman Belajar 4 Indikator 5 • Dapat menemukan sendiri informasi dari pemikiran penulis kolom ”Mangpaat Téhnologi keur Manusa”. • 6 . membaca sekilas. membaca peta Kompetensi Dasar 2 6.Responsi .2 Membaca sekilas (skimming). Murid menyebut kan infromasi dari bacaan ”Mangpaat Téhnologi keur Manusa”. Jenis Penilaian 6 . membaca grafik. • • • Murid menanggapi dan menjelaskan pemikiran penulis kolom. Dapat menanggapi dan menjelaskan pemikiran penulis kolom.

menulis berita. menulis pidato. tengah.4 Mampu mengungkapkan pikiran. tengah. atau akhir.Standar Kompetensi 1 4. Murid menentukan judul dan tema karangan. atau akhir. Jenis Penilaian 6 . Kompetensi Dasar 2 6.4. • Indikator 5 Dapat menyusun paragraf menjadi karangan Dapat melengkapi karangan pada bagian awal.Pertanyaan lisan/ tulisan .Responsi (praktik) . perasaan. Dapat mengoreksi karangan yang telah dilengkapi.Ulangan Harian Alokasi Waktu 7 2 Jam Pelajaran Sumber Belajar 8 Buku Paket Pangrumat Basa Sunda pikeun Murid SD Kelas 6 Kamus Umum Basa Sunda • • • • • • 7 . Murid mengoreksi karangan yang telah dilengkapi. Menulis (Nulis) 6.3 Melengkapi karangan. serta keinginan secara tertulis dalam mengisi formulir. Dapat menentukan judul dan tema karangan. menulis kejadian. dan menulis riwayat hidup. melengkapi karangan. Materi Pokok 3 Karangan eksposisi Pengalaman Belajar 4 • Murid menyusun paragraf menjadi karangan Murid melengkapi karangan pada bagian awal.

Pertanyaan lisan/ tulisan . Berbicara (Nyarita) 6. Dapat menyampaikan kritikan disertai alasan yang masuk akal dengan bahasa Jenis Penilaian 6 . membahas isi buku. serta keinginan secara lisan dalam menceritakan hasil pengamatan. memerankan drama anak-anak.3 Mengemukakan kritik.2.Murid menyampaikan kritikan disertai alasan yang masuk akal dengan bahasa yang Indikator 5 • Dapat memperagakan dialog (paguneman) yang isinya kritikan Dapat membuat kalimat-kalimat kritikan Dapat mencatat pokok-pokok yang akan disampaikan sebagai kritik sesuai dengan permasalahan. Materi Pokok 3 Kritik Pengalaman Belajar 4 * Murid memperagakan dialog (paguneman) yang isinya ktirikan .Responsi (praktik) . biantara (pidato).Murid mencatat pokok-pokok yang akan disampaikan sebagai kritik sesuai dengan permasalahan. Kompetensi Dasar 2 6. berdiskusi. perasaan.Ulangan Harian Alokasi Waktu 7 2 Jam Pelajaran Sumber Belajar 8 Buku Paket Pangrumat Basa Sunda pikeun Murid SD Kelas 6 Kamus Umum Basa Sunda Contoh kalimatkalimat yang berisi kritikan • • • 8 . .Murid membuat kalimat-kalimat ktirikan . mengkritik sesuatu disertai alasan.SILABUS 4 Standar Kompetensi 1 2.2 Mampu mengungkapkan pikiran.

Standar Kompetensi 1 3. membaca percakapan.3. Murid menyebut kan infromasi dari bacaan ”Warga Sunda di Bengkulu”. Membaca (Maca) 6.Responsi . Dapat menanggapi dan menjelaskan pemikiran penulis kolom. membaca peta Kompetensi Dasar 2 6. Materi Pokok 3 Teks kolom dari koran/ majalah Pengalaman Belajar 4 Indikator 5 • Dapat menemukan informasi dari pemikiran penulis kolom ”Warga Sunda di Bengkulu”.3 Mampu membaca memhami serta menanggapi berbagai jenis dan bentuk wacana tulis (teks) dengan membaca dalam hati.Pertanyaan lisan/ tulisan . membaca grafik.2 Membaca sekilas (skimming). yang santun. Dapat menyebutkan informasi dari bacaan ”Warga Sunda di Bengkulu”. Jenis Penilaian 6 . • 9 .Ulangan Harian Alokasi Waktu 7 2 Jam Pelajaran Sumber Belajar 8 Buku Paket Pangrumat Basa Sunda pikeun Murid SD Kelas 6 Kamus Umum Basa Sunda Contoh teks kolom dari koran/ majalah • Murid menemukan informasi dari pemikiran penulis kolom ”Warga Sunda di Bengkulu”. • • • Murid menanggapi dan menjelaskan pemikiran penulis kolom. membaca sekilas. membaca cepat.santun.

Menulis (Nulis) 6. dan menulis riwayat hidup.Ulangan Harian Alokasi Waktu 7 2 Jam Pelajaran Sumber Belajar 8 Buku Paket Pangrumat Basa Sunda pikeun Murid SD Kelas 6 Kamus Umum Basa Sunda Contoh laporan berita dari radio/TV • • • • 1 .5 Menuliskan berita. menulispidato.Pertanyaan lisan/ tulisan .4. Materi Pokok 3 Laporan berita dari TV/radio Pengalaman Belajar 4 • Murid membuat catatan lengkap mengenai hal-hal penting dari berita radio/TV Murid menyimpul kan laporan berita dari radio/TV Murid menanggapi laporan berita radio/TV • Indikator 5 Dapat membuat catatan lengkap mengenai hal-hal penting dari berita radio/TV Dapat menyimpul kan laporan berita dari radio/TV Dapat menanggapi laporan berita radio/TV Jenis Penilaian 6 . melengkapi karangan.4 Mampu mengungkapkan pikiran. serta keinginan secara tertulis dalam mengisi formulir.Standar Kompetensi 1 4. menulis berita. menulis kejadian. perasaan.Responsi (praktik) . Kompetensi Dasar 2 6.

SILABUS 5 Standar Kompetensi 1 4. Menulis (Nulis) 6. Kompetensi Dasar 2 6. * Murid menyimpulkan tentang cara menuliskan kejadian Indikator 5 * Dapat membaca contoh cerita kejadian ”Kadupak Béca” * Dapat menjawab pertanyaan bacaan ”Kadupak Béca” * Dapat membuat cerita sederhana bertemakan kejadian yang masuk akal dengan bahasa yang santun.4 Mampu mengungkapkan pikiran.Responsi (praktik) .Pertanyaan lisan/ tulisan . * Dapat menyimpulkan tentang cara menuliskan kejadian Jenis Penilaian 6 . menulis kejadian. dan menulis riwayat hidup. menulis pidato. menulis berita.2 Menuliskan kejadian.Ulangan Harian Alokasi Waktu 7 2 Jam Pelajaran Sumber Belajar 8 Buku Paket Pangrumat Basa Sunda pikeun Murid SD Kelas 6 Kamus Umum Basa Sunda Contoh cerita kejadian 1 . serta keinginan secara tertulis dalam mengisi formulir. Materi Pokok 3 Mencerita kan kejadian Pengalaman Belajar 4 * Murid membaca contoh cerita kejadian ”Kadupak Béca” * Murid menjawab pertanyaan bacaan ”Kadupak Béca” * Murid membuat cerita sederhana bertemakan kejadian yang masuk akal dengan bahasa yang santun. perasaan. melengkapi karangan.4.

mengkritik sesuatu disertai alasan.Ulangan Harian Alokasi Waktu 7 2 Jam Pelajaran Sumber Belajar 8 Buku Paket Pangrumat Basa Sunda pikeun Murid SD Kelas 6 Kamus Umum Basa Sunda Contoh buku yang akan dibahas • • • • 1 . Murid menuliskan perbedaan dan persamaan pokokpokok isi buku yang dibacakan oleh temannya dengan daftar dibuatnya sendiri. Standar Kompetensi 1 2. memerankan drama anak-anak. Murid menyampaikan pendapat sendiri dari hasil membandingkan • Indikator 5 Dapat mendaftarkan pokok-pokok isi buku.2 Membahas isi buku. * Dapat menanggapi cara menuliskan kejadian.Pertanyaan lisan/ tulisan . Kompetensi Dasar 2 6.* Murid menanggapi cara menuliskan kejadian.2 Mampu mengungkapkan pikiran. berdiskusi. serta keinginan secara lisan dalam menceritakan hasil pengamatan. perasaan.2. Dapat menuliskan perbedaan dan persamaan pokokpokok isi buku yang dibacakan oleh temannya dengan daftar dibuat nya sendiri. biantara (pidato). Dapat menyampaikan pendapat sendiri berdasarkan hasil membandingkan Jenis Penilaian 6 . Materi Pokok 3 Isi buku Pengalaman Belajar 4 • Murid mendaftarkan pokok-pokok isi buku. Berbicara (Nyarita) 6. membahas isi buku.Responsi .

4.1 Mengisi isian/ Formulir/ isian * Murid menyebutkan petunjuk pengisian • . menulis kejadian. menulis berita.Ulangan Harian Alokasi Waktu 7 2 Jam Pelajaran Sumber Belajar 8 Buku Paket Pangrumat Basa Sunda SD Kelas 6 Kamus Umum Basa Sunda Contoh teks pidato • • • • Murid menyebutkan pokok-pokok pikiran yang akan disampaikan dalam biantara. Materi Pokok 3 Pidato Pengalaman Belajar 4 Indikator 5 • Dapat menyebutkan pokok-pokok pikiran yang akan disampaikan dalam biantara. Menulis (Nulis) 6. Dapat menyebutkan petunjuk pengisian Jenis Penilaian 6 .catatan sendiri dengan catatan temannya. Murid menjawab pertanyaan dari isi Murid menyusun pokok-pokok pikiran dalam pidato (pembuka. menulis pidato. catatan sendiri dengan catatan temannya. Kompetensi Dasar 2 6.Responsi (praktik) 2 Jam Pelajaran Buku Paket Pangrumat 1 .4 Mampu mengungkapkan pikiran. Dapat menjawab pertanyaan dari isi drama Dapat menyusun pokok-pokok pikiran dalam pidato (pembuka. SILABUS 6 Standar Kompetensi 1 4.Pertanyaan lisan/ tulisan .Responsi (praktik) . isi.4. perasaan. melengkapi karangan. Dapat menulis pidato pendek dengan bahasa yang santun. dan penutup). dan penutup). serta keinginan secara tertulis dalam mengisi formulir.4 Menulis pidato (biantara). dan menulis riwayat hidup. • • • 6. Murid menulis pidato pendek dengan bahasa yang santun. isi.

Dapat menjawab pertanyaan dari drama tang • Indikator 5 Dapat menghafalkan dialog drama anakanak. mengkritik sesuatu disertai alasan. Kompetensi Dasar 2 6. Materi Pokok 3 Drama anak Pengalaman Belajar 4 • Siswa menghafalkan dialog drama anakanak.Pertanyaan lisan/ tulisan . • formulir tanpa bantuan. Dapat bermain peran drama anakanak dengan penghayatan dan ekspresi gerakgerik dan mimik yang sesuai dengan karakter tokoh. . perasaan. Dapat menjawab pertanyaan dari drama yang Jenis Penilaian 6 . memerankan drama anak-anak.formulir.2.Responsi (praktik) . membahas isi buku. biantara (pidato). serta keinginan secara lisan dalam menceritakan hasil pengamatan. * Murid mengisi formulir dengan benar.Ulangan Harian Basa Sunda SD Kelas 6 Kamus Umum Basa Sunda Contoh formulir Standar Kompetensi 1 2. formulir tanpa bantuan. Dapat mengisi formulir dengan benar.6 Memerankan drama anakanak. Siswa bermain peran drama anakanak dengan penghayatan dan ekspresi gerakgerik dan mimik yang sesuai dengan karakter tokoh.Pertanyaan lisan/ tulisan . Berbicara (Nyarita) 6.2 Mampu mengungkapkan pikiran. berdiskusi.Ulangan Harian Alokasi Waktu 7 2 Jam Pelajaran Sumber Belajar 8 Buku Paket Pangrumat Basa Sunda pikeun Murid SD Kelas 6 Kamus Umum Basa Sunda Contoh teks drama • • • • 1 .

Pertanyaan lisan/ tulisan .3 Menyimak Nasihat Materi Pokok 3 Nasihat Pengalaman Belajar 4 * Murid menyimak wacana guneman ”Nyaho Tatakrama Gaul” dengan sikap yang baik.1. dan nasihat.1 Mampu menyimak.Ulangan Harian Alokasi Waktu 7 2 Jam Pelajaran Sumber Belajar 8 Buku Paket Pangrumat Basa Sunda pikeun Murid SD Kelas 6 Kamus Umum Basa Sunda • • 1 .Responsi .diragakan diragakan SILABUS 7 Standar Kompetensi 1 1. memahami. * Murid menyebutkan kalimat-kalimat nasihat (piwuruk) dalam wacana ”Nyaho Tatakrama Gaul” dengan baik dan benar. Menyimak (ngaregepkeun) 6. cerita rakyat. * Murid membuat kalimat (nasihat) • Indikator 5 Dapat menyimak wacana guneman ”Nyaho Tatakrama Gaul” dengan sikap yang baik. Dapat menyebutkan kalimat-kalimat nasihat (piwuruk) dalam wacana ”Nyaho Tatakrama Gaul” dengan baik dan benar. Kompetensi Dasar 2 6. serta menanggapi berbagai jenis wacana lisan tentang berita radio/televisi. Dapat membuat kalimat (nasihat) Jenis Penilaian 6 .

Pertanyaan lisan/ tulisan .3 Mampu membaca memhami serta menanggapi berbagai jenis dan bentuk wacana tulis (teks) dengan membaca dalam hati. • • 1 . membaca sekilas. Dapat menanggapi isi grafik dengan kalimat sederhana.Ulangan Harian Alokasi Waktu 7 2 Jam Pelajaran Sumber Belajar 8 Buku Paket Pangrumat Basa Sunda pikeun Murid SD Kelas 6 Kamus Umum Basa Sunda • • • Murid menyebutkan berbagai macam grafik.3.Responsi (praktik) . Jenis Penilaian 6 . Membaca (Maca) 6. membaca cepat.3 Membaca grafik Materi Pokok 3 Grafik Pengalaman Belajar 4 Indikator 5 • Dapat menyebutkan berbagai macam grafik. Murid menanggapi isi grafik dengan kalimat sederhana. membaca percakapan. piwuruk Standar Kompetensi 1 3. Kompetensi Dasar 2 6. Murid menerangkan data dalam grafik.piwuruk. Dapat menerangkan data dalam grafik.

Ulangan Harian Alokasi Waktu 7 2 Jam Pelajaran Sumber Belajar 8 Buku Paket Pangrumat Basa Sunda pikeun Murid SD Kelas 6 Kamus • 1 . Dapat menunjukkan batas kota/kecamatan /desa. serta menanggapi berbagai jenis wacana lisan tentang berita Kompetensi Dasar 2 6. memahami.1 Mampu menyimak.Responsi . Dapat menjelaskan peta dengan kalimatkalimat yang efektif.3. * Murid menceritakan kembali isi wacana • Indikator 3 Dapat menyimak wacana guneman ”Kawajiban Ibadahl” dengan sikap yang baik.3 Menyimak Nasihat Materi Pokok 4 Nasihat Pengalaman Belajar 5 * Murid menyimak wacana guneman ”Kawajiban Ibadah” dengan sikap yang baik. Menyimak (ngaregepkeun) 6. membaca peta 6. Contohcontoh grafik dan peta • • SILABUS 8 Standar Kompetensi 1 1. • • Dapat menyebutkan peta dengan baik.membaca grafik.Pertanyaan lisan/ tulisan . Dapat menjelaskan peta dengan kalimat-kalimat yang efektif.4 Peta Peta • • Dapat menyebutkan peta dengan baik. Dapat menceritakan kembali isi wacana Jenis Penilaian 6 . Dapat menunjukkan batas kota/kecamatan /desa.1.

Murid membetulkan ejaan dan tanda baca Murid mengoreksi karangan yang diberikan • Indikator 5 Dapat melengkapi karangan pada bagian awal. melengkapi karangan.Pertanyaan lisan/ tulisan .radio/televisi. cerita rakyat.4 Mampu mengungkapkan pikiran. menulis berita. Dapat membetulkan ejaan dan tanda baca Dapat mengoreksi karangan yang diberikan kepadanya Jenis Penilaian 6 . atau akhir. Menulis (Nulis) 6. * Murid menanggapi isi dialog ”Kawajiban Ibadah” dengan sikap yang baik • guneman ”Kawajiban Ibadah” dengan baik dan benar. perasaan.Responsi (praktik) . dan nasihat. menulispidato. tengah. guneman ”Kawajiban Ibadah” dengan baik dan benar. atau akhir.4. Kompetensi Dasar 2 6. menulis kejadian. serta keinginan secara tertulis dalam mengisi formulir. Dapat menanggapi isi dialog ”Kawajiban Ibadah” dengan sikap yang baik Umum Basa Sunda Standar Kompetensi 1 4.Ulangan Harian Alokasi Waktu 7 2 Jam Pelajaran Sumber Belajar 8 Buku Paket Pangrumat Basa Sunda pikeun Murid SD Kelas 6 Kamus Umum Basa Sunda • • • • 1 .3 Melengkapi karangan. Materi Pokok 3 Karangan Pengalaman Belajar 4 • Murid melengkapi karangan pada bagian awal. tengah.

4 Menulis pidato Biantara * Murid membaca dengan baik naskah biantara * Murid menjawab 2 Jam Pelajaran 1 .4. serta keinginan secara tertulis dalam mengisi formulir. Kompetensi Dasar 2 6.4 Mampu mengungkapkan pikiran.Buku Paket Pangrumat Basa Sunda pikeun Murid SD Kelas 6 .Kamus Umum Basa Sunda .Responsi .Buku Paket Pangrumat Basa 6.Contoh riwayat hidup orang lain .Pertanyaan lisan/ tulisan . Menulis (Nulis) 6.Ulangan Harian .4. kepadanya SILABUS 9 Standar Kompetensi 1 4.6 Menulis riwayat hidup Materi Pokok 3 Riwayat hidup Pengalaman Belajar 4 * Murid menyebutkan topik dalam sebuah riwayat hidup * Murid membuat riwayat hidup dirinya sendiri secara sederhana Indikator 5 * Dapat menyebutkan topik dalam sebuah riwayat hidup * Dapat membuat riwayat hidup dirinya sendiri secara sederhana * Dapat membaca dengan baik naskah biantara * Dapat menjawab Jenis Penilaian 6 .Pertanyaan Alokasi Waktu 7 2 Jam Pelajaran Sumber Belajar 8 .Responsi (praktik) . menulis kejadian. perasaan.dan menulis riwayat hidup.

pertanyaan dari naskah biantara ”Mieling Hardiknas”. dan nasihat. Menyimak (ngaregepkeun) 6.1 Mampu menyimak.melengkapi karangan. (biantara). Jenis Penilaian 6 . * Dapat membacakan naskah pidato yang ditulisnya dengan bahasa yang santun.Ulangan Harian Alokasi Waktu 7 2 Jam Pelajaran Sumber Belajar 8 Buku Paket Pangrumat Basa Sunda pikeun Murid SD Kelas 6 Kamus Umum Basa Sunda • • 2 .Contoh naskah pidato Standar Kompetensi 1 1. menulis berita. secara sederhana * Dapat menyimpulkan isi dari naskah pidato yang ditulisnya.2 Menyimak pembacaan cerita rakyat. Murid menjawab pertanyaan dari cerita rakyat ”Mundinglaya Dikusumah”.Pertanyaan lisan/ tulisan . Materi Pokok 4 Cerita rakyat Pengalaman Belajar 5 • Murid mendaftar dan menulisakn nama dan watak tokoh cerita rakyat ”Mundinglaya Dikusumah”. secara sederhana * Murid menyimpulkan isi dari naskah pidato yang ditulisnya. * Murid membacakan naskah pidato yang ditulisnya dengan bahasa yang santun. memahami. dan menulis riwayat hidup.Kamus Umum Basa Sunda . Dapat menjawab pertanyaan dari cerita rakyat ”Mundinglaya Dikusumah”. * Murid menulis pidato pendek dengan bahasa yang santun.Responsi .1. menulispidato. * Dapat menulis pidato pendek dengan bahasa yang santun. lisan/ tulisan . cerita rakyat. serta menanggapi berbagai jenis wacana lisan tentang berita radio/televisi. Kompetensi Dasar 2 6. pertanyaan dari naskah biantara ”Mieling Hardiknas”.Ulangan Harian Sunda pikeun Murid SD Kelas 6 . • Indikator 3 Dapat mendaftar dan menuliskan nama dan watak tokoh cerita rakyat ”Mundinglaya Dikusumah”.

Dapat menuliskan tanggapan terhadap isi cerita rakyat. mengkritik sesuatu disertai Kompetensi Dasar 2 6. Dapat mengajukan pertanyaan tentang kegiatan di sekolah. • • Murid menuliskan tanggapan terhadap isi cerita rakyat • Dapat menuliskan kembali cerita rakyat secara tertulis dengan menggunakan kalimat runtut dan mudah dipahami. serta keinginan secara lisan dalam menceritakan hasil pengamatan. Contoh cerita rakyat Standar Kompetensi 1 2.Ulangan Harian Alokasi Waktu 7 2 Jam Pelajaran Sumber Belajar 8 Buku Paket Pangrumat Basa Sunda pikeun Murid SD Kelas 6 Kamus Umum Basa Sunda • • • • 2 . Dapat menjawab Jenis Penilaian 6 . Siswa menjawab • Indikator 5 Dapat mencatat pokokpokok yang dibahas dalam diskusi.Responsi . Siswa mengajukan pertanyaan tentang kegiatan di sekolah.2.5 Sawala (berdiskusi). Berbicara (Nyarita) 6.2 Mampu mengungkapkan pikiran.• Murid menuliskan kembali cerita rakyat dengan kalimat runtut dan mudah. membahas isi buku. Materi Pokok 3 Diskusi (sawala) Pengalaman Belajar 4 • Siswa mencatat pokok-pokok yang dibahas dalam diskusi.Pertanyaan lisan/ tulisan . perasaan.

memerankan drama anak-anak pertanyaan yang diajukan kepadanya • Siswa menanggapai pertanyaan tentang rencana kegiatan di sekolah dalam bentuk saran.Responsi (praktik) . melengkapi Kompetensi Dasar 2 6.5 Menuliskan berita. menulis kejadian.Pertanyaan lisan/ tulisan . Menulis (Nulis) 6. berdiskusi. perasaan. • pertanyaan yang diajukan kepadanya Dapat menanggapai pertanyaan tentang rencana kegiatan di sekolah dalam bentuk saran. SILABUS 10 Standar Kompetensi 1 4.Ulangan Harian Alokasi Waktu 7 2 Jam Pelajaran Sumber Belajar 8 Buku Paket Pangrumat Basa Sunda pikeun Murid SD Kelas 6 Kamus Umum Basa • • Dapat menyebut kan pokok berita yang dibacanya 2 . Materi Pokok 3 Laporan berita dari TV/radio Pengalaman Belajar 4 • Murid membaca contoh berita yang diberikan kepadanya Murid menyebut kan pokok berita yang dibacanya • Indikator 5 Dapat membaca contoh berita yang diberikan kepadanya Jenis Penilaian 6 . serta keinginan secara tertulis dalam mengisi formulir. biantara (pidato).4.4 Mampu mengungkapkan pikiran.alasan.

Dapat bermain peran drama anak-anak dengan penghayatan dan ekspresi gerak- Jenis Penilaian 6 . perasaan. Dapat menanggapi dan memahami berita yang ditulis Sunda • • • • Standar Kompetensi 1 2. Murid menanggapi dan memahami berita yang ditulisnya • Dapat mencari berita dari majalah. membahas isi Kompetensi Dasar 2 6.6 Memerankan drama anakanak. Materi Pokok 3 Drama anakanak Pengalaman Belajar 4 • Murid menghafalkan dialog drama anakanak. dan menulis riwayat hidup. Berbicara (Nyarita) 6. dan televisi Dapat menyimak berita yang perdengarkannya. serta keinginan secara lisan dalam menceritakan hasil pengamatan. radio. menulis berita. dan televisi Murid menyimak berita yang perdengarkannya.Pertanyaan lisan/ tulisan . Murid bermain peran drama anakanak dengan penghayatan dan • Indikator 5 Dapat menghafalkan dialog drama anakanak. • Murid mencari berita dari majalah.Ulangan Harian Alokasi Waktu 7 2 Jam Pelajaran Sumber Belajar 8 Buku Paket Pangrumat Basa Sunda pikeun Murid SD Kelas 6 Kamus Umum Basa • • 2 .2.karangan.Responsi . radio. menulispidato.2 Mampu mengungkapkan pikiran.

Murid menjawab pertanyaan dari drama ”Diajar Nabeuh Gamelan” Murid menyimpulkan drama yang diragakannya. Dapat menanggapi drama yang dieprankannya Sunda Contoh drama anakanak • • SILABUS PANGRUMAT BASA SUNDA 2 . mengkritik sesuatu disertai alasan. biantara (pidato). Murid menanggapi drama yang diperankannya gerik dan mimik yang sesuai dengan karakter tokoh. memerankan drama anak-anak • • • ekspresi gerakgerik dan mimik yang sesuai dengan karakter tokoh.buku. • Dapat menjawab pertanyaan dari drama ”Diajar Nabeuh Gamelan” Dapat menyimpulkan drama yang diragakannya. berdiskusi.

UNTUK SD/MI KELAS 6 2 .

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful