Professional Documents
Culture Documents
KOMPONEN PBS
PS
PBS
PP
PAJSK
PPSi
Seksyen 68 PEPERIKSAAN
Untuk mengendalikan semua peperiksaan mengikut peraturanperaturan garis panduan & arahan tentang peperiksaan
Untuk mengadakan peperiksaan, untuk mengendalikan pemantauan peperiksaan & menguatkuasakan peraturan-peraturan garis panduan & arahan tentang peperiksaan
FOKUS :
PERSEDIAAN GURU (P&P DAN PENTAKSIRAN) PERANAN PENTAKSIRAN
2
4
3
5
SENARAI SEMAK (REKOD TRANSIT) & REKOD EVIDENS
DEFINISI PENTAKSIRAN
FOKUS :
9 8
7 PENUBUHAN
PENJAMINAN KUALITI
PENTAKSIRAN
Satu proses mendapatkan maklumat dan seterusnya membuat penghakiman tentang produk sesuatu proses pendidikan
Definitions
Assessment to sit beside to gather information
Definitions
Assessment means answering three questions:
What do we want students to learn? (standards) How will we know if they are learning? (measurement) What will we do if they are (or arent) learning? (accountability)
Pentaksiran yang dirancang, dibina, ditadbir, diperiksa, direkod dan dilapor oleh guru di sekolah yang melibatkan murid, ibu bapa dan organisasi luar. Pentaksiran Sekolah dilaksana dalam bentuk pentaksiran yang dijalankan seiring dengan formatif proses pengajaran dan pembelajaran dan pentaksiran sumatif di akhir unit pembelajaran, semester atau tahun.
Proses Pembentukan
Assessment For Learning
What What
Proses Merumuskan
Assessment Of Learning
When
Sepanjang P & P
Untuk memperbaiki pembelajaran murid
Why
Why
Pentaksiran FORMATIF
How
Pentaksiran SUMATIF
How
QA Report Report
QA
ALIGNMENT
Written Curriculum CHECK : a. Lesson Objectives b. Lesson Activities c. Assessment Instrument (DSP)
STUDENT CENTERED
Taught Curriculum
Tested Curriculum
ASSESSMENT
PENTAKSIRAN SEKOLAH
Pentaksiran formatif adalah satu proses yang terancang yang mana bukti tentang status murid yang diperoleh semasa mentaksir akan digunakan oleh guru untuk menyesuaikan prosedur pengajaran mereka atau juga digunakan oleh murid untuk menyesuaikan taktik pembelajaran mereka
PENTAKSIRAN / ASSESSMENT Assessment For Learning = Assessment For Teaching FEEDBACK (MAKLUM BALAS)
STANDARD KURIKULUM
STANDARD PRESTASI
PENTAKSIRAN
(DSK) SP 1.1.3 Mengenal pasti makanan yang memberi tenaga, membantu tumbesaran dan membantu menjaga kesihatan
DSP : B4 DS1E1 Mengenal pasti makanan yang memberi tenaga, membantu tumbesaran, membantu dan menjaga kesihatan
PEMULIHAN
Belum mencapai Tahap penguasaan Telah mencapai tahap penguasaan
D1 D2
E1 E2 E1
D1 D2
E1 E2 E1
D3
E2 E3 E4 E1
D3
E2 E3 E4 E1
Tidak Tidak
Mesti menguasai semua evidens dalam sesuatu Band untuk melayakkan seseorang murid mencapai sesuatu Band.
BAND
PERNYATAAN STANDARD
DESKRIPTOR
B2D1 Ciri-ciri benda hidup
EVIDENS
B2D1E1 Mengenal pasti keperluan benda hidup untuk bernafas, bergerak, membesar dan membiak
B2D2E1 Memperihalkan tentang fungsi bahagian-bahagian tubuh manusia B2D3E1 Mengenal pasti bahagian-bahagian tubuh haiwan iaitu mata, mulut, telinga, paruh, sayap, kaki, ekor, sirip, sisik, bulu, tanduk, sesungut dan cangkerang B2D4E1 Mengenal pasti bahagian-bahagian tumbuhan iaitu pucuk, daun, bunga, buah, dahan, batang dan akar B2D5E1 Menggunakan deria penglihatan untuk mengenal pasti warna, bentuk asas dan saiz objek B2D5E2 Menggunakan deria bau untuk mengenal pasti bendabenda yang berbau dan tidak berbau
B2D5E3 Menggunakan deria rasa untuk mengenal pasti rasa bahan makanan B2D5E4 Menggunakan deria sentuh untuk mengenal pasti ciri dan keadaan bahan B2D5E5 Menggunakan deria pendengaran untuk mengenal pasti pelbagai bunyi
RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN [ Mengabungkan Standard Pembelajaran dengan Deskriptor / Evidens mengikut Tema/Kemahiran ]
PERANCANGAN
P-P-P
INSTRUMEN PENTAKSIRAN
1
Tahu
B1DL1 mengecam,
Manusia
B6 DS1 E1 B6 DS1 E2
Haiwan
Tumbuhan
Asas Teknologi
B6 DS2 E1 B6 DS2 E2
BAND 6
B6 DS1 E3 B6 DS1 E4 B6 DS1 E5 B6 DS1 E6 B5 DS1 E1 B5 DS2 E1 B5 DS3 E1 B5 DS4 E1 B4 DS1 E1 B4 DS2 E1 B4 DS3 E1 B4 DS4 E1 B3 DS1 E1 B3 DS3 E1 B3 DS4 E1 B3 DS5 E1 B2 DS1 E1 B2 DS2 E1 B2 DS2 E2 B2 DS3E1 B2 DS4 E1 B2 DS4 E2 B3 DS6 E1 B3 DS7 E1 B4 DS5 E1 B4 DS6 E1 B4 DS6 E2 B5 DS5 E1 B5 DS6 E1 B5 DS 7E1 B5 DS8 E1
BAND 5
BAND 4
BAND 3
B3 DS2 E1
BAND 2
B1 DS1 E1
BAND 1
B1 DS2 E1 B1 DS3 E1
B1 DS4 E1
B1 DS5 E1
Contoh Draf : PEMETAAN EVIDENS STANDARD PRESTASI BAHASA INGGERIS TAHUN 1 KONTEKS / BAND
BAND 6 B5 DL1 E1 B5 DB2 E1 BAND 5 B5 DT3 E1 B5 DT4 E1 B5 DT5 E1 B4 DL1 E1 BAND 4 B3 DL1 E1 B3 DL2 E1 B4 DB2 E1 B4 DB3 E1 B4 DT4 E1
READING (B)
WRITING (T)
LANGUAGE ARTS
B6 DL1 E1 B6 DL2 E1
B6 DB3 E1 B6 DT4 E1
BAND 3
B3 DT6 E1
B2 DL1 E1 BAND 2 B1 DL1 E1 BAND 1 B1 DB2 E1 B1 DB3 E1 B1 DB4 E1 B1 DB5 E1 B1 DT6 E1 B2 DB2 E1 B2 DB3 E1 B2 DT4 E1
Contoh 1 (Tema)
TEMA/TOPIK B1D5E1 Tarikh Catatan (Sumber & muka surat) B3D6E1 B4D5E1 B5D7E1 B6D1E6
3 4 5
Contoh 2 (Band)
B1D1
E1 E2 E3 5/2 5/2 E1 8/2 8/2 24/1 5/2 24/1 5/2
B2D1
E2 20/3 20/3 E3 E4 E1 E2
B3D1
E3
B4D1
E6
E4 E5 E6 E1 E2 E3 E4 E5
1
2 3 4 5 6 7 8 9 10
Tarikh Pencapaian
Contoh 3 (Band)
NO. MYKID : .
DESKRIPTOR B1D1 EVIDENS B1D1E1 B1D1E2 B1D1E3 B1D1E4 B1D1E5 B1D2E1 B1D3E1 B1D4E1 B1D4E2 B2D1E1 B2D1E2 B2D1E3 B2D1E4 B2D1E5 B2D2E1 B2D2E2 B2D2E3 B2D2E4 B2D3E1 B2D4E1 B2D5E1 B2D5E2 B3D1E1 B3D1E2 B3D1E3 B3D2E1 B3D2E2 B3D2E3 B3D3E1 B3D4E1 B3D4E2 B3D5E1 PENCAPAIAN (Tarikh)
B2D2
TARIKH PENCAPAIAN
B3D2
Contoh 4
BIL
SIJIL LAHIR/MYKID
24/1
5/2
5/2
8/2
20/3
Rekod Transit
REKOD TRANSIT
SIJIL LAHIR/ BIL MYKID 1 2 3 4
BAND 1
NAMA
BAND 2
B1D1 B1D2 B1D3 B1D4 B1D5 B2D1 B2D2 B2D3 B2D4 B2D5 B2D5 B2D5 E1 E1 E1 E1 E1 E1 E1 E1 E1 E1 E2 E3
Ali bin Jamaluddin Ahmad bin Daud Alice Wong Ting Ting
Bennie ak John
Benda hidup
Arahan : Tandakan () pada benda hidup dan (X) pada benda bukan hidup.
1. 2. 3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
SISTEM FAIL
1.Fail Perkembangan Murid (FPM) 2.Fail Showcase (FS)
PELAPORAN MANUAL
Pelaporan akan dibuat dalam dua fail sebagai sokongan kepada sistem aplikasi :
Satu Fail Perkembangan untuk setiap orang murid untuk kegunaan setahun.
Disimpan oleh Guru Kelas. Dikompil oleh Guru Mata pelajaran. Boleh digunakan semasa Hari Permuafakatan.
COMPANY LOGO
EVIDENS
Bahan/sebarang bentuk bukti yang dapat ditunjukkan oleh murid yang melaksanakan sesuatu tugasan dalam bentuk produk/proses
CONTOH
PENYIMPANAN
Evidens murid simpan di tempat selamat secara bersistematik . 1. Fail Perkembangan Murid (FPM) Setiap murid mempunyai 1 FPM yang menyimpan setiap evidens terkini bagi setiap tema/kemahiran untuk setiap mata pelajaran. Evidens terdahulu diserah kepada murid setelah direkodkan dalam SPPBS dan pelaksanaan Penjaminan Kualiti dan evidens terkini disimpan di dalam FPM. 2. Fail Showcase Menyimpan evidens terbaik
39
BAHASA MALAYSIA BAHASA INGGERIS MATEMATIK DUNIA SAINS & TEKNOLOGI PENDIDIKAN JASMANI
E V I
D
E N S
Evidens hasil kerja yang terbaik dari setiap mata pelajaran disimpan dalam Fail Perkembangan.
Setiap murid mempunyai satu Fail Perkembangan.
COMPANY LOGO
Pemilihan Evidens Untuk Dimasukkan Dalam Fail Perkembangan Murid (FPM) : EVIDENS TERAKHIR YANG TELAH DICAPAI OLEH MURID BAGI SETIAP TOPIK/TEMA
KONTEKS / BAND
Manusia
B6 DS1 E1 B6 DS1 E2
Haiwan
Tumbuhan
Asas Teknologi
B6 DS2 E1 B6 DS2 E2
BAND 6
B6 DS1 E3 B6 DS1 E4 B6 DS1 E5 B6 DS1 E6 B5 DS1 E1 B5 DS2 E1 B5 DS3 E1 B5 DS5 E1 B5 DS6 E1 B5 DS 7E1 B5 DS8 E1
BAND 5
B5 DS4 E1
B4 DS1 E1 BAND 4 B4 DS2 E1 B4 DS3 E1 B4 DS4 E1 B4 DS5 E1 B4 DS6 E1 B4 DS6 E2
B3 DS1 E1
BAND 3 B3 DS2 E1
B3 DS3 E1
B3 DS4 E1 B3 DS5 E1
B3 DS6 E1
B3 DS7 E1
B2 DS1 E1 BAND 2
B2 DS4 E1 B2 DS4 E2
B1 DS1 E1 BAND 1
B1 DS2 E1 B1 DS3 E1
B1 DS4 E1
B1 DS5 E1
DSP Dunia Sains Teknologi Tahun 2 Evidens DST KSSR Tahun 2 untuk Tema MANUSIA B1 DS1 E1 B2 DS1 E1 B3 DS1 E1, B3 DS2 E1 B4 DS1 E1 B5 DS1 E1 B6 DS1 E1, B6 DS1 E2, B6 DS1 E3
Tema Manusia
TARIKH
B B1
D DS 1
E E1
REKOD
SIMPAN
PULANG
6/1
Tema Manusia
TARIKH
B B1 B2
D DS 1 DS 1
E E1 E1
REKOD
SIMPAN
PULANG
6/1 11/1
Tema Manusia
TARIKH
B B1 B2 B3
D DS 1 DS 1 DS 1
E E1 E1 E1
REKOD
SIMPAN
PULANG
Tema Manusia
TARIKH
B B1
D DS 1
E E1
REKOD
SIMPAN
PULANG
6/1
11/1
13/1 18/1
B2
B3 B3
DS 1
DS 1 DS 2
E1
E1 E1
Tema Manusia
TARIKH
B B1 B2 B3
D DS 1 DS 1 DS 1
E E1 E1 E1
REKOD
SIMPAN
PULANG
18/1
20/1
B3
B4
DS 2
DS 1
E1
E1
Tema Manusia
TARIKH
B B1 B2 B3 B3 B4
D DS 1 DS 1 DS 1 DS 2 DS 1
E E1 E1 E1 E1 E1
REKOD
SIMPAN
PULANG
30/1
B5
DS 1
E1
Tema Manusia
TARIKH
B B1 B2 B3 B3 B4 B5 B6
D DS 1 DS 1 DS 1 DS 2 DS 1 DS 1 DS 1
E E1 E1 E1 E1 E1 E1 E1
REKOD
SIMPAN
PULANG
Tema Manusia
TARIKH
B B1
D DS 1
E E1
REKOD
SIMPAN
PULANG
6/1
11/1
13/1 18/1 20/1 30/1 3/2 10/2
B2
B3 B3 B4 B5 B6 B6
DS 1
DS 1 DS 2 DS 1 DS 1 DS 1 DS 1
E1
E1 E1 E1 E1 E1 E2
Tema Manusia
TARIKH
B B1 B2
D DS 1 DS 1
E E1 E1
REKOD
SIMPAN
PULANG
6/1 11/1
13/1
18/1 20/1 30/1 3/2 10/2
B3
B3 B4 B5 B6 B6
DS 1
DS 2 DS 1 DS 1 DS 1 DS 1
E1
E1 E1 E1 E1 E2
15/2
B6
DS 1
E3
Evidens DST KSSR Tahun 2 untuk Tema TUMBUHAN : B1 DS4 E1 B5 DS5 E1, B5 DS6 E1 B6 DS1 E5
TARIKH
B B1 B2 B3 B3
D DS 1 DS 1 DS 1 DS 2
E E1 E1 E1 E1
REKOD
SIMPAN
PULANG
Kelas : 1 Mawar
DUNIA SAINS & TEKNOLOGI : RAMASAMY / WONG / MARY PENDIDIKAN JASMANI : FATIMAH PENDIDIKAN KESIHATAN : JESSICA PENDIDIKAN MUZIK : JESSICA
Evidens hasil kerja murid yang terbaik dari setiap mata pelajaran disimpan dalam Fail Showcase.
COMPANY LOGO
Pemilihan Evidens Untuk Dimasukkan Dalam Fail Showcase (DST) : **EVIDENS TERAKHIR/TERTINGGI yang dicapai oleh murid bagi setiap topik
KONTEKS / BAND Manusia
B6D1E1 ## B6D1E2
Haiwan
Tumbuhan
Asas Teknologi
**B6D2E1
BAND 6
**B6D1E3
B5D1E1
**B5D5E1 B5D6E1
**B5D7E1
B5D8E1 B5D9E2
BAND 5
B4D1E1
B4D5E1
B4D6E1 B4D6E2
BAND 4
B3D1E1
B3D7E1
BAND 3
B3D2E1
B2D1E1
B2D4E1 B2D4E2
BAND 2
B1D1E1
B1D2E1 B1D3E1
B1D4E1
B1D5E1
BAND 1
PENGURUSAN PBS :
Penubuhan Jawatankuasa
Penjaminan Kualiti
PENUBUHAN JAWATANKUASA :
(A) Ahli Jawatankuasa Induk PBS Sekolah Pengerusi Naib Pengerusi : : : : : : : : : : : : : Guru Besar Penolong Kanan Pentadbiran (PS dan PP) Penolong Kanan HEM (Ppsi / Pembudayaan PBS) Penolong Kanan Ko-Kurikulum (PAJSK) Setiausaha Peperiksaan Ketua Panitia Yang Dilantik (Latihan / Penataran) Ketua Panitia Yang Dilantik (Penyelarasan) Ketua Panitia Yang Dilantik (Pementoran) Ketua Panitia Yang Dilantik (Pemantauan) Guru Cemerlang Guru Bimbingan dan Kaunseling (PPsi) Guru Penolong Yang Dilantik (PAJSK) Guru Mata Pelajaran (Pentaksir Sekolah)
Setiausaha AJK
Nota: Pelantikan JK PBS ini tertakluk kepada keperluan sekolah dan bergantung kepada keperluan pihak lain
PENUBUHAN JAWATANKUASA :
(B) Mesyuarat Jawatankuasa Induk PBS Sekolah 1 Jawatankuasa PBS Sekolah hendaklah mengadakan mesyuarat sekurang-kurangnya empat kali setahun.
PENUBUHAN JAWATANKUASA :
(B) Mesyuarat Jawatankuasa Induk PBS Sekolah 6 Agenda Mesyuarat Pertama (Awal Tahun) :
a. b c. d e f.
Menjelaskan konsep, dasar pelaksanaan dan komponen PBS Menyediakan Agihan tugas JK dan Carta Organisasi Menetapkan sistem fail PBS Mengedarkan surat pekeliling/siaran pelaksanaan PBS Menetapkan peraturan-peraturan am pelaksanaan PBS Menetapkan Jadual Kerja Pelaksanaan (Carta Gant) Pentaksiran Sekolah / Pentaksiran Pusat / Pentaksiran Psikometrik / PAJSK Program Pembudayaan PBS Latihan / Penataran Penyelarasan Pementoran Pemantauan g. Pengurusan evidens yang sistematik & selamat h. Pengurusan pelaksanaan PBS bagi murid Berkeperluan Khas/Kes-Kes Khas i. Hal-hal lain.
PENUBUHAN JAWATANKUASA :
7 Agenda Mesyuarat Kedua (April): a. Pengesahan Minit Mesyuarat Pertama b. Laporan / Kajian Pelaksanaan PBS c. Isu-isu Pelaksanaan dan kes-kes khas PBS d. Laporan Penjaminan Kualiti (Latihan, Pementoran dan Pemantauan) e. Hal-hal lain.
Penyelarasan,
Agenda Mesyuarat Ketiga (Ogos) : a. Pengesahan Minit Mesyuarat Kedua b. Laporan / Kajian Pelaksanaan PBS c. Isu-isu Pelaksanaan dan kes-kes khas PBS d. Laporan Penjaminan Kualiti (Latihan, Penyelarasan, Pementoran dan Pemantauan ) e. Hal-hal lain.
PENUBUHAN JAWATANKUASA :
9 Agenda Mesyuarat Akhir (Akhir Tahun) : a. b. c. d. e. Pengesahan Minit Mesyuarat Ketiga Post Mortem Pelaksanaan komponen PBS sekolah Tindakan susulan dan penambahbaikan pelaksanaan komponen PBS Perancangan pelaksanaan PBS tahun berikut Hal-hal lain.
1. Surat Arahan Pelaksanaan PBS Disember ke JPN 2. Mengedarkan Surat Pekeliling Disember dan Surat Arahan Pelaksanaan PBS ke PPD dan Sekolah Januari Mac, 3. Mesyuarat Jawatankuasa PBS April Jun, Julai Sept dan Okt Disember 4. Pendaftaran Murid dalam Januari SPPBS Februari
JPN/PPD/ Sekolah
Sekolah
Sekolah
6. Aktiviti Penjaminan Kualiti PS Sepanjang tahun & PAJSK: Pementoran, Pemantauan, Penyelarasan dan Pengesanan Aktiviti Penjaminan Kualiti PP: - Pementoran, Pemantauan dan Penyelarasan
- Pengesanan
Sebelum, semasa Sekolah/PPD/ dan JPN/ selepas tugasan LP/Bahagian KPM Setelah tugasan LP sahaja selesai
9. Penyimpanan Evidens
PENJAMINAN KUALITI
3 2 1
PEMENTORAN
4 PENGESANAN 3
PEMANTAUAN
PENYELARASAN
PEMENTORAN :
SIAPA : Ketua Panitia / JU / Guru Cemerlang (MP berkenaan)
Proses membantu, memudah cara dan membimbing guru untuk
pengetahuan, kefahaman da kesefahaman berhubung perkara yang ditaksir, kriteria yang dirujuk, evidens yang dicara, instrumen yang digunakan dan kaedah pemberikan skor.
PEMENTORAN :
Meningkatkan kemahiran pelaksanaan pentaksiran di kalangan
guru yang dibimbing. Meningkatkan kompetensi dan keyakinan guru yang dibimbing. Membantu guru menyelesaikan masalah pelaksanaan PBS. Membantu guru menyediakan instrumen pentaksiran. Memastikan pelaksanaan pentaksiran seiring dengan P&P. Mendapat maklum balas untuk penambahbaikan pengajaran. KEKERAPAN : Bila-bila masa mengikut keperluan.
3 2 1
PEMENTORAN.
4 PENGESANAN 3
PEMANTAUAN
PENYELARASAN
PENYELARASAN :
SIAPA : Ketua Panitia / JU / Guru Cemerlang (MP berkenaan)
Proses Memastikan pentaksiran dilaksanakan dengan cara yang betul dan seragam dari segi :
Kefahaman peraturan penskoran Penggunaan peraturan penskoran Pemberian skor.
3 2 1
PEMENTORAN.
4 PENGESANAN 3
PEMANTAUAN
PENYELARASAN
PEMANTAUAN :
SIAPA : Pemantau Dalaman : Pentadbir Sekolah / Ketua Panitia / JU / Guru Pemantau Luaran : Pegawai JPN / PPD / JNJK Pegawai Bahagian KPM
Proses mendapatkan maklumat dan memastikan pentaksiran
Kes-kes khas adalah seperti berikut: 1 Kes Disiplin (tidak hadir, ponteng dan buang sekolah). Pentadbir sekolah hendaklah mengambil tindakan seperti berikut: i. ii. Mewujudkan fail Kes Khas Sekolah untuk memfailkan semua kes ponteng dan buang sekolah.
Menyimpan senarai nama murid beserta dengan surat amaran dan laporan tindakan dari unit disiplin sekolah dalam fail Kes Khas Sekolah. iii. Melaksanakan PBS sepanjang murid hadir di sekolah. Sekiranya tempoh pelaksanaan dan penilaian PBS telah tamat, murid tidak perlu melaksanakan PBS tersebut. iv. Kaedah pelaksanaan PBS tertakluk kepada keputusan Jawatankuasa PBS sekolah (JK PBS). Memfailkan semua keputusan mesyuarat JK PBS. v. Skor bagi komponen PP akan direkodkan berdasarkan hasil kerja semasa yang dilakukan oleh murid berkenaan.
2 Murid yang tidak hadir ke sekolah untuk tempoh masa yang panjang atas sebab kesihatan. Pentadbir sekolah hendaklah mengambil tindakan seperti berikut: i. Mendapatkan laporan perubatan yang mengesahkan murid berkenaan sakit. ii. Melaksanakan PBS sepanjang murid hadir ke sekolah. Sekiranya tempoh pelaksanaan dan penilaian PBS telah tamat, murid tidak perlu melaksanakan PBS tersebut.
iii. Kaedah pelaksanaan PBS tertakluk kepada keputusan JK PBS. Memfailkan semua keputusan mesyuarat JK PBS.
iv. Skor bagi komponen PP akan direkodkan berdasarkan hasil kerja semasa yang dilakukan oleh murid berkenaan.
3 Murid dari golongan Orang Kurang Upaya (OKU) Pentadbir sekolah hendaklah mengambil tindakan seperti berikut: i. Mengenal pasti kategori murid dari golongan OKU. Kategori murid dari golongan OKU adalah seperti berikut: Terencat Akal / Sindrom Down Buta Pelbagai Kecacatan / Ketidakupayaan lain, Disleksia / Attention Deficit Hyperactivity Disorder (ADHD) / Attention Deficit Disorder (ADD) / Autisme / Learning Disabilities (LD) Bisu Pekak Rabun Spastik/Cerebral Palsy
ii.
iii.
Mematuhi prosedur permohonan keperluan khas berikut: Memastikan murid membuat permohonan kepada pihak sekolah. Murid yang tidak membuat permohonan akan dianggap sebagai murid biasa. Mengemukakan salinan dengan menggunakan Borang Maklumat Murid Dari Golongan Orang Kurang Upaya (OKU) yang disediakan oleh LP berserta dokumen sokongan seperti laporan perubatan atau kad OKU kepada Pengarah Pelajaran Negeri untuk kelulusan.
iv. Tiada sebarang pengecualian terhadap murid berkenaan dalam pelaksanaan PBS. Murid berkenaan akan ditaksir
PBS.
Memfailkan semua keputusan mesyuarat JK PBS.
4 Murid yang bertukar sekolah. Pentadbir sekolah lama hendaklah mengambil tindakan seperti berikut: i. Memastikan evidens PBS murid berkenaan telah diserahkan kepada sekolah baharu. ii. Mengemaskini skor PBS murid berkenaan dalam SPPBS sebelum proses perpindahan tersebut. iii. Pentadbir sekolah memaklumkan pertukaran tersebut kepada Pegawai PBS PPD dan Pegawai PBS JPN.
Pentadbir sekolah baharu hendaklah mengambil tindakan seperti berikut: i. Mendapatkan surat rasmi dari sekolah lama murid yang menyatakan sebab-sebab PBS tidak dapat dijalankan dan murid tiada skor.
ii. Melaksanakan PBS untuk murid berkenaan bagi komponen PS, PAJSK dan PPsi sepanjang tempoh murid berada di sekolah baharu. Bagi komponen PP, sekiranya tempoh pelaksanaan dan penilaian telah tamat, murid tidak perlu melaksanakan PP.
Murid di bawah pengawasan Kementerian Dalam Negeri (Sekolah Menengah Henry Gurney dan Sekolah Integriti) dan Jabatan Kebajikan Masyarakat (Sekolah Tunas Bakti dan Sekolah Harapan). Pentadbir sekolah berkenaan hendaklah mengambil tindakan seperti
berikut:
i. Tiada sebarang pengecualian terhadap murid berkenaan dalam pelaksanaan PBS. Murid berkenaan akan ditaksir dan dinilai menggunakan
mekanisme yang sesuai. ii. Kaedah pelaksanaan PBS tertakluk kepada keputusan JK PBS. Memfailkan semua keputusan mesyuarat JK PBS. iii. Merujuk kepada Pengarah Peperiksaan untuk mendapatkan maklumat dan tindakan selanjutnya bagi melaksanakan PP untuk murid berkenaan.
Pentadbir sekolah hendaklah mengambil tindakan seperti berikut: i. Melaksanakan PBS sepanjang murid hadir ke sekolah. Sekiranya tempoh pelaksanaan dan penilaian PBS telah tamat, murid tidak perlu melaksanakan PBS tersebut.
ii.
iii. Merujuk
kepada
Pengarah
Peperiksaan
untuk
mendapatkan
ii.