You are on page 1of 88

TAKLIMAT PEMVERIFIKASIAN DATA SPPBS TAHUN 1/2011 JOHOR BAHRU

DEWAN SEMINAR PPDJB 8 OGOS 2012 RABU

KOMPONEN PBS

PS

PBS

PP

PAJSK

PPSi

AKTA PENDIDIKAN 1996 (Akta 550)

Seksyen 67 PENILAIAN MURID

Seksyen 68 PEPERIKSAAN

Seksyen 69 LARANGAN TENTANG PENGENDALIAN PEPERIKSAAN

PERATURAN-PERATURAN PENDIDIKAN 1997


(PENILAIAN & PEPERIKSAAN BAHAGIAN III, PERKARA 2)

Memberi nasihat, memantau & membuat analisis tentang PBS

Untuk mengendalikan semua peperiksaan mengikut peraturanperaturan garis panduan & arahan tentang peperiksaan

Untuk mengadakan peperiksaan, untuk mengendalikan pemantauan peperiksaan & menguatkuasakan peraturan-peraturan garis panduan & arahan tentang peperiksaan

FOKUS :
PERSEDIAAN GURU (P&P DAN PENTAKSIRAN) PERANAN PENTAKSIRAN
2

4
3

5
SENARAI SEMAK (REKOD TRANSIT) & REKOD EVIDENS

PROSEDUR & PROSES PENTAKSIRAN

DEFINISI PENTAKSIRAN

FOKUS :

9 8
7 PENUBUHAN
PENJAMINAN KUALITI

PENGURUSAN KES-KES KHAS

JAWATANKUASA PBS 6 SISTEM FAIL & PENGURUSAN EVIDENS

PENTAKSIRAN

Satu proses mendapatkan maklumat dan seterusnya membuat penghakiman tentang produk sesuatu proses pendidikan

Definitions
Assessment to sit beside to gather information

Evaluation to place a judgment on information

Definitions
Assessment means answering three questions:
What do we want students to learn? (standards) How will we know if they are learning? (measurement) What will we do if they are (or arent) learning? (accountability)

Pentaksiran yang dirancang, dibina, ditadbir, diperiksa, direkod dan dilapor oleh guru di sekolah yang melibatkan murid, ibu bapa dan organisasi luar. Pentaksiran Sekolah dilaksana dalam bentuk pentaksiran yang dijalankan seiring dengan formatif proses pengajaran dan pembelajaran dan pentaksiran sumatif di akhir unit pembelajaran, semester atau tahun.

Proses Pembentukan
Assessment For Learning
What What

Proses Merumuskan
Assessment Of Learning
When

Sepanjang P & P
Untuk memperbaiki pembelajaran murid

Di hujung sesuatu unit pembelajaran


Untuk mendapatkan maklumat perkembangan murid Pelbagai kaedah pentaksiran

Why

Why

Pelbagai kaedah pentaksiran

Pentaksiran FORMATIF
How

Pentaksiran SUMATIF
How

Merujuk standard prestasi

QA Report Report

QA

Merujuk standard prestasi

Pelaporan verbal / bertulis boleh diberi bila bila masa

Pelaporan kuantitatif / kumulatif boleh diberi di hujung setiap semester / tahunan

ALIGNMENT
Written Curriculum CHECK : a. Lesson Objectives b. Lesson Activities c. Assessment Instrument (DSP)

STUDENT CENTERED

Taught Curriculum

Tested Curriculum
ASSESSMENT

Assessment For Learning (Formative)

Assessment Of Learning (Summative)

Is the assessment in alignment with the written and taught curriculum?

PENTAKSIRAN SEKOLAH
Pentaksiran formatif adalah satu proses yang terancang yang mana bukti tentang status murid yang diperoleh semasa mentaksir akan digunakan oleh guru untuk menyesuaikan prosedur pengajaran mereka atau juga digunakan oleh murid untuk menyesuaikan taktik pembelajaran mereka

PENTAKSIRAN / ASSESSMENT Assessment For Learning = Assessment For Teaching FEEDBACK (MAKLUM BALAS)

PROSEDUR & PROSES PENTAKSIRAN

FALSAFAH PENDIDIKAN KEBANGSAAN

STANDARD KURIKULUM

STANDARD PRESTASI

Matlamat Objektif Standard Kandungan Standard Pembelajaran

PENTAKSIRAN

Pernyataan Standard Deskriptor Evidens

Apa yang patut dipelajari

Apa yang dilaporkan tentang pencapaian murid

MENGAJAR dengan Standard Kurikulum MENTAKSIR dengan Standard Prestasi

(DSK) SP 1.1.3 Mengenal pasti makanan yang memberi tenaga, membantu tumbesaran dan membantu menjaga kesihatan

DSP : B4 DS1E1 Mengenal pasti makanan yang memberi tenaga, membantu tumbesaran, membantu dan menjaga kesihatan

Pentaksiran Formatif (AfL) dilaksanakan seiring dengan P&P

Guru memberikan lembaran kerja untuk melaksanakan pentaksiran formatif

PROSES PENTAKSIRAN SEKOLAH


Mentaksir dengan instrumen yang berbeza
MULA

PEMULIHAN
Belum mencapai Tahap penguasaan Telah mencapai tahap penguasaan

PROSEDUR SESEORANG MURID MENCAPAI SESUATU BAND


BAND DESKRIPTOR EVIDENS MENGUASAI BAND DESKRIPTOR EVIDENS MENGUASAI

D1 D2

E1 E2 E1

D1 D2

E1 E2 E1

D3

E2 E3 E4 E1

D3

E2 E3 E4 E1

Tidak Tidak

PELAPORAN : MENCAPAI BAND 1

PELAPORAN : Belum mencapai Band 1

Mesti menguasai semua evidens dalam sesuatu Band untuk melayakkan seseorang murid mencapai sesuatu Band.

BAND

PERNYATAAN STANDARD

DESKRIPTOR
B2D1 Ciri-ciri benda hidup

EVIDENS
B2D1E1 Mengenal pasti keperluan benda hidup untuk bernafas, bergerak, membesar dan membiak
B2D2E1 Memperihalkan tentang fungsi bahagian-bahagian tubuh manusia B2D3E1 Mengenal pasti bahagian-bahagian tubuh haiwan iaitu mata, mulut, telinga, paruh, sayap, kaki, ekor, sirip, sisik, bulu, tanduk, sesungut dan cangkerang B2D4E1 Mengenal pasti bahagian-bahagian tumbuhan iaitu pucuk, daun, bunga, buah, dahan, batang dan akar B2D5E1 Menggunakan deria penglihatan untuk mengenal pasti warna, bentuk asas dan saiz objek B2D5E2 Menggunakan deria bau untuk mengenal pasti bendabenda yang berbau dan tidak berbau

2 Tahu dan Faham

B2 Memahami perkaraperkara asas dalam sains dan teknologi

B2D2 Fungsi bahagian tubuh manusia

B2D3 Bahagian-bahagian tubuh haiwan

B2D4 Bahagian-bahagian tumbuhan

B2D5 Fungsi deria

STD PRESTASI DUNIA SAINS DAN TEKNOLOGI (TAHUN 1)

B2D5E3 Menggunakan deria rasa untuk mengenal pasti rasa bahan makanan B2D5E4 Menggunakan deria sentuh untuk mengenal pasti ciri dan keadaan bahan B2D5E5 Menggunakan deria pendengaran untuk mengenal pasti pelbagai bunyi

PERSEDIAAN GURU MATA PELAJARAN DALAM PBS &

SENARAI SEMAK (REKOD TRANSIT & REKOD EVIDENS)

PERSEDIAAN GURU MATA PELAJARAN DALAM PS


DOKUMEN KSSR DOKUMEN STANDARD PRESTASI (DSP)

PEMETAAN STANDARD PEMBELAJARAN & DESKRIPTOR / EVIDENS

PEMETAAN EVIDENS STANDARD PRESTASI MENGIKUT TEMA / BAND

RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN [ Mengabungkan Standard Pembelajaran dengan Deskriptor / Evidens mengikut Tema/Kemahiran ]
PERANCANGAN

RANCANGAN PELAJARAN HARIAN

P-P-P
INSTRUMEN PENTAKSIRAN

DOKUMEN KSSR BAHASA MALAYSIA TAHUN 1 KEMAHIRAN MENDENGAR DAN BERTUTUR


STANDARD KANDUNGAN 1.1 Asas mendengar dan memberikan respons dengan betul terhadap pelbagai bunyi dan persekitaran STANDARD PEMBELAJARAN 1.1.1 Mengecam pelbagai bunyi dalam persekitaran dengan teliti dan betul 1.1.2 Mengecam dan mengajuk pelbagai bunyi dalam persekitaran yang didengar dengan betul (B1DL1E1) 1.1.3 Mendengar dan menentukan arah bunyi dalam persekitaran dengan betul (B1DL1E2)

STANDARD PRESTASI : BAHASA MALAYSIA TAHUN 1


BAND PERNYATAAN STANDARD DESKRIPTOR EVIDENS (Bagaimana murid menunjukkan apa dia tahu dan boleh buat) ) B1DL1E1: Mengajuk bunyi

1
Tahu

B1: Mengetahui asas mendengarbertutur, membaca dan menulis

B1DL1 mengecam,

mengajuk dan mengesan bunyi yang didengar


B1DB1Membunyikan huruf, mengeja suku kata dan membaca perkataan

yang didengar B1DL1E2: Menentukan arah bunyi yang didengar


B1DB1E1: Membunyikan huruf vokal dan menamakan konsonan B1DB1E2: Membunyikan huruf vokal dan menamakan konsonan B1DB1E3: Membaca perkataan yang terdiri daripada kata nama

Contoh : PEMETAAN EVIDENS STANDARD PRESTASI DST TAHUN 2


KONTEKS / BAND

Manusia
B6 DS1 E1 B6 DS1 E2

Haiwan

Tumbuhan

Terang dan Gelap

Asas Teknologi
B6 DS2 E1 B6 DS2 E2

BAND 6

B6 DS1 E3 B6 DS1 E4 B6 DS1 E5 B6 DS1 E6 B5 DS1 E1 B5 DS2 E1 B5 DS3 E1 B5 DS4 E1 B4 DS1 E1 B4 DS2 E1 B4 DS3 E1 B4 DS4 E1 B3 DS1 E1 B3 DS3 E1 B3 DS4 E1 B3 DS5 E1 B2 DS1 E1 B2 DS2 E1 B2 DS2 E2 B2 DS3E1 B2 DS4 E1 B2 DS4 E2 B3 DS6 E1 B3 DS7 E1 B4 DS5 E1 B4 DS6 E1 B4 DS6 E2 B5 DS5 E1 B5 DS6 E1 B5 DS 7E1 B5 DS8 E1

BAND 5

BAND 4

BAND 3

B3 DS2 E1

BAND 2

B1 DS1 E1
BAND 1

B1 DS2 E1 B1 DS3 E1

B1 DS4 E1

B1 DS5 E1

Contoh Draf : PEMETAAN EVIDENS STANDARD PRESTASI BAHASA INGGERIS TAHUN 1 KONTEKS / BAND
BAND 6 B5 DL1 E1 B5 DB2 E1 BAND 5 B5 DT3 E1 B5 DT4 E1 B5 DT5 E1 B4 DL1 E1 BAND 4 B3 DL1 E1 B3 DL2 E1 B4 DB2 E1 B4 DB3 E1 B4 DT4 E1

LISTENING & SPEAKING (L)

READING (B)

WRITING (T)

LANGUAGE ARTS
B6 DL1 E1 B6 DL2 E1

B6 DB3 E1 B6 DT4 E1

BAND 3

B3 DB3 E1 B3 DB4 E1 B3 DB4 E2 B3 DB5 E1

B3 DT6 E1
B2 DL1 E1 BAND 2 B1 DL1 E1 BAND 1 B1 DB2 E1 B1 DB3 E1 B1 DB4 E1 B1 DB5 E1 B1 DT6 E1 B2 DB2 E1 B2 DB3 E1 B2 DT4 E1

Contoh 1 (Tema)

SENARAI SEMAK PENCAPAIAN PRESTASI


BIL 1 NAMA MURID

TEMA/TOPIK B1D5E1 Tarikh Catatan (Sumber & muka surat) B3D6E1 B4D5E1 B5D7E1 B6D1E6

Ali bin Ahmad Bibiana Chong

4 April Buku latihan ms.24

28 April Buku Teks ms. 30

3 4 5

SENARAI SEMAK PENCAPAIAN PRESTASI


MATA PELAJARAN : DST TEMA 1
Bil Nama

Contoh 2 (Band)

TAHUN / KELAS : ______

B1D1
E1 E2 E3 5/2 5/2 E1 8/2 8/2 24/1 5/2 24/1 5/2

B2D1
E2 20/3 20/3 E3 E4 E1 E2

B3D1
E3

B4D1
E6

E4 E5 E6 E1 E2 E3 E4 E5

1
2 3 4 5 6 7 8 9 10

ALI BIN JAMALUDDIN


AHMAD BIN DAUD

Tarikh Pencapaian

Tujuan : Merekod pencapaian prestasi murid sebelum dikey-in dalam SPPBS

SENARAI SEMAK PENCAPAIAN PRESTASI


NAMA GURU : NAMA MURID :.. KELAS :..
BAND 1 PERNYATAAN STANDARD B1

Contoh 3 (Band)

NO. MYKID : .
DESKRIPTOR B1D1 EVIDENS B1D1E1 B1D1E2 B1D1E3 B1D1E4 B1D1E5 B1D2E1 B1D3E1 B1D4E1 B1D4E2 B2D1E1 B2D1E2 B2D1E3 B2D1E4 B2D1E5 B2D2E1 B2D2E2 B2D2E3 B2D2E4 B2D3E1 B2D4E1 B2D5E1 B2D5E2 B3D1E1 B3D1E2 B3D1E3 B3D2E1 B3D2E2 B3D2E3 B3D3E1 B3D4E1 B3D4E2 B3D5E1 PENCAPAIAN (Tarikh)

B1D2 B1D3 B1D4 2 B2 B2D1

B2D2

TARIKH PENCAPAIAN

B2D3 B2D4 B2D5 3 B3 B3D1

B3D2

B3D3 B3D4 B3D5

Contoh 4

REKOD TRANSIT SPPBS


Rekod yang digunakan oleh guru untuk mengisi pencapaian evidens murid secara manual sebelum dipindahkan ke dalam SPPBS. Satu usaha untuk menyokong SPPBS yang dibangunkan oleh LP.
BAND 1 BAND 2 B1DT1E1 B1DT1E2 B2DL1E1 B2DL2E1 B2DB1E1 B2DB2E1 B2DB2E2 B2DB3E1 B2DT1E1 B2DT1E2

BIL

SIJIL LAHIR/MYKID

NAMA B1DL1E1 B1DB1E1 B1DB1E2

Ahmad bin Yusof Alice Sim

24/1

5/2

5/2

8/2

20/3

Rekod Transit
REKOD TRANSIT
SIJIL LAHIR/ BIL MYKID 1 2 3 4

BAND 1
NAMA

BAND 2

B1D1 B1D2 B1D3 B1D4 B1D5 B2D1 B2D2 B2D3 B2D4 B2D5 B2D5 B2D5 E1 E1 E1 E1 E1 E1 E1 E1 E1 E1 E2 E3

Ali bin Jamaluddin Ahmad bin Daud Alice Wong Ting Ting
Bennie ak John

10/1 10/1 10/1 15/1

20/1 19/2 20/1 19/2 20/1 19/2

2/4 2/4 2/4

3/2 3/2 3/2

Nama : _______________________________ Kelas : _____________ Tarikh : ____________

INSTRUMEN 1 DST (Tahun 1) Kod Eviden : B1D1E1

Arahan : Tandakan benda hidup dan benda bukan hidup.

Benda hidup

Benda bukan hidup

Nama : _______________________________ Kelas : _____________ Tarikh : ____________

INSTRUMEN 2 DST (Tahun 1) Kod Eviden : B1D1E1

Arahan : Tandakan () pada benda hidup dan (X) pada benda bukan hidup.
1. 2. 3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

10.

11.

12.

Nama : _______________________________ Kelas : _____________ Tarikh : ____________

INSTRUMEN 3 DST (Tahun 1) Kod Eviden : B1D1E1

Arahan : Tandakan () pada pada jawapan yang betul.

SISTEM FAIL
1.Fail Perkembangan Murid (FPM) 2.Fail Showcase (FS)

PELAPORAN MANUAL
Pelaporan akan dibuat dalam dua fail sebagai sokongan kepada sistem aplikasi :

1. Fail Showcase (FS)


Satu Fail Showcase untuk satu kelas. Eviden hasil kerja murid yang terbaik bagi setiap satu mata pelajaran akan disimpan dalam fail ini. Guru mata pelajaran akan kompilkan fail ini. Guru kelas menyelaras dan menyimpan fail ini. 2. Fail Perkembangan Murid (FPM)

Satu Fail Perkembangan untuk setiap orang murid untuk kegunaan setahun.
Disimpan oleh Guru Kelas. Dikompil oleh Guru Mata pelajaran. Boleh digunakan semasa Hari Permuafakatan.
COMPANY LOGO

EVIDENS
Bahan/sebarang bentuk bukti yang dapat ditunjukkan oleh murid yang melaksanakan sesuatu tugasan dalam bentuk produk/proses

CONTOH

PENYIMPANAN
Evidens murid simpan di tempat selamat secara bersistematik . 1. Fail Perkembangan Murid (FPM) Setiap murid mempunyai 1 FPM yang menyimpan setiap evidens terkini bagi setiap tema/kemahiran untuk setiap mata pelajaran. Evidens terdahulu diserah kepada murid setelah direkodkan dalam SPPBS dan pelaksanaan Penjaminan Kualiti dan evidens terkini disimpan di dalam FPM. 2. Fail Showcase Menyimpan evidens terbaik

Tulisan Bahan cetakan Persembahan Foto Grafik Artifak Laporan

39

CONTOH PELAPORAN PERKEMBANGAN :

FAIL PERKEMBANGAN MURID TAHUN SATU

BAHASA MALAYSIA BAHASA INGGERIS MATEMATIK DUNIA SAINS & TEKNOLOGI PENDIDIKAN JASMANI

E V I

D
E N S

Nama : Ahmad Kelas : 1 Mawar

PENDIDIKAN KESIHATAN PENDIDIKAN MUZIK

Evidens hasil kerja yang terbaik dari setiap mata pelajaran disimpan dalam Fail Perkembangan.
Setiap murid mempunyai satu Fail Perkembangan.
COMPANY LOGO

Pemilihan Evidens Untuk Dimasukkan Dalam Fail Perkembangan Murid (FPM) : EVIDENS TERAKHIR YANG TELAH DICAPAI OLEH MURID BAGI SETIAP TOPIK/TEMA
KONTEKS / BAND

Manusia
B6 DS1 E1 B6 DS1 E2

Haiwan

Tumbuhan

Terang dan Gelap

Asas Teknologi
B6 DS2 E1 B6 DS2 E2

BAND 6

B6 DS1 E3 B6 DS1 E4 B6 DS1 E5 B6 DS1 E6 B5 DS1 E1 B5 DS2 E1 B5 DS3 E1 B5 DS5 E1 B5 DS6 E1 B5 DS 7E1 B5 DS8 E1

BAND 5

B5 DS4 E1
B4 DS1 E1 BAND 4 B4 DS2 E1 B4 DS3 E1 B4 DS4 E1 B4 DS5 E1 B4 DS6 E1 B4 DS6 E2

B3 DS1 E1
BAND 3 B3 DS2 E1

B3 DS3 E1
B3 DS4 E1 B3 DS5 E1

B3 DS6 E1

B3 DS7 E1

B2 DS1 E1 BAND 2

B2 DS2 E1 B2 DS2 E2 B2 DS3E1

B2 DS4 E1 B2 DS4 E2

B1 DS1 E1 BAND 1

B1 DS2 E1 B1 DS3 E1

B1 DS4 E1

B1 DS5 E1

DSP Dunia Sains Teknologi Tahun 2 Evidens DST KSSR Tahun 2 untuk Tema MANUSIA B1 DS1 E1 B2 DS1 E1 B3 DS1 E1, B3 DS2 E1 B4 DS1 E1 B5 DS1 E1 B6 DS1 E1, B6 DS1 E2, B6 DS1 E3

Tema Manusia
TARIKH

B B1

D DS 1

E E1

REKOD

SIMPAN

PULANG

6/1

Tema Manusia
TARIKH

B B1 B2

D DS 1 DS 1

E E1 E1

REKOD

SIMPAN

PULANG

6/1 11/1

Tema Manusia
TARIKH

B B1 B2 B3

D DS 1 DS 1 DS 1

E E1 E1 E1

REKOD

SIMPAN

PULANG

6/1 11/1 13/1

Tema Manusia
TARIKH

B B1

D DS 1

E E1

REKOD

SIMPAN

PULANG

6/1

11/1
13/1 18/1

B2
B3 B3

DS 1
DS 1 DS 2

E1
E1 E1

Tema Manusia
TARIKH

B B1 B2 B3

D DS 1 DS 1 DS 1

E E1 E1 E1

REKOD

SIMPAN

PULANG

6/1 11/1 13/1

18/1
20/1

B3
B4

DS 2
DS 1

E1
E1

Tema Manusia
TARIKH

B B1 B2 B3 B3 B4

D DS 1 DS 1 DS 1 DS 2 DS 1

E E1 E1 E1 E1 E1

REKOD

SIMPAN

PULANG

6/1 11/1 13/1 18/1 20/1

30/1

B5

DS 1

E1

Tema Manusia
TARIKH

B B1 B2 B3 B3 B4 B5 B6

D DS 1 DS 1 DS 1 DS 2 DS 1 DS 1 DS 1

E E1 E1 E1 E1 E1 E1 E1

REKOD

SIMPAN

PULANG

6/1 11/1 13/1 18/1 20/1 30/1 3/2

Tema Manusia
TARIKH

B B1

D DS 1

E E1

REKOD

SIMPAN

PULANG

6/1

11/1
13/1 18/1 20/1 30/1 3/2 10/2

B2
B3 B3 B4 B5 B6 B6

DS 1
DS 1 DS 2 DS 1 DS 1 DS 1 DS 1

E1
E1 E1 E1 E1 E1 E2

Tema Manusia
TARIKH

B B1 B2

D DS 1 DS 1

E E1 E1

REKOD

SIMPAN

PULANG

6/1 11/1

13/1
18/1 20/1 30/1 3/2 10/2

B3
B3 B4 B5 B6 B6

DS 1
DS 2 DS 1 DS 1 DS 1 DS 1

E1
E1 E1 E1 E1 E2

15/2

B6

DS 1

E3

Evidens DST KSSR Tahun 2 untuk Tema TUMBUHAN : B1 DS4 E1 B5 DS5 E1, B5 DS6 E1 B6 DS1 E5
TARIKH

B B1 B2 B3 B3

D DS 1 DS 1 DS 1 DS 2

E E1 E1 E1 E1

REKOD

SIMPAN

PULANG

2/4 9/4 16/4 23/4

CONTOH PELAPORAN SHOWCASE :


EVIDENS
FAIL SHOWCASE
BAHASA MALAYSIA : AHMAD BAHASA INGGERIS : ALEX MATEMATIK : FATIMAH / WONG / ABU

Kelas : 1 Mawar

DUNIA SAINS & TEKNOLOGI : RAMASAMY / WONG / MARY PENDIDIKAN JASMANI : FATIMAH PENDIDIKAN KESIHATAN : JESSICA PENDIDIKAN MUZIK : JESSICA

Evidens hasil kerja murid yang terbaik dari setiap mata pelajaran disimpan dalam Fail Showcase.
COMPANY LOGO

Pemilihan Evidens Untuk Dimasukkan Dalam Fail Showcase (DST) : **EVIDENS TERAKHIR/TERTINGGI yang dicapai oleh murid bagi setiap topik
KONTEKS / BAND Manusia
B6D1E1 ## B6D1E2

Haiwan

Tumbuhan

Terang dan Gelap

Asas Teknologi
**B6D2E1

## B6D2E2 ##B6D1E4 ## B6D1E5 ## B6D1E6

BAND 6

**B6D1E3

B5D1E1

**B5D2E1 B5D3E1 B5D4E1

**B5D5E1 B5D6E1

**B5D7E1

B5D8E1 B5D9E2

BAND 5

B4D1E1

B4D2E1 B4D3E1 B4D4E1

B4D5E1

B4D6E1 B4D6E2

BAND 4
B3D1E1

B3D3E1 B3D4E1 B3D5E1

B3D7E1

BAND 3

B3D2E1

B2D1E1

B2D2E1 B2D3E1 B2D3E2

B2D4E1 B2D4E2

BAND 2

B1D1E1

B1D2E1 B1D3E1

B1D4E1

B1D5E1

BAND 1

Fail Induk PBS :


Surat Pekeliling Ikhtisas PBS dari Lembaga Peperiksaan, KPM Surat Siaran Pelaksanaan PBS Jabatan Pelajaran Negeri Senarai Nama Jawatankuasa PBS Carta Organisasi Jawatankuasa PBS Senarai Tugas JK PBS Jadual Kerja / Pengoperasian PBS Minit Mesyuarat Jawatankuasa PBS Keputusan mesyuarat dilaksanakan / tindakan susulan Laporan Penjaminan Kualiti (Pementoran / Pemantauan / Penyelarasan)

FAIL LAIN : FAIL GURU MATA PELAJARAN


1. MAKLUMAT GURU BIODATA JADUAL WAKTU SURAT LANTIKAN PENTAKSIR 2. DOKUMEN HURAIAN SUKATAN PELAJARAN DOKUMEN STANDARD PRESTASI PEMETAAN RANCANGN PELAJARAN TAHUNAN 3. PENGURUSAN PBS INSTRUMEN REKOD TRANSIT SPPBS REKOD EVIDENS LAPORAN PENTAKSIRAN SUMATIF CATATAN/REFLEKSI 4. LAIN-LAIN SURAT SPI / SURAT SIARAN MINIT MESYUARAT / MINIT CURAI / LAPORAN

PENTADBIRAN & PENGOPERASIAN

PENTAKSIRAN BERASASKAN SEKOLAH PERINGKAT SEKOLAH

PENGURUSAN PBS :
Penubuhan Jawatankuasa

Jadual Pengoperasian PBS

Penjaminan Kualiti

PENUBUHAN JAWATANKUASA :
(A) Ahli Jawatankuasa Induk PBS Sekolah Pengerusi Naib Pengerusi : : : : : : : : : : : : : Guru Besar Penolong Kanan Pentadbiran (PS dan PP) Penolong Kanan HEM (Ppsi / Pembudayaan PBS) Penolong Kanan Ko-Kurikulum (PAJSK) Setiausaha Peperiksaan Ketua Panitia Yang Dilantik (Latihan / Penataran) Ketua Panitia Yang Dilantik (Penyelarasan) Ketua Panitia Yang Dilantik (Pementoran) Ketua Panitia Yang Dilantik (Pemantauan) Guru Cemerlang Guru Bimbingan dan Kaunseling (PPsi) Guru Penolong Yang Dilantik (PAJSK) Guru Mata Pelajaran (Pentaksir Sekolah)

Setiausaha AJK

Nota: Pelantikan JK PBS ini tertakluk kepada keperluan sekolah dan bergantung kepada keperluan pihak lain

PENUBUHAN JAWATANKUASA :
(B) Mesyuarat Jawatankuasa Induk PBS Sekolah 1 Jawatankuasa PBS Sekolah hendaklah mengadakan mesyuarat sekurang-kurangnya empat kali setahun.

2 Menyediakan Carta Organisasi Jawatankuasa Induk PBS.


3 Agihan tugas AJK dan Penyediaan Jadual Kerja PBS. 4. Semua keputusan mesyuarat diminitkan dan menjadi dasar atau punca kuasa kepada pengoperasian / pelaksanaan semua komponen PBS di sekolah. 5. Mengeluarkan surat pelantikan pentaksir sekolah.

PENUBUHAN JAWATANKUASA :
(B) Mesyuarat Jawatankuasa Induk PBS Sekolah 6 Agenda Mesyuarat Pertama (Awal Tahun) :

a. b c. d e f.

Menjelaskan konsep, dasar pelaksanaan dan komponen PBS Menyediakan Agihan tugas JK dan Carta Organisasi Menetapkan sistem fail PBS Mengedarkan surat pekeliling/siaran pelaksanaan PBS Menetapkan peraturan-peraturan am pelaksanaan PBS Menetapkan Jadual Kerja Pelaksanaan (Carta Gant) Pentaksiran Sekolah / Pentaksiran Pusat / Pentaksiran Psikometrik / PAJSK Program Pembudayaan PBS Latihan / Penataran Penyelarasan Pementoran Pemantauan g. Pengurusan evidens yang sistematik & selamat h. Pengurusan pelaksanaan PBS bagi murid Berkeperluan Khas/Kes-Kes Khas i. Hal-hal lain.

PENUBUHAN JAWATANKUASA :
7 Agenda Mesyuarat Kedua (April): a. Pengesahan Minit Mesyuarat Pertama b. Laporan / Kajian Pelaksanaan PBS c. Isu-isu Pelaksanaan dan kes-kes khas PBS d. Laporan Penjaminan Kualiti (Latihan, Pementoran dan Pemantauan) e. Hal-hal lain.

Penyelarasan,

Agenda Mesyuarat Ketiga (Ogos) : a. Pengesahan Minit Mesyuarat Kedua b. Laporan / Kajian Pelaksanaan PBS c. Isu-isu Pelaksanaan dan kes-kes khas PBS d. Laporan Penjaminan Kualiti (Latihan, Penyelarasan, Pementoran dan Pemantauan ) e. Hal-hal lain.

PENUBUHAN JAWATANKUASA :
9 Agenda Mesyuarat Akhir (Akhir Tahun) : a. b. c. d. e. Pengesahan Minit Mesyuarat Ketiga Post Mortem Pelaksanaan komponen PBS sekolah Tindakan susulan dan penambahbaikan pelaksanaan komponen PBS Perancangan pelaksanaan PBS tahun berikut Hal-hal lain.

JADUAL PENGOPERASIAN PENTAKSIRAN BERASASKAN SEKOLAH


BIL PERKARA TEMPOH TINDAKAN LP JPN

1. Surat Arahan Pelaksanaan PBS Disember ke JPN 2. Mengedarkan Surat Pekeliling Disember dan Surat Arahan Pelaksanaan PBS ke PPD dan Sekolah Januari Mac, 3. Mesyuarat Jawatankuasa PBS April Jun, Julai Sept dan Okt Disember 4. Pendaftaran Murid dalam Januari SPPBS Februari

JPN/PPD/ Sekolah

Sekolah

JADUAL PENGOPERASIAN PENTAKSIRAN BERASASKAN SEKOLAH


5. Tempoh pelaksanaan PS & PAJSK (BMI & SEGAK 2 kali setahun) Tempoh pelaksanaan PP Sepanjang sesi persekolahan
Ditentukan LP

Sekolah

Sekolah Sekolah/PPD/ JPN/LP/ Bahagian KPM

6. Aktiviti Penjaminan Kualiti PS Sepanjang tahun & PAJSK: Pementoran, Pemantauan, Penyelarasan dan Pengesanan Aktiviti Penjaminan Kualiti PP: - Pementoran, Pemantauan dan Penyelarasan

- Pengesanan

Sebelum, semasa Sekolah/PPD/ dan JPN/ selepas tugasan LP/Bahagian KPM Setelah tugasan LP sahaja selesai

JADUAL PENGOPERASIAN PENTAKSIRAN BERASASKAN SEKOLAH


7. Pengumpulan prestasi murid Sepanjang Sekolah dalam SPPBS (PS dan tahun PAJSK) Setelah selesai Pengumpulan penskoran setiap Sekolah/LP SPPBS (PP) tugasan 8. Pelaporan prestasi murid Mengikut Sekolah (PS & PAJSK) keperluan (Auto generated dalam (ditentukan oleh SPPBS) JK PBS sekolah) Pelaporan prestasi murid (PP) Setelah tugasan Sekolah/LP Selesai Ditentukan oleh Sekolah JK PBS sekolah (selamat dan bersistematik)

9. Penyimpanan Evidens

PENJAMINAN KUALITI

Pemastian pelaksanaan pentaksiran mengikut prosedur

Keseragaman pemberian skor berdasarkan standard prestasi

Membantu, memudahcara & membimbing pelaksanaan pentaksiran

Memastikan kekuatan & keberkesanan instrumen pentaksiran


COMPANY LOGO

3 2 1
PEMENTORAN

4 PENGESANAN 3

PEMANTAUAN

PENYELARASAN

PEMENTORAN :
SIAPA : Ketua Panitia / JU / Guru Cemerlang (MP berkenaan)
Proses membantu, memudah cara dan membimbing guru untuk

melaksanakan pentaksiran mengikut prinsip dan prosedur pelaksanaan yang ditetapkan.


Dijalankan secara berterusan bagi memantap dan menambahbaik

pengetahuan, kefahaman da kesefahaman berhubung perkara yang ditaksir, kriteria yang dirujuk, evidens yang dicara, instrumen yang digunakan dan kaedah pemberikan skor.

PEMENTORAN :
Meningkatkan kemahiran pelaksanaan pentaksiran di kalangan

guru yang dibimbing. Meningkatkan kompetensi dan keyakinan guru yang dibimbing. Membantu guru menyelesaikan masalah pelaksanaan PBS. Membantu guru menyediakan instrumen pentaksiran. Memastikan pelaksanaan pentaksiran seiring dengan P&P. Mendapat maklum balas untuk penambahbaikan pengajaran. KEKERAPAN : Bila-bila masa mengikut keperluan.

3 2 1
PEMENTORAN.

4 PENGESANAN 3

PEMANTAUAN

PENYELARASAN

PENYELARASAN :
SIAPA : Ketua Panitia / JU / Guru Cemerlang (MP berkenaan)

Proses Memastikan pentaksiran dilaksanakan dengan cara yang betul dan seragam dari segi :
Kefahaman peraturan penskoran Penggunaan peraturan penskoran Pemberian skor.

KEKERAPAN : Ditentukan oleh JK PBS Sekolah

3 2 1
PEMENTORAN.

4 PENGESANAN 3

PEMANTAUAN

PENYELARASAN

PEMANTAUAN :
SIAPA : Pemantau Dalaman : Pentadbir Sekolah / Ketua Panitia / JU / Guru Pemantau Luaran : Pegawai JPN / PPD / JNJK Pegawai Bahagian KPM
Proses mendapatkan maklumat dan memastikan pentaksiran

dilaksanakan mengikut prosedur yang ditetapkan.


Mengenal pasti masalah pelaksanaan PBS oleh guru di sekolah. Membantu menyelesaikan masalah pelaksanaan PBS oleh guru. Mengelakkan berlakunya penyelewengan dan ketidakakuran.

PENGURUSAN KES-KES KHAS

Kes-kes khas adalah seperti berikut: 1 Kes Disiplin (tidak hadir, ponteng dan buang sekolah). Pentadbir sekolah hendaklah mengambil tindakan seperti berikut: i. ii. Mewujudkan fail Kes Khas Sekolah untuk memfailkan semua kes ponteng dan buang sekolah.

Menyimpan senarai nama murid beserta dengan surat amaran dan laporan tindakan dari unit disiplin sekolah dalam fail Kes Khas Sekolah. iii. Melaksanakan PBS sepanjang murid hadir di sekolah. Sekiranya tempoh pelaksanaan dan penilaian PBS telah tamat, murid tidak perlu melaksanakan PBS tersebut. iv. Kaedah pelaksanaan PBS tertakluk kepada keputusan Jawatankuasa PBS sekolah (JK PBS). Memfailkan semua keputusan mesyuarat JK PBS. v. Skor bagi komponen PP akan direkodkan berdasarkan hasil kerja semasa yang dilakukan oleh murid berkenaan.

2 Murid yang tidak hadir ke sekolah untuk tempoh masa yang panjang atas sebab kesihatan. Pentadbir sekolah hendaklah mengambil tindakan seperti berikut: i. Mendapatkan laporan perubatan yang mengesahkan murid berkenaan sakit. ii. Melaksanakan PBS sepanjang murid hadir ke sekolah. Sekiranya tempoh pelaksanaan dan penilaian PBS telah tamat, murid tidak perlu melaksanakan PBS tersebut.

iii. Kaedah pelaksanaan PBS tertakluk kepada keputusan JK PBS. Memfailkan semua keputusan mesyuarat JK PBS.
iv. Skor bagi komponen PP akan direkodkan berdasarkan hasil kerja semasa yang dilakukan oleh murid berkenaan.

3 Murid dari golongan Orang Kurang Upaya (OKU) Pentadbir sekolah hendaklah mengambil tindakan seperti berikut: i. Mengenal pasti kategori murid dari golongan OKU. Kategori murid dari golongan OKU adalah seperti berikut: Terencat Akal / Sindrom Down Buta Pelbagai Kecacatan / Ketidakupayaan lain, Disleksia / Attention Deficit Hyperactivity Disorder (ADHD) / Attention Deficit Disorder (ADD) / Autisme / Learning Disabilities (LD) Bisu Pekak Rabun Spastik/Cerebral Palsy

ii.

Mendapatkan dokumen rasmi sebelum mengkategorikan murid sebagai


golongan OKU. Murid perlu mengemukakan satu daripada dokumen berikut: Laporan Perubatan yang mengesahkan murid OKU; atau Kad OKU bagi murid yang telah mendaftar sebagai OKU

iii.

Mematuhi prosedur permohonan keperluan khas berikut: Memastikan murid membuat permohonan kepada pihak sekolah. Murid yang tidak membuat permohonan akan dianggap sebagai murid biasa. Mengemukakan salinan dengan menggunakan Borang Maklumat Murid Dari Golongan Orang Kurang Upaya (OKU) yang disediakan oleh LP berserta dokumen sokongan seperti laporan perubatan atau kad OKU kepada Pengarah Pelajaran Negeri untuk kelulusan.

iv. Tiada sebarang pengecualian terhadap murid berkenaan dalam pelaksanaan PBS. Murid berkenaan akan ditaksir

dan dinilai menggunakan mekanisme yang sesuai.


v. Kaedah pelaksanaan PBS tertakluk kepada keputusan JK

PBS.
Memfailkan semua keputusan mesyuarat JK PBS.

vi. Pentadbir sekolah menyediakan segala keperluan khas


murid berkenaan seperti perkhidmatan, peralatan atau

perisian khas dalam pentaksiran PBS.

4 Murid yang bertukar sekolah. Pentadbir sekolah lama hendaklah mengambil tindakan seperti berikut: i. Memastikan evidens PBS murid berkenaan telah diserahkan kepada sekolah baharu. ii. Mengemaskini skor PBS murid berkenaan dalam SPPBS sebelum proses perpindahan tersebut. iii. Pentadbir sekolah memaklumkan pertukaran tersebut kepada Pegawai PBS PPD dan Pegawai PBS JPN.

Pentadbir sekolah baharu hendaklah mengambil tindakan seperti berikut: i. Mendapatkan surat rasmi dari sekolah lama murid yang menyatakan sebab-sebab PBS tidak dapat dijalankan dan murid tiada skor.

ii. Melaksanakan PBS untuk murid berkenaan bagi komponen PS, PAJSK dan PPsi sepanjang tempoh murid berada di sekolah baharu. Bagi komponen PP, sekiranya tempoh pelaksanaan dan penilaian telah tamat, murid tidak perlu melaksanakan PP.

Murid di bawah pengawasan Kementerian Dalam Negeri (Sekolah Menengah Henry Gurney dan Sekolah Integriti) dan Jabatan Kebajikan Masyarakat (Sekolah Tunas Bakti dan Sekolah Harapan). Pentadbir sekolah berkenaan hendaklah mengambil tindakan seperti

berikut:
i. Tiada sebarang pengecualian terhadap murid berkenaan dalam pelaksanaan PBS. Murid berkenaan akan ditaksir dan dinilai menggunakan

mekanisme yang sesuai. ii. Kaedah pelaksanaan PBS tertakluk kepada keputusan JK PBS. Memfailkan semua keputusan mesyuarat JK PBS. iii. Merujuk kepada Pengarah Peperiksaan untuk mendapatkan maklumat dan tindakan selanjutnya bagi melaksanakan PP untuk murid berkenaan.

Atlet yang terlibat dalam kejohanan peringkat negeri dan / atau


kebangsaan / antarabangsa.

Pentadbir sekolah hendaklah mengambil tindakan seperti berikut: i. Melaksanakan PBS sepanjang murid hadir ke sekolah. Sekiranya tempoh pelaksanaan dan penilaian PBS telah tamat, murid tidak perlu melaksanakan PBS tersebut.

ii.

Kaedah pelaksanaan PBS tertakluk kepada keputusan JK PBS.


Memfailkan semua keputusan mesyuarat JK PBS.

iii. Merujuk

kepada

Pengarah

Peperiksaan

untuk

mendapatkan

maklumat dan tindakan selanjutnya bagi melaksanakan PP untuk murid berkenaan.

7 Murid yang baru pulang dari bermastautin di luar negara.

Pihak sekolah hendaklah mengambil tindakan seperti berikut:


i. Pelaksanaan PBS hanya dilakukan semasa murid berada di sekolah.

ii.

Kaedah pelaksanaan PBS tertakluk kepada keputusan JK PBS.


Memfailkan semua keputusan mesyuarat JK PBS.

SEKIAN. TERIMA KASIH.

You might also like