P. 1
Instrumen EDS Kinerja

Instrumen EDS Kinerja

|Views: 919|Likes:

More info:

Categories:Types, Letters
Published by: adhyatnika geusan ulun on Aug 20, 2012
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOC, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

08/12/2015

pdf

text

original

A.KOMPONEN PENILAIAN OLEH PENDIDIK
1.Aspek Informasi Silabus Mata Pelajaran

1
)

Jumlah guru yang m enginformasikan rancangan dan kriteria penilaian yang ada
dalam silabus mata pelajaran kepada siswa pada awal semester dalam satu tahun
terakhir adalah:
a.(76-100)%

c.(26-50)%

b.(51-75) %

d. < 26%

2)

Jumlah silabus mata pelajaran yang diinformasikan kepada siswa pada awal
semester dalam satu tahun terakhir dari keseluruhan silabus mata pelajaran adalah:
a.(76-100)%

c.(26-50)%

b.(51-75) %

d. < 26%

Sub total

2.Aspek Indikator Pencapaian KD dan Teknik Penilaian

1
)

Kesesuaian antara teknik penilaian yang ada dalam silabus mata pelajaran
terhadap indikator pencapaian kompetensi dasar (KD) dari keseluruhan silabus mata
pelajaran yang SNP adalah:
a.(96-100)%

c.(86-90)%

b.(91-95)%

d. ≤85%

2)

Jumlah guru yang mengembangkan indikator pencapaian KD dan teknik penilaian
yang sesuai pada saat menyusun silabus mata pelajaran adalah:
a.(76-100)%

c.(26-50)%

b.(51-75)%

d. < 26 %

Sub total

3.Pengembangan Instrumen

1
)

Kesesuaian antara instrumen penilaian (isi dan jenis-jenis soal) dan pedoman
penilaian dengan bentuk dan teknik penilaian dari keseluruhan mata pelajaran
yang SNP adalah:
a.(96-100)%

c.(86-90)%

b.(91-95)%

d. ≤ 85 %

2
)

Jumlah guru yang mengembangkan instrumen penilaian (isi dan jenis-jenis soal)
dan pedoman penilaian sesuai dengan bentuk dan teknik penilaian dari
keseluruhan guru mata pelajaran adalah:
a.(76-100)%

c.(26-50)%

b.(51-75)%

d. < 26 %

Sub total

4.Aspek Pelaksanaan Penilaian

1
)

Jumlah guru yang melaksanakan penilaian hasil belajar siswa seperti dengan
teknik: (1) tes, (2) pengamatan, (3) penugasan terstruktur, (4) penugasan tidak
terstruktur/mandiri, (5) bentuk lainnya selama satu tahun terakhir dari seluruh guru
yang ada adalah:
a.(86-100)%

c.(56-70)%

b.(71-85)%

d. ≤55%

2
)

Jumlah mata pelajaran yang pelaksanaan penilaian hasil belajar siswa
menggunakan teknik: (1) tes, (2) pengamatan, (3) penugasan terstruktur, (4)
penugasan tidak terstruktur/mandiri, (5) bentuk lainnya selama satu tahun terakhir

Instrumen EDS Kinerja sekolah.......................................

Halaman 36

dari seluruh mata pelajaran yang ada adalah:
a.(76-100)%

c.(26-50)%

b.(51-75)%

d. < 26 %

Sub total

5.Aspek Pengolahan Hasil Penilaian

1
)

Jumlah guru yang mengolah hasil penilaian untuk mengetahui kemajuan hasil
belajar, dalam satu tahun terakhir adalah:
a.(86-100)%

c.(56-70)%

b.(71-85)%

d. ≤ 55 %

2
)

Jumlah guru yang mengolah hasil penilaian untuk mengetahui kesulitan belajar
siswa, dalam satu tahun terakhir adalah:
a.(86-100)%

c.(56-70)%

b.(71-85)%

d. ≤ 55 %

Sub total

6.Aspek Pengembalian Hasil Penilaian

1
)

Jumlah g uru yang m engembalikan hasil pemeriksaan pekerjaan siswa disertai:
catatan, komentar, petunjuk, arahan, solusi pemecahan permasalahan, dan
sebagainya, dalam satu tahun terakhir adalah:
a.(86-100)% guru

c.(56-70)% guru

b.(71-85)% guru

d. ≤ 55 % guru

2
)

Jumlah hasil pemeriksaan pekerjaan siswa yang dikembalikan kepada siswa
disertai: catatan, komentar, petunjuk, arahan, solusi pemecahan permasalahan,
dan sebagainya, dalam satu tahun terakhir adalah:
a.(86-100)% hasil pekerjaan siswa dikembalikan
b.(71-85)% hasil pekerjaan siswa dikembalikan
c.(56-70)% hasil pekerjaan siswa dikembalikan
d. ≤ 55 % hasil pekerjaan siswa dikembalikan

Sub total

7.Aspek Pemanfaatan Hasil Penilaian

1
)

Jumlah guru yang memanfaatkan hasil penilaian untuk perbaikan penilaian seperti:
remedial, pengayaan, pengembangan diri, dll, dalam satu tahun terakhir adalah:
a.(86-100)%

c.(56-70)%

b.(71-85)%

d. ≤ 55 %

2
)

Jumlah guru yang memanfaatkan hasil penilaian untuk perbaikan pembelajaran,
seperti: perbaikan RPP, perbaikan metode, pemanfaatan media, pengelolaan kelas,
dll, dalam satu tahun terakhir adalah:
a.(86-100)%

c.(56-70)%

b.(71-85)%

d. ≤ 55 %

3
)

Jumlah mata pelajaran yang dilakukan perbaikan penilaian seperti melalui:
remedial, pengayaan, pengembangan diri, dll atas dasar hasil penilaian, selama
satu tahun terakhir dari seluruh mata pelajaran yang ada adalah:
a.(76-100)%

c.(26-50)%

b.(51-75)%

d. < 26 %

4
)

Pemanfaatan media, pengelolaan kelas, dll atas dasar hasil penilaian, selama satu
tahun terakhir dari seluruh mata pelajaran yang ada adalah:
a.(76-100)%

c.(26-50)%

b.(51-75)%

d. < 26 %

Sub total

8.Aspek Pelaporan Hasil Penilaian pada Akhir Semester

Instrumen EDS Kinerja sekolah.......................................

Halaman 37

1
)

Jumlah guru yang melaporkan hasil penilaian mata pelajaran pada setiap akhir
semester kepada kepala sekolah dalam bentuk laporan prestasi belajar siswa, dalam
satu tahun terakhir adalah:
a.100 % guru

c.(90-94) % guru

b.(95-99) % guru

d. (85-89) % guru

9.Aspek Pelaporan Hasil Penilaian Akhlak Mulia

1
)

Jumlah guru yang melaporkan hasil penilaian akhlak siswa kepada guru Pendidikan
Agama sebagai informasi untuk menentukan nilai akhir semester, dalam satu tahun
terakhir adalah:
a.(86-100)%

c.56-70)%

b.(71-85)%

d. ≤ 55 %

2
)

Jumlah guru yang melaporkan hasil penilaian kepribadian siswa kepada guru
Pendidikan Kewarganegaraan sebagai informasi untuk menentukan nilai akhir
semester, dalam satu tahun terakhir adalah:
a.86-100)%

c.(56-70)%

b.((71-85)%

d. ≤ 55 %

Sub total

B.KOMPONEN PENILAIAN OLEH SATUAN PENDIDIKAN
1.Aspek Penentuan Kriteria Ketuntasan Minimum (KKM)

1
)

Jumlah mata pelajaran yang ditentukan Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)-nya
melalui rapat dewan guru dengan memperhatikan: karakteristik siswa, karakteristik
mata pelajaran, dan kondisi sekolah, dalam satu tahun terakhir adalah:
a.(86-100)%

c.(56-70)% guru

b.(71-85)% guru

d. ≤ 55 % guru

2
)

Rata-rata KKM dari seluruh mata pelajaran pada tahun terakhir adalah:
a.≥ 7,00
b.6,50-6,90
c.6,00-6,49
d. < 6,00

Sub total

2.Aspek Koordinasi Evaluasi

1
)

Sekolah melaksanakan koordinasi dengan dewan guru, Dinas Pendidikan Kab/Kota,
Wali kelas, Komite Sekolah, dll, untuk penyelenggaraan kegiatan: (1) evaluasi
tengah semester, (2) evaluasi akhir semester, dan (3) evaluasi kenaikan kelas,
dalam satu tahun terakhir adalah memenuhi:
a.3 jenis kegiatan

c.1 jenis kegiatan

b.2 jenis kegiatan

d. Tidak ada

3.Aspek Kriteria Kenaikan Kelas

1
)

Sekolah menentukan kriteria kenaikan kelas melalui rapat kepala sekolah yang
melibatkan: (1) dewan guru, (2) guru mapel, (3) wali kelas, dalam satu tahun
terakhir adalah memenuhi keterlibatan:
a.3 komponen dan kepala sekolah

c.1 komponen dan kepala sekolah

b.2 komponen dan kepala sekolah

d. Hanya kepala sekolah

2
)

Salah satu kriteria kenaikan kelas adalah pencapaian nilai KKM, dalam satu tahun
terakhir yaitu dengan rata-rata pencapaian :
a.Lebih besar atau sama dari rencana KKM
b.Lebih kecil dari rencana KKM

Sub total

Instrumen EDS Kinerja sekolah.......................................

Halaman 38

4.Aspek Penentuan Nilai Akhir Mata Pelajaran

1
)

Sekolah menentukan nilai akhir kelompok mata pelajaran agama dan akhlak mulia,
kewarganegaraan dan kepribadian, iptek, estetika, serta jasmani, olahraga, dan
kesehatan melalui rapat kepala sekolah yang mempertimbangkan hasil
penilaian guru dengan melibatkan ( 1) dewan guru, (2) guru mapel, (3) wali
kelas, dalam satu tahun terakhir adalah memenuhi keterlibatan:
a.3 komponen dan kepala sekolah

c.1 komponen dan kepala sekolah

b.2 komponen dan kepala sekolah

d. Hanya kepala sekolah

2
)

N ilai akhir kelompok mata pelajaran agama dan akhlak mulia, pada tahun terakhir
adalah:

a.≥ 7,00

c.6,00-6,40

b.6,50-6,90

d. < 6,00

3
)

N ilai akhir kelompok mata pelajaran kewarganegaraan dan kepribadian, pada tahun
terakhir adalah:
a.≥ 7,00

c.6,00-6,40

b.6,50-6,90

d. < 6,00

4
)

N ilai akhir kelompok mata pelajaran estetika, pada tahun terakhir adalah:
a.≥ 7,00

c.6,00-6,40

b.6,50-6,90

d. < 6,00

5
)

N ilai akhir kelompok mata pelajaran pendidikan jasmani, olahraga, dan kesehatan
pada tahun terakhir adalah:
a.≥ 7,00

c.6,00-6,40

b.6,50-6,90

d. < 6,00

Sub total

5.Aspek Penyelenggaraan Ujian Sekolah

1
)

Sekolah menyelenggarakan ujian sekolah pada mata pelajaran, yaitu: (1)
Pendidikan Agama, (2) PKn, (3) IPS, (4) Seni dan Budaya, (5) Pendidikan Jasmani,
dan (6) TIK/Keterampilan serta (7) muatan lokal, dalam tahun terakhir memenuhi:
a.7 mapel

c.2-3 mapel

b.4-6 mapel

d. < 6,00

2
)

Sekolah menentukan kelulusan ujian sekolah dengan nilai pencapaian ketuntasan
mata pelajaran pendidikan Agama sebesar:
a.≥ 7,00

c.6,00-6,40

b.6,50-6,90

d. < 6,00

3
)

Sekolah menentukan kelulusan ujian sekolah dengan nilai pencapaian ketuntasan
mata pelajaran PKn sebesar:
a.≥ 7,00

c.6,00-6,40

b.6,50-6,90

d. < 6,00

4
)

Sekolah menentukan kelulusan ujian sekolah dengan nilai pencapaian ketuntasan
mata pelajaran IPS sebesar:
a.≥ 7,00

c.6,00-6,40

b.6,50-6,90

d. < 6,00

5
)

Sekolah menentukan kelulusan ujian sekolah dengan nilai pencapaian ketuntasan
mata pelajaran Seni dan Budaya sebesar:
a.≥ 7,00

c.6,00-6,40

b.6,50-6,90

d. < 6,00

6
)

Sekolah menentukan kelulusan ujian sekolah dengan nilai pencapaian ketuntasan
mata pelajaran Pendidikan Jasmani sebesar:
a.≥ 7,00

c.6,00-6,40

b.6,50-6,90

d. < 6,00

7
)

Sekolah menentukan kelulusan ujian sekolah dengan nilai pencapaian ketuntasan
mata pelajaran TIK/Keterampilan sebesar:
a.≥ 7,00

c.6,00-6,40

b.6,50-6,90

d. < 6,00

Instrumen EDS Kinerja sekolah.......................................

Halaman 39

8
)

Sekolah menentukan kelulusan ujian sekolah dengan nilai pencapaian ketuntasan
mata pelajaran Muatan Lokal sebesar:
a.≥ 7,00

c.6,00-6,40

b.6,50-6,90

d. < 6,00

Sub total

6.

Aspek Pelaporan Hasil Penilaian Mata Pelajaran

1
)

Apakah sekolah melaporkan hasil penilaian mata pelajaran untuk semua kelompok
mata pelajaran pada setiap akhir semester kepada orang tua/wali siswa dalam
bentuk buku laporan hasil belajar siswa (raport), pada semester terakhir?
a.Ya
b.Tidak

2
)

Apakah sekolah melaporkan hasil penilaian mata pelajaran untuk semua kelompok
mata pelajaran pada setiap akhir semester juga kepada siswa dalam bentuk buku
laporan hasil belajar siswa (raport), pada semester terakhir?
a.Ya
b.Tidak

Sub total

7.

Aspek Pelaporan Pencapaian Hasil Belajar Tingkat Satuan

Pendidikan

1
)

Apakah sekolah melaporkan pencapaian hasil belajar tingkat satuan pendidikan
kepada Dinas Pendidikan Kabupaten/Kota pada semester terakhir?
a.Ya
b.Tidak

2
)

Apakah sekolah melaporkan pencapaian hasil belajar tingkat satuan pendidikan
kepada Komite Sekolah pada semester terakhir?
a.Ya
b.Tidak

Sub total

8.

Aspek Penentuan Kelulusan

1
)

Sekolah menentukan kriteria kelulusan siswa yang terdiri dari beberapa kriteria :
a.4 kriteria

c.2 kriteria

b.3 kriteria

d. 1 atau tidak ada kriteria

2
)

Sekolah menentukan kelulusan siswa berdasarkan kriteria yang telah ditetapkan
pada tahun terakhir melalui rapat bersama kepala sekolah dengan melibatkan
unsur: (1) dewan guru, (2) guru mapel, (3) wali kelas, (4) guru BK, yaitu memenuhi
keterlibatan:
a.4 unsur

c.2 unsur

b.3 unsur

d. 1 unsur/tidak melibatkan

Sub total

9.Aspek Penerbitan SKHUN

1
)

Sekolah menerbitkan dan menyerahkan Surat Keterangan Hasil Ujuan Nasional
(SKHUN) setiap siswa yang mengikuti UN adalah:
a.≤ 7 hari setelah diterima dari Dinas Pendidikan Kab/Kota
b.8-14 hari setelah diterima dari Dinas Pendidikan Kab/Kota
c.15-21 hari setelah diterima dari Dinas Pendidikan Kab/Kota
d. 22-35 hari setelah diterima dari Dinas Pendidikan Kab/Kota

10.Aspek Penerbitan Ijasah

1
)

Sekolah menerbitkan dan menyerahkan ijasah kepada setiap siswa yang telah lulus
sesuai dengan ketenuan yang ditetapkan, yaitu:
a.Tepat waktu sesuai dengan ketentuan yang ditetapkan
b.7 hari dari waktu yang ditetapkan

Instrumen EDS Kinerja sekolah.......................................

Halaman 40

c.15-21 hari dari waktu yang ditetapkan
d. > 21 hari dari waktu yang ditetapkan

C.KOMPONEN PENILAIAN OLEH PEMERINTAH
1.

Aspek Pemanfaatan Hasil UN untuk Penentuan Kelanjutan Studi

1
)

Apakah sekolah menggunakan hasil Ujian Akhir Sekolah Berstandar Nasional SD/MI/
atau hasil ujian Paket A sebagai salah satu penentu penerimaan siswa baru?

a.Ya
b.Tidak

2
)

Sekolah memiliki prestasi hasil UN yang ditunjukkan dengan presentase kelulusan
pada tahun terakhir, adalah:
a.(91-100) %

c.(71-80) %

b.(81-90) %

d. < 71 %

3
)

Sekolah memiliki prestasi yang ditunjukkan dengan nilai rata-rata hasil UN pada
tahun terakhir, adalah:

a.Semua mata pelajaran yang diujikan lebih tinggi daripada rata-rata nasional
b.3 mata pelajaran yang diujikan lebih tinggi daripada rata-rata nasional
c.-2 mata pelajaran yang diujikan lebih tinggi daripada rata-rata nasional
d.Tidak ada mata pelajaran yang diujikan lebih tinggi daripada rata-rata
nasional

Sub total

Instrumen EDS Kinerja sekolah.......................................

Halaman 41

You're Reading a Free Preview

Download
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->