PROGRAM TAHUNAN DAN PROGRAM SEMESTER MATA PELAJARAN: IPA KELAS: IV SD. NO.

1 SAMBANGAN

PROGRAM TAHUNAN
Mata Pelajaran : IPA Kelas : IV NO SEMESTER 1 I 1. 1.1 1.2 1.3 UH. 1 1.4 2 I 2. 2.1 2.2 2.3 2.4 3. 3.1 3.2 4. 4.1

SK/KD Memahami hubungan antara struktur organ tubuh manusia dengan fungsinya, serta pemeliharaanya. Mendeskripsikan hubungan antara struktur kerangka tubuh manusia dengan fungsinya. Menerapkan cara memelihara kesehatan kerangka tubuh. Mendeskripsikan hubungan antara struktur panca indera dengan fungsinya. Menerapkan cara memelihara kesehatan panca indera. Memahami hubungan antara struktur bagian tumbuhan dengan fungsinya. Menyebutkan hubungan antara struktur akar tumbuhan dengan fungsinya. Menjelaskan hubungan antara struktur batang tumbuhan dengan fungsinya. Menjelaskan hubungan antara struktur daun tumbuhan dengan fungsinya. Menjelaskan hubungan antara bunga dan fungsinya.

ALOKASI WAKTU 3X 1X 2X 1X 1X 1X 1X 2X 1X 2X 2X 1X 2X 2X

KETERANGAN

UH. 2 3 I UH. 3 I

4

Menggolongkan hewan berdasarkan jenis makanannya. Mengidenifikasi jenis-jenis makanan hewan. Menggolongkan hewan berdasarkan jenis makanannya. Memahami daur hidup beragam henis makhluk hidup. Mendeskripsikan daur hidup beberapa jenis hewan di lingkungan sekitar mis: kecoak, kucing, ayam, kupu-kupu. 4.2 Menunjukkan kepedulian terhadap hewan peliharaan misalnya: kucing, ayam, ikan. 5. Memahami hubungan sesama makhluk hidup dan antara makhluk hidung dengan lingkungannya. 5.1 Mengidentifikasi beberapa jenis hubungan khas (simbiosis) dan hubungan makan dimakan antara makhluk hidup (rantai makanan). 5.2 Mendeskripsikan hubungan antara makhluk hidup dengan lingkungan.

5

I

PROGRAM TAHUNAN
Mata Pelajaran : IPA Kelas : IV 6 I 6.

UH. 5 7 II

Memahami beragam sifat dan perubahan wujud benda serta berbagai penggunaan benda berdasarkan sifatnya. 6.1 Mengidentifikasi wujud benda padat, cair, dan gas memiliki sifat tertentu. 6.2 Mendeskripsikan terjadinya perubahan wujud cair -> padat -> cair, cair -> gas -> cair, padat -> gas. 6.3 Menjelaskan hubungan antara sifat bahan dengan kegunaannya. 7. Memahami gaya dapat mengubah arah gerak dan/atau bentuk suatu benda. 7.1 Menyimpulkan hasil percobaan bahwa gaya (tarikan dan dorongan) dapat mengubah gerak suatu benda. 7.2 Menyimpulkan hasil percobaan bahwa gaya (tarikan dan dorongan) dapat mengubah bentuk suatu benda. 8. Memahami berbagai bentuk energi dan cara penggunaannya dalam kehidupan sehari-hari. 8.1 Mendeskripsikan energi panas dan bunyi yang terdapat di lingkungan sekitar serta sifat-sifatnya. 8.2 Menjelaskan berbagai energi alternatif dan cara penggunaannya. 8.3 Membuat suatu karya/model untuk menunjukkan adanya perubahan energi gerak akibat pengaruh udara, misalnya: roket kertas, baling-baling, pesawat kertas, parasut. 8.4 Menjelaskan perubahan energi bunyi melalui penggunaan alat musik. 9. Memahami perubahan kenampakan permukaan bumi dan benda langit. 9.1 Mendeskripsikan perubahan kenampakan daratan yang disebabkan oleh air dan hujan. 9.2 Mendeskripsikan perubahan kenampakan bumi. 9.3 Mendeskripsikan posisi bulan dan kenampakan bumi dari hari ke hari. 10. Memahami perubahan lingkungan fisik dan pengaruhnya terhadap daratan. 10.1 Mendeskripsikan berbagai penyebab perubahan fisik (angin, air, cahaya, matahari dan gelombang laut) 10.2 Menjelaskan pengaruh erosi, banjir, longsor, abrasi bagi lingkungan.

1X 1X 2X 26 2 x 2 x 35 menit 3 x 2 x 35 menit

8

II

3 x 2 x 35 menit 1 x 2 x 35 menit 2 x 2 x 35 menit 1 x 2 x 35 menit 4 x 2 x 35 menit 1 x 2 x 35 menit 2 x 2 x 35 menit 2 x 2 x 35 menit 2 x 2 x 35 menit

9

II

10

II

24 .2 – 2011 Mengetahui. S. banjir. abrasi.3 Mendiskusikan cara pencegahan kerusakan lingkungan (erosi. 11.A. abrasi.1 Menjelaskan hubungan antara sumber daya alam dengan lingkungan. Kepala SD No.A.4 Mendeskripsikan cara menanggulagi terjadinya erosi. 19660403 198703 2 011 Putu Astini.3 Menjelaskan dampak pengambilan bahan alam terhadap pelestarian lingkungan.Pd NIP. teknologi dan masyarakat.SD NIP. 3 x 2 x 35 menit 2 x 2 x 35 menit 2 x 2 x 35 menit 2 x 2 x 35 menit 2 x 2 x 35 menit 11 II Sambangan. dan lonsor) 10. Memahami hubungan antara sumber daya alam dengan lingkungan. 11. 11.2 Menjelaskan hubungan antara sumber daya alam dengan teknologi yang digunakan. dan longsor. A. banjir. 11. 19621012 198304 2 011 .PROGRAM TAHUNAN Mata Pelajaran : IPA Kelas : IV 10.Pd. 1 Sambangan Guru Bidang Studi. S. Bintang Mahaeni.

Rangka anggota gerak badan terdiri dari:  Rangka tangan 6 tulang  Rangka kaki 8 tulang .Rangka merupakn tempat melekatnya otot .2.Rangka kepala (tengkorak) 8 tulang . Bagian-bagia rangka yaitu: .Osteoporosis (tulang keropos) . MATERI POKOK URAIAN MATERI A. I.Rangka menguatkan dan menegakkan tubuh .Rangka menentukan bentuk tubuh . pemeliharaannya.Rangka melindungi bagian tubuh penting c.1. Menerapkan cara memelihara kesehatan kerangka tubuh.Rangka badan 22 tulang . Mengenal rangka manusia a.TBC tulang (tulang lemah dan bernanah) ALOKASI BULAN WAKTU PELAKSANAAN 3X Juli 2011 1 MINGGU KE 2 3 4 X X 5 KET X 1. Memelihara keseharan rangka 1. Mendeskripsikan hubungan antara hubungan antara struktur organ tubuh struktur kerangka tubuh manusia dengan manusia dengan fungsinya. Rangka manusia.Rangka sendi terdiri dari:  Sendi Engsel  Sendi Pelana  Sendi Peluru  Sendi Putar  Sendi Geser (Rata) b. Penyakit yang menyerang rangka. . IX Juli 2011 X . . fungsi dan pemeliharannya.PROGRAM SEMESTER MATA PELAJARAN : IPA KELAS/SEMESTER : IV/I TAHUN PELAJARAN : 2010/2011 STANDAR NO KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI 1 1. Memahami 1. Fungsi rangka. serta fungsinya.

dan perawatan alat indera. D. .3. Mengenal alat indera manusia.Usahakan duduk dan berdiri selalu dalam posisi tegak. 2X Agustus 2011 X X . Bagian-bagian. Mendeskripsikan hubungan antara sruktur panca indera B. . dan fosfor. Memakan makanan bergizi dan berolahraga teratur. Beberapa gangguan pada tulang belakang a.Lordosis yaitu tulang punggung terlalu bengkok ke depan. Bersikap tubuh yang benar.Skoliosis yaitu tulang punggung yang terlalu bengkok ke kiri atau ke kanan 3.l.Kifosis yaitu tulang belakan terlalu bengkok ke belakang. .PROGRAM SEMESTER MATA PELAJARAN : IPA KELAS/SEMESTER : IV/I TAHUN PELAJARAN : 2010/2011 .Usahakan agar punggung dalam posisi tegak ketika mengangkat beban dari lantai.Usahakan tangan kanan dan kiri membawa beban yang beratnya sama. . 1. lekuk lutut bukan punggung. fungsi. 1. kalsium.Rematik (nyeri pada persendian) 2. . Makanan yang dibutuhkan untuk menjaga kesehatan tulang adalah makanan yang mengandung vit. .

Bagian yang melindungi mata: alis mata. bentuknya seperti agar-agar berfungsi meneruskan cahaya yang melewati lensa ke selaput jala.Bagian yang erat kaitannya dengan fungsi penglihatan. o Kornea (selaput bening) meneruskan cahaya yang masuk ke mata. kelenjar mata air mata. . o Iris (selaput pelangi) dan pupil (anak mata) warna iris memberi wana pada mata. o Badan bening terletak dibelakang lensa. o Retina (selaput jala) letaknya paling belakang berfungsi menerima cahaya yang masuk. dan otot mata. bulu mata. o Lensa mata terletak dibelakang pupil untuk memfokuskan cahaya yang masuk ke mata dan meneruskan cahaya yang masuk agar tepat jatuh pada retina. Kemampuan mata mencekung atau mencembung disebut daya akomodasi. Di retina terdapat ujung- . Iris bekerja sama dengan pupil mengatur banyaknya cahaya yang masuk ke mata.PROGRAM SEMESTER MATA PELAJARAN : IPA KELAS/SEMESTER : IV/I TAHUN PELAJARAN : 2010/2011 dengan fungsinya. Mata (Indera Penglihat)  Bagian-bagian mata. . kelopak mata. a.

l. Ujungujung saraf penerima yang ada di retina meneruskan ke otak. kelainan dan penyakit yang dapat menyerang mata a.  Cara kerja mata Mata bekerja saat menerima cahaya. 1.4. diarahkan oleh lensa mata sehingga bayangan benda jatuh ke retina. o Saraf mata berfungsi meneruskan rangsang cahaya ke otak. Menerapkan cara memelihara kesehatan panca indera. . Kemampuan bagian-bagian mata juga dapat berbeda yaitu ada yang mampu melihat jauh. ada yang kuat melihat pada cahaya yang kuat.Presbiopi (mata tua) dapat diatasi dengan 1X .Hipermetropi (rabun dekat) dapat diatasi dengan kacamata berlensa cembung (plus) .  Memelihara kesehata mata.PROGRAM SEMESTER MATA PELAJARAN : IPA KELAS/SEMESTER : IV/I TAHUN PELAJARAN : 2010/2011 ujung saraf penerima. Kemampuan mata setiap orang untuk melihat dapat berbeda. Tanpa cahaya mata tidak dapat menjalankan fungsinya. ada yang tidak. Cahaya masuk melalui pupil. . Ada yang kuat melihat pada remang-remang.Miopi (rabun jauh) dapat diatasi dengan kacamata berlensa cekung.  Kepekaan mata terhadap rangsangan.

3. 2. . dan .Buta warna. Telinga (Indera Pendengar)  Bagian-bagian telinga. .Mata merah karena kemasukan benda asing. sanggurdi). Membiasakan membaca buku dengan jarak 30 cm dan penerangan yang cukup.Katarak menyerang orang lanjut usia. Pada buta warna total hanya mampu melihat warna putih dan hitam.PROGRAM SEMESTER MATA PELAJARAN : IPA KELAS/SEMESTER : IV/I TAHUN PELAJARAN : 2010/2011 kacamata berlensa ganda. b. . . Mata tampak diselimuti lapisan putih.tulang-tulang pendengaran (tulang martil. . Menjaga kebersihan mata sehingga tidak kemasukan kotoran. Makan makanan yang vitamin A.Telinga tengah terdiri dari selaput pendengaran (gendang telinga).Rabun senja: tidak mampu melihat senja hari karena kurang makan bervitamin A. . Kelainan dan penyakit mata dapat dicegah dengan: 1.Telinga luar terdiri dari daun telinga. sifatnya sementara. 4. Segera periksa ke dokter jika mata mulai tidak mampu melihat dengan baik. lubang telinga. dan saluran telinga luar. landasan. Mata tidak mampu membedakan warna.

. rumah sifut. Kemampuan setiap orang untuk mendengarkan bunyi berbeda-beda. .Bisul atau luka akibat infeksi karena kebiasaan buruk mengorek telinga.Telinga dalam terdiri dari tiga saluran setengah lingkaran. Dengan pengobaan intensif penyakit ini dapat disembuhkan. Getaran cairan limfa merangsang ujung-ujung saraf. Daun telinga berfungsi sebagai corong untuk mengumpulkan getaran bunyi dan masuk melalui lubang telinga menuju ke gendang telinga sehingga ikut brgetar. Ujungujung saraf menyampaikan rangsang bunyi ke otak akhirnya kita dapat mendengar bunyi.PROGRAM SEMESTER MATA PELAJARAN : IPA KELAS/SEMESTER : IV/I TAHUN PELAJARAN : 2010/2011 saluran Eustachius.  Kepekaan telinga terhadap rangsang. Getarannya menggetarkan tulang-tulang pendengaran. sakulus dan utrikulus.  Memelihara kesehatan telinga. . Bisul dalam elinga rasa nyerinya sangat luar biasa. tingkap jorong dan rumah sifut. dan saraf pendengaran.Tuli dapat dibantu dengan alat bantu dengar. .Keuarnya cairan berbau busuk disebut penyakit congek.  Cara kerja telinga. Untuk menghindar dari penyakit sebaiknya: .

Lidah merupakan otot tebal.  Kepekaan lidah terhadap rangsang.  Merawat Kesehatan Lidah.Permukaan lidah kasar karena ada bintil-bintil yang disebut Papila.Pada pangkal lidah terdapat kelenjar limfa. Lidah (Indera Pengecap)  Bagian-bagiannya: . Penyakit ini dapat dicegah dengan . 2. c.Lidah juga sebagai alat bicara dan pengatur letak makanan. Kepekaan lidah setiap orang berbeda-beda. Penyakit yang menyerang lidah adalah sariawan. Jika sering berdering segera dibawa ke dokter. Kebersihan dijaga dengan teratur. .Makanan/minuman yang masuk ke mulut memberi rangsangan ke ujung-ujung saraf pengecap. Rangsangan tersebut dilanjutkan ke otak.  Cara kerja lidah: . . Menghindari bunyi yang keras. . . .PROGRAM SEMESTER MATA PELAJARAN : IPA KELAS/SEMESTER : IV/I TAHUN PELAJARAN : 2010/2011 1.Pada bintil-bintil lidah terdapat saraf pengecap.Permukaannya berlapiskan selaput yang berlendir. 3.

d. C. Bau busuk. Bau harum. 3. 4.  Kepekaan hidung terhadap bau setiap orang memiliki kepekaan membau yang berbedabeda. 5. 2. . Bau sumpek atau membius. Lidah dapat dirawat dengan cara: . Otak dapat membedakan 5 macam bau yaitu: 1.Gunakan sikat gigi yang bersih dan lembut. Bau agak tajak. . .  Cara kerja hidung.Hindari makanan yang terlalu panas atau dingin. Bau dicium masuk ke rongga hidung dan menimbulkan rangsangan dan diterima oleh ujung-ujung saraf pembau diteruskan ke otak.Bagian hidung yang sangat sensitif terhadap bau terdapat pada bagian atas (di dalam) ronggal hidung. . Hidung (Indera Pembau)  Bagian-bagian Hidung. Bau agak asam.PROGRAM SEMESTER MATA PELAJARAN : IPA KELAS/SEMESTER : IV/I TAHUN PELAJARAN : 2010/2011 mengonsumsi vit.  Perawatan Kesehatan Bau.Rongga hidung bagian depan terdapat rambut halus dan selaput lendir yang berguna untuk menyaring udara.

PROGRAM SEMESTER MATA PELAJARAN : IPA KELAS/SEMESTER : IV/I TAHUN PELAJARAN : 2010/2011 Ketidakmampuan hidung mencium bau dinamakan ANOSMIA. Kulit ari berfungsi mencegah masuknnya bakteri dan menguapnya air dari dalam tubuh. pembuluh darah.Gangguan pada urat saraf indera pembau.Segeralah ke dokter jika pilek lebih dari satu minggu. . . .Hidung harus dibersihkan setiap hari.Terjadinya penyumbatan rongga hidung kerena pilek. dan saraf pernerima . .Lapisan dalam tersusun dari jaringan lemak. yaitu kulit ari dan lapisan malpighi.Kulit ari terdiri dari sel-sel mati yang selalu mengelupas kemudian diganti sel-sel di bawahnya. Anosmia diakibatkan oleh: . . kelenjar minyak.Laposan luar tersusun dari 2 lapisan. e. Lapisan malphigi tersusun dari sel-sel aktif membelah diri yang terluar mati dan menggantikan sel kulit ari yang mengelupas. kelenjar keringat. . Kulit (Indera Peraba)  Bagian-bagian kulit.Kulit terdiri dari 2 lapisan yaitu lapisan luar (epidermis) dan lapisan dalam (dermis). atau pembengkakan kelenjar polip. . saluran keringat.

Memahami hubungan antara struktur baian tumbuhan dengan fungsinya. C. Struktur akar  Bagian-bagian akar yaitu: 1X Agustus 2011 X . cuci kaki dan tangan sebelum tidur.  Kepekaan kulit terhadap rangsangan berguna untuk membedakan kehalusan kain sutra asli dengan yang lainnya. 1. 2. Struktur tumbuhan  Bagian-bagian tumbuhan yaitu akar. makan makanan yang mengandung vit.1 Menyebutkan hubungan antara struktur tumbuhan dengan fungsinya.  Memelihara kesehata n kulit. daun bunga. Beberapa penyakit dapat menyerang kulit seperti: . 2. .PROGRAM SEMESTER MATA PELAJARAN : IPA KELAS/SEMESTER : IV/I TAHUN PELAJARAN : 2010/2011 rangsang yang disebut RESEPTOR. baang.Kadas ditimbulkan oleh jamur dan gatal.Jerawat dapat dicegah dengan membersihkan kulit dengan teratur.  Cara kerja kulit Sentuhan dari luar menghasilkan rangsang dan diterima Reseptor kemudian diteruskan ke otak sehingga kita dapat meraba suatu benda. Bagian-bagian tumbuhan.Panu disebabkan oleh jamur dicegah dengan menjaga kebersihan pakaian. mandi 2 kali sehari. buah dan biji. E. 2 2. .

Batang tumbuhan digolongkan menjadi 3 jenis yaitu: 1. Akar tunjang 4. penopang dan penyimpan cadangan makanan pada tumbuhan. Daun.Tudung akar menembus tanah . . 4. Akar nafas .Akar serabut dimiliki tumbuhan berbjiji satu dan akar tunggang dimiliki tumbuhan biji berkeping dua.3 Menjelaskan hubungan antara struktu daun tumbuhan dengan . Akar pelekat 2. Batang. Batang rumput (beruas-ruas) .2 Menjelaskan hubungan antara struktur batang tumbuhan dengan kegunaannya.PROGRAM SEMESTER MATA PELAJARAN : IPA KELAS/SEMESTER : IV/I TAHUN PELAJARAN : 2010/2011 . 3. Batang basah (bayam) 2. Batang berkayu (berkambium) 3.Batang berguna sebagai pengangkut.Rambut akar penyerap .Bentuk daun bermacam-macam yang dipengaruhi oleh tulang daun seperti: menyirip.Ada beberapa macam tumbuhan yang memilii akar khusus mis: 1. Akar gantung 3.Ada 2 jenis akar yaitu akar serabut dan akar tunggang. 1X Agustus 2011 X 2. 2. .

dan biji. dan sejajar.Struktur buah terdiri dari tangkai. . daun sebagai tempat berlangsungnya proses penguapan. dau sebagai alat pernafasan.Kegunaan daun adalah sebagai tempat pemasakan makanan.4 Menjelaskan hubungan antara bunga dan fungsinya. Dasar bunga 3. Bunga . 5. . 2.Struktur bunga yaitu: 1. Putik .Daun yang lengkap hendaknya memiliki pelepah.Kegunaan bunga sebagai hiasan tumbuhan dan tempat berlangsungnya perkembangbiakan tumbuhan. 6. Mahkota 5. 2. Tangkai bunga 2. tangkai. daging. Daun majemuk . dan helai daun. melengkung. Daun tunggal. Kelopak 4.Ada dua jenis daun berdasarkan jumlah helainya pada tangkai daun. menjari. 1.PROGRAM SEMESTER MATA PELAJARAN : IPA KELAS/SEMESTER : IV/I TAHUN PELAJARAN : 2010/2011 fungsinya. Benang sari 6. kulit. . Buah dan Biji .

Herbivora (pemakan tumbuhan) . daun-daunan juga makan cacing tanah. dan pemakan segala. Penggolongan Hewan (2) F.Omnivora: selain makan biji. daging.PROGRAM SEMESTER MATA PELAJARAN : IPA KELAS/SEMESTER : IV/I TAHUN PELAJARAN : 2010/2011 . 1. 2.Pemakan tumbuhan: giginya tidak bertaring tajam.Karnivora: memiliki kuku. 3 3. Menggolongkan hewan berdasarkan jenis makannya.1 Mengidentifikasikan jenis-jenis hewan. gigi taring yang kokoh dan sangat tajam. .Karnivora (pemakan daging) .Kegunaan buah dan biji yaitu: buah melindungi biji yang merupakan bakal tumbuhan baru. . 1X September 2011 X 3. 3. Ciri-ciri hewan pemakan tumbuhan. 2X September 2011 X X . Jenis makanan hewan dapat berupa tumbuhan dan hewan. D. Menggolongkan hewan sesuai dengan makanannya yaitu: .Omnivora (pemakan tumbuhan dan hewan) E. Jenis Makanan Hewan. Berbagai jenis makanan hewan.2 Menggolongkan hewan berdasarkan jenis makanannya. .

Metamorfosis sempurna (lengkap) b.1 Mendeskripsikan daur hidup beragam jenis hiduo beberapa jenis makhluk hidup hewan di lingkungan sekitar.Tanpa metamorfosis (ayam) .Menjaga kebersihan tubuh hewan .Memberi makanan yang sehat. ayam. Daur Hidup Hewan 1.Dengan metamorfosis di bedakan menjadi 2 yaitu: a. Berdasarkan ada tidaknya proses metamorfosis daur hidup hewan dibedakan menjadi 2 yaitu: . ayam dan ikan. mis: kecoa. lalat. 1. H.2 Menunjukkan kepedulian terhadap hewan peliharaan misalnya: kucing.Daur hidup hewan dengan metamorfosis dialami hewan yang saan lahir berbeda sekali bentuknya dengan hewan dewasa mis: kupukupu. Cara memelihara hewan yang benar: . . nyamuk dan katak.PROGRAM SEMESTER MATA PELAJARAN : IPA KELAS/SEMESTER : IV/I TAHUN PELAJARAN : 2010/2011 4 4.Daur hidup hewan tanpa metamorfosis tidak mengakibatkan perubahan bentuk yang sangat erbeda pada hewan misalnya lipas (kecoak) dan belalang. Memahami daur 4.Membuat kandang hewan Hewan peliharaan perlu dirawat agar dapat hidup sehat. kucing. Cara Merawat dan Memelihara Hewan Peliharaan. 2X September 2011 X X 4. kupukupu G. 1X Oktober 2011 X X . . . Metaorfosis tidak sempurna.

Hubungah antara makhluk hidup denga makhluk hidup lain. yang satu rugi) .2 Mendeskripsikan hubungan makhluk hidup dengan lingkungan 2X Oktober 2011 X X . 1.1 Mengidentifikasi hubungan sesama beberapa jenis makhluk hidup dan hubungan khas antara makhluk (simbiosis) dan hidup dengan hubungan makan di lingkungannya. makan (rantai makanan) antara makhluk hidup. Memahami 5. air. Rantai makanan tersusun dari produsen (penghasil) dan konsumen (pemakai) J. Pencemaran (dapat merusak tanah. yang lain tidak rugi dan tidak untung)  Simbiosis parasitisme (yang satu untung.Membentuk rantai makanan. Pengaruh Perubahan Lingkungan Setiap perubahan lingkungan akan berpengaruh terhadap berlangsungnya kehidupan. . Penebangan dan kebakaran hutan (pepohonan dihutan melindungi permukaan bumi dari banjir dan tanah longsor) 2X Oktober 2011 X X 5. Berbagai hal menyebabkan berubah mis: 1.Menghasilkan jenis-jenis hubungan erat yang khas yaitu:  Sismbiosis mutualisme (saling menguntungkan)  Simbiosis komensalisme (yang satu untung.PROGRAM SEMESTER MATA PELAJARAN : IPA KELAS/SEMESTER : IV/I TAHUN PELAJARAN : 2010/2011 5 5. dan udara) 2. Saling Ketergantungan Antara Makhluk Hidup. I.

Perubahan wujud padat menjadi cair (es 1X Oktober 2011 X 6. penebangan.1 Mengidentifikasikan wujud benda padat. 6 6. 3. 2.  Perubahan wujud benda 1. dan gas memiliki sifat tertentu. . tidak mengikuti bentuk wadahnya. Sifat-sifat benda gas. Perubahan wujud benda cair menjadi padat (air yang di bekukan) disebut membeku 2.Bentuk permukaan benda car yang tenang selalu mendatar. Cair.Benda cair mengalir ke segala arah . selalu mengikuti bentuk wadahnya.Benda cair meresap melalui celah-celah kecil. .PROGRAM SEMESTER MATA PELAJARAN : IPA KELAS/SEMESTER : IV/I TAHUN PELAJARAN : 2010/2011 Pencemaran. Sifat-sifat benda padat.Bentuk benda padat tetap.Bentuk benda pada dapat di ubah dengan perlakuaan tertentu. dan kebakaran hutan merusak kelestarian lingkungan. .Benuk benda cair tidak tetap. cair.2 Mendeskripsikan terjadinya perubahan wujud cair -> padat -> cair. Sifat benda cair .Benda gas menekan ke segala arah. Benda Padat.Benda cair mengalir ke tempat yang rendah.bentuk benda gas tidak tetap. 6. . . K. Memahami beragam sifat dan perubahan wujud benda serta berbagai cara penggunaan benda berdasarkan sifatnya. . cair -> gas -> cair. mengisi seluruh ruangan. . dan Gas 1. padat -> gas 1X Oktober 2011 X .

untuk ngepel. sofa. 2.PROGRAM SEMESTER MATA PELAJARAN : IPA KELAS/SEMESTER : IV/I TAHUN PELAJARAN : 2010/2011 yang dibiarkan di udara bebas) disebut mencair. 2X 1. Bahan yang menyerap air antara lain: kain katun. kasur. kaus. 3. dan kertas berguna untuk: membuat pakaian. Perubahan wujud benda cair menjadi benda gas (air yang dipanaskan akan menguap disebut menguap. kapuk. Sifat bahan dan kegunaannya. Bahan yang lembut dan lentur antara lain: kain katun. digunakan sebagai alat masak. sutera. Bahan yang tahan api antara lain: logam dan serat asbes. bahan dasarnya karbon dioksida. untuk baju olahraga. dan gelas (kaca) berguna untuk membuat payung dan jas hujan. 3. Contoh lain es kering. November 2011 X X . 4. 4. 5. kain pel. 6. Benda yang tidak tembus air antara lain plastik. berguna untuk baju. tanah liat yang dibakar. sampul buku.3 Menjelaskan hubungan antara sifat bahan dengan kegunaannya L. busa. Perubahan wujud benda padat menjadi benda gas (kamper atau kapur barus yang diletakkan di udara bebas/terbuka lamakelamaan habis karena berubah menjadi gas) disebut menyublim. Bahan dak kuat dan keras antara lain: besi.

Bintang Mahaeni. S. 19 . 1 Sambangan Guru Bidang Studi. Sambangan.A.Pd. gunting. 19660403 198703 2 011 Putu Astini. Kepala SD No. dan kayu berguna untuk berbagai furnitur (mebel) sebagai pemotong seperti pisau. 7. 19621012 198304 2 011 . gergaji. umah menjadi terang disiang hari.PROGRAM SEMESTER MATA PELAJARAN : IPA KELAS/SEMESTER : IV/I TAHUN PELAJARAN : 2010/2011 batu. 6. Gelas (kaca) digunakan untuk membuat kaca jendela rumah dan mobil.SD NIP.7 – 2011 Mengetahui. A. Bahan yang tembus pandang andalah kaca. pring bed. S. Bahan yang keras dan lentur antara lain: karet dan per logam berguna untuk ban mobil.A. Karena sifatnya yang tembus pandang.Pd NIP.

2. Gaya dapat mengakibatkan benda bergerak berubah arah. Gaya ada bermacam-macam yaitu: gaya pegas.Gaya dapat berpengaruh terhadap gerak benda yaitu: 1. maka makin besar perubahan benda yang dapat terjadi. Penerapan Gaya Dapat Mempengaruhi Desember √ . 5. gaya gesekan. Gaya mengakibatkan benda diam menjadi bergerak. gaya gravitasi (tarik bumi).Berbagai kegiatan sehari-hari menunjukkan menit bahwa bentuk benda dapat berubah saat mendapat gaya. Gaya mengakibatkan benda bergerak cepat menjadi bergerak makin lambat. Makin besar gaya yang bekerja pada benda.1 Mengumpulkan hasil dapat mengubah percobaan bahwa gaya gerak dan/atau (dorongan dan tarikan bentuk suatu benda. Gaya daat mengubah/mangakibatkan benda bergerak menjadi bergerak diam. 3. . Mamahami gaya 7. Gaya dapat mengakibatkan benda bergerak menjadi lebih cepat. 4. gaya magnet.PROGRAM SEMESTER MATA PELAJARAN : IPA KELAS/SEMESTER : IV/II TAHUN PELAJARAN : 2010/2011 NO STANDAR KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI 1 7. gaya otot.Gaya adalah tarikan atau dorongan. ALOKASI BULAN WAKTU PELAKSANAAN 2 x 2 x 35 Desember menit 1 MINGGU KE 2 3 4 KET 5 √ 7.2 Menyimpulkan hasil percobaan bahwa gaya (tarikan dan dorongan) dapat mengubah bentuk suatu benda. Pengaruh Gaya Terhadap Bentuk Benda 2 x 2 x 35 . dapat mengubah gerak suatu benda) MATERI POKOK URAIAN MATERI Gaya .

2. dll.1 Mendeskripsikan energi panas dan bunyi yang terdapat di lingkungan sekitar serta sifatsifatnya.Saat merebus air. Contoh: matahari. Energi Bunyi Bunyi terjadi apabila ada benda yang bergeta. Konveksi yakni perpindahan panas secara aliran. Contoh perpindahan panas dalam kehidupan sehari-hari. Sumber energi panas adalah semua benda yang dapat menghasilkan panas. Energi Pans (Kalor) . Memahami berbagai bentuk energi dan cara penggunaannya dalam kehidupan sehari-hari 8. angin laut B. A. a. . 1.Energi tidak dapat dilihat. Semua getaran benda yang dapat menhasilkan 1 x 2 x 35 menit Januari √ 2 x 2 x 35 menit Januari √ . memasak sayur. b. angin darat. Macam-macam perpindahan panas. 3. 2 8. c. tetapi pengaruhnya dapat dirasakan.Dalam sehari-hari banyak kegiatan atau kejadia yang berhubungan dengan sifat gaya mempengaruhi bentuk benda contoh membuat adonan kue. Konduksi yakni perpindahan panas melalui zat perntara. Radiasi yakni perpindahan panas secara pancaran langsung.PROGRAM SEMESTER MATA PELAJARAN : IPA KELAS/SEMESTER : IV/II TAHUN PELAJARAN : 2010/2011 Bentuk Benda .

dan panas bumi. 2. Untuk menanggulangi kebutuhan akan energi. maka dibutuhkan energi alternatif. 1. Hewan yang bisa mendengar misalnya jangkrik.PROGRAM SEMESTER MATA PELAJARAN : IPA KELAS/SEMESTER : IV/II TAHUN PELAJARAN : 2010/2011 bunyi disebut sumber bunyi contoh: gitar yang dipetik. Berbagai sumber energi alternatif yaitu matahari. Hewan yang mampu mendengarkan seperti kelelwar dan lumba-lumba. batu bara dll yang keberadaannya semakin terbatas karena digunakan terus menerus sedangkan terbentuknya kembali sumber energi tersebut memerlukan waktu berjuta-juta tahun. angin. minyak tanah. C. 1 x 2 x 35 menit Januari √ . 3.2 Menjelaskan berbagai energi alternatif dan cara penggunaannya.000 getaran diap detik. Bunyi infrasonik: yang frekuensinya kurang dari 20 getaran tiap detik. Energi Alternatif Sumber energi yang sering digunakan manusia dari dahulu berasal dari fosil misalnya: bensi. 8. Berdasarkan dari frekuensinya ada 3 macam bunyi yaitu: 1. air.000 getaran tiap detik mampu di dengar oleh manusia. Bunyi ultrasonik: yang frekuensinya di atas 20. Bunyi audiosonik: yang frekuensinya 20 – 20.

Pusat bumi terbentuk dari batuan yang sangat panas. Prosesnya adalah: air dialirkan kedalam tanah sehingga didalam tanah mendidih dan menghasilkan uap panas. Matahari: .Aerogenerator. Uap panas tersebut dapa memutar turbin dan turbin memutar generator sehingga listrik dihasilkan. Air: aliran air yang deras merupakan sumber energi gerak yang dapat dimanfaatkan untuk memutar turbin yang dihubungkan dengan generato sehingga generator berputar menghasilkan listrik. d.Kapal layar . b. c. Alat-alat yang menggunakan energi alternatif. – panel surya yaitu memanfaatkan energi matahai untuk memanaskan air.PROGRAM SEMESTER MATA PELAJARAN : IPA KELAS/SEMESTER : IV/II TAHUN PELAJARAN : 2010/2011 2. Energi elaternatif tidak menimbulkan . memanfaatkan energi angin untuk menghasilkan listrik.Mesin penggiling jagung dan pompa air . Angin: dimanfaatkan untuk orang sejak zaman dahulu: . 3.sel surya yaitu mengubah energi matahari enegi listrik. Energi panas ini dimanfaatkan untuk menghasilkan listrik. a. a. Panas bumi. Dampak pemanfaatan energi alternatif.

PROGRAM SEMESTER MATA PELAJARAN : IPA KELAS/SEMESTER : IV/II TAHUN PELAJARAN : 2010/2011 polusi seperti halnya energi dari fosil b. 2.Satu getaran per detik disebut satu Hertz dilambangkan dengan Hz.Bunyi yang frekuensinya tidak teratur disebu desah. . . 3. .3 Membuat suatu karya/model untuk menunjukkan adanya perubahan energi gerak akibat pengaru udara mis: roket kertas. Merangkai bahan. 8. 1. Energi alternatif tidak akan habis walapun terus menerus digunakan. Energi Bunyi 1 x 2 x 35 . 4. 2 x 2 x 35 menit Januari √ A. Penerapan Konsep Perubahan Gerak Akibat Pengaruh Udara.Membuat model baling-baling kertas.Simpangan terjauh dari kedudukan Februari √ .Bunyi yang frekuensinya teratur disebut nada. . . Menguji hasil karya. Mengumpulkan alat/bahan. baling-balin.Banyak getaran yang terjadi dalam satu detik disebut kekerapan atau frekuensi.Semua getaran benda yang dapat menghasilkan bunyi disebut sumber bunyi.Bunyi dihasilkan oleh getaran . parasut. pesawat kertas. .Frekuensi adalah banyaknya getaran dalam menit waktu satu detik.Frekuensi menentukan tinggi rendahnya bunyi. 8. .4 Menjelaskan perubahan energi bunyi melalui penggunaan alat musik. . Penentuan karya yang akan dibuat.

Perubahan Lingkungan 1.Ahli sains Paul Langevin membuat alat benarama sonar yang berguna untuk mengetahui posisi suatu benda atau menghitung kedalaman air dibawah suatu benda atau menghitung kedalaman air dibawah kapal. b. Memahami perubahan penampakan permukaan bumi dan benda langit. c.Bunyi dapat dipantulkan dan dapat diserap.Pernyerapan bunyi dapat dilakukan dengan peredam bunyi. c. . .Bunyi dadpat merambat melalui benda gas.Pemantulan bunyi dapat menimbulkan.PROGRAM SEMESTER MATA PELAJARAN : IPA KELAS/SEMESTER : IV/II TAHUN PELAJARAN : 2010/2011 kesetambangan disebut amplitudo.1 Mendeskripsikan perubahan kenampakan daratan yang disebabkan aoleh air dan hujan. 9. Kenampakan daratan yang disebabkan oleh air dan hujan.Amplitudo menentukan kuat lemanya bunyi. benda cair. . 3 9. Tanaman menjadi tumbuh dengan baik. Bunyi pantul yang memperkeras bunyi asli. Gaung atau kerdam. A. benda padat.Resonansi adalah peristiwa turut bergetarnya suatu benda (termasuk udara) karena pengaruh getaran benda lain. b. . a. Udara menjadi lebih segar. a. Tanah longsor terjadi akibat hujan deras. 1 x 2 x 35 menit Februari √ . . . gema .

Pengaruh erosi bagi tumbuhan yaitu kehilangan humus dan kekuatan akar berkurang. Banjir merusak lingkungan. Erosi artinya pengkisan tanah oleh air dan hujan. C.Nelayan tidak bisa melaut jika ombak tinggi.PROGRAM SEMESTER MATA PELAJARAN : IPA KELAS/SEMESTER : IV/II TAHUN PELAJARAN : 2010/2011 d. Hutan sangat penting bagi kehidupan. 3. . 4. Cara menanggulangi erosi adalah dengan reboisasi/penghijauan dan membuat terasering/sangkedan. Erosi pada gunung yang gundul. B.Kapal-kapal berlabuh di dermaga karena air laut tinggi sehingga kapal laut tidak 1 x 2 x 35 menit 1 x 2 x 35 menit Februari Februari √ √ 1 x 2 x 35 menit Februari √ . Banyak manfaat yang diperoleh dari hutan. 1. e.Petani garam memanfaatkan pasang naik untuk mengisi petak-petak ladang garam. Pengaruh pasang surut air laut bagi nelayan dan deramaga yang dangkal. Pengaruh pasang naik bagi nelayan dan dermaga yang dangkal adalah. . Namun hutan akan berpengaruh tidak baik bagi hewan jika rusak. . Pengaruh Kebakaran Hutan Bagi Hewan. 2.

Bentuk bulan berubah-ubah selama 29 ½ hari Pengaruh posisi bulan terhadap kenampakan bumi. tersangkut di dasar dermaga. Kedudukan bulan berubah-ubah. lingkaran. 9. Pada bulan purnama bumi akan terlihat terang sedangkan ketika bulan mati bumi terlihat gelap. 2. 1 x 2 x 35 menit Februari √ 1 x 2 x 35 menit Maret √ √ 1 x 2 x 35 menit Maret 3. Pengaruh laut dari bulan adalah terjadinya pasang surut air laut. - - . Kenampakan bulan dari hari ke hari Bentuk bulan nampak berubah-ubah. Kadang-kadang bulan nampak seperti sabit. Bumi dan Alam Semesta Kedudukan bulan dari hari ke hari Bentuk bulan bulat Bulan terlihat di malam hari Bulan muncul dari timur dan tenggelam di barat.2 Mendeskripsikan posisi bulan dan kenampakan bumi dari hari ke hari A. Pengaruh pasang surut air laut bagi nelayan dan dermaga yang dangkal adalah: Petani garam memperoleh garam Nelayan dapat melaut Kapal-kapal tidak berlabuh. dan setengah lingkaran. 1. Kedudukan bulan yang berubah-ubah akan mempengaruhi kenampakan bumi.PROGRAM SEMESTER MATA PELAJARAN : IPA KELAS/SEMESTER : IV/II TAHUN PELAJARAN : 2010/2011 2.

Tanah longsor juga terjadi saat. Mendiskusikan berbagai penyebab perubahan fisik (angin. 1. Banjir biasanya terjdi setelah hujan sehingga sungai meluap. Erosi tanah sering terjadi dilereng-lereng bukit yang menyebabkan: . mengundang bibit penyakit.Abrasi: pengikisan tanah/pantai oleh gelombang air laut.Korosi: pengikisan tanah oleh angin B. Pengaruh Erosi. 1 x 2 x 35 menit 2 x 2 x 35 menit √ Maret √ . Perubahan Lingkungan Fisik yang Disebabkan oleh Air . air.2 Menjelaskan pengaruh erosi. banjir. Abrasi terjadi akibat hantaman gelombang air laut. Memahami 10. Banjir. 4.Erosi: pengikisan tanah oleh air.1 perubahan lingkungan fisik dan pengaruhnya terhadap daratan. abrasi bagi lingkungan. erosi dan tanah longsor. Abrasi Bagi Lingkungan.Air dapat mendatangkan bencana banjir. jalan tergenang air. Tanah longsor terjadi pada daerah gundul. 2. .Berkurangnya kesuburan tanah. . Akibat abrasi disekitar pantai menjadi rusak/terkikis. Tanah longsor dapat merusak tanaman dan rumah penduduk. . merepotkan pejalan kaki. . cahaya matahari dan gelombang laut) A.PROGRAM SEMESTER MATA PELAJARAN : IPA KELAS/SEMESTER : IV/II TAHUN PELAJARAN : 2010/2011 4 10. 3.Tanah menjadi tandus. longsor. Banjir mengakibatkan jembatan putus. Longsor. juga dapat merusak 1 x 2 x 35 menit Maret √ 10.

A. banjir. melakukan sosialisasi tentang cara mencegah erosi. aturan larangan.Sumber daya alam (SDA) adalah segala benda yang ada di alam yang dapat memenuhi kebuthuan manusia. 2 x 2 x 35 menit Maret April √ √ 1 x 2 x 35 menit April √ 1 x 2 x 35 menit April √ 1 x 2 x 35 menit April √ 5 11. . tebang pilih tanam. dan longsor) ekosistem pantai. Cara menanggulangi kerusakan lingkungan akibat erosi dan banjir .Reboisasi . abrasi. C. lingkungan 1 x 2 x 35 menit April √ . Memahami 11. Oleh sebab itu hendaknya diadakan gerakan untuk mencegahnya dengan berbagai usaha. b. memasang beton pemecah ombak.Usaha melestarikan dari tanah longsor yaitu: reboisasi. bekerja sama dengan orang-orang yang bijak.PROGRAM SEMESTER MATA PELAJARAN : IPA KELAS/SEMESTER : IV/II TAHUN PELAJARAN : 2010/2011 10.1 Menjelaskan hubungan hubungan antara antara sumber daya sumber daya alam alam dengan dengan lingkungan. mis: menerapkan UU yang mengatur tentang lingkungan. Usaha-usaha untuk melestarikan lingkungan akibat tanah longsor dan abrasi .3 Mendiskusikan cara pencegahan kerusakan lingkungan (erosi.Usaha melestarikan dari abrasi yaitu: menanam pohon bakau. hutan lindung. Proses Terjadinya Erosi pada Permukaan Tanah a.Tidak membuang sampah sembarangn c. Sumber Daya Alam . Tanah yang gundul akan mudah terkikis air hujan.

PROGRAM SEMESTER MATA PELAJARAN : IPA KELAS/SEMESTER : IV/II TAHUN PELAJARAN : 2010/2011 teknologi dan masyarakat . dan makhluk tak hidup (non hayati) .Sumber daya alam ada yang berasal dari makhluk hidup (hayati). karena ulah manusia yang tidak bertanggung jawab. Hubungan Sumber Daya Alam dengan Terknologi yang Digunakan Manusia Teknologi yang dihasilkan manusia memanfaatkan bahan-bahan yang berasal dari alam. minyak bumi. air. jenis logam (besi. maka keadaan alam dan 1 x 2 x 35 menit April √ 11. Sumber daya alam dapat memenuhi kebutuhan hidup manusia. Pengambilan Sumber Daya Alam dan Dampak yang Ditimbulkan. seng. angin.SDA dikelompokkan menjadi 2 yaitu: yang dapat diperbaharui mi: tumbuhan. 1 x 2 x 35 menit April Mei √ √ 11. hewan.2 Menjelaskan hubungan antara sumber daya alam dengan teknologi yang digunakan. dan yang tidak dapat diperbaharui mis: batu bara.Tanah longsor dll Manusia sebagaipenentu kelestarian sumber daya alam. Bahan-bahan dari alam dapat dibuat untuk menghasilkan teknologi sedangkan teknologi dapat digunakan mengolah sumber daya alam C. timah dll) B. tanah. Jika pengambilan SDA secara seenaknya dapat mengakibatkan: .3 Menjelaskan dampak pengambilan bahan alam terhadap pelestarian lingkungan 2 x 2 x 35 menit Mei √ √ .Hutan menjadi gundul .

Sambangan. Akibat yang ditimbulkan dari pengambilan sumber daya alam secara liar.A.Banyak ikan-ikan kecil mati .Menangkap ikan dengan bahan peledak. S.A. 19621012 198304 2 011 .PROGRAM SEMESTER MATA PELAJARAN : IPA KELAS/SEMESTER : IV/II TAHUN PELAJARAN : 2010/2011 lingkungan akan rusak. 19 .Melarang penangkapan ikan dengan bahan peledak.Hewan menjadi langka 3. berburu hewan. 1. dll.7 – 2011 Mengetahui. Pengambilan sumber daya alam tanpa pelestarian contohnya: . Kepala SD No. Bintang Mahaeni. yaitu: .Pd NIP. A. 19660403 198703 2 011 Putu Astini.Melarang perburuan hewan langka. 2. S.SD NIP. .Pd. Usaha-usaha pelestarian sumber daya alam dan lingkungan mis: . 1 Sambangan Guru Bidang Studi.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful