PROGRAM TAHUNAN DAN PROGRAM SEMESTER MATA PELAJARAN: IPA KELAS: IV SD. NO.

1 SAMBANGAN

PROGRAM TAHUNAN
Mata Pelajaran : IPA Kelas : IV NO SEMESTER 1 I 1. 1.1 1.2 1.3 UH. 1 1.4 2 I 2. 2.1 2.2 2.3 2.4 3. 3.1 3.2 4. 4.1

SK/KD Memahami hubungan antara struktur organ tubuh manusia dengan fungsinya, serta pemeliharaanya. Mendeskripsikan hubungan antara struktur kerangka tubuh manusia dengan fungsinya. Menerapkan cara memelihara kesehatan kerangka tubuh. Mendeskripsikan hubungan antara struktur panca indera dengan fungsinya. Menerapkan cara memelihara kesehatan panca indera. Memahami hubungan antara struktur bagian tumbuhan dengan fungsinya. Menyebutkan hubungan antara struktur akar tumbuhan dengan fungsinya. Menjelaskan hubungan antara struktur batang tumbuhan dengan fungsinya. Menjelaskan hubungan antara struktur daun tumbuhan dengan fungsinya. Menjelaskan hubungan antara bunga dan fungsinya.

ALOKASI WAKTU 3X 1X 2X 1X 1X 1X 1X 2X 1X 2X 2X 1X 2X 2X

KETERANGAN

UH. 2 3 I UH. 3 I

4

Menggolongkan hewan berdasarkan jenis makanannya. Mengidenifikasi jenis-jenis makanan hewan. Menggolongkan hewan berdasarkan jenis makanannya. Memahami daur hidup beragam henis makhluk hidup. Mendeskripsikan daur hidup beberapa jenis hewan di lingkungan sekitar mis: kecoak, kucing, ayam, kupu-kupu. 4.2 Menunjukkan kepedulian terhadap hewan peliharaan misalnya: kucing, ayam, ikan. 5. Memahami hubungan sesama makhluk hidup dan antara makhluk hidung dengan lingkungannya. 5.1 Mengidentifikasi beberapa jenis hubungan khas (simbiosis) dan hubungan makan dimakan antara makhluk hidup (rantai makanan). 5.2 Mendeskripsikan hubungan antara makhluk hidup dengan lingkungan.

5

I

PROGRAM TAHUNAN
Mata Pelajaran : IPA Kelas : IV 6 I 6.

UH. 5 7 II

Memahami beragam sifat dan perubahan wujud benda serta berbagai penggunaan benda berdasarkan sifatnya. 6.1 Mengidentifikasi wujud benda padat, cair, dan gas memiliki sifat tertentu. 6.2 Mendeskripsikan terjadinya perubahan wujud cair -> padat -> cair, cair -> gas -> cair, padat -> gas. 6.3 Menjelaskan hubungan antara sifat bahan dengan kegunaannya. 7. Memahami gaya dapat mengubah arah gerak dan/atau bentuk suatu benda. 7.1 Menyimpulkan hasil percobaan bahwa gaya (tarikan dan dorongan) dapat mengubah gerak suatu benda. 7.2 Menyimpulkan hasil percobaan bahwa gaya (tarikan dan dorongan) dapat mengubah bentuk suatu benda. 8. Memahami berbagai bentuk energi dan cara penggunaannya dalam kehidupan sehari-hari. 8.1 Mendeskripsikan energi panas dan bunyi yang terdapat di lingkungan sekitar serta sifat-sifatnya. 8.2 Menjelaskan berbagai energi alternatif dan cara penggunaannya. 8.3 Membuat suatu karya/model untuk menunjukkan adanya perubahan energi gerak akibat pengaruh udara, misalnya: roket kertas, baling-baling, pesawat kertas, parasut. 8.4 Menjelaskan perubahan energi bunyi melalui penggunaan alat musik. 9. Memahami perubahan kenampakan permukaan bumi dan benda langit. 9.1 Mendeskripsikan perubahan kenampakan daratan yang disebabkan oleh air dan hujan. 9.2 Mendeskripsikan perubahan kenampakan bumi. 9.3 Mendeskripsikan posisi bulan dan kenampakan bumi dari hari ke hari. 10. Memahami perubahan lingkungan fisik dan pengaruhnya terhadap daratan. 10.1 Mendeskripsikan berbagai penyebab perubahan fisik (angin, air, cahaya, matahari dan gelombang laut) 10.2 Menjelaskan pengaruh erosi, banjir, longsor, abrasi bagi lingkungan.

1X 1X 2X 26 2 x 2 x 35 menit 3 x 2 x 35 menit

8

II

3 x 2 x 35 menit 1 x 2 x 35 menit 2 x 2 x 35 menit 1 x 2 x 35 menit 4 x 2 x 35 menit 1 x 2 x 35 menit 2 x 2 x 35 menit 2 x 2 x 35 menit 2 x 2 x 35 menit

9

II

10

II

Kepala SD No. 11. 3 x 2 x 35 menit 2 x 2 x 35 menit 2 x 2 x 35 menit 2 x 2 x 35 menit 2 x 2 x 35 menit 11 II Sambangan.Pd NIP. 19621012 198304 2 011 . 11. banjir. S. banjir. 19660403 198703 2 011 Putu Astini. 24 . Memahami hubungan antara sumber daya alam dengan lingkungan. dan longsor. A.PROGRAM TAHUNAN Mata Pelajaran : IPA Kelas : IV 10. 11. abrasi.Pd. dan lonsor) 10.4 Mendeskripsikan cara menanggulagi terjadinya erosi. S. Bintang Mahaeni.3 Mendiskusikan cara pencegahan kerusakan lingkungan (erosi.3 Menjelaskan dampak pengambilan bahan alam terhadap pelestarian lingkungan.SD NIP. abrasi. teknologi dan masyarakat.2 – 2011 Mengetahui.2 Menjelaskan hubungan antara sumber daya alam dengan teknologi yang digunakan. 1 Sambangan Guru Bidang Studi.A.A.1 Menjelaskan hubungan antara sumber daya alam dengan lingkungan. 11.

fungsi dan pemeliharannya.Rangka melindungi bagian tubuh penting c. Bagian-bagia rangka yaitu: .Rangka sendi terdiri dari:  Sendi Engsel  Sendi Pelana  Sendi Peluru  Sendi Putar  Sendi Geser (Rata) b. Rangka manusia. Penyakit yang menyerang rangka.TBC tulang (tulang lemah dan bernanah) ALOKASI BULAN WAKTU PELAKSANAAN 3X Juli 2011 1 MINGGU KE 2 3 4 X X 5 KET X 1.Rangka menguatkan dan menegakkan tubuh .Rangka anggota gerak badan terdiri dari:  Rangka tangan 6 tulang  Rangka kaki 8 tulang .Rangka kepala (tengkorak) 8 tulang .1. MATERI POKOK URAIAN MATERI A.Osteoporosis (tulang keropos) . Mengenal rangka manusia a.Rangka menentukan bentuk tubuh .Rangka badan 22 tulang . Menerapkan cara memelihara kesehatan kerangka tubuh. IX Juli 2011 X . .PROGRAM SEMESTER MATA PELAJARAN : IPA KELAS/SEMESTER : IV/I TAHUN PELAJARAN : 2010/2011 STANDAR NO KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI 1 1. Memahami 1. Mendeskripsikan hubungan antara hubungan antara struktur organ tubuh struktur kerangka tubuh manusia dengan manusia dengan fungsinya. .Rangka merupakn tempat melekatnya otot .2. Memelihara keseharan rangka 1. I. serta fungsinya. pemeliharaannya. Fungsi rangka.

Lordosis yaitu tulang punggung terlalu bengkok ke depan. 1. .Usahakan tangan kanan dan kiri membawa beban yang beratnya sama. Bagian-bagian. dan perawatan alat indera. Bersikap tubuh yang benar.Rematik (nyeri pada persendian) 2.Usahakan duduk dan berdiri selalu dalam posisi tegak. 1. Mengenal alat indera manusia. . Beberapa gangguan pada tulang belakang a. kalsium.Kifosis yaitu tulang belakan terlalu bengkok ke belakang.l.3. Memakan makanan bergizi dan berolahraga teratur. . . Mendeskripsikan hubungan antara sruktur panca indera B. Makanan yang dibutuhkan untuk menjaga kesehatan tulang adalah makanan yang mengandung vit.Skoliosis yaitu tulang punggung yang terlalu bengkok ke kiri atau ke kanan 3. 2X Agustus 2011 X X . D. lekuk lutut bukan punggung. fungsi.PROGRAM SEMESTER MATA PELAJARAN : IPA KELAS/SEMESTER : IV/I TAHUN PELAJARAN : 2010/2011 .Usahakan agar punggung dalam posisi tegak ketika mengangkat beban dari lantai. . . dan fosfor.

Iris bekerja sama dengan pupil mengatur banyaknya cahaya yang masuk ke mata.Bagian yang erat kaitannya dengan fungsi penglihatan. bentuknya seperti agar-agar berfungsi meneruskan cahaya yang melewati lensa ke selaput jala. .Bagian yang melindungi mata: alis mata. Di retina terdapat ujung- . bulu mata.PROGRAM SEMESTER MATA PELAJARAN : IPA KELAS/SEMESTER : IV/I TAHUN PELAJARAN : 2010/2011 dengan fungsinya. kelenjar mata air mata. o Badan bening terletak dibelakang lensa. a. dan otot mata. kelopak mata. Kemampuan mata mencekung atau mencembung disebut daya akomodasi. . Mata (Indera Penglihat)  Bagian-bagian mata. o Kornea (selaput bening) meneruskan cahaya yang masuk ke mata. o Iris (selaput pelangi) dan pupil (anak mata) warna iris memberi wana pada mata. o Retina (selaput jala) letaknya paling belakang berfungsi menerima cahaya yang masuk. o Lensa mata terletak dibelakang pupil untuk memfokuskan cahaya yang masuk ke mata dan meneruskan cahaya yang masuk agar tepat jatuh pada retina.

diarahkan oleh lensa mata sehingga bayangan benda jatuh ke retina.Miopi (rabun jauh) dapat diatasi dengan kacamata berlensa cekung.  Cara kerja mata Mata bekerja saat menerima cahaya.Presbiopi (mata tua) dapat diatasi dengan 1X . .PROGRAM SEMESTER MATA PELAJARAN : IPA KELAS/SEMESTER : IV/I TAHUN PELAJARAN : 2010/2011 ujung saraf penerima. ada yang tidak. Ada yang kuat melihat pada remang-remang.4.  Kepekaan mata terhadap rangsangan. Kemampuan bagian-bagian mata juga dapat berbeda yaitu ada yang mampu melihat jauh. 1. ada yang kuat melihat pada cahaya yang kuat. Menerapkan cara memelihara kesehatan panca indera.l. Tanpa cahaya mata tidak dapat menjalankan fungsinya. Ujungujung saraf penerima yang ada di retina meneruskan ke otak.  Memelihara kesehata mata. Cahaya masuk melalui pupil. o Saraf mata berfungsi meneruskan rangsang cahaya ke otak. .Hipermetropi (rabun dekat) dapat diatasi dengan kacamata berlensa cembung (plus) . Kemampuan mata setiap orang untuk melihat dapat berbeda. kelainan dan penyakit yang dapat menyerang mata a.

Mata merah karena kemasukan benda asing. . sanggurdi). Makan makanan yang vitamin A. lubang telinga. 3. .Telinga luar terdiri dari daun telinga.Katarak menyerang orang lanjut usia. Mata tidak mampu membedakan warna. b. Kelainan dan penyakit mata dapat dicegah dengan: 1. .tulang-tulang pendengaran (tulang martil. Telinga (Indera Pendengar)  Bagian-bagian telinga. 2. dan saluran telinga luar. landasan.PROGRAM SEMESTER MATA PELAJARAN : IPA KELAS/SEMESTER : IV/I TAHUN PELAJARAN : 2010/2011 kacamata berlensa ganda.Telinga tengah terdiri dari selaput pendengaran (gendang telinga). sifatnya sementara. .Buta warna. dan . 4. Membiasakan membaca buku dengan jarak 30 cm dan penerangan yang cukup. . . Segera periksa ke dokter jika mata mulai tidak mampu melihat dengan baik. Menjaga kebersihan mata sehingga tidak kemasukan kotoran.Rabun senja: tidak mampu melihat senja hari karena kurang makan bervitamin A. Pada buta warna total hanya mampu melihat warna putih dan hitam. Mata tampak diselimuti lapisan putih.

Getarannya menggetarkan tulang-tulang pendengaran.  Memelihara kesehatan telinga. .Tuli dapat dibantu dengan alat bantu dengar. rumah sifut. Ujungujung saraf menyampaikan rangsang bunyi ke otak akhirnya kita dapat mendengar bunyi. Bisul dalam elinga rasa nyerinya sangat luar biasa. Untuk menghindar dari penyakit sebaiknya: . . dan saraf pendengaran. Getaran cairan limfa merangsang ujung-ujung saraf. . sakulus dan utrikulus.Bisul atau luka akibat infeksi karena kebiasaan buruk mengorek telinga.PROGRAM SEMESTER MATA PELAJARAN : IPA KELAS/SEMESTER : IV/I TAHUN PELAJARAN : 2010/2011 saluran Eustachius.  Cara kerja telinga. Daun telinga berfungsi sebagai corong untuk mengumpulkan getaran bunyi dan masuk melalui lubang telinga menuju ke gendang telinga sehingga ikut brgetar. Kemampuan setiap orang untuk mendengarkan bunyi berbeda-beda.Telinga dalam terdiri dari tiga saluran setengah lingkaran.  Kepekaan telinga terhadap rangsang. tingkap jorong dan rumah sifut.Keuarnya cairan berbau busuk disebut penyakit congek. . Dengan pengobaan intensif penyakit ini dapat disembuhkan.

PROGRAM SEMESTER MATA PELAJARAN : IPA KELAS/SEMESTER : IV/I TAHUN PELAJARAN : 2010/2011 1.Lidah juga sebagai alat bicara dan pengatur letak makanan.Pada bintil-bintil lidah terdapat saraf pengecap. .Lidah merupakan otot tebal. Menghindari bunyi yang keras. 2.Permukaan lidah kasar karena ada bintil-bintil yang disebut Papila. Penyakit yang menyerang lidah adalah sariawan. Kebersihan dijaga dengan teratur. . c.  Cara kerja lidah: .  Kepekaan lidah terhadap rangsang.Permukaannya berlapiskan selaput yang berlendir.Makanan/minuman yang masuk ke mulut memberi rangsangan ke ujung-ujung saraf pengecap. Penyakit ini dapat dicegah dengan . Rangsangan tersebut dilanjutkan ke otak. 3. . . Jika sering berdering segera dibawa ke dokter. Kepekaan lidah setiap orang berbeda-beda.  Merawat Kesehatan Lidah. .Pada pangkal lidah terdapat kelenjar limfa. Lidah (Indera Pengecap)  Bagian-bagiannya: .

Bau busuk.  Kepekaan hidung terhadap bau setiap orang memiliki kepekaan membau yang berbedabeda. . 5. . Lidah dapat dirawat dengan cara: . Hidung (Indera Pembau)  Bagian-bagian Hidung. 2. 3.Hindari makanan yang terlalu panas atau dingin. d.PROGRAM SEMESTER MATA PELAJARAN : IPA KELAS/SEMESTER : IV/I TAHUN PELAJARAN : 2010/2011 mengonsumsi vit. Bau agak asam. Bau agak tajak. 4.Gunakan sikat gigi yang bersih dan lembut. Bau dicium masuk ke rongga hidung dan menimbulkan rangsangan dan diterima oleh ujung-ujung saraf pembau diteruskan ke otak. . C.Bagian hidung yang sangat sensitif terhadap bau terdapat pada bagian atas (di dalam) ronggal hidung. Bau sumpek atau membius.  Cara kerja hidung.Rongga hidung bagian depan terdapat rambut halus dan selaput lendir yang berguna untuk menyaring udara. Otak dapat membedakan 5 macam bau yaitu: 1. Bau harum.  Perawatan Kesehatan Bau. .

kelenjar minyak.PROGRAM SEMESTER MATA PELAJARAN : IPA KELAS/SEMESTER : IV/I TAHUN PELAJARAN : 2010/2011 Ketidakmampuan hidung mencium bau dinamakan ANOSMIA.Gangguan pada urat saraf indera pembau.Segeralah ke dokter jika pilek lebih dari satu minggu. atau pembengkakan kelenjar polip.Kulit terdiri dari 2 lapisan yaitu lapisan luar (epidermis) dan lapisan dalam (dermis).Laposan luar tersusun dari 2 lapisan. . . Kulit (Indera Peraba)  Bagian-bagian kulit. . yaitu kulit ari dan lapisan malpighi. e. . . kelenjar keringat. . . Anosmia diakibatkan oleh: . saluran keringat. Lapisan malphigi tersusun dari sel-sel aktif membelah diri yang terluar mati dan menggantikan sel kulit ari yang mengelupas. dan saraf pernerima . pembuluh darah. Kulit ari berfungsi mencegah masuknnya bakteri dan menguapnya air dari dalam tubuh.Kulit ari terdiri dari sel-sel mati yang selalu mengelupas kemudian diganti sel-sel di bawahnya.Hidung harus dibersihkan setiap hari.Lapisan dalam tersusun dari jaringan lemak.Terjadinya penyumbatan rongga hidung kerena pilek.

mandi 2 kali sehari.1 Menyebutkan hubungan antara struktur tumbuhan dengan fungsinya.Kadas ditimbulkan oleh jamur dan gatal. baang. buah dan biji.Panu disebabkan oleh jamur dicegah dengan menjaga kebersihan pakaian. C. E. 2. 1. Memahami hubungan antara struktur baian tumbuhan dengan fungsinya.Jerawat dapat dicegah dengan membersihkan kulit dengan teratur. . Struktur akar  Bagian-bagian akar yaitu: 1X Agustus 2011 X .  Cara kerja kulit Sentuhan dari luar menghasilkan rangsang dan diterima Reseptor kemudian diteruskan ke otak sehingga kita dapat meraba suatu benda.  Kepekaan kulit terhadap rangsangan berguna untuk membedakan kehalusan kain sutra asli dengan yang lainnya. makan makanan yang mengandung vit. .PROGRAM SEMESTER MATA PELAJARAN : IPA KELAS/SEMESTER : IV/I TAHUN PELAJARAN : 2010/2011 rangsang yang disebut RESEPTOR. 2.  Memelihara kesehata n kulit. Bagian-bagian tumbuhan. cuci kaki dan tangan sebelum tidur. daun bunga. Struktur tumbuhan  Bagian-bagian tumbuhan yaitu akar. Beberapa penyakit dapat menyerang kulit seperti: . 2 2.

Batang basah (bayam) 2. Daun. Akar tunjang 4. Batang tumbuhan digolongkan menjadi 3 jenis yaitu: 1.Ada beberapa macam tumbuhan yang memilii akar khusus mis: 1. 2.Rambut akar penyerap . 3.3 Menjelaskan hubungan antara struktu daun tumbuhan dengan . Batang.Akar serabut dimiliki tumbuhan berbjiji satu dan akar tunggang dimiliki tumbuhan biji berkeping dua.Tudung akar menembus tanah . Batang rumput (beruas-ruas) .PROGRAM SEMESTER MATA PELAJARAN : IPA KELAS/SEMESTER : IV/I TAHUN PELAJARAN : 2010/2011 . 4.Batang berguna sebagai pengangkut. . Akar gantung 3.2 Menjelaskan hubungan antara struktur batang tumbuhan dengan kegunaannya. Akar nafas . 1X Agustus 2011 X 2. Akar pelekat 2.Ada 2 jenis akar yaitu akar serabut dan akar tunggang.Bentuk daun bermacam-macam yang dipengaruhi oleh tulang daun seperti: menyirip. . penopang dan penyimpan cadangan makanan pada tumbuhan. Batang berkayu (berkambium) 3.

melengkung. .Struktur bunga yaitu: 1.Struktur buah terdiri dari tangkai. Benang sari 6. dan biji. tangkai. Tangkai bunga 2.PROGRAM SEMESTER MATA PELAJARAN : IPA KELAS/SEMESTER : IV/I TAHUN PELAJARAN : 2010/2011 fungsinya. Daun majemuk . daun sebagai tempat berlangsungnya proses penguapan. kulit.Kegunaan daun adalah sebagai tempat pemasakan makanan. Mahkota 5. . Daun tunggal. Kelopak 4. Bunga . dan sejajar. 2.Kegunaan bunga sebagai hiasan tumbuhan dan tempat berlangsungnya perkembangbiakan tumbuhan.Daun yang lengkap hendaknya memiliki pelepah. .4 Menjelaskan hubungan antara bunga dan fungsinya. Putik . menjari. dan helai daun. 2. 1. Buah dan Biji . 5.Ada dua jenis daun berdasarkan jumlah helainya pada tangkai daun. 6. dau sebagai alat pernafasan. daging. Dasar bunga 3.

3.2 Menggolongkan hewan berdasarkan jenis makanannya. . Penggolongan Hewan (2) F. Menggolongkan hewan berdasarkan jenis makannya. daun-daunan juga makan cacing tanah. . gigi taring yang kokoh dan sangat tajam.Karnivora: memiliki kuku. Jenis Makanan Hewan. 3 3.Omnivora: selain makan biji. Ciri-ciri hewan pemakan tumbuhan. dan pemakan segala. 2X September 2011 X X .Herbivora (pemakan tumbuhan) .Omnivora (pemakan tumbuhan dan hewan) E. 2. Berbagai jenis makanan hewan. 1X September 2011 X 3.Pemakan tumbuhan: giginya tidak bertaring tajam.PROGRAM SEMESTER MATA PELAJARAN : IPA KELAS/SEMESTER : IV/I TAHUN PELAJARAN : 2010/2011 .1 Mengidentifikasikan jenis-jenis hewan.Karnivora (pemakan daging) .Kegunaan buah dan biji yaitu: buah melindungi biji yang merupakan bakal tumbuhan baru. daging. Menggolongkan hewan sesuai dengan makanannya yaitu: . Jenis makanan hewan dapat berupa tumbuhan dan hewan. D. 1. .

Memahami daur 4. Berdasarkan ada tidaknya proses metamorfosis daur hidup hewan dibedakan menjadi 2 yaitu: . Daur Hidup Hewan 1. kupukupu G. Metaorfosis tidak sempurna.Dengan metamorfosis di bedakan menjadi 2 yaitu: a. kucing. .2 Menunjukkan kepedulian terhadap hewan peliharaan misalnya: kucing. . 2X September 2011 X X 4. mis: kecoa.Tanpa metamorfosis (ayam) .1 Mendeskripsikan daur hidup beragam jenis hiduo beberapa jenis makhluk hidup hewan di lingkungan sekitar. 1.Menjaga kebersihan tubuh hewan . ayam. H.Daur hidup hewan dengan metamorfosis dialami hewan yang saan lahir berbeda sekali bentuknya dengan hewan dewasa mis: kupukupu. lalat.Memberi makanan yang sehat. nyamuk dan katak. 1X Oktober 2011 X X . . Cara Merawat dan Memelihara Hewan Peliharaan. Metamorfosis sempurna (lengkap) b. Cara memelihara hewan yang benar: .Membuat kandang hewan Hewan peliharaan perlu dirawat agar dapat hidup sehat. ayam dan ikan.Daur hidup hewan tanpa metamorfosis tidak mengakibatkan perubahan bentuk yang sangat erbeda pada hewan misalnya lipas (kecoak) dan belalang.PROGRAM SEMESTER MATA PELAJARAN : IPA KELAS/SEMESTER : IV/I TAHUN PELAJARAN : 2010/2011 4 4.

dan udara) 2. Memahami 5. Berbagai hal menyebabkan berubah mis: 1. Pencemaran (dapat merusak tanah. Hubungah antara makhluk hidup denga makhluk hidup lain.2 Mendeskripsikan hubungan makhluk hidup dengan lingkungan 2X Oktober 2011 X X .PROGRAM SEMESTER MATA PELAJARAN : IPA KELAS/SEMESTER : IV/I TAHUN PELAJARAN : 2010/2011 5 5.Menghasilkan jenis-jenis hubungan erat yang khas yaitu:  Sismbiosis mutualisme (saling menguntungkan)  Simbiosis komensalisme (yang satu untung. makan (rantai makanan) antara makhluk hidup. Pengaruh Perubahan Lingkungan Setiap perubahan lingkungan akan berpengaruh terhadap berlangsungnya kehidupan. Saling Ketergantungan Antara Makhluk Hidup. yang satu rugi) . I. air.1 Mengidentifikasi hubungan sesama beberapa jenis makhluk hidup dan hubungan khas antara makhluk (simbiosis) dan hidup dengan hubungan makan di lingkungannya. Penebangan dan kebakaran hutan (pepohonan dihutan melindungi permukaan bumi dari banjir dan tanah longsor) 2X Oktober 2011 X X 5. 1.Membentuk rantai makanan. . yang lain tidak rugi dan tidak untung)  Simbiosis parasitisme (yang satu untung. Rantai makanan tersusun dari produsen (penghasil) dan konsumen (pemakai) J.

6. Sifat-sifat benda padat. cair.1 Mengidentifikasikan wujud benda padat.Benuk benda cair tidak tetap. K.Benda cair mengalir ke segala arah . Perubahan wujud padat menjadi cair (es 1X Oktober 2011 X 6. . dan kebakaran hutan merusak kelestarian lingkungan.Bentuk benda padat tetap.Benda gas menekan ke segala arah. 3.2 Mendeskripsikan terjadinya perubahan wujud cair -> padat -> cair.bentuk benda gas tidak tetap. .Bentuk benda pada dapat di ubah dengan perlakuaan tertentu. . .  Perubahan wujud benda 1. Perubahan wujud benda cair menjadi padat (air yang di bekukan) disebut membeku 2. 2. mengisi seluruh ruangan. tidak mengikuti bentuk wadahnya. cair -> gas -> cair.Benda cair mengalir ke tempat yang rendah. 6 6.Benda cair meresap melalui celah-celah kecil. Memahami beragam sifat dan perubahan wujud benda serta berbagai cara penggunaan benda berdasarkan sifatnya. Sifat-sifat benda gas.Bentuk permukaan benda car yang tenang selalu mendatar. . Benda Padat. Sifat benda cair . dan gas memiliki sifat tertentu. selalu mengikuti bentuk wadahnya. . . dan Gas 1. padat -> gas 1X Oktober 2011 X .PROGRAM SEMESTER MATA PELAJARAN : IPA KELAS/SEMESTER : IV/I TAHUN PELAJARAN : 2010/2011 Pencemaran. penebangan. Cair.

sampul buku. 2.3 Menjelaskan hubungan antara sifat bahan dengan kegunaannya L. bahan dasarnya karbon dioksida. 4. untuk ngepel. 3. Perubahan wujud benda padat menjadi benda gas (kamper atau kapur barus yang diletakkan di udara bebas/terbuka lamakelamaan habis karena berubah menjadi gas) disebut menyublim. sofa. digunakan sebagai alat masak. kaus. 3. Bahan yang lembut dan lentur antara lain: kain katun. November 2011 X X . kasur. sutera. kapuk. Bahan yang tahan api antara lain: logam dan serat asbes. 2X 1. Sifat bahan dan kegunaannya. Perubahan wujud benda cair menjadi benda gas (air yang dipanaskan akan menguap disebut menguap. Bahan dak kuat dan keras antara lain: besi. dan gelas (kaca) berguna untuk membuat payung dan jas hujan. dan kertas berguna untuk: membuat pakaian. 6.PROGRAM SEMESTER MATA PELAJARAN : IPA KELAS/SEMESTER : IV/I TAHUN PELAJARAN : 2010/2011 yang dibiarkan di udara bebas) disebut mencair. 5. Contoh lain es kering. 4. untuk baju olahraga. kain pel. Bahan yang menyerap air antara lain: kain katun. busa. Benda yang tidak tembus air antara lain plastik. berguna untuk baju. tanah liat yang dibakar.

S. 19 . pring bed.7 – 2011 Mengetahui.PROGRAM SEMESTER MATA PELAJARAN : IPA KELAS/SEMESTER : IV/I TAHUN PELAJARAN : 2010/2011 batu. A. Karena sifatnya yang tembus pandang. Sambangan. dan kayu berguna untuk berbagai furnitur (mebel) sebagai pemotong seperti pisau. S.SD NIP. Kepala SD No. 7. 19660403 198703 2 011 Putu Astini. Bahan yang tembus pandang andalah kaca.Pd.A. umah menjadi terang disiang hari. 6. gergaji. 19621012 198304 2 011 .Pd NIP. Bintang Mahaeni. 1 Sambangan Guru Bidang Studi. gunting. Gelas (kaca) digunakan untuk membuat kaca jendela rumah dan mobil. Bahan yang keras dan lentur antara lain: karet dan per logam berguna untuk ban mobil.A.

maka makin besar perubahan benda yang dapat terjadi.Gaya adalah tarikan atau dorongan. 5. Penerapan Gaya Dapat Mempengaruhi Desember √ .PROGRAM SEMESTER MATA PELAJARAN : IPA KELAS/SEMESTER : IV/II TAHUN PELAJARAN : 2010/2011 NO STANDAR KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI 1 7. Mamahami gaya 7. Pengaruh Gaya Terhadap Bentuk Benda 2 x 2 x 35 . Gaya mengakibatkan benda diam menjadi bergerak.1 Mengumpulkan hasil dapat mengubah percobaan bahwa gaya gerak dan/atau (dorongan dan tarikan bentuk suatu benda.Gaya dapat berpengaruh terhadap gerak benda yaitu: 1. Gaya daat mengubah/mangakibatkan benda bergerak menjadi bergerak diam. Makin besar gaya yang bekerja pada benda. gaya gesekan. gaya otot. . Gaya dapat mengakibatkan benda bergerak menjadi lebih cepat. Gaya mengakibatkan benda bergerak cepat menjadi bergerak makin lambat. 4. gaya gravitasi (tarik bumi).2 Menyimpulkan hasil percobaan bahwa gaya (tarikan dan dorongan) dapat mengubah bentuk suatu benda.Berbagai kegiatan sehari-hari menunjukkan menit bahwa bentuk benda dapat berubah saat mendapat gaya. ALOKASI BULAN WAKTU PELAKSANAAN 2 x 2 x 35 Desember menit 1 MINGGU KE 2 3 4 KET 5 √ 7. dapat mengubah gerak suatu benda) MATERI POKOK URAIAN MATERI Gaya . Gaya dapat mengakibatkan benda bergerak berubah arah. 3. gaya magnet. Gaya ada bermacam-macam yaitu: gaya pegas. 2.

Sumber energi panas adalah semua benda yang dapat menghasilkan panas. dll. tetapi pengaruhnya dapat dirasakan. memasak sayur. a. Contoh perpindahan panas dalam kehidupan sehari-hari. 3. 2.Energi tidak dapat dilihat. Konduksi yakni perpindahan panas melalui zat perntara.Dalam sehari-hari banyak kegiatan atau kejadia yang berhubungan dengan sifat gaya mempengaruhi bentuk benda contoh membuat adonan kue. Memahami berbagai bentuk energi dan cara penggunaannya dalam kehidupan sehari-hari 8.Saat merebus air. Macam-macam perpindahan panas. angin laut B.1 Mendeskripsikan energi panas dan bunyi yang terdapat di lingkungan sekitar serta sifatsifatnya. 1. 2 8. c. Contoh: matahari. angin darat. b. Energi Bunyi Bunyi terjadi apabila ada benda yang bergeta. Semua getaran benda yang dapat menhasilkan 1 x 2 x 35 menit Januari √ 2 x 2 x 35 menit Januari √ . Konveksi yakni perpindahan panas secara aliran. Radiasi yakni perpindahan panas secara pancaran langsung.PROGRAM SEMESTER MATA PELAJARAN : IPA KELAS/SEMESTER : IV/II TAHUN PELAJARAN : 2010/2011 Bentuk Benda . Energi Pans (Kalor) . . A.

000 getaran tiap detik mampu di dengar oleh manusia. 8. maka dibutuhkan energi alternatif. Bunyi infrasonik: yang frekuensinya kurang dari 20 getaran tiap detik. Untuk menanggulangi kebutuhan akan energi.000 getaran diap detik. 1. Hewan yang mampu mendengarkan seperti kelelwar dan lumba-lumba. Berdasarkan dari frekuensinya ada 3 macam bunyi yaitu: 1. minyak tanah. air.PROGRAM SEMESTER MATA PELAJARAN : IPA KELAS/SEMESTER : IV/II TAHUN PELAJARAN : 2010/2011 bunyi disebut sumber bunyi contoh: gitar yang dipetik. Bunyi ultrasonik: yang frekuensinya di atas 20. Berbagai sumber energi alternatif yaitu matahari. angin. 3. dan panas bumi. Energi Alternatif Sumber energi yang sering digunakan manusia dari dahulu berasal dari fosil misalnya: bensi. Hewan yang bisa mendengar misalnya jangkrik. Bunyi audiosonik: yang frekuensinya 20 – 20. 2. batu bara dll yang keberadaannya semakin terbatas karena digunakan terus menerus sedangkan terbentuknya kembali sumber energi tersebut memerlukan waktu berjuta-juta tahun. C.2 Menjelaskan berbagai energi alternatif dan cara penggunaannya. 1 x 2 x 35 menit Januari √ .

Air: aliran air yang deras merupakan sumber energi gerak yang dapat dimanfaatkan untuk memutar turbin yang dihubungkan dengan generato sehingga generator berputar menghasilkan listrik. Pusat bumi terbentuk dari batuan yang sangat panas. b. 3. c.Mesin penggiling jagung dan pompa air . a.Aerogenerator. Energi panas ini dimanfaatkan untuk menghasilkan listrik. memanfaatkan energi angin untuk menghasilkan listrik.sel surya yaitu mengubah energi matahari enegi listrik. Panas bumi. Alat-alat yang menggunakan energi alternatif. d. – panel surya yaitu memanfaatkan energi matahai untuk memanaskan air. Dampak pemanfaatan energi alternatif. a. Matahari: . Energi elaternatif tidak menimbulkan . Prosesnya adalah: air dialirkan kedalam tanah sehingga didalam tanah mendidih dan menghasilkan uap panas. Uap panas tersebut dapa memutar turbin dan turbin memutar generator sehingga listrik dihasilkan.PROGRAM SEMESTER MATA PELAJARAN : IPA KELAS/SEMESTER : IV/II TAHUN PELAJARAN : 2010/2011 2.Kapal layar . Angin: dimanfaatkan untuk orang sejak zaman dahulu: .

.Banyak getaran yang terjadi dalam satu detik disebut kekerapan atau frekuensi. baling-balin. .Frekuensi menentukan tinggi rendahnya bunyi. 2 x 2 x 35 menit Januari √ A.Bunyi yang frekuensinya tidak teratur disebu desah.Simpangan terjauh dari kedudukan Februari √ .Bunyi yang frekuensinya teratur disebut nada. Energi alternatif tidak akan habis walapun terus menerus digunakan. Penentuan karya yang akan dibuat. Merangkai bahan.3 Membuat suatu karya/model untuk menunjukkan adanya perubahan energi gerak akibat pengaru udara mis: roket kertas. Penerapan Konsep Perubahan Gerak Akibat Pengaruh Udara.Frekuensi adalah banyaknya getaran dalam menit waktu satu detik. . . 3. . Energi Bunyi 1 x 2 x 35 . 4.Bunyi dihasilkan oleh getaran . .Semua getaran benda yang dapat menghasilkan bunyi disebut sumber bunyi.PROGRAM SEMESTER MATA PELAJARAN : IPA KELAS/SEMESTER : IV/II TAHUN PELAJARAN : 2010/2011 polusi seperti halnya energi dari fosil b. 1. parasut.Satu getaran per detik disebut satu Hertz dilambangkan dengan Hz.Membuat model baling-baling kertas. . Menguji hasil karya. Mengumpulkan alat/bahan. . pesawat kertas. 2.4 Menjelaskan perubahan energi bunyi melalui penggunaan alat musik. 8. 8.

c. gema . . benda padat.Resonansi adalah peristiwa turut bergetarnya suatu benda (termasuk udara) karena pengaruh getaran benda lain. Bunyi pantul yang memperkeras bunyi asli. Gaung atau kerdam. Tanah longsor terjadi akibat hujan deras. Memahami perubahan penampakan permukaan bumi dan benda langit. A. Kenampakan daratan yang disebabkan oleh air dan hujan. Tanaman menjadi tumbuh dengan baik. . Udara menjadi lebih segar. Perubahan Lingkungan 1.Ahli sains Paul Langevin membuat alat benarama sonar yang berguna untuk mengetahui posisi suatu benda atau menghitung kedalaman air dibawah suatu benda atau menghitung kedalaman air dibawah kapal.Pernyerapan bunyi dapat dilakukan dengan peredam bunyi.Pemantulan bunyi dapat menimbulkan. 9.1 Mendeskripsikan perubahan kenampakan daratan yang disebabkan aoleh air dan hujan. a. c.PROGRAM SEMESTER MATA PELAJARAN : IPA KELAS/SEMESTER : IV/II TAHUN PELAJARAN : 2010/2011 kesetambangan disebut amplitudo. b. . 3 9. b. benda cair. 1 x 2 x 35 menit Februari √ . .Amplitudo menentukan kuat lemanya bunyi. a.Bunyi dadpat merambat melalui benda gas.Bunyi dapat dipantulkan dan dapat diserap. . .

Banjir merusak lingkungan. 1. Pengaruh erosi bagi tumbuhan yaitu kehilangan humus dan kekuatan akar berkurang. B. Erosi artinya pengkisan tanah oleh air dan hujan. Pengaruh pasang naik bagi nelayan dan dermaga yang dangkal adalah. 4.Petani garam memanfaatkan pasang naik untuk mengisi petak-petak ladang garam. Namun hutan akan berpengaruh tidak baik bagi hewan jika rusak. . Pengaruh pasang surut air laut bagi nelayan dan deramaga yang dangkal. 2. e. Banyak manfaat yang diperoleh dari hutan. Cara menanggulangi erosi adalah dengan reboisasi/penghijauan dan membuat terasering/sangkedan. 3.Nelayan tidak bisa melaut jika ombak tinggi.PROGRAM SEMESTER MATA PELAJARAN : IPA KELAS/SEMESTER : IV/II TAHUN PELAJARAN : 2010/2011 d. . Erosi pada gunung yang gundul. Pengaruh Kebakaran Hutan Bagi Hewan. Hutan sangat penting bagi kehidupan.Kapal-kapal berlabuh di dermaga karena air laut tinggi sehingga kapal laut tidak 1 x 2 x 35 menit 1 x 2 x 35 menit Februari Februari √ √ 1 x 2 x 35 menit Februari √ . C. .

2.2 Mendeskripsikan posisi bulan dan kenampakan bumi dari hari ke hari A. 1 x 2 x 35 menit Februari √ 1 x 2 x 35 menit Maret √ √ 1 x 2 x 35 menit Maret 3. - - . Pada bulan purnama bumi akan terlihat terang sedangkan ketika bulan mati bumi terlihat gelap. Pengaruh pasang surut air laut bagi nelayan dan dermaga yang dangkal adalah: Petani garam memperoleh garam Nelayan dapat melaut Kapal-kapal tidak berlabuh. Kedudukan bulan yang berubah-ubah akan mempengaruhi kenampakan bumi. Kadang-kadang bulan nampak seperti sabit. Kenampakan bulan dari hari ke hari Bentuk bulan nampak berubah-ubah. Pengaruh laut dari bulan adalah terjadinya pasang surut air laut. Bentuk bulan berubah-ubah selama 29 ½ hari Pengaruh posisi bulan terhadap kenampakan bumi.PROGRAM SEMESTER MATA PELAJARAN : IPA KELAS/SEMESTER : IV/II TAHUN PELAJARAN : 2010/2011 2. tersangkut di dasar dermaga. 9. Bumi dan Alam Semesta Kedudukan bulan dari hari ke hari Bentuk bulan bulat Bulan terlihat di malam hari Bulan muncul dari timur dan tenggelam di barat. Kedudukan bulan berubah-ubah. lingkaran. dan setengah lingkaran. 1.

.Air dapat mendatangkan bencana banjir. Banjir mengakibatkan jembatan putus. banjir. . Tanah longsor juga terjadi saat. Tanah longsor terjadi pada daerah gundul. longsor. merepotkan pejalan kaki. Banjir. 1. . jalan tergenang air. air. Memahami 10. 4. Abrasi terjadi akibat hantaman gelombang air laut. Abrasi Bagi Lingkungan. cahaya matahari dan gelombang laut) A. Perubahan Lingkungan Fisik yang Disebabkan oleh Air . abrasi bagi lingkungan. erosi dan tanah longsor.1 perubahan lingkungan fisik dan pengaruhnya terhadap daratan. 3.Korosi: pengikisan tanah oleh angin B. 1 x 2 x 35 menit 2 x 2 x 35 menit √ Maret √ .PROGRAM SEMESTER MATA PELAJARAN : IPA KELAS/SEMESTER : IV/II TAHUN PELAJARAN : 2010/2011 4 10.Abrasi: pengikisan tanah/pantai oleh gelombang air laut.2 Menjelaskan pengaruh erosi. Erosi tanah sering terjadi dilereng-lereng bukit yang menyebabkan: . .Berkurangnya kesuburan tanah. Akibat abrasi disekitar pantai menjadi rusak/terkikis. Banjir biasanya terjdi setelah hujan sehingga sungai meluap. mengundang bibit penyakit. Mendiskusikan berbagai penyebab perubahan fisik (angin. Tanah longsor dapat merusak tanaman dan rumah penduduk. juga dapat merusak 1 x 2 x 35 menit Maret √ 10.Erosi: pengikisan tanah oleh air.Tanah menjadi tandus. Pengaruh Erosi. Longsor. 2.

1 Menjelaskan hubungan hubungan antara antara sumber daya sumber daya alam alam dengan dengan lingkungan. 2 x 2 x 35 menit Maret April √ √ 1 x 2 x 35 menit April √ 1 x 2 x 35 menit April √ 1 x 2 x 35 menit April √ 5 11. A. Oleh sebab itu hendaknya diadakan gerakan untuk mencegahnya dengan berbagai usaha. .3 Mendiskusikan cara pencegahan kerusakan lingkungan (erosi. Proses Terjadinya Erosi pada Permukaan Tanah a. Memahami 11. mis: menerapkan UU yang mengatur tentang lingkungan. lingkungan 1 x 2 x 35 menit April √ . bekerja sama dengan orang-orang yang bijak. banjir. Sumber Daya Alam . tebang pilih tanam.Usaha melestarikan dari tanah longsor yaitu: reboisasi. dan longsor) ekosistem pantai. C. b.Sumber daya alam (SDA) adalah segala benda yang ada di alam yang dapat memenuhi kebuthuan manusia.Usaha melestarikan dari abrasi yaitu: menanam pohon bakau. hutan lindung. Usaha-usaha untuk melestarikan lingkungan akibat tanah longsor dan abrasi . Cara menanggulangi kerusakan lingkungan akibat erosi dan banjir .Tidak membuang sampah sembarangn c.PROGRAM SEMESTER MATA PELAJARAN : IPA KELAS/SEMESTER : IV/II TAHUN PELAJARAN : 2010/2011 10. Tanah yang gundul akan mudah terkikis air hujan. memasang beton pemecah ombak. abrasi. melakukan sosialisasi tentang cara mencegah erosi.Reboisasi . aturan larangan.

Jika pengambilan SDA secara seenaknya dapat mengakibatkan: . Bahan-bahan dari alam dapat dibuat untuk menghasilkan teknologi sedangkan teknologi dapat digunakan mengolah sumber daya alam C. tanah. jenis logam (besi. hewan.Tanah longsor dll Manusia sebagaipenentu kelestarian sumber daya alam.2 Menjelaskan hubungan antara sumber daya alam dengan teknologi yang digunakan. karena ulah manusia yang tidak bertanggung jawab. angin.3 Menjelaskan dampak pengambilan bahan alam terhadap pelestarian lingkungan 2 x 2 x 35 menit Mei √ √ .PROGRAM SEMESTER MATA PELAJARAN : IPA KELAS/SEMESTER : IV/II TAHUN PELAJARAN : 2010/2011 teknologi dan masyarakat . minyak bumi. Pengambilan Sumber Daya Alam dan Dampak yang Ditimbulkan. Sumber daya alam dapat memenuhi kebutuhan hidup manusia. dan yang tidak dapat diperbaharui mis: batu bara. timah dll) B. 1 x 2 x 35 menit April Mei √ √ 11. dan makhluk tak hidup (non hayati) .SDA dikelompokkan menjadi 2 yaitu: yang dapat diperbaharui mi: tumbuhan. seng.Sumber daya alam ada yang berasal dari makhluk hidup (hayati). maka keadaan alam dan 1 x 2 x 35 menit April √ 11.Hutan menjadi gundul . air. Hubungan Sumber Daya Alam dengan Terknologi yang Digunakan Manusia Teknologi yang dihasilkan manusia memanfaatkan bahan-bahan yang berasal dari alam.

Melarang perburuan hewan langka.Pd. Bintang Mahaeni.Pd NIP.A. S. dll. 19660403 198703 2 011 Putu Astini. 1 Sambangan Guru Bidang Studi.Menangkap ikan dengan bahan peledak. berburu hewan.A. 1. Kepala SD No. 19621012 198304 2 011 .Banyak ikan-ikan kecil mati .7 – 2011 Mengetahui.Hewan menjadi langka 3. S. 19 . Pengambilan sumber daya alam tanpa pelestarian contohnya: . Sambangan. A.Melarang penangkapan ikan dengan bahan peledak.PROGRAM SEMESTER MATA PELAJARAN : IPA KELAS/SEMESTER : IV/II TAHUN PELAJARAN : 2010/2011 lingkungan akan rusak.SD NIP. 2. . Usaha-usaha pelestarian sumber daya alam dan lingkungan mis: . Akibat yang ditimbulkan dari pengambilan sumber daya alam secara liar. yaitu: .

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful

Master Your Semester with Scribd & The New York Times

Special offer for students: Only $4.99/month.

Master Your Semester with a Special Offer from Scribd & The New York Times

Cancel anytime.