PROGRAM TAHUNAN DAN PROGRAM SEMESTER MATA PELAJARAN: IPA KELAS: IV SD. NO.

1 SAMBANGAN

PROGRAM TAHUNAN
Mata Pelajaran : IPA Kelas : IV NO SEMESTER 1 I 1. 1.1 1.2 1.3 UH. 1 1.4 2 I 2. 2.1 2.2 2.3 2.4 3. 3.1 3.2 4. 4.1

SK/KD Memahami hubungan antara struktur organ tubuh manusia dengan fungsinya, serta pemeliharaanya. Mendeskripsikan hubungan antara struktur kerangka tubuh manusia dengan fungsinya. Menerapkan cara memelihara kesehatan kerangka tubuh. Mendeskripsikan hubungan antara struktur panca indera dengan fungsinya. Menerapkan cara memelihara kesehatan panca indera. Memahami hubungan antara struktur bagian tumbuhan dengan fungsinya. Menyebutkan hubungan antara struktur akar tumbuhan dengan fungsinya. Menjelaskan hubungan antara struktur batang tumbuhan dengan fungsinya. Menjelaskan hubungan antara struktur daun tumbuhan dengan fungsinya. Menjelaskan hubungan antara bunga dan fungsinya.

ALOKASI WAKTU 3X 1X 2X 1X 1X 1X 1X 2X 1X 2X 2X 1X 2X 2X

KETERANGAN

UH. 2 3 I UH. 3 I

4

Menggolongkan hewan berdasarkan jenis makanannya. Mengidenifikasi jenis-jenis makanan hewan. Menggolongkan hewan berdasarkan jenis makanannya. Memahami daur hidup beragam henis makhluk hidup. Mendeskripsikan daur hidup beberapa jenis hewan di lingkungan sekitar mis: kecoak, kucing, ayam, kupu-kupu. 4.2 Menunjukkan kepedulian terhadap hewan peliharaan misalnya: kucing, ayam, ikan. 5. Memahami hubungan sesama makhluk hidup dan antara makhluk hidung dengan lingkungannya. 5.1 Mengidentifikasi beberapa jenis hubungan khas (simbiosis) dan hubungan makan dimakan antara makhluk hidup (rantai makanan). 5.2 Mendeskripsikan hubungan antara makhluk hidup dengan lingkungan.

5

I

PROGRAM TAHUNAN
Mata Pelajaran : IPA Kelas : IV 6 I 6.

UH. 5 7 II

Memahami beragam sifat dan perubahan wujud benda serta berbagai penggunaan benda berdasarkan sifatnya. 6.1 Mengidentifikasi wujud benda padat, cair, dan gas memiliki sifat tertentu. 6.2 Mendeskripsikan terjadinya perubahan wujud cair -> padat -> cair, cair -> gas -> cair, padat -> gas. 6.3 Menjelaskan hubungan antara sifat bahan dengan kegunaannya. 7. Memahami gaya dapat mengubah arah gerak dan/atau bentuk suatu benda. 7.1 Menyimpulkan hasil percobaan bahwa gaya (tarikan dan dorongan) dapat mengubah gerak suatu benda. 7.2 Menyimpulkan hasil percobaan bahwa gaya (tarikan dan dorongan) dapat mengubah bentuk suatu benda. 8. Memahami berbagai bentuk energi dan cara penggunaannya dalam kehidupan sehari-hari. 8.1 Mendeskripsikan energi panas dan bunyi yang terdapat di lingkungan sekitar serta sifat-sifatnya. 8.2 Menjelaskan berbagai energi alternatif dan cara penggunaannya. 8.3 Membuat suatu karya/model untuk menunjukkan adanya perubahan energi gerak akibat pengaruh udara, misalnya: roket kertas, baling-baling, pesawat kertas, parasut. 8.4 Menjelaskan perubahan energi bunyi melalui penggunaan alat musik. 9. Memahami perubahan kenampakan permukaan bumi dan benda langit. 9.1 Mendeskripsikan perubahan kenampakan daratan yang disebabkan oleh air dan hujan. 9.2 Mendeskripsikan perubahan kenampakan bumi. 9.3 Mendeskripsikan posisi bulan dan kenampakan bumi dari hari ke hari. 10. Memahami perubahan lingkungan fisik dan pengaruhnya terhadap daratan. 10.1 Mendeskripsikan berbagai penyebab perubahan fisik (angin, air, cahaya, matahari dan gelombang laut) 10.2 Menjelaskan pengaruh erosi, banjir, longsor, abrasi bagi lingkungan.

1X 1X 2X 26 2 x 2 x 35 menit 3 x 2 x 35 menit

8

II

3 x 2 x 35 menit 1 x 2 x 35 menit 2 x 2 x 35 menit 1 x 2 x 35 menit 4 x 2 x 35 menit 1 x 2 x 35 menit 2 x 2 x 35 menit 2 x 2 x 35 menit 2 x 2 x 35 menit

9

II

10

II

banjir. Kepala SD No.Pd NIP. Memahami hubungan antara sumber daya alam dengan lingkungan. teknologi dan masyarakat.2 Menjelaskan hubungan antara sumber daya alam dengan teknologi yang digunakan. S.1 Menjelaskan hubungan antara sumber daya alam dengan lingkungan. banjir. 11. A. 11.3 Menjelaskan dampak pengambilan bahan alam terhadap pelestarian lingkungan.A. abrasi. 11. Bintang Mahaeni.A. dan lonsor) 10.4 Mendeskripsikan cara menanggulagi terjadinya erosi. dan longsor.2 – 2011 Mengetahui. 1 Sambangan Guru Bidang Studi.SD NIP. S. 24 . 3 x 2 x 35 menit 2 x 2 x 35 menit 2 x 2 x 35 menit 2 x 2 x 35 menit 2 x 2 x 35 menit 11 II Sambangan.Pd.3 Mendiskusikan cara pencegahan kerusakan lingkungan (erosi. 11.PROGRAM TAHUNAN Mata Pelajaran : IPA Kelas : IV 10. abrasi. 19660403 198703 2 011 Putu Astini. 19621012 198304 2 011 .

pemeliharaannya.Rangka menguatkan dan menegakkan tubuh .TBC tulang (tulang lemah dan bernanah) ALOKASI BULAN WAKTU PELAKSANAAN 3X Juli 2011 1 MINGGU KE 2 3 4 X X 5 KET X 1.Rangka merupakn tempat melekatnya otot . . Rangka manusia. Memahami 1. IX Juli 2011 X .Rangka badan 22 tulang .Rangka anggota gerak badan terdiri dari:  Rangka tangan 6 tulang  Rangka kaki 8 tulang . Mendeskripsikan hubungan antara hubungan antara struktur organ tubuh struktur kerangka tubuh manusia dengan manusia dengan fungsinya.Rangka kepala (tengkorak) 8 tulang . Bagian-bagia rangka yaitu: . . serta fungsinya. MATERI POKOK URAIAN MATERI A.Rangka melindungi bagian tubuh penting c.Rangka sendi terdiri dari:  Sendi Engsel  Sendi Pelana  Sendi Peluru  Sendi Putar  Sendi Geser (Rata) b. I.Osteoporosis (tulang keropos) . Memelihara keseharan rangka 1. fungsi dan pemeliharannya.Rangka menentukan bentuk tubuh . Menerapkan cara memelihara kesehatan kerangka tubuh.2.PROGRAM SEMESTER MATA PELAJARAN : IPA KELAS/SEMESTER : IV/I TAHUN PELAJARAN : 2010/2011 STANDAR NO KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI 1 1.1. Mengenal rangka manusia a. Penyakit yang menyerang rangka. Fungsi rangka.

Bersikap tubuh yang benar.l. kalsium. . dan perawatan alat indera.Usahakan tangan kanan dan kiri membawa beban yang beratnya sama. . 2X Agustus 2011 X X . lekuk lutut bukan punggung. Makanan yang dibutuhkan untuk menjaga kesehatan tulang adalah makanan yang mengandung vit. Memakan makanan bergizi dan berolahraga teratur. Mendeskripsikan hubungan antara sruktur panca indera B.Rematik (nyeri pada persendian) 2.Usahakan agar punggung dalam posisi tegak ketika mengangkat beban dari lantai.Lordosis yaitu tulang punggung terlalu bengkok ke depan. dan fosfor.Kifosis yaitu tulang belakan terlalu bengkok ke belakang. .Skoliosis yaitu tulang punggung yang terlalu bengkok ke kiri atau ke kanan 3. Bagian-bagian. 1. 1.Usahakan duduk dan berdiri selalu dalam posisi tegak. Mengenal alat indera manusia. fungsi.3. . . Beberapa gangguan pada tulang belakang a. D.PROGRAM SEMESTER MATA PELAJARAN : IPA KELAS/SEMESTER : IV/I TAHUN PELAJARAN : 2010/2011 . .

Mata (Indera Penglihat)  Bagian-bagian mata. . o Lensa mata terletak dibelakang pupil untuk memfokuskan cahaya yang masuk ke mata dan meneruskan cahaya yang masuk agar tepat jatuh pada retina. dan otot mata. bulu mata.PROGRAM SEMESTER MATA PELAJARAN : IPA KELAS/SEMESTER : IV/I TAHUN PELAJARAN : 2010/2011 dengan fungsinya. Kemampuan mata mencekung atau mencembung disebut daya akomodasi. Iris bekerja sama dengan pupil mengatur banyaknya cahaya yang masuk ke mata. bentuknya seperti agar-agar berfungsi meneruskan cahaya yang melewati lensa ke selaput jala.Bagian yang melindungi mata: alis mata. o Retina (selaput jala) letaknya paling belakang berfungsi menerima cahaya yang masuk. o Badan bening terletak dibelakang lensa. o Iris (selaput pelangi) dan pupil (anak mata) warna iris memberi wana pada mata. a. kelenjar mata air mata. kelopak mata. Di retina terdapat ujung- .Bagian yang erat kaitannya dengan fungsi penglihatan. o Kornea (selaput bening) meneruskan cahaya yang masuk ke mata. .

Hipermetropi (rabun dekat) dapat diatasi dengan kacamata berlensa cembung (plus) . Kemampuan bagian-bagian mata juga dapat berbeda yaitu ada yang mampu melihat jauh.l.4. Kemampuan mata setiap orang untuk melihat dapat berbeda. . ada yang tidak. 1. ada yang kuat melihat pada cahaya yang kuat.PROGRAM SEMESTER MATA PELAJARAN : IPA KELAS/SEMESTER : IV/I TAHUN PELAJARAN : 2010/2011 ujung saraf penerima.Presbiopi (mata tua) dapat diatasi dengan 1X . Menerapkan cara memelihara kesehatan panca indera.  Kepekaan mata terhadap rangsangan. Cahaya masuk melalui pupil. kelainan dan penyakit yang dapat menyerang mata a. o Saraf mata berfungsi meneruskan rangsang cahaya ke otak.  Cara kerja mata Mata bekerja saat menerima cahaya. Tanpa cahaya mata tidak dapat menjalankan fungsinya. .Miopi (rabun jauh) dapat diatasi dengan kacamata berlensa cekung. diarahkan oleh lensa mata sehingga bayangan benda jatuh ke retina. Ada yang kuat melihat pada remang-remang.  Memelihara kesehata mata. Ujungujung saraf penerima yang ada di retina meneruskan ke otak.

. Membiasakan membaca buku dengan jarak 30 cm dan penerangan yang cukup. sifatnya sementara. . dan .Mata merah karena kemasukan benda asing. . . Pada buta warna total hanya mampu melihat warna putih dan hitam. 3. landasan. Menjaga kebersihan mata sehingga tidak kemasukan kotoran. dan saluran telinga luar.PROGRAM SEMESTER MATA PELAJARAN : IPA KELAS/SEMESTER : IV/I TAHUN PELAJARAN : 2010/2011 kacamata berlensa ganda. . Kelainan dan penyakit mata dapat dicegah dengan: 1. . 4. Segera periksa ke dokter jika mata mulai tidak mampu melihat dengan baik.Rabun senja: tidak mampu melihat senja hari karena kurang makan bervitamin A.Telinga luar terdiri dari daun telinga. 2. Mata tidak mampu membedakan warna.Telinga tengah terdiri dari selaput pendengaran (gendang telinga).Katarak menyerang orang lanjut usia.tulang-tulang pendengaran (tulang martil.Buta warna. Telinga (Indera Pendengar)  Bagian-bagian telinga. Mata tampak diselimuti lapisan putih. sanggurdi). lubang telinga. b. Makan makanan yang vitamin A.

Dengan pengobaan intensif penyakit ini dapat disembuhkan. Daun telinga berfungsi sebagai corong untuk mengumpulkan getaran bunyi dan masuk melalui lubang telinga menuju ke gendang telinga sehingga ikut brgetar. tingkap jorong dan rumah sifut. Untuk menghindar dari penyakit sebaiknya: . Getarannya menggetarkan tulang-tulang pendengaran.PROGRAM SEMESTER MATA PELAJARAN : IPA KELAS/SEMESTER : IV/I TAHUN PELAJARAN : 2010/2011 saluran Eustachius. rumah sifut.Keuarnya cairan berbau busuk disebut penyakit congek. Kemampuan setiap orang untuk mendengarkan bunyi berbeda-beda.Telinga dalam terdiri dari tiga saluran setengah lingkaran. . dan saraf pendengaran. sakulus dan utrikulus.  Memelihara kesehatan telinga.Bisul atau luka akibat infeksi karena kebiasaan buruk mengorek telinga. Bisul dalam elinga rasa nyerinya sangat luar biasa.  Kepekaan telinga terhadap rangsang. .  Cara kerja telinga.Tuli dapat dibantu dengan alat bantu dengar. . . Ujungujung saraf menyampaikan rangsang bunyi ke otak akhirnya kita dapat mendengar bunyi. Getaran cairan limfa merangsang ujung-ujung saraf.

PROGRAM SEMESTER MATA PELAJARAN : IPA KELAS/SEMESTER : IV/I TAHUN PELAJARAN : 2010/2011 1. Menghindari bunyi yang keras. . . 3.Lidah merupakan otot tebal. . . Kebersihan dijaga dengan teratur. Penyakit ini dapat dicegah dengan . Kepekaan lidah setiap orang berbeda-beda. c.Permukaan lidah kasar karena ada bintil-bintil yang disebut Papila.Lidah juga sebagai alat bicara dan pengatur letak makanan.  Merawat Kesehatan Lidah. Penyakit yang menyerang lidah adalah sariawan. Lidah (Indera Pengecap)  Bagian-bagiannya: . . Jika sering berdering segera dibawa ke dokter.Makanan/minuman yang masuk ke mulut memberi rangsangan ke ujung-ujung saraf pengecap. 2.  Cara kerja lidah: .Pada bintil-bintil lidah terdapat saraf pengecap. Rangsangan tersebut dilanjutkan ke otak.Pada pangkal lidah terdapat kelenjar limfa.  Kepekaan lidah terhadap rangsang.Permukaannya berlapiskan selaput yang berlendir.

d. Bau agak asam. C. Bau harum. Hidung (Indera Pembau)  Bagian-bagian Hidung. . Bau busuk. .Hindari makanan yang terlalu panas atau dingin. 3. Otak dapat membedakan 5 macam bau yaitu: 1.  Perawatan Kesehatan Bau. Bau sumpek atau membius. 5. 2.  Kepekaan hidung terhadap bau setiap orang memiliki kepekaan membau yang berbedabeda. 4. Bau agak tajak.  Cara kerja hidung. Lidah dapat dirawat dengan cara: . .Gunakan sikat gigi yang bersih dan lembut. Bau dicium masuk ke rongga hidung dan menimbulkan rangsangan dan diterima oleh ujung-ujung saraf pembau diteruskan ke otak.Bagian hidung yang sangat sensitif terhadap bau terdapat pada bagian atas (di dalam) ronggal hidung. .Rongga hidung bagian depan terdapat rambut halus dan selaput lendir yang berguna untuk menyaring udara.PROGRAM SEMESTER MATA PELAJARAN : IPA KELAS/SEMESTER : IV/I TAHUN PELAJARAN : 2010/2011 mengonsumsi vit.

Laposan luar tersusun dari 2 lapisan. .PROGRAM SEMESTER MATA PELAJARAN : IPA KELAS/SEMESTER : IV/I TAHUN PELAJARAN : 2010/2011 Ketidakmampuan hidung mencium bau dinamakan ANOSMIA. pembuluh darah. . yaitu kulit ari dan lapisan malpighi.Hidung harus dibersihkan setiap hari. . .Lapisan dalam tersusun dari jaringan lemak.Kulit ari terdiri dari sel-sel mati yang selalu mengelupas kemudian diganti sel-sel di bawahnya. atau pembengkakan kelenjar polip.Terjadinya penyumbatan rongga hidung kerena pilek. . e.Kulit terdiri dari 2 lapisan yaitu lapisan luar (epidermis) dan lapisan dalam (dermis). . Kulit ari berfungsi mencegah masuknnya bakteri dan menguapnya air dari dalam tubuh. kelenjar keringat. Kulit (Indera Peraba)  Bagian-bagian kulit. Lapisan malphigi tersusun dari sel-sel aktif membelah diri yang terluar mati dan menggantikan sel kulit ari yang mengelupas. saluran keringat.Gangguan pada urat saraf indera pembau. Anosmia diakibatkan oleh: . . kelenjar minyak.Segeralah ke dokter jika pilek lebih dari satu minggu. dan saraf pernerima .

Struktur tumbuhan  Bagian-bagian tumbuhan yaitu akar. cuci kaki dan tangan sebelum tidur. 1. Bagian-bagian tumbuhan.  Cara kerja kulit Sentuhan dari luar menghasilkan rangsang dan diterima Reseptor kemudian diteruskan ke otak sehingga kita dapat meraba suatu benda. . Struktur akar  Bagian-bagian akar yaitu: 1X Agustus 2011 X . 2. .  Kepekaan kulit terhadap rangsangan berguna untuk membedakan kehalusan kain sutra asli dengan yang lainnya. buah dan biji. Memahami hubungan antara struktur baian tumbuhan dengan fungsinya. makan makanan yang mengandung vit. 2 2. 2. E. mandi 2 kali sehari.Jerawat dapat dicegah dengan membersihkan kulit dengan teratur.1 Menyebutkan hubungan antara struktur tumbuhan dengan fungsinya.Panu disebabkan oleh jamur dicegah dengan menjaga kebersihan pakaian. daun bunga. C. baang.PROGRAM SEMESTER MATA PELAJARAN : IPA KELAS/SEMESTER : IV/I TAHUN PELAJARAN : 2010/2011 rangsang yang disebut RESEPTOR. Beberapa penyakit dapat menyerang kulit seperti: .  Memelihara kesehata n kulit.Kadas ditimbulkan oleh jamur dan gatal.

Rambut akar penyerap .Bentuk daun bermacam-macam yang dipengaruhi oleh tulang daun seperti: menyirip. 4. Akar tunjang 4.3 Menjelaskan hubungan antara struktu daun tumbuhan dengan . Batang berkayu (berkambium) 3. Akar nafas . Batang basah (bayam) 2. Akar gantung 3. . 1X Agustus 2011 X 2. Akar pelekat 2. .Tudung akar menembus tanah .PROGRAM SEMESTER MATA PELAJARAN : IPA KELAS/SEMESTER : IV/I TAHUN PELAJARAN : 2010/2011 . 2. penopang dan penyimpan cadangan makanan pada tumbuhan.Ada beberapa macam tumbuhan yang memilii akar khusus mis: 1.Batang berguna sebagai pengangkut.2 Menjelaskan hubungan antara struktur batang tumbuhan dengan kegunaannya. Batang. Daun. 3. Batang rumput (beruas-ruas) .Akar serabut dimiliki tumbuhan berbjiji satu dan akar tunggang dimiliki tumbuhan biji berkeping dua. Batang tumbuhan digolongkan menjadi 3 jenis yaitu: 1.Ada 2 jenis akar yaitu akar serabut dan akar tunggang.

tangkai. Bunga . Tangkai bunga 2.PROGRAM SEMESTER MATA PELAJARAN : IPA KELAS/SEMESTER : IV/I TAHUN PELAJARAN : 2010/2011 fungsinya.Kegunaan bunga sebagai hiasan tumbuhan dan tempat berlangsungnya perkembangbiakan tumbuhan. 2. dan sejajar.Daun yang lengkap hendaknya memiliki pelepah. 5.Struktur buah terdiri dari tangkai.Kegunaan daun adalah sebagai tempat pemasakan makanan. . Daun tunggal. Kelopak 4. Benang sari 6. 2. melengkung.Ada dua jenis daun berdasarkan jumlah helainya pada tangkai daun.4 Menjelaskan hubungan antara bunga dan fungsinya. Buah dan Biji . dau sebagai alat pernafasan. .Struktur bunga yaitu: 1. menjari. Dasar bunga 3. kulit. Daun majemuk . dan biji. . 1. Mahkota 5. Putik . 6. daging. dan helai daun. daun sebagai tempat berlangsungnya proses penguapan.

1 Mengidentifikasikan jenis-jenis hewan.Omnivora: selain makan biji.Karnivora (pemakan daging) . Penggolongan Hewan (2) F. Jenis Makanan Hewan. 1X September 2011 X 3.Kegunaan buah dan biji yaitu: buah melindungi biji yang merupakan bakal tumbuhan baru.Pemakan tumbuhan: giginya tidak bertaring tajam. 2.Herbivora (pemakan tumbuhan) . D. Ciri-ciri hewan pemakan tumbuhan. . Menggolongkan hewan sesuai dengan makanannya yaitu: . 1. dan pemakan segala. 3 3. 3. 2X September 2011 X X .Karnivora: memiliki kuku. . Berbagai jenis makanan hewan. .Omnivora (pemakan tumbuhan dan hewan) E. Jenis makanan hewan dapat berupa tumbuhan dan hewan. Menggolongkan hewan berdasarkan jenis makannya.PROGRAM SEMESTER MATA PELAJARAN : IPA KELAS/SEMESTER : IV/I TAHUN PELAJARAN : 2010/2011 . gigi taring yang kokoh dan sangat tajam.2 Menggolongkan hewan berdasarkan jenis makanannya. daging. daun-daunan juga makan cacing tanah.

Daur hidup hewan tanpa metamorfosis tidak mengakibatkan perubahan bentuk yang sangat erbeda pada hewan misalnya lipas (kecoak) dan belalang.2 Menunjukkan kepedulian terhadap hewan peliharaan misalnya: kucing.Memberi makanan yang sehat. Cara Merawat dan Memelihara Hewan Peliharaan.PROGRAM SEMESTER MATA PELAJARAN : IPA KELAS/SEMESTER : IV/I TAHUN PELAJARAN : 2010/2011 4 4. . ayam dan ikan.Daur hidup hewan dengan metamorfosis dialami hewan yang saan lahir berbeda sekali bentuknya dengan hewan dewasa mis: kupukupu. .Membuat kandang hewan Hewan peliharaan perlu dirawat agar dapat hidup sehat. nyamuk dan katak.1 Mendeskripsikan daur hidup beragam jenis hiduo beberapa jenis makhluk hidup hewan di lingkungan sekitar. Daur Hidup Hewan 1. Metaorfosis tidak sempurna. 1.Menjaga kebersihan tubuh hewan . 2X September 2011 X X 4. kucing. ayam. Berdasarkan ada tidaknya proses metamorfosis daur hidup hewan dibedakan menjadi 2 yaitu: . .Tanpa metamorfosis (ayam) . Memahami daur 4. 1X Oktober 2011 X X . H. mis: kecoa. lalat. Metamorfosis sempurna (lengkap) b.Dengan metamorfosis di bedakan menjadi 2 yaitu: a. Cara memelihara hewan yang benar: . kupukupu G.

1 Mengidentifikasi hubungan sesama beberapa jenis makhluk hidup dan hubungan khas antara makhluk (simbiosis) dan hidup dengan hubungan makan di lingkungannya. Berbagai hal menyebabkan berubah mis: 1.Membentuk rantai makanan. yang satu rugi) . . dan udara) 2. Rantai makanan tersusun dari produsen (penghasil) dan konsumen (pemakai) J. Penebangan dan kebakaran hutan (pepohonan dihutan melindungi permukaan bumi dari banjir dan tanah longsor) 2X Oktober 2011 X X 5.Menghasilkan jenis-jenis hubungan erat yang khas yaitu:  Sismbiosis mutualisme (saling menguntungkan)  Simbiosis komensalisme (yang satu untung. Memahami 5. I. Pencemaran (dapat merusak tanah.2 Mendeskripsikan hubungan makhluk hidup dengan lingkungan 2X Oktober 2011 X X . makan (rantai makanan) antara makhluk hidup.PROGRAM SEMESTER MATA PELAJARAN : IPA KELAS/SEMESTER : IV/I TAHUN PELAJARAN : 2010/2011 5 5. Saling Ketergantungan Antara Makhluk Hidup. 1. air. Hubungah antara makhluk hidup denga makhluk hidup lain. Pengaruh Perubahan Lingkungan Setiap perubahan lingkungan akan berpengaruh terhadap berlangsungnya kehidupan. yang lain tidak rugi dan tidak untung)  Simbiosis parasitisme (yang satu untung.

Bentuk benda pada dapat di ubah dengan perlakuaan tertentu.Benda gas menekan ke segala arah. Sifat benda cair . cair. dan Gas 1. 6 6. .Benda cair mengalir ke tempat yang rendah. Perubahan wujud benda cair menjadi padat (air yang di bekukan) disebut membeku 2.1 Mengidentifikasikan wujud benda padat.Bentuk permukaan benda car yang tenang selalu mendatar.PROGRAM SEMESTER MATA PELAJARAN : IPA KELAS/SEMESTER : IV/I TAHUN PELAJARAN : 2010/2011 Pencemaran. mengisi seluruh ruangan.Benuk benda cair tidak tetap. . 2. 3. Cair. selalu mengikuti bentuk wadahnya. dan gas memiliki sifat tertentu. cair -> gas -> cair.bentuk benda gas tidak tetap. 6. Memahami beragam sifat dan perubahan wujud benda serta berbagai cara penggunaan benda berdasarkan sifatnya. Sifat-sifat benda padat. K. Sifat-sifat benda gas. dan kebakaran hutan merusak kelestarian lingkungan.Bentuk benda padat tetap. .Benda cair meresap melalui celah-celah kecil. Perubahan wujud padat menjadi cair (es 1X Oktober 2011 X 6. tidak mengikuti bentuk wadahnya. .  Perubahan wujud benda 1. .Benda cair mengalir ke segala arah . Benda Padat. . . penebangan.2 Mendeskripsikan terjadinya perubahan wujud cair -> padat -> cair. padat -> gas 1X Oktober 2011 X .

sofa. Sifat bahan dan kegunaannya. bahan dasarnya karbon dioksida. Contoh lain es kering. Bahan yang lembut dan lentur antara lain: kain katun. kasur. 5. 6. dan kertas berguna untuk: membuat pakaian. tanah liat yang dibakar. Bahan dak kuat dan keras antara lain: besi. sampul buku. digunakan sebagai alat masak. sutera. Perubahan wujud benda cair menjadi benda gas (air yang dipanaskan akan menguap disebut menguap.PROGRAM SEMESTER MATA PELAJARAN : IPA KELAS/SEMESTER : IV/I TAHUN PELAJARAN : 2010/2011 yang dibiarkan di udara bebas) disebut mencair. 2. 3. Bahan yang menyerap air antara lain: kain katun. berguna untuk baju. dan gelas (kaca) berguna untuk membuat payung dan jas hujan. Benda yang tidak tembus air antara lain plastik. 3. kaus. busa. 4. 4. Bahan yang tahan api antara lain: logam dan serat asbes. November 2011 X X . untuk baju olahraga. untuk ngepel. kapuk. 2X 1. Perubahan wujud benda padat menjadi benda gas (kamper atau kapur barus yang diletakkan di udara bebas/terbuka lamakelamaan habis karena berubah menjadi gas) disebut menyublim.3 Menjelaskan hubungan antara sifat bahan dengan kegunaannya L. kain pel.

Pd. 19660403 198703 2 011 Putu Astini. 7. umah menjadi terang disiang hari.7 – 2011 Mengetahui. Kepala SD No. pring bed. Gelas (kaca) digunakan untuk membuat kaca jendela rumah dan mobil.Pd NIP. 1 Sambangan Guru Bidang Studi. 6. Bahan yang tembus pandang andalah kaca. S. 19 .SD NIP. 19621012 198304 2 011 . gunting.A.A. A.PROGRAM SEMESTER MATA PELAJARAN : IPA KELAS/SEMESTER : IV/I TAHUN PELAJARAN : 2010/2011 batu. Sambangan. S. Bintang Mahaeni. Bahan yang keras dan lentur antara lain: karet dan per logam berguna untuk ban mobil. gergaji. dan kayu berguna untuk berbagai furnitur (mebel) sebagai pemotong seperti pisau. Karena sifatnya yang tembus pandang.

ALOKASI BULAN WAKTU PELAKSANAAN 2 x 2 x 35 Desember menit 1 MINGGU KE 2 3 4 KET 5 √ 7. Gaya dapat mengakibatkan benda bergerak berubah arah.1 Mengumpulkan hasil dapat mengubah percobaan bahwa gaya gerak dan/atau (dorongan dan tarikan bentuk suatu benda. Gaya dapat mengakibatkan benda bergerak menjadi lebih cepat.Gaya dapat berpengaruh terhadap gerak benda yaitu: 1.2 Menyimpulkan hasil percobaan bahwa gaya (tarikan dan dorongan) dapat mengubah bentuk suatu benda. Gaya ada bermacam-macam yaitu: gaya pegas. Gaya mengakibatkan benda diam menjadi bergerak. gaya otot. Gaya daat mengubah/mangakibatkan benda bergerak menjadi bergerak diam. Makin besar gaya yang bekerja pada benda. Gaya mengakibatkan benda bergerak cepat menjadi bergerak makin lambat. 3. . gaya gesekan. dapat mengubah gerak suatu benda) MATERI POKOK URAIAN MATERI Gaya . gaya gravitasi (tarik bumi). Mamahami gaya 7. maka makin besar perubahan benda yang dapat terjadi.PROGRAM SEMESTER MATA PELAJARAN : IPA KELAS/SEMESTER : IV/II TAHUN PELAJARAN : 2010/2011 NO STANDAR KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI 1 7. 5.Berbagai kegiatan sehari-hari menunjukkan menit bahwa bentuk benda dapat berubah saat mendapat gaya. gaya magnet. Pengaruh Gaya Terhadap Bentuk Benda 2 x 2 x 35 . 4. Penerapan Gaya Dapat Mempengaruhi Desember √ .Gaya adalah tarikan atau dorongan. 2.

2 8. a.Energi tidak dapat dilihat. Energi Bunyi Bunyi terjadi apabila ada benda yang bergeta. Sumber energi panas adalah semua benda yang dapat menghasilkan panas. dll. Contoh perpindahan panas dalam kehidupan sehari-hari. b. Macam-macam perpindahan panas.1 Mendeskripsikan energi panas dan bunyi yang terdapat di lingkungan sekitar serta sifatsifatnya. c.PROGRAM SEMESTER MATA PELAJARAN : IPA KELAS/SEMESTER : IV/II TAHUN PELAJARAN : 2010/2011 Bentuk Benda . Contoh: matahari. 2. Energi Pans (Kalor) . memasak sayur. 3. A. tetapi pengaruhnya dapat dirasakan. Semua getaran benda yang dapat menhasilkan 1 x 2 x 35 menit Januari √ 2 x 2 x 35 menit Januari √ . angin darat. Radiasi yakni perpindahan panas secara pancaran langsung. 1. Memahami berbagai bentuk energi dan cara penggunaannya dalam kehidupan sehari-hari 8. angin laut B. Konveksi yakni perpindahan panas secara aliran.Dalam sehari-hari banyak kegiatan atau kejadia yang berhubungan dengan sifat gaya mempengaruhi bentuk benda contoh membuat adonan kue. .Saat merebus air. Konduksi yakni perpindahan panas melalui zat perntara.

dan panas bumi. Bunyi infrasonik: yang frekuensinya kurang dari 20 getaran tiap detik. 8.000 getaran diap detik. minyak tanah.000 getaran tiap detik mampu di dengar oleh manusia. Bunyi ultrasonik: yang frekuensinya di atas 20. 2.2 Menjelaskan berbagai energi alternatif dan cara penggunaannya. Bunyi audiosonik: yang frekuensinya 20 – 20. batu bara dll yang keberadaannya semakin terbatas karena digunakan terus menerus sedangkan terbentuknya kembali sumber energi tersebut memerlukan waktu berjuta-juta tahun. Berbagai sumber energi alternatif yaitu matahari. C. Hewan yang mampu mendengarkan seperti kelelwar dan lumba-lumba.PROGRAM SEMESTER MATA PELAJARAN : IPA KELAS/SEMESTER : IV/II TAHUN PELAJARAN : 2010/2011 bunyi disebut sumber bunyi contoh: gitar yang dipetik. 1. Untuk menanggulangi kebutuhan akan energi. Energi Alternatif Sumber energi yang sering digunakan manusia dari dahulu berasal dari fosil misalnya: bensi. Hewan yang bisa mendengar misalnya jangkrik. Berdasarkan dari frekuensinya ada 3 macam bunyi yaitu: 1. air. angin. maka dibutuhkan energi alternatif. 1 x 2 x 35 menit Januari √ . 3.

Pusat bumi terbentuk dari batuan yang sangat panas.PROGRAM SEMESTER MATA PELAJARAN : IPA KELAS/SEMESTER : IV/II TAHUN PELAJARAN : 2010/2011 2.Aerogenerator.Mesin penggiling jagung dan pompa air . b. memanfaatkan energi angin untuk menghasilkan listrik. Panas bumi. Matahari: . d.Kapal layar . Uap panas tersebut dapa memutar turbin dan turbin memutar generator sehingga listrik dihasilkan.sel surya yaitu mengubah energi matahari enegi listrik. Air: aliran air yang deras merupakan sumber energi gerak yang dapat dimanfaatkan untuk memutar turbin yang dihubungkan dengan generato sehingga generator berputar menghasilkan listrik. Energi panas ini dimanfaatkan untuk menghasilkan listrik. Angin: dimanfaatkan untuk orang sejak zaman dahulu: . Energi elaternatif tidak menimbulkan . a. c. – panel surya yaitu memanfaatkan energi matahai untuk memanaskan air. Dampak pemanfaatan energi alternatif. a. 3. Alat-alat yang menggunakan energi alternatif. Prosesnya adalah: air dialirkan kedalam tanah sehingga didalam tanah mendidih dan menghasilkan uap panas.

2 x 2 x 35 menit Januari √ A.Membuat model baling-baling kertas. 3. . parasut. . 2.3 Membuat suatu karya/model untuk menunjukkan adanya perubahan energi gerak akibat pengaru udara mis: roket kertas. 4.PROGRAM SEMESTER MATA PELAJARAN : IPA KELAS/SEMESTER : IV/II TAHUN PELAJARAN : 2010/2011 polusi seperti halnya energi dari fosil b.4 Menjelaskan perubahan energi bunyi melalui penggunaan alat musik. baling-balin.Semua getaran benda yang dapat menghasilkan bunyi disebut sumber bunyi. Energi Bunyi 1 x 2 x 35 .Bunyi yang frekuensinya teratur disebut nada. Penerapan Konsep Perubahan Gerak Akibat Pengaruh Udara. Mengumpulkan alat/bahan. pesawat kertas. 1. . Penentuan karya yang akan dibuat. Energi alternatif tidak akan habis walapun terus menerus digunakan. .Simpangan terjauh dari kedudukan Februari √ . . .Bunyi dihasilkan oleh getaran .Frekuensi menentukan tinggi rendahnya bunyi. 8.Banyak getaran yang terjadi dalam satu detik disebut kekerapan atau frekuensi.Bunyi yang frekuensinya tidak teratur disebu desah.Frekuensi adalah banyaknya getaran dalam menit waktu satu detik. Merangkai bahan. 8.Satu getaran per detik disebut satu Hertz dilambangkan dengan Hz. . Menguji hasil karya. .

Kenampakan daratan yang disebabkan oleh air dan hujan. Udara menjadi lebih segar.Bunyi dadpat merambat melalui benda gas. Tanaman menjadi tumbuh dengan baik. 3 9. .1 Mendeskripsikan perubahan kenampakan daratan yang disebabkan aoleh air dan hujan. gema .Pernyerapan bunyi dapat dilakukan dengan peredam bunyi. Tanah longsor terjadi akibat hujan deras. c. b.Resonansi adalah peristiwa turut bergetarnya suatu benda (termasuk udara) karena pengaruh getaran benda lain. c. benda cair. benda padat. .Bunyi dapat dipantulkan dan dapat diserap.Ahli sains Paul Langevin membuat alat benarama sonar yang berguna untuk mengetahui posisi suatu benda atau menghitung kedalaman air dibawah suatu benda atau menghitung kedalaman air dibawah kapal. Perubahan Lingkungan 1. Gaung atau kerdam. b. 1 x 2 x 35 menit Februari √ .Amplitudo menentukan kuat lemanya bunyi. 9.Pemantulan bunyi dapat menimbulkan. Bunyi pantul yang memperkeras bunyi asli. .PROGRAM SEMESTER MATA PELAJARAN : IPA KELAS/SEMESTER : IV/II TAHUN PELAJARAN : 2010/2011 kesetambangan disebut amplitudo. . . a. . a. A. Memahami perubahan penampakan permukaan bumi dan benda langit.

3. C. 1. Cara menanggulangi erosi adalah dengan reboisasi/penghijauan dan membuat terasering/sangkedan. e. Banyak manfaat yang diperoleh dari hutan. Pengaruh pasang naik bagi nelayan dan dermaga yang dangkal adalah. Banjir merusak lingkungan. B. Hutan sangat penting bagi kehidupan. 2. Pengaruh erosi bagi tumbuhan yaitu kehilangan humus dan kekuatan akar berkurang. . . 4. Namun hutan akan berpengaruh tidak baik bagi hewan jika rusak.Petani garam memanfaatkan pasang naik untuk mengisi petak-petak ladang garam.PROGRAM SEMESTER MATA PELAJARAN : IPA KELAS/SEMESTER : IV/II TAHUN PELAJARAN : 2010/2011 d. Pengaruh pasang surut air laut bagi nelayan dan deramaga yang dangkal.Kapal-kapal berlabuh di dermaga karena air laut tinggi sehingga kapal laut tidak 1 x 2 x 35 menit 1 x 2 x 35 menit Februari Februari √ √ 1 x 2 x 35 menit Februari √ . Erosi artinya pengkisan tanah oleh air dan hujan. . Erosi pada gunung yang gundul. Pengaruh Kebakaran Hutan Bagi Hewan.Nelayan tidak bisa melaut jika ombak tinggi.

2. Kedudukan bulan yang berubah-ubah akan mempengaruhi kenampakan bumi. dan setengah lingkaran. Kedudukan bulan berubah-ubah. - - . 1. 9. 1 x 2 x 35 menit Februari √ 1 x 2 x 35 menit Maret √ √ 1 x 2 x 35 menit Maret 3. lingkaran. tersangkut di dasar dermaga.2 Mendeskripsikan posisi bulan dan kenampakan bumi dari hari ke hari A. Kadang-kadang bulan nampak seperti sabit. Pengaruh laut dari bulan adalah terjadinya pasang surut air laut. Pengaruh pasang surut air laut bagi nelayan dan dermaga yang dangkal adalah: Petani garam memperoleh garam Nelayan dapat melaut Kapal-kapal tidak berlabuh.PROGRAM SEMESTER MATA PELAJARAN : IPA KELAS/SEMESTER : IV/II TAHUN PELAJARAN : 2010/2011 2. Bentuk bulan berubah-ubah selama 29 ½ hari Pengaruh posisi bulan terhadap kenampakan bumi. Bumi dan Alam Semesta Kedudukan bulan dari hari ke hari Bentuk bulan bulat Bulan terlihat di malam hari Bulan muncul dari timur dan tenggelam di barat. Pada bulan purnama bumi akan terlihat terang sedangkan ketika bulan mati bumi terlihat gelap. Kenampakan bulan dari hari ke hari Bentuk bulan nampak berubah-ubah.

2 Menjelaskan pengaruh erosi.Korosi: pengikisan tanah oleh angin B. 1.Air dapat mendatangkan bencana banjir. 3. Akibat abrasi disekitar pantai menjadi rusak/terkikis. Tanah longsor terjadi pada daerah gundul. Pengaruh Erosi. Tanah longsor juga terjadi saat. jalan tergenang air.Erosi: pengikisan tanah oleh air.PROGRAM SEMESTER MATA PELAJARAN : IPA KELAS/SEMESTER : IV/II TAHUN PELAJARAN : 2010/2011 4 10. .1 perubahan lingkungan fisik dan pengaruhnya terhadap daratan. cahaya matahari dan gelombang laut) A. 1 x 2 x 35 menit 2 x 2 x 35 menit √ Maret √ . erosi dan tanah longsor. Abrasi Bagi Lingkungan. Mendiskusikan berbagai penyebab perubahan fisik (angin. air. Memahami 10. Banjir biasanya terjdi setelah hujan sehingga sungai meluap.Abrasi: pengikisan tanah/pantai oleh gelombang air laut. Banjir mengakibatkan jembatan putus. 2. . mengundang bibit penyakit. Longsor. Tanah longsor dapat merusak tanaman dan rumah penduduk. Perubahan Lingkungan Fisik yang Disebabkan oleh Air . Banjir. Erosi tanah sering terjadi dilereng-lereng bukit yang menyebabkan: .Berkurangnya kesuburan tanah. longsor. . banjir.Tanah menjadi tandus. merepotkan pejalan kaki. 4. juga dapat merusak 1 x 2 x 35 menit Maret √ 10. Abrasi terjadi akibat hantaman gelombang air laut. abrasi bagi lingkungan. .

abrasi.Tidak membuang sampah sembarangn c. aturan larangan.3 Mendiskusikan cara pencegahan kerusakan lingkungan (erosi. Sumber Daya Alam . C. dan longsor) ekosistem pantai. A. banjir. Memahami 11.Usaha melestarikan dari tanah longsor yaitu: reboisasi. Oleh sebab itu hendaknya diadakan gerakan untuk mencegahnya dengan berbagai usaha. b.Sumber daya alam (SDA) adalah segala benda yang ada di alam yang dapat memenuhi kebuthuan manusia. Proses Terjadinya Erosi pada Permukaan Tanah a. tebang pilih tanam.Reboisasi . hutan lindung. memasang beton pemecah ombak. melakukan sosialisasi tentang cara mencegah erosi. Cara menanggulangi kerusakan lingkungan akibat erosi dan banjir . lingkungan 1 x 2 x 35 menit April √ . .PROGRAM SEMESTER MATA PELAJARAN : IPA KELAS/SEMESTER : IV/II TAHUN PELAJARAN : 2010/2011 10. mis: menerapkan UU yang mengatur tentang lingkungan.Usaha melestarikan dari abrasi yaitu: menanam pohon bakau. bekerja sama dengan orang-orang yang bijak. Usaha-usaha untuk melestarikan lingkungan akibat tanah longsor dan abrasi . Tanah yang gundul akan mudah terkikis air hujan. 2 x 2 x 35 menit Maret April √ √ 1 x 2 x 35 menit April √ 1 x 2 x 35 menit April √ 1 x 2 x 35 menit April √ 5 11.1 Menjelaskan hubungan hubungan antara antara sumber daya sumber daya alam alam dengan dengan lingkungan.

Pengambilan Sumber Daya Alam dan Dampak yang Ditimbulkan.PROGRAM SEMESTER MATA PELAJARAN : IPA KELAS/SEMESTER : IV/II TAHUN PELAJARAN : 2010/2011 teknologi dan masyarakat .Tanah longsor dll Manusia sebagaipenentu kelestarian sumber daya alam.Hutan menjadi gundul . Jika pengambilan SDA secara seenaknya dapat mengakibatkan: . dan yang tidak dapat diperbaharui mis: batu bara.3 Menjelaskan dampak pengambilan bahan alam terhadap pelestarian lingkungan 2 x 2 x 35 menit Mei √ √ . hewan. Sumber daya alam dapat memenuhi kebutuhan hidup manusia. Hubungan Sumber Daya Alam dengan Terknologi yang Digunakan Manusia Teknologi yang dihasilkan manusia memanfaatkan bahan-bahan yang berasal dari alam.Sumber daya alam ada yang berasal dari makhluk hidup (hayati). jenis logam (besi. tanah. timah dll) B. air. 1 x 2 x 35 menit April Mei √ √ 11. Bahan-bahan dari alam dapat dibuat untuk menghasilkan teknologi sedangkan teknologi dapat digunakan mengolah sumber daya alam C. angin. minyak bumi. seng. maka keadaan alam dan 1 x 2 x 35 menit April √ 11.SDA dikelompokkan menjadi 2 yaitu: yang dapat diperbaharui mi: tumbuhan. dan makhluk tak hidup (non hayati) .2 Menjelaskan hubungan antara sumber daya alam dengan teknologi yang digunakan. karena ulah manusia yang tidak bertanggung jawab.

yaitu: . S.A. Kepala SD No. 19660403 198703 2 011 Putu Astini. 2. berburu hewan. . Bintang Mahaeni.Melarang perburuan hewan langka. Sambangan.Pd NIP.7 – 2011 Mengetahui.Pd. 1 Sambangan Guru Bidang Studi. 1. dll. Pengambilan sumber daya alam tanpa pelestarian contohnya: .Menangkap ikan dengan bahan peledak. 19 . 19621012 198304 2 011 .A.PROGRAM SEMESTER MATA PELAJARAN : IPA KELAS/SEMESTER : IV/II TAHUN PELAJARAN : 2010/2011 lingkungan akan rusak. A. S. Akibat yang ditimbulkan dari pengambilan sumber daya alam secara liar.Hewan menjadi langka 3. Usaha-usaha pelestarian sumber daya alam dan lingkungan mis: .SD NIP.Banyak ikan-ikan kecil mati .Melarang penangkapan ikan dengan bahan peledak.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful

Master Your Semester with Scribd & The New York Times

Special offer for students: Only $4.99/month.

Master Your Semester with a Special Offer from Scribd & The New York Times

Cancel anytime.