P. 1
Silabus PAI SMA Berkarakter X Smst 1

Silabus PAI SMA Berkarakter X Smst 1

|Views: 305|Likes:
Published by Nafsi An Nawawi

More info:

Published by: Nafsi An Nawawi on Aug 22, 2012
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

11/11/2012

pdf

text

original

SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Aspek Standar Kometensi Kompetensi Dasar 1.1 Membaca Q.S.

Al Baqarah: 30, AlMukminum: 12-14, AzZariyat: 56 dan An Nahl : 78 : : : : : SMA / MA ……………….. Pendidikan Agama Islam (PAI) X/1 Al-Qur’an 1. Memahami ayat-ayat Al-Qur’an tentang manusia dan tugasnya sebagai khalifah di bumi Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif
 Religius, jujur,  Percaya diri toleransi, (keteguhan disiplin, kerja hati, optimis). keras, mandiri,  Berorientasi demokratis, pada tugas rasa ingin tahu, (bermotivasi, semangat tekun/tabah, kebangsaan, bertekad, cinta tanah air, enerjik). menghargai  Pengambil prestasi, resiko (suka bersahabat, tantangan, cinta damai, mampu gemar memimpin) membaca, peduli  Orientasi ke lingkungan, masa depan peduli sosial, (punya tanggung jawab perspektif untuk masa depan)  Percaya diri

Materi Pembelajaran
 Q.S. Al-

Kegiatan Pembelajaran fasih Q.S AlBaqarah; 30, Q.S. Al-Mukminun: 1214; 56. Q.S. AzZariyat: 56, dan An Nahl: 78

Indikator Pencapaian Kompetensi

Penilaian

Alokasi Waktu 2 jam

Sumber Belajar
 Al-Qur’an

 Membaca dengan  Mampu membaca

Baqarah: 30
 Q.S. Al-

Mukminun: 1214
 Q.S. Az-Zariyat:

56
 Q.S. An Nahl:

78

Jenis Q.S Al-Baqarah; Tagihan: 30, Q.S. AlTugas Mukminun: 12-14; Individu 56. Q.S. AzZariyat: 56, dan An Nahl: 78 Bentuk dengan baik dan instrumen:  Mengidentifikasi benar. tajwid Q.S AlLembar Baqarah; 30, Q.S.  Mampu pengamat Al-Mukminun: 12mengidentifikasi an 14; 56. Q.S. yajwid Q.S AlAzZariyat: 56, dan Baqarah; 30, Q.S. An Nahl: 78 Al-Mukminun: 1214; 56. Q.S. AzZariyat: 56, dan An Nahl: 78

dan terjemah.
 Buku PAI

untuk SMA Kelas X, Edisi KTSP/Stand ar Isi 2006, Syamsuri, Penerbit Erlangga, 2007, Hlm. 1-17.
 Buku-buku

yang relevan.

1.2 Menyebut Q.S. Alkan arti Baqarah: 30 Q.S. Al  Q.S. AlBaqarah: 30,

 Religius, jujur,

 Mengartikan

 Mampu

toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri,

(keteguhan hati, optimis).

perkata Q.S. AlMukminun: 12-14, Az-Zariyat; 56.

mengartikan perkata Q.S. AlMukminun: 12-14,

Jenis Tagihan: Tugas

2 jam

 Al-Qur’an

dan terjemah.

Kompetensi Dasar AlMukminun: 12-14, AzZariyat: 56 dan An Nahl: 78

Materi Pembelajaran Mukminun: 1214
 Q.S. Az-Zariyat:

Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif demokratis,  Berorientasi rasa ingin tahu, pada tugas semangat (bermotivasi, kebangsaan, tekun/tabah, cinta tanah air, bertekad, menghargai enerjik). prestasi,  Pengambil bersahabat, resiko (suka cinta damai, tantangan, gemar mampu membaca, memimpin) peduli  Orientasi ke lingkungan, masa depan peduli sosial, tanggung jawab (punya perspektif untuk masa depan)

Kegiatan Pembelajaran dan An Nahl: 78
 Mengartikan per-

Indikator Pencapaian Kompetensi Az-Zariyat; 56. dan An Nahl: 78 dengan benar

Penilaian Individu Tugas kelompok Ulangan harian Bentuk instrumen: Uraian singkat

Alokasi Waktu

Sumber Belajar
 Buku PAI

56
 Q.S. An Nahl:

78

ayat Q.S. AlMukminun: 12-14,  Mampu Az-Zariyat; 56. mengartikan perdan An Nahl: 78 ayat Q.S. AlMukminun: 12-14,  Menterjemahkan Az-Zariyat; 56. Q.S. Aldan An Nahl: 78 Mukminun: 12-14, Az-Zariyat; 56.  Mampu dan An Nahl: 78 menterjemahkan Q.S. Al Mendiskusikan arti Mukminun: 12-14, dan kandungan Az-Zariyat; 56. Q.S. Aldan An Nahl: 78 Mukminun: 12-14, Az-Zariyat; 56. dan An Nahl: 78

untuk SMA Kelas X, Edisi KTSP/Stand ar Isi 2006, Syamsuri, Penerbit Erlangga, 2007, Hlm. 1-17.
 Buku-buku

yang relevan.

1.3 Menampilkan perilaku sebagai khalifah di bumi seperti terkandung dalam Q.S. Al- Baqarah: 30, AlMukminun: 12-14, AzZariyat: 56 dan An Nahl; 78

 Q.S.. Al-

 Religius, jujur,

Baqarah: 30
 Q.S.. Al-

Mukminun: 1214
 Q.S.. Az-Zariyat:

56
 Q.S.. An Nahl:

78

 Percaya diri toleransi, (keteguhan disiplin, kerja hati, optimis). keras, mandiri,  Berorientasi demokratis, pada tugas rasa ingin tahu, (bermotivasi, semangat tekun/tabah, kebangsaan, bertekad, cinta tanah air, enerjik). menghargai  Pengambil prestasi, resiko (suka bersahabat, tantangan, cinta damai, mampu gemar memimpin) membaca,

 Mengidentifikasi

 Mampu

perilaku Khalifah yang terdapat dalam Q.S. AlBaqarah;30, Al Mukminun;12-14, Az Zariyah;56, dan An Nahl;78
 Mempraktikkan

mengidentifikasi perilaku khalifah dalam Q.S. AlBaqarah;30, Al Mukminun;12-14, Az Zariyah;56, dan An Nahl;78
 Mampu

Jenis Tagihan: Perilaku individu Bentuk instrumen: Lembar pengamat an

2 jam

 Al-Qur’an

dan terjemah.
 Buku PAI

perilaku sebagai khalifah di bumi sesuai Q.S. AlBaqarah;30, Al Mukminun;12-14, Az Zariyah;56,

mempraktikkan perilaku khalifah sesuai dengan Q.S. AlBaqarah;30, Al Mukminun;12-14,

untuk SMA Kelas X, Edisi KTSP/Stand ar Isi 2006, Syamsuri, Penerbit Erlangga, 2007, Hlm. 1-17.

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran

Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif peduli  Orientasi ke lingkungan, masa depan peduli sosial, (punya tanggung jawab perspektif untuk masa depan)

Kegiatan Pembelajaran dan An Nahl;78
 Menunjukkan

Indikator Pencapaian Kompetensi Az Zariyah;56, dan An Nahl;78

Penilaian

Alokasi Waktu

Sumber Belajar
 Buku-buku

perilaku khalifah  Mampu dalam kehidupan. menunjukkan perilaku khalifah dalam kehidupan.

yang relevan.

SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Aspek Standar Kometensi Kompetensi Dasar 2.1 Membaca Q.S. Al An’am: 162163 dan AlBayyinah: 5 : : : : : SMA / MA ……………….. Pendidikan Agama Islam (PAI) X/1 Al-Qur’an 2. Memahami ayat-ayat Al-Qur’an tentang keikhlasan dalam beribadah Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif
 Religius, jujur,  Percaya diri toleransi, (keteguhan disiplin, kerja hati, optimis). keras, mandiri,  Berorientasi demokratis, pada tugas rasa ingin tahu, (bermotivasi, semangat tekun/tabah, kebangsaan, bertekad, cinta tanah air, enerjik). menghargai  Pengambil prestasi, resiko (suka bersahabat, tantangan, cinta damai, mampu gemar memimpin) membaca, peduli  Orientasi ke lingkungan, masa depan peduli sosial, (punya tanggung jawab perspektif untuk masa depan)  Percaya diri

Materi Pembelajaran
 Q.S. Al-An’am;

Kegiatan Pembelajaran fasih Q.S AlAn’am: 162-163
 Mengidentifikasi

Indikator Pencapaian Kompetensi Q.S Al-An’am: 162-163 dengan baik dan benar
 Mampu

Penilaian Jenis Tagihan: Tugas Individu Bentuk instrumen: Lembar pengamat an

Alokasi Waktu 2 jam

Sumber Belajar
 Al-Qur’an

 Membaca dengan  Mampu membaca

162-163
 Q.S. Al-

dan terjemah.
 Buku PAI

Bayyinah: 5

tajwid Q.S AlAn’am: 162-163

mengidentifikasi yajwid Q.S AlAn’am: 162-163

untuk SMA Kelas X, Edisi KTSP/Stand ar Isi 2006, Syamsuri, Penerbit Erlangga, 2007, Hlm. 18-27.
 Buku-buku

yang relevan.

2.2 Menyebutkan arti Q.S. Al An’am: 162-

 Q.S. Al-An’am;

 Religius, jujur,

 Mengartikan

 Mampu

162-163
 Q.S. Al-

toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri,

(keteguhan hati, optimis).

perkata Q.S AlAn’am: 162-163

mengartikan perkata Q.S Al-

Jenis Tagihan: Tugas

2 jam

 Al-Qur’an

dan terjemah.

Kompetensi Dasar 163 dan AlBayyinah: 5

Materi Pembelajaran Bayyinah; 5

Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif demokratis,  Berorientasi rasa ingin tahu, pada tugas semangat (bermotivasi, kebangsaan, tekun/tabah, cinta tanah air, bertekad, menghargai enerjik). prestasi,  Pengambil bersahabat, resiko (suka cinta damai, tantangan, gemar mampu membaca, memimpin) peduli  Orientasi ke lingkungan, masa depan peduli sosial, tanggung jawab (punya perspektif untuk masa depan)
 Religius, jujur,  Percaya diri toleransi, (keteguhan disiplin, kerja hati, optimis). keras, mandiri,  Berorientasi demokratis, pada tugas rasa ingin tahu, (bermotivasi, semangat tekun/tabah, kebangsaan, bertekad, cinta tanah air, enerjik). menghargai  Pengambil prestasi, resiko (suka bersahabat, tantangan, cinta damai, mampu gemar memimpin) membaca, peduli  Orientasi ke lingkungan, masa depan

Kegiatan Pembelajaran
 Mengartikan per-

Indikator Pencapaian Kompetensi An’am: 162-163
 Mampu

Penilaian Individu Tugas kelompok Ulangan harian Bentuk instrumen: Isian singkat

Alokasi Waktu

Sumber Belajar
 Buku PAI

ayat Q.S AlAn’am: 162-163
 Mendiskusikan

terjemah Q.S AlAn’am: 162-163

mengartikan perayat Q.S AlAn’am: 162-163
 Mampu

menterjemahkan Q.S Al-An’am: 162-163

untuk SMA Kelas X, Edisi KTSP/Stand ar Isi 2006, Syamsuri, Penerbit Erlangga, 2007, Hlm. 18-27.
 Buku-buku

yang relevan.

2.3 Menampil Q.S. Al-An’am; kan perilaku 162-163 ikhlas dalam  Q.S. Alberibadah Bayyinah; 5 seperti terkandung dalam Q.S. Al An’am: 162-163 dan Al-Bayyinah: 5

 Mengidentifikasi

 Mampu

perilaku ikhlas dalam beribadah sesuai dengan Q.S Al-An’am: 162-163
 Mempraktikkan

mengidentifikasi perilaku ikhlas dalam beribadah sesuai dengan Q.S Al-An’am: 162-163
 Mampu

Jenis Tagihan: Perilaku individu Bentuk instrumen: Lembar pengamat an

2 jam

 Al-Qur’an

dan terjemah.
 Buku PAI

perilaku ikhlas dalam beribadah sesuai dengan Q.S Al-An’am: 162-163
 Menerapkan

perilaku ikhlas dalam beribadah sesuai dengan

mempraktikkan perilaku ikhlas dalam beribadah sesuai dengan Q.S Al-An’am: 162-163
 Mampu

untuk SMA Kelas X, Edisi KTSP/Stand ar Isi 2006, Syamsuri, Penerbit Erlangga, 2007, Hlm. 18-27.
 Buku-buku

menerapkan

yang

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran

Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif peduli sosial, tanggung jawab (punya perspektif untuk masa depan)

Kegiatan Pembelajaran Q.S Al-An’am: 162-163

Indikator Pencapaian Kompetensi perilaku ikhlas dalam beribadah sesuai dengtan Q.S Al-An’am: 162-163

Penilaian

Alokasi Waktu

Sumber Belajar relevan.

SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Aspek Standar Kometensi Kompetensi Dasar 3.1 Menyebutkan 10 sifat Allah dalam Asmaul Husna : : : : : SMA / MA ……………….. Pendidikan Agama Islam (PAI) X/1 Akidah 3. Meningkatkan keimanan kepada Allah melalui pemahaman sifat-sifat-Nya dalam Asmaul Husna Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif
 Religius, jujur,  Percaya diri toleransi, (keteguhan disiplin, kerja hati, optimis). keras, mandiri,  Berorientasi demokratis, pada tugas rasa ingin tahu, (bermotivasi, semangat tekun/tabah, kebangsaan, bertekad, cinta tanah air, enerjik). menghargai prestasi,  Pengambil bersahabat, resiko (suka cinta damai, tantangan, gemar mampu membaca, memimpin) peduli  Orientasi ke lingkungan, masa depan peduli sosial, (punya tanggung jawab perspektif untuk masa depan)  Percaya diri

Materi Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran
 Membaca buku

Indikator Pencapaian Kompetensi
 Mampu

Penilaian Jenis Tagihan: Tugas Individu Tugas kelompok Ulangan harian

Alokasi Waktu 2 jam

Sumber Belajar
 Al-Qur’an

Asmaul Husna:
 10 Sifat Allah

dalam Asmaul Husna

sumber yang berkaitan pengertian sifatsifat Allah.
 Mendiskusikan arti

menyebutkan arti sifat Allah.
 Mampu

dan terjemah.
 Buku PAI

10 sifat Allah dalam asmaul husna.

menyebutkan arti 10 sifat Allah dalam Asmaul Husna

Bentuk instrumen: Uraian bebas

untuk SMA Kelas X, Edisi KTSP/Stand ar Isi 2006, Syamsuri, Penerbit Erlangga, 2007, Hlm. 28-44.
 Buku2 yg

relevan.

3.2 Menjelaskan arti 10 sifat Allah dalam

 Religius, jujur,

 Membaca buku

 Mampu

Asmaul Husna:

toleransi, disiplin, kerja

(keteguhan hati, optimis).

sumber yang berkaitan dengan

menjelaskan arti 10 sifat Allah

Jenis Tagihan: Tugas

2 jam

 Al-Qur’an

dan terjemah.

Kompetensi Dasar Asmaul Husna

Materi Pembelajaran
 10 Asmaul

Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif keras, mandiri,  Berorientasi demokratis, pada tugas rasa ingin tahu, (bermotivasi, semangat tekun/tabah, kebangsaan, bertekad, cinta tanah air, enerjik). menghargai  Pengambil prestasi, resiko (suka bersahabat, tantangan, cinta damai, mampu gemar memimpin) membaca,  Orientasi ke peduli masa depan lingkungan, (punya peduli sosial, tanggung jawab perspektif untuk masa depan)
 Religius, jujur,  Percaya diri toleransi, (keteguhan disiplin, kerja hati, optimis). keras, mandiri,  Berorientasi demokratis, pada tugas rasa ingin tahu, (bermotivasi, semangat tekun/tabah, kebangsaan, bertekad, cinta tanah air, enerjik). menghargai  Pengambil prestasi, resiko (suka bersahabat, tantangan, cinta damai, mampu gemar memimpin) membaca, peduli  Orientasi ke lingkungan,

Kegiatan Pembelajaran 10 sifat Allah dalam Asmaul Husna.
 Menjabarkan arti

Indikator Pencapaian Kompetensi dalam Asmaul Husna.
 Mampu

Penilaian Individu Tugas kelompok Ulangan harian

Alokasi Waktu

Sumber Belajar
 Buku PAI

Husna dan artinya

10 sifat Allah dalam Asmaul Husna

menjabarkan 10 sifat Allah ke dalam sifat manusia

Bentuk instrumen: Uraian singkat

untuk SMA Kelas X, Edisi KTSP/Stand ar Isi 2006, Syamsuri, Penerbit Erlangga, 2007, Hlm. 28-44.
 Buku2 yg

relevan.

3.3 Menampilkan perilaku yang mencermink an keimanan terhadap 10 sifat Allah dalam Asmaul Husna

Perilaku yang mencerminkan keimanan terhadap 10 Asmaul Husna

 Mempraktikkan

 Mampu

sifat-sifat Allah yang sepatutnya bagi manusia dalam kehidupan sehari-hari.
 Menerapkan

mempraktikkan sifat-sifat Allah yang sepatutnya bagi manusia dalam kehidupan sehari-hari.
 Mampu

Jenis Tagihan: Tugas Individu

2 jam

 Al-Qur’an

dan terjemah.
 Buku PAI

perilaku yang mencerminkan sifat-sifat Allah yang sepatutnya bagi manusia dalam kehidupan sehari-hari.

Bentuk instrumen: Lembar pengamat an

menerapkan perilaku yang mencerminkan penghayatan terhadap 10 sifat Allah dalam Asmaul Husna

untuk SMA Kelas X, Edisi KTSP/Stand ar Isi 2006, Syamsuri, Penerbit Erlangga, 2007, Hlm. 28-44.
 Buku2 yg

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran

Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif peduli sosial, tanggung jawab masa depan (punya perspektif untuk masa depan)

Kegiatan Pembelajaran

Indikator Pencapaian Kompetensi

Penilaian

Alokasi Waktu

Sumber Belajar relevan.

SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Aspek Standar Kometensi Kompetensi Dasar 4.1 Menyebutkan pengertian perilaku husnuzhan : : : : : SMA / MA ……………….. Pendidikan Agama Islam (PAI) X/1 Akhlak 4. Membiasakan perilaku terpuji Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif
 Religius, jujur,  Percaya diri toleransi, (keteguhan disiplin, kerja hati, optimis). keras, mandiri,  Berorientasi demokratis, pada tugas rasa ingin tahu, (bermotivasi, semangat tekun/tabah, kebangsaan, bertekad, cinta tanah air, enerjik). menghargai prestasi,  Pengambil bersahabat, resiko (suka cinta damai, tantangan, gemar mampu membaca, memimpin) peduli  Orientasi ke lingkungan, masa depan peduli sosial, tanggung jawab  Percaya diri

Materi Pembelajaran Husnuzhan:
 - Pengertian

Kegiatan Pembelajaran
 Mendiskusikan

Indikator Pencapaian Kompetensi
 Mampu

Penilaian Jenis Tagihan: Tugas Individu Tugas kelompok Ulangan harian

Alokasi Waktu 2 jam

Sumber Belajar
 Al-Qur’an

Perilaku Husnuzhan

pengertian perilaku husnu zhan.
 Mengidentifikasi

menyebutkan pengertian husnuzhan terhadap Allah
 Mampu

dan terjemah.
 Buku PAI

prilaku-prilaku yang berkaitan dengan husnuzhan.

menyebutkan pengertian husnuzhan terhadap diri sendiri.
 Mampu

menyebutkan pengertian husnuzhan terhadap sesama manusia.

Bentuk instrumen: Uraian bebas

untuk SMA Kelas X, Edisi KTSP/Stand ar Isi 2006, Syamsuri, Penerbit Erlangga, 2007, Hlm. 45-56.
 Buku2 yg

relevan.

4.2 Menyebutkan contohcontoh perilaku husnuzhan

Husnuzhan:
 Contoh perilaku

 Religius, jujur,

 Mendiskusikan

 Mampu

husnuzhan terhadap Allah, diri sendiri dan

toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis,

(keteguhan hati, optimis).
 Berorientasi

pada tugas

contoh-contoh perilaku husnu dzan terhadap Allah.

menyebutkan contoh husnuzhan terhadap Allah
 Mampu

Jenis Tagihan: Tugas Individu

2 jam

 Al-Qur’an

dan terjemah.
 Buku PAI

untuk SMA

Kompetensi Dasar terhadap Allah, diri sendiri dan sesama manusia

Materi Pembelajaran sesama manusia.

Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif rasa ingin tahu, (bermotivasi, semangat tekun/tabah, kebangsaan, bertekad, cinta tanah air, enerjik). menghargai  Pengambil prestasi, resiko (suka bersahabat, tantangan, cinta damai, mampu gemar memimpin) membaca,  Orientasi ke peduli masa depan lingkungan, (punya peduli sosial, tanggung jawab perspektif untuk masa depan)
 Religius, jujur,  Percaya diri toleransi, (keteguhan disiplin, kerja hati, optimis). keras, mandiri,  Berorientasi demokratis, pada tugas rasa ingin tahu, (bermotivasi, semangat tekun/tabah, kebangsaan, bertekad, cinta tanah air, enerjik). menghargai  Pengambil prestasi, resiko (suka bersahabat, tantangan, cinta damai, mampu gemar memimpin) membaca, peduli  Orientasi ke lingkungan, masa depan peduli sosial, (punya

Kegiatan Pembelajaran
 Mendiskusikan

Indikator Pencapaian Kompetensi menyebutkan contoh husnuzhan terhadap diri sendiri.
 Mampu

Penilaian Tugas kelompok

Alokasi Waktu

Sumber Belajar Kelas X, Edisi KTSP/Stand ar Isi 2006, Syamsuri, Penerbit Erlangga, 2007, Hlm. 45-56.
 Buku2 yg

contoh-contoh perilaku husnuzhan terhadap diri sendiri.
 Mendiskusikan

contoh-contoh perilaku terhadap sesama manusia.

menyebutkan contoh husnuzhan Lembar terhadap sesama pengamat manusia. an

Bentuk instrumen:

relevan.

4.3 Membiasakan perilaku husnuzhan dalam kehidupan sehari-hari

Husnu zhan :
 Perilaku Husnu

 Mempraktikkan

 Menunjukkan

zhan dalam kehidupan sehari-hari.

contoh-contoh perilaku husnu dzan terhadap Allah.
 Mempraktikkan

sikap husnu zhan terhadap Allah
 Menunjukkan

Jenis Tagihan: Tugas Individu Tugas kelompok

2 jam

 Al-Qur’an

dan terjemah.
 Buku PAI

contoh-contoh perilaku husnuzhan terhadap diri sendiri.
 Mempraktikkan

sikap husnu zhan terhadap diri sendiri.
 Menunjukkan

sikap husnu zhan terhadap sesama manusia.

Bentuk instrumen: Lembar pengamat an

contoh-contoh perilaku terhadap sesama manusia.

untuk SMA Kelas X, Edisi KTSP/Stand ar Isi 2006, Syamsuri, Penerbit Erlangga, 2007, Hlm. 45-56.
 Buku2 yg

relevan.

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran

Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif tanggung jawab perspektif untuk masa depan)

Kegiatan Pembelajaran

Indikator Pencapaian Kompetensi

Penilaian

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Aspek Standar Kometensi Kompetensi Dasar : : : : : SMA / MA ……………….. Pendidikan Agama Islam (PAI) X/1 Fikih 5. Memahami sumber hukum Islam, hukum taklifi, dan hikmah ibadah Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif
 Religius, jujur,  Percaya diri toleransi, (keteguhan disiplin, kerja hati, optimis). keras, mandiri,  Berorientasi demokratis, pada tugas rasa ingin tahu, (bermotivasi, semangat tekun/tabah, kebangsaan, bertekad, cinta tanah air, enerjik). menghargai prestasi,  Pengambil bersahabat, resiko (suka cinta damai, tantangan, gemar mampu membaca, memimpin) peduli  Orientasi ke lingkungan, masa depan peduli sosial, (punya tanggung jawab perspektif untuk masa depan)

Materi Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran
 Mendiskusikan

Indikator Pencapaian Kompetensi
 Mampu

Penilaian Jenis Tagihan: Tugas Individu Tugas kelompok Ulangan harian

Alokasi Waktu 4 jam

Sumber Belajar
 Al-Qur’an

5.1 MenyebutSumber hukum kan Islam: pengertian,  Al-Qur’an kedudukan dan fungsi - Pengertian Al-Qur’an, Al - Kedudukan Hadits, dan Ijtihad - Fungsi sebagai  Al-Hadits sumber hukum Islam - Pengertian - Kedudukan - Fungsi
 Ijtihad

pengertian, kedudukan dan fungsi Al-Qur’an sebagai sumber hukum Islam.
 Mendiskusikan

menyebutkan pengertian AlQur’an, Al-Hadits, dan Ijtihad sebagai sumber hukum Islam
 Mampu

dan terjemah.
 Buku PAI

pengertian, kedudukan dan fungsi Al-Hadits sebagai sumber hukum Islam.
 Mendiskusikan

- Pengertian - Kedudukan - Fungsi

pengertian, kedudukan dan fungsi Ijtihad sebagai sumber hukum Islam.

menjelaskan kedudukan AlQur’an, Al-Hadits, dan Ijtihad sebagai sumber hukum Islam
 Mampu

Bentuk instrumen: Uraian bebas Uraian singkat

untuk SMA Kelas X, Edisi KTSP/Stand ar Isi 2006, Syamsuri, Penerbit Erlangga, 2007, Hlm. 57-75.
 Buku2 yg

menjelaskan fungsi Al-Qur’an, Al-Hadits, dan Ijtihad sebagai sumber hukum Islam.
 Mampu

relevan.

menjelaskan fungsi Al-Hadits

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran

Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif

Kegiatan Pembelajaran

Indikator Pencapaian Kompetensi terhadap AlQur’an.
 Mampu

Penilaian

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

menjelaskan macam-macam Al-Hadits. 5.2 Menjelaskan Hukum Taklifi : pengertian,  Pengertian kedudukan, hukum taklifi. dan fungsi hukum taklifi  Kedudukan dalam hukum taklifi. hukum Islam  Fungsi Hukum Taklifi dalam Hukum Islam
 Religius, jujur,  Percaya diri toleransi, (keteguhan disiplin, kerja hati, optimis). keras, mandiri,  Berorientasi demokratis, pada tugas rasa ingin tahu, (bermotivasi, semangat tekun/tabah, kebangsaan, bertekad, cinta tanah air, enerjik). menghargai  Pengambil prestasi, resiko (suka bersahabat, tantangan, cinta damai, mampu gemar memimpin) membaca, peduli  Orientasi ke lingkungan, masa depan peduli sosial, (punya tanggung jawab perspektif untuk masa depan)  Percaya diri toleransi, (keteguhan disiplin, kerja hati, optimis). keras, mandiri,  Berorientasi demokratis, pada tugas rasa ingin tahu,  Mendiskusikan  Menjelaskan

pengertian hukum taklifi dalam hukum Islam
 Mendiskusikan

pengerti hukum taklifi dalam hukum Islam
 Menjelaskan

Jenis Tagihan: Tugas Individu Tugas kelompok Ulangan harian

2 jam

 Al-Qur’an

dan terjemah.
 Buku PAI

kedudukan hukum taklifi dalam hukum Islam
 Mendiskusikan

kedudukan hukum taklifi dalam hukum Islam
 Menjelaskan

fungsi hukum taklifi dalam hukum Islam

fungsi hukum taklifi dalam hukum Islam.

Bentuk instrumen: Uraian bebas

untuk SMA Kelas X, Edisi KTSP/Stand ar Isi 2006, Syamsuri, Penerbit Erlangga, 2007, Hlm. 57-75.
 Buku-buku

yang relevan.

5.3 Menerapkan hukum taklifi dalam kehidupan sehari-hari

Hukum taklifi:
 Penerapan

 Religius, jujur,

 Mendiskusikan

 Mampu

hukum taklifi dalam kehidupan

contoh-contoh perilaku yang sesuai dengan hukum taklifi.

menunjukkan contoh-contoh perilaku sesuai hukum taklifi.

Jenis Tagihan: Tugas Individu Tugas

2 jam

 Al-Qur’an

dan terjemah.
 Buku PAI

untuk SMA

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran sehari-hari.

Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif semangat (bermotivasi, kebangsaan, tekun/tabah, cinta tanah air, bertekad, menghargai enerjik). prestasi,  Pengambil bersahabat, resiko (suka cinta damai, tantangan, gemar mampu membaca, memimpin) peduli  Orientasi ke lingkungan, masa depan peduli sosial, tanggung jawab (punya perspektif untuk masa depan)

Kegiatan Pembelajaran
 Mempraktikkan

Indikator Pencapaian Kompetensi
 Mampu

Penilaian kelompok

Alokasi Waktu

Sumber Belajar Kelas X, Edisi KTSP/Stand ar Isi 2006, Syamsuri, Penerbit Erlangga, 2007, Hlm. 57-75.
 Buku-buku

perilaku yang sesuai dengan hukum taklifi.
 Menerapkan

perilaku yang sesuai dengan hukum taklifi.

mempraktikkan contoh-contoh perilaku yang sesuai dengan hukum taklifi.
 Mampu

Bentuk instrumen: Lembar pengamata n

menerapkan perilaku yang sesuai dengan hukum taklifi

yang relevan.

SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Aspek Standar Kometensi Kompetensi Dasar 6.1 Menceritakan sejarah dakwah Rasulullah SAW periode Mekkah : : : : : SMA / MA ……………….. Pendidikan Agama Islam (PAI) X/1 Tarikh dan Kebudayaan Islam 6. Memahami keteladanan Rasulullah dalam membina umat periode Makkah Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif
 Religius, jujur,  Percaya diri toleransi, (keteguhan disiplin, kerja hati, optimis). keras, mandiri,  Berorientasi demokratis, pada tugas rasa ingin tahu, (bermotivasi, semangat tekun/tabah, kebangsaan, bertekad, cinta tanah air, enerjik). menghargai prestasi,  Pengambil bersahabat, resiko (suka cinta damai, tantangan, gemar mampu membaca, memimpin) peduli  Orientasi ke lingkungan, masa depan peduli sosial, (punya tanggung jawab perspektif untuk masa depan)  Percaya diri

Materi Pembelajaran Keteladanan Rasulullah SAW:
 - Dakwah

Kegiatan Pembelajaran
 Mengumpulkan

Indikator Pencapaian Kompetensi
 Mampu

Penilaian Jenis Tagihan: Tugas kelompok Ulangan harian

Alokasi Waktu 2 jam

Sumber Belajar
 Al-Qur’an

Rasulullah SAW pada periode Makkah.

kisah-kisah dakwah Rasulullah pada periode Makkah
 Mendiskusikan

menjelaskan sejarah dakwah Rasulullah pada periode Makkah.
 Mampu

dan terjemah.
 Buku PAI

dalam kelompok tentang sejarah dakwah Rasulullah SAW periode Makkah
 Presentasi hasil

menunjukkan profil dakwah Rasulullah SAW pada periode makkah.
 Mampu

Bentuk instrumen: Lembar pengamat an

diskusi kelompok tentang dakwah Rasulullah periode Makkah.

menjelaskan pengaruh dakwah Rasulullah SAW terhadap umat.

untuk SMA Kelas X, Edisi KTSP/Stand ar Isi 2006, Syamsuri, Penerbit Erlangga, 2007, Hlm. 76-89.
 Buku-buku

yang relevan.

6.2 Mendeskripsikan substansi

Keteladanan Rasulullah SAW :

 Religius, jujur,

 Mendiskusikan

 Mampu

toleransi, disiplin, kerja

(keteguhan hati, optimis).

dalam kelompok tentang substansi

menjelaskan substansi dakwah

Jenis Tagihan: Tugas

 Al-Qur’an

2 jam

dan terjemah.

Kompetensi Dasar dan strategi dakwah Rasulullah SAW periode Makkah

Materi Pembelajaran
 -Substansi dan

Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif keras, mandiri,  Berorientasi demokratis, pada tugas rasa ingin tahu, (bermotivasi, semangat tekun/tabah, kebangsaan, bertekad, cinta tanah air, enerjik). menghargai  Pengambil prestasi, resiko (suka bersahabat, tantangan, cinta damai, mampu gemar memimpin) membaca,  Orientasi ke peduli masa depan lingkungan, (punya peduli sosial, tanggung jawab perspektif untuk masa depan)

Kegiatan Pembelajaran dan strategi dakwah Rasulullah SAW periode Makkah
 Presentasi hasil

Indikator Pencapaian Kompetensi

Penilaian

Alokasi Waktu

Sumber Belajar
 Buku PAI

strategi dakwah Rasulullah SAW periode Makkah

diskusi kelompok tentang substansi dan strategi dakwah Rasulullah periode Makkah.

Rasulullah periode kelompok Makkah. Ulangan  Menjelaskan harian strategi dakwah Rasulullah periode Makkah. Bentuk instrumen: Lembar pengamat an

untuk SMA Kelas X, Edisi KTSP/Stand ar Isi 2006, Syamsuri, Penerbit Erlangga, 2007, Hlm. 76-89.
 Buku-buku

yang relevan.

You're Reading a Free Preview

Download
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->