Program Kelas 5

RINCIAN MINGGU EFEKTIF TAHUN PELAJARAN 2010 / 2011

Mata pelajaran Kelas Jam / Minggu Hari SEMESTER : Pendidikan Agama Katolik :V : /2X : Jumat BULAN JULI AGUSTUS SEPTEMBER OKTOBER NOVEMBAR DESEMBER JUMLAH JUMLAH MINGGU 5 Minggu 4 Minggu 5 Minggu 4 Minggu 3 Minggu 2 Minggu 23 Minggu MINGGU EFEKTIF TIDAK EFEKTIF 3 Minggu 2 Minggu 3 Minggu 1 Minggu 4 Minggu 1 Minggu 4 Minggu ~ 3 Minggu ~ 2 Minggu ~ 19 Minggu 4 Minggu KETERANGAN

GANJIL

Jumlah jam pelajaran :

4 X 19 Minggu =

76 Jam Pelajaran

MINGGU SEMESTER GENAP BULAN JANUARI FEBRUARI MARET APRIL MEI JUNI JUMLAH JUMLAH MINGGU 4 Minggu 4 Minggu 5 Minggu 4 Minggu 4 Minggu 5 Minggu 26 Minggu 4 X EFEKTIF TIDAK EFEKTIF 4 Minggu 4 Minggu 5 Minggu 4 Minggu 4 Minggu 2 Minggu 23 Minggu 23 Minggu = 92 ~ ~ ~ ~ ~ 3 Minggu 3 Minggu Jam Pelajaran

KETERANGAN

Jumlah jam pelajaran :

Mengetahui, Kepala Sekolah,

Tarakan,………………………………2010 Guru Bidang Studi

Rangin Lumban Raja, S.Pd Nip. 19600821 198011 1 002

Erni Sulistiyawati, S.Ag Nip. 19861018 200902 2 001

PROGRAM SEMESTER I ( DISTRIBUSI ALOKASI WAKTU ) TAHUN PELAJARAN 2011 / 2012
MATA PELAJARAN : Pendidikan Agama Katolik KELAS :V Nomor No. SK / KD Standar Kompetensi / Kompetensi Dasar / Indikator
1 I/1

KKM Alokasi 1

Juli 2 3 4

5

1

Agustus 2 3 4

5

1

Bulan / Minggu September Oktober 2 3 4 5 1 2 3 4

5

1

November 2 3 4

5

1

Desember 2 3 4

Pencapaian Target 5 Kompetensi

I. Menyadari dan memahami bahwa dirinya adalah perempuan atau laki-laki yang dipanggil oleh Tuhan untuk berkembang dan menghargai lawan jenisnya, memahami bahwa dirinya hidup di tanah air Indonesia, serta mampu mensyukurinya sebagai karunia Allah. 1.1 Menyebutkan ciri-ciri fisik perempuan dan laki-laki yang berasal dari Tuhan. 1.2 Menyebutkan dan menganalisis ciri laki-laki dan perempuan yang dibentuk manusia. 1.3 Menjelaskan mengapa Allah menciptakan manusia perempuan dan laki-laki sebagai citra Allah Kej 1:26-28 1.4 Mengungkapkan doa yang berisi ucapan syukur karena telah diciptakan sebagai perempuan atau laki-laki. I. Menyadari dan memahami bahwa dirinya adalah perempuan atau laki-laki yang dipanggil oleh Tuhan untuk berkembang dan menghargai lawan jenisnya, memahami bahwa dirinya hidup di tanah air Indonesia, serta mampu mensyukurinya sebagai karunia Allah. 1.5 Menyebutkan hal-hal yang dilakukan sebagai perempuan dan laki-laki yang ditanamkan melalui keluarga dan masyarakat. 1.6 Menyebutkan contoh-contoh pekerjaan laki-laki dan perempuan menurut masyarakat, yang sekarang perlu berubah. 1.7 Menjelaskan pengalaman kerjasama laki-laki dan perempuan dalam keluarga dan sekolah. 1.8 menjelaskan maksud Allah menciptakan perempuan dan laki-laki sederajat dan untuk saling melengkapi Kej 1:26-27 dan 2:8-25.

2

I/1

1. ULANGAN HARIAN 2 4 I/1 .Nomor No.9 Memberi contoh usaha yang dapat dilakukan untuk mewujudkan sikap saling menghargai antara perempuan dan laki-laki. 1. Menyadari dan memahami bahwa dirinya adalah perempuan atau laki-laki yang dipanggil oleh Tuhan untuk berkembang dan menghargai lawan jenisnya.14 Menjelaskan hal-hal yang membanggakan dan memprihatinkan di negeri kita saat ini.13 Menemukan talenta/bakat yang ada dalam dirinya. memahami bahwa dirinya hidup di tanah air Indonesia. memahami bahwa dirinya hidup di tanah air Indonesia. 1.11 Menjelaskan bahwa Tuhan memberikan kemampuan atau talenta kepada setiap orang untuk dikembangkan Mat 25:14-30. 1. 1. 1. SK / KD Standar Kompetensi / Kompetensi Dasar / Indikator 1. serta mampu mensyukurinya sebagai karunia Allah.10 Menyebutkan tokoh yang berhasil di suatu bidang dan usaha-usaha untuk meraih keberhasilannya. ULANGAN HARIAN 1 KKM Alokasi 1 Juli 2 3 4 5 1 Agustus 2 3 4 5 1 Bulan / Minggu September Oktober 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 November 2 3 4 5 1 Desember 2 3 4 Pencapaian Target 5 Kompetensi 3 I/1 I. I.15 Menjelaskan bahwa Allah memberi karunia tanah air Indonesia untuk dipelihara dan dibangun Kej 2:10-15.12 Memberikan contoh cara mengembangkan kemampuan yang dimiliki sesuai kehendak Allah. Menyadari dan memahami bahwa dirinya adalah perempuan atau laki-laki yang dipanggil oleh Tuhan untuk berkembang dan menghargai lawan jenisnya. 1.16 Memberi contoh usaha-usaha yang dapat dilakukan untuk memelihara dan membangun tanah air Indonesia. serta mampu mensyukurinya sebagai karunia Allah.

2. KKM Alokasi 1 Juli 2 3 4 5 1 Agustus 2 3 4 5 1 Bulan / Minggu September Oktober 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 November 2 3 4 5 1 Desember 2 3 4 Pencapaian Target 5 Kompetensi 6 I/2 7 I/2 8 I/2 . SK / KD 5 I/2 Standar Kompetensi / Kompetensi Dasar / Indikator 2.3 Menjelaskan bahwa Allah yang menyertai Daud saat ini pun menyertai dirinya lewat orang tua. 2. guru dan orang lain yang berbuat baik. ULANGAN HARIAN 3 2. 2. 2.7 Memberikan contoh-contoh kelemahan dirinya yang dapat jatuh ke dalam dosa. 2. 2. 2. 2. Memahami karya keselamatan Allah melalui keagungan dan keruntuhan kerajaan Israel.Nomor No.9 Menceritakan pengalaman memilih hal-hal yang paling penting dalam hidup dan alasan memilih hal tersebut. Memahami karya keselamatan Allah melalui keagungan dan keruntuhan kerajaan Israel. 2.8 Membuat doa mohon kekuatan.11 Menjelaskan contoh-contoh orang yang selalu mengejar harta duniawi dan mengabaikan Allah dengan akibat-akibatnya. Memahami karya keselamatan Allah melalui keagungan dan keruntuhan kerajaan Israel. 2.4 Memberi contoh perbuatan curang yang dilakukannya sendiri/orang lain dan akibatnya. 2.1 Mengungkapkan pengalaman merasa aman bersama orang tua.5 Menceritakan tentang Daud yang berbuat curang dan jatuh dalam dosa (2Sam 11:1-27).2 Menyebutkan janji-janji Allah kepada Daud dalam 2Sam 7:8-17. 2.6 Menyimpulkan bahwa manusia adalah makhluk yang lemah dan dapat jatuh ke dalam dosa. 2. Memahami karya keselamatan Allah melalui keagungan dan keruntuhan kerajaan Israel.10 Menceritakan tentang Raja Salomo yang memohon hikmat kepada Allah (1Raj 3:1-28).

9 Menyebutkan dan menjelaskan sikap dan tindakan yang akan dilakukannya terhadap orang yang bersalah. 3. 3. Mengenal dan memahami karya keselamatan Allah melalui peristiwa-peristiwa Yesus yang menyelamatkan. Mengenal dan memahami karya keselamatan Allah melalui peristiwa-peristiwa Yesus yang menyelamatkan.7 Menceritakan sikap terhadap teman yang bersalah dan menjelaskan alasan-alasannya.2 Menjelaskan peristiwa Yesus adalah teladan dalam menghadapi kuasa jahat. SK / KD Standar Kompetensi / Kompetensi Dasar / Indikator 2. 3. 3. 3. Mengenal dan memahami karya keselamatan Allah melalui peristiwa-peristiwa Yesus yang menyelamatkan.6 Memberikan contoh kesetiaan dan kepercayaan kepada Yesus ketika mendapat pengaruh-pengaruh dari teman untuk berbuat jahat. dengan meneladan sikap Yesus.8 Menjelaskan sikap Yesus mengampuni orang berdosa Yoh 8:1-11.12 Menjelaskan bahwa sikap berpaling dari Allah sama dengan menjauhkan diri dari kebahagiaan 2Raj 17:7-23. 3. 3. 3.Nomor No.1 Menyebutkan godaan-godaan yang timbul saat mau melakukan pekerjaan baik dan cara mengatasinya. ULANGAN HARIAN 5 3. 3.3 Menjelaskan pengalaman dipengaruhi teman untuk berbuat jahat dan usaha-usaha yang dilakukannya atau orang lain untuk mengatasi cobaan-cobaan.4 Menjelaskan bahwa Yesus berkuasa atas roh-roh jahat Mat 8:28-34. 2.13 Menjelaskan usaha-usaha yang dapat dilakukan agar seimbang antara berdoa dan bekerja. ULANGAN HARIAN 4 KKM Alokasi 1 Juli 2 3 4 5 1 Agustus 2 3 4 5 1 Bulan / Minggu September Oktober 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 November 2 3 4 5 1 Desember 2 3 4 Pencapaian Target 5 Kompetensi 9 I/3 3. 10 I/3 11 I/3 . 3.5 Menjelaskan bahwa orang-orang yang setia dan percaya kepada Allah akan diselamatkan dari kuasa jahat.

3. ULANGAN HARIAN 6 ULANGAN SEMESTER KKM Alokasi 1 Juli 2 3 4 5 1 Agustus 2 3 4 5 1 Bulan / Minggu September Oktober 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 November 2 3 4 5 1 Desember 2 3 4 Pencapaian Target 5 Kompetensi 13 I/3 Mengetahui. Kepala Sekolah. agama. 3. dll.12 Memberikan contoh-contoh sikap dan tindakan meneladan Yesus terhadap orang yang berbeda (suku. budaya status sosial. 3.16 Menyusun doa untuk mereka yang telah meninggal dunia.10 Menceritakan sikap dan tindakan siswa dan orang lain terhadap orang yang berbeda suku. SK / KD 12 I/3 Standar Kompetensi / Kompetensi Dasar / Indikator 3. Tarakan. dll) berdasarkan mrk 1:40-45. S. 3. budaya.Pd Erni Sulistiyawati. agama.13 Menceritakan pengalaman orang lain ketika mengalami keputusasaan.Nomor No.11 Menjelaskan ajaran Yesus dalam bertindak terhadap sesama yang berbeda (suku.14 Menceritakan peristiwa Yesus membangkitkan Lazarus Yoh 11:17-44. Mengenal dan memahami karya keselamatan Allah melalui peristiwa-peristiwa Yesus yang menyelamatkan. 3. dll).Ag .………………………………2011 Guru Bidang Studi Rangin Lumban Raja. Mengenal dan memahami karya keselamatan Allah melalui peristiwa-peristiwa Yesus yang menyelamatkan. 3. 3. 3.15 Menyebut dan menjelaskan beberapa contoh sikap dan tindakan dalam menghadapi keputusan keputusan berdasarkan harapan akan kebangkitan Yoh 11:17-44. status sosial. agama. S. budaya.

.

.

………………………………2009 Guru Bidang Studi ………………………………………………… Mengetahui. Kepala Sekolah…………….Tarakan. ……………………………………………… NIP. ...

4. 4. KKM Alokasi 1 Januari 2 3 4 5 1 Februari 2 3 4 5 1 Bulan / Minggu Maret April 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 Mei 2 3 4 5 1 Juni 2 3 4 Pencapaian Target 5 Kompetensi 2 II / 4 3 II / 4 .2 Menjelaskan behwa Yesus rela berkorban hingga mati bagi keselamatan manusia berdasarkan Yoh 19:6-37. SK / KD 1 II / 4 Standar Kompetensi / Kompetensi Dasar / Indikator 4.8 Menjelaskan peristiwa Roh Kudus yang turun kepada para Rasul yang membangkitkan keberanian mereka mewartakan Kristus (Kis 2:1-7).3 Menyebut dan menjelaskan contoh-contoh perbuatan yang dapat dilakukan sebagai pengorbanan demi kebahagiaan orang lain. Mengenal dan memahami karya keselamatan Allah melalui peristiwa-peristiwa Yesus yang menyelamatkan.4 Menjelaskan peristiwa atau tokoh yang dipuji/dikagumi masyarakat karena kesetiaannya menjalankan suatu tugas.8 Menjelaskan contoh-contoh tindakan yang menunjukkan keberanian untuk mewartakan kebenaran sesuai kehendak Allah.7 Menceritakan pengalaman ketika takut mengatakan hal-hal yang benar dan alasannya serta cara mengatasinya.5 Menjelaskan tentang Yesus yang bangkit mulia berdasarkan Mrk 16 : 9-20. Mengenal dan memahami karya keselamatan Allah melalui peristiwa-peristiwa Yesus yang menyelamatkan. 4.6 Membuat doa yang berisi tentang pujian kepada Yesus yang telah bangkit dan mulia.1 Menceritakan pengalaman orang yang rela berkorban demi kebahagiaan orang lain. ULANGAN HARIAN 1 4. 4.PROGRAM SEMESTER II ( DISTRIBUSI ALOKASI WAKTU ) TAHUN PELAJARAN 2011 / 2012 MATA PELAJARAN : Pendidikan Agama Katolik KELAS :V Nomor No. Mengenal dan memahami karya keselamatan Allah melalui peristiwa-peristiwa Yesus yang menyelamatkan. 4. 4. 4. 4. 4. 4.

sebab dan akibatnya.7 Menjelaskan bahwa setiap orang diberi karunia oleh Roh Kudus untuk membangun hidup bersama.10 Menjelaskan sikap dan tindakan Yesus dalam menghormati rumah ibadat (Luk 19:45-48).Nomor No. Memahami dan menghayati hidup baru dalam Roh Kudus yang terungkap melalui doa-doa dan diwujudkan dalam tindakan-tindakan jujur dan adil dalam Gereja. 5.5 Menghafal doa "Damai" (dari puji syukur no. 5. 5. Standar Kompetensi / Kompetensi Dasar / Indikator KKM Alokasi Bulan / Minggu Pencapaian . 5.4 Memberikan contoh usaha-usaha yang dapat dilakukan untuk mewujudkan kehidupan harmonis dalam masyarakat. ULANGAN HARIAN 3 KKM Alokasi 1 Januari 2 3 4 5 1 Februari 2 3 4 5 1 Bulan / Minggu Maret April 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 Mei 2 3 4 5 1 Juni 2 3 4 Pencapaian Target 5 Kompetensi 5 II / 5 6 II / 5 Nomor No. 5.2 Menjelaskan cita-cita masyarakat terhadap kehidupan bersama.9 Menyebutkan berbagai tempat beribadat. 5.1 Menguraikan pengalaman melihat tawuran anak anak sekolah. 5. ciri-ciri. 5. 5.3 Menjelaskan hal-hal yang mendorong terciptanya kehidupan harmonis dalam gereja para rasul Kis2:41-47 5. SK / KD 4 II / 5 Standar Kompetensi / Kompetensi Dasar / Indikator 5. 221) ULANGAN HARIAN 2 5.11 Menyebutkan contoh-contoh perbuatan menghormati tempat ibadat agama-agama.12 Membuat miniatur rumah ibadat/gereja.8 Mengungkapkan kemampuan khas yang dimilikinya yang dapat disumbangkan untuk hidup bersama. 5. isi dan peraturan di dalamnya. Memahami dan menghayati hidup baru dalam Roh Kudus yang terungkap melalui doa-doa dan diwujudkan dalam tindakan-tindakan jujur dan adil dalam Gereja. 5. 5. Memahami dan menghayati hidup baru dalam Roh Kudus yang terungkap melalui doa-doa dan diwujudkan dalam tindakan-tindakan jujur dan adil dalam Gereja.6 Menyebutkan kemampuan-kemampuan khas yang dimiliki oleh orang-orang di sekitarnya dan memanfaatkannya untuk hidup bersama di lingkungan sekolah dan masyarakat.

18 Menyebutkan contoh-contoh sikap/perbuatan mengikuti perayaan-perayaan Gereja Katolik secara lebih baik. 5. 5. 6. 6. 6. 5. 5. SK / KD 7 II / 5 Standar Kompetensi / Kompetensi Dasar / Indikator 5. 5.No.16 Menyebutkan hari-hari raya Gereja Katolik dan agamaagama lain. KKM Alokasi 1 2 Januari 3 4 5 1 Februari 2 3 4 5 1 2 Maret 3 4 5 1 2 April 3 4 5 1 2 Mei 3 4 5 1 2 Juni 3 4 Target 5 Kompetensi 8 II / 5 9 II / 6 Nomor No. Memahami dan menghayati hidup baru dalam Roh Kudus yang terungkap melalui doa-doa dan diwujudkan dalam tindakan-tindakan jujur dan adil dalam Gereja.14 Menjelaskan bahwa Yesus menyediakan waktu khusus untuk berdoa (Mrk 1. Memahami dan menghayati hidup baru dalam Roh Kudus yang terungkap melalui doa-doa dan diwujudkan dalam tindakan-tindakan jujur dan adil dalam Gereja.3 Memberikan contoh perbuatan-perbuatan jujur sesuai dengan kehendak Allah.19 Memberikan contoh sikap/perbuatan menghormati hari raya agama-agama lain. Luk 6:12-16. 5.13 Menyebutkan waktu-waktu yang dikhususkan untuk berdoa oleh agama-agama. 5.1 Menyebutkan perbuatan-perbuatan tidak jujur dan akibatnya bagi diri sendiri dan orang lain. Memahami dan menghayati hidup baru dalam Roh Kudus yang diwujudkan dalam tindakan-tindakan jujur dan adil dalam masyarakat.2 Menjelaskan bahwa perbuatan tidak jujur sama dengan mendustai Roh Kudus berdasarkan Mat 25:31-37. Luk 22:39-46) 5. ULANGAN HARIAN 4 6. Standar Kompetensi / Kompetensi Dasar / Indikator KKM Alokasi Bulan / Minggu Pencapaian .17 Menjelaskan makna hari-hari raya Gereja Katolik berdasarkan Tahun Liturgi Gereja Katolik.15 mengungkapkan rencana untuk berdoa pada waktuwaktu khusus.

S. 6.6 Menjelaskan bahwa setiap orang dipanggil untuk memberikan pelayanan kepada orang lain sesuai dengan hak dan kebutuhannya. Kepala Sekolah. Memahami dan menghayati hidup baru dalam Roh Kudus yang diwujudkan dalam tindakan-tindakan jujur dan adil dalam masyarakat. 6. 6.Ag Nip.4 Menjelaskan perbedaan perbuatan yang adil dan tidak adil.5 Menjelaskan pengalaman diperlakukan adil atau tidak adil. SK / KD 10 II / 6 Standar Kompetensi / Kompetensi Dasar / Indikator 6.No. S. 19861018 200902 2 001 .Pd Nip. Tarakan. ULANGAN HARIAN 5 ULANGAN SEMESTER KKM Alokasi 1 2 Januari 3 4 5 1 Februari 2 3 4 5 1 2 Maret 3 4 5 1 2 April 3 4 5 1 2 Mei 3 4 5 1 2 Juni 3 4 Target 5 Kompetensi Mengetahui.………………………………2012 Guru Bidang Studi Dorkas Ncau. 19600417 198201 2 020 Erni Sulistiyawati.

.

.

Kepala Sekolah…………….Tarakan..………………………………2009 Guru Bidang Studi ………………………………………………… Mengetahui. ……………………………………………… NIP.. .

2 Menyebutkan dan menganalisis ciri laki-laki dan perempuan yang dibentuk manusia. memahami bahwa dirinya hidup di tanah air Indonesia. 1. ULANGAN HARIAN 2 . Menyadari dan memahami bahwa dirinya adalah perempuan atau laki-laki yang dipanggil oleh Tuhan untuk berkembang dan menghargai lawan jenisnya. 1. serta mampu mensyukurinya sebagai karunia Allah. KOMPETENSI DASAR / INDIKATOR Standar Ketuntasan Minimal Penentuan Standar Kriteria Ketuntasan Minimal Ketuntasan Minimal Kompleksitas Sarana Intake Kesulitan & Pendukung Siswa Kerumitan ( Kemampuan ) I. 1.9 Memberi contoh usaha yang dapat dilakukan untuk mewujudkan sikap saling menghargai antara perempuan dan laki-laki.5 Menyebutkan hal-hal yang dilakukan sebagai perempuan dan laki-laki yang ditanamkan melalui keluarga dan masyarakat. 1. I. Menyadari dan memahami bahwa dirinya adalah perempuan atau laki-laki yang dipanggil oleh Tuhan untuk berkembang dan menghargai lawan jenisnya. 1.16 Memberi contoh usaha-usaha yang dapat dilakukan untuk memelihara dan membangun tanah air Indonesia. ULANGAN HARIAN 1 I. 1.7 Menjelaskan pengalaman kerjasama laki-laki dan perempuan dalam keluarga dan sekolah. 1. 1.13 Menemukan talenta/bakat yang ada dalam dirinya.10 Menyebutkan tokoh yang berhasil di suatu bidang dan usaha-usaha untuk meraih keberhasilannya. 1. serta mampu mensyukurinya sebagai karunia Allah. memahami bahwa dirinya hidup di tanah air Indonesia. 1. sehingga mereka mampu mewujudkannya dalam hidup bersama baik sebagai perempuan maupun laki-laki. yang sekarang perlu berubah. 1. dan para pengikut-Nya(Gereja). I. sekaligus menumbuhkan keyakinan bahwa Allah akan selalu menguatkan mereka melalui Roh Kudus. Menyadari dan memahami bahwa dirinya adalah perempuan atau laki-laki yang dipanggil oleh Tuhan untuk berkembang dan menghargai lawan jenisnya. serta mampu mensyukurinya sebagai karunia Allah.KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM) MATA PELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA KATOLIK Kelas :V Semester : I Standar Kompetensi : Memahami adanya tantangan dalam mewujudkan nilai-nilai Kerajaan Allah seperti dialami oleh tokoh-tokoh Perjanjian Lama.3 Menjelaskan mengapa Allah menciptakan manusia perempuan dan laki-laki sebagai citra Allah Kej 1:26-28 1.6 Menyebutkan contoh-contoh pekerjaan laki-laki dan perempuan menurut masyarakat. Yesus Kristus. 1. memahami bahwa dirinya hidup di tanah air Indonesia.12 Memberikan contoh cara mengembangkan kemampuan yang dimiliki sesuai kehendak Allah.1 Menyebutkan ciri-ciri fisik perempuan dan laki-laki yang berasal dari Tuhan. serta mampu mensyukurinya sebagai karunia Allah. 1. Menyadari dan memahami bahwa dirinya adalah perempuan atau laki-laki yang dipanggil oleh Tuhan untuk berkembang dan menghargai lawan jenisnya.15 Menjelaskan bahwa Allah memberi karunia tanah air Indonesia untuk dipelihara dan dibangun Kej 2:10-15.4 Mengungkapkan doa yang berisi ucapan syukur karena telah diciptakan sebagai perempuan atau laki-laki.11 Menjelaskan bahwa Tuhan memberikan kemampuan atau talenta kepada setiap orang untuk dikembangkan Mat 25:14-30. 1.14 Menjelaskan hal-hal yang membanggakan dan memprihatinkan di negeri kita saat ini. 1.8 menjelaskan maksud Allah menciptakan perempuan dan laki-laki sederajat dan untuk saling melengkapi Kej 1:26-27 dan 2:8-25. memahami bahwa dirinya hidup di tanah air Indonesia.

3. 3.3 Menjelaskan bahwa Allah yang menyertai Daud saat ini pun menyertai dirinya lewat orang tua. Memahami karya keselamatan Allah melalui keagungan dan keruntuhan kerajaan Israel. guru dan orang lain yang berbuat baik. .4 Memberi contoh perbuatan curang yang dilakukannya sendiri/orang lain dan akibatnya. 3.9 Menceritakan pengalaman memilih hal-hal yang paling penting dalam hidup dan alasan memilih hal tersebut. 2. 3. Memahami karya keselamatan Allah melalui keagungan dan keruntuhan kerajaan Israel.12 Menjelaskan bahwa sikap berpaling dari Allah sama dengan menjauhkan diri dari kebahagiaan 2Raj 17:7-23.11 Menjelaskan contoh-contoh orang yang selalu mengejar harta duniawi dan mengabaikan Allah dengan akibat-akibatnya. 3.9 Menyebutkan dan menjelaskan sikap dan tindakan yang akan dilakukannya terhadap orang yang bersalah.3 Menjelaskan pengalaman dipengaruhi teman untuk berbuat jahat dan usaha-usaha yang dilakukannya atau orang lain untuk mengatasi cobaan-cobaan.10 Menceritakan tentang Raja Salomo yang memohon hikmat kepada Allah (1Raj 3:1-28).5 Menceritakan tentang Daud yang berbuat curang dan jatuh dalam dosa (2Sam 11:1-27).2 Menyebutkan janji-janji Allah kepada Daud dalam 2Sam 7:8-17.8 Menjelaskan sikap Yesus mengampuni orang berdosa Yoh 8:1-11. 2. ULANGAN HARIAN 3 2. 2. 2.13 Menjelaskan usaha-usaha yang dapat dilakukan agar seimbang antara berdoa dan bekerja. 3. 2. 3. 2. 2.6 Menyimpulkan bahwa manusia adalah makhluk yang lemah dan dapat jatuh ke dalam dosa. 3. 2. 2.8 Membuat doa mohon kekuatan. Mengenal dan memahami karya keselamatan Allah melalui peristiwa-peristiwa Yesus yang menyelamatkan.2 Menjelaskan peristiwa Yesus adalah teladan dalam menghadapi kuasa jahat. Memahami karya keselamatan Allah melalui keagungan dan keruntuhan kerajaan Israel. 3.7 Menceritakan sikap terhadap teman yang bersalah dan menjelaskan alasan-alasannya.4 Menjelaskan bahwa Yesus berkuasa atas roh-roh jahat Mat 8:28-34. dengan meneladan sikap Yesus. 2.KOMPETENSI DASAR / INDIKATOR Penentuan Standar Ketuntasan Minimal Standar Ketuntasan Minimal Kriteria Ketuntasan Minimal Kompleksitas Sarana Intake Kesulitan & Pendukung Siswa Kerumitan ( Kemampuan ) 2. Mengenal dan memahami karya keselamatan Allah melalui peristiwa-peristiwa Yesus yang menyelamatkan. ULANGAN HARIAN 5 3.1 Menyebutkan godaan-godaan yang timbul saat mau melakukan pekerjaan baik dan cara mengatasinya. 2.1 Mengungkapkan pengalaman merasa aman bersama orang tua. 3.7 Memberikan contoh-contoh kelemahan dirinya yang dapat jatuh ke dalam dosa.6 Memberikan contoh kesetiaan dan kepercayaan kepada Yesus ketika mendapat pengaruh-pengaruh dari teman untuk berbuat jahat. 2. Memahami karya keselamatan Allah melalui keagungan dan keruntuhan kerajaan Israel. ULANGAN HARIAN 4 3. Mengenal dan memahami karya keselamatan Allah melalui peristiwa-peristiwa Yesus yang menyelamatkan. 2. 2.5 Menjelaskan bahwa orang-orang yang setia dan percaya kepada Allah akan diselamatkan dari kuasa jahat. 2.

dll). Mengenal dan memahami karya keselamatan Allah melalui peristiwa-peristiwa Yesus yang menyelamatkan. Kepala Sekolah.15 Menyebut dan menjelaskan beberapa contoh sikap dan tindakan dalam menghadapi keputusan keputusan berdasarkan harapan akan kebangkitan Yoh 11:17-44. S. Mengenal dan memahami karya keselamatan Allah melalui peristiwa-peristiwa Yesus yang menyelamatkan. budaya.11 Menjelaskan ajaran Yesus dalam bertindak terhadap sesama yang berbeda (suku.16 Menyusun doa untuk mereka yang telah meninggal dunia. dll. 3. S.………………………………2011 Guru Bidang Studi Rangin Lumban Raja.Ag . dll) berdasarkan mrk 1:40-45. agama.Pd Erni Sulistiyawati. 3.12 Memberikan contoh-contoh sikap dan tindakan meneladan Yesus terhadap orang yang berbeda (suku. 3. 3. 3. ULANGAN HARIAN 6 ULANGAN SEMESTER Mengetahui. budaya. 3.13 Menceritakan pengalaman orang lain ketika mengalami keputusasaan. agama. budaya status sosial. 3.10 Menceritakan sikap dan tindakan siswa dan orang lain terhadap orang yang berbeda suku. status sosial.KOMPETENSI DASAR / INDIKATOR Penentuan Standar Ketuntasan Minimal Standar Ketuntasan Minimal Kriteria Ketuntasan Minimal Kompleksitas Sarana Intake Kesulitan & Pendukung Siswa Kerumitan ( Kemampuan ) 3. Tarakan. 3. agama.14 Menceritakan peristiwa Yesus membangkitkan Lazarus Yoh 11:17-44.

.

………………………………2009 Guru Bidang Studi ……………………………………………… NIP.. . Tarakan.Mengetahui. ………………………………………… NIP. Kepala Sekolah…………….

sehingga mereka mampu mewujudkan nya dalam mengembangkan hidup bersama baik sebagai perempuan maupun sebagai laki-laki.8 Menjelaskan peristiwa Roh Kudus yang turun kepada para Rasul yang membangkitkan keberanian mereka mewartakan Kristus (Kis 2:1-7). 5.8 Mengungkapkan kemampuan khas yang dimilikinya yang dapat disumbangkan untuk hidup bersama. 4. .4 Menjelaskan peristiwa atau tokoh yang dipuji/dikagumi masyarakat karena kesetiaannya menjalankan suatu tugas. 5. sekaligus menumbuhkan keyakinan bahwa Allah akan selalu menguatkan mereka melalui Roh Kudus.7 Menceritakan pengalaman ketika takut mengatakan hal-hal yang benar dan alasannya serta cara mengatasinya. 4. 221) 5. sebab dan akibatnya.6 Membuat doa yang berisi tentang pujian kepada Yesus yang telah bangkit dan mulia. 4.2 Menjelaskan behwa Yesus rela berkorban hingga mati bagi keselamatan manusia berdasarkan Yoh 19:6-37. KOMPETENSI DASAR / INDIKATOR Penentuan Standar Ketuntasan Minimal Standar Ketuntasan Minimal Kriteria Ketuntasan Minimal Kompleksitas Sarana Intake Kesulitan & Pendukung Siswa Kerumitan ( Kemampuan ) 4. 5. 5. Yesus Kristus dan para pengikut-Nya (Gereja).2 Menjelaskan cita-cita masyarakat terhadap kehidupan bersama.5 Menghafal doa "Damai" (dari puji syukur no. 5. Memahami dan menghayati hidup baru dalam Roh Kudus yang terungkap melalui doa-doa dan diwujudkan dalam tindakan-tindakan jujur dan adil dalam Gereja.7 Menjelaskan bahwa setiap orang diberi karunia oleh Roh Kudus untuk membangun hidup bersama. 5.8 Menjelaskan contoh-contoh tindakan yang menunjukkan keberanian untuk mewartakan kebenaran sesuai kehendak Allah. 4.4 Memberikan contoh usaha-usaha yang dapat dilakukan untuk mewujudkan kehidupan harmonis dalam masyarakat.1 Menguraikan pengalaman melihat tawuran anak anak sekolah. Mengenal dan memahami karya keselamatan Allah melalui peristiwa-peristiwa Yesus yang menyelamatkan. 5. 4.5 Menjelaskan tentang Yesus yang bangkit mulia berdasarkan Mrk 16 : 9-20. 4. 4. Mengenal dan memahami karya keselamatan Allah melalui peristiwa-peristiwa Yesus yang menyelamatkan. 4. 5.KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM) MATA PELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA KATOLIK Kelas :V Semester : II Standar Kompetensi : Memahami adanya tantangan dalam mewujudkan nilai-nilai Kerajaan Allah seperti dialami oleh tokoh-tokoh Perjanjian Lama. Memahami dan menghayati hidup baru dalam Roh Kudus yang terungkap melalui doa-doa dan diwujudkan dalam tindakan-tindakan jujur dan adil dalam Gereja. 4.3 Menjelaskan hal-hal yang mendorong terciptanya kehidupan harmonis dalam gereja para rasul Kis2:41-47 5.1 Menceritakan pengalaman orang yang rela berkorban demi kebahagiaan orang lain.6 Menyebutkan kemampuan-kemampuan khas yang dimiliki oleh orang-orang di sekitarnya dan memanfaatkannya untuk hidup bersama di lingkungan sekolah dan masyarakat. 4. Mengenal dan memahami karya keselamatan Allah melalui peristiwa-peristiwa Yesus yang menyelamatkan.3 Menyebut dan menjelaskan contoh-contoh perbuatan yang dapat dilakukan sebagai pengorbanan demi kebahagiaan orang lain. 4.

5.1 Menyebutkan perbuatan-perbuatan tidak jujur dan akibatnya bagi diri sendiri dan orang lain. 6. 6. 5.5 Menjelaskan pengalaman diperlakukan adil atau tidak adil. 6. 6. 6.9 Menyebutkan berbagai tempat beribadat.………………………………2010 Guru Bidang Studi Rangin Lumban Raja.Pd Nip. 5. 5.16 Menyebutkan hari-hari raya Gereja Katolik dan agamaagama lain. Mengetahui. Tarakan. Memahami dan menghayati hidup baru dalam Roh Kudus yang diwujudkan dalam tindakan-tindakan jujur dan adil dalam masyarakat. 5. Luk 6:12-16.11 Menyebutkan contoh-contoh perbuatan menghormati tempat ibadat agama-agama. 6. 5. ciri-ciri. Memahami dan menghayati hidup baru dalam Roh Kudus yang terungkap melalui doa-doa dan diwujudkan dalam tindakan-tindakan jujur dan adil dalam Gereja. S.18 Menyebutkan contoh-contoh sikap/perbuatan mengikuti perayaan-perayaan Gereja Katolik secara lebih baik.12 Membuat miniatur rumah ibadat/gereja.17 Menjelaskan makna hari-hari raya Gereja Katolik berdasarkan Tahun Liturgi Gereja Katolik.10 Menjelaskan sikap dan tindakan Yesus dalam menghormati rumah ibadat (Luk 19:45-48). isi dan peraturan di dalamnya. 6. Memahami dan menghayati hidup baru dalam Roh Kudus yang terungkap melalui doa-doa dan diwujudkan dalam tindakan-tindakan jujur dan adil dalam Gereja.15 mengungkapkan rencana untuk berdoa pada waktuwaktu khusus.6 Menjelaskan bahwa setiap orang dipanggil untuk memberikan pelayanan kepada orang lain sesuai dengan hak dan kebutuhannya. 19600821 198011 1 002 Erni Sulistiyawati. 5.13 Menyebutkan waktu-waktu yang dikhususkan untuk berdoa oleh agama-agama.2 Menjelaskan bahwa perbuatan tidak jujur sama dengan mendustai Roh Kudus berdasarkan Mat 25:31-37. 5.19 Memberikan contoh sikap/perbuatan menghormati hari raya agama-agama lain. Memahami dan menghayati hidup baru dalam Roh Kudus yang terungkap melalui doa-doa dan diwujudkan dalam tindakan-tindakan jujur dan adil dalam Gereja. S.Ag Nip. 5. Memahami dan menghayati hidup baru dalam Roh Kudus yang diwujudkan dalam tindakan-tindakan jujur dan adil dalam masyarakat. Kepala Sekolah.4 Menjelaskan perbedaan perbuatan yang adil dan tidak adil. 5. 19861018 200902 2 001 . 5. Luk 22:39-46) 5. 5.KOMPETENSI DASAR / INDIKATOR Penentuan Standar Ketuntasan Minimal Standar Ketuntasan Minimal Kriteria Ketuntasan Minimal Kompleksitas Sarana Intake Kesulitan & Pendukung Siswa Kerumitan ( Kemampuan ) 5.14 Menjelaskan bahwa Yesus menyediakan waktu khusus untuk berdoa (Mrk 1.3 Memberikan contoh perbuatan-perbuatan jujur sesuai dengan kehendak Allah. 6.

ANALISIS PENGHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL MATA PELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA KATOLIK NAMA SEKOLAH TAHUN AJARAN : SDN. 1.4 Mengungkapkan doa yang berisi ucapan syukur karena telah diciptakan sebagai perempuan atau laki-laki. serta mampu mensyukurinya sebagai karunia Allah. 1. sehingga mereka mampu mewujudkan dalam mengembangkan hidup bersama baik sebagai perempuan maupun sebagai laki-laki. yang sekarang perlu berubah.7 Menjelaskan pengalaman kerjasama laki-laki dan perempuan dalam keluarga dan sekolah. 034 : 2011 / 2012 HASIL ANALISIS KKM PENDIDIKAN AGAMA KATOLIK KELAS KKM V/1 75 V/2 KELAS V SEMESTER I STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR KOMPLEKSITAS DAYA DUKUNG INTAKE KKM INDIKATOR KKM KD KKM SK Memahami adanya tantangan dalam mewujudkan nilai-nilai Kerajaan Allah seperti dialami oleh tokoh-tokoh perjanjian lama. 75 70 70 75 80 80 80 85 75 70 68 75 77 73 73 78 75 85 75 78 76 75 70 78 68 72 75 75 80 85 70 70 75 77 75 80 70 75 .9 Memberi contoh usaha yang dapat dilakukan untuk mewujudkan sikap saling menghargai antara perempuan dan laki-laki.3 Menjelaskan mengapa Allah menciptakan manusia perempuan dan laki-laki sebagai citra Allah Kej 1:26-28 1.5 Menyebutkan hal-hal yang dilakukan sebagai perempuan dan laki-laki yang ditanamkan melalui keluarga dan masyarakat. Menyadari dan memahami bahwa dirinya adalah perempuan atau laki-laki yang dipanggil oleh Tuhan untuk berkembang dan menghargai lawan jenisnya memahami bahwa dirinya hidup ditanah air Indonesia.1 Menyebutkan ciri-ciri fisik perempuan dan laki-laki yang berasal dari Tuhan. 1.2 Menyebutkan dan menganalisis ciri laki-laki dan perempuan yang dibentuk manusia. 1. 1. 1.8 menjelaskan maksud Allah menciptakan perempuan dan laki-laki sederajat dan untuk saling melengkapi Kej 1:26-27 dan 2:8-25. 1. Yesus Kristus dan para pengikutNya (Gereja) sekaligus menumbuhkan keyakinan bahwa Allah akan selalu menguatkan mereka malalui Roh Kudus.6 Menyebutkan contoh-contoh pekerjaan laki-laki dan perempuan menurut masyarakat. 1. 1.

2.3 Menjelaskan bahwa Allah yang menyertai Daud saat ini pun menyertai dirinya lewat orang tua. 70 75 78 85 70 70 73 77 75 75 70 75 85 85 80 80 75 75 68 70 78 78 73 75 78 85 75 79 78 75 70 85 80 80 75 70 70 79 75 73 .1 Mengungkapkan pengalaman merasa aman bersama orang tua.STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR KOMPLEKSITAS DAYA DUKUNG INTAKE KKM INDIKATOR KKM KD KKM SK 1. 1. 2. 1.10 Menyebutkan tokoh yang berhasil di suatu bidang dan usaha-usaha untuk meraih keberhasilannya. 2.12 Memberikan contoh cara mengembangkan kemampuan yang dimiliki sesuai kehendak Allah.15 Menjelaskan bahwa Allah memberi karunia tanah air Indonesia untuk dipelihara dan dibangun Kej 2:10-15. 1.16 Memberi contoh usaha-usaha yang dapat dilakukan untuk memelihara dan membangun tanah air Indonesia.2 Menyebutkan janji-janji Allah kepada Daud dalam 2Sam 7:8-17. 1.13 Menemukan talenta/bakat yang ada dalam dirinya. 1. guru dan orang lain yang berbuat baik.14 Menjelaskan hal-hal yang membanggakan dan memprihatinkan di negeri kita saat ini. 1.11 Menjelaskan bahwa Tuhan memberikan kemampuan atau talenta kepada setiap orang untuk dikembangkan Mat 25:14-30. Memahami karya keselamatan Allah melalui keagungan dan keruntuhan 2.

7 Memberikan contoh-contoh kelemahan dirinya yang dapat jatuh ke dalam dosa.12 Menjelaskan bahwa sikap berpaling dari Allah sama dengan menjauhkan diri dari kebahagiaan 2Raj 17:7-23.6 Menyimpulkan bahwa manusia adalah makhluk yang lemah dan dapat jatuh ke dalam dosa.11 Menjelaskan contoh-contoh orang yang selalu mengejar harta duniawi dan mengabaikan Allah dengan akibat-akibatnya. 2. 78 75 70 75 75 70 85 80 80 80 85 78 75 70 68 70 75 68 79 75 73 75 78 72 75 75 85 70 77 70 80 68 73 70 80 68 73 70 78 68 72 STANDAR KOMPETENSI INDIKATOR KOMPLEKSITAS DAYA DUKUNG INTAKE KKM KKM KKM SK . 2. 2.13 Menjelaskan usaha-usaha yang dapat dilakukan agar seimbang antara berdoa dan bekerja. KOMPLEKSITAS DAYA DUKUNG INTAKE KKM INDIKATOR KKM KD KKM SK Kerajaan Israel.8 Membuat doa mohon kekuatan. 2. 2. 2. 2.10 Menceritakan tentang Raja Salomo yang memohon hikmat kepada Allah (1Raj 3:1-28).STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR 2.9 Menceritakan pengalaman memilih hal-hal yang paling penting dalam hidup dan alasan memilih hal tersebut.4 Memberi contoh perbuatan curang yang dilakukannya sendiri/orang lain dan akibatnya.5 Menceritakan tentang Daud yang berbuat curang dan jatuh dalam dosa (2Sam 11:1-27). 2. 2.

6 Memberikan contoh kesetiaan dan kepercayaan kepada Yesus ketika mendapat pengaruh-pengaruh dari teman untuk berbuat jahat. 3. 3. 3. 3.8 Menjelaskan sikap Yesus mengampuni orang berdosa Yoh 8:1-11. KOMPLEKSITAS DAYA DUKUNG INTAKE INDIKATOR KD 3. 75 70 75 80 78 85 70 70 75 75 73 78 70 75 80 80 68 70 73 75 75 70 75 68 71 75 70 75 85 80 85 70 70 70 77 73 77 STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR KOMPLEKSITAS DAYA DUKUNG INTAKE KKM INDIKATOR KKM KD KKM SK .1 Menyebutkan godaan-godaan yang timbul saat mau melakukan pekerjaan baik dan cara mengatasinya. 3. 3. 3.5 Menjelaskan bahwa orang-orang yang setia dan percaya kepada Allah akan diselamatkan dari kuasa jahat. dengan meneladan sikap Yesus.2 Menjelaskan peristiwa Yesus adalah teladan dalam menghadapi kuasa jahat.4 Menjelaskan bahwa Yesus berkuasa atas roh-roh jahat Mat 8:28-34.3 Menjelaskan pengalaman dipengaruhi teman untuk berbuat jahat dan usaha-usaha yang dilakukannya atau orang lain untuk mengatasi cobaan-cobaan. Mengenal dan memahami karya keselamatan Allah melalui peristiwaperistiwa Yesus yag menyelamatkan.KOMPETENSI DASAR INDIKATOR 3.9 Menyebutkan dan menjelaskan sikap dan tindakan yang akan dilakukannya terhadap orang yang bersalah.7 Menceritakan sikap terhadap teman yang bersalah dan menjelaskan alasan-alasannya. 3.

Ag Nip. 3.12 Memberikan contoh-contoh sikap dan tindakan meneladan Yesus terhadap orang yang berbeda (suku. 3. agama. S. 3. 3. budaya.11 Menjelaskan ajaran Yesus dalam bertindak terhadap sesama yang berbeda (suku.14 Menceritakan peristiwa Yesus membangkitkan Lazarus Yoh 11:17-44. Kepala Sekolah 75 85 70 77 70 78 68 72 75 80 70 75 70 70 70 78 85 80 68 70 68 72 75 73 75 85 75 78 Tarakan. 19861018 200902 2 001 . Mengetahui. budaya status sosial. budaya. agama.16 Menyusun doa untuk mereka yang telah meninggal dunia.10 Menceritakan sikap dan tindakan siswa dan orang lain terhadap orang yang berbeda suku.3. 19600821 198011 1 002 Erni Sulistiyawati.15 Menyebut dan menjelaskan beberapa contoh sikap dan tindakan dalam menghadapi keputusan keputusan berdasarkan harapan akan kebangkitan Yoh 11:17-44.Pd Nip.………………………………2011 Guru Bidang Studi Rangin Lumban Raja. 3.13 Menceritakan pengalaman orang lain ketika mengalami keputusasaan. dll). 3. dll) berdasarkan mrk 1:40-45. dll. status sosial. S. agama.

75 75 80 80 75 75 77 77 75 78 75 76 72 78 72 74 75 75 73 75 73 78 80 78 73 75 70 75 77 74 . 4. 034 : 2011 / 2012 HASIL ANALISIS KKM PENDIDIKAN AGAMA KATOLIK KELAS KKM V/1 75 V/2 75 KELAS V SEMESTER II STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR KOMPLEKSITAS DAYA DUKUNG INTAKE KKM INDIKATOR KKM KD KKM SK Memahami adanya tantangan dalam mewujudkan nilai-nilai Kerajaan Allah seperti dialami oleh tokoh-tokoh perjanjian lama.4 Menjelaskan peristiwa atau tokoh yang dipuji/dikagumi masyarakat karena kesetiaannya menjalankan suatu tugas.7 Menceritakan pengalaman ketika takut mengatakan hal-hal yang benar dan alasannya serta cara mengatasinya.5 Menjelaskan tentang Yesus yang bangkit mulia berdasarkan Mrk 16 : 9-20. Mengenal dan memahami karya keselamatan Allah melalui peristiwaperistiwaYesus yang menyelamatkan 4. 4. 4. 4.1 Menceritakan pengalaman orang yang rela berkorban demi kebahagiaan orang lain.2 Menjelaskan behwa Yesus rela berkorban hingga mati bagi keselamatan manusia berdasarkan Yoh 19:6-37. Yesus Kristus dan para pengikutNya (Gereja) sekaligus menumbuhkan keyakinan bahwa Allah akan selalu menguatkan mereka malalui Roh Kudus. 4.3 Menyebut dan menjelaskan contoh-contoh perbuatan yang dapat dilakukan sebagai pengorbanan demi kebahagiaan orang lain.ANALISIS PENGHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL MATA PELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA KATOLIK NAMA SEKOLAH TAHUN AJARAN : SDN. 4. 4.6 Membuat doa yang berisi tentang pujian kepada Yesus yang telah bangkit dan mulia. sehingga mereka mampu mewujudkan dalam mengembangkan hidup bersama baik sebagai perempuan maupun sebagai laki-laki.

5 Menghafal doa "Damai" (dari puji syukur no.8 Menjelaskan peristiwa Roh Kudus yang turun kepada para Rasul yang membangkitkan keberanian mereka mewartakan Kristus (Kis 2:1-7).STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR KOMPLEKSITAS DAYA DUKUNG INTAKE KKM INDIKATOR KKM KD KKM SK 4. 4. 5. 5.2 Menjelaskan cita-cita masyarakat terhadap kehidupan bersama.7 Menjelaskan bahwa setiap orang diberi karunia oleh Roh Kudus untuk membangun hidup bersama. 221) 5.8 Mengungkapkan kemampuan khas yang dimilikinya yang dapat disumbangkan untuk hidup bersama.9 Menjelaskan contoh-contoh tindakan yang menunjukkan keberanian untuk mewartakan kebenaran sesuai kehendak Allah.6 Menyebutkan kemampuan-kemampuan khas yang dimiliki oleh orang-orang di sekitarnya dan memanfaatkannya untuk hidup bersama di lingkungan sekolah dan masyarakat. 5.4 Memberikan contoh usaha-usaha yang dapat dilakukan untuk mewujudkan kehidupan harmonis dalam masyarakat. Memahami dan menghayati hidup baru dalam Roh Kudus yang terungkap melalui doadoa dan diwujudkan dalam tindakan tindakan jujur dan adil dalam gereja. sebab dan akibatnya. 5.3 Menjelaskan hal-hal yang mendorong terciptanya kehidupan harmonis dalam gereja para rasul Kis2:41-47 5.1 Menguraikan pengalaman melihat tawuran anak anak sekolah. 5. 5. 5. 73 78 70 74 73 78 70 74 75 73 73 75 80 78 78 78 75 70 70 70 77 74 74 74 76 75 73 78 78 70 70 74 74 73 72 78 78 70 70 74 73 .

5. ciri-ciri. isi dan peraturan di dalamnya.15 mengungkapkan rencana untuk berdoa pada waktuwaktu khusus. KOMPLEKSITAS DAYA DUKUNG INTAKE KKM INDIKATOR KKM KD KKM SK 78 78 80 80 75 72 73 80 80 82 83 80 78 78 75 75 75 78 75 70 73 78 78 79 80 77 73 75 78 73 75 78 82 78 80 80 75 70 75 75 78 74 77 78 .9 Menyebutkan berbagai tempat beribadat.18 Menyebutkan contoh-contoh sikap/perbuatan mengikuti perayaan-perayaan Gereja Katolik secara lebih baik.10 Menjelaskan sikap dan tindakan Yesus dalam menghormati rumah ibadat (Luk 19:45-48).11 Menyebutkan contoh-contoh perbuatan menghormati tempat ibadat agama-agama. 5.STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR 5. 5. 5.16 Menyebutkan hari-hari raya Gereja Katolik dan agamaagama lain.14 Menjelaskan bahwa Yesus menyediakan waktu khusus untuk berdoa (Mrk 1. 5. Luk 22:39-46) 5. Luk 6:12-16.17 Menjelaskan makna hari-hari raya Gereja Katolik berdasarkan Tahun Liturgi Gereja Katolik.12 Membuat miniatur rumah ibadat/gereja.19 Memberikan contoh sikap/perbuatan menghormati hari raya agama-agama lain. 5. 5.13 Menyebutkan waktu-waktu yang dikhususkan untuk berdoa oleh agama-agama. 5. 5.

6. 19600417 198201 2 020 Erni Sulistiyawati. 19861018 200902 2 001 .Pd Nip. KOMPLEKSITAS DAYA DUKUNG INTAKE KKM INDIKATOR KKM KD KKM SK 6.3 Memberikan contoh perbuatan-perbuatan jujur sesuai dengan kehendak Allah. S. 6. 6.4 Menjelaskan perbedaan perbuatan yang adil dan tidak adil.5 Menjelaskan pengalaman diperlakukan adil atau tidak adil.STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR 6. 78 73 75 80 78 78 75 70 70 78 74 74 75 70 70 78 78 78 70 70 70 74 73 73 74 Mengetahui.………………………………2012 Guru Bidang Studi Dorkas Ncau. 6.Ag Nip.1 Menyebutkan perbuatan-perbuatan tidak jujur dan akibatnya bagi diri sendiri dan orang lain. Memahami dan menghayati hidup baru dalam Roh Kudus yang terungkap melalui doadoa dan diwujudkan dalam tindakan tindakan jujur dan adil dalam masyarakat.2 Menjelaskan bahwa perbuatan tidak jujur sama dengan mendustai Roh Kudus berdasarkan Mat 25:31-37. Kepala Sekolah Tarakan. 6.6 Menjelaskan bahwa setiap orang dipanggil untuk memberikan pelayanan kepada orang lain sesuai dengan hak dan kebutuhannya. S.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful