RINCIAN MINGGU EFEKTIF TAHUN PELAJARAN 2010 / 2011

Mata pelajaran Kelas Jam / Minggu Hari SEMESTER : Pendidikan Agama Katolik :V : /2X : Jumat BULAN JULI AGUSTUS SEPTEMBER OKTOBER NOVEMBAR DESEMBER JUMLAH JUMLAH MINGGU 5 Minggu 4 Minggu 5 Minggu 4 Minggu 3 Minggu 2 Minggu 23 Minggu MINGGU EFEKTIF TIDAK EFEKTIF 3 Minggu 2 Minggu 3 Minggu 1 Minggu 4 Minggu 1 Minggu 4 Minggu ~ 3 Minggu ~ 2 Minggu ~ 19 Minggu 4 Minggu KETERANGAN

GANJIL

Jumlah jam pelajaran :

4 X 19 Minggu =

76 Jam Pelajaran

MINGGU SEMESTER GENAP BULAN JANUARI FEBRUARI MARET APRIL MEI JUNI JUMLAH JUMLAH MINGGU 4 Minggu 4 Minggu 5 Minggu 4 Minggu 4 Minggu 5 Minggu 26 Minggu 4 X EFEKTIF TIDAK EFEKTIF 4 Minggu 4 Minggu 5 Minggu 4 Minggu 4 Minggu 2 Minggu 23 Minggu 23 Minggu = 92 ~ ~ ~ ~ ~ 3 Minggu 3 Minggu Jam Pelajaran

KETERANGAN

Jumlah jam pelajaran :

Mengetahui, Kepala Sekolah,

Tarakan,………………………………2010 Guru Bidang Studi

Rangin Lumban Raja, S.Pd Nip. 19600821 198011 1 002

Erni Sulistiyawati, S.Ag Nip. 19861018 200902 2 001

PROGRAM SEMESTER I ( DISTRIBUSI ALOKASI WAKTU ) TAHUN PELAJARAN 2011 / 2012
MATA PELAJARAN : Pendidikan Agama Katolik KELAS :V Nomor No. SK / KD Standar Kompetensi / Kompetensi Dasar / Indikator
1 I/1

KKM Alokasi 1

Juli 2 3 4

5

1

Agustus 2 3 4

5

1

Bulan / Minggu September Oktober 2 3 4 5 1 2 3 4

5

1

November 2 3 4

5

1

Desember 2 3 4

Pencapaian Target 5 Kompetensi

I. Menyadari dan memahami bahwa dirinya adalah perempuan atau laki-laki yang dipanggil oleh Tuhan untuk berkembang dan menghargai lawan jenisnya, memahami bahwa dirinya hidup di tanah air Indonesia, serta mampu mensyukurinya sebagai karunia Allah. 1.1 Menyebutkan ciri-ciri fisik perempuan dan laki-laki yang berasal dari Tuhan. 1.2 Menyebutkan dan menganalisis ciri laki-laki dan perempuan yang dibentuk manusia. 1.3 Menjelaskan mengapa Allah menciptakan manusia perempuan dan laki-laki sebagai citra Allah Kej 1:26-28 1.4 Mengungkapkan doa yang berisi ucapan syukur karena telah diciptakan sebagai perempuan atau laki-laki. I. Menyadari dan memahami bahwa dirinya adalah perempuan atau laki-laki yang dipanggil oleh Tuhan untuk berkembang dan menghargai lawan jenisnya, memahami bahwa dirinya hidup di tanah air Indonesia, serta mampu mensyukurinya sebagai karunia Allah. 1.5 Menyebutkan hal-hal yang dilakukan sebagai perempuan dan laki-laki yang ditanamkan melalui keluarga dan masyarakat. 1.6 Menyebutkan contoh-contoh pekerjaan laki-laki dan perempuan menurut masyarakat, yang sekarang perlu berubah. 1.7 Menjelaskan pengalaman kerjasama laki-laki dan perempuan dalam keluarga dan sekolah. 1.8 menjelaskan maksud Allah menciptakan perempuan dan laki-laki sederajat dan untuk saling melengkapi Kej 1:26-27 dan 2:8-25.

2

I/1

Menyadari dan memahami bahwa dirinya adalah perempuan atau laki-laki yang dipanggil oleh Tuhan untuk berkembang dan menghargai lawan jenisnya. 1. memahami bahwa dirinya hidup di tanah air Indonesia. memahami bahwa dirinya hidup di tanah air Indonesia. 1. SK / KD Standar Kompetensi / Kompetensi Dasar / Indikator 1.Nomor No. 1.9 Memberi contoh usaha yang dapat dilakukan untuk mewujudkan sikap saling menghargai antara perempuan dan laki-laki.10 Menyebutkan tokoh yang berhasil di suatu bidang dan usaha-usaha untuk meraih keberhasilannya. 1. serta mampu mensyukurinya sebagai karunia Allah.12 Memberikan contoh cara mengembangkan kemampuan yang dimiliki sesuai kehendak Allah. 1.14 Menjelaskan hal-hal yang membanggakan dan memprihatinkan di negeri kita saat ini. serta mampu mensyukurinya sebagai karunia Allah. 1. ULANGAN HARIAN 1 KKM Alokasi 1 Juli 2 3 4 5 1 Agustus 2 3 4 5 1 Bulan / Minggu September Oktober 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 November 2 3 4 5 1 Desember 2 3 4 Pencapaian Target 5 Kompetensi 3 I/1 I. I. Menyadari dan memahami bahwa dirinya adalah perempuan atau laki-laki yang dipanggil oleh Tuhan untuk berkembang dan menghargai lawan jenisnya. 1. ULANGAN HARIAN 2 4 I/1 .13 Menemukan talenta/bakat yang ada dalam dirinya.16 Memberi contoh usaha-usaha yang dapat dilakukan untuk memelihara dan membangun tanah air Indonesia.15 Menjelaskan bahwa Allah memberi karunia tanah air Indonesia untuk dipelihara dan dibangun Kej 2:10-15.11 Menjelaskan bahwa Tuhan memberikan kemampuan atau talenta kepada setiap orang untuk dikembangkan Mat 25:14-30.

2.11 Menjelaskan contoh-contoh orang yang selalu mengejar harta duniawi dan mengabaikan Allah dengan akibat-akibatnya. Memahami karya keselamatan Allah melalui keagungan dan keruntuhan kerajaan Israel.7 Memberikan contoh-contoh kelemahan dirinya yang dapat jatuh ke dalam dosa.9 Menceritakan pengalaman memilih hal-hal yang paling penting dalam hidup dan alasan memilih hal tersebut.4 Memberi contoh perbuatan curang yang dilakukannya sendiri/orang lain dan akibatnya. 2. 2. 2. 2. 2.8 Membuat doa mohon kekuatan. SK / KD 5 I/2 Standar Kompetensi / Kompetensi Dasar / Indikator 2. guru dan orang lain yang berbuat baik.Nomor No. 2.1 Mengungkapkan pengalaman merasa aman bersama orang tua. Memahami karya keselamatan Allah melalui keagungan dan keruntuhan kerajaan Israel.3 Menjelaskan bahwa Allah yang menyertai Daud saat ini pun menyertai dirinya lewat orang tua. Memahami karya keselamatan Allah melalui keagungan dan keruntuhan kerajaan Israel. KKM Alokasi 1 Juli 2 3 4 5 1 Agustus 2 3 4 5 1 Bulan / Minggu September Oktober 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 November 2 3 4 5 1 Desember 2 3 4 Pencapaian Target 5 Kompetensi 6 I/2 7 I/2 8 I/2 .5 Menceritakan tentang Daud yang berbuat curang dan jatuh dalam dosa (2Sam 11:1-27).10 Menceritakan tentang Raja Salomo yang memohon hikmat kepada Allah (1Raj 3:1-28). 2. 2. ULANGAN HARIAN 3 2. 2.2 Menyebutkan janji-janji Allah kepada Daud dalam 2Sam 7:8-17. 2. Memahami karya keselamatan Allah melalui keagungan dan keruntuhan kerajaan Israel. 2.6 Menyimpulkan bahwa manusia adalah makhluk yang lemah dan dapat jatuh ke dalam dosa. 2.

SK / KD Standar Kompetensi / Kompetensi Dasar / Indikator 2.1 Menyebutkan godaan-godaan yang timbul saat mau melakukan pekerjaan baik dan cara mengatasinya. 10 I/3 11 I/3 . 3.Nomor No. Mengenal dan memahami karya keselamatan Allah melalui peristiwa-peristiwa Yesus yang menyelamatkan.13 Menjelaskan usaha-usaha yang dapat dilakukan agar seimbang antara berdoa dan bekerja. Mengenal dan memahami karya keselamatan Allah melalui peristiwa-peristiwa Yesus yang menyelamatkan.9 Menyebutkan dan menjelaskan sikap dan tindakan yang akan dilakukannya terhadap orang yang bersalah. 3.4 Menjelaskan bahwa Yesus berkuasa atas roh-roh jahat Mat 8:28-34. dengan meneladan sikap Yesus. 3.12 Menjelaskan bahwa sikap berpaling dari Allah sama dengan menjauhkan diri dari kebahagiaan 2Raj 17:7-23.7 Menceritakan sikap terhadap teman yang bersalah dan menjelaskan alasan-alasannya. 3.3 Menjelaskan pengalaman dipengaruhi teman untuk berbuat jahat dan usaha-usaha yang dilakukannya atau orang lain untuk mengatasi cobaan-cobaan. ULANGAN HARIAN 5 3.5 Menjelaskan bahwa orang-orang yang setia dan percaya kepada Allah akan diselamatkan dari kuasa jahat.6 Memberikan contoh kesetiaan dan kepercayaan kepada Yesus ketika mendapat pengaruh-pengaruh dari teman untuk berbuat jahat.2 Menjelaskan peristiwa Yesus adalah teladan dalam menghadapi kuasa jahat. 3. 3. Mengenal dan memahami karya keselamatan Allah melalui peristiwa-peristiwa Yesus yang menyelamatkan. 2. 3. ULANGAN HARIAN 4 KKM Alokasi 1 Juli 2 3 4 5 1 Agustus 2 3 4 5 1 Bulan / Minggu September Oktober 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 November 2 3 4 5 1 Desember 2 3 4 Pencapaian Target 5 Kompetensi 9 I/3 3. 3. 3. 3.8 Menjelaskan sikap Yesus mengampuni orang berdosa Yoh 8:1-11.

13 Menceritakan pengalaman orang lain ketika mengalami keputusasaan. S. budaya status sosial. dll).16 Menyusun doa untuk mereka yang telah meninggal dunia. Tarakan. agama. 3.Ag . Kepala Sekolah. ULANGAN HARIAN 6 ULANGAN SEMESTER KKM Alokasi 1 Juli 2 3 4 5 1 Agustus 2 3 4 5 1 Bulan / Minggu September Oktober 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 November 2 3 4 5 1 Desember 2 3 4 Pencapaian Target 5 Kompetensi 13 I/3 Mengetahui.14 Menceritakan peristiwa Yesus membangkitkan Lazarus Yoh 11:17-44. Mengenal dan memahami karya keselamatan Allah melalui peristiwa-peristiwa Yesus yang menyelamatkan. agama.15 Menyebut dan menjelaskan beberapa contoh sikap dan tindakan dalam menghadapi keputusan keputusan berdasarkan harapan akan kebangkitan Yoh 11:17-44. 3. 3.11 Menjelaskan ajaran Yesus dalam bertindak terhadap sesama yang berbeda (suku. 3.Pd Erni Sulistiyawati. status sosial. SK / KD 12 I/3 Standar Kompetensi / Kompetensi Dasar / Indikator 3. S. agama.12 Memberikan contoh-contoh sikap dan tindakan meneladan Yesus terhadap orang yang berbeda (suku. dll. 3. budaya. 3.Nomor No. dll) berdasarkan mrk 1:40-45. 3. 3.10 Menceritakan sikap dan tindakan siswa dan orang lain terhadap orang yang berbeda suku.………………………………2011 Guru Bidang Studi Rangin Lumban Raja. Mengenal dan memahami karya keselamatan Allah melalui peristiwa-peristiwa Yesus yang menyelamatkan. budaya.

.

.

Kepala Sekolah……………..Tarakan. ……………………………………………… NIP.………………………………2009 Guru Bidang Studi ………………………………………………… Mengetahui. ..

4.6 Membuat doa yang berisi tentang pujian kepada Yesus yang telah bangkit dan mulia.3 Menyebut dan menjelaskan contoh-contoh perbuatan yang dapat dilakukan sebagai pengorbanan demi kebahagiaan orang lain.8 Menjelaskan peristiwa Roh Kudus yang turun kepada para Rasul yang membangkitkan keberanian mereka mewartakan Kristus (Kis 2:1-7).5 Menjelaskan tentang Yesus yang bangkit mulia berdasarkan Mrk 16 : 9-20. 4. 4.4 Menjelaskan peristiwa atau tokoh yang dipuji/dikagumi masyarakat karena kesetiaannya menjalankan suatu tugas. Mengenal dan memahami karya keselamatan Allah melalui peristiwa-peristiwa Yesus yang menyelamatkan.8 Menjelaskan contoh-contoh tindakan yang menunjukkan keberanian untuk mewartakan kebenaran sesuai kehendak Allah. Mengenal dan memahami karya keselamatan Allah melalui peristiwa-peristiwa Yesus yang menyelamatkan.PROGRAM SEMESTER II ( DISTRIBUSI ALOKASI WAKTU ) TAHUN PELAJARAN 2011 / 2012 MATA PELAJARAN : Pendidikan Agama Katolik KELAS :V Nomor No. Mengenal dan memahami karya keselamatan Allah melalui peristiwa-peristiwa Yesus yang menyelamatkan. 4. 4. 4. 4. 4. ULANGAN HARIAN 1 4.7 Menceritakan pengalaman ketika takut mengatakan hal-hal yang benar dan alasannya serta cara mengatasinya.1 Menceritakan pengalaman orang yang rela berkorban demi kebahagiaan orang lain.2 Menjelaskan behwa Yesus rela berkorban hingga mati bagi keselamatan manusia berdasarkan Yoh 19:6-37. 4. SK / KD 1 II / 4 Standar Kompetensi / Kompetensi Dasar / Indikator 4. 4. KKM Alokasi 1 Januari 2 3 4 5 1 Februari 2 3 4 5 1 Bulan / Minggu Maret April 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 Mei 2 3 4 5 1 Juni 2 3 4 Pencapaian Target 5 Kompetensi 2 II / 4 3 II / 4 .

Nomor No. 5.11 Menyebutkan contoh-contoh perbuatan menghormati tempat ibadat agama-agama. 5. 5. Memahami dan menghayati hidup baru dalam Roh Kudus yang terungkap melalui doa-doa dan diwujudkan dalam tindakan-tindakan jujur dan adil dalam Gereja. 5.6 Menyebutkan kemampuan-kemampuan khas yang dimiliki oleh orang-orang di sekitarnya dan memanfaatkannya untuk hidup bersama di lingkungan sekolah dan masyarakat. 5. isi dan peraturan di dalamnya. 5. Memahami dan menghayati hidup baru dalam Roh Kudus yang terungkap melalui doa-doa dan diwujudkan dalam tindakan-tindakan jujur dan adil dalam Gereja. 5.3 Menjelaskan hal-hal yang mendorong terciptanya kehidupan harmonis dalam gereja para rasul Kis2:41-47 5. ULANGAN HARIAN 3 KKM Alokasi 1 Januari 2 3 4 5 1 Februari 2 3 4 5 1 Bulan / Minggu Maret April 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 Mei 2 3 4 5 1 Juni 2 3 4 Pencapaian Target 5 Kompetensi 5 II / 5 6 II / 5 Nomor No.7 Menjelaskan bahwa setiap orang diberi karunia oleh Roh Kudus untuk membangun hidup bersama. SK / KD 4 II / 5 Standar Kompetensi / Kompetensi Dasar / Indikator 5.1 Menguraikan pengalaman melihat tawuran anak anak sekolah.8 Mengungkapkan kemampuan khas yang dimilikinya yang dapat disumbangkan untuk hidup bersama. 5.2 Menjelaskan cita-cita masyarakat terhadap kehidupan bersama.9 Menyebutkan berbagai tempat beribadat. sebab dan akibatnya. Memahami dan menghayati hidup baru dalam Roh Kudus yang terungkap melalui doa-doa dan diwujudkan dalam tindakan-tindakan jujur dan adil dalam Gereja.12 Membuat miniatur rumah ibadat/gereja. 221) ULANGAN HARIAN 2 5. Standar Kompetensi / Kompetensi Dasar / Indikator KKM Alokasi Bulan / Minggu Pencapaian . 5. 5.5 Menghafal doa "Damai" (dari puji syukur no. ciri-ciri.4 Memberikan contoh usaha-usaha yang dapat dilakukan untuk mewujudkan kehidupan harmonis dalam masyarakat. 5. 5.10 Menjelaskan sikap dan tindakan Yesus dalam menghormati rumah ibadat (Luk 19:45-48).

15 mengungkapkan rencana untuk berdoa pada waktuwaktu khusus. 6. 5. SK / KD 7 II / 5 Standar Kompetensi / Kompetensi Dasar / Indikator 5. 6.17 Menjelaskan makna hari-hari raya Gereja Katolik berdasarkan Tahun Liturgi Gereja Katolik. Memahami dan menghayati hidup baru dalam Roh Kudus yang diwujudkan dalam tindakan-tindakan jujur dan adil dalam masyarakat.2 Menjelaskan bahwa perbuatan tidak jujur sama dengan mendustai Roh Kudus berdasarkan Mat 25:31-37. KKM Alokasi 1 2 Januari 3 4 5 1 Februari 2 3 4 5 1 2 Maret 3 4 5 1 2 April 3 4 5 1 2 Mei 3 4 5 1 2 Juni 3 4 Target 5 Kompetensi 8 II / 5 9 II / 6 Nomor No.3 Memberikan contoh perbuatan-perbuatan jujur sesuai dengan kehendak Allah. Memahami dan menghayati hidup baru dalam Roh Kudus yang terungkap melalui doa-doa dan diwujudkan dalam tindakan-tindakan jujur dan adil dalam Gereja. Standar Kompetensi / Kompetensi Dasar / Indikator KKM Alokasi Bulan / Minggu Pencapaian . 5. 5.19 Memberikan contoh sikap/perbuatan menghormati hari raya agama-agama lain.1 Menyebutkan perbuatan-perbuatan tidak jujur dan akibatnya bagi diri sendiri dan orang lain. 5.13 Menyebutkan waktu-waktu yang dikhususkan untuk berdoa oleh agama-agama. ULANGAN HARIAN 4 6.18 Menyebutkan contoh-contoh sikap/perbuatan mengikuti perayaan-perayaan Gereja Katolik secara lebih baik. Memahami dan menghayati hidup baru dalam Roh Kudus yang terungkap melalui doa-doa dan diwujudkan dalam tindakan-tindakan jujur dan adil dalam Gereja.14 Menjelaskan bahwa Yesus menyediakan waktu khusus untuk berdoa (Mrk 1. 5. Luk 6:12-16. 6. 5. Luk 22:39-46) 5.16 Menyebutkan hari-hari raya Gereja Katolik dan agamaagama lain. 5.No.

Ag Nip. Tarakan.No. S. S.4 Menjelaskan perbedaan perbuatan yang adil dan tidak adil.5 Menjelaskan pengalaman diperlakukan adil atau tidak adil. 6. 6. 6. Memahami dan menghayati hidup baru dalam Roh Kudus yang diwujudkan dalam tindakan-tindakan jujur dan adil dalam masyarakat.………………………………2012 Guru Bidang Studi Dorkas Ncau. ULANGAN HARIAN 5 ULANGAN SEMESTER KKM Alokasi 1 2 Januari 3 4 5 1 Februari 2 3 4 5 1 2 Maret 3 4 5 1 2 April 3 4 5 1 2 Mei 3 4 5 1 2 Juni 3 4 Target 5 Kompetensi Mengetahui. Kepala Sekolah. 19600417 198201 2 020 Erni Sulistiyawati.Pd Nip. 19861018 200902 2 001 .6 Menjelaskan bahwa setiap orang dipanggil untuk memberikan pelayanan kepada orang lain sesuai dengan hak dan kebutuhannya. SK / KD 10 II / 6 Standar Kompetensi / Kompetensi Dasar / Indikator 6.

.

.

Tarakan.. Kepala Sekolah…………….………………………………2009 Guru Bidang Studi ………………………………………………… Mengetahui. .. ……………………………………………… NIP.

memahami bahwa dirinya hidup di tanah air Indonesia. 1. memahami bahwa dirinya hidup di tanah air Indonesia. serta mampu mensyukurinya sebagai karunia Allah. Menyadari dan memahami bahwa dirinya adalah perempuan atau laki-laki yang dipanggil oleh Tuhan untuk berkembang dan menghargai lawan jenisnya.16 Memberi contoh usaha-usaha yang dapat dilakukan untuk memelihara dan membangun tanah air Indonesia. Menyadari dan memahami bahwa dirinya adalah perempuan atau laki-laki yang dipanggil oleh Tuhan untuk berkembang dan menghargai lawan jenisnya. ULANGAN HARIAN 1 I.13 Menemukan talenta/bakat yang ada dalam dirinya.8 menjelaskan maksud Allah menciptakan perempuan dan laki-laki sederajat dan untuk saling melengkapi Kej 1:26-27 dan 2:8-25. 1. I. sekaligus menumbuhkan keyakinan bahwa Allah akan selalu menguatkan mereka melalui Roh Kudus. 1. memahami bahwa dirinya hidup di tanah air Indonesia. sehingga mereka mampu mewujudkannya dalam hidup bersama baik sebagai perempuan maupun laki-laki.9 Memberi contoh usaha yang dapat dilakukan untuk mewujudkan sikap saling menghargai antara perempuan dan laki-laki.5 Menyebutkan hal-hal yang dilakukan sebagai perempuan dan laki-laki yang ditanamkan melalui keluarga dan masyarakat.11 Menjelaskan bahwa Tuhan memberikan kemampuan atau talenta kepada setiap orang untuk dikembangkan Mat 25:14-30. 1.2 Menyebutkan dan menganalisis ciri laki-laki dan perempuan yang dibentuk manusia. 1. 1. 1. 1.15 Menjelaskan bahwa Allah memberi karunia tanah air Indonesia untuk dipelihara dan dibangun Kej 2:10-15. 1. Menyadari dan memahami bahwa dirinya adalah perempuan atau laki-laki yang dipanggil oleh Tuhan untuk berkembang dan menghargai lawan jenisnya.14 Menjelaskan hal-hal yang membanggakan dan memprihatinkan di negeri kita saat ini. ULANGAN HARIAN 2 . yang sekarang perlu berubah.12 Memberikan contoh cara mengembangkan kemampuan yang dimiliki sesuai kehendak Allah. serta mampu mensyukurinya sebagai karunia Allah. 1. 1.6 Menyebutkan contoh-contoh pekerjaan laki-laki dan perempuan menurut masyarakat. 1. I. Menyadari dan memahami bahwa dirinya adalah perempuan atau laki-laki yang dipanggil oleh Tuhan untuk berkembang dan menghargai lawan jenisnya. 1.1 Menyebutkan ciri-ciri fisik perempuan dan laki-laki yang berasal dari Tuhan. Yesus Kristus. KOMPETENSI DASAR / INDIKATOR Standar Ketuntasan Minimal Penentuan Standar Kriteria Ketuntasan Minimal Ketuntasan Minimal Kompleksitas Sarana Intake Kesulitan & Pendukung Siswa Kerumitan ( Kemampuan ) I. serta mampu mensyukurinya sebagai karunia Allah.7 Menjelaskan pengalaman kerjasama laki-laki dan perempuan dalam keluarga dan sekolah.KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM) MATA PELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA KATOLIK Kelas :V Semester : I Standar Kompetensi : Memahami adanya tantangan dalam mewujudkan nilai-nilai Kerajaan Allah seperti dialami oleh tokoh-tokoh Perjanjian Lama. serta mampu mensyukurinya sebagai karunia Allah. 1.10 Menyebutkan tokoh yang berhasil di suatu bidang dan usaha-usaha untuk meraih keberhasilannya.4 Mengungkapkan doa yang berisi ucapan syukur karena telah diciptakan sebagai perempuan atau laki-laki.3 Menjelaskan mengapa Allah menciptakan manusia perempuan dan laki-laki sebagai citra Allah Kej 1:26-28 1. memahami bahwa dirinya hidup di tanah air Indonesia. 1. dan para pengikut-Nya(Gereja).

5 Menceritakan tentang Daud yang berbuat curang dan jatuh dalam dosa (2Sam 11:1-27).6 Menyimpulkan bahwa manusia adalah makhluk yang lemah dan dapat jatuh ke dalam dosa. Mengenal dan memahami karya keselamatan Allah melalui peristiwa-peristiwa Yesus yang menyelamatkan. 2. 2. 2. Memahami karya keselamatan Allah melalui keagungan dan keruntuhan kerajaan Israel. 3. 3.7 Menceritakan sikap terhadap teman yang bersalah dan menjelaskan alasan-alasannya.13 Menjelaskan usaha-usaha yang dapat dilakukan agar seimbang antara berdoa dan bekerja. 3.8 Menjelaskan sikap Yesus mengampuni orang berdosa Yoh 8:1-11. 2. 2.10 Menceritakan tentang Raja Salomo yang memohon hikmat kepada Allah (1Raj 3:1-28). .1 Mengungkapkan pengalaman merasa aman bersama orang tua. Memahami karya keselamatan Allah melalui keagungan dan keruntuhan kerajaan Israel. 3.7 Memberikan contoh-contoh kelemahan dirinya yang dapat jatuh ke dalam dosa. 3. Memahami karya keselamatan Allah melalui keagungan dan keruntuhan kerajaan Israel. Mengenal dan memahami karya keselamatan Allah melalui peristiwa-peristiwa Yesus yang menyelamatkan.KOMPETENSI DASAR / INDIKATOR Penentuan Standar Ketuntasan Minimal Standar Ketuntasan Minimal Kriteria Ketuntasan Minimal Kompleksitas Sarana Intake Kesulitan & Pendukung Siswa Kerumitan ( Kemampuan ) 2. 2. Memahami karya keselamatan Allah melalui keagungan dan keruntuhan kerajaan Israel. 2.6 Memberikan contoh kesetiaan dan kepercayaan kepada Yesus ketika mendapat pengaruh-pengaruh dari teman untuk berbuat jahat.2 Menjelaskan peristiwa Yesus adalah teladan dalam menghadapi kuasa jahat. 2. dengan meneladan sikap Yesus.3 Menjelaskan pengalaman dipengaruhi teman untuk berbuat jahat dan usaha-usaha yang dilakukannya atau orang lain untuk mengatasi cobaan-cobaan. 3. 2. Mengenal dan memahami karya keselamatan Allah melalui peristiwa-peristiwa Yesus yang menyelamatkan.9 Menceritakan pengalaman memilih hal-hal yang paling penting dalam hidup dan alasan memilih hal tersebut. 2. 3.4 Menjelaskan bahwa Yesus berkuasa atas roh-roh jahat Mat 8:28-34. guru dan orang lain yang berbuat baik.4 Memberi contoh perbuatan curang yang dilakukannya sendiri/orang lain dan akibatnya.8 Membuat doa mohon kekuatan. ULANGAN HARIAN 5 3. 2.9 Menyebutkan dan menjelaskan sikap dan tindakan yang akan dilakukannya terhadap orang yang bersalah.1 Menyebutkan godaan-godaan yang timbul saat mau melakukan pekerjaan baik dan cara mengatasinya. 3. ULANGAN HARIAN 4 3. 3. 2.2 Menyebutkan janji-janji Allah kepada Daud dalam 2Sam 7:8-17. ULANGAN HARIAN 3 2. 2. 2.5 Menjelaskan bahwa orang-orang yang setia dan percaya kepada Allah akan diselamatkan dari kuasa jahat.3 Menjelaskan bahwa Allah yang menyertai Daud saat ini pun menyertai dirinya lewat orang tua. 2.12 Menjelaskan bahwa sikap berpaling dari Allah sama dengan menjauhkan diri dari kebahagiaan 2Raj 17:7-23.11 Menjelaskan contoh-contoh orang yang selalu mengejar harta duniawi dan mengabaikan Allah dengan akibat-akibatnya. 3.

dll) berdasarkan mrk 1:40-45. 3. status sosial. Mengenal dan memahami karya keselamatan Allah melalui peristiwa-peristiwa Yesus yang menyelamatkan.KOMPETENSI DASAR / INDIKATOR Penentuan Standar Ketuntasan Minimal Standar Ketuntasan Minimal Kriteria Ketuntasan Minimal Kompleksitas Sarana Intake Kesulitan & Pendukung Siswa Kerumitan ( Kemampuan ) 3. dll). S. Kepala Sekolah.16 Menyusun doa untuk mereka yang telah meninggal dunia. dll. 3. ULANGAN HARIAN 6 ULANGAN SEMESTER Mengetahui.12 Memberikan contoh-contoh sikap dan tindakan meneladan Yesus terhadap orang yang berbeda (suku.11 Menjelaskan ajaran Yesus dalam bertindak terhadap sesama yang berbeda (suku. S. agama.………………………………2011 Guru Bidang Studi Rangin Lumban Raja. 3.15 Menyebut dan menjelaskan beberapa contoh sikap dan tindakan dalam menghadapi keputusan keputusan berdasarkan harapan akan kebangkitan Yoh 11:17-44.Ag . 3. agama.14 Menceritakan peristiwa Yesus membangkitkan Lazarus Yoh 11:17-44. 3. Mengenal dan memahami karya keselamatan Allah melalui peristiwa-peristiwa Yesus yang menyelamatkan. budaya status sosial. 3.Pd Erni Sulistiyawati. Tarakan.10 Menceritakan sikap dan tindakan siswa dan orang lain terhadap orang yang berbeda suku. 3. budaya. agama. 3.13 Menceritakan pengalaman orang lain ketika mengalami keputusasaan. budaya.

.

..Mengetahui.………………………………2009 Guru Bidang Studi ……………………………………………… NIP. ………………………………………… NIP. Kepala Sekolah……………. Tarakan.

5.6 Menyebutkan kemampuan-kemampuan khas yang dimiliki oleh orang-orang di sekitarnya dan memanfaatkannya untuk hidup bersama di lingkungan sekolah dan masyarakat.KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM) MATA PELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA KATOLIK Kelas :V Semester : II Standar Kompetensi : Memahami adanya tantangan dalam mewujudkan nilai-nilai Kerajaan Allah seperti dialami oleh tokoh-tokoh Perjanjian Lama. Mengenal dan memahami karya keselamatan Allah melalui peristiwa-peristiwa Yesus yang menyelamatkan. 4. 5. Memahami dan menghayati hidup baru dalam Roh Kudus yang terungkap melalui doa-doa dan diwujudkan dalam tindakan-tindakan jujur dan adil dalam Gereja.3 Menyebut dan menjelaskan contoh-contoh perbuatan yang dapat dilakukan sebagai pengorbanan demi kebahagiaan orang lain. 5.7 Menjelaskan bahwa setiap orang diberi karunia oleh Roh Kudus untuk membangun hidup bersama.7 Menceritakan pengalaman ketika takut mengatakan hal-hal yang benar dan alasannya serta cara mengatasinya.8 Mengungkapkan kemampuan khas yang dimilikinya yang dapat disumbangkan untuk hidup bersama. 4. Memahami dan menghayati hidup baru dalam Roh Kudus yang terungkap melalui doa-doa dan diwujudkan dalam tindakan-tindakan jujur dan adil dalam Gereja.5 Menjelaskan tentang Yesus yang bangkit mulia berdasarkan Mrk 16 : 9-20. sebab dan akibatnya.2 Menjelaskan cita-cita masyarakat terhadap kehidupan bersama. 5. 4. 4.1 Menguraikan pengalaman melihat tawuran anak anak sekolah.5 Menghafal doa "Damai" (dari puji syukur no. 5.8 Menjelaskan peristiwa Roh Kudus yang turun kepada para Rasul yang membangkitkan keberanian mereka mewartakan Kristus (Kis 2:1-7).2 Menjelaskan behwa Yesus rela berkorban hingga mati bagi keselamatan manusia berdasarkan Yoh 19:6-37. 4. 4. Yesus Kristus dan para pengikut-Nya (Gereja). KOMPETENSI DASAR / INDIKATOR Penentuan Standar Ketuntasan Minimal Standar Ketuntasan Minimal Kriteria Ketuntasan Minimal Kompleksitas Sarana Intake Kesulitan & Pendukung Siswa Kerumitan ( Kemampuan ) 4.4 Menjelaskan peristiwa atau tokoh yang dipuji/dikagumi masyarakat karena kesetiaannya menjalankan suatu tugas. 5.8 Menjelaskan contoh-contoh tindakan yang menunjukkan keberanian untuk mewartakan kebenaran sesuai kehendak Allah. 5.3 Menjelaskan hal-hal yang mendorong terciptanya kehidupan harmonis dalam gereja para rasul Kis2:41-47 5. 4. .1 Menceritakan pengalaman orang yang rela berkorban demi kebahagiaan orang lain. 4.4 Memberikan contoh usaha-usaha yang dapat dilakukan untuk mewujudkan kehidupan harmonis dalam masyarakat. sehingga mereka mampu mewujudkan nya dalam mengembangkan hidup bersama baik sebagai perempuan maupun sebagai laki-laki. 221) 5.6 Membuat doa yang berisi tentang pujian kepada Yesus yang telah bangkit dan mulia. 4. 4. Mengenal dan memahami karya keselamatan Allah melalui peristiwa-peristiwa Yesus yang menyelamatkan. sekaligus menumbuhkan keyakinan bahwa Allah akan selalu menguatkan mereka melalui Roh Kudus. 4. 5. Mengenal dan memahami karya keselamatan Allah melalui peristiwa-peristiwa Yesus yang menyelamatkan.

5.Ag Nip.1 Menyebutkan perbuatan-perbuatan tidak jujur dan akibatnya bagi diri sendiri dan orang lain. 5. isi dan peraturan di dalamnya. 6.15 mengungkapkan rencana untuk berdoa pada waktuwaktu khusus. 5. 6. Luk 6:12-16.3 Memberikan contoh perbuatan-perbuatan jujur sesuai dengan kehendak Allah. 5. 19600821 198011 1 002 Erni Sulistiyawati.………………………………2010 Guru Bidang Studi Rangin Lumban Raja. 6.12 Membuat miniatur rumah ibadat/gereja. Memahami dan menghayati hidup baru dalam Roh Kudus yang terungkap melalui doa-doa dan diwujudkan dalam tindakan-tindakan jujur dan adil dalam Gereja. 5.5 Menjelaskan pengalaman diperlakukan adil atau tidak adil. Memahami dan menghayati hidup baru dalam Roh Kudus yang diwujudkan dalam tindakan-tindakan jujur dan adil dalam masyarakat. Memahami dan menghayati hidup baru dalam Roh Kudus yang terungkap melalui doa-doa dan diwujudkan dalam tindakan-tindakan jujur dan adil dalam Gereja.18 Menyebutkan contoh-contoh sikap/perbuatan mengikuti perayaan-perayaan Gereja Katolik secara lebih baik. Luk 22:39-46) 5. 5. 5. S.9 Menyebutkan berbagai tempat beribadat. 6. 19861018 200902 2 001 .19 Memberikan contoh sikap/perbuatan menghormati hari raya agama-agama lain. 6.14 Menjelaskan bahwa Yesus menyediakan waktu khusus untuk berdoa (Mrk 1. Kepala Sekolah. Tarakan. 6. S. 5. 6.4 Menjelaskan perbedaan perbuatan yang adil dan tidak adil.6 Menjelaskan bahwa setiap orang dipanggil untuk memberikan pelayanan kepada orang lain sesuai dengan hak dan kebutuhannya. 5.13 Menyebutkan waktu-waktu yang dikhususkan untuk berdoa oleh agama-agama.16 Menyebutkan hari-hari raya Gereja Katolik dan agamaagama lain. 5. 5.Pd Nip. Memahami dan menghayati hidup baru dalam Roh Kudus yang terungkap melalui doa-doa dan diwujudkan dalam tindakan-tindakan jujur dan adil dalam Gereja.10 Menjelaskan sikap dan tindakan Yesus dalam menghormati rumah ibadat (Luk 19:45-48). 5.17 Menjelaskan makna hari-hari raya Gereja Katolik berdasarkan Tahun Liturgi Gereja Katolik. Memahami dan menghayati hidup baru dalam Roh Kudus yang diwujudkan dalam tindakan-tindakan jujur dan adil dalam masyarakat. Mengetahui. ciri-ciri.2 Menjelaskan bahwa perbuatan tidak jujur sama dengan mendustai Roh Kudus berdasarkan Mat 25:31-37.11 Menyebutkan contoh-contoh perbuatan menghormati tempat ibadat agama-agama.KOMPETENSI DASAR / INDIKATOR Penentuan Standar Ketuntasan Minimal Standar Ketuntasan Minimal Kriteria Ketuntasan Minimal Kompleksitas Sarana Intake Kesulitan & Pendukung Siswa Kerumitan ( Kemampuan ) 5. 6.

75 70 70 75 80 80 80 85 75 70 68 75 77 73 73 78 75 85 75 78 76 75 70 78 68 72 75 75 80 85 70 70 75 77 75 80 70 75 . 034 : 2011 / 2012 HASIL ANALISIS KKM PENDIDIKAN AGAMA KATOLIK KELAS KKM V/1 75 V/2 KELAS V SEMESTER I STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR KOMPLEKSITAS DAYA DUKUNG INTAKE KKM INDIKATOR KKM KD KKM SK Memahami adanya tantangan dalam mewujudkan nilai-nilai Kerajaan Allah seperti dialami oleh tokoh-tokoh perjanjian lama.ANALISIS PENGHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL MATA PELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA KATOLIK NAMA SEKOLAH TAHUN AJARAN : SDN.4 Mengungkapkan doa yang berisi ucapan syukur karena telah diciptakan sebagai perempuan atau laki-laki.6 Menyebutkan contoh-contoh pekerjaan laki-laki dan perempuan menurut masyarakat. sehingga mereka mampu mewujudkan dalam mengembangkan hidup bersama baik sebagai perempuan maupun sebagai laki-laki. Yesus Kristus dan para pengikutNya (Gereja) sekaligus menumbuhkan keyakinan bahwa Allah akan selalu menguatkan mereka malalui Roh Kudus. 1. 1.3 Menjelaskan mengapa Allah menciptakan manusia perempuan dan laki-laki sebagai citra Allah Kej 1:26-28 1. 1.2 Menyebutkan dan menganalisis ciri laki-laki dan perempuan yang dibentuk manusia. serta mampu mensyukurinya sebagai karunia Allah. Menyadari dan memahami bahwa dirinya adalah perempuan atau laki-laki yang dipanggil oleh Tuhan untuk berkembang dan menghargai lawan jenisnya memahami bahwa dirinya hidup ditanah air Indonesia.1 Menyebutkan ciri-ciri fisik perempuan dan laki-laki yang berasal dari Tuhan. yang sekarang perlu berubah. 1.5 Menyebutkan hal-hal yang dilakukan sebagai perempuan dan laki-laki yang ditanamkan melalui keluarga dan masyarakat.7 Menjelaskan pengalaman kerjasama laki-laki dan perempuan dalam keluarga dan sekolah. 1. 1. 1. 1.8 menjelaskan maksud Allah menciptakan perempuan dan laki-laki sederajat dan untuk saling melengkapi Kej 1:26-27 dan 2:8-25.9 Memberi contoh usaha yang dapat dilakukan untuk mewujudkan sikap saling menghargai antara perempuan dan laki-laki. 1.

1. 1. 70 75 78 85 70 70 73 77 75 75 70 75 85 85 80 80 75 75 68 70 78 78 73 75 78 85 75 79 78 75 70 85 80 80 75 70 70 79 75 73 . Memahami karya keselamatan Allah melalui keagungan dan keruntuhan 2.12 Memberikan contoh cara mengembangkan kemampuan yang dimiliki sesuai kehendak Allah. 1.2 Menyebutkan janji-janji Allah kepada Daud dalam 2Sam 7:8-17.10 Menyebutkan tokoh yang berhasil di suatu bidang dan usaha-usaha untuk meraih keberhasilannya. 2. 1. 2.14 Menjelaskan hal-hal yang membanggakan dan memprihatinkan di negeri kita saat ini.11 Menjelaskan bahwa Tuhan memberikan kemampuan atau talenta kepada setiap orang untuk dikembangkan Mat 25:14-30. 2. 1.1 Mengungkapkan pengalaman merasa aman bersama orang tua. guru dan orang lain yang berbuat baik. 1.STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR KOMPLEKSITAS DAYA DUKUNG INTAKE KKM INDIKATOR KKM KD KKM SK 1.16 Memberi contoh usaha-usaha yang dapat dilakukan untuk memelihara dan membangun tanah air Indonesia.15 Menjelaskan bahwa Allah memberi karunia tanah air Indonesia untuk dipelihara dan dibangun Kej 2:10-15.3 Menjelaskan bahwa Allah yang menyertai Daud saat ini pun menyertai dirinya lewat orang tua.13 Menemukan talenta/bakat yang ada dalam dirinya.

2.6 Menyimpulkan bahwa manusia adalah makhluk yang lemah dan dapat jatuh ke dalam dosa.11 Menjelaskan contoh-contoh orang yang selalu mengejar harta duniawi dan mengabaikan Allah dengan akibat-akibatnya.STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR 2. 78 75 70 75 75 70 85 80 80 80 85 78 75 70 68 70 75 68 79 75 73 75 78 72 75 75 85 70 77 70 80 68 73 70 80 68 73 70 78 68 72 STANDAR KOMPETENSI INDIKATOR KOMPLEKSITAS DAYA DUKUNG INTAKE KKM KKM KKM SK . 2. 2. 2.7 Memberikan contoh-contoh kelemahan dirinya yang dapat jatuh ke dalam dosa.13 Menjelaskan usaha-usaha yang dapat dilakukan agar seimbang antara berdoa dan bekerja.8 Membuat doa mohon kekuatan. 2.12 Menjelaskan bahwa sikap berpaling dari Allah sama dengan menjauhkan diri dari kebahagiaan 2Raj 17:7-23. KOMPLEKSITAS DAYA DUKUNG INTAKE KKM INDIKATOR KKM KD KKM SK Kerajaan Israel.10 Menceritakan tentang Raja Salomo yang memohon hikmat kepada Allah (1Raj 3:1-28). 2.5 Menceritakan tentang Daud yang berbuat curang dan jatuh dalam dosa (2Sam 11:1-27). 2.9 Menceritakan pengalaman memilih hal-hal yang paling penting dalam hidup dan alasan memilih hal tersebut. 2. 2.4 Memberi contoh perbuatan curang yang dilakukannya sendiri/orang lain dan akibatnya.

1 Menyebutkan godaan-godaan yang timbul saat mau melakukan pekerjaan baik dan cara mengatasinya. 3.8 Menjelaskan sikap Yesus mengampuni orang berdosa Yoh 8:1-11. KOMPLEKSITAS DAYA DUKUNG INTAKE INDIKATOR KD 3.9 Menyebutkan dan menjelaskan sikap dan tindakan yang akan dilakukannya terhadap orang yang bersalah.6 Memberikan contoh kesetiaan dan kepercayaan kepada Yesus ketika mendapat pengaruh-pengaruh dari teman untuk berbuat jahat.KOMPETENSI DASAR INDIKATOR 3. 3. Mengenal dan memahami karya keselamatan Allah melalui peristiwaperistiwa Yesus yag menyelamatkan. dengan meneladan sikap Yesus. 3. 3. 75 70 75 80 78 85 70 70 75 75 73 78 70 75 80 80 68 70 73 75 75 70 75 68 71 75 70 75 85 80 85 70 70 70 77 73 77 STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR KOMPLEKSITAS DAYA DUKUNG INTAKE KKM INDIKATOR KKM KD KKM SK . 3. 3.4 Menjelaskan bahwa Yesus berkuasa atas roh-roh jahat Mat 8:28-34. 3.5 Menjelaskan bahwa orang-orang yang setia dan percaya kepada Allah akan diselamatkan dari kuasa jahat.3 Menjelaskan pengalaman dipengaruhi teman untuk berbuat jahat dan usaha-usaha yang dilakukannya atau orang lain untuk mengatasi cobaan-cobaan. 3.2 Menjelaskan peristiwa Yesus adalah teladan dalam menghadapi kuasa jahat.7 Menceritakan sikap terhadap teman yang bersalah dan menjelaskan alasan-alasannya.

status sosial.10 Menceritakan sikap dan tindakan siswa dan orang lain terhadap orang yang berbeda suku. 3.11 Menjelaskan ajaran Yesus dalam bertindak terhadap sesama yang berbeda (suku. S. 3. agama. agama. 3.16 Menyusun doa untuk mereka yang telah meninggal dunia. 19861018 200902 2 001 . Kepala Sekolah 75 85 70 77 70 78 68 72 75 80 70 75 70 70 70 78 85 80 68 70 68 72 75 73 75 85 75 78 Tarakan.14 Menceritakan peristiwa Yesus membangkitkan Lazarus Yoh 11:17-44.Ag Nip. 3. 3. dll.15 Menyebut dan menjelaskan beberapa contoh sikap dan tindakan dalam menghadapi keputusan keputusan berdasarkan harapan akan kebangkitan Yoh 11:17-44.3. budaya. budaya. 3. 19600821 198011 1 002 Erni Sulistiyawati.………………………………2011 Guru Bidang Studi Rangin Lumban Raja. Mengetahui. S. dll). dll) berdasarkan mrk 1:40-45.12 Memberikan contoh-contoh sikap dan tindakan meneladan Yesus terhadap orang yang berbeda (suku. agama. budaya status sosial.13 Menceritakan pengalaman orang lain ketika mengalami keputusasaan.Pd Nip.

7 Menceritakan pengalaman ketika takut mengatakan hal-hal yang benar dan alasannya serta cara mengatasinya.5 Menjelaskan tentang Yesus yang bangkit mulia berdasarkan Mrk 16 : 9-20. 4. Yesus Kristus dan para pengikutNya (Gereja) sekaligus menumbuhkan keyakinan bahwa Allah akan selalu menguatkan mereka malalui Roh Kudus.4 Menjelaskan peristiwa atau tokoh yang dipuji/dikagumi masyarakat karena kesetiaannya menjalankan suatu tugas. Mengenal dan memahami karya keselamatan Allah melalui peristiwaperistiwaYesus yang menyelamatkan 4. 75 75 80 80 75 75 77 77 75 78 75 76 72 78 72 74 75 75 73 75 73 78 80 78 73 75 70 75 77 74 .1 Menceritakan pengalaman orang yang rela berkorban demi kebahagiaan orang lain. 4. 4. 4. 4. 034 : 2011 / 2012 HASIL ANALISIS KKM PENDIDIKAN AGAMA KATOLIK KELAS KKM V/1 75 V/2 75 KELAS V SEMESTER II STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR KOMPLEKSITAS DAYA DUKUNG INTAKE KKM INDIKATOR KKM KD KKM SK Memahami adanya tantangan dalam mewujudkan nilai-nilai Kerajaan Allah seperti dialami oleh tokoh-tokoh perjanjian lama.ANALISIS PENGHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL MATA PELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA KATOLIK NAMA SEKOLAH TAHUN AJARAN : SDN. sehingga mereka mampu mewujudkan dalam mengembangkan hidup bersama baik sebagai perempuan maupun sebagai laki-laki. 4.6 Membuat doa yang berisi tentang pujian kepada Yesus yang telah bangkit dan mulia.2 Menjelaskan behwa Yesus rela berkorban hingga mati bagi keselamatan manusia berdasarkan Yoh 19:6-37. 4.3 Menyebut dan menjelaskan contoh-contoh perbuatan yang dapat dilakukan sebagai pengorbanan demi kebahagiaan orang lain.

Memahami dan menghayati hidup baru dalam Roh Kudus yang terungkap melalui doadoa dan diwujudkan dalam tindakan tindakan jujur dan adil dalam gereja. 5.8 Menjelaskan peristiwa Roh Kudus yang turun kepada para Rasul yang membangkitkan keberanian mereka mewartakan Kristus (Kis 2:1-7).8 Mengungkapkan kemampuan khas yang dimilikinya yang dapat disumbangkan untuk hidup bersama.2 Menjelaskan cita-cita masyarakat terhadap kehidupan bersama. 4. 5. 73 78 70 74 73 78 70 74 75 73 73 75 80 78 78 78 75 70 70 70 77 74 74 74 76 75 73 78 78 70 70 74 74 73 72 78 78 70 70 74 73 .STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR KOMPLEKSITAS DAYA DUKUNG INTAKE KKM INDIKATOR KKM KD KKM SK 4.4 Memberikan contoh usaha-usaha yang dapat dilakukan untuk mewujudkan kehidupan harmonis dalam masyarakat.6 Menyebutkan kemampuan-kemampuan khas yang dimiliki oleh orang-orang di sekitarnya dan memanfaatkannya untuk hidup bersama di lingkungan sekolah dan masyarakat. 5. 5.1 Menguraikan pengalaman melihat tawuran anak anak sekolah. 5.7 Menjelaskan bahwa setiap orang diberi karunia oleh Roh Kudus untuk membangun hidup bersama. 5.3 Menjelaskan hal-hal yang mendorong terciptanya kehidupan harmonis dalam gereja para rasul Kis2:41-47 5. sebab dan akibatnya. 221) 5. 5.9 Menjelaskan contoh-contoh tindakan yang menunjukkan keberanian untuk mewartakan kebenaran sesuai kehendak Allah.5 Menghafal doa "Damai" (dari puji syukur no.

19 Memberikan contoh sikap/perbuatan menghormati hari raya agama-agama lain. 5. ciri-ciri. 5.10 Menjelaskan sikap dan tindakan Yesus dalam menghormati rumah ibadat (Luk 19:45-48).14 Menjelaskan bahwa Yesus menyediakan waktu khusus untuk berdoa (Mrk 1. isi dan peraturan di dalamnya.17 Menjelaskan makna hari-hari raya Gereja Katolik berdasarkan Tahun Liturgi Gereja Katolik. KOMPLEKSITAS DAYA DUKUNG INTAKE KKM INDIKATOR KKM KD KKM SK 78 78 80 80 75 72 73 80 80 82 83 80 78 78 75 75 75 78 75 70 73 78 78 79 80 77 73 75 78 73 75 78 82 78 80 80 75 70 75 75 78 74 77 78 . Luk 22:39-46) 5.11 Menyebutkan contoh-contoh perbuatan menghormati tempat ibadat agama-agama. 5.16 Menyebutkan hari-hari raya Gereja Katolik dan agamaagama lain. Luk 6:12-16. 5. 5. 5.13 Menyebutkan waktu-waktu yang dikhususkan untuk berdoa oleh agama-agama. 5.STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR 5. 5.9 Menyebutkan berbagai tempat beribadat. 5.18 Menyebutkan contoh-contoh sikap/perbuatan mengikuti perayaan-perayaan Gereja Katolik secara lebih baik.15 mengungkapkan rencana untuk berdoa pada waktuwaktu khusus.12 Membuat miniatur rumah ibadat/gereja.

STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR 6. 6. 78 73 75 80 78 78 75 70 70 78 74 74 75 70 70 78 78 78 70 70 70 74 73 73 74 Mengetahui. 19600417 198201 2 020 Erni Sulistiyawati. Memahami dan menghayati hidup baru dalam Roh Kudus yang terungkap melalui doadoa dan diwujudkan dalam tindakan tindakan jujur dan adil dalam masyarakat. S.4 Menjelaskan perbedaan perbuatan yang adil dan tidak adil. 6. 19861018 200902 2 001 .6 Menjelaskan bahwa setiap orang dipanggil untuk memberikan pelayanan kepada orang lain sesuai dengan hak dan kebutuhannya.Pd Nip.3 Memberikan contoh perbuatan-perbuatan jujur sesuai dengan kehendak Allah. 6. 6. Kepala Sekolah Tarakan.1 Menyebutkan perbuatan-perbuatan tidak jujur dan akibatnya bagi diri sendiri dan orang lain.2 Menjelaskan bahwa perbuatan tidak jujur sama dengan mendustai Roh Kudus berdasarkan Mat 25:31-37.5 Menjelaskan pengalaman diperlakukan adil atau tidak adil. S.………………………………2012 Guru Bidang Studi Dorkas Ncau. KOMPLEKSITAS DAYA DUKUNG INTAKE KKM INDIKATOR KKM KD KKM SK 6.Ag Nip. 6.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful