RINCIAN MINGGU EFEKTIF TAHUN PELAJARAN 2010 / 2011

Mata pelajaran Kelas Jam / Minggu Hari SEMESTER : Pendidikan Agama Katolik :V : /2X : Jumat BULAN JULI AGUSTUS SEPTEMBER OKTOBER NOVEMBAR DESEMBER JUMLAH JUMLAH MINGGU 5 Minggu 4 Minggu 5 Minggu 4 Minggu 3 Minggu 2 Minggu 23 Minggu MINGGU EFEKTIF TIDAK EFEKTIF 3 Minggu 2 Minggu 3 Minggu 1 Minggu 4 Minggu 1 Minggu 4 Minggu ~ 3 Minggu ~ 2 Minggu ~ 19 Minggu 4 Minggu KETERANGAN

GANJIL

Jumlah jam pelajaran :

4 X 19 Minggu =

76 Jam Pelajaran

MINGGU SEMESTER GENAP BULAN JANUARI FEBRUARI MARET APRIL MEI JUNI JUMLAH JUMLAH MINGGU 4 Minggu 4 Minggu 5 Minggu 4 Minggu 4 Minggu 5 Minggu 26 Minggu 4 X EFEKTIF TIDAK EFEKTIF 4 Minggu 4 Minggu 5 Minggu 4 Minggu 4 Minggu 2 Minggu 23 Minggu 23 Minggu = 92 ~ ~ ~ ~ ~ 3 Minggu 3 Minggu Jam Pelajaran

KETERANGAN

Jumlah jam pelajaran :

Mengetahui, Kepala Sekolah,

Tarakan,………………………………2010 Guru Bidang Studi

Rangin Lumban Raja, S.Pd Nip. 19600821 198011 1 002

Erni Sulistiyawati, S.Ag Nip. 19861018 200902 2 001

PROGRAM SEMESTER I ( DISTRIBUSI ALOKASI WAKTU ) TAHUN PELAJARAN 2011 / 2012
MATA PELAJARAN : Pendidikan Agama Katolik KELAS :V Nomor No. SK / KD Standar Kompetensi / Kompetensi Dasar / Indikator
1 I/1

KKM Alokasi 1

Juli 2 3 4

5

1

Agustus 2 3 4

5

1

Bulan / Minggu September Oktober 2 3 4 5 1 2 3 4

5

1

November 2 3 4

5

1

Desember 2 3 4

Pencapaian Target 5 Kompetensi

I. Menyadari dan memahami bahwa dirinya adalah perempuan atau laki-laki yang dipanggil oleh Tuhan untuk berkembang dan menghargai lawan jenisnya, memahami bahwa dirinya hidup di tanah air Indonesia, serta mampu mensyukurinya sebagai karunia Allah. 1.1 Menyebutkan ciri-ciri fisik perempuan dan laki-laki yang berasal dari Tuhan. 1.2 Menyebutkan dan menganalisis ciri laki-laki dan perempuan yang dibentuk manusia. 1.3 Menjelaskan mengapa Allah menciptakan manusia perempuan dan laki-laki sebagai citra Allah Kej 1:26-28 1.4 Mengungkapkan doa yang berisi ucapan syukur karena telah diciptakan sebagai perempuan atau laki-laki. I. Menyadari dan memahami bahwa dirinya adalah perempuan atau laki-laki yang dipanggil oleh Tuhan untuk berkembang dan menghargai lawan jenisnya, memahami bahwa dirinya hidup di tanah air Indonesia, serta mampu mensyukurinya sebagai karunia Allah. 1.5 Menyebutkan hal-hal yang dilakukan sebagai perempuan dan laki-laki yang ditanamkan melalui keluarga dan masyarakat. 1.6 Menyebutkan contoh-contoh pekerjaan laki-laki dan perempuan menurut masyarakat, yang sekarang perlu berubah. 1.7 Menjelaskan pengalaman kerjasama laki-laki dan perempuan dalam keluarga dan sekolah. 1.8 menjelaskan maksud Allah menciptakan perempuan dan laki-laki sederajat dan untuk saling melengkapi Kej 1:26-27 dan 2:8-25.

2

I/1

I.13 Menemukan talenta/bakat yang ada dalam dirinya. 1.10 Menyebutkan tokoh yang berhasil di suatu bidang dan usaha-usaha untuk meraih keberhasilannya. SK / KD Standar Kompetensi / Kompetensi Dasar / Indikator 1. 1.15 Menjelaskan bahwa Allah memberi karunia tanah air Indonesia untuk dipelihara dan dibangun Kej 2:10-15. serta mampu mensyukurinya sebagai karunia Allah.12 Memberikan contoh cara mengembangkan kemampuan yang dimiliki sesuai kehendak Allah. 1. Menyadari dan memahami bahwa dirinya adalah perempuan atau laki-laki yang dipanggil oleh Tuhan untuk berkembang dan menghargai lawan jenisnya.Nomor No. 1. 1. 1. serta mampu mensyukurinya sebagai karunia Allah.9 Memberi contoh usaha yang dapat dilakukan untuk mewujudkan sikap saling menghargai antara perempuan dan laki-laki.11 Menjelaskan bahwa Tuhan memberikan kemampuan atau talenta kepada setiap orang untuk dikembangkan Mat 25:14-30.16 Memberi contoh usaha-usaha yang dapat dilakukan untuk memelihara dan membangun tanah air Indonesia. ULANGAN HARIAN 2 4 I/1 . 1.14 Menjelaskan hal-hal yang membanggakan dan memprihatinkan di negeri kita saat ini. memahami bahwa dirinya hidup di tanah air Indonesia. memahami bahwa dirinya hidup di tanah air Indonesia. Menyadari dan memahami bahwa dirinya adalah perempuan atau laki-laki yang dipanggil oleh Tuhan untuk berkembang dan menghargai lawan jenisnya. ULANGAN HARIAN 1 KKM Alokasi 1 Juli 2 3 4 5 1 Agustus 2 3 4 5 1 Bulan / Minggu September Oktober 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 November 2 3 4 5 1 Desember 2 3 4 Pencapaian Target 5 Kompetensi 3 I/1 I.

2. Memahami karya keselamatan Allah melalui keagungan dan keruntuhan kerajaan Israel. Memahami karya keselamatan Allah melalui keagungan dan keruntuhan kerajaan Israel. 2. SK / KD 5 I/2 Standar Kompetensi / Kompetensi Dasar / Indikator 2.1 Mengungkapkan pengalaman merasa aman bersama orang tua.10 Menceritakan tentang Raja Salomo yang memohon hikmat kepada Allah (1Raj 3:1-28). 2.Nomor No. KKM Alokasi 1 Juli 2 3 4 5 1 Agustus 2 3 4 5 1 Bulan / Minggu September Oktober 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 November 2 3 4 5 1 Desember 2 3 4 Pencapaian Target 5 Kompetensi 6 I/2 7 I/2 8 I/2 . 2. 2.5 Menceritakan tentang Daud yang berbuat curang dan jatuh dalam dosa (2Sam 11:1-27). 2.8 Membuat doa mohon kekuatan. 2. 2. 2.4 Memberi contoh perbuatan curang yang dilakukannya sendiri/orang lain dan akibatnya. Memahami karya keselamatan Allah melalui keagungan dan keruntuhan kerajaan Israel.3 Menjelaskan bahwa Allah yang menyertai Daud saat ini pun menyertai dirinya lewat orang tua. 2. Memahami karya keselamatan Allah melalui keagungan dan keruntuhan kerajaan Israel. 2. 2.11 Menjelaskan contoh-contoh orang yang selalu mengejar harta duniawi dan mengabaikan Allah dengan akibat-akibatnya. ULANGAN HARIAN 3 2. guru dan orang lain yang berbuat baik.7 Memberikan contoh-contoh kelemahan dirinya yang dapat jatuh ke dalam dosa.2 Menyebutkan janji-janji Allah kepada Daud dalam 2Sam 7:8-17.6 Menyimpulkan bahwa manusia adalah makhluk yang lemah dan dapat jatuh ke dalam dosa.9 Menceritakan pengalaman memilih hal-hal yang paling penting dalam hidup dan alasan memilih hal tersebut. 2.

3.4 Menjelaskan bahwa Yesus berkuasa atas roh-roh jahat Mat 8:28-34.13 Menjelaskan usaha-usaha yang dapat dilakukan agar seimbang antara berdoa dan bekerja. 3.8 Menjelaskan sikap Yesus mengampuni orang berdosa Yoh 8:1-11.5 Menjelaskan bahwa orang-orang yang setia dan percaya kepada Allah akan diselamatkan dari kuasa jahat. dengan meneladan sikap Yesus.7 Menceritakan sikap terhadap teman yang bersalah dan menjelaskan alasan-alasannya.3 Menjelaskan pengalaman dipengaruhi teman untuk berbuat jahat dan usaha-usaha yang dilakukannya atau orang lain untuk mengatasi cobaan-cobaan.12 Menjelaskan bahwa sikap berpaling dari Allah sama dengan menjauhkan diri dari kebahagiaan 2Raj 17:7-23. SK / KD Standar Kompetensi / Kompetensi Dasar / Indikator 2. ULANGAN HARIAN 5 3.1 Menyebutkan godaan-godaan yang timbul saat mau melakukan pekerjaan baik dan cara mengatasinya. Mengenal dan memahami karya keselamatan Allah melalui peristiwa-peristiwa Yesus yang menyelamatkan. Mengenal dan memahami karya keselamatan Allah melalui peristiwa-peristiwa Yesus yang menyelamatkan. 3. 3. ULANGAN HARIAN 4 KKM Alokasi 1 Juli 2 3 4 5 1 Agustus 2 3 4 5 1 Bulan / Minggu September Oktober 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 November 2 3 4 5 1 Desember 2 3 4 Pencapaian Target 5 Kompetensi 9 I/3 3. 10 I/3 11 I/3 .6 Memberikan contoh kesetiaan dan kepercayaan kepada Yesus ketika mendapat pengaruh-pengaruh dari teman untuk berbuat jahat.2 Menjelaskan peristiwa Yesus adalah teladan dalam menghadapi kuasa jahat. 2. 3. 3. 3. 3. Mengenal dan memahami karya keselamatan Allah melalui peristiwa-peristiwa Yesus yang menyelamatkan.Nomor No. 3. 3.9 Menyebutkan dan menjelaskan sikap dan tindakan yang akan dilakukannya terhadap orang yang bersalah.

ULANGAN HARIAN 6 ULANGAN SEMESTER KKM Alokasi 1 Juli 2 3 4 5 1 Agustus 2 3 4 5 1 Bulan / Minggu September Oktober 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 November 2 3 4 5 1 Desember 2 3 4 Pencapaian Target 5 Kompetensi 13 I/3 Mengetahui. 3. Mengenal dan memahami karya keselamatan Allah melalui peristiwa-peristiwa Yesus yang menyelamatkan. budaya. 3.………………………………2011 Guru Bidang Studi Rangin Lumban Raja. 3. 3. budaya. dll) berdasarkan mrk 1:40-45. budaya status sosial. dll.15 Menyebut dan menjelaskan beberapa contoh sikap dan tindakan dalam menghadapi keputusan keputusan berdasarkan harapan akan kebangkitan Yoh 11:17-44. 3. dll).13 Menceritakan pengalaman orang lain ketika mengalami keputusasaan.11 Menjelaskan ajaran Yesus dalam bertindak terhadap sesama yang berbeda (suku.16 Menyusun doa untuk mereka yang telah meninggal dunia. SK / KD 12 I/3 Standar Kompetensi / Kompetensi Dasar / Indikator 3. S.12 Memberikan contoh-contoh sikap dan tindakan meneladan Yesus terhadap orang yang berbeda (suku. 3. Kepala Sekolah.10 Menceritakan sikap dan tindakan siswa dan orang lain terhadap orang yang berbeda suku. Tarakan. 3. Mengenal dan memahami karya keselamatan Allah melalui peristiwa-peristiwa Yesus yang menyelamatkan.Nomor No.Ag . agama. agama. 3. S.Pd Erni Sulistiyawati. status sosial. agama.14 Menceritakan peristiwa Yesus membangkitkan Lazarus Yoh 11:17-44.

.

.

Tarakan. ……………………………………………… NIP. .………………………………2009 Guru Bidang Studi ………………………………………………… Mengetahui. Kepala Sekolah……………...

6 Membuat doa yang berisi tentang pujian kepada Yesus yang telah bangkit dan mulia. 4.1 Menceritakan pengalaman orang yang rela berkorban demi kebahagiaan orang lain.8 Menjelaskan contoh-contoh tindakan yang menunjukkan keberanian untuk mewartakan kebenaran sesuai kehendak Allah. 4.2 Menjelaskan behwa Yesus rela berkorban hingga mati bagi keselamatan manusia berdasarkan Yoh 19:6-37. 4.4 Menjelaskan peristiwa atau tokoh yang dipuji/dikagumi masyarakat karena kesetiaannya menjalankan suatu tugas. ULANGAN HARIAN 1 4.5 Menjelaskan tentang Yesus yang bangkit mulia berdasarkan Mrk 16 : 9-20. 4. Mengenal dan memahami karya keselamatan Allah melalui peristiwa-peristiwa Yesus yang menyelamatkan. 4. Mengenal dan memahami karya keselamatan Allah melalui peristiwa-peristiwa Yesus yang menyelamatkan.8 Menjelaskan peristiwa Roh Kudus yang turun kepada para Rasul yang membangkitkan keberanian mereka mewartakan Kristus (Kis 2:1-7). SK / KD 1 II / 4 Standar Kompetensi / Kompetensi Dasar / Indikator 4. KKM Alokasi 1 Januari 2 3 4 5 1 Februari 2 3 4 5 1 Bulan / Minggu Maret April 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 Mei 2 3 4 5 1 Juni 2 3 4 Pencapaian Target 5 Kompetensi 2 II / 4 3 II / 4 .3 Menyebut dan menjelaskan contoh-contoh perbuatan yang dapat dilakukan sebagai pengorbanan demi kebahagiaan orang lain.7 Menceritakan pengalaman ketika takut mengatakan hal-hal yang benar dan alasannya serta cara mengatasinya.PROGRAM SEMESTER II ( DISTRIBUSI ALOKASI WAKTU ) TAHUN PELAJARAN 2011 / 2012 MATA PELAJARAN : Pendidikan Agama Katolik KELAS :V Nomor No. 4. 4. 4. Mengenal dan memahami karya keselamatan Allah melalui peristiwa-peristiwa Yesus yang menyelamatkan. 4. 4.

5.1 Menguraikan pengalaman melihat tawuran anak anak sekolah. Memahami dan menghayati hidup baru dalam Roh Kudus yang terungkap melalui doa-doa dan diwujudkan dalam tindakan-tindakan jujur dan adil dalam Gereja. 5. 5.12 Membuat miniatur rumah ibadat/gereja.2 Menjelaskan cita-cita masyarakat terhadap kehidupan bersama. 5. SK / KD 4 II / 5 Standar Kompetensi / Kompetensi Dasar / Indikator 5. Standar Kompetensi / Kompetensi Dasar / Indikator KKM Alokasi Bulan / Minggu Pencapaian .6 Menyebutkan kemampuan-kemampuan khas yang dimiliki oleh orang-orang di sekitarnya dan memanfaatkannya untuk hidup bersama di lingkungan sekolah dan masyarakat.11 Menyebutkan contoh-contoh perbuatan menghormati tempat ibadat agama-agama. 5. 221) ULANGAN HARIAN 2 5. sebab dan akibatnya. ULANGAN HARIAN 3 KKM Alokasi 1 Januari 2 3 4 5 1 Februari 2 3 4 5 1 Bulan / Minggu Maret April 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 Mei 2 3 4 5 1 Juni 2 3 4 Pencapaian Target 5 Kompetensi 5 II / 5 6 II / 5 Nomor No.3 Menjelaskan hal-hal yang mendorong terciptanya kehidupan harmonis dalam gereja para rasul Kis2:41-47 5. isi dan peraturan di dalamnya.8 Mengungkapkan kemampuan khas yang dimilikinya yang dapat disumbangkan untuk hidup bersama. 5. ciri-ciri.10 Menjelaskan sikap dan tindakan Yesus dalam menghormati rumah ibadat (Luk 19:45-48).5 Menghafal doa "Damai" (dari puji syukur no.7 Menjelaskan bahwa setiap orang diberi karunia oleh Roh Kudus untuk membangun hidup bersama. Memahami dan menghayati hidup baru dalam Roh Kudus yang terungkap melalui doa-doa dan diwujudkan dalam tindakan-tindakan jujur dan adil dalam Gereja. 5. Memahami dan menghayati hidup baru dalam Roh Kudus yang terungkap melalui doa-doa dan diwujudkan dalam tindakan-tindakan jujur dan adil dalam Gereja. 5. 5.4 Memberikan contoh usaha-usaha yang dapat dilakukan untuk mewujudkan kehidupan harmonis dalam masyarakat. 5.9 Menyebutkan berbagai tempat beribadat. 5.Nomor No. 5.

6. 5.17 Menjelaskan makna hari-hari raya Gereja Katolik berdasarkan Tahun Liturgi Gereja Katolik.15 mengungkapkan rencana untuk berdoa pada waktuwaktu khusus. 6. KKM Alokasi 1 2 Januari 3 4 5 1 Februari 2 3 4 5 1 2 Maret 3 4 5 1 2 April 3 4 5 1 2 Mei 3 4 5 1 2 Juni 3 4 Target 5 Kompetensi 8 II / 5 9 II / 6 Nomor No. 6. 5. Memahami dan menghayati hidup baru dalam Roh Kudus yang terungkap melalui doa-doa dan diwujudkan dalam tindakan-tindakan jujur dan adil dalam Gereja.18 Menyebutkan contoh-contoh sikap/perbuatan mengikuti perayaan-perayaan Gereja Katolik secara lebih baik. Standar Kompetensi / Kompetensi Dasar / Indikator KKM Alokasi Bulan / Minggu Pencapaian .No. SK / KD 7 II / 5 Standar Kompetensi / Kompetensi Dasar / Indikator 5.13 Menyebutkan waktu-waktu yang dikhususkan untuk berdoa oleh agama-agama.19 Memberikan contoh sikap/perbuatan menghormati hari raya agama-agama lain. 5.3 Memberikan contoh perbuatan-perbuatan jujur sesuai dengan kehendak Allah. Memahami dan menghayati hidup baru dalam Roh Kudus yang diwujudkan dalam tindakan-tindakan jujur dan adil dalam masyarakat.2 Menjelaskan bahwa perbuatan tidak jujur sama dengan mendustai Roh Kudus berdasarkan Mat 25:31-37. Luk 6:12-16. 5. 5.1 Menyebutkan perbuatan-perbuatan tidak jujur dan akibatnya bagi diri sendiri dan orang lain.16 Menyebutkan hari-hari raya Gereja Katolik dan agamaagama lain. Luk 22:39-46) 5.14 Menjelaskan bahwa Yesus menyediakan waktu khusus untuk berdoa (Mrk 1. 5. 5. ULANGAN HARIAN 4 6. Memahami dan menghayati hidup baru dalam Roh Kudus yang terungkap melalui doa-doa dan diwujudkan dalam tindakan-tindakan jujur dan adil dalam Gereja.

………………………………2012 Guru Bidang Studi Dorkas Ncau. 6. ULANGAN HARIAN 5 ULANGAN SEMESTER KKM Alokasi 1 2 Januari 3 4 5 1 Februari 2 3 4 5 1 2 Maret 3 4 5 1 2 April 3 4 5 1 2 Mei 3 4 5 1 2 Juni 3 4 Target 5 Kompetensi Mengetahui.Pd Nip. 6.4 Menjelaskan perbedaan perbuatan yang adil dan tidak adil.No. S.Ag Nip. Tarakan. 19861018 200902 2 001 . 19600417 198201 2 020 Erni Sulistiyawati. 6. SK / KD 10 II / 6 Standar Kompetensi / Kompetensi Dasar / Indikator 6.6 Menjelaskan bahwa setiap orang dipanggil untuk memberikan pelayanan kepada orang lain sesuai dengan hak dan kebutuhannya. Kepala Sekolah. Memahami dan menghayati hidup baru dalam Roh Kudus yang diwujudkan dalam tindakan-tindakan jujur dan adil dalam masyarakat.5 Menjelaskan pengalaman diperlakukan adil atau tidak adil. S.

.

.

. Kepala Sekolah……………. ……………………………………………… NIP.Tarakan.………………………………2009 Guru Bidang Studi ………………………………………………… Mengetahui...

memahami bahwa dirinya hidup di tanah air Indonesia. Menyadari dan memahami bahwa dirinya adalah perempuan atau laki-laki yang dipanggil oleh Tuhan untuk berkembang dan menghargai lawan jenisnya. I. 1.4 Mengungkapkan doa yang berisi ucapan syukur karena telah diciptakan sebagai perempuan atau laki-laki. Menyadari dan memahami bahwa dirinya adalah perempuan atau laki-laki yang dipanggil oleh Tuhan untuk berkembang dan menghargai lawan jenisnya. sekaligus menumbuhkan keyakinan bahwa Allah akan selalu menguatkan mereka melalui Roh Kudus.1 Menyebutkan ciri-ciri fisik perempuan dan laki-laki yang berasal dari Tuhan. serta mampu mensyukurinya sebagai karunia Allah. 1. dan para pengikut-Nya(Gereja).14 Menjelaskan hal-hal yang membanggakan dan memprihatinkan di negeri kita saat ini.7 Menjelaskan pengalaman kerjasama laki-laki dan perempuan dalam keluarga dan sekolah. serta mampu mensyukurinya sebagai karunia Allah. 1. serta mampu mensyukurinya sebagai karunia Allah. 1. 1.11 Menjelaskan bahwa Tuhan memberikan kemampuan atau talenta kepada setiap orang untuk dikembangkan Mat 25:14-30. 1. 1. I. Menyadari dan memahami bahwa dirinya adalah perempuan atau laki-laki yang dipanggil oleh Tuhan untuk berkembang dan menghargai lawan jenisnya.5 Menyebutkan hal-hal yang dilakukan sebagai perempuan dan laki-laki yang ditanamkan melalui keluarga dan masyarakat. 1. ULANGAN HARIAN 2 . KOMPETENSI DASAR / INDIKATOR Standar Ketuntasan Minimal Penentuan Standar Kriteria Ketuntasan Minimal Ketuntasan Minimal Kompleksitas Sarana Intake Kesulitan & Pendukung Siswa Kerumitan ( Kemampuan ) I. Yesus Kristus. 1. yang sekarang perlu berubah.KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM) MATA PELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA KATOLIK Kelas :V Semester : I Standar Kompetensi : Memahami adanya tantangan dalam mewujudkan nilai-nilai Kerajaan Allah seperti dialami oleh tokoh-tokoh Perjanjian Lama. 1. memahami bahwa dirinya hidup di tanah air Indonesia. sehingga mereka mampu mewujudkannya dalam hidup bersama baik sebagai perempuan maupun laki-laki.8 menjelaskan maksud Allah menciptakan perempuan dan laki-laki sederajat dan untuk saling melengkapi Kej 1:26-27 dan 2:8-25.2 Menyebutkan dan menganalisis ciri laki-laki dan perempuan yang dibentuk manusia. 1.3 Menjelaskan mengapa Allah menciptakan manusia perempuan dan laki-laki sebagai citra Allah Kej 1:26-28 1. serta mampu mensyukurinya sebagai karunia Allah. 1.16 Memberi contoh usaha-usaha yang dapat dilakukan untuk memelihara dan membangun tanah air Indonesia. 1. ULANGAN HARIAN 1 I. Menyadari dan memahami bahwa dirinya adalah perempuan atau laki-laki yang dipanggil oleh Tuhan untuk berkembang dan menghargai lawan jenisnya. memahami bahwa dirinya hidup di tanah air Indonesia.6 Menyebutkan contoh-contoh pekerjaan laki-laki dan perempuan menurut masyarakat.10 Menyebutkan tokoh yang berhasil di suatu bidang dan usaha-usaha untuk meraih keberhasilannya.15 Menjelaskan bahwa Allah memberi karunia tanah air Indonesia untuk dipelihara dan dibangun Kej 2:10-15. 1. 1. memahami bahwa dirinya hidup di tanah air Indonesia.13 Menemukan talenta/bakat yang ada dalam dirinya.9 Memberi contoh usaha yang dapat dilakukan untuk mewujudkan sikap saling menghargai antara perempuan dan laki-laki.12 Memberikan contoh cara mengembangkan kemampuan yang dimiliki sesuai kehendak Allah.

2. .8 Menjelaskan sikap Yesus mengampuni orang berdosa Yoh 8:1-11. ULANGAN HARIAN 5 3. 3. Memahami karya keselamatan Allah melalui keagungan dan keruntuhan kerajaan Israel. 3. 2.7 Memberikan contoh-contoh kelemahan dirinya yang dapat jatuh ke dalam dosa.4 Memberi contoh perbuatan curang yang dilakukannya sendiri/orang lain dan akibatnya.6 Menyimpulkan bahwa manusia adalah makhluk yang lemah dan dapat jatuh ke dalam dosa. dengan meneladan sikap Yesus.10 Menceritakan tentang Raja Salomo yang memohon hikmat kepada Allah (1Raj 3:1-28).5 Menjelaskan bahwa orang-orang yang setia dan percaya kepada Allah akan diselamatkan dari kuasa jahat. Mengenal dan memahami karya keselamatan Allah melalui peristiwa-peristiwa Yesus yang menyelamatkan. 3. 2. ULANGAN HARIAN 4 3.4 Menjelaskan bahwa Yesus berkuasa atas roh-roh jahat Mat 8:28-34. 2. 2.2 Menjelaskan peristiwa Yesus adalah teladan dalam menghadapi kuasa jahat. Mengenal dan memahami karya keselamatan Allah melalui peristiwa-peristiwa Yesus yang menyelamatkan.9 Menceritakan pengalaman memilih hal-hal yang paling penting dalam hidup dan alasan memilih hal tersebut.9 Menyebutkan dan menjelaskan sikap dan tindakan yang akan dilakukannya terhadap orang yang bersalah. 3.3 Menjelaskan pengalaman dipengaruhi teman untuk berbuat jahat dan usaha-usaha yang dilakukannya atau orang lain untuk mengatasi cobaan-cobaan.6 Memberikan contoh kesetiaan dan kepercayaan kepada Yesus ketika mendapat pengaruh-pengaruh dari teman untuk berbuat jahat.5 Menceritakan tentang Daud yang berbuat curang dan jatuh dalam dosa (2Sam 11:1-27). 3. 2. 3.KOMPETENSI DASAR / INDIKATOR Penentuan Standar Ketuntasan Minimal Standar Ketuntasan Minimal Kriteria Ketuntasan Minimal Kompleksitas Sarana Intake Kesulitan & Pendukung Siswa Kerumitan ( Kemampuan ) 2.3 Menjelaskan bahwa Allah yang menyertai Daud saat ini pun menyertai dirinya lewat orang tua. 3. Memahami karya keselamatan Allah melalui keagungan dan keruntuhan kerajaan Israel. Memahami karya keselamatan Allah melalui keagungan dan keruntuhan kerajaan Israel. Memahami karya keselamatan Allah melalui keagungan dan keruntuhan kerajaan Israel.1 Menyebutkan godaan-godaan yang timbul saat mau melakukan pekerjaan baik dan cara mengatasinya. 2.8 Membuat doa mohon kekuatan.11 Menjelaskan contoh-contoh orang yang selalu mengejar harta duniawi dan mengabaikan Allah dengan akibat-akibatnya. guru dan orang lain yang berbuat baik. Mengenal dan memahami karya keselamatan Allah melalui peristiwa-peristiwa Yesus yang menyelamatkan. 2. 2. 2.12 Menjelaskan bahwa sikap berpaling dari Allah sama dengan menjauhkan diri dari kebahagiaan 2Raj 17:7-23.7 Menceritakan sikap terhadap teman yang bersalah dan menjelaskan alasan-alasannya. ULANGAN HARIAN 3 2.1 Mengungkapkan pengalaman merasa aman bersama orang tua. 3. 2. 3.2 Menyebutkan janji-janji Allah kepada Daud dalam 2Sam 7:8-17. 2. 2.13 Menjelaskan usaha-usaha yang dapat dilakukan agar seimbang antara berdoa dan bekerja. 2. 3. 2.

15 Menyebut dan menjelaskan beberapa contoh sikap dan tindakan dalam menghadapi keputusan keputusan berdasarkan harapan akan kebangkitan Yoh 11:17-44.11 Menjelaskan ajaran Yesus dalam bertindak terhadap sesama yang berbeda (suku. Tarakan. 3. 3. Kepala Sekolah. dll) berdasarkan mrk 1:40-45. 3. Mengenal dan memahami karya keselamatan Allah melalui peristiwa-peristiwa Yesus yang menyelamatkan. 3. budaya. 3. S.Ag .16 Menyusun doa untuk mereka yang telah meninggal dunia.10 Menceritakan sikap dan tindakan siswa dan orang lain terhadap orang yang berbeda suku. ULANGAN HARIAN 6 ULANGAN SEMESTER Mengetahui.KOMPETENSI DASAR / INDIKATOR Penentuan Standar Ketuntasan Minimal Standar Ketuntasan Minimal Kriteria Ketuntasan Minimal Kompleksitas Sarana Intake Kesulitan & Pendukung Siswa Kerumitan ( Kemampuan ) 3. 3. dll. status sosial. budaya. budaya status sosial. Mengenal dan memahami karya keselamatan Allah melalui peristiwa-peristiwa Yesus yang menyelamatkan. S.Pd Erni Sulistiyawati. 3. 3.13 Menceritakan pengalaman orang lain ketika mengalami keputusasaan. dll).………………………………2011 Guru Bidang Studi Rangin Lumban Raja. agama.14 Menceritakan peristiwa Yesus membangkitkan Lazarus Yoh 11:17-44. agama.12 Memberikan contoh-contoh sikap dan tindakan meneladan Yesus terhadap orang yang berbeda (suku. agama.

.

Tarakan.………………………………2009 Guru Bidang Studi ……………………………………………… NIP..Mengetahui. ………………………………………… NIP. . Kepala Sekolah…………….

4.4 Menjelaskan peristiwa atau tokoh yang dipuji/dikagumi masyarakat karena kesetiaannya menjalankan suatu tugas.5 Menghafal doa "Damai" (dari puji syukur no. Mengenal dan memahami karya keselamatan Allah melalui peristiwa-peristiwa Yesus yang menyelamatkan. 5. Mengenal dan memahami karya keselamatan Allah melalui peristiwa-peristiwa Yesus yang menyelamatkan.KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM) MATA PELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA KATOLIK Kelas :V Semester : II Standar Kompetensi : Memahami adanya tantangan dalam mewujudkan nilai-nilai Kerajaan Allah seperti dialami oleh tokoh-tokoh Perjanjian Lama. Mengenal dan memahami karya keselamatan Allah melalui peristiwa-peristiwa Yesus yang menyelamatkan. 4. 4.3 Menjelaskan hal-hal yang mendorong terciptanya kehidupan harmonis dalam gereja para rasul Kis2:41-47 5. sehingga mereka mampu mewujudkan nya dalam mengembangkan hidup bersama baik sebagai perempuan maupun sebagai laki-laki.1 Menceritakan pengalaman orang yang rela berkorban demi kebahagiaan orang lain. 4. 5. .4 Memberikan contoh usaha-usaha yang dapat dilakukan untuk mewujudkan kehidupan harmonis dalam masyarakat.2 Menjelaskan behwa Yesus rela berkorban hingga mati bagi keselamatan manusia berdasarkan Yoh 19:6-37. 5.6 Menyebutkan kemampuan-kemampuan khas yang dimiliki oleh orang-orang di sekitarnya dan memanfaatkannya untuk hidup bersama di lingkungan sekolah dan masyarakat. sekaligus menumbuhkan keyakinan bahwa Allah akan selalu menguatkan mereka melalui Roh Kudus.1 Menguraikan pengalaman melihat tawuran anak anak sekolah. KOMPETENSI DASAR / INDIKATOR Penentuan Standar Ketuntasan Minimal Standar Ketuntasan Minimal Kriteria Ketuntasan Minimal Kompleksitas Sarana Intake Kesulitan & Pendukung Siswa Kerumitan ( Kemampuan ) 4. sebab dan akibatnya. 4. 5. 221) 5.5 Menjelaskan tentang Yesus yang bangkit mulia berdasarkan Mrk 16 : 9-20. 5. 4.6 Membuat doa yang berisi tentang pujian kepada Yesus yang telah bangkit dan mulia.8 Menjelaskan contoh-contoh tindakan yang menunjukkan keberanian untuk mewartakan kebenaran sesuai kehendak Allah.8 Menjelaskan peristiwa Roh Kudus yang turun kepada para Rasul yang membangkitkan keberanian mereka mewartakan Kristus (Kis 2:1-7). Memahami dan menghayati hidup baru dalam Roh Kudus yang terungkap melalui doa-doa dan diwujudkan dalam tindakan-tindakan jujur dan adil dalam Gereja. Memahami dan menghayati hidup baru dalam Roh Kudus yang terungkap melalui doa-doa dan diwujudkan dalam tindakan-tindakan jujur dan adil dalam Gereja.3 Menyebut dan menjelaskan contoh-contoh perbuatan yang dapat dilakukan sebagai pengorbanan demi kebahagiaan orang lain.2 Menjelaskan cita-cita masyarakat terhadap kehidupan bersama.7 Menjelaskan bahwa setiap orang diberi karunia oleh Roh Kudus untuk membangun hidup bersama. 4.7 Menceritakan pengalaman ketika takut mengatakan hal-hal yang benar dan alasannya serta cara mengatasinya. 4.8 Mengungkapkan kemampuan khas yang dimilikinya yang dapat disumbangkan untuk hidup bersama. 5. 5. 4. 5. 4. 4. Yesus Kristus dan para pengikut-Nya (Gereja).

………………………………2010 Guru Bidang Studi Rangin Lumban Raja.Pd Nip. 5. Luk 6:12-16. Memahami dan menghayati hidup baru dalam Roh Kudus yang terungkap melalui doa-doa dan diwujudkan dalam tindakan-tindakan jujur dan adil dalam Gereja. Tarakan.4 Menjelaskan perbedaan perbuatan yang adil dan tidak adil. Mengetahui. 5. S. 6. 5. 5. Memahami dan menghayati hidup baru dalam Roh Kudus yang terungkap melalui doa-doa dan diwujudkan dalam tindakan-tindakan jujur dan adil dalam Gereja. Kepala Sekolah. ciri-ciri.13 Menyebutkan waktu-waktu yang dikhususkan untuk berdoa oleh agama-agama. 19861018 200902 2 001 . Memahami dan menghayati hidup baru dalam Roh Kudus yang diwujudkan dalam tindakan-tindakan jujur dan adil dalam masyarakat. 6. 6. 5.12 Membuat miniatur rumah ibadat/gereja.3 Memberikan contoh perbuatan-perbuatan jujur sesuai dengan kehendak Allah. isi dan peraturan di dalamnya. 6. S.18 Menyebutkan contoh-contoh sikap/perbuatan mengikuti perayaan-perayaan Gereja Katolik secara lebih baik. 6. 5.Ag Nip. 19600821 198011 1 002 Erni Sulistiyawati.11 Menyebutkan contoh-contoh perbuatan menghormati tempat ibadat agama-agama.9 Menyebutkan berbagai tempat beribadat. 5. 5. 6.KOMPETENSI DASAR / INDIKATOR Penentuan Standar Ketuntasan Minimal Standar Ketuntasan Minimal Kriteria Ketuntasan Minimal Kompleksitas Sarana Intake Kesulitan & Pendukung Siswa Kerumitan ( Kemampuan ) 5. Memahami dan menghayati hidup baru dalam Roh Kudus yang diwujudkan dalam tindakan-tindakan jujur dan adil dalam masyarakat.14 Menjelaskan bahwa Yesus menyediakan waktu khusus untuk berdoa (Mrk 1.2 Menjelaskan bahwa perbuatan tidak jujur sama dengan mendustai Roh Kudus berdasarkan Mat 25:31-37.5 Menjelaskan pengalaman diperlakukan adil atau tidak adil. 5. Luk 22:39-46) 5. Memahami dan menghayati hidup baru dalam Roh Kudus yang terungkap melalui doa-doa dan diwujudkan dalam tindakan-tindakan jujur dan adil dalam Gereja.6 Menjelaskan bahwa setiap orang dipanggil untuk memberikan pelayanan kepada orang lain sesuai dengan hak dan kebutuhannya.19 Memberikan contoh sikap/perbuatan menghormati hari raya agama-agama lain. 5. 5.16 Menyebutkan hari-hari raya Gereja Katolik dan agamaagama lain.1 Menyebutkan perbuatan-perbuatan tidak jujur dan akibatnya bagi diri sendiri dan orang lain. 5. 6.17 Menjelaskan makna hari-hari raya Gereja Katolik berdasarkan Tahun Liturgi Gereja Katolik.15 mengungkapkan rencana untuk berdoa pada waktuwaktu khusus.10 Menjelaskan sikap dan tindakan Yesus dalam menghormati rumah ibadat (Luk 19:45-48). 6.

5 Menyebutkan hal-hal yang dilakukan sebagai perempuan dan laki-laki yang ditanamkan melalui keluarga dan masyarakat. sehingga mereka mampu mewujudkan dalam mengembangkan hidup bersama baik sebagai perempuan maupun sebagai laki-laki.4 Mengungkapkan doa yang berisi ucapan syukur karena telah diciptakan sebagai perempuan atau laki-laki. 1.6 Menyebutkan contoh-contoh pekerjaan laki-laki dan perempuan menurut masyarakat. 034 : 2011 / 2012 HASIL ANALISIS KKM PENDIDIKAN AGAMA KATOLIK KELAS KKM V/1 75 V/2 KELAS V SEMESTER I STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR KOMPLEKSITAS DAYA DUKUNG INTAKE KKM INDIKATOR KKM KD KKM SK Memahami adanya tantangan dalam mewujudkan nilai-nilai Kerajaan Allah seperti dialami oleh tokoh-tokoh perjanjian lama. 1.3 Menjelaskan mengapa Allah menciptakan manusia perempuan dan laki-laki sebagai citra Allah Kej 1:26-28 1. 1. 1. 1. 1.1 Menyebutkan ciri-ciri fisik perempuan dan laki-laki yang berasal dari Tuhan.9 Memberi contoh usaha yang dapat dilakukan untuk mewujudkan sikap saling menghargai antara perempuan dan laki-laki. 1. yang sekarang perlu berubah. 1. serta mampu mensyukurinya sebagai karunia Allah.8 menjelaskan maksud Allah menciptakan perempuan dan laki-laki sederajat dan untuk saling melengkapi Kej 1:26-27 dan 2:8-25. 1. Menyadari dan memahami bahwa dirinya adalah perempuan atau laki-laki yang dipanggil oleh Tuhan untuk berkembang dan menghargai lawan jenisnya memahami bahwa dirinya hidup ditanah air Indonesia.ANALISIS PENGHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL MATA PELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA KATOLIK NAMA SEKOLAH TAHUN AJARAN : SDN.7 Menjelaskan pengalaman kerjasama laki-laki dan perempuan dalam keluarga dan sekolah. 75 70 70 75 80 80 80 85 75 70 68 75 77 73 73 78 75 85 75 78 76 75 70 78 68 72 75 75 80 85 70 70 75 77 75 80 70 75 .2 Menyebutkan dan menganalisis ciri laki-laki dan perempuan yang dibentuk manusia. Yesus Kristus dan para pengikutNya (Gereja) sekaligus menumbuhkan keyakinan bahwa Allah akan selalu menguatkan mereka malalui Roh Kudus.

1.10 Menyebutkan tokoh yang berhasil di suatu bidang dan usaha-usaha untuk meraih keberhasilannya. 2.15 Menjelaskan bahwa Allah memberi karunia tanah air Indonesia untuk dipelihara dan dibangun Kej 2:10-15.STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR KOMPLEKSITAS DAYA DUKUNG INTAKE KKM INDIKATOR KKM KD KKM SK 1. 2. 1. 1.14 Menjelaskan hal-hal yang membanggakan dan memprihatinkan di negeri kita saat ini. 2. guru dan orang lain yang berbuat baik. 70 75 78 85 70 70 73 77 75 75 70 75 85 85 80 80 75 75 68 70 78 78 73 75 78 85 75 79 78 75 70 85 80 80 75 70 70 79 75 73 .12 Memberikan contoh cara mengembangkan kemampuan yang dimiliki sesuai kehendak Allah.11 Menjelaskan bahwa Tuhan memberikan kemampuan atau talenta kepada setiap orang untuk dikembangkan Mat 25:14-30. 1. 1. Memahami karya keselamatan Allah melalui keagungan dan keruntuhan 2. 1.1 Mengungkapkan pengalaman merasa aman bersama orang tua.3 Menjelaskan bahwa Allah yang menyertai Daud saat ini pun menyertai dirinya lewat orang tua.2 Menyebutkan janji-janji Allah kepada Daud dalam 2Sam 7:8-17.16 Memberi contoh usaha-usaha yang dapat dilakukan untuk memelihara dan membangun tanah air Indonesia.13 Menemukan talenta/bakat yang ada dalam dirinya.

12 Menjelaskan bahwa sikap berpaling dari Allah sama dengan menjauhkan diri dari kebahagiaan 2Raj 17:7-23. 2. 2.10 Menceritakan tentang Raja Salomo yang memohon hikmat kepada Allah (1Raj 3:1-28). 2.6 Menyimpulkan bahwa manusia adalah makhluk yang lemah dan dapat jatuh ke dalam dosa. 2. 2. 2. 78 75 70 75 75 70 85 80 80 80 85 78 75 70 68 70 75 68 79 75 73 75 78 72 75 75 85 70 77 70 80 68 73 70 80 68 73 70 78 68 72 STANDAR KOMPETENSI INDIKATOR KOMPLEKSITAS DAYA DUKUNG INTAKE KKM KKM KKM SK .STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR 2.9 Menceritakan pengalaman memilih hal-hal yang paling penting dalam hidup dan alasan memilih hal tersebut.7 Memberikan contoh-contoh kelemahan dirinya yang dapat jatuh ke dalam dosa.11 Menjelaskan contoh-contoh orang yang selalu mengejar harta duniawi dan mengabaikan Allah dengan akibat-akibatnya.5 Menceritakan tentang Daud yang berbuat curang dan jatuh dalam dosa (2Sam 11:1-27).4 Memberi contoh perbuatan curang yang dilakukannya sendiri/orang lain dan akibatnya. KOMPLEKSITAS DAYA DUKUNG INTAKE KKM INDIKATOR KKM KD KKM SK Kerajaan Israel. 2.13 Menjelaskan usaha-usaha yang dapat dilakukan agar seimbang antara berdoa dan bekerja.8 Membuat doa mohon kekuatan. 2. 2.

3 Menjelaskan pengalaman dipengaruhi teman untuk berbuat jahat dan usaha-usaha yang dilakukannya atau orang lain untuk mengatasi cobaan-cobaan.1 Menyebutkan godaan-godaan yang timbul saat mau melakukan pekerjaan baik dan cara mengatasinya.4 Menjelaskan bahwa Yesus berkuasa atas roh-roh jahat Mat 8:28-34.6 Memberikan contoh kesetiaan dan kepercayaan kepada Yesus ketika mendapat pengaruh-pengaruh dari teman untuk berbuat jahat.KOMPETENSI DASAR INDIKATOR 3. 3.9 Menyebutkan dan menjelaskan sikap dan tindakan yang akan dilakukannya terhadap orang yang bersalah.8 Menjelaskan sikap Yesus mengampuni orang berdosa Yoh 8:1-11. dengan meneladan sikap Yesus. 3. KOMPLEKSITAS DAYA DUKUNG INTAKE INDIKATOR KD 3. 3. 3. 3. 75 70 75 80 78 85 70 70 75 75 73 78 70 75 80 80 68 70 73 75 75 70 75 68 71 75 70 75 85 80 85 70 70 70 77 73 77 STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR KOMPLEKSITAS DAYA DUKUNG INTAKE KKM INDIKATOR KKM KD KKM SK .2 Menjelaskan peristiwa Yesus adalah teladan dalam menghadapi kuasa jahat. 3.7 Menceritakan sikap terhadap teman yang bersalah dan menjelaskan alasan-alasannya. 3. Mengenal dan memahami karya keselamatan Allah melalui peristiwaperistiwa Yesus yag menyelamatkan.5 Menjelaskan bahwa orang-orang yang setia dan percaya kepada Allah akan diselamatkan dari kuasa jahat. 3.

19600821 198011 1 002 Erni Sulistiyawati.16 Menyusun doa untuk mereka yang telah meninggal dunia. budaya. 3.12 Memberikan contoh-contoh sikap dan tindakan meneladan Yesus terhadap orang yang berbeda (suku. budaya.15 Menyebut dan menjelaskan beberapa contoh sikap dan tindakan dalam menghadapi keputusan keputusan berdasarkan harapan akan kebangkitan Yoh 11:17-44. 19861018 200902 2 001 . 3.11 Menjelaskan ajaran Yesus dalam bertindak terhadap sesama yang berbeda (suku. S. 3. dll. S. Kepala Sekolah 75 85 70 77 70 78 68 72 75 80 70 75 70 70 70 78 85 80 68 70 68 72 75 73 75 85 75 78 Tarakan. agama. dll) berdasarkan mrk 1:40-45.13 Menceritakan pengalaman orang lain ketika mengalami keputusasaan. dll). agama. status sosial.………………………………2011 Guru Bidang Studi Rangin Lumban Raja. agama.3.Ag Nip.Pd Nip. 3. 3. 3.14 Menceritakan peristiwa Yesus membangkitkan Lazarus Yoh 11:17-44. Mengetahui. budaya status sosial.10 Menceritakan sikap dan tindakan siswa dan orang lain terhadap orang yang berbeda suku.

4.ANALISIS PENGHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL MATA PELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA KATOLIK NAMA SEKOLAH TAHUN AJARAN : SDN. Mengenal dan memahami karya keselamatan Allah melalui peristiwaperistiwaYesus yang menyelamatkan 4. 4.6 Membuat doa yang berisi tentang pujian kepada Yesus yang telah bangkit dan mulia.1 Menceritakan pengalaman orang yang rela berkorban demi kebahagiaan orang lain. Yesus Kristus dan para pengikutNya (Gereja) sekaligus menumbuhkan keyakinan bahwa Allah akan selalu menguatkan mereka malalui Roh Kudus. 4.3 Menyebut dan menjelaskan contoh-contoh perbuatan yang dapat dilakukan sebagai pengorbanan demi kebahagiaan orang lain.2 Menjelaskan behwa Yesus rela berkorban hingga mati bagi keselamatan manusia berdasarkan Yoh 19:6-37. 4.5 Menjelaskan tentang Yesus yang bangkit mulia berdasarkan Mrk 16 : 9-20. 4.7 Menceritakan pengalaman ketika takut mengatakan hal-hal yang benar dan alasannya serta cara mengatasinya. 75 75 80 80 75 75 77 77 75 78 75 76 72 78 72 74 75 75 73 75 73 78 80 78 73 75 70 75 77 74 . 4. 4. sehingga mereka mampu mewujudkan dalam mengembangkan hidup bersama baik sebagai perempuan maupun sebagai laki-laki.4 Menjelaskan peristiwa atau tokoh yang dipuji/dikagumi masyarakat karena kesetiaannya menjalankan suatu tugas. 034 : 2011 / 2012 HASIL ANALISIS KKM PENDIDIKAN AGAMA KATOLIK KELAS KKM V/1 75 V/2 75 KELAS V SEMESTER II STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR KOMPLEKSITAS DAYA DUKUNG INTAKE KKM INDIKATOR KKM KD KKM SK Memahami adanya tantangan dalam mewujudkan nilai-nilai Kerajaan Allah seperti dialami oleh tokoh-tokoh perjanjian lama.

2 Menjelaskan cita-cita masyarakat terhadap kehidupan bersama. Memahami dan menghayati hidup baru dalam Roh Kudus yang terungkap melalui doadoa dan diwujudkan dalam tindakan tindakan jujur dan adil dalam gereja. 5. 73 78 70 74 73 78 70 74 75 73 73 75 80 78 78 78 75 70 70 70 77 74 74 74 76 75 73 78 78 70 70 74 74 73 72 78 78 70 70 74 73 . 221) 5.STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR KOMPLEKSITAS DAYA DUKUNG INTAKE KKM INDIKATOR KKM KD KKM SK 4.8 Menjelaskan peristiwa Roh Kudus yang turun kepada para Rasul yang membangkitkan keberanian mereka mewartakan Kristus (Kis 2:1-7). 5. 5. 5. 4. sebab dan akibatnya. 5.6 Menyebutkan kemampuan-kemampuan khas yang dimiliki oleh orang-orang di sekitarnya dan memanfaatkannya untuk hidup bersama di lingkungan sekolah dan masyarakat.8 Mengungkapkan kemampuan khas yang dimilikinya yang dapat disumbangkan untuk hidup bersama.9 Menjelaskan contoh-contoh tindakan yang menunjukkan keberanian untuk mewartakan kebenaran sesuai kehendak Allah. 5.5 Menghafal doa "Damai" (dari puji syukur no.3 Menjelaskan hal-hal yang mendorong terciptanya kehidupan harmonis dalam gereja para rasul Kis2:41-47 5.7 Menjelaskan bahwa setiap orang diberi karunia oleh Roh Kudus untuk membangun hidup bersama.4 Memberikan contoh usaha-usaha yang dapat dilakukan untuk mewujudkan kehidupan harmonis dalam masyarakat. 5.1 Menguraikan pengalaman melihat tawuran anak anak sekolah.

isi dan peraturan di dalamnya. KOMPLEKSITAS DAYA DUKUNG INTAKE KKM INDIKATOR KKM KD KKM SK 78 78 80 80 75 72 73 80 80 82 83 80 78 78 75 75 75 78 75 70 73 78 78 79 80 77 73 75 78 73 75 78 82 78 80 80 75 70 75 75 78 74 77 78 . Luk 6:12-16. ciri-ciri. 5.18 Menyebutkan contoh-contoh sikap/perbuatan mengikuti perayaan-perayaan Gereja Katolik secara lebih baik. 5.12 Membuat miniatur rumah ibadat/gereja. Luk 22:39-46) 5. 5. 5. 5.10 Menjelaskan sikap dan tindakan Yesus dalam menghormati rumah ibadat (Luk 19:45-48). 5.17 Menjelaskan makna hari-hari raya Gereja Katolik berdasarkan Tahun Liturgi Gereja Katolik. 5. 5.STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR 5. 5.15 mengungkapkan rencana untuk berdoa pada waktuwaktu khusus.19 Memberikan contoh sikap/perbuatan menghormati hari raya agama-agama lain.11 Menyebutkan contoh-contoh perbuatan menghormati tempat ibadat agama-agama.16 Menyebutkan hari-hari raya Gereja Katolik dan agamaagama lain.9 Menyebutkan berbagai tempat beribadat.13 Menyebutkan waktu-waktu yang dikhususkan untuk berdoa oleh agama-agama.14 Menjelaskan bahwa Yesus menyediakan waktu khusus untuk berdoa (Mrk 1.

Memahami dan menghayati hidup baru dalam Roh Kudus yang terungkap melalui doadoa dan diwujudkan dalam tindakan tindakan jujur dan adil dalam masyarakat.3 Memberikan contoh perbuatan-perbuatan jujur sesuai dengan kehendak Allah. 6. 6.1 Menyebutkan perbuatan-perbuatan tidak jujur dan akibatnya bagi diri sendiri dan orang lain.Ag Nip. 6. S.6 Menjelaskan bahwa setiap orang dipanggil untuk memberikan pelayanan kepada orang lain sesuai dengan hak dan kebutuhannya.………………………………2012 Guru Bidang Studi Dorkas Ncau.2 Menjelaskan bahwa perbuatan tidak jujur sama dengan mendustai Roh Kudus berdasarkan Mat 25:31-37. KOMPLEKSITAS DAYA DUKUNG INTAKE KKM INDIKATOR KKM KD KKM SK 6. 78 73 75 80 78 78 75 70 70 78 74 74 75 70 70 78 78 78 70 70 70 74 73 73 74 Mengetahui. 19861018 200902 2 001 . S. 6.5 Menjelaskan pengalaman diperlakukan adil atau tidak adil.STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR 6. 19600417 198201 2 020 Erni Sulistiyawati.4 Menjelaskan perbedaan perbuatan yang adil dan tidak adil. Kepala Sekolah Tarakan. 6.Pd Nip.

Master your semester with Scribd & The New York Times

Special offer for students: Only $4.99/month.

Master your semester with Scribd & The New York Times

Cancel anytime.