RINCIAN MINGGU EFEKTIF TAHUN PELAJARAN 2010 / 2011

Mata pelajaran Kelas Jam / Minggu Hari SEMESTER : Pendidikan Agama Katolik :V : /2X : Jumat BULAN JULI AGUSTUS SEPTEMBER OKTOBER NOVEMBAR DESEMBER JUMLAH JUMLAH MINGGU 5 Minggu 4 Minggu 5 Minggu 4 Minggu 3 Minggu 2 Minggu 23 Minggu MINGGU EFEKTIF TIDAK EFEKTIF 3 Minggu 2 Minggu 3 Minggu 1 Minggu 4 Minggu 1 Minggu 4 Minggu ~ 3 Minggu ~ 2 Minggu ~ 19 Minggu 4 Minggu KETERANGAN

GANJIL

Jumlah jam pelajaran :

4 X 19 Minggu =

76 Jam Pelajaran

MINGGU SEMESTER GENAP BULAN JANUARI FEBRUARI MARET APRIL MEI JUNI JUMLAH JUMLAH MINGGU 4 Minggu 4 Minggu 5 Minggu 4 Minggu 4 Minggu 5 Minggu 26 Minggu 4 X EFEKTIF TIDAK EFEKTIF 4 Minggu 4 Minggu 5 Minggu 4 Minggu 4 Minggu 2 Minggu 23 Minggu 23 Minggu = 92 ~ ~ ~ ~ ~ 3 Minggu 3 Minggu Jam Pelajaran

KETERANGAN

Jumlah jam pelajaran :

Mengetahui, Kepala Sekolah,

Tarakan,………………………………2010 Guru Bidang Studi

Rangin Lumban Raja, S.Pd Nip. 19600821 198011 1 002

Erni Sulistiyawati, S.Ag Nip. 19861018 200902 2 001

PROGRAM SEMESTER I ( DISTRIBUSI ALOKASI WAKTU ) TAHUN PELAJARAN 2011 / 2012
MATA PELAJARAN : Pendidikan Agama Katolik KELAS :V Nomor No. SK / KD Standar Kompetensi / Kompetensi Dasar / Indikator
1 I/1

KKM Alokasi 1

Juli 2 3 4

5

1

Agustus 2 3 4

5

1

Bulan / Minggu September Oktober 2 3 4 5 1 2 3 4

5

1

November 2 3 4

5

1

Desember 2 3 4

Pencapaian Target 5 Kompetensi

I. Menyadari dan memahami bahwa dirinya adalah perempuan atau laki-laki yang dipanggil oleh Tuhan untuk berkembang dan menghargai lawan jenisnya, memahami bahwa dirinya hidup di tanah air Indonesia, serta mampu mensyukurinya sebagai karunia Allah. 1.1 Menyebutkan ciri-ciri fisik perempuan dan laki-laki yang berasal dari Tuhan. 1.2 Menyebutkan dan menganalisis ciri laki-laki dan perempuan yang dibentuk manusia. 1.3 Menjelaskan mengapa Allah menciptakan manusia perempuan dan laki-laki sebagai citra Allah Kej 1:26-28 1.4 Mengungkapkan doa yang berisi ucapan syukur karena telah diciptakan sebagai perempuan atau laki-laki. I. Menyadari dan memahami bahwa dirinya adalah perempuan atau laki-laki yang dipanggil oleh Tuhan untuk berkembang dan menghargai lawan jenisnya, memahami bahwa dirinya hidup di tanah air Indonesia, serta mampu mensyukurinya sebagai karunia Allah. 1.5 Menyebutkan hal-hal yang dilakukan sebagai perempuan dan laki-laki yang ditanamkan melalui keluarga dan masyarakat. 1.6 Menyebutkan contoh-contoh pekerjaan laki-laki dan perempuan menurut masyarakat, yang sekarang perlu berubah. 1.7 Menjelaskan pengalaman kerjasama laki-laki dan perempuan dalam keluarga dan sekolah. 1.8 menjelaskan maksud Allah menciptakan perempuan dan laki-laki sederajat dan untuk saling melengkapi Kej 1:26-27 dan 2:8-25.

2

I/1

1. ULANGAN HARIAN 1 KKM Alokasi 1 Juli 2 3 4 5 1 Agustus 2 3 4 5 1 Bulan / Minggu September Oktober 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 November 2 3 4 5 1 Desember 2 3 4 Pencapaian Target 5 Kompetensi 3 I/1 I. 1. memahami bahwa dirinya hidup di tanah air Indonesia.Nomor No. 1. 1.12 Memberikan contoh cara mengembangkan kemampuan yang dimiliki sesuai kehendak Allah.9 Memberi contoh usaha yang dapat dilakukan untuk mewujudkan sikap saling menghargai antara perempuan dan laki-laki. 1. Menyadari dan memahami bahwa dirinya adalah perempuan atau laki-laki yang dipanggil oleh Tuhan untuk berkembang dan menghargai lawan jenisnya. serta mampu mensyukurinya sebagai karunia Allah.14 Menjelaskan hal-hal yang membanggakan dan memprihatinkan di negeri kita saat ini. memahami bahwa dirinya hidup di tanah air Indonesia.15 Menjelaskan bahwa Allah memberi karunia tanah air Indonesia untuk dipelihara dan dibangun Kej 2:10-15.11 Menjelaskan bahwa Tuhan memberikan kemampuan atau talenta kepada setiap orang untuk dikembangkan Mat 25:14-30. ULANGAN HARIAN 2 4 I/1 .13 Menemukan talenta/bakat yang ada dalam dirinya. serta mampu mensyukurinya sebagai karunia Allah. SK / KD Standar Kompetensi / Kompetensi Dasar / Indikator 1. Menyadari dan memahami bahwa dirinya adalah perempuan atau laki-laki yang dipanggil oleh Tuhan untuk berkembang dan menghargai lawan jenisnya. I. 1.16 Memberi contoh usaha-usaha yang dapat dilakukan untuk memelihara dan membangun tanah air Indonesia. 1.10 Menyebutkan tokoh yang berhasil di suatu bidang dan usaha-usaha untuk meraih keberhasilannya.

2. 2.Nomor No. KKM Alokasi 1 Juli 2 3 4 5 1 Agustus 2 3 4 5 1 Bulan / Minggu September Oktober 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 November 2 3 4 5 1 Desember 2 3 4 Pencapaian Target 5 Kompetensi 6 I/2 7 I/2 8 I/2 .4 Memberi contoh perbuatan curang yang dilakukannya sendiri/orang lain dan akibatnya.11 Menjelaskan contoh-contoh orang yang selalu mengejar harta duniawi dan mengabaikan Allah dengan akibat-akibatnya.7 Memberikan contoh-contoh kelemahan dirinya yang dapat jatuh ke dalam dosa. 2.2 Menyebutkan janji-janji Allah kepada Daud dalam 2Sam 7:8-17.8 Membuat doa mohon kekuatan. SK / KD 5 I/2 Standar Kompetensi / Kompetensi Dasar / Indikator 2. 2. ULANGAN HARIAN 3 2. 2.1 Mengungkapkan pengalaman merasa aman bersama orang tua. 2. Memahami karya keselamatan Allah melalui keagungan dan keruntuhan kerajaan Israel. Memahami karya keselamatan Allah melalui keagungan dan keruntuhan kerajaan Israel. 2. 2. Memahami karya keselamatan Allah melalui keagungan dan keruntuhan kerajaan Israel.3 Menjelaskan bahwa Allah yang menyertai Daud saat ini pun menyertai dirinya lewat orang tua. 2. Memahami karya keselamatan Allah melalui keagungan dan keruntuhan kerajaan Israel.9 Menceritakan pengalaman memilih hal-hal yang paling penting dalam hidup dan alasan memilih hal tersebut. 2.10 Menceritakan tentang Raja Salomo yang memohon hikmat kepada Allah (1Raj 3:1-28). guru dan orang lain yang berbuat baik.5 Menceritakan tentang Daud yang berbuat curang dan jatuh dalam dosa (2Sam 11:1-27).6 Menyimpulkan bahwa manusia adalah makhluk yang lemah dan dapat jatuh ke dalam dosa. 2. 2. 2.

3.1 Menyebutkan godaan-godaan yang timbul saat mau melakukan pekerjaan baik dan cara mengatasinya.7 Menceritakan sikap terhadap teman yang bersalah dan menjelaskan alasan-alasannya.3 Menjelaskan pengalaman dipengaruhi teman untuk berbuat jahat dan usaha-usaha yang dilakukannya atau orang lain untuk mengatasi cobaan-cobaan. SK / KD Standar Kompetensi / Kompetensi Dasar / Indikator 2. ULANGAN HARIAN 4 KKM Alokasi 1 Juli 2 3 4 5 1 Agustus 2 3 4 5 1 Bulan / Minggu September Oktober 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 November 2 3 4 5 1 Desember 2 3 4 Pencapaian Target 5 Kompetensi 9 I/3 3.12 Menjelaskan bahwa sikap berpaling dari Allah sama dengan menjauhkan diri dari kebahagiaan 2Raj 17:7-23. 3. 3. ULANGAN HARIAN 5 3. 3. 3. 3. Mengenal dan memahami karya keselamatan Allah melalui peristiwa-peristiwa Yesus yang menyelamatkan.Nomor No.4 Menjelaskan bahwa Yesus berkuasa atas roh-roh jahat Mat 8:28-34.9 Menyebutkan dan menjelaskan sikap dan tindakan yang akan dilakukannya terhadap orang yang bersalah.2 Menjelaskan peristiwa Yesus adalah teladan dalam menghadapi kuasa jahat.6 Memberikan contoh kesetiaan dan kepercayaan kepada Yesus ketika mendapat pengaruh-pengaruh dari teman untuk berbuat jahat. 2.13 Menjelaskan usaha-usaha yang dapat dilakukan agar seimbang antara berdoa dan bekerja. 3.5 Menjelaskan bahwa orang-orang yang setia dan percaya kepada Allah akan diselamatkan dari kuasa jahat. 3. 10 I/3 11 I/3 . Mengenal dan memahami karya keselamatan Allah melalui peristiwa-peristiwa Yesus yang menyelamatkan. 3.8 Menjelaskan sikap Yesus mengampuni orang berdosa Yoh 8:1-11. 3. Mengenal dan memahami karya keselamatan Allah melalui peristiwa-peristiwa Yesus yang menyelamatkan. dengan meneladan sikap Yesus.

3. 3. S.12 Memberikan contoh-contoh sikap dan tindakan meneladan Yesus terhadap orang yang berbeda (suku.11 Menjelaskan ajaran Yesus dalam bertindak terhadap sesama yang berbeda (suku. budaya. 3.Ag . budaya. 3. SK / KD 12 I/3 Standar Kompetensi / Kompetensi Dasar / Indikator 3. Mengenal dan memahami karya keselamatan Allah melalui peristiwa-peristiwa Yesus yang menyelamatkan. 3.15 Menyebut dan menjelaskan beberapa contoh sikap dan tindakan dalam menghadapi keputusan keputusan berdasarkan harapan akan kebangkitan Yoh 11:17-44.Nomor No. 3. agama. dll.14 Menceritakan peristiwa Yesus membangkitkan Lazarus Yoh 11:17-44. ULANGAN HARIAN 6 ULANGAN SEMESTER KKM Alokasi 1 Juli 2 3 4 5 1 Agustus 2 3 4 5 1 Bulan / Minggu September Oktober 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 November 2 3 4 5 1 Desember 2 3 4 Pencapaian Target 5 Kompetensi 13 I/3 Mengetahui. 3.………………………………2011 Guru Bidang Studi Rangin Lumban Raja.Pd Erni Sulistiyawati. Mengenal dan memahami karya keselamatan Allah melalui peristiwa-peristiwa Yesus yang menyelamatkan. agama. agama.16 Menyusun doa untuk mereka yang telah meninggal dunia. dll). status sosial.10 Menceritakan sikap dan tindakan siswa dan orang lain terhadap orang yang berbeda suku. budaya status sosial. Tarakan.13 Menceritakan pengalaman orang lain ketika mengalami keputusasaan. dll) berdasarkan mrk 1:40-45. S. 3. Kepala Sekolah.

.

.

……………………………………………… NIP.………………………………2009 Guru Bidang Studi ………………………………………………… Mengetahui..Tarakan.. . Kepala Sekolah…………….

PROGRAM SEMESTER II ( DISTRIBUSI ALOKASI WAKTU ) TAHUN PELAJARAN 2011 / 2012 MATA PELAJARAN : Pendidikan Agama Katolik KELAS :V Nomor No. 4. 4. Mengenal dan memahami karya keselamatan Allah melalui peristiwa-peristiwa Yesus yang menyelamatkan.3 Menyebut dan menjelaskan contoh-contoh perbuatan yang dapat dilakukan sebagai pengorbanan demi kebahagiaan orang lain.7 Menceritakan pengalaman ketika takut mengatakan hal-hal yang benar dan alasannya serta cara mengatasinya. Mengenal dan memahami karya keselamatan Allah melalui peristiwa-peristiwa Yesus yang menyelamatkan. 4. KKM Alokasi 1 Januari 2 3 4 5 1 Februari 2 3 4 5 1 Bulan / Minggu Maret April 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 Mei 2 3 4 5 1 Juni 2 3 4 Pencapaian Target 5 Kompetensi 2 II / 4 3 II / 4 .1 Menceritakan pengalaman orang yang rela berkorban demi kebahagiaan orang lain. 4.4 Menjelaskan peristiwa atau tokoh yang dipuji/dikagumi masyarakat karena kesetiaannya menjalankan suatu tugas. 4.6 Membuat doa yang berisi tentang pujian kepada Yesus yang telah bangkit dan mulia. SK / KD 1 II / 4 Standar Kompetensi / Kompetensi Dasar / Indikator 4. 4. 4.8 Menjelaskan contoh-contoh tindakan yang menunjukkan keberanian untuk mewartakan kebenaran sesuai kehendak Allah. 4. ULANGAN HARIAN 1 4.5 Menjelaskan tentang Yesus yang bangkit mulia berdasarkan Mrk 16 : 9-20. 4.8 Menjelaskan peristiwa Roh Kudus yang turun kepada para Rasul yang membangkitkan keberanian mereka mewartakan Kristus (Kis 2:1-7).2 Menjelaskan behwa Yesus rela berkorban hingga mati bagi keselamatan manusia berdasarkan Yoh 19:6-37. Mengenal dan memahami karya keselamatan Allah melalui peristiwa-peristiwa Yesus yang menyelamatkan. 4.

7 Menjelaskan bahwa setiap orang diberi karunia oleh Roh Kudus untuk membangun hidup bersama.1 Menguraikan pengalaman melihat tawuran anak anak sekolah.10 Menjelaskan sikap dan tindakan Yesus dalam menghormati rumah ibadat (Luk 19:45-48). sebab dan akibatnya.Nomor No. 5. 5. Standar Kompetensi / Kompetensi Dasar / Indikator KKM Alokasi Bulan / Minggu Pencapaian .8 Mengungkapkan kemampuan khas yang dimilikinya yang dapat disumbangkan untuk hidup bersama. 5. 5. ULANGAN HARIAN 3 KKM Alokasi 1 Januari 2 3 4 5 1 Februari 2 3 4 5 1 Bulan / Minggu Maret April 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 Mei 2 3 4 5 1 Juni 2 3 4 Pencapaian Target 5 Kompetensi 5 II / 5 6 II / 5 Nomor No.2 Menjelaskan cita-cita masyarakat terhadap kehidupan bersama.11 Menyebutkan contoh-contoh perbuatan menghormati tempat ibadat agama-agama. 5. 221) ULANGAN HARIAN 2 5.12 Membuat miniatur rumah ibadat/gereja. isi dan peraturan di dalamnya. Memahami dan menghayati hidup baru dalam Roh Kudus yang terungkap melalui doa-doa dan diwujudkan dalam tindakan-tindakan jujur dan adil dalam Gereja. Memahami dan menghayati hidup baru dalam Roh Kudus yang terungkap melalui doa-doa dan diwujudkan dalam tindakan-tindakan jujur dan adil dalam Gereja. Memahami dan menghayati hidup baru dalam Roh Kudus yang terungkap melalui doa-doa dan diwujudkan dalam tindakan-tindakan jujur dan adil dalam Gereja. 5.4 Memberikan contoh usaha-usaha yang dapat dilakukan untuk mewujudkan kehidupan harmonis dalam masyarakat.9 Menyebutkan berbagai tempat beribadat. 5.6 Menyebutkan kemampuan-kemampuan khas yang dimiliki oleh orang-orang di sekitarnya dan memanfaatkannya untuk hidup bersama di lingkungan sekolah dan masyarakat. ciri-ciri. 5. SK / KD 4 II / 5 Standar Kompetensi / Kompetensi Dasar / Indikator 5.3 Menjelaskan hal-hal yang mendorong terciptanya kehidupan harmonis dalam gereja para rasul Kis2:41-47 5. 5. 5. 5. 5.5 Menghafal doa "Damai" (dari puji syukur no.

18 Menyebutkan contoh-contoh sikap/perbuatan mengikuti perayaan-perayaan Gereja Katolik secara lebih baik.3 Memberikan contoh perbuatan-perbuatan jujur sesuai dengan kehendak Allah.19 Memberikan contoh sikap/perbuatan menghormati hari raya agama-agama lain. KKM Alokasi 1 2 Januari 3 4 5 1 Februari 2 3 4 5 1 2 Maret 3 4 5 1 2 April 3 4 5 1 2 Mei 3 4 5 1 2 Juni 3 4 Target 5 Kompetensi 8 II / 5 9 II / 6 Nomor No. ULANGAN HARIAN 4 6. Luk 22:39-46) 5.15 mengungkapkan rencana untuk berdoa pada waktuwaktu khusus. 5. Memahami dan menghayati hidup baru dalam Roh Kudus yang terungkap melalui doa-doa dan diwujudkan dalam tindakan-tindakan jujur dan adil dalam Gereja. 6.16 Menyebutkan hari-hari raya Gereja Katolik dan agamaagama lain.17 Menjelaskan makna hari-hari raya Gereja Katolik berdasarkan Tahun Liturgi Gereja Katolik. Luk 6:12-16.1 Menyebutkan perbuatan-perbuatan tidak jujur dan akibatnya bagi diri sendiri dan orang lain. 5. Standar Kompetensi / Kompetensi Dasar / Indikator KKM Alokasi Bulan / Minggu Pencapaian . 5. 5. Memahami dan menghayati hidup baru dalam Roh Kudus yang terungkap melalui doa-doa dan diwujudkan dalam tindakan-tindakan jujur dan adil dalam Gereja. 5. 5. 6. 5. SK / KD 7 II / 5 Standar Kompetensi / Kompetensi Dasar / Indikator 5.13 Menyebutkan waktu-waktu yang dikhususkan untuk berdoa oleh agama-agama. 6.No. Memahami dan menghayati hidup baru dalam Roh Kudus yang diwujudkan dalam tindakan-tindakan jujur dan adil dalam masyarakat.14 Menjelaskan bahwa Yesus menyediakan waktu khusus untuk berdoa (Mrk 1.2 Menjelaskan bahwa perbuatan tidak jujur sama dengan mendustai Roh Kudus berdasarkan Mat 25:31-37.

6 Menjelaskan bahwa setiap orang dipanggil untuk memberikan pelayanan kepada orang lain sesuai dengan hak dan kebutuhannya. Memahami dan menghayati hidup baru dalam Roh Kudus yang diwujudkan dalam tindakan-tindakan jujur dan adil dalam masyarakat.Ag Nip. ULANGAN HARIAN 5 ULANGAN SEMESTER KKM Alokasi 1 2 Januari 3 4 5 1 Februari 2 3 4 5 1 2 Maret 3 4 5 1 2 April 3 4 5 1 2 Mei 3 4 5 1 2 Juni 3 4 Target 5 Kompetensi Mengetahui. 6. 6. S.5 Menjelaskan pengalaman diperlakukan adil atau tidak adil. S.………………………………2012 Guru Bidang Studi Dorkas Ncau.4 Menjelaskan perbedaan perbuatan yang adil dan tidak adil.No. SK / KD 10 II / 6 Standar Kompetensi / Kompetensi Dasar / Indikator 6. Kepala Sekolah. 19861018 200902 2 001 .Pd Nip. 19600417 198201 2 020 Erni Sulistiyawati. 6. Tarakan.

.

.

Kepala Sekolah……………..………………………………2009 Guru Bidang Studi ………………………………………………… Mengetahui. ……………………………………………… NIP..Tarakan. .

16 Memberi contoh usaha-usaha yang dapat dilakukan untuk memelihara dan membangun tanah air Indonesia. 1. 1. sekaligus menumbuhkan keyakinan bahwa Allah akan selalu menguatkan mereka melalui Roh Kudus. memahami bahwa dirinya hidup di tanah air Indonesia. serta mampu mensyukurinya sebagai karunia Allah.10 Menyebutkan tokoh yang berhasil di suatu bidang dan usaha-usaha untuk meraih keberhasilannya. 1. Menyadari dan memahami bahwa dirinya adalah perempuan atau laki-laki yang dipanggil oleh Tuhan untuk berkembang dan menghargai lawan jenisnya. 1. 1.14 Menjelaskan hal-hal yang membanggakan dan memprihatinkan di negeri kita saat ini.7 Menjelaskan pengalaman kerjasama laki-laki dan perempuan dalam keluarga dan sekolah. yang sekarang perlu berubah. 1. memahami bahwa dirinya hidup di tanah air Indonesia. dan para pengikut-Nya(Gereja).11 Menjelaskan bahwa Tuhan memberikan kemampuan atau talenta kepada setiap orang untuk dikembangkan Mat 25:14-30. ULANGAN HARIAN 2 . memahami bahwa dirinya hidup di tanah air Indonesia.9 Memberi contoh usaha yang dapat dilakukan untuk mewujudkan sikap saling menghargai antara perempuan dan laki-laki. 1. Menyadari dan memahami bahwa dirinya adalah perempuan atau laki-laki yang dipanggil oleh Tuhan untuk berkembang dan menghargai lawan jenisnya.6 Menyebutkan contoh-contoh pekerjaan laki-laki dan perempuan menurut masyarakat. Menyadari dan memahami bahwa dirinya adalah perempuan atau laki-laki yang dipanggil oleh Tuhan untuk berkembang dan menghargai lawan jenisnya. Yesus Kristus. Menyadari dan memahami bahwa dirinya adalah perempuan atau laki-laki yang dipanggil oleh Tuhan untuk berkembang dan menghargai lawan jenisnya. 1. sehingga mereka mampu mewujudkannya dalam hidup bersama baik sebagai perempuan maupun laki-laki. 1.4 Mengungkapkan doa yang berisi ucapan syukur karena telah diciptakan sebagai perempuan atau laki-laki. 1.1 Menyebutkan ciri-ciri fisik perempuan dan laki-laki yang berasal dari Tuhan. 1.5 Menyebutkan hal-hal yang dilakukan sebagai perempuan dan laki-laki yang ditanamkan melalui keluarga dan masyarakat.3 Menjelaskan mengapa Allah menciptakan manusia perempuan dan laki-laki sebagai citra Allah Kej 1:26-28 1.KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM) MATA PELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA KATOLIK Kelas :V Semester : I Standar Kompetensi : Memahami adanya tantangan dalam mewujudkan nilai-nilai Kerajaan Allah seperti dialami oleh tokoh-tokoh Perjanjian Lama. KOMPETENSI DASAR / INDIKATOR Standar Ketuntasan Minimal Penentuan Standar Kriteria Ketuntasan Minimal Ketuntasan Minimal Kompleksitas Sarana Intake Kesulitan & Pendukung Siswa Kerumitan ( Kemampuan ) I.15 Menjelaskan bahwa Allah memberi karunia tanah air Indonesia untuk dipelihara dan dibangun Kej 2:10-15.13 Menemukan talenta/bakat yang ada dalam dirinya. serta mampu mensyukurinya sebagai karunia Allah. serta mampu mensyukurinya sebagai karunia Allah. serta mampu mensyukurinya sebagai karunia Allah.12 Memberikan contoh cara mengembangkan kemampuan yang dimiliki sesuai kehendak Allah. I. I. 1. 1.2 Menyebutkan dan menganalisis ciri laki-laki dan perempuan yang dibentuk manusia. ULANGAN HARIAN 1 I. memahami bahwa dirinya hidup di tanah air Indonesia. 1.8 menjelaskan maksud Allah menciptakan perempuan dan laki-laki sederajat dan untuk saling melengkapi Kej 1:26-27 dan 2:8-25. 1.

2 Menjelaskan peristiwa Yesus adalah teladan dalam menghadapi kuasa jahat. 2. 2. Memahami karya keselamatan Allah melalui keagungan dan keruntuhan kerajaan Israel. Mengenal dan memahami karya keselamatan Allah melalui peristiwa-peristiwa Yesus yang menyelamatkan. 2. guru dan orang lain yang berbuat baik. 3. dengan meneladan sikap Yesus. 2. 3. 2. 2. 3. 3. . 3. 2. Memahami karya keselamatan Allah melalui keagungan dan keruntuhan kerajaan Israel. 3.7 Memberikan contoh-contoh kelemahan dirinya yang dapat jatuh ke dalam dosa.10 Menceritakan tentang Raja Salomo yang memohon hikmat kepada Allah (1Raj 3:1-28). ULANGAN HARIAN 4 3. 2. 2.3 Menjelaskan pengalaman dipengaruhi teman untuk berbuat jahat dan usaha-usaha yang dilakukannya atau orang lain untuk mengatasi cobaan-cobaan. Mengenal dan memahami karya keselamatan Allah melalui peristiwa-peristiwa Yesus yang menyelamatkan. 2.KOMPETENSI DASAR / INDIKATOR Penentuan Standar Ketuntasan Minimal Standar Ketuntasan Minimal Kriteria Ketuntasan Minimal Kompleksitas Sarana Intake Kesulitan & Pendukung Siswa Kerumitan ( Kemampuan ) 2.4 Memberi contoh perbuatan curang yang dilakukannya sendiri/orang lain dan akibatnya.1 Menyebutkan godaan-godaan yang timbul saat mau melakukan pekerjaan baik dan cara mengatasinya.4 Menjelaskan bahwa Yesus berkuasa atas roh-roh jahat Mat 8:28-34.11 Menjelaskan contoh-contoh orang yang selalu mengejar harta duniawi dan mengabaikan Allah dengan akibat-akibatnya.5 Menceritakan tentang Daud yang berbuat curang dan jatuh dalam dosa (2Sam 11:1-27).6 Menyimpulkan bahwa manusia adalah makhluk yang lemah dan dapat jatuh ke dalam dosa. 2. 3. 2. 2.5 Menjelaskan bahwa orang-orang yang setia dan percaya kepada Allah akan diselamatkan dari kuasa jahat.13 Menjelaskan usaha-usaha yang dapat dilakukan agar seimbang antara berdoa dan bekerja.9 Menceritakan pengalaman memilih hal-hal yang paling penting dalam hidup dan alasan memilih hal tersebut. 3.2 Menyebutkan janji-janji Allah kepada Daud dalam 2Sam 7:8-17. 3. Memahami karya keselamatan Allah melalui keagungan dan keruntuhan kerajaan Israel. ULANGAN HARIAN 3 2.8 Menjelaskan sikap Yesus mengampuni orang berdosa Yoh 8:1-11. Mengenal dan memahami karya keselamatan Allah melalui peristiwa-peristiwa Yesus yang menyelamatkan.3 Menjelaskan bahwa Allah yang menyertai Daud saat ini pun menyertai dirinya lewat orang tua. 2.6 Memberikan contoh kesetiaan dan kepercayaan kepada Yesus ketika mendapat pengaruh-pengaruh dari teman untuk berbuat jahat. 3. Memahami karya keselamatan Allah melalui keagungan dan keruntuhan kerajaan Israel.1 Mengungkapkan pengalaman merasa aman bersama orang tua.8 Membuat doa mohon kekuatan.9 Menyebutkan dan menjelaskan sikap dan tindakan yang akan dilakukannya terhadap orang yang bersalah.7 Menceritakan sikap terhadap teman yang bersalah dan menjelaskan alasan-alasannya. 2.12 Menjelaskan bahwa sikap berpaling dari Allah sama dengan menjauhkan diri dari kebahagiaan 2Raj 17:7-23. ULANGAN HARIAN 5 3.

Ag . 3. 3. 3. 3.12 Memberikan contoh-contoh sikap dan tindakan meneladan Yesus terhadap orang yang berbeda (suku. budaya. 3. dll). status sosial.KOMPETENSI DASAR / INDIKATOR Penentuan Standar Ketuntasan Minimal Standar Ketuntasan Minimal Kriteria Ketuntasan Minimal Kompleksitas Sarana Intake Kesulitan & Pendukung Siswa Kerumitan ( Kemampuan ) 3. budaya status sosial. ULANGAN HARIAN 6 ULANGAN SEMESTER Mengetahui. S.11 Menjelaskan ajaran Yesus dalam bertindak terhadap sesama yang berbeda (suku. dll.13 Menceritakan pengalaman orang lain ketika mengalami keputusasaan.14 Menceritakan peristiwa Yesus membangkitkan Lazarus Yoh 11:17-44. 3. budaya.………………………………2011 Guru Bidang Studi Rangin Lumban Raja. Mengenal dan memahami karya keselamatan Allah melalui peristiwa-peristiwa Yesus yang menyelamatkan.10 Menceritakan sikap dan tindakan siswa dan orang lain terhadap orang yang berbeda suku. dll) berdasarkan mrk 1:40-45. 3. Mengenal dan memahami karya keselamatan Allah melalui peristiwa-peristiwa Yesus yang menyelamatkan.15 Menyebut dan menjelaskan beberapa contoh sikap dan tindakan dalam menghadapi keputusan keputusan berdasarkan harapan akan kebangkitan Yoh 11:17-44. Tarakan.Pd Erni Sulistiyawati. agama. agama. agama. S. 3.16 Menyusun doa untuk mereka yang telah meninggal dunia. Kepala Sekolah.

.

Mengetahui.. Kepala Sekolah…………….………………………………2009 Guru Bidang Studi ……………………………………………… NIP. . Tarakan. ………………………………………… NIP.

Yesus Kristus dan para pengikut-Nya (Gereja). 4. . 5. sebab dan akibatnya. KOMPETENSI DASAR / INDIKATOR Penentuan Standar Ketuntasan Minimal Standar Ketuntasan Minimal Kriteria Ketuntasan Minimal Kompleksitas Sarana Intake Kesulitan & Pendukung Siswa Kerumitan ( Kemampuan ) 4. 4. 4. 5. 5. 5.7 Menjelaskan bahwa setiap orang diberi karunia oleh Roh Kudus untuk membangun hidup bersama. 5.8 Menjelaskan contoh-contoh tindakan yang menunjukkan keberanian untuk mewartakan kebenaran sesuai kehendak Allah.8 Menjelaskan peristiwa Roh Kudus yang turun kepada para Rasul yang membangkitkan keberanian mereka mewartakan Kristus (Kis 2:1-7).4 Memberikan contoh usaha-usaha yang dapat dilakukan untuk mewujudkan kehidupan harmonis dalam masyarakat. sehingga mereka mampu mewujudkan nya dalam mengembangkan hidup bersama baik sebagai perempuan maupun sebagai laki-laki. sekaligus menumbuhkan keyakinan bahwa Allah akan selalu menguatkan mereka melalui Roh Kudus. 4. Memahami dan menghayati hidup baru dalam Roh Kudus yang terungkap melalui doa-doa dan diwujudkan dalam tindakan-tindakan jujur dan adil dalam Gereja. 221) 5.6 Menyebutkan kemampuan-kemampuan khas yang dimiliki oleh orang-orang di sekitarnya dan memanfaatkannya untuk hidup bersama di lingkungan sekolah dan masyarakat.6 Membuat doa yang berisi tentang pujian kepada Yesus yang telah bangkit dan mulia. Memahami dan menghayati hidup baru dalam Roh Kudus yang terungkap melalui doa-doa dan diwujudkan dalam tindakan-tindakan jujur dan adil dalam Gereja.KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM) MATA PELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA KATOLIK Kelas :V Semester : II Standar Kompetensi : Memahami adanya tantangan dalam mewujudkan nilai-nilai Kerajaan Allah seperti dialami oleh tokoh-tokoh Perjanjian Lama. 4. 5. 4. 4. Mengenal dan memahami karya keselamatan Allah melalui peristiwa-peristiwa Yesus yang menyelamatkan. 4.1 Menguraikan pengalaman melihat tawuran anak anak sekolah.7 Menceritakan pengalaman ketika takut mengatakan hal-hal yang benar dan alasannya serta cara mengatasinya.3 Menyebut dan menjelaskan contoh-contoh perbuatan yang dapat dilakukan sebagai pengorbanan demi kebahagiaan orang lain.8 Mengungkapkan kemampuan khas yang dimilikinya yang dapat disumbangkan untuk hidup bersama.5 Menjelaskan tentang Yesus yang bangkit mulia berdasarkan Mrk 16 : 9-20. 5. Mengenal dan memahami karya keselamatan Allah melalui peristiwa-peristiwa Yesus yang menyelamatkan. Mengenal dan memahami karya keselamatan Allah melalui peristiwa-peristiwa Yesus yang menyelamatkan.1 Menceritakan pengalaman orang yang rela berkorban demi kebahagiaan orang lain.2 Menjelaskan behwa Yesus rela berkorban hingga mati bagi keselamatan manusia berdasarkan Yoh 19:6-37. 4. 5.5 Menghafal doa "Damai" (dari puji syukur no.3 Menjelaskan hal-hal yang mendorong terciptanya kehidupan harmonis dalam gereja para rasul Kis2:41-47 5. 4.4 Menjelaskan peristiwa atau tokoh yang dipuji/dikagumi masyarakat karena kesetiaannya menjalankan suatu tugas. 4.2 Menjelaskan cita-cita masyarakat terhadap kehidupan bersama.

5. 5. Mengetahui.18 Menyebutkan contoh-contoh sikap/perbuatan mengikuti perayaan-perayaan Gereja Katolik secara lebih baik.3 Memberikan contoh perbuatan-perbuatan jujur sesuai dengan kehendak Allah.KOMPETENSI DASAR / INDIKATOR Penentuan Standar Ketuntasan Minimal Standar Ketuntasan Minimal Kriteria Ketuntasan Minimal Kompleksitas Sarana Intake Kesulitan & Pendukung Siswa Kerumitan ( Kemampuan ) 5.Ag Nip. Memahami dan menghayati hidup baru dalam Roh Kudus yang terungkap melalui doa-doa dan diwujudkan dalam tindakan-tindakan jujur dan adil dalam Gereja.12 Membuat miniatur rumah ibadat/gereja.………………………………2010 Guru Bidang Studi Rangin Lumban Raja.1 Menyebutkan perbuatan-perbuatan tidak jujur dan akibatnya bagi diri sendiri dan orang lain.4 Menjelaskan perbedaan perbuatan yang adil dan tidak adil. 6. Memahami dan menghayati hidup baru dalam Roh Kudus yang diwujudkan dalam tindakan-tindakan jujur dan adil dalam masyarakat. 5.6 Menjelaskan bahwa setiap orang dipanggil untuk memberikan pelayanan kepada orang lain sesuai dengan hak dan kebutuhannya.13 Menyebutkan waktu-waktu yang dikhususkan untuk berdoa oleh agama-agama.14 Menjelaskan bahwa Yesus menyediakan waktu khusus untuk berdoa (Mrk 1. 5. Memahami dan menghayati hidup baru dalam Roh Kudus yang terungkap melalui doa-doa dan diwujudkan dalam tindakan-tindakan jujur dan adil dalam Gereja. S. 6. 19861018 200902 2 001 . 5. 6.5 Menjelaskan pengalaman diperlakukan adil atau tidak adil. 5. 6.15 mengungkapkan rencana untuk berdoa pada waktuwaktu khusus. Luk 22:39-46) 5. 5.19 Memberikan contoh sikap/perbuatan menghormati hari raya agama-agama lain. Memahami dan menghayati hidup baru dalam Roh Kudus yang diwujudkan dalam tindakan-tindakan jujur dan adil dalam masyarakat. 6. ciri-ciri. Kepala Sekolah. Memahami dan menghayati hidup baru dalam Roh Kudus yang terungkap melalui doa-doa dan diwujudkan dalam tindakan-tindakan jujur dan adil dalam Gereja.9 Menyebutkan berbagai tempat beribadat. 5. 6. S.11 Menyebutkan contoh-contoh perbuatan menghormati tempat ibadat agama-agama. 6. 6.16 Menyebutkan hari-hari raya Gereja Katolik dan agamaagama lain.2 Menjelaskan bahwa perbuatan tidak jujur sama dengan mendustai Roh Kudus berdasarkan Mat 25:31-37. 19600821 198011 1 002 Erni Sulistiyawati. 5. Tarakan.17 Menjelaskan makna hari-hari raya Gereja Katolik berdasarkan Tahun Liturgi Gereja Katolik. isi dan peraturan di dalamnya.Pd Nip. 5. 5. 5. Luk 6:12-16.10 Menjelaskan sikap dan tindakan Yesus dalam menghormati rumah ibadat (Luk 19:45-48).

9 Memberi contoh usaha yang dapat dilakukan untuk mewujudkan sikap saling menghargai antara perempuan dan laki-laki. sehingga mereka mampu mewujudkan dalam mengembangkan hidup bersama baik sebagai perempuan maupun sebagai laki-laki. serta mampu mensyukurinya sebagai karunia Allah. 034 : 2011 / 2012 HASIL ANALISIS KKM PENDIDIKAN AGAMA KATOLIK KELAS KKM V/1 75 V/2 KELAS V SEMESTER I STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR KOMPLEKSITAS DAYA DUKUNG INTAKE KKM INDIKATOR KKM KD KKM SK Memahami adanya tantangan dalam mewujudkan nilai-nilai Kerajaan Allah seperti dialami oleh tokoh-tokoh perjanjian lama.8 menjelaskan maksud Allah menciptakan perempuan dan laki-laki sederajat dan untuk saling melengkapi Kej 1:26-27 dan 2:8-25.ANALISIS PENGHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL MATA PELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA KATOLIK NAMA SEKOLAH TAHUN AJARAN : SDN. 1. Menyadari dan memahami bahwa dirinya adalah perempuan atau laki-laki yang dipanggil oleh Tuhan untuk berkembang dan menghargai lawan jenisnya memahami bahwa dirinya hidup ditanah air Indonesia. 1. 1.5 Menyebutkan hal-hal yang dilakukan sebagai perempuan dan laki-laki yang ditanamkan melalui keluarga dan masyarakat.6 Menyebutkan contoh-contoh pekerjaan laki-laki dan perempuan menurut masyarakat.4 Mengungkapkan doa yang berisi ucapan syukur karena telah diciptakan sebagai perempuan atau laki-laki.2 Menyebutkan dan menganalisis ciri laki-laki dan perempuan yang dibentuk manusia. 1.3 Menjelaskan mengapa Allah menciptakan manusia perempuan dan laki-laki sebagai citra Allah Kej 1:26-28 1. 1. yang sekarang perlu berubah.7 Menjelaskan pengalaman kerjasama laki-laki dan perempuan dalam keluarga dan sekolah. 1. 1.1 Menyebutkan ciri-ciri fisik perempuan dan laki-laki yang berasal dari Tuhan. 1. 75 70 70 75 80 80 80 85 75 70 68 75 77 73 73 78 75 85 75 78 76 75 70 78 68 72 75 75 80 85 70 70 75 77 75 80 70 75 . Yesus Kristus dan para pengikutNya (Gereja) sekaligus menumbuhkan keyakinan bahwa Allah akan selalu menguatkan mereka malalui Roh Kudus. 1.

12 Memberikan contoh cara mengembangkan kemampuan yang dimiliki sesuai kehendak Allah. 1. 1. 2. 70 75 78 85 70 70 73 77 75 75 70 75 85 85 80 80 75 75 68 70 78 78 73 75 78 85 75 79 78 75 70 85 80 80 75 70 70 79 75 73 .16 Memberi contoh usaha-usaha yang dapat dilakukan untuk memelihara dan membangun tanah air Indonesia.STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR KOMPLEKSITAS DAYA DUKUNG INTAKE KKM INDIKATOR KKM KD KKM SK 1. 1.1 Mengungkapkan pengalaman merasa aman bersama orang tua.10 Menyebutkan tokoh yang berhasil di suatu bidang dan usaha-usaha untuk meraih keberhasilannya. 2.13 Menemukan talenta/bakat yang ada dalam dirinya. 2. guru dan orang lain yang berbuat baik.14 Menjelaskan hal-hal yang membanggakan dan memprihatinkan di negeri kita saat ini.3 Menjelaskan bahwa Allah yang menyertai Daud saat ini pun menyertai dirinya lewat orang tua.2 Menyebutkan janji-janji Allah kepada Daud dalam 2Sam 7:8-17. 1. Memahami karya keselamatan Allah melalui keagungan dan keruntuhan 2.11 Menjelaskan bahwa Tuhan memberikan kemampuan atau talenta kepada setiap orang untuk dikembangkan Mat 25:14-30. 1. 1.15 Menjelaskan bahwa Allah memberi karunia tanah air Indonesia untuk dipelihara dan dibangun Kej 2:10-15.

2.9 Menceritakan pengalaman memilih hal-hal yang paling penting dalam hidup dan alasan memilih hal tersebut.8 Membuat doa mohon kekuatan. 2.5 Menceritakan tentang Daud yang berbuat curang dan jatuh dalam dosa (2Sam 11:1-27).10 Menceritakan tentang Raja Salomo yang memohon hikmat kepada Allah (1Raj 3:1-28). 78 75 70 75 75 70 85 80 80 80 85 78 75 70 68 70 75 68 79 75 73 75 78 72 75 75 85 70 77 70 80 68 73 70 80 68 73 70 78 68 72 STANDAR KOMPETENSI INDIKATOR KOMPLEKSITAS DAYA DUKUNG INTAKE KKM KKM KKM SK . 2. 2.11 Menjelaskan contoh-contoh orang yang selalu mengejar harta duniawi dan mengabaikan Allah dengan akibat-akibatnya. 2.6 Menyimpulkan bahwa manusia adalah makhluk yang lemah dan dapat jatuh ke dalam dosa.12 Menjelaskan bahwa sikap berpaling dari Allah sama dengan menjauhkan diri dari kebahagiaan 2Raj 17:7-23.STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR 2. 2.7 Memberikan contoh-contoh kelemahan dirinya yang dapat jatuh ke dalam dosa. 2. 2. KOMPLEKSITAS DAYA DUKUNG INTAKE KKM INDIKATOR KKM KD KKM SK Kerajaan Israel.13 Menjelaskan usaha-usaha yang dapat dilakukan agar seimbang antara berdoa dan bekerja. 2.4 Memberi contoh perbuatan curang yang dilakukannya sendiri/orang lain dan akibatnya.

3. 3.2 Menjelaskan peristiwa Yesus adalah teladan dalam menghadapi kuasa jahat. Mengenal dan memahami karya keselamatan Allah melalui peristiwaperistiwa Yesus yag menyelamatkan. 3. 3. 3.5 Menjelaskan bahwa orang-orang yang setia dan percaya kepada Allah akan diselamatkan dari kuasa jahat. 75 70 75 80 78 85 70 70 75 75 73 78 70 75 80 80 68 70 73 75 75 70 75 68 71 75 70 75 85 80 85 70 70 70 77 73 77 STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR KOMPLEKSITAS DAYA DUKUNG INTAKE KKM INDIKATOR KKM KD KKM SK .1 Menyebutkan godaan-godaan yang timbul saat mau melakukan pekerjaan baik dan cara mengatasinya.KOMPETENSI DASAR INDIKATOR 3. KOMPLEKSITAS DAYA DUKUNG INTAKE INDIKATOR KD 3.8 Menjelaskan sikap Yesus mengampuni orang berdosa Yoh 8:1-11. dengan meneladan sikap Yesus.3 Menjelaskan pengalaman dipengaruhi teman untuk berbuat jahat dan usaha-usaha yang dilakukannya atau orang lain untuk mengatasi cobaan-cobaan.4 Menjelaskan bahwa Yesus berkuasa atas roh-roh jahat Mat 8:28-34. 3. 3.6 Memberikan contoh kesetiaan dan kepercayaan kepada Yesus ketika mendapat pengaruh-pengaruh dari teman untuk berbuat jahat.9 Menyebutkan dan menjelaskan sikap dan tindakan yang akan dilakukannya terhadap orang yang bersalah. 3.7 Menceritakan sikap terhadap teman yang bersalah dan menjelaskan alasan-alasannya.

19600821 198011 1 002 Erni Sulistiyawati. budaya. agama. 3.13 Menceritakan pengalaman orang lain ketika mengalami keputusasaan. agama. agama. budaya.16 Menyusun doa untuk mereka yang telah meninggal dunia. 3. 3. 3.Ag Nip.………………………………2011 Guru Bidang Studi Rangin Lumban Raja. dll) berdasarkan mrk 1:40-45. S. Mengetahui.14 Menceritakan peristiwa Yesus membangkitkan Lazarus Yoh 11:17-44. S.10 Menceritakan sikap dan tindakan siswa dan orang lain terhadap orang yang berbeda suku.Pd Nip.12 Memberikan contoh-contoh sikap dan tindakan meneladan Yesus terhadap orang yang berbeda (suku. 3. dll. Kepala Sekolah 75 85 70 77 70 78 68 72 75 80 70 75 70 70 70 78 85 80 68 70 68 72 75 73 75 85 75 78 Tarakan.15 Menyebut dan menjelaskan beberapa contoh sikap dan tindakan dalam menghadapi keputusan keputusan berdasarkan harapan akan kebangkitan Yoh 11:17-44. 3.11 Menjelaskan ajaran Yesus dalam bertindak terhadap sesama yang berbeda (suku. budaya status sosial. 19861018 200902 2 001 . status sosial.3. dll).

4. 4. Mengenal dan memahami karya keselamatan Allah melalui peristiwaperistiwaYesus yang menyelamatkan 4. 4.1 Menceritakan pengalaman orang yang rela berkorban demi kebahagiaan orang lain. 75 75 80 80 75 75 77 77 75 78 75 76 72 78 72 74 75 75 73 75 73 78 80 78 73 75 70 75 77 74 . 4. Yesus Kristus dan para pengikutNya (Gereja) sekaligus menumbuhkan keyakinan bahwa Allah akan selalu menguatkan mereka malalui Roh Kudus.ANALISIS PENGHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL MATA PELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA KATOLIK NAMA SEKOLAH TAHUN AJARAN : SDN. 034 : 2011 / 2012 HASIL ANALISIS KKM PENDIDIKAN AGAMA KATOLIK KELAS KKM V/1 75 V/2 75 KELAS V SEMESTER II STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR KOMPLEKSITAS DAYA DUKUNG INTAKE KKM INDIKATOR KKM KD KKM SK Memahami adanya tantangan dalam mewujudkan nilai-nilai Kerajaan Allah seperti dialami oleh tokoh-tokoh perjanjian lama. 4. 4.3 Menyebut dan menjelaskan contoh-contoh perbuatan yang dapat dilakukan sebagai pengorbanan demi kebahagiaan orang lain. sehingga mereka mampu mewujudkan dalam mengembangkan hidup bersama baik sebagai perempuan maupun sebagai laki-laki.4 Menjelaskan peristiwa atau tokoh yang dipuji/dikagumi masyarakat karena kesetiaannya menjalankan suatu tugas.2 Menjelaskan behwa Yesus rela berkorban hingga mati bagi keselamatan manusia berdasarkan Yoh 19:6-37. 4.6 Membuat doa yang berisi tentang pujian kepada Yesus yang telah bangkit dan mulia.5 Menjelaskan tentang Yesus yang bangkit mulia berdasarkan Mrk 16 : 9-20.7 Menceritakan pengalaman ketika takut mengatakan hal-hal yang benar dan alasannya serta cara mengatasinya.

73 78 70 74 73 78 70 74 75 73 73 75 80 78 78 78 75 70 70 70 77 74 74 74 76 75 73 78 78 70 70 74 74 73 72 78 78 70 70 74 73 .8 Mengungkapkan kemampuan khas yang dimilikinya yang dapat disumbangkan untuk hidup bersama. 4. sebab dan akibatnya. 221) 5. 5.5 Menghafal doa "Damai" (dari puji syukur no.STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR KOMPLEKSITAS DAYA DUKUNG INTAKE KKM INDIKATOR KKM KD KKM SK 4. 5.6 Menyebutkan kemampuan-kemampuan khas yang dimiliki oleh orang-orang di sekitarnya dan memanfaatkannya untuk hidup bersama di lingkungan sekolah dan masyarakat. Memahami dan menghayati hidup baru dalam Roh Kudus yang terungkap melalui doadoa dan diwujudkan dalam tindakan tindakan jujur dan adil dalam gereja.9 Menjelaskan contoh-contoh tindakan yang menunjukkan keberanian untuk mewartakan kebenaran sesuai kehendak Allah. 5. 5.3 Menjelaskan hal-hal yang mendorong terciptanya kehidupan harmonis dalam gereja para rasul Kis2:41-47 5.4 Memberikan contoh usaha-usaha yang dapat dilakukan untuk mewujudkan kehidupan harmonis dalam masyarakat. 5. 5.1 Menguraikan pengalaman melihat tawuran anak anak sekolah.7 Menjelaskan bahwa setiap orang diberi karunia oleh Roh Kudus untuk membangun hidup bersama.8 Menjelaskan peristiwa Roh Kudus yang turun kepada para Rasul yang membangkitkan keberanian mereka mewartakan Kristus (Kis 2:1-7).2 Menjelaskan cita-cita masyarakat terhadap kehidupan bersama. 5.

isi dan peraturan di dalamnya.19 Memberikan contoh sikap/perbuatan menghormati hari raya agama-agama lain.STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR 5. Luk 6:12-16.16 Menyebutkan hari-hari raya Gereja Katolik dan agamaagama lain.17 Menjelaskan makna hari-hari raya Gereja Katolik berdasarkan Tahun Liturgi Gereja Katolik.10 Menjelaskan sikap dan tindakan Yesus dalam menghormati rumah ibadat (Luk 19:45-48). 5. 5.14 Menjelaskan bahwa Yesus menyediakan waktu khusus untuk berdoa (Mrk 1. 5.11 Menyebutkan contoh-contoh perbuatan menghormati tempat ibadat agama-agama.18 Menyebutkan contoh-contoh sikap/perbuatan mengikuti perayaan-perayaan Gereja Katolik secara lebih baik. 5. 5. ciri-ciri.9 Menyebutkan berbagai tempat beribadat.13 Menyebutkan waktu-waktu yang dikhususkan untuk berdoa oleh agama-agama. 5. KOMPLEKSITAS DAYA DUKUNG INTAKE KKM INDIKATOR KKM KD KKM SK 78 78 80 80 75 72 73 80 80 82 83 80 78 78 75 75 75 78 75 70 73 78 78 79 80 77 73 75 78 73 75 78 82 78 80 80 75 70 75 75 78 74 77 78 . 5. 5. Luk 22:39-46) 5.15 mengungkapkan rencana untuk berdoa pada waktuwaktu khusus.12 Membuat miniatur rumah ibadat/gereja. 5.

1 Menyebutkan perbuatan-perbuatan tidak jujur dan akibatnya bagi diri sendiri dan orang lain. 78 73 75 80 78 78 75 70 70 78 74 74 75 70 70 78 78 78 70 70 70 74 73 73 74 Mengetahui.5 Menjelaskan pengalaman diperlakukan adil atau tidak adil.2 Menjelaskan bahwa perbuatan tidak jujur sama dengan mendustai Roh Kudus berdasarkan Mat 25:31-37.Pd Nip. 6. KOMPLEKSITAS DAYA DUKUNG INTAKE KKM INDIKATOR KKM KD KKM SK 6.4 Menjelaskan perbedaan perbuatan yang adil dan tidak adil.STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR 6. 6.………………………………2012 Guru Bidang Studi Dorkas Ncau. Memahami dan menghayati hidup baru dalam Roh Kudus yang terungkap melalui doadoa dan diwujudkan dalam tindakan tindakan jujur dan adil dalam masyarakat. 6. 19861018 200902 2 001 . 6.3 Memberikan contoh perbuatan-perbuatan jujur sesuai dengan kehendak Allah.6 Menjelaskan bahwa setiap orang dipanggil untuk memberikan pelayanan kepada orang lain sesuai dengan hak dan kebutuhannya. S. Kepala Sekolah Tarakan.Ag Nip. 19600417 198201 2 020 Erni Sulistiyawati. S. 6.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful