RINCIAN MINGGU EFEKTIF TAHUN PELAJARAN 2010 / 2011

Mata pelajaran Kelas Jam / Minggu Hari SEMESTER : Pendidikan Agama Katolik :V : /2X : Jumat BULAN JULI AGUSTUS SEPTEMBER OKTOBER NOVEMBAR DESEMBER JUMLAH JUMLAH MINGGU 5 Minggu 4 Minggu 5 Minggu 4 Minggu 3 Minggu 2 Minggu 23 Minggu MINGGU EFEKTIF TIDAK EFEKTIF 3 Minggu 2 Minggu 3 Minggu 1 Minggu 4 Minggu 1 Minggu 4 Minggu ~ 3 Minggu ~ 2 Minggu ~ 19 Minggu 4 Minggu KETERANGAN

GANJIL

Jumlah jam pelajaran :

4 X 19 Minggu =

76 Jam Pelajaran

MINGGU SEMESTER GENAP BULAN JANUARI FEBRUARI MARET APRIL MEI JUNI JUMLAH JUMLAH MINGGU 4 Minggu 4 Minggu 5 Minggu 4 Minggu 4 Minggu 5 Minggu 26 Minggu 4 X EFEKTIF TIDAK EFEKTIF 4 Minggu 4 Minggu 5 Minggu 4 Minggu 4 Minggu 2 Minggu 23 Minggu 23 Minggu = 92 ~ ~ ~ ~ ~ 3 Minggu 3 Minggu Jam Pelajaran

KETERANGAN

Jumlah jam pelajaran :

Mengetahui, Kepala Sekolah,

Tarakan,2010 Guru Bidang Studi

Rangin Lumban Raja, S.Pd Nip. 19600821 198011 1 002

Erni Sulistiyawati, S.Ag Nip. 19861018 200902 2 001

PROGRAM SEMESTER I ( DISTRIBUSI ALOKASI WAKTU ) TAHUN PELAJARAN 2011 / 2012

MATA PELAJARAN : Pendidikan Agama Katolik KELAS :V Nomor No. SK / KD Standar Kompetensi / Kompetensi Dasar / Indikator
1 I/1

KKM Alokasi 1

Juli 2 3 4

Agustus 2 3 4

Bulan / Minggu September Oktober 2 3 4 5 1 2 3 4

November 2 3 4

Desember 2 3 4

Pencapaian Target 5 Kompetensi

I. Menyadari dan memahami bahwa dirinya adalah perempuan atau laki-laki yang dipanggil oleh Tuhan untuk berkembang dan menghargai lawan jenisnya, memahami bahwa dirinya hidup di tanah air Indonesia, serta mampu mensyukurinya sebagai karunia Allah. 1.1 Menyebutkan ciri-ciri fisik perempuan dan laki-laki yang berasal dari Tuhan. 1.2 Menyebutkan dan menganalisis ciri laki-laki dan perempuan yang dibentuk manusia. 1.3 Menjelaskan mengapa Allah menciptakan manusia perempuan dan laki-laki sebagai citra Allah Kej 1:26-28 1.4 Mengungkapkan doa yang berisi ucapan syukur karena telah diciptakan sebagai perempuan atau laki-laki. I. Menyadari dan memahami bahwa dirinya adalah perempuan atau laki-laki yang dipanggil oleh Tuhan untuk berkembang dan menghargai lawan jenisnya, memahami bahwa dirinya hidup di tanah air Indonesia, serta mampu mensyukurinya sebagai karunia Allah. 1.5 Menyebutkan hal-hal yang dilakukan sebagai perempuan dan laki-laki yang ditanamkan melalui keluarga dan masyarakat. 1.6 Menyebutkan contoh-contoh pekerjaan laki-laki dan perempuan menurut masyarakat, yang sekarang perlu berubah. 1.7 Menjelaskan pengalaman kerjasama laki-laki dan perempuan dalam keluarga dan sekolah. 1.8 menjelaskan maksud Allah menciptakan perempuan dan laki-laki sederajat dan untuk saling melengkapi Kej 1:26-27 dan 2:8-25.

I/1

Nomor No. SK / KD

Standar Kompetensi / Kompetensi Dasar / Indikator 1.9 Memberi contoh usaha yang dapat dilakukan untuk mewujudkan sikap saling menghargai antara perempuan dan laki-laki. ULANGAN HARIAN 1

KKM Alokasi 1

Juli 2 3 4

Agustus 2 3 4

Bulan / Minggu September Oktober 2 3 4 5 1 2 3 4

November 2 3 4

Desember 2 3 4

Pencapaian Target 5 Kompetensi

I/1

I. Menyadari dan memahami bahwa dirinya adalah perempuan atau laki-laki yang dipanggil oleh Tuhan untuk berkembang dan menghargai lawan jenisnya, memahami bahwa dirinya hidup di tanah air Indonesia, serta mampu mensyukurinya sebagai karunia Allah. 1.10 Menyebutkan tokoh yang berhasil di suatu bidang dan usaha-usaha untuk meraih keberhasilannya. 1.11 Menjelaskan bahwa Tuhan memberikan kemampuan atau talenta kepada setiap orang untuk dikembangkan Mat 25:14-30. 1.12 Memberikan contoh cara mengembangkan kemampuan yang dimiliki sesuai kehendak Allah. 1.13 Menemukan talenta/bakat yang ada dalam dirinya. I. Menyadari dan memahami bahwa dirinya adalah perempuan atau laki-laki yang dipanggil oleh Tuhan untuk berkembang dan menghargai lawan jenisnya, memahami bahwa dirinya hidup di tanah air Indonesia, serta mampu mensyukurinya sebagai karunia Allah. 1.14 Menjelaskan hal-hal yang membanggakan dan memprihatinkan di negeri kita saat ini. 1.15 Menjelaskan bahwa Allah memberi karunia tanah air Indonesia untuk dipelihara dan dibangun Kej 2:10-15. 1.16 Memberi contoh usaha-usaha yang dapat dilakukan untuk memelihara dan membangun tanah air Indonesia. ULANGAN HARIAN 2

I/1

Nomor No. SK / KD 5 I/2

Standar Kompetensi / Kompetensi Dasar / Indikator 2. Memahami karya keselamatan Allah melalui keagungan dan keruntuhan kerajaan Israel. 2.1 Mengungkapkan pengalaman merasa aman bersama orang tua. 2.2 Menyebutkan janji-janji Allah kepada Daud dalam 2Sam 7:8-17. 2.3 Menjelaskan bahwa Allah yang menyertai Daud saat ini pun menyertai dirinya lewat orang tua, guru dan orang lain yang berbuat baik. 2. Memahami karya keselamatan Allah melalui keagungan dan keruntuhan kerajaan Israel. 2.4 Memberi contoh perbuatan curang yang dilakukannya sendiri/orang lain dan akibatnya. 2.5 Menceritakan tentang Daud yang berbuat curang dan jatuh dalam dosa (2Sam 11:1-27). 2.6 Menyimpulkan bahwa manusia adalah makhluk yang lemah dan dapat jatuh ke dalam dosa. 2.7 Memberikan contoh-contoh kelemahan dirinya yang dapat jatuh ke dalam dosa. 2.8 Membuat doa mohon kekuatan. ULANGAN HARIAN 3 2. Memahami karya keselamatan Allah melalui keagungan dan keruntuhan kerajaan Israel. 2.9 Menceritakan pengalaman memilih hal-hal yang paling penting dalam hidup dan alasan memilih hal tersebut, 2.10 Menceritakan tentang Raja Salomo yang memohon hikmat kepada Allah (1Raj 3:1-28). 2. Memahami karya keselamatan Allah melalui keagungan dan keruntuhan kerajaan Israel. 2.11 Menjelaskan contoh-contoh orang yang selalu mengejar harta duniawi dan mengabaikan Allah dengan akibat-akibatnya.

KKM Alokasi 1

Juli 2 3 4

Agustus 2 3 4

Bulan / Minggu September Oktober 2 3 4 5 1 2 3 4

November 2 3 4

Desember 2 3 4

Pencapaian Target 5 Kompetensi

I/2

I/2

I/2

Nomor No. SK / KD

Standar Kompetensi / Kompetensi Dasar / Indikator 2.12 Menjelaskan bahwa sikap berpaling dari Allah sama dengan menjauhkan diri dari kebahagiaan 2Raj 17:7-23. 2.13 Menjelaskan usaha-usaha yang dapat dilakukan agar seimbang antara berdoa dan bekerja. ULANGAN HARIAN 4

KKM Alokasi 1

Juli 2 3 4

Agustus 2 3 4

Bulan / Minggu September Oktober 2 3 4 5 1 2 3 4

November 2 3 4

Desember 2 3 4

Pencapaian Target 5 Kompetensi

I/3

3. Mengenal dan memahami karya keselamatan Allah melalui peristiwa-peristiwa Yesus yang menyelamatkan. 3.1 Menyebutkan godaan-godaan yang timbul saat mau melakukan pekerjaan baik dan cara mengatasinya. 3.2 Menjelaskan peristiwa Yesus adalah teladan dalam menghadapi kuasa jahat. 3.3 Menjelaskan pengalaman dipengaruhi teman untuk berbuat jahat dan usaha-usaha yang dilakukannya atau orang lain untuk mengatasi cobaan-cobaan. 3. Mengenal dan memahami karya keselamatan Allah melalui peristiwa-peristiwa Yesus yang menyelamatkan. 3.4 Menjelaskan bahwa Yesus berkuasa atas roh-roh jahat Mat 8:28-34. 3.5 Menjelaskan bahwa orang-orang yang setia dan percaya kepada Allah akan diselamatkan dari kuasa jahat. 3.6 Memberikan contoh kesetiaan dan kepercayaan kepada Yesus ketika mendapat pengaruh-pengaruh dari teman untuk berbuat jahat. ULANGAN HARIAN 5 3. Mengenal dan memahami karya keselamatan Allah melalui peristiwa-peristiwa Yesus yang menyelamatkan. 3.7 Menceritakan sikap terhadap teman yang bersalah dan menjelaskan alasan-alasannya. 3.8 Menjelaskan sikap Yesus mengampuni orang berdosa Yoh 8:1-11. 3.9 Menyebutkan dan menjelaskan sikap dan tindakan yang akan dilakukannya terhadap orang yang bersalah, dengan meneladan sikap Yesus.

10

I/3

11

I/3

Nomor No. SK / KD 12 I/3

Standar Kompetensi / Kompetensi Dasar / Indikator 3. Mengenal dan memahami karya keselamatan Allah melalui peristiwa-peristiwa Yesus yang menyelamatkan. 3.10 Menceritakan sikap dan tindakan siswa dan orang lain terhadap orang yang berbeda suku, agama, budaya status sosial, dll. 3.11 Menjelaskan ajaran Yesus dalam bertindak terhadap sesama yang berbeda (suku, agama, budaya, status sosial, dll) berdasarkan mrk 1:40-45. 3.12 Memberikan contoh-contoh sikap dan tindakan meneladan Yesus terhadap orang yang berbeda (suku, agama, budaya, dll). 3. Mengenal dan memahami karya keselamatan Allah melalui peristiwa-peristiwa Yesus yang menyelamatkan. 3.13 Menceritakan pengalaman orang lain ketika mengalami keputusasaan. 3.14 Menceritakan peristiwa Yesus membangkitkan Lazarus Yoh 11:17-44. 3.15 Menyebut dan menjelaskan beberapa contoh sikap dan tindakan dalam menghadapi keputusan keputusan berdasarkan harapan akan kebangkitan Yoh 11:17-44. 3.16 Menyusun doa untuk mereka yang telah meninggal dunia. ULANGAN HARIAN 6 ULANGAN SEMESTER

KKM Alokasi 1

Juli 2 3 4

Agustus 2 3 4

Bulan / Minggu September Oktober 2 3 4 5 1 2 3 4

November 2 3 4

Desember 2 3 4

Pencapaian Target 5 Kompetensi

13

I/3

Mengetahui, Kepala Sekolah,

Tarakan,2011 Guru Bidang Studi

Rangin Lumban Raja, S.Pd

Erni Sulistiyawati, S.Ag

Tarakan,2009 Guru Bidang Studi Mengetahui, Kepala Sekolah... NIP.

PROGRAM SEMESTER II ( DISTRIBUSI ALOKASI WAKTU ) TAHUN PELAJARAN 2011 / 2012

MATA PELAJARAN : Pendidikan Agama Katolik KELAS :V Nomor No. SK / KD
1 II / 4

Standar Kompetensi / Kompetensi Dasar / Indikator 4. Mengenal dan memahami karya keselamatan Allah melalui peristiwa-peristiwa Yesus yang menyelamatkan. 4.1 Menceritakan pengalaman orang yang rela berkorban demi kebahagiaan orang lain. 4.2 Menjelaskan behwa Yesus rela berkorban hingga mati bagi keselamatan manusia berdasarkan Yoh 19:6-37. 4.3 Menyebut dan menjelaskan contoh-contoh perbuatan yang dapat dilakukan sebagai pengorbanan demi kebahagiaan orang lain. 4. Mengenal dan memahami karya keselamatan Allah melalui peristiwa-peristiwa Yesus yang menyelamatkan. 4.4 Menjelaskan peristiwa atau tokoh yang dipuji/dikagumi masyarakat karena kesetiaannya menjalankan suatu tugas. 4.5 Menjelaskan tentang Yesus yang bangkit mulia berdasarkan Mrk 16 : 9-20. 4.6 Membuat doa yang berisi tentang pujian kepada Yesus yang telah bangkit dan mulia. 4.7 Menceritakan pengalaman ketika takut mengatakan hal-hal yang benar dan alasannya serta cara mengatasinya. ULANGAN HARIAN 1 4. Mengenal dan memahami karya keselamatan Allah melalui peristiwa-peristiwa Yesus yang menyelamatkan. 4.8 Menjelaskan peristiwa Roh Kudus yang turun kepada para Rasul yang membangkitkan keberanian mereka mewartakan Kristus (Kis 2:1-7). 4.8 Menjelaskan contoh-contoh tindakan yang menunjukkan keberanian untuk mewartakan kebenaran sesuai kehendak Allah.

KKM Alokasi 1

Januari 2 3 4

Februari 2 3 4

Bulan / Minggu Maret April 2 3 4 5 1 2 3 4

Mei 2 3 4

Juni 2 3 4

Pencapaian Target 5 Kompetensi

II / 4

II / 4

Nomor No. SK / KD
4 II / 5

Standar Kompetensi / Kompetensi Dasar / Indikator 5. Memahami dan menghayati hidup baru dalam Roh Kudus yang terungkap melalui doa-doa dan diwujudkan dalam tindakan-tindakan jujur dan adil dalam Gereja. 5.1 Menguraikan pengalaman melihat tawuran anak anak sekolah, sebab dan akibatnya. 5.2 Menjelaskan cita-cita masyarakat terhadap kehidupan bersama. 5.3 Menjelaskan hal-hal yang mendorong terciptanya kehidupan harmonis dalam gereja para rasul Kis2:41-47 5.4 Memberikan contoh usaha-usaha yang dapat dilakukan untuk mewujudkan kehidupan harmonis dalam masyarakat. 5.5 Menghafal doa "Damai" (dari puji syukur no. 221) ULANGAN HARIAN 2 5. Memahami dan menghayati hidup baru dalam Roh Kudus yang terungkap melalui doa-doa dan diwujudkan dalam tindakan-tindakan jujur dan adil dalam Gereja. 5.6 Menyebutkan kemampuan-kemampuan khas yang dimiliki oleh orang-orang di sekitarnya dan memanfaatkannya untuk hidup bersama di lingkungan sekolah dan masyarakat. 5.7 Menjelaskan bahwa setiap orang diberi karunia oleh Roh Kudus untuk membangun hidup bersama. 5.8 Mengungkapkan kemampuan khas yang dimilikinya yang dapat disumbangkan untuk hidup bersama. 5. Memahami dan menghayati hidup baru dalam Roh Kudus yang terungkap melalui doa-doa dan diwujudkan dalam tindakan-tindakan jujur dan adil dalam Gereja. 5.9 Menyebutkan berbagai tempat beribadat, ciri-ciri, isi dan peraturan di dalamnya. 5.10 Menjelaskan sikap dan tindakan Yesus dalam menghormati rumah ibadat (Luk 19:45-48). 5.11 Menyebutkan contoh-contoh perbuatan menghormati tempat ibadat agama-agama. 5.12 Membuat miniatur rumah ibadat/gereja. ULANGAN HARIAN 3

KKM Alokasi 1

Januari 2 3 4

Februari 2 3 4

Bulan / Minggu Maret April 2 3 4 5 1 2 3 4

Mei 2 3 4

Juni 2 3 4

Pencapaian Target 5 Kompetensi

II / 5

II / 5

Nomor No. Standar Kompetensi / Kompetensi Dasar / Indikator KKM Alokasi

Bulan / Minggu

Pencapaian

No. SK / KD 7 II / 5

Standar Kompetensi / Kompetensi Dasar / Indikator 5. Memahami dan menghayati hidup baru dalam Roh Kudus yang terungkap melalui doa-doa dan diwujudkan dalam tindakan-tindakan jujur dan adil dalam Gereja. 5.13 Menyebutkan waktu-waktu yang dikhususkan untuk berdoa oleh agama-agama. 5.14 Menjelaskan bahwa Yesus menyediakan waktu khusus untuk berdoa (Mrk 1; Luk 6:12-16; Luk 22:39-46) 5.15 mengungkapkan rencana untuk berdoa pada waktuwaktu khusus. 5. Memahami dan menghayati hidup baru dalam Roh Kudus yang terungkap melalui doa-doa dan diwujudkan dalam tindakan-tindakan jujur dan adil dalam Gereja. 5.16 Menyebutkan hari-hari raya Gereja Katolik dan agamaagama lain. 5.17 Menjelaskan makna hari-hari raya Gereja Katolik berdasarkan Tahun Liturgi Gereja Katolik. 5.18 Menyebutkan contoh-contoh sikap/perbuatan mengikuti perayaan-perayaan Gereja Katolik secara lebih baik. 5.19 Memberikan contoh sikap/perbuatan menghormati hari raya agama-agama lain. ULANGAN HARIAN 4 6. Memahami dan menghayati hidup baru dalam Roh Kudus yang diwujudkan dalam tindakan-tindakan jujur dan adil dalam masyarakat. 6.1 Menyebutkan perbuatan-perbuatan tidak jujur dan akibatnya bagi diri sendiri dan orang lain. 6.2 Menjelaskan bahwa perbuatan tidak jujur sama dengan mendustai Roh Kudus berdasarkan Mat 25:31-37. 6.3 Memberikan contoh perbuatan-perbuatan jujur sesuai dengan kehendak Allah.

KKM Alokasi 1 2

Januari 3 4

Februari 2 3 4

Maret 3 4

April 3 4

Mei 3 4

Juni 3 4

Target 5 Kompetensi

II / 5

II / 6

Nomor No. Standar Kompetensi / Kompetensi Dasar / Indikator KKM Alokasi

Bulan / Minggu

Pencapaian

No. SK / KD 10 II / 6

Standar Kompetensi / Kompetensi Dasar / Indikator 6. Memahami dan menghayati hidup baru dalam Roh Kudus yang diwujudkan dalam tindakan-tindakan jujur dan adil dalam masyarakat. 6.4 Menjelaskan perbedaan perbuatan yang adil dan tidak adil. 6.5 Menjelaskan pengalaman diperlakukan adil atau tidak adil. 6.6 Menjelaskan bahwa setiap orang dipanggil untuk memberikan pelayanan kepada orang lain sesuai dengan hak dan kebutuhannya. ULANGAN HARIAN 5 ULANGAN SEMESTER

KKM Alokasi 1 2

Januari 3 4

Februari 2 3 4

Maret 3 4

April 3 4

Mei 3 4

Juni 3 4

Target 5 Kompetensi

Mengetahui, Kepala Sekolah,

Tarakan,2012 Guru Bidang Studi

Dorkas Ncau, S.Pd Nip. 19600417 198201 2 020

Erni Sulistiyawati, S.Ag Nip. 19861018 200902 2 001

Tarakan,2009 Guru Bidang Studi Mengetahui, Kepala Sekolah... NIP.

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM) MATA PELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA KATOLIK

Kelas :V Semester : I Standar Kompetensi : Memahami adanya tantangan dalam mewujudkan nilai-nilai Kerajaan Allah seperti dialami oleh tokoh-tokoh Perjanjian Lama, Yesus Kristus, dan para pengikut-Nya(Gereja), sekaligus menumbuhkan keyakinan bahwa Allah akan selalu menguatkan mereka melalui Roh Kudus, sehingga mereka mampu mewujudkannya dalam hidup bersama baik sebagai perempuan maupun laki-laki. KOMPETENSI DASAR / INDIKATOR Standar Ketuntasan Minimal Penentuan Standar Kriteria Ketuntasan Minimal Ketuntasan Minimal Kompleksitas Sarana Intake Kesulitan & Pendukung Siswa Kerumitan ( Kemampuan ) I. Menyadari dan memahami bahwa dirinya adalah perempuan atau laki-laki yang dipanggil oleh Tuhan untuk berkembang dan menghargai lawan jenisnya, memahami bahwa dirinya hidup di tanah air Indonesia, serta mampu mensyukurinya sebagai karunia Allah. 1.1 Menyebutkan ciri-ciri fisik perempuan dan laki-laki yang berasal dari Tuhan. 1.2 Menyebutkan dan menganalisis ciri laki-laki dan perempuan yang dibentuk manusia. 1.3 Menjelaskan mengapa Allah menciptakan manusia perempuan dan laki-laki sebagai citra Allah Kej 1:26-28 1.4 Mengungkapkan doa yang berisi ucapan syukur karena telah diciptakan sebagai perempuan atau laki-laki. I. Menyadari dan memahami bahwa dirinya adalah perempuan atau laki-laki yang dipanggil oleh Tuhan untuk berkembang dan menghargai lawan jenisnya, memahami bahwa dirinya hidup di tanah air Indonesia, serta mampu mensyukurinya sebagai karunia Allah. 1.5 Menyebutkan hal-hal yang dilakukan sebagai perempuan dan laki-laki yang ditanamkan melalui keluarga dan masyarakat. 1.6 Menyebutkan contoh-contoh pekerjaan laki-laki dan perempuan menurut masyarakat, yang sekarang perlu berubah. 1.7 Menjelaskan pengalaman kerjasama laki-laki dan perempuan dalam keluarga dan sekolah. 1.8 menjelaskan maksud Allah menciptakan perempuan dan laki-laki sederajat dan untuk saling melengkapi Kej 1:26-27 dan 2:8-25. 1.9 Memberi contoh usaha yang dapat dilakukan untuk mewujudkan sikap saling menghargai antara perempuan dan laki-laki. ULANGAN HARIAN 1 I. Menyadari dan memahami bahwa dirinya adalah perempuan atau laki-laki yang dipanggil oleh Tuhan untuk berkembang dan menghargai lawan jenisnya, memahami bahwa dirinya hidup di tanah air Indonesia, serta mampu mensyukurinya sebagai karunia Allah. 1.10 Menyebutkan tokoh yang berhasil di suatu bidang dan usaha-usaha untuk meraih keberhasilannya. 1.11 Menjelaskan bahwa Tuhan memberikan kemampuan atau talenta kepada setiap orang untuk dikembangkan Mat 25:14-30. 1.12 Memberikan contoh cara mengembangkan kemampuan yang dimiliki sesuai kehendak Allah. 1.13 Menemukan talenta/bakat yang ada dalam dirinya. I. Menyadari dan memahami bahwa dirinya adalah perempuan atau laki-laki yang dipanggil oleh Tuhan untuk berkembang dan menghargai lawan jenisnya, memahami bahwa dirinya hidup di tanah air Indonesia, serta mampu mensyukurinya sebagai karunia Allah. 1.14 Menjelaskan hal-hal yang membanggakan dan memprihatinkan di negeri kita saat ini. 1.15 Menjelaskan bahwa Allah memberi karunia tanah air Indonesia untuk dipelihara dan dibangun Kej 2:10-15. 1.16 Memberi contoh usaha-usaha yang dapat dilakukan untuk memelihara dan membangun tanah air Indonesia. ULANGAN HARIAN 2

KOMPETENSI DASAR / INDIKATOR Penentuan Standar Ketuntasan Minimal

Standar Ketuntasan Minimal Kriteria Ketuntasan Minimal Kompleksitas Sarana Intake Kesulitan & Pendukung Siswa Kerumitan ( Kemampuan )

2. Memahami karya keselamatan Allah melalui keagungan dan keruntuhan kerajaan Israel. 2.1 Mengungkapkan pengalaman merasa aman bersama orang tua. 2.2 Menyebutkan janji-janji Allah kepada Daud dalam 2Sam 7:8-17. 2.3 Menjelaskan bahwa Allah yang menyertai Daud saat ini pun menyertai dirinya lewat orang tua, guru dan orang lain yang berbuat baik. 2. Memahami karya keselamatan Allah melalui keagungan dan keruntuhan kerajaan Israel. 2.4 Memberi contoh perbuatan curang yang dilakukannya sendiri/orang lain dan akibatnya. 2.5 Menceritakan tentang Daud yang berbuat curang dan jatuh dalam dosa (2Sam 11:1-27). 2.6 Menyimpulkan bahwa manusia adalah makhluk yang lemah dan dapat jatuh ke dalam dosa. 2.7 Memberikan contoh-contoh kelemahan dirinya yang dapat jatuh ke dalam dosa. 2.8 Membuat doa mohon kekuatan. ULANGAN HARIAN 3 2. Memahami karya keselamatan Allah melalui keagungan dan keruntuhan kerajaan Israel. 2.9 Menceritakan pengalaman memilih hal-hal yang paling penting dalam hidup dan alasan memilih hal tersebut, 2.10 Menceritakan tentang Raja Salomo yang memohon hikmat kepada Allah (1Raj 3:1-28). 2. Memahami karya keselamatan Allah melalui keagungan dan keruntuhan kerajaan Israel. 2.11 Menjelaskan contoh-contoh orang yang selalu mengejar harta duniawi dan mengabaikan Allah dengan akibat-akibatnya. 2.12 Menjelaskan bahwa sikap berpaling dari Allah sama dengan menjauhkan diri dari kebahagiaan 2Raj 17:7-23. 2.13 Menjelaskan usaha-usaha yang dapat dilakukan agar seimbang antara berdoa dan bekerja. ULANGAN HARIAN 4 3. Mengenal dan memahami karya keselamatan Allah melalui peristiwa-peristiwa Yesus yang menyelamatkan. 3.1 Menyebutkan godaan-godaan yang timbul saat mau melakukan pekerjaan baik dan cara mengatasinya. 3.2 Menjelaskan peristiwa Yesus adalah teladan dalam menghadapi kuasa jahat. 3.3 Menjelaskan pengalaman dipengaruhi teman untuk berbuat jahat dan usaha-usaha yang dilakukannya atau orang lain untuk mengatasi cobaan-cobaan. 3. Mengenal dan memahami karya keselamatan Allah melalui peristiwa-peristiwa Yesus yang menyelamatkan. 3.4 Menjelaskan bahwa Yesus berkuasa atas roh-roh jahat Mat 8:28-34. 3.5 Menjelaskan bahwa orang-orang yang setia dan percaya kepada Allah akan diselamatkan dari kuasa jahat. 3.6 Memberikan contoh kesetiaan dan kepercayaan kepada Yesus ketika mendapat pengaruh-pengaruh dari teman untuk berbuat jahat. ULANGAN HARIAN 5 3. Mengenal dan memahami karya keselamatan Allah melalui peristiwa-peristiwa Yesus yang menyelamatkan. 3.7 Menceritakan sikap terhadap teman yang bersalah dan menjelaskan alasan-alasannya. 3.8 Menjelaskan sikap Yesus mengampuni orang berdosa Yoh 8:1-11. 3.9 Menyebutkan dan menjelaskan sikap dan tindakan yang akan dilakukannya terhadap orang yang bersalah, dengan meneladan sikap Yesus.

KOMPETENSI DASAR / INDIKATOR Penentuan Standar Ketuntasan Minimal

Standar Ketuntasan Minimal Kriteria Ketuntasan Minimal Kompleksitas Sarana Intake Kesulitan & Pendukung Siswa Kerumitan ( Kemampuan )

3. Mengenal dan memahami karya keselamatan Allah melalui peristiwa-peristiwa Yesus yang menyelamatkan. 3.10 Menceritakan sikap dan tindakan siswa dan orang lain terhadap orang yang berbeda suku, agama, budaya status sosial, dll. 3.11 Menjelaskan ajaran Yesus dalam bertindak terhadap sesama yang berbeda (suku, agama, budaya, status sosial, dll) berdasarkan mrk 1:40-45. 3.12 Memberikan contoh-contoh sikap dan tindakan meneladan Yesus terhadap orang yang berbeda (suku, agama, budaya, dll). 3. Mengenal dan memahami karya keselamatan Allah melalui peristiwa-peristiwa Yesus yang menyelamatkan. 3.13 Menceritakan pengalaman orang lain ketika mengalami keputusasaan. 3.14 Menceritakan peristiwa Yesus membangkitkan Lazarus Yoh 11:17-44. 3.15 Menyebut dan menjelaskan beberapa contoh sikap dan tindakan dalam menghadapi keputusan keputusan berdasarkan harapan akan kebangkitan Yoh 11:17-44. 3.16 Menyusun doa untuk mereka yang telah meninggal dunia. ULANGAN HARIAN 6 ULANGAN SEMESTER

Mengetahui, Kepala Sekolah,

Tarakan,2011 Guru Bidang Studi

Rangin Lumban Raja, S.Pd

Erni Sulistiyawati, S.Ag

Mengetahui, Kepala Sekolah.. NIP.

Tarakan,2009 Guru Bidang Studi NIP.

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM) MATA PELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA KATOLIK

Kelas :V Semester : II Standar Kompetensi : Memahami adanya tantangan dalam mewujudkan nilai-nilai Kerajaan Allah seperti dialami oleh tokoh-tokoh Perjanjian Lama, Yesus Kristus dan para pengikut-Nya (Gereja), sekaligus menumbuhkan keyakinan bahwa Allah akan selalu menguatkan mereka melalui Roh Kudus, sehingga mereka mampu mewujudkan nya dalam mengembangkan hidup bersama baik sebagai perempuan maupun sebagai laki-laki. KOMPETENSI DASAR / INDIKATOR Penentuan Standar Ketuntasan Minimal Standar Ketuntasan Minimal Kriteria Ketuntasan Minimal Kompleksitas Sarana Intake Kesulitan & Pendukung Siswa Kerumitan ( Kemampuan )

4. Mengenal dan memahami karya keselamatan Allah melalui peristiwa-peristiwa Yesus yang menyelamatkan. 4.1 Menceritakan pengalaman orang yang rela berkorban demi kebahagiaan orang lain. 4.2 Menjelaskan behwa Yesus rela berkorban hingga mati bagi keselamatan manusia berdasarkan Yoh 19:6-37. 4.3 Menyebut dan menjelaskan contoh-contoh perbuatan yang dapat dilakukan sebagai pengorbanan demi kebahagiaan orang lain. 4. Mengenal dan memahami karya keselamatan Allah melalui peristiwa-peristiwa Yesus yang menyelamatkan. 4.4 Menjelaskan peristiwa atau tokoh yang dipuji/dikagumi masyarakat karena kesetiaannya menjalankan suatu tugas. 4.5 Menjelaskan tentang Yesus yang bangkit mulia berdasarkan Mrk 16 : 9-20. 4.6 Membuat doa yang berisi tentang pujian kepada Yesus yang telah bangkit dan mulia. 4.7 Menceritakan pengalaman ketika takut mengatakan hal-hal yang benar dan alasannya serta cara mengatasinya. 4. Mengenal dan memahami karya keselamatan Allah melalui peristiwa-peristiwa Yesus yang menyelamatkan. 4.8 Menjelaskan peristiwa Roh Kudus yang turun kepada para Rasul yang membangkitkan keberanian mereka mewartakan Kristus (Kis 2:1-7). 4.8 Menjelaskan contoh-contoh tindakan yang menunjukkan keberanian untuk mewartakan kebenaran sesuai kehendak Allah. 5. Memahami dan menghayati hidup baru dalam Roh Kudus yang terungkap melalui doa-doa dan diwujudkan dalam tindakan-tindakan jujur dan adil dalam Gereja. 5.1 Menguraikan pengalaman melihat tawuran anak anak sekolah, sebab dan akibatnya. 5.2 Menjelaskan cita-cita masyarakat terhadap kehidupan bersama. 5.3 Menjelaskan hal-hal yang mendorong terciptanya kehidupan harmonis dalam gereja para rasul Kis2:41-47 5.4 Memberikan contoh usaha-usaha yang dapat dilakukan untuk mewujudkan kehidupan harmonis dalam masyarakat. 5.5 Menghafal doa "Damai" (dari puji syukur no. 221) 5. Memahami dan menghayati hidup baru dalam Roh Kudus yang terungkap melalui doa-doa dan diwujudkan dalam tindakan-tindakan jujur dan adil dalam Gereja. 5.6 Menyebutkan kemampuan-kemampuan khas yang dimiliki oleh orang-orang di sekitarnya dan memanfaatkannya untuk hidup bersama di lingkungan sekolah dan masyarakat. 5.7 Menjelaskan bahwa setiap orang diberi karunia oleh Roh Kudus untuk membangun hidup bersama. 5.8 Mengungkapkan kemampuan khas yang dimilikinya yang dapat disumbangkan untuk hidup bersama.

KOMPETENSI DASAR / INDIKATOR Penentuan Standar Ketuntasan Minimal

Standar Ketuntasan Minimal Kriteria Ketuntasan Minimal Kompleksitas Sarana Intake Kesulitan & Pendukung Siswa Kerumitan ( Kemampuan )

5. Memahami dan menghayati hidup baru dalam Roh Kudus yang terungkap melalui doa-doa dan diwujudkan dalam tindakan-tindakan jujur dan adil dalam Gereja. 5.9 Menyebutkan berbagai tempat beribadat, ciri-ciri, isi dan peraturan di dalamnya. 5.10 Menjelaskan sikap dan tindakan Yesus dalam menghormati rumah ibadat (Luk 19:45-48). 5.11 Menyebutkan contoh-contoh perbuatan menghormati tempat ibadat agama-agama. 5.12 Membuat miniatur rumah ibadat/gereja. 5. Memahami dan menghayati hidup baru dalam Roh Kudus yang terungkap melalui doa-doa dan diwujudkan dalam tindakan-tindakan jujur dan adil dalam Gereja. 5.13 Menyebutkan waktu-waktu yang dikhususkan untuk berdoa oleh agama-agama. 5.14 Menjelaskan bahwa Yesus menyediakan waktu khusus untuk berdoa (Mrk 1; Luk 6:12-16; Luk 22:39-46) 5.15 mengungkapkan rencana untuk berdoa pada waktuwaktu khusus. 5. Memahami dan menghayati hidup baru dalam Roh Kudus yang terungkap melalui doa-doa dan diwujudkan dalam tindakan-tindakan jujur dan adil dalam Gereja. 5.16 Menyebutkan hari-hari raya Gereja Katolik dan agamaagama lain. 5.17 Menjelaskan makna hari-hari raya Gereja Katolik berdasarkan Tahun Liturgi Gereja Katolik. 5.18 Menyebutkan contoh-contoh sikap/perbuatan mengikuti perayaan-perayaan Gereja Katolik secara lebih baik. 5.19 Memberikan contoh sikap/perbuatan menghormati hari raya agama-agama lain. 6. Memahami dan menghayati hidup baru dalam Roh Kudus yang diwujudkan dalam tindakan-tindakan jujur dan adil dalam masyarakat. 6.1 Menyebutkan perbuatan-perbuatan tidak jujur dan akibatnya bagi diri sendiri dan orang lain. 6.2 Menjelaskan bahwa perbuatan tidak jujur sama dengan mendustai Roh Kudus berdasarkan Mat 25:31-37. 6.3 Memberikan contoh perbuatan-perbuatan jujur sesuai dengan kehendak Allah. 6. Memahami dan menghayati hidup baru dalam Roh Kudus yang diwujudkan dalam tindakan-tindakan jujur dan adil dalam masyarakat. 6.4 Menjelaskan perbedaan perbuatan yang adil dan tidak adil. 6.5 Menjelaskan pengalaman diperlakukan adil atau tidak adil. 6.6 Menjelaskan bahwa setiap orang dipanggil untuk memberikan pelayanan kepada orang lain sesuai dengan hak dan kebutuhannya.

Mengetahui, Kepala Sekolah,

Tarakan,2010 Guru Bidang Studi

Rangin Lumban Raja, S.Pd Nip. 19600821 198011 1 002

Erni Sulistiyawati, S.Ag Nip. 19861018 200902 2 001

ANALISIS PENGHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL MATA PELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA KATOLIK
NAMA SEKOLAH TAHUN AJARAN : SDN. 034 : 2011 / 2012

HASIL ANALISIS KKM PENDIDIKAN AGAMA KATOLIK KELAS KKM V/1 75 V/2

KELAS V SEMESTER I
STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR KOMPLEKSITAS DAYA DUKUNG INTAKE KKM INDIKATOR KKM KD KKM SK

Memahami adanya tantangan dalam mewujudkan nilai-nilai Kerajaan Allah seperti dialami oleh tokoh-tokoh perjanjian lama, Yesus Kristus dan para pengikutNya (Gereja) sekaligus menumbuhkan keyakinan bahwa Allah akan selalu menguatkan mereka malalui Roh Kudus, sehingga mereka mampu mewujudkan dalam mengembangkan hidup bersama baik sebagai perempuan maupun sebagai laki-laki.

1. Menyadari dan memahami bahwa dirinya adalah perempuan atau laki-laki yang dipanggil oleh Tuhan untuk berkembang dan menghargai lawan jenisnya memahami bahwa dirinya hidup ditanah air Indonesia, serta mampu mensyukurinya sebagai karunia Allah.

1.1 Menyebutkan ciri-ciri fisik perempuan dan laki-laki yang berasal dari Tuhan. 1.2 Menyebutkan dan menganalisis ciri laki-laki dan perempuan yang dibentuk manusia. 1.3 Menjelaskan mengapa Allah menciptakan manusia perempuan dan laki-laki sebagai citra Allah Kej 1:26-28 1.4 Mengungkapkan doa yang berisi ucapan syukur karena telah diciptakan sebagai perempuan atau laki-laki. 1.5 Menyebutkan hal-hal yang dilakukan sebagai perempuan dan laki-laki yang ditanamkan melalui keluarga dan masyarakat. 1.6 Menyebutkan contoh-contoh pekerjaan laki-laki dan perempuan menurut masyarakat, yang sekarang perlu berubah. 1.7 Menjelaskan pengalaman kerjasama laki-laki dan perempuan dalam keluarga dan sekolah. 1.8 menjelaskan maksud Allah menciptakan perempuan dan laki-laki sederajat dan untuk saling melengkapi Kej 1:26-27 dan 2:8-25. 1.9 Memberi contoh usaha yang dapat dilakukan untuk mewujudkan sikap saling menghargai antara perempuan dan laki-laki.

75 70 70 75

80 80 80 85

75 70 68 75

77 73 73 78

75

85

75

78 76 75

70

78

68

72

75 75

80 85

70 70

75 77

75

80

70

75

STANDAR KOMPETENSI

KOMPETENSI DASAR

INDIKATOR

KOMPLEKSITAS DAYA DUKUNG

INTAKE

KKM INDIKATOR

KKM KD

KKM SK

1.10 Menyebutkan tokoh yang berhasil di suatu bidang dan usaha-usaha untuk meraih keberhasilannya. 1.11 Menjelaskan bahwa Tuhan memberikan kemampuan atau talenta kepada setiap orang untuk dikembangkan Mat 25:14-30. 1.12 Memberikan contoh cara mengembangkan kemampuan yang dimiliki sesuai kehendak Allah. 1.13 Menemukan talenta/bakat yang ada dalam dirinya. 1.14 Menjelaskan hal-hal yang membanggakan dan memprihatinkan di negeri kita saat ini. 1.15 Menjelaskan bahwa Allah memberi karunia tanah air Indonesia untuk dipelihara dan dibangun Kej 2:10-15. 1.16 Memberi contoh usaha-usaha yang dapat dilakukan untuk memelihara dan membangun tanah air Indonesia. 2. Memahami karya keselamatan Allah melalui keagungan dan keruntuhan 2.1 Mengungkapkan pengalaman merasa aman bersama orang tua. 2.2 Menyebutkan janji-janji Allah kepada Daud dalam 2Sam 7:8-17. 2.3 Menjelaskan bahwa Allah yang menyertai Daud saat ini pun menyertai dirinya lewat orang tua, guru dan orang lain yang berbuat baik.

70 75

78 85

70 70

73 77

75 75 70 75

85 85 80 80

75 75 68 70

78 78 73 75

78

85

75

79

78 75 70

85 80 80

75 70 70

79 75 73

STANDAR KOMPETENSI

KOMPETENSI DASAR

INDIKATOR 2.4 Memberi contoh perbuatan curang yang dilakukannya sendiri/orang lain dan akibatnya. 2.5 Menceritakan tentang Daud yang berbuat curang dan jatuh dalam dosa (2Sam 11:1-27). 2.6 Menyimpulkan bahwa manusia adalah makhluk yang lemah dan dapat jatuh ke dalam dosa. 2.7 Memberikan contoh-contoh kelemahan dirinya yang dapat jatuh ke dalam dosa. 2.8 Membuat doa mohon kekuatan. 2.9 Menceritakan pengalaman memilih hal-hal yang paling penting dalam hidup dan alasan memilih hal tersebut, 2.10 Menceritakan tentang Raja Salomo yang memohon hikmat kepada Allah (1Raj 3:1-28). 2.11 Menjelaskan contoh-contoh orang yang selalu mengejar harta duniawi dan mengabaikan Allah dengan akibat-akibatnya. 2.12 Menjelaskan bahwa sikap berpaling dari Allah sama dengan menjauhkan diri dari kebahagiaan 2Raj 17:7-23. 2.13 Menjelaskan usaha-usaha yang dapat dilakukan agar seimbang antara berdoa dan bekerja.

KOMPLEKSITAS DAYA DUKUNG

INTAKE

KKM INDIKATOR

KKM KD

KKM SK

Kerajaan Israel.

78 75 70 75 75 70

85 80 80 80 85 78

75 70 68 70 75 68

79 75 73 75 78 72 75

75

85

70

77

70

80

68

73

70

80

68

73

70

78

68

72

STANDAR

KOMPETENSI

INDIKATOR

KOMPLEKSITAS DAYA DUKUNG

INTAKE

KKM

KKM

KKM SK

KOMPETENSI

DASAR

INDIKATOR 3.1 Menyebutkan godaan-godaan yang timbul saat mau melakukan pekerjaan baik dan cara mengatasinya. 3.2 Menjelaskan peristiwa Yesus adalah teladan dalam menghadapi kuasa jahat. 3.3 Menjelaskan pengalaman dipengaruhi teman untuk berbuat jahat dan usaha-usaha yang dilakukannya atau orang lain untuk mengatasi cobaan-cobaan. 3.4 Menjelaskan bahwa Yesus berkuasa atas roh-roh jahat Mat 8:28-34. 3.5 Menjelaskan bahwa orang-orang yang setia dan percaya kepada Allah akan diselamatkan dari kuasa jahat. 3.6 Memberikan contoh kesetiaan dan kepercayaan kepada Yesus ketika mendapat pengaruh-pengaruh dari teman untuk berbuat jahat. 3.7 Menceritakan sikap terhadap teman yang bersalah dan menjelaskan alasan-alasannya. 3.8 Menjelaskan sikap Yesus mengampuni orang berdosa Yoh 8:1-11. 3.9 Menyebutkan dan menjelaskan sikap dan tindakan yang akan dilakukannya terhadap orang yang bersalah, dengan meneladan sikap Yesus.

KOMPLEKSITAS DAYA DUKUNG

INTAKE

INDIKATOR

KD

3. Mengenal dan memahami karya keselamatan Allah melalui peristiwaperistiwa Yesus yag menyelamatkan.

75 70 75

80 78 85

70 70 75

75 73 78

70 75

80 80

68 70

73 75 75

70

75

68

71

75 70 75

85 80 85

70 70 70

77 73 77

STANDAR KOMPETENSI

KOMPETENSI DASAR

INDIKATOR

KOMPLEKSITAS DAYA DUKUNG

INTAKE

KKM INDIKATOR

KKM KD

KKM SK

3.10 Menceritakan sikap dan tindakan siswa dan orang lain terhadap orang yang berbeda suku, agama, budaya status sosial, dll. 3.11 Menjelaskan ajaran Yesus dalam bertindak terhadap sesama yang berbeda (suku, agama, budaya, status sosial, dll) berdasarkan mrk 1:40-45. 3.12 Memberikan contoh-contoh sikap dan tindakan meneladan Yesus terhadap orang yang berbeda (suku, agama, budaya, dll). 3.13 Menceritakan pengalaman orang lain ketika mengalami keputusasaan. 3.14 Menceritakan peristiwa Yesus membangkitkan Lazarus Yoh 11:17-44. 3.15 Menyebut dan menjelaskan beberapa contoh sikap dan tindakan dalam menghadapi keputusan keputusan berdasarkan harapan akan kebangkitan Yoh 11:17-44. 3.16 Menyusun doa untuk mereka yang telah meninggal dunia. Mengetahui, Kepala Sekolah

75

85

70

77

70

78

68

72

75

80

70

75

70 70 70

78 85 80

68 70 68

72 75 73

75

85

75

78

Tarakan,2011 Guru Bidang Studi

Rangin Lumban Raja, S.Pd Nip. 19600821 198011 1 002

Erni Sulistiyawati, S.Ag Nip. 19861018 200902 2 001

ANALISIS PENGHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL MATA PELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA KATOLIK
NAMA SEKOLAH TAHUN AJARAN : SDN. 034 : 2011 / 2012

HASIL ANALISIS KKM PENDIDIKAN AGAMA KATOLIK KELAS KKM V/1 75 V/2 75

KELAS V SEMESTER II
STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR KOMPLEKSITAS DAYA DUKUNG INTAKE KKM INDIKATOR KKM KD KKM SK

Memahami adanya tantangan dalam mewujudkan nilai-nilai Kerajaan Allah seperti dialami oleh tokoh-tokoh perjanjian lama, Yesus Kristus dan para pengikutNya (Gereja) sekaligus menumbuhkan keyakinan bahwa Allah akan selalu menguatkan mereka malalui Roh Kudus, sehingga mereka mampu mewujudkan dalam mengembangkan hidup bersama baik sebagai perempuan maupun sebagai laki-laki.

4. Mengenal dan memahami karya keselamatan Allah melalui peristiwaperistiwaYesus yang menyelamatkan

4.1 Menceritakan pengalaman orang yang rela berkorban demi kebahagiaan orang lain. 4.2 Menjelaskan behwa Yesus rela berkorban hingga mati bagi keselamatan manusia berdasarkan Yoh 19:6-37. 4.3 Menyebut dan menjelaskan contoh-contoh perbuatan yang dapat dilakukan sebagai pengorbanan demi kebahagiaan orang lain. 4.4 Menjelaskan peristiwa atau tokoh yang dipuji/dikagumi masyarakat karena kesetiaannya menjalankan suatu tugas. 4.5 Menjelaskan tentang Yesus yang bangkit mulia berdasarkan Mrk 16 : 9-20. 4.6 Membuat doa yang berisi tentang pujian kepada Yesus yang telah bangkit dan mulia. 4.7 Menceritakan pengalaman ketika takut mengatakan hal-hal yang benar dan alasannya serta cara mengatasinya.

75 75

80 80

75 75

77 77

75

78

75

76

72

78

72

74 75 75

73 75 73

78 80 78

73 75 70

75 77 74

STANDAR KOMPETENSI

KOMPETENSI DASAR

INDIKATOR

KOMPLEKSITAS DAYA DUKUNG

INTAKE

KKM INDIKATOR

KKM KD

KKM SK

4.8 Menjelaskan peristiwa Roh Kudus yang turun kepada para Rasul yang membangkitkan keberanian mereka mewartakan Kristus (Kis 2:1-7). 4.9 Menjelaskan contoh-contoh tindakan yang menunjukkan keberanian untuk mewartakan kebenaran sesuai kehendak Allah. 5. Memahami dan menghayati hidup baru dalam Roh Kudus yang terungkap melalui doadoa dan diwujudkan dalam tindakan tindakan jujur dan adil dalam gereja. 5.1 Menguraikan pengalaman melihat tawuran anak anak sekolah, sebab dan akibatnya. 5.2 Menjelaskan cita-cita masyarakat terhadap kehidupan bersama. 5.3 Menjelaskan hal-hal yang mendorong terciptanya kehidupan harmonis dalam gereja para rasul Kis2:41-47 5.4 Memberikan contoh usaha-usaha yang dapat dilakukan untuk mewujudkan kehidupan harmonis dalam masyarakat. 5.5 Menghafal doa "Damai" (dari puji syukur no. 221) 5.6 Menyebutkan kemampuan-kemampuan khas yang dimiliki oleh orang-orang di sekitarnya dan memanfaatkannya untuk hidup bersama di lingkungan sekolah dan masyarakat. 5.7 Menjelaskan bahwa setiap orang diberi karunia oleh Roh Kudus untuk membangun hidup bersama. 5.8 Mengungkapkan kemampuan khas yang dimilikinya yang dapat disumbangkan untuk hidup bersama.

73

78

70

74

73

78

70

74

75 73 73 75

80 78 78 78

75 70 70 70

77 74 74 74 76

75 73

78 78

70 70

74 74

73 72

78 78

70 70

74 73

STANDAR KOMPETENSI

KOMPETENSI DASAR

INDIKATOR 5.9 Menyebutkan berbagai tempat beribadat, ciri-ciri, isi dan peraturan di dalamnya. 5.10 Menjelaskan sikap dan tindakan Yesus dalam menghormati rumah ibadat (Luk 19:45-48). 5.11 Menyebutkan contoh-contoh perbuatan menghormati tempat ibadat agama-agama. 5.12 Membuat miniatur rumah ibadat/gereja. 5.13 Menyebutkan waktu-waktu yang dikhususkan untuk berdoa oleh agama-agama. 5.14 Menjelaskan bahwa Yesus menyediakan waktu khusus untuk berdoa (Mrk 1; Luk 6:12-16; Luk 22:39-46) 5.15 mengungkapkan rencana untuk berdoa pada waktuwaktu khusus. 5.16 Menyebutkan hari-hari raya Gereja Katolik dan agamaagama lain. 5.17 Menjelaskan makna hari-hari raya Gereja Katolik berdasarkan Tahun Liturgi Gereja Katolik. 5.18 Menyebutkan contoh-contoh sikap/perbuatan mengikuti perayaan-perayaan Gereja Katolik secara lebih baik. 5.19 Memberikan contoh sikap/perbuatan menghormati hari raya agama-agama lain.

KOMPLEKSITAS DAYA DUKUNG

INTAKE

KKM INDIKATOR

KKM KD

KKM SK

78 78 80 80 75 72 73

80 80 82 83 80 78 78

75 75 75 78 75 70 73

78 78 79 80 77 73 75

78 73 75 78

82 78 80 80

75 70 75 75

78 74 77 78

STANDAR KOMPETENSI

KOMPETENSI DASAR

INDIKATOR 6.1 Menyebutkan perbuatan-perbuatan tidak jujur dan akibatnya bagi diri sendiri dan orang lain. 6.2 Menjelaskan bahwa perbuatan tidak jujur sama dengan mendustai Roh Kudus berdasarkan Mat 25:31-37. 6.3 Memberikan contoh perbuatan-perbuatan jujur sesuai dengan kehendak Allah. 6.4 Menjelaskan perbedaan perbuatan yang adil dan tidak adil. 6.5 Menjelaskan pengalaman diperlakukan adil atau tidak adil. 6.6 Menjelaskan bahwa setiap orang dipanggil untuk memberikan pelayanan kepada orang lain sesuai dengan hak dan kebutuhannya.

KOMPLEKSITAS DAYA DUKUNG

INTAKE

KKM INDIKATOR

KKM KD

KKM SK

6. Memahami dan menghayati hidup baru dalam Roh Kudus yang terungkap melalui doadoa dan diwujudkan dalam tindakan tindakan jujur dan adil dalam masyarakat.

78 73 75

80 78 78

75 70 70

78 74 74

75 70 70

78 78 78

70 70 70

74 73 73

74

Mengetahui, Kepala Sekolah

Tarakan,2012 Guru Bidang Studi

Dorkas Ncau, S.Pd Nip. 19600417 198201 2 020

Erni Sulistiyawati, S.Ag Nip. 19861018 200902 2 001