P. 1
Program Kelas 5

Program Kelas 5

|Views: 50|Likes:
Published by Andi Ismail

More info:

Published by: Andi Ismail on Aug 28, 2012
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as XLS, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

08/28/2012

pdf

text

original

RINCIAN MINGGU EFEKTIF TAHUN PELAJARAN 2010 / 2011

Mata pelajaran Kelas Jam / Minggu Hari SEMESTER : Pendidikan Agama Katolik :V : /2X : Jumat BULAN JULI AGUSTUS SEPTEMBER OKTOBER NOVEMBAR DESEMBER JUMLAH JUMLAH MINGGU 5 Minggu 4 Minggu 5 Minggu 4 Minggu 3 Minggu 2 Minggu 23 Minggu MINGGU EFEKTIF TIDAK EFEKTIF 3 Minggu 2 Minggu 3 Minggu 1 Minggu 4 Minggu 1 Minggu 4 Minggu ~ 3 Minggu ~ 2 Minggu ~ 19 Minggu 4 Minggu KETERANGAN

GANJIL

Jumlah jam pelajaran :

4 X 19 Minggu =

76 Jam Pelajaran

MINGGU SEMESTER GENAP BULAN JANUARI FEBRUARI MARET APRIL MEI JUNI JUMLAH JUMLAH MINGGU 4 Minggu 4 Minggu 5 Minggu 4 Minggu 4 Minggu 5 Minggu 26 Minggu 4 X EFEKTIF TIDAK EFEKTIF 4 Minggu 4 Minggu 5 Minggu 4 Minggu 4 Minggu 2 Minggu 23 Minggu 23 Minggu = 92 ~ ~ ~ ~ ~ 3 Minggu 3 Minggu Jam Pelajaran

KETERANGAN

Jumlah jam pelajaran :

Mengetahui, Kepala Sekolah,

Tarakan,………………………………2010 Guru Bidang Studi

Rangin Lumban Raja, S.Pd Nip. 19600821 198011 1 002

Erni Sulistiyawati, S.Ag Nip. 19861018 200902 2 001

PROGRAM SEMESTER I ( DISTRIBUSI ALOKASI WAKTU ) TAHUN PELAJARAN 2011 / 2012
MATA PELAJARAN : Pendidikan Agama Katolik KELAS :V Nomor No. SK / KD Standar Kompetensi / Kompetensi Dasar / Indikator
1 I/1

KKM Alokasi 1

Juli 2 3 4

5

1

Agustus 2 3 4

5

1

Bulan / Minggu September Oktober 2 3 4 5 1 2 3 4

5

1

November 2 3 4

5

1

Desember 2 3 4

Pencapaian Target 5 Kompetensi

I. Menyadari dan memahami bahwa dirinya adalah perempuan atau laki-laki yang dipanggil oleh Tuhan untuk berkembang dan menghargai lawan jenisnya, memahami bahwa dirinya hidup di tanah air Indonesia, serta mampu mensyukurinya sebagai karunia Allah. 1.1 Menyebutkan ciri-ciri fisik perempuan dan laki-laki yang berasal dari Tuhan. 1.2 Menyebutkan dan menganalisis ciri laki-laki dan perempuan yang dibentuk manusia. 1.3 Menjelaskan mengapa Allah menciptakan manusia perempuan dan laki-laki sebagai citra Allah Kej 1:26-28 1.4 Mengungkapkan doa yang berisi ucapan syukur karena telah diciptakan sebagai perempuan atau laki-laki. I. Menyadari dan memahami bahwa dirinya adalah perempuan atau laki-laki yang dipanggil oleh Tuhan untuk berkembang dan menghargai lawan jenisnya, memahami bahwa dirinya hidup di tanah air Indonesia, serta mampu mensyukurinya sebagai karunia Allah. 1.5 Menyebutkan hal-hal yang dilakukan sebagai perempuan dan laki-laki yang ditanamkan melalui keluarga dan masyarakat. 1.6 Menyebutkan contoh-contoh pekerjaan laki-laki dan perempuan menurut masyarakat, yang sekarang perlu berubah. 1.7 Menjelaskan pengalaman kerjasama laki-laki dan perempuan dalam keluarga dan sekolah. 1.8 menjelaskan maksud Allah menciptakan perempuan dan laki-laki sederajat dan untuk saling melengkapi Kej 1:26-27 dan 2:8-25.

2

I/1

1.Nomor No. memahami bahwa dirinya hidup di tanah air Indonesia. 1. ULANGAN HARIAN 1 KKM Alokasi 1 Juli 2 3 4 5 1 Agustus 2 3 4 5 1 Bulan / Minggu September Oktober 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 November 2 3 4 5 1 Desember 2 3 4 Pencapaian Target 5 Kompetensi 3 I/1 I. Menyadari dan memahami bahwa dirinya adalah perempuan atau laki-laki yang dipanggil oleh Tuhan untuk berkembang dan menghargai lawan jenisnya. 1.9 Memberi contoh usaha yang dapat dilakukan untuk mewujudkan sikap saling menghargai antara perempuan dan laki-laki. serta mampu mensyukurinya sebagai karunia Allah. 1. 1. SK / KD Standar Kompetensi / Kompetensi Dasar / Indikator 1. ULANGAN HARIAN 2 4 I/1 .11 Menjelaskan bahwa Tuhan memberikan kemampuan atau talenta kepada setiap orang untuk dikembangkan Mat 25:14-30.16 Memberi contoh usaha-usaha yang dapat dilakukan untuk memelihara dan membangun tanah air Indonesia. memahami bahwa dirinya hidup di tanah air Indonesia. I.14 Menjelaskan hal-hal yang membanggakan dan memprihatinkan di negeri kita saat ini.12 Memberikan contoh cara mengembangkan kemampuan yang dimiliki sesuai kehendak Allah.15 Menjelaskan bahwa Allah memberi karunia tanah air Indonesia untuk dipelihara dan dibangun Kej 2:10-15.13 Menemukan talenta/bakat yang ada dalam dirinya. 1. serta mampu mensyukurinya sebagai karunia Allah.10 Menyebutkan tokoh yang berhasil di suatu bidang dan usaha-usaha untuk meraih keberhasilannya. Menyadari dan memahami bahwa dirinya adalah perempuan atau laki-laki yang dipanggil oleh Tuhan untuk berkembang dan menghargai lawan jenisnya. 1.

KKM Alokasi 1 Juli 2 3 4 5 1 Agustus 2 3 4 5 1 Bulan / Minggu September Oktober 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 November 2 3 4 5 1 Desember 2 3 4 Pencapaian Target 5 Kompetensi 6 I/2 7 I/2 8 I/2 .1 Mengungkapkan pengalaman merasa aman bersama orang tua. 2. Memahami karya keselamatan Allah melalui keagungan dan keruntuhan kerajaan Israel. ULANGAN HARIAN 3 2. 2.4 Memberi contoh perbuatan curang yang dilakukannya sendiri/orang lain dan akibatnya.10 Menceritakan tentang Raja Salomo yang memohon hikmat kepada Allah (1Raj 3:1-28). Memahami karya keselamatan Allah melalui keagungan dan keruntuhan kerajaan Israel. 2. Memahami karya keselamatan Allah melalui keagungan dan keruntuhan kerajaan Israel.8 Membuat doa mohon kekuatan.Nomor No. 2. 2. Memahami karya keselamatan Allah melalui keagungan dan keruntuhan kerajaan Israel. 2.7 Memberikan contoh-contoh kelemahan dirinya yang dapat jatuh ke dalam dosa. 2.5 Menceritakan tentang Daud yang berbuat curang dan jatuh dalam dosa (2Sam 11:1-27). 2. 2. 2.6 Menyimpulkan bahwa manusia adalah makhluk yang lemah dan dapat jatuh ke dalam dosa. 2. 2.2 Menyebutkan janji-janji Allah kepada Daud dalam 2Sam 7:8-17.3 Menjelaskan bahwa Allah yang menyertai Daud saat ini pun menyertai dirinya lewat orang tua. 2.9 Menceritakan pengalaman memilih hal-hal yang paling penting dalam hidup dan alasan memilih hal tersebut. SK / KD 5 I/2 Standar Kompetensi / Kompetensi Dasar / Indikator 2.11 Menjelaskan contoh-contoh orang yang selalu mengejar harta duniawi dan mengabaikan Allah dengan akibat-akibatnya. guru dan orang lain yang berbuat baik.

SK / KD Standar Kompetensi / Kompetensi Dasar / Indikator 2.9 Menyebutkan dan menjelaskan sikap dan tindakan yang akan dilakukannya terhadap orang yang bersalah. 3. ULANGAN HARIAN 5 3. 3.12 Menjelaskan bahwa sikap berpaling dari Allah sama dengan menjauhkan diri dari kebahagiaan 2Raj 17:7-23. ULANGAN HARIAN 4 KKM Alokasi 1 Juli 2 3 4 5 1 Agustus 2 3 4 5 1 Bulan / Minggu September Oktober 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 November 2 3 4 5 1 Desember 2 3 4 Pencapaian Target 5 Kompetensi 9 I/3 3. Mengenal dan memahami karya keselamatan Allah melalui peristiwa-peristiwa Yesus yang menyelamatkan.Nomor No. dengan meneladan sikap Yesus. Mengenal dan memahami karya keselamatan Allah melalui peristiwa-peristiwa Yesus yang menyelamatkan. Mengenal dan memahami karya keselamatan Allah melalui peristiwa-peristiwa Yesus yang menyelamatkan. 2.2 Menjelaskan peristiwa Yesus adalah teladan dalam menghadapi kuasa jahat. 3.3 Menjelaskan pengalaman dipengaruhi teman untuk berbuat jahat dan usaha-usaha yang dilakukannya atau orang lain untuk mengatasi cobaan-cobaan.1 Menyebutkan godaan-godaan yang timbul saat mau melakukan pekerjaan baik dan cara mengatasinya.6 Memberikan contoh kesetiaan dan kepercayaan kepada Yesus ketika mendapat pengaruh-pengaruh dari teman untuk berbuat jahat. 3. 3.5 Menjelaskan bahwa orang-orang yang setia dan percaya kepada Allah akan diselamatkan dari kuasa jahat. 3.13 Menjelaskan usaha-usaha yang dapat dilakukan agar seimbang antara berdoa dan bekerja.4 Menjelaskan bahwa Yesus berkuasa atas roh-roh jahat Mat 8:28-34. 3. 10 I/3 11 I/3 .7 Menceritakan sikap terhadap teman yang bersalah dan menjelaskan alasan-alasannya.8 Menjelaskan sikap Yesus mengampuni orang berdosa Yoh 8:1-11. 3. 3. 3.

3. dll) berdasarkan mrk 1:40-45. agama. dll).14 Menceritakan peristiwa Yesus membangkitkan Lazarus Yoh 11:17-44. 3.13 Menceritakan pengalaman orang lain ketika mengalami keputusasaan. Mengenal dan memahami karya keselamatan Allah melalui peristiwa-peristiwa Yesus yang menyelamatkan. budaya.Nomor No.15 Menyebut dan menjelaskan beberapa contoh sikap dan tindakan dalam menghadapi keputusan keputusan berdasarkan harapan akan kebangkitan Yoh 11:17-44. 3. 3.Pd Erni Sulistiyawati.Ag . agama. budaya.12 Memberikan contoh-contoh sikap dan tindakan meneladan Yesus terhadap orang yang berbeda (suku.16 Menyusun doa untuk mereka yang telah meninggal dunia. ULANGAN HARIAN 6 ULANGAN SEMESTER KKM Alokasi 1 Juli 2 3 4 5 1 Agustus 2 3 4 5 1 Bulan / Minggu September Oktober 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 November 2 3 4 5 1 Desember 2 3 4 Pencapaian Target 5 Kompetensi 13 I/3 Mengetahui. budaya status sosial. 3. dll. SK / KD 12 I/3 Standar Kompetensi / Kompetensi Dasar / Indikator 3.………………………………2011 Guru Bidang Studi Rangin Lumban Raja. Tarakan. 3. 3. Kepala Sekolah.11 Menjelaskan ajaran Yesus dalam bertindak terhadap sesama yang berbeda (suku. 3. S.10 Menceritakan sikap dan tindakan siswa dan orang lain terhadap orang yang berbeda suku. Mengenal dan memahami karya keselamatan Allah melalui peristiwa-peristiwa Yesus yang menyelamatkan. status sosial. agama. S.

.

.

Kepala Sekolah……………... .Tarakan. ……………………………………………… NIP.………………………………2009 Guru Bidang Studi ………………………………………………… Mengetahui.

PROGRAM SEMESTER II ( DISTRIBUSI ALOKASI WAKTU ) TAHUN PELAJARAN 2011 / 2012 MATA PELAJARAN : Pendidikan Agama Katolik KELAS :V Nomor No. 4.3 Menyebut dan menjelaskan contoh-contoh perbuatan yang dapat dilakukan sebagai pengorbanan demi kebahagiaan orang lain. 4. Mengenal dan memahami karya keselamatan Allah melalui peristiwa-peristiwa Yesus yang menyelamatkan. 4. Mengenal dan memahami karya keselamatan Allah melalui peristiwa-peristiwa Yesus yang menyelamatkan. 4.8 Menjelaskan contoh-contoh tindakan yang menunjukkan keberanian untuk mewartakan kebenaran sesuai kehendak Allah.2 Menjelaskan behwa Yesus rela berkorban hingga mati bagi keselamatan manusia berdasarkan Yoh 19:6-37.1 Menceritakan pengalaman orang yang rela berkorban demi kebahagiaan orang lain. KKM Alokasi 1 Januari 2 3 4 5 1 Februari 2 3 4 5 1 Bulan / Minggu Maret April 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 Mei 2 3 4 5 1 Juni 2 3 4 Pencapaian Target 5 Kompetensi 2 II / 4 3 II / 4 . SK / KD 1 II / 4 Standar Kompetensi / Kompetensi Dasar / Indikator 4. 4. 4. ULANGAN HARIAN 1 4.5 Menjelaskan tentang Yesus yang bangkit mulia berdasarkan Mrk 16 : 9-20.7 Menceritakan pengalaman ketika takut mengatakan hal-hal yang benar dan alasannya serta cara mengatasinya.8 Menjelaskan peristiwa Roh Kudus yang turun kepada para Rasul yang membangkitkan keberanian mereka mewartakan Kristus (Kis 2:1-7).4 Menjelaskan peristiwa atau tokoh yang dipuji/dikagumi masyarakat karena kesetiaannya menjalankan suatu tugas.6 Membuat doa yang berisi tentang pujian kepada Yesus yang telah bangkit dan mulia. Mengenal dan memahami karya keselamatan Allah melalui peristiwa-peristiwa Yesus yang menyelamatkan. 4. 4. 4. 4.

5. isi dan peraturan di dalamnya. 5.10 Menjelaskan sikap dan tindakan Yesus dalam menghormati rumah ibadat (Luk 19:45-48).8 Mengungkapkan kemampuan khas yang dimilikinya yang dapat disumbangkan untuk hidup bersama. ciri-ciri. Memahami dan menghayati hidup baru dalam Roh Kudus yang terungkap melalui doa-doa dan diwujudkan dalam tindakan-tindakan jujur dan adil dalam Gereja.11 Menyebutkan contoh-contoh perbuatan menghormati tempat ibadat agama-agama.3 Menjelaskan hal-hal yang mendorong terciptanya kehidupan harmonis dalam gereja para rasul Kis2:41-47 5.7 Menjelaskan bahwa setiap orang diberi karunia oleh Roh Kudus untuk membangun hidup bersama. 5. 5. Memahami dan menghayati hidup baru dalam Roh Kudus yang terungkap melalui doa-doa dan diwujudkan dalam tindakan-tindakan jujur dan adil dalam Gereja. SK / KD 4 II / 5 Standar Kompetensi / Kompetensi Dasar / Indikator 5. Memahami dan menghayati hidup baru dalam Roh Kudus yang terungkap melalui doa-doa dan diwujudkan dalam tindakan-tindakan jujur dan adil dalam Gereja.12 Membuat miniatur rumah ibadat/gereja. 5. 5. 5. ULANGAN HARIAN 3 KKM Alokasi 1 Januari 2 3 4 5 1 Februari 2 3 4 5 1 Bulan / Minggu Maret April 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 Mei 2 3 4 5 1 Juni 2 3 4 Pencapaian Target 5 Kompetensi 5 II / 5 6 II / 5 Nomor No.Nomor No. Standar Kompetensi / Kompetensi Dasar / Indikator KKM Alokasi Bulan / Minggu Pencapaian . 5.4 Memberikan contoh usaha-usaha yang dapat dilakukan untuk mewujudkan kehidupan harmonis dalam masyarakat.2 Menjelaskan cita-cita masyarakat terhadap kehidupan bersama. 5. 5. 221) ULANGAN HARIAN 2 5.1 Menguraikan pengalaman melihat tawuran anak anak sekolah.6 Menyebutkan kemampuan-kemampuan khas yang dimiliki oleh orang-orang di sekitarnya dan memanfaatkannya untuk hidup bersama di lingkungan sekolah dan masyarakat.9 Menyebutkan berbagai tempat beribadat.5 Menghafal doa "Damai" (dari puji syukur no. 5. sebab dan akibatnya. 5.

Memahami dan menghayati hidup baru dalam Roh Kudus yang terungkap melalui doa-doa dan diwujudkan dalam tindakan-tindakan jujur dan adil dalam Gereja.16 Menyebutkan hari-hari raya Gereja Katolik dan agamaagama lain. Memahami dan menghayati hidup baru dalam Roh Kudus yang terungkap melalui doa-doa dan diwujudkan dalam tindakan-tindakan jujur dan adil dalam Gereja. 5.17 Menjelaskan makna hari-hari raya Gereja Katolik berdasarkan Tahun Liturgi Gereja Katolik.1 Menyebutkan perbuatan-perbuatan tidak jujur dan akibatnya bagi diri sendiri dan orang lain. 5.2 Menjelaskan bahwa perbuatan tidak jujur sama dengan mendustai Roh Kudus berdasarkan Mat 25:31-37. Memahami dan menghayati hidup baru dalam Roh Kudus yang diwujudkan dalam tindakan-tindakan jujur dan adil dalam masyarakat. 5. 5.14 Menjelaskan bahwa Yesus menyediakan waktu khusus untuk berdoa (Mrk 1.19 Memberikan contoh sikap/perbuatan menghormati hari raya agama-agama lain.18 Menyebutkan contoh-contoh sikap/perbuatan mengikuti perayaan-perayaan Gereja Katolik secara lebih baik.15 mengungkapkan rencana untuk berdoa pada waktuwaktu khusus.No. 6. SK / KD 7 II / 5 Standar Kompetensi / Kompetensi Dasar / Indikator 5. Luk 22:39-46) 5. 6. 6.3 Memberikan contoh perbuatan-perbuatan jujur sesuai dengan kehendak Allah. Standar Kompetensi / Kompetensi Dasar / Indikator KKM Alokasi Bulan / Minggu Pencapaian . 5. 5. 5. KKM Alokasi 1 2 Januari 3 4 5 1 Februari 2 3 4 5 1 2 Maret 3 4 5 1 2 April 3 4 5 1 2 Mei 3 4 5 1 2 Juni 3 4 Target 5 Kompetensi 8 II / 5 9 II / 6 Nomor No. Luk 6:12-16. ULANGAN HARIAN 4 6.13 Menyebutkan waktu-waktu yang dikhususkan untuk berdoa oleh agama-agama.

6.Pd Nip. 6. S. S. Memahami dan menghayati hidup baru dalam Roh Kudus yang diwujudkan dalam tindakan-tindakan jujur dan adil dalam masyarakat.………………………………2012 Guru Bidang Studi Dorkas Ncau. 19861018 200902 2 001 .No.Ag Nip.5 Menjelaskan pengalaman diperlakukan adil atau tidak adil. 19600417 198201 2 020 Erni Sulistiyawati. Kepala Sekolah. ULANGAN HARIAN 5 ULANGAN SEMESTER KKM Alokasi 1 2 Januari 3 4 5 1 Februari 2 3 4 5 1 2 Maret 3 4 5 1 2 April 3 4 5 1 2 Mei 3 4 5 1 2 Juni 3 4 Target 5 Kompetensi Mengetahui.6 Menjelaskan bahwa setiap orang dipanggil untuk memberikan pelayanan kepada orang lain sesuai dengan hak dan kebutuhannya. 6. SK / KD 10 II / 6 Standar Kompetensi / Kompetensi Dasar / Indikator 6.4 Menjelaskan perbedaan perbuatan yang adil dan tidak adil. Tarakan.

.

.

. .Tarakan..………………………………2009 Guru Bidang Studi ………………………………………………… Mengetahui. Kepala Sekolah……………. ……………………………………………… NIP.

6 Menyebutkan contoh-contoh pekerjaan laki-laki dan perempuan menurut masyarakat. 1.9 Memberi contoh usaha yang dapat dilakukan untuk mewujudkan sikap saling menghargai antara perempuan dan laki-laki.10 Menyebutkan tokoh yang berhasil di suatu bidang dan usaha-usaha untuk meraih keberhasilannya.14 Menjelaskan hal-hal yang membanggakan dan memprihatinkan di negeri kita saat ini. 1. Menyadari dan memahami bahwa dirinya adalah perempuan atau laki-laki yang dipanggil oleh Tuhan untuk berkembang dan menghargai lawan jenisnya. ULANGAN HARIAN 2 .3 Menjelaskan mengapa Allah menciptakan manusia perempuan dan laki-laki sebagai citra Allah Kej 1:26-28 1. memahami bahwa dirinya hidup di tanah air Indonesia.KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM) MATA PELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA KATOLIK Kelas :V Semester : I Standar Kompetensi : Memahami adanya tantangan dalam mewujudkan nilai-nilai Kerajaan Allah seperti dialami oleh tokoh-tokoh Perjanjian Lama. 1.2 Menyebutkan dan menganalisis ciri laki-laki dan perempuan yang dibentuk manusia. 1. 1.12 Memberikan contoh cara mengembangkan kemampuan yang dimiliki sesuai kehendak Allah. serta mampu mensyukurinya sebagai karunia Allah.15 Menjelaskan bahwa Allah memberi karunia tanah air Indonesia untuk dipelihara dan dibangun Kej 2:10-15. 1.8 menjelaskan maksud Allah menciptakan perempuan dan laki-laki sederajat dan untuk saling melengkapi Kej 1:26-27 dan 2:8-25.13 Menemukan talenta/bakat yang ada dalam dirinya.11 Menjelaskan bahwa Tuhan memberikan kemampuan atau talenta kepada setiap orang untuk dikembangkan Mat 25:14-30. Yesus Kristus. 1. 1. Menyadari dan memahami bahwa dirinya adalah perempuan atau laki-laki yang dipanggil oleh Tuhan untuk berkembang dan menghargai lawan jenisnya. Menyadari dan memahami bahwa dirinya adalah perempuan atau laki-laki yang dipanggil oleh Tuhan untuk berkembang dan menghargai lawan jenisnya.5 Menyebutkan hal-hal yang dilakukan sebagai perempuan dan laki-laki yang ditanamkan melalui keluarga dan masyarakat. 1. 1. memahami bahwa dirinya hidup di tanah air Indonesia. memahami bahwa dirinya hidup di tanah air Indonesia. Menyadari dan memahami bahwa dirinya adalah perempuan atau laki-laki yang dipanggil oleh Tuhan untuk berkembang dan menghargai lawan jenisnya. serta mampu mensyukurinya sebagai karunia Allah. 1.7 Menjelaskan pengalaman kerjasama laki-laki dan perempuan dalam keluarga dan sekolah. I.1 Menyebutkan ciri-ciri fisik perempuan dan laki-laki yang berasal dari Tuhan. ULANGAN HARIAN 1 I. 1. serta mampu mensyukurinya sebagai karunia Allah. sekaligus menumbuhkan keyakinan bahwa Allah akan selalu menguatkan mereka melalui Roh Kudus. 1. yang sekarang perlu berubah. sehingga mereka mampu mewujudkannya dalam hidup bersama baik sebagai perempuan maupun laki-laki.16 Memberi contoh usaha-usaha yang dapat dilakukan untuk memelihara dan membangun tanah air Indonesia. memahami bahwa dirinya hidup di tanah air Indonesia. I. KOMPETENSI DASAR / INDIKATOR Standar Ketuntasan Minimal Penentuan Standar Kriteria Ketuntasan Minimal Ketuntasan Minimal Kompleksitas Sarana Intake Kesulitan & Pendukung Siswa Kerumitan ( Kemampuan ) I.4 Mengungkapkan doa yang berisi ucapan syukur karena telah diciptakan sebagai perempuan atau laki-laki. 1. 1. serta mampu mensyukurinya sebagai karunia Allah. dan para pengikut-Nya(Gereja).

3. 2.6 Menyimpulkan bahwa manusia adalah makhluk yang lemah dan dapat jatuh ke dalam dosa.9 Menceritakan pengalaman memilih hal-hal yang paling penting dalam hidup dan alasan memilih hal tersebut. 2.3 Menjelaskan bahwa Allah yang menyertai Daud saat ini pun menyertai dirinya lewat orang tua. ULANGAN HARIAN 3 2.1 Mengungkapkan pengalaman merasa aman bersama orang tua. 2.6 Memberikan contoh kesetiaan dan kepercayaan kepada Yesus ketika mendapat pengaruh-pengaruh dari teman untuk berbuat jahat. 3. Memahami karya keselamatan Allah melalui keagungan dan keruntuhan kerajaan Israel. 3. 2. 3.2 Menyebutkan janji-janji Allah kepada Daud dalam 2Sam 7:8-17.4 Menjelaskan bahwa Yesus berkuasa atas roh-roh jahat Mat 8:28-34. 2.11 Menjelaskan contoh-contoh orang yang selalu mengejar harta duniawi dan mengabaikan Allah dengan akibat-akibatnya. Memahami karya keselamatan Allah melalui keagungan dan keruntuhan kerajaan Israel. Mengenal dan memahami karya keselamatan Allah melalui peristiwa-peristiwa Yesus yang menyelamatkan. ULANGAN HARIAN 5 3.5 Menceritakan tentang Daud yang berbuat curang dan jatuh dalam dosa (2Sam 11:1-27). 2.KOMPETENSI DASAR / INDIKATOR Penentuan Standar Ketuntasan Minimal Standar Ketuntasan Minimal Kriteria Ketuntasan Minimal Kompleksitas Sarana Intake Kesulitan & Pendukung Siswa Kerumitan ( Kemampuan ) 2.7 Memberikan contoh-contoh kelemahan dirinya yang dapat jatuh ke dalam dosa. . 2. dengan meneladan sikap Yesus. 3. 2. 2. 3. 2. 3.4 Memberi contoh perbuatan curang yang dilakukannya sendiri/orang lain dan akibatnya. Memahami karya keselamatan Allah melalui keagungan dan keruntuhan kerajaan Israel. 2. Memahami karya keselamatan Allah melalui keagungan dan keruntuhan kerajaan Israel. 3. Mengenal dan memahami karya keselamatan Allah melalui peristiwa-peristiwa Yesus yang menyelamatkan.2 Menjelaskan peristiwa Yesus adalah teladan dalam menghadapi kuasa jahat.5 Menjelaskan bahwa orang-orang yang setia dan percaya kepada Allah akan diselamatkan dari kuasa jahat.3 Menjelaskan pengalaman dipengaruhi teman untuk berbuat jahat dan usaha-usaha yang dilakukannya atau orang lain untuk mengatasi cobaan-cobaan.8 Menjelaskan sikap Yesus mengampuni orang berdosa Yoh 8:1-11. guru dan orang lain yang berbuat baik.1 Menyebutkan godaan-godaan yang timbul saat mau melakukan pekerjaan baik dan cara mengatasinya. ULANGAN HARIAN 4 3. 3.13 Menjelaskan usaha-usaha yang dapat dilakukan agar seimbang antara berdoa dan bekerja.9 Menyebutkan dan menjelaskan sikap dan tindakan yang akan dilakukannya terhadap orang yang bersalah. 3.10 Menceritakan tentang Raja Salomo yang memohon hikmat kepada Allah (1Raj 3:1-28). Mengenal dan memahami karya keselamatan Allah melalui peristiwa-peristiwa Yesus yang menyelamatkan.7 Menceritakan sikap terhadap teman yang bersalah dan menjelaskan alasan-alasannya.12 Menjelaskan bahwa sikap berpaling dari Allah sama dengan menjauhkan diri dari kebahagiaan 2Raj 17:7-23. 2. 2.8 Membuat doa mohon kekuatan. 2. 2.

3.16 Menyusun doa untuk mereka yang telah meninggal dunia. S. Kepala Sekolah. budaya. status sosial. agama. budaya.Pd Erni Sulistiyawati. 3. 3. dll) berdasarkan mrk 1:40-45. 3. Tarakan. agama. agama.Ag . dll). ULANGAN HARIAN 6 ULANGAN SEMESTER Mengetahui.KOMPETENSI DASAR / INDIKATOR Penentuan Standar Ketuntasan Minimal Standar Ketuntasan Minimal Kriteria Ketuntasan Minimal Kompleksitas Sarana Intake Kesulitan & Pendukung Siswa Kerumitan ( Kemampuan ) 3. Mengenal dan memahami karya keselamatan Allah melalui peristiwa-peristiwa Yesus yang menyelamatkan. S. 3.13 Menceritakan pengalaman orang lain ketika mengalami keputusasaan. 3.11 Menjelaskan ajaran Yesus dalam bertindak terhadap sesama yang berbeda (suku.14 Menceritakan peristiwa Yesus membangkitkan Lazarus Yoh 11:17-44.12 Memberikan contoh-contoh sikap dan tindakan meneladan Yesus terhadap orang yang berbeda (suku. budaya status sosial. Mengenal dan memahami karya keselamatan Allah melalui peristiwa-peristiwa Yesus yang menyelamatkan.………………………………2011 Guru Bidang Studi Rangin Lumban Raja. dll.10 Menceritakan sikap dan tindakan siswa dan orang lain terhadap orang yang berbeda suku.15 Menyebut dan menjelaskan beberapa contoh sikap dan tindakan dalam menghadapi keputusan keputusan berdasarkan harapan akan kebangkitan Yoh 11:17-44. 3. 3.

.

………………………………………… NIP.………………………………2009 Guru Bidang Studi ……………………………………………… NIP.Mengetahui. Tarakan. Kepala Sekolah…………….. .

Memahami dan menghayati hidup baru dalam Roh Kudus yang terungkap melalui doa-doa dan diwujudkan dalam tindakan-tindakan jujur dan adil dalam Gereja. 4. 5. sebab dan akibatnya. 4. 4. 4. 5. Mengenal dan memahami karya keselamatan Allah melalui peristiwa-peristiwa Yesus yang menyelamatkan.4 Memberikan contoh usaha-usaha yang dapat dilakukan untuk mewujudkan kehidupan harmonis dalam masyarakat. 5.6 Membuat doa yang berisi tentang pujian kepada Yesus yang telah bangkit dan mulia. 5. sekaligus menumbuhkan keyakinan bahwa Allah akan selalu menguatkan mereka melalui Roh Kudus. 5. 4. Mengenal dan memahami karya keselamatan Allah melalui peristiwa-peristiwa Yesus yang menyelamatkan.5 Menghafal doa "Damai" (dari puji syukur no.7 Menjelaskan bahwa setiap orang diberi karunia oleh Roh Kudus untuk membangun hidup bersama.7 Menceritakan pengalaman ketika takut mengatakan hal-hal yang benar dan alasannya serta cara mengatasinya. sehingga mereka mampu mewujudkan nya dalam mengembangkan hidup bersama baik sebagai perempuan maupun sebagai laki-laki.1 Menguraikan pengalaman melihat tawuran anak anak sekolah.6 Menyebutkan kemampuan-kemampuan khas yang dimiliki oleh orang-orang di sekitarnya dan memanfaatkannya untuk hidup bersama di lingkungan sekolah dan masyarakat. 4. 5. 5. .5 Menjelaskan tentang Yesus yang bangkit mulia berdasarkan Mrk 16 : 9-20. 221) 5. Mengenal dan memahami karya keselamatan Allah melalui peristiwa-peristiwa Yesus yang menyelamatkan.2 Menjelaskan behwa Yesus rela berkorban hingga mati bagi keselamatan manusia berdasarkan Yoh 19:6-37.3 Menjelaskan hal-hal yang mendorong terciptanya kehidupan harmonis dalam gereja para rasul Kis2:41-47 5. 4. Memahami dan menghayati hidup baru dalam Roh Kudus yang terungkap melalui doa-doa dan diwujudkan dalam tindakan-tindakan jujur dan adil dalam Gereja.8 Menjelaskan contoh-contoh tindakan yang menunjukkan keberanian untuk mewartakan kebenaran sesuai kehendak Allah.8 Menjelaskan peristiwa Roh Kudus yang turun kepada para Rasul yang membangkitkan keberanian mereka mewartakan Kristus (Kis 2:1-7).4 Menjelaskan peristiwa atau tokoh yang dipuji/dikagumi masyarakat karena kesetiaannya menjalankan suatu tugas. Yesus Kristus dan para pengikut-Nya (Gereja).8 Mengungkapkan kemampuan khas yang dimilikinya yang dapat disumbangkan untuk hidup bersama. 4.2 Menjelaskan cita-cita masyarakat terhadap kehidupan bersama. 4.1 Menceritakan pengalaman orang yang rela berkorban demi kebahagiaan orang lain. 5. 4. KOMPETENSI DASAR / INDIKATOR Penentuan Standar Ketuntasan Minimal Standar Ketuntasan Minimal Kriteria Ketuntasan Minimal Kompleksitas Sarana Intake Kesulitan & Pendukung Siswa Kerumitan ( Kemampuan ) 4. 4.3 Menyebut dan menjelaskan contoh-contoh perbuatan yang dapat dilakukan sebagai pengorbanan demi kebahagiaan orang lain.KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM) MATA PELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA KATOLIK Kelas :V Semester : II Standar Kompetensi : Memahami adanya tantangan dalam mewujudkan nilai-nilai Kerajaan Allah seperti dialami oleh tokoh-tokoh Perjanjian Lama.

6.15 mengungkapkan rencana untuk berdoa pada waktuwaktu khusus. Memahami dan menghayati hidup baru dalam Roh Kudus yang terungkap melalui doa-doa dan diwujudkan dalam tindakan-tindakan jujur dan adil dalam Gereja.12 Membuat miniatur rumah ibadat/gereja.11 Menyebutkan contoh-contoh perbuatan menghormati tempat ibadat agama-agama. Tarakan. 6. 5. 5.4 Menjelaskan perbedaan perbuatan yang adil dan tidak adil. 6.13 Menyebutkan waktu-waktu yang dikhususkan untuk berdoa oleh agama-agama. 5. Memahami dan menghayati hidup baru dalam Roh Kudus yang terungkap melalui doa-doa dan diwujudkan dalam tindakan-tindakan jujur dan adil dalam Gereja. 6.19 Memberikan contoh sikap/perbuatan menghormati hari raya agama-agama lain. Luk 22:39-46) 5.6 Menjelaskan bahwa setiap orang dipanggil untuk memberikan pelayanan kepada orang lain sesuai dengan hak dan kebutuhannya.9 Menyebutkan berbagai tempat beribadat. 5. ciri-ciri. 6. Memahami dan menghayati hidup baru dalam Roh Kudus yang terungkap melalui doa-doa dan diwujudkan dalam tindakan-tindakan jujur dan adil dalam Gereja. isi dan peraturan di dalamnya. Kepala Sekolah. 5.17 Menjelaskan makna hari-hari raya Gereja Katolik berdasarkan Tahun Liturgi Gereja Katolik. 19861018 200902 2 001 . Memahami dan menghayati hidup baru dalam Roh Kudus yang diwujudkan dalam tindakan-tindakan jujur dan adil dalam masyarakat. Mengetahui. Luk 6:12-16. 5. S. 6. 19600821 198011 1 002 Erni Sulistiyawati. 5.16 Menyebutkan hari-hari raya Gereja Katolik dan agamaagama lain. 5. 5. Memahami dan menghayati hidup baru dalam Roh Kudus yang diwujudkan dalam tindakan-tindakan jujur dan adil dalam masyarakat.………………………………2010 Guru Bidang Studi Rangin Lumban Raja.1 Menyebutkan perbuatan-perbuatan tidak jujur dan akibatnya bagi diri sendiri dan orang lain.14 Menjelaskan bahwa Yesus menyediakan waktu khusus untuk berdoa (Mrk 1. 6.Ag Nip. 5.KOMPETENSI DASAR / INDIKATOR Penentuan Standar Ketuntasan Minimal Standar Ketuntasan Minimal Kriteria Ketuntasan Minimal Kompleksitas Sarana Intake Kesulitan & Pendukung Siswa Kerumitan ( Kemampuan ) 5.18 Menyebutkan contoh-contoh sikap/perbuatan mengikuti perayaan-perayaan Gereja Katolik secara lebih baik. 5.3 Memberikan contoh perbuatan-perbuatan jujur sesuai dengan kehendak Allah.10 Menjelaskan sikap dan tindakan Yesus dalam menghormati rumah ibadat (Luk 19:45-48). 6. S.5 Menjelaskan pengalaman diperlakukan adil atau tidak adil. 5.2 Menjelaskan bahwa perbuatan tidak jujur sama dengan mendustai Roh Kudus berdasarkan Mat 25:31-37.Pd Nip.

2 Menyebutkan dan menganalisis ciri laki-laki dan perempuan yang dibentuk manusia.1 Menyebutkan ciri-ciri fisik perempuan dan laki-laki yang berasal dari Tuhan. Menyadari dan memahami bahwa dirinya adalah perempuan atau laki-laki yang dipanggil oleh Tuhan untuk berkembang dan menghargai lawan jenisnya memahami bahwa dirinya hidup ditanah air Indonesia. yang sekarang perlu berubah. 1. 1. 1. serta mampu mensyukurinya sebagai karunia Allah.7 Menjelaskan pengalaman kerjasama laki-laki dan perempuan dalam keluarga dan sekolah.3 Menjelaskan mengapa Allah menciptakan manusia perempuan dan laki-laki sebagai citra Allah Kej 1:26-28 1. 1.ANALISIS PENGHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL MATA PELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA KATOLIK NAMA SEKOLAH TAHUN AJARAN : SDN. 1.9 Memberi contoh usaha yang dapat dilakukan untuk mewujudkan sikap saling menghargai antara perempuan dan laki-laki.8 menjelaskan maksud Allah menciptakan perempuan dan laki-laki sederajat dan untuk saling melengkapi Kej 1:26-27 dan 2:8-25. Yesus Kristus dan para pengikutNya (Gereja) sekaligus menumbuhkan keyakinan bahwa Allah akan selalu menguatkan mereka malalui Roh Kudus. 1. 75 70 70 75 80 80 80 85 75 70 68 75 77 73 73 78 75 85 75 78 76 75 70 78 68 72 75 75 80 85 70 70 75 77 75 80 70 75 . 1.5 Menyebutkan hal-hal yang dilakukan sebagai perempuan dan laki-laki yang ditanamkan melalui keluarga dan masyarakat. 1.4 Mengungkapkan doa yang berisi ucapan syukur karena telah diciptakan sebagai perempuan atau laki-laki. sehingga mereka mampu mewujudkan dalam mengembangkan hidup bersama baik sebagai perempuan maupun sebagai laki-laki. 034 : 2011 / 2012 HASIL ANALISIS KKM PENDIDIKAN AGAMA KATOLIK KELAS KKM V/1 75 V/2 KELAS V SEMESTER I STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR KOMPLEKSITAS DAYA DUKUNG INTAKE KKM INDIKATOR KKM KD KKM SK Memahami adanya tantangan dalam mewujudkan nilai-nilai Kerajaan Allah seperti dialami oleh tokoh-tokoh perjanjian lama.6 Menyebutkan contoh-contoh pekerjaan laki-laki dan perempuan menurut masyarakat. 1.

STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR KOMPLEKSITAS DAYA DUKUNG INTAKE KKM INDIKATOR KKM KD KKM SK 1.2 Menyebutkan janji-janji Allah kepada Daud dalam 2Sam 7:8-17. 2. 2. 1. guru dan orang lain yang berbuat baik.15 Menjelaskan bahwa Allah memberi karunia tanah air Indonesia untuk dipelihara dan dibangun Kej 2:10-15.16 Memberi contoh usaha-usaha yang dapat dilakukan untuk memelihara dan membangun tanah air Indonesia. 1.11 Menjelaskan bahwa Tuhan memberikan kemampuan atau talenta kepada setiap orang untuk dikembangkan Mat 25:14-30.12 Memberikan contoh cara mengembangkan kemampuan yang dimiliki sesuai kehendak Allah. Memahami karya keselamatan Allah melalui keagungan dan keruntuhan 2.1 Mengungkapkan pengalaman merasa aman bersama orang tua. 1. 1. 2.14 Menjelaskan hal-hal yang membanggakan dan memprihatinkan di negeri kita saat ini. 70 75 78 85 70 70 73 77 75 75 70 75 85 85 80 80 75 75 68 70 78 78 73 75 78 85 75 79 78 75 70 85 80 80 75 70 70 79 75 73 . 1.10 Menyebutkan tokoh yang berhasil di suatu bidang dan usaha-usaha untuk meraih keberhasilannya.13 Menemukan talenta/bakat yang ada dalam dirinya.3 Menjelaskan bahwa Allah yang menyertai Daud saat ini pun menyertai dirinya lewat orang tua. 1.

STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR 2. 2. 2.5 Menceritakan tentang Daud yang berbuat curang dan jatuh dalam dosa (2Sam 11:1-27).6 Menyimpulkan bahwa manusia adalah makhluk yang lemah dan dapat jatuh ke dalam dosa. 78 75 70 75 75 70 85 80 80 80 85 78 75 70 68 70 75 68 79 75 73 75 78 72 75 75 85 70 77 70 80 68 73 70 80 68 73 70 78 68 72 STANDAR KOMPETENSI INDIKATOR KOMPLEKSITAS DAYA DUKUNG INTAKE KKM KKM KKM SK .12 Menjelaskan bahwa sikap berpaling dari Allah sama dengan menjauhkan diri dari kebahagiaan 2Raj 17:7-23.11 Menjelaskan contoh-contoh orang yang selalu mengejar harta duniawi dan mengabaikan Allah dengan akibat-akibatnya. 2.9 Menceritakan pengalaman memilih hal-hal yang paling penting dalam hidup dan alasan memilih hal tersebut. 2.10 Menceritakan tentang Raja Salomo yang memohon hikmat kepada Allah (1Raj 3:1-28).7 Memberikan contoh-contoh kelemahan dirinya yang dapat jatuh ke dalam dosa. 2.13 Menjelaskan usaha-usaha yang dapat dilakukan agar seimbang antara berdoa dan bekerja. 2. 2. KOMPLEKSITAS DAYA DUKUNG INTAKE KKM INDIKATOR KKM KD KKM SK Kerajaan Israel. 2. 2.4 Memberi contoh perbuatan curang yang dilakukannya sendiri/orang lain dan akibatnya.8 Membuat doa mohon kekuatan.

3. 3. 75 70 75 80 78 85 70 70 75 75 73 78 70 75 80 80 68 70 73 75 75 70 75 68 71 75 70 75 85 80 85 70 70 70 77 73 77 STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR KOMPLEKSITAS DAYA DUKUNG INTAKE KKM INDIKATOR KKM KD KKM SK .2 Menjelaskan peristiwa Yesus adalah teladan dalam menghadapi kuasa jahat.8 Menjelaskan sikap Yesus mengampuni orang berdosa Yoh 8:1-11.KOMPETENSI DASAR INDIKATOR 3. KOMPLEKSITAS DAYA DUKUNG INTAKE INDIKATOR KD 3.5 Menjelaskan bahwa orang-orang yang setia dan percaya kepada Allah akan diselamatkan dari kuasa jahat.7 Menceritakan sikap terhadap teman yang bersalah dan menjelaskan alasan-alasannya.1 Menyebutkan godaan-godaan yang timbul saat mau melakukan pekerjaan baik dan cara mengatasinya. Mengenal dan memahami karya keselamatan Allah melalui peristiwaperistiwa Yesus yag menyelamatkan.6 Memberikan contoh kesetiaan dan kepercayaan kepada Yesus ketika mendapat pengaruh-pengaruh dari teman untuk berbuat jahat.3 Menjelaskan pengalaman dipengaruhi teman untuk berbuat jahat dan usaha-usaha yang dilakukannya atau orang lain untuk mengatasi cobaan-cobaan. 3.9 Menyebutkan dan menjelaskan sikap dan tindakan yang akan dilakukannya terhadap orang yang bersalah. 3. 3. 3.4 Menjelaskan bahwa Yesus berkuasa atas roh-roh jahat Mat 8:28-34. dengan meneladan sikap Yesus. 3. 3.

budaya status sosial. dll).13 Menceritakan pengalaman orang lain ketika mengalami keputusasaan. agama.11 Menjelaskan ajaran Yesus dalam bertindak terhadap sesama yang berbeda (suku. S.10 Menceritakan sikap dan tindakan siswa dan orang lain terhadap orang yang berbeda suku. 3.12 Memberikan contoh-contoh sikap dan tindakan meneladan Yesus terhadap orang yang berbeda (suku. 19861018 200902 2 001 . 3. 3.Pd Nip. 19600821 198011 1 002 Erni Sulistiyawati. 3. dll) berdasarkan mrk 1:40-45. agama. 3. budaya.3. agama. 3.16 Menyusun doa untuk mereka yang telah meninggal dunia.15 Menyebut dan menjelaskan beberapa contoh sikap dan tindakan dalam menghadapi keputusan keputusan berdasarkan harapan akan kebangkitan Yoh 11:17-44. Mengetahui.Ag Nip. Kepala Sekolah 75 85 70 77 70 78 68 72 75 80 70 75 70 70 70 78 85 80 68 70 68 72 75 73 75 85 75 78 Tarakan. status sosial. budaya.………………………………2011 Guru Bidang Studi Rangin Lumban Raja.14 Menceritakan peristiwa Yesus membangkitkan Lazarus Yoh 11:17-44. S. dll.

4. sehingga mereka mampu mewujudkan dalam mengembangkan hidup bersama baik sebagai perempuan maupun sebagai laki-laki.5 Menjelaskan tentang Yesus yang bangkit mulia berdasarkan Mrk 16 : 9-20. 4. Mengenal dan memahami karya keselamatan Allah melalui peristiwaperistiwaYesus yang menyelamatkan 4. 4.6 Membuat doa yang berisi tentang pujian kepada Yesus yang telah bangkit dan mulia. 034 : 2011 / 2012 HASIL ANALISIS KKM PENDIDIKAN AGAMA KATOLIK KELAS KKM V/1 75 V/2 75 KELAS V SEMESTER II STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR KOMPLEKSITAS DAYA DUKUNG INTAKE KKM INDIKATOR KKM KD KKM SK Memahami adanya tantangan dalam mewujudkan nilai-nilai Kerajaan Allah seperti dialami oleh tokoh-tokoh perjanjian lama. 4. 4. 4.1 Menceritakan pengalaman orang yang rela berkorban demi kebahagiaan orang lain.2 Menjelaskan behwa Yesus rela berkorban hingga mati bagi keselamatan manusia berdasarkan Yoh 19:6-37.3 Menyebut dan menjelaskan contoh-contoh perbuatan yang dapat dilakukan sebagai pengorbanan demi kebahagiaan orang lain. 75 75 80 80 75 75 77 77 75 78 75 76 72 78 72 74 75 75 73 75 73 78 80 78 73 75 70 75 77 74 . Yesus Kristus dan para pengikutNya (Gereja) sekaligus menumbuhkan keyakinan bahwa Allah akan selalu menguatkan mereka malalui Roh Kudus. 4.7 Menceritakan pengalaman ketika takut mengatakan hal-hal yang benar dan alasannya serta cara mengatasinya.ANALISIS PENGHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL MATA PELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA KATOLIK NAMA SEKOLAH TAHUN AJARAN : SDN.4 Menjelaskan peristiwa atau tokoh yang dipuji/dikagumi masyarakat karena kesetiaannya menjalankan suatu tugas.

3 Menjelaskan hal-hal yang mendorong terciptanya kehidupan harmonis dalam gereja para rasul Kis2:41-47 5. 5. 5.7 Menjelaskan bahwa setiap orang diberi karunia oleh Roh Kudus untuk membangun hidup bersama. sebab dan akibatnya. 5. 5.6 Menyebutkan kemampuan-kemampuan khas yang dimiliki oleh orang-orang di sekitarnya dan memanfaatkannya untuk hidup bersama di lingkungan sekolah dan masyarakat. 5.1 Menguraikan pengalaman melihat tawuran anak anak sekolah. 5.8 Menjelaskan peristiwa Roh Kudus yang turun kepada para Rasul yang membangkitkan keberanian mereka mewartakan Kristus (Kis 2:1-7).8 Mengungkapkan kemampuan khas yang dimilikinya yang dapat disumbangkan untuk hidup bersama.5 Menghafal doa "Damai" (dari puji syukur no. 4. 221) 5.STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR KOMPLEKSITAS DAYA DUKUNG INTAKE KKM INDIKATOR KKM KD KKM SK 4.4 Memberikan contoh usaha-usaha yang dapat dilakukan untuk mewujudkan kehidupan harmonis dalam masyarakat. 73 78 70 74 73 78 70 74 75 73 73 75 80 78 78 78 75 70 70 70 77 74 74 74 76 75 73 78 78 70 70 74 74 73 72 78 78 70 70 74 73 . 5.9 Menjelaskan contoh-contoh tindakan yang menunjukkan keberanian untuk mewartakan kebenaran sesuai kehendak Allah.2 Menjelaskan cita-cita masyarakat terhadap kehidupan bersama. Memahami dan menghayati hidup baru dalam Roh Kudus yang terungkap melalui doadoa dan diwujudkan dalam tindakan tindakan jujur dan adil dalam gereja.

5.11 Menyebutkan contoh-contoh perbuatan menghormati tempat ibadat agama-agama.17 Menjelaskan makna hari-hari raya Gereja Katolik berdasarkan Tahun Liturgi Gereja Katolik. 5. 5.15 mengungkapkan rencana untuk berdoa pada waktuwaktu khusus. Luk 6:12-16.12 Membuat miniatur rumah ibadat/gereja. 5. 5. 5. KOMPLEKSITAS DAYA DUKUNG INTAKE KKM INDIKATOR KKM KD KKM SK 78 78 80 80 75 72 73 80 80 82 83 80 78 78 75 75 75 78 75 70 73 78 78 79 80 77 73 75 78 73 75 78 82 78 80 80 75 70 75 75 78 74 77 78 . 5.16 Menyebutkan hari-hari raya Gereja Katolik dan agamaagama lain. 5.9 Menyebutkan berbagai tempat beribadat. 5.18 Menyebutkan contoh-contoh sikap/perbuatan mengikuti perayaan-perayaan Gereja Katolik secara lebih baik. isi dan peraturan di dalamnya.13 Menyebutkan waktu-waktu yang dikhususkan untuk berdoa oleh agama-agama.19 Memberikan contoh sikap/perbuatan menghormati hari raya agama-agama lain.14 Menjelaskan bahwa Yesus menyediakan waktu khusus untuk berdoa (Mrk 1. Luk 22:39-46) 5.STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR 5. ciri-ciri.10 Menjelaskan sikap dan tindakan Yesus dalam menghormati rumah ibadat (Luk 19:45-48).

………………………………2012 Guru Bidang Studi Dorkas Ncau. 78 73 75 80 78 78 75 70 70 78 74 74 75 70 70 78 78 78 70 70 70 74 73 73 74 Mengetahui. 6.4 Menjelaskan perbedaan perbuatan yang adil dan tidak adil.STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR 6. 6. 19861018 200902 2 001 . S.5 Menjelaskan pengalaman diperlakukan adil atau tidak adil.1 Menyebutkan perbuatan-perbuatan tidak jujur dan akibatnya bagi diri sendiri dan orang lain. 6.3 Memberikan contoh perbuatan-perbuatan jujur sesuai dengan kehendak Allah. S.6 Menjelaskan bahwa setiap orang dipanggil untuk memberikan pelayanan kepada orang lain sesuai dengan hak dan kebutuhannya. 6. Memahami dan menghayati hidup baru dalam Roh Kudus yang terungkap melalui doadoa dan diwujudkan dalam tindakan tindakan jujur dan adil dalam masyarakat. 6. 19600417 198201 2 020 Erni Sulistiyawati.2 Menjelaskan bahwa perbuatan tidak jujur sama dengan mendustai Roh Kudus berdasarkan Mat 25:31-37. Kepala Sekolah Tarakan. KOMPLEKSITAS DAYA DUKUNG INTAKE KKM INDIKATOR KKM KD KKM SK 6.Ag Nip.Pd Nip.

You're Reading a Free Preview

Download
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->