RINCIAN MINGGU EFEKTIF TAHUN PELAJARAN 2010 / 2011

Mata pelajaran Kelas Jam / Minggu Hari SEMESTER : Pendidikan Agama Katolik :V : /2X : Jumat BULAN JULI AGUSTUS SEPTEMBER OKTOBER NOVEMBAR DESEMBER JUMLAH JUMLAH MINGGU 5 Minggu 4 Minggu 5 Minggu 4 Minggu 3 Minggu 2 Minggu 23 Minggu MINGGU EFEKTIF TIDAK EFEKTIF 3 Minggu 2 Minggu 3 Minggu 1 Minggu 4 Minggu 1 Minggu 4 Minggu ~ 3 Minggu ~ 2 Minggu ~ 19 Minggu 4 Minggu KETERANGAN

GANJIL

Jumlah jam pelajaran :

4 X 19 Minggu =

76 Jam Pelajaran

MINGGU SEMESTER GENAP BULAN JANUARI FEBRUARI MARET APRIL MEI JUNI JUMLAH JUMLAH MINGGU 4 Minggu 4 Minggu 5 Minggu 4 Minggu 4 Minggu 5 Minggu 26 Minggu 4 X EFEKTIF TIDAK EFEKTIF 4 Minggu 4 Minggu 5 Minggu 4 Minggu 4 Minggu 2 Minggu 23 Minggu 23 Minggu = 92 ~ ~ ~ ~ ~ 3 Minggu 3 Minggu Jam Pelajaran

KETERANGAN

Jumlah jam pelajaran :

Mengetahui, Kepala Sekolah,

Tarakan,………………………………2010 Guru Bidang Studi

Rangin Lumban Raja, S.Pd Nip. 19600821 198011 1 002

Erni Sulistiyawati, S.Ag Nip. 19861018 200902 2 001

PROGRAM SEMESTER I ( DISTRIBUSI ALOKASI WAKTU ) TAHUN PELAJARAN 2011 / 2012
MATA PELAJARAN : Pendidikan Agama Katolik KELAS :V Nomor No. SK / KD Standar Kompetensi / Kompetensi Dasar / Indikator
1 I/1

KKM Alokasi 1

Juli 2 3 4

5

1

Agustus 2 3 4

5

1

Bulan / Minggu September Oktober 2 3 4 5 1 2 3 4

5

1

November 2 3 4

5

1

Desember 2 3 4

Pencapaian Target 5 Kompetensi

I. Menyadari dan memahami bahwa dirinya adalah perempuan atau laki-laki yang dipanggil oleh Tuhan untuk berkembang dan menghargai lawan jenisnya, memahami bahwa dirinya hidup di tanah air Indonesia, serta mampu mensyukurinya sebagai karunia Allah. 1.1 Menyebutkan ciri-ciri fisik perempuan dan laki-laki yang berasal dari Tuhan. 1.2 Menyebutkan dan menganalisis ciri laki-laki dan perempuan yang dibentuk manusia. 1.3 Menjelaskan mengapa Allah menciptakan manusia perempuan dan laki-laki sebagai citra Allah Kej 1:26-28 1.4 Mengungkapkan doa yang berisi ucapan syukur karena telah diciptakan sebagai perempuan atau laki-laki. I. Menyadari dan memahami bahwa dirinya adalah perempuan atau laki-laki yang dipanggil oleh Tuhan untuk berkembang dan menghargai lawan jenisnya, memahami bahwa dirinya hidup di tanah air Indonesia, serta mampu mensyukurinya sebagai karunia Allah. 1.5 Menyebutkan hal-hal yang dilakukan sebagai perempuan dan laki-laki yang ditanamkan melalui keluarga dan masyarakat. 1.6 Menyebutkan contoh-contoh pekerjaan laki-laki dan perempuan menurut masyarakat, yang sekarang perlu berubah. 1.7 Menjelaskan pengalaman kerjasama laki-laki dan perempuan dalam keluarga dan sekolah. 1.8 menjelaskan maksud Allah menciptakan perempuan dan laki-laki sederajat dan untuk saling melengkapi Kej 1:26-27 dan 2:8-25.

2

I/1

serta mampu mensyukurinya sebagai karunia Allah.11 Menjelaskan bahwa Tuhan memberikan kemampuan atau talenta kepada setiap orang untuk dikembangkan Mat 25:14-30. memahami bahwa dirinya hidup di tanah air Indonesia. I. 1.12 Memberikan contoh cara mengembangkan kemampuan yang dimiliki sesuai kehendak Allah. 1. 1.14 Menjelaskan hal-hal yang membanggakan dan memprihatinkan di negeri kita saat ini. serta mampu mensyukurinya sebagai karunia Allah.16 Memberi contoh usaha-usaha yang dapat dilakukan untuk memelihara dan membangun tanah air Indonesia.Nomor No. ULANGAN HARIAN 1 KKM Alokasi 1 Juli 2 3 4 5 1 Agustus 2 3 4 5 1 Bulan / Minggu September Oktober 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 November 2 3 4 5 1 Desember 2 3 4 Pencapaian Target 5 Kompetensi 3 I/1 I.15 Menjelaskan bahwa Allah memberi karunia tanah air Indonesia untuk dipelihara dan dibangun Kej 2:10-15. 1. Menyadari dan memahami bahwa dirinya adalah perempuan atau laki-laki yang dipanggil oleh Tuhan untuk berkembang dan menghargai lawan jenisnya.10 Menyebutkan tokoh yang berhasil di suatu bidang dan usaha-usaha untuk meraih keberhasilannya. SK / KD Standar Kompetensi / Kompetensi Dasar / Indikator 1. 1.9 Memberi contoh usaha yang dapat dilakukan untuk mewujudkan sikap saling menghargai antara perempuan dan laki-laki. 1. 1. Menyadari dan memahami bahwa dirinya adalah perempuan atau laki-laki yang dipanggil oleh Tuhan untuk berkembang dan menghargai lawan jenisnya.13 Menemukan talenta/bakat yang ada dalam dirinya. memahami bahwa dirinya hidup di tanah air Indonesia. ULANGAN HARIAN 2 4 I/1 .

SK / KD 5 I/2 Standar Kompetensi / Kompetensi Dasar / Indikator 2. 2. 2. 2.3 Menjelaskan bahwa Allah yang menyertai Daud saat ini pun menyertai dirinya lewat orang tua.1 Mengungkapkan pengalaman merasa aman bersama orang tua.10 Menceritakan tentang Raja Salomo yang memohon hikmat kepada Allah (1Raj 3:1-28). 2.6 Menyimpulkan bahwa manusia adalah makhluk yang lemah dan dapat jatuh ke dalam dosa. 2. 2. 2.4 Memberi contoh perbuatan curang yang dilakukannya sendiri/orang lain dan akibatnya. KKM Alokasi 1 Juli 2 3 4 5 1 Agustus 2 3 4 5 1 Bulan / Minggu September Oktober 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 November 2 3 4 5 1 Desember 2 3 4 Pencapaian Target 5 Kompetensi 6 I/2 7 I/2 8 I/2 . ULANGAN HARIAN 3 2.9 Menceritakan pengalaman memilih hal-hal yang paling penting dalam hidup dan alasan memilih hal tersebut.11 Menjelaskan contoh-contoh orang yang selalu mengejar harta duniawi dan mengabaikan Allah dengan akibat-akibatnya.Nomor No. Memahami karya keselamatan Allah melalui keagungan dan keruntuhan kerajaan Israel. 2.5 Menceritakan tentang Daud yang berbuat curang dan jatuh dalam dosa (2Sam 11:1-27). Memahami karya keselamatan Allah melalui keagungan dan keruntuhan kerajaan Israel.2 Menyebutkan janji-janji Allah kepada Daud dalam 2Sam 7:8-17. 2. 2. 2. 2.7 Memberikan contoh-contoh kelemahan dirinya yang dapat jatuh ke dalam dosa. Memahami karya keselamatan Allah melalui keagungan dan keruntuhan kerajaan Israel. guru dan orang lain yang berbuat baik. Memahami karya keselamatan Allah melalui keagungan dan keruntuhan kerajaan Israel. 2.8 Membuat doa mohon kekuatan.

10 I/3 11 I/3 .12 Menjelaskan bahwa sikap berpaling dari Allah sama dengan menjauhkan diri dari kebahagiaan 2Raj 17:7-23.7 Menceritakan sikap terhadap teman yang bersalah dan menjelaskan alasan-alasannya. 3.9 Menyebutkan dan menjelaskan sikap dan tindakan yang akan dilakukannya terhadap orang yang bersalah.5 Menjelaskan bahwa orang-orang yang setia dan percaya kepada Allah akan diselamatkan dari kuasa jahat. Mengenal dan memahami karya keselamatan Allah melalui peristiwa-peristiwa Yesus yang menyelamatkan. SK / KD Standar Kompetensi / Kompetensi Dasar / Indikator 2. 3. 2.2 Menjelaskan peristiwa Yesus adalah teladan dalam menghadapi kuasa jahat. 3. 3.Nomor No. ULANGAN HARIAN 5 3.1 Menyebutkan godaan-godaan yang timbul saat mau melakukan pekerjaan baik dan cara mengatasinya.8 Menjelaskan sikap Yesus mengampuni orang berdosa Yoh 8:1-11. 3. 3. ULANGAN HARIAN 4 KKM Alokasi 1 Juli 2 3 4 5 1 Agustus 2 3 4 5 1 Bulan / Minggu September Oktober 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 November 2 3 4 5 1 Desember 2 3 4 Pencapaian Target 5 Kompetensi 9 I/3 3. 3.3 Menjelaskan pengalaman dipengaruhi teman untuk berbuat jahat dan usaha-usaha yang dilakukannya atau orang lain untuk mengatasi cobaan-cobaan. Mengenal dan memahami karya keselamatan Allah melalui peristiwa-peristiwa Yesus yang menyelamatkan. 3. 3. dengan meneladan sikap Yesus.4 Menjelaskan bahwa Yesus berkuasa atas roh-roh jahat Mat 8:28-34.13 Menjelaskan usaha-usaha yang dapat dilakukan agar seimbang antara berdoa dan bekerja. 3. Mengenal dan memahami karya keselamatan Allah melalui peristiwa-peristiwa Yesus yang menyelamatkan.6 Memberikan contoh kesetiaan dan kepercayaan kepada Yesus ketika mendapat pengaruh-pengaruh dari teman untuk berbuat jahat.

ULANGAN HARIAN 6 ULANGAN SEMESTER KKM Alokasi 1 Juli 2 3 4 5 1 Agustus 2 3 4 5 1 Bulan / Minggu September Oktober 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 November 2 3 4 5 1 Desember 2 3 4 Pencapaian Target 5 Kompetensi 13 I/3 Mengetahui. budaya. 3.………………………………2011 Guru Bidang Studi Rangin Lumban Raja. dll. S. 3. agama.Ag .Nomor No. agama. 3. S.12 Memberikan contoh-contoh sikap dan tindakan meneladan Yesus terhadap orang yang berbeda (suku.13 Menceritakan pengalaman orang lain ketika mengalami keputusasaan. budaya status sosial. 3.16 Menyusun doa untuk mereka yang telah meninggal dunia. budaya.11 Menjelaskan ajaran Yesus dalam bertindak terhadap sesama yang berbeda (suku. dll). 3. Mengenal dan memahami karya keselamatan Allah melalui peristiwa-peristiwa Yesus yang menyelamatkan. status sosial. dll) berdasarkan mrk 1:40-45. Tarakan. 3.15 Menyebut dan menjelaskan beberapa contoh sikap dan tindakan dalam menghadapi keputusan keputusan berdasarkan harapan akan kebangkitan Yoh 11:17-44.Pd Erni Sulistiyawati.14 Menceritakan peristiwa Yesus membangkitkan Lazarus Yoh 11:17-44.10 Menceritakan sikap dan tindakan siswa dan orang lain terhadap orang yang berbeda suku. 3. Mengenal dan memahami karya keselamatan Allah melalui peristiwa-peristiwa Yesus yang menyelamatkan. agama. 3. SK / KD 12 I/3 Standar Kompetensi / Kompetensi Dasar / Indikator 3. Kepala Sekolah.

.

.

.………………………………2009 Guru Bidang Studi ………………………………………………… Mengetahui.. ……………………………………………… NIP. Kepala Sekolah……………. .Tarakan.

4. 4.5 Menjelaskan tentang Yesus yang bangkit mulia berdasarkan Mrk 16 : 9-20.4 Menjelaskan peristiwa atau tokoh yang dipuji/dikagumi masyarakat karena kesetiaannya menjalankan suatu tugas. 4.8 Menjelaskan contoh-contoh tindakan yang menunjukkan keberanian untuk mewartakan kebenaran sesuai kehendak Allah. Mengenal dan memahami karya keselamatan Allah melalui peristiwa-peristiwa Yesus yang menyelamatkan. 4. 4. 4.6 Membuat doa yang berisi tentang pujian kepada Yesus yang telah bangkit dan mulia. 4.3 Menyebut dan menjelaskan contoh-contoh perbuatan yang dapat dilakukan sebagai pengorbanan demi kebahagiaan orang lain. Mengenal dan memahami karya keselamatan Allah melalui peristiwa-peristiwa Yesus yang menyelamatkan. 4.2 Menjelaskan behwa Yesus rela berkorban hingga mati bagi keselamatan manusia berdasarkan Yoh 19:6-37. SK / KD 1 II / 4 Standar Kompetensi / Kompetensi Dasar / Indikator 4. 4.8 Menjelaskan peristiwa Roh Kudus yang turun kepada para Rasul yang membangkitkan keberanian mereka mewartakan Kristus (Kis 2:1-7). Mengenal dan memahami karya keselamatan Allah melalui peristiwa-peristiwa Yesus yang menyelamatkan. ULANGAN HARIAN 1 4.7 Menceritakan pengalaman ketika takut mengatakan hal-hal yang benar dan alasannya serta cara mengatasinya.1 Menceritakan pengalaman orang yang rela berkorban demi kebahagiaan orang lain.PROGRAM SEMESTER II ( DISTRIBUSI ALOKASI WAKTU ) TAHUN PELAJARAN 2011 / 2012 MATA PELAJARAN : Pendidikan Agama Katolik KELAS :V Nomor No. 4. KKM Alokasi 1 Januari 2 3 4 5 1 Februari 2 3 4 5 1 Bulan / Minggu Maret April 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 Mei 2 3 4 5 1 Juni 2 3 4 Pencapaian Target 5 Kompetensi 2 II / 4 3 II / 4 .

Standar Kompetensi / Kompetensi Dasar / Indikator KKM Alokasi Bulan / Minggu Pencapaian . 5.1 Menguraikan pengalaman melihat tawuran anak anak sekolah.4 Memberikan contoh usaha-usaha yang dapat dilakukan untuk mewujudkan kehidupan harmonis dalam masyarakat. sebab dan akibatnya. 5. ciri-ciri. 5. isi dan peraturan di dalamnya. Memahami dan menghayati hidup baru dalam Roh Kudus yang terungkap melalui doa-doa dan diwujudkan dalam tindakan-tindakan jujur dan adil dalam Gereja. 5. ULANGAN HARIAN 3 KKM Alokasi 1 Januari 2 3 4 5 1 Februari 2 3 4 5 1 Bulan / Minggu Maret April 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 Mei 2 3 4 5 1 Juni 2 3 4 Pencapaian Target 5 Kompetensi 5 II / 5 6 II / 5 Nomor No. 5. Memahami dan menghayati hidup baru dalam Roh Kudus yang terungkap melalui doa-doa dan diwujudkan dalam tindakan-tindakan jujur dan adil dalam Gereja.10 Menjelaskan sikap dan tindakan Yesus dalam menghormati rumah ibadat (Luk 19:45-48). SK / KD 4 II / 5 Standar Kompetensi / Kompetensi Dasar / Indikator 5.9 Menyebutkan berbagai tempat beribadat. 5.3 Menjelaskan hal-hal yang mendorong terciptanya kehidupan harmonis dalam gereja para rasul Kis2:41-47 5.11 Menyebutkan contoh-contoh perbuatan menghormati tempat ibadat agama-agama.5 Menghafal doa "Damai" (dari puji syukur no. 5.2 Menjelaskan cita-cita masyarakat terhadap kehidupan bersama.8 Mengungkapkan kemampuan khas yang dimilikinya yang dapat disumbangkan untuk hidup bersama.6 Menyebutkan kemampuan-kemampuan khas yang dimiliki oleh orang-orang di sekitarnya dan memanfaatkannya untuk hidup bersama di lingkungan sekolah dan masyarakat. 5.Nomor No.12 Membuat miniatur rumah ibadat/gereja. 5. Memahami dan menghayati hidup baru dalam Roh Kudus yang terungkap melalui doa-doa dan diwujudkan dalam tindakan-tindakan jujur dan adil dalam Gereja. 5. 5. 5. 221) ULANGAN HARIAN 2 5.7 Menjelaskan bahwa setiap orang diberi karunia oleh Roh Kudus untuk membangun hidup bersama.

Luk 6:12-16. 6. 5.17 Menjelaskan makna hari-hari raya Gereja Katolik berdasarkan Tahun Liturgi Gereja Katolik. ULANGAN HARIAN 4 6.14 Menjelaskan bahwa Yesus menyediakan waktu khusus untuk berdoa (Mrk 1.15 mengungkapkan rencana untuk berdoa pada waktuwaktu khusus. SK / KD 7 II / 5 Standar Kompetensi / Kompetensi Dasar / Indikator 5. Memahami dan menghayati hidup baru dalam Roh Kudus yang terungkap melalui doa-doa dan diwujudkan dalam tindakan-tindakan jujur dan adil dalam Gereja. 5. 5. 5. Standar Kompetensi / Kompetensi Dasar / Indikator KKM Alokasi Bulan / Minggu Pencapaian . Luk 22:39-46) 5.19 Memberikan contoh sikap/perbuatan menghormati hari raya agama-agama lain. Memahami dan menghayati hidup baru dalam Roh Kudus yang diwujudkan dalam tindakan-tindakan jujur dan adil dalam masyarakat.2 Menjelaskan bahwa perbuatan tidak jujur sama dengan mendustai Roh Kudus berdasarkan Mat 25:31-37.No. 6. 5.13 Menyebutkan waktu-waktu yang dikhususkan untuk berdoa oleh agama-agama. 5.1 Menyebutkan perbuatan-perbuatan tidak jujur dan akibatnya bagi diri sendiri dan orang lain.18 Menyebutkan contoh-contoh sikap/perbuatan mengikuti perayaan-perayaan Gereja Katolik secara lebih baik. KKM Alokasi 1 2 Januari 3 4 5 1 Februari 2 3 4 5 1 2 Maret 3 4 5 1 2 April 3 4 5 1 2 Mei 3 4 5 1 2 Juni 3 4 Target 5 Kompetensi 8 II / 5 9 II / 6 Nomor No. 5. Memahami dan menghayati hidup baru dalam Roh Kudus yang terungkap melalui doa-doa dan diwujudkan dalam tindakan-tindakan jujur dan adil dalam Gereja. 6.16 Menyebutkan hari-hari raya Gereja Katolik dan agamaagama lain.3 Memberikan contoh perbuatan-perbuatan jujur sesuai dengan kehendak Allah.

S. SK / KD 10 II / 6 Standar Kompetensi / Kompetensi Dasar / Indikator 6. 6.Pd Nip. Tarakan.No.6 Menjelaskan bahwa setiap orang dipanggil untuk memberikan pelayanan kepada orang lain sesuai dengan hak dan kebutuhannya. 19600417 198201 2 020 Erni Sulistiyawati.5 Menjelaskan pengalaman diperlakukan adil atau tidak adil. 19861018 200902 2 001 . 6. S. 6. Kepala Sekolah. ULANGAN HARIAN 5 ULANGAN SEMESTER KKM Alokasi 1 2 Januari 3 4 5 1 Februari 2 3 4 5 1 2 Maret 3 4 5 1 2 April 3 4 5 1 2 Mei 3 4 5 1 2 Juni 3 4 Target 5 Kompetensi Mengetahui.4 Menjelaskan perbedaan perbuatan yang adil dan tidak adil.………………………………2012 Guru Bidang Studi Dorkas Ncau.Ag Nip. Memahami dan menghayati hidup baru dalam Roh Kudus yang diwujudkan dalam tindakan-tindakan jujur dan adil dalam masyarakat.

.

.

...………………………………2009 Guru Bidang Studi ………………………………………………… Mengetahui. ……………………………………………… NIP. Kepala Sekolah…………….Tarakan.

13 Menemukan talenta/bakat yang ada dalam dirinya.9 Memberi contoh usaha yang dapat dilakukan untuk mewujudkan sikap saling menghargai antara perempuan dan laki-laki. dan para pengikut-Nya(Gereja). 1. ULANGAN HARIAN 1 I.7 Menjelaskan pengalaman kerjasama laki-laki dan perempuan dalam keluarga dan sekolah. ULANGAN HARIAN 2 . 1. Yesus Kristus. 1.1 Menyebutkan ciri-ciri fisik perempuan dan laki-laki yang berasal dari Tuhan. sehingga mereka mampu mewujudkannya dalam hidup bersama baik sebagai perempuan maupun laki-laki.15 Menjelaskan bahwa Allah memberi karunia tanah air Indonesia untuk dipelihara dan dibangun Kej 2:10-15. 1. 1.12 Memberikan contoh cara mengembangkan kemampuan yang dimiliki sesuai kehendak Allah. 1.5 Menyebutkan hal-hal yang dilakukan sebagai perempuan dan laki-laki yang ditanamkan melalui keluarga dan masyarakat.6 Menyebutkan contoh-contoh pekerjaan laki-laki dan perempuan menurut masyarakat. Menyadari dan memahami bahwa dirinya adalah perempuan atau laki-laki yang dipanggil oleh Tuhan untuk berkembang dan menghargai lawan jenisnya. yang sekarang perlu berubah. memahami bahwa dirinya hidup di tanah air Indonesia. serta mampu mensyukurinya sebagai karunia Allah. serta mampu mensyukurinya sebagai karunia Allah.14 Menjelaskan hal-hal yang membanggakan dan memprihatinkan di negeri kita saat ini.11 Menjelaskan bahwa Tuhan memberikan kemampuan atau talenta kepada setiap orang untuk dikembangkan Mat 25:14-30. Menyadari dan memahami bahwa dirinya adalah perempuan atau laki-laki yang dipanggil oleh Tuhan untuk berkembang dan menghargai lawan jenisnya.KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM) MATA PELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA KATOLIK Kelas :V Semester : I Standar Kompetensi : Memahami adanya tantangan dalam mewujudkan nilai-nilai Kerajaan Allah seperti dialami oleh tokoh-tokoh Perjanjian Lama. memahami bahwa dirinya hidup di tanah air Indonesia. 1. serta mampu mensyukurinya sebagai karunia Allah. I. 1. 1.4 Mengungkapkan doa yang berisi ucapan syukur karena telah diciptakan sebagai perempuan atau laki-laki.3 Menjelaskan mengapa Allah menciptakan manusia perempuan dan laki-laki sebagai citra Allah Kej 1:26-28 1. serta mampu mensyukurinya sebagai karunia Allah.10 Menyebutkan tokoh yang berhasil di suatu bidang dan usaha-usaha untuk meraih keberhasilannya. KOMPETENSI DASAR / INDIKATOR Standar Ketuntasan Minimal Penentuan Standar Kriteria Ketuntasan Minimal Ketuntasan Minimal Kompleksitas Sarana Intake Kesulitan & Pendukung Siswa Kerumitan ( Kemampuan ) I.2 Menyebutkan dan menganalisis ciri laki-laki dan perempuan yang dibentuk manusia. memahami bahwa dirinya hidup di tanah air Indonesia. Menyadari dan memahami bahwa dirinya adalah perempuan atau laki-laki yang dipanggil oleh Tuhan untuk berkembang dan menghargai lawan jenisnya. 1. 1.16 Memberi contoh usaha-usaha yang dapat dilakukan untuk memelihara dan membangun tanah air Indonesia. memahami bahwa dirinya hidup di tanah air Indonesia. Menyadari dan memahami bahwa dirinya adalah perempuan atau laki-laki yang dipanggil oleh Tuhan untuk berkembang dan menghargai lawan jenisnya. sekaligus menumbuhkan keyakinan bahwa Allah akan selalu menguatkan mereka melalui Roh Kudus. 1.8 menjelaskan maksud Allah menciptakan perempuan dan laki-laki sederajat dan untuk saling melengkapi Kej 1:26-27 dan 2:8-25. 1. 1. I. 1.

3.7 Menceritakan sikap terhadap teman yang bersalah dan menjelaskan alasan-alasannya.12 Menjelaskan bahwa sikap berpaling dari Allah sama dengan menjauhkan diri dari kebahagiaan 2Raj 17:7-23.9 Menceritakan pengalaman memilih hal-hal yang paling penting dalam hidup dan alasan memilih hal tersebut. ULANGAN HARIAN 3 2.6 Menyimpulkan bahwa manusia adalah makhluk yang lemah dan dapat jatuh ke dalam dosa. 3. 3. 3. 3.5 Menceritakan tentang Daud yang berbuat curang dan jatuh dalam dosa (2Sam 11:1-27). 2.8 Menjelaskan sikap Yesus mengampuni orang berdosa Yoh 8:1-11. 3. 2. 2. Memahami karya keselamatan Allah melalui keagungan dan keruntuhan kerajaan Israel.11 Menjelaskan contoh-contoh orang yang selalu mengejar harta duniawi dan mengabaikan Allah dengan akibat-akibatnya.7 Memberikan contoh-contoh kelemahan dirinya yang dapat jatuh ke dalam dosa.8 Membuat doa mohon kekuatan. Memahami karya keselamatan Allah melalui keagungan dan keruntuhan kerajaan Israel.2 Menyebutkan janji-janji Allah kepada Daud dalam 2Sam 7:8-17. 2. 2. Memahami karya keselamatan Allah melalui keagungan dan keruntuhan kerajaan Israel. 3.3 Menjelaskan bahwa Allah yang menyertai Daud saat ini pun menyertai dirinya lewat orang tua. 2. 2. 3.2 Menjelaskan peristiwa Yesus adalah teladan dalam menghadapi kuasa jahat. ULANGAN HARIAN 4 3. 2.KOMPETENSI DASAR / INDIKATOR Penentuan Standar Ketuntasan Minimal Standar Ketuntasan Minimal Kriteria Ketuntasan Minimal Kompleksitas Sarana Intake Kesulitan & Pendukung Siswa Kerumitan ( Kemampuan ) 2.6 Memberikan contoh kesetiaan dan kepercayaan kepada Yesus ketika mendapat pengaruh-pengaruh dari teman untuk berbuat jahat. Memahami karya keselamatan Allah melalui keagungan dan keruntuhan kerajaan Israel. 2.1 Menyebutkan godaan-godaan yang timbul saat mau melakukan pekerjaan baik dan cara mengatasinya.3 Menjelaskan pengalaman dipengaruhi teman untuk berbuat jahat dan usaha-usaha yang dilakukannya atau orang lain untuk mengatasi cobaan-cobaan. guru dan orang lain yang berbuat baik. 2. 2.4 Memberi contoh perbuatan curang yang dilakukannya sendiri/orang lain dan akibatnya. 2. dengan meneladan sikap Yesus.5 Menjelaskan bahwa orang-orang yang setia dan percaya kepada Allah akan diselamatkan dari kuasa jahat. ULANGAN HARIAN 5 3.4 Menjelaskan bahwa Yesus berkuasa atas roh-roh jahat Mat 8:28-34. 3. Mengenal dan memahami karya keselamatan Allah melalui peristiwa-peristiwa Yesus yang menyelamatkan. Mengenal dan memahami karya keselamatan Allah melalui peristiwa-peristiwa Yesus yang menyelamatkan.1 Mengungkapkan pengalaman merasa aman bersama orang tua. 2.13 Menjelaskan usaha-usaha yang dapat dilakukan agar seimbang antara berdoa dan bekerja. 2.10 Menceritakan tentang Raja Salomo yang memohon hikmat kepada Allah (1Raj 3:1-28). 2. 3. Mengenal dan memahami karya keselamatan Allah melalui peristiwa-peristiwa Yesus yang menyelamatkan. .9 Menyebutkan dan menjelaskan sikap dan tindakan yang akan dilakukannya terhadap orang yang bersalah.

16 Menyusun doa untuk mereka yang telah meninggal dunia.Ag . Mengenal dan memahami karya keselamatan Allah melalui peristiwa-peristiwa Yesus yang menyelamatkan.14 Menceritakan peristiwa Yesus membangkitkan Lazarus Yoh 11:17-44. Mengenal dan memahami karya keselamatan Allah melalui peristiwa-peristiwa Yesus yang menyelamatkan. 3.………………………………2011 Guru Bidang Studi Rangin Lumban Raja. agama. S. 3. budaya. Kepala Sekolah. budaya.KOMPETENSI DASAR / INDIKATOR Penentuan Standar Ketuntasan Minimal Standar Ketuntasan Minimal Kriteria Ketuntasan Minimal Kompleksitas Sarana Intake Kesulitan & Pendukung Siswa Kerumitan ( Kemampuan ) 3. dll). 3. S. dll. agama. status sosial. 3. agama. ULANGAN HARIAN 6 ULANGAN SEMESTER Mengetahui.10 Menceritakan sikap dan tindakan siswa dan orang lain terhadap orang yang berbeda suku. dll) berdasarkan mrk 1:40-45.Pd Erni Sulistiyawati.12 Memberikan contoh-contoh sikap dan tindakan meneladan Yesus terhadap orang yang berbeda (suku. 3.15 Menyebut dan menjelaskan beberapa contoh sikap dan tindakan dalam menghadapi keputusan keputusan berdasarkan harapan akan kebangkitan Yoh 11:17-44. budaya status sosial. 3. Tarakan.11 Menjelaskan ajaran Yesus dalam bertindak terhadap sesama yang berbeda (suku. 3. 3.13 Menceritakan pengalaman orang lain ketika mengalami keputusasaan.

.

………………………………………… NIP.………………………………2009 Guru Bidang Studi ……………………………………………… NIP. Tarakan. .. Kepala Sekolah…………….Mengetahui.

4. . 5.5 Menjelaskan tentang Yesus yang bangkit mulia berdasarkan Mrk 16 : 9-20. 5.2 Menjelaskan cita-cita masyarakat terhadap kehidupan bersama. 4. 4.7 Menceritakan pengalaman ketika takut mengatakan hal-hal yang benar dan alasannya serta cara mengatasinya. Memahami dan menghayati hidup baru dalam Roh Kudus yang terungkap melalui doa-doa dan diwujudkan dalam tindakan-tindakan jujur dan adil dalam Gereja. Yesus Kristus dan para pengikut-Nya (Gereja). 4. Mengenal dan memahami karya keselamatan Allah melalui peristiwa-peristiwa Yesus yang menyelamatkan. sebab dan akibatnya. Mengenal dan memahami karya keselamatan Allah melalui peristiwa-peristiwa Yesus yang menyelamatkan. 4. Memahami dan menghayati hidup baru dalam Roh Kudus yang terungkap melalui doa-doa dan diwujudkan dalam tindakan-tindakan jujur dan adil dalam Gereja.6 Menyebutkan kemampuan-kemampuan khas yang dimiliki oleh orang-orang di sekitarnya dan memanfaatkannya untuk hidup bersama di lingkungan sekolah dan masyarakat.2 Menjelaskan behwa Yesus rela berkorban hingga mati bagi keselamatan manusia berdasarkan Yoh 19:6-37.4 Memberikan contoh usaha-usaha yang dapat dilakukan untuk mewujudkan kehidupan harmonis dalam masyarakat.8 Mengungkapkan kemampuan khas yang dimilikinya yang dapat disumbangkan untuk hidup bersama.8 Menjelaskan contoh-contoh tindakan yang menunjukkan keberanian untuk mewartakan kebenaran sesuai kehendak Allah. 5. 4. Mengenal dan memahami karya keselamatan Allah melalui peristiwa-peristiwa Yesus yang menyelamatkan. sekaligus menumbuhkan keyakinan bahwa Allah akan selalu menguatkan mereka melalui Roh Kudus.3 Menjelaskan hal-hal yang mendorong terciptanya kehidupan harmonis dalam gereja para rasul Kis2:41-47 5.5 Menghafal doa "Damai" (dari puji syukur no. sehingga mereka mampu mewujudkan nya dalam mengembangkan hidup bersama baik sebagai perempuan maupun sebagai laki-laki. 5.4 Menjelaskan peristiwa atau tokoh yang dipuji/dikagumi masyarakat karena kesetiaannya menjalankan suatu tugas. 5.8 Menjelaskan peristiwa Roh Kudus yang turun kepada para Rasul yang membangkitkan keberanian mereka mewartakan Kristus (Kis 2:1-7). 5. 4.6 Membuat doa yang berisi tentang pujian kepada Yesus yang telah bangkit dan mulia. KOMPETENSI DASAR / INDIKATOR Penentuan Standar Ketuntasan Minimal Standar Ketuntasan Minimal Kriteria Ketuntasan Minimal Kompleksitas Sarana Intake Kesulitan & Pendukung Siswa Kerumitan ( Kemampuan ) 4.1 Menceritakan pengalaman orang yang rela berkorban demi kebahagiaan orang lain. 4.1 Menguraikan pengalaman melihat tawuran anak anak sekolah. 4. 221) 5. 4. 5. 5.KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM) MATA PELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA KATOLIK Kelas :V Semester : II Standar Kompetensi : Memahami adanya tantangan dalam mewujudkan nilai-nilai Kerajaan Allah seperti dialami oleh tokoh-tokoh Perjanjian Lama.7 Menjelaskan bahwa setiap orang diberi karunia oleh Roh Kudus untuk membangun hidup bersama. 4.3 Menyebut dan menjelaskan contoh-contoh perbuatan yang dapat dilakukan sebagai pengorbanan demi kebahagiaan orang lain.

5.16 Menyebutkan hari-hari raya Gereja Katolik dan agamaagama lain. Luk 6:12-16. 5. S. Mengetahui.12 Membuat miniatur rumah ibadat/gereja. 6. 5.9 Menyebutkan berbagai tempat beribadat.14 Menjelaskan bahwa Yesus menyediakan waktu khusus untuk berdoa (Mrk 1.KOMPETENSI DASAR / INDIKATOR Penentuan Standar Ketuntasan Minimal Standar Ketuntasan Minimal Kriteria Ketuntasan Minimal Kompleksitas Sarana Intake Kesulitan & Pendukung Siswa Kerumitan ( Kemampuan ) 5. Luk 22:39-46) 5.Ag Nip. 6. Kepala Sekolah.19 Memberikan contoh sikap/perbuatan menghormati hari raya agama-agama lain. Memahami dan menghayati hidup baru dalam Roh Kudus yang diwujudkan dalam tindakan-tindakan jujur dan adil dalam masyarakat.6 Menjelaskan bahwa setiap orang dipanggil untuk memberikan pelayanan kepada orang lain sesuai dengan hak dan kebutuhannya. 5.2 Menjelaskan bahwa perbuatan tidak jujur sama dengan mendustai Roh Kudus berdasarkan Mat 25:31-37. 5.11 Menyebutkan contoh-contoh perbuatan menghormati tempat ibadat agama-agama. Memahami dan menghayati hidup baru dalam Roh Kudus yang terungkap melalui doa-doa dan diwujudkan dalam tindakan-tindakan jujur dan adil dalam Gereja.4 Menjelaskan perbedaan perbuatan yang adil dan tidak adil.3 Memberikan contoh perbuatan-perbuatan jujur sesuai dengan kehendak Allah.15 mengungkapkan rencana untuk berdoa pada waktuwaktu khusus.5 Menjelaskan pengalaman diperlakukan adil atau tidak adil. 5.1 Menyebutkan perbuatan-perbuatan tidak jujur dan akibatnya bagi diri sendiri dan orang lain. 6. 5.13 Menyebutkan waktu-waktu yang dikhususkan untuk berdoa oleh agama-agama. 5. Memahami dan menghayati hidup baru dalam Roh Kudus yang diwujudkan dalam tindakan-tindakan jujur dan adil dalam masyarakat.18 Menyebutkan contoh-contoh sikap/perbuatan mengikuti perayaan-perayaan Gereja Katolik secara lebih baik. 5. ciri-ciri. 5. Tarakan. Memahami dan menghayati hidup baru dalam Roh Kudus yang terungkap melalui doa-doa dan diwujudkan dalam tindakan-tindakan jujur dan adil dalam Gereja. 6. isi dan peraturan di dalamnya.10 Menjelaskan sikap dan tindakan Yesus dalam menghormati rumah ibadat (Luk 19:45-48).Pd Nip. Memahami dan menghayati hidup baru dalam Roh Kudus yang terungkap melalui doa-doa dan diwujudkan dalam tindakan-tindakan jujur dan adil dalam Gereja.17 Menjelaskan makna hari-hari raya Gereja Katolik berdasarkan Tahun Liturgi Gereja Katolik. 6. 5.………………………………2010 Guru Bidang Studi Rangin Lumban Raja. 5. 6. 19600821 198011 1 002 Erni Sulistiyawati. 6. 6. 19861018 200902 2 001 . S.

Yesus Kristus dan para pengikutNya (Gereja) sekaligus menumbuhkan keyakinan bahwa Allah akan selalu menguatkan mereka malalui Roh Kudus.ANALISIS PENGHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL MATA PELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA KATOLIK NAMA SEKOLAH TAHUN AJARAN : SDN. 1.7 Menjelaskan pengalaman kerjasama laki-laki dan perempuan dalam keluarga dan sekolah. 1. 034 : 2011 / 2012 HASIL ANALISIS KKM PENDIDIKAN AGAMA KATOLIK KELAS KKM V/1 75 V/2 KELAS V SEMESTER I STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR KOMPLEKSITAS DAYA DUKUNG INTAKE KKM INDIKATOR KKM KD KKM SK Memahami adanya tantangan dalam mewujudkan nilai-nilai Kerajaan Allah seperti dialami oleh tokoh-tokoh perjanjian lama. 75 70 70 75 80 80 80 85 75 70 68 75 77 73 73 78 75 85 75 78 76 75 70 78 68 72 75 75 80 85 70 70 75 77 75 80 70 75 .5 Menyebutkan hal-hal yang dilakukan sebagai perempuan dan laki-laki yang ditanamkan melalui keluarga dan masyarakat. 1.4 Mengungkapkan doa yang berisi ucapan syukur karena telah diciptakan sebagai perempuan atau laki-laki. Menyadari dan memahami bahwa dirinya adalah perempuan atau laki-laki yang dipanggil oleh Tuhan untuk berkembang dan menghargai lawan jenisnya memahami bahwa dirinya hidup ditanah air Indonesia.2 Menyebutkan dan menganalisis ciri laki-laki dan perempuan yang dibentuk manusia. yang sekarang perlu berubah. 1. sehingga mereka mampu mewujudkan dalam mengembangkan hidup bersama baik sebagai perempuan maupun sebagai laki-laki. 1.8 menjelaskan maksud Allah menciptakan perempuan dan laki-laki sederajat dan untuk saling melengkapi Kej 1:26-27 dan 2:8-25. 1.3 Menjelaskan mengapa Allah menciptakan manusia perempuan dan laki-laki sebagai citra Allah Kej 1:26-28 1. 1.6 Menyebutkan contoh-contoh pekerjaan laki-laki dan perempuan menurut masyarakat.1 Menyebutkan ciri-ciri fisik perempuan dan laki-laki yang berasal dari Tuhan. serta mampu mensyukurinya sebagai karunia Allah.9 Memberi contoh usaha yang dapat dilakukan untuk mewujudkan sikap saling menghargai antara perempuan dan laki-laki. 1. 1.

3 Menjelaskan bahwa Allah yang menyertai Daud saat ini pun menyertai dirinya lewat orang tua.15 Menjelaskan bahwa Allah memberi karunia tanah air Indonesia untuk dipelihara dan dibangun Kej 2:10-15.16 Memberi contoh usaha-usaha yang dapat dilakukan untuk memelihara dan membangun tanah air Indonesia. 1.1 Mengungkapkan pengalaman merasa aman bersama orang tua. Memahami karya keselamatan Allah melalui keagungan dan keruntuhan 2.11 Menjelaskan bahwa Tuhan memberikan kemampuan atau talenta kepada setiap orang untuk dikembangkan Mat 25:14-30. 2. 70 75 78 85 70 70 73 77 75 75 70 75 85 85 80 80 75 75 68 70 78 78 73 75 78 85 75 79 78 75 70 85 80 80 75 70 70 79 75 73 .14 Menjelaskan hal-hal yang membanggakan dan memprihatinkan di negeri kita saat ini. 2. 1. guru dan orang lain yang berbuat baik.12 Memberikan contoh cara mengembangkan kemampuan yang dimiliki sesuai kehendak Allah. 2.10 Menyebutkan tokoh yang berhasil di suatu bidang dan usaha-usaha untuk meraih keberhasilannya.2 Menyebutkan janji-janji Allah kepada Daud dalam 2Sam 7:8-17. 1. 1.STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR KOMPLEKSITAS DAYA DUKUNG INTAKE KKM INDIKATOR KKM KD KKM SK 1.13 Menemukan talenta/bakat yang ada dalam dirinya. 1. 1.

2.4 Memberi contoh perbuatan curang yang dilakukannya sendiri/orang lain dan akibatnya.9 Menceritakan pengalaman memilih hal-hal yang paling penting dalam hidup dan alasan memilih hal tersebut.10 Menceritakan tentang Raja Salomo yang memohon hikmat kepada Allah (1Raj 3:1-28).11 Menjelaskan contoh-contoh orang yang selalu mengejar harta duniawi dan mengabaikan Allah dengan akibat-akibatnya.7 Memberikan contoh-contoh kelemahan dirinya yang dapat jatuh ke dalam dosa.6 Menyimpulkan bahwa manusia adalah makhluk yang lemah dan dapat jatuh ke dalam dosa. 2. 2.5 Menceritakan tentang Daud yang berbuat curang dan jatuh dalam dosa (2Sam 11:1-27).STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR 2. 2.12 Menjelaskan bahwa sikap berpaling dari Allah sama dengan menjauhkan diri dari kebahagiaan 2Raj 17:7-23. 78 75 70 75 75 70 85 80 80 80 85 78 75 70 68 70 75 68 79 75 73 75 78 72 75 75 85 70 77 70 80 68 73 70 80 68 73 70 78 68 72 STANDAR KOMPETENSI INDIKATOR KOMPLEKSITAS DAYA DUKUNG INTAKE KKM KKM KKM SK . 2. 2.13 Menjelaskan usaha-usaha yang dapat dilakukan agar seimbang antara berdoa dan bekerja. 2. KOMPLEKSITAS DAYA DUKUNG INTAKE KKM INDIKATOR KKM KD KKM SK Kerajaan Israel. 2.8 Membuat doa mohon kekuatan. 2.

3. 3.3 Menjelaskan pengalaman dipengaruhi teman untuk berbuat jahat dan usaha-usaha yang dilakukannya atau orang lain untuk mengatasi cobaan-cobaan.4 Menjelaskan bahwa Yesus berkuasa atas roh-roh jahat Mat 8:28-34. 3.9 Menyebutkan dan menjelaskan sikap dan tindakan yang akan dilakukannya terhadap orang yang bersalah.2 Menjelaskan peristiwa Yesus adalah teladan dalam menghadapi kuasa jahat. 3. dengan meneladan sikap Yesus. 75 70 75 80 78 85 70 70 75 75 73 78 70 75 80 80 68 70 73 75 75 70 75 68 71 75 70 75 85 80 85 70 70 70 77 73 77 STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR KOMPLEKSITAS DAYA DUKUNG INTAKE KKM INDIKATOR KKM KD KKM SK .1 Menyebutkan godaan-godaan yang timbul saat mau melakukan pekerjaan baik dan cara mengatasinya. 3.KOMPETENSI DASAR INDIKATOR 3. 3. KOMPLEKSITAS DAYA DUKUNG INTAKE INDIKATOR KD 3. Mengenal dan memahami karya keselamatan Allah melalui peristiwaperistiwa Yesus yag menyelamatkan. 3.8 Menjelaskan sikap Yesus mengampuni orang berdosa Yoh 8:1-11.5 Menjelaskan bahwa orang-orang yang setia dan percaya kepada Allah akan diselamatkan dari kuasa jahat.6 Memberikan contoh kesetiaan dan kepercayaan kepada Yesus ketika mendapat pengaruh-pengaruh dari teman untuk berbuat jahat.7 Menceritakan sikap terhadap teman yang bersalah dan menjelaskan alasan-alasannya. 3.

dll. agama.3.15 Menyebut dan menjelaskan beberapa contoh sikap dan tindakan dalam menghadapi keputusan keputusan berdasarkan harapan akan kebangkitan Yoh 11:17-44.11 Menjelaskan ajaran Yesus dalam bertindak terhadap sesama yang berbeda (suku. dll) berdasarkan mrk 1:40-45.Ag Nip. S.10 Menceritakan sikap dan tindakan siswa dan orang lain terhadap orang yang berbeda suku. budaya. agama. 3.14 Menceritakan peristiwa Yesus membangkitkan Lazarus Yoh 11:17-44. 19600821 198011 1 002 Erni Sulistiyawati. 3. dll).………………………………2011 Guru Bidang Studi Rangin Lumban Raja. 19861018 200902 2 001 . agama.16 Menyusun doa untuk mereka yang telah meninggal dunia.13 Menceritakan pengalaman orang lain ketika mengalami keputusasaan. 3. budaya. Kepala Sekolah 75 85 70 77 70 78 68 72 75 80 70 75 70 70 70 78 85 80 68 70 68 72 75 73 75 85 75 78 Tarakan. budaya status sosial. S. Mengetahui. 3. 3.12 Memberikan contoh-contoh sikap dan tindakan meneladan Yesus terhadap orang yang berbeda (suku.Pd Nip. 3. status sosial.

75 75 80 80 75 75 77 77 75 78 75 76 72 78 72 74 75 75 73 75 73 78 80 78 73 75 70 75 77 74 . sehingga mereka mampu mewujudkan dalam mengembangkan hidup bersama baik sebagai perempuan maupun sebagai laki-laki.ANALISIS PENGHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL MATA PELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA KATOLIK NAMA SEKOLAH TAHUN AJARAN : SDN. 4. 4. 4.3 Menyebut dan menjelaskan contoh-contoh perbuatan yang dapat dilakukan sebagai pengorbanan demi kebahagiaan orang lain.2 Menjelaskan behwa Yesus rela berkorban hingga mati bagi keselamatan manusia berdasarkan Yoh 19:6-37. Mengenal dan memahami karya keselamatan Allah melalui peristiwaperistiwaYesus yang menyelamatkan 4.6 Membuat doa yang berisi tentang pujian kepada Yesus yang telah bangkit dan mulia.1 Menceritakan pengalaman orang yang rela berkorban demi kebahagiaan orang lain. 4. 034 : 2011 / 2012 HASIL ANALISIS KKM PENDIDIKAN AGAMA KATOLIK KELAS KKM V/1 75 V/2 75 KELAS V SEMESTER II STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR KOMPLEKSITAS DAYA DUKUNG INTAKE KKM INDIKATOR KKM KD KKM SK Memahami adanya tantangan dalam mewujudkan nilai-nilai Kerajaan Allah seperti dialami oleh tokoh-tokoh perjanjian lama.5 Menjelaskan tentang Yesus yang bangkit mulia berdasarkan Mrk 16 : 9-20.4 Menjelaskan peristiwa atau tokoh yang dipuji/dikagumi masyarakat karena kesetiaannya menjalankan suatu tugas. 4. 4. 4. Yesus Kristus dan para pengikutNya (Gereja) sekaligus menumbuhkan keyakinan bahwa Allah akan selalu menguatkan mereka malalui Roh Kudus.7 Menceritakan pengalaman ketika takut mengatakan hal-hal yang benar dan alasannya serta cara mengatasinya.

9 Menjelaskan contoh-contoh tindakan yang menunjukkan keberanian untuk mewartakan kebenaran sesuai kehendak Allah. 5.4 Memberikan contoh usaha-usaha yang dapat dilakukan untuk mewujudkan kehidupan harmonis dalam masyarakat.5 Menghafal doa "Damai" (dari puji syukur no.8 Menjelaskan peristiwa Roh Kudus yang turun kepada para Rasul yang membangkitkan keberanian mereka mewartakan Kristus (Kis 2:1-7).8 Mengungkapkan kemampuan khas yang dimilikinya yang dapat disumbangkan untuk hidup bersama. 4. sebab dan akibatnya.2 Menjelaskan cita-cita masyarakat terhadap kehidupan bersama. 5.6 Menyebutkan kemampuan-kemampuan khas yang dimiliki oleh orang-orang di sekitarnya dan memanfaatkannya untuk hidup bersama di lingkungan sekolah dan masyarakat. 5. 221) 5.1 Menguraikan pengalaman melihat tawuran anak anak sekolah. 5. 5.7 Menjelaskan bahwa setiap orang diberi karunia oleh Roh Kudus untuk membangun hidup bersama.STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR KOMPLEKSITAS DAYA DUKUNG INTAKE KKM INDIKATOR KKM KD KKM SK 4.3 Menjelaskan hal-hal yang mendorong terciptanya kehidupan harmonis dalam gereja para rasul Kis2:41-47 5. 5. Memahami dan menghayati hidup baru dalam Roh Kudus yang terungkap melalui doadoa dan diwujudkan dalam tindakan tindakan jujur dan adil dalam gereja. 5. 73 78 70 74 73 78 70 74 75 73 73 75 80 78 78 78 75 70 70 70 77 74 74 74 76 75 73 78 78 70 70 74 74 73 72 78 78 70 70 74 73 .

Luk 6:12-16. 5. 5. KOMPLEKSITAS DAYA DUKUNG INTAKE KKM INDIKATOR KKM KD KKM SK 78 78 80 80 75 72 73 80 80 82 83 80 78 78 75 75 75 78 75 70 73 78 78 79 80 77 73 75 78 73 75 78 82 78 80 80 75 70 75 75 78 74 77 78 .13 Menyebutkan waktu-waktu yang dikhususkan untuk berdoa oleh agama-agama.9 Menyebutkan berbagai tempat beribadat.14 Menjelaskan bahwa Yesus menyediakan waktu khusus untuk berdoa (Mrk 1. Luk 22:39-46) 5. 5. 5.12 Membuat miniatur rumah ibadat/gereja. 5.11 Menyebutkan contoh-contoh perbuatan menghormati tempat ibadat agama-agama. 5.STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR 5. ciri-ciri.18 Menyebutkan contoh-contoh sikap/perbuatan mengikuti perayaan-perayaan Gereja Katolik secara lebih baik. 5.10 Menjelaskan sikap dan tindakan Yesus dalam menghormati rumah ibadat (Luk 19:45-48).19 Memberikan contoh sikap/perbuatan menghormati hari raya agama-agama lain.15 mengungkapkan rencana untuk berdoa pada waktuwaktu khusus. 5.17 Menjelaskan makna hari-hari raya Gereja Katolik berdasarkan Tahun Liturgi Gereja Katolik.16 Menyebutkan hari-hari raya Gereja Katolik dan agamaagama lain. 5. isi dan peraturan di dalamnya.

5 Menjelaskan pengalaman diperlakukan adil atau tidak adil. 6. Memahami dan menghayati hidup baru dalam Roh Kudus yang terungkap melalui doadoa dan diwujudkan dalam tindakan tindakan jujur dan adil dalam masyarakat. KOMPLEKSITAS DAYA DUKUNG INTAKE KKM INDIKATOR KKM KD KKM SK 6. S.3 Memberikan contoh perbuatan-perbuatan jujur sesuai dengan kehendak Allah. Kepala Sekolah Tarakan.STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR 6. 6. 19600417 198201 2 020 Erni Sulistiyawati.4 Menjelaskan perbedaan perbuatan yang adil dan tidak adil. 19861018 200902 2 001 .6 Menjelaskan bahwa setiap orang dipanggil untuk memberikan pelayanan kepada orang lain sesuai dengan hak dan kebutuhannya. 6.1 Menyebutkan perbuatan-perbuatan tidak jujur dan akibatnya bagi diri sendiri dan orang lain. S. 78 73 75 80 78 78 75 70 70 78 74 74 75 70 70 78 78 78 70 70 70 74 73 73 74 Mengetahui.………………………………2012 Guru Bidang Studi Dorkas Ncau.2 Menjelaskan bahwa perbuatan tidak jujur sama dengan mendustai Roh Kudus berdasarkan Mat 25:31-37. 6. 6.Pd Nip.Ag Nip.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful