Penerapan Metode Tutor Sebaya Untuk Lebih Memahami Rumus Fungsi logika Pada Aplikasi Microsof Excel (PTK

pada siswa kelas XI SMAN 3 Kota Sukabumi tahun pelajaran 2011/2012) BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah Semua mata pelajaran yang disajikan oleh guru, idealnya dapat diserap dengan mudah oleh siswa. Selain itu tentu saja dalam menerima pelajaran dari gurunya, siswa diharapkan merasa senang (prinsip pakem = pembelajaran yang aktif, kreatif dan menyenangkan). Rumus fungsi logika dalam aplikasi Microsof Excel adalah salah satu materi pelajaran TIK untuk kelas XI semester genap yang harus dikuasai oleh siswa dengan baik. Akan tetapi di dalam kenyataannya, ternyata siswa pada umumnya sulit untuk memahami konsep rumus fungsi logika pada pembelajran aplikasi MS. Excel, padahal rumus ini sangat penting dalam pembuatan laporan keuangan dan masalah-masalah yang berhubungan dengan penghitungan. Hal ini dikarenakan beberapa faktor atau kendala dalam proses belajar mengajar. Pada setiap pembelajaran di ruang komoputer materi disampaikan dengan cara membagi kelompok siswa, hal ini dilakukan karena Komputer diruangan tidak selamanya dalam keadaan baik . Komputer di ruangan ini hanya ada 33 Unit sedangkan siswa ada yang 33 sampai 34 orang dan komputer tidak selamanya keadaan baik terkadang beberapa siswa harus ada yang menggunakan 1 unit komputer berdua. Kondisi pembelajaran seperti itu menimbulkan beberapa permasalahan, pertama, terbatasnya kesempatan siswa untuk langsung memperaktekan materi yang diberikan oleh gurunya, kedua karena ruang menjadi sempit oleh meja dan komputer maka jika ada siswa yang bertanya terasa sulit untuk dihampiri terlebih jika satu kelas masuk secara bersamaan, Ketiga, hasil belajar siswa pada setiap pengerjaan latihan tidak tercapai tepat waktu,

keempat, penyampaian materi dengan menggunakan Liquick Crystal Display (LCD) cukup membantu guru dalam menjelaskan materi tetapi itu juga belum maksimal karena sifat penyampaian yang berbentuk rumus fungsi terbatas oleh jarak sehingga penyampaian kurang jelas Berdasarkan temuan dan pengalaman mengajar selama ini, maka harus ditemukan serta diterapkan suatu metode yang efektif yang dapat mengatasi pemecahan masalah. Salah satu metode pembelajaran untuk mencapai tujuan tersebut adalah Metode Sebaya. Dengan penerapan Metode Sebaya ini akan memberikan kesempatan bertanya kepada semua siswa secara merata mengenai apa yang belum difahaminya. Bukan itu saja, bahkan dengan Metode Sebaya, diharapkan proses KBM lebih leluasa daripada diberikan langsung oleh guru. Berdasarkan temuan dan pengalaman mengajar selama ini, maka untuk mengatasi permasalahan yang ada, penulis mengajukan proposal PTK yang berjudul Penerapan Metode Sebaya Untuk Lebih Memahami Rumus Fungsi Logika Pada Aplikasi MS. Excel (PTK pada siswa kelas XI SMAN 3 Kota Sukabumi tahun pelajaran 2011/2012). Besar harapan penulis, dengan penerapan model pembelajaran tersebut di atas, permasalahan kemampuan siswa kelas XI SMAN 3 Kota Sukabumi dalam memahami rumus fungsi logika pada aplikasi MS. Excel khususnya dapat diatasi. Selain itu, metode ini dapat diterapkan pula di kelas lain, bahkan mungkin oleh guru lain yang menghadapi permasalahan yang sama.Semoga.

a. Rumusan Masalah 3. a. Kajian Teori Microsoft Excel

Ada beberapa program pengolah Angka buatan Microsoft diantaranya Microsoft Excel 97, 2000, 2003, 2007, 2010 namun yang diajarkan di SMA Negeri 3 Kota yaitu Microsoft Excel 2003. Microsoft Excel 2003 adalah program pengolah angka yang dirancang untuk bekerja dengan tabel (Spred Sheet), sehingga mudah untuk membuat dan mengedit tabel dang

menghitung angka. RENCANA DAN PROSEDUR PENELITIAN 1. Rencana Penelitian a. Subjek penelitian Subyek dalam peniltian ini adalah siswa kelas XI SMA NEGERI 3 KOTA jumlah siswa 33 orang. Pertimbangan penulis mengambil subyek penilitiann tersebut dimana siswa kelas XI Sesuai kurikulum ada materi yang berhubungan dengan Judul PTK . b. Tempat Penelitian Dalam penilitian ini penulis mengambil lokasi di SMA Negeri 3 Kota Sukabumi penulis mengambil lokasi atau tempat ini dengan pertimbangan bekerja pada sekolah tersebut, sehingga memudahkan dalam mencari data, peluang waktu yang luas dan subyek penlitian yang sangat sesuai dengan profesi penulis.

c. Waktu Penelitian Dengan beberapa pertimbangan dan alasan penulis menentukan menggunakan waktu penelitian selama 3 bulan Januari s.d Maret . Waktu dari perencanaan sampai penulisan laporan hasil penelitian tersebut pada semester II Tahun pelajaran 2012/2013. d. Lama Tindakan Waktu untuk melaksanakan tindakan pada bulan Okteber, mulai dari siklus I, Siklus II dan Siklus III. 2. Prosedur Penelitian Prosedur penelitian yang diterapkan dalam hal ini antara lain : a. Perencanaan Meliputi penyampaian materi pelajaran, latian soal, pembahasan latihan soal, tugas pekerjaan rumah ( kegiatan penelitian utama ) pembahasan PR, ulangan harian. b. Tindakan ( Action )/ Kegiatan, mencakup

Siklus I, meliputi : Pendahuluan, kegiatan pokok dan penutup. Siklus II ( sama dengan I ) Siklus III ( sama dengan I dan II )

c. Refleksi, dimana perlu adanya pembahasan antara siklus siklus tersebut untuk dapat menentukan kesimpulan atau hasil dari penelitian. JADWAL PENELITIAN No KEGIATAN 1 2 3 MINGGU KE.. 4 1 2 3 4 1 2 3 4

1 Perencanaan 2 Proses pembelajaran 3 Evaluasi 4 Pengumpulan Data 5 Analisis Data 6 Penyusunan Hasil 7 Pelaporan Hasil BIAYA PENELITIAN Akibat yang timbul dari penelitian ini menjadi tanggung jawab peneliti, adapun biaya tersebut adalah : 1. Fotocopy Naskah 2. Kerta folio 1 pack 3. jilid buku 4. Rental Komputer 5. lain lain JUMLAH : Rp 300.000 : Rp 33.000 : Rp 30.000 : Rp 300.000 : Rp 300.000 : Rp 963.000

PERSONALIA PENELITI Penelitian ini melibatkan Tim peneliti, identitas dari Tim tersebut adalah : 1. Nama 2. NAMA : GUN GUN GUMILAR, S.Si : ARIS MUNANDAR

Tugas dalam penelitian : Pengumpulan dan Analisis Data