Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Tematik

PERANGKAT PEMBELAJARAN
Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik DENGAN TEMA : LINGKUNGAN
Mata Pelajaran Satuan Pendidikan Kelas/Semester Nama Guru NIP/NIK Sekolah : Tematik : SD/MI : III / 1 : ........................... : ........................... : ...........................

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)

Tematik Untuk SD kelas 3

215

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Tematik

216

Tematik Untuk SD kelas 3

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Tematik RENCANAN PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) TEMATIK

Nama Sekolah Tema Kelas/Semester Alokasi Waktu

: : : :

................................. Lingkungan III / 1 3 minggu

I. STANDAR KOMPETENSI I. PKn 1 Mengamalkan makna Sumpah Pemuda . IPS 1 Memahami lingkungan dan melaksanakan kerjasama di sekitar rumah dan sekolah . Bahasa Indonesia Mendengarkan 1 Memahami penjelasan tentang petunjuk dan cerita anak yang dilisankan . Berbicara 2 Mengungkapkan pikiran, perasaan, pengalaman, dan petunjuk dengan bercerita . dan memberikan tanggapan/ saran IV . Matematika 1 Melakukan operasi hitung bilangan sampai tiga angka . IPA 1 Memahami ciri-ciri dan kebutuhan makhluk hidup serta hal-hal yang mempengaruhi . perubahan pada makhluk hidup

II.

III .

V.

II. KOMPETENSI DASAR 1. PKn : - Mengamalkan makna satu nusa, satu bangsa dan satu bahasa - Mengamalkan nilai-nilai Sumpah Pemuda dalam kehidupan seharisehari : - Menceritakan lingkungan alam dan buatan di sekitar rumah dan sekolah

2. IPS

Tematik Untuk SD kelas 3

217

puluhan.Siswa dapat menggolongkan tumbuhan berdasarkan batangnya .Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Tematik .Melakukan sesuatu berdasarkan penjelasan yang disampaikan secara lisan . satuan) . dan olah raga) III. Indonesia: .Siswa dapat menggolongkan tumbuhan berdasarkan bijinya .Siswa dapat mengklasifikasi dan membuat daftar tindakan yang dapat mempersatukan bangsa . IPA : . Matematika : Melakukan operasi hitung bilangan sampai tiga angka 5.Siswa dapat menyebutkan nama organisasi pemuda di nusantara .Siswa dapat melakukan operasi penjumlahan dengan menyimpan . kesehatan.Siswa dapat menggolongkan tumbuhan berdasarkan akarnya .Siswa dapat melakukan operasi pengurangan tanpa meminjam Tematik Untuk SD kelas 3 3. Matematika 218 . PKn : .Mengomentari tokoh-tokoh cerita anak yang disampaikan secara lisan .Menceritakan pengalaman yang mengesankan dengan menggunakan kalimat yang runtut dan mudah dipahami 4.Siswa dapat menyebutkan lima tokoh pemuda yang ikut Kongres Pemuda .Siswa dapat menjelaskan manfaat kenampakan buatan bagi kehidupan .Siswa dapat menentukan nilai tempat sampai dengan ribuan .Mengidentifikasi ciri-ciri dan kebutuhan makhluk hidup .Siswa dapat mengidentifikasikan pengamalan nilai-nilai Sumpah Pemuda di lingkungan rumah 2.Siswa dapat menulis bilangan secara panjang (ribuan. TUJUAN PEMBELAJARAN** 1.Membuat denah dan peta lingkungan rumah dan sekolah 3.Siswa dapat mengidentifikasi ciri-ciri makhluk hidup .Siswa dapat mengidentifikasikan kenampakan alam dan kenampakan buatan di lingkungan sekitar .Mendeskripsikan perubahan yang terjadi pada makhluk hidup dan halhal yang mempengaruhi pertumbuhan dan perkembangan anak (makanan.Siswa dapat menggolongkan tumbuhan berdasarkan daunnya .Siswa dapat membuat denah rumah siswa dengan menentukan arah mata anginnya : . ratusan.Siswa dapat melakukan operasi penjumlahan tanpa menyimpan . IPA 4.Siswa dapat menyebutkan ciri-ciri pertumbuhan hewan . rekreasi.Siswa dapat menjelaskan manfaat kenampakan alam bagi kehidupan .Siswa dapat menyebutkan ciri-ciri pertumbuhan tumbuhan : .Siswa dapat mengidentifikasi ciri-ciri makhluk tak hidup . B. IPS : .

MATERI POKOK 1.Siswa dapat melakukan operasi pengurangan dengan meminjam 5. panjang dan berat. satu bangsa.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Tematik .Siswa dapat membuat pertanyaan tentang cara menggunakan .Siswa dapat menyebutkan nama dan sifat tokoh dalam cerita binatang . • Melakukan sesuatu berdasarkan penjelasan. Matematika • Garis bilangan • Penjumlahan dan pengurangan • Perkalian dan pembagian • Uang • Alat ukur • Hubungan antar satuan waktu.Siswa dapat menjelaskan petunjuk membuat alat pengukur debu . B.Siswa dapat memberikan tanggapan dan alasan tentang tokoh cerita binatang .Siswa dapat menceritakan peristiwa alam melalui pengamatan gambar  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Kerja sama ( Cooperation ) Toleransi ( Tolerance ) Percaya diri ( Confidence ) Keberanian ( Bravery ) IV. 5. • Menjelaskan isi teks. • Mengomentari tokoh-tokoh cerita anak. dan satu bahasa 2. Indonesia : . IPS • Kerja sama di lingkungan rumah 3. • Perubahan pada makhluk hidup • Sifat-sifat benda 4. • Menceritakan pengalaman yang mengesankan. Bahasa Indonesia. METODE PEMBELAJARAN ♦ Informasi ♦ Diskusi Tematik Untuk SD kelas 3 219 . IPA • Ciri-ciri dan kebutuhan makhluk hidup dan tak hidup. V. • Memberikan tanggapan dan saran sederhana. PKn • Makna satu nusa.

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Tematik ♦ Tanya jawab ♦ Demontrasi ♦ Pemberian tugas VI. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN A. Kegiatan Awal Apresepsi :  Mengisi daftar kelas, berdo’a , mempersiapkan materi ajar, model dan alat peraga.  Memotivasi siswa untuk mengeluarkan pendapat.  Mengajukan beberapa pertanyaan materi minggu yang lalu B. Kegiatan Inti Minggu I Pertemuan pertama : 6 X 35 menit (IPA, PKN, Matematika)  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi, guru: IPA  Siswa diminta membedakan makhluk hidup dan makhluk tak hidup  Guru menjelaskan ciri-ciri makhluk hidup dan makhluk tak hidup  Siswa mengamati dan mencatat ciri-ciri makhluk hidup PKn  Guru menerangkan tentang negara Indonesia  Siswa mencatat kegiatan sehari-hari yang mempersatukan bangsa  Menjelaskan pentingnya persatuan dan kesatuan bangsa Matematika  Menjelaskan cara panjang penulisan bilangan  Menguji keterampilan siswa dengan menguraikan bilangan Pertemuan ke dua 6 X 35 menit ( Bahasa Indonesia, IPS, Matematika)  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi, guru: Bahasa Indonesia  Siswa mendengarkan petunjuk cara mendeteksi udara sekitar  Guru menjelaskan cara menggunakan alat pengukur debu  Siswa menjawab pertanyaan yang diajukan guru IPS  Tanya jawab dengan siswa mengenai apa yang dilihat di lingkungan sekitar  Mengajak siswa mengamati gambar sungai, danau, laut, gunung, lembah dan pegunungan  Siswa menuliskan manfaat kenampakan alam bagi kehidupan Matematika  Memperagakan dekak-dekak 220
Tematik Untuk SD kelas 3

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Tematik  Memasukan biji-bijian pada dekak-dekak  Menentukan nilai tempat sampai ribuan Pertemuan ke tiga 4 X 35 menit ( Bahasa Indonesia, Matematika, IPA)  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi, guru: Bahasa Indonesia  Guru membacakan cerita binatang  Siswa menyebutkan nama tokoh-tokoh cerita binatang  Guru menjelaskan sifat-sifat tokoh dalam cerita Matematika  Menjelaskan penjumlahan dua bilangan tanpa teknik menyimpan  Menguji keterampilan siswa dengan soal penjumlahan dua bilangan  Membahas soal yang dikerjakan siswa IPA  Guru menjelaskan penggolongan tumbuhan berdasarkan bijinya  Guru menjelaskan penggolongan tumbuhan berdasarkan akarnya  Siswa diminta mengamati biji salak dan biji jambu air Minggu II Pertemuan pertama : 6 x 35 menit (IPA, PKn, Matematika)  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi, guru: IPA  Guru menjelaskan penggolongan tumbuhan berdasarkan batangnya  Siswa mencatat nama-nama tumbuhan berdasarkan penggolongan batangnya dalam bentuk tabel  Guru menjelaskan penggolongan tumbuhan berdasarkan daunnya  Siswa mengamati macam-macam daun PKn  Guru menjelaskan bahwa Indonesia terdiri dari beberapa suku  Menyebutkan organisasi pemuda tiap-tiap daerah di nusantara  Menjelaskan bahwa persatuan merupakan sumber kekuatan Matematika  Guru menjelaskan penjumlahan dua bilangan dengan teknik menyimpan  Guru menguji keterampilan siswa dengan soal penjumlahan dua bilangan  Membahas soal yang tela dikerjakan siswa Pertemuan kedua : 6 x 35 menit ( Bahasa Indonesia, IPS, Matematika)  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi, guru: Bahasa Indonesia  Guru menjelaskan cara menanggapi sifat-sifat tokoh dalam cerita
Tematik Untuk SD kelas 3

221

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Tematik  Guru menjelaskan cara menyanggah sebuah pernyataan  Siswa menanggapi cerita IPS  Menyebutkan contoh yang termasuk kenampakan buatan  Menyebutkan manfaat kenampakan buatan bagi kehidupan Matematika  Menjelaskan pengurangan dua buah bilangan dengan teknik meminjam  Menguji keterampilan siswa mengurangi dua buah bilangan dengan teknik meminjam Pertemuan ke tiga : 6 x 35 menit (Bahasa Indonesia, IPA, Matematika)  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi, guru: Bahasa Indonesia  Siswa mengamati dua buah gambar  Siswa menuliskan perbedaan dari kedua gambar tersebut IPA  Guru menjelaskan penggolongan tumbuhan berdasarkan daunnya  Siswa mengamati macam-macam daun Matematika  Menjelaskan pengurangan tiga bilangan dengan tanpa teknik meminjam  Siswa mengerjakan soal-soal latihan Minggu III Pertemuan pertama : 6 x 35 menit (IPA, PKn, Matematika)  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi, guru: IPA  Guru menjelaskan tentang pertumbuhan hewan  Guru menjelaskan tujuan perkembangbiakan pada hewan  Siswa mendiskusikan pertumbuhan hewan PKn  Menjelaskan waktu dan tempat kongres pemuda  Menyebutkan lima tokoh yang menghadiri kongres pemuda  Menjelaskan usulan tiap-tiap tokoh dalam kongres pemuda  Menyebutkan perumus isi sumpah pemuda pada kongres pemuda Matematika  Siswa mengingat kembali pengurangan dua buah bilangan  Guru menjelaskan cara mengurangi dua buah bilangan tanpa meminjam  Menguji keterampilan siswa dengan soal pengurangan Pertemuan kedua : 6 x 35 menit (Bahasa Indonesia, IPS, Matematika) 222
Tematik Untuk SD kelas 3

IPA.  memberi kesempatan untuk berpikir.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif. guru:  membiasakan peserta didik membaca dan menulis yang beragam melalui tugastugas tertentu yang bermakna. guru: Bahasa Indonesia  Mengamati gambar peristiwa alam  Menceritakan peristiwa alam melalui pengamatan gambar IPA  Menjelaskan ciri-ciri pertumbuhan pada tumbuhan  Mendiskusikan pertumbuhan pada tumbuhan  Melaporkan hasil diskusi Matematika  Menjelaskan pengurangan dua buah bilangan dengan teknik meminjam  Menguji keterampilan siswa mengurangi dua buah bilangan dengan teknik meminjam  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. Tematik Untuk SD kelas 3 223 . dan bertindak tanpa rasa takut. menyelesaikan masalah. menganalisis. guru: Bahasa Indonesia  Siswa menceritakan pengalaman mengesankan di depan kelas  Siswa menanggapi pengalaman teman IPS  Guru menjelaskan tiga bagian pokok pada denah yaitu gambar utama. Matematika)  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas. diskusi. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis. keterangan gambar dan arah mata angin  Melakukan tanya jawab dengan siswa mengenai kegunaan setiap bagian utama denah rumah  Memaparkan bentuk penyajian mata angin pada denah rumah  Siswa membuat denah rumah masing-masing Matematika  Menjelaskan pengurangan tiga bilangan  Siswa mengerjakan soal-soal latihan Pertemuan ke tiga : 6 x 35 menit (Bahasa Indonesia.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Tematik  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.

secara individual maupun kelompok. PENILAIAN Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Teknik Bentuk Instrumen uraian isian Contoh Instrumen 1. Kegiatan Akhir Dalam kegiatan Akhir. guru:  Guru mengajukan pertanyaan sekitar materi yang diajarkan  Siswa mengumpulkan tugas sesuai materi yang diajarkan  Guru dan siswa menyimpulkan materi yang diajarkan VII.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. PKn : Jelaskanlah dan membuat daftar tindakan yang dapat 1.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Tematik  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis. ALAT DAN SUMBER BELAJAR Sumber belajar :  Buku Pendidikan Kewarganegaraan  Buku IPA  Buku Matematika  Buku Bahasa Indonesia  Buku IPS  Eksiklopedia  Kamus Bahasa Indonesia  Pedoman EYD  Koran dan majalah  Media elektronik Alat Peraga     Gambar kenampakan alam Gambar kenampakan buatan Gambar peristiwa alam Teks cerita binatang VII. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. PKn : Mengklasifikasi dan membuat Tes lisan Tes tertulis daftar tindakan yang dapat 224 Tematik Untuk SD kelas 3 . memberikan penguatan dan penyimpulan C.

IPA : Mengidentifikasi ciri-ciri makhluk hidup Mengidentifikasi ciri-ciri makhluk tak hidup Menggolongkan tumbuhan berdasarkan bijinya Menggolongkan tumbuhan berdasarkan akarnya Menggolongkan tumbuhan berdasarkan batangnya Menggolongkan tumbuhan berdasarkan daunnya Menyebutkan ciri-ciri pertumbuhan hewan Menyebutkan ciri-ciri Tematik Untuk SD kelas 3 . IPS : Mengidentifikasikan kenampakan alam dan kenampakan buatan di lingkungan sekitar Menjelaskan manfaat kenampakan alam bagi kehidupan Menjelaskan manfaat kenampakan buatan bagi kehidupan Membuat denah rumah siswa dengan menentukan arah mata anginnya 3.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Tematik Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen mempersatukan bangsa Sebutkan nama organisasi pemuda di nusantara Sebutkan lima tokoh pemuda yang ikut Kongres Pemuda Jelaskanlah pengamalan nilainilai Sumpah Pemuda di lingkungan rumah 2. IPA : Jelaskanlah ciri-ciri makhluk hidup Jelaskanlah ciri-ciri makhluk tak hidup Jelaskanlah golongkan tumbuhan berdasarkan bijinya Jelaskanlah golongkan tumbuhan berdasarkan akarnya Jelaskanlah golongkan tumbuhan berdasarkan batangnya Jelaskanlah golongkan tumbuhan berdasarkan daunnya Sebutkan ciri-ciri pertumbuhan hewan 225 Indikator Pencapaian Kompetensi mempersatukan bangsa Menyebutkan nama organisasi pemuda di nusantara Menyebutkan lima tokoh pemuda yang ikut Kongres Pemuda Mengidentifikasikan pengamalan nilai-nilai Sumpah Pemuda di lingkungan rumah 2. IPS : Jelaskanlah kenampakan alam dan kenampakan buatan di lingkungan sekitar Jelaskanlah manfaat kenampakan alam bagi kehidupan Jelaskanlah manfaat kenampakan buatan bagi kehidupan Buatkanlah denah rumah siswa dengan menentukan arah mata anginnya 3.

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Tematik Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Sebutkan ciri-ciri pertumbuhan tumbuhan 4. B. Matematika : Tuliskanlah bilangan secara panjang (ribuan. satuan) Menentukan nilai tempat sampai dengan ribuan Melakukan operasi penjumlahan tanpa menyimpan Melakukan operasi penjumlahan dengan menyimpan Melakukan operasi pengurangan tanpa meminjam Melakukan operasi pengurangan dengan meminjam 5. Indikator Pencapaian Kompetensi pertumbuhan tumbuhan 4. B. Konsep Aspek Kriteria * semua benar Tematik Untuk SD kelas 3 Skor 4 226 . Matematika : Menulis bilangan secara panjang (ribuan. ratusan. Indonesia : Jelaskanlah petunjuk membuat alat pengukur debu Buatkanlah pertanyaan tentang cara menggunakan Sebutkan nama dan sifat tokoh dalam cerita binatang Berikan tanggapan dan alasan tentang tokoh cerita binatang Ceritakan peristiwa alam melalui pengamatan gambar • LKS • Lmbar observasi. Indonesia : Menjelaskan petunjuk membuat alat pengukur debu Membuat pertanyaan tentang cara menggunakan Menyebutkan nama dan sifat tokoh dalam cerita binatang Memberikan tanggapan dan alasan tentang tokoh cerita binatang Menceritakan peristiwa alam melalui pengamatan gambar  Kriteria Penilaian 1. satuan) Tentukan nilai tempat sampai dengan ribuan Jelaskanlah melakukan operasi penjumlahan tanpa menyimpan Jelaskanlah melakukan operasi penjumlahan dengan menyimpan Jelaskanlah melakukan operasi pengurangan tanpa meminjam Jelaskanlah melakukan operasi pengurangan dengan meminjam 5. puluhan. Produk ( hasil diskusi ) No. ratusan. 1. puluhan.

……… ) NIP/NIK : ………………… Tematik Untuk SD kelas 3 227 .Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Tematik * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah 2... 8. 9.. Partisipasi 3.. Lembar Penilaian No 1.. 3. 5.. ………………… 20… Guru Tematik Kelas III ( ………………. ……. 7. 10. 4. Nama Siswa Performan Kerjasama Partisipasi Produk Jumlah Skor Nilai Mengetahui Kepala Sekolah SD/MI ……. Performansi No. CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.………… ) NIP/NIK : ………………… ( …………………. 6... 2. Aspek 1. Kerjasama 3 2 1 Kriteria * bekerjasama * kadang-kadang kerjasama * tidak bekerjasama * aktif berpartisipasi * kadang-kadang aktif * tidak aktif Skor 4 2 1 4 2 1 2.

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Tematik 228 Tematik Untuk SD kelas 3 .

...........Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Tematik PERANGKAT PEMBELAJARAN Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik DENGAN TEMA : PENGALAMAN Mata Pelajaran Satuan Pendidikan Kelas/Semester Nama Guru NIP/NIK Sekolah : Tematik : SD/MI : III / 1 : .............................................. : .... : ............. KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP) Tematik Untuk SD kelas 3 229 ........

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Tematik 230 Tematik Untuk SD kelas 3 .

. perasaan....... Mengamalkan makna Sumpah Pemuda IPS 1. Memahami ciri-ciri dan kebutuhan makhluk hidup serta hal-hal yang mempengaruhi perubahan pada makhluk hidup 3. STANDAR KOMPETENSI PKn 1.. Melakukan operasi hitung bilangan sampai tiga angka 2.. Satu Bangsa..........Mengidentifikasi ciri-ciri dan kebutuhan makhluk hidup ..Mendeskripsikan perubahan yang terjadi pada makhluk hidup dan halhal yang mempengaruhi pertumbuhan dan perkembangan anak Tematik Untuk SD kelas 3 231 ... Menggunakan pengukuran waktu. dan kelurahan/desa 3. Memahami penjelasan tentang petunjuk dan cerita anak yang dilisankan Berbicara 2. Memahami teks dengan membaca nyaring. IPS : Melakukan kerja sama di lingkungan rumah... dan membaca dongeng Matematika 1. KOMPETENSI DASAR 1. pengalaman.. Memahami sifat-sifat. Mengungkapkan pikiran. perubahan sifat benda dan kegunaannya dalam kehidupan sehari-hari II. panjang dan berat dalam memecahkan masalah IPA 1. dan petunjuk dengan bercerita dan memberikan tanggapan/ saran Membaca 3. membaca intensif.. sekolah. dan Satu Bahasa 2.. IPA : .Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Tematik RENCANAN PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) TEMATIK Nama Sekolah Tema Kelas/Semester Alokasi Waktu : : : : . Memahami lingkungan dan melaksanakan kerjasama di sekitar rumah dan sekolah Bahasa Indonesia Mendengarkan 1. PKn : Mengenal makna Satu Nusa.. Pengalaman III / 1 3 minggu I......

B.Siswa dapat menyebutkan sifat-sifat benda cair .Siswa dapat menjelaskan tujuan Kongres Pemuda I dan II .Siswa dapat menjelaskan latar belakang terwujudnya Sumpah Pemuda . PKn : . Matematika : .Menjelaskan isi teks (100 – 150 kata) melalui membaca intensif III.Siswa dapat menjelaskan kerja sama (gotong royong) sebagai cirri khas bangsa Indonesia : .Siswa dapat menyebutkan sifat-sifat benda gas : . rekreasi.Siswa dapat menjelaskan makna Sumpah Pemuda .Memilih alat ukur sesuai dengan fungsinya (meteran. IPS : .Melakukan sesuatu berdasarkan penjelasan yang disampaikan secara lisan .Siswa dapat mengidentifikasi perubahan tubuh pada manusia melalui pengamatan gambar .Siswa dapat menafsirkan perubahan manusia berdasarkan hasil pengukuran .Memecahkan masalah penghitungan termasuk yang berkaitan dengan uang . Matematika 232 . TUJUAN PEMBELAJARAN** 1. cair dan gas.Mengenal hubungan antarsatuan waktu.Mengidentifikasi sifat-sifat benda berdasarkan pengamatan melalui benda padat. IPA 4.Siswa dapat menyebutkan manfaat persatuan dan kesatuan 2. Indonesia : . kesehatan.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Tematik (makanan.Melakukan perkalian yang hasilnya bilangan tiga angka .Siswa dapat menyebutkan sifat-sifat benda gas . dan antarsatuan berat 5. antarsatuan panjang.Mengomentari tokoh-tokoh cerita anak yang disampaikan secara lisan . 4.Menceritakan pengalaman yang mengesankan dengan menggunakan kalimat yang runtut dan mudah dipahami .Siswa dapat menaksirkan bilangan yang dibutuhkan letaknya pada garis bilangan Tematik Untuk SD kelas 3 3.Siswa dapat membedakan antara makhluk hidup dan makhluk tak hidup berdasarkan pengmatan ciri-cirinya . atau jam) .Memberikan tanggapan dan saran sederhana terhadap suatu masalah dengan menggunakan kalimat yang runtut dan pilihan kata yang tepat . olah raga) . istirahat.Melakukan penjumlahan dan pengurangan tiga angka .Siswa dapat menyebutkan bentuk-bentuk kerja sama di lingkungan rumah .Siswa dapat mendefinisikan arti Sumpah Pemuda . timbangan.Menentukan letak bilangan pada garis bilangan .

Siswa dapat menaksir lama kegiatan sehari-hari dengan alat ukur . PKn • Makna satu nusa. IPS • Kerja sama di lingkungan rumah Tematik Untuk SD kelas 3 233 .Siswa dapat menentukan kesetaraan nilai uang dengan berbagai satuan uang lainnya .Siswa dapat menaksir panjang dan lebar suatu benda dengan meteran . MATERI POKOK 1.Siswa dapat menyebutkan nilai mata uang rupiah dari yang terkecil sampai yang terbesar . satu bangsa.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Tematik .Siswa dapat mendengarkan penjelasan untuk menolong teman .Siswa dapat menuliskan hal-hal penting yang didengar tentang menolong teman .Siswa dapat mengemukakan perasaan sesuai isi bacaan .Siswa dapat memecahkan masalah sehari-hari yang melibatkan penjumlahan dan pengurangan .Siswa dapat melakukan percakapan tentang pengalaman .Siswa dapat menanggapi cerita pengalaman teman .Siswa dapat menyelesaikan soal cerita yang melibatkan nilai uang .Siswa dapat memecahkan masalah sehari-hari yang melibatkan perkalian dan pembagian .Siswa menceritakan pengalaman kebiasaan baik yang dilakukan sehari-hari .Siswa dapat menentukan satuan ukur dalam pemecahan masalah sehari-hari 5. B.Siswa dapat membuat kesimpulan isi bacaan .Siswa dapat mengemukakan pendapat tentang isi bacaan  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Kerja sama ( Cooperation ) Toleransi ( Tolerance ) Percaya diri ( Confidence ) Keberanian ( Bravery ) IV.Siswa dapat menaksir jumlah harga dari sekelompok barang yang bisa dibeli atau dijual sehari-hari .Siswa dapat menaksir berat suatu benda dengan alat timbangan/ neraca . dan satu bahasa 2. Indonesia: .

LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN A. • Menjelaskan isi teks. Informasi 2. • Menceritakan pengalaman yang mengesankan. METODE PEMBELAJARAN 1. mempersiapkan materi ajar. • Perubahan pada makhluk hidup • Sifat-sifat benda 4. Tanya jawab 4. • Melakukan sesuatu berdasarkan penjelasan. Pemberian tugas VI. Kegiatan Awal Apresepsi :  Mengisi daftar kelas. model dan alat peraga. • Memberikan tanggapan dan saran sederhana.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Tematik 3. Diskusi 3. Matematika • Garis bilangan • Penjumlahan dan pengurangan • Perkalian dan pembagian • Uang • Alat ukur • Hubungan antar satuan waktu. Demontrasi 5. panjang dan berat. • Mengomentari tokoh-tokoh cerita anak. 5. berdo’a . V. guru: IPA  Menjelaskan cara memelihara tanaman  Siswa mempraktekkan cara memelihara tanaman di sekolah PKn  Guru menceritakan secara singkat sejarah Sumpah Pemuda 234 Tematik Untuk SD kelas 3 . Matematika)  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. IPA • Ciri-ciri dan kebutuhan makhluk hidup dan tak hidup. Bahasa Indonesia. PKN.  Mengajukan beberapa pertanyaan materi minggu yang lalu B. Kegiatan Inti Minggu I Pertemuan pertama : 6 X 35 menit (IPA.  Memotivasi siswa untuk mengeluarkan pendapat.

IPS. guru: IPA  Siswa menggolongkan benda padat yang ada di sekitar sekolah Tematik Untuk SD kelas 3 235 . Matematika. guru: Bahasa Indonesia  Guru menjelaskan petunjuk lomba  Siswa menanggapi penjelasan guru IPS  Siswa menyebutkan manfaat lingkungan alam bagi manusia  Siswa menyebutkan akibat pencemaran lingkungan Matematika  Siswa mengingat kembali perkalian  Guru menjelaskan perkalian adalah kebalikan dari pembagian  Siswa mengerjakan latihan soal Pertemuan ke tiga 4 X 35 menit ( Bahasa Indonesia. IPA)  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Tematik  Siswa menanggapi cerita yang disampaikan  Guru membacakan teks Sumpah Pemuda Matematika  Siswa membuat garis bilangan dengan menentukan letak titiknya  Siswa menentukan bilangan pada garis bilangan  Siswa menentukan pola bilangan pada garis bilangan Pertemuan ke dua 6 X 35 menit ( Bahasa Indonesia. Matematika)  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. Matematika)  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. PKn. guru: Bahasa Indonesia  Siswa menyusun percakapan melalui telepon  Siswa mempraktekan percakapan memakai telepon mainan di depan kelas Matematika  Siswa mengingat kembali bentuk pembagian  Siswa mengubah bentuk perkalian menjadi pembagian  Membahas soal yang dikerjakan siswa IPA  Siswa melakukan pengamatan tanaman yang dipeliharanya di sekolah  Mencatat hasil pengamatan secara kelompok  Siswa melaporkan hasil pengamatan di depan kelas Minggu II Pertemuan pertama : 6 x 35 menit (IPA.

Matematika)  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Tematik  Siswa mengidentifikasi sifat-sifat benda padat PKn  Siswa mendiskusikan nilai-nilai Sumpah Pemuda dari Narasi yang diberikan guru  Siswa dan guru menyimpulkan materi yang berhubungan dengan nilai-nilai sumpah pemuda Matematika  Siswa menyebutkan jenis alat ukur sederhana yang diketahuinya  Guru dan siswa melakukan tanya jawab tentang alat ukur tersebut Ke Pertemuan dua : 6 x 35 menit ( Bahasa Indonesia. IPS. guru: Bahasa Indonesia  Siswa mengamati gambar berseri  Siswa memberi tanggapan melalui pengamatan gambar IPS  Guru menjelaskan cara memelihara lingkungan rumah  Siswa mempraktekan cara memelihara lingkungan rumah Matematika  Siswa memilih alat ukur yang sesuai dengan benda yang akan diukur  Siswa mengukur benda-benda tersebut secara berkelompok Pertemuan ke tiga : 6 x 35 menit (Bahasa Indonesia. Matematika)  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. guru: IPA  Siswa mengidentifikasi benda-benda cair 236 Tematik Untuk SD kelas 3 . PKn. IPA. guru: Bahasa Indonesia  Guru memberi contoh cara membaca bersuara dengan lafal dan intonasi yang tepat  Siswa membaca bersuara di depan kelas  Siswa menjawab pertanyaan bacaan IPA  Siswa mengidentifikasi benda-banda padat yang ada di sekitar rumah  Siswa membuat laporan hasil identifikasi benda-benda padat Matematika  Siswa menyebutkan alat-alat ukur sederhana dalam kehidupan sehari-hari  Siswa menyebutkan kegunaan alat-alat ukur sederhana dalam kehidupan sehari-hari Minggu III Pertemuan pertama : 6 x 35 menit (IPA. Matematika)  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.

Matematika)  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. seperempat pada jarum jam Pertemuan ke tiga : 6 x 35 menit (Bahasa Indonesia. IPS. Matematika) IPA  Siswa mengidentifikasi benda-benda gas  Siswa menyebutkan sifat-sifat benda gas Tematik Untuk SD kelas 3 237 . guru: Pertemuan pertama : 6 x 35 menit (IPA. PKn. guru: Bahasa Indonesia  Siswa menjelaskan cara menggunakan huruf kapital pada kalimat  Siswa menulis kalimat dengan menggunakan huruf kapital IPS  Guru menjelaskan cara melestarikan lingkungan alam  Siswa mengidentifikasi lingkungan alam yang perlu dilestarikan Matematika  Guru menjelaskan tanda waktu jam  Siswa membaca tanda waktu jam setengah. guru: Bahasa Indonesia  Guru menjelaskan pemakaian tanda hubung pada kalimat  Siswa menggunakan tanda hubung dalam kalimat IPA  Siswa membandingkan sifat berbagai benda cair  Siswa menyebutkan contoh benda cair Matematika  Guru menjelaskan cara membaca tanda waktu dalam bentuk angka atau digital  Siswa membaca tanda waktu sampai lima menit pada jarum jam Minggu IV  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Tematik  Siswa menyebutkan sifat-sifat benda cair PKn  Siswa mendiskusikan mengenai pengamalan nilai-nilai Sumpah Pemuda  Setiap kelompok mempresentasikan hasil diskusinya di depan kelas  Kelompok lain menanggapi hasil laporan tiap kelompok Matematika  Siswa membuat jam dari karton secara berkelompok  Siswa membubuhkan angka pada jam tersebut dengan tepat Pertemuan kedua : 6 x 35 menit (Bahasa Indonesia. IPA. Matematika)  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Tematik PKn  Siswa mencatat kegiatan karang taruna yang menggalang persatuan dan kesatuan  Mendiskusikan kegiatan karang taruna secara berkelompok  Melaporkan hasil diskusi di depan kelas Matematika  Guru menerangkan hubungan antar satuan waktu. IPA. 238 Tematik Untuk SD kelas 3 . Matematika)  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. persepuluh dan sen  Siswa membuat kalimat dengan menggunakan koma untuk memisahkan rupiah. menit dan jam Pertemuan kedua : 6 x 35 menit (Bahasa Indonesia. dan gram  Siswa melakukan latihan soal mengenai hubungan antar satuan berat  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. guru: Bahasa Indonesia  Guru menjelaskan kata depan di dan ke pada kalimat  Siswa menggunakan kata depan di dan ke pada kalimat IPA  Siswa menyebutkan contoh benda-benda gas  Siswa membandingkan benda gas dengan benda lainnya Matematika  Guru menjelaskan hubungan antar satuan berat. persepuluh dan sen  Siswa membuat kalimat dengan menggunakan tanda seru IPS  Siswa mengidentifikasi bentuk kerjasama di lingkungan tetangga  Siswa mengidentifikasi pekerjaan yang dapat dilakukan dengan gotong royong di lingkungan rumah Matematika  Guru menerangkan tentang hubungan antar satuan hari. minggu. IPS. menit dan jam  Siswa menyelesaikan soal yang berhubungan dengan satuan waktu. kg. guru: Bahasa Indonesia  Guru menjelaskan cara menulis kalimat dengan menggunakan koma untuk memisahkan ruapiah. bulan dan tahun  Siswa mempraktekannya dalam bentuk soal Pertemuan ke tiga : 6 x 35 menit (Bahasa Indonesia. guru:  membiasakan peserta didik membaca dan menulis yang beragam melalui tugastugas tertentu yang bermakna. Matematika)  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. ons.

guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis. Eksiklopedia 7.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif. Kegiatan Akhir Dalam kegiatan Akhir.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar. Teks cerita binatang VIII. dan bertindak tanpa rasa takut. diskusi. menyelesaikan masalah. Koran dan majalah 10. Buku IPA 3. Media elektronik Alat Peraga 1. Kamus Bahasa Indonesia 8. secara individual maupun kelompok. guru:  Guru mengajukan pertanyaan sekitar materi yang diajarkan  Siswa mengumpulkan tugas sesuai materi yang diajarkan  Guru dan siswa menyimpulkan materi yang diajarkan VII.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. Buku Pendidikan Kewarganegaraan 2. Gambar kenampakan alam 2. PENILAIAN Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran Tematik Untuk SD kelas 3 239 .Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Tematik  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas. Buku Matematika 4. Gambar kenampakan buatan 3.  memberi kesempatan untuk berpikir. Gambar peristiwa alam 4. memberikan penguatan dan penyimpulan C. Pedoman EYD 9. ALAT DAN SUMBER BELAJAR Sumber belajar : 1. Buku IPS 6. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis. menganalisis. Buku Bahasa Indonesia 5.

PKn : Jelaskanlah arti Sumpah Pemuda Jelaskanlah latar belakang terwujudnya Sumpah Pemuda Jelaskanlah tujuan Kongres Pemuda I dan II Jelaskanlah makna Sumpah Pemuda Sebutkan manfaat persatuan dan kesatuan 2. PKn : Tes lisan Mendefinisikan arti Sumpah Tes tertulis Pemuda Menjelaskan latar belakang terwujudnya Sumpah Pemuda Menjelaskan tujuan Kongres Pemuda I dan II Menjelaskan makna Sumpah Pemuda Menyebutkan manfaat persatuan dan kesatuan 2. IPS : Menyebutkan bentuk-bentuk kerja sama di lingkungan rumah Menjelaskan kerja sama (gotong royong) sebagai ciri khas bangsa Indonesia 3. IPA : Bedakan antara makhluk hidup dan makhluk tak hidup berdasarkan pengmatan ciricirinya Jelaskanlah perubahan tubuh pada manusia melalui pengamatan gambar Nafsirkan perubahan manusia berdasarkan hasil pengukuran Sebutkan sifat-sifat benda gas Sebutkan sifat-sifat benda cair Sebutkan sifat-sifat benda gas 4. IPA : Membedakan antara makhluk hidup dan makhluk tak hidup berdasarkan pengmatan ciricirinya Mengidentifikasi perubahan tubuh pada manusia melalui pengamatan gambar Menafsirkan perubahan manusia berdasarkan hasil pengukuran Menyebutkan sifat-sifat benda gas Menyebutkan sifat-sifat benda cair Menyebutkan sifat-sifat benda gas 4. Matematika : Menaksirkan bilangan yang dibutuhkan letaknya pada garis bilangan 240 Tematik Untuk SD kelas 3 . Matematika : Naksirkan bilangan yang dibutuhkan letaknya pada garis bilangan Jelaskanlah Pecahan masalah sehari-hari yang melibatkan penjumlahan dan pengurangan Jelaskanlah Pecahan masalah Indikator Pencapaian Kompetensi 1. IPS : Sebutkan bentuk-bentuk kerja sama di lingkungan rumah Jelaskanlah kerja sama (gotong royong) sebagai ciri khas bangsa Indonesia 3.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Tematik Penilaian Teknik Bentuk Instrumen uraian isian Contoh Instrumen 1.

B.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Tematik Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen sehari-hari yang melibatkan perkalian dan pembagian Sebutkan nilai mata uang rupiah dari yang terkecil sampai yang terbesar Tentukan kesetaraan nilai uang dengan berbagai satuan uang lainnya Naksir jumlah harga dari sekelompok barang yang bisa dibeli atau dijual sehari-hari Selesaikan soal cerita yang melibatkan nilai uang Naksir panjang dan lebar suatu benda dengan meteran Naksir berat suatu benda dengan alat timbangan/ neraca Naksir lama kegiatan seharihari dengan alat ukur Tentukan satuan ukur dalam pemecahan masalah seharihari 5. B. Indonesia : Mendengarkan penjelasan untuk menolong teman Menuliskan hal-hal penting yang didengar tentang menolong teman Menceritakan pengalaman kebiasaan baik yang dilakukan sehari-hari Melakukan percakapan tentang pengalaman Menanggapi cerita pengalaman Tematik Untuk SD kelas 3 . Indonesia : Jelaskanlah Tentang menolong teman Tuliskan hal-hal penting yang didengar tentang menolong teman Ceritakan pengalaman kebiasaan baik yang dilakukan sehari-hari Jelaskanlah cara melakukan percakapan tentang pengalaman Jelaskanlah cara menanggapi cerita pengalaman teman Bagaimana cara mengemukakan perasaan 241 Indikator Pencapaian Kompetensi Memecahkan masalah seharihari yang melibatkan penjumlahan dan pengurangan Memecahkan masalah seharihari yang melibatkan perkalian dan pembagian Menyebutkan nilai mata uang rupiah dari yang terkecil sampai yang terbesar Menentukan kesetaraan nilai uang dengan berbagai satuan uang lainnya Menaksir jumlah harga dari sekelompok barang yang bisa dibeli atau dijual sehari-hari Menyelesaikan soal cerita yang melibatkan nilai uang Menaksir panjang dan lebar suatu benda dengan meteran Menaksir berat suatu benda dengan alat timbangan/ neraca Menaksir lama kegiatan seharihari dengan alat ukur Menentukan satuan ukur dalam pemecahan masalah seharihari 5.

242 Tematik Untuk SD kelas 3 Nama Siswa Performan Kerjasama Partisipasi Produk Jumlah Skor Nilai . Kerjasama Kriteria * bekerjasama * kadang-kadang kerjasama * tidak bekerjasama * aktif berpartisipasi * kadang-kadang aktif * tidak aktif Skor 4 2 1 4 2 1 2.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Tematik Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen sesuai isi bacaan Buatkanlah kesimpulan isi bacaan Jelaskanlah cara mengemukakan pendapat tentang isi bacaan • LKS • Lmbar observasi. Lembar Penilaian No 1. Produk ( hasil diskusi ) No. 5. Indikator Pencapaian Kompetensi teman Mengemukakan perasaan sesuai isi bacaan Membuat kesimpulan isi bacaan Mengemukakan pendapat tentang isi bacaan  Kriteria Penilaian 1. 4. 6. Aspek 1. 3. Performansi No. 1. 2. Partisipasi 3. Konsep Aspek Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Skor 4 3 2 1 2.

………… ) NIP/NIK : ………………… ( …………………... CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10. 8.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Tematik 7.. 10. 9..……… ) NIP/NIK : ………………… Tematik Untuk SD kelas 3 243 .. ………………… 20… Guru Tematik Kelas III ( ……………….... ……. Mengetahui Kepala Sekolah SD/MI …….

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Tematik 244 Tematik Untuk SD kelas 3 .

............................................ KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP) Tematik Untuk SD kelas 3 245 .... : ..... : ...................Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Tematik PERANGKAT PEMBELAJARAN Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik DENGAN TEMA : KEGIATAN Mata Pelajaran Satuan Pendidikan Kelas/Semester Nama Guru NIP/NIK Sekolah : Tematik : SD/MI : III / 1 : ..........

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Tematik 246 Tematik Untuk SD kelas 3 .

. Memahami sifat-sifat.. Memahami ciri-ciri dan kebutuhan makhluk hidup serta hal-hal yang mempengaruhi perubahan pada makhluk hidup 2... Memahami penjelasan tentang petunjuk dan cerita anak yang dilisankan Berbicara 2... Menggunakan pengukuran waktu. Mengamalkan makna Sumpah Pemuda II.. dan petunjuk dengan bercerita dan memberikan tanggapan/ saran Membaca 3.. pengalaman.. perubahan sifat benda dan kegunaannya dalam kehidupan sehari-hari II. Mengungkapkan pikiran. dan upaya menjaga kesehatan lingkungan 3. PKn 1. Kegiatan III / 1 2 minggu I. Bahasa Indonesia Mendengarkan 1. membaca intensif dan membaca dongeng Menulis 4.. IPS 1... perasaan. dan informasi dalam bentuk paragraf dan puisi IV...... Mengungkapkan pikiran.... Memahami kondisi lingkungan yang berpengaruh terhadap kesehatan...Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Tematik RENCANAN PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) TEMATIK Nama Sekolah Tema Kelas/Semester Alokasi Waktu : : : : .. STANDAR KOMPETENSI I. panjang dan berat dalam memecahkan masalah V. KOMPETENSI DASAR Tematik Untuk SD kelas 3 247 . Melakukan operasi hitung bilangan sampai tiga angka 2. perasaan. Memahami teks dengan membaca nyaring..... Matematika 1. IPA 1..... Memahami lingkungan dan melaksanakan kerjasama di sekitar rumah dan sekolah III..

Siswa dapat membuat gambar yang menunjukkan kerja sama di lingkungan sekolah : .Menentukan letak bilangan pada garis bingan .Mengenal hubungan antarsatuan waktu. sekolah. timbangan.Siswa dapat memberi contoh memelihara lingkungan dengan cara yang baik .Melakukan perkalian yang hasilnya bilangan tiga angka dan pembagian bilangan tiga angka . dan antarsatuan berat : .Memberikan tanggapan dan saran sederhana terhadap suatu masalah dengan menggunakan kalimat yang runtut dan pilihan kata yang tepat . cair.Mengidentifikasi sifat-sifat benda berdasarkan pengamatan meliputi benda padat.Membaca nyaring teks (20 – 25 kalimat) dengan lafal dan intonasi yang tepat . IPA 4.Siswa dapat mempraktekkan cara memelihara tanaman .Menggolongkan makhluk hidup secara sederhana .Melakukan kerja sama di lingkungan rumah. TUJUAN PEMBELAJARAN** 1.Menjelaskan isi teks (100 – 150) melalui membaca intensif .Mengamalkan nilai-nilai Sumpah Pemuda dalam kehidupan sehari-hari : . atau jam) . IPA 248 . PKn : .Menyusun paragraf berdasarkan bahan yang tersedia dengan memperhatikan penggunaan ejaan 2. dan kelurahan/ desa : .Siswa dapat mencatat kegiatan Karang Taruna yang berupaya menggalang persatuan dan kesatuan . IPS 3. Bahasa Indonesia III. PKn : . dan gas : . IPS : .Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Tematik 1. Matematika 5. dan Satu Bahasa .Memelihara lingkungan alam dan buatan di sekitar rumah .Memilih alat ukur sesuai dengan fungsinya (meteran.Siswa dapat membaca teks Sumpah Pemuda 2.Melakukan sesuatu berdasarkan penjelasan yang disampaikan secara Lisan .Mengenal makna Satu Nusa.Melakukan operasi hitungan campuran . Satu Bangsa. antarsatuan panjang.Siswa dapat mempraktekkan cara memelihara lingkungan rumah .Siswa dapat membuat kliping yang menunjukkan lingkungan sehat dan Tematik Untuk SD kelas 3 3.Menjelaskan cara menjaga kesehatan lingkungan sekitar .

jam.Siswa dapat membaca tanda waktu jam. hari. MATERI POKOK 1.Siswa dapat menjawab pertanyaan bacaan . seperempat jam pada jarum jam .Siswa dapat menulis kalimat dengan menggunakan koma untuk memisahkan rupiah. Bahasa Indonesia  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Kerja sama ( Cooperation ) Toleransi ( Tolerance ) Percaya diri ( Confidence ) Keberanian ( Bravery ) IV.Siswa dapat mengidentifikasi sifat-sifat khusus benda padat .Siswa dapat menulis kalimat dengan menggunakan tanda hubung . minggu. Matematika : .Siswa dapat memilih alat ukur yang sesuai dengan benda yang diukur .Siswa dapat Memberikan tanggapan dan saran melalui pengamatan gambar .Siswa dapat Menyusun percakapan melalui telepon . PKn Tematik Untuk SD kelas 3 249 .Siswa dapat mengidentifikasi sifat-sifat khusus benda cair .Siswa dapat menggunakan huruf kapital dan tanda baca pada kalimat .Siswa dapat menentukan hubungan antarsatuan waktu: menit.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Tematik tidak sehat .Siswa dapat mengubah bentuk pembagian menjadi perkalian .Siswa dapat membedakan bilangan ganjil dan genap berdasarkan hasil atau tidaknya apabila dibagi dua .Siswa dapat membaca tanda waktu sampai lima menit pada jarum jam . gram : .Siswa dapat menulis kalimat dengan menggunakan tanda seru .Siswa dapat mengidentifikasi sifat-sifat khusus benda gas 4.Siswa dapat menentukan posisi pada garis bilangan . dan antarsatuan berat : kg.Siswa dapat menyebutkan jenis alat ukur sederhana . ons.Siswa dapat menentukan pola pada garis bilangan . dan tahun.Siswa dapat mengubah bentuk perkalian menjadi pembagian .Siswa dapat menggunakan kata depan di. bulan.dan ke- 5.Siswa dapat membaca bersuara dengan lafal dan intonasi yang tepat . persepuluh. setengah jam.Siswa dapat Mendengarkan penjelasan lomba . dan se .

METODE PEMBELAJARAN 1. • • • 4. V. Informasi 2. dan satu bahasa IPS Kerja sama di lingkungan rumah IPA Ciri-ciri dan kebutuhan makhluk hidup dan tak hidup. Melakukan sesuatu berdasarkan penjelasan. Pemberian tugas VI. Perubahan pada makhluk hidup Sifat-sifat benda Matematika Garis bilangan Penjumlahan dan pengurangan Perkalian dan pembagian Uang Alat ukur Hubungan antar satuan waktu. • • • • • • 5. berdo’a . LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN A. panjang dan berat. PKN.  Memotivasi siswa untuk mengeluarkan pendapat. • 3. Tanya jawab 4. Matematika)  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Tematik • 2. model dan alat peraga. Demontrasi 5. Diskusi 3. satu bangsa. • • • • • Makna satu nusa. Kegiatan Inti Minggu I Pertemuan pertama : 6 X 35 menit (IPA. Kegiatan Awal Apresepsi:  Mengisi daftar kelas. mempersiapkan materi ajar. Mengomentari tokoh-tokoh cerita anak.  Mengajukan beberapa pertanyaan materi minggu yang lalu B. Bahasa Indonesia. guru: IPA 250 Tematik Untuk SD kelas 3 . Memberikan tanggapan dan saran sederhana. Menceritakan pengalaman yang mengesankan. Menjelaskan isi teks.

dm dan cm  Memberikan trik yang cepat hubungan antar satuan panjang  Menguji kemampuan siswa menyelesaikan soal-soal cerita yang berhubungan dengan satuan panjang Bahasa Indonesia  Guru membacakan petunjuk cara menjaga kebersihan kelas  Siswa diminta menyampaikan penjelasan cara menjaga kebersihan kelas  Guru menyuruh siswa menjawab pertanyaan yang diajukan IPS  Mengajak siswa untuk mengamati gambar : 1. jenis makanannya. Hasil pengamatan dimasukkan ke dalam tabel.  Siswa dibagi menjadi kelompok-kelompok. Pernakah di daerahmu terjadi banjir? 2. Siapa saja yang ditolong oleh PMR? 2. Apa akibatnya bagimu? Hasil diskusi dituliskan pada selembar kertas Tematik Untuk SD kelas 3 251 .Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Tematik  Setelah menyimak materi penggolongan hewan. Pertanyaan sebagai berikut : 1. dan tempat hidupnya. Sampah dikumpulkan untuk diolah 2. Penumpukkan sampah dinmana-mana. Bila pernah apa penyebabnya? 3. Mengapa banjir seperti pada gambar bisa terjadi? 2. Para remaja sedang menolong korban banjir  Dilanjutkan dengan melakyukan tanya jawab dengan siswa mengenai gambargambar yang telah diamatinya. Bagaimana cara mereka menolong korban? 3. Sampah di sungai 3. Apa yabg akan kamu lakukan untuk mencegah agar bencana banjir tidak terjadi?  Melakukan tanya jawab dan diskusi dengan siswa dengan memberikan pertanyaan 1. cara bergerak.m. Para remaja sedang berlatih cara membalut luka b. Apa akibatnya jika menolong korban dilakukan sendiri? Matematika  Tanya jawab tentang satuan panjang yang digunakan untuk mengukur tinggi badan misalnya meter  Membimbing siswa untuk mengukur tinggi badan teman-temannya  Membahas cara membulatkan suatu bilangan  Mendiskusikan hubungan satuan km. setiap kelompok diminta mengamati ciri-ciri berbagai hewan disekitar mereka. karena tidak ada TPA  Mengajak siswa untuk mengamati gambar-gambar banjir di Bandung Setelah pengamatan ini dilanjutkan tanya jawab dengan memberikan pertanyaan sebagai berikut : 1. PKn  Mengajak siswa untuk memperhatikan gambar : a. penutup tubuh. siswa diminta menjelaskan cara penegeloimpokkan hewan yaitu berdasarkan persamaan ciri misalnya jumlah kaki.

IPA)  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. memisahkan antara sampah kering dan sampah besar kemudian menguburkan sampah basah tersebut b. penutup tubuh. Kelompok dua : Menanam pohon di sekolah Membebaskan siswa untuk memilih tanaman yang akan ditanam dan memotivasi siswa agar selalu merawat tanaman tersebut Matematika  Tanya jawab tentang satuan panjang yang digunakan untuk mengukur tinggi badan misalnya meter  Membimbing siswa untuk mengukur tinggi badan teman-temannya  Membahas cara membulatkan suatu bilangan  Mendiskusikan hubungan satuan km. jenis makanannya. guru: Bahasa Indonesia  Siswa mendengarkan pembacaan naskah drama  Siswa mempraktekan pembacaan naskah drama  Guru menyuruh siswa mengungkapkan pendapatnya tentang isi teks drama yang didengarkan Matematika 252 Tematik Untuk SD kelas 3 .  Siswa dibagi menjadi kelompok-kelompok. guru: Bahasa Indonesia  Guru membacakan cerita yang berjudul meniru yang baik  Guru menyuruh siswa menyebutkan tokoh-tokoh dari cerita yang didengarnya  Siswa menjawab pertanyaan yang diajukan guru IPS  Membagi siswa menjadi dua kelompok untuk melakukan praktek kesadaran lingkungan  Mengajak siswa untuk mempersiapkan alat-alat kebersihan a. cara bergerak. Hasil pengamatan dimasukkan ke dalam tabel. IPS. siswa diminta menjelaskan cara penegeloimpokkan hewan yaitu berdasarkan persamaan ciri misalnya jumlah kaki. dan tempat hidupnya.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Tematik Pertemuan ke dua 6 X 35 menit ( Bahasa Indonesia.m. Pertemuan ke tiga 4 X 35 menit ( Bahasa Indonesia. Matematika. Kelompok satu : mengumpulkan sampah yang ada di lingkungan sekolah. Matematika)  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.dm dan cm  Memberikan trik yang cepat hubungan antar satuan panjang  Menguji kemampuan siswa menyelesaikan soal-soal cerita yang berhubungan dengan satuan panjang IPA  Setelah menyimak materi penggolongan hewan. setiap kelompok diminta mengamati ciri-ciri berbagai hewan disekitar mereka.

 Siswa dibagi menjadi kelompok-kelompok. siswa diminta menjelaskan cara penegeloimpokkan hewan yaitu berdasarkan persamaan ciri misalnya jumlah kaki.m. cara bergerak. Hasil pengamatan dimasukkan ke dalam tabel Minggu II Pertemuan pertama : 6 x 35 menit (IPA. dan tempat hidupnya.  Siswa dibagi menjadi kelompok-kelompok. guru: IPA  Setelah menyimak materi penggolongan hewan.m. PKn. penutup tubuh.dm dan cm  Memberikan trik yang cepat hubungan antar satuan panjang  Menguji kemampuan siswa menyelesaikan soal-soal cerita yang berhubungan dengan satuan panjang Pertemuan kedua 6 x 35 menit ( Bahasa Indonesia. cara bergerak. Hasil pengamatan dimasukkan ke dalam tabel. guru: Bahasa Indonesia Tematik Untuk SD kelas 3 253 . IPS. dan tempat hidupnya. jenis makanannya. PKn  Mempraktekkan cara membalut luka  Mempraktekkan cara menolong kecelakaan/mushibah Matematika  Tanya jawab tentang satuan panjang yang digunakan untuk mengukur tinggi badan misalnya meter  Membimbing siswa untuk mengukur tinggi badan teman-temannya  Membahas cara membulatkan suatu bilangan  Mendiskusikan hubungan satuan km. setiap kelompok diminta mengamati ciri-ciri berbagai hewan disekitar mereka. jenis makanannya. setiap kelompok diminta mengamati ciri-ciri berbagai hewan disekitar mereka.dm dan cm  Memberikan trik yang cepat hubungan antar satuan panjang  Menguji kemampuan siswa menyelesaikan soal-soal cerita yang berhubungan dengan satuan panjang IPA  Setelah menyimak materi penggulongan hewan. Matematika)  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. penutup tubuh.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Tematik  Tanya jawab tentang satuan panjang yang digunakan untuk mengukur tinggi badan misalnya meter  Membimbing siswa untuk mengukur tinggi badan teman-temannya  Membahas cara membulatkan suatu bilangan  Mendiskusikan hubungan satuan km. siswa diminta menjelaskan cara penegeloimpokkan hewan yaitu berdasarkan persamaan ciri misalnya jumlah kaki. Matematika)  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.

254 Tematik Untuk SD kelas 3 .dm dan cm  Memberikan trik yang cepat hubungan antar satuan panjang  Menguji kemampuan siswa menyelesaikan soal-soal cerita yang berhubungan dengan satuan panjang Pertemuan ke tiga : 6 x 35 menit (Bahasa Indonesia. Faktor-faktor apa yang mempengaruhi kesehatan anak? 4. kemudian guru menggambarkan grafik tinggi dan berat badan seperti yang ada di dalam KMS siswa  Siswa diminta mencari informasi tentang bermacam-macam vitamin dan bahan makanan yang mengandung vitamin tersebut  Berdiskusi tentang pertumbuhan dua orang anak yang berbeda tingkat kesehatannya. Permasalahan yang perlu didiskusikan : 1. lingkungan kotor 2. Bagaimana pertumbuhan anak yang sehat? 3. siswa diminta menjelaskan perubahan yang terjadi dari usia balita hingga dewasa  Secara kuantitatif guru dapat menunjukkan grafik di dalam KMS.m. Pola makan bagaimana yang paling baik agar tumbuh sehat? Setelah diskusi siswa diminta mengungkapkan pendapatnya.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Tematik  Guru menunjukkan gambar rambu-rambu lalu lintas  Guru melakukan tanya jawab dengan siswa mengenai arti rambu-rambu lalu lintas  Guru mengintruksikan siswa menggambar salah satu rambu lalu lintas  Guru melakukan tanya jawab dengan siswa mengenai arti rambu lalu lintas yang digambarnya IPS  Guru melakukan tanya jawab dengan siswa mengenai kelurahan  Guru mengajak siswa berkunjung ke kelurahan Balonggede  Guru memberikan tugas pada siswa untuk mencatat data jumlah penduduk mengenai kelahiran dan kematian di kelurahan Balonggede Matematika  Tanya jawab tentang satuan panjang yang digunakan untuk mengukur tinggi badan misalnya meter  Membimbing siswa untuk mengukur tinggi badan teman-temannya  Membahas cara membulatkan suatu bilangan  Mendiskusikan hubungan satuan km. IPA. lingkungan sehat  Guru menyuruh siswa melengkapi kalimat sesuai dengan gambar  Guru menyuruh siswa untuk memberikan saran terhadap kedua gambar tersebut IPA  Meminta siswa mengmti photo seorang anak dari usia balita hingga dewasa. Matematika)  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. Bagaimana pertumbuhan anak yang sakit? 2. Guru meminta siswa menyerahkan KMS yang dibawa siswa. guru: Bahasa Indonesia  Guru memberikan dua buah gambar : 1.

Pertemuan kelima 2 x 35 menit (Matematika)  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Tematik Matematika  Tanya jawab tentang satuan panjang yang digunakan untuk mengukur tinggi badan misalnya meter  Membimbing siswa untuk mengukur tinggi badan teman-temannya  Membahas cara membulatkan suatu bilangan  Mendiskusikan hubungan satuan km. Matematika)  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. guru: Matematika  Mengajak siswa menyebutkan alat ukur berat dalam kehidupan sehari-hari  Dengan teman sebangku pergantian mengukur berat badan  Mendiskusikan hubungan antar satuan berat (kg. gram)  Memberikan trik cepat hubungan antar satuan berat  Menguji kemampuan siswa menyelesaikan soal-soal cerita yang berhubungan dengan satuan berat. guru: Matematika Tematik Untuk SD kelas 3 255 . ons. gram)  Memberikan trik cepat hubungan antar satuan berat  Menguji kemampuan siswa menyelesaikan soal-soal cerita yang berhubungan dengan satuan berat. ons. guru: Bahasa Indonesia Aspek Menulis  Guru memberikan tiga buah gambar seri  Guru menyuruh siswa untuk membuat kalimat sesuai dengan gambar  Kemudian siswa menyusun karangan berdasarkan gambar  Siswa mengurutkan tiga buah gambar seri menjadi sebuah paragraf Matematika  Mengajak siswa menyebutkan alat ukur berat dalam kehidupan sehari-hari  Dengan teman sebangku pergantian mengukur berat badan  Mendiskusikan hubungan antar satuan berat (kg.m.dm dan cm  Memberikan trik yang cepat hubungan antar satuan panjang  Menguji kemampuan siswa menyelesaikan soal-soal cerita yang berhubungan dengan satuan panjang Pertemuan keempat 4 x 35 menit (Bahasa Indonesia. Pertemuan keenam 2 x 35 menit (Matematika)  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.

Eksiklopedia 7. memberikan penguatan dan penyimpulan C.  memberi kesempatan untuk berpikir.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. Buku IPS 6. Buku Pendidikan Kewarganegaraan 2.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Tematik  Mengajak siswa menyebutkan alat ukur berat dalam kehidupan sehari-hari  Dengan teman sebangku pergantian mengukur berat badan  Mendiskusikan hubungan antar satuan berat (kg. secara individual maupun kelompok. gram)  Memberikan trik cepat hubungan antar satuan berat  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. diskusi. Pedoman EYD 9. guru:  membiasakan peserta didik membaca dan menulis yang beragam melalui tugastugas tertentu yang bermakna. Kamus Bahasa Indonesia 8. menganalisis.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis. Koran dan majalah 10. Buku IPA 3. Kegiatan Akhir Dalam kegiatan Akhir. menyelesaikan masalah. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas. Media elektronik Alat Peraga 256 Tematik Untuk SD kelas 3 . ons. guru:  Guru mengajukan pertanyaan sekitar materi yang diajarkan  Siswa mengumpulkan tugas sesuai materi yang diajarkan  Guru dan siswa menyimpulkan materi yang diajarkan VII. dan bertindak tanpa rasa takut.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar. ALAT DAN SUMBER BELAJAR Sumber belajar : 1. Buku Bahasa Indonesia 5. Buku Matematika 4.

5. 3. 2. 7. 6. Gambar kenampakan alam Gambar kenampakan buatan Gambar peristiwa alam Teks drama Contoh/tanda rambu-rambu lalu lintas Pesawat telepon mainan Benda padat dan cair Tematik Untuk SD kelas 3 257 . 4.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Tematik 1.

Matematika : Tentukan posisi pada garis bilangan Tentukan pola pada garis bilangan Bagaimana cara mengubah bentuk perkalian menjadi pembagian Bagaimana cara mengubah bentuk pembagian menjadi perkalian 1. IPA : Praktekkan cara memelihara tanaman Buatkanlah kliping yang menunjukkan lingkungan sehat dan tidak sehat Jelaskanlah sifat-sifat khusus benda padat Jelaskanlah sifat-sifat khusus benda cair Jelaskanlah sifat-sifat khusus benda gas 4. PKn : Tes lisan Membaca teks Sumpah Tes tertulis Pemuda 2. IPS : Memberi contoh memelihara lingkungan dengan cara yang baik Mempraktekkan cara memelihara lingkungan rumah Mencatat kegiatan Karang Taruna yang berupaya menggalang persatuan dan kesatuan Membuat gambar yang menunjukkan kerja sama di lingkungan sekolah 3. PENILAIAN Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Teknik Bentuk Instrumen uraian isian Contoh Instrumen 1. PKn : Pada tanggal berapakan hari teks Sumpah Pemuda 2. IPS : Sebutkanlah contoh memelihara lingkungan dengan cara yang baik Praktekkan cara memelihara lingkungan rumah Mencatat kegiatan Karang Taruna yang berupaya menggalang persatuan dan kesatuan Buatkanlah gambar yang menunjukkan kerja sama di lingkungan sekolah 3. Matematika : Menentukan posisi pada garis bilangan Menentukan pola pada garis bilangan Mengubah bentuk perkalian menjadi pembagian Mengubah bentuk pembagian menjadi perkalian Membedakan bilangan ganjil 258 Tematik Untuk SD kelas 3 .Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Tematik VIII. IPA : Mempraktekkan cara memelihara tanaman Membuat kliping yang menunjukkan lingkungan sehat dan tidak sehat Mengidentifikasi sifat-sifat khusus benda padat Mengidentifikasi sifat-sifat khusus benda cair Mengidentifikasi sifat-sifat khusus benda gas 4.

jam. minggu. dan tahun. minggu. Bahasa Indonesia : Jelaskanlah arti lomba Susunkanlah percakapan melalui telepon Jelaskanlah dan saran melalui pengamatan gambar Bacakanlah bersuara dengan lafal dan intonasi yang tepat Sebutkanlah cara menggunakan huruf kapital dan tanda baca pada kalimat Tuliskanlah kalimat dengan menggunakan tanda hubung Tuliskanlah kalimat dengan menggunakan koma untuk memisahkan rupiah. setengah jam. ons. hari. bulan. dan se Tuliskanlah kalimat dengan menggunakan tanda seru Menggunakan kata depan di259 Indikator Pencapaian Kompetensi dan genap berdasarkan hasil atau tidaknya apabila dibagi dua Menyebutkan jenis alat ukur sederhana Memilih alat ukur yang sesuai dengan benda yang diukur Membaca tanda waktu jam.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Tematik Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Bedakan bilangan ganjil dan genap berdasarkan hasil atau tidaknya apabila dibagi dua Sebutkan jenis alat ukur sederhana pilihkanlah alat ukur yang sesuai dengan benda yang diukur Bagaimana cara membaca tanda waktu jam. hari. dan tahun. ons. dan antarsatuan berat : kg. Bahasa Indonesia : Mendengarkan penjelasan lomba Menyusun percakapan melalui telepon Memberikan tanggapan dan saran melalui pengamatan gambar Membaca bersuara dengan lafal dan intonasi yang tepat Menjawab pertanyaan bacaan Menggunakan huruf kapital dan tanda baca pada kalimat Menulis kalimat dengan menggunakan tanda hubung Menulis kalimat dengan menggunakan koma untuk memisahkan rupiah. seperempat jam pada jarum jam Bagaimana cara membaca tanda waktu sampai lima menit pada jarum jam Tentukan hubungan antarsatuan waktu: menit. jam. persepuluh. seperempat jam pada jarum jam Membaca tanda waktu sampai lima menit pada jarum jam Menentukan hubungan antarsatuan waktu: menit. gram 5. persepuluh. dan se Menulis kalimat dengan menggunakan tanda seru Menggunakan kata depan didan ke- Tematik Untuk SD kelas 3 . setengah jam. dan antarsatuan berat : kg. gram 5. bulan.

Partisipasi 3.. 5. Produk ( hasil diskusi ) No. Aspek 1. 2. Konsep Aspek Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Skor 4 3 2 1 2. 6. 3. Kerjasama Kriteria * bekerjasama * kadang-kadang kerjasama * tidak bekerjasama * aktif berpartisipasi * kadang-kadang aktif * tidak aktif Skor 4 2 1 4 2 1 2. 10.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Tematik Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen dan ke• LKS • Lmbar observasi. 4. 9. 1. 8. Performansi No. CATATAN : 260 Tematik Untuk SD kelas 3 Nama Siswa Performan Kerjasama Partisipasi Produk Jumlah Skor Nilai . Indikator Pencapaian Kompetensi  Kriteria Penilaian 1. Lembar Penilaian No 1. 7.

.. ………………… 20… Guru Tematik Kelas III ( ………………. Mengetahui Kepala Sekolah SD/MI ……..Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Tematik Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.………… ) NIP/NIK : ………………… ( ………………….... …….……… ) NIP/NIK : ………………… Tematik Untuk SD kelas 3 261 ..

........................................................ : ....... : ... KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP) 262 Tematik Untuk SD kelas 3 ....Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Tematik PERANGKAT PEMBELAJARAN Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik DENGAN TEMA : tempat umum Mata Pelajaran Satuan Pendidikan Kelas/Semester Nama Guru NIP/NIK Sekolah : Tematik : SD/MI : III / 1 : ............

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Tematik Tematik Untuk SD kelas 3 263 .

. STANDAR KOMPETENSI I.Menjelaskan cara menjaga kesehatan lingkungan sekitar 3.. PKn 1. Mengungkapkan pikiran.. dan kelurahan/ desa : ....Menceritakan lingkungan alam dan buatan di sekitar rumah dan sekolah . Menggunakan pengukuran waktu. sekolah. panjang dan berat dalam memecahkan masalah V... IPA 2. dan upaya menjaga kesehatan lingkungan 3. Matematika 2. satu bangsa. Bahasa Indonesia Mendengarkan 1. KOMPETENSI DASAR 1.. IPS 1.. IPS : .. perasaan.. PKn : . dan satu bahasa . Memahami lingkungan dan melaksanakan kerjasama di sekitar rumah dan sekolah III..... : TEMPAT UMUM : III / 1 : 2 minggu I. Mengamalkan makna Sumpah Pemuda II.... perubahan sifat benda dan kegunaannya dalam kehidupan sehari-hari II.Melakukan kerja sama di lingkungan rumah... IPA 264 Tematik Untuk SD kelas 3 .. Memahami penjelasan tentang petunjuk dan cerita anak yang dilisankan Berbicara 2...Mengenal makna satu nusa... dan petunjuk dengan bercerita dan memberikan tanggapan/ saran IV. pengalaman.. Memahami sifat-sifat...Mengamalkan nilai-nilai Sumpah Pemuda dalam kehidupan sehari-hari 2.. Memahami kondisi lingkungan yang berpengaruh terhadap kesehatan.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Tematik RENCANAN PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) TEMATIK Nama Sekolah Tema Kelas/Semester Alokasi Waktu : ...

Mengomentari tokoh-tokoh cerita anak yang disampaikan secara lisan .Siswa dapt Menyebutkan tempat kenampakan buatan .Siswa dapat memecahkan masalah yang melibatkan perkalian dan pembagian : . Matematika : . kayu.Siswa dapat menyebutkan benda-benda yang terbuat dari kayu dan kegunaannya .Siswa dapat Mendata jumlah penduduk.Siswa dapat mengklasifikasi benda-benda di lingkungan sekolah .Melakukan operasi hitung campuran : .Siswa dapat memberi contoh benda padat .Siswa dapat Menyebutkan tempat kenampakan alam . IPS : .Siswa dapar menggunakan sifat operasi hitung pertukaran dan sifat pengelompokan untuk mempermudah perhitungan perkalian dan pembagian .Siswa dapat menuliskan contoh benda cair .Menceritakan pengalaman yang mengesankan dengan menggunakan kalimat yang runtut dan mudah dipahami 5. Bahasa Indonesia 265 . IPA : .Mengidentifikasi sifat-sifat benda berdasarkan pengamatan.Siswa dapat menyebutkan waktu dan tempat pertama kali Sumpah Pemuda dibacakan .Siswa dapat menyebutkan contoh benda gas .Menjelaskan kegunaan benda plastik.Siswa dapat menyebutkan benda-benda yang terbuat dari kertas dan kegunaannya : . kematian dan kelahiran di kelurahan Balonggede 3.Siswa dapat mengidentifikasi benda-benda di lingkungan sekolah .Melakukan penjumlahan dan pengurangan tiga angka . meliputi benda padat.Siswa dapat mencatat jumlah siswa kelas 1 sampai dengan kelas 6 pada lembar tugas secara berkelompok . PKn : . cair dan gas . Bahasa Indonesia III.Siswa dapat menyebutkan tokoh-tokoh dalam drama Tematik Untuk SD kelas 3 4. TUJUAN PEMBELAJARAN** 1.Siswa dapat menyebutkan benda-benda yang terbuat dari plastik dan kegunaannya . dan kertas 4.Siswa dapat Menyebutkan tempat-tempat yang digunakan untuk kegiatan kepemudaan 2.Siswa dapat melakukan kegiatan untuk memelihara kesehatan lingkungan sekolah . Matematika 5.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Tematik .

Siswa dapat menjelaskan makna simbol . IPS • Kerja sama di lingkungan rumah 3. Diskusi 3.Siswa dapat menuliskan nama-nama tokoh dalam drama . • Memberikan tanggapan dan saran sederhana. METODE PEMBELAJARAN 1. dan satu bahasa 2. V. panjang dan berat. satu bangsa. • Menceritakan pengalaman yang mengesankan. MATERI POKOK 1. 5. Bahasa Indonesia. IPA • Ciri-ciri dan kebutuhan makhluk hidup dan tak hidup. Matematika • Garis bilangan • Penjumlahan dan pengurangan • Perkalian dan pembagian • Uang • Alat ukur • Hubungan antar satuan waktu. Demontrasi 266 Tematik Untuk SD kelas 3 . • Mengomentari tokoh-tokoh cerita anak. Informasi 2.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Tematik . • Menjelaskan isi teks. • Perubahan pada makhluk hidup • Sifat-sifat benda 4.Siswa dapat menjelaskan urutan kegiatan lomba melalui gambar  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Kerja sama ( Cooperation ) Toleransi ( Tolerance ) Percaya diri ( Confidence ) Keberanian ( Bravery ) IV. PKn • Makna satu nusa. Tanya jawab 4. • Melakukan sesuatu berdasarkan penjelasan.

berdo’a . PKN. IPS. guru: Bahasa Indonesia  Siswa mendengarkan petunjuk bertelepon yang baik  Siswa menceritakan pengalamannya bertelepon  Guru menyuruh siswa mempraktekkan pemakaian telepon dengan menggunakan telepon mainan IPS  Guru melakukan tanya jawab dengan siswa mengenai apa yang dilihat di lingkungan sekitar Tematik Untuk SD kelas 3 267 .  Memotivasi siswa untuk mengeluarkan pendapat. model dan alat peraga. Matematika)  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. Pemberian tugas VI. Kegiatan Awal Apresepsi:  Mengisi daftar kelas.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Tematik 5. mempersiapkan materi ajar.  Mengajukan beberapa pertanyaan materi minggu yang lalu B. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN A. Matematika)  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. guru: IPA  Guru menerangkan pentingnya memelihara kesehatan lingkungan sekolah dan siswa memperhatikannya  Guru melakukan tanya jawab dengan siswa mengenai ciri-ciri lingkungan yang sehat  Guru menyuruh siswa mempraktekan cara memelihara kesehatan lingkunga sekolah PKn  Guru menerangkan tentang makna satu Nusa satu Bangsa dan satu Bahasa dan siswa disuruh menerangkannya kembali  Guru melakukan tanya jawab dengan siswa tentang waktu pertama kali sumpah pemuda dibacakan  Guru menjelaskan tempat pertama kali dibacakan Sumpah Pemuda Matematika  Guru membagi siswa ke dalam enam kelompok  Guru membagikan lembar tugas pada tiap kelompok  Setiap kelompok mengerjakan lembar tugas mencatat jumlah siswa kelas 1 sampai kelas 6 Pertemuan ke dua 6 X 35 menit ( Bahasa Indonesia. Kegiatan Inti Minggu I Pertemuan pertama : 6 X 35 menit (IPA.

Matematika) IPA  Guru melakukan tanya jawab dengan siswa mengenai contoh benda yang terbuat dari plastik  Guru melakukan tanya jawab mengenai kegunaan benda yang terbuat dari plastik  Guru memberikan contoh benda yang terbuat dari kertas dan siswa menyebutkan contoh yang lain  Guru melakukan tanya jawab mengenai kegunaan benda yang rterbuat dari kertas PKn 268 Tematik Untuk SD kelas 3 . IPA)  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. Matematika. guru: Pertemuan pertama : 6 x 35 menit (IPA.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Tematik  Siswa mendiskusikan perbedaan kenampakkan alam dan kenampakkan buatan Matematika  Guru menerangkan penjumlahan tiga angka dan siswa disuruh mengerjakan soal  Guru mendemontrasikan pengurangan tiga angka dan siswa menyelesaikan soal  Guru menyuruh siswa untuk melakukan pengurangan secara langsung membeli barang di warung Pertemuan ke tiga 4 X 35 menit ( Bahasa Indonesia. guru: Bahasa Indonesia  Siswa mendengarkan pembacaan naskah drama  Siswa mempraktekan pembacaan naskah drama  Guru menyuruh siswa mengungkapkan pendapatnya tentang isi teks drama yang didengarkan Matematika  Guru memberikan contoh hitung campuran penjumlahan dan pengurangan  Siswa mengerjakan soal hitung campuran penjumlahan dan pengurangan  Guru mendemontrasikan cara menggunakan kartu bilangan untuk menyelesaikan hitung campuran  Siswa melakukan permainan hitung campuran dengan menggunakan kartu-kartu bilangan IPA  Guru bersama siswa menyebutkan contoh benda-benda di lingkungan sekolah yang termasuk benda padat  Guru melakukan tanya jawab dengan siswa mengenai benda cair yang berada di lingkungan sekolah  Guru menyebutkan sifat-sifat benda padat dan siswa menyebutkannya kembali  Guru menanyakan kepada siswa mengenai sifat-sifat benda cair Minggu II  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. PKn.

guru: Bahasa Indonesia  Guru menunjukkan gambar rambu-rambu lalu lintas  Guru melakukan tanya jawab dengan siswa mengenai arti rambu-rambu lalu lintas  Guru mengintruksikan siswa menggambar salah satu rambu lalu lintas  Guru melakukan tanya jawab dengan siswa mengenai arti rambu lalu lintas yang digambarnya IPS  Guru melakukan tanya jawab dengan siswa mengenai kelurahan  Guru mengajak siswa berkunjung ke kelurahan Balonggede  Guru memberikan tugas pada siswa untuk mencatat data jumlah penduduk mengenai kelahiran dan kematian di kelurahan Balonggede Matematika  Guru mendemontrasikan hitung campuran perkalian dan pembagian dalam soal cerita  Siswa mengerjakan hitung campuran perkalian dan pembagian dalam soal cerita  Guru menguji keterampilan siswa mengerjakan hitung campuran secara individu di papan tulis  Guru bertanya kepada siswa mengenai cara hitung campuran perkalian dan pembagian dengan dengan cepat Pertemuan ke tiga : 6 x 35 menit (Bahasa Indonesia. IPS. guru: Bahasa Indonesia Tematik Untuk SD kelas 3 269 . IPA. Matematika)  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Tematik  Guru menjelaskan contoh pengamalan nilai-nilai sumpah pemuda  Siswa menyebutkan kembali contoh pengamalan nilai-nilai sumpah pemuda  Guru menyuruh siswa memberikan contoh kegiatan kepemudaan  Guru membagi siswa kedalam enam kelompok  Siswa mendiskusikan kegiatan kepemudaan mengenai tempat kegiatan dan kegiatan yang dilakukan Matematika  Guru memberikan contoh hitung campuran perkalian dan pembagian  Siswa mengerjakan soal hitung campuran perkalian dan pembagian  Guru mendemontrasikan cara menggunakan kartu bilangan untuk menyelesaikan hitung campuran  Siswa melakukan permainan hitung campuran dengan menggunakan kartu-kartu bilangan Ke Pertemuan dua : 6 x 35 menit ( Bahasa Indonesia. Matematika)  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.

 memberi kesempatan untuk berpikir.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar.  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. ALAT DAN SUMBER BELAJAR Sumber Belajar 270 Tematik Untuk SD kelas 3 .  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Tematik  Guru menyajikan teks drama dan mengintruksikan siswa membentuk kelompok sesuai dengan tokoh yang ada dalam teks drama  Guru meminta siswa membagi peran dan mempelajari peran kemudian memerankannya secara bergantian IPA  Guru memberikan contoh benda yang terbuat dari kayu  Siswa memberikan contoh benda yang terbuat dari kayu  Guru melakukan tanya jawab dengan siswa mengenai kegunaan benda yang terbuat dari kayu Matematika  Guru menjelaskan cara menyelesaikan soal cerita dengan menggunakan hitung campuran penjumlahan.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis. perkalian dan pembagian  Siswa menyelesaikan soal cerita pembagian. penjumlahan dan pembagian  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. menyelesaikan masalah. memberikan penguatan dan penyimpulan C. pengurangan dan perkalian  Menjelaskan soal cerita dengan menggunakan hitung campuran penjumlahan. dan bertindak tanpa rasa takut. diskusi. Kegiatan Akhir Dalam kegiatan Akhir. dan perkalian  Siswa menyelesaikan soal cerita penjumlahan. menganalisis. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. pengurangan. guru:  Guru mengajukan pertanyaan sekitar materi yang diajarkan  Siswa mengumpulkan tugas sesuai materi yang diajarkan  Guru dan siswa menyimpulkan materi yang diajarkan VII. secara individual maupun kelompok. guru:  membiasakan peserta didik membaca dan menulis yang beragam melalui tugastugas tertentu yang bermakna.

PENILAIAN Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Teknik Bentuk Instrumen uraian isian Contoh Instrumen 1. Kamus Bahasa Indonesia 8. IPS : Menyebutkan tempat kenampakan alam Menyebutkan tempat kenampakan buatan Mendata jumlah penduduk. Media elektronik Alat Peraga 1. Gambar peristiwa alam 4. Buku Matematika 4. Pesawat telepon mainan 7. Eksiklopedia 7. Koran dan majalah 10. PKn : Tes lisan Menyebutkan waktu dan tempat pertama kali Sumpah Tes tertulis Pemuda dibacakan Menyebutkan tempat-tempat yang digunakan untuk kegiatan kepemudaan 2. Gambar kenampakan buatan 3. IPA : Melakukan kegiatan untuk memelihara kesehatan Tematik Untuk SD kelas 3 . Buku IPA 3. PKn : Sebutkan waktu dan tempat pertama kali Sumpah Pemuda dibacakan Sebutkan tempat-tempat yang digunakan untuk kegiatan kepemudaan 2. Buku Pendidikan Kewarganegaraan 2. kematian dan kelahiran di kelurahan Balonggede 3. Buku IPS 6.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Tematik 1. Teks drama 5. Gambar kenampakan alam 2. IPS : Sebutkan tempat kenampakan alam Sebutkan tempat kenampakan buatan Bagaimana cara mendata jumlah penduduk. Contoh/tanda rambu-rambu lalu lintas 6. IPA : Bagaimana cara melakukan 271 1. Pedoman EYD 9. kematian dan kelahiran di kelurahan Balonggede 3. Benda padat dan cair VIII. Buku Bahasa Indonesia 5.

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Tematik Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen kegiatan untuk memelihara kesehatan lingkungan sekolah Jelaskanlah benda-benda di lingkungan sekolah Sebutkanlah contoh benda padat Tuliskan contoh benda cair Sebutkan contoh benda gas Jelaskanlah benda-benda di lingkungan sekolah Sebutkan benda-benda yang terbuat dari plastik dan kegunaannya Sebutkan benda-benda yang terbuat dari kayu dan kegunaannya Sebutkan benda-benda yang terbuat dari kertas dan kegunaannya 4. Bahasa Indonesia : Sebutkan tokoh-tokoh dalam drama Tuliskan nama-nama tokoh dalam drama Jelaskan makna simbol Jelaskan urutan kegiatan Indikator Pencapaian Kompetensi lingkungan sekolah Mengklasifikasi benda-benda di lingkungan sekolah Memberi contoh benda padat Menuliskan contoh benda cair Menyebutkan contoh benda gas Mengidentifikasi benda-benda di lingkungan sekolah Menyebutkan benda-benda yang terbuat dari plastik dan kegunaannya Menyebutkan benda-benda yang terbuat dari kayu dan kegunaannya Menyebutkan benda-benda yang terbuat dari kertas dan kegunaannya 4. Matematika : Mencatat jumlah siswa kelas 1 sampai dengan kelas 6 pada lembar tugas secara berkelompok Menggunakan sifat operasi hitung pertukaran dan sifat pengelompokan untuk mempermudah perhitungan perkalian dan pembagian Memecahkan masalah yang melibatkan perkalian dan pembagian 5. Bahasa Indonesia : Menyebutkan tokoh-tokoh dalam drama Menuliskan nama-nama tokoh dalam drama Menjelaskan makna simbol Menjelaskan urutan kegiatan lomba melalui gambar 272 Tematik Untuk SD kelas 3 . Matematika : Ada berapakan jumlah siswa kelas 1 sampai dengan kelas 6 pada lembar tugas secara berkelompok ? Bagaimana cara menggunakan sifat operasi hitung pertukaran dan sifat pengelompokan untuk mempermudah perhitungan perkalian dan pembagian Bagaimana cara memecahkan masalah yang melibatkan perkalian dan pembagian 5.

3. Kerjasama Kriteria * bekerjasama * kadang-kadang kerjasama * tidak bekerjasama * aktif berpartisipasi * kadang-kadang aktif * tidak aktif Skor 4 2 1 4 2 1 2. 4. Lembar Penilaian No 1. Produk ( hasil diskusi ) No. CATATAN : Tematik Untuk SD kelas 3 Nama Siswa Performan Kerjasama Partisipasi Produk Jumlah Skor Nilai 273 . 2. Aspek 1. Indikator Pencapaian Kompetensi  Kriteria Penilaian 1. 10. 5.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Tematik Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen lomba melalui gambar • LKS • Lmbar observasi. 7. 6. 1. Partisipasi 3. 8. Konsep Aspek Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Skor 4 3 2 1 2. 9. Performansi No..

……… ) NIP/NIK : ………………… 274 Tematik Untuk SD kelas 3 ..... ………………… 20… Guru Tematik Kelas III ( ……………….………… ) NIP/NIK : ………………… ( …………………. …….Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Tematik Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10... Mengetahui Kepala Sekolah SD/MI ……..

.................................... KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP) Tematik Untuk SD kelas 3 275 ................... : ...................Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Tematik PERANGKAT PEMBELAJARAN Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik DENGAN TEMA : HIBURAN Mata Pelajaran Satuan Pendidikan Kelas/Semester Nama Guru NIP/NIK Sekolah : Tematik : SD/MI : III / 1 : .. : ......

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Tematik 276 Tematik Untuk SD kelas 3 .

. STANDAR KOMPETENSI I.. IPA 1. membaca intensif dan membaca dongeng Menulis 4.. Memahami lingkungan dan melaksanakan kerjasama di sekitar rumah dan sekolah III. Memahami sifat-sifat.. Bahasa Indonesia Mendengarkan 1.. Mengamalkan makna Sumpah Pemuda II.. PKn : . PKn 1.. Mengungkapkan pikiran. dan petunjuk dengan bercerita dan memberikan tanggapan/ saran Membaca 3. Hiburan III / 1 2 minggu I. IPS 1. Matematika 1. Memahami teks dengan membaca nyaring.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Tematik RENCANAN PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) TEMATIK Nama Sekolah Tema Kelas/Semester Alokasi Waktu : : : : . perasaan.. KOMPETENSI DASAR 1. Memahami ciri-ciri dan kebutuhan makhluk hidup serta hal-hal yang mempengaruhi perubahan pada makhluk hidup 2.. perubahan sifat benda dan kegunaannya dalam kehidupan sehari-hari II. satu bangsa. dan satu bahasa .Mengenal makna satu nusa....... pengalaman. Memahami penjelasan tentang petunjuk dan cerita anak yang dilisankan Berbicara 2. Memahami kondisi lingkungan yang berpengaruh terhadap kesehatan. dan informasi dalam bentuk paragraf dan puisi IV.. Melakukan operasi hitung bilangan sampai tiga angka V..... Mengungkapkan pikiran. dan upaya menjaga kesehatan lingkungan 3...........Membuat denah dan peta lingkungan rumah dan sekolah Tematik Untuk SD kelas 3 277 ... perasaan.Mengamalkan nilai-nilai Sumpah Pemuda dalam kehidupan sehari-hari 2. IPS : .

Menceritakan pengalaman yang mengesankan dengan menggunakan kalimat yang runtut dan mudah dipahami .Melengkapi puisi anak berdasarkan gambar 4.Menggolongkan makhluk hidup secara sederhana .Siswa dapat menulis isi teks Sumpah Pemuda . pemanasan dan diletakkan di udara terbuka : .Siswa dapat membuat denah rumah siswa dengan menentukan arah mata angin .Mendeskripsikan perubahan sifat benda (ukuran. Bahasa Indonesia III.Siswa dapat membaca denah rumah siswa dan SD Assalaam .Membaca nyaring teks (20 – 25 kalimat) dengan lafal dan intonasi yang tepat . atau rasa) yang dapat diamati akibat dari pembakaran.Menyusun paragraf berdasarkan bahan yang tersedia dengan memperhatikan penggunaan ejaan .Melakukan operasi hitung campuran : .Melakukan sesuatu berdasarkan penjelasan yang disampaikan secara lisan .Siswa dapat mendiskusikan cara kita mengamalkan satu nusa.Membedakan ciri-ciri lingkungan sehat dan lingkungan tidak sehat .Siswa dapat menjelaskan manfaat denah dalam kehidupan sehari-hari .Menceritakan isi dongeng yang dibaca .Melakukan perkalian yang hasilnya bilangan tiga angka dan pembagian bilangan tiga angka .Menentukan letak bilangan pada garis bilangan .Siswa dapat membaca peta dari rumah siswa ke SD Assalaam : .Siswa dapat membuat denah SD Assalaam dilengkapi dengan rencana penghijauan .Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Tematik 3. satu bangsa dan satu bahasa 2. TUJUAN PEMBELAJARAN** 1. IPS : . warna.Mengomentari tokoh-tokoh cerita anak yang disampaikan secara lisan .Siswa dapat membedakan kondisi lingkungan sehat dan tidak sehat melalui gambar Tematik Untuk SD kelas 3 3. PKn : .Siswa dapat membuat peta dari rumah siswa ke SD Assalaam . IPA : .Siswa dapat menyanyikan lagu Satu Nusa Satu Bangsa .Menjelaskan urutan membuat atau melakukan sesuatu dengan kalimat yang runtut dan mudah dipahami .Siswa dapat menggolongkan tumbuhan berdasarkan bunganya . IPA 278 . Matematika 5. bentuk.

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Tematik - Siswa dapat mendemonstrasikan adanya perubahan sifat pada benda akibat pembakaran, pemanasan dan diletakkan di tempat terbuka - Siswa dapat membandingkan benda sebelum dan sesudah mengalami pembakaran, pemanasan, dan diletakkan di tempat terbuka 4. Matematika : - Siswa dapat membilang secara urut - Siswa dapat membandingkan dua buah bilangan dengan simbol <, >, dan = - Siswa dapat mengingat perkalian dan pembagian sampai dengan seratus - Siswa dapat membuat tabel 10 x 10 - Siswa dapat menghitung perkalian dan pembagian oleh 2 dan 10 secara cepat : - Siswa dapat mendengarkan petunjuk melakukan permainan - Siswa dapat mencatat petunjuk tentang permainan - Siswa dapat menceritakan pengalaman pribadi yang menyenangkan - Siswa dapat menjelaskan urutan cara melakukan suatu permainan - Siswa dapat membaca puisi dengan penghayatan - Siswa dapat menyebutkan nama dan sifat tokoh dari dongeng yang dibaca - Siswa dapat menceritakan kembali isi dongeng dengan katakata sendiri - Siswa dapat memberi saran tentang sifat tokoh dari dongeng yang dibacanya - Siswa dapat melengkapi kalimat dengan kata yang tepat - Siswa dapat menulis puisi karangan sendiri - Siswa dapat melengkapi kalimat berdasarkan gambar dalam puisi

5. Bahasa Indonesia

 Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Kerja sama ( Cooperation ) Toleransi ( Tolerance ) Percaya diri ( Confidence ) Keberanian ( Bravery ) IV. MATERI POKOK

Tematik Untuk SD kelas 3

279

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Tematik 1. PKn • Makna satu nusa, satu bangsa, dan satu bahasa 2. IPS • Kerja sama di lingkungan rumah 3. IPA • Ciri-ciri dan kebutuhan makhluk hidup dan tak hidup. • Perubahan pada makhluk hidup • Sifat-sifat benda 4. Matematika • Garis bilangan • Penjumlahan dan pengurangan • Perkalian dan pembagian • Uang • Alat ukur • Hubungan antar satuan waktu, panjang dan berat. 5. Bahasa Indonesia. • Melakukan sesuatu berdasarkan penjelasan. • Mengomentari tokoh-tokoh cerita anak. • Menceritakan pengalaman yang mengesankan. • Memberikan tanggapan dan saran sederhana. • Menjelaskan isi teks. V. METODE PEMBELAJARAN 1. Informasi 2. Diskusi 3. Tanya jawab 4. Demontrasi 5. Pemberian tugas VI. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN A. Kegiatan Awal Apresepsi:  Mengisi daftar kelas, berdo’a , mempersiapkan materi ajar, model dan alat peraga.  Memotivasi siswa untuk mengeluarkan pendapat.  Mengajukan beberapa pertanyaan materi minggu yang lalu B. Kegiatan Inti Minggu I Pertemuan pertama : 6 X 35 menit (IPA, PKN, Matematika)  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi, guru: 280
Tematik Untuk SD kelas 3

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Tematik IPA  Setelah menyimak materi penggolongan hewan, siswa diminta menjelaskan cara pengelompokkan hewan yaitu berdasarkan persamaan ciri misalnya jumlah kaki, cara bergerak, penutup tubuh, jenis makanannya, dan tempat hidupnya.  Siswa dibagi menjadi kelompok-kelompok, setiap kelompok diminta mengamati ciri-ciri berbagai hewan disekitar mereka. Hasil pengamatan dimasukkan ke dalam tabel. PKn  Mengajak siswa untuk memperhatikan gambar : 1. Para remaja sedang berlatih cara membalut luka 2. Para remaja sedang menolong korban banjir  Dilanjutkan dengan melakyukan tanya jawab dengan siswa mengenai gambargambar yang telah diamatinya. Pertanyaan sebagai berikut : 1. Siapa saja yang ditolong oleh PMR? 2. Bagaimana cara mereka menolong korban? 3. Apa akibatnya jika menolong korban dilakukan sendiri? Matematika  Tanya jawab tentang satuan panjang yang digunakan untuk mengukur tinggi badan misalnya meter  Membimbing siswa untuk mengukur tinggi badan teman-temannya  Membahas cara membulatkan suatu bilangan  Mendiskusikan hubungan satuan km,m,dm dan cm  Memberikan trik yang cepat hubungan antar satuan panjang  Menguji kemampuan siswa menyelesaikan soal-soal cerita yang berhubungan dengan satuan panjang Bahasa Indonesia  Guru membacakan petunjuk cara menjaga kebersihan kelas  Siswa diminta menyampaikan penjelasan cara menjaga kebersihan kelas  Guru menyuruh siswa menjawab pertanyaan yang diajukan IPS  Mengajak siswa untuk mengamati gambar : 1. Sampah dikumpulkan untuk diolah 2. Sampah di sungai 3. Penumpukkan sampah dinmana-mana, karena tidak ada TPA  Mengajak siswa untuk mengamati gambar-gambar banjir di Bandung Setelah pengamatan ini dilanjutkan tanya jawab dengan memberikan pertanyaan sebagai berikut : 1. Mengapa banjir seperti pada gambar bisa terjadi? 2. Apa yabg akan kamu lakukan untuk mencegah agar bencana banjir tidak terjadi?  Melakukan tanya jawab dan diskusi dengan siswa dengan memberikan pertanyaan 1. Pernakah di daerahmu terjadi banjir? 2. Bila pernah apa penyebabnya? 3. Apa akibatnya bagimu?
Tematik Untuk SD kelas 3

281

Matematika. penutup tubuh.m. Pertemuan ke tiga 4 X 35 menit ( Bahasa Indonesia. memisahkan antara sampah kering dan sampah besar kemudian menguburkan sampah basah tersebut b. IPS. dan tempat hidupnya. Matematika)  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. Hasil pengamatan dimasukkan ke dalam tabel. guru: Bahasa Indonesia  Siswa mendengarkan pembacaan naskah drama  Siswa mempraktekan pembacaan naskah drama 282 Tematik Untuk SD kelas 3 . setiap kelompok diminta mengamati ciri-ciri berbagai hewan disekitar mereka. siswa diminta menjelaskan cara penegeloimpokkan hewan yaitu berdasarkan persamaan ciri misalnya jumlah kaki. cara bergerak. IPA)  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. Kelompok dua : Menanam pohon di sekolah Membebaskan siswa untuk memilih tanaman yang akan ditanam dan memotivasi siswa agar selalu merawat tanaman tersebut Matematika  Tanya jawab tentang satuan panjang yang digunakan untuk mengukur tinggi badan misalnya meter  Membimbing siswa untuk mengukur tinggi badan teman-temannya  Membahas cara membulatkan suatu bilangan  Mendiskusikan hubungan satuan km.dm dan cm  Memberikan trik yang cepat hubungan antar satuan panjang  Menguji kemampuan siswa menyelesaikan soal-soal cerita yang berhubungan dengan satuan panjang IPA  Setelah menyimak materi penggolongan hewan.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Tematik  Hasil diskusi dituliskan pada selembar kertas Pertemuan ke dua 6 X 35 menit ( Bahasa Indonesia. jenis makanannya. guru: Bahasa Indonesia  Guru membacakan cerita yang berjudul meniru yang baik  Guru menyuruh siswa menyebutkan tokoh-tokoh dari cerita yang didengarnya  Siswa menjawab pertanyaan yang diajukan guru IPS  Membagi siswa menjadi dua kelompok untuk melakukan praktek kesadaran lingkungan  Mengajak siswa untuk mempersiapkan alat-alat kebersihan a. Kelompok satu : mengumpulkan sampah yang ada di lingkungan sekolah.  Siswa dibagi menjadi kelompok-kelompok.

jenis makanannya. Hasil pengamatan dimasukkan ke dalam tabel Minggu II Pertemuan pertama : 6 x 35 menit (IPA.m.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Tematik  Guru menyuruh siswa mengungkapkan pendapatnya tentang isi teks drama yang didengarkan Matematika  Tanya jawab tentang satuan panjang yang digunakan untuk mengukur tinggi badan misalnya meter  Membimbing siswa untuk mengukur tinggi badan teman-temannya  Membahas cara membulatkan suatu bilangan  Mendiskusikan hubungan satuan km. cara bergerak.dm dan cm  Memberikan trik yang cepat hubungan antar satuan panjang  Menguji kemampuan siswa menyelesaikan soal-soal cerita yang berhubungan dengan satuan panjang Pertemuan ke dua : 6 x 35 menit ( Bahasa Indonesia. jenis makanannya. PKn. dan tempat hidupnya. setiap kelompok diminta mengamati ciri-ciri berbagai hewan disekitar mereka.  Siswa dibagi menjadi kelompok-kelompok. setiap kelompok diminta mengamati ciri-ciri berbagai hewan disekitar mereka. PKn  Mempraktekkan cara membalut luka  Mempraktekkan cara menolong kecelakaan/mushibah Matematika  Tanya jawab tentang satuan panjang yang digunakan untuk mengukur tinggi badan misalnya meter  Membimbing siswa untuk mengukur tinggi badan teman-temannya  Membahas cara membulatkan suatu bilangan  Mendiskusikan hubungan satuan km. Matematika) Tematik Untuk SD kelas 3 283 . penutup tubuh. penutup tubuh. guru: IPA  Setelah menyimak materi penggolongan hewan.dm dan cm  Memberikan trik yang cepat hubungan antar satuan panjang  Menguji kemampuan siswa menyelesaikan soal-soal cerita yang berhubungan dengan satuan panjang IPA  Setelah menyimak materi penggulongan hewan.m. IPS. Hasil pengamatan dimasukkan ke dalam tabel. siswa diminta menjelaskan cara penegeloimpokkan hewan yaitu berdasarkan persamaan ciri misalnya jumlah kaki. cara bergerak.  Siswa dibagi menjadi kelompok-kelompok. siswa diminta menjelaskan cara penegeloimpokkan hewan yaitu berdasarkan persamaan ciri misalnya jumlah kaki. dan tempat hidupnya. Matematika)  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.

Matematika)  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. lingkungan kotor 2. Bagaimana pertumbuhan anak yang sakit? 2. siswa diminta menjelaskan perubahan yang terjadi dari usia balita hingga dewasa  Secara kuantitatif guru dapat menunjukkan grafik di dalam KMS. kemudian guru menggambarkan grafik tinggi dan berat badan seperti yang ada di dalam KMS siswa  Siswa diminta mencari informasi tentang bermacam-macam vitamin dan bahan makanan yang mengandung vitamin tersebut  Berdiskusi tentang pertumbuhan dua orang anak yang berbeda tingkat kesehatannya. IPA.dm dan cm  Memberikan trik yang cepat hubungan antar satuan panjang  Menguji kemampuan siswa menyelesaikan soal-soal cerita yang berhubungan dengan satuan panjang Pertemuan ke tiga : 6 x 35 menit (Bahasa Indonesia.m. guru: Bahasa Indonesia  Guru memberikan dua buah gambar : 1. Bagaimana pertumbuhan anak yang sehat? 3. Guru meminta siswa menyerahkan KMS yang dibawa siswa. Permasalahan yang perlu didiskusikan : 1. Pola makan bagaimana yang paling baik agar tumbuh sehat? 284 Tematik Untuk SD kelas 3 .Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Tematik Bahasa Indonesia  Guru menunjukkan gambar rambu-rambu lalu lintas  Guru melakukan tanya jawab dengan siswa mengenai arti rambu-rambu lalu lintas  Guru mengintruksikan siswa menggambar salah satu rambu lalu lintas  Guru melakukan tanya jawab dengan siswa mengenai arti rambu lalu lintas yang digambarnya IPS  Guru melakukan tanya jawab dengan siswa mengenai kelurahan  Guru mengajak siswa berkunjung ke kelurahan Balonggede  Guru memberikan tugas pada siswa untuk mencatat data jumlah penduduk mengenai kelahiran dan kematian di kelurahan Balonggede Matematika  Tanya jawab tentang satuan panjang yang digunakan untuk mengukur tinggi badan misalnya meter  Membimbing siswa untuk mengukur tinggi badan teman-temannya  Membahas cara membulatkan suatu bilangan  Mendiskusikan hubungan satuan km. lingkungan sehat  Guru menyuruh siswa melengkapi kalimat sesuai dengan gambar  Guru menyuruh siswa untuk memberikan saran terhadap kedua gambar tersebut IPA  Meminta siswa mengmti photo seorang anak dari usia balita hingga dewasa. Faktor-faktor apa yang mempengaruhi kesehatan anak? 4.

ons.m. gram)  Memberikan trik cepat hubungan antar satuan berat  Menguji kemampuan siswa menyelesaikan soal-soal cerita yang berhubungan dengan satuan berat. guru: Bahasa Indonesia Aspek Menulis  Guru memberikan tiga buah gambar seri  Guru menyuruh siswa untuk membuat kalimat sesuai dengan gambar  Kemudian siswa menyusun karangan berdasarkan gambar  Siswa mengurutkan tiga buah gambar seri menjadi sebuah paragraf Matematika  Mengajak siswa menyebutkan alat ukur berat dalam kehidupan sehari-hari  Dengan teman sebangku pergantian mengukur berat badan  Mendiskusikan hubungan antar satuan berat (kg. Pertemuan kelima 2 x 35 menit (Matematika)  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. gram)  Memberikan trik cepat hubungan antar satuan berat  Menguji kemampuan siswa menyelesaikan soal-soal cerita yang berhubungan dengan satuan berat. Matematika  Tanya jawab tentang satuan panjang yang digunakan untuk mengukur tinggi badan misalnya meter  Membimbing siswa untuk mengukur tinggi badan teman-temannya  Membahas cara membulatkan suatu bilangan  Mendiskusikan hubungan satuan km. ons. Pertemuan keenam 2 x 35 menit ( Matematika)  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. Matematika)  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.dm dan cm  Memberikan trik yang cepat hubungan antar satuan panjang  Menguji kemampuan siswa menyelesaikan soal-soal cerita yang berhubungan dengan satuan panjang Pertemuan keempat 4 x 35 menit (Bahasa Indonesia. guru: Matematika Tematik Untuk SD kelas 3 285 . guru: Matematika  Mengajak siswa menyebutkan alat ukur berat dalam kehidupan sehari-hari  Dengan teman sebangku pergantian mengukur berat badan  Mendiskusikan hubungan antar satuan berat (kg.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Tematik Setelah diskusi siswa diminta mengungkapkan pendapatnya.

 memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif. menganalisis.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Tematik  Mengajak siswa menyebutkan alat ukur berat dalam kehidupan sehari-hari  Dengan teman sebangku pergantian mengukur berat badan  Mendiskusikan hubungan antar satuan berat (kg. gram)  Memberikan trik cepat hubungan antar satuan berat  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. menyelesaikan masalah. memberikan penguatan dan penyimpulan C. Kegiatan Akhir Dalam kegiatan Akhir.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. guru:  Guru mengajukan pertanyaan sekitar materi yang diajarkan  Siswa mengumpulkan tugas sesuai materi yang diajarkan  Guru dan siswa menyimpulkan materi yang diajarkan VIII. ons. guru:  membiasakan peserta didik membaca dan menulis yang beragam melalui tugastugas tertentu yang bermakna. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. diskusi. satu bangsa dan satu bahasa 286 Penilaian Teknik  Tes lisan Tes tertulis  Bentuk Instrumen  uraian isian Contoh Instrumen 1. dan bertindak tanpa rasa takut. PKn : Menulis isi teks Sumpah Pemuda Menyanyikan lagu Satu Nusa Satu Bangsa Mendiskusikan cara kita mengamalkan satu nusa.  memberi kesempatan untuk berpikir. satu bangsa dan satu bahasa Tematik Untuk SD kelas 3 . secara individual maupun kelompok. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis.  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas. PKn : Tuliskanlah isi teks Sumpah Pemuda Nyanyikan lagu Satu Nusa Satu Bangsa Diskusikan cara kita mengamalkan satu nusa. PENILAIAN Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi 1.

pemanasan. dan diletakkan di tempat terbuka 4. dan diletakkan di tempat terbuka 4. >. Matematika : Jelaskanlah bilangan secara urut Bandingkan dua buah bilangan dengan simbol <. pemanasan. >. Matematika : Membilang secara urut Membandingkan dua buah bilangan dengan simbol <. pemanasan dan diletakkan di tempat terbuka Bandingkan benda sebelum dan sesudah mengalami pembakaran. IPS : Jelaskan manfaat denah dalam kehidupan sehari-hari Buatkanlah denah SD YPBK dilengkapi dengan rencana penghijauan Buatkanlah denah rumah siswa dengan menentukan arah mata angin Bacakanlah denah rumah siswa dan SD Assalaam Buatkanlah peta dari rumah siswa ke SD Assalaam Bacakanlah peta dari rumah siswa ke SD Assalaam 3. IPS : Menjelaskan manfaat denah dalam kehidupan sehari-hari Membuat denah SD Assalaam dilengkapi dengan rencana penghijauan Membuat denah rumah siswa dengan menentukan arah mata angin Membaca denah rumah siswa dan SD Assalaam  Membuat peta dari rumah siswa ke SD Assalaam Membaca peta dari rumah siswa ke SD Assalaam 3. IPA : Menggolongkan tumbuhan berdasarkan bunganya Membedakan kondisi lingkungan sehat dan tidak sehat melalui gambar Mendemonstrasikan adanya perubahan sifat pada benda akibat pembakaran.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Tematik Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen 2. dan = Jelaskanlah perkalian dan pembagian sampai dengan seratus Buatkanlah tabel 10 x 10 287 Indikator Pencapaian Kompetensi 2. dan = Mengingat perkalian dan pembagian sampai dengan seratus Membuat tabel 10 x 10 Tematik Untuk SD kelas 3 . pemanasan dan diletakkan di tempat terbuka Membandingkan benda sebelum dan sesudah mengalami pembakaran. IPA : Bagaimana caranya golongkan tumbuhan berdasarkan bunganya Bedakan kondisi lingkungan sehat dan tidak sehat melalui gambar Jelaskanlah adanya perubahan sifat pada benda akibat pembakaran.

Produk ( hasil diskusi ) No. 1. 288 Aspek Konsep Kriteria Penilaian Kriteria * semua benar Tematik Untuk SD kelas 3 Skor 4 .Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Tematik Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Hitungkan perkalian dan pembagian oleh 2 dan 10 secara cepat 5. Indikator Pencapaian Kompetensi Menghitung perkalian dan pembagian oleh 2 dan 10 secara cepat 5. Bahasa Indonesia : Jelaskanlah petunjuk melakukan permainan Buatkanlah petunjuk tentang permainan Ceritakan pengalaman pribadi yang menyenangkan Jelaskanlah urutan cara melakukan suatu permainan Bacakanlah puisi dengan penghayatan Sebutkan nama dan sifat tokoh dari dongeng yang dibaca Ceritakan kembali isi dongeng dengan kata-kata sendiri Jelaskanlah tentang sifat tokoh dari dongeng yang dibacanya Bagaimana cara melengkapi kalimat dengan kata yang tepat Tuliskanlah puisi karangan sendiri Bagaimana cara melengkapi kalimat berdasarkan gambar dalam puisi LKS Lmbar observasi. Bahasa Indonesia : Mendengarkan petunjuk melakukan permainan Mencatat petunjuk tentang permainan Menceritakan pengalaman pribadi yang menyenangkan Menjelaskan urutan cara melakukan suatu permainan Membaca puisi dengan penghayatan Menyebutkan nama dan sifat tokoh dari dongeng yang dibaca Menceritakan kembali isi dongeng dengan kata-kata sendiri Memberi saran tentang sifat tokoh dari dongeng yang dibacanya Melengkapi kalimat dengan kata yang tepat Menulis puisi karangan sendiri Melengkapi kalimat berdasarkan gambar dalam puisi  1.

5..……… ) NIP/NIK : ………………… Tematik Untuk SD kelas 3 289 . 10..………… ) NIP/NIK : ………………… ( …………………. 2. Partisipasi 3.. Kerjasama 3 2 1 Kriteria * bekerjasama * kadang-kadang kerjasama * tidak bekerjasama * aktif berpartisipasi * kadang-kadang aktif * tidak aktif Skor 4 2 1 4 2 1 2. 7.. ………………… 20… Guru Tematik Kelas III ( ………………. CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10. 3. Performansi No.. 9. …….. 6.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Tematik * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah 2. 4.. Aspek 1. Lembar Penilaian No 1.. Nama Siswa Performan Kerjasama Partisipasi Produk Jumlah Skor Nilai Mengetahui Kepala Sekolah SD/MI ……. 8.

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Tematik 290 Tematik Untuk SD kelas 3 .

........................................... : ........ : .. KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP) Tematik Untuk SD kelas 3 291 .......Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Tematik PERANGKAT PEMBELAJARAN Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik DENGAN TEMA : KESEHATAN Mata Pelajaran Satuan Pendidikan Kelas/Semester Nama Guru NIP/NIK Sekolah : Tematik : SD/MI : III / 1 : ......................

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Tematik 292 Tematik Untuk SD kelas 3 .

.. Mengamalkan makna Sumpah Pemuda II. IPA 1... Memahami penjelasan tentang petunjuk dan cerita anak yang dilisankan Berbicara 2.....Memelihara lingkungan alam dan buatan di sekitar rumah : .Menggolongkan makhluk hidup secara sederhana ....Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Tematik RENCANAN PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) TEMATIK Nama Sekolah Tema Kelas/Semester Alokasi Waktu : : : : . rekreasi. Menggunakan pengukuran waktu.. dan petunjuk dengan bercerita dan memberikan tanggapan/ saran 4 Mengungkapkan pikiran. STANDAR KOMPETENSI I. Memahami lingkungan dan melaksanakan kerjasama di sekitar rumah dan sekolah III. PKn : .. perasaan.. perasaan....... KOMPETENSI DASAR 1.Mengamalkan nilai-nilai Sumpah Pemuda dalam kehidupan sehari-hari 2.. Kesehatan III / 1 2 minggu I.. panjang dan berat dalam memecahkan masalah V. IPA : . istirahat Tematik Untuk SD kelas 3 293 . kesehatan. pengalaman. Bahasa Indonesia Mendengarkan 1..Mendeskripsikan perubahan yang terjadi pada makhluk hidup dan hal-hal yang mempengaruhi pertumbuhan dan perkembangan anak (makanan... Mengungkapkan pikiran. Matematika 2.. dan informasi dalam bentuk paragraf dan puisi IV. Memahami ciri-ciri dan kebutuhan makhluk hidup serta hal-hal yang mempengaruhiperubahan pada makhluk hidup 2 Memahami kondisi lingkungan yang berpengaruh terhadap kesehatan dan upaya menjaga kesehatan lingkungan II. PKn 1.. IPS 3...... IPS 1.

Mengomentari tokoh-tokoh cerita anak yang disampaikan secara lisan .Siswa dapat menggolongkan hewan berdasarkan cara bernafasnya .Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Tematik dan olah raga).Siswa dapat melakukan perawatan lingkungan sekitar rumah 3.Mendeskripsikan kondisi lingkungan yang berpengaruh terhadap kesehatan 4. .Siswa dapat menyebutkan faktor-faktor yang mempengaruhi pertumbuhan dan perkembangan tubuh manusia .Siswa dapat mengidentifikasi penyebab pencemaran tanah .Siswa dapat menggolongkan hewan berdasarkan cara berkembang biaknya . IPA : .Menggunakan alat ukur dalam pemecahan masalah : .Menyusun paragraf berdasarkan bahan yang tersedia dengan memperhatikan penggunaan ejaan III. istirahat dan kesehatan . IPS : .Siswa dapat menggolongkan hewan berdasarkan tempat hidupnya .Siswa dapat mengidentifikasi penyebab pencemaran udara 294 Tematik Untuk SD kelas 3 .Siswa dapat menjelaskan pengaruh bahan makanan tambahan (zat aditif) terhadap tubuh .Siswa dapat menggolongkan hewan berdasarkan cara bergeraknya . PKn : .Siswa dapat menjelaskan pentingnya makanan bergizi seimbang untuk pertumbuhan .Siswa dapat menggolongkan hewan berdasarkan penutup tubuhnya .Siswa dapat menjelaskan hubungan rekreasi.Siswa dapat menggolongkan hewan berdasarkan jenis makanannya .Memberikan tanggapan dan saran sederhana terhadap suatu masalah dengan menggunakan kalimat yang runtut dan pilihan kata yang tepat . TUJUAN PEMBELAJARAN** 1. Bahasa Indonesia : .Siswa dapat mengidentifikasi penyebab pencemaran air .Melakukan sesuatu berdasarkan penjelasan yang disampaikan secara lisan . Matematika 5.Siswa dapat menyebutkan macam-macam pencemaran lingkungan .Siswa dapat menyebutkan kegiatan pramuka yang berupaya menggalang persatuan dan kesatuan 2. olah raga.

Siswa dapat memberikan tanggapan dan alasan dari cerita yang dibacanya .Siswa dapat menceritakan kembali cerita yang didengar .Siswa dapat mendengarkan petunjuk melakukan sesuatu tentang kebersihan . Matematika : .Siswa dapat mengurutkan gambar seri menjadi sebuah paragraf 5. IPA • Ciri-ciri dan kebutuhan makhluk hidup dan tak hidup. Bahasa Indonesia  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Kerja sama ( Cooperation ) Toleransi ( Tolerance ) Percaya diri ( Confidence ) Keberanian ( Bravery ) IV.Siswa dapat menyusun karangan berdasarkan gambar .Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Tematik . PKn • Makna satu nusa.Siswa dapat menggunakan meteran kain.Siswa dapat menyebutkan akibat pencemaran lingkungan terhadap kesehatan 4. MATERI POKOK 1. • Perubahan pada makhluk hidup • Sifat-sifat benda 4. IPS • Kerja sama di lingkungan rumah 3.Siswa dapat menggunakan timbangan atau neraca untuk menimbang berat badan : . penggaris untuk mengukur tinggi badan .Siswa dapat membuat kalimat sesuai dengan gambar . satu bangsa. Matematika • Garis bilangan • Penjumlahan dan pengurangan • Perkalian dan pembagian • Uang • Alat ukur Tematik Untuk SD kelas 3 295 . dan satu bahasa 2. meteran saku.

Para remaja sedang menolong korban banjir  Dilanjutkan dengan melakyukan tanya jawab dengan siswa mengenai gambargambar yang telah diamatinya. Para remaja sedang berlatih cara membalut luka 2. Kegiatan Awal Apresepsi:  Mengisi daftar kelas. Tanya jawab 4. Informasi 2. panjang dan berat. Kegiatan Inti Minggu I Pertemuan pertama : 6 X 35 menit (IPA. guru: IPA  Setelah menyimak materi penggolongan hewan. dan tempat hidupnya.  Memotivasi siswa untuk mengeluarkan pendapat.  Siswa dibagi menjadi kelompok-kelompok. berdo’a . PKN. model dan alat peraga. siswa diminta menjelaskan cara penegeloimpokkan hewan yaitu berdasarkan persamaan ciri misalnya jumlah kaki. • Memberikan tanggapan dan saran sederhana. cara bergerak. 5. Demontrasi 5. METODE PEMBELAJARAN 1.  Mengajukan beberapa pertanyaan materi minggu yang lalu B. Pemberian tugas VI.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Tematik • Hubungan antar satuan waktu. Pertanyaan sebagai berikut : Siapa saja yang ditolong oleh PMR? Bagaimana cara mereka menolong korban? Apa akibatnya jika menolong korban dilakukan sendiri? 296 Tematik Untuk SD kelas 3 . mempersiapkan materi ajar. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN A. PKn  Mengajak siswa untuk memperhatikan gambar : 1. Matematika)  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. penutup tubuh. jenis makanannya. V. setiap kelompok diminta mengamati ciri-ciri berbagai hewan disekitar mereka. • Melakukan sesuatu berdasarkan penjelasan. • Menjelaskan isi teks. Bahasa Indonesia. Hasil pengamatan dimasukkan ke dalam tabel. • Mengomentari tokoh-tokoh cerita anak. Diskusi 3. • Menceritakan pengalaman yang mengesankan.

Apa yabg akan kamu lakukan untuk mencegah agar bencana banjir tidak terjadi?  Melakukan tanya jawab dan diskusi dengan siswa dengan memberikan pertanyaan 1. Pernakah di daerahmu terjadi banjir? 2. IPS.dm dan cm  Memberikan trik yang cepat hubungan antar satuan panjang  Menguji kemampuan siswa menyelesaikan soal-soal cerita yang berhubungan dengan satuan panjang Bahasa Indonesia Aspek Mendengarkan :  Guru membacakan petunjuk cara menjaga kebersihan kelas  Siswa diminta menyampaikan penjelasan cara menjaga kebersihan kelas  Guru menyuruh siswa menjawab pertanyaan yang diajukan IPS  Mengajak siswa untuk mengamati gambar : 1. Sampah di sungai 3. Apa akibatnya bagimu? Hasil diskusi dituliskan pada selembar kertas Pertemuan ke dua 6 X 35 menit ( Bahasa Indonesia. Matematika)  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Tematik Matematika  Tanya jawab tentang satuan panjang yang digunakan untuk mengukur tinggi badan misalnya meter  Membimbing siswa untuk mengukur tinggi badan teman-temannya  Membahas cara membulatkan suatu bilangan  Mendiskusikan hubungan satuan km. Penumpukkan sampah dinmana-mana. karena tidak ada TPA  Mengajak siswa untuk mengamati gambar-gambar banjir di Bandung Setelah pengamatan ini dilanjutkan tanya jawab dengan memberikan pertanyaan sebagai berikut : 1. guru: Bahasa Indonesia Aspek Mendengarkan :  Guru membacakan cerita yang berjudul meniru yang baik  Guru menyuruh siswa menyebutkan tokoh-tokoh dari cerita yang didengarnya  Siswa menjawab pertanyaan yang diajukan guru IPS  Membagi siswa menjadi dua kelompok untuk melakukan praktek kesadaran lingkungan  Mengajak siswa untuk mempersiapkan alat-alat kebersihan Tematik Untuk SD kelas 3 297 . Mengapa banjir seperti pada gambar bisa terjadi? 2.m. Bila pernah apa penyebabnya? 3. Sampah dikumpulkan untuk diolah 2.

memisahkan antara sampah kering dan sampah besar kemudian menguburkan sampah basah tersebut b.m.  Siswa dibagi menjadi kelompok-kelompok.dm dan cm  Memberikan trik yang cepat hubungan antar satuan panjang  Menguji kemampuan siswa menyelesaikan soal-soal cerita yang berhubungan dengan satuan panjang IPA 298 Tematik Untuk SD kelas 3 . Hasil pengamatan dimasukkan ke dalam tabel. setiap kelompok diminta mengamati ciri-ciri berbagai hewan disekitar mereka. Kelompok satu : mengumpulkan sampah yang ada di lingkungan sekolah. guru: Bahasa Indonesia  Siswa mendengarkan pembacaan naskah drama  Siswa mempraktekan pembacaan naskah drama  Guru menyuruh siswa mengungkapkan pendapatnya tentang isi teks drama yang didengarkan Matematika  Tanya jawab tentang satuan panjang yang digunakan untuk mengukur tinggi badan misalnya meter  Membimbing siswa untuk mengukur tinggi badan teman-temannya  Membahas cara membulatkan suatu bilangan  Mendiskusikan hubungan satuan km. Matematika. penutup tubuh.dm dan cm  Memberikan trik yang cepat hubungan antar satuan panjang  Menguji kemampuan siswa menyelesaikan soal-soal cerita yang berhubungan dengan satuan panjang IPA  Setelah menyimak materi penggolongan hewan. Kelompok dua : Menanam pohon di sekolah  Membebaskan siswa untuk memilih tanaman yang akan ditanam dan memotivasi siswa agar selalu merawat tanaman tersebut Matematika  Tanya jawab tentang satuan panjang yang digunakan untuk mengukur tinggi badan misalnya meter  Membimbing siswa untuk mengukur tinggi badan teman-temannya  Membahas cara membulatkan suatu bilangan  Mendiskusikan hubungan satuan km. dan tempat hidupnya. jenis makanannya. siswa diminta menjelaskan cara penegeloimpokkan hewan yaitu berdasarkan persamaan ciri misalnya jumlah kaki.m.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Tematik a. cara bergerak. IPA)  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. Pertemuan ke tiga 4 X 35 menit ( Bahasa Indonesia.

penutup tubuh. Matematika)  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. guru: IPA  Setelah menyimak materi penggolongan hewan. dan tempat hidupnya. guru: Bahasa Indonesia  Guru menunjukkan gambar rambu-rambu lalu lintas  Guru melakukan tanya jawab dengan siswa mengenai arti rambu-rambu lalu lintas  Guru mengintruksikan siswa menggambar salah satu rambu lalu lintas  Guru melakukan tanya jawab dengan siswa mengenai arti rambu lalu lintas yang digambarnya IPS  Guru melakukan tanya jawab dengan siswa mengenai kelurahan  Guru mengajak siswa berkunjung ke kelurahan Balonggede Tematik Untuk SD kelas 3 299 . siswa diminta menjelaskan cara penegeloimpokkan hewan yaitu berdasarkan persamaan ciri misalnya jumlah kaki. dan tempat hidupnya. jenis makanannya. jenis makanannya. PKn.  Siswa dibagi menjadi kelompok-kelompok. Hasil pengamatan dimasukkan ke dalam tabel Minggu II Pertemuan pertama : 6 x 35 menit (IPA.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Tematik  Setelah menyimak materi penggulongan hewan. PKn  Mempraktekkan cara membalut luka  Mempraktekkan cara menolong kecelakaan/mushibah Matematika  Tanya jawab tentang satuan panjang yang digunakan untuk mengukur tinggi badan misalnya meter  Membimbing siswa untuk mengukur tinggi badan teman-temannya  Membahas cara membulatkan suatu bilangan  Mendiskusikan hubungan satuan km. Hasil pengamatan dimasukkan ke dalam tabel. cara bergerak. penutup tubuh. cara bergerak.m. IPS. siswa diminta menjelaskan cara penegeloimpokkan hewan yaitu berdasarkan persamaan ciri misalnya jumlah kaki. setiap kelompok diminta mengamati ciri-ciri berbagai hewan disekitar mereka. Matematika)  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.dm dan cm  Memberikan trik yang cepat hubungan antar satuan panjang  Menguji kemampuan siswa menyelesaikan soal-soal cerita yang berhubungan dengan satuan panjang Pertemuan ke dua : 6 x 35 menit ( Bahasa Indonesia. setiap kelompok diminta mengamati ciri-ciri berbagai hewan disekitar mereka.  Siswa dibagi menjadi kelompok-kelompok.

m. Matematika)  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.dm dan cm  Memberikan trik yang cepat hubungan antar satuan panjang  Menguji kemampuan siswa menyelesaikan soal-soal cerita yang berhubungan dengan satuan panjang Pertemuan ke tiga : 6 x 35 menit (Bahasa Indonesia.m. Faktor-faktor apa yang mempengaruhi kesehatan anak? 4. Permasalahan yang perlu didiskusikan : 1. IPA. guru: Bahasa Indonesia  Guru memberikan dua buah gambar : 1.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Tematik  Guru memberikan tugas pada siswa untuk mencatat data jumlah penduduk mengenai kelahiran dan kematian di kelurahan Balonggede Matematika  Tanya jawab tentang satuan panjang yang digunakan untuk mengukur tinggi badan misalnya meter  Membimbing siswa untuk mengukur tinggi badan teman-temannya  Membahas cara membulatkan suatu bilangan  Mendiskusikan hubungan satuan km. Guru meminta siswa menyerahkan KMS yang dibawa siswa. kemudian guru menggambarkan grafik tinggi dan berat badan seperti yang ada di dalam KMS siswa  Siswa diminta mencari informasi tentang bermacam-macam vitamin dan bahan makanan yang mengandung vitamin tersebut  Berdiskusi tentang pertumbuhan dua orang anak yang berbeda tingkat kesehatannya. siswa diminta menjelaskan perubahan yang terjadi dari usia balita hingga dewasa  Secara kuantitatif guru dapat menunjukkan grafik di dalam KMS. Matematika  Tanya jawab tentang satuan panjang yang digunakan untuk mengukur tinggi badan misalnya meter  Membimbing siswa untuk mengukur tinggi badan teman-temannya  Membahas cara membulatkan suatu bilangan  Mendiskusikan hubungan satuan km.dm dan cm  Memberikan trik yang cepat hubungan antar satuan panjang  Menguji kemampuan siswa menyelesaikan soal-soal cerita yang berhubungan dengan satuan panjang 300 Tematik Untuk SD kelas 3 . Bagaimana pertumbuhan anak yang sehat? 3. Bagaimana pertumbuhan anak yang sakit? 2. Pola makan bagaimana yang paling baik agar tumbuh sehat? Setelah diskusi siswa diminta mengungkapkan pendapatnya. lingkungan kotor 2. lingkungan sehat  Guru menyuruh siswa melengkapi kalimat sesuai dengan gambar  Guru menyuruh siswa untuk memberikan saran terhadap kedua gambar tersebut IPA  Meminta siswa mengmti photo seorang anak dari usia balita hingga dewasa.

dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Tematik Pertemuan keempat Bahasa Indonesia Aspek Menulis  Guru memberikan tiga buah gambar seri  Guru menyuruh siswa untuk membuat kalimat sesuai dengan gambar  Kemudian siswa menyusun karangan berdasarkan gambar  Siswa mengurutkan tiga buah gambar seri menjadi sebuah paragraf Matematika  Mengajak siswa menyebutkan alat ukur berat dalam kehidupan sehari-hari  Dengan teman sebangku pergantian mengukur berat badan  Mendiskusikan hubungan antar satuan berat (kg. gram)  Memberikan trik cepat hubungan antar satuan berat  Menguji kemampuan siswa menyelesaikan soal-soal cerita yang berhubungan dengan satuan berat. guru: Matematika  Mengajak siswa menyebutkan alat ukur berat dalam kehidupan sehari-hari  Dengan teman sebangku pergantian mengukur berat badan  Mendiskusikan hubungan antar satuan berat (kg. guru:  membiasakan peserta didik membaca dan menulis yang beragam melalui tugastugas tertentu yang bermakna. Pertemuan keenam 2 x 35 menit (Matematika)  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. ons. guru: Matematika  Mengajak siswa menyebutkan alat ukur berat dalam kehidupan sehari-hari  Dengan teman sebangku pergantian mengukur berat badan  Mendiskusikan hubungan antar satuan berat (kg. diskusi. Tematik Untuk SD kelas 3 301 .  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas. Pertemuan kelima 2 x 35 menit (Matematika)  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. ons. gram)  Memberikan trik cepat hubungan antar satuan berat  Menguji kemampuan siswa menyelesaikan soal-soal cerita yang berhubungan dengan satuan berat. gram)  Memberikan trik cepat hubungan antar satuan berat  Menguji kemampuan siswa menyelesaikan soal-soal cerita yang berhubungan dengan satuan berat. ons.

Pesawat telepon mainan 7. Eksiklopedia 7. dan bertindak tanpa rasa takut. Kamus Bahasa Indonesia 8. Buku IPS 6. Kegiatan Akhir Dalam kegiatan Akhir.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. Media elektronik Alat Peraga 1. memberikan penguatan dan penyimpulan C. Pedoman EYD 9. ALAT DAN SUMBER BELAJAR Sumber Belajar 1. Contoh/tanda rambu-rambu lalu lintas 6. Koran dan majalah 10. Gambar kenampakan buatan 3. secara individual maupun kelompok. Benda padat dan cair VIII. Buku Pendidikan Kewarganegaraan 2. Teks drama 5. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. Buku Matematika 4. menyelesaikan masalah. Gambar kenampakan alam 2. menganalisis.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar. PENILAIAN Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran 302 Tematik Untuk SD kelas 3 .  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis. Buku IPA 3.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif. guru:  Guru mengajukan pertanyaan sekitar materi yang diajarkan  Siswa mengumpulkan tugas sesuai materi yang diajarkan  Guru dan siswa menyimpulkan materi yang diajarkan VII. Gambar peristiwa alam 4.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Tematik  memberi kesempatan untuk berpikir. Buku Bahasa Indonesia 5.

olah raga. IPS : Melakukan perawatan lingkungan sekitar rumah 3. istirahat dan kesehatan Menyebutkan macam-macam pencemaran lingkungan Mengidentifikasi penyebab pencemaran tanah Mengidentifikasi penyebab Tematik Untuk SD kelas 3 . PKn : Tes lisan Menyebutkan kegiatan Tes tertulis pramuka yang berupaya menggalang persatuan dan kesatuan 2. IPA : Jelaskanlah cara menggolongkan hewan berdasarkan tempat hidupnya Jelaskanlah cara menggolongkan hewan berdasarkan jenis makanannya Jelaskanlah cara menggolongkan hewan berdasarkan penutup tubuhnya Jelaskanlah cara menggolongkan hewan berdasarkan cara bergeraknya Jelaskanlah cara menggolongkan hewan berdasarkan cara berkembang biaknya Jelaskanlah cara menggolongkan hewan berdasarkan cara bernafasnya Sebutkan faktor-faktor yang mempengaruhi pertumbuhan dan perkembangan tubuh manusia Jelaskanlah pentingnya makanan bergizi seimbang untuk pertumbuhan Jelaskanlah hubungan rekreasi. PKn : Sebutkan kegiatan pramuka yang berupaya menggalang persatuan dan kesatuan 2. olah raga. IPA : Menggolongkan hewan berdasarkan tempat hidupnya Menggolongkan hewan berdasarkan jenis makanannya Menggolongkan hewan berdasarkan penutup tubuhnya Menggolongkan hewan berdasarkan cara bergeraknya Menggolongkan hewan berdasarkan cara berkembang biaknya Menggolongkan hewan berdasarkan cara bernafasnya Menyebutkan faktor-faktor yang mempengaruhi pertumbuhan dan perkembangan tubuh manusia Menjelaskan pentingnya makanan bergizi seimbang untuk pertumbuhan Menjelaskan pengaruh bahan makanan tambahan (zan aditif) terhadap tubuh Menjelaskan hubungan rekreasi. IPS : Jelaskanlah cara melakukan perawatan lingkungan sekitar rumah 3. istirahat dan kesehatan 303 Indikator Pencapaian Kompetensi 1.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Tematik Penilaian Teknik Bentuk Instrumen uraian isian Contoh Instrumen 1.

penggaris untuk mengukur tinggi badan Jelaskanlah cara menggunakan timbangan atau neraca untuk menimbang berat badan 5. penggaris untuk mengukur tinggi badan Menggunakan timbangan atau neraca untuk menimbang berat badan 5. Bahasa Indonesia :  Jelaskanlah cara melakukan sesuatu tentang kebersihan Ceritakan kembali cerita yang didengar Berikan tanggapan dan alasan dari cerita yang dibacanya Buatkanlah kalimat sesuai dengan gambar Susunkanlah karangan berdasarkan gambar Urutkan gambar seri menjadi sebuah paragraf • LKS • Lmbar observasi. meteran saku.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Tematik Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Sebutkan macam-macam pencemaran lingkungan Jelaskanlah penyebab pencemaran tanah Jelaskanlah penyebab pencemaran air Jelaskanlah penyebab pencemaran udara Sebutkan akibat pencemaran lingkungan terhadap kesehatan 4. Matematika : Jelaskanlah cara menggunakan meteran kain. Matematika : Menggunakan meteran kain. meteran saku. Produk ( hasil diskusi ) 304 Tematik Untuk SD kelas 3 . Indikator Pencapaian Kompetensi pencemaran air Mengidentifikasi penyebab pencemaran udara Menyebutkan akibat pencemaran lingkungan terhadap kesehatan 4. Bahasa Indonesia :  Mendengarkan petunjuk melakukan sesuatu tentang kebersihan Menceritakan kembali cerita yang didengar Memberikan tanggapan dan alasan dari cerita yang dibacanya Membuat kalimat sesuai dengan gambar Menyusun karangan berdasarkan gambar Mengurutkan gambar seri menjadi sebuah paragraf  Kriteria Penilaian 1.

.……… ) NIP/NIK : ………………… Tematik Untuk SD kelas 3 305 . 1.. Nama Siswa Performan Kerjasama Partisipasi Produk Jumlah Skor Nilai Mengetahui Kepala Sekolah SD/MI ……..Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Tematik No.. 2. 7. Konsep Aspek Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Skor 4 3 2 1 2. CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10. Lembar Penilaian No 1. Aspek 1.. …….. 9.. Kerjasama Kriteria * bekerjasama * kadang-kadang kerjasama * tidak bekerjasama * aktif berpartisipasi * kadang-kadang aktif * tidak aktif Skor 4 2 1 4 2 1 2.………… ) NIP/NIK : ………………… ( …………………. 4. Performansi No. 6. ………………… 20… Guru Tematik Kelas III ( ………………. 10. Partisipasi 3. 3. 8. 5..

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Tematik 306 Tematik Untuk SD kelas 3 .

....................................Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Tematik PERANGKAT PEMBELAJARAN Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik DENGAN TEMA : PERTANIAN Mata Pelajaran Satuan Pendidikan Kelas/Semester Nama Guru NIP/NIK Sekolah : Tematik : SD/MI : III / 2 : .. KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP) Tematik Untuk SD kelas 3 307 ............... : ............... : ..............

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Tematik 308 Tematik Untuk SD kelas 3 .

3 Mengidentifikasi sumber energi dan kegunaannya 5.. IPS : 2.. perasaan dan informasi dalam karangan sederhana dan puisi B.1 Mengenal pecahan sederhana Bahasa Indonesia : 5. keramahtamahan.1 Menjawab dan atau mengajukan pertanyaan tentang isi teks agak panjang (150 – 200 kata) yang dibaca secara intensif.... Memahami teks dengan membaca intensif (150 – 200 kata) dan membaca puisi 8..1 Menulis karangan sederhana berdasarkan gambar seri menggunakan pilihan kata dan kalimat yangtepat dengan memperhatikan penggunaan ejaan. Matematika 3. : PERISTIWA : 3 (Tiga)/2 (Dua) : 3 MINGGU A.2 Memahami pentingnya semangat kerja IPA : 4. Memiliki kebanggaan sebagai bangsa Indonesia II..2 Menirukan dialog dengan eksperimen yang tepat dari pembacaan teks drama anak yang didengarnya 6.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Tematik RENCANA PEMBELAJARAN TEMATIK NAMA SEKOLAH TEMA KELAS /SEMESTER ALOKASI WAKTU : . IPA 4. Mengungkapkan pikiran.1 Memberikan tanggapan sederhana tentang cerita pengalaman taman yang didengarnya 5. KOMPETENSI DASAR PKN : 4....... dilihat atau didengar 7.. Memahami pecahan sederhana dan penggunaannya dalam pemecahan masalah V. Bahasa Indonesia 5..... kekayaan alam. 8. Memahami berbagai cara gerak benda. Menguangkapkan pikiran. hubungannya dengan energi dan sumber IV.2 Menceritakan per istiwa yang pernah dialami..2 Mendeskripsikan hasil pengamatan tentang pengaruh energi angin dapat diubah menjadi energi gerak 4. IPS 2.. huruf kapital dan tanda titik Tematik Untuk SD kelas 3 309 .... STANDAR KOMPETENSI I. Memahami cerita dan teks drama anak yang dilisankan 6. perasaan dan pengalaman secara lisan dengan bertelepon dan cerita 7. Memahami jenis pekerjaan dan penggunaan uang III..2 Menerapkan cara menghemat energi dalam kehidupan sehari-hari Matematika : 3. PKN 4.1 Mengenal kekhasan bangsa Indonesia seperti kebhinekaan...

1/4  Siswa dapt membuktikan pecahan 1/3. 1/6  Siswa dapat membaca lambang pecahan 1/3. 1/4  Siswa dapat membilang pecahan dengan lambang 1/2. TUJUAN PEMBELAJARAN** PKN :  Siswa dapat mendeskripsikan letak geografis Indonesia  Siswa dapat menyebutkan hasil hutan dan manfaatnya  Siswa dapat menyebutkan jenis-jenis hutan dan tujuannya  Siswa menyebutkan jenis-jenis bahan tambang  Siswa dapat menyebutkan hasil laut  Siswa dapat menyebutkan manfaat sungai  Siswa dapat menyebutkan tanaman palawija yang bisa ditanam di Indonesia IPS :  Siswa dapat menjelaskan pentingnya semangat kerja  Siswa dapat menjelaskan ciri-ciri orang yang memiliki semangat kerja  Siswa dapat menjelaskan alasan orang harus bekerja IPA :  Siswa dapat menyebutkan pengertian angin  Siswa dapat menunjukkan adanya energi berdasarkan pengamatan  Siswa dapat menebutkan benda-benda yang dapat bergerak oleh angin  Siswa dapat membuat daftar sumber-sumber energi yang terdapat di sekitar kita  Siswa dapat menjelaskan tujuan penggunaan sumber energi  Siswa dapat menjelaskan angin untuk menggerakkan benda-benda Matematika :  Siswa dapat membuktikan pecahan 1/2. 1/6  Siswa dapat menyajikan nilai pecahan dengan menggunakan berbagai bentuk gambar Bahasa Indonesia :  Siswa dapat mendengarkan penjelasan tentang petunjuk melakukan sesuatu  Siswa dapat melakukan percakapan dari penggalan teks drama yang dibacakan teman  Siswa dapat menceritakan kembali bencana alam yang dilihat di televisi  Siswa dapat menceritakan kembali bencana alam yang dibacanya dari media cetak  Siswa dapat membacakan bacaan agak panjang secara intensif  Siswa dapat membuat karangan sendiri dengan bantuan gambar  Siswa dapat menulis kalimat berita  Siswa dapat memilih kalimat berita  Siswa dapat menulis pokok-pokok pikiran dalam bacaan 310 Tematik Untuk SD kelas 3 . 1/6  Siswa dapat menulis lambang pecahan 1/2. 1/4  Siswa dapat menulis lambang pecahan 1/3.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Tematik I.

PKn  Kekayaan alam Indonesia  Harga diri  Kebanggaan sebagai bangsa Indonesia 2.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Tematik  Siswa dapat menyatakan pendapat terhadap suatu pernyataan  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Kerja sama ( Cooperation ) Toleransi ( Tolerance ) Percaya diri ( Confidence ) Keberanian ( Bravery ) II. IPS  Jenis-jenis pekerjaan  Semangat kerja  Jual beli  Uang  Pengelolaan uang 3. MATERI POKOK 1. Bahasa Indonesia  Menanggapi cerita  Menirukan dialog Tematik Untuk SD kelas 3 311 . Matematika  Pecahan  Bangun datar  Sudur  Persegi dan persegi panjang 5. IPA  Energi  Gerak benda  Kenampakan permukaan bumi  Cuaca  Pengaruh Cuaca terhadap kehidupan  Kelestarikan dan pemeliharaan alam 4.

IPS. METODE PEMBELAJARAN 1. 1/4  Siswa dapat membuktikab pecahan 1/3. mempersiapkan materi ajar. Kegiatan Awal Apresepsi:  Mengisi daftar kelas. model dan alat peraga. berdo’a . Pemberian Tugas IV.  Memotivasi siswa untuk mengeluarkan pendapat. Demonstrasi 5. 1/6  Pertemuan II : 6 x 35 menit (B. Matematika)  Eksplorasi 312 Tematik Untuk SD kelas 3 . Diskusi 3.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Tematik     Menceritakan peristiwa Percakapan Menjawab pertanyaan Menulis karangan III. Matematika)  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. Informasi 2. Indonesia.  Siswa menjelaskan bahwa angin memiliki energi  Siswa menjelaskan bahwa angin dapat menimbulkan energi gerak PKN  Siswa menjelaskan pengaruh letak geografis Indonesia terhadap kekayaan alam  Siswa diminta menyebutkan 1 contoh kekayaan alam yang berupa hasil hutan  Siswa menjelaskan jenis-jenis hutan beserta fungsinya  Siswa tanya jawab mengenai fungsi hutan  Siswa menjelasakan akibat dari penebangan pohon secara liar  Siswa menjelaskan tanah mengandung bahan-bahan tambang yang berguna bagi manusia  Siswa menjelaskan penggolongan bahan tambang Matematika  Siswa dapat membuktikan pecahan 1/2.  Mengajukan beberapa pertanyaan materi minggu yang lalu B. guru: IPA  Siswa melakukan pengamatan terhadap angin yang dihasilkan oleh kipas angin. Tanya Jawab 4. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN D. Kegiatan Inti Minggu I :  Pertemuan I : 6 x 35 menit ( IPA. PKn.

guru: Bahasa Indonsia  Guru memberi tugas kepada siswa untuk mencatat berita tentang bencana alam yang didengar  Siswa menceritakan kembali tentang bencana alam yang dilihat di televisi Matematika  Guru memberi contoh menulis lambang pecahan 1/3.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Tematik Dalam kegiatan eksplorasi. guru: Bahasa Indonesia  Setelah mendengarkan penjelasan petunjuk melakukan sesuatu  Siswa mencatat pokok-pokok penjelasan  Siswa meringkas penjelasan yang didengar IPS  Guru memberi pertanyaan kepada siswa tentang pekerjaan orang tua. 1/6  Guru bersama siswa membaca lambang pecahan 1/3. IPA)  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. Matematika. Indonesia.  Pertemuan IV : 3 x 35 menit (B. 1/4  Guru bersama siswa membaca lambang pecahan 1/2. untuk apa orangtua bekerja  Guru menjelaskan pentingnya suatu keeterampilan agar mudah mendapat pekerjaan  Guru menjelaskan pentingnya orang memiliki semangat kerja Matematika  Guru memberi contoh cara menulis lambang pecahan 1/2. PKn. Matematika) Tematik Untuk SD kelas 3 313 . 1/6 IPA  Guru menjelaskan angin memiliki energi untuk menggerakkan band-benda]  Siswa memberi contoh benda-benda yang dapat digerakkan oleh angin. IPS)  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. Indonesia. guru: Bahasa Indonesia  Guru memberi contoh cara membaca yang baik dan benar  Siswa disuruh membaca bacaan yang agak panjang dengan huruf intensif (seorangseorang) IPS  Guru menjelaskan pentingnya seseorang memiliki semangat kerja  Siswa menjelaskan akibat dari tidak memiliki semangat kerja Minggu II  Pertemuan pertama : 6 x 35 menit (IPA. 1/4  Pertemuan III : 6 x 35 menit (B.

guru: Bahasa Indonesia  Guru memberikan 3 buah gambar secara acak  Siswa mengurutkan 3 buah gambar  Siswa menyusun karngan berdasarakan gambar tersebut  Siswa menulis kalimat berita dengan benara  Siswa memilih kalimat berita dengan benar IPS  Guru menjelaskan ciri-ciri orang yang memiliki semangat kerja  Siswa menarik kesimpulan dari ciri-ciri orang memiliki semangat kerja Matematika  Guru memberikan contoh tentang cara menentukan pecahan melalui gambar  Siswa menentukan nilai pecahan melalui gambar  Pertemuan III : 6 x 35 menit (B. IPA)  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. Indonesia. Indonesia. angin juga merugikan  Siswa memberi salah satu contoh angin yang merugikan PKn  Guru bercerita tentang kehidupan di pantai  Siswa menarik kesimpulan dari cerita itu tentang apa yang dihasilkan laut. dari mana sumbernya?  Siswa memberi contoh yang lain berkaitan dengan sumber energi 314 Tematik Untuk SD kelas 3 . Matematika  Guru memberikan gambar-gambar yang sudah ada nilai pecahannya  Siswa disuruh mewarnai gambar tersebut sesuai dengan nilai pecahannya IPA  Guru memberi contoh kalau siang hari panas. IPS.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Tematik  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. jemuran bisa kering. Matematika)  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. Matematika. Mengapa pakaian basah bisa kering. guru: IPA  Guru bertenya jawab dengan siswa tentang manfaat angin  Guru menjelaskan selain angin bermanfaat. guru: Bahasa Indonesia  Guru memberikan sebuah teks bacaan  Siswa dapat menyebutkan pokok-pokok pikiran dalam bacaan tersebut. bagaimana memelihara kekayaan laut Matematika  Guru memberikan contoh tentang menentukan nilai pecahan melalui gambar  Siswa menentukan nilai pecahan melalui gambar  Pertemuan kedua : 6 x 35 menit (B.

Indonesia. guru: IPA  Guru memberikan contoh : Ibu sedang memasak di dapur menggunakan kompor minyak tanah. Indonesia. IPS. PKn. IPS)  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. Matematika)  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  Siswa memberikan contoh-contoh yang lain yang berkaitan dengan sumber energi dan pemanfaatannya PKn  Guru menjelaskan hasil-hasil kekayaan sungai  Guru menjelaskan maksud tanaman palawija  Siswa menyebutkan tanaman palawija yang biasa ditanam di Indonesia Matematika  Guru memebrikan gambar-gambar tersebut sesuai dengan pecahannya  Siswa diminta mewarnai gambar tersebut sesuai dengan nilai pecahannya  Pertemuan II : 6 x 36 menit (B.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Tematik  Siswa menyimpulkan apa yang dimaksud dengan energi berdasarakan contoh yang diberikan  Pertemuan IV : 3 x 35 menit (B. guru: Bahasa Indonesia  Guru memberikan sebuah gambar  Siswa membuat karangan sendiri sesuai dengan gambar yang dilihatnya IPS  Guru memberikan ilustrasi bagaimana akibatnya orang yang tidak jujur dalam bekerja  Siswa menyebutkan ciri-ciri orang yang jujur Tematik Untuk SD kelas 3 315 . Matematika)  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. Indonesia  Guru memberi tugas kepada siswa untuk mencari atau menulis berita yang dibacanya dari media cetak  Siswa sendiri-sendiri dapat menceritakan kembali tentang bencana alam yang ditulisnya dari media cetak IPS  Siswa menyebutkan ciri-ciri orang yang jujur  Siswa menyebutkan manfaat kejujuran Minggu III  Pertemuan pertama : 6 x 35 menit (IPA. guru: B.

IPA)  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Tematik Matematika  Siswa membuat gambar sesuai dengan nilai pecahannya  Pertemuan III : 6 x 35 menit (B. IPS  Guru bertanya jawab dengan siswa tentang ciri-ciri orang yang jujur  Siswa mengemukakan keuntungan orang yang memiliki sifat jujur dalam kehidupan sehari-hari  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis. Indonesia.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif. 316 Tematik Untuk SD kelas 3 . dan bertindak tanpa rasa takut. menyelesaikan masalah. IPS)  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. menganalisis. Matematika.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar. guru:  membiasakan peserta didik membaca dan menulis yang beragam melalui tugastugas tertentu yang bermakna. Indonesia.  memberi kesempatan untuk berpikir. guru: Bahasa Indonesia  Guru memberikan contoh suatu pernyataan. kemudian memberikan tanggapan terhadapan pernyataan tersebut  Siswa diberi tugas untuk mengemukakan pendapat secara tertulis terhadap suatu penyataan.  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas. guru: Bahasa Indonesia  Guru membagi kelompok sesuai dengan jumlah peran yang ada di teks drama  Tiap kelompok melakukan percakapan sesuai dengan teks drama yang dibacanya Matematika  Guru memberikan gambar-gambar sudah ada nilai pecahannya  Siswa diminta mewarnai gambar tersebut sesuai nilai pecahannya  Siswa membuat gambar sesuai dengan nilai pecahannya IPA  Guru menjelaskan alasan perlunya berhemat energi  Siswa memberikan contoh penghematan energi dalam kehidupan sehari-hari  Pertemuan IV : 3 x 35 menit (B. diskusi.

Buku IPS 6. Tabel perbelanjaan 9. Koran dan Majalah 10. Kegiatan Akhir Dalam kegiatan Akhir. Drama 11. Media elektronik B. Pedoman EYD 9. Buku Matematika 4. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. Kamus Bahasa Indonesia 8.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Tematik  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis. Puisi 10.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. Alat Peraga: 1. Ensiklopedia 7. memberikan penguatan dan penyimpulan C. Kompas 5. Gambar-gambar baju daerah 2. guru menjawabnya  Siswa mengerjakan tugas-tugas yang diberikan guru  Guru memeriksa dan membahas pekerjaan siswa  Guru dan siswa menyimpulkan materi yang diajarkan V. Sumber Belajar : 1. Gambar-gambar rumah ibadah 3. Buku Pendidikan Kewargaanegaraan 2. secara individual maupun kelompok. Gambar-gambar rumah adat 4. Globe 7. guru:  Guru mengajukan pertanyaan sekitar materi yang diajarkan  Siswa mengajukan pertanyaan sekitar materi yang belum dipahami. Uang kartal dan uang giral 8. Busur derajat Tematik Untuk SD kelas 3 317 . Bangun datar 12. Kincir angin 6. Buku IPA 3. ALAT DAN SUMBER BELAJAR A. Buku Bahasa Indonesia 5.

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Tematik VI. PENILAIAN Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Teknik Bentuk Instrumen uraian isian Contoh Instrumen PKN: • Sebutkan kekayaan alam hasil hutan • Sebutkan manfaat sungai • Sebutkan tanaman palawija yang ditanam di Indonesia • Jelaskanlah hasil laut IPS : • Jelaskanlah alasan orang harus bekerja • Jelaskanlah pentingnya memiliki semangat kerja • Jelaskanlah ciri-ciri orang yang memiliki semangat kerja Bahasa Indonesia : • Jelaskanlah teks berisi petunjuk melakukan sesuatu • Jelaskanlah cara melakukan percakapan dari penggalan teks drama yang dibacakan teman • Ceritakan kembali bencana alam yang dilihat di televisi • Ceritakan kembali bencana alam yang dibacanya di media cetak • Bacakanlah bacaan agak panjang secara intensif • Buatkanlah karangan dari pikiran sendiri dengan bantuan gambar • Tuliskanlah kalimat berita • Pilihkanlah kalimat berita • Tuliskanlah pokok-pokok pikiran dalam bacaan PKN: • Menyebutkan kekayaan alam Tes lisan Tes tertulis hasil hutan • Menyebutkan manfaat sungai • Menyebutkan tanaman palawija yang ditanam di Indonesia • Mengidentifikasi hasil laut IPS : • Menjelaskan alasan orang harus bekerja • Menjelaskan pentingnya memiliki semangat kerja • Menjelaskan ciri-ciri orang yang memiliki semangat kerja Bahasa Indonesia : • Mendengarkan pembacaan teks berisi petunjuk melakukan sesuatu • Melakukan percakapan dari penggalan teks drama yang dibacakan teman • Menceritakan kembali bencana alam yang dilihat di televisi • Menceritakan kembali bencana alam yang dibacanya di media cetak • Membaca bacaan agak panjang secara intensif • Membuat karangan dari pikiran sendiri dengan bantuan gambar • Menulis kalimat berita • Memilih kalimat berita • Menulis pokok-pokok pikiran dalam bacaan 318 Tematik Untuk SD kelas 3 .

seperenam • Tuliskanlah lambang pecahan setengah. seperempat • Bacakanlah lambang pecahan sepertiga. seperenam • Bacakanlah bilangan pecahan setengah. seperempat • Membuktikan pecahanpecahan sepertiga. Indikator Pencapaian Kompetensi • Menyatakan pendapat terhadap suatu pernyataan IPA : • Menyebutkan pengertian angin • Menunjukkan pengertian angin • Menunjukkan adanya energi berdasarkan pengamatan • Menyebutkan benda-benda yang dapat bergerak oleh angin • Membuat daftar sumbersumber energi yang terdapat di sekitar kita • Menjelaskan tujuan penggunaan sumber energi • Menjelaskan angin untuk menggerakkan benda-benda Matematika : • Membuktikan pecahanpecahan setengah. seperenam • Membaca bilangan pecahan setengah. seperempat • Menulis lambang pecahan sepertiga. Produk ( hasil diskusi ) Tematik Untuk SD kelas 3 319 . seperempat • Membaca lambang pecahan sepertiga.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Tematik Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen • Jelaskanlah pendapat terhadap suatu pernyataan IPA : • Sebutkan pengertian angin • Tunjukkan pengertian angin • Tunjukkan adanya energi berdasarkan pengamatan • Sebutkan benda-benda yang dapat bergerak oleh angin • Buatkanlah daftar sumbersumber energi yang terdapat di sekitar kita • Jelaskanlah tujuan penggunaan sumber energi • Jelaskanlah angin untuk menggerakkan benda-benda Matematika : • Buktikan pecahan-pecahan setengah. seperenam • Menulis lambang pecahan setengah. seperempat • Tuliskanlah lambang pecahan sepertiga. seperenam • Jelaskanlah nilai pecahan dengan menggunakan berbagai bentuk gambar • LKS • Lmbar observasi. seperempat • Buktikan pecahan-pecahan sepertiga. seperenam • Menyajikan nilai pecahan dengan menggunakan berbagai bentuk gambar  Kriteria Penilaian 1.

Konsep Aspek Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Skor 4 3 2 1 2. Nama Siswa Performan Kerjasama Partisipasi Produk Jumlah Skor Nilai Mengetahui Kepala Sekolah SD/MI …….. Partisipasi 3. 3. 5. 8.………… ) NIP/NIK : ………………… 320 ( ………………….……… ) NIP/NIK : ………………… Tematik Untuk SD kelas 3 .. 6. …….Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Tematik No. Lembar Penilaian No 1. 2. ………………… 20… Guru Tematik Kelas III ( ………………. 4. 9. CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10. Aspek 1.. Performansi No.. 1. 7.. 10.. Kerjasama Kriteria * bekerjasama * kadang-kadang kerjasama * tidak bekerjasama * aktif berpartisipasi * kadang-kadang aktif * tidak aktif Skor 4 2 1 4 2 1 2..

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Tematik Tematik Untuk SD kelas 3 321 .

...................................... KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP) 322 Tematik Untuk SD kelas 3 .. : .............Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Tematik PERANGKAT PEMBELAJARAN Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik DENGAN TEMA : KEPERLUAN SEHARI – HARI Mata Pelajaran Satuan Pendidikan Kelas/Semester Nama Guru NIP/NIK Sekolah : Tematik : SD/MI : III / 2 : ........ : .....................

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Tematik Tematik Untuk SD kelas 3 323 .

..... perasaan dan pengalaman secara lisan dengan bertelepon dan cerita 7.. Memahami pecahan sederhana dan penggunaannya dalam pemecahan masalah V. Matematika 3. perasaan dan informasi dalam karangan sederhana dan puisi B. Mengungkapkan pikiran.. STANDAR KOMPETENSI I. dilihat atau didengar  Menjawab atau mengajukan pertanyaan tentang isi teks agak panjang (150 ....... Memahami teks dengan membaca intensif (150 – 200 kata) dan membaca puisi 8.... hubungannya dengan energi dan sumber IV. Memahami jenis pekerjaan dan penggunaan uang III. Memiliki harga diri sebagai individu II. Memahami berbagai cara gerak benda..  Menulis karangan sederhana berdasarkan gembar seri Tematik Untuk SD kelas 3 324 .. IPA 4.. : KEPERLUAN SEHARI – HARI : 3 (Tiga)/2 (Dua) : 4 MINGGU A... Menguangkapkan pikiran.200 kata) yang dibaca secara intensif....Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Tematik RENCANA PEMBELAJARAN TEMATIK NAMA SEKOLAH TEMA KELAS /SEMESTER ALOKASI WAKTU : .. Bahasa Indonesia 5. Memahami cerita dan teks drama anak yang dilisankan 6.. KOMPETENSI DASAR PKN : IPS : IPA : Matematika Bahasa Indonesia : :  Mengenal pentingnya harga diri  Mengenal jenis-jenis pekerjaan  Menyimpulkan hasil pengamatan bahwa gerak benda dipengaruhi oleh bentuk dan ukuran  Mengenal pecahan sederhana  Memberikan tanggapan sederhana tentang cerita pengalaman taman yang didengarnya  Menirukan dialog dengan eksperimen yang tepat dari pembacaan teks drama anak yang didengarnya  Menceritakan peristiwa yang pernah dialami. IPS 2. PKN 3.

huruf kapital dan tanda titik. I.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Tematik menggunakan pilihan kata dan kalimat yang tepat dengan memperhatikan penggunaan ejaan. TUJUAN PEMBELAJARAN** PKN :  Siswa dapat mengidentifikasi harga diri  Siswa dapat menjelaskan kelebihan harga diri manusia dari makhluk lain  Siswa dapat mengasumsikan manusia sebagai makhluk Tuhan  Siswa dapat memberi alasan mengapa manusia penting memiliki harga diri  Siswa dapat menyebutkan cara menjaga harga diri dalam hidup bermasyarakat IPS :  Siswa dapat mengenal jenis-jenis pekerjaan yang ada di lingkungan sekitar rumah  Siswa dapat menyebutkan jenis-jenis pekerjaan yang menghasilkan barang  Siaw dapat menyebutkan jenis-jenis pekerjaan yang mengutamakan jasa  Siswa dapat membuat daftar pekerjaan orang tua kelas 3  Siswa dapat menyebutkan manfaat semangat kerja IPA :  Siswa dapat mengidentifikasi berbagai gerak benda melalui percobaan  Siswa dapat mengidentifikasi hal-hal yang mempengaruhi gerak benda  Siswa dapat membuat daftar kegunaan gerak benda dalam kehidupan sehari-hari  Siswa dapat menerapkan berbagai gerak benda untuk berbagai keperluan  Siswa dapat menjelaskan pentingnya menghemat energi  Siswa dapat memberi contoh cara menghemat energi di lingkungan rumah  Siswa dapat menerapkan cara menghemat energi di sekolah  Siswa dapat menyebutkan cara menghemat energi dalam kehidupan sehrai-hari Matematika :  Siswa dapat menyajikan gambar dengan menuliskan pecahannya  Siswa dapat membilang pecahan dengan kata-kata  Siswa menuliskan pecahan dengan lambang  Siswa menuliskan pecahan dengan kata-kata  Siswa membilang pecahan dengan lambang  Siswa membandingkan dua buah pecahan  Siswa menggunakan pembanding lebih atau tanda pembanding  Siswa menggunakan pembanding kurang dari atau tanda pembanding Bahasa Indonesia :  Siswa menanggapi masalah yang terjadi di sekitar kita  Siswa mendengarkan pembacaan cerita Tematik Untuk SD kelas 3 325 .

Tanya Jawab 4.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Tematik  Siswa menanggapi secara lisan masalah yang kita dengar  Siswa menirukan penggalan percakapan dari cerita yang dibaca  Siswa memberikan pendapat / perasaan dari hal-hal yang didengar siswa  Siswa menceritakan kembali peristiwa yang menyenangkan dan tidak menyenangkan  Siswa menjelaskan secara terperinci suatu tempat  Siswa menjelaskan urutan perjalanan menuju suatu tempat  Siswa menjawab pertanyaan dari bacaan yang dibaca  Siswa menggunakan tanda koma di depan bilangan persepuluh dan di antara rupiah dan sen  Siswa menggunakan tanda titik untuk memisahkan bilangan ribuan. Demonstrasi 5. Pemberian Tugas III. Informasi 2. PKn  Kekayaan alam Indonesia  Harga diri  Kebanggaan sebagai bangsa Indonesia 2. IPS  Jenis-jenis pekerjaan  Semangat kerja  Jual beli  Uang 326 Tematik Untuk SD kelas 3 . Diskusi 3. METODE PEMBELAJARAN 1. jutaan atau kelipatan yang menunjukkan jumlah  Siswa mengajukan pertanyaan dari bacaan  Siswa menjelaskan secara lisan dongeng yang dibaca dengan kata-kata sendiri  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Kerja sama ( Cooperation ) Toleransi ( Tolerance ) Percaya diri ( Confidence ) Keberanian ( Bravery ) II. MATERI POKOK 1.

Matematika  Pecahan  Bangun datar  Sudur  Persegi dan persegi panjang 5.  Memotivasi siswa untuk mengeluarkan pendapat. Kegiatan Inti Minggu I  Pertemuan I : 6 x 35 menit (IPA. Matematika)  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. Kegiatan Awal Apresepsi:  Mengisi daftar kelas. mempersiapkan materi ajar. berdo’a . guru: IPA  Guru bersama siswa melakukan percobaan berbagai gerak benda  Siswa mengidentifikasi berbagai gerak benda melalui percobaan  Siswa mencatat hasil percobaan PKn  Guru menjelaskan pentingnya memiliki harga diri  Guru menjelaskan kelebihan harga diri manusia dari makhluk lain  Siswa mengidentifikasi bentuk-bentuk harga diri Matematika Tematik Untuk SD kelas 3 327 . PKn. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN A.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Tematik  Pengelolaan uang 3. IPA  Energi  Gerak benda  Kenampakan permukaan bumi  Cuaca  Pengaruh Cuaca terhadap kehidupan  Kelestarikan dan pemeliharaan alam 4. model dan alat peraga. Bahasa Indonesia  Menanggapi cerita  Menirukan dialog  Menceritakan peristiwa  Percakapan  Menjawab pertanyaan  Menulis karangan IV.  Mengajukan beberapa pertanyaan materi minggu yang lalu B.

guru: Bahasa Indonesia  Guru menjelaskan cara pemekaian tanda koma ( . Matematika)  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. IPA)  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. Indonesia.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Tematik  Guru menyajikan gambar yang dibagi beberapa bagian  Guru melukiskan lambang pecahannya  Siswa membilang dengan kata-kata  Pertemuan II : 6 x 35 menit (B. IPS)  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. IPS. guru: 328 Tematik Untuk SD kelas 3 . Indonesia. ) di depan bilangan persepuluhan  Siswa menggunakan tanda koma dalam kalimat yang ada bilangannya  Guru memberikan penilaian atas hasil kerja siswa Matematika  Guru menjelaskan cara membilang pecahan dengan lambang pecahan  Siswa membilang dan membaca lambang pecahan  Guru memberi soal-soal pecahan dan siswa mengerjakannya IPA  Guru dan siswa mengidentifikasi hal-hal yang mempengaruhi gerak benda  Siswa menyebutkan contoh gerak benda berdasarkan permukaannya  Siswa menyebutkan contoh gerak benda berdasarkan berat benda  Pertemuan IV : 3 x 35 menit (B. Indonesia. Matematika. guru: Bahasa Indonesia  Siswa membaca bacaan dengan seksama  Siswa menjawab pertanyaan bacaan  Guru menilai hasil jawaban siswa IPS  Guru bersama siswa mengidentifikasi jenis-jenis pekerjaan  Guru menjelakan pekerjaan yang dikelola oleh swasta dan pemerintah  Siswa menyebutkan jenis pekerjaan yang dikelola aleh swasta Matematika  Siswa menggambar bangun datar yang melambangkan pecahan  Siswa menuliskan lambang pecahannya untuk tiap-tiap gambar  Guru memberikan penilaian atas hasil kerja siswa  Pertemuan III : 6 x 35 menit (B.

guru: Bahasa Indonesia  Guru membacakan sebuah cerita  Siswa mendengarkan dan menanggapi cerita guru  Siswa menceritakan kembali secara singkat cerita yang dibacakan guru IPS  Guru menjelaskan manfaat dari tiap jenis pekerjaan  Siswa membedakan dari ketiga jenis pekerjaan  Guru menanggapi penjelasan/ pendapat siswa Matematika  Guru menyajikan gambar dengan nilai pecahannya  Siswa menentukan benar atau salah nilai pecahan sesuai gambarnya Tematik Untuk SD kelas 3 329 . Indonesia  Guru menjelaskan penggunaan tanda titik untuk memisahkan bilangan ribuan. Matematika)  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. guru: IPA  Guru menjelaskan kegunaan benda dalam kehidupan sehari-hari  Siswa membuat daftar benda dan kegunaanya  Guru menilai hasil kerja siswa PKn  Guru mengasumsikan manusia sebagai makhluk Tuhan  Guru menjelaskan mengapa manusia penting memiliki harga diri  Siswa menjawab pertanyaan guru tentang harga diri Matematika  Guru menyajikan nilai pecahan  Siswa menentukan nilai pecahan dengan gambar  Siswa menggambar bangun datar yang menunjukkan nilai pecahan  Pertemuan II : 6 x 35 menit (B. IPS. Matematika)  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. jutaan atau kelipatan yang menunjukkan jumlah IPS  Siswa menunjukkan jenis pekerjaan yang bergerak di bidang jasa  Siswa mengelompokkan jenis pekerjaan yang termasuk wiraswasta  Siswa mencatat jenis pekerjaan baik yang dikelola swasta atau pemerintahan maupun wiraswata Minggu II  Pertemuan I : 6 x 35 menit (IPA.  Siswa menggunakan tanda titik untuk memisahkan bilangan ribuan. Indonesia.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Tematik B. jutaan atau kelipatan yang menunjukkan jumlah. PKn.

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Tematik  Guru memberikan penilaian atas hasil kerja siswa  Pertemuan III : 6 x 35 menit (B. dua perempat. guru: Bahasa Indonesia  Guru memberi contoh cara membuat penggalan dari satu cerita  Siswa menirukan penggalan percakapan dari sebuah cerita  Guru meanggapinya dengan penjelasan yang lebih jelas IPS  Guru menugaskan tiap siswa bertanya ke sisw lain tentang pekerjaan orang tua  Siswa mencatat jenis pekerjaan orang tua kelas 3  Siswa membuat daftar pekerjaan orang tua kelas 3 Minggu III  Pertemuan I : 6 x 35 menit (IPA. Matematika)  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. PKn. guru: Bahasa Indonesia  Beberapa siswa menceritakan pengalaman di sekitar sekolah di depan kelas  Siswa lain menanggapi cerita teman-temannya  Siswa menanggapi maslah yang didengarnya secara lisan Matematika  Guru menyajikan nilai pecahan seperdua dan seperempat berikut gambarnya  Siswa membaca pecahan seperdua. IPS)  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. Indonesia . tiga perempat  Siswa menuliskan nilai pecahan dengan kata-kata IPA  Guru menjelaskan berbagai gerak benda sesuai keperluannya  Siswa menyebutkan contoh dari gerak benda di air  Siswa memberikan contoh dari gerak benda di darat  Pertemuan IV : 3 x 35 menit (B. seperempat. Indonesia. Matematika. IPA)  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. guru: IPA  Guru menjelaskan pentingnya menghemat energi  Guru menjelaskan bahwa sumber daya alam merupakan salah satu cara menghemat energi  Siswa mencatat rangkuman tentang hemat energi PKn  Guru menjelaskan cara menjaga harga diri dalam hidup bermasyarakat 330 Tematik Untuk SD kelas 3 .

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Tematik  Siswa mengidentifikasi bentuk harga diri pribadi Matematika  Siswa mengisi lambang pecahan yang ditunjukkan oleh bagian yang diarsir  Siswa mengubah nama pecahan dengan lambang pecahan  Pertemuan II : 6 x 35 menit (B. IPS)  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. Indonesia. guru: Bahasa Indonesia  Siswa mengemukakan pendapat secara lisan tentang cerita yang didengar  Siswa memberikan saran atas pendapat teman lain  Siswa menuliskan pendapat dan sarannya IPS  Siswa mengidentifikasi jenis pekerjaan yang menghasilkan barang  Guru menanggapi pendapat siswa  Guru menjelaskan kembali jenis pekerjaan yang menghasilkan barang Matematika  Guru menjelaskan cara penyelesaian soal cerita yang berkaitan dengan pecahan  Guru dan siswa menuliskan kalimat matematikanya pada gambar  Guru menilai hasil pekerjaan siswa  Pertemuan III : 6 x 35 menit (B. Matematika)  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. Indonesia. guru: Bahasa Indonesia  Siswa menceritakan pengalaman yang menyenangkan  Siswa menceritakan pengalaman secara tertulis  Guru menanggapi cerita siswa yang menyenangkan dan tidak menyenangkan Matematika  Guru menjelaskan arti tanda pembanding kurang dari atau lebih dari  Siswa menggunakan tanda pembanding pada dua gambar yang berbentuk sama  Guru menilai hasil pekerjaan siswa IPA  Siswa memberikan contoh cara penghematan energi di rumah  Guru menaggapi pendapat siswa  Siswa mencatat beberapa cara penghematan energi di rumah  Pertemuan IV : 3 x 35 menit (B. Indonesia. guru: Bahasa Indonesia Tematik Untuk SD kelas 3 331 . IPS. IPS)  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. Matematika.

menyelesaikan masalah. secara individual maupun kelompok. menganalisis. memberikan penguatan dan penyimpulan C.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Tematik  Guru mengajukan pertanyaan dari bacaan yang dibaca siswa  Siswa menjawabnya secara tertulis  Guru memberi penilaian atas jawaban siswa IPS  Guru menjelaskan bagaimana cara menjaga semangat belajar  Siswa menyebutkan cara mengatasi kemalasan  Siswa mencatat cara-cara mengatasi kemalasan  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. diskusi. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. Buku Bahasa Indonesia 5. Buku Pendidikan Kewargaanegaraan 2. Kegiatan Akhir Dalam kegiatan Akhir.  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas. Sumber Belajar : 1. dan bertindak tanpa rasa takut.  memberi kesempatan untuk berpikir. guru menjawabnya  Siswa mengerjakan tugas-tugas yang diberikan guru  Guru memeriksa dan membahas pekerjaan siswa  Guru dan siswa menyimpulkan materi yang diajarkan V. guru:  membiasakan peserta didik membaca dan menulis yang beragam melalui tugastugas tertentu yang bermakna. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. Buku Matematika 4. Buku IPA 3.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar. Buku IPS 332 Tematik Untuk SD kelas 3 . guru:  Guru mengajukan pertanyaan sekitar materi yang diajarkan  Siswa mengajukan pertanyaan sekitar materi yang belum dipahami. ALAT DAN SUMBER BELAJAR A.

Gambar-gambar baju daerah 2. Ensiklopedia 7. Tabel perbelanjaan 9. Busur derajat VI. Kompas 5. Koran dan Majalah 10. Pedoman EYD 9. Kincir angin 6. Alat Peraga: 1. Bangun datar 12.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Tematik 6. Media elektronik B. Gambar-gambar rumah ibadah 3. Kamus Bahasa Indonesia 8. Gambar-gambar rumah adat 4. Puisi 10. PENILAIAN Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Teknik Bentuk Instrumen uraian isian Contoh Instrumen PKN :  Jelaskanlah harga diri  Jelaskanlah kelebihan harga diri manusia dari makhluk lain  Jelaskanlah manusia sebagai makhluk Tuhan  Jelaskanlah alasan mengapa manusia penting memiliki harga diri  Sebutkan cara menjaga harga diri dalam hidup bermasyarakat IPS :  Jelaskanlah jenis-jenis pekerjaan yang ada di lingkungan sekitar rumah  Sebutkan jenis-jenis pekerjaan yang menghasilkan barang  Sebutkan jenis-jenis pekerjaan yang mengutamakan jasa 333 PKN : Tes lisan  Mengidentifikasi harga diri  Menjelaskan kelebihan harga Tes tertulis diri manusia dari makhluk lain  Mengasumsikan manusia sebagai makhluk Tuhan  Memberi alasan mengapa manusia penting memiliki harga diri  Menyebutkan cara menjaga harga diri dalam hidup bermasyarakat IPS :  Mengenal jenis-jenis pekerjaan yang ada di lingkungan sekitar rumah  Menyebutkan jenis-jenis pekerjaan yang menghasilkan barang Tematik Untuk SD kelas 3 . Drama 11. Uang kartal dan uang giral 8. Globe 7.

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Tematik Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen  Buatkanlah daftar pekerjaan orang tua kelas 3  Sebutkan manfaat semangat kerja IPA :  Jelaskanlah berbagai gerak benda melalui percobaan  Jelaskanlah hal-hal yang mempengaruhi gerak benda  Buatkanlah daftar kegunaan gerak benda dalam kehidupan sehari-hari  Terapkan berbagai gerak benda untuk berbagai keperluan  Jelaskanlah pentingnya menghemat energi  Sebutkanlah contoh cara menghemat energi di lingkungan rumah  Terapkan cara menghemat energi di sekolah  Sebutkan cara menghemat energi dalam kehidupan sehraihari Matematika :  Jelaskanlah gambar dengan menuliskan pecahannya  Jelaskanlah cara membilang pecahan dengan kata-kata  Tuliskan pecahan dengan lambang  Tuliskan pecahan dengan katakata  Jelaskanlah cara membilang pecahan dengan lambang  Bandingkan dua buah pecahan  Gunakan pembanding lebih atau tanda pembanding  Gunakan pembanding kurang dari atau tanda pembanding Indikator Pencapaian Kompetensi  Menyebutkan jenis-jenis pekerjaan yang mengutamakan jasa  Membuat daftar pekerjaan orang tua kelas 3  Menyebutkan manfaat semangat kerja IPA :  Mengidentifikasi berbagai gerak benda melalui percobaan  Mengidentifikasi hal-hal yang mempengaruhi gerak benda  Membuat daftar kegunaan gerak benda dalam kehidupan seharihari  Menerapkan berbagai gerak benda untuk berbagai keperluan  Menjelaskan pentingnya menghemat energi  Memberi contoh cara menghemat energi di lingkungan rumah  Menerapkan cara menghemat energi di sekolah  Menyebutkan cara menghemat energi dalam kehidupan sehraihari Matematika :  Menyajikan gambar dengan menuliskan pecahannya  Membilang pecahan dengan kata-kata  Menuliskan pecahan dengan lambang  Menuliskan pecahan dengan kata-kata  Membilang pecahan dengan lambang  Membandingkan dua buah pecahan 334 Tematik Untuk SD kelas 3 .

Indikator Pencapaian Kompetensi  Menggunakan pembanding lebih atau tanda pembanding  Menggunakan pembanding kurang dari atau tanda pembanding Bahasa Indonesia :  Menanggapi masalah yang terjadi di sekitar kita  Mendengarkan pembacaan cerita  Menanggapi secara lisan masalah yang kita dengar  Menirukan penggalan percakapan dari cerita yang dibaca  Memberikan pendapat / perasaan dari hal-hal yang didengar siswa  Menceritakan kembali peristiwa yang menyenangkan dan tidak menyenangkan  Menjelaskan secara terperinci suatu tempat  Menjelaskan urutan perjalanan menuju suatu tempat  Menjawab pertanyaan dari bacaan yang dibaca  Menggunakan tanda koma di depan bilangan persepuluh dan di antara rupiah dan sen  Menggunakan tanda titik untuk memisahkan bilangan ribuan. jutaan atau kelipatan yang menunjukkan jumlah  Mengajukan pertanyaan dari bacaan  Menjelaskan secara lisan dongeng yang dibaca dengan kata-kata sendiri VII.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Tematik Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Bahasa Indonesia :  Bagaimana cara menanggapi masalah yang terjadi di sekitar kita  Jelaskanlah isi cerita  Bagaimana cara menanggapi secara lisan masalah yang kita dengar  Menirukan penggalan percakapan dari cerita yang dibaca  Memberikan pendapat / perasaan dari hal-hal yang didengar siswa  Ceritakan kembali peristiwa yang menyenangkan dan tidak menyenangkan  Jelaskanlah secara terperinci suatu tempat  Jelaskanlah urutan perjalanan menuju suatu tempat  Jelaskanlah cara menggunakan tanda koma di depan bilangan persepuluh dan di antara rupiah dan sen  Jelaskanlah cara Menggunakan tanda titik untuk memisahkan bilangan ribuan. jutaan atau kelipatan yang menunjukkan jumlah  Jelaskanlah cara Mengajukan pertanyaan dari bacaan  Jelaskanlah secara lisan dongeng yang dibaca dengan kata-kata sendiri • LKS • Lmbar observasi. Kriteria Penilaian Tematik Untuk SD kelas 3 335 .

.. CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10. 6. ………………… 20… Guru Tematik Kelas III Nama Siswa Produk Nilai ( ……………….………… ) NIP/NIK : ………………… ( …………………. Produk ( hasil diskusi ) No... …….……… ) NIP/NIK : ………………… 336 Tematik Untuk SD kelas 3 . Kerjasama Kriteria * bekerjasama * kadang-kadang kerjasama * tidak bekerjasama * aktif berpartisipasi * kadang-kadang aktif * tidak aktif Performan Kerjasama Partisipasi Skor 4 2 1 4 2 1 Jumlah Skor 2. 2. 5. 4.. 9. Mengetahui Kepala Sekolah SD/MI ……. 10.. Aspek 1. Konsep Aspek Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Skor 4 3 2 1 2. Partisipasi 3. Performansi No.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Tematik 1.. 7 8. Lembar Penilaian No 1. 3. 1.

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Tematik Tematik Untuk SD kelas 3 337 .

... : ........... KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP) 338 Tematik Untuk SD kelas 3 .............. : .......Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Tematik PERANGKAT PEMBELAJARAN Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik DENGAN TEMA : KERAJINAN TANGAN Mata Pelajaran Satuan Pendidikan Kelas/Semester Nama Guru NIP/NIK Sekolah : Tematik : SD/MI : III / 2 : ...............................................

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Tematik Tematik Untuk SD kelas 3 339 .

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Tematik RENCANA PEMBELAJARAN TEMATIK

NAMA SEKOLAH TEMA KELAS /SEMESTER ALOKASI WAKTU

: ........................... : KERAJINAN TANGAN : 3 (Tiga)/2 (Dua) : 3 MINGGU

A. STANDAR KOMPETENSI I. PKN 3. Memiliki harga diri sebagai individu II. IPS 2. Memahami jenis pekerjaan dan penggunaan uang III. IPA 5. Menerapkan konsep energi gerak IV. Matematika 3. Memahami pecahan sederhana dan penggunaannya dalam pemecahan masalah 4. Memahami unsur dan sifat-sifat bangun datar sederhana V. Bahasa Indonesia 5. Memahami cerita dan teks drama anak yang dilisankan 6. Menguangkapkan pikiran, perasaan dan pengalaman secara lisan dengan bertelepon dan cerita 7. Memahami teks dengan membaca intensif (150 – 200 kata) dan membaca puisi 8. Mengungkapkan pikiran, perasaan dan informasi dalam karangan sederhana dan puisi B. KOMPETENSI DASAR PKN : 3.2 Memberi contoh bentuk haraga diri, seperti menghargai diri sendiri, mengakui kelabihan dan kekurangan diri sendiri dan lain-lain IPS : 2.1 Mengenal jenis-jenis pekerjaanj 2.3 Memahami kegiatan jual bei di lingkungan rumah dan sekolah IPA : 5.2 Membuat kincir angin untuk menunjukkan bentuk energi angin dapat diubah menjadi energi gerak Matematika : 3.1 Mengenal pecahan sederhana Bahasa Indonesia : 5.1 Memberikan tanggapan sederhana tentang cerita pengalaman taman yang didengarnya 6.1 Melakukan percakapan melalui telepon/ alat komunikasi sederhana dengan menggunakan kalimat ringkas 7.1 Menjawab dan atau mengajukan pertanyaan tentang isi teks agak panjang (150 – 200 kata) yang dibaca secara intensif. 8.1 Menulis karangan sederhana berdasarkan gambar seri menggunakan pilihan kata dan kalimat yangtepat dengan memperhatikan penggunaan ejaan, huruf kapital dan tanda titik Menulis puisi berdasarakan gambar dengan pilihan kata yang menarik 340
Tematik Untuk SD kelas 3

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Tematik I. TUJUAN PEMBELAJARAN** PKN :  Siswa dapat mengidentifikasikan perilaku yang menceritakan harga diri  Siswa dapat menjelaskan cara agar dihargai orang lain  Siswa dapat menjelaskan cara agar pendapat kita didengar orang lain  Siswa dapat menjelaskan cara menyikapi teman yang suka berbohong IPS :  Siswa dapat membuat kliping tentangjenis-jenis pekerjaan baik menghasilkan barang/ jasa  Siswa dapat menjelaskan tujuan jual beli  Siswa dapat menyebutkan yang dimaksud penjual IPA :  Siswa dapat membuat salah satu benda yang dapat bergerak oleh angin  Siswa dapat menentukan rancangan yang akan dibuat  Siswa dapat menentukan alat dan bahan yang mudah didapt dan mudah digunakan  Siswa dapat menentukan alat dan bahan yang mudah didapat dan mudah digunakan  Siswa dapat menggunakan alat dan bahan secara tepat  Siswa dapat membuat model sesuai rancangan dengan memperhatikan keindahan  Siswa dapat memodifikasi model-model yang dibuat Matematika :  Siswa dapat menyelesaikan soal cerita yang berkaitan dengan pecahan  Siswa dapat menulis kalimat matematikanya  Siswa dapat menentukan sudut dari benda/ bangun  Siswa dapat menjelaskan sudut sebagai daerah yang dibatasi oleh dua senar (garis berpotongan)  Siswa dapat mengurutkan besar sudut menurut ukuran  Siswa dapat membuat jenis sudut lancip, siku-siku dan tumpul Bahasa Indonesia :  Siswa dapat mendengarkan bacaan yang berisi simbol lalu lintas  Siswa dapat membuat percakapan melalui telepon dengan teman  Siswa dapat melakukan bermain peran dengan alat komunikasi telepon  Siswa dapat memperagakan percakapan melalui telepon  Siswa dapat menyimpulkan isi bacaan  Siswa dapat membaca contoh karangan  Siswa dapat membuat percakapan melalui telepon  Siswa dapat membuat kalimat berdasarkan gambar seri  Siswa dapat menyusun karangan berdasarkan gambar seri  Siswa dapat menulis ringkasan dongeng anak-anak

Tematik Untuk SD kelas 3

341

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Tematik  Siswa dapat menentukan tema puisi berdasarakan gamabar

 Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Kerja sama ( Cooperation ) Toleransi ( Tolerance ) Percaya diri ( Confidence ) Keberanian ( Bravery ) II. MATERI POKOK 1. PKn  Kekayaan alam Indonesia  Harga diri  Kebanggaan sebagai bangsa Indonesia 2. IPS  Jenis-jenis pekerjaan  Semangat kerja  Jual beli  Uang  Pengelolaan uang 3. IPA  Energi  Gerak benda  Kenampakan permukaan bumi  Cuaca  Pengaruh Cuaca terhadap kehidupan  Kelestarikan dan pemeliharaan alam 4. Matematika  Pecahan  Bangun datar  Sudur  Persegi dan persegi panjang 5. Bahasa Indonesia  Menanggapi cerita  Menirukan dialog 342
Tematik Untuk SD kelas 3

1/4 dan 1/6 dari kegiatan sehari-hari  Menguji keterampilan siswa mewarnai gambar sesuai dengan pecahan yang diminta  Siswa menentukan nilai pecahan dari gambar yang diwarnainya  Pertemuan II : 6 x 35 menit (B. guru: Bahasa Indonesia  Guru menjelasakn tentang simbol-simbol lalu lintas  Siswa mendengarkan bacaan yang berisi simbol-simbol lalu lintas  Siswa menuliskan arti simbol-simbol lalu lintas yang disediakan Tematik Untuk SD kelas 3 343 . Pemberian Tugas III. Matematika)  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN A. Kegiatan Inti Minggu I :  Pertemuan I : 6 x 35 menit ( IPA. berdo’a . Diskusi 3. Indonesia.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Tematik     Menceritakan peristiwa Percakapan Menjawab pertanyaan Menulis karangan III. METODE PEMBELAJARAN 1. 1/3.  Memotivasi siswa untuk mengeluarkan pendapat. IPS. Informasi 2. PKn. model dan alat peraga. Demonstrasi 5. guru: IPA  Siswa mengumpulkan alat dan bahan yang mudah didapat dan mudah digunakan  Guru menentukan alat dan bahan yang dikumpulkan oleh siswa PKn  Guru menjelaskan tentang perilaku yang mencerminkan harga diri  Siswa menyebutkan perilaku yang mencerminkan harga diri Matematika  Membahas pengertian pecahan 1/2. Matematika)  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. Kegiatan Awal Apresepsi:  Mengisi daftar kelas. mempersiapkan materi ajar.  Mengajukan beberapa pertanyaan materi minggu yang lalu B. Tanya Jawab 4.

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Tematik  Siswa menjawab pertanyaan tentang simbol-simbol lalu lintas dengan bantuan gambar IPS  Guru menjelaskan tentang jenis-jenis pekerjaan baik yang menghasilkan barang/ jasa Matematika  Menjelaskan tentang pembilang dan penyebut suatu pecahan  Mencari tahu pembilang dan penyebut suatu pecahan yang disajikan  Pertemuan III : 6 x 35 menit (B. Indonesia. PKn. siswa mendiskusikan membuat percakapan melalui telepon tentang pelajaran  Siswa melakukan percakapan di depan kelas dengan menggunakan alat komunikasi telepon Matematika  Guru menjelaskan cara menyelesaikan soal cerita yang berkaitan dengan pecahan  Menguji kemampuan siswa menyelesaikan soal-soal cerita yang berkaitan dengan pecahan IPA  Guru dan siswa menentukan rancangan yang akan dibuat  Siswa menyiapkan rancangan tersebut untuk membuat kincir angin  Pertemuan IV : 3 x 35 menit (B. IPA)  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. IPS)  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. Indonesia. guru: IPA  Siswa membuat kincir angin dengan bimbingan guru  Siswa membawa kincir angin ke luar ruangan agar bergerak dengan tiupan angin 344 Tematik Untuk SD kelas 3 . guru: Bahasa Indonesia  Bersama teman sebangkunya. Matematika)  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. guru: Bahasa Indonesia  Siswa menyimak bacaan yang dibaakan oleh guru  Siswa menuliskan kesimpulan dan bacaan yang disimaknya IPS  Siswa membuat kliping tentang jenis-jenis pekerjaan  Siswa menjelaskan isi kliping yang dibuatnya di depan kelas Minggu II  Pertemuan I : 6 x 35 menit (IPA. Matematika.

IPS. Matematika)  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. IPS)  Eksplorasi Tematik Untuk SD kelas 3 345 . guru: Bahasa Indonesia  Siswa membuat percakapan melalui telepon dengan benar  Siswa membacakan percakapan melalui telepon yang dibuatnya  Siswa mendengarkan percakapan melalui telepon yang dipraktikkan oleh temannya Matematika  Guru mengarahkan siswa menunjukkan satu gerakan tubuh yang menunjukkan sudut  Siswa mendemonstrasikan gerakan tersebut di depan kelas  Siswa menyelesaikan soal-soal yang berhubungan dengan sudut IPA  Guru memberikan penilaian terhadp ketepatan penggunaan alat dan bahan yang digunakan untuk membuat kincir angin  Pertemuan IV : 3 x 35 menit (B. Indonesia. Indonesia. Indonesia.  Siswa menyimpulkan dari hasil kegiatan tersebut  Pertemuan III : 6 x 35 menit (B. IPA)  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. siswa mendefinisikan pengertian sudut dari kegiatan menghimpitkan lidi sama panjang pada kedua ujungnya.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Tematik PKn  Guru menjelaskan cara agar dihargai orang lain  Siswa diminta menjelaskan acra agar dihargai orang lain Matematika  Bertanya jawab tentang benda-benda dalam kehidupan sehari-hari yang menggunakan sudut  Menyelesaikan soal-soal yang menentukan jumlah sudut dengan sajian gambar benda-benda dalam kehidupan sehari-hari  Pertemuan II : 6 x 35 menit (B. Matematika. guru: Bahasa Indonesia  Siswa mendengar sebuah contoh karangan  Siswa menulis sebuah karangan dengan benar]  Siswa membacakan karangannya di depan kelas IPS  Guru menjelaskan tentang jual beli  Siswa menanggapi penjelasan guru tentang jual beli Matematika  Bersama teman sebangku.

Matematika. Matematika)  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. guru: Bahasa Indonesia  Siswa menyusun gambar seri yang disajikan  Siswa menulis kalimat dari gambar seri tersebut  Siswa membacakan kalimat dari gambar seri tersebut IPS  Guru menjelaskan tentang tujuan jual beli  Siswa menanggapi penjelasan guru tentang tujuan jual beli Minggu III  Pertemuan I : 6 x 35 menit (IPA. IPS. Indonesia.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Tematik Dalam kegiatan eksplorasi. Matematika)  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. IPA) 346 Tematik Untuk SD kelas 3 . sudut tumpul dan sudut lancip  Siswa berdiskusi tentang definisi sudut tumpul dan sudut lancip berdasarkan kertas lipat yang telah dibuat  Pertemuan III : 6 x 35 menit (B. siswa diminta untuk mengurutkan besar sudut tersebut menurut ukurannya  Pertemuan II : 6 x 35 menit (B. Indonesia. siswa menuliskan kalimat dari gambar seri tersebut  Siswa menuliskan karangan dengan mengembangkan kalimat dari gambar seri tersebut  Siswa membacakan hasil karangannya di depan kelas IPS  Guru menjelaskan tentang penjual  Siswa menanggapi penjelasan guru tentang penjual Matematika  Dengan menggunakan kertas terlipat siku-siku. siswa membedakan sudut siku-siku. guru: Bahasa Indonesia  Disajikan gambar seri. guru: IPA  Siswa memperindah kincir dengan hiasasan-hiasan yang sesuai  Guru memberikan penilaian hasil karya siswa PKn  Siswa diminta menjelaskan cara agar pendapat kita didengar orang lain  Siswa diminta menjelaskan cara menyikapi teman yang suka berbohong Matematika  Guru mengarahkan siswa membuat sudut siku-siku dari selembar kertas  Disajikan gambar sudut. PKn.

guru:  membiasakan peserta didik membaca dan menulis yang beragam melalui tugastugas tertentu yang bermakna. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  memberi kesempatan untuk berpikir. Indonesia.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. dan bertindak tanpa rasa takut.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis. menganalisis. guru: Bahasa Indonesia  Siswa mendengarkan dongeng yang dibacakan temannya/ gurunya  Siswa menuliskan ringkasan dari dongeng tersebut  Siswa membacakan ringkasan dari dongeng tersebut Matematika  Guru menguji kemampuan siswa menentukan jenis sudut menggunakan kertas terlipat siku-siku  Siswa menghitung banyaknya sudut menurut jenisnya dari suatu bangun IPA  Siswa memodifikasi model-model kincir angin agar lebih bervariasi  Guru memberi penilaian hasil kerja siswa  Pertemuan IV : 3 x 35 (B.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Tematik  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. IPS)  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. menyelesaikan masalah. diskusi. siswa membacakan puisi dengan penuh penghayatan  Siswa menuliskan tema puisi IPS  Siswa melakukan/ mempraktekkan proses jual beli dengan bimbingan guru  Siswa membuat laporan dari hasil praktiknya  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif. secara individual maupun kelompok. guru: Bahasa Indonesia  Disajikan gambar dari sebuah puisi.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar. memberikan penguatan dan penyimpulan Tematik Untuk SD kelas 3 347 .

Buku IPA 3. Buku Bahasa Indonesia 5. Drama 11. Buku Pendidikan Kewargaanegaraan 2. Ensiklopedia 7. Pedoman EYD 9. Globe 7. Kegiatan Akhir Dalam kegiatan Akhir. Puisi 10. Uang kartal dan uang giral 8. Kompas 5. guru menjawabnya  Siswa mengerjakan tugas-tugas yang diberikan guru  Guru memeriksa dan membahas pekerjaan siswa  Guru dan siswa menyimpulkan materi yang diajarkan IV. Tabel perbelanjaan 9. Alat Peraga: 1. Sumber Belajar : 1. Kincir angin 6. Gambar-gambar rumah ibadah 3. Media elektronik B. Koran dan Majalah 10. Buku Matematika 4. Busur derajat V. PENILAIAN Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi PKN : Penilaian Teknik Bentuk Instrumen PKN : Contoh Instrumen 348 Tematik Untuk SD kelas 3 . Buku IPS 6.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Tematik C. ALAT DAN SUMBER BELAJAR A. guru:  Guru mengajukan pertanyaan sekitar materi yang diajarkan  Siswa mengajukan pertanyaan sekitar materi yang belum dipahami. Bangun datar 12. Kamus Bahasa Indonesia 8. Gambar-gambar baju daerah 2. Gambar-gambar rumah adat 4.

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Tematik Penilaian Teknik Bentuk Contoh Instrumen Instrumen uraian  Jelaskanlah perilaku yang isian menceritakan harga diri  Jelaskanlah cara agar dihargai orang lain  Jelaskanlah cara agar pendapat kita didengar orang lain  Jelaskanlah cara menyikapi teman yang suka berbohong IPS :  Buatkanlah kliping tentang jenis-jenis pekerjaan baik menghasilkan barang/ jasa  Jelaskanlah tujuan jual beli  Sebutkan yang dimaksud penjual IPA :  Buatkanlah salah satu benda yang dapat bergerak oleh angin  Tentukan rancangan yang akan dibuat  Tentukan alat dan bahan yang mudah didapat dan mudah digunakan  Tentukan alat dan bahan yang mudah didapat dan mudah digunakan  Jelaskanlah cara gunakan alat dan bahan secara tepat  Buatkanlah model sesuai rancangan dengan memperhatikan keindahan  Jelaskanlah model-model yang dibuat Matematika :  Selesaikan soal cerita yang berkaitan dengan pecahan  Tuliskanlah kalimat matematikanya  Tentukan sudut dari benda/ bangun 349 Indikator Pencapaian Kompetensi Tes lisan  Mengidentifikasikan perilaku yang menceritakan harga diri Tes tertulis  Menjelaskan cara agar dihargai orang lain  Menjelaskan cara agar pendapat kita didengar orang lain  Menjelaskan cara menyikapi teman yang suka berbohong IPS :  Membuat kliping tentang jenisjenis pekerjaan baik menghasilkan barang/ jasa  Menjelaskan tujuan jual beli  Menyebutkan yang dimaksud penjual IPA :  Membuat salah satu benda yang dapat bergerak oleh angin  Menentukan rancangan yang akan dibuat  Menentukan alat dan bahan yang mudah didapat dan mudah digunakan  Menentukan alat dan bahan yang mudah didapat dan mudah digunakan  Menggunakan alat dan bahan secara tepat  Membuat model sesuai rancangan dengan memperhatikan keindahan  Memodifikasi model-model yang dibuat Matematika :  Menyelesaikan soal cerita yang berkaitan dengan pecahan  Menulis kalimat matematikanya  Menentukan sudut dari benda/ bangun  Menjelaskan sudut sebagai Tematik Untuk SD kelas 3 .

siku-siku dan tumpul Bahasa Indonesia :  Mendengarkan bacaan yang berisi simbol lalu lintas  Membuat percakapan melalui telepon dengan teman  Melakukan bermain peran dengan alat komunikasi telepon  Memperagakan percakapan melalui telepon  Menyimpulkan isi bacaan  Membaca contoh karangan  Membuat percakapan melalui telepon  Membuat kalimat berdasarkan gambar seri  Menyusun karangan berdasarkan gambar seri  Menulis ringkasan dongeng anak-anak  Menentukan tema puisi berdasarakan gamabar VI. 1. Konsep Aspek Kriteria * semua benar * sebagian besar benar Tematik Untuk SD kelas 3 Skor 4 3 350 . siku-siku dan tumpul Bahasa Indonesia :  Jelaskanlah bacaan yang berisi simbol lalu lintas  Buatkanlah percakapan melalui telepon dengan teman  Jelaskanlah cara Melakukan bermain peran dengan alat komunikasi telepon  Peragakan percakapan melalui telepon  Simpulkan isi bacaan  Bacakanlah contoh karangan  Buatkanlah percakapan melalui telepon  Buatkanlah kalimat berdasarkan gambar seri  Susunkanlah karangan berdasarkan gambar seri  Tuliskanlah ringkasan dongeng anak-anak  Tentukan tema puisi berdasarakan gamabar • LKS • Lmbar observasi.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Tematik Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen  Jelaskanlah sudut sebagai daerah yang dibatasi oleh dua senar (garis berpotongan)  Urutkan besar sudut menurut ukuran  Buatkanlah jenis sudut lancip. Kriteria Penilaian 1. Indikator Pencapaian Kompetensi daerah yang dibatasi oleh dua senar (garis berpotongan)  Mengurutkan besar sudut menurut ukuran  Membuat jenis sudut lancip. Produk ( hasil diskusi ) No.

.. Performansi No... 3. Partisipasi 3. Aspek 1. Kerjasama 2 1 Kriteria * bekerjasama * kadang-kadang kerjasama * tidak bekerjasama * aktif berpartisipasi * kadang-kadang aktif * tidak aktif Skor 4 2 1 4 2 1 2..Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Tematik * sebagian kecil benar * semua salah 2. CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10. 5. 2.Lembar Penilaian No 1. 6. Nama Siswa Performan Kerjasama Partisipasi Produk Jumlah Skor Nilai Mengetahui Kepala Sekolah SD/MI …….……… ) NIP/NIK : ………………… Tematik Untuk SD kelas 3 351 .. ………………… 20… Guru Tematik Kelas III ( ………………. 4.………… ) NIP/NIK : ………………… ( …………………. ……..

... : .......................... KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP) 352 Tematik Untuk SD kelas 3 .................Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Tematik PERANGKAT PEMBELAJARAN Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik DENGAN TEMA : KEGEMARAN Mata Pelajaran Satuan Pendidikan Kelas/Semester Nama Guru NIP/NIK Sekolah : Tematik : SD/MI : III / 2 : ......................... : ...........

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Tematik Tematik Untuk SD kelas 3 353 .

.. Matematika Geometri dan Pengukuran Memahami unsur dan sifat-sifat bangun datar sederhana V... Memahami cerita dan teks drama anak yang dilisankan Berbicara : 6.... dilihat atau didengar Menjawab dan mengajukan pertanyaan tentang isi teks agak panjang (150 – 200 kata) yang dibaca secara intensif Membaca puisi dengan lafal.. Bahasa Indonesia Mendengarkan : 5. intonasi dan ekspresi yang tepat.. kekayaan alam. IPS : Memahami kegiatan jual beli di lingkungan rumah dan sekolah IPA : Mendiskripsikan kenampakan permukaan bumi di lingkungan Matematika : Memecahkan masalah yang berkaitan dengan pecahan sederhana. Mengungkapkan pikiran... kebhinekaan. 354 Tematik Untuk SD kelas 3 . keramahtamahan. Mengidentifikasi berbagai bangun datar sederhana menurut sifat atau unsur Bahasa Indonesia : Memberikan tanggapan sederhana tentang cerita pengalaman teman yang didengarnya Menceritakan peristiwa yang pernah dialami.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Tematik RENCANA PEMBELAJARAN TEMATIK NAMA SEKOLAH TEMA KELAS /SEMESTER ALOKASI WAKTU : . STANDAR KOMPETENSI I. IPS Memahami jenis pekerjaan dan penggunaan uang III.... : KEGEMARAN : 3 (Tiga)/2 (Dua) : 3 MINGGU A.. perasaan dan informasi dalam karangan sederhana dan puisi B. Mengungkapkan pikiran..... Membaca teks dengan membaca intensif (150n – 200 kata) dan membaca puisi Menulis : 8.. serta hubungannya dengan cara manusia memelihara dan melestarikan alam IV..... cuaca dan pengaruhnya bagi manusia. perasaan dan pengalaman secara lisan dengan bertelepon dan bercerita Membaca : 7.. PKN Memiliki harga diri sebagai individu Memiliki kebanggaan sebagai bangsa Indonesia II. KOMPETENSI DASAR PKN : Menampilkan perilaku yang mencerminkan harga diri Mengenal kekhasan bangsa seperti. IPA Memahami kenampakan permukaan bumi..

TUJUAN PEMBELAJARAN** PKN :  Siswa dapat mengatakan cara menjaga harga diri pribadi  Siswa dapat mengatakan cara menjaga harga diri bangsa  Siswa dapat mengasumsi sikap ramah dan santun  Siswa dapat menyebutkan salah satu keunikan yang dimiliki bangsa Indonesia IPS :  Siswa dapat menyebutkan pengertian pembeli  Siswa dapat menyebutkan hal-hal yang harus diperhatikan dalam membeli satu barang  Siswa dapat menyebutkan nama-nama pasar yang ada di lingkungan rumah masing-masing IPA :  Siswa dapat mengidentifikasi berbagai bentuk permukaaan bumi (daratan dan sebaran air)  Siswa dapat menjelaskan melalui pengamatan model bahwa sebagian besar permukaan bumi terdiri atas air  Siswa dapat menyimpulkan melalui pengamatan model bahwa bentuk bumi tidak datar tetapi bulat pipih Matematika :  Siswa dapat menjelaskan sudut sebagai jarak putar  Siswa dapat membuat sudut satu. seperempat putaran  Siswa dapat membangun bangun datar sesuai dengan sifat.sifatnya  Siswa dapat menghitung keliling datar dengan menjumlahkan semua sisinya  Siswa dapat menghitung keliling bangun persegi  Siswa dapat menghitung keliling bangun persegi panjang Bahasa Indonesia :  Siswa dapat memberikan tanggapan terhadap watak tokoh  Siswa dapat menanggapi pengalaman teman  Siswa dapat melakukan percakapan dengan teman dari teks drama yang dibacakan guru  Siswa dapat menjelaskan denah berdasarkan petunjuk  Siswa dapat menceritakan kembali peristiwa kecelakaan yang dilihat dan dialami siswa  Siswa dapat membacakan cerita dengan isi teks agak panjang  Siswa dapat membaca puisi  Siswa dapat menjawab pertanyaan yang diajukan tentang puisi yang dibacanya  Siswa dapat mengamati dan mengurutkan gambar  Siswa dapat menggunakan tanda hubung (-) untuk menulis kata ulang  Siswa dapat membuat kalimat yang di dalamnya terdapat kata ulang Tematik Untuk SD kelas 3 355 . huruf kapital dan tanda titik. menggunakan pilihan kata dan kalimat yangtepat dengan memperhatikan penggunaan ejaan. I.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Tematik Menulis karangan sederhana berdasarkan gambar seri. setengah.

Bahasa Indonesia  Menanggapi cerita  Menirukan dialog  Menceritakan peristiwa  Percakapan 356 Tematik Untuk SD kelas 3 . Matematika  Pecahan  Bangun datar  Sudur  Persegi dan persegi panjang 5. IPA  Energi  Gerak benda  Kenampakan permukaan bumi  Cuaca  Pengaruh Cuaca terhadap kehidupan  Kelestarikan dan pemeliharaan alam 4. PKn  Kekayaan alam Indonesia  Harga diri  Kebanggaan sebagai bangsa Indonesia 2. MATERI POKOK 1. IPS  Jenis-jenis pekerjaan  Semangat kerja  Jual beli  Uang  Pengelolaan uang 3.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Tematik  Siswa dapat menulis tegak bersambung  Siswa dapat membuat karangan sederhana  Siswa dapat menggunakan tanda koma (.) untuk menandai tempat dan tanggal lahir yang ditulis berurutan  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Kerja sama ( Cooperation ) Toleransi ( Tolerance ) Percaya diri ( Confidence ) Keberanian ( Bravery ) II.

IPS. guru: Bahasa Indonesia Tematik Untuk SD kelas 3 357 . Tanya Jawab 4. PKn. Pemberian Tugas IV. setengah dan seperempat.  Mengajukan beberapa pertanyaan materi minggu yang lalu B. mempersiapkan materi ajar. METODE PEMBELAJARAN 1. siswa mencatat definisi harga diri  Guru menjelaskan cara menjaga harga diri pribadi  Guru menjelaskan cara menjaga harga diri bangsa  Siswa mengidentifikasi cara-cara menjaga harga diri pribadi dan bangsa Matematika  Guru menjelaskan dan mepraktekkan bahwa sudut sebagai jarak putar  Siswa mempraktekkannya dengan bantuan alat peraga jangka  Guru menjelaskan/ membuat putaran satu. Informasi 2. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN A. model dan alat peraga. Matematika)  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. Diskusi 3.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Tematik   Menjawab pertanyaan Menulis karangan III.  Siswa mempraktekkannya  Pertemuan II : 6 x 35 menit (Bahasa Indonesia. Kegiatan Awal Apresepsi:  Mengisi daftar kelas. berdo’a . Matematika)  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. Demonstrasi 5. guru: IPA  Guru bersama dengan siswa mengidentifikasi besar permukaan bumi  Guru dan siswa mengidentifikasi bentuk permukaan bumi  Guru memperagakan bentuk bumi dengan globe  Siswa secara beregu mengamati globe PKn  Guru menjelaskan pengertian harga diri. Kegiatan Inti Minggu I :  Pertemuan I : 6 x 35 menit ( IPA.  Memotivasi siswa untuk mengeluarkan pendapat.

siswa lain menanggapinya  Pertemuan IV : 4 x 35 menit (Bahasa Indonesia.IPS)  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Tematik     IPS  Guru menjelaskan yang dimaksud pembeli  Guru mengajukan pertanyaan tentang hak dan kewajiban pembeli  Siswa menjawaab pertanyaan guru  Siswa mencatat rangkuman tentang pembeli Matematika  Siswa mempraktekkan cara memutar sudut dari kedua kaki sudutnya  Siswa membuat sudut seperempat putaran (sudut siku-siku)  Siswa membuat sudut setengah putaran (lurus)  Guru menanggapi hasil pekerjaan siswa dan memberikan penilaian  Pertemuan III : 6 x 35 menit (Bahasa Indonesia. IPA)  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. Matematika. guru: Bahasa Indonesia  Guru menjelaskan cara membaca denah  Siswa membaca denah  Guru mengajukan pertanyaan tantang denah 358 Tematik Untuk SD kelas 3 Guru membacakan cerita Siswa menaggapi dan memberikan tanggapan terhadap watak tokoh dalam cerita Siswa dari tiap kelompok menceritakan pengalaman di depan kelas Siswa-siswa lain menanggapi pengalaman temannya . guru: Bahasa Indonesia  Guru membacakan teks drama  Siswa secara beregu melakukan percakapan dari teks drama  Siswa lain menaggapi percakapan teman  Guru menanggapi hasil percakapan dari tiap-tiap regu Matematika  Siswa membuat sudut putaran penuh (lingkaran)  Siswa mencari gambar yang menunjukkan sudut seperempat putaran  Siswa mencari gambar yang menunjukkan sudut setengah putaran  Siswa mencatat gambar yang menunjukkan sudut satu putaran penuh IPA  Siswa mencatat hasil pengamatan dari globe  Siswa merangkum tentanng materi permukaan bumi  Guru menilai hasil kerja siswa  Tiap kelompok presentase hasil pengamatan.

dan jurang  Siswa menyebutkan contoh lautan yang luas di Indonesia dengan alat peraga peta PKn  Guru menjelaskan sikap keramahtamahan  Guru menjelaskan pentingnya keramahtamahan di masyarakat melalui cerita  Siswa menaggapi cerita guru Matematika  guru membangun bangun datar sesuai dengan sifat-sifatnya  Siswa menjiplak titik-titik pada kertas berpetak  Siswa menggabungkan titik-titik tersebut membentuk bangun datar  Guru memberi penilaian hasil kerja siswa  Pertemuan II : 6 x 35 menit (Matematika. guru: IPA  Melalui pengamatan model. IPS. PKn. Indonesia)  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Tematik  Siswa menjawab pertanyaan guru Minggu II  Pertemuan I : 6 x 35 menit (IPA. Indonesia)  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. B. B. guru: Bahasa Indonesia  Siswa menceritakan di depan kelas pengalaman melihat kecelakaan yang dilihatnya  Guru membacakan isi teks yang panjang  Siswa menanggapi cerita guru dan menjawab pertanyaan guru Matematika  Guru menjelaskan cara menghitung keliling bangun datar  Siswa mencoba menghitung keliling bangun datar yang dibuatnya  Guru menjelaskan satuan cm pada sisi bangun datar  Siswa menghitung keliling bangun datar dengan satuan cm IPS  Guru memberi penjelasan beberapa hal tentang cara membeli suatu barang  Siswa mengulangi penjelasan guru  Siswa mencatatnya di buku tulis  Pertemuan III : 6 x 35 menit (Matematika. palung. guru: Tematik Untuk SD kelas 3 359 . guru menjelaskan bahwa sebagian besar permukaan bumi terdiri atas air  Guru bersama siswa mendefinisikan laut. IPS. Matematika)  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.

PKn. Indonesia :  Siswa membaca puisi tanpa teks di depan kelas secara bergilir  Guru memberikan penilaian terhadap bacaan puisi IPS  Guru mengajukan beberapa pertanyaan tentang cara memilih barang sebelum membelinya  Siswa menjawab pertanyaan guru Minggu III  Pertemuan I : 6 x 35 menit (IPA. guru: B.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Tematik Bahasa Indonesia  Guru membacakan puisi  Siswa menjawab pertanyaan tentang isi puisi  Siswa membacakan puisi tersebut di depan kelas  Siswa mencatat teks puisi Matematika  Siswa menghitung keliling bangun datar segitiga  Siswa menghitung keliling bangun datar persegi  Siswa menghitung keliling bangun datar persegi panjang IPA  Guru mengajukan pertanyaan tentang besar permukaan bumi  Siswa menjawab pertanyaan guru secara tertulis  Guru memberi penilaian terhadap jawaban siswa  Pertemuan IV : 3 x 35 menit (B. guru: IPA  Melalui pengamatan gambar. IPS)  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. mengapa permukaan bumi tidak datar  Siswa menyebutkan beberapa hal yang menyebabkan permukaan bumi tidak datar PKn  Guru menyebutkan salah satu keunikan yang dimiliki bangsa Indonesia  Siswa menyebutkan hasil karya yan dibuat oleh rakyat Indonesia  Guru dan siswa mengasumsikannya sebagai wujud kebanggaan sebagai anak Indonesia Matematika  Guru menjelaskan caramenghitung keliling bangun datar segitiga  Siswa menghitung keliling bangun datar segitiga sama sisi  Guru memberi penilaian terhadap hasil kerja siswa 360 Tematik Untuk SD kelas 3 . Matematika)  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. guru menjelaskan permukaan bumi tidak datar  Siswa memberi alasan. Indonesia.

guru: Bahasa Indonesia • Siswa menulis kalimat dengan huruf tegak bersambung • Siswa menuliskan nama-nama pasar swalayan sekitar rumah dan sekolah • Siswa menuliskan perbedaan pasar swalayan dan pasar tradisonal  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. palung. Matematika. guru: Bahasa Indonesia  Guru menjelaskan tanda hubung (-) untuk menulis kata ulang  Siswa menulis kata ulang dengan menggunakan tanda hubung  Siswa membuat kalimat yang di dalamnya terdapat kata ulang Matematika  Siswa menghitung keliling bangun datar tanpa bangun. Matematika. Indonesia. guru:  membiasakan peserta didik membaca dan menulis yang beragam melalui tugastugas tertentu yang bermakna. IPS) Minggu IV  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. dan samudera  Pertemuan II : 6 x 35 menit (B. Indonesia.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Tematik  Pertemuan II : 6 x 35 menit (B. dalam bentuk soal cerita  Gur menilai hasil kerja siswa IPA  Guru memperlihatkan gambar permukaan bumi  Siswa menyebutkan perbedaan antara gunung dan pegunung  Siswa menuliskan perbedaan antara jurang. Indonesia. Matematika. IPS)  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. lembah. guru: Bahasa Indonesia  Siswa mengamati dan mengurutkan gambar  Siswa membuat kalimat tiap-tiap gambar sehingga membentuk satu paragraf Matematika  Siswa menghitung keliling bangun datar segitiga sembarang  Siswa menghitung keliling bangun datar segitiga sama kaki  Guru memberi penilaian tentang hasil karya siswa IPS  Guru menjelaskan fungsi pasar tradisional  Guru dan siswa mengidentifikasi pasar-pasar yang ada di kota Bandung Pertemuan III : 6 x 35 menit (B. IPS)  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. Tematik Untuk SD kelas 3 361 .

Kegiatan Akhir Dalam kegiatan Akhir. Kompas 5. Buku Pendidikan Kewargaanegaraan 2. Alat Peraga: 1. Buku Bahasa Indonesia 5. Kamus Bahasa Indonesia 8. Gambar-gambar baju daerah 2. guru menjawabnya  Siswa mengerjakan tugas-tugas yang diberikan guru  Guru memeriksa dan membahas pekerjaan siswa  Guru dan siswa menyimpulkan materi yang diajarkan V. Pedoman EYD 9. Buku IPS 6.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Tematik  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas. Koran dan Majalah 10. Buku Matematika 4. Sumber Belajar : 1.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis. Media elektronik B. Buku IPA 3. menganalisis. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis. Kincir angin 362 Tematik Untuk SD kelas 3 . Gambar-gambar rumah ibadah 3. Ensiklopedia 7. ALAT DAN SUMBER BELAJAR A. diskusi. memberikan penguatan dan penyimpulan C. menyelesaikan masalah. secara individual maupun kelompok.  memberi kesempatan untuk berpikir.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar. guru:  Guru mengajukan pertanyaan sekitar materi yang diajarkan  Siswa mengajukan pertanyaan sekitar materi yang belum dipahami. dan bertindak tanpa rasa takut.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif. Gambar-gambar rumah adat 4. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Tematik 6. Uang kartal dan uang giral 8. Tabel perbelanjaan 9. Puisi 10. PENILAIAN Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Teknik Bentuk Instrumen uraian isian Contoh Instrumen PKN :  Jelaskanlah cara menjaga harga diri pribadi  Jelaskanlah cara menjaga harga diri bangsa  Jelaskanlah sikap ramah dan santun  Sebutkan salah satu keunikan yang dimiliki bangsa Indonesia IPS :  Sebutkan pengertian pembeli  Sebutkan hal-hal yang harus diperhatikan dalam membeli satu barang  Sebutkan nama-nama pasar yang ada di lingkungan rumah masing-masing IPA :  Jelaskanlah berbagai bentuk permukaaan bumi (daratan dan sebaran air)  Jelaskanlah melalui pengamatan model bahwa sebagian besar permukaan bumi terdiri atas air  Simpulkan melalui pengamatan model bahwa bentuk bumi tidak datar tetapi bulat pipih Matematika :  Jelaskanlah sudut sebagai jarak 363 PKN :  Mengatakan cara menjaga harga Tes lisan Tes tertulis diri pribadi  Mengatakan cara menjaga harga diri bangsa  Mengasumsi sikap ramah dan santun  Menyebutkan salah satu keunikan yang dimiliki bangsa Indonesia IPS :  Menyebutkan pengertian pembeli  Menyebutkan hal-hal yang harus diperhatikan dalam membeli satu barang  Menyebutkan nama-nama pasar yang ada di lingkungan rumah masing-masing IPA :  Mengidentifikasi berbagai bentuk permukaaan bumi (daratan dan sebaran air)  Menjelaskan melalui pengamatan model bahwa sebagian besar permukaan bumi terdiri atas air  Menyimpulkan melalui pengamatan model bahwa bentuk bumi tidak datar tetapi Tematik Untuk SD kelas 3 . Drama 11. Bangun datar 12. Busur derajat VI. Globe 7.

sifatnya  Hitunglah keliling datar dengan menjumlahkan semua sisinya  Hitungkanlah keliling bangun persegi  Hitungkanlah keliling bangun persegi panjang Bahasa Indonesia :  Sebutkanlah tanggapan terhadap watak tokoh  Jelaskanlah cara menanggapi pengalaman teman  Jelaskanlah cara melakukan percakapan dengan teman dari teks drama yang dibacakan guru  Jelaskanlah denah berdasarkan petunjuk  Ceritakan kembali peristiwa kecelakaan yang dilihat dan dialami siswa  Bacakan cerita dengan isi teks agak panjang  Bacakanlah puisi  Jawabkanlah pertanyaan yang diajukan tentang puisi yang dibacanya  Jelaskanlah cara mengamati dan mengurutkan gambar  Jelaskanlah cara menggunakan tanda hubung (-) untuk menulis kata ulang  Jelaskanlah cara membuat kalimat yang di dalamnya terdapat kata ulang  Tuliskanlah tegak bersambung Indikator Pencapaian Kompetensi bulat pipih Matematika :  Menjelaskan sudut sebagai jarak putar  Membuat sudut satu. seperempat putaran  Membangun bangun datar sesuai dengan sifat.sifatnya  Menghitung keliling datar dengan menjumlahkan semua sisinya  Menghitung keliling bangun persegi  Menghitung keliling bangun persegi panjang Bahasa Indonesia :  Memberikan tanggapan terhadap watak tokoh  Menanggapi pengalaman teman  Melakukan percakapan dengan teman dari teks drama yang dibacakan guru  Menjelaskan denah berdasarkan petunjuk  Menceritakan kembali peristiwa kecelakaan yang dilihat dan dialami siswa  Membacakan cerita dengan isi teks agak panjang  Membaca puisi  Menjawab pertanyaan yang diajukan tentang puisi yang dibacanya  Mengamati dan mengurutkan gambar  Menggunakan tanda hubung (-) untuk menulis kata ulang  Membuat kalimat yang di dalamnya terdapat kata ulang 364 Tematik Untuk SD kelas 3 . seperempat putaran  Bangunkanlah bangun datar sesuai dengan sifat.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Tematik Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen putar  Buatkanlah sudut satu. setengah. setengah.

) untuk menandai tempat dan tanggal lahir yang ditulis berurutan *. Konsep Aspek Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Skor 4 3 2 1 2. 1. Performansi No.) untuk menandai tempat dan tanggal lahir yang ditulis berurutan • LKS • Lmbar observasi. Lembar Penilaian No Nama Siswa Performan Kerjasama Partisipasi Produk Jumlah Skor Nilai Tematik Untuk SD kelas 3 365 . Aspek 1. Produk ( hasil diskusi ) No. Partisipasi 3. Kriteria Penilaian 1.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Tematik Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen  Buatkanlah karangan sederhana  Jelaskanlah cara menggunakan tanda koma (. Kerjasama Kriteria * bekerjasama * kadang-kadang kerjasama * tidak bekerjasama * aktif berpartisipasi * kadang-kadang aktif * tidak aktif Skor 4 2 1 4 2 1 2. Indikator Pencapaian Kompetensi  Menulis tegak bersambung  Membuat karangan sederhana  Menggunakan tanda koma (.

………………… 20… Guru Tematik Kelas III ( ………………... 5. 4.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Tematik 1.. 8.. 3. 7. Mengetahui Kepala Sekolah SD/MI ……. CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10... ……. 2. 6.………… ) NIP/NIK : ………………… ( ………………….……… ) NIP/NIK : ………………… 366 Tematik Untuk SD kelas 3 ..

........ : ........Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Tematik PERANGKAT PEMBELAJARAN Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik DENGAN TEMA : PENDIDIKAN Mata Pelajaran Satuan Pendidikan Kelas/Semester Nama Guru NIP/NIK Sekolah : Tematik : SD/MI : III / 2 : .. : ................................. KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP) Tematik Untuk SD kelas 3 367 ...............................

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Tematik 368 Tematik Untuk SD kelas 3 .

Memahami jenis pekerjaan dan penggunaan uang III. dan informasi dalam karangan sederhana dan puisi.1 6.Memahami cerita dan teks drama anak yang dilisankan 6.1 IPS IPA : : : : Matematika Bahasa Indonesia : : 2. Menghitung keliling.... keramahtamahan... TEMA: PENDIDIKAN KELAS /SEMESTER : 3 (Tiga)/2 (Dua) WAKTU : 4 MINGGU A...2 Mengenal keiklashan bangsa Indonesia seperti kebhinekaan. atau didengar Tematik Untuk SD kelas 3 369 .4 5..Memahami teks dengan membaca intensif (150 – 200 kata) dan membaca puisi 8..3 6.Mengungkapkan pikiran. luas persegi dan persegi panjang.3 6...2 5.....Mengungkapkan pikiran.. Memahami kegiatan jual beli di lingkungan rumah Menjelaskan hubungan antara keadaan awan dan cuaca Mendeskripsikan pengaruh cuaca bagi kehidupan manusia Mengidentifikasi cara manusia dalam memelihara dan melestarikan alam di lingkungan sekitar Menghitung luas persegi dan persegi panjang Memberikan tanggapan sederhana tentang cerita pengalaman teman yang didengarnya Menceritakan perisitwa yang pernah dialami.. IPA 6. perasaan.. serta hubungannya dengan cara manusia memelihara dan melestarikan alam IV. PKN 4.. serta penggunaannya dalam pemecahan masalah V..2 6.. Matematika 5.. B. cuaca dan pengaruhnya bagi manusia.. dan pengalaman secara lisan dengan bertelepon dan bercerita 7. Bahasa Indonesia 5.. IPS 2. Memiliki kebanggaan sebagai bangsa Indonesia II. perasaan... kekayaan alam. Memahami kenampakan permukaan bumi. STANDAR KOMPETENSI I. dilihat. KOMPETENSI DASAR PKN : 4.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Tematik RENCANA PEMBELAJARAN TEMATIK NAMA SEKOLAH : .

1 Menjawab dan atau mengajukan pertanyaan tentang isi teks agalk panjang (150 – 250 kata) yang dibaca secara insentif Menulis karangan sederhana berdasarkan gambar seri menggunakan pilihan kata dan kalimat yang tepat dengan memperhatikan penggunaan ejaan.2 I.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Tematik 7. huruf kapital dan tanda baca Menulis puisi berdasarkan gambar dengan pilihan kata yang menarik 8.1 8. TUJUAN PEMBELAJARAN** PKN :  Siswa dapat mengidentifikasi macam-macam upacara adat di tiap daerah  Siswa dapat mengidentifikasi suku bangsa Indonesia  Siswa dapat mengidentifikasi agama yang ada di Indonesia  Siswa dapat mengidentifikasi manfaat gotong royong]  Siswa dapat mengidentifikasi kegiatan gotong royong di masyarakat  Siswa dapat mengidentifikasi kegiatan gotong royong di sekolah IPS :  Siswa dapat menjelaskan perbedaan pasar tradisional dan pasar swalayan  Siswa dapat menjelaskan keuntungan dan kerugian jual beli di pasar tradisional  Siswa dapat menjelaskan keuntungan dan kerugian jual beli di pasar swalayan  Siswa dapat menjelaskan dengan yang dimaksud dengan barter  Siswa dapat menyebutkan alat tukar jual beli yang digunakan pada zaman dulu  Siswa dapat menyebutkan jenis-jenis uang kartal IPA :  Siswa dapat mengidentifikasi kondisi cuaca  Siswa dapat meramalkan keadaan cuaca yang akan terjadi berdasarkan keadaan langit  Siswa dapat menggambar secara sederhana simbol yang bisa digunakan untuk menunjukkan kondisi cuaca  Siswa dapat mengidentifikasi kehidupan manusia yang sesuai dengan keadaan cuaca tertentu  Siswa dapat mendeskripsikan hubungan antara pakaian yang dikenakan dengan keadaan  Siswa dapat membuat daftar jenis-jenis sumber daya alam  Siswa dapat menjelaskan kegunan sumber daya alam 370 Tematik Untuk SD kelas 3 .

PKn  Kekayaan alam Indonesia  Harga diri  Kebanggaan sebagai bangsa Indonesia Tematik Untuk SD kelas 3 371 .Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Tematik Matematika :         Bahasa Indonesia :             Siswa dapat menggambar luas persegi Siswa dapat menggambar luas persegi panjang Siswa dapat membandingkan luas bangun datar Siswa dapat mengurutkan luas berbagai bangun datar Siswa dapat menaksir luas daerah beberapa bangun datar dengan menghitung petak satuan Siswa dapat menemukan cara menghitung luas persegi Siswa dapat menemukan cara menghitung luas persegi panjang Siswa dapat menyelesaikan soal cerita yang berhubungan dengan bangun datar Siswa dapat menyatakan pendapat terhadap suatu pernyataan Siswa dapat menjelaskan secara lisan tentang isi dongeng yang dibacanya dengan kata-kata sendiri Siswa dapat menjawab pertanyaan bacaan yang dibacakan teman Siswa dapat mengajukan pertanyaan dari dongeng yang dibacakan Siswa dapat membaca bacaan dengan suara lantang Siswa dapat mengamati gambar seri Siswa dapat menentukan urutan dan maksud gambar seri Siswa dapat memahami dan menggunakan kata depan ke Siswa dapat melengkapi kalimat dengan kata depan Siswa dapat menyusun kalimat acak Siswa dapat menulis amanat puisi yang sudah ditulis siswa Siswa dapat mengubah puisi yang sudah ditulis ke dalam bentuk prosa  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Kerja sama ( Cooperation ) Toleransi ( Tolerance ) Percaya diri ( Confidence ) Keberanian ( Bravery ) II. MATERI POKOK 1.

Demonstrasi 5. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN A.  Memotivasi siswa untuk mengeluarkan pendapat. IPA  Energi  Gerak benda  Kenampakan permukaan bumi  Cuaca  Pengaruh Cuaca terhadap kehidupan  Kelestarikan dan pemeliharaan alam 4. Pemberian Tugas IV.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Tematik 2. Kegiatan Awal Apresepsi:  Mengisi daftar kelas. PKn. berdo’a . Matematika) 372 Tematik Untuk SD kelas 3 . Matematika  Pecahan  Bangun datar  Sudur  Persegi dan persegi panjang 5.  Mengajukan beberapa pertanyaan materi minggu yang lalu B. mempersiapkan materi ajar. Kegiatan Inti Minggu I :  Pertemuan I : 6 x 35 menit ( IPA. Informasi 2. Bahasa Indonesia  Menanggapi cerita  Menirukan dialog  Menceritakan peristiwa  Percakapan  Menjawab pertanyaan  Menulis karangan III. model dan alat peraga. Diskusi 3. Tanya Jawab 4. METODE PEMBELAJARAN 1. IPS  Jenis-jenis pekerjaan  Semangat kerja  Jual beli  Uang  Pengelolaan uang 3.

Matematika. IPA)  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. Indonesia. guru: Tematik Untuk SD kelas 3 373 .Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Tematik  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. PKn. IPS. kemudian hasilnya dikumpulkan Matematika  Siswa menggambar luas persegi panjang dengan macam-macam ukuran  Pertemuan III : 4 x 35 menit (B. Indonesia. guru: Bahasa Indonesia  Guru membaca suatu cerita  Siswa menanggapi cerita yang telah dibacakan guru IPS  Siswa berdiskusi secara berkelompok tentang perbedaan pasar tradisional dan pasar swalayan. Matematika)  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. Matematika)  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. guru: IPA  Siswa menjelaskan yang dimaksud dengan cuaca  Siswa berdiskusi secara berkelompok tentang macam-macam cuaca beserta keuntungan dan kerugian dari cuaca tersebut PKn  Guru menjelaskan tentang upacara adat dan amcam-macam upacara adat yang ada di Indonesia  Siswa mempraktekkan/ mendemonstrasikan salah satu upacara adat Matematika  Guru menjelaskan mengenai luas persegi  Siswa menggambar luas persegi dengan ukuran yang telah ditentukan oleh guru  Pertemuan II : 6 x 35 menit (B. guru: Bahasa Indonesia  Siswa secara berpasangan saling tanya jawab tentan bacaan yang dibacanya Matematika  Siswa mengerjakan soal-soal yang diberikan guru tentang membandingkan luas bangun datar IPA  Siswa dapat menyebutkan gejala-gejala cuaca yang akan terjadi menurut pengalamannya masing-masing Minggu II  Pertemuan I : 6 x 35 menit (IPA.

IPA )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. Indonesia. Indonesia. Matematika. Matematika )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. IPS. Lembang) Matematika  Siswa membuat gambar persegi panjang dengan cara menghitung Minggu III  Pertemuan I : 6 x 35 menit (IPA. guru: Bahasa Indonesia  Siswa membuat kalimat dari gambar-gambar yang ada pada buku dan mengurutkannya sehingga menjadi sebuah cerita IPA  Siswa dapat menjelaskan cara kehidupan dan mata pencaharian masyarakat yang berada di cuaca dingin (contoh : daerah Pangalengan. guru: Bahasa Indonesia  Siswa membaca dongeng secara lantang  Siswa membuat pertanyaan dari dongeng yang dibacanya IPS  Guru menjelaskan tentang pasar tradisional dan pasar swalayan  Siswa berdiskusi secara kelompok mengenai keuntungan dan kerugian jula beli di pasar tradisional dan pasar swalayan Matematika  Siswa menggambar bangun persegi dengan cara menghitung petak satuan  Pertemuan III : 6 x 35 menit ( B.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Tematik IPA  Siwa membuat kincir angin yang sederhana yang digunakan untuk menunjukkan kondisi cuaca PKn  Guru menerangkan tentang macam-macam suku bangsa dan agama yang ada di Indonesia  Guru memberikan tugas kliping tentang macam-macam pakaian adat suku bangsa dan tempat ibadah umat beragama Matematika  Siswa mengerjakan soal-soal yang diberikan guru dengan cara mengurutkan luas berbagai bangun datar  Pertemuan II : 6 x 35 menit ( B. guru: IPA 374 Tematik Untuk SD kelas 3 . PKn. Matematika)  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.

IPA. PKn. guru: Bahasa Indonesia  Siswa membuat kalimat dengan menggunakan kata depan ke Siswa melengkapi kalimat dengan kata depan IPS  Guru menjelaskan yang dimaksud dengan barter dan alat tukar jual beli pada zaman dahulu  Siswa mempraktekkan di kelas tentang jual beli dengan cara barter Matematika  Siswa menegrjakan soal-soal cara menghitung luas persegi  Pertemuan III : 6 x 35 menit (B. guru: IPA  Siswa mengelompokkan sumber daya alam yang dapat diperbaharui dan sumber daya alam yang tidak dapat diperbaharui PKn  Siswa menjelaskan manfaat gotong royong Tematik Untuk SD kelas 3 375 . Indonesia.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Tematik  Siswa menjelaskan pakaian yang dikenakan yang sesuai dengan keadaan cuaca tertentu PKn  Siswa mendemontrasikan dengan cara membuat drama yang isinya mengenai keramahtamahan masyarakat Indonesia Matematika  Siswa mengerjakan soal-soal cara menghitung luas  Pertemuan II : 6 x 35 menit (B. Matematika)  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. Matematika)  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. IPS. Indonesia. guru: Bahasa Indonesia  Siswa menyusun kalimat yang diacak dengan tulisan sambung IPA  Siswa membuat kliping tentang macam-macam pakaian yang sesuai dengan keadaan cuaca Matematika  Siswa mengerjakan soal-soal cara menghitung luas persegi panjang Minggu IV  Pertemuan I : 6 x 35 menit (IPA. Matematika)  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.

guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa 376 Tematik Untuk SD kelas 3 . guru: Bahasa Indonesia  Siswa menulis puisi yang berisikan amanat IPS  Siswa menyebutkan jenis-jenis uang kartal  Siswa mempraktekkan jual beli dengan menggunakan uang kartal Matematika  Siswa mengerjakan soal-soal cerita yang berhubungan dengan bangun datar  Pertemuan III : 6 x 35 menit (B.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif.  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas. guru:  membiasakan peserta didik membaca dan menulis yang beragam melalui tugastugas tertentu yang bermakna. Indonesia.  memberi kesempatan untuk berpikir. guru: Bahasa Indonesia  Siswa mengubah puisi yang diberikan oleh guru ke dalam bentuk prosa IPA  Siswa menjelaskan keguanaan-kegunaan dari tiap-tiap sumber daya alam Matematika  Siswa mengerjakan soal-soal cerita yang berhubungan dengan bangun datar  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis. IPS. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis. menganalisis. dan bertindak tanpa rasa takut.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar. Matematika)  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. IPA.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Tematik  Siswa menyebutkan kegiatan-kegiatan yang dikerjakan secara gotong royong di masyarakat Matematika  Siswa mengerjakan soal-soal cara menghitung luas persegi panjang  Pertemuan II : 6 x 35 menit (B. diskusi. Indonesia. Matematika)  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. menyelesaikan masalah.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. secara individual maupun kelompok.

Gambar-gambar rumah ibadah 3. Gambar-gambar baju daerah 2. guru:  Guru mengajukan pertanyaan sekitar materi yang diajarkan  Siswa mengajukan pertanyaan sekitar materi yang belum dipahami. ALAT DAN SUMBER BELAJAR A. PENILAIAN Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran Tematik Untuk SD kelas 3 377 . Tabel perbelanjaan 9. Bangun datar 12. guru menjawabnya  Siswa mengerjakan tugas-tugas yang diberikan guru  Guru memeriksa dan membahas pekerjaan siswa  Guru dan siswa menyimpulkan materi yang diajarkan V. Sumber Belajar : 1. Koran dan Majalah 10.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Tematik  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. Kincir angin 6. Globe 7. Media elektronik B. Busur derajat VI. Gambar-gambar rumah adat 4. Buku Bahasa Indonesia 5. Kamus Bahasa Indonesia 8. Uang kartal dan uang giral 8. memberikan penguatan dan penyimpulan C. Buku IPS 6. Drama 11. Buku IPA 3. Kegiatan Akhir Dalam kegiatan Akhir. Ensiklopedia 7. Puisi 10. Buku Matematika 4. Alat Peraga: 1. Pedoman EYD 9. Buku Pendidikan Kewargaanegaraan 2. Kompas 5.

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Tematik Penilaian Teknik Bentuk Instrumen uraian isian Contoh Instrumen PKN :  Sebutkanlah macam-macam upacara adat di tiap daerah  Jelaskanlah suku bangsa Indonesia  Jelaskanlah agama yang ada di Indonesia  Jelaskanlah manfaat gotong royong]  Jelaskanlah kegiatan gotong royong di masyarakat  Jelaskanlah kegiatan gotong royong di sekolah IPS :  Jelaskanlah perbedaan pasar tradisional dan pasar swalayan  Jelaskanlah keuntungan dan kerugian jual beli di pasar tradisional  Jelaskanlah keuntungan dan kerugian jual beli di pasar swalayan  Jelaskanlah dengan yang dimaksud dengan barter  Sebutkan alat tukar jual beli yang digunakan pada zaman dulu  Sebutkan jenis-jenis uang kartal IPA :  Jelaskanlah kondisi cuaca  Jelaskanlah keadaan cuaca yang akan terjadi berdasarkan keadaan langit  Jelaskanlah secara sederhana simbol yang bisa digunakan untuk menunjukkan kondisi cuaca  Jelaskanlah kehidupan manusia yang sesuai dengan Indikator Pencapaian Kompetensi PKN : Tes lisan  Mengidentifikasi macamTes tertulis macam upacara adat di tiap daerah  Mengidentifikasi suku bangsa Indonesia  Mengidentifikasi agama yang ada di Indonesia  Mengidentifikasi manfaat gotong royong]  Mengidentifikasi kegiatan gotong royong di masyarakat  Mengidentifikasi kegiatan gotong royong di sekolah IPS :  Menjelaskan perbedaan pasar tradisional dan pasar swalayan  Menjelaskan keuntungan dan kerugian jual beli di pasar tradisional  Menjelaskan keuntungan dan kerugian jual beli di pasar swalayan  Menjelaskan dengan yang dimaksud dengan barter  Menyebutkan alat tukar jual beli yang digunakan pada zaman dulu  Menyebutkan jenis-jenis uang kartal IPA :  Mengidentifikasi kondisi cuaca  Meramalkan keadaan cuaca yang akan terjadi berdasarkan keadaan langit  Menggambar secara sederhana simbol yang bisa digunakan untuk menunjukkan kondisi cuaca  Mengidentifikasi kehidupan 378 Tematik Untuk SD kelas 3 .

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Tematik Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen keadaan cuaca tertentu  Jelaskanlah hubungan antara pakaian yang dikenakan dengan keadaan  Buatkanlah daftar jenis-jenis sumber daya alam  Jelaskanlah kegunan sumber daya alam Matematika :  Buatkanlah gambar luas persegi  Buatkanlah gambar luas persegi panjang  Bandingkan luas bangun datar  Urutkan luas berbagai bangun datar  Naksir luas daerah beberapa bangun datar dengan menghitung petak satuan  Temukan cara menghitung luas persegi  Temukan cara menghitung luas persegi panjang  Selesaikan soal cerita yang berhubungan dengan bangun datar Bahasa Indonesia :  Nyatakan pendapat terhadap suatu pernyataan  Jelaskanlah secara lisan tentang isi dongeng yang dibacanya dengan kata-kata sendiri  Jelaskanlah pertanyaan bacaan yang dibacakan teman  Jelaskanlah pertanyaan dari dongeng yang dibacakan  Bacakanlah bacaan dengan suara lantang  Jelaskanlah cara mengamati 379 Indikator Pencapaian Kompetensi manusia yang sesuai dengan keadaan cuaca tertentu  Mendeskripsikan hubungan antara pakaian yang dikenakan dengan keadaan  Membuat daftar jenis-jenis sumber daya alam  Menjelaskan kegunan sumber daya alam Matematika :  Menggambar luas persegi  Menggambar luas persegi panjang  Membandingkan luas bangun datar  Mengurutkan luas berbagai bangun datar  Menaksir luas daerah beberapa bangun datar dengan menghitung petak satuan  Menemukan cara menghitung luas persegi  Menemukan cara menghitung luas persegi panjang  Menyelesaikan soal cerita yang berhubungan dengan bangun datar Bahasa Indonesia :  Menyatakan pendapat terhadap suatu pernyataan  Menjelaskan secara lisan tentang isi dongeng yang dibacanya dengan kata-kata sendiri  Menjawab pertanyaan bacaan yang dibacakan teman  Mengajukan pertanyaan dari dongeng yang dibacakan  Membaca bacaan dengan suara lantang Tematik Untuk SD kelas 3 .

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Tematik Penilaian Teknik Bentuk Instrumen   Contoh Instrumen gambar seri Tentukan urutan dan maksud gambar seri Jelaskanlah cara memahami dan menggunakan kata depan ke Jelaskanlah cara melengkapi kalimat dengan kata depan Susunkanlagh kalimat acak Tuliskanlah amanat puisi yang sudah ditulis siswa Jelaskanlah cara mengubah puisi yang sudah ditulis ke dalam bentuk prosa • LKS • Lmbar observasi.

Indikator Pencapaian Kompetensi  Mengamati gambar seri  Menentukan urutan dan maksud gambar seri  Memahami dan menggunakan kata depan ke  Melengkapi kalimat dengan kata depan  Menyusun kalimat acak  Menulis amanat puisi yang sudah ditulis siswa  Mengubah puisi yang sudah ditulis ke dalam bentuk prosa

   

VII. Kriteria Penilaian 1.Produk ( hasil diskusi ) No. 1. Konsep Aspek Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Skor 4 3 2 1

2. Performansi No. Aspek 1. Kerjasama

Kriteria * bekerjasama * kadang-kadang kerjasama * tidak bekerjasama * aktif berpartisipasi * kadang-kadang aktif * tidak aktif

Skor 4 2 1 4 2 1

2.

Partisipasi

380

Tematik Untuk SD kelas 3

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Tematik 3. Lembar Penilaian No 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10. Nama Siswa Performan Kerjasama Partisipasi Produk Jumlah Skor Nilai

Mengetahui Kepala Sekolah SD/MI …….

……...., ………………… 20… Guru Tematik Kelas III

( ………………..………… ) NIP/NIK : …………………

( …………………...……… ) NIP/NIK : …………………

Tematik Untuk SD kelas 3

381

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Tematik

382

Tematik Untuk SD kelas 3

..... : .............. KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP) Tematik Untuk SD kelas 3 383 ...Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Tematik PERANGKAT PEMBELAJARAN Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik DENGAN TEMA : PERMAINAN Mata Pelajaran Satuan Pendidikan Kelas/Semester Nama Guru NIP/NIK Sekolah : Tematik : SD/MI : III / 2 : ................................................ : ............

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Tematik 384 Tematik Untuk SD kelas 3 .

STANDAR KOMPETENSI I.. Bahasa Indonesia – Memahami cerita dan teks drama anak yang dilisankan – Mengungkapkan pikiran.. serta hubungannya dengan cara manusia memelihara dan melestarikan alam IV..2 Menampilkan rasa bangga sebagai anak Indonesia IPS : 2..2 Menulis puisi berdasarkan gambar dengan pilihan kata yang menarik Tematik Untuk SD kelas 3 385 ...2 Menirukan dialog dengan ekspresi yang tepat dari pembacaan teks Indonesia drama anak yang didengarnya 6.. Matematika – Menghitung keliling..2 Menceritakan peristiwa yang pernah dialami.. luas persegi dan persegi panjang... : PERMAINAN : 3 (Tiga)/2 (Dua) : 3 MINGGU A. B.. serta penggunaannya dalam pemecahan masalah V. PKN – Memiliki kebanggaan sebagai bangsa Indonesia II. dan pengalaman secara lisan dengan bertelepon dan bercerita – Memahami teks dengan membaca intensif (150 – 200 kata) dan membaca puisi – Mengungkapkan pikiran. cuaca dan pengaruhnya bagi manusia... IPS – Memahami jenis pekerjaan dan penggunaan uang III..Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Tematik RENCANA PEMBELAJARAN TEMATIK NAMA SEKOLAH TEMA KELAS /SEMESTER ALOKASI WAKTU : .. dan informasi dalam karangan sederhana dan puisi.5 Mengenal penggunaan uang sesuai dengan kebutuhan IPA : 6.. perasaan.. intonasi dan ekspresi yang tepat 8....2 Membaca puisi dengan lafal.. IPA – Memahami kenampakan permukaan bumi.4 Mengenal sejarah uang 2. luas persegi dan persegi panjang Bahasa : 5.4 Mengidentifikasi cara manusia dalam memelihara dan melestarikan alam di lingkungan sekitar Matematika : 5.. dilihat atau didengar 7. KOMPETENSI DASAR PKN : 4... perasaan..3 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan keliling.

TUJUAN PEMBELAJARAN** PKN :  Siswa dapat mengidentifikasi macam-macam upacara adat di tiap daerah  Siswa dapat mengidentifikasi suku bangsa Indonesia  Siswa dapat mengidentifikasi agama yang ada di Indonesia  Siswa dapat mengidentifikasi manfaat gotong royong]  Siswa dapat mengidentifikasi kegiatan gotong royong di masyarakat  Siswa dapat mengidentifikasi kegiatan gotong royong di sekolah IPS :  Siswa dapat menjelaskan perbedaan pasar tradisional dan pasar swalayan  Siswa dapat menjelaskan keuntungan dan kerugian jual beli di pasar tradisional  Siswa dapat menjelaskan keuntungan dan kerugian jual beli di pasar swalayan  Siswa dapat menjelaskan dengan yang dimaksud dengan barter  Siswa dapat menyebutkan alat tukar jual beli yang digunakan pada zaman dulu  Siswa dapat menyebutkan jenis-jenis uang kartal IPA :  Siswa dapat mengidentifikasi kondisi cuaca  Siswa dapat meramalkan keadaan cuaca yang akan terjadi berdasarkan keadaan langit  Siswa dapat menggambar secara sederhana simbol yang bisa digunakan untuk menunjukkan kondisi cuaca  Siswa dapat mengidentifikasi kehidupan manusia yang sesuai dengan keadaan cuaca tertentu  Siswa dapat mendeskripsikan hubungan antara pakaian yang dikenakan dengan keadaan  Siswa dapat membuat daftar jenis-jenis sumber daya alam  Siswa dapat menjelaskan kegunan sumber daya alam Matematika :  Siswa dapat menggambar luas persegi  Siswa dapat menggambar luas persegi panjang  Siswa dapat membandingkan luas bangun datar  Siswa dapat mengurutkan luas berbagai bangun datar  Siswa dapat menaksir luas daerah beberapa bangun datar dengan menghitung petak satuan  Siswa dapat menemukan cara menghitung luas persegi  Siswa dapat menemukan cara menghitung luas persegi panjang  Siswa dapat menyelesaikan soal cerita yang berhubungan dengan bangun datar Bahasa :  Siswa dapat menyatakan pendapat terhadap suatu pernyataan Indonesia  Siswa dapat menjelaskan secara lisan tentang isi dongeng yang dibacanya dengan kata-kata sendiri 386 Tematik Untuk SD kelas 3 .Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Tematik I.

IPS  Jenis-jenis pekerjaan  Semangat kerja  Jual beli  Uang  Pengelolaan uang 3. MATERI POKOK 1. Matematika  Pecahan  Bangun datar  Sudur Tematik Untuk SD kelas 3 387 . PKn  Kekayaan alam Indonesia  Harga diri  Kebanggaan sebagai bangsa Indonesia 2.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Tematik           Siswa dapat menjawab pertanyaan bacaan yang dibacakan teman Siswa dapat mengajukan pertanyaan dari dongeng yang dibacakan Siswa dapat membaca bacaan dengan suara lantang Siswa dapat mengamati gambar seri Siswa dapat menentukan urutan dan maksud gambar seri Siswa dapat memahami dan menggunakan kata depan ke Siswa dapat melengkapi kalimat dengan kata depan Siswa dapat menyusun kalimat acak Siswa dapat menulis amanat puisi yang sudah ditulis siswa Siswa dapat mengubah puisi yang sudah ditulis ke dalam bentuk prosa  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Kerja sama ( Cooperation ) Toleransi ( Tolerance ) Percaya diri ( Confidence ) Keberanian ( Bravery ) II. IPA  Energi  Gerak benda  Kenampakan permukaan bumi  Cuaca  Pengaruh Cuaca terhadap kehidupan  Kelestarikan dan pemeliharaan alam 4.

Indonesia. Tanya Jawab 4. berdo’a . Kegiatan Inti Minggu I :  Pertemuan I : 6 x 35 menit ( IPA. Diskusi 3. IPS. METODE PEMBELAJARAN 1.  Mengajukan beberapa pertanyaan materi minggu yang lalu B. model dan alat peraga. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN A.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Tematik  Persegi dan persegi panjang 5.  Memotivasi siswa untuk mengeluarkan pendapat. Matematika)  Eksplorasi 388 Tematik Untuk SD kelas 3 . mempersiapkan materi ajar. Informasi 2. Bahasa Indonesia  Menanggapi cerita  Menirukan dialog  Menceritakan peristiwa  Percakapan  Menjawab pertanyaan  Menulis karangan III. Demonstrasi 5. PKn. Kegiatan Awal Apresepsi:  Mengisi daftar kelas. Pemberian Tugas IV. Matematika)  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. guru: IPA  Guru menjelaskan pengertian sumber daya alam  Siswa menyebutkan contoh-contoh sumber daya alam  Siswa menyebutkan cara-cara memperoleh sumber daya alam PKn  Siswa bertanya jawab tentang kemerdekaan Indonesia  Siswa menyebutkan tempat dibacakannya teks proklamasi kemrdekaan RI  Siswa menyebutkan nama pembaca teks proklamasi  Siswa bersama-sama membaca teks proklamasi Matematika  Siswa mengukur keliling papan tulis  Siswa menyelesaikan soal-soal cerita yang berhubungan dengan keliling  Pertemuan II : 6 x 35 menit (B.

IPA)  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. Matematika)  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. Matematika. guru: IPA  Siswa memberikan contoh tentang cara-cara melestarikan alam  Siswa menyebutkan cara menghemat bahan tambang PKn  Siswa menjelaskan hal yang menjadi kebanggaan bangsa Indonesia  Siswa menyebutkan beberapa hasil karya bangsa Indonesia  Siswa menyebutkan cara menghargai hasil karya bangsa Indonesia Matematika  Siswa menyebutkan benda-benda yang berbentuk persegi  Siswa menyelesaikan soal-soal yang berhubungan dengan luas persegi  Pertemuan II : 6 x 35 menit (B. guru: Bahasa Indonesia  Guru membacakan teks drama  Siswa membacakan teks drama di depan kelas secara bergiliran IPS  Guru menerangkan jenis-jenis uang giral  Guru bertanya jawab dengan siswa  Siswa memberikan contoh uang giral Matematika  Siswa menyelesaikan soal-soal cerita yang berhubungan dengan keliling persegi  Pertemuan III : 4 x 35 menit (B.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Tematik Dalam kegiatan eksplorasi. guru: Bahasa Indonesia  Siswa membuat percakapan drama anak yang ditontonnya di televisi  Siswa melakukan percakapan drama anak di depan kelas Matematika  Siswa menghitung keliling benda persegi panjang di kelas  Siswa menyelesaikan soal cerita yang berhubungan dengan keliling persegi panjang IPA  Siswa menyebutkan kegunaan tumbuhan  Siswa menyebutkan contoh bahan makanan yang berasal dari hewan  Siswa menyebutkan kegunaan air bagi kehidupan manusia Minggu II  Pertemuan I : 6 x 35 menit (IPA. Indonesia. Indonesia. Matematika) Tematik Untuk SD kelas 3 389 . IPS. PKn.

PKn. guru: Bahasa Indonesia  Siswa menjelaskan contoh masalah yang pernah dialami  Siswa mengungkapkan masalah yang pernah dialaminya  Siswa menanggapi masalah yang terjadi pada teman sebangkunya IPS  Guru berdiskusi dengan siswa tentang pengertian dan kegunaan uang  Siswa menjelaskan pengertian kurs  Siswa menyebutkana mata uang negara lain Matematika  Siswa menggambar persegi dengan berbagai ukuran yang diberikan guru  Siswa menghitung luas persegi tersebut  Pertemuan III : 6 x 35 menit (B. Indonesia.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Tematik  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. IPA. Matematika)  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. guru: IPA  Siswa mendiskusikan secara berkelompok tentang tindakan-tindakan kepedulian terhadap lingkungan  Guru dan siswa bertanya jawab mengenai tindakan-tindakan yang merusak lingkungan PKn  Siswa berdiskusi secara berkelompok tentang prilaku yang menunjukkan rasa bangga sebagai anak Indonesia  Ketua kelompok membacakan hasil diskusi di depan kelas Matematika 390 Tematik Untuk SD kelas 3 . guru: Bahasa Indonesia  Guru membacakan sebuah puisi  Siswa menjelaskan isi puisi yang dibacakan guru  Siswa membacakan puisi di depan kelas IPA  Siswa berdiskusi tentang perbedaan lingkungan kotor dan bersih  Siswa membuat kliping tentang lingkungan bersih dan kotor Matematika  Siswa menghitung luas benda persegi yang berada di kelas  Siswa menyelesaikan soal-soal cerita yang berhubungan dengan luas persegi Minggu III  Pertemuan I : 6 x 35 menit (IPA. Matematika)  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.

Matematika)  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. dan bertindak tanpa rasa takut. menyelesaikan masalah.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar. Matematika)  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. Tematik Untuk SD kelas 3 391 .  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif. IPA. guru: Bahasa Indonesia  Siswa membuat puisi dari gambar yang diberikan guru  Siswa menuliskan puisi dengan tema pahlawan IPA  Siswa menjelaskan dampak penebangan pohon-pohon secara sembarangan  Siswa menyebutkan akibat dari menangkap ikan dengan bahan peledak  Siswa menjelaskan dampak kerusakan lingkungan bagi kehidupan Matematika  Siswa menyelesaikan soal-soal cerita yang berhubungan dengan luas persegi panjang  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. guru:  membiasakan peserta didik membaca dan menulis yang beragam melalui tugastugas tertentu yang bermakna. Indonesia. secara individual maupun kelompok. IPS. menganalisis. Indonesia.  memberi kesempatan untuk berpikir. diskusi. guru: Bahasa Indonesia  Guru menjelaskan petunjuk cara membuat mainan  Siswa membuat mainan tempat pensil dari karton IPS  Siswa berdiskusi secara berkelompok mengenai pembuatan daftar belanja  Siswa mencatat harga barang yang berada di koperasi sekolah secara berkelompok Matematika  Siswa menggambar persegi panjang dengan berbagai ukuran yang diberikan guru  Siswa menghitung luas persegi panjang yang digambarnya  Pertemuan III : 6 x 35 menit (B.  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Tematik  Siswa menyebutkan benda-benda yang berbentuk segi panjang  Siswa menyelesaikan soal-soal yang berhubungan dengan luas persegi panjang  Pertemuan II : 6 x 35 menit (B.

Buku IPA 3. Gambar-gambar rumah ibadah 3. Globe 7. Bangun datar 12. Gambar-gambar rumah adat 4. guru:  Guru mengajukan pertanyaan sekitar materi yang diajarkan  Siswa mengajukan pertanyaan sekitar materi yang belum dipahami. Buku IPS 6. Kincir angin 6. Pedoman EYD 9. Gambar-gambar baju daerah 2. Uang kartal dan uang giral 8. memberikan penguatan dan penyimpulan C. PENILAIAN 392 Tematik Untuk SD kelas 3 . Buku Matematika 4. Sumber Belajar : 1. Koran dan Majalah 10. ALAT DAN SUMBER BELAJAR A. Kompas 5. Puisi 10. guru menjawabnya  Siswa mengerjakan tugas-tugas yang diberikan guru  Guru memeriksa dan membahas pekerjaan siswa  Guru dan siswa menyimpulkan materi yang diajarkan V. Buku Pendidikan Kewargaanegaraan 2. Media elektronik B. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. Alat Peraga: 1.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Tematik  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. Buku Bahasa Indonesia 5. Kamus Bahasa Indonesia 8. Ensiklopedia 7. Tabel perbelanjaan 9. Drama 11. Busur derajat VI. Kegiatan Akhir Dalam kegiatan Akhir.

Bentuk Tes Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Teknik Bentuk Instrumen uraian isian Contoh Instrumen PKN :  Sebutkan kapan Indonesia merdeka  Sebutkan nama pembaca teks proklamasi  Sebutkan 3 hal yang menjadi kebanggaan sebagai bangsa Indonesia  Sebutkan hasil karya bangsa Indonesia  Jelaskanlah bagaimana cara menghargai hasil karya bangsa Indonesia  Jelaskanlah perilaku yangmenunjukkan rasa bangga sebagai anak Indonesia IPS :  Sebutkan jenis-jenis uang giral  Jelaskanlah beberapa macam kegunaan uang  Jelaskanlah yang dimaksud dengan kurs  Buatkanlah daftar pembelanjaan yang dibeli berikut harganya IPA :  Jelaskanlah cara-cara yang digunakan manusia dalam melestarikan alam  Sebutkanlah gambar-gambar lingkungan alam yang baik dan lingkungan alam yang rusak  Berikanlah contoh perilaku yang menunjukkan kepedulian 393 PKN :  Menyebutkan kapan Indonesia Tes lisan Tes tertulis merdeka  Menyebutkan nama pembaca teks proklamasi  Menyebutkan 3 hal yang menjadi kebanggaan sebagai bangsa Indonesia  Menyebutkan hasil karya bangsa Indonesia  Menjelaskan bagaimana cara menghargai hasil karya bangsa Indonesia  Mengidentifikasi perilaku yangmenunjukkan rasa bangga sebagai anak Indonesia IPS :  Menyebutkan jenis-jenis uang giral  Menjelaskan beberapa macam kegunaan uang  Menjelaskan yang dimaksud dengan kurs  Membuat daftar pembelanjaan yang dibeli berikut harganya IPA :  Mengidentifikasi cara-cara yang digunakan manusia dalam melestarikan alam  Mengumpulkan gambargambar lingkungan alam yang baik dan lingkungan alam yang rusak  Memberi contoh perilaku yang menunjukkan kepedulian terhadp lingkungan dan yang Tematik Untuk SD kelas 3 . Teknik Tes Tes dan non tes 2.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Tematik 1.

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Tematik Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen terhadp lingkungan dan yang merusak lingkungan  Jelaskanlah dampak perilaku manusia terhadap lingkungan Matematika :  Selesaikan soal cerita yang berhubungan dengan keliling  Selesaikan soal cerita yang berhubungan dengan luas persegi  Selesaikan soal cerita yang berhubungan dengan luas persegi panjang Bahasa Indonesia :  Lakukan percakapan dari penggalan teks drama yang dibacakan guru  Tirukanlah percakapan singkat dari drama anak yang ditonton di televisi  Jelaskanlah masalah yang terjadi dari peristiwa yang dialami  Bagaimana cara menanggapi penjelasan melakukan sesuatu secara lisan  Bagaimana cara Menanggapi masalah yang terjadi secara lisan  Jelaskan puisi dengan katakata sendiri  Jelaskan puisi dengan penghayatan dan ekspresi  Jelaskan cara membuat mainan  Tuliskanlah petunjuk membuat mainan  Bagaimana cara melengkapi petunjuk  Tuliskanlah puisi dengan Indikator Pencapaian Kompetensi merusak lingkungan  Menjelaskan dampak perilaku manusia terhadap lingkungan Matematika :  Menyelesaikan soal cerita yang berhubungan dengan keliling  Menyelesaikan soal cerita yang berhubungan dengan luas persegi  Menyelesaikan soal cerita yang berhubungan dengan luas persegi panjang Bahasa Indonesia :  Melakukan percakapan dari penggalan teks drama yang dibacakan guru  Meniru percakapan singkat dari drama anak yang ditonton di televisi  Menjelaskan masalah yang terjadi dari peristiwa yang dialami  Menanggapi penjelasan melakukan sesuatu secara lisan  Menanggapi masalah yang terjadi secara lisan  Menjelaskan puisi dengan katakata sendiri  Menjelaskan puisi dengan penghayatan dan ekspresi  Menjelaskan cara membuat mainan  Menulis petunjuk membuat mainan  Melengkapi petunjuk  Menulis puisi dengan bantuan gambar  Menulis puisi dengan tema tertentu 394 Tematik Untuk SD kelas 3 .

Partisipasi 3. Performansi No. Konsep Aspek Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Kriteria * bekerjasama * kadang-kadang kerjasama * tidak bekerjasama * aktif berpartisipasi * kadang-kadang aktif * tidak aktif Skor 4 3 2 1 Skor 4 2 1 4 2 1 2. Kriteria Penilaian 1. Indikator Pencapaian Kompetensi VII. Lembar Penilaian No Nama Siswa Performan Kerjasama Partisipasi Produk Jumlah Skor Nilai Tematik Untuk SD kelas 3 395 . Kerjasama 2.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Tematik Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen bantuan gambar  Tuliskanlah puisi dengan tema tertentu • LKS • Lmbar observasi. 1. Aspek 1. Produk ( hasil diskusi ) No.

. ………………… 20… Guru Tematik Kelas III ( ………………. 4.. 9.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Tematik 1..………… ) NIP/NIK : ………………… ( ………………….. …….. 3. CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10. 5. 7...……… ) NIP/NIK : ………………… 396 Tematik Untuk SD kelas 3 . 6. 8. 2. Mengetahui Kepala Sekolah SD/MI …….

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful