P. 1
1. RPP Istima' PPL 2 Kelas X MAN Malang 1

1. RPP Istima' PPL 2 Kelas X MAN Malang 1

|Views: 266|Likes:

More info:

Published by: M Nur Wahid Abdulloh on Sep 01, 2012
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as RTF, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

04/21/2015

pdf

text

original

KEMENTRIAN AGAMA MADRASAH ALIYAH NEGERI MALANG 1

Jl. Balduri Bulan No. 40 Telp. (0341) 551752 Psw. 13 Malang 65144 NSM: 13113557300019 Website: www.manmalang1.sch.id Email: admin@manmalang1.sch.id

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Bidang Studi : Bahasa Arab Nama Sekolah : MAN Malang 1 Keterampilan : Mendengar (Istima’) Tema : Al-Ta’aaruf Topik : Al-Qudratu ‘Ala Al-Istimaa’i Kelas/Semester : X/Ganjil Alokasi Waktu : 2 x 45 menit Standar Kompetensi Memahami informasi lisan berbentuk paparan atau dialog tentang Al-Ta’aaruf. Kompetensi Dasar Mengidentifikasi bunyi, ujaran (kata, frasa atau kalimat ) dalam suatu konteks dengan tepat. Menangkap makna dan gagasan atau ide dari berbagai bentuk wacana lisan secara tepat. Indikator Mencocokkan tulisan dengan kata, frasa atau kalimat yang didengar dengan lembar latihan yang tersedia Melengkapi kalimat dengan kata yang disediakan Menentukan tema Menemukan informasi secara tersurat dari wacana yg didengar Menemukan informasi secara tersirat dari wacana yg didengar Tujuan Pembelajaran Siswa mampu mencocokkan tulisan dengan kata, frasa atau kalimat yang didengar dengan lembar latihan yang tersedia Siswa mampu melengkapi kalimat dengan kata yang disediakan Siswa mampu menentukan tema Siswa mampu menemukan informasi secara tersurat dari wacana yang didengar Siswa mampu menemukan informasi secara tersirat dari wacana yang didengar Bahan Pengajaran Buku paket pelajaran Bahasa Arab untuk MAN: Huda, Saiful, S.Ag. 2008. Ulul Albab. Bahasa Arab Kelas X. KTSP Berdasarkan PP MENAG No. 2. Mojekerto: Sinar Mulia. Hidayat, Dr. D. 2010. Ta’liimul Lughah Al-‘Arabiyah Pelajaran Bahasa Arab Kurikulum 2008.Jilid 2. Semarang : PT.Karya Toha Putra.

Arifah, Zakiyah, M.Pd, dkk. 2011. Bahasa Arab Untuk SMA & Sederajat Kelas X. Malang: Misykat.
Fauzan, Dr. ‘Abdurrahman Bin Ibrahiim, dkk. 2006. Al-‘Arabiyah Baina Yadaik. Jilid 1. Saudi Arabiya : Makkah Al-Mukarramah. Materi Pembelajaran Materi Prinsip 1

‫3‪1-001.mp‬‬

‫: ?????? ?????‬ ‫????‬ ‫?????? ?????‬ ‫: ? ????? ??????‬ ‫? ????? ?????? ????‬ ‫‪Mengenalkan Nama Diri‬‬ ‫: ???? ????! ?? ??????‬ ‫???? ???? ! ?? ????‬ ‫??????‬ ‫أنا خالد‬ ‫اسمي خالد‬ ‫: ???? ????‬ ‫????‬ ‫???? ?????‬ ‫أنا خليل‬ ‫اسمي خليل‬ ‫: ??? ??????‬ ‫????‬ ‫??? ??????‬ ‫أنا خولة‬ ‫اسمي خولة‬ ‫???? ?????? ???! ? ??? : ???? ?????? ???! ? ??? ???? ?????‬ ‫???? ???? ?????‬ ‫أنا خديجة‬ ‫اسمي خديجة‬ ‫: ???? ? ????? ???‬ ‫???? ? ????? ??? ????‬ ‫‪Menanyakan Nama Lawan Bicara‬‬ ‫خالد : اسمي خالد، و ما اسمك؟‬ ‫َ‬ ‫خليل : اسمي خليل.‬ ‫خالد : أنا خالد، و أنت؟‬ ‫َ‬ ‫خليل : أنا خليل‬ ‫خولة : اسمي خولة، و ما اسمك؟‬ ‫ِ‬ ‫: اسمي خديجة.‬ ‫خديجة‬ ‫خولة : أنا خولة، و أنت؟‬ ‫ِ‬ ‫: أنا خديجة.‬ ‫خديجة‬
‫‪Mengungkapkan & Menanyakan Asal Daerah‬‬

‫:‬ ‫:‬ ‫:‬ ‫:‬ ‫:‬ ‫:‬ ‫:‬

‫من أين أنت؟‬ ‫َ‬ ‫أنا من ماكسر. هل أن َ ميداني؟‬ ‫ت‬ ‫ّ‬ ‫ل، أنا باندونجي، أنا من باندونج.‬ ‫من أين أنت؟‬ ‫ِ‬ ‫: أنا من سوريا. هل أنت مصرية؟‬ ‫ّ‬ ‫ِ‬ ‫َِ‬ ‫ل، أنا يابانـية، أنا من يابان.‬ ‫ِّ‬
‫‪Materi Konsep‬‬ ‫)‪(bentuk Audio Lingual‬‬

‫خالد :‬ ‫خليل :‬ ‫خالد :‬ ‫خولة :‬ ‫خديجة‬ ‫خولة :‬

‫)‪(bentuk Teks-Narasi Percakapan‬‬

????? ?????? : ???? ????? ?????? : ?????? ????? ? : ???? ?????? ????? ? : ????? ??? ?? : ???? ????? ??? ?? ??????? ???? ?? .??????? ?? ??? : ???? ?? .??????? ?? ??? : ???????? ???? .??????? ?? ??? !???????? ??? !???? ??? !??????????? ??? !?? : .????? : ???? ????? ???? : ???? ????? ???? : ??? ???? : ???? ??? ???? :

Materi Fakta

Metode Langsung yaitu mengajarkan siswa secara intensif tentang Al-Ta’aaruf dalam mendengar bahasa Arab. Teknik Drill (mencontoh, dan kebahasaan), kuis dan atau tanya jawab serta Induktif . Strategy Inkuiry yaitu pengajaran yang terpusat pada siswa dengan mengembangkan keterampilan mendengar siswa sebagai rekan dalam klasifikasi pemecahan masalah. Skenario Pembelajaran No. Kegiatan Guru Kegiatan Siswa Kegiatan Awal 1. Mengucapkan salam & Merespon pertanyaan menanyakan keadaan serta guru mengecek kehadiran siswa 3 Waktu 10 menit Nilai Karakter Kedisiplinan

2.

Mengapersepsi materi pelajaran yang telah diajarkan minggu lalu 3. Menyampaikan tujuan Kegitan Inti 1. Guru meminta siswa untuk mendengarkan wacana lisan yang disajikan dengan penggunaan media tentang Al-Ta’aaruf 2. Guru meminta siswa secara individu untuk menyebutkan kata-kata yang didengar 3. Guru meminta siswa untuk mencocokkan tulisan dengan kata, frasa atau kalimat yang didengar dengan lembar latihan yang tersedia 4. Guru meminta siswa untuk menuliskan beberapa kata yang didengar Guru meminta siswa untuk menentukan benar atau salah ujaran yang di dengar

Responsibelitas

Cinta Ilmu

Memperhatikan Melaksanakan tugas guru untuk mendengarkan wacana lisan yang disajikan melalui media tentang Al-Ta’aaruf Siswa mendengarkan lalu menyebutkan katakata yang didengar Siswa mendengarkan lalu mencocokkan tulisan dengan kata, frasa atau kalimat kemudian menuliskan dengan lembar latihan yang tersedia Siswa mendengarkan lalu menuliskan beberapa kata yang didengar Siswa mendengarkan lalu menentukan benar atau salah suatu ujaran

Keingintahuan Kemandirian 70 menit

Rasa Percaya Diri

Kecerdasan

Kejujuran

5.

Kecerdasan , & Kejujuran

6.

Guru bersama siswa membahas latihan 7. Guru memberikan kesempatan pada siswa untuk bertanya lalu menjelaskan ungkapanungkapan yang belum dimengerti 8. Guru bersama siswa mengoreksi hasil kerja dari latihan yang telah dilakukan Kegiatan Penutup

Siswa bersama guru membahas latihan Siswa bertanya lalu memperhatikan penjelasan guru

Rasa Tanggung Jawab Keingintahuan

Siswa bersama guru mengoreksi hasil latihan dari proses pembelajaran

Rasa Tanggung Jawab

1.

2. 3.

Guru bersama siswa menyimpulkan materi pembelajaran Merefleksi proses pembelajaran Guru mengucapkan salam untuk mengakhiri proses pembelajaran

Siswa bersama guru menyimpulkan materi pembelajaran Siswa mendengarkan informasi dari guru Siswa menjawab salam

10 menit

Rasa Tanggung Jawab

Cinta Ilmu Kedisiplinan

Media Pembelajaran Laptop LCD Audio-Lingual Penilaian Tugas kelompok (menyimak bacaan, menentukan tema, dan menuliskan kosa kata yg didengar)! Afektif Keaktifan Antusiasme RataNo. Nama dalam kelas siswa rata A B C A B C 1. 2. 3.

Keterangan: Skore C: tidak aktif/tidak kerja sama/tidak minat dalam belajar/tidak tepat waktu Skore B: kurang aktif/kurang kerjasama/kurang minat belajar/kurang tepat waktu skore A: aktif/kerjasama baik/minat belajar bagus/tepat waktu Dengan ketentuan nilai: A : 50 B : 35 C : 15

Nilai yang dicapai:

Keterampilan menyimak No Nama 25

Aspek yang dinilai 25 25

Nilai 25

5

‫‪Memb‬‬ ‫‪edaka‬‬ ‫‪n‬‬ ‫‪bunyi‬‬ ‫‪huruf‬‬ ‫.1‬ ‫.2‬ ‫.3‬ ‫.4‬ ‫.5‬

‫‪Mema‬‬ ‫‪hami‬‬ ‫‪arti‬‬ ‫‪kosa‬‬ ‫‪kata‬‬

‫‪Mema‬‬ ‫‪hami‬‬ ‫‪kalim‬‬ ‫‪at‬‬

‫‪Mema‬‬ ‫‪hami‬‬ ‫‪wacan‬‬ ‫‪a‬‬

‫:‪Contoh Soal‬‬

‫أ. استمع إلى الحوار، ثم ضع علمة )ص( أو )خ(، ثم صحح الخطاء!‬ ‫خالد من ميدان‬ ‫خليل من باندونج‬ ‫خولة من سوريا‬ ‫خديجة من مصر‬ ‫ب. التدريب )1(‬ ‫كل طالب يذكرسمه واسم جنسيته، واحدا بعد آخر‬ ‫ج. التدريب )2(‬ ‫يتقدم طالبان للحوار بعبارة كما في المثال السابق‬

Malang, 1 Agustus 2012 Mengetahui, Guru Pamong Guru Bahasa Arab

Yasin, S.Pd NIP 19710301 200501 1 005

M. Nur Wahid Abdulloh NIM 106231400323

7

You're Reading a Free Preview

Download
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->