FUNGSI EVALUASI

Menurut fungsinya evaluasi terbagi menjadi 4, yaitu A. Evaluasi Input --> evaluasi yang dilakukan sebelum proses pembelajaran berlangsung B. Evaluasi Proses --> evaluasi yang dilakukan selama proses pembelajaran C. Evaluasi Produk/Hasil -->evaluasi yang diselenggarakan di akhir proses pembelajaran D. Evaluasi dampak --> dampak setelah pembelajaran selesai Penjelasan masing-masing fungsi diuraikan lagi berikutnya. A. Evaluasi Input Evaluasi Input terdiri dari 1. Evaluasi Penempatan Sering juga disebut Placement. adalah evaluasi yang dilakukan untuk mengetahui kemampuan, minat, dan bakat siswa sehingga dapat diputuskan dimana tempat yang cocok bagi siswa tersebut Evaluasi ini dilaksanakan dengan tujuan agar setiap peserta didik yang mengikuti kegiatan pembelajaran di kelas atau pada jenis dan/atau jenjang pendidikan tertentu dapat melakukan kegiatan pembelajaran secara efektif karena sesuai dengan bakat dan kemampuannya masingmasing. 2. Evaluasi Kesiapan evaluasi yang dilakukan untuk mengetahui kesiapan siswa untuk menerima materi yang diberikan, untuk mengetahui apakah siswa telah menguasai materi prasyarat Contoh evalusi kesiapan anak masuk SD. 3. Seleksi evaluasi yang dilakukan karena adanya daya tampung contoh evaluasi masuk PT B. Evaluasi Proses Terdiri dari 4 fungsi 1. Evaluasi Kualitatif evaluasi terhadap proses pembelajaran tentang interaksi yang terjadi dalam kelas 2. Evaluasi Kuantitatif evaluasi terhadap proses pembelajaran, mis. efektivitas pembelajaran, jumlah kehadiran guru dan siswa. 3. Evaluasi Formatif evaluasi yang dilakukan untuk mengetahui penguasaan materi selama proses pembelajaran sedang berlangsung. Evalusi bertujuan untuk mendapatkan umpan balik bagi usaha perbaikan kualitas

sebagai umpan balik. departemen pendidikan nasional dan masyarakat. yaitu siswa. materi pelajaran 2. guru. Hasil dari evaluasi sumatif ini menggambarkan keberhasilan atau point dari suatu proses pembelajaran yang sudah berlangsung. dan menetapkan cara mengatasi kesulitan berlajar tersebut C. Evaluasi sumatif adalah evaluasi yang dilaksanakan pada akhir keseluruhan proses pembelajaran. Prinsip keterlibatan siswa . Guru --> sebagai informasi mengenai kompetensi siswa. menentukan faktorfaktor yang menyebabkan terjadinya kesulitan berlajar. Hasil dari evaluasi sumatif ini dapat juga dijadikan landasan dalam membuat suatu kebijakan. metoda pembelajaran dan materi pelajaran. Bertujuan untuk mengidentifikasi kesulitan belajar yang dialami peserta didik. Evaluasi Dampak Evaluasi ini dimaksudkan untuk mengetahui dampak yang ditimbulkan oleh suatu program/proses pendidikan. MAKNA EVALUASI Evaluasi harus bermakna memberikan informasi kepada semua pihak yang terlibat proses pendidikan. dan untuk masukan kepada sekolah Diknas --> Informasi tentang keberhasilan pendidikan sesuai dengan kebijakan departemen DIKNAS Masyarakat --> Informasi tentang keberhasilan sekolah dalam mengelola pembelajaran. membangkitkan motivasi.pembelajaran dalam konteks kelas 4. Makna evaluasi bagi pihak2 terkait sbb : Bagi. Prinsip keterpaduan Harus ada keterpaduan antara tujuan instruksional . Dampak ini bisa diukur berdasarkan kriteria keberhasilan sebagai indikator ketercapaian tujuan program pembelajaran. Evaluasi Hasil Sering juga dikenal sebagai evaluasi sumatif. D. Evaluasi Diagnostik evaluasi yang dilakukan untuk mengetahui tentang kesulitan belajar yang dialami oleh siswa. mengembangkan cara belajar. metoda pembelajaran. PRINSIP EVALUASI Evaluasi Pendidikan harus mengikuti prinsip-prinsip sbb : 1. Siswa --> sebagai informasi sejauh mana telah menguasai pelajaran. sekolah. Evaluasi ini mencakup ujian akhir semester maupun ujian nasional. Sekolah --> Informasi tentang keberhasilan pembelajaran sesuai dengan kebijakan sekolah Orangtua --> Informasi kemajuan belajar anaknya.

memberi motivasi . Prinsip Pedagogis Evaluasi diterapkan sebagai upaya perbaikan sikap.html . Prinsip Akuntabilitas Evaluasi pembelajaran sebagai pertanggungjawaban sekolah kepada orang tua. dan sebagai reward ataupun punishment 5. http://catatannana. masyarakat dan departemen/dinas terkait. Siswa perlu akan informasi mengenai kemajuan dalam program pembelajaran 3. Karena evaluasi merupakan kebutuhan bagi siswa.blogspot.Harus memperhatikan segi keterlibatan siswa. Prinsip Koherensi Evaluasi harus berkaitan dengan materi yang sudah disajikan dan sesuai dengan kompetensi yang diharapkan.com/2010/10/fungsi-dan-prinsip-evaluasi-pendidikan. Sesuai pula dengan alat evaluasi yang digunakan serta cara penyelenggaraannya 4.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful