P. 1
BAB I

BAB I

|Views: 77|Likes:
Published by Yohan Liem
Latar Belakang MAsalah Penelitian
Latar Belakang MAsalah Penelitian

More info:

Categories:Types, Research
Published by: Yohan Liem on Sep 05, 2012
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOC, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

07/27/2013

pdf

text

original

BAB I PENDAHULUAN A.

Latar Belakang Praktikum merupakan bagian integral dalam pembelajaran yang

dilaksanakan di SMK (Sekolah Menengah Kejuruan), khususnya pada mata pelajaran produktif. Hal ini menjadi sebuah petunjuk betapa pentingnya peranan praktikum dalam mencapai tujuan-tujuan pendidikan di SMK yang

menitikberatkan keahlian pada setiap siswanya. Praktikum juga merupakan salah satu model pembelajaran yang dinilai efektif oleh para pakar pendidikan, karena praktikum merupakan suatu bentuk pembelajaran yang dilakukan pada suatu tempat tertentu dimana mahasiswa berperan secara aktif dalam menyelesaikan rubrik/ problem yang diberikan melalui penggunaan alat, bahan dan metode tertentu. Selain itu praktikum juga dapat melatih keterampilan dan teknik yang relevan dengan tuntutan profesi sesuai program keahlian yang akan ditempuh. Dalam pelaksanaan praktikum selain diperlukan alat, bahan dan metode, hal yang tidak boleh terlupakan adalah adanya job sheet. Menurut M. Bruri Triyono (2004) job sheet atau lembar kerja adalah panduan informasi dan tugas yang harus dilaksanakan oleh mahasiswa. Setiap judul percobaan dikemas dalam bentuk job sheet. Informasi yang dibutuhkan dalam job sheet adalah tujuan dan ringkasan teori beserta formula atau rumus-rumus yang digunakan dalam percobaan. Selain itu disertakan pula prosedur pelaksanaan praktikum dan tugas yang harus dikerjakan sebagai ukuran penyelesaian praktik yang sesuai dengan judul praktikumnya.

Dalam praktikum informasi yang perlu disampaikan dari guru kepada siswanya adalah job sheet sebagai pedoman untuk siswa dalam melaksanakan kegiatan praktikum. Pengemasan menggunakan Adobe Flash ini pun dirancang sedemikian rupa sehingga dapat dilakukan secara interaktif.Seperti pada setiap kegiatan pembelajaran. Penggunaan Adobe Flash sebagai media pembelajaran salah satunya digunakan dalam penyampaian job sheet pada saat praktikum. praktikum pun tidak terlepas dari adanya proses penyampaian informasi dari guru ke siswa. Penggunaan Adobe Flash diharapkan dapat menarik minat siswa untuk lebih memperhatikan job sheet yang akan dibagikan oleh guru. 2008). Interaktif disini ditujukan agar siswa dapat secara langsung mensimulasikan job sheet yang diberikan oleh guru. Dengan media yang menarik ini pun materi yang tersampaikan dapat lebih mudah untuk diserap dan dimengerti oleh siswa. dengan maksud untuk menyampaikan informasi pembelajaran dari guru maupun kepada siswa (Kartika. Istilah yang biasa digunakan untuk mendefinisaikan hal tersebut adalah media pembelajaran. Saat ini media yang dapat digunakan untuk menyampaikan informasi sudah banyak jenisnya. . Tampilan yang dapat disajikan pun semakin menarik dan interaktif. Salah satunya adalah dengan memanfaatkan media Adobe Flash yang sudah biasa digunakan untuk mempresentasikan sebuah informasi. Proses ini tidak terlepas dari adanya alat-alat (bantu) atau benda yang digunakan dalam kegiatan belajar mengajar. Untuk lebih menimbulkan minat siswa untuk lebih memperhatikan lagi job sheet yang akan diberikan. Adobe Flash pun dapat pula dimanfaatkan sebagai media pembelajaran.

maka semakin banyaklah pengalaman yang didapatkan. maka semakin sedikit pula pengalaman yang didapatkan. seperti hasil penelitian Gita Utari dengan judul “Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Multimedia Interaktif Untuk Meningkatkan Pemahaman Siswa Mengenai Dasar- . Mata diklat tersebut adalah Dasar Kompetensi Kejuruan Teknik Informatika (DKKTI). Berdasarkan hasil temuan dari peneliti sebelumnya. pengalaman secara langsung sangatlah sulit dilaksanakan dalam proses pembelajaran. Berdasarkan hasil pengamatan dan wawancara selama melaksanakan Program Pengalaman Lapangan (PPL) yang dilaksanakan di SMK Negeri 2 Kota Bandung. diperoleh hasil bahwa keterbatasan cara penyampaian materi dengan ceramah tidak berpengaruh banyak terhadap pemahaman materi mata diklat. Mengingat DKKTI ini bukanlah mata diklat inti pada program keahlian Teknik Komputer dan Jaringan (TKJ). mengenai Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Multimedia Interaktif. terdapat mata diklat dimana siswa mengalami keterbatasan dalam penyelanggaraan kegiatan praktek. Job sheet untuk praktikum pada mata diklat ini dirasa tidak dapat disampaikan hanya dengan metode ceramah saja. Dari hasil pengamatan dan wawancara yang dilakukan. Keterbatasan lain pula yang ditemukan adalah terbatasnya peralatan untuk praktikum mata diklat ini. itu disebabkan karena tidak semua bahan pelajaran dapat dihadirkan secara langsung dalam proses pembelajaran.Menurut kerucut pengalaman Edgar Dale (Zhaki 2012:1) melukiskan bahwa semakin konkret siswa mempelajari bahan pelajaran. Namun pada kenyataanya. Tetapi sebaliknya jika semakin abstrak siswa mempelajari bahan pelajaran.

Penelitian ini dirasa penting karena pemahaman dari materi . 1997. Berdasarkan uraian diatas dan berbagai faktor lainnya mendukung penulis tertarik dan berminat untuk melakukan penelitian dengan judul : “Jobb Sheet Berbasis Media Interaktif Flash Untuk Meningkatakan Kemampuan Siswa Program Keahlian Teknik Komputer dan Jaringan SMK Negeri 2 Kota Bandung Dalam Praktikum Penggunaan Alat Ukur Arus dan Tegangan Listrik”. Berdasarkan hal tersebut.. Perumusan Masalah Penelitian ini didasarkan pada pengkajian tentang mengapa siswa mengalami kesulitan dalam melaksanakan praktikum penggunaan alat ukur Arus dan Tegangan listrik. Ibrahim.al. Proses belajar yang optimal merupakan salah satu indikator untuk mewujudkan hasil belajar peserta didik yang optimal pula. Hasil belajar yang optimal juga merupakan salah satu cerminan hasil pendidikan yang berkualitas. Hasil analisis data menunjukan bahwa terdapat pengaruh yang positif terhadap peningkatan pemahaman siswa mengenai dasar-dasar mikrokontroler dilihat dari penggunaan media yang efektif berdasarkan hasil peningkatan (gain) hasil pembelajaran siswa. Ibrahim et.. 2001). 2002. B.al. maka prinsip Media Mediated Instruction (MMI) menempati posisi cukup strategis dalam rangka mewujudkan proses belajar secara optimal.dasar Mikrokontroler” dalam penelitiannya. Pendidikan yang berkualitas memerlukan sumber daya guru yang mampu dan siap berperan secara profesional dalam lingkungan sekolah dan masyarakat (Heinich et.

dengan demikian rumusan masalah dalam penelitian ini adalah : “Apakah job sheet media interaktif dapat meningkatkan pemahaman siswa pada praktikum penggunaan alat ukur arus dan tegangan listrik ?”. Penelitian ini ditujukan pada arah pengembangan media pembelajaran mata diklat DKKTI dan dalam pemahamannya akan dibatasi mengenai penggunaan alat ukur arus dan tegangan listrik. agar penelitian ini lebih efektif maka batasan permasalahan penelitian: 1. Bagaimanakah pengaruh penggunaan job sheet berbasis media interaktif terhadap peningkatan pemahaman materi penggunaan alat ukur arus dan tegangan listrik pada siswa? 3.praktikum ini merupakan salah satu dari materi-materi yang terdapat pada mata diklat DKKTI yang merupakan dasar kompetensi dari program keahlian siswa. Pembatasan Masalah Berdasarkan latar belakang. Bagaimanakah keadaan pembelajaran mata diklat Digital selama ini di Sekolah Menengah Kejuruan Negeri 2 Kota Bandung terkait dengan penggunaan media pembelajaran? 2. Bagaimanakah efektivitas penggunaan job sheet berbasis media interaktif terhadap peningkatan pemahaman materi penggunaan alat ukur arus dan tegangan listrik pada siswa ? C. Berdasar kepada latar belakang dan pemikiran diatas. identifikasi serta perumusan masalah. . Maka secara lebih khusus rumusan masalah dalam penelitian ini adalah sebagai berikut: 1.

maka variabel yang diteliti adalah pada proses desain dan uji coba terbatas saja. dan aspek Analisi(C4). 3. pemahaman siswa. Pada aspek kognitif.2. Menggambarkan keadaan pembelajaran mata diklat DKKTI yang berlangsung di Sekolah Menengah Kejuruan Negeri 2 Kota Bandung terkait dengan penggunaan media pembelajaran. aspek Pemahaman(C2). 4. Tujuan Penelitian Secara umum tujuan dari penelitian ini adalah untuk meningkatkan pemahaman siswa terhadap penggunaan alat ukur arus dan tengan listrik. 2. aspek Penerapan(C3). . dibatasi pada aspek Menerima (receiving) dan Menjawab (responding). sehingga penelitian ini dibatasi pada satu tingkat saja yaitu kelas X dan di satu sekolah yaitu SMK Negeri 2 Kota Bandung. Pada aspek afektif. Variabel yang akan diteliti adalah media. Hasil belajar yang diukur adalah hasil belajar yang dicapai peserta didik yang meliputi tiga ranah yaitu: a. Penelitian ini dilaksanakan sampai pada uji coba terbatas saja. Adapun secara khusus. b. dibatasi pada aspek Pengetahuan (C1). proses pembelajarannya. D. penelitian ini bertujuan untuk : 1. Mengetahui pengaruh penggunaan job sheet berbasis media interaktif ini dalam pembelajaran penggunaan alat ukur arus dan tegangan listrik pada siswa. Jika pada media.

Definisi Operasional Dalam penelitian ini. terdapat beberapa istilah yang perlu didefinisikan dengan maksud agar tidak terjadi kesalahpahaman mengenai pokok masalah dan arah penelitian. adalah sebagai berikut : . 4. 3. E. Bagi siswa. Bagi peneliti. Manfaat Penelitian Penelitian tentang job sheet berbasis media interaktif ini diharapkan dapat memberikan manfaat sebagai berikut : 1. Mengetahui efektivitas penggunaan job sheet berbasis media interaktif ini dalam pembelajaran penggunaan alat ukur arus dan tegangan listrik pada siswa. penggunaan job sheet berbasis media interaktif ini diharapkan akan meningkatkan kemampuan untuk memahami penggunaan alat ukur arus dan tegangan listrik pada siswa. media pembelajaran berbasis multimedia interaktif ini diharapkan dapat dimanfaatkan untuk memperbaiki kualitas proses dan kemampuan memahami mata diklat DKKTI. Bagi sekolah. hasil penelitian ini dapat dijadikan alternative penggunaan media pembelajaran setelah disseminasikan. F. Bagi guru.3. 2. hasil penelitian ini diharapkan dapat dijadikan bahan untuk memperluas wacana dalam bidang pengembangan media pembelajaran khususnya dalam pembuatan job sheet.

oleh karenanya hipotesis yang diuji dalam penelitian ini adalah : H1 : Penggunaan job sheet Berbasis media Interaktif dianggap efektif jika 80% dari siswa memperoleh peningkatan (gain) hasil pembelajaran minimal berkategori sedang. Media Interaktif dalam penelitian ini adalah sistem yang menggunakan lebih dari satu media presentasi (teks. suara. situasi. Hipotesis Penelitian Hipotesis diartikan sebagai “jawaban sementara terhadap suatu rumusan masalah penelitian” (Sugiyono. (Purwanto. Informasi yang dibutuhkan dalam job sheet adalah tujuan dan ringkasan teori beserta formula atau rumus-rumus yang digunakan dalam percobaan. 2010:159). Job sheet panduan informasi dan tugas yang harus dilaksanakan oleh mahasiswa. Tingkat pemahaman adalah tingkat kemampuan pikiran yang mampu memahami arti atau konsep . Dalam hal ini pikiran tidak hanya hafal secara verbalistis. . animasi. video) secara bersamaan dan melibatkan keikutsertaan pemakai untuk memberi perintah.1. citra. tetapi memahami konsep dari masalah atau fakta yang ditanyakan. mengendalikan dan memanipulasi. serta fakta yang diketahuinya. 2006:44) G. 3. Setiap judul percobaan dikemas dalam bentuk job sheet. 2. Dalam penelitian ini rumusan masalah yang bersifat deskriptif tidak dituntut adanya hipotesis.

perumusan masalah. I. Sistematika penulisan penelitian ini adalah sebagai berikut: BAB I meliputi latar belakang masalah. tujuan penelitian. pembatasan masalah. identifikasi masalah. Lokasi dan Sampel Penelitian Penelitian ini dilaksanakan di SMK Negeri 2 Kota Bandung. Subyek utama dalam penelitian pengembangan media pembelajaran berbasis multimedia interaktif ini adalah siswa kelas X SMK dengan program keahlian Teknik Komputer dan Jaringan semester genap tahun ajaran 2011/2012 di SMK Negeri 2 Kota Bandung. manfaat penelitian.H1 H0 : π ≥ 80% : Penggunaan job sheet Berbasis media Interaktif dianggap dianggap tidak efektif jika kurang dari 80% dari siswa memperoleh peningkatan (gain) hasil pembelajaran minimal berkategori sedang. Jawa Barat. definisi . H0 : π < 80% H. sebagai lokasi pengembangan job sheet berbasis media interaktif dan di uji coba secara terbatas. Sistematika Penulisan Sistematika penulisan dalam sebuah penelitian berperan sebagai pedoman penulis agar penulisannya lebih terarah dan sistematis dalam rangka menuju tujuan akhir yang hendak dicapai.

Evaluasi Hasil Pembelajaran. Pembelajaran Berbasis media Interaktif. media pembelajaran. penggunaan alat ukur arus dan tegangan listrik. Lokasi dan Subyek Penelitian. job sheet. Prosedur Penelitian. pengembangan job sheet berbasis media interaktif. BAB IV menjelaskan uraian hasil penelitian. hipotesis penelitian. BAB III membahas tentang metode penelitian. BAB V berisi tentang kesimpulan dari hasil penelitian dan saran bagi para pengguna hasil penelitian. Teknik Pengumpulan Data. . produk job sheet berbasis media interaktif beserta pembahasan hasil penelitian. Ujicoba Produk.operasional. lokasi dan sampel penelitian dan sistematika penulisan. seperti hasil studi pendahuluan. BAB II berisi landasan teori yang berkaitan dengan belajar. Pengembangan media Interaktif. pembelajaran. Analisis Data.

You're Reading a Free Preview

Download
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->