1.

Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 13 Tahun 2007 tentang Standar Kepala Sekolah/Madrasah menyebutkan bahwa dimensi kompetensi supervisi meliputi …. a. Mengidentifikasi permasalahan, merencanakan melaksanakan dan melakukan tindak lanjut hasil supervisi b. Merencanakan, melaksanakan dan melakukan tindak lanjut supervisi c. Merencanakan, mengidentifikasi permasalahan, menyusun alternatif pemecahan, melaksanakan supervisi d. Mengidentifikasi permasalahan, menyusun alternatif pemecahan, merencanakan, melaksanakan dan melakukan tindak lanjut

2. Dalam supervisi akademik, kemampuan guru yang disasarkan dalam supervisi meliputi …. a. Pengetahuan, keterampilan mengajar, dan komitmen guru. b. Pengetahuan, keterampilan mengajar, sikap guru. c. Penguasaan materi, metode mengajar, pengelolaan kelas guru. d. Silabus, rencana pembelajaran, penilaian guru.

3. Kepala sekolah yang melakukan supervisi dengan maksud untuk mengawasi kinerja guru dan menganggap guru sebagai bawahannya adalah bukan seorang supervisor yang baik karena …. a. perilaku supervisi yang dilakukan kurang manusiawi b. perilaku supervisi yang dilakukan tidak kooperatif c. perilaku supervisi yang dilakukan tidak sesuai dengan fakta d. perilaku supervisi yang dilakukan menyalahi ketentuan

4. Supervisi yang dirancang sebagai pendekatan dalam melakukan supervisi pengajaran terhadap calon guru yang sedang berpraktik mengajar untuk membantu calon guru memodifikasi pola-pola pengajaran yang tidak atau kurang efektif adalah …. a. supervisi akademik b. supervisi klinis c. supervisi pengajaran d. supervisi praktik mengajar

meningkatkan dan mengembangkan b. memberikan alternatif konsep pendidikan dan model kurikulum yang dipandang paling sesuai dengan perkembangan zaman c. menilai dan menyempurnakan kurikulum d.5. Tugas tim pengembang kurikulum di sekolah ialah sebagai berikut. kecuali …. mengatur strategi. Kesepakatan. Benturan. memutuskan. Pembentukan. mengevaluasi. menggerakkan. a. Kemapanan d. kreatif. a. dan menindaklanjuti. yakni …. mengartikulasikan kurikulum dan melakukan koordinasi segala pengalaman belajar 6. mempengaruhi. a. pengambilan keputusan yang diambil secara partisipatif c. dan membuat keputusan d. komitmen. membagi peran. Kesepakatan. Kesepakatan. Pembentukan. mendelegasikan wewenang. memprovokasi. Kemapanan c. Kewirausahaan mencakup tiga perilaku utama. Benturan. Pembentukan. kerjasama fungsional dan kerja sama peran b. 7. Tahapan dalam pembangunan tim antara lain …. Kemapanan 9. pengambilan keputusan yang aman 8. kerangka dasar serta program inti kurikulum b. Dimensi kepemimpinan mencakup antara lain …. Benturan. kepemimpinan yang hanya percaya pada data yang benar d. mempengaruhi. a. berani mengambil resiko dari kegagalan . Benturan. Hakekat pembangunan tim didasarkan atas …. Puncak b. melaksanakan. Puncak. a. Puncak. Kesepakatan. menyusun dasar-dasar hukum. mengembangkan dan memberdayakan c. mengimplementasikan.

mengoptimalkan usia pakai peralatan b. tegas c. d. cerdas. a. mencari bantuan sekolah dari masyarakat. egoistis d. kompetitif. menumbuhkan kepekaan sosial sekolah terhadap masyarakat.b. 13. cara mendekatkan kebutuhan masyarakat dengan sekolah d. peningkatan kualitas kehidupan beragama c. a. Agar orang tua dan guru saling-mengenal merupakan …. Cara menumbuhkan budaya mutu di lingkungan sekolah adalah dengan cara …. percaya diri. salah satu bentuk hubungan antara masyarakat dengan sekolah b. 10. memiliki target mutu yang tinggi d. a. inovatif. mencari nilai tambah bagi masyarakat c. agresif. pemeliharaan yang baik memberikan hasil pekerjaan yang baik c. kecuali …. Berikut adalah tujuan pemeliharaan sarana dan prasarana di sekolah adalah. memberikan reward kepada guru dan siswa yang berprestasi b. a. sistematis. tujuan dilaksanakannya kegiatan pertemuan antara orangtua murid/ masyarakat dengan pihak sekolah c. melakukan rapat evaluasi 11. dinamis. teknik dalam melakukan hubungan kerjasama sekolah dengan masyarakat 12. menjamin ketersediaan peralatan yang diperlukan melalui pengecekan secara rutin dan teratur . pembentukan karakter anak didik b. Partisipasi sekolah dalam kegiatan masyarakat bertujuan untuk ….

a. fungsi konstruktif c. fungsi administrasi d. kecuali … a. kecuali …. Perabot merupakan salah satu komponen sarana dan prasarana pendidikan yang mempunyai fungsi sebagai berikut. a. wahana pelatihan berbasis produksi/jasa bagi siswa d. meneliti pelaku pasar di masa terkini 17.d. Tujuan dilaksanakannya kegiatan unit produksi/jasa adalah sebagai berikut. sosial b. teknis c. Administrasi keuangan sekolah. fungsi penunjang 15. sarana praktik produksi secara langsung bagi siswa c. manajerial . administrasi kurikulum. a. wahana untuk menumbuhkan dan mengembangkan jiwa wirausaha guru dan siswa 16. administrasi kesiswaan. mempersiapkan rencana organisasi d. fungsi pendidikan b. Berikut ini adalah faktor-faktor yang perlu diperhatikan dalam menyiapkan rencana unit produksi dan jasa sekolah. dan biaya-biaya operasional pendidikan lainnya b. kecuali …. membaca peluang bisnis c. penambahan fasilitas. sebagai sumber pendanaan utama untuk pemeliharaan. dan administrasi humas merupakan kegiatan tenaga administrasi sekolah yang berkaitan dengan kompetensi ketenagaan administrasi sekolah terutama kompetensi …. memilih lokasi usaha b. menjamin kesiapan operasional peralatan untuk mendukung kelancaran pekerjaan sehingga diperoleh hasil yang optimal 14.

mengirim tenaga administrasi untuk mengikuti diklat-diklat yang berkaitan dengan bidang pekerjaannya 19. jasa telekomunikasi . pajak b. meminimalkan penyalahgunaan anggaran sekolah d. menghapus kegiatan-kegiatan yang tidak mendapatkan dana dari BOS /pemerintah b. Usaha Anda selaku kepala sekolah di antaranya …. Di bawah ini adalah alokasi keuangan sekolah yang tergolong biaya personalia : a. melakukan koordinasi dengan komite sekolah agar komite sekolah mendapatkan dana dari orang tua siswa 21. meningkatkan transparansi keuangan sekolah c.d. a. mengajukan sumbangan kepada alumni yang telah sukses maupun perusahaan tertentu d. Dalam pengalokasian keuangan sekolah terdapat istilah biaya personalia dan nonpersonalia. meningkatkan akuntabilitas keuangan sekolah b. tunjangan c. membuka usaha sekolah yang dapat menghasilkan sumber keuangan sekolah c. Dalam Peraturan Daerah disebutkan bahwa sekolah tidak boleh memungut dana dari masyarakat. kecuali a. a. melakukan PHK terhadap tenaga administrasi sekolah b. Di bawah ini adalah usaha-usaha yang dapat dilakukan oleh kepala sekolah dalam rangka pembinaan tenaga administrasi sekolah. memberi kesempatan tenaga administrasi untuk melanjutkan pendidikan ke jenjang yang lebih tinggi d. meminimalkan efisiensi penggunaan keuangan sekolah 20. kepribadian 18. memberikan reward bagi tenaga administrasi sekolah yang berprestasi c. Penerapan prinsip-prinsip manajemen keuangan di sekolah bertujuan sebagai berikut kecuali ….

penempatan. penilaian dan pemberhentian tenaga kependidikan 23. penempatan. perekrutan. a. penempatan. S1 IPA 2 orang. D3 IPS 1 orang. Di bawah ini salah satu bentuk tantangan yang dihadapi dalam pengelolaan tenaga kependidikan adalah …. bersangkut-paut dengan masalah …. terdapat beberapa orang pendidik yang beban mengajarnya kurang dari 24 jam pelajaran d. perekrutan. pendidik yang memiliki kualifikasi pendidikan S1 kurang dari 100 % c. pembinaan atau pengembangan. pengembangan dan pemberhentian tenaga kependidikan c. Tahap ketiga dalam tahapan pengembangan sekolah memiliki makna sebagai berikut : a. Telah memenuhi Standar Nasional Pendidikan. namun masih perlu peningkatan . S1 Bahasa Indonesia 2 orang. a. beberapa pendidik belum memenuhi dan melaksanakan proses pembelajaran sesuai standar proses 25. penempatan. Pengelolaan tenaga kependidikan merupakan rangkaian aktivitas yang integral. D3 Olah Raga 1 orang. Sebuah SMP negeri memiliki 12 rombongan belajar. perencanaan. D3 PAI 1 orang. pemeliharaan sarana dan prasarana 22. Jumlah guru yang ada 12 orang dengan kualifikasi: S1 Matematika 2 orang. profesi tenaga kependidikan belum mendapat pengakuan dari masyarakat d. a.d. Hasil Evaluasi Diri Sekolah (EDS) menjadi rujukan bagi tim pengembang sekolah untuk menentukan posisi tahapan pengembangan sekolah. S1 Bahasa Inggris 2 orang. terciptanya perilaku disiplin dalam melaksanakan tugas c. Berdasarkan kondisi di atas masalah yang ditemukan adalah …. perencanaan. iklim kerja yang kondusif dan professional b. perekrutan. S1 TIK 1 orang. pembinaan dan pemberhentian tenaga kependidikan b. Masing-masing rombongan belajar menampung 30 siswa. perekrutan. jumlah siswa per rombongan belajar tidak memenuhi standar b. pembinaan dan pemberhentian tenaga kependidikan d. produktivitas kerja tenaga kependidikan sesuai dengan peraturan yang ditetapkan 24.

yaitu …. Telah memenuhi Standar Pelayanan Minimal (SPM). Relevansi terhadap misi. memprogramkan. Guru BK. . Tahap pengembangan EDS di atas termasuk tahap ke … a. memahami. memahami. Dalam penyusunan EDS. Penentuan prioritas dalam Rencana Kerja Jangka Menengah (RKJM) harus disetujui dalam musyawarah bersama antara sekolah dan stakeholder pendidikan. Dukungan sumber daya manusia. b. mempelajari. mempunyai banyak kelemahan dan membutuhkan banyak perbaikan 26. Perwakilan Tenaga Kependidikan. Mengenali. d. menghasilkan b. Guru Mata Pelajaran. Dua c. visi. mengevaluasi. Di bawah ini yang termasuk kriteria keterlaksanaan. dan Komite Sekolah. melaksanakan.untuk mewujudkan. dan tujuan strategis sekolah c. menjadi ahli. Memenuhi Standar Pelayanan Minimal (SPM). Mengenali alat. pengembangan kurikulum pada tingkat satuan pendidikan menggunakan panduan yang disusun oleh BSNP dengan melibatkan beberapa komponen yaitu Kepala Sekolah. Tiga d.b. a. Menemukan. Belum memenuhi Standar Pelayanan Minimal (SPM). mempratikkan alat. yaitu : a. Empat tahap yang berkaitan dengan bagaimana pendidik dan peserta didik mempelajari dan menemukan percaya diri mereka dalam menggunakan TIK. Satu. Empat 27. terdapat beberapa kekuatan dan kelemahan c. tidak memiliki kelemahan dan mempunyai beberapa kekuatan d. mampraktikkan. energi. mengontrol pelaksanaan. d. b. keahlian. Merencanakan. Pentingnya pengembangan sekolahdalam kaitannya dengan semua faktor konteks 28. menghasilkan c. Komitmen sekolah saat sekarang untuk mewujudkannya.

. 2. Mikroskop Jawablah pertanyaan di bawah ini dengan singkat dan jelas ! 1. . Standar kepala sekolah/madrasah diatur dalam peraturan menteri Nomor ……. 4. Menurut peraturan menteri tersebut kepala sekolah harus memiliki kompetensi apa saja? Sebutkan. Definisi TIK menurut UNESCO (2004) adalah teknologi yang digunakan untuk berkomunikasi. mengelola dan mendistribusikan informasi. Transforming 30. Kepala sekolah sebagai Manajer ( Manager). Yang tidak termasuk definisi umum TIK tersebut antara lain …. Applying c. Infusing d. Pemanfaatan TIK oleh sekolah yang dicirikan dengan adanya penggunaan TIK dalam manajemen sekolah dan dalam pembelajaran. menciptakan. a. Televisi c. Kepala sekolah sebagai Penyelia ( Supervisor). a. Sebutkan dan jelaskan Tugas Pokok dan Fungsi (Tupoksi) kepala sekolah sebagai : Kepala sekolah sebagai Pendidik ( Educator). Kepala sekolah sebagai Pengelola Administrasi ( Adiminstrator). tahun ……. Computer b. 3. Emerging b. Menurut peraturan menteri tersebut syarat kepala sekolah SMP/MTs adalah ……. Telepon d. termasuk pendekatan ….29.

.Kepala sekolah sebagai Pemimpin ( Leader).. 14. Standar pengelolaan pendidikan untuk satuan pendidikan dasar dan menengah adalah ………… 7.. Standar Nasional Pendidikan adalah …………… 6. Tenaga kependidikan adalah ………………… 16. Kepala sekolah sebagai Pendorong ( Motivator). 15. ... Standar pendidik dan tenaga kependidikan adalah ……………………. Standar proses ………………………. 12. 5. Standar penilaian pendidikan adalah …………………………. 10. Standar isi …………………. Standar kompetensi lulusan ……………………. 8. RKT adalah …………………. 9. Kepala sekolah sebagai Pembaharu ( Inovator). Standar sarana dan prasarana adalah …………………………. Standar pembiayaan adalah ……………………………… 13. 11. Pendidik adalah ………………………….

Komite sekolah/madrasah adalah …………………… 18. 23. Ujian Nasional yang selanjutnya disebut UN adalah …………………….. Ulangan adalah ……………………. Ujian sekolah/madrasah adalah ……………… 28. 22. 29. Kriteria ketuntasan minimal (KKM) adalah ………………… .. Ulangan kenaikan kelas adalah …………………… 27. Ulangan tengah semester adalah ………………… 24. Ulangan harian adalah …………………. Cakupan ulangan meliputi ……………………. Kurikulum tingkat satuan pendidikan adalah ………………………… 19. 25.. 26. 20.17. Ulangan akhir semester adalah ………………. Standar penilaian pendidikan adalah …………. Penilaian pendidikan adalah …………… 21..

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful