1.

Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 13 Tahun 2007 tentang Standar Kepala Sekolah/Madrasah menyebutkan bahwa dimensi kompetensi supervisi meliputi …. a. Mengidentifikasi permasalahan, merencanakan melaksanakan dan melakukan tindak lanjut hasil supervisi b. Merencanakan, melaksanakan dan melakukan tindak lanjut supervisi c. Merencanakan, mengidentifikasi permasalahan, menyusun alternatif pemecahan, melaksanakan supervisi d. Mengidentifikasi permasalahan, menyusun alternatif pemecahan, merencanakan, melaksanakan dan melakukan tindak lanjut

2. Dalam supervisi akademik, kemampuan guru yang disasarkan dalam supervisi meliputi …. a. Pengetahuan, keterampilan mengajar, dan komitmen guru. b. Pengetahuan, keterampilan mengajar, sikap guru. c. Penguasaan materi, metode mengajar, pengelolaan kelas guru. d. Silabus, rencana pembelajaran, penilaian guru.

3. Kepala sekolah yang melakukan supervisi dengan maksud untuk mengawasi kinerja guru dan menganggap guru sebagai bawahannya adalah bukan seorang supervisor yang baik karena …. a. perilaku supervisi yang dilakukan kurang manusiawi b. perilaku supervisi yang dilakukan tidak kooperatif c. perilaku supervisi yang dilakukan tidak sesuai dengan fakta d. perilaku supervisi yang dilakukan menyalahi ketentuan

4. Supervisi yang dirancang sebagai pendekatan dalam melakukan supervisi pengajaran terhadap calon guru yang sedang berpraktik mengajar untuk membantu calon guru memodifikasi pola-pola pengajaran yang tidak atau kurang efektif adalah …. a. supervisi akademik b. supervisi klinis c. supervisi pengajaran d. supervisi praktik mengajar

komitmen. Pembentukan. melaksanakan. Dimensi kepemimpinan mencakup antara lain …. a. Kemapanan c. mempengaruhi. yakni …. mendelegasikan wewenang. Kemapanan d. Tugas tim pengembang kurikulum di sekolah ialah sebagai berikut. Benturan. memutuskan. dan membuat keputusan d. Kemapanan 9. Pembentukan. menyusun dasar-dasar hukum. meningkatkan dan mengembangkan b. pengambilan keputusan yang aman 8. a. kepemimpinan yang hanya percaya pada data yang benar d. kerangka dasar serta program inti kurikulum b. Puncak. kecuali …. mengatur strategi. kreatif. Kewirausahaan mencakup tiga perilaku utama. berani mengambil resiko dari kegagalan . Tahapan dalam pembangunan tim antara lain …. dan menindaklanjuti. a. menilai dan menyempurnakan kurikulum d. Kesepakatan. membagi peran. mengartikulasikan kurikulum dan melakukan koordinasi segala pengalaman belajar 6. Kesepakatan. Pembentukan. Hakekat pembangunan tim didasarkan atas …. Benturan. Kesepakatan. Benturan. Puncak. Kesepakatan. menggerakkan. Puncak b. mengevaluasi.5. pengambilan keputusan yang diambil secara partisipatif c. mengembangkan dan memberdayakan c. mempengaruhi. mengimplementasikan. 7. a. Benturan. kerjasama fungsional dan kerja sama peran b. memberikan alternatif konsep pendidikan dan model kurikulum yang dipandang paling sesuai dengan perkembangan zaman c. a. memprovokasi.

kompetitif. tegas c. cerdas. a. melakukan rapat evaluasi 11. teknik dalam melakukan hubungan kerjasama sekolah dengan masyarakat 12. sistematis. tujuan dilaksanakannya kegiatan pertemuan antara orangtua murid/ masyarakat dengan pihak sekolah c. inovatif. Partisipasi sekolah dalam kegiatan masyarakat bertujuan untuk …. 10. menjamin ketersediaan peralatan yang diperlukan melalui pengecekan secara rutin dan teratur . dinamis.b. a. mencari nilai tambah bagi masyarakat c. 13. Agar orang tua dan guru saling-mengenal merupakan …. mencari bantuan sekolah dari masyarakat. memberikan reward kepada guru dan siswa yang berprestasi b. a. cara mendekatkan kebutuhan masyarakat dengan sekolah d. Cara menumbuhkan budaya mutu di lingkungan sekolah adalah dengan cara …. Berikut adalah tujuan pemeliharaan sarana dan prasarana di sekolah adalah. memiliki target mutu yang tinggi d. pembentukan karakter anak didik b. agresif. mengoptimalkan usia pakai peralatan b. pemeliharaan yang baik memberikan hasil pekerjaan yang baik c. salah satu bentuk hubungan antara masyarakat dengan sekolah b. menumbuhkan kepekaan sosial sekolah terhadap masyarakat. egoistis d. peningkatan kualitas kehidupan beragama c. d. kecuali …. a. percaya diri.

sarana praktik produksi secara langsung bagi siswa c. Berikut ini adalah faktor-faktor yang perlu diperhatikan dalam menyiapkan rencana unit produksi dan jasa sekolah. memilih lokasi usaha b. administrasi kesiswaan. menjamin kesiapan operasional peralatan untuk mendukung kelancaran pekerjaan sehingga diperoleh hasil yang optimal 14. a. fungsi penunjang 15. wahana pelatihan berbasis produksi/jasa bagi siswa d. dan administrasi humas merupakan kegiatan tenaga administrasi sekolah yang berkaitan dengan kompetensi ketenagaan administrasi sekolah terutama kompetensi …. Perabot merupakan salah satu komponen sarana dan prasarana pendidikan yang mempunyai fungsi sebagai berikut. manajerial . fungsi konstruktif c. kecuali …. dan biaya-biaya operasional pendidikan lainnya b. Administrasi keuangan sekolah. sosial b. kecuali … a. meneliti pelaku pasar di masa terkini 17. mempersiapkan rencana organisasi d. membaca peluang bisnis c. a. penambahan fasilitas. sebagai sumber pendanaan utama untuk pemeliharaan.d. fungsi pendidikan b. fungsi administrasi d. a. Tujuan dilaksanakannya kegiatan unit produksi/jasa adalah sebagai berikut. teknis c. kecuali …. administrasi kurikulum. wahana untuk menumbuhkan dan mengembangkan jiwa wirausaha guru dan siswa 16.

a. mengirim tenaga administrasi untuk mengikuti diklat-diklat yang berkaitan dengan bidang pekerjaannya 19. memberi kesempatan tenaga administrasi untuk melanjutkan pendidikan ke jenjang yang lebih tinggi d. tunjangan c. Di bawah ini adalah usaha-usaha yang dapat dilakukan oleh kepala sekolah dalam rangka pembinaan tenaga administrasi sekolah. Di bawah ini adalah alokasi keuangan sekolah yang tergolong biaya personalia : a. memberikan reward bagi tenaga administrasi sekolah yang berprestasi c. jasa telekomunikasi . meminimalkan efisiensi penggunaan keuangan sekolah 20. menghapus kegiatan-kegiatan yang tidak mendapatkan dana dari BOS /pemerintah b. melakukan koordinasi dengan komite sekolah agar komite sekolah mendapatkan dana dari orang tua siswa 21. meningkatkan transparansi keuangan sekolah c. Dalam Peraturan Daerah disebutkan bahwa sekolah tidak boleh memungut dana dari masyarakat. meminimalkan penyalahgunaan anggaran sekolah d. a. Penerapan prinsip-prinsip manajemen keuangan di sekolah bertujuan sebagai berikut kecuali …. kecuali a.d. membuka usaha sekolah yang dapat menghasilkan sumber keuangan sekolah c. mengajukan sumbangan kepada alumni yang telah sukses maupun perusahaan tertentu d. Usaha Anda selaku kepala sekolah di antaranya …. Dalam pengalokasian keuangan sekolah terdapat istilah biaya personalia dan nonpersonalia. melakukan PHK terhadap tenaga administrasi sekolah b. pajak b. kepribadian 18. meningkatkan akuntabilitas keuangan sekolah b.

beberapa pendidik belum memenuhi dan melaksanakan proses pembelajaran sesuai standar proses 25. pemeliharaan sarana dan prasarana 22. perekrutan. S1 IPA 2 orang. produktivitas kerja tenaga kependidikan sesuai dengan peraturan yang ditetapkan 24. Berdasarkan kondisi di atas masalah yang ditemukan adalah …. a. S1 Bahasa Inggris 2 orang. a.d. pembinaan dan pemberhentian tenaga kependidikan d. bersangkut-paut dengan masalah …. perencanaan. pengembangan dan pemberhentian tenaga kependidikan c. terciptanya perilaku disiplin dalam melaksanakan tugas c. penempatan. pembinaan atau pengembangan. Pengelolaan tenaga kependidikan merupakan rangkaian aktivitas yang integral. Telah memenuhi Standar Nasional Pendidikan. perencanaan. S1 TIK 1 orang. Sebuah SMP negeri memiliki 12 rombongan belajar. pembinaan dan pemberhentian tenaga kependidikan b. Masing-masing rombongan belajar menampung 30 siswa. Di bawah ini salah satu bentuk tantangan yang dihadapi dalam pengelolaan tenaga kependidikan adalah …. iklim kerja yang kondusif dan professional b. penempatan. pendidik yang memiliki kualifikasi pendidikan S1 kurang dari 100 % c. perekrutan. penempatan. perekrutan. penilaian dan pemberhentian tenaga kependidikan 23. S1 Bahasa Indonesia 2 orang. Hasil Evaluasi Diri Sekolah (EDS) menjadi rujukan bagi tim pengembang sekolah untuk menentukan posisi tahapan pengembangan sekolah. terdapat beberapa orang pendidik yang beban mengajarnya kurang dari 24 jam pelajaran d. profesi tenaga kependidikan belum mendapat pengakuan dari masyarakat d. D3 PAI 1 orang. D3 IPS 1 orang. namun masih perlu peningkatan . Jumlah guru yang ada 12 orang dengan kualifikasi: S1 Matematika 2 orang. jumlah siswa per rombongan belajar tidak memenuhi standar b. Tahap ketiga dalam tahapan pengembangan sekolah memiliki makna sebagai berikut : a. perekrutan. penempatan. D3 Olah Raga 1 orang. a.

Komitmen sekolah saat sekarang untuk mewujudkannya. . memprogramkan. Dua c. Tahap pengembangan EDS di atas termasuk tahap ke … a. terdapat beberapa kekuatan dan kelemahan c.b. yaitu : a. Di bawah ini yang termasuk kriteria keterlaksanaan. Tiga d. Telah memenuhi Standar Pelayanan Minimal (SPM). Penentuan prioritas dalam Rencana Kerja Jangka Menengah (RKJM) harus disetujui dalam musyawarah bersama antara sekolah dan stakeholder pendidikan. mempratikkan alat. mempelajari. Dalam penyusunan EDS. Mengenali. Memenuhi Standar Pelayanan Minimal (SPM). menjadi ahli. dan tujuan strategis sekolah c. mampraktikkan. dan Komite Sekolah. a. menghasilkan b. melaksanakan.untuk mewujudkan. Guru Mata Pelajaran. b. Empat 27. mengontrol pelaksanaan. Guru BK. mempunyai banyak kelemahan dan membutuhkan banyak perbaikan 26. Pentingnya pengembangan sekolahdalam kaitannya dengan semua faktor konteks 28. Belum memenuhi Standar Pelayanan Minimal (SPM). menghasilkan c. Relevansi terhadap misi. mengevaluasi. pengembangan kurikulum pada tingkat satuan pendidikan menggunakan panduan yang disusun oleh BSNP dengan melibatkan beberapa komponen yaitu Kepala Sekolah. memahami. Satu. tidak memiliki kelemahan dan mempunyai beberapa kekuatan d. yaitu …. d. Merencanakan. d. Mengenali alat. energi. Perwakilan Tenaga Kependidikan. Empat tahap yang berkaitan dengan bagaimana pendidik dan peserta didik mempelajari dan menemukan percaya diri mereka dalam menggunakan TIK. b. visi. keahlian. memahami. Dukungan sumber daya manusia. Menemukan.

a. 2. tahun ……. Menurut peraturan menteri tersebut kepala sekolah harus memiliki kompetensi apa saja? Sebutkan. Telepon d.. menciptakan. Emerging b. Infusing d. Sebutkan dan jelaskan Tugas Pokok dan Fungsi (Tupoksi) kepala sekolah sebagai : Kepala sekolah sebagai Pendidik ( Educator). Kepala sekolah sebagai Pengelola Administrasi ( Adiminstrator). 3. Pemanfaatan TIK oleh sekolah yang dicirikan dengan adanya penggunaan TIK dalam manajemen sekolah dan dalam pembelajaran. Mikroskop Jawablah pertanyaan di bawah ini dengan singkat dan jelas ! 1. Televisi c. a. Menurut peraturan menteri tersebut syarat kepala sekolah SMP/MTs adalah ……. Yang tidak termasuk definisi umum TIK tersebut antara lain …. . Kepala sekolah sebagai Manajer ( Manager). Kepala sekolah sebagai Penyelia ( Supervisor).29. Definisi TIK menurut UNESCO (2004) adalah teknologi yang digunakan untuk berkomunikasi. Computer b. 4. termasuk pendekatan …. Applying c. Standar kepala sekolah/madrasah diatur dalam peraturan menteri Nomor ……. mengelola dan mendistribusikan informasi. Transforming 30.

9. Standar proses ………………………. Standar kompetensi lulusan …………………….. Tenaga kependidikan adalah ………………… 16. Standar pengelolaan pendidikan untuk satuan pendidikan dasar dan menengah adalah ………… 7. 10. 12. 15. Kepala sekolah sebagai Pendorong ( Motivator). Standar pendidik dan tenaga kependidikan adalah ……………………. RKT adalah ………………….Kepala sekolah sebagai Pemimpin ( Leader). Standar isi …………………. 14. 5.. Kepala sekolah sebagai Pembaharu ( Inovator).. 8. .. Pendidik adalah …………………………. Standar sarana dan prasarana adalah …………………………. Standar Nasional Pendidikan adalah …………… 6.. 11. Standar penilaian pendidikan adalah …………………………. Standar pembiayaan adalah ……………………………… 13.

17. Ujian Nasional yang selanjutnya disebut UN adalah ……………………. Ulangan kenaikan kelas adalah …………………… 27. Komite sekolah/madrasah adalah …………………… 18. 26. Kriteria ketuntasan minimal (KKM) adalah ………………… . 29. 20. Ulangan harian adalah …………………. Penilaian pendidikan adalah …………… 21. Ulangan tengah semester adalah ………………… 24. Ulangan akhir semester adalah ……………….. 22... Standar penilaian pendidikan adalah …………. 23.. Cakupan ulangan meliputi ……………………. Ujian sekolah/madrasah adalah ……………… 28. Ulangan adalah ……………………. 25. Kurikulum tingkat satuan pendidikan adalah ………………………… 19.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful