TUGAS EVALUASI PROSES PEMBEAJARAN MATEMATIKA

Pengertian Evaluasi, Pengukuran, Dan Penilaian

Disusun Oleh:

METARI.SY 2009.121.082

JURUSAN PENDIDIKAN MATEMATIKA FAKULTAS KEGURURAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS PGRI PALEMBANG 2011

PENGERTIAN EVALUASI, PENGUKURAN, DAN PENILAIAN Bagi sebagian besar pendidik, istilah tes, pengukuran, dan penilaian adalah istilah yang sering digunakan dalam menjalankan tugasnya sebagai pengajar. Menentukan hasil pembelajaran diupayakan untuk berlaku objektif, adil, dan menyeluruh, Oleh karena itu penggunaan alat ukur (tes) yang handal dan terpercaya mutlak untuk dilaksanakan (administrasikan) dengan cara-cara yang tepat. Pengembangan alat ukur harus didasarkan pada tujuan pembelajaran, dan tujuan pembelajaran tidak lepas dari tujuan pendidikan nasional. Alat ukur, pengukuran, penilaian adalah bagian integral dari pembelajaran yang dikembangkan dan dilaksanakan sesuai dengan tujauan pembelajaran. Semuanya sebagai satu kesatuan yang akan menentukan kualitas pembelajaran. Dalam proses pembelajaran, pendidik dan peserta didik masing-masing berupaya mensukseskan tugas utama. Dalam melakukan evaluasi terdapat subjek dan sasaran evaluasi, dimana subjek evaluasi merupakan orang yang melakukan pekerjaan evaluasi yang ditentukan oleh suatu aturan pembagian tugas atau ketentuan yang berlaku. Sedangkan sasaran evaluasi merupakan segala sesuatu yang menjadi titik pusat pengamatan karena penilaian menginginkan informasi tentang sesuatu tersebut. Prinsip umum dalam evaluasi yaitu tujuan pembelajaran, kegiatan pembelajaran atau KBM, dan evaluasi. Tujuan

KBM

Evaluasi

Menurut Stock dan kawan-kawan (1987, h. 294) terdapat pengertian dari :

1) Assessment biasanya dihubungkan dengan kemampuan seseorang, seperti

kecerdasannya, keterampilannya, kecepatanya, ketepatannya. Misalnya buku rapor.

2) Appraisal merupakan pernyataan tentang sesuatu yang tidak dapat

dinyatakan dengan angka atau huruf karena didalamnya terdapat unsure pertimbangan (judgment) yang sangat terbatas.
3) Penilaian (evaluation) suatu proses dimana informasi dan pertimbangan

diolah untuk membuat suatu keputusan untuk kebijakan yang akan datang. Dengan mengetahui makna penilaian ditinjau dari berbagai segi dalam sistem pendidikan, maka dapat dikatakan bahwa tujuan atau fungsi penilaian ada beberapa hal : Penilaian berfungsi selektif Penilaian berfungsi dagnostik Penilaian berfungsi sebagai penempatan Penilaian berfungsi sebagai pengukur keberhasilan

CONTOH EVALUASI, PENGUKURAN, DAN PENILAIAN Contoh evaluasi, pengukuran, dan penilaian yaitu laporan hasil studi setelah proses perkuliahan pada semester 3 dan melaksanakan ujian akhir semester pada FKIP matematika Universitas Jember. Laporan hasil studi meliputi matakuliah yang ditempuh, SKS, dan nilai yang diperoleh. No 1 2 3 4 5 6 7 8 Matakuliah Strategi Belajar Mengajar Matematika Pengembangan dan Telaah Kurikulum Sekolah Matematika matematika I Elektronika Dasar I Mekanika Alat Ukur Listrik Statistik Dasar Profesi Kependidikan Total SKS Semester Kriteria pengukuran dari laporan hasil studi yaitu

SKS Nilai 4 A 2 A 4 B 3 C 4 B 2 A 3 B 2 B 24 SKS

Nilai A jika nilai akhir yang diperoleh 80 100 Nilai B jika nilai akhir yang diperoleh 70 79

Nilai C jika nilai akhir yang diperoleh 60 69 Nilai D jika nilai akhir yang diperoleh 50 59 Nilai E jika nilai akhir yang diperoleh < 50 Kriteria penilaian dari laporan hasil studi yaitu

o Nilai A mempunyai nilai 4

o

Nilai B mempunyai nilai 3

o Nilai C mempunyai nilai 2 o Nilai D mempunyai nilai 1 o Nilai E mempunyai nilai 0 Dari hasil perhitungan dengan formula yang telah ditentukan dapat diketahui indeks prestasi (IP) yaitu
1. Strategi Belajar Mengajar Matematika 2. Pengembangan dan Telaah Kurikulum Sekolah 3. Matematika matematika I 4. Elektronika Dasar I 5. Mekanika 6. Alat Ukur Listrik 7. Statistik Dasar 8. Profesi Kependidikan

A = 4 4 = 16 A=24=8 B = 3 4 = 12 C=23=6 B = 4 3 = 12 A=42=8 B=33=9 B=32=6 77

Jumlah Sehingga indeks prestasi (IP) yang diperoleh yaitu