RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan ke Alokasi Waktu Standar Kompetensi Kode Standar

Kompetensi Kompetensi Dasar : SMK Maarif Batu : Kompetensi Kejuruan Kendaraan Ringan : XII / 1 :1-2 : 6 jam Pelajaran : Memelihara unit final drive/gardan : 020.KK.009 : 8.1 Mengidentifikasi unit final drive; penggerak roda depan, belakang dan Four Wheel drive Indikator : final drive; penggerak roda depan,

1. Mampu menjelaskan Fungsi komponen belakang dan Four Wheel.

2. Mampu menggambarkan Prinsip dan konstruksi final drive; penggerak roda depan, belakang dan Four Wheel.. 3. Mampu menjelaskan Cara kerja masing-masing komponen penggerak roda depan, belakang dan Four Wheel. 4. Mampu membongkar dan menguji final drive; penggerak roda depan, belakang dan Four Wheel. pada simulator I. Tujuan Pembelajaran A. Tujuan Akademik Pertemuan ke 1 : a. Memahami fungsi main clutch assy dari Modul power train b. Memahami prinsip kerja dan kontruksi main clutch assy dari Modul power train final drive;

Pertemuan ke 2 :

a. Memahami prosedur mebongkar dan merakit main clutch assy dari Service manual b. Membongkar dan merakit main clutch assy berdasarkan Service manual dan OMM c. Membongkar dan merakit main clutch assy berdasarkan Service manual dan OMM B. Tujuan Pendidikan Karater Pertemuan ke 1 : a. Siswa membiasakan berdoa sebelum memulai pelajaran tentang fungsi main clutch assy dari Modul power train b. Siswa bersungguh sungguh dalam memahami prinsip kerja dan kontruksi main clutch assy dari Modul power train c. Siswa menunjukkan disiplin dalam dalam memahami prinsip kerja dan kontruksi main clutch assy dari Modul power train d. Siswa menunjukkan sikap komunikatif dalam mendiskusikan materi tentang prinsip kerja dan kontruksi main clutch assy dari Modul power train Pertemuan ke 2 : a. b. Siswa menunjukkan sikap sungguh-sungguh dalam memahami prosedur mebongkar dan merakit main clutch assy dari Service manual Siswa menunjukkan sikap kejujuran, toleransi dan tanggung jawab dalam membongkar dan merakit main clutch assy berdasarkan Service manual dan OMM c. Siswa menunjukkan sikap kreatif dan mandiri, ingin tahu dan kerja keras dalam membongkar dan merakit main clutch assy berdasarkan Service manual dan OMM

II. Materi Ajar

Pertemuan ke 1 : a. Prinsip kerja unit final drive; penggerak roda depan, belakang dan Four Wheel.. b. Komponen unit final drive; penggerak roda depan, belakang dan Four Wheel yang perlu dipeli-hara/di servis. Pertemuan ke 2 : a. b. c. d. Fungsi main clutch assy Konstruksi main clutch assy Cara Kerja main clutch assy Membongkar dan merakit komponen main clutch assy

III. Metode Pembelajaran 1. Menggali Informasi dan diskusi 2. Tanya jawab 3. Tugas individu/ Kelompok Kerja 4. Praktek Sekolah IV. Kegiatan Pembelajaran Pertemuan 1 Kegiatan Awal : 1. Mendengarkan peserta didik untuk belajar 2. 3. Guru melaksanakan Pre-Test. Peserta didik memperhatikan penjelasan tentang strategi pembelajaran serta Prinsip kerja unit final drive; penggerak roda depan, belakang dan Four Wheel, komponen unit final drive; penggerak roda depan, belakang dan Four Wheel yang perlu dipeli-hara/di servis. 4. Peserta didik dibagi job Sheet praktek yang akan dilakukan dan penilaian praktik yang akan dilakukan. penjelasan topic dan manfaat kompetensi yang akan dipelajari, guna mengkondisikan dan memotivasi

Kegiatan Inti : 1. Peserta didik mempelajari materi secara berelompok tentang fungsi main clutch assy dari Modul power train, memahami prinsip kerja dan kontruksi main clutch assy dari Modul power train 2. Peserta didik praktik dibengkel sekolah tentang fungsi main clutch assy dari Modul power train, memahami prinsip kerja dan kontruksi main clutch assy dari Modul power train. 3. Menyimpulkan hasil pekerjaan.

Kegiatan Akhir (30 menit) 1. 2. Guru melaksanakan Post-test peserta didik memperhatikan penjelasan untuk pembahasan minggu berikutnya.

Pertemuan 2 Kegiatan Awal : 1. 2. Guru melaksanakan Pre-Test. Pemberian apersepsi tentang praktek yang telah dan akan dilakukan siswa melanjutkan kompetensi sebelumnya. Kegiatan Inti : 1. Peserta didik memperhatikan penjelasan tentang praktik Memahami prosedur mebongkar dan merakit main clutch assy dari Service manual, membongkar dan merakit main clutch assy berdasarkan Service manual dan OMM, membongkar dan merakit main clutch assy berdasarkan Service manual dan OMM. 2. Peserta didik praktik dibengkel sekolah tentang prosedur mebongkar dan merakit main clutch assy dari Service manual, membongkar dan merakit main clutch assy berdasarkan Service manual dan OMM, Membongkar dan merakit main clutch assy berdasarkan Service manual dan OMM. 3. Guru bertanya kepada siswa dalam kelompok.

4. Menyimpulkan hasil pelajaran. Kegiatan Akhir 1. Test Praktik ( Penilaian dilakukan berdasarkan kegiatan praktik yang dilakukan dan self evaluation dari masingmasing kelompok). V. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. Alat, Bahan dan sumber belajar Modul/ bahan referensi tentang sistem Final Drive/ gardan. Slide Power point. Soal teori. Job Sheet Stand sistem Final Drive/ gardan dan komponennya. Pakaian kerja (Cuttle Pack) Perangkat penilaian

VI. Penilaian 1. 2. 3. Test teori (tertulis bentuk essay). Job Sheet yang didiisi siswa saat melakukan praktek Test praktik untuk melihat ketrampilan dan sikap yang ditunjukkan saat melaksanakan praktik. VII. Catatan _____________________________________________________________ Mengetahui Kepala SMK Maarif Batu Batu, 3 Juli 2011. Guru Mata Pelajaran,

Muhamad Fazal A, ST

Muhamad Fazal A, ST

Format Penilaian Sikap

N o. (n ) Aspek Sikap /ranah Non-instruksional/ (Attitude) Skor Perolehan Believe (B) Evaluation (E) (Preferensi oleh Peserta didik (Oleh Guru/ mentor) ybs.) 1 2 3 4 5 1 2 3 4

1. Kedisiplinan 2. Kejujuran 3. Kerja sama Mengakses dan 4. mengorganisasi informasi 5 Tanggung jawab 6 7 8 Memecahkan masalah Kemandirian Ketekunan (Bn + En ) Nilai Attitude (NAt) = X Smax (5 + 5) x nmax Keterangan: nmax = banyaknya aspek sikap (dalam contoh diatas nmax = 8); Smax = Skor maksimum; 10,00; 100; atau sesuai ketetapan tertentu. Bn dan En : skor B dan E pada aspek sikap ke n; Pesrta didik dapat mengisi skor diri sendiri terlebih dahulu, kemudian diserahkan kepada guru/mentor untuk diisi dan diolah nilai NAt Contoh deskripsi aspek sikap sebagaimana halaman berikut.

DESKRIPSI PENETAPAN SKOR SIKAP (ATTITUDE)

N Kompone o n 5 1 Disiplin Mentaati semua peraturan kerja secara konsisten tanpa instruksi dan pengawasan guru 2 Kejujuran Selalu jujur

Deskripsi Skor Perolehan

4 Mentaati semua peraturan kerja secara konsisten dengan sedikit pengawasan dari guru Jujur selama diawasi23 3 Mentaati semua peraturan kerja dengan pengawasan guru 2 Peraturan kerja kadangkadang dilanggar meski- pun diawasi 1 Peraturan kerja sering dilanggar meskipun diawasi

3 Kerja sama Dapat bekerjasama dengan semua pihak (sesama teman maupun guru, pegawai) 4 Mengakses Dapat mengskses dan meng- dan organisasi memanfaatkan informasi informasi terbaru

Bisa bekerjasama dengan group tertentu tanpa pengawasan guru Dapat mengakses informai tapi kurang memanfaatkan nya 5 Tanggung Dapat Bertanggungja jawab bertanggung wab tetapi jawab dalam hanya sebagian segala kewajiban saja 6 Memecahk Dapat Dapat an masalah memecahkan memecahkan masalah dengan masalah baik tanpa dengan baik bimbingan atas bimbingan

Kadang-kadang Kadangjujur kadang tidak jujur walaupun diawasi Dapat Hanya dapat bekerjasama bekerjasama dalam group dengan guru kerja selama diawasi guru

Sering tidak jujur Tidak dapat bekerjasama walaupun dalam grup kerja

Kadang-kadang Dapat Kurang mampu mencari memanfaatkan mengakses informasi baru informasi baru informasi baru tetapi terlambat Kadang kadang bertanggungjawab jika diawasi Dapat memecahkan sebagian besar masalah tanpa bimbingan Kurang bertanggungjawab pada kewajibannya Semua masalah diselesaikan selalu dengan bantuan penuh Kurang mampu bekerja mandiri Kurang tekun walau dibimbing

Bertanggungja wab selama menguntungka n dan diawasi Dapat memecahkan sebagian masalah walau tanpa bimbingan 7 Kemandiria Dapat belajar Dapat belajar Kadang kadang Kadang n sendiri tanpa sendiri dengan dapat belajar kadang pengawasan guru pengawasan mandiri mandiri jika guru daiawasi 8 Ketekunan Tekun tanpa Tekun selama Kadang kadang Kadang harus dibimbing dibimbing tekun kadang kurang tekun walau dibimbing RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan ke Alokasi Waktu Standar Kompetensi Kode Standar Kompetensi Kompetensi Dasar

: SMK Maarif Batu : Kompetensi Kejuruan Kendaraan Ringan : XII / 1 :3-4 : 6 jam Pelajaran : Memelihara unit final drive/gardan : 020.KK.009 : 9.2 Memelihara unit final drive penggerak roda depan

Indikator 1.

Pemeliharaan/servis unit final drive/gardan penggerak roda depan dan komponen-komponennya dilaksanakan tanpa menyebabkan kerusakan terhadap komponen atau sistem lainnya.

2. 3.

Informasi yang benar diakses dari spesifikasi pabrik dan dipahami. Pemeliharaan/servis unit final drive/gardan penggerak roda depan dan komponen-komponennya dilaksanakan dengan menggunakan metode dan peralatan yang tepat sesuai dengan spesifikasi.

4. 5.

Data yang tepat dilengkapi sesuai hasil pemeliharaan/ servis. Seluruh kegiatan pemeli-haraan/ servis unit final drive/gardan penggerak roda depan dilaksana-kan berdasarkan SOP (Standard Operation Procedures), undang-undang K 3 (Keselamatan dan Kesehatan Kerja), peraturan perundang-undangan dan prosedur/ kebijakan perusahaan

I. Tujuan Pembelajaran A. Tujuan akademik Pertemuan ke 3 : a. Mempelajarii prinsip kerja final drive/gardan penggerak roda depan melalui penggalian infomasi pada buku manual. b. Mempelajari konstruksi final drive/gardan penggerak roda depan dan komponen-komponennya melalui penggalian infomasi pada buku manual. c. Mengidentifikasi peralatan pemeliharaan/servis final drive/gardan penggerak roda depan sesuai spesifikasi pabrik. d. Mempelajari prosedur pemeliharaan/servis final drive/gardan penggerak roda depan melalui buku manual. e. Memeriksa keausan bantalan-bantalan dan seal minyak gardan secara berkala sesuai petunjuk teknis pabrik. f. Memeriksa kebalingan-kebalingan poros gardan penggerak roda depan secara berkala sesuai petunjuk teknis pabrik. g. Memeriksa keausan ring tekan roda gigi samping, roda gigi gardan pinion dan porosnya secara berkala sesuai petunjuk teknis pabrik. h. Mengganti minyak pelumas gardan penggerak roda depan secara berkala sesuai SOP. Pertemuan ke 4 : a. Memeriksa roda gigi ring dan gigi pinion secara berkala sesuai SOP. b. Menyetel back lash antara roda gigi samping dan diferential pinion secara berkala sesuai SOP. c. Mengganti komponen yang rusak sesuai petunjuk teknis pabrik. d. Menyetel pre load roda gigi pinion penggerak roda depan secara berkala sesuai SOP. e. Menyetel posisi roda gigi pinion penggerak roda depan secara berkala sesuai SOP. f. Menyetel pre load banytalan samping secara berkala sesuai SOP.

g. Menyetel back lash antara roda gigi ring penggerak roda depan secara berkala sesuai SOP B. Tujuan Pendidikan Karater Pertemuan ke 3 : a. Siswa membiasakan berdoa sebelum memulai pelajaran tentang prinsip kerja final drive/gardan penggerak roda depan melalui penggalian infomasi pada buku manual b. Siswa bersungguh sungguh dalam mempelajari konstruksi final drive/gardan penggerak roda depan dan komponen-komponennya melalui penggalian infomasi pada buku manual. c. Siswa menunjukkan disiplin danjujur daam mengidentifikasi peralatan pemeliharaan/servis final drive/gardan penggerak roda depan sesuai spesifikasi pabrik d. Siswa menunjukkan sikap komunikatif dalam mendiskusikan materi tentang prosedur pemeliharaan/servis final drive/gardan penggerak roda depan melalui buku manual. e. Siswa menunjukkan sikap disiplin, kerja keras, mandiri dan jujur dalam memeriksa keausan bantalan-bantalan dan seal minyak gardan secara berkala sesuai petunjuk teknis pabrik. f. Siswa menunjukkan sikap disiplin, kerja keras, mandiri dan jujur dalam Memeriksa kebalingan-kebalingan poros gardan penggerak roda depan secara berkala sesuai petunjuk teknis pabrik. g. Siswa menunjukkan sikap disiplin, kerja keras, mandiri dan jujur dalam Memeriksa keausan ring tekan roda gigi samping, roda gigi gardan pinion dan porosnya secara berkala sesuai petunjuk teknis pabrik. h. Siswa menunjukkan sikap disiplin, kerja keras, mandiri dan jujur dalam Mengganti minyak pelumas gardan penggerak roda depan secara berkala sesuai SOP. Pertemuan ke 4 : a. Siswa menunjukkan sikap teliti, disiplin, kerja keras, mandiri dan jujur dalam memeriksa roda gigi ring dan gigi pinion secara berkala sesuai SOP.

b. Siswa menunjukkan sikap disiplin, kerja keras, mandiri dan jujur dan sungguh-sungguh dalam menyetel back lash antara roda gigi samping dan diferential pinion secara berkala sesuai SOP. c. Siswa menunjukkan sikap mandiri dan jujur dalam mengganti komponen yang rusak sesuai petunjuk teknis pabrik. d. Siswa menunjukkan sikap disiplin, kerja keras, mandiri , jujur dan kreatif dalam menyetel pre load roda gigi pinion penggerak roda depan secara berkala sesuai SOP. e. Siswa menunjukkan sikap disiplin, kerja keras, mandiri dan jujur Menyetel posisi roda gigi pinion penggerak roda depan secara berkala sesuai SOP. f. Siswa menunjukkan sikap disiplin, kerja keras, mandiri , jujur dan kreatif dalam menyetel pre load banytalan samping secara berkala sesuai SOP. g. Siswa menunjukkan sikap disiplin, kerja keras, mandiri , jujur dan kreatif dalam menyetel back lash antara roda gigi ring penggerak roda depan secara berkala sesuai SOP II. Materi Ajar Pertemuan ke 3 : 1. Prinsip kerja unit final drive/gardan penggerak roda depan. 2. Komponen unit final drive/ gardan penggerak roda depan yang perlu dipelihara/di servis. 3. Data spesifikasi pabrik. Pertemuan ke 4 : 1. Langkah kerja pemeliharaan/ servis unit final drive/ gardan penggerak roda depan. III. Metode Pembelajaran 1. 2. 3. 4. Menggali Informasi dan diskusi Tanya jawab Tugas individu/ Kelompok Kerja Praktek Sekolah

IV. Kegiatan Pembelajaran Pertemuan 3 b. 1. kompetensi 2. 3. yang Kegiatan Awal : Mendengarkan akan penjelasan guna topic dan manfaat dan dipelajari, mengkondisikan

memotivasi peserta didik untuk belajar Guru melaksanakan Pre-Test. Peserta didik memperhatikan penjelasan tentang strategi pembelajaran serta Prinsip kerja unit final drive/gardan penggerak roda depan, Komponen unit final drive/ gardan penggerak roda depan yang perlu dipeli-hara/di servis, Data spesifikasi pabrik 4. Peserta didik dibagi job Sheet praktek yang akan dilakukan dan penilaian praktik yang akan dilakukan. c. Kegiatan Inti :

1. Peserta didik memperhatikan penjelasan tentang praktik mempelajarii prinsip kerja final drive/gardan penggerak roda depan melalui penggalian infomasi pada buku manual, mempelajari konstruksi final drive/gardan penggerak roda depan dan komponen-komponennya melalui penggalian infomasi pada buku manual, mengidentifikasi peralatan pemeliharaan/servis final drive/gardan depan sesuai spesifikasi pabrik, penggerak roda prosedur mempelajari

pemeliharaan/servis final drive/gardan penggerak roda depan melalui buku manual, memeriksa keausan bantalan-bantalan dan seal minyak gardan secara berkala sesuai petunjuk teknis pabrik, memeriksa kebalingan-kebalingan poros gardan penggerak roda depan secara berkala sesuai petunjuk teknis pabrik, memeriksa keausan ring tekan roda gigi samping, roda gigi gardan pinion dan porosnya secara berkala sesuai petunjuk teknis pabrik, mengganti minyak pelumas gardan penggerak roda depan secara berkala sesuai SOP.

2. Peserta didik praktik dibengkel sekolah tentang praktik mempelajarii prinsip kerja final drive/gardan penggerak roda depan melalui penggalian infomasi pada buku manual, mempelajari konstruksi final drive/gardan penggerak roda depan dan komponen-komponennya melalui penggalian infomasi pada buku manual, mengidentifikasi peralatan pemeliharaan/servis final drive/gardan depan sesuai spesifikasi pabrik, penggerak roda prosedur mempelajari

pemeliharaan/servis final drive/gardan penggerak roda depan melalui buku manual, memeriksa keausan bantalan-bantalan dan seal minyak gardan secara berkala sesuai petunjuk teknis pabrik, memeriksa kebalingan-kebalingan poros gardan penggerak roda depan secara berkala sesuai petunjuk teknis pabrik, memeriksa keausan ring tekan roda gigi samping, roda gigi gardan pinion dan porosnya secara berkala sesuai petunjuk teknis pabrik, mengganti minyak pelumas gardan penggerak roda depan secara berkala sesuai SOP. 3. Menyimpulkan hasil pekerjaan. d. 1. 2. Kegiatan Akhir (30 menit) Guru melaksanakan Post-test. peserta didik memperhatikan penjelasan untuk pembahasan minggu berikutnya. Pertemuan 4 e. Kegiatan Awal : 1. Guru melaksanakan Pre-Test. 2. Pemberian apersepsi tentang praktek yang telah dan akan dilakukan siswa melanjutkan kompetensi sebelumnya. f. Kegiatan Inti : ring dan gigi pinion secara berkala sesuai SOP, menyetel back lash antara roda gigi samping dan diferential pinion secara berkala sesuai

1. Peserta didik memperhatikan penjelasan tentang Memeriksa roda gigi

SOP, mengganti komponen yang rusak sesuai petunjuk teknis pabrik, menyetel pre load roda gigi pinion penggerak roda depan secara berkala sesuai SOP, menyetel posisi roda gigi pinion penggerak roda depan secara berkala sesuai SOP, Menyetel pre load banytalan samping secara berkala sesuai SOP, Menyetel back lash antara roda gigi ring penggerak roda depan secara berkala sesuai SOP. 2. Peserta didik praktik dibengkel sekolah tentang memeriksa roda gigi ring dan gigi pinion secara berkala sesuai SOP, menyetel back lash antara roda gigi samping dan diferential pinion secara berkala sesuai SOP, mengganti komponen yang rusak sesuai petunjuk teknis pabrik, menyetel pre load roda gigi pinion penggerak roda depan secara berkala sesuai SOP, menyetel posisi roda gigi pinion penggerak roda depan secara berkala sesuai SOP, menyetel pre load banytalan samping secara berkala sesuai SOP, menyetel back lash antara roda gigi ring penggerak roda depan secara berkala sesuai SOP. 3. Guru bertanya kepada siswa dalam kelompok. 4. Menyimpulkan hasil pelajaran. g. Kegiatan Akhir

Test Praktik ( Penilaian dilakukan berdasarkan kegiatan praktik yang dilakukan dan self evaluation dari masing-masing kelompok). V. Alat, Bahan dan sumber belajar 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. Modul/ bahan referensi tentang Final drive/ gardan. Slide Power point. Soal teori. Job Sheet Stand Final drive/ gardan. Pakaian kerja (Cuttle Pack) Perangkat penilaian

VI. Penilaian 1. Test teori (tertulis bentuk essay).

2. 3.

Job Sheet yang didiisi siswa saat melakukan praktek Test praktik untuk melihat ketrampilan dan sikap yang ditunjukkan saat melaksanakan praktik.

VII. Catatan ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ _________________________________________

Mengetahui Kepala SMK Maarif Batu

Batu, 3 Juli 2011. Guru Mata Pelajaran,

Muhamad Fazal A, ST

Muhamad Fazal A, ST

Format Penilaian Sikap

N o. (n ) Aspek Sikap /ranah Non-instruksional/ (Attitude) Skor Perolehan Believe (B) Evaluation (E) (Preferensi oleh Peserta didik (Oleh Guru/ mentor) ybs.) 1 2 3 4 5 1 2 3 4

1. Kedisiplinan 2. Kejujuran 3. Kerja sama Mengakses dan 4. mengorganisasi informasi 5 Tanggung jawab 6 7 8 Memecahkan masalah Kemandirian Ketekunan (Bn + En ) Nilai Attitude (NAt) = X Smax (5 + 5) x nmax Keterangan: nmax = banyaknya aspek sikap (dalam contoh diatas nmax = 8); Smax = Skor maksimum; 10,00; 100; atau sesuai ketetapan tertentu. Bn dan En : skor B dan E pada aspek sikap ke n; Pesrta didik dapat mengisi skor diri sendiri terlebih dahulu, kemudian diserahkan kepada guru/mentor untuk diisi dan diolah nilai NAt Contoh deskripsi aspek sikap sebagaimana halaman berikut.

DESKRIPSI PENETAPAN SKOR SIKAP (ATTITUDE)

N Kompone o n 5 1 Disiplin Mentaati semua peraturan kerja secara konsisten tanpa instruksi dan pengawasan guru 2 Kejujuran Selalu jujur

Deskripsi Skor Perolehan

4 Mentaati semua peraturan kerja secara konsisten dengan sedikit pengawasan dari guru Jujur selama diawasi23 3 Mentaati semua peraturan kerja dengan pengawasan guru 2 Peraturan kerja kadangkadang dilanggar meski- pun diawasi 1 Peraturan kerja sering dilanggar meskipun diawasi

3 Kerja sama Dapat bekerjasama dengan semua pihak (sesama teman maupun guru, pegawai) 4 Mengakses Dapat mengskses dan meng- dan organisasi memanfaatkan informasi informasi terbaru

Bisa bekerjasama dengan group tertentu tanpa pengawasan guru Dapat mengakses informai tapi kurang memanfaatkan nya 5 Tanggung Dapat Bertanggungja jawab bertanggung wab tetapi jawab dalam hanya sebagian segala kewajiban saja 6 Memecahk Dapat Dapat an masalah memecahkan memecahkan masalah dengan masalah baik tanpa dengan baik bimbingan atas bimbingan

Kadang-kadang Kadangjujur kadang tidak jujur walaupun diawasi Dapat Hanya dapat bekerjasama bekerjasama dalam group dengan guru kerja selama diawasi guru

Sering tidak jujur Tidak dapat bekerjasama walaupun dalam grup kerja

Kadang-kadang Dapat Kurang mampu mencari memanfaatkan mengakses informasi baru informasi baru informasi baru tetapi terlambat Kadang kadang bertanggungjawab jika diawasi Dapat memecahkan sebagian besar masalah tanpa bimbingan Kurang bertanggungjawab pada kewajibannya Semua masalah diselesaikan selalu dengan bantuan penuh Kurang mampu bekerja mandiri Kurang tekun walau dibimbing

Bertanggungja wab selama menguntungka n dan diawasi Dapat memecahkan sebagian masalah walau tanpa bimbingan 7 Kemandiria Dapat belajar Dapat belajar Kadang kadang Kadang n sendiri tanpa sendiri dengan dapat belajar kadang pengawasan guru pengawasan mandiri mandiri jika guru daiawasi 8 Ketekunan Tekun tanpa Tekun selama Kadang kadang Kadang harus dibimbing dibimbing tekun kadang kurang tekun walau dibimbing RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan ke Alokasi Waktu Standar Kompetensi Kode Standar Kompetensi Kompetensi Dasar

: SMK Maarif Batu : Kompetensi Kejuruan Kendaraan Ringan : XII / 1 :5-6 : 6 jam Pelajaran : Memelihara unit final drive/gardan : 020.KK.009 : 9.3 Memelihara unit final drive penggerak roda belakang

Indikator

1. Pemeliharaan/servis unit final drive/gardan penggerak roda belakang dan komponen-komponennya dilaksanakan tanpa menyebabkan kerusakan terhadap komponen atau sistem lainnya. 2. Informasi yang benar diakses dari spesifikasi pabrik dan dipahami. 3. Pemeliharaan/servis unit final drive/gardan penggerak roda belakang dan komponen-komponennya dilaksanakan dengan menggunakan metode dan peralatan yang tepat sesuai dengan spesifikasi. 4. Data yang tepat dilengkapi sesuai hasil pemeliharaan/ servis. 5. Seluruh kegiatan pemeli-haraan/ servis unit final drive/gardan penggerak roda belakang dilaksana-kan berdasarkan SOP (Standard Operation Procedures), undang-undang K 3 (Keselamatan dan Kesehatan Kerja), peraturan perundang-undangan dan prosedur/ kebijakan perusahaan.

I. Tujuan Pembelajaran A. Tujuan akademik Pertemuan ke 5 : a. Mempelajarii prinsip kerja final drive/gardan penggerak roda belakang melalui penggalian infomasi pada buku manual. b. Mempelajari konstruksi final drive/gardan penggerak roda belakang dan komponen-komponennya melalui penggalian infomasi pada buku manual. c. Mengidentifikasi peralatan pemeliharaan/servis final drive/gardan penggerak roda belakang sesuai spesifikasi pabrik. d. Mempelajari prosedur pemeliharaan/servis final drive/gardan penggerak roda belakang melalui buku manual. e. Memeriksa keausan bantalan-bantalan dan seal minyak gardan secara berkala sesuai petunjuk teknis pabrik. f. Memeriksa kebalingan-kebalingan poros gardan penggerak roda belakang secara berkala sesuai petunjuk teknis pabrik. g. Memeriksa keausan ring tekan roda gigi samping, roda gigi gardan pinion dan porosnya secara berkala sesuai petunjuk teknis pabrik. h. Mengganti minyak pelumas gardan penggerak roda belakang secara berkala sesuai SOP.

Pertemuan ke 6 : a. Memeriksa roda gigi ring dan gigi pinion secara berkala sesuai SOP. b. Menyetel back lash antara roda gigi samping dan diferential pinion secara berkala sesuai SOP. c. Mengganti komponen yang rusak sesuai petunjuk teknis pabrik. d. Menyetel pre load roda gigi pinion penggerak roda belakang secara berkala sesuai SOP. e. Menyetel posisi roda gigi pinion penggerak roda belakang secara berkala sesuai SOP.

f. Menyetel pre load banytalan samping secara berkala sesuai SOP. g. Menyetel back lash antara roda gigi ring penggerak roda belakang secara berkala sesuai SOP. B. Tujuan Karakter a. Siswa berdoa terlebih dahulu sebelum Mempelajari materi tentang prinsip kerja final drive/gardan penggerak roda belakang melalui penggalian infomasi pada buku manual. b. Siswa menunjukkan sikap rasa ingin tahu, disiplin, bersemangat dan komunikatif dalam mempelajari secara berkelompok tentang konstruksi final drive/gardan penggerak roda belakang dan komponen-komponennya melalui penggalian infomasi pada buku manual. c. Siswa menunjukkan sikap rasa ingin tahu, disiplin, bersemangat dan jujur dalam mengidentifikasi peralatan pemeliharaan/servis final drive/gardan penggerak roda belakang sesuai spesifikasi pabrik. d. Siswa menunjukkan sikap rasa ingin tahu, disiplin, bersemangat da komunikatif dalam mempelajari prosedur pemeliharaan/servis final drive/gardan penggerak roda belakang melalui buku manual. e. Siswa menunjukkan sikap rasa ingin tahu, disiplin, bersemangat dalam memeriksa keausan bantalan-bantalan dan seal minyak gardan secara berkala sesuai petunjuk teknis pabrik. f. Siswa menunjukkan sikap rasa ingin tahu, disiplin, bersemangat dalam memeriksa kebalingan-kebalingan poros gardan penggerak roda belakang secara berkala sesuai petunjuk teknis pabrik. g. Siswa menunjukkan sikap rasa ingin tahu, disiplin, bersemangat dalam memeriksa keausan ring tekan roda gigi samping, roda gigi gardan pinion dan porosnya secara berkala sesuai petunjuk teknis pabrik. h. Siswa menunjukkan sikap mandiri, jujur, disiplin, bersemangat dalam Mengganti minyak pelumas gardan penggerak roda belakang secara berkala sesuai SOP.

Pertemuan ke 6 : a. Siswa menunjukkan sikap rasa ingin tahu, disiplin, bersemangat dalam memeriksa roda gigi ring dan gigi pinion secara berkala sesuai SOP. b. Siswa menunjukkan sikap disiplin, bersemangat, kerja keras dan jujur serta kreatif dalam Menyetel back lash antara roda gigi samping dan diferential pinion secara berkala sesuai SOP. c. Siswa menunjukkan sikap disiplin, bersemangat, kerja keras dan jujur serta kreatif dalam Mengganti komponen yang rusak sesuai petunjuk teknis pabrik. d. Siswa menunjukkan sikap disiplin, bersemangat, kerja keras dan jujur serta kreatif dalam Menyetel pre load roda gigi pinion penggerak roda belakang secara berkala sesuai SOP. e. Siswa menunjukkan sikap disiplin, bersemangat, kerja keras dan jujur serta kreatif dalam Menyetel posisi roda gigi pinion penggerak roda belakang secara berkala sesuai SOP. f. Siswa menunjukkan sikap disiplin, bersemangat, kerja keras dan jujur serta kreatif dalam Menyetel pre load banytalan samping secara berkala sesuai SOP. g. Siswa menunjukkan sikap disiplin, bersemangat, kerja keras dan jujur serta kreatif dalam Menyetel back lash antara roda gigi ring penggerak roda belakang secara berkala sesuai SOP. II. Materi Ajar Pertemuan ke 5 : a. Prinsip kerja unit final drive/gardan penggerak roda belakang. b. Komponen unit final drive/ gardan penggerak roda belakang yang perlu dipeli-hara/di servis. c. Data spesifikasi pabrik.

Pertemuan ke 6 : Langkah kerja pemeliharaan/ servis unit final drive/ gardan penggerak roda belakang III. Metode Pembelajaran 1. 2. 3. 4. IV. Kegiatan Pembelajaran Pertemuan 5 h. 1. kompetensi 2. 3. yang Kegiatan Awal : Mendengarkan akan penjelasan guna topic dan manfaat dan dipelajari, mengkondisikan Menggali Informasi dan diskusi. Tanya jawab Tugas individu/ Kelompok Kerja Praktek Sekolah

memotivasi peserta didik untuk belajar Guru melaksanakan Pre-Test. Peserta didik memperhatikan penjelasan tentang strategi pembelajaran serta Prinsip kerja unit final drive/gardan penggerak roda belakang, komponen unit final drive/ gardan penggerak roda belakang yang perlu dipeli-hara/di servis 4. Peserta didik dibagi job Sheet praktek yang akan dilakukan dan penilaian praktik yang akan dilakukan. i. 1. Kegiatan Inti : Peserta didik memperhatikan penjelasan tentang praktik mempelajarii prinsip kerja final drive/garden penggerak roda belakang melalui penggalian infomasi pada buku manual, mempelajari konstruksi final drive/gardan penggerak roda belakang dan komponen-komponennya melalui penggalian infomasi pada buku manual, mengidentifikasi peralatan pemeliharaan/servis final drive/gardan penggerak roda

belakang

sesuai

spesifikasi

pabrik,

mempelajari

prosedur

pemeliharaan/servis

final drive/gardan penggerak roda belakang

melalui buku manual, memeriksa keausan bantalan-bantalan dan seal minyak gardan secara berkala sesuai petunjuk teknis pabrik, memeriksa kebalingan-kebalingan poros gardan penggerak roda belakang secara berkala sesuai petunjuk teknis pabrik, memeriksa keausan ring tekan roda gigi samping, roda gigi gardan pinion dan porosnya secara berkala sesuai petunjuk teknis pabrik, mengganti minyak pelumas gardan penggerak roda belakang secara berkala sesuai SOP. 2. Peserta didik praktik dibengkel sekolah tentang prinsip mempelajarii prinsip kerja final drive/garden penggerak roda belakang melalui penggalian infomasi pada buku manual, mempelajari konstruksi final drive/gardan penggerak roda belakang dan komponen-komponennya melalui penggalian infomasi pada buku manual, mengidentifikasi peralatan pemeliharaan/servis final drive/gardan belakang sesuai spesifikasi pabrik, pemeliharaan/servis penggerak roda prosedur mempelajari

final drive/gardan penggerak roda belakang

melalui buku manual, memeriksa keausan bantalan-bantalan dan seal minyak gardan secara berkala sesuai petunjuk teknis pabrik, memeriksa kebalingan-kebalingan poros gardan penggerak roda belakang secara berkala sesuai petunjuk teknis pabrik, memeriksa keausan ring tekan roda gigi samping, roda gigi gardan pinion dan porosnya secara berkala sesuai petunjuk teknis pabrik, mengganti minyak pelumas gardan penggerak roda belakang secara berkala sesuai SOP 3. j. 1. 2. peserta Menyimpulkan hasil pekerjaan. Kegiatan Akhir (30 menit) Guru melaksanakan Post-test didik memperhatikan penjelasan untuk pembahasan minggu berikutnya.

Pertemuan 6 k. 1. 2. Kegiatan Awal : Guru melaksanakan Pre-Test. Pemberian apersepsi tentang praktek yang telah dan akan dilakukan siswa melanjutkan kompetensi sebelumnya. l. 1. Kegiatan Inti : Peserta didik memperhatikan penjelasan tentang praktik Memeriksa roda gigi ring dan gigi pinion secara berkala sesuai SOP, menyetel back lash antara roda gigi samping dan diferential pinion secara berkala sesuai SOP, mengganti komponen yang rusak sesuai petunjuk teknis pabrik, menyetel pre load roda gigi pinion penggerak roda belakang secara berkala sesuai SOP, menyetel posisi roda gigi pinion penggerak roda belakang secara berkala sesuai SOP, menyetel pre load banytalan samping secara berkala sesuai SOP, menyetel back lash antara roda gigi ring penggerak roda belakang secara berkala sesuai SOP. 2. Melakukan kegiatan praktek pembongkaran Memeriksa roda gigi ring dan gigi pinion secara berkala sesuai SOP, menyetel back lash antara roda gigi samping dan diferential pinion secara berkala sesuai SOP, mengganti komponen yang rusak sesuai petunjuk teknis pabrik, menyetel pre load roda gigi pinion penggerak roda belakang secara berkala sesuai SOP, menyetel posisi roda gigi pinion penggerak roda belakang secara berkala sesuai SOP, menyetel pre load banytalan samping secara berkala sesuai SOP, menyetel back lash antara roda gigi ring penggerak roda belakang secara berkala sesuai SOP. 3. 4. m. Guru bertanya kepada siswa dalam kelompok. Menyimpulkan hasil pelajaran. Kegiatan Akhir

1. kelompok).

Test Praktik ( Penilaian dilakukan berdasarkan kegiatan praktik yang dilakukan dan self evaluation dari masing-masing

V. Alat, Bahan dan sumber belajar 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. VI. Penilaian 1. 2. 3. Test teori (tertulis bentuk essay). Job Sheet yang didiisi siswa saat melakukan praktek Test praktik untuk melihat ketrampilan dan sikap yang ditunjukkan saat melaksanakan praktik. VII. Catatan ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ _________________________________________ Modul/ bahan referensi tentang Final drive/ gardan. Slide Power point. Soal teori. Job Sheet Stand Final drive/ gardan dan komponennya. Pakaian kerja (Cuttle Pack) Perangkat penilaian

Mengetahui Kepala SMK Maarif Batu

Batu, 3 Juli 2011. Guru Mata Pelajaran,

Muhamad Fazal A, ST

Muhamad Fazal A, ST

Format Penilaian Sikap

N o. (n ) Aspek Sikap /ranah Non-instruksional/ (Attitude) Skor Perolehan Believe (B) Evaluation (E) (Preferensi oleh Peserta didik (Oleh Guru/ mentor) ybs.) 1 2 3 4 5 1 2 3 4

1. Kedisiplinan 2. Kejujuran 3. Kerja sama Mengakses dan 4. mengorganisasi informasi 5 Tanggung jawab 6 7 8 Memecahkan masalah Kemandirian Ketekunan (Bn + En ) Nilai Attitude (NAt) = X Smax (5 + 5) x nmax Keterangan: nmax = banyaknya aspek sikap (dalam contoh diatas nmax = 8); Smax = Skor maksimum; 10,00; 100; atau sesuai ketetapan tertentu. Bn dan En : skor B dan E pada aspek sikap ke n; Pesrta didik dapat mengisi skor diri sendiri terlebih dahulu, kemudian diserahkan kepada guru/mentor untuk diisi dan diolah nilai NAt Contoh deskripsi aspek sikap sebagaimana halaman berikut.

DESKRIPSI PENETAPAN SKOR SIKAP (ATTITUDE)

N Kompone o n 5 1 Disiplin Mentaati semua peraturan kerja secara konsisten tanpa instruksi dan pengawasan guru 2 Kejujuran Selalu jujur

Deskripsi Skor Perolehan

4 Mentaati semua peraturan kerja secara konsisten dengan sedikit pengawasan dari guru Jujur selama diawasi23 3 Mentaati semua peraturan kerja dengan pengawasan guru 2 Peraturan kerja kadangkadang dilanggar meski- pun diawasi 1 Peraturan kerja sering dilanggar meskipun diawasi

3 Kerja sama Dapat bekerjasama dengan semua pihak (sesama teman maupun guru, pegawai) 4 Mengakses Dapat mengskses dan meng- dan organisasi memanfaatkan informasi informasi terbaru

Bisa bekerjasama dengan group tertentu tanpa pengawasan guru Dapat mengakses informai tapi kurang memanfaatkan nya 5 Tanggung Dapat Bertanggungja jawab bertanggung wab tetapi jawab dalam hanya sebagian segala kewajiban saja 6 Memecahk Dapat Dapat an masalah memecahkan memecahkan masalah dengan masalah baik tanpa dengan baik bimbingan atas bimbingan

Kadang-kadang Kadangjujur kadang tidak jujur walaupun diawasi Dapat Hanya dapat bekerjasama bekerjasama dalam group dengan guru kerja selama diawasi guru

Sering tidak jujur Tidak dapat bekerjasama walaupun dalam grup kerja

Kadang-kadang Dapat Kurang mampu mencari memanfaatkan mengakses informasi baru informasi baru informasi baru tetapi terlambat Kadang kadang bertanggungjawab jika diawasi Dapat memecahkan sebagian besar masalah tanpa bimbingan Kurang bertanggungjawab pada kewajibannya Semua masalah diselesaikan selalu dengan bantuan penuh Kurang mampu bekerja mandiri Kurang tekun walau dibimbing

Bertanggungja wab selama menguntungka n dan diawasi Dapat memecahkan sebagian masalah walau tanpa bimbingan 7 Kemandiria Dapat belajar Dapat belajar Kadang kadang Kadang n sendiri tanpa sendiri dengan dapat belajar kadang pengawasan guru pengawasan mandiri mandiri jika guru daiawasi 8 Ketekunan Tekun tanpa Tekun selama Kadang kadang Kadang harus dibimbing dibimbing tekun kadang kurang tekun walau dibimbing RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan ke Alokasi Waktu Standar Kompetensi Kode Standar Kompetensi Kompetensi Dasar

: SMK Maarif Batu : Kompetensi Kejuruan Kendaraan Ringan : XII / 1 :7-8 : 6 jam Pelajaran : Memelihara unit final drive/gardan : 020.KK.009 : 9.4 Memelihara unit final drive penggerak empat roda.

Indikator 1.

: Pemeliharaan/servis unit final drive/gardan penggerak

empat roda dan komponen-komponennya dilaksanakan tanpa menyebabkan kerusakan terhadap komponen atau sistem lainnya. 2. dipahami. 3. Pemeliharaan/servis unit final drive/gardan penggerak empat roda dan komponen-komponennya dilaksanakan dengan menggunakan metode dan peralatan yang tepat sesuai dengan spesifikasi. 4. servis. 5. drive/gardan Seluruh kegiatan pemeli-haraan/ servis penggerak empat roda dilaksana-kan unit final SOP berdasarkan Data yang tepat dilengkapi sesuai hasil pemeliharaan/ Informasi yang benar diakses dari spesifikasi pabrik dan

(Standard Operation Procedures), undang-undang K 3 (Keselamatan dan Kesehatan Kerja), peraturan perundang-undangan dan prosedur/ kebijakan perusahaan.

I. Tujuan Pembelajaran A. Tujuan Akademik Pertemuan ke 7 : 1. Mempelajarii prinsip kerja final drive/gardan penggerak empat roda melalui penggalian infomasi pada buku manual. 2. Mempelajari konstruksi final drive/gardan penggerak empat roda dan komponen-komponennya melalui penggalian infomasi pada buku manual. 3. Mengidentifikasi peralatan pemeliharaan/servis final drive/gardan penggerak empat roda sesuai spesifikasi pabrik. 4. Mempelajari prosedur pemeliharaan/servis final drive/gardan penggerak empat roda melalui buku manual. 5. Memeriksa keausan bantalan-bantalan dan seal minyak gardan secara berkala sesuai petunjuk teknis pabrik. 6. Memeriksa kebalingan-kebalingan poros gardan penggerak empat roda secara berkala sesuai petunjuk teknis pabrik. 7. Memeriksa keausan ring tekan roda gigi samping, roda gigi gardan pinion dan porosnya secara berkala sesuai petunjuk teknis pabrik. 8. Mengganti minyak pelumas gardan penggerak empat roda secara berkala sesuai SOP. Pertemuan ke 8 : 1. Memeriksa roda gigi ring dan gigi pinion secara berkala sesuai SOP. 2. Menyetel back lash antara roda gigi samping dan diferential pinion secara berkala sesuai SOP. 3. Mengganti komponen yang rusak sesuai petunjuk teknis pabrik. 4. Menyetel pre load roda gigi pinion penggerak empat roda secara berkala sesuai SOP. 5. Menyetel posisi roda gigi pinion penggerak empat roda secara berkala sesuai SOP. 6. Menyetel pre load banytalan samping secara berkala sesuai SOP.

7. Menyetel back lash antara roda gigi ring penggerak empat roda secara berkala sesuai SOP. Tujuan Karakter 1. Siswa membiasakan berdoa sebelum memulai pelajaran tentang prinsip kerja final drive/gardan penggerak empat roda melalui penggalian infomasi pada buku manual. 2. Siswa menunjukkan sikap rasa ingin tahu, disiplin, bersemangat dan komunikatif dalam mempelajari konstruksi final drive/gardan penggerak empat roda dan komponen-komponennya melalui penggalian infomasi pada buku manual. 3. Siswa menunjukkan sikap rasa ingin tahu, disiplin, bersemangat dan jujur dalam mengidentifikasi peralatan pemeliharaan/servis final drive/gardan penggerak empat roda sesuai spesifikasi pabrik. 4. Siswa menunjukkan sikap rasa ingin tahu, disiplin, bersemangat dan komunikatif dalam mempelajari prosedur pemeliharaan/servis berkelompok. 5. Siswa menunjukkan sikap rasa ingin tahu, disiplin, bersemangat, toleran dan kerjasama dalam memeriksa keausan bantalan-bantalan dan seal minyak gardan secara berkala sesuai petunjuk teknis pabrik. 6. Siswa menunjukkan sikap rasa ingin tahu, disiplin, bersemangat dan kerja keras dalam memeriksa kebalingan-kebalingan poros gardan penggerak empat roda secara berkala sesuai petunjuk teknis pabrik. 7. Siswa menunjukkan sikap rasa ingin tahu, disiplin, bersemangat dan teliti serta kerja keras dalam memeriksa keausan ring tekan roda gigi samping, roda gigi gardan pinion dan porosnya secara berkala sesuai petunjuk teknis pabrik. 8. Siswa menunjukkan sikap rasa ingin tahu, disiplin, bersemangat dan jujur dalam mengganti minyak pelumas gardan penggerak empat roda secara berkala sesuai SOP. final drive/gardan penggerak empat roda melalui buku manual secara

Pertemuan ke 8 : 1. Siswa menunjukkan sikap rasa ingin tahu, disiplin, bersemangat dan kerja keras daam memeriksa roda gigi ring dan gigi pinion secara berkala sesuai SOP. 2. Siswa menunjukkan sikap mandiri, disiplin, bersemangat dan jujur serta kerja keras dalam menyetel back lash antara roda gigi samping dan diferential pinion secara berkala sesuai SOP. 3. Siswa menunjukkan sikap mandiri, disiplin, bersemangat dan jujur serta kerja keras dalam Mengganti komponen yang rusak sesuai petunjuk teknis pabrik. 4. Siswa menunjukkan sikap mandiri, disiplin, bersemangat dan jujur serta kerja keras dalam Menyetel pre load roda gigi pinion penggerak empat roda secara berkala sesuai SOP. 5. Siswa menunjukkan sikap mandiri, disiplin, bersemangat dan jujur serta kerja keras dalam Menyetel posisi roda gigi pinion penggerak empat roda secara berkala sesuai SOP. 6. Siswa menunjukkan sikap mandiri, disiplin, bersemangat dan jujur serta kerja keras dalam Menyetel pre load banytalan samping secara berkala sesuai SOP. 7. Siswa menunjukkan sikap mandiri, disiplin, bersemangat dan jujur serta kerja keras dalam Menyetel back lash antara roda gigi ring penggerak empat roda secara berkala sesuai SOP. II. Materi Ajar Pertemuan ke 7 : 1. Prinsip kerja unit final drive/gardan penggerak empat roda. 2. Komponen unit final drive/ gardan penggerak empat roda yang perlu dipelihara/di servis. 3. Data spesifikasi pabrik.

Pertemuan ke 8 : Langkah kerja pemeliharaan/ servis unit final drive/ gardan penggerak roda belakang III. Metode Pembelajaran 2. 3. 4. 5. IV. Kegiatan Pembelajaran Pertemuan 7 n. 1. kompetensi 2. 3. yang Kegiatan Awal : Mendengarkan akan penjelasan guna topic dan manfaat dan dipelajari, mengkondisikan Menggali Informasi dan diskusi. Tanya jawab Tugas individu/ Kelompok Kerja Praktek Sekolah

memotivasi peserta didik untuk belajar Guru melaksanakan Pre-Test. Peserta didik memperhatikan penjelasan tentang strategi pembelajaran serta Prinsip kerja unit final drive/gardan penggerak roda belakang, komponen unit final drive/ gardan penggerak roda belakang yang perlu dipeli-hara/di servis 4. Peserta didik dibagi job Sheet praktek yang akan dilakukan dan penilaian praktik yang akan dilakukan. o. 1. Kegiatan Inti : Peserta didik memperhatikan penjelasan tentang praktik mempelajarii prinsip kerja final drive/garden penggerak roda belakang melalui penggalian konstruksi manual, final infomasi pada buku penggerak manual, roda mempelajari dan final drive/gardan belakang

komponen-komponennya melalui penggalian infomasi pada buku mengidentifikasi peralatan pemeliharaan/servis drive/gardan penggerak roda belakang sesuai spesifikasi pabrik,

mempelajari

prosedur

pemeliharaan/servis

final

drive/gardan

penggerak roda belakang melalui buku manual, memeriksa keausan bantalan-bantalan dan seal minyak gardan secara berkala sesuai petunjuk teknis pabrik, memeriksa kebalingan-kebalingan poros gardan penggerak roda belakang secara berkala sesuai petunjuk teknis pabrik, memeriksa keausan ring tekan roda gigi samping, roda gigi gardan pinion dan porosnya secara berkala sesuai petunjuk teknis pabrik, mengganti minyak pelumas gardan penggerak roda belakang secara berkala sesuai SOP. 2. Peserta didik praktik dibengkel sekolah tentang prinsip mempelajarii prinsip kerja final drive/garden penggerak roda belakang melalui penggalian konstruksi manual, final infomasi pada buku penggerak manual, roda mempelajari dan final drive/gardan belakang

komponen-komponennya melalui penggalian infomasi pada buku mengidentifikasi prosedur peralatan pemeliharaan/servis final drive/gardan mempelajari penggerak roda belakang sesuai spesifikasi pabrik, pemeliharaan/servis drive/gardan

penggerak roda belakang melalui buku manual, memeriksa keausan bantalan-bantalan dan seal minyak gardan secara berkala sesuai petunjuk teknis pabrik, memeriksa kebalingan-kebalingan poros gardan penggerak roda belakang secara berkala sesuai petunjuk teknis pabrik, memeriksa keausan ring tekan roda gigi samping, roda gigi gardan pinion dan porosnya secara berkala sesuai petunjuk teknis pabrik, mengganti minyak pelumas gardan penggerak roda belakang secara berkala sesuai SOP. 3. p. 1. 2. peserta Menyimpulkan hasil pekerjaan. Kegiatan Akhir (30 menit) Guru melaksanakan Post-test didik memperhatikan penjelasan untuk pembahasan minggu berikutnya.

Pertemuan 8 q. 1. 2. Kegiatan Awal : Guru melaksanakan Pre-Test. Pemberian apersepsi tentang praktek yang telah dan akan dilakukan siswa melanjutkan kompetensi sebelumnya. r. 1. Kegiatan Inti : Peserta didik memperhatikan penjelasan tentang praktik memeriksa roda gigi ring dan gigi pinion secara berkala sesuai SOP, menyetel back lash antara roda gigi samping dan diferential pinion secara berkala sesuai SOP, mengganti komponen yang rusak sesuai petunjuk teknis pabrik, menyetel pre load roda gigi pinion penggerak roda belakang secara berkala sesuai SOP, menyetel posisi roda gigi pinion penggerak roda belakang secara berkala sesuai SOP, menyetel pre load banytalan samping secara berkala sesuai SOP, menyetel back lash antara roda gigi ring penggerak roda belakang secara berkala sesuai SOP. 2. Melakukan kegiatan praktek pembongkaran Memeriksa roda gigi ring dan gigi pinion secara berkala sesuai SOP, menyetel back lash antara roda gigi samping dan diferential pinion secara berkala sesuai SOP, mengganti komponen yang rusak sesuai petunjuk teknis pabrik, menyetel pre load roda gigi pinion penggerak roda belakang secara berkala sesuai SOP, menyetel posisi roda gigi pinion penggerak roda belakang secara berkala sesuai SOP, menyetel pre load banytalan samping secara berkala sesuai SOP, menyetel back lash antara roda gigi ring penggerak roda belakang secara berkala sesuai SOP. 3. 4. s. Guru bertanya kepada siswa dalam kelompok. Menyimpulkan hasil pelajaran. Kegiatan Akhir

1. kelompok).

Test Praktik ( Penilaian dilakukan berdasarkan kegiatan praktik yang dilakukan dan self evaluation dari masing-masing

V. Alat, Bahan dan sumber belajar 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. VI. Penilaian 1. 2. 3. Test teori (tertulis bentuk essay). Job Sheet yang didiisi siswa saat melakukan praktek Test praktik untuk melihat ketrampilan dan sikap yang ditunjukkan saat melaksanakan praktik. VII. Catatan ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ _________________________________________ Modul/ bahan referensi tentang Final drive/ gardan. Slide Power point. Soal teori. Job Sheet Stand Final drive/ gardan dan komponennya. Pakaian kerja (Cuttle Pack) Perangkat penilaian

Mengetahui Kepala SMK Maarif Batu

Batu, 3 Juli 2011. Guru Mata Pelajaran,

Muhamad Fazal A, ST

Muhamad Fazal A, ST

Format Penilaian Sikap

N o. (n ) Aspek Sikap /ranah Non-instruksional/ (Attitude) Skor Perolehan Believe (B) Evaluation (E) (Preferensi oleh Peserta didik (Oleh Guru/ mentor) ybs.) 1 2 3 4 5 1 2 3 4

1. Kedisiplinan 2. Kejujuran 3. Kerja sama Mengakses dan 4. mengorganisasi informasi 5 Tanggung jawab 6 7 8 Memecahkan masalah Kemandirian Ketekunan (Bn + En ) Nilai Attitude (NAt) = X Smax (5 + 5) x nmax Keterangan: nmax = banyaknya aspek sikap (dalam contoh diatas nmax = 8); Smax = Skor maksimum; 10,00; 100; atau sesuai ketetapan tertentu. Bn dan En : skor B dan E pada aspek sikap ke n; Pesrta didik dapat mengisi skor diri sendiri terlebih dahulu, kemudian diserahkan kepada guru/mentor untuk diisi dan diolah nilai NAt Contoh deskripsi aspek sikap sebagaimana halaman berikut.

DESKRIPSI PENETAPAN SKOR SIKAP (ATTITUDE)

KURIKULUM SMK MAARIF KOTA WISATA BATU

N Kompone o n 5 1 Disiplin Mentaati semua peraturan kerja secara konsisten tanpa instruksi dan pengawasan guru 2 Kejujuran Selalu jujur

Deskripsi Skor Perolehan

4 Mentaati semua peraturan kerja secara konsisten dengan sedikit pengawasan dari guru Jujur selama diawasi23 3 Mentaati semua peraturan kerja dengan pengawasan guru 2 Peraturan kerja kadangkadang dilanggar meski- pun diawasi 1 Peraturan kerja sering dilanggar meskipun diawasi

3 Kerja sama Dapat bekerjasama dengan semua pihak (sesama teman maupun guru, pegawai) 4 Mengakses Dapat mengskses dan meng- dan organisasi memanfaatkan informasi informasi terbaru

Bisa bekerjasama dengan group tertentu tanpa pengawasan guru Dapat mengakses informai tapi kurang memanfaatkan nya 5 Tanggung Dapat Bertanggungja jawab bertanggung wab tetapi jawab dalam hanya sebagian segala kewajiban saja 6 Memecahk Dapat Dapat an masalah memecahkan memecahkan masalah dengan masalah baik tanpa dengan baik bimbingan atas bimbingan

Kadang-kadang Kadangjujur kadang tidak jujur walaupun diawasi Dapat Hanya dapat bekerjasama bekerjasama dalam group dengan guru kerja selama diawasi guru

Sering tidak jujur Tidak dapat bekerjasama walaupun dalam grup kerja

Kadang-kadang Dapat Kurang mampu mencari memanfaatkan mengakses informasi baru informasi baru informasi baru tetapi terlambat Kadang kadang bertanggungjawab jika diawasi Dapat memecahkan sebagian besar masalah tanpa bimbingan Kurang bertanggungjawab pada kewajibannya Semua masalah diselesaikan selalu dengan bantuan penuh Kurang mampu bekerja mandiri Kurang tekun walau dibimbing

Bertanggungja wab selama menguntungka n dan diawasi Dapat memecahkan sebagian masalah walau tanpa bimbingan 7 Kemandiria Dapat belajar Dapat belajar Kadang kadang Kadang n sendiri tanpa sendiri dengan dapat belajar kadang pengawasan guru pengawasan mandiri mandiri jika guru daiawasi 8 Ketekunan Tekun tanpa Tekun selama Kadang kadang Kadang harus dibimbing dibimbing tekun kadang kurang tekun walau dibimbing

KOMPETENSI KEAHLIAN TEKNIK KENDARAAN RINGAN

RPP MEMELIHARA UNIT FINAL DRIVE

59