P. 1
SKKD SMP kelas 2

SKKD SMP kelas 2

|Views: 11|Likes:
Published by rasinew

More info:

Published by: rasinew on Sep 12, 2012
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOCX, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

11/05/2013

pdf

text

original

Kajian Standar Isi Mata Pelajaran Fisika Kelas VIII SMP

Standar Kompetensi Dasar dan Kompetensi Dasar SMP kelas VIII

Standar Kompetensi

Menjelaskan konsep partikel materi

Memahami peranan usaha, gaya, dan energi dalam kehidupan sehari-hari

Memahami konsep dan penerapan getaran, gelombang dan optika dalam produk teknologi sehari-hari

Kompetensi Dasar Menjelaskan konsep atom, ion, dan molekul Menghubungkan konsep atom, ion, dan molekul dengan produk kimia sehari-hari Membandingkan molekul unsur dan molekul senyawa Mengidentifikasi jenis-jenis gaya, penjumlahan gaya dan pengaruhnya pada suatu benda yang dikenai gaya Menerapkan hukum Newton untuk menjelaskan berbagai peristiwa dalam kehidupan sehari-hari Menjelaskan hubungan bentuk energi dan perubahannya, prinsip “usaha dan energi” serta penerapannya dalam kehidupan seharihari Melakukan percobaan tentang pesawat sederhana dan penerapannya dalam kehidupan sehari-hari Menyelidiki tekanan pada benda padat, cair, dan gas serta penerapannya dalam kehidupan sehari-hari Mendeskripsikan konsep getaran dan gelombang serta parameter-parameternya Mendeskripsikan konsep bunyi dalam kehidupan sehari-hari Menyelidiki sifat-sifat cahaya dan hubungannya dengan berbagai bentuk cermin dan lensa Mendeskripsikan alat-alat optik dan penerapannya dalam kehidupan sehari-hari

(3) Kebermanfaatan (utility): Manfaat harus dilihat dari semua sisi. Dengan demikian. (5) Menarik minat (interest): Materi yang dipilih hendaknya menarik minat dan dapat memotivasi siswa untuk mempelajarinya lebih lanjut. ini juga berkaitan dengan keaktualan materi. sehingga memunculkan dorongan untuk mengembangkan sendiri kemampuan mereka. materi yang dipilih untuk diajarkan tentunya memang yang benar-benar diperlukan oleh siswa. (2) Tingkat Kepentingan (Significance): Dalam memilih materi perlu dipertimbangkan pertanyaan berikut: Sejauh mana materi tersebut penting dipelajari? Penting untuk siapa? Di mana dan mengapa penting?. Setiap materi yang diberikan kepada siswa harus mampu menumbuhkembangkan rasa ingin tahu. . baik dari aspek tingkat kesulitannya (tidak terlalu mudah. sehingga materi yang diberikan dalam pembelajaran tidak ketinggalan jaman dan memberikan kontribusi untuk pemahaman ke depan. Bermanfaat secara akademis artinya guru harus yakin bahwa materi yang diajarkan dapat memberikan dasar-dasar pengetahuan dan keterampilan yang akan dikembangkan lebih lanjut pada jenjang pendidikan berikutnya. maupun aspek kelayakannya terhadap pemanfaatan bahan ajar dan kondisi setempat). atau tidak terlalu sulit). baik secara akademis maupun non akademis. Bermanfaat secara non akademis maksudnya adalah bahwa materi yang diajarkan dapat mengembangkan kecakapan hidup (life skills) dan sikap yang dibutuhkan dalam kehidupan seharihari (4) Layak dipelajari (learnability): Materinya memungkinkan untuk dipelajari.Standar isi dari suatu tingkat satuan pendidikan yang ditampilan dalam bentuk mata pelajaran dan non mata pelajaran harus dipilih dan dipilah sesuai dengan kriteria yaitu : (1) Sahih (Valid): Materi yang akan dituangkan dalam pembelajaran benar-benar telah teruji kebenaran dan kesahihannya.

You're Reading a Free Preview

Download
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->