P. 1
5 Program Semester Matematika Sma

5 Program Semester Matematika Sma

|Views: 204|Likes:
Published by Soraya Anori

More info:

Published by: Soraya Anori on Sep 13, 2012
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOC, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

09/13/2012

pdf

text

original

Promes

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)

PERANGKAT PEMBELAJARAN
PROGRAM SEMESTER
Mata Pelajaran Satuan Pendidikan Kelas/Semester Nama Guru NIP/NIK Sekolah : Matematika : SMA / MA :X/1 : ___________________________ : ___________________________ : ___________________________

19

CV. AZ-ZAHRA

Promes
PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 20… / 20… Nama Sekolah : Kelas/Semester : X/1 Mata Pelajaran : Matematika Kode Kompetensi : 1. Standar Kompetensi : Memecahkan masalah yang berkaitan dengan bentuk pangkat, akar, dan logaritma Kompetensi Dasar 1.1 Menggunakan aturan pangkat, akar, dan logaritma. Indikator - Menyederhanakan bentuk suatu bilangan berpangkat. - Mengubah bentuk pangkat negatif dari suatu bilangan ke bentuk pangkat positif, dan sebaliknya. Materi Pokok Bentuk Pangkat, Akar, dan Logaritma. - Sifat - sifat bilangan berpangkat dengan pangkat bulat positif, pangkat bulat negatif, dan nol. - Notasi ilmiah. Bilangan rasional. Bilangan irrasional (bilangan bentuk akar). 20 Alokasi Waktu 18 JP Juli Agustus September Oktober Nopember Desember

3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

- Mengubah suatu bilangan ke bentuk notasi ilmiah, dan sebaliknya. - Mengidentifikasi apakah

CV. AZ-ZAHRA

Promes
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Alokasi Waktu Juli Agustus September Oktober Nopember Desember

3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

suatu bilangan - Operasi termasuk aljabar pada bilangan bentuk akar. rasional atau bilangan - Merasionalirrasional kan penyebut (bilangan pecahan bentuk akar). bentuk akar. - Melakukan operasi aljabar pada bentuk akar. - Merasionalkan penyebut pecahan yang berbentuk akar. - Mengubah bentuk akar ke bentuk pangkat, dan sebaliknya. - Pangkat rasional: Bilangan berbentuk n a atau
1 1

an

untuk
n∈

an

dan

himpunan bilangan asli. Menguba h pangkat pecahan negatif menjadi pangkat pecahan positif.

- Mengubah pangkat pecahan - Persamaan negatif menjadi pangkat pangkat sederhana

21

CV. AZ-ZAHRA

Notasi baik berkaitan Ilmiah. Materi Pokok dengan bilangan pokok sama. (bilangan notasi Ilmiah. atau aljabar pada bilangan bentuk akar. .Mengerjakan soal dengan .Bilangan positif.Promes Kompetensi Dasar Indikator pecahan positif. bulat negatif. . bilangan rasional. operasi aljabar . berpang-kat (pangkat bulat .Bilangan bilangan rasional. irrasional dan nol). bentuk akar.Merasionalpada bentuk kan penyebut 22 CV. Operasi irrasional. bentuk akar). dan nol. dengan materi menge-nai . bilangan pokok pangkat yang sama. Alokasi Waktu Juli Agustus September Oktober Nopember Desember 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 .Sifat-sifat pangkat bilangan sederhana berpangkat (persamaan dengan eksponen) pangkat dengan bulat positif.Menyelesaikan persamaan . AZ-ZAHRA . negatif.

Materi Pokok pecahan bentuk akar. . .Pangkat rasional. AZ-ZAHRA .Promes Kompetensi Dasar Indikator akar. .Mengubah bentuk pangkat ke bentuk logaritma.Pengertian logaritma.Logaritma bilangan untuk dengan tabel perhitungan. atau tabel antilogaritma) .Melakukan operasi aljabar pada bentuk logaritma. . yang bersesuaian . dan sebaliknya. merasionalkan penyebut pecahan bentuk akar. .Sifat-sifat 23 CV.Menentukan logaritma dan antilogaritma dari suatu .Pengertian (tabel logaritma logaritma. serta pangkat rasional. Alokasi Waktu Juli Agustus September Oktober Nopember Desember 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 . .Sifat-sifat logaritma (operasi aljabar logaritma).Penentuan logaritma dan antilogaritma dengan tabel atau kalkulator.

menentukan logaritma dan antilogaritma dengan tabel atau kalkulator.Logaritma logaritma. Penentuan logaritma dan antilogaritma dengan tabel atau kalkulator Alokasi Waktu Juli Agustus September Oktober Nopember Desember 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1.Sifat-sifat 6 JP 24 CV.Menyederha.sifat . Materi Pokok logaritma (operasi aljabar logaritma). pangkat.2 Melakuka n manipulasi aljabar dalam perhitungan yang melibatka .Mengerjakan soal dengan baik berkaitan dengan materi mengenai pengertian dan sifat . .Bentuk akar. dan logaritma. untuk serta cara perhitungan.Sifat-sifat nakan bentuk bilangan aljabar yang dengan memuat pangkat bentuk bulat. . serta menggunakan logaritma untuk perhitungan. akar. AZ-ZAHRA .Promes Kompetensi Dasar Indikator atau kalkulator.Membuktikan . .

akar.Sifat-sifat bilangan berpangkat bulat positif.Merasionalkan penyebut pecahan bentuk akar. dan logaritma.Sifat-sifat dari logaritma serta bilangan berpangkat bulat positif.Sifat bilangan dengan pangkat rasional. Materi Pokok logaritma. merasionalkan penyebut pecahan bentuk akar. AZ-ZAHRA . 2 JP 25 Alokasi Waktu Juli Agustus September Oktober Nopember Desember 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 Uji Materi CV. . .Mengerjakan soal dengan baik berkaitan dengan materi mengenai sifat dari bilangan berpangkat rasional dan berpangkat bulat positif. dan logaritma.Sifat-sifat logaritma. . . dan sifat.Promes Kompetensi Dasar n pangkat.sifat dari logaritma. Indikator sifat.sifat sederhana tentang bentuk pangkat. akar. . .

NIP. 26 CV. …………………………… NIP. ……. Guru Kelas / Guru MP Juli Agustus September Oktober Nopember Desember 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 …………………………. AZ-ZAHRA ..Promes Kompetensi Dasar Remedial Pengayaan Mengetahui. Kepala Sekolah SMA/MA Indikator Materi Pokok Alokasi Waktu 2 JP 2 JP ……………………….

Standar Kompetensi : Memecahkan masalah yang berkaitan dengan fungsi. persamaan dan fungsi kuadrat serta pertidaksamaan kuadrat.Promes PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 20… / 20… Nama Sekolah : Kelas/Semester : X/1 Mata Pelajaran : Matematika Kode Kompetensi : 2. AZ-ZAHRA . 27 CV.

2 JP Alokasi Waktu 2 JP Juli Agustus September Oktober Nopember Desember 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 . dan Pertidaksamaan Kuadrat. AZ-ZAHRA . kuadrat. fungsi modulus. Persamaan Kuadrat. Indikator . .Fungsi aljabar sederhana dan kuadrat.Mengguna. Grafik fungsi aljabar sederhana dan fungsi kuadrat. 2. aturan tentang .1. dan fungsi fungsi identitas. .Membedakan relasi yang merupakan fungsi dan yang bukan fungsi..Pengertian fungsi.2.Persamaan kuadrat dan penyelesaiannya.. . fungsi linear). dan fungsi kuadrat. 2.Promes Kompetensi Dasar 2.3. 10 JP 28 CV. Menggam.Pertidaksa maan kuadrat dan penyelesaian nya.Pertidaksamaan persamaan kuadrat dan Materi Pokok Fungsi. Memahami konsep fungsi.Mengidentifikasi fungsi aljabar sederhana dan fungsi kuadrat.Menggambar bar grafik grafik fungsi fungsi aljabar aljabar sederhana sederhana (fungsi konstan.Persamaan kuadrat kan sifat dan dan penyelesaiannya. .

Mengidentifikasi fungsi aljabar sederhana dan fungsi kuadrat.Pertidaksamaan persamaan kuadrat dan Materi Pokok Fungsi. Memahami konsep fungsi. fungsi linear).Pertidaksa maan kuadrat dan penyelesaian nya. AZ-ZAHRA . .Pengertian fungsi. 2.. Menggam. . 10 JP 29 CV.Membedakan relasi yang merupakan fungsi dan yang bukan fungsi.Menggambar bar grafik grafik fungsi fungsi aljabar aljabar sederhana sederhana (fungsi konstan. . aturan tentang .Promes Kompetensi Dasar 2. Indikator . fungsi modulus. Grafik fungsi aljabar sederhana dan fungsi kuadrat.2. 2. dan fungsi kuadrat.Persamaan kuadrat kan sifat dan dan penyelesaiannya.Mengguna.Persamaan kuadrat dan penyelesaiannya.3.. 2 JP Alokasi Waktu 2 JP Juli Agustus September Oktober Nopember Desember 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 . dan fungsi fungsi identitas. Persamaan Kuadrat.1.Fungsi aljabar sederhana dan kuadrat. . dan Pertidaksamaan Kuadrat. kuadrat.

.Pertidaksamaan persamaan kuadrat dan Materi Pokok Fungsi.3. Memahami konsep fungsi.2. kuadrat.Fungsi aljabar sederhana dan kuadrat. dan Pertidaksamaan Kuadrat. 2 JP Alokasi Waktu 2 JP Juli Agustus September Oktober Nopember Desember 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 . dan fungsi fungsi identitas.1.. 2. fungsi modulus. Indikator .Menggambar bar grafik grafik fungsi fungsi aljabar aljabar sederhana sederhana (fungsi konstan.Membedakan relasi yang merupakan fungsi dan yang bukan fungsi. aturan tentang . 10 JP 30 CV. Grafik fungsi aljabar sederhana dan fungsi kuadrat.Persamaan kuadrat kan sifat dan dan penyelesaiannya..Mengidentifikasi fungsi aljabar sederhana dan fungsi kuadrat. fungsi linear). 2. . .Pertidaksa maan kuadrat dan penyelesaian nya.Persamaan kuadrat dan penyelesaiannya. . dan fungsi kuadrat.Mengguna.Promes Kompetensi Dasar 2. AZ-ZAHRA . Persamaan Kuadrat.Pengertian fungsi. Menggam.

Memahami konsep fungsi. fungsi modulus.Menggambar bar grafik grafik fungsi fungsi aljabar aljabar sederhana sederhana (fungsi konstan.Mengguna.3. 2. kuadrat.Mengidentifikasi fungsi aljabar sederhana dan fungsi kuadrat. Menggam.Pertidaksamaan persamaan kuadrat dan Materi Pokok Fungsi. dan fungsi kuadrat. Grafik fungsi aljabar sederhana dan fungsi kuadrat..2.Fungsi aljabar sederhana dan kuadrat.Pengertian fungsi. .Persamaan kuadrat dan penyelesaiannya.Persamaan kuadrat kan sifat dan dan penyelesaiannya.. dan fungsi fungsi identitas. 2 JP Alokasi Waktu 2 JP Juli Agustus September Oktober Nopember Desember 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 .1. fungsi linear). .Membedakan relasi yang merupakan fungsi dan yang bukan fungsi. 2.Promes Kompetensi Dasar 2. . . 10 JP 31 CV.Pertidaksa maan kuadrat dan penyelesaian nya. dan Pertidaksamaan Kuadrat. Indikator . AZ-ZAHRA . aturan tentang . Persamaan Kuadrat.

Grafik fungsi aljabar sederhana dan fungsi kuadrat. AZ-ZAHRA .Pengertian fungsi. dan fungsi fungsi identitas.Pertidaksamaan persamaan kuadrat dan Materi Pokok Fungsi. 2. fungsi modulus. aturan tentang .Persamaan kuadrat kan sifat dan dan penyelesaiannya.Menggambar bar grafik grafik fungsi fungsi aljabar aljabar sederhana sederhana (fungsi konstan. Indikator . dan Pertidaksamaan Kuadrat.Persamaan kuadrat dan penyelesaiannya.Promes Kompetensi Dasar 2.1. . 10 JP 32 CV. 2 JP Alokasi Waktu 2 JP Juli Agustus September Oktober Nopember Desember 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 . . 2.Fungsi aljabar sederhana dan kuadrat. .2. .Pertidaksa maan kuadrat dan penyelesaian nya. Menggam. fungsi linear). Memahami konsep fungsi.Mengguna..Membedakan relasi yang merupakan fungsi dan yang bukan fungsi. dan fungsi kuadrat. Persamaan Kuadrat. kuadrat.Mengidentifikasi fungsi aljabar sederhana dan fungsi kuadrat..3.

…….Menentukan penyelesaian Materi Pokok . Menyelesaikan Indikator .. Kompetensi Dasar 3. Kepala Sekolah SMA/MA ……………………….Promes Mengetahui. Standar Kompetensi : Memecahkan masalah yang berkaitan dengan sistem persamaan linear dan pertidaksamaan satu variabel. PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 20… / 20… Nama Sekolah : Kelas/Semester : X/1 Mata Pelajaran : Matematika Kode Kompetensi : 3. NIP. AZ-ZAHRA .1. Guru Kelas / Guru MP ………………………….Sistem Persamaan Alokasi Waktu 14 JP 33 Juli Agustus September Oktober Nopember Desember 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 CV. …………………………… NIP.

dua variabel dan sistem .Menentukan variabel. Sistem persamaan linear dua variabel.Sistem persamaan linear persamaan tiga variabel. persamaa n linear .Memberikan dan tafsiran geometri sistem dari penyelesaian persamaa sistem n persamaan linear campuran dua variabel.- . linear dan kuadrat dua . AZ-ZAHRA .Sistem persamaan linear persamaan 34 CV.Mengerjakan soal dengan baik berkaitan dengan materi mengenai .Menentukan penyelesaian variabel sistem persamaan linear tiga variabel. penyelesaian sistem .Promes Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Linear dan Kuadrat.Sistem penyelesaian dari persamaan sistem linear tiga persamaan linear variabel. linear dan kuadrat dalam dua . Sistem persamaan linear tiga variabel. Alokasi Waktu Juli Agustus September Oktober Nopember Desember 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 sistem persamaan sistem linear dua variabel. Sistem persamaan linear dua variabel.

.2. AZ-ZAHRA .Menyelesaikan sistem persamaan linear dan bentuk aljabar berderajat dua dengan dua variabel. 3.Menentukan penyelesaian sistem persamaan kuadrat dua variabel. membuat model matematikanya. Merancan g model matematik a dari masalah yang berkaitan dengan sistem persamaa n linear. .Sistem persamaan linear dan bentuk aljabar berderajat dua dengan dua variabel (pengayaan). dan tiga menentukan variabel. .Mengidentifikasi • Penerapan masalah yang sistem berhu-bungan persamaan dengan sistem linear dua persamaan linear. besaran dari masalah tersebut sebagai variabel. menyelesaikan modelnya. dan menafsirkan hasil 2 JP 35 CV. Materi Pokok kuadrat (pengayaan). Alokasi Waktu Juli Agustus September Oktober Nopember Desember 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 .Promes Kompetensi Dasar Indikator dan kuadrat dua variabel.

Promes Kompetensi Dasar Indikator penyelesaian masalah tersebut. AZ-ZAHRA . Menyelesaikan .4. sistem persamaa persamaan linear . persamaan linear Penerapan dua dan tiga sistem variabel.Sistem persamaan saikan dengan baik model berkaitan dengan linear dan kuadrat dua matematik materi mengenai variabel. variabel. a dari sistem masalah persamaan linear yang dan kuadrat dua .• Mengerjakan soal . 3. 6 JP 36 CV.3. sistem kuadrat. persamaan linear dua dan tiga variabel. 2 JP Materi Pokok Alokasi Waktu Juli Agustus September Oktober Nopember Desember 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 3.Sistem persamaan n linear dan bentuk dan aljabar berderajat linear dan bentuk aljabar penafsiran dua dengan dua berderajat dua -nya. dengan persamaan sistem kuadrat.Menjelaskan sifat • Pertidaksama dan aturan yang an. Menyele.Sistem persamaan berkaitan variabel. serta penerapan sistem dengan dua variabel.

5.Promes Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Alokasi Waktu Juli Agustus September Oktober Nopember Desember 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 pertidaksa digunakan dalam proses .Pertidaksa yang . . masalah tersebut 2 JP 37 CV.Penerapan konsep masalah yang pertidakberhubungan samaan satu dengan variabel pertidaksamaan dalam satu variabel.Pertidaksabentuk nilai maan bentuk mutlak. nilai mutlak.Pertidaksama -maan penyelesaian an linear. menyelesaimenentukan kan masalah besaran dari nyata.Menentukan maan satu melibatka penyelesaian variabel n bentuk pertidaksamaan berbentuk pecahan satu variabel pecahan aljabar. satu pertidaksamaan. 3. yang melibatkan aljabar bentuk pecahan (pecahan aljabar (pecahan bentuk linear bentuk linear dan dan kuadrat) kuadrat). AZ-ZAHRA .Menentukan maan bentuk penyelesaian akar. variabel . Merancan g model matematik a dari masalah yang berkaitan dengan • Mengidentifikasi . pertidaksamaan bentuk akar dan .Pertidaksa.

rapan konsep pertidak-samaan . menyelesaikan modelnya. AZ-ZAHRA . akar. menyelesaikan masalah nyata.maan bentuk -nya. pertidak. variabel pertidaksamaan dan .Pertidaksabentuk nilai penafsiran mutlak.Promes Kompetensi Dasar pertidaksa maan satu variabel.Pertidaksasatu variabel maan bentuk dalam nilai mutlak. Indikator sebagai variabel. Menyele. dan menafsirkan hasil penyelesaian masalah tersebut.(pecahan -maan bentuk linear samaan bentuk satu dan kuadrat) akar. 2 JP Materi Pokok Alokasi Waktu Juli Agustus September Oktober Nopember Desember 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 3. membuat model matematika-nya.6. dengan baik model berkaitan dengan matematik materi mengenai . . dan pene.Penerapan 38 CV.Pertidaksa a dari -maan satu pertidaksa-maan masalah variabel linear.• Mengerjakan soal Pertidaksamasaikan an linear. pertidakyang berbentuk samaan pecahan berkaitan pecahan (pecahan bentuk dengan aljabar linear dan pertidaksa kuadrat).

Promes Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok konsep pertidaksamaan satu variabel dalam menyelesaikan masalah nyata. Kepala Sekolah SMA/MA ………………………. ……. AZ-ZAHRA . Uji Materi Remedial Pengayaan 2 JP 2 JP 2 JP Alokasi Waktu Juli Agustus September Oktober Nopember Desember 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 Mengetahui. Guru Kelas / Guru MP 39 CV.

Promes …………………………. 40 CV. …………………………… NIP. NIP.. AZ-ZAHRA .

AZ-ZAHRA .Promes KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP) PERANGKAT PEMBELAJARAN PROGRAM SEMESTER Mata Pelajaran Satuan Pendidikan Kelas/Semester Nama Guru NIP/NIK Sekolah : Matematika : SMA / MA :X/2 : ___________________________ : ___________________________ : ___________________________ 41 CV.

Promes PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 20… / 20… Nama Sekolah : Kelas/Semester : X/2 Mata Pelajaran : Matematika Kode Kompetensi : 4. Logika Matematika.Menjelaskan arti dan contoh dari pernyataan dan kalimat terbuka. AZ-ZAHRA . serta menentukan nilai kebenaran suatu pernyataan.Ingkaran atau negasi dari negasi dari suatu suatu pernyataan pernyataan beserta nilai dan nilai kebenarannya. Standar Kompetensi : Menggunakan logika matematika dalam pemecahan masalah yang berkaitan dengan pernyataan majemuk dan pernyataan berkuantor Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Alokasi Waktu Januari 3 4 Februari Maret April Mei Juni 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 4. 2 JP . kebenarannya.Pernyataan dan nilai kebenarannya. 42 CV. .Menentukan ingkaran atau .1 Memahami pernyataan dalam matematika dan ingkaran atau negasinya .Kalimat terbuka dan himpunan penyelesaiannya. .

Implikasi berbentuk .Nilai konvers. AZ-ZAHRA . berbentuk .Implikasi pernyataan implikasi.Pernyataan.Konjungsi majemuk konjungsi. implikasi.Menentukan nilai kebenaran kebenaran nilai dari suatu dari kebenaran pernyataan pernyataan dari suatu majemuk majemuk: pernyataan berbentuk .Kalimat 10 JP 43 CV.Disjungsi dan disjungsi. invers.Konvers. kebenaran dari dan pernyataan kontraposisi berkuantor dan dari pernyataan ingkarannya. dan invers.Biimplikasi konjungsi. biimplikasi. implikasi .2 Menentukan . .Menentukan (negasi) dari ingkaran atau pernyataan negasi dari majemuk: suatu . . .Ingkaran .Biimplikasi berkuantor biimplikasi. disjungsi. . .Nilai 4.Konjungsi pernyataan .Promes Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Alokasi Waktu Januari 3 4 Februari Maret April Mei Juni 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 . dan . kontraposisi.Menentukan .Disjungsi majemuk .

ingkaran (negasi) pernyataan. - - - terbuka. nilai kebenaran pernyataan majemuk dan ingkarannya. AZ-ZAHRA . Nilai kebenaran Pernyataan berkuantor dan ingkarannya.Mengerjakan soal dengan baik berkaitan dengan materi mengenai pernyataan. Nilai kebenaran pernyataan majemuk dan ingkarannya Konvers. kontraposisi.Promes Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Alokasi Waktu Januari 3 4 Februari Maret April Mei Juni 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 beserta nilai kebenarannya. Kontraposisi. . serta nilai kebenaran pernyataan berkuantor dan ingkarannya. Invers. konvers. Ingkaran (negasi) pernyataan. kalimat terbuka. . 44 CV.Menentukan nilai kebenaran dan ingkaran dari suatu pernyataan berkuantor. invers.

Promes
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Alokasi Waktu Januari 3 4 Februari Maret April Mei Juni

5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

- Memeriksa atau 4.3 Merumusmembuktikan kan kesetaraan pernyataan yang setara antara dua pernyataan dengan majemuk atau pernyataan pernyataan majemuk berkuantor. atau pernyataan - Menyelidiki apakah suatu berkuantor pernyataan yang majemuk diberikan merupakan suatu tautologi, kontradiksi, bukan tautologi, atau bukan kontradiksi. - Mengerjakan soal dengan baik berkaitan dengan materi mengenai kesetaraan (ekuivalensi) dua pernyataan majemuk, tautologi, dan kontradiksi.

- Bentuk ekuivalen antara dua pernyataan majemuk. - Tautologi dan kontradiksi. - Kesetaraan (ekuivalensi) dari dua pernyataan majemuk. - Tautologi dan kontradiksi.

6 JP

45

CV. AZ-ZAHRA

Promes
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Alokasi Waktu Januari 3 4 Februari Maret April Mei Juni

5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

4.4Menggunakan prinsip logika matematika yang berkaitan dengan pernyataan majemuk dan pernyataan berkuantor dalam penarikan kesimpulan dan pemecahan masalah

- Menentukan kesimpulan dari beberapa premis yang diberikan dengan prinsip modus ponens, modus tolens, dan silogisme. - Memeriksa keabsahan penarikan kesimpulan menggunakan prinsip logika matematika. - Membuktikan sebuah persamaan atau pernyataan dengan bukti langsung, bukti tak langsung, atau induksi matematika. - Mengerjakan soal dengan baik berkaitan

Penarikan Kesimpulan Modus Ponens Modus Tolens Silogisme

8 JP

46

CV. AZ-ZAHRA

Promes
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Alokasi Waktu Januari 3 4 Februari Maret April Mei Juni

5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

dengan materi mengenai penarikan kesimpulan berdasarkan prinsip modus ponens, modus tolens, atau silogisme beserta keabsahannya, serta penyusunan bukti (bukti langsung, bukti tak langsung, atau induksi matematika).
Uji Materi Remedial Pengayaan 2 JP 2 JP 2 JP

47

CV. AZ-ZAHRA

AZ-ZAHRA ..Promes Mengetahui. …………………………… NIP. Kepala Sekolah SMA/MA ………………………. Guru Kelas / Guru MP …………………………. PROGRAM SEMESTER 48 CV. ……. NIP.

Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Alokasi Waktu Januari 3 4 Februari Maret April Mei Juni 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 5.Menentukan identitas nilai trigonomeperbandingan tri.siku. kosinus.Menentukan nilai perbandingan trigonometri Trigonometri. kosinus. dan tangen) dari sudut khusus. .1. Melakukan . trigonometri (sinus. .Perbandingan trigonometri pada segitiga siku . fungsi. . persamaan. an teknis kotangen. . dan identitas trigonometri dalam pemecahan masalah. persamaan siku.sudut khusus.Perbandingan trigonometri 20 JP 49 CV. . .Menentukan nilai manipulasi perbandingan aljabar trigonometri dalam (sinus. perhitungtangen. yang sekan.Perbandingan trigonometri sudut . dan .Perbandingan trigonometri pada segitiga siku-siku. dan berkaitan kosekan suatu dengan perbanding sudut) pada segitiga siku an.Promes TAHUN PELAJARAN 20… / 20… Nama Sekolah : Kelas/Semester : X/2 Mata Pelajaran : Matematika Kode Kompetensi : 5.Perbandingan trigonometri dari sudut di semua kuadran. Standar Kompetensi : Menggunakan perbandingan. fungsi. . AZ-ZAHRA .

sudut di semua . dan perbandingan perbandingan trigonometri.Koordinat trigonometri kutub sederhana. (pengayaan). kosinus. sudut-sudut dan tangen) dari khusus.Perbandingan kuadran. 50 CV. trigonometri dari sudut di . . .Mengerjakan semua soal dengan kuadran.Penggunaan siku-siku. trigonometri pada segitiga . grafik fungsi Trigonometri.Menggunakan . tabel dan perbandingan kalkulator trigonometri untuk mencari sudut -sudut nilai khusus.Persamaan mengenai trigonometri perbandingan sederhana.Persamaan tabel dan trigonometri kalkulator untuk sederhana.Menyelesaikan persamaan . AZ-ZAHRA . trigonometri dari sudut di .Promes Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Alokasi Waktu Januari 3 4 Februari Maret April Mei Juni 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 (sinus. baik berkaitan dengan materi .Pengambaran semua kuadran.

.Promes Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Alokasi Waktu Januari 3 4 Februari Maret April Mei Juni 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 menentukan nilai pendekatan fungsi trigonometri dan besar sudutnya. . dan sebaliknya.Koordinat kutub. . .Menggambar grafik fungsi trigonometri dengan menggunakan tabel dan lingkaran satuan. AZ-ZAHRA .Mengerjakan soal dengan baik berkaitan dengan materi mengenai persamaan trigonometri sederhana.Mengubah koordinat kutub ke koordinat Cartesius.Hubungan antar perbandingan trigonometri suatu sudut (identitas trigonometri dan pembuktiannya) 51 CV.Penggunaan tabel dan kalkulator untuk mencari nilai perbandingan trigonometri.Pengambaran grafik fungsi trigonometri. . . .

pengambaran grafik fungsi trigonometri. dan dari dan rumus luas rumus luas masalah segitiga dalam segitiga. dengan 2 JP 52 CV.Membuktikan dan menggunakan identitas trigonometri sederhana dalam penyelesaian soal. yang penyelesaian berkaitan soal. kosinus.Aturan sinus.Menggunakan . AZ-ZAHRA . aturan matematika aturan kosinus. model aturan sinus. 5.2. Merancang . .Promes Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Alokasi Waktu Januari 3 4 Februari Maret April Mei Juni 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 penggunaan tabel dan kalkulator untuk mencari nilai perbandingan trigonometri. dan koordinat kutub.

Sudut elevasi dan sudut depresi (pengayaan). dan rumus luas segitiga. dan variabel. aturan kosinus.membuat model nya. . menyelesaikan modelnya. AZ-ZAHRA . matematikanya. 5.Pemakaian perbandingan trigonometri.. dan menafsirkan hasil penyelesaian masalah tersebut.Identitas trigonometri dan pembuktiannya.3. an. penafsiran. fungsi. . persamaan. Menyelesai. 6 JP 53 CV.Mengidentifikan model kasi masalah matematika yang berkaitan dari dengan masalah perbandingan.Promes Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Alokasi Waktu Januari 3 4 Februari Maret April Mei Juni 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 perbanding an. dan masalah identitas tersebut trigonomesebagai tri. dan dengan identitas perbanding trigonometri. fungsi. menentukan persamaan besaran dari . berkaitan persamaan. . yang fungsi. .Pemakaian perbandingan trigonometri. . dan identitas trigonometri.Aturan sinus.

aturan sinus. Uji Materi Remedial .Sudut elevasi dan sudut depresi. 2 JP 2 JP 54 CV. pemakaian perbandingan trigonometri. aturan kosinus. dan rumus luas segitiga.Promes Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Alokasi Waktu Januari 3 4 Februari Maret April Mei Juni 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 .Menggunakan sudut elevasi dan depresi dalam penyelesaian masalah. AZ-ZAHRA .Mengerjakan soal dengan baik berkaitan dengan materi mengenai identitas trigonometri dan pembuktiannya. serta sudut elevasi dan sudut depresi. .

Promes Kompetensi Dasar Pengayaan Indikator Materi Pokok Alokasi Waktu 2 JP Januari 3 4 Februari Maret April Mei Juni 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 Mengetahui. Kepala Sekolah SMA/MA ………………………. PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 20… / 20… Nama Sekolah : 55 CV. ……. Guru Kelas / Guru MP ………………………….. NIP. AZ-ZAHRA . …………………………… NIP.

garis.Menentukan proyeksi titik dan garis pada bidang. . garis.Luas permukaan dan volume bangun ruang. dan .Titik. Tiga.Menjelaskan bidang frontal. . bidang dalam dan bidang.Titik. dan bidang. jarak. . bidang ortogonal. garis. . dan bidang dalam ruang dimensi tiga. 14 JP .Promes Kelas/Semester : X/2 Mata Pelajaran : Matematika Kode Kompetensi : 6.Menggambar bangun ruang. luas permukaan dan bidang dan volume pada bangun bangun ruang. ruang. garis.Kedudukan Menentukan titik. - Menentukan Ruang Dimensi kedudukan titik. ruang. garis. dan besar sudut yang melibatkan titik. Menjelaskan penerapan rumus-rumus volume dan luas permukaan bangun ruang.Kedudukan 56 CV. Standar Kompetensi : Menentukan kedudukan.Proyeksi. dan bidang dalam ruang dimensi tiga Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Alokasi Waktu Januari 3 4 Februari Maret April Mei Juni 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 6. . dan besar sudut yang melibatkan titik. garis .1. garis. . AZ-ZAHRA . jarak. Menentukan kedudukan.

Promes Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Alokasi Waktu Januari 3 4 Februari Maret April Mei Juni 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 frontal. .Mengerjakan soal dengan baik berkaitan dengan materi mengenai titik. Menentukan jarak dari titik ke garis dan . 4 JP 57 CV. dan bidang pada bangun ruang. dan penggambaran bangun ruang. sudut surut. . jarak titik. jarak titik ke garis. . AZ-ZAHRA . garis. .Jarak pada bangun ruang. kedudukan titik.Menggambar bangun ruang. garis. garis ortogonal. luas permukaan dan volume bangun ruang. dan bidang. .2.Luas permukaan dan volume bangun ruang.Proyeksi. proyeksi.Menentukan jarak titik ke titik. garis. dan bidang pada bangun ruang. 6. dan perbandingan proyeksi dalam menggambarkan bangun ruang.

. .Menggambar irisan bangun ruang. jarak antara dua garis sejajar. besar garis dan sudut antara bidang dan garis dan antara dua bidang. .Sudut-sudut dalam ruang. .3.Menggambar irisan suatu bidang dengan bangun ruang.Menentukan kan besar besar sudut sudut antara dua antara garis. Menentu. tiga. dan bidang besar sudut dalam antara dua ruang bidang dalam dimensi ruang.Jarak pada bangun ruang.sudut dalam ruang.Menggambar irisan bangun ruang. titik ke bidang. 10 JP 6.Sudut . . . AZ-ZAHRA .Promes Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Alokasi Waktu Januari 3 4 Februari Maret April Mei Juni 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 dari titik ke bidang dalam ruang dimensi tiga. jarak antara dua garis yang bersilangan. dan jarak antara garis dan bidang yang sejajar dalam ruang .Mengerjakan soal dengan 58 CV.

Uji Materi Remedial Pengayaan 2 JP 2 JP 2 JP Mengetahui. ……. …………………………… NIP. NIP. sudutsudut dalam ruang. Guru Kelas / Guru MP …………………………. dan penggambaran irisan bangun ruang. AZ-ZAHRA .Promes Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Alokasi Waktu Januari 3 4 Februari Maret April Mei Juni 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 baik berkaitan dengan materi mengenai penentuan jarak pada bangun ruang.. Kepala Sekolah SMA ………………………. 59 CV.

AZ-ZAHRA .Promes KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP) PERANGKAT PEMBELAJARAN PROGRAM SEMESTER Mata Pelajaran Satuan Pendidikan Kelas/Semester Nama Guru NIP/NIK Sekolah : Matematika : SMA / MA : XI / 1 : ___________________________ : ___________________________ : ___________________________ 60 CV.

menyelesaikan dan ogif.Promes PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 20… / 20… Nama Sekolah : Kelas/Semester : XI/1 Mata Pelajaran : Matematika Kode Kompetensi : 1.1 M • Memahami cara memperoleh embaca data. median. Standar Kompetensi : Menggunakan aturan statistika. data. Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Statistika Data: o Jenis-jenis data. o Kuartil median. maksimum. o data. serangkai (statistik minimum. statistik terkecil. serta tabel dan memeriksa. dan median. data. o Populasi dan sampel. kuartil (kuartil pertama. masalah. dan menyusun garis. kuartil kedua. kuartil o Pembulatan (kuartil pertama. data untuk lingkaran. kaidah pencacahan. AZ-ZAHRA . Alokasi Waktu 8 JP Juli Agustus September Oktober Nopember Desember 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1. o Ukuran data. dan sifat-sifat peluang dalam pemecahan masalah. terkecil. batang. kuartil 61 CV. diagram membulatkan. o Statistika dan statistik. menentukan data dalam jenis dan ukuran bentuk data. o Data tunggal: • Menentukan data o Pemeriksaan terbesar. statistik lima o Data terbesar. o Penyusunan kuartil ketiga).

frekuensi o Jangkauan kumulatif (data antar-kuartil. kolom. rataan pertama. jangkauan semi o Statistik lima antar-kuartil untuk serangkai data tunggal. bentuk diagram.Promes Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Alokasi Waktu Juli Agustus September Oktober Nopember Desember 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 ketiga). semi antarkuartil • Membaca sajian (simpangan data dalam kuartil). (statistik minimum. rataan tiga. AZ-ZAHRA . garis. dan daftar o Desil. (daftar). jangkauan antarkuartil kuartil. bentuk tabel median. tiga. jangkauan. frekuensi (data o Rataan kuartil tunggal dan data dan rataan berkelompok). distribusi o Jangkauan. dan ketiga). kuartil. • Membaca sajian statistik data dalam maksimum. tunggal dan data o Jangkauan berkelompok). o Tabel (daftar) meliputi diagram baris-kolom. kuartil desil. diagram 62 CV. daftar kuartil distribusi ketiga). kedua. meliputi kuartil daftar barispertama.

AZ-ZAHRA . diagram campuran. batang. o Histogram dan poligon frekuensi. o Diagram kotak-garis. diagram batangdaun. o Daftar distribusi frekuensi kumulatif. Materi Pokok o Daftar distribusi frekuensi. o Ogif. o Diagram batang daun. daftar distribusi 63 CV. o Diagram campuran. histogram. dan ogif. 6 JP Alokasi Waktu Juli Agustus September Oktober Nopember Desember 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1.2 Menyajikan o Menyajikan data data dalam dalam berbagai bentuk bentuk tabel. o Penyajian data dalam bentuk tabel (daftar): o Tabel (daftar) baris-kolom. o Diagram batang dan diagram lingkaran. o Diagram garis. tabel dan meliputi daftar diagram baris-kolom. poligon frekuensi.Promes Kompetensi Dasar Indikator kotak-garis. diagram batang dan diagram lingkaran.

diagram o Histogram campuran. dan frekuensi. dan ogif. o Penyajian data dalam o Menyajikan data bentuk dalam berbagai diagram: bentuk diagram. serta penafsirannya. o Diagram o Menafsirkan data campuran. lingkaran. o Diagram histogram. garis. dan dan poligon ogif. berkelompok). diagram batang o Diagram daun. macam bentuk o Pengertian tabel dan dasar diagram. diagram daun. kotak-garis. AZ-ZAHRA . 64 CV. o Diagram meliputi diagram garis. diagram o Diagram kotak-garis. lingkaran. dari berbagai o Ogif. Indikator Materi Pokok Alokasi Waktu Juli Agustus September Oktober Nopember Desember 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 frekuensi (data o Daftar tunggal dan data distribusi berkelompok).Promes Kompetensi Dasar garis. lingkaran. diagram batang batang. frekuensi. daftar distribusi o Daftar frekuensi distribusi kumulatif (data frekuensi tunggal dan data kumulatif. batang dan poligon diagram frekuensi.

o Penyajian data dalam bentuk tabel (daftar): tabel (daftar) baris-kolom. data tunggal). ukuran data). diagram 65 Alokasi Waktu Juli Agustus September Oktober Nopember Desember 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 • Mengerjakan soal dengan baik berkaitan dengan materi mengenai pengertian dasar statistika (data (jenis-jenis data. populasi dan sampel. statistik.Promes Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok statistika: data (jenisjenis data. ukuran data). dan penyajian data dalam bentuk diagram (diagram garis. diagram batang. diagram batang daun. daftar distribusi frekuensi. diagram kotak-garis. diagram lingkaran. serta data tunggal. sampel. CV. diagram kotak-garis. daftar distribusi frekuensi kumulatif. diagram garis. populasi. statistika. daftar distribusi frekuensi. AZ-ZAHRA . o Penyajian data dalam bentuk diagram:. daftar distribusi frekuensi kumulatif). penyajian data dalam bentuk tabel (daftar baris-kolom. statistika dan statistik.

dan median. o Median. berkelompok. o Desil dan persentil. rataan penyebara data n data. o Median. histogram dan poligon frekuensi. poligon frekuensi. ukuran tunggal. serta penafsiran.Promes Kompetensi Dasar Indikator histogram.3 M o Menentukan ukuran enghi-tung pemusatan data. AZ-ZAHRA . 14 JP Alokasi Waktu Juli Agustus September Oktober Nopember Desember 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1.rataan sementara data nya. o Modus. 66 CV. diagram campuran. dan sementara data ukuran tunggal. o Ukuran pemusatan data: o Rataan. o Ukuran letak kumpulan data: o Kuartil. modus. rataan letak. diagram campuran. o Ukuran pemusatan data: o Rataan. pengkodean atau coding data berkelompok). ukuran pemusatan meliputi rataan (rataan data . Materi Pokok batang daun. o Modus. berkelompok. ogif. diagram batang dan diagram lingkaran. dan ogif).

o Ukuran penyebaran • Menentukan data: ukuran letak jangkauan. dan maupun data persentil. o Simpangan • Mengerjakan soal kuartil. o Jangkauan. AZ-ZAHRA .Promes Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Alokasi Waktu Juli Agustus September Oktober Nopember Desember 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 o Memberikan o Ukuran tafsiran terhadap penyebaran ukuran data: pemusatan data. baku. rata-rata. kuartil. dan simpangan persentil. yaitu rataan. berkelompok. kumpulan data simpangan yang meliputi kuartil. • Memberikan ragam dan tafsiran terhadap simpangan ukuran letak baku. dan kumpulan median untuk data: kuartil. desil. data tunggal desil. o Ukuran letak modus. • Menentukan ukuran 67 CV. kumpulan data. dengan baik o Simpangan berkaitan dengan rata-rata. materi mengenai o Ragam dan ukuran simpangan pemusatan data.

• Mengerjakan soal dengan baik berkaitan dengan materi mengenai ukuran letak kumpulan data dan ukuran penyebaran data. simpangan ratarata. o Aturan enggu10 JP 68 Materi Pokok Alokasi Waktu Juli Agustus September Oktober Nopember Desember 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 CV. • Memberikan tafsiran terhadap ukuran penyebaran data. simpangan kuartil.Promes Kompetensi Dasar Indikator penyebaran data. perkalian. dan simpangan baku. • Menentukan data yang tidak konsisten dalam kelompoknya. AZ-ZAHRA . 1. ragam.4 M • Menyusun aturan o Peluang. meliputi jangkauan.

69 Alokasi Waktu Juli Agustus September Oktober Nopember Desember 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 nakan • Menggunakan aturan aturan perkalian perkalian. permutasi. k < n. notasi faktorial. o Pasangan terurut. kaidah (aturan) penjumlahan. AZ-ZAHRA . kombinasi. • Mengerjakan soal dengan baik berkaitan dengan materi mengenai aturan pengisian tempat. aturan perkalian. o Tabel silang. menggunakan permutasi dalam pemecahan soal. o Permutasi n objek dari n objek dengan beberapa objek sama. o Permutasi k objek dari n objek yang berbeda. o Kaidah (aturan) penjumlahan o Aturan perkalian. o Permutasi: o Permutasi n objek dari n objek yang berbeda. o Notasi faktorial. menyelesaikan dan soal. kombinasi dalam pemecahan • Mendefinisikan permutasi dan masalah.Promes Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok pengisian tempat: o Diagram pohon. untuk permutasi. • Mendefinisikan kombinasi dan menggunakan kombinasi dalam pemecahan soal. dan CV.

AZ-ZAHRA . o Kaidah (aturan) penjumlahan 70 Alokasi Waktu Juli Agustus September Oktober Nopember Desember 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 CV. Materi Pokok o Permutasi siklis (pengayaan). k < n. o Kombinasi: o Kombinasi n objek dari n objek yang berbeda. o Kombinasi k objek dari n objek yang berbeda. o Aturan pengisian tempat. o Kombinasi k objek dari n objek dengan beberapa objek sama (pengayaan). o Binom o Newton.Promes Kompetensi Dasar Indikator binom Newton.

o Permutasi o Kombinasi.5 M • Menentukan enentu-kan ruang sampel ruang suatu percobaan sampel suatu percobaan 1. o Peluang kejadian. dan kejadian. o Peluang dua kejadian yang saling 6 JP 71 CV.6 M • Menentukan enentu-kan peluang suatu peluang kejadian dari suatu berbagai situasi kejadian dan dan penafsirannya. o Binom Newton. o Notasi faktorial. o Kejadian majemuk. penafsiran nya. • Menggunakan frekuensi harapan atau frekuensi relatif dalam pemecahan soal dan penafsirannya. o Frekuensi harapan. o Peluang gabungan dua kejadian yang saling lepas.Promes Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Alokasi Waktu Juli Agustus September Oktober Nopember Desember 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1. o Komplemen suatu kejadian. 2 JP ruang sampel. • Merumuskan o Aturan perkalian. AZ-ZAHRA . o Percobaan.

AZ-ZAHRA . kejadian bersyarat). peluang o Peluang komplemen suatu kejadian. o Kejadian • Menentukan majemuk peluang dua (komplemen kejadian yang suatu saling lepas dan kejadian. • Mengerjakan soal dengan baik 72 CV. penggunaannya. majemuk dan o Percobaan.Promes Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Alokasi Waktu Juli Agustus September Oktober Nopember Desember 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 aturan bebas. saling bebas dan peluang dua penafsirannya. penafsirannya. harapan. penjumlahan dan o Peluang perkalian dalam kejadian peluang kejadian bersyarat. peluang kejadian peluang bersyarat. kejadian yang saling • Menentukan bebas. kejadian dan o Frekuensi penafsirannya. peluang gabungan • Menentukan dua kejadian peluang dua yang saling kejadian yang lepas. ruang sampel. dan • Menentukan kejadian.

peluang dua kejadian yang saling bebas. Uji Materi Remedial Pengayaan Mengetahui. frekuensi harapan. AZ-ZAHRA . peluang gabungan dua kejadian yang saling lepas. kejadian majemuk (komplemen suatu kejadian. ……. ruang sampel. Kepala Sekolah SMA 73 2 JP 2 JP 2 JP ………………………. dan kejadian.Promes Kompetensi Dasar Indikator berkaitan dengan materi mengenai percobaan. peluang kejadian. peluang kejadian bersyarat). Guru Kelas / Guru MP Materi Pokok Alokasi Waktu Juli Agustus September Oktober Nopember Desember 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 CV.

AZ-ZAHRA . Standar Kompetensi : Menurunkan rumus trigonometri dan penggunaannya.Rumus • Menggunak tangen an rumus 74 CV. sudut: . NIP. sudut. Kompetensi Dasar 2.. an rumus kosinus jumlah • Rumus dan selisih dua trigonometri sudut dalam jumlah dan pemecahan selisih dua masalah. selisih dua .Rumus sinus sudut dalam jumlah dan pemecahan selisih dua masalah.Rumus kosinus • Menggunak jumlah dan an rumus sinus selisih dua jumlah dan sudut.Promes …………………………. Indikator Materi Pokok Alokasi Waktu 10 JP Juli Agustus September …………………………… NIP. PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 20… / 20… Nama Sekolah : Kelas/Semester : XI/1 Mata Pelajaran : Matematika Kode Kompetensi : 2.1 Menggunakan rumus sinus dan kosinus jumlah dua sudut. dan sudut ganda untuk menghitung sinus dan kosinus sudut tertentu. . selisih dua sudut. Oktober Nopember Desember 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 • Menggunak Trigonometri.

pemecahan masalah. sudut kosinus. • Rumus • Menggunak trigonometri an rumus sinus. rumus trigonometri (kosinus.Promes Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Alokasi Waktu Juli Agustus September Oktober Nopember Desember 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 tangen jumlah jumlah dan dan selisih dua selisih dua sudut dalam sudut. kosinus. dan rangkap dan tangen sudut sudut rangkap tengahan: (ganda). sinus.Rumus trigonometri (sinus.Rumus sinus sudut rangkap • Menggunak (ganda). . • Rumus trigonometri dan tangen) jumlah dan jumlah dan selisih dua selisih dua 75 CV.Rumus berkaitan trigonometri dengan materi sudut mengenai tengahan. (ganda). dengan baik . .Rumus • Meng tangen sudut rangkap erjakan soal (ganda). an rumus . kosinus sudut rangkap dan tangen) sudut tengahan. AZ-ZAHRA .

. Materi Pokok sudut: . serta rumus trigonometri sudut rangkap (ganda) dan sudut tengahan. (ganda). • Menyat .Rumus tangen jumlah dan selisih dua sudut.Promes Kompetensi Dasar Indikator sudut.Rumus kosinus jumlah dan selisih dua sudut.Rumus kosinus sudut akan perkalian rangkap sinus dan (ganda).Rumus tangen jumlah atau 76 CV. Alokasi Waktu Juli Agustus September Oktober Nopember Desember 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 • Rumus trigonometri • Menyat sudut rangkap dan akan sinus sudut jumlah dan tengahan: selisih dua .Rumus sinus sudut dalam sudut perkalian sinus rangkap dan kosinus. . AZ-ZAHRA . • Menyat akan kosinus jumlah dan selisih dua sudut dalam perkalian kosinus dan kosinus maupun perkalian sinus dan sinus.Rumus sinus jumlah dan selisih dua sudut. kosinus dalam .

Materi Pokok Alokasi Waktu Juli Agustus September Oktober Nopember Desember 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 sudut rangkap (ganda).Promes Kompetensi Dasar Indikator selisih sinus atau kosinus. o Mem • Rumus buktikan rumus perkalian. . 2. trigonometri jumlah dan selisih dari sinus dan kosinus dua sudut.Rumus perkalian sinus dan kosinus.Rumus perkalian kosinus dan kosinus. dan selisih dari pengurangsinus dan an sinus dan kosinus dua kosinus: sudut.Rumus perkalian sinus dan sinus.Rumus • Membu trigonometri sudut ktikan rumus tengahan. . . 6 JP 77 CV.2 Menurunkan rumus jumlah dan selisih sinus dan kosinus. AZ-ZAHRA . . trigonometri penjumlahan jumlah dan .

Rumus perkalian baik berkaitan sinus dan dengan materi kosinus. 2.Rumus rumus penjumlahan perkalian. sinus.Rumus penjumlahan dan pengurangan sinus. dan tangen. mengenai . penguranga dan 6 JP Alokasi Waktu Juli Agustus September Oktober Nopember Desember 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 • 78 CV.Rumus membuktikan perkalian identitas sinus dan trigonometri. dan penjumlahan. kosinus. perkalian kosinus dan kosinus. AZ-ZAHRA .Promes Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok . melibatkan penjumlahan rumus perkalian. • Menyelesaik • Rumus an masalah yang perkalian. dan penjumlahan.3 Menggunakan rumus jumlah dan selisih sinus dan kosinus. Merancang dan . • Mengerjaka n soal dengan .Rumus kosinus. . pengurangdan an sinus dan pengurangan kosinus: sinus dan .

pembuktian rumus trigonometri jumlah dan selisih dari sinus dan kosinus dua sudut. • Identitas trigonometri. 79 CV. Guru Kelas / Guru MP ………………………….Promes Kompetensi Dasar Indikator pengurangan sinus dan kosinus. NIP. AZ-ZAHRA . serta identitas trigonometri. Alokasi Waktu Juli Agustus September Oktober Nopember Desember 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 2 JP 2 JP 2 JP ………………………. kosinus. Kepala Sekolah SMA Materi Pokok n sinus. …………………………… NIP. Uji Materi Remedial Pengayaan Mengetahui.. dan tangen. …….

Standar Kompetensi : Menyusun persamaan lingkaran dan garis singgungnya Kompetensi Dasar 3. • Menentukan persamaan lingkaran yang memenuhi kriteria tertentu. • Menentukan pusat dan jarijari lingkaran yang persamaannya diketahui. 0).Bentuk 80 CV.Persamaan lingkaran yang berpusat di M(a.1. Menyusun persamaan lingkaran yang memenuhi persyaratan yang ditentukan. Indikator • Merumuskan persamaan lingkaran yang berpusat di (0. .Promes PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 20… / 20… Nama Sekolah : Kelas/Semester : XI/1 Mata Pelajaran : Matematika Kode Kompetensi : 3.Persamaan lingkaran yang berpusat di O(0. b) dan jari-jari r. • Menentukan Materi Pokok Alokasi Waktu 6 JP Juli Agustus September Oktober Nopember Desember 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 Lingkaran. • Persamaan lingkaran: . b). . 0) dan (a. AZ-ZAHRA .

bentuk lingkaran umum yang persamaan berpusat di lingkaran. persamaan yang lingkaran yang berpusat di berpusat di O(0. M(a. umum persamaan lingkaran. b) dan kedudukan garis jari-jari r. b) dan jaripersamaan jari r. 81 CV. lingkaran 0). M(a. 0). AZ-ZAHRA . lingkaran.Promes Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Alokasi Waktu Juli Agustus September Oktober Nopember Desember 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 posisi garis umum terhadap persamaan lingkaran. • Mengerjakan • Kedudukan soal dengan baik garis berkaitan terhadap dengan materi suatu mengenai lingkaran. persamaan lingkaran • Persamaan (persamaan lingkaran: lingkaran yang persamaan berpusat di O(0. kedudukan garis terhadap suatu lingkaran. terhadap suatu bentuk lingkaran).

• Garis singgung pada lingkaran yang berpusat di M(a.Promes Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Alokasi Waktu Juli Agustus September Oktober Nopember Desember 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 3.2 Menentuk • Menentukan an persamaan persamaan garis garis singgung singgung yang pada lingkaran melalui suatu dalam berbagai titik pada situasi. • Garis singgung dari suatu titik di luar lingkaran. 6 JP 82 CV. • Garis singgung pada lingkaran dengan gradien tertentu. AZ-ZAHRA . lingkaran. 0). b) dan jari-jari r. • Persamaan garis singgung: • Garis singgung pada lingkaran yang berpusat di O(0. • Menentukan persamaan garis singgung yang gradiennya diketahui. • Menggunakan diskriminan atau dengan cara lain untuk menentukan persamaan garis singgung dari suatu titik di luar lingkaran. • Mengerjakan soal dengan baik berkaitan dengan materi mengenai persamaan garis singgung (garis singgung pada lingkaran yang berpusat di O(0.

garis lingkaran). singgung: b) dan jari-jari r. 0). garis singgung dari suatu titik di luar lingkaran. AZ-ZAHRA . b) dan jari-jari r.Promes Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Alokasi Waktu Juli Agustus September Oktober Nopember Desember 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 0). garis singgung pada • Persamaan lingkaran yang garis berpusat di M(a. singgung pada lingkaran yang berpusat di M(a. garis garis singgung singgung pada lingkaran pada dengan gradien lingkaran tertentu. 83 CV. garis yang singgung dari berpusat di suatu titik di luar O(0. garis singgung pada lingkaran dengan gradien tertentu.

Guru Kelas / Guru MP …………………………. …………………………… NIP.Promes Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Alokasi Waktu Juli Agustus September Oktober Nopember Desember 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 Uji Materi Remedial Pengayaan Mengetahui. 84 CV.. NIP. Kepala Sekolah SMA 2 JP 2 JP 2 JP ………………………. AZ-ZAHRA . …….

AZ-ZAHRA .Promes KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP) PERANGKAT PEMBELAJARAN PROGRAM SEMESTER Mata Pelajaran Satuan Pendidikan Kelas/Semester Nama Guru NIP/NIK Sekolah : Matematika : SMA / MA : XI / 2 : ___________________________ : ___________________________ : ___________________________ 85 CV.

Pengurang 86 CV. Standar Kompetensi : Menggunakan aturan sukubanyak dalam penyelesaian masalah Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Alokasi Waktu Januari 3 4 Februari Maret April Mei Juni 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 4. .Penentuan nilai sukubanyak. 6 JP Sukubanyak • Pengertian sukubanyak: .Promes PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 20… / 20… Nama Sekolah : Kelas/Semester : XI/2 Mata Pelajaran : Matematika Kode Kompetensi : 4. .Derajat dan koefisienkoefisien sukubanyak.• Menentukan kan derajat dan algoritma koefisienpembagian koefisien tiap sukubanyak suku dari untuk sukubanyak menentuserta kan hasil mengidentifibagi dan kasi bentuk sisa matematika pembagian yang merupakan sukubanyak.Penjumlah an sukubanyak.1 Mengguna.Pengidenti fikasi an sukubanyak . AZ-ZAHRA . • Operasi antar sukubanyak: . • Menentukan nilai dari suatu sukubanyak dengan menggunakan cara substitusi langsung dan skema.

Pembagian sukubanyak: − Bentuk • Menentukan panjang. bentuk kuadrat). . AZ-ZAHRA . pengurangan.Promes Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Alokasi Waktu Januari 3 4 Februari Maret April Mei Juni 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 • Menyelesaikan operasi antar sukubanyak yang meliputi penjumlahan.Perkalian sukubanyak. • Menentukan hasil bagi dan sisa pembagian dari pembagian sukubanyak oleh bentuk linear atau kuadrat serta menentukan derajat hasil bagi dan sisa pembagiannya dengan menggunakan 87 CV.Kesamaan sukubanyak. . koefisien yang belum diketahui − Sintetik nilainya dari Horner dua (bentuk sukubanyak linear dan yang sama. an sukubanyak. dan perkalian sukubanyak.

menggunakan n dengan ( x − a) ( x − b) teorema sisa.Akar-akar rasional persamaan sukubanyak:  Me nentu-kan akar-akar rasional suatu 88 CV. AZ-ZAHRA . sisa dan dari pembagian teorema sukubanyak .Pembagia teorema sisa pembagian n dengan ( x − k) . . dalam linear dan pemecahan kuadrat dengan .2 Mengguna.Promes Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Alokasi Waktu Januari 3 4 Februari Maret April Mei Juni 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 cara pembagian sukubanyak bentuk panjang dan sintetik (Horner).Pembagia masalah.Pembagia faktor oleh bentuk n dengan ( ax + b ) . • Menentukan faktor linear dari sukubanyak dengan menggunakan teorema faktor.Persamaa n sukubanyak . • Menentukan • Teorema faktor .Pembagia n dengan • Membuktikan ( x − k ) ( ax − b ) teorema sisa.• Menentukan • Teorema sisa: 6 JP kan hasil bagi dan . • Membuktikan teorema faktor. 4.

 Me nentu kan • Mengerjakan akar-akar soal dengan mendekati baik berkaitan akar nyata dengan materi persamaan mengenai sukubanyak pengertian sukubanyak. AZ-ZAHRA . dan cara menyelesaikan suatu persamaan 89 CV.Promes Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Alokasi Waktu Januari 3 4 Februari Maret April Mei Juni 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 akar-akar suatu persamaan persamaan sukubanyak sukubanyak. • Teorema faktor cara • Persamaan menentukan sukubanyak hasil bagi dan sisa pembagian dari pembagian sukubanyak oleh bentuk linear dan kuadrat dengan menggunakan teorema sisa. sukubanyak operasi antar • Teorema sisa sukubanyak. • Pengertian menentukan sukubanyak nilai • Operasi antar sukubanyak.

. Guru Kelas / Guru MP …………………………. AZ-ZAHRA . 90 CV. …………………………… NIP.Promes Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Alokasi Waktu Januari 3 4 Februari Maret April Mei Juni 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 sukubanyak dengan menentukan faktor linear nya menggunakan teorema faktor. NIP. Kepala Sekolah SMA/MA ………………………. Uji Materi Remedial Pengayaan 2 JP 2 JP 2 JP Mengetahui. …….

.Kesamaan dua fungsi • Aljabar fungsi 4 JP 91 CV.1 Menentukan • Menentukan komposisi sifat khusus fungsi dari yang mungkin dua fungsi dimiliki oleh sebuah fungsi. • Menentuk an komponen pembentuk fungsi Komposisi fungsi dan fungsi invers. AZ-ZAHRA . .Fungsi pada (Surjektif). • Melakukan operasioperasi aljabar yang diterapkan pada fungsi.Fungsi satu-satu pada (Bijektif). • Menentuk an rumus fungsi dari setiap fungsi yang diberikan.Fungsi satu-satu (Injektif). • Sifat khusus yang mungkin dimiliki oleh fungsi: . Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Alokasi Waktu Januari 3 4 Februari Maret April Mei Juni 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 5. . Standar Kompetensi : Menentukan komposisi dua fungsi dan invers suatu fungsi.Promes PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 20… / 20… Nama Sekolah : Kelas/Semester : XI/2 Mata Pelajaran : Matematika Kode Kompetensi : 5.

Promes Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Alokasi Waktu Januari 3 4 Februari Maret April Mei Juni 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 komposisi bila aturan komposisi dan komponen lainnya diketahui.Sifat-sifat dari komposisi fungsi. • Mengerjak an soal dengan baik berkaitan dengan sifat khusus yang mungkin dimiliki oleh sebuah fungsi.Komposisi fungsi pada sistem bilangan real. menjelaskan nilai fungsi komposisi terhadap komponen pembentukny • Komposisi fungsi: .Pengertian komposisi fungsi. operasioperasi yang diterapkan pada fungsi. . daerah asal dari fungsi hasil operasi yang diterapkan. . Komposisi fungsi dan fungsi invers. • Sifat khusus yang mungkin dimiliki oleh fungsi • Aljabar fungsi • Komposisi fungsi 92 CV. AZ-ZAHRA .

AZ-ZAHRA . fungsi invers dari fungsi • Fungsi komposisi dan invers dari nilainya.Pengertian fungsi.Promes Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Alokasi Waktu Januari 3 4 Februari Maret April Mei Juni 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 a. menentukan komponen pembentuk fungsi komposisi bila aturan komposisi dan komponen lainnya diketahui. . dari grafik fungsi • Grafik suatu asalnya.2 Menentukan • Menentuk • Fungsi invers an rumus Invers: suatu fungsi invers . fungsi 8 JP 93 CV. dan menyebutkan sifat-sifat dari komposisi fungsi. dari suatu invers fungsi. 5. fungsi dan grafik fungsi • Menentukan inversnya. fungsi.Menentu• Menggam kan rumus barkan grafik fungsi fungsi invers invers.

Guru Kelas / Guru MP 94 CV. ……. dan teorema yang berkenaan dengan fungsi invers. Kepala Sekolah SMA/MA ………………………. menentukan rumus fungsi invers. menggambark an grafik fungsi invers. Uji Materi Remedial Pengayaan komposisi • Fungsi Invers: • Fungsi invers dari fungsi komposisi. AZ-ZAHRA .Promes Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Alokasi Waktu Januari 3 4 Februari Maret April Mei Juni 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 • Mengerjakan soal dengan baik berkaitan dengan pengertian invers fungsi. 2 JP 2 JP 2 JP Mengetahui.

Limit fungsi di limit dalam tak hingga mencari garis singgung suatu • Teoremakurva dan laju teorema limit : 12 JP 95 CV. (cara x →c • Menghitung limit substitusi.Definisi limit • Menggunakan sifat limit fungsi secara aljabar. Limit fungsi • Menghitung limit fungsi • Limit fungsi aljabar di suatu aljabar: titik dan tak .Limit fungsiuntuk fungsi menghitung bentuk tak tentu berbentuk lim f ( x ) fungsi aljabar. secara intiutif. sekawan). …………………………… NIP.Definisi limit hingga. AZ-ZAHRA . .1 Menjelaskan secara intuitif arti limit fungsi di suatu titik dan di takhingga dan menggunakan sifat limit fungsi untuk menghitung bentuk tak tentu fungsi aljabar dan trigonometri.. trigonometri di dan perkalian suatu titik. Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Alokasi Waktu Januari 3 4 Februari Maret April Mei Juni 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 6. Standar Kompetensi : Menggunakan konsep limit fungsi dan turunan fungsi dalam pemecahan masalah. PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 20… / 20… Nama Sekolah : Kelas/Semester : XI/2 Mata Pelajaran : Matematika Kode Kompetensi : 6. fungsi faktorisasi. • Menggunakan . . NIP.Promes ………………………….

Menggunakan teorema limit untuk menghitung bentuk tak tentu limit fungsi.Menggunakan teorema limit untuk menghitung limit fungsi aljabar dan trigonometri.Promes Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Alokasi Waktu Januari 3 4 Februari Maret April Mei Juni 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 perubahan suatu fungsi.Menentukan nilai x →0 lim sin x x . • Mengerjakan soal dengan baik berkaitan dengan materi mengenai cara menghitung limit fungsi aljabar di suatu titik dan tak hingga serta menggunakan teoremateorema limit dalam menghitung limit fungsi aljabar dan trigonometri dan bentuk tak tentu limit fungsi. .Menentukan nilai x →0 sin x lim x . • Limit fungsi trigonometri : . serta menggunakan limit dalam mencari garis singgung suatu kurva dan laju . • Menyelidiki kekontinuan suatu fungsi. . AZ-ZAHRA . • Penggunaan limit 96 CV. .Teorema limit apit.

nilai fungsi terhadap variabel • Turunan bebasnya fungsi trigonometri. • Menentukan turunan fungsi 10 JP 97 CV.Notasi turunan.• Menghitung • Turunan kan konsep dan turunan fungsi fungsi: aturan turunan dengan . • Limit fungsi aljabar • Teoremateorema limit • Limit fungsi trigonometri • Penggunaan limit 6.2 Mengguna.Promes Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Alokasi Waktu Januari 3 4 Februari Maret April Mei Juni 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 perubahan suatu fungsi. turunan fungsi. fungsi. AZ-ZAHRA . • Teoremateorema • Menentukan umum turunan laju perubahan fungsi. • Menentukan . turunan suatu fungsi di satu titik tertentu.Definisi dalam menggunakan turunan perhitungan definisi turunan. • Kekontinuan dan diskontinuan (pengayaan).

• Persamaan garis singgung di suatu titik pada kurva. 98 CV. • Turunan fungsi trigonometri. • Menentukan persamaan garis singgung pada suatu kurva. • Turunan fungsi: • Teoremateorema umum turunan fungsi. menggunakan teoremateorema umum turunan untuk menghitung limit fungsi aljabar dan trigonometri di suatu titik dan o Turunan fungsi komposisi dengan aturan rantai. • Persamaan garis singgung di suatu titik pada kurva. • Menentukan turunan fungsi komposisi dengan aturan rantai. AZ-ZAHRA . • Mengerjakan soal dengan baik yang berkaitan dengan cara menghitung turunan fungsi dengan menggunakan definisi turunan. • Turunan fungsi komposisi dengan aturan rantai.Promes Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Alokasi Waktu Januari 3 4 Februari Maret April Mei Juni 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 aljabar dan trigonometri.

6.• Menentukan kan turunan selang dimana untuk fungsi naik atau menentuturun. • Menentukan • Fungsi naik dan fungsi turun • Sketsa grafik dengan uji turunan. AZ-ZAHRA .Mensketsa grafik dengan uji turunan kedua. . • Pergerakan.Kecepatan.Mensketsa grafik dengan uji turunan pertama. 99 12 JP CV. . . • Menggunakan turunan dalam perhitungan kecepatan dan percepatan.Promes Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Alokasi Waktu Januari 3 4 Februari Maret April Mei Juni 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 tak hingga. kan • Mensketsa masalah. dan menentukan persamaan garis singgung pada kurva di suatu titik. kan • Menentukan karakteristitik stasioner tik suatu suatu fungsi fungsi dan beserta jenis memecahekstrimnya. grafik fungsinya.3 Mengguna. cara menghitung turunan fungsi komposisi dengan aturan rantai.

limit fungsi bentuk tak tentu 0 0 dan lainnya .Promes Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Alokasi Waktu Januari 3 4 Februari Maret April Mei Juni 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 limit fungsi bentuk tak tentu. • Penggunaan turunan dalam bentuk tak tentu. percepatan. • Fungsi naik dan fungsi turun • Sketsa grafik dengan uji turunan. • Masalah maksimum dan minimum. AZ-ZAHRA . menentukan titik stasioner dan jenisnya. mensketsa grafiknya. 6. • Pergerakan.4 Menyele• Menentukan saikan penyelesaian model dari model matematika matematika . • Penggunaan turunan dalam bentuk tak tentu. .Percepatan. dan cara penggunaan turunan dalam menghitung kecapatan.Bentuk tak tentu lainnya.Masalah 4 JP 100 CV. .Bentuk tak 0 tentu 0 . • Mengerjakan soal dengan baik yang berisi materi yang berkaitan dengan cara menentukan selang dimana fungsi naik atau turun. .

maksimum dan minimum jika fungsinya diketahui.baik yang dan minimum. kan model berisi materi matematika berkaitan dari dengan cara masalah menyelesaikan yang masalah berkaitan maksimum dan dengan minimum jika ekstrim fungsinya fungsi.Promes Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Alokasi Waktu Januari 3 4 Februari Maret April Mei Juni 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 dari masalah yang berkaitan dengan ekstrim fungsi dan penafsirann ya. AZ-ZAHRA . diketahui dan tidak diketahui Uji Materi Remedial Pengayaan 2 JP 2 JP 2 JP 101 CV. yang berkaitan masalah maksimum dan minimum. .Masalah maksimum dan minimum jika fungsinya tidak diketahui.5 Merancang • Mengerjakan • Masalah dan soal dengan maksimum menyelesai. 2 JP 6.

AZ-ZAHRA . Kepala Sekolah SMA/MA ………………………. …………………………… NIP..Promes Mengetahui. Guru Kelas / Guru MP …………………………. 102 CV. NIP. …….

Promes KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP) PERANGKAT PEMBELAJARAN PROGRAM SEMESTER Mata Pelajaran Satuan Pendidikan Kelas/Semester Nama Guru NIP/NIK Sekolah : Matematika : SMA / MA : XII / 1 : ___________________________ : ___________________________ : ___________________________ 103 CV. AZ-ZAHRA .

Standar Kompetensi : Menggunakan konsep integral dalam pemecahan masalah. Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Alokasi Waktu 8 JP Juli Agustus September Oktober Nopember Desember 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1. AZ-ZAHRA . • Mengerjakan soal dengan baik berkaitan dengan materi mengenai integral tak tentu dan integral tertentu 104 CV.1 Memahami • Menentukan Integral. integral tentu. • Menjelaskan integral tertentu sebagai luas daerah di bidang datar. konsep integral integral tak tentu • Integral tak tak tentu dan dari fungsi tentu. • Menentukan integral tentu dengan menggunakan sifat-sifat (aturan) integral.Promes PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 20… / 20… Nama Sekolah : Kelas/Semester : XII/1 Mata Pelajaran : Matematika Kode Kompetensi : 1. tertentu. aljabar • Integral sederhana.

3 Menggusuatu daerah nakan yang dibatasi integral oleh beberapa untuk kurva. Alokasi Waktu 6 JP Juli Agustus September Oktober Nopember Desember 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1. • Luas daerah antara kurva dengan sumbu X. meng• Menggunakan hitung luas integral tertentu daerah di untuk bawah menghitung luas kurva daerah yang dibatasi oleh kurva dan sumbu-sumbu pada koordinat. • Luas daerah antara dua kurva. AZ-ZAHRA . • Pengin 105 CV.2 Menghitung o Menentukan integral tak integral dengan cara substitusi tentu dan aljabar. • Mengerjakan soal dengan baik berkaitan dengan materi mengenai pengintegralan dengan substitusi aljabar serta penggunaan • Pengg 14 JP una-an integral: • Daera h yang dibatasi oleh beberapa kurva.Promes Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Pengintegral an dengan substitusi aljabar. integral tentu dari fungsi aljabar sederhana • Menggambarkan 1.

• Luas daerah antara kurva dengan sumbu X. AZ-ZAHRA . Materi Pokok te-gralan dengan substitusi aljabar. 2 JP 2 JP 2 JP 106 Alokasi Waktu Juli Agustus September Oktober Nopember Desember 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 Uji Materi Remedial Pengayaan CV. • Pengg una-an integral: • Daerah yang dibatasi oleh beberapa kurva.Promes Kompetensi Dasar Indikator integral tertentu untuk menghitung luas daerah. • Luas daerah antara dua kurva.

107 CV.Promes Mengetahui. …………………………… NIP. NIP. ……. Kepala Sekolah SMA ………………………. AZ-ZAHRA . Guru Kelas / Guru MP …………………………..

Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Alokasi Waktu Juli Agustus September Oktober Nopember Desember 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 2.2.• Mengenal arti Program 2 JP kan sistem Linear. variabel. • Membuat model matematika dari masalah program linear. 108 CV.1. Menyelesai.pertidaksamaan • Sistem maan linear linear dua pertidaksam dua variabel. • Menentukan penyelesaian sistem pertidaksamaan linear dua variabel 2.Promes PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 20… / 20… Nama Sekolah : Kelas/Semester : XII/1 Mata Pelajaran : Matematika Kode Kompetensi : 2. Merancang • Menentukan model fungsi objektif matematika beserta kendala dari yang harus masalah dipenuhi dalam program masalah program linear. Standar Kompetensi : Menyelesaikan masalah program linear. Program linear 6 JP dan model matematika. sistem pertidaksa. aan linear. linear. AZ-ZAHRA .

• Bentuk • Mengerjakan soal fungsi dengan baik objektif. penyelesaian model masalah program matematika. 8 JP Uji Materi Remedial 2 JP 2 JP 109 CV. linear dan optimum yang • Program penafsiran diperoleh sebagai linear dan nya. dan bentuk fungsi objektif.Promes Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Alokasi Waktu Juli Agustus September Oktober Nopember Desember 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 2. AZ-ZAHRA . program linear. berkaitan dengan materi mengenai sistem pertidaksamaan linear. samaan program • Menafsirkan nilai linear. • Menentukan nilai • Bentuk Menyelesai optimum dari fungsi kan model fungsi objektif objektif. model matematika. linear. matematika sebagai • Sistem dari penyelesaian dari pertidakmasalah program linear.3.

Guru Kelas / Guru MP Juli Agustus September Oktober Nopember Desember 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 …………………………. …………………………… NIP.Promes Kompetensi Dasar Pengayaan Mengetahui. Kepala Sekolah SMA Indikator Materi Pokok Alokasi Waktu 2 JP ………………………. ……. AZ-ZAHRA . NIP. 110 CV..

matriks • Pengertian persegi invers merupakan matriks invers dari matriks persegi lain. dan • Melakukan operasi ordo suatu operasi aljabar matriks matriks. Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Alokasi Waktu 6 JP Juli Agustus September Oktober Nopember Desember 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 3.• Mengenal aljabar kan bahwa pada invers matriks suatu matriks. Standar Kompetensi : Menggunakan konsep matriks dalam pemecahan masalah. sifat dan notasi. persegi.1. • Operasi menunjuk. 3. • Pengertian.Promes PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 20… / 20… Nama Sekolah : Kelas/Semester : XII/1 Mata Pelajaran : Matematika Kode Kompetensi : 3. AZ-ZAHRA . atas dua untuk matriks. Mengguna. kan sifatmatriks persegi.2 Menentukan • Menentukan determinan determinan dari • Pengertian determinan 6 JP 111 CV.• Mengenal Matriks.

Materi Pokok matriks ordo 2x 2. notasi. • Pengertian. pengertian invers matriks. notasi. o Penyelesai112 Alokasi Waktu Juli Agustus September Oktober Nopember Desember 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 3.2 Menggun o Menentukan a-kan CV. • Operasi aljabar pada matriks. • Rumus invers matriks ordo 2x 2. AZ-ZAHRA . • Pengertian invers matriks • Pengertian determinan matriks ordo 2x 2. dan ordo suatu matriks. • Menentukan invers dari matriks 2 x 2. dan ordo suatu matriks. • Rumus invers matriks ordo 2x 2.Promes Kompetensi Dasar dan invers matriks 2 x 2. • Mengerjakan soal dengan baik berkaitan dengan materi mengenai pengertian. Indikator matriks 2 x 2. serta determinan dan invers dari matriks ordo 2 x 2. operasi aljabar pada matriks.

Menentukan . linear dua o Menentukan variabel. o Menyelesaikan sistem persamaan linear dua variabel dengan menggunak an matriks.Promes Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Alokasi Waktu Juli Agustus September Oktober Nopember Desember 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 determinan dan persamaan invers dalam matriks dari penyelesaian sistem sistem persamaan persamaan linear. o Menentukan penyelesaian sistem persamaan linear dua variabel dengan invers matriks. o Aturan Cramer (Pengayaan). . ordo 3x .Menentukan 3. penyelesaian . . AZ-ZAHRA .Menyelesistem saikan persamaan sistem linear tiga persamaan variabel dengan linear tiga 113 CV. an persamaan matriks. penyelesaian sistem persamaan linear dua variabel dengan determinan.Menentuinvers dan kan determinan determinan matriks ordo 3 x matriks 3.Invers matriks ordo 3x3 (Pengayaan).

aturan Cramer. .Menyelesaikan sistem persamaan linear dua variabel dengan menggunak an matriks. - Alokasi Waktu Juli Agustus September Oktober Nopember Desember 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 Uji Materi Remedial Pengayaan 2 JP 114 CV. .Promes Kompetensi Dasar Indikator invers matriks yang melibatkan determinan. Materi Pokok variabel dengan menggunakan matriks.Penyelesaian persamaan matriks. serta penyelesaian sistem persamaan linear dua variabel dengan matriks.Aturan Cramer (Pengayaan).Mengerjakan soal dengan baik berkaitan dengan materi mengenai penyelesaian persamaan matriks. AZ-ZAHRA . . .

……. AZ-ZAHRA . Guru Kelas / Guru MP ………………………….. NIP. …………………………… NIP. Kepala Sekolah SMA ………………………. 115 CV.Promes Mengetahui.

AZ-ZAHRA .Promes 116 CV.

Promes KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP) PERANGKAT PEMBELAJARAN PROGRAM SEMESTER Mata Pelajaran Satuan Pendidikan Kelas/Semester Nama Guru NIP/NIK Sekolah : Matematika : SMA / MA : XII / 2 : ___________________________ : ___________________________ : ___________________________ 117 CV. AZ-ZAHRA .

AZ-ZAHRA . suku dan deret ke-n.Barisan aritmetika dan deret dan aritmetika • Menentukan geometri. 118 CV.Barisan beda.1 Menentukan • Menentukan n Barisan 6 JP dan Deret suku ke-n suku pertama barisan dan dan rumus suku • Barisan dan jumlah n ke-n dari suatu deret: suku deret barisan bilangan. • Menentukan barisan dan deret baru dari penyisipan beberapa suku • Menuliskan Suatu Deret dengan Notasi Sigma. Standar Kompetensi : Menggunakan konsep barisan dan deret dalam pemecahan masalah Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Alokasi Waktu Juli Agustus September Oktober Nopember Desember 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 4. • Menuliskan • Menentukan suku Suatu Deret tengah barisan dengan aritmetika dan Notasi geometri. rumus suku geometri ke-n dari barisan bilangan • Barisan aritmetika dan dan deret geometri. .Promes PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 20… / 20… Nama Sekolah : Kelas/Semester : XII/2 Mata Pelajaran : Matematika Kode Kompetensi : 4. rasio. Sigma. .

Promes Kompetensi Dasar Indikator pada barisan dan deret awal. • Menentukan nilai limit n → ∞ dan kekonvergenan suatu deret geometri tak hingga. • Menyatakan suatu penjumlahan berutun dalam notasi sigma dan menentukan 119 Materi Pokok Alokasi Waktu Juli Agustus September Oktober Nopember Desember 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 CV. • Menentukan rumus jumlah n suku pertama barisan dan deret aritmetika dan geometri. • Mengerjakan soal dengan baik berkaitan dengan materi mengenai barisan dan deret aritmetika dan geometri. AZ-ZAHRA .

dengan deret. 4. angka • Mengerjakan soal bunga dan dengan baik pembagi 120 Materi Pokok Alokasi Waktu Juli Agustus September Oktober Nopember Desember 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 CV. • Mengerjakan soal dengan baik berkaitan dengan materi mengenai notasi sigma.Promes Kompetensi Dasar Indikator hasilnya dengan kaidah-kaidah yang berlaku. geometri.dan geometri dengan nya.3 Menyeles • Menentukan • Bunga ai-kan model penyelesaian dari majemuk matematika dari masalah sehari• Anuitas masalah yang hari yang Hitung berkaitan berkaitan dengan Keuangan dengan deret deret aritmetika • Perhitungan dan penafsiran.2 Merancan • Membuat model • Penerapan g model matematika dari deret matematika dari masalah deret aritmetika masalah yang aritmetika dan dan deret berkaitan geometri. • Menyatakan suatu deret aritmetika atau geometri dalam notasi sigma. 4. AZ-ZAHRA .

Promes
Kompetensi Dasar Indikator berkaitan dengan materi mengenai masalah yang merupakan pengaplikasian deret aritmetika dan geometri. • Menentukan bunga dari sejumlah modal yang diinvestasikan dengan menggunakan angka bunga atau sistem Inggris. • Menentukan hasil persen di bawah atau di atas seratus dari sejumlah modal. • Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan bunga majemuk. • Menyelesaikan masalah yang 121 Materi Pokok tetap. - Perhitungan dengan menggunak an dasar kesatuan %. - Persen di bawah seratus dan persen di atas seratus. • Bunga majemuk • Anuitas Alokasi Waktu Juli Agustus September Oktober Nopember Desember

3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

CV. AZ-ZAHRA

Promes
Kompetensi Dasar Indikator berkaitan dengan anuitas. •Mengerjakan soal dengan baik berkaitan dengan materi mengenai hitung keuangan: perhitungan dengan angka bunga dan pembagi tetap, perhitungan dengan menggunakan dasar kesatuan %, persen di bawah seratus dan persen di atas seratus, bunga majemuk, dan anuitas. Uji Materi Remedial Pengayaan Materi Pokok Alokasi Waktu Juli Agustus September Oktober Nopember Desember

3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

122

CV. AZ-ZAHRA

Promes
Mengetahui, Kepala Sekolah SMA ………………………, ……. Guru Kelas / Guru MP

………………………….. NIP.

…………………………… NIP.

PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 20… / 20…
Nama Sekolah Kelas/Semester Mata Pelajaran Kode Kompetensi : : XII/2 : Matematika : 5. 123

CV. AZ-ZAHRA

AZ-ZAHRA . masalah yang berkaitan dengan fungsi eksoponen dan logaritma. Fungsi eksponen dan Logaritma 8 JP 5. menggambar grafik • Menemukan sifat-sifat grafk fungsi eksponen dan logaritma Grafik Fungsi eksponen dan Logaritma 6 JP 124 CV.Promes Standar Kompetensi : Menggunakan aturan yang berkaitan dengan fungsi eksponen dan logaritma dalam pemecahan masalah Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Alokasi Waktu Januari 3 4 Februari Maret April Mei Juni 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 5.1 Menggu• Menghitung nakan nilai fungsi sifat-sifat eksponen dan fungsi logaritma eksponen • Menentukan dan sifat-sifat fungsi logaritma eksponen dan dalam logaritma pemecahan • Menyelesiakan masalah.2 Menggambar • Menentukan grafik fungsi nilai fungsi eksponen eksponen dan dan logaritma un tuk logaritma.

Guru Kelas / Guru MP 125 CV. …….• Menentukan kan sifatpenyelesaian sifat fungsi pertidaksamaan eksponen eksponen dan atau syaratnya logaritma • Menentukan dalam penyelesaian penyelesaian pertidaksamaan pertidaksalogaritma dan maan syaratnya eksponen atau logaritma sederhana Uji Materi Remedial Pengayaan Pertidaksama 8 JP an Eksponen dan Logaritma 2 JP 2 JP 2 JP Mengetahui. AZ-ZAHRA .Promes Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Alokasi Waktu Januari 3 4 Februari Maret April Mei Juni 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 5. Kepala Sekolah SMA/MA ……………………….3 Mengguna.

…………………………… NIP. 126 CV. AZ-ZAHRA ..Promes …………………………. NIP.

You're Reading a Free Preview

Download
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->