P. 1
Agenda Tatap Muka Merakit PC

Agenda Tatap Muka Merakit PC

|Views: 264|Likes:
Published by Heri Syaifudin

More info:

Published by: Heri Syaifudin on Sep 14, 2012
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOC, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

10/06/2014

pdf

text

original

Agenda Tatap Muka : Merakit

STANDAR KOMPETENSI Perte ke

Personal Computer (DKK01)
Hari/Tanggal Pertemuan/Keterangan

KOMPETENSI DASAR

1. Merencanakan kebutuhan dan spesifikasi 1 • secara teliti • 2 • Mengedepan-kan sifat jujur dalam pemilihan komponen berdasarkan prinsip ekonomi Menjelaskan diagram blok komputer dan fungsi masing-masing • 3 • Menjelaskan jenis-jenis piranti input dan output serta spesifikasi dan perkembangannya Menjelaskan jenis-jenis piranti proses serta spesifikasi dan perkembangannya • Membuat daftar rencana kebutuhan dan spesifikasi PC Perte ke 4 • peralatan. • 5 • perakitan • 6 • Menguraikan karakteristik dan tata cara penanganan tiap-tiap komponen PC Menguji komponen-komponen PC sesuai dengan buku manual • 7 • Menginstalasi komponen PC Uji Kompetensi Dasar/Ulangan Memperlihatkan sikap cermat dan teliti dalam menerapkan prosedur perakitan PC Menjelaskan prosedur baku Memilih peralatan /komponen PC

X TKJ A

X TKJ B

Hari/Tanggal KOMPETENSI DASAR 2. Melakukan instalasi komponen PC Melaksanakan Keamanan dan Keselamatan Kerja (K3) dalam pengoperasian Pertemuan/Keterangan X TKJ A X TKJ B

1

Agenda Tatap Muka : Merakit

STANDAR KOMPETENSI

Personal Computer (DKK01)
Hari/Tanggal Pertemuan/Keterangan

Perte ke

KOMPETENSI DASAR

3. Melakukan keselamatan kerja dalam merakit komputer 8 • • • Menjelaskan cara merakit Komputer dengan prosedur yang benar 9 Menjelaskan Cara menggunakan tools pada perakitan komponen personal komputer. 10 Perte ke 4. Mengatur komponen PC menggunakan software (melalui setup BIOS dan aktifasi komponen melalui sistem operasi) 11 • • 12 • • Mengikuti prosedur dalam pengaturan BIOS Mengidentifikasi komponen PC yang membutuhkan aktivasi melalui BIOS Melakukan setting BIOS pada jenis PC yang berbeda 13 Uji kompetensi dasar Menggunakan pakaian keselamatan kerja KOMPETENSI DASAR

X TKJ A

X TKJ B

Hari/Tanggal Pertemuan/Keterangan X TKJ A X TKJ B

2

Agenda Tatap Muka : Merakit

STANDAR KOMPETENSI Perte ke 5. 14 • • • •

Personal Computer (DKK01)
Hari/Tanggal Pertemuan/Keterangan

KOMPETENSI DASAR

Menyambung Software

periferal

menggunakan

X TKJ A

X TKJ B

Mengikuti prosedur pemasangan periferal pada PC

15

Menguraikan jenis dan fungsi periferal yang digunakan pada PC

16

Memasang periferal pada PC Mensetting periferal pada PC Hari/Tanggal KOMPETENSI DASAR Pertemuan/Keterangan

Perte ke 17

6. Memeriksa hasil perakitan PC danpemasangan periferal • Mengikuti aturan dalam pengujian PC dan peripheral • Menjelaskan tujuan, produk, prosedur dan cara penggunaan peralatan untuk diagnosis • Memeriksa hasil perakitan PC Memeriksa hasil pemasangan periferal

X TKJ A

X TKJ B

18 19

 Uji kompetensi dasar  Remidiasi / pengayaan Surakarta, Juli 2010

Guru Mata Pelajaran

Heri Syaifudin, S.Kom

MAJLIS PENDIDIKAN DASAR DAN MENENGAH PDM KOTA SURAKARTA SMK MUHAMMADIYAH 3 SURAKARTA Status Terakreditasi “ A “ Program Keahlian : 1. Teknik Audio Video 3

2. Teknik Listrik Pemakaian 3. Teknik Komputer dan Jaringan Jl. Prof. Dr. Supomo No. 51 Telp/Fax (0271) 716088 Surakarta RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SMK Mata Pelajaran Kelas/ Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator : : : : : : SMK MUHAMMADIYAH 3 SURAKARTA TKJ X/1 MERAKIT PC • Merencanakan kebutuhan dan spesifikasi • Melakukan instalasi komponen PC

Merencanakan kebutuhan dan spesifikasi
Pertemuan 1 • • Memilih peralatan /komponen PC secara teliti Mengedepan-kan sifat jujur dalam pemilihan komponen berdasarkan prinsip ekonomi Pertemuan 2 • • Menjelaskan diagram blok komputer dan fungsi masing-masing

Menjelaskan jenis-jenis piranti input dan output serta spesifikasi dan perkembangannya Pertemuan 3 • • Menjelaskan jenis-jenis piranti proses serta spesifikasi dan perkembangannya. Membuat daftar rencana kebutuhan dan spesifikasi PC

Melakukan instalasi komponen PC
Pertemuan 4 • • Melaksanakan Keamanan dan Keselamatan Kerja (K3) dalam pengoperasian peralatan

Memperlihatkan sikap cermat dan teliti dalam menerapkan prosedur perakitan PC Pertemuan 5 • • Menjelaskan prosedur baku perakitan Menguraikan karakteristik dan tata cara penanganan tiap-tiap komponen PC Pertemuan 6 • • Menguji komponen-komponen PC sesuai dengan buku manual Menginstalasi komponen PC

Pertemuan 7

4

• Alokasi Waktu :

Uji kompetensi dasar/Ulangan

12 X 45 menit

A. Tujuan Pembelajaran
1. Umum Siswa dapat : • Merencanakan kebutuhan dan spesifikasi • Melakukan instalasi komponen PC 2. Khusus Siswa dapat: • Memilih peralatan /komponen PC secara teliti • Mengedepan-kan sifat jujur dalam pemilihan komponen berdasarkan prinsip ekonomi • Menjelaskan diagram blok komputer dan fungsi masing-masing • Menjelaskan jenis-jenis piranti input dan output serta spesifikasi dan perkembangannya • Menjelaskan jenis-jenis piranti proses serta spesifikasi dan perkembangannya. • Membuat daftar rencana kebutuhan dan spesifikasi PC • Melaksanakan Keamanan dan Keselamatan Kerja (K3) dalam pengoperasian peralatan • Memperlihatkan sikap cermat dan teliti dalam menerapkan prosedur perakitan PC • Menjelaskan prosedur baku perakitan • Menguraikan karakteristik dan tata cara penanganan tiap-tiap komponen PC • Menguji komponen-komponen PC sesuai dengan buku manual • Menginstalasi komponen PC

B. Materi Pembelajaran
1. Memilih peralatan /komponen PC secara teliti 2. Mengedepan-kan sifat jujur dalam pemilihan komponen berdasarkan prinsip ekonomi 3. Menjelaskan diagram blok komputer dan fungsi masing-masing 4. Menjelaskan jenis-jenis piranti input dan output serta spesifikasi dan perkembangannya 5. Menjelaskan jenis-jenis piranti proses serta spesifikasi dan perkembangannya. 6. Membuat daftar rencana kebutuhan dan spesifikasi PC 7. Melaksanakan Keamanan dan Keselamatan Kerja (K3) dalam pengoperasian peralatan 8. 9. Memperlihatkan sikap cermat dan teliti dalam menerapkan prosedur perakitan PC 10. Menjelaskan prosedur baku perakitan 11. Menguraikan karakteristik dan tata cara penanganan tiap-tiap komponen PC 12. Menguji komponen-komponen PC sesuai dengan buku manual 13. Menginstalasi komponen PC

C. Metode Pembelajaran
1. 2. 3. 4. penjelasan / ceramah tanya jawab praktikum latihan soal

D. LANGKAH PEMBELAJARAN Pertemuan 1 1. egiatan pendahuluan

K

a.

menyiapkan peserta didik secara psikis dan fisik untuk mengikuti proses pembelajaran 5

(5 menit jika bukan jam ke-1)

( 15 menit jika jam ke-1) b.
c. d.

2. egiatan Inti • Memilih peralatan /komponen PC secara teliti

K

a.

Mengedepan-kan sifat jujur dalam pemilihan komponen berdasarkan prinsip ekonomi

b.

c.

3. egiatan Penutup

K

a.

1) Diminta salah satu siswa untuk menyiapkan temantemannya untuk berdoa 2) Tadarus / iqro’ Perkenalan dengan siswa baru dan absensi siswa menjelaskan tujuan pembelajaran atau kompetensi dasar yang akan dicapai. menyampaikan cakupan materi dan penjelasan uraian kegiatan sesuai silabus serta KKM untuk kompetensi dasar yang akan dicapai. Eksplorasi 1) Melibatkan siswa mencari informasi tentang kompetensi / tema secara luas  guru memberi contoh beberapa periperal komputer siswa diminta untuk mendefinisikan Memilih peralatan /komponen PC secara teliti 2) Menggunakan berbagai pendekatan, media dan sumber lain  Siswa diminta membaca modul / job sheet tentang Memilih peralatan /komponen PC secara teliti 3) Melibatkan peserta didik secara aktif dalam kegiatan pembelajaran  Secara acak siswa diminta Mengedepan-kan sifat jujur dalam pemilihan komponen berdasarkan prinsip ekonomi komputer yang lain Elaborasi 1) membiasakan peserta didik membaca dan menulis yang beragam melalui tugas-tugas tertentu yang bermakna;  Siswa diminta membaca modul / job sheet tentang Memilih peralatan /komponen PC secara teliti dan mengerjakan tugas-tugas yang ada 2) memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas;  Siswa diminta membaca soal di slide dan mengerjakan soal-soal yang ada 3) memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis, menyelesaikan masalah, dan bertindak tanpa rasa takut;  meminta siswa untuk menjawab dengan mengucungkan jari dan memberi nilai tiap jawaban yang benar Konfirmasi 1) Memberikan umpan balik dalam bentuk lisan, isyarat hadiah atas keberhasilannya  Guru memberikan ucapan selamat atau aplaus kepada siswa yang berani menjawab pertanyaan guru baik betul maupun salah untuk memancing siswa mengungkapkan pendapat 2) Memfasilitasi siswa memperoleh pengalaman yang bermakna dalam mencapai kompetensi dasar  Guru memberi kesempatan bertanya kepada siswa untuk menanyakan hal-hal yang belum diketahui  Guru membantu menyelesaikan persoalan yang belum dipahami siswa bersama-sama dengan peserta didik dan/atau sendiri membuat rangkuman/simpulan pelajaran; 1) meminta siswa menyimpulkan Memilih peralatan/komponen PC secara teliti 6

2) meminta siswa menyimpulkan Mengedepan-kan sifat jujur dalam pemilihan komponen berdasarkan prinsip ekonomi b. Menutup pelajaran dengan Hamdallah dan salam

Pertemuan 2 1. egiatan pendahuluan ( 15 menit jia jam ke-1)

K

(5 menit jika bukan jam ke -1)

2.

K egiatan Inti • Menjelaskan diagram blok komputer dan fungsi masingmasing • Menjelaskan jenis-jenis piranti input dan output serta spesifikasi dan perkembangannya

menyiapkan peserta didik secara psikis dan fisik untuk mengikuti proses pembelajaran 1) Diminta salah satu siswa untuk menyiapkan temantemannya untuk berdoa 2) Tadarus / iqro’ b. mengajukan pertanyaan-pertanyaan yang mengaitkan pengetahuan sebelumnya dengan materi yang akan dipelajari 1) Bagaimana diagram blok komputer dan fungsi masingmasing? 2) Bagaimana jenis-jenis piranti input dan output serta spesifikasi dan perkembangannya? a. Eksplorasi 1) Melibatkan siswa mencari informasi tentang kompetensi / tema secara luas  guru memberi contoh beberapa materi siswa diminta untuk Menjelaskan diagram blok komputer dan fungsi masing-masing 2) Menggunakan berbagai pendekatan, media dan sumber lain  Siswa diminta membaca modul / job sheet tentang Menjelaskan diagram blok komputer dan fungsi masing-masing 3) Melibatkan peserta didik secara aktif dalam kegiatan pembelajaran  Secara acak siswa diminta untuk Menjelaskan jenisjenis piranti input dan output serta spesifikasi dan perkembangannya b. Elaborasi 1) membiasakan peserta didik membaca dan menulis yang beragam melalui tugas-tugas tertentu yang bermakna;  Siswa diminta membaca modul / job sheet tentang diagram blok komputer dan fungsi masing-masing komputer 2) memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas;  Siswa diminta membaca soal di slide dan mengerjakan soal-soal yang ada 3) memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis, menyelesaikan masalah, dan bertindak tanpa rasa takut;  meminta siswa untuk menjawab dengan mengucungkan jari dan memberi nilai tiap jawaban yang benar
a.

c.

Konfirmasi 1) Memberikan umpan balik dalam bentuk lisan, isyarat hadiah atas keberhasilannya  Guru memberikan ucapan selamat atau aplaus 7

kepada siswa yang berani menjawab pertanyaan guru baik betul maupun salah untuk memancing siswa mengungkapkan pendapat 2) Memfasilitasi siswa memperoleh pengalaman yang bermakna dalam mencapai kompetensi dasar  Guru memberi kesempatan bertanya kepada siswa untuk menanyakan hal-hal yang belum diketahui  Guru membantu menyelesaikan persoalan yang belum dipahami siswa 3. egiatan Penutup K a. bersama-sama dengan peserta didik dan/atau sendiri membuat rangkuman/simpulan pelajaran; 1) meminta siswa menyimpulkan diagram blok komputer dan fungsi masing-masing 2) meminta siswa menyimpulkan jenis-jenis piranti input dan output serta spesifikasi dan perkembangannya b. Menutup pelajaran dengan Hamdallah dan salam

Pertemuan 3 1. egiatan pendahuluan ( 15 menit jika jam ke-1)

K

(5 menit jika bukan jam ke -1)

menyiapkan peserta didik secara psikis dan fisik untuk mengikuti proses pembelajaran 1) Diminta salah satu siswa untuk menyiapkan temantemannya untuk berdoa 2) Tadarus / iqro’ 2. mengajukan pertanyaan-pertanyaan yang mengaitkan pengetahuan sebelumnya dengan materi yang akan dipelajari  apakah sama konektor untuk peripheral out put , in put dan storage ?  apakah ada prosedur standar dalam persiapan melakukan perbaikan peripheral computer ?
1.

2. egiatan Inti • Menjelaskan jenis-jenis piranti proses serta spesifikasi dan perkembangannya

K

• Membuat daftar rencana kebutuhan dan spesifikasi PC

a. Eksplorasi 1) Melibatkan siswa mencari informasi tentang kompetensi / tema secara luas  guru medemonstrasikan jenis-jenis piranti proses serta spesifikasi dan perkembangannya 2) Menggunakan berbagai pendekatan, media dan sumber lain  Siswa diminta mengamati dan mencermati  Siswa diminta Menjelaskan jenis-jenis piranti proses serta spesifikasi dan perkembangannya Melibatkan peserta didik secara aktif dalam kegiatan pembelajaran 3) Secara acak siswa diminta untuk membuat daftar rencana kebutuhan dan spesifikasi PC b. Elaborasi 1) membiasakan peserta didik membaca dan menulis yang beragam melalui tugas-tugas tertentu yang bermakna;  Siswa diminta melakukan prosedur perbaikan berdasarkan hasil diagnosis 2) memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas;  Siswa diminta membaca soal di slide dan 8

mengerjakan soal-soal yang ada 3) memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis, menyelesaikan masalah, dan bertindak tanpa rasa takut;  meminta siswa untuk menjawab dengan mengucungkan jari dan memberi nilai tiap jawaban yang benar c. Konfirmasi 1) Memberikan umpan balik dalam bentuk lisan, isyarat hadiah atas keberhasilannya  Guru memberikan ucapan selamat atau aplaus kepada siswa yang berani menjawab pertanyaan guru baik betul maupun salah untuk memancing siswa mengungkapkan pendapat 2) Memfasilitasi siswa memperoleh pengalaman yang bermakna dalam mencapai kompetensi dasar  Guru memberi kesempatan bertanya kepada siswa untuk menanyakan hal-hal yang belum diketahui  Guru membantu menyelesaikan persoalan yang belum dipahami siswa a. bersama-sama dengan peserta didik dan/atau sendiri membuat rangkuman/simpulan pelajaran;  meminta siswa menyimpulkan Menjelaskan jenisjenis piranti proses serta spesifikasi dan perkembangannya b. memberikan tugas rumah dan di kumpulkan pada pertemuan berikutnya c. Menutup pelajaran dengan Hamdallah dan salam

3. egiatan Penutup

K

Melakukan instalasi komponen PC
Pertemuan 4 1. egiatan pendahuluan ( 15 menit jika jam ke-1) K Menyiapkan peserta didik secara psikis dan fisik untuk mengikuti proses pembelajaran 1) Diminta salah satu siswa untuk menyiapkan teman temannya untuk berdoa 2) Tadarus / iqro’ 2. mengajukan pertanyaan-pertanyaan yang mengaitkan pengetahuan sebelumnya dengan materi yang akan dipelajari 1) peralatan apa saja yang dapat membantu untuk pemeriksaan yang tepat ? a. Eksplorasi 1) Melibatkan siswa mencari informasi tentang kompetensi / tema secara luas  Meminta siswa Melaksanakan Keamanan dan Keselamatan Kerja (K3) dalam pengoperasian peralatan 2) Menggunakan berbagai pendekatan, media dan sumber lain  Siswa diminta Memperlihatkan sikap cermat dan teliti dalam menerapkan prosedur perakitan PC b. Elaborasi
1.

(5 menit jika bukan jam ke -1)

2.

K egiatan Inti • Melaksanakan Keamanan dan Keselamatan Kerja (K3) dalam pengoperasian peralatan • Memperlihatkan sikap cermat dan teliti dalam menerapkan prosedur perakitan PC

9

membiasakan peserta didik membaca dan menulis yang beragam melalui tugas-tugas tertentu yang bermakna;  Siswa diminta membaca modul / job sheet tentang Melaksanakan Keamanan dan Keselamatan Kerja (K3) dalam pengoperasian peralatan dan mengerjakan tugas-tugas yang ada 2) Memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas;  Siswa diminta membaca soal di slide dan mengerjakan soal-soal yang ada 3) memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis, menyelesaikan masalah, dan bertindak tanpa rasa takut;  meminta siswa untuk menjawab dengan mengucungkan jari dan memberi nilai tiap jawaban yang benar
1)

c. Konfirmasi 1) Memberikan umpan balik dalam bentuk lisan, isyarat hadiah atas keberhasilannya  Guru memberikan ucapan selamat atau aplaus kepada siswa yang berani menjawab pertanyaan guru baik betul maupun salah untuk memancing siswa mengungkapkan pendapat 2) Memfasilitasi siswa memperoleh pengalaman yang bermakna dalam mencapai kompetensi dasar  Guru memberi kesempatan bertanya kepada siswa untuk menanyakan hal-hal yang belum diketahui  Guru membantu menyelesaikan persoalan yang belum dipahami siswa 3. egiatan Penutup K a. bersama-sama dengan peserta didik dan/atau sendiri membuat rangkuman/simpulan pelajaran;  meminta siswa menyimpulkan Melaksanakan Keamanan dan Keselamatan Kerja (K3) dalam pengoperasian peralatan  memberi tugas rumah b. Menutup pelajaran dengan Hamdallah dan salam

Pertemuan 5 1. giatan pendahuluan
(5 menit jika bukan jam ke -)

Ke

( 15 menit jika jam ke-1)

Menyiapkan peserta didik secara psikis dan fisik untuk mengikuti proses pembelajaran 1) Diminta salah satu siswa untuk menyiapkan teman temannya untuk berdoa 2) Tadarus / iqro’ 2. mengajukan pertanyaan-pertanyaan yang mengaitkan pengetahuan sebelumnya dengan materi yang akan dipelajari 1) Bagaimana cara Menjelaskan prosedur baku perakitan
1.

10

2. giatan Inti

Ke • Menjelaskan prosedur baku perakitan • Menguraikan karakteristik dan tata cara penanganan tiap-tiap komponen

a. Eksplorasi 1) Melibatkan siswa mencari informasi tentang kompetensi / tema secara luas  Membahas tugas rumah 2) Menggunakan berbagai pendekatan, media dan sumber lain  Siswa diminta membaca modul / job sheet tentang pembuatan log sheet b. Elaborasi 1) membiasakan peserta didik membaca dan menulis yang beragam melalui tugas-tugas tertentu yang bermakna;  Siswa diminta membaca modul / job sheet tentang Menjelaskan prosedur baku perakitan melalui Prosedur, metode, dan peralatan bantu pemeriksaaan (seperti tools kit) yang akan digunakan (sesuai SOP) disiapkan dan mengerjakan tugas-tugas yang ada 2) memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas;  Siswa diminta membaca soal di slide dan mengerjakan soal-soal yang ada 3) memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis, menyelesaikan masalah, dan bertindak tanpa rasa takut;  meminta siswa untuk menjawab dengan mengucungkan jari dan memberi nilai tiap jawaban yang benar c. Konfirmasi 1) Memberikan umpan balik dalam bentuk lisan, isyarat hadiah atas keberhasilannya  Guru memberikan ucapan selamat atau aplaus kepada siswa yang berani menjawab pertanyaan guru baik betul maupun salah untuk memancing siswa mengungkapkan pendapat 2) Memfasilitasi siswa memperoleh pengalaman yang bermakna dalam mencapai kompetensi dasar  Guru memberi kesempatan bertanya kepada siswa untuk menanyakan hal-hal yang belum diketahui  Guru membantu menyelesaikan persoalan yang belum dipahami siswa

3. giatan Penutup

Ke

a. bersama-sama dengan peserta didik dan/atau sendiri membuat rangkuman/simpulan pelajaran;  meminta siswa menyimpulkan apa saja yang harus di laporkan dalam Menjelaskan prosedur baku perakitan b. Menutup pelajaran dengan Hamdallah dan salam

Pertemuan 6 1. giatan pendahuluan ( 15 menit jika jam ke-1)

Ke

(5 menit jika bukan jam ke -1)

Menyiapkan peserta didik secara psikis dan fisik untuk mengikuti proses pembelajaran • Diminta salah satu siswa untuk menyiapkan teman temannya untuk berdoa
1.

11

2. giatan Inti

Ke • Menguji komponen-komponen PC sesuai dengan buku manual • Menginstalasi komponen PC

3. giatan Penutup

Ke

mengajukan pertanyaan-pertanyaan yang mengaitkan pengetahuan sebelumnya dengan materi yang akan dipelajari • Bagaimana Menguji komponen-komponen PC sesuai dengan buku manual a. Eksplorasi 1) Melibatkan siswa mencari informasi tentang kompetensi / tema secara luas  Membahas tugas rumah 2) Menggunakan berbagai pendekatan, media dan sumber lain  Siswa diminta membaca modul / job sheet tentang Menguji komponen-komponen PC sesuai dengan buku manual  Siswa diminta Menginstalasi komponen PC a. Mengumpulkan lembar jawab b. Menyampaikan kompetensi yang akan di pelajari pada pertemuan yang akan datang c. Menutup pelajaran dengan Hamdallah dan salam
2.

Tadarus / iqro’

Pertemuan 7 1. giatan pendahuluan ( 15 menit jika jam ke-1) 2. giatan Inti 3. giatan Penutup

Ke

Menyiapkan peserta didik secara psikis dan fisik untuk mengikuti proses ulangan
1.

(5 menit jika bukan jam ke -1)

Ke

2.

Ulangan

Ke

a. Mengumpulkan lembar jawab b. Menyampaikan kompetensi yang akan di pelajari pada pertemuan yang akan datang c. Menutup pelajaran dengan Hamdallah dan salam

E. ALAT/ BAHAN/ SUMBER AJAR Alat / bahan : Ala t : 1. 1 Unit PC 2. Spidol , penghapus , papan tulis 3. Satu unit peraga presentasi Sumber Ajar : 1. Tim fakultas teknik universitas negeri Yogyakarta,2004. Yogyakarta.Direktorat Pendidikan Menengah Kejuruan,DepDikNas. 2. Sugiri.2004.Elektronika dasar dan peripheral computer.yogyakarta.andi 3. Sugiri dan Satria.2004.Belajar sendiri merakit computer. yogyakarta.andi 4. Wahana komputer.2007.Tanya jawab permasalahan komputer.yogyakarta.andi 5. Gumawang,Atang.2009.Belajar merakit komputer.Bandung.Informatika 6. www.heri-syaifudin.blogspot.com 12

F. PENILAIAN 1. Teknik Penilaian : - Tanya jawab langsung - Mengerjakan soal di papan tulis - Tes tertulis - Menjawab soal dari slide 2. Bentuk Instrumen : - Soal lisan - Soal pilihan ganda - Soal uraian 3. Soal Instrumen : Keterangan : (Naskah, Proposal Evaluasi/Uji Kompetensi, Kisi-kisi, Job Sheet, Norma : Terlampir)

Mengetahui,

Surakarta, Juli 2010 Guru Mata Pelajaran Merakit Personal Komputer

Drs. Edy Siyamto , M.Si NIP.196102161988031004

Heri Syaifudin, S.Kom

13

Soal/Tugas pertemuan 1
1. 2. Gambarkan struktur computer ! Sebutkan 3 bagian utama pada Komputer PC !

Soal/Tugas pertemuan 2
1. 2. 3. 4. 5. 1. 2. 3. 1. 2. Sebutkan peralatan input device ! Sebutkan Peralatan peripheral ! Sebutkan peralatan storage device ! Sebutkan peralatan pemroses ! Sebutkan peralatan output device ! CPU memiliki dua bagian fungsi operasional, sebutkan! Fungsi ALU dan CU adalah ! Struktur RAM dibagi menjadi empat bagian, sebutkan! Gambarkan urutan kaki komponen prosessor dan RAM! Bagaimana cara mengatahui urutan kabel pita pada floppy maupun hard disk ! 1. Ambil sebuah motherboard PC, sebutkan nama dan fungsi dari jumper, soket, chip, dan slot yang ada dalam motherboard ! 2. Bagaimana cara memasang prosesor pada motherboard !

Soal/Tugas pertemuan 3

Soal/Tugas pertemuan 4 Soal/Tugas pertemuan 5

Soal/Tugas pertemuan 5
1. Ambil sebuah motherboard PC, sebutkan nama dan fungsi dari jumper, soket, chip, dan slot yang ada dalam motherboard ! 2. Bagaimana cara memasang prosesor pada motherboard !

Tugas Non terstruktur
1. Carilah brosur yang berisi mengenai spesifikasi dan harga periferal komputer. 2. Buatlah daftar rencanakan spesifikasi dan harga PC rakitan yang anda impikan dan ditujukan untuk apa PC yang anda rencanakan itu! 3. Jika anda mempunyai dana 2,5 juta rupiah. Buatlah daftar spesifikasi dan harga PC yang ingin anda beli.

Soal Ulangan Harian Kompetensi : Melakukan Perbaikan Periperal
1. Terangkan langkah-langkah bagaimana cara merakit komputer personal yang sudah anda praktikan selama ini ! 2. Gambarkanlah blog layout motherboard pentium IV dengan keterangannya ! 3. Berilah keterangan gambar terminal I/O Port atau interface dibawah ini dengan benar ! B D E K

A

C

F

G

H

I

J

4. Jelaskan langkah-langkah cara menginstal printer driver printer dari awal sampai dengan akhir (print test page) ! 14

5. Jelaskan bagaimana cara memeriksa kapasitas RAM yang terpasang pada komputer personal !

Jawaban !
1. Merakit komputer personal anda dapat mengikuti langkah-langkah sebagai berikut : a) Ambil motherboard dan letakkan di tempat yang aman. Persiapkan peralatan dan buku manual dari masing komponen PC. Baut motherboard dengan papan casing, sehingga akan lebih kuat dan aman. b) Pasanglah processor pada tempatnya (soket-nya) perhatikan tanda pada processor harus ditempatkan sesuai dengan tanda yang ada pada soket tersebut (tidak boleh terbalik). Kuncilah tangkai pengunci yang biasanya terdapat disisi soket processor. Perhatikan kode titik atau sisi processor dengan bentuk miring merupakan petunjuk agar bagian processor itu dipasang pada bagian slot yang memiliki tanda sama. Bacalah dengan baik manual processor dari pabriknya Apabila anda kurang hati-hati atau terbalik memasang processor ini bisa berakibat fatal. Bila anda ragu sebaiknya pada saat membeli motherboard bisa anda tanyakan kepada penjualnya. Kemudian pasanglah kipas pendingin diatasnya. Pada produk processor terakhir sudah dilengkapi dengan kipas pendingin.

c) Pasanglah memori RAM pada tempatnya dengan baik, perhatikan sudut memori yang biasanya berlekuk harus ditempatkan pada tempatnya secara hati-hati. Apabila anda terbalik memasangnya, maka memori akan sulit dimasukan. Pada jenis memori SDRAM, dudukan memori di motherboard memiliki pengunci yang akan bergerak mengunci bersamaan dengan masuknya memori ke dalamnya. d) Masukan motherboard ke dalam cashing (kotak komputer), kaitkanlah pengait plastik yang biasa disediakan oleh pabrik cashing, ke dalam lubang yang terdapat pada motherboard. Kemudian bautlah motherboard tersebut. e) Pasanglah kabel khusus catu daya motherboard yang ada pada prower suply (biasanya dituliskan P8 dan P9), kabel berwarna hitam dari kedua konektornya harus dipasang berdampingan. Apabila anda mempergunakan jenis motherboard jenis ATX, pasanglah kabel power khusus tersebut pada slot power khusus ATX yang terdapat pada motherboard tersebut. f) Pasanglah hard disk, floppy drive pada tempat yang telah tersedia dalam cashing CPU, kencangkan dudukannya dengan baut secara hati-hati. Bila ada CD ROM drive, pasangkan pula alat ini secara hati-hati dan dikencangkan dengan baut. g) Sambungkan kabel dari power suply ke slot power yang terdapat di hard disk, flopy drive dan CD ROM drive. h) Sambungkan kabel pita (kabel data) pada dudukan hard disk, flopy drive dan CD ROM drive. Kabel ini berfungsi untuk menghubungkan peralatan tersebut ke motherboard. i) Pasang expansion card tambahan pada PCI maupun ISA.Expansion card dapat berupa LAN card sound card , TV tunner card, video capture dan lain-ain. Setelah itu kencangkan dengan baut denag dudukan casing PC. j) Hubungkan konektor kabel penghubung tombol "Reset" ke pin"Reset" yang terdapat pada motherboard. Hubungkan pula konektor kabel penghubung speaker ke pin bertuliskan speaker yang ada pada motherboard. Sering ditulis dengan kode LS. k) Pasanglah kabel data dari monitor ke slot yang terdapat di card VGA. 15

l) Pasangkan konektor keyboard ke slot keyboard yang terdapat dimotherboard. Dan perangkat yang lain. m) Pasangkan kabel listrik (power) dari layar monitor ke slot power yang terdapat di bagian belakang power suply yang telah terpasang pada cashing CPU. 2. Gambar blog layout motherboard

3. Keterangan I/O Port A. PS 2 mouse B. PS 2 keyboard C. USB Port D. RG-45 Port E. Pararel Port F. Serial Port G. VGA Port H. Line Out I. Line In J. Micropone K. Game Port/joystick port 4. Langkah-langkah instal printer sbb : • Tancapkan kabel printer pada printer dan konektor parallel port male/konektor USB port pada komputer dengan benar. • Pastikan catridge printer sudah terpasang dengan benar. • Hubungkan printer ke jala-jalla listrik • Dan pastikan ada ativitas dalam printer tersebut (catrigde bergerak). • Sampai langkah ini instalasi peripheral secar fisik sudah selesai • Selanjutnya tinggal instalasi untuk software yaitu pemasangan driver. 16

Langkah-langkah instal driver printer sbb : Masukan CD Driver bawaan printer tersebut, dalam praktek printer yang akan diinstal adalah printer Canon BJC-2100. • Setelah CD dimasukan, Windows akan secara otomatis menjalankan file eksekusi. • Setelah itu tekan tombol Next, untuk konfirmasi bahwa Anda akan menginstall driver tersebut. • Klik tombol Start, untuk memulai proses instalasi dengan memilih option Printer Driver. • Setelah proses peng-copy-an file selesai, Untuk selanjutnya tekan tombol Manual Selection untuk memilih port yang akan digunakan. • Setelah pemilihan port selesai, tekan tombol Next dan proses instalasi akan selesai dan printer siap digunakan. 5. Cara memeriksa kapasitas RAM yang terpasang pada komputer personal : Di windows klik start -> run -> ketik dxdiag

17

MAJLIS PENDIDIKAN DASAR DAN MENENGAH PDM KOTA SURAKARTA SMK MUHAMMADIYAH 3 SURAKARTA Status Terakreditasi “ A “ Program Keahlian : 1. Teknik Audio Video 2. Teknik Listrik Pemakaian 3. Teknik Komputer dan Jaringan Jl. Prof. Dr. Supomo No. 51 Telp/Fax (0271) 716088 Surakarta RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SMK Mata Pelajaran Kelas/ Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar : : : : : SMK MUHAMMADIYAH 3 SURAKARTA TKJ X/1 MERAKIT PC • Melakukan keselamatan kerja dalam merakit komputer • Mengatur komponen PC menggunakan software (melalui setup BIOS dan aktifasi komponen melalui sistem operasi)

Indikator

:

Melakukan keselamatan kerja dalam merakit komputer
Pertemuan 8 • • Menjelaskan cara merakit Komputer dengan prosedur yang benar.

Menjelaskan Cara menggunakan tools pada perakitan komponen personal komputer. Pertemuan 9 Menggunakan pakaian keselamatan kerja

Mengatur komponen PC menggunakan software (melalui setup BIOS dan aktifasi komponen melalui sistem operasi)
Pertemuan 10 • • Menjel Mengikuti prosedur dalam pengaturan BIOS Mengidentifikasi komponen PC yang membutuhkan aktivasi melalui BIOS Pertemuan 11 • Melaksanakan Melakukan setting BIOS pada jenis PC yang berbeda Pertemuan 12 • Uji kompetensi dasar/Ulangan

Menyambung periferal menggunakan Software
Pertemuan 13 • • Mengikuti prosedur pemasangan periferal pada PC Menguraikan jenis dan fungsi periferal yang digunakan pada PC Pertemuan 14 • Memasang periferal pada PC Pertemuan 15 18

Mensetting periferal pada PC

Memeriksa hasil perakitan PC dan pemasangan periferal
Pertemuan 16 • • Mengikuti aturan dalam pengujian PC dan peripheral Menjelaskan tujuan, produk, prosedur dan cara penggunaan peralatan untuk diagnosis Pertemuan 17 • Memeriksa hasil perakitan PC • Memeriksa hasil pemasangan periferal Pertemuan 18 • Uji kompetensi dasar/Ujian Pertemuan 19 Alokasi Waktu : • Remidiasi/pengayaan 12 X 45 menit

A. Tujuan Pembelajaran
1. Umum Siswa dapat : • Melakukan keselamatan kerja dalam merakit komputer • Mengatur komponen PC menggunakan software (melalui setup BIOS dan aktifasi komponen melalui sistem operasi) 2. Khusus Siswa dapat : 1. Menjelaskan cara merakit Komputer dengan prosedur yang benar. 2. Menjelaskan Cara menggunakan tools pada perakitan komponen personal komputer. 3. Menggunakan pakaian keselamatan kerja 4. Mengikuti prosedur dalam pengaturan BIOS 5. Mengidentifikasi komponen PC yang membutuhkan aktivasi melalui BIOS 6. Melakukan setting BIOS pada jenis PC yang berbeda 7. Mengikuti prosedur pemasangan periferal pada PC 8. Menguraikan jenis dan fungsi periferal yang digunakan pada PC 9. Memasang periferal pada PC 10. Mensetting periferal pada PC 11. Mengikuti aturan dalam pengujian PC dan peripheral 12. Menjelaskan tujuan, produk, prosedur dan cara penggunaan peralatan untuk diagnosis 13. Memeriksa hasil perakitan PC 14. Memeriksa hasil pemasangan periferal

B. Materi Pembelajaran
1. Merakit Komputer dengan prosedur yang benar. 2. Menggunakan tools pada perakitan komponen personal komputer. 3. Menggunakan pakaian keselamatan kerja 4. Mengikuti prosedur dalam pengaturan BIOS 5. Mengidentifikasi komponen PC yang membutuhkan aktivasi melalui BIOS 6. Melakukan setting BIOS pada jenis PC yang berbeda 7. Mengikuti prosedur pemasangan periferal pada PC 8. Menguraikan jenis dan fungsi periferal yang digunakan pada PC 9. Memasang periferal pada PC 10. Mensetting periferal pada PC 11. Mengikuti aturan dalam pengujian PC dan peripheral 12. Tujuan, produk, prosedur dan cara penggunaan peralatan untuk diagnosis 13. Memeriksa hasil perakitan PC 19

14. Memeriksa hasil pemasangan periferal

C. Metode Pembelajaran
1. 2. 3. 4. penjelasan / ceramah tanya jawab praktikum latihan soal

D. LANGKAH PEMBELAJARAN Pertemuan 8 1. Kegiatan pendahuluan (5 menit jika bukan jam ke -1) ( 15 menit jika jam ke-1) Menyiapkan peserta didik secara psikis dan fisik untuk mengikuti proses pembelajaran 1) Diminta salah satu siswa untuk menyiapkan teman-temannya untuk berdoa 2) Tadarus / iqro’ b. menjelaskan tujuan pembelajaran atau kompetensi dasar yang akan dicapai. c. menyampaikan cakupan materi dan penjelasan uraian kegiatan sesuai silabus serta KKM untuk kompetensi dasar yang akan dicapai. a. Eksplorasi 1) Melibatkan siswa mencari informasi tentang kompetensi / tema secara luas  guru menunjukkan periperal yang bermasalah 2) Menggunakan berbagai pendekatan, media dan sumber lain  Siswa diminta membaca modul / job sheet tentang identifikasi komponen periferal yang mengalami kerusakan  Siswa diminta membaca modul / job sheet tentang langkah-langkah penggantian komponen periferal 3) Melibatkan peserta didik secara aktif dalam kegiatan pembelajaran  Secara acak siswa diminta untuk memberi contoh gejala periferal yang mengalami kerusakan
a.

2. Kegiatan Inti  Mengidentifikasi komponen periferal yang mengalami kerusakan  Menguraikan langkah-langkah penggantian komponen periferal

b. Elaborasi membiasakan peserta didik membaca dan menulis yang beragam melalui tugas-tugas tertentu yang bermakna;  Siswa diminta membaca modul / job sheet tentang identifikasi komponen periferal yang mengalami kerusakan dan mengerjakan tugas-tugas yang ada  Siswa diminta membaca modul / job sheet tentang langkah-langkah penggantian komponen periferal dan mengerjakan tugas-tugas yang ada 2) memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas;
1)

20

3. Kegiatan Penutup

 Siswa diminta membaca soal di slide dan mengerjakan soal-soal yang ada 3) memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis, menyelesaikan masalah, dan bertindak tanpa rasa takut;  meminta siswa untuk menjawab dengan mengucungkan jari dan memberi nilai tiap jawaban yang benar c. Konfirmasi 1) Memberikan umpan balik dalam bentuk lisan, isyarat hadiah atas keberhasilannya  Guru memberikan ucapan selamat atau aplaus kepada siswa yang berani menjawab pertanyaan guru baik betul maupun salah untuk memancing siswa mengungkapkan pendapat 2) Memfasilitasi siswa memperoleh pengalaman yang bermakna dalam mencapai kompetensi dasar  Guru memberi kesempatan bertanya kepada siswa untuk menanyakan hal-hal yang belum diketahui  Guru membantu menyelesaikan persoalan yang belum dipahami siswa a. bersama-sama dengan peserta didik dan/atau sendiri membuat rangkuman/simpulan pelajaran;  Siswa diminta membaca modul / job sheet tentang identifikasi komponen periferal yang mengalami kerusakan  Siswa diminta menyimpulkan langkahlangkah penggantian komponen periferal b. Menutup pelajaran dengan Hamdallah dan salam

Pertemuan 9 1. egiatan pendahuluan ( 15 menit jika jam ke-1)

K

(5 menit jika bukan jam ke -1)

2. egiatan Inti

K

• M enjelaskan cara merakit komputer dengan prosedur yang benar. • enjelaskan Cara M

menyiapkan peserta didik secara psikis dan fisik untuk mengikuti proses pembelajaran 1) Diminta salah satu siswa untuk menyiapkan temantemannya untuk berdoa 2) Tadarus / iqro’ b. mengajukan pertanyaan-pertanyaan yang mengaitkan pengetahuan sebelumnya dengan materi yang akan dipelajari  Cara merakit komputer dengan prosedur yang benar?  Cara menggunakan tools pada perakitan komponen personal komputer? a. Eksplorasi 1) Melibatkan siswa mencari informasi tentang kompetensi / tema secara luas  Siswa diminta untuk menjelaskan cara merakit komputer dengan prosedur yang benar.  .Siswa diminta menjelaskan Cara menggunakan tools pada perakitan komponen personal komputer. 2) Menggunakan berbagai pendekatan, media dan sumber lain
a.

21

menggunakan tools pada perakitan komponen personal komputer.

 Siswa diminta membaca modul / job sheet tentang langkah-langkah korektif untuk mencegah kerusakan yang lebih jauh pada komponen lainnya 3) Melibatkan peserta didik secara aktif dalam kegiatan pembelajaran  Secara acak siswa diminta untuk merakit komputer dengan prosedur yang benar.  Secara acak siswa diminta untuk menggunakan tools pada perakitan komponen personal komputer. b. Elaborasi 1) Membiasakan peserta didik membaca dan menulis yang beragam melalui tugas-tugas tertentu yang bermakna;  Siswa diminta membaca modul / job sheet tentang langkah-langkah korektif untuk mencegah kerusakan yang lebih jauh pada komponen lainnya dan mengerjakan tugas-tugas yang ada memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas;  Siswa diminta membaca soal di slide dan mengerjakan soal-soal yang ada 2) memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis, menyelesaikan masalah, dan bertindak tanpa rasa takut;  meminta siswa untuk menjawab dengan mengucungkan jari dan memberi nilai tiap jawaban yang benar c. Konfirmasi 1) Memberikan umpan balik dalam bentuk lisan, isyarat hadiah atas keberhasilannya  Guru memberikan ucapan selamat atau aplaus kepada siswa yang berani menjawab pertanyaan guru baik betul maupun salah untuk memancing siswa mengungkapkan pendapat 2) Memfasilitasi siswa memperoleh pengalaman yang bermakna dalam mencapai kompetensi dasar  Guru memberi kesempatan bertanya kepada siswa untuk menanyakan hal-hal yang belum diketahui  Guru membantu menyelesaikan persoalan yang belum dipahami siswa

1. egiatan Penutup

K

a. bersama-sama dengan peserta didik dan/atau sendiri membuat rangkuman/simpulan pelajaran;  meminta siswa menyimpulkan cara merakit komputer dengan prosedur yang benar.  Cara menggunakan tools pada perakitan komponen personal komputer. b. Menutup pelajaran dengan Hamdallah dan salam menyiapkan peserta didik secara psikis dan fisik untuk mengikuti proses pembelajaran  Diminta salah satu siswa untuk menyiapkan temantemannya untuk berdoa  Tadarus / iqro’ 2. mengajukan pertanyaan-pertanyaan yang mengaitkan pengetahuan sebelumnya dengan materi yang akan dipelajari  Apakah Menjel Mengikuti prosedur dalam pengaturan
1.

Pertemuan 10 1. egiatan pendahuluan ( 15 menit jika jam ke-1)

K

(5 menit jika bukan jam ke -1)

22

2. egiatan Inti • enjel Mengikuti prosedur dalam pengaturan BIOS

K M

• M engidentifikasi komponen PC yang membutuhkan aktivasi melalui BIOS

BIOS?  Bagaimana mengidentifikasi komponen PC yang membutuhkan aktivasi melalui BIOS a. Eksplorasi 1) Melibatkan siswa mencari informasi tentang kompetensi / tema secara luas  guru medemonstrasikan Menjel Mengikuti prosedur dalam pengaturan BIOS  Guru medemonstrasikan komponen PC yang membutuhkan aktivasi melalui BIOS 2) Menggunakan berbagai pendekatan, media dan sumber lain  Siswa diminta membaca modul / job sheet cara memeriksa komponen periferal menggunakan cara/metode yang sesuai dengan SOP 3) Melibatkan peserta didik secara aktif dalam kegiatan pembelajaran  Secara acak siswa diminta untuk menjelaskan prosedur dalam pengaturan BIOS  Secara acak siswa diminta untuk Mengidentifikasi komponen PC yang membutuhkan aktivasi melalui BIOS b. Elaborasi 1) Membiasakan peserta didik membaca dan menulis yang beragam melalui tugas-tugas tertentu yang bermakna;  Siswa diminta membaca prosedur dalam pengaturan BIOS menggunakan cara/metode yang sesuai dengan SOP dan mengerjakan tugas-tugas yang ada  Siswa diminta membaca Mengidentifikasi komponen PC yang membutuhkan aktivasi melalui BIOS menggunakan cara/metode yang sesuai dengan SOP dan mengerjakan tugas-tugas yang ada 2) Memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas;  Siswa diminta membaca soal di slide dan mengerjakan soal-soal yang ada 3) memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis, menyelesaikan masalah, dan bertindak tanpa rasa takut;  meminta siswa untuk menjawab dengan mengucungkan jari dan memberi nilai tiap jawaban yang benar c. Konfirmasi 3) Memberikan umpan balik dalam bentuk lisan, isyarat hadiah atas keberhasilannya  Guru memberikan ucapan selamat atau aplaus kepada siswa yang berani menjawab pertanyaan guru baik betul maupun salah untuk memancing siswa mengungkapkan pendapat 4) Memfasilitasi siswa memperoleh pengalaman yang bermakna dalam mencapai kompetensi dasar  Guru memberi kesempatan bertanya kepada siswa untuk menanyakan hal-hal yang belum diketahui  Guru membantu menyelesaikan persoalan yang belum dipahami siswa d. bersama-sama dengan peserta didik dan/atau sendiri membuat rangkuman/simpulan pelajaran; 23

3. egiatan Penutup

K

 meminta siswa menyimpulkan Menjel Mengikuti prosedur dalam pengaturan BIOS memberikan tugas rumah dan di kumpulkan pada pertemuan berikutnya  meminta siswa menyimpulkan Mengidentifikasi komponen PC yang membutuhkan aktivasi melalui BIOS memberikan tugas rumah dan di kumpulkan pada pertemuan berikutnya e. Menutup pelajaran dengan Hamdallah dan salam

Pertemuan 11 1. egiatan pendahuluan ( 15 menit jika jam ke-1)

K

(5 menit jika bukan jam ke -1)

menyiapkan peserta didik secara psikis dan fisik untuk mengikuti proses pembelajaran  Diminta salah satu siswa untuk menyiapkan teman temannya untuk berdoa  Tadarus / iqro’ 2. mengajukan pertanyaan-pertanyaan yang mengaitkan pengetahuan sebelumnya dengan materi yang akan dipelajari  Bagaimana menggunakan pakaian keselamatan kerja?
1.

2. K egiatan Inti • Menggunakan pakaian keselamatan kerja

a. Eksplorasi 1) Melibatkan siswa mencari informasi tentang kompetensi / tema secara luas 2) Meminta siswa memberi alasan mengapa menggunakan pakaian keselamatan kerja? 3) Menggunakan berbagai pendekatan, media dan sumber lain  Siswa diminta membaca modul / job sheet tentang menggunakan pakaian keselamatan kerja? b. Elaborasi 1) membiasakan peserta didik membaca dan menulis yang beragam melalui tugas-tugas tertentu yang bermakna;  Siswa diminta membaca modul / job sheet tentang cara menggunakan pakaian keselamatan kerja yang mengalami kerusakan dan dan mengerjakan tugastugas yang ada 2) memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas;  Siswa diminta membaca soal di slide dan mengerjakan soal-soal yang ada 3) memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis, menyelesaikan masalah, dan bertindak tanpa rasa takut;  meminta siswa untuk menjawab dengan mengucungkan jari dan memberi nilai tiap jawaban yang benar c. Konfirmasi 1) Memberikan umpan balik dalam bentuk lisan, isyarat hadiah atas keberhasilannya  Guru memberikan ucapan selamat atau aplaus kepada siswa yang berani menjawab pertanyaan guru baik betul maupun salah untuk memancing siswa mengungkapkan pendapat 2) Memfasilitasi siswa memperoleh pengalaman yang bermakna dalam mencapai kompetensi dasar 24

3. egiatan Penutup

K

 Guru memberi kesempatan bertanya kepada siswa untuk menanyakan hal-hal yang belum diketahui  Guru membantu menyelesaikan persoalan yang belum dipahami siswa a. bersama-sama dengan peserta didik dan/atau sendiri membuat rangkuman/simpulan pelajaran;  meminta siswa menyimpulkan cara menggunakan pakaian keselamatan kerja dan mengerjakan tugastugas yang ada b. Menutup pelajaran dengan Hamdallah dan salam

Pertemuan 12 1. giatan pendahuluan ( 15 menit jika jam ke-1) 2. giatan Inti 3. giatan Penutup

Ke

Menyiapkan peserta didik secara psikis dan fisik untuk mengikuti proses ulangan
1.

(5 menit jika bukan jam ke -1)

Ke

2.

Ulangan

Ke

a. Mengumpulkan lembar jawab b. Menyampaikan kompetensi yang akan di pelajari pada pertemuan yang akan datang c. Menutup pelajaran dengan Hamdallah dan salam

Menyambung periferal menggunakan Software
Pertemuan 13 1. egiatan pendahuluan menyiapkan peserta didik secara psikis dan fisik untuk mengikuti proses pembelajaran (5 menit jika bukan jam ke -1)  Diminta salah satu siswa untuk menyiapkan teman ( 15 menit jika jam ke-1) temannya untuk berdoa  Tadarus / iqro’ 2. mengajukan pertanyaan-pertanyaan yang mengaitkan pengetahuan sebelumnya dengan materi yang akan dipelajari  apa yang harus dilakukan untuk mencegah penyebaran kerusakan pada bagian prosedur pemasangan periferal pada PC ?  apa yang harus dilakukan untuk jenis dan fungsi periferal yang digunakan pada PC? 2. K a. Eksplorasi egiatan Inti 1) Melibatkan siswa mencari informasi tentang kompetensi / tema secara luas • M  Membahas tugas rumah engikuti prosedur 2) Menggunakan berbagai pendekatan, media dan sumber pemasangan periferal pada lain PC  Siswa diminta membaca buku atau modul / job sheet • M tentang langkah korektif untuk prosedur pemasangan enguraikan jenis dan periferal pada PC fungsi periferal yang  Siswa diminta membaca buku atau modul / job sheet
1.

K

25

digunakan pada PC

tentang langkah korektif untuk Menguraikan jenis dan fungsi periferal yang digunakan pada PC

a. Elaborasi 1) membiasakan peserta didik membaca dan menulis yang beragam melalui tugas-tugas tertentu yang bermakna;  Siswa diminta membaca modul / job sheet tentang langkah korektif prosedur pemasangan periferal pada PC dan mengerjakan tugas-tugas yang ada  Siswa diminta membaca modul / job sheet tentang Menguraikan jenis dan fungsi periferal yang digunakan pada PC dan mengerjakan tugas-tugas yang ada 2) memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas;  Siswa diminta membaca soal di slide dan mengerjakan soal-soal yang ada 3) memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis, menyelesaikan masalah, dan bertindak tanpa rasa takut;  meminta siswa untuk menjawab dengan mengucungkan jari dan memberi nilai tiap jawaban yang benar b. Konfirmasi 1) Memberikan umpan balik dalam bentuk lisan, isyarat hadiah atas keberhasilannya  Guru memberikan ucapan selamat atau aplaus kepada siswa yang berani menjawab pertanyaan guru baik betul maupun salah untuk memancing siswa mengungkapkan pendapat 2) Memfasilitasi siswa memperoleh pengalaman yang bermakna dalam mencapai kompetensi dasar  Guru memberi kesempatan bertanya kepada siswa untuk menanyakan hal-hal yang belum diketahui  Guru membantu menyelesaikan persoalan yang belum dipahami siswa 1. egiatan Penutup K a. bersama-sama dengan peserta didik dan/atau sendiri membuat rangkuman/simpulan pelajaran;  meminta siswa menyimpulkan langkah korektif untuk Mengikuti prosedur pemasangan periferal pada PC  meminta siswa menyimpulkan langkah korektif untuk Menguraikan jenis dan fungsi periferal yang digunakan pada PC b. Menutup pelajaran dengan Hamdallah dan salam

Pertemuan 14 1. egiatan pendahuluan ( 15 menit jika jam ke-1)

K

(5 menit jika bukan jam ke -1)

menyiapkan peserta didik secara psikis dan fisik untuk mengikuti proses pembelajaran  Diminta salah satu siswa untuk menyiapkan teman temannya untuk berdoa  Tadarus / iqro’
1.

26

mengajukan pertanyaan-pertanyaan yang mengaitkan pengetahuan sebelumnya dengan materi yang akan dipelajari  apa yang harus dilakukan untuk Memasang periferal pada PC ? 2. K b. Eksplorasi egiatan Inti 3) Melibatkan siswa mencari informasi tentang kompetensi / tema secara luas • M  Membahas tugas rumah emasang periferal pada 4) Menggunakan berbagai pendekatan, media dan sumber PC lain  Siswa diminta membaca buku atau modul / job sheet tentang langkah korektif untuk prosedur pemasangan periferal pada PC  Siswa diminta membaca buku atau modul / job sheet tentang langkah korektif untuk Menguraikan jenis dan fungsi periferal yang digunakan pada PC c. Elaborasi 4) membiasakan peserta didik membaca dan menulis yang beragam melalui tugas-tugas tertentu yang bermakna;  Siswa diminta membaca modul / job sheet tentang langkah korektif prosedur pemasangan periferal pada PC dan mengerjakan tugas-tugas yang ada  Siswa diminta membaca modul / job sheet tentang Menguraikan jenis dan fungsi periferal yang digunakan pada PC dan mengerjakan tugas-tugas yang ada 5) memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas;  Siswa diminta membaca soal di slide dan mengerjakan soal-soal yang ada 6) memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis, menyelesaikan masalah, dan bertindak tanpa rasa takut;  meminta siswa untuk menjawab dengan mengucungkan jari dan memberi nilai tiap jawaban yang benar
2.

d. Konfirmasi 3) Memberikan umpan balik dalam bentuk lisan, isyarat hadiah atas keberhasilannya  Guru memberikan ucapan selamat atau aplaus kepada siswa yang berani menjawab pertanyaan guru baik betul maupun salah untuk memancing siswa mengungkapkan pendapat 4) Memfasilitasi siswa memperoleh pengalaman yang bermakna dalam mencapai kompetensi dasar  Guru memberi kesempatan bertanya kepada siswa untuk menanyakan hal-hal yang belum diketahui  Guru membantu menyelesaikan persoalan yang belum dipahami siswa 2. egiatan Penutup K c. bersama-sama dengan peserta didik dan/atau sendiri membuat rangkuman/simpulan pelajaran;  meminta siswa menyimpulkan langkah korektif untuk Mengikuti prosedur pemasangan periferal pada PC  meminta siswa menyimpulkan langkah korektif untuk Menguraikan jenis dan fungsi periferal yang digunakan 27

pada PC d. Menutup pelajaran dengan Hamdallah dan salam

Pertemuan 15 1. egiatan pendahuluan ( 15 menit jika jam ke-1)

K

(5 menit jika bukan jam ke -1)

2. K egiatan Inti • Mensetti ng periferal pada PC

menyiapkan peserta didik secara psikis dan fisik untuk mengikuti proses pembelajaran  Diminta salah satu siswa untuk menyiapkan teman temannya untuk berdoa  Tadarus / iqro’ 2. mengajukan pertanyaan-pertanyaan yang mengaitkan pengetahuan sebelumnya dengan materi yang akan dipelajari  apa yang harus dilakukan untuk Mensetting periferal pada PC ? a. Eksplorasi 1) Melibatkan siswa mencari informasi tentang kompetensi / tema secara luas  Membahas tugas rumah 2) Menggunakan berbagai pendekatan, media dan sumber lain  Siswa diminta membaca buku atau modul / job sheet tentang langkah korektif untuk prosedur Mensetting periferal pada PC  Siswa diminta membaca buku atau modul / job sheet tentang langkah korektif untuk Menguraikan jenis dan fungsi periferal yang digunakan pada PC b. Elaborasi 1) membiasakan peserta didik membaca dan menulis yang beragam melalui tugas-tugas tertentu yang bermakna;  Siswa diminta membaca modul / job sheet tentang langkah korektif prosedur Mensetting periferal pada PC dan mengerjakan tugas-tugas yang ada  Siswa diminta membaca modul / job sheet tentang Menguraikan jenis dan fungsi periferal yang digunakan pada PC dan mengerjakan tugas-tugas yang ada 2) memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas;  Siswa diminta membaca soal di slide dan mengerjakan soal-soal yang ada 3) memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis, menyelesaikan masalah, dan bertindak tanpa rasa takut;  meminta siswa untuk menjawab dengan mengucungkan jari dan memberi nilai tiap jawaban yang benar
1.

c.

Konfirmasi 1) Memberikan umpan balik dalam bentuk lisan, isyarat hadiah atas keberhasilannya  Guru memberikan ucapan selamat atau aplaus kepada siswa yang berani menjawab pertanyaan guru baik betul maupun salah untuk memancing siswa 28

mengungkapkan pendapat 2) Memfasilitasi siswa memperoleh pengalaman yang bermakna dalam mencapai kompetensi dasar  Guru memberi kesempatan bertanya kepada siswa untuk menanyakan hal-hal yang belum diketahui  Guru membantu menyelesaikan persoalan yang belum dipahami siswa 3. egiatan Penutup K d. bersama-sama dengan peserta didik dan/atau sendiri membuat rangkuman/simpulan pelajaran;  meminta siswa menyimpulkan langkah korektif untuk Mengikuti prosedur Mensetting periferal pada PC  meminta siswa menyimpulkan langkah korektif untuk Menguraikan jenis dan fungsi periferal yang digunakan pada PC e. Menutup pelajaran dengan Hamdallah dan salam

Pertemuan 16 1. egiatan pendahuluan

menyiapkan peserta didik secara psikis dan fisik untuk mengikuti proses pembelajaran (5 menit jika bukan jam ke -1)  Diminta salah satu siswa untuk menyiapkan teman ( 15 menit jika jam ke-1) temannya untuk berdoa  Tadarus / iqro’ 2. mengajukan pertanyaan-pertanyaan yang mengaitkan pengetahuan sebelumnya dengan materi yang akan dipelajari  apa yang harus dilakukan untuk Mengikuti aturan dalam pengujian PC dan peripheral ?  apa yang harus dilakukan untuk Menjelaskan tujuan, produk, prosedur dan cara penggunaan peralatan untuk diagnosis? 2. K a. Eksplorasi egiatan Inti 1) Melibatkan siswa mencari informasi tentang kompetensi / tema secara luas • M  Membahas tugas rumah engikuti aturan dalam 2) Menggunakan berbagai pendekatan, media dan sumber pengujian PC dan lain peripheral  Siswa diminta membaca buku atau modul / job sheet • M tentang langkah korektif untuk Mengikuti aturan enjelaskan tujuan, dalam pengujian PC dan peripheral produk, prosedur dan  Siswa diminta membaca buku atau modul / job sheet cara penggunaan tentang langkah korektif untuk Menjelaskan tujuan, peralatan untuk produk, prosedur dan cara penggunaan peralatan untuk diagnosis diagnosis PC e. Elaborasi 1) membiasakan peserta didik membaca dan menulis yang beragam melalui tugas-tugas tertentu yang bermakna;  Siswa diminta membaca modul / job sheet tentang langkah Mengikuti aturan dalam pengujian PC dan
1.

K

29

peripheral pada PC dan mengerjakan tugas-tugas yang ada  Siswa diminta membaca modul / job sheet tentang Menjelaskan tujuan, produk, prosedur dan cara penggunaan peralatan untuk diagnosis PC yang digunakan pada PC dan mengerjakan tugas-tugas yang ada 2) memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas;  Siswa diminta membaca soal di slide dan mengerjakan soal-soal yang ada 1) memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis, menyelesaikan masalah, dan bertindak tanpa rasa takut;  meminta siswa untuk menjawab dengan mengucungkan jari dan memberi nilai tiap jawaban yang benar f. Konfirmasi 1) Memberikan umpan balik dalam bentuk lisan, isyarat hadiah atas keberhasilannya  Guru memberikan ucapan selamat atau aplaus kepada siswa yang berani menjawab pertanyaan guru baik betul maupun salah untuk memancing siswa mengungkapkan pendapat 2) Memfasilitasi siswa memperoleh pengalaman yang bermakna dalam mencapai kompetensi dasar  Guru memberi kesempatan bertanya kepada siswa untuk menanyakan hal-hal yang belum diketahui  Guru membantu menyelesaikan persoalan yang belum dipahami siswa e. bersama-sama dengan peserta didik dan/atau sendiri membuat rangkuman/simpulan pelajaran;  meminta siswa menyimpulkan langkah korektif untuk Mengikuti aturan dalam pengujian PC dan peripheral  meminta siswa menyimpulkan langkah korektif untuk Menjelaskan tujuan, produk, prosedur dan cara penggunaan peralatan untuk diagnosis f. Menutup pelajaran dengan Hamdallah dan salam

3. egiatan Penutup

K

Pertemuan 17 3. pendahuluan ( 15 menit jika jam ke-1)

Kegiatan

(5 menit jika bukan jam ke -1)

menyiapkan peserta didik secara psikis dan fisik untuk mengikuti proses pembelajaran  Diminta salah satu siswa untuk menyiapkan teman temannya untuk berdoa  Tadarus / iqro’ 2. mengajukan pertanyaanpertanyaan yang mengaitkan pengetahuan sebelumnya dengan materi yang akan dipelajari  apa yang harus dilakukan untuk Memeriksa hasil perakitan PC ?  apa yang harus dilakukan untuk Memeriksa hasil
1.

30

pemasangan periferal? 4. Inti • • Kegiatan a. Eksplorasi 1) Melibatkan siswa mencari informasi tentang kompetensi / tema secara luas  Membahas tugas rumah 2) Menggunakan berbagai pendekatan, media dan sumber lain  Siswa diminta membaca buku atau modul / job sheet tentang Memeriksa hasil perakitan PC  Siswa diminta membaca buku atau modul / job sheet tentang Memeriksa hasil pemasangan periferal b. Elaborasi 1) membiasakan peserta didik membaca dan menulis yang beragam melalui tugas-tugas tertentu yang bermakna;  Siswa diminta membaca modul / job sheet tentang langkah korektif prosedur Memeriksa hasil perakitan PC dan mengerjakan tugas-tugas yang ada  Siswa diminta membaca modul / job sheet tentang Memeriksa hasil pemasangan periferal yang digunakan pada PC dan mengerjakan tugas-tugas yang ada 1) memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas;  Siswa diminta membaca soal di slide dan mengerjakan soal-soal yang ada 2) memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis, menyelesaikan masalah, dan bertindak tanpa rasa takut;  meminta siswa untuk menjawab dengan mengucungkan jari dan memberi nilai tiap jawaban yang benar c. Konfirmasi 1) Memberikan umpan balik dalam bentuk lisan, isyarat hadiah atas keberhasilannya  Guru memberikan ucapan selamat atau aplaus kepada siswa yang berani menjawab pertanyaan guru baik betul maupun salah untuk memancing siswa mengungkapkan pendapat 2) Memfasilitasi siswa memperoleh pengalaman yang bermakna dalam mencapai kompetensi dasar  Guru memberi kesempatan bertanya kepada siswa untuk menanyakan hal-hal yang belum diketahui  Guru membantu menyelesaikan persoalan yang belum dipahami siswa d. bersama-sama dengan peserta didik dan/atau sendiri membuat rangkuman/simpulan pelajaran;  meminta siswa menyimpulkan langkah korektif untuk Mengikuti prosedur Memeriksa hasil perakitan PC  meminta siswa menyimpulkan langkah korektif untuk Memeriksa hasil pemasangan periferal yang digunakan 31

Memeriksa hasil perakitan PC Memeriksa hasil pemasangan periferal

1. Kegiatan Penutup

pada PC yang digunakan pada PC e. Menutup dengan Hamdallah dan salam

pelajaran

32

Pertemuan 19 1. giatan pendahuluan ( 15 menit jika jam ke-1) 2. giatan Inti 3. giatan Penutup

Ke

menyiapkan peserta didik secara psikis dan fisik untuk mengikuti proses remidiasi / pengayaan
1.

(5 menit jika bukan jam ke -1)

Ke

2. remidiasi / pengayaan

Ke

a. Mengumpulkan lembar jawab b. Menyampaikan kisi-kisi untuk ujian akhir semester c. Menutup pelajaran dengan Hamdallah dan salam

E. ALAT/ BAHAN/ SUMBER AJAR Alat / bahan : Ala t : 1. 1unit pC 2. Spidol , penghapus , papan tulis 3. Satu unit peraga presentasi Sumber Ajar : 1. Tim fakultas teknik universitas negeri Yogyakarta,2004. Yogyakarta.Direktorat Pendidikan Menengah Kejuruan,DepDikNas. 2. Sugiri.2004.Elektronika dasar dan peripheral computer.yogyakarta.andi 3. Sugiri dan Satria.2004.Belajar sendiri merakit computer. yogyakarta.andi 4. Wahana komputer.2007.Tanya jawab permasalahan komputer.yogyakarta.andi 5. Gumawang,Atang.2009.Belajar merakit komputer.Bandung.Informatika 6. www.heri-syaifudin.blogspot.com F. PENILAIAN 1. Teknik Penilaian : - Tanya jawab langsung - Mengerjakan soal di papan tulis - Tes tertulis - Menjawab soal dari slide 2. Bentuk Instrumen : - Soal lisan - Soal pilihan ganda - Soal uraian 3. Soal Instrumen : Keterangan : (Naskah, Proposal Evaluasi/Uji Kompetensi, Kisi-kisi, Job Sheet, Norma : Terlampir) Surakarta, Juli 2010 Guru Mata Pelajaran Melakukan Perbaikan Periperal

Mengetahui,

Drs. Edy Siyamto , M.Si 33

Heri Syaifudin, S.Kom

NIP.196102161988031004

Soal Tugas Nonterstruktur
1.Apa yang dimaksud dengan Jumper Less?. 2.Apa pengertian dari BIOS? 3.Apa yang anda ketahui tentang Buffer? 4.Sebutkan maksud dari Heat Sink? 5.Jelaskan pengertian Korosi dan Listrik Statis beserta cara pencegahannya? 6.Maksud nama dari silicon Grace adalah... 7. Apa yang dimaksud istilah ISP pada internet? 8.Sebutkan macam-macam modem eksternal? 9.Permasalahan yang menyebabbkan tinta printer tidak dapat keluar adalah............. 10.Kalau PC dalam keadaan listrik terganggu, bagaimana cara mengatasinya? 11.Pada kerusakan no.10, kerusakan terjadi pada bagian apa? 12.Bagaimana cara mengatasi komputer yang panas? 13.Bagaimana cara merawat processor? 14.Perawatan motherboard bila banyak debu dengan cara.............. 15.Sebutkan dan jelaskan card I/O dalam perakitan PC! 16.Sebutkan peralatan keselamatan kerja dalama perakitan PC! 17.Cara menghindari setruman kecil pada CPU 18.Masalah yang timbul pada Hard Ware Internal adalah....... 19.Apa yang dimaksud CMOS? 20.sebutkan dan jelaskan macam-macam slot dan fungsinya?

jawaban soal/Tugas Non terstruktur
1. ~Jumper Less(tanpa jamper) adalah kata lain dari software yang biasanya digunakan mengatur komponen PC (untuk mengatur melalui BIOS kita tidak mengatur melalui jumper 2. ~BIOS (Basic Input Output Sistem) adalah Software yang dipasang pada chip kompuer untuk mengatur operasi dasar layar,harddisk,memory,VGA,dll.Bagian dari sistem operasi yang bisa mengidentifikasi set program yang digunakan untuk mem-boot komputer,sebelum menepatkan deisket sistem. 3. ~Buffer adalah tempat penyimpanan sementara sebelum ditampilkan di monitor 4. ~Almini penopang fan yang digunakan untuk mengurangi panas pada objek yang di tempati. 5. a.~Korosi adalah menempelnya kotoran-kotoran dari debu,tangan ketika menyentu komponen -komponen komputer . ~Cara pencegahan:membersikan tangan sampai tangan tidak basah dan lembab,membersikan komponen-komponen komputer dari debu menggunakan cairan pembersih (bisa menggunakan kuas). b.~Listrik Statis:listrik yang tidak stabil yang mengalir pada komponen tersebut. ~Cara pencegahan:menggunakan komponen-komponen yang sesuai atau cocok dengan kapasitas setiap komponen komputer 6. ~seperti silicon yang berwarna putih berbentuk gel menyerupai lem tembak yang biasanya ada pada punggung processor. 7. ~ISP (Internet Service Provider) merupakan suatu perusahaan yang menyediakan jasa layanan internet. Contohnya: RadNet, DNet, TelkomNet, IndosatNet, Dll. 8. ~Ada 2 macam yaitu, serial dan USB. 9. ~Ada sumbatan pada selang, ada tinta kering pada head dapat kita atasi dengan cara diberikan dengan pembersih head 10. ~Dapat kita atasi dengan melengkapi PC dengan UPS maupun Stavolt 11. ~Yang mengalami kerusakan yaitu bagian Power Supply dan Harddisk 12. ~Memaki cooler yang banyak(Kipas) 13. ~Processor dilepas dari slotnya, kemudian dibersihkan menggunakan kuas yang lembut dengan cara dibalik, agar debu/kotoran tidak jatuh kebagian processor 34

14. ~Komponen-komponen yang menempel pada motherboard dilepas terlebih dahulu seperti: jumper power supply, RAM, kabel data, dll. Lepas motherboard dari casing kemudian bersihkan menggunakan kuas yang lembut atau dengan penyedot debu 15. ~Card I(Input) yaitu card masukan PC. Contoh:Port untuk mouse, keyboard, USB, LAN card Card O(Output) yaitu keluaran PC. Contoh:VGA card, Sound card 16. ~Sandal karet, testpen, AVO meter, tools kit 17. a.Dengan memberi isolator pada CPU, misalnya spon atau busa b.dengan memberi ground pada CPU yang ditancapkan pada tanah untuk menetralkan arus listrik 18. ~VGA card -->jika resolusi terlalu tinggi maka monitor tidak dapat menyala ~LAN card-->jika tidak menancap dengan benar maka tidak dapat terhubung ~Kerusakan pada slot ISA,PCI,dan port PS2 19. ~CMOS(Complementary Metal Oxide Semiconductor) :untuk menyimpan program konfigurasi, diagnostic, dan informasi tanggal dan waktu serta pembuatan file yang tidak hilang meskipun komputer dimatikan

20.
~AGP untuk VGA card yang mnghubungkan motherboard ke monitor ~PCI untuk LAN card dan Sound Card ~ISA untuk Sound Card dan .

35

Soal Ulangan Harian
1) Apa beda mode auto dan manual pada setting BIOS? 2) Bagaimana cara menyeting BIOS, supaya PC dapat bekerja dengan optimal.

Kunci Jawaban Ulangan Harian
1) Mode auto BIOS akan membaca setting secara otomatis sesuai dengan kondisi komponen dan peripheral yang terpasang. Sedangkan mode manual setting harus diisi oleh pengguna sesuai dengan spesifikasi komponen atau peralatan yang terpasang. 2) Pengesetan setting pada BIOS diisi secara manual sesuai dengan spesifikasi komponen dan peralaan yang terpasang. Bagian setting peralatan yang tidak ada disetting disable atau none. Dengan demikian kerja komputer akan lebih cepat. Tes Formatif 1) Apa fungsi program driver pada peripheral ? 2) Bagaimana cara memasang dan menginstalasi modem pada PC. 3) Jika suatu printer terpasang pada PC tetapi program drivernya tidak terinstalasi. Apakah printer tersebut sudah dapat dipakai ? Mengapa? Kunci Jawaban Formatif 1) Program driver berfungsi untuk mengemudikan/mengatur jalannya suatu peripheral agar bekerja sesuai dengan fungsinya. 2) seperti kartu – kartu lain pada umumnya. Sedangkan modem external adalah yang dapat dipasang dan dilepas sewaktu – waktu. Karena pemasangan modem hanya tinggal menancapkan konektor yang telah disediakan seperti USB atau Serial Port.

3) Tidak dapat, sebab tidak ada program yang menggerakkannya.

36

You're Reading a Free Preview

Download
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->