P. 1
Bentuk Instrumen Dan Penskorannya

Bentuk Instrumen Dan Penskorannya

4.5

|Views: 941|Likes:
Published by Josi Diningrum

More info:

Published by: Josi Diningrum on Sep 15, 2012
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOC, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

04/15/2015

pdf

text

original

Bentuk Instrumen dan Penskorannya

1) Pertanyaan Lisan. Penskoran pertanyaan lisan dapat dilakukan dengan pola kontinum 0 s.d. 10, atau 0 s.d. 100. Untuk memudahkan penskoran, dibuat ramburambu jawaban yang akan dijadikan acuan. Contoh soal: Task 1. Watch and listen to “ METRO SIANG “ program broadcasted by METRO TV. Good afternoon, I am Najwa Shihab in Metro Siang. The first news is from Aceh. GAM hands in weapons ahead of schedule BIREUEN: Aceh rebels have handed in five weapons to the Indonesia Military just days after the signing of the peace agreement between the government and the Free Aceh Movement (GAM) . Isklandar Muda (Aceh) Military commander Maj.Gen. Supiadin revealed that three weapons were collected from rebels in Bener Meriah and two others in Tapaktuan South Aceh. A total of 14 rebels have also reported themselves to the security authorities . Supiadin said the military would hand over the weapons and also names of the rebels to the monitoring team. - Antara Task 2. Answer the questions 1. What is the purpose of news items above? 2. Who tells the news item? 3. What is the newsworthy events reported in the news items above? 4. Who was the source of the news item ? 2) Pilihan Ganda. Soal pilihan ganda dapat dipakai untuk menguji penguasaan kompetensi pada tingkat berpikir rendah seperti pengetahuan (recall) dan pemahaman, sampai pada tingkat berpikir tinggi seperti aplikasi, analisis, sintesis dan evaluasi. Pedoman pembuatan tes bentuk pilihan ganda adalah: (a) pokok soal harus jelas, (b) isi pilihan jawaban homogen, (c) panjang pilihan jawaban relatif sama, (d) tidak ada petunjuk jawaban benar, (e) hindari menggunakan pilihan jawaban: semua benar atau semua salah, (f) pilihan jawaban angka diurutkan, (g) semua pilihan jawaban logis, (h) jangan menggunakan negatif ganda, (i) kalimat yang digunakan sesuai dengan tingkat perkembangan peserta tes, (j) bahasa yang digunakan baku, (k) letak pilihan jawaban benar ditentukan secara acak, dan (l) penulisan soal diurutkan ke bawah. Contoh soal: A. Choose the correct answer by crossing A,B,C,D or E Text 1. Twelve killed in Kashmir attack INDIA: Twelve people, including a child and three soldiers, were killed and 13 were wounded in separate attacks by suspected Muslim militants across Indian Kashmir , security officials said on Saturday. The attacks came days after Indian Prime Minister Manmohan Singh assured Kashmiri separatists that New Dehli would cut troop levels in the region if rebel violence and guerrilla incursion from Pakistan ceased.
Workshop Pengembangan Silabus dan sistem Penilaian Bahasa Inggris Kelas XII Kab. Karanganyar 2006

40

3 D. The army convoy came under heavy gunfire from a house. . Workshop Pengembangan Silabus dan sistem Penilaian Bahasa Inggris Kelas XII Kab. A banned hardline militants group . were killed and 13 were wounded in separate attacks by suspected Muslim militants across Indian Kashmir .” army spokesman Lt.. Background events can be found in paragraph A. background events D. A. 1 B. Batra said.of the news. background events D. description B. 2. V. including a child and three soldiers. sources C. The part is the ……………. headline 3. 2. Jammu and Kashmir state’s summer capital. “Twelve killed in Khasmir attack “ is the ……………. description B.5 4. security officials said on Saturday. Jammu and Kashmir state’s summer capital. D. INDIA: Twelve people. The source of the news is ………. INDIA: Twelve people. 2. called a local news service and claimed responsibility for the attack – Reuters C. were killed and 13 were wounded in separate attacks by suspected Muslim militants across Indian Kashmir .K. called a local news service and claimed responsibility for the attack – Reuters.of the news A.Col. “ The army convoy came under heavy gunfire from a house. C. Batra said.Three soldiers were killed and five wounded on Saturday when militants ambushed an army convoy south of Srinagar. newsworthy events E. headline 2.3. an army spokesman said. Lashkar –e-Taiba . including a child and three soldiers. B. an army spokesman said. newsworthy events E. A.. 2. A banned hardline militants group . E.K. 1. The attacks came days after Indian Prime Minister Manmohan Singh assured Kashmiri separatists that New Dehli would cut troop levels in the region if rebel violence. Karanganyar 2006 41 .” army spokesman Lt. Lashkar –e-Taiba .4 E.Col. The area has been cordoned off and troops are searching the area. sources C. The area has been cordoned off and troops are searching the area. Three soldiers were killed and five wounded on Saturday when militants ambushed an army convoy south of Srinagar. V.3.

(2) apakah data yang digunakan benar. (3) apakah tata letak keseluruhan baik. small black ears. Their closest living relativites are the 3. Action verb white fur. Read and observe the characteristic of the report text. The giant 1. bearlike animals General Classification that inhabit the snowy regions of central China.  bears Most Giant pandas start life at the surprisingly small weight of 4 ounces (104 grams). is the  belong to more familiar of the two. Penskoran instrumen uraian objektif dapat dilakukan dengan memberikan skor tertentu berdasarkan langkah-langkah dalam menjawab soal. Relational(linking verbs) belong to their own separate animal family. Task 2. Giant pandas and red pandas 2.Penskoran pilihan ganda dapat dilakukan dengan rumus: Skor = B x100 N B N = adalah banyaknya butir yang dijawab benar = adalah banyaknya butir soal 3) Uraian Objektif Pertanyaan yang biasa digunakan adalah simpulkan. Text Organization Pandas are extremely rare. Karanganyar 2006 42 . General Participants bears. and large black eye patches  start that give them their unique appeal. about the size of a stick of butter. Quantifiers weighing between 180 and 270 pounds (80 and 120  most kilograms). Description  Parts  Qualities  Habit/behaviours Language Features. dan (b) mengedit pertanyaan. Untuk mengedit pertanyaan perlu diperhatikan: (1) apakah pertanyaan mudah dimengerti. and the red panda. with its distinctive black and white markings. Adult giant pandas have coarse black and 1. dan tafsirkan. the  are Ailuropodidea. dan (6) apakah waktu untuk mengerjakan tes cukup. Contoh soal: Task 1. also called the lesser panda. The type of the text above is called ? ……………………………………………………………………………………………………………… Workshop Pengembangan Silabus dan sistem Penilaian Bahasa Inggris Kelas XII Kab. (4) apakah pemberian bobot skor sudah tepat. (5) apakah kunci jawaban sudah benar. This tiny infant grows into an adult 4. 1. Answer the questions 1. Technical term  bear like animals There are two kinds of pandas – the giant panda Description. “Timeless” present tense panda. Langkah untuk membuat tes uraian objektif adalah: (a) menulis soal berdasarkan indikator pada kisi-kisi.

Mention! ……………………………………………………………………………………………………………… 3. Bentuk instrumen ini dapat dipakai untuk mengukur kompetensi siswa dalam semua tingkat ranah kognitif. Contoh soal: Now. (b) hindari penggunaan pertanyaan seperti siapa. (e) buat petunjuk mengerjakan soal. jelaskan.. it is time for you to write your own narrative  Choose a very well known fable. Orientation Major complication Resolution Major resolution Workshop Pengembangan Silabus dan sistem Penilaian Bahasa Inggris Kelas XII Kab. What the text tells us about? ……………………………………………………………………………………………………………… 5. Kaidah penulisan instrumen bentuk uraian bebas adalah: (a) gunakan kata-kata seperti mengapa.2. (f) buat kunci jawaban. apa. hitunglah dan buktikan. uraikan. bandingkan. Karanganyar 2006 43 . fairy tale or legend in your town  First. tafsirkan. What tense is mostly used in the text? ……………………………………………………………………………………………………………… 6. What is the function of the text above? ……………………………………………………………………………………………………………… 4. Make a raw draft  Use the generic Structure of Narrative  Consult your draft to your teacher The Narrative Generic Structure ……………………………. What is the focus participant of the text? ……………………………………………………………………………………………………………… 4) Uraian Bebas. The generic structure of the text consist of two main parts. dibuat rambu-rambu jawaban yang akan dijadikan acuan. Untuk memudahkan penskoran. (d) hindari penggunaan kata-kata yang dapat ditafsirkan ganda. (c) gunakan bahasa yang baku. dan (g) buat pedoman penskoran. dan bilamana.

5) Jawaban Singkat atau Isian Singkat. Peserta ujian tidak hadir pada saat ujian atau tidak menuliskan nama dan nomor presensinya. Penskoran isian singkat dapat dilakukan dengan memberikan skor 1 untuk jawaban benar dan skor 0 untuk jawaban salah. Tulisan menunjukkan adanya keterbatasan dalam kemampuan untuk berkomunikasi. Tulisan menunjukkan kemampuan untuk berkomunikasi meskipun pembaca sering mengalami kesulitan untuk memahami.000 people have been evacuated to higher ground. dan penskorannya bisa mengikuti rambu-rambu dalam Tabel 3 berikut: Tabel 3: Pedoman Penilaian Uraian Bebas Aspek Keterampilan Tulisan menunjukkan kemampuan untuk berkomunikasi dengan cara yang dapat memuaskan pembaca. Tidak ada tulisan yang dapat dinilai. Contoh soal: Floods kill five in Vietnam VIETNAM: Seasonal floods have killed at least five people in southern Vietnam’s Mekong Delta where 28. state –run media reported on Sunday. Tes bentuk jawaban/isian singkat dibuat dengan menyediakan tempat kosong yang disediakan bagi siswa untuk menuliskan jawaban. Karanganyar 2006 .Jawaban boleh bermacam-macam. Tulisan menunjukkan kemampuan untuk berkomunikasi tanpa menimbulkan kesulitan bagi pembaca Tulisan menunjukkan untuk berkomunikasi meskipun menimbulkan sedikit kesulitan dari pembaca. Tulisan menunjukkan kemampuan untuk berkomunikasi meskipun pembaca kadang-kadang mengalami kesulitan untuk memahami. 44 Workshop Pengembangan Silabus dan sistem Penilaian Bahasa Inggris Kelas XII Kab. Jawaban yang hanya menyalin dari bacaan atau soal termasuk dalam katagori ini. Tulisan tidak menunjukkan adanya kemampuan untuk ada gagasan yang dapat dipahami. Jenis soal jawaban singkat ini bisa berupa pertanyaan dan melengkapi atau isian. berkomunikasi meskipun kadang kadang juga 3 2 1 0 Skor 9 8 7 6 5 4 Tulisan tidak menunjukkan adanya kemampuan untuk berkomunikasi.

have forced 5.. Nowadays. Floodwaters from Cambodia pouring into the fertile southern delta. 01. the report said.600 families –28. Fill in the blanks with the suitable words from column A above. phone or internet 8. To make the communication between two places runs well.Four people. Workshop Pengembangan Silabus dan sistem Penilaian Bahasa Inggris Kelas XII Kab.500 houses were submerged and another 136 homes collapsed . Bentuk ini cocok untuk mengetahui fakta dan konsep. 6) Menjodohkan. No. Flow of electricity 3.600 families.is needed to run some electronic devices. “Waters have inundated all the fields and the low-lying areas in Hong Ngu district upstream but now it’s still not the peak of the flooding season. 4. – Reuters.. Transmitter A.000 people – to higher ground in Dong Thap. A person who read a news on TV 8. Have you got my …………. A device of transmitting signal 6.that I send trough SMS of hand phone. The suite room of Bali Inter-Continental hotel is ………. Communication B. Current C. Newscaster E.for satellite communication on the hill. which produces around half of Vietnam’s grain. Widespread F. 3. The act of communicating 7.. three of them children. Very expensive and comfortable 4.is the ability to read fast and speaking fluently. Tool 5. drowned in Dong Thap province where nearly 1.000.. A No.. the capital of Dong Thap.per night.. people can make ………………trough some means such as letter. B 1. 5. which produces around half of Vietnam’s grain. Instrument G. it costs US$ 5.. ……. Contoh soal: Task 1.” said a resident in Cao Lanh . The word “which” refers to …. 1. we need a communication ………. The electric ………. 7. Piece of news 2. the Tuoi Tre newspaper said. 6. Match the words in column A with their definition in column B. Cakupan materi bisa banyak. Karanganyar 2006 45 . 143 km (89 miles) southwest of Ho Chi Minh city. One of the requirements of become a ………….. The …………. The engineer from the telecommunication company are building a …………. 2.use of chemicals in handling the plant pest endangers many kinds of living things. quoting a report by the province’s disaster management committee.. luxurious H. have forced 5. Message D. Distributed over large area Task 2. namun tingkat berpikir yang terlibat cenderung rendah.

d. make a dialogue based o the situation given then perform in front of the class! Your sister got an e-mail from her fiancée in Jakarta. Rubrik hendaknya memuat: (a) daftar kriteria kinerja siswa. (b) ranah-ranah atau konsep-konsep yang akan dinilai. kelancaran. 100. 8) Performans (Unjuk Kerja). dan berdiskusi.7) Portofolio. bercerita. sebelum rubrik digunakan. dan ketepatan gramatika. Skor nilai bersifat kontinum 0 s. In a group of two. yakni semacam kisi-kisi pedoman penilaian. tugas atau pekerjaan ini dipilih. Workshop Pengembangan Silabus dan sistem Penilaian Bahasa Inggris Kelas XII Kab. Agar penilaian terhadap hasil penugasan ini objektif. hasil membuat ringkasan. Porsi untuk tiap keterlibatan berpikir dalam menjawab soal dari tahap pemahaman. Performans dalam mata pelajaran Bahasa Inggris umumnya untuk menilai kemampuan lisan siswa. Contoh : 1. He will come to propose her. Portofolio merupakan kumpulan hasil karya. tugas atau pekerjaan siswa yang disusun berdasarkan urutan kategori kegiatan. Portofolio sangat bermanfaat baik bagi guru maupun siswa dalam melakukan penilaian proses. Di dalam bahasa Inggris. maka guru perlu mengembangkan rubrik. dan (c) gradasi mutu. Biasanya aspek-aspek yang dinilai dalam tes lisan bahasa Inggris adalah pengucapan. guru harus mengkomunikasikannya kepada siswa. 30%. Portofolio dalam bentuk lisan tentu perlu direkam dalam bentuk kaset. aplikasi. Tes lisan bisa dalam bentuk wawancara. karya-karya siswa dapat berbentuk hasil karangan. dan 50%. Performans digunakan untuk kompetensi yang berhubungan dengan praktik. Sebagai alat penilaian tugas. 10 atau 0 s. X : ……………………………………………………………………………………………… Y : ……………………………………………………………………………………………… X : ……………………………………………………………………………………………… Y : ……………………………………………………………………………………………… You got a letter from your company telling that you are promoted to the higher position X : ……………………………………………………………………………………………… Y : ……………………………………………………………………………………………… X : ……………………………………………………………………………………………… Y : ……………………………………………………………………………………………… Untuk itu diperlukan kriteria penilaian tertentu.d. penggunaan kosa kata. Karya-karya. kemudian dinilai sehingga dapat menggambarkan perkembangan kompetensi siswa. Batas ketuntasan ditetapkan dengan skor 75% penguasaan kompetensi. Karanganyar 2006 46 . dan analisis (sintesis dan evaluasi) disarankan sebesar 20%. Untuk melakukan penilaian terhadap praktik ini dapat digunakan format berikut: 2.

................... dan pengamatan... (2) tentukan indikator minat........... (3) pilih tipe skala yang digunakan...... Langkah pembuatan instrumen sikap dan minat adalah sebagai berikut: (1) pilih ranah afektif yang akan dinilai. Instrumen ini digunakan untuk menilai asspek sikap dan minat terhadap mata pelajaran...... inventori..... (7) tentukan skor inventori.. Pronunciation Aspek Nama Siswa 1 2 3 Penskoran praktik berbicara di atas dapat diisi dengan tanda silang (x) atau dengan rentang angka 1 s/d 5.... misalnya sikap atau minat....... (5) perbaiki instrumen.. dari selalu sampai tidak pernah... ... Karanganyar 2006 47 .......Tabel 4: Contoh Format Daftar Cek atau Skala Penilaian untuk Berbicara Accuracy Vocabulary Fluency Nilai rata-rata (kualitatif/huruf) ... Skor-skor itu kemudian dijumlahkan dan ditafsirkan secara kualitatif...... misalnya: kehadiran di kelas.... konsep diri dan nilai..... (6) siapkan inventori laporan diri......... .. Workshop Pengembangan Silabus dan sistem Penilaian Bahasa Inggris Kelas XII Kab.. Bentuk Instrumen Nontes dan Penskorannya Instrumen nontes meliputi: angket........ misalnya skala Likert dengan empat skala seperti dari sangat senang sampai tidak senang.. banyaknya bertanya. dan catatan buku rapi. tepat waktu mengumpulkan tugas. dan (8) buat hasil analisis inventori skala minat dan skala sikap....... (4) telaah instrumen oleh sejawat.. b...

2 = kurang. Jika dibagi menjadi 4 kategori. 17 – 24 kurang berminat.16 termasuk tidak berminat. Misalnya instrumen untuk mengukur minat siswa terdiri atas 10 butir. 4 = baik. maka skor terendah adalah 10 dan skor tertinggi adalah 40. Penafsiran angka-angka tersebut adalah sebagai berikut: 1 = sangat kurang. pada tahap akhir skor tersebut dirata-ratakan dan dikonversikan ke dalam bentuk kualitatif. dan skala 33 – 40 sangat berminat Workshop Pengembangan Silabus dan sistem Penilaian Bahasa Inggris Kelas XII Kab. Jika rentangan yang dipakai 1 sampai 4.Tabel 5: Contoh Format Lembar Pengamatan Sikap Siswa Kerajinan Tenggang rasa Kedisiplinan Kerjasama Ramah dg teman Hormat pada guru Kejujuran Tanggung jawab Menepati janji Indikator Sikap Nama Siswa 1 2 3 4 5 6 7 Skor untuk masing-masing sikap di atas dapat berupa angka. Karanganyar 2006 Nilai rata-rata (kualitatif/huruf) Ketekunan belajar Keterbukaan Kepedulian 48 . 25 – 32 berminat.4 tergantung arah pertanyaan/pernyataan. maka skala 10 .1 atau 1 . Penilaian terhadap minat siswa dapat menggunakan skala bertingkat. 5. Akan tetapi. misalnya dengan rentangan 4 . dan 5 = amat baik. Misalnya. jawaban selalu diberi skor 4. Skala penilaian dibuat dengan rentangan dari 1 s. sedangkan tidak pernah 1. 3 = cukup. Skor keseluruhannya diperoleh dengan menjumlahkan seluruh skor butir pertanyaan/pernyataan.d.

Karanganyar 2006 49 . Instrumen konsep diri digunakan untuk mengetahui kekuatan dan kelemahan diri sendiri. Sr Jr Tp Workshop Pengembangan Silabus dan sistem Penilaian Bahasa Inggris Kelas XII Kab.Tabel 6: Contoh Format Penilaian Minat Siswa Terhadap Mata Pelajaran Skala No 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Pernyataan Sl Saya senang mengikuti pelajaran ini Saya rugi bila tidak mengikuti pelajaran ini Saya merasa pelajaran ini bermanfaat Saya berusaha menyerahkan tugas tepat waktu Saya berusaha memahami pelajaran ini Saya bertanya pada guru bila ada yang tidak jelas Saya mengerjakan soal-soal latihan di rumah Saya mendiskusikan materi pelajaran Saya berusaha memiliki buku pelajaran ini Saya berusaha mencari bahan di perpustakaan Jumlah Keterangan: Sl = selalu Sr = sering Jr = jarang Tp = tidak pernah Penilaian konsep diri siswa dapat dilakukan melalui inventori.

..........bentuk tenses Saya belum bisa menulis esai dalam bahasa Inggris Saya sulit untuk membiasakan diri berbahasa Inggris Saya selalu menggunakan bahasa Inggris di kelas Saya mudah bergaul dengan siapa saja Saya selalu mengucapkan salam ketika bertemu Saya membutuhkan waktu lama untuk belajar Saya ....dst.... Alternatif Ya Tidak Contoh Nilai Harian: PENILAIAN PENGAMATAN AFEKTIF SISWA Workshop Pengembangan Silabus dan sistem Penilaian Bahasa Inggris Kelas XII Kab.......Tabel 7: Contoh Format Penilaian Konsep Diri Siswa No 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 Pernyataan Saya sulit mengikuti pelajaran Bahasa Inggris Saya sulit membedakan makna kata dalam Bahasa Inggris Saya sulit mengucapkan huruf v dengan benar Saya sulit untuk memahami bentuk. Karanganyar 2006 50 .....................

interaksi aktif.Penilaian Ranah Afektif bisa menggunakan instrumen (lihat Buku Pedoman) .Nilai : merasa yakin thd kinerjanya. dll.Sikap : senang mengikuti pelajaran. Contoh Nilai Harian: PENILAIAN PENGAMATAN AFEKTIF SISWA DALAM PEMBELAJARAN BAHASA INGGRIS Workshop Pengembangan Silabus dan sistem Penilaian Bahasa Inggris Kelas XII Kab.DALAM PEMBELAJARAN BAHASA INGGRIS TAHUN PELAJARAN 2005/2006 Kelas : No 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 NAMA SISWA SIKAP 4 3 2 1 4 MINAT 3 2 1 Wali Kelas: KONSEP DIRI 4 3 2 1 4 NILAI 3 2 1 Rerata Keterangan: A = 4 = Amat Baik C = 2 = Cukup B = 3 = Baik K = 1 = Kurang .Konsep diri : merasa mudah memahami.Minat : merasa pelajaran bermanfaat. dll. berusaha untuk bisa. . Karanganyar. Inggris ______________________ NIP/NIGB. teman.Rata-rata penilaian minat (sikap) adalah simpulan seluruhnya . . dll. __________ Guru Mapel Bhs. Karanganyar 2006 51 . dll. atau guru akan berhasil. . menghasilkan karya yg baik.

Rata-rata penilaian minat (sikap) adalah simpulan seluruhnya . dll. __________ Guru Mapel Bhs. dll. Karanganyar. Karanganyar 2006 52 .Nilai : merasa yakin thd kinerjanya. berusaha untuk bisa.Penilaian Ranah Afektif bisa menggunakan instrumen (lihat Buku Pedoman) .TAHUN PELAJARAN 2005/2006 Kelas : No 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 NAMA SISWA SIKAP MINAT Wali Kelas: KONSEP DIRI NILAI 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 Rerata Keterangan: A = 4 = Amat Baik C = 2 = Cukup B = 3 = Baik K = 1 = Kurang . dll. atau guru akan berhasil. . .Minat : merasa pelajaran bermanfaat. Inggris ______________________ NIP/NIGB. teman. dll.Sikap : senang mengikuti pelajaran. . menghasilkan karya yg baik. interaksi aktif. Contoh Nilai Harian: Contoh: PENILAIAN KOMPETENSI SISWA DALAM BELAJAR MENULIS BAHASA INGGRIS Workshop Pengembangan Silabus dan sistem Penilaian Bahasa Inggris Kelas XII Kab.Konsep diri : merasa mudah memahami.

Inggris ______________________ NIP/NIGB Contoh Nilai Harian: PENILAIAN KOMPETENSI SISWA DALAM PEMBELAJARAN BAHASA INGGRIS Workshop Pengembangan Silabus dan sistem Penilaian Bahasa Inggris Kelas XII Kab.12 = Kurang Tercapai Nilai : > 75 = Lulus Jumlah skor maksimal untuk seluruh aspek 100 Bobot skor maksimal tiap aspek di sini disamakan Bobot skor maksimal tiap aspek sebaiknya tidak disamakan Karanganyar.20 = Baik C = 13 -16 = Cukup K = 10 .25 = Amat Baik B = 17 . Karanganyar 2006 53 .TAHUN PELAJARAN 2005/2006+AO52 Kelas : Isi dan Judul No 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 NAMA SISWA Retorika Wali Kelas: Bahasa Tampilan 1 2 3 R t 1 2 3 R t 1 2 3 R t Jumlah 1 2 3 Rt Keterangan: A = 21 .___________ Guru Mapel Bhs.

___________ Guru Mapel Bhs.TAHUN PELAJARAN 2004/2005 Kelas : No 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 NAMA SISWA Tertulis Kinerja Wali Kelas: Tugas Hasil Kerja A B C K A B C K A B C K A B C K Jumlah Keterangan: A = 90 .59 = Kurang Tertulis = Unsur Bahasa dengan tes tertulis utk sub menulis Kinerja = Praktik. Inggris ______________________ NIP/NIGB Workshop Pengembangan Silabus dan sistem Penilaian Bahasa Inggris Kelas XII Kab.100 = Amat Baik B = 75 .89 = Baik C = 60 -74 = Cukup K = 40 . Karanganyar 2006 54 . Peragaan (indv / group) utk sub berbicara dan menyimak Tugas = Keterlaksanaan Tugas di luar kelas utk sub menulis Hasil Kerja = Produk / Teks yang dihasilkan utk sub menulis Karanganyar.

You're Reading a Free Preview

Download
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->