Bentuk Instrumen dan Penskorannya

1) Pertanyaan Lisan. Penskoran pertanyaan lisan dapat dilakukan dengan pola kontinum 0 s.d. 10, atau 0 s.d. 100. Untuk memudahkan penskoran, dibuat ramburambu jawaban yang akan dijadikan acuan. Contoh soal: Task 1. Watch and listen to “ METRO SIANG “ program broadcasted by METRO TV. Good afternoon, I am Najwa Shihab in Metro Siang. The first news is from Aceh. GAM hands in weapons ahead of schedule BIREUEN: Aceh rebels have handed in five weapons to the Indonesia Military just days after the signing of the peace agreement between the government and the Free Aceh Movement (GAM) . Isklandar Muda (Aceh) Military commander Maj.Gen. Supiadin revealed that three weapons were collected from rebels in Bener Meriah and two others in Tapaktuan South Aceh. A total of 14 rebels have also reported themselves to the security authorities . Supiadin said the military would hand over the weapons and also names of the rebels to the monitoring team. - Antara Task 2. Answer the questions 1. What is the purpose of news items above? 2. Who tells the news item? 3. What is the newsworthy events reported in the news items above? 4. Who was the source of the news item ? 2) Pilihan Ganda. Soal pilihan ganda dapat dipakai untuk menguji penguasaan kompetensi pada tingkat berpikir rendah seperti pengetahuan (recall) dan pemahaman, sampai pada tingkat berpikir tinggi seperti aplikasi, analisis, sintesis dan evaluasi. Pedoman pembuatan tes bentuk pilihan ganda adalah: (a) pokok soal harus jelas, (b) isi pilihan jawaban homogen, (c) panjang pilihan jawaban relatif sama, (d) tidak ada petunjuk jawaban benar, (e) hindari menggunakan pilihan jawaban: semua benar atau semua salah, (f) pilihan jawaban angka diurutkan, (g) semua pilihan jawaban logis, (h) jangan menggunakan negatif ganda, (i) kalimat yang digunakan sesuai dengan tingkat perkembangan peserta tes, (j) bahasa yang digunakan baku, (k) letak pilihan jawaban benar ditentukan secara acak, dan (l) penulisan soal diurutkan ke bawah. Contoh soal: A. Choose the correct answer by crossing A,B,C,D or E Text 1. Twelve killed in Kashmir attack INDIA: Twelve people, including a child and three soldiers, were killed and 13 were wounded in separate attacks by suspected Muslim militants across Indian Kashmir , security officials said on Saturday. The attacks came days after Indian Prime Minister Manmohan Singh assured Kashmiri separatists that New Dehli would cut troop levels in the region if rebel violence and guerrilla incursion from Pakistan ceased.
Workshop Pengembangan Silabus dan sistem Penilaian Bahasa Inggris Kelas XII Kab. Karanganyar 2006

40

3. The area has been cordoned off and troops are searching the area. 2. Batra said. sources C.. B. The part is the …………….Three soldiers were killed and five wounded on Saturday when militants ambushed an army convoy south of Srinagar. Jammu and Kashmir state’s summer capital. The attacks came days after Indian Prime Minister Manmohan Singh assured Kashmiri separatists that New Dehli would cut troop levels in the region if rebel violence. INDIA: Twelve people.Col. 1.3 D. background events D. Lashkar –e-Taiba . description B. an army spokesman said.of the news. 1 B. Background events can be found in paragraph A.5 4.K. V.4 E. including a child and three soldiers. The area has been cordoned off and troops are searching the area. The army convoy came under heavy gunfire from a house.K.Col. 2. newsworthy events E. called a local news service and claimed responsibility for the attack – Reuters. 2. sources C.3. C. headline 3. were killed and 13 were wounded in separate attacks by suspected Muslim militants across Indian Kashmir . Karanganyar 2006 41 . INDIA: Twelve people. an army spokesman said. newsworthy events E. E.” army spokesman Lt.” army spokesman Lt. A banned hardline militants group . The source of the news is ……….. background events D. Workshop Pengembangan Silabus dan sistem Penilaian Bahasa Inggris Kelas XII Kab.of the news A. security officials said on Saturday. “Twelve killed in Khasmir attack “ is the ……………. A. including a child and three soldiers. headline 2. “ The army convoy came under heavy gunfire from a house. Three soldiers were killed and five wounded on Saturday when militants ambushed an army convoy south of Srinagar. D. A. A banned hardline militants group . called a local news service and claimed responsibility for the attack – Reuters C. Lashkar –e-Taiba . V. Batra said. . Jammu and Kashmir state’s summer capital. 2. were killed and 13 were wounded in separate attacks by suspected Muslim militants across Indian Kashmir . description B.

The type of the text above is called ? ……………………………………………………………………………………………………………… Workshop Pengembangan Silabus dan sistem Penilaian Bahasa Inggris Kelas XII Kab. General Participants bears. (4) apakah pemberian bobot skor sudah tepat. with its distinctive black and white markings. dan (6) apakah waktu untuk mengerjakan tes cukup. Quantifiers weighing between 180 and 270 pounds (80 and 120  most kilograms).Penskoran pilihan ganda dapat dilakukan dengan rumus: Skor = B x100 N B N = adalah banyaknya butir yang dijawab benar = adalah banyaknya butir soal 3) Uraian Objektif Pertanyaan yang biasa digunakan adalah simpulkan. also called the lesser panda. Giant pandas and red pandas 2. Contoh soal: Task 1. dan tafsirkan. Action verb white fur. (2) apakah data yang digunakan benar. is the  belong to more familiar of the two. Adult giant pandas have coarse black and 1. small black ears. Untuk mengedit pertanyaan perlu diperhatikan: (1) apakah pertanyaan mudah dimengerti. about the size of a stick of butter. Text Organization Pandas are extremely rare. Relational(linking verbs) belong to their own separate animal family. Langkah untuk membuat tes uraian objektif adalah: (a) menulis soal berdasarkan indikator pada kisi-kisi. Karanganyar 2006 42 . Answer the questions 1. and the red panda. 1. (3) apakah tata letak keseluruhan baik. Penskoran instrumen uraian objektif dapat dilakukan dengan memberikan skor tertentu berdasarkan langkah-langkah dalam menjawab soal. and large black eye patches  start that give them their unique appeal. the  are Ailuropodidea.  bears Most Giant pandas start life at the surprisingly small weight of 4 ounces (104 grams). “Timeless” present tense panda. bearlike animals General Classification that inhabit the snowy regions of central China. (5) apakah kunci jawaban sudah benar. This tiny infant grows into an adult 4. The giant 1. Their closest living relativites are the 3. Read and observe the characteristic of the report text. dan (b) mengedit pertanyaan. Description  Parts  Qualities  Habit/behaviours Language Features. Technical term  bear like animals There are two kinds of pandas – the giant panda Description. Task 2.

Untuk memudahkan penskoran. What is the focus participant of the text? ……………………………………………………………………………………………………………… 4) Uraian Bebas. apa. Karanganyar 2006 43 . dibuat rambu-rambu jawaban yang akan dijadikan acuan. Contoh soal: Now. (f) buat kunci jawaban. (e) buat petunjuk mengerjakan soal. What the text tells us about? ……………………………………………………………………………………………………………… 5. tafsirkan. The generic structure of the text consist of two main parts. bandingkan. Mention! ……………………………………………………………………………………………………………… 3. hitunglah dan buktikan. jelaskan. Bentuk instrumen ini dapat dipakai untuk mengukur kompetensi siswa dalam semua tingkat ranah kognitif. dan (g) buat pedoman penskoran. What is the function of the text above? ……………………………………………………………………………………………………………… 4. fairy tale or legend in your town  First.. Orientation Major complication Resolution Major resolution Workshop Pengembangan Silabus dan sistem Penilaian Bahasa Inggris Kelas XII Kab. it is time for you to write your own narrative  Choose a very well known fable. (b) hindari penggunaan pertanyaan seperti siapa. Make a raw draft  Use the generic Structure of Narrative  Consult your draft to your teacher The Narrative Generic Structure ……………………………. Kaidah penulisan instrumen bentuk uraian bebas adalah: (a) gunakan kata-kata seperti mengapa. What tense is mostly used in the text? ……………………………………………………………………………………………………………… 6. uraikan. dan bilamana. (c) gunakan bahasa yang baku.2. (d) hindari penggunaan kata-kata yang dapat ditafsirkan ganda.

Contoh soal: Floods kill five in Vietnam VIETNAM: Seasonal floods have killed at least five people in southern Vietnam’s Mekong Delta where 28. Tulisan menunjukkan kemampuan untuk berkomunikasi meskipun pembaca sering mengalami kesulitan untuk memahami. Tulisan menunjukkan kemampuan untuk berkomunikasi tanpa menimbulkan kesulitan bagi pembaca Tulisan menunjukkan untuk berkomunikasi meskipun menimbulkan sedikit kesulitan dari pembaca. Penskoran isian singkat dapat dilakukan dengan memberikan skor 1 untuk jawaban benar dan skor 0 untuk jawaban salah. 5) Jawaban Singkat atau Isian Singkat.000 people have been evacuated to higher ground. Tes bentuk jawaban/isian singkat dibuat dengan menyediakan tempat kosong yang disediakan bagi siswa untuk menuliskan jawaban.Jawaban boleh bermacam-macam. Jawaban yang hanya menyalin dari bacaan atau soal termasuk dalam katagori ini. dan penskorannya bisa mengikuti rambu-rambu dalam Tabel 3 berikut: Tabel 3: Pedoman Penilaian Uraian Bebas Aspek Keterampilan Tulisan menunjukkan kemampuan untuk berkomunikasi dengan cara yang dapat memuaskan pembaca. state –run media reported on Sunday. 44 Workshop Pengembangan Silabus dan sistem Penilaian Bahasa Inggris Kelas XII Kab. Karanganyar 2006 . Tulisan menunjukkan kemampuan untuk berkomunikasi meskipun pembaca kadang-kadang mengalami kesulitan untuk memahami. Tidak ada tulisan yang dapat dinilai. Jenis soal jawaban singkat ini bisa berupa pertanyaan dan melengkapi atau isian. Peserta ujian tidak hadir pada saat ujian atau tidak menuliskan nama dan nomor presensinya. Tulisan tidak menunjukkan adanya kemampuan untuk ada gagasan yang dapat dipahami. berkomunikasi meskipun kadang kadang juga 3 2 1 0 Skor 9 8 7 6 5 4 Tulisan tidak menunjukkan adanya kemampuan untuk berkomunikasi. Tulisan menunjukkan adanya keterbatasan dalam kemampuan untuk berkomunikasi.

The suite room of Bali Inter-Continental hotel is ………. Newscaster E. Cakupan materi bisa banyak. Message D. Workshop Pengembangan Silabus dan sistem Penilaian Bahasa Inggris Kelas XII Kab.. Bentuk ini cocok untuk mengetahui fakta dan konsep. One of the requirements of become a ………….. three of them children. phone or internet 8. ……. have forced 5. To make the communication between two places runs well. the Tuoi Tre newspaper said.600 families. we need a communication ………. namun tingkat berpikir yang terlibat cenderung rendah. Match the words in column A with their definition in column B. No.for satellite communication on the hill. Tool 5. The …………. The electric ………. 6) Menjodohkan. Fill in the blanks with the suitable words from column A above. Widespread F.. 5.use of chemicals in handling the plant pest endangers many kinds of living things.is the ability to read fast and speaking fluently. Instrument G. 7. The engineer from the telecommunication company are building a …………. luxurious H. “Waters have inundated all the fields and the low-lying areas in Hong Ngu district upstream but now it’s still not the peak of the flooding season. the report said.” said a resident in Cao Lanh .. Floodwaters from Cambodia pouring into the fertile southern delta.000. the capital of Dong Thap.. people can make ………………trough some means such as letter. it costs US$ 5. A person who read a news on TV 8. which produces around half of Vietnam’s grain. The act of communicating 7. Transmitter A. 2. 1.. 4. Contoh soal: Task 1.per night. quoting a report by the province’s disaster management committee. Have you got my ………….Four people. Nowadays. 3. Very expensive and comfortable 4. Distributed over large area Task 2. 01.600 families –28. A device of transmitting signal 6.that I send trough SMS of hand phone..000 people – to higher ground in Dong Thap. which produces around half of Vietnam’s grain. The word “which” refers to ….. – Reuters. Current C. Communication B. 6. drowned in Dong Thap province where nearly 1.. 143 km (89 miles) southwest of Ho Chi Minh city. B 1. have forced 5. Piece of news 2.is needed to run some electronic devices. Flow of electricity 3.500 houses were submerged and another 136 homes collapsed . Karanganyar 2006 45 . A No.

dan (c) gradasi mutu. penggunaan kosa kata. Agar penilaian terhadap hasil penugasan ini objektif.d. dan analisis (sintesis dan evaluasi) disarankan sebesar 20%. Karanganyar 2006 46 . Tes lisan bisa dalam bentuk wawancara. maka guru perlu mengembangkan rubrik. kelancaran. Porsi untuk tiap keterlibatan berpikir dalam menjawab soal dari tahap pemahaman. Portofolio sangat bermanfaat baik bagi guru maupun siswa dalam melakukan penilaian proses. Portofolio dalam bentuk lisan tentu perlu direkam dalam bentuk kaset. hasil membuat ringkasan. Untuk melakukan penilaian terhadap praktik ini dapat digunakan format berikut: 2. Portofolio merupakan kumpulan hasil karya. 8) Performans (Unjuk Kerja). tugas atau pekerjaan ini dipilih. Performans dalam mata pelajaran Bahasa Inggris umumnya untuk menilai kemampuan lisan siswa. In a group of two. kemudian dinilai sehingga dapat menggambarkan perkembangan kompetensi siswa. 100. (b) ranah-ranah atau konsep-konsep yang akan dinilai. yakni semacam kisi-kisi pedoman penilaian. Workshop Pengembangan Silabus dan sistem Penilaian Bahasa Inggris Kelas XII Kab. dan ketepatan gramatika. aplikasi. make a dialogue based o the situation given then perform in front of the class! Your sister got an e-mail from her fiancée in Jakarta. karya-karya siswa dapat berbentuk hasil karangan.d. Batas ketuntasan ditetapkan dengan skor 75% penguasaan kompetensi. Karya-karya. dan 50%. Sebagai alat penilaian tugas. guru harus mengkomunikasikannya kepada siswa. sebelum rubrik digunakan. X : ……………………………………………………………………………………………… Y : ……………………………………………………………………………………………… X : ……………………………………………………………………………………………… Y : ……………………………………………………………………………………………… You got a letter from your company telling that you are promoted to the higher position X : ……………………………………………………………………………………………… Y : ……………………………………………………………………………………………… X : ……………………………………………………………………………………………… Y : ……………………………………………………………………………………………… Untuk itu diperlukan kriteria penilaian tertentu. Performans digunakan untuk kompetensi yang berhubungan dengan praktik. Di dalam bahasa Inggris. Rubrik hendaknya memuat: (a) daftar kriteria kinerja siswa. 30%. tugas atau pekerjaan siswa yang disusun berdasarkan urutan kategori kegiatan. Biasanya aspek-aspek yang dinilai dalam tes lisan bahasa Inggris adalah pengucapan. dan berdiskusi. Contoh : 1.7) Portofolio. 10 atau 0 s. He will come to propose her. Skor nilai bersifat kontinum 0 s. bercerita.

. inventori.. misalnya skala Likert dengan empat skala seperti dari sangat senang sampai tidak senang. (3) pilih tipe skala yang digunakan..... Instrumen ini digunakan untuk menilai asspek sikap dan minat terhadap mata pelajaran......... dan pengamatan...... banyaknya bertanya.... konsep diri dan nilai..... dari selalu sampai tidak pernah...... b. misalnya sikap atau minat........ Langkah pembuatan instrumen sikap dan minat adalah sebagai berikut: (1) pilih ranah afektif yang akan dinilai..... dan (8) buat hasil analisis inventori skala minat dan skala sikap....... Pronunciation Aspek Nama Siswa 1 2 3 Penskoran praktik berbicara di atas dapat diisi dengan tanda silang (x) atau dengan rentang angka 1 s/d 5. tepat waktu mengumpulkan tugas...Tabel 4: Contoh Format Daftar Cek atau Skala Penilaian untuk Berbicara Accuracy Vocabulary Fluency Nilai rata-rata (kualitatif/huruf) ....... (7) tentukan skor inventori......... Karanganyar 2006 47 .... Bentuk Instrumen Nontes dan Penskorannya Instrumen nontes meliputi: angket... (6) siapkan inventori laporan diri........ Skor-skor itu kemudian dijumlahkan dan ditafsirkan secara kualitatif....... dan catatan buku rapi. (5) perbaiki instrumen. Workshop Pengembangan Silabus dan sistem Penilaian Bahasa Inggris Kelas XII Kab........ ........ (2) tentukan indikator minat........ .. misalnya: kehadiran di kelas... (4) telaah instrumen oleh sejawat..

4 tergantung arah pertanyaan/pernyataan. 17 – 24 kurang berminat. Penafsiran angka-angka tersebut adalah sebagai berikut: 1 = sangat kurang. pada tahap akhir skor tersebut dirata-ratakan dan dikonversikan ke dalam bentuk kualitatif. 4 = baik. maka skala 10 . Misalnya. sedangkan tidak pernah 1. Jika dibagi menjadi 4 kategori.16 termasuk tidak berminat. Jika rentangan yang dipakai 1 sampai 4. 5.d. 3 = cukup. misalnya dengan rentangan 4 . Skor keseluruhannya diperoleh dengan menjumlahkan seluruh skor butir pertanyaan/pernyataan. Karanganyar 2006 Nilai rata-rata (kualitatif/huruf) Ketekunan belajar Keterbukaan Kepedulian 48 .Tabel 5: Contoh Format Lembar Pengamatan Sikap Siswa Kerajinan Tenggang rasa Kedisiplinan Kerjasama Ramah dg teman Hormat pada guru Kejujuran Tanggung jawab Menepati janji Indikator Sikap Nama Siswa 1 2 3 4 5 6 7 Skor untuk masing-masing sikap di atas dapat berupa angka. Penilaian terhadap minat siswa dapat menggunakan skala bertingkat. 2 = kurang. Misalnya instrumen untuk mengukur minat siswa terdiri atas 10 butir. maka skor terendah adalah 10 dan skor tertinggi adalah 40. dan 5 = amat baik.1 atau 1 . Skala penilaian dibuat dengan rentangan dari 1 s. jawaban selalu diberi skor 4. Akan tetapi. 25 – 32 berminat. dan skala 33 – 40 sangat berminat Workshop Pengembangan Silabus dan sistem Penilaian Bahasa Inggris Kelas XII Kab.

Sr Jr Tp Workshop Pengembangan Silabus dan sistem Penilaian Bahasa Inggris Kelas XII Kab.Tabel 6: Contoh Format Penilaian Minat Siswa Terhadap Mata Pelajaran Skala No 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Pernyataan Sl Saya senang mengikuti pelajaran ini Saya rugi bila tidak mengikuti pelajaran ini Saya merasa pelajaran ini bermanfaat Saya berusaha menyerahkan tugas tepat waktu Saya berusaha memahami pelajaran ini Saya bertanya pada guru bila ada yang tidak jelas Saya mengerjakan soal-soal latihan di rumah Saya mendiskusikan materi pelajaran Saya berusaha memiliki buku pelajaran ini Saya berusaha mencari bahan di perpustakaan Jumlah Keterangan: Sl = selalu Sr = sering Jr = jarang Tp = tidak pernah Penilaian konsep diri siswa dapat dilakukan melalui inventori. Karanganyar 2006 49 . Instrumen konsep diri digunakan untuk mengetahui kekuatan dan kelemahan diri sendiri.

... Alternatif Ya Tidak Contoh Nilai Harian: PENILAIAN PENGAMATAN AFEKTIF SISWA Workshop Pengembangan Silabus dan sistem Penilaian Bahasa Inggris Kelas XII Kab...........Tabel 7: Contoh Format Penilaian Konsep Diri Siswa No 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 Pernyataan Saya sulit mengikuti pelajaran Bahasa Inggris Saya sulit membedakan makna kata dalam Bahasa Inggris Saya sulit mengucapkan huruf v dengan benar Saya sulit untuk memahami bentuk.. Karanganyar 2006 50 .............bentuk tenses Saya belum bisa menulis esai dalam bahasa Inggris Saya sulit untuk membiasakan diri berbahasa Inggris Saya selalu menggunakan bahasa Inggris di kelas Saya mudah bergaul dengan siapa saja Saya selalu mengucapkan salam ketika bertemu Saya membutuhkan waktu lama untuk belajar Saya .....dst.............

.Nilai : merasa yakin thd kinerjanya.Sikap : senang mengikuti pelajaran.Minat : merasa pelajaran bermanfaat. Karanganyar 2006 51 . berusaha untuk bisa.Konsep diri : merasa mudah memahami. dll. interaksi aktif. .Rata-rata penilaian minat (sikap) adalah simpulan seluruhnya . Inggris ______________________ NIP/NIGB. teman. Contoh Nilai Harian: PENILAIAN PENGAMATAN AFEKTIF SISWA DALAM PEMBELAJARAN BAHASA INGGRIS Workshop Pengembangan Silabus dan sistem Penilaian Bahasa Inggris Kelas XII Kab. dll. dll.DALAM PEMBELAJARAN BAHASA INGGRIS TAHUN PELAJARAN 2005/2006 Kelas : No 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 NAMA SISWA SIKAP 4 3 2 1 4 MINAT 3 2 1 Wali Kelas: KONSEP DIRI 4 3 2 1 4 NILAI 3 2 1 Rerata Keterangan: A = 4 = Amat Baik C = 2 = Cukup B = 3 = Baik K = 1 = Kurang . Karanganyar. atau guru akan berhasil.Penilaian Ranah Afektif bisa menggunakan instrumen (lihat Buku Pedoman) . . __________ Guru Mapel Bhs. dll. menghasilkan karya yg baik.

Karanganyar. menghasilkan karya yg baik. atau guru akan berhasil. Karanganyar 2006 52 . . dll. . .Penilaian Ranah Afektif bisa menggunakan instrumen (lihat Buku Pedoman) . dll. __________ Guru Mapel Bhs.Sikap : senang mengikuti pelajaran. dll.Minat : merasa pelajaran bermanfaat. teman.Rata-rata penilaian minat (sikap) adalah simpulan seluruhnya .Konsep diri : merasa mudah memahami. dll. Contoh Nilai Harian: Contoh: PENILAIAN KOMPETENSI SISWA DALAM BELAJAR MENULIS BAHASA INGGRIS Workshop Pengembangan Silabus dan sistem Penilaian Bahasa Inggris Kelas XII Kab. Inggris ______________________ NIP/NIGB. interaksi aktif.Nilai : merasa yakin thd kinerjanya. berusaha untuk bisa.TAHUN PELAJARAN 2005/2006 Kelas : No 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 NAMA SISWA SIKAP MINAT Wali Kelas: KONSEP DIRI NILAI 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 Rerata Keterangan: A = 4 = Amat Baik C = 2 = Cukup B = 3 = Baik K = 1 = Kurang .

TAHUN PELAJARAN 2005/2006+AO52 Kelas : Isi dan Judul No 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 NAMA SISWA Retorika Wali Kelas: Bahasa Tampilan 1 2 3 R t 1 2 3 R t 1 2 3 R t Jumlah 1 2 3 Rt Keterangan: A = 21 .25 = Amat Baik B = 17 .20 = Baik C = 13 -16 = Cukup K = 10 .___________ Guru Mapel Bhs.12 = Kurang Tercapai Nilai : > 75 = Lulus Jumlah skor maksimal untuk seluruh aspek 100 Bobot skor maksimal tiap aspek di sini disamakan Bobot skor maksimal tiap aspek sebaiknya tidak disamakan Karanganyar. Karanganyar 2006 53 . Inggris ______________________ NIP/NIGB Contoh Nilai Harian: PENILAIAN KOMPETENSI SISWA DALAM PEMBELAJARAN BAHASA INGGRIS Workshop Pengembangan Silabus dan sistem Penilaian Bahasa Inggris Kelas XII Kab.

Peragaan (indv / group) utk sub berbicara dan menyimak Tugas = Keterlaksanaan Tugas di luar kelas utk sub menulis Hasil Kerja = Produk / Teks yang dihasilkan utk sub menulis Karanganyar.89 = Baik C = 60 -74 = Cukup K = 40 . ___________ Guru Mapel Bhs.59 = Kurang Tertulis = Unsur Bahasa dengan tes tertulis utk sub menulis Kinerja = Praktik.TAHUN PELAJARAN 2004/2005 Kelas : No 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 NAMA SISWA Tertulis Kinerja Wali Kelas: Tugas Hasil Kerja A B C K A B C K A B C K A B C K Jumlah Keterangan: A = 90 . Karanganyar 2006 54 .100 = Amat Baik B = 75 . Inggris ______________________ NIP/NIGB Workshop Pengembangan Silabus dan sistem Penilaian Bahasa Inggris Kelas XII Kab.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful