Bentuk Instrumen dan Penskorannya

1) Pertanyaan Lisan. Penskoran pertanyaan lisan dapat dilakukan dengan pola kontinum 0 s.d. 10, atau 0 s.d. 100. Untuk memudahkan penskoran, dibuat ramburambu jawaban yang akan dijadikan acuan. Contoh soal: Task 1. Watch and listen to “ METRO SIANG “ program broadcasted by METRO TV. Good afternoon, I am Najwa Shihab in Metro Siang. The first news is from Aceh. GAM hands in weapons ahead of schedule BIREUEN: Aceh rebels have handed in five weapons to the Indonesia Military just days after the signing of the peace agreement between the government and the Free Aceh Movement (GAM) . Isklandar Muda (Aceh) Military commander Maj.Gen. Supiadin revealed that three weapons were collected from rebels in Bener Meriah and two others in Tapaktuan South Aceh. A total of 14 rebels have also reported themselves to the security authorities . Supiadin said the military would hand over the weapons and also names of the rebels to the monitoring team. - Antara Task 2. Answer the questions 1. What is the purpose of news items above? 2. Who tells the news item? 3. What is the newsworthy events reported in the news items above? 4. Who was the source of the news item ? 2) Pilihan Ganda. Soal pilihan ganda dapat dipakai untuk menguji penguasaan kompetensi pada tingkat berpikir rendah seperti pengetahuan (recall) dan pemahaman, sampai pada tingkat berpikir tinggi seperti aplikasi, analisis, sintesis dan evaluasi. Pedoman pembuatan tes bentuk pilihan ganda adalah: (a) pokok soal harus jelas, (b) isi pilihan jawaban homogen, (c) panjang pilihan jawaban relatif sama, (d) tidak ada petunjuk jawaban benar, (e) hindari menggunakan pilihan jawaban: semua benar atau semua salah, (f) pilihan jawaban angka diurutkan, (g) semua pilihan jawaban logis, (h) jangan menggunakan negatif ganda, (i) kalimat yang digunakan sesuai dengan tingkat perkembangan peserta tes, (j) bahasa yang digunakan baku, (k) letak pilihan jawaban benar ditentukan secara acak, dan (l) penulisan soal diurutkan ke bawah. Contoh soal: A. Choose the correct answer by crossing A,B,C,D or E Text 1. Twelve killed in Kashmir attack INDIA: Twelve people, including a child and three soldiers, were killed and 13 were wounded in separate attacks by suspected Muslim militants across Indian Kashmir , security officials said on Saturday. The attacks came days after Indian Prime Minister Manmohan Singh assured Kashmiri separatists that New Dehli would cut troop levels in the region if rebel violence and guerrilla incursion from Pakistan ceased.
Workshop Pengembangan Silabus dan sistem Penilaian Bahasa Inggris Kelas XII Kab. Karanganyar 2006

40

of the news A. 2. headline 2. The area has been cordoned off and troops are searching the area. A. sources C. security officials said on Saturday. description B.. E. 2. Workshop Pengembangan Silabus dan sistem Penilaian Bahasa Inggris Kelas XII Kab.” army spokesman Lt.Col.3. The army convoy came under heavy gunfire from a house.. background events D. including a child and three soldiers. called a local news service and claimed responsibility for the attack – Reuters C.5 4. Lashkar –e-Taiba . The source of the news is ………. Three soldiers were killed and five wounded on Saturday when militants ambushed an army convoy south of Srinagar.K. The part is the ……………. V. Background events can be found in paragraph A.4 E. Jammu and Kashmir state’s summer capital. “ The army convoy came under heavy gunfire from a house. D. A.3 D. . were killed and 13 were wounded in separate attacks by suspected Muslim militants across Indian Kashmir . Karanganyar 2006 41 . B. 1. newsworthy events E. an army spokesman said. called a local news service and claimed responsibility for the attack – Reuters. background events D. an army spokesman said. Batra said. Batra said. A banned hardline militants group . INDIA: Twelve people. 2. The area has been cordoned off and troops are searching the area. V.” army spokesman Lt. Jammu and Kashmir state’s summer capital. 1 B.K. sources C. INDIA: Twelve people. The attacks came days after Indian Prime Minister Manmohan Singh assured Kashmiri separatists that New Dehli would cut troop levels in the region if rebel violence. newsworthy events E. description B.of the news. were killed and 13 were wounded in separate attacks by suspected Muslim militants across Indian Kashmir . “Twelve killed in Khasmir attack “ is the ……………. A banned hardline militants group .3. C. headline 3. 2.Three soldiers were killed and five wounded on Saturday when militants ambushed an army convoy south of Srinagar. Lashkar –e-Taiba . including a child and three soldiers.Col.

(5) apakah kunci jawaban sudah benar. 1. Task 2. Their closest living relativites are the 3. Giant pandas and red pandas 2. small black ears. Karanganyar 2006 42 . The giant 1. dan tafsirkan. “Timeless” present tense panda. Relational(linking verbs) belong to their own separate animal family. Answer the questions 1. Description  Parts  Qualities  Habit/behaviours Language Features. Quantifiers weighing between 180 and 270 pounds (80 and 120  most kilograms). also called the lesser panda. (2) apakah data yang digunakan benar. is the  belong to more familiar of the two. (4) apakah pemberian bobot skor sudah tepat. the  are Ailuropodidea. Read and observe the characteristic of the report text. Untuk mengedit pertanyaan perlu diperhatikan: (1) apakah pertanyaan mudah dimengerti. about the size of a stick of butter. Action verb white fur. dan (6) apakah waktu untuk mengerjakan tes cukup. Adult giant pandas have coarse black and 1. Penskoran instrumen uraian objektif dapat dilakukan dengan memberikan skor tertentu berdasarkan langkah-langkah dalam menjawab soal.Penskoran pilihan ganda dapat dilakukan dengan rumus: Skor = B x100 N B N = adalah banyaknya butir yang dijawab benar = adalah banyaknya butir soal 3) Uraian Objektif Pertanyaan yang biasa digunakan adalah simpulkan. This tiny infant grows into an adult 4. Text Organization Pandas are extremely rare. General Participants bears. and large black eye patches  start that give them their unique appeal. Contoh soal: Task 1. dan (b) mengedit pertanyaan. Langkah untuk membuat tes uraian objektif adalah: (a) menulis soal berdasarkan indikator pada kisi-kisi. (3) apakah tata letak keseluruhan baik.  bears Most Giant pandas start life at the surprisingly small weight of 4 ounces (104 grams). with its distinctive black and white markings. and the red panda. The type of the text above is called ? ……………………………………………………………………………………………………………… Workshop Pengembangan Silabus dan sistem Penilaian Bahasa Inggris Kelas XII Kab. Technical term  bear like animals There are two kinds of pandas – the giant panda Description. bearlike animals General Classification that inhabit the snowy regions of central China.

dan bilamana. Contoh soal: Now. dibuat rambu-rambu jawaban yang akan dijadikan acuan. (c) gunakan bahasa yang baku. tafsirkan. What the text tells us about? ……………………………………………………………………………………………………………… 5. What tense is mostly used in the text? ……………………………………………………………………………………………………………… 6.2. Bentuk instrumen ini dapat dipakai untuk mengukur kompetensi siswa dalam semua tingkat ranah kognitif. apa.. jelaskan. Orientation Major complication Resolution Major resolution Workshop Pengembangan Silabus dan sistem Penilaian Bahasa Inggris Kelas XII Kab. dan (g) buat pedoman penskoran. (b) hindari penggunaan pertanyaan seperti siapa. Make a raw draft  Use the generic Structure of Narrative  Consult your draft to your teacher The Narrative Generic Structure ……………………………. Karanganyar 2006 43 . Kaidah penulisan instrumen bentuk uraian bebas adalah: (a) gunakan kata-kata seperti mengapa. The generic structure of the text consist of two main parts. (d) hindari penggunaan kata-kata yang dapat ditafsirkan ganda. Untuk memudahkan penskoran. What is the function of the text above? ……………………………………………………………………………………………………………… 4. it is time for you to write your own narrative  Choose a very well known fable. What is the focus participant of the text? ……………………………………………………………………………………………………………… 4) Uraian Bebas. uraikan. Mention! ……………………………………………………………………………………………………………… 3. (f) buat kunci jawaban. hitunglah dan buktikan. fairy tale or legend in your town  First. bandingkan. (e) buat petunjuk mengerjakan soal.

Tulisan menunjukkan kemampuan untuk berkomunikasi tanpa menimbulkan kesulitan bagi pembaca Tulisan menunjukkan untuk berkomunikasi meskipun menimbulkan sedikit kesulitan dari pembaca. 44 Workshop Pengembangan Silabus dan sistem Penilaian Bahasa Inggris Kelas XII Kab. Tidak ada tulisan yang dapat dinilai. berkomunikasi meskipun kadang kadang juga 3 2 1 0 Skor 9 8 7 6 5 4 Tulisan tidak menunjukkan adanya kemampuan untuk berkomunikasi. Tulisan menunjukkan kemampuan untuk berkomunikasi meskipun pembaca kadang-kadang mengalami kesulitan untuk memahami. Contoh soal: Floods kill five in Vietnam VIETNAM: Seasonal floods have killed at least five people in southern Vietnam’s Mekong Delta where 28. Tes bentuk jawaban/isian singkat dibuat dengan menyediakan tempat kosong yang disediakan bagi siswa untuk menuliskan jawaban. Tulisan menunjukkan kemampuan untuk berkomunikasi meskipun pembaca sering mengalami kesulitan untuk memahami. Penskoran isian singkat dapat dilakukan dengan memberikan skor 1 untuk jawaban benar dan skor 0 untuk jawaban salah. Karanganyar 2006 .Jawaban boleh bermacam-macam. dan penskorannya bisa mengikuti rambu-rambu dalam Tabel 3 berikut: Tabel 3: Pedoman Penilaian Uraian Bebas Aspek Keterampilan Tulisan menunjukkan kemampuan untuk berkomunikasi dengan cara yang dapat memuaskan pembaca. Tulisan tidak menunjukkan adanya kemampuan untuk ada gagasan yang dapat dipahami. state –run media reported on Sunday. Peserta ujian tidak hadir pada saat ujian atau tidak menuliskan nama dan nomor presensinya.000 people have been evacuated to higher ground. Tulisan menunjukkan adanya keterbatasan dalam kemampuan untuk berkomunikasi. Jenis soal jawaban singkat ini bisa berupa pertanyaan dan melengkapi atau isian. Jawaban yang hanya menyalin dari bacaan atau soal termasuk dalam katagori ini. 5) Jawaban Singkat atau Isian Singkat.

B 1. 1. A No. Flow of electricity 3. A person who read a news on TV 8.. 6) Menjodohkan. Workshop Pengembangan Silabus dan sistem Penilaian Bahasa Inggris Kelas XII Kab. Newscaster E. 01. 3. Nowadays. 7. we need a communication ………. Communication B. To make the communication between two places runs well. have forced 5.500 houses were submerged and another 136 homes collapsed .. 5. The word “which” refers to …. it costs US$ 5. quoting a report by the province’s disaster management committee.is the ability to read fast and speaking fluently. Widespread F.use of chemicals in handling the plant pest endangers many kinds of living things. Match the words in column A with their definition in column B.. the capital of Dong Thap. Fill in the blanks with the suitable words from column A above. luxurious H. 143 km (89 miles) southwest of Ho Chi Minh city. people can make ………………trough some means such as letter. Floodwaters from Cambodia pouring into the fertile southern delta.600 families –28. ……. One of the requirements of become a …………. Current C.per night.. The electric ……….000 people – to higher ground in Dong Thap. The engineer from the telecommunication company are building a ………….. The suite room of Bali Inter-Continental hotel is ……….600 families. Have you got my …………. Bentuk ini cocok untuk mengetahui fakta dan konsep. three of them children. the report said.. – Reuters. No. 4..” said a resident in Cao Lanh . the Tuoi Tre newspaper said. “Waters have inundated all the fields and the low-lying areas in Hong Ngu district upstream but now it’s still not the peak of the flooding season. which produces around half of Vietnam’s grain. which produces around half of Vietnam’s grain. Piece of news 2.. 2. 6.Four people. The act of communicating 7. drowned in Dong Thap province where nearly 1. phone or internet 8. Distributed over large area Task 2. The …………. Instrument G. Tool 5. A device of transmitting signal 6. Contoh soal: Task 1.000.is needed to run some electronic devices.. Message D.for satellite communication on the hill.that I send trough SMS of hand phone. Karanganyar 2006 45 . namun tingkat berpikir yang terlibat cenderung rendah. Cakupan materi bisa banyak. have forced 5. Very expensive and comfortable 4. Transmitter A.

bercerita. Karya-karya. 100. Karanganyar 2006 46 . Performans dalam mata pelajaran Bahasa Inggris umumnya untuk menilai kemampuan lisan siswa. He will come to propose her. dan berdiskusi. guru harus mengkomunikasikannya kepada siswa. (b) ranah-ranah atau konsep-konsep yang akan dinilai. Porsi untuk tiap keterlibatan berpikir dalam menjawab soal dari tahap pemahaman. Portofolio sangat bermanfaat baik bagi guru maupun siswa dalam melakukan penilaian proses. Workshop Pengembangan Silabus dan sistem Penilaian Bahasa Inggris Kelas XII Kab. hasil membuat ringkasan. karya-karya siswa dapat berbentuk hasil karangan. 30%. Untuk melakukan penilaian terhadap praktik ini dapat digunakan format berikut: 2. kelancaran. Batas ketuntasan ditetapkan dengan skor 75% penguasaan kompetensi. dan (c) gradasi mutu. make a dialogue based o the situation given then perform in front of the class! Your sister got an e-mail from her fiancée in Jakarta. Rubrik hendaknya memuat: (a) daftar kriteria kinerja siswa.7) Portofolio. Di dalam bahasa Inggris. Contoh : 1. yakni semacam kisi-kisi pedoman penilaian. Tes lisan bisa dalam bentuk wawancara. aplikasi. Portofolio merupakan kumpulan hasil karya.d. penggunaan kosa kata. Agar penilaian terhadap hasil penugasan ini objektif. dan analisis (sintesis dan evaluasi) disarankan sebesar 20%. Sebagai alat penilaian tugas. 10 atau 0 s. tugas atau pekerjaan siswa yang disusun berdasarkan urutan kategori kegiatan. 8) Performans (Unjuk Kerja). X : ……………………………………………………………………………………………… Y : ……………………………………………………………………………………………… X : ……………………………………………………………………………………………… Y : ……………………………………………………………………………………………… You got a letter from your company telling that you are promoted to the higher position X : ……………………………………………………………………………………………… Y : ……………………………………………………………………………………………… X : ……………………………………………………………………………………………… Y : ……………………………………………………………………………………………… Untuk itu diperlukan kriteria penilaian tertentu. sebelum rubrik digunakan. dan 50%. maka guru perlu mengembangkan rubrik. Portofolio dalam bentuk lisan tentu perlu direkam dalam bentuk kaset. In a group of two.d. Performans digunakan untuk kompetensi yang berhubungan dengan praktik. kemudian dinilai sehingga dapat menggambarkan perkembangan kompetensi siswa. Skor nilai bersifat kontinum 0 s. Biasanya aspek-aspek yang dinilai dalam tes lisan bahasa Inggris adalah pengucapan. dan ketepatan gramatika. tugas atau pekerjaan ini dipilih.

.... (7) tentukan skor inventori.. Pronunciation Aspek Nama Siswa 1 2 3 Penskoran praktik berbicara di atas dapat diisi dengan tanda silang (x) atau dengan rentang angka 1 s/d 5... dan (8) buat hasil analisis inventori skala minat dan skala sikap.. b.. (5) perbaiki instrumen... banyaknya bertanya....... konsep diri dan nilai.. Karanganyar 2006 47 ...... Skor-skor itu kemudian dijumlahkan dan ditafsirkan secara kualitatif... Instrumen ini digunakan untuk menilai asspek sikap dan minat terhadap mata pelajaran. misalnya sikap atau minat........... dan catatan buku rapi.. tepat waktu mengumpulkan tugas..... Langkah pembuatan instrumen sikap dan minat adalah sebagai berikut: (1) pilih ranah afektif yang akan dinilai............. Workshop Pengembangan Silabus dan sistem Penilaian Bahasa Inggris Kelas XII Kab........... .......... dari selalu sampai tidak pernah....... (2) tentukan indikator minat.......... (4) telaah instrumen oleh sejawat....... . dan pengamatan..... Bentuk Instrumen Nontes dan Penskorannya Instrumen nontes meliputi: angket...Tabel 4: Contoh Format Daftar Cek atau Skala Penilaian untuk Berbicara Accuracy Vocabulary Fluency Nilai rata-rata (kualitatif/huruf) ..... inventori... misalnya skala Likert dengan empat skala seperti dari sangat senang sampai tidak senang.... (3) pilih tipe skala yang digunakan. misalnya: kehadiran di kelas. (6) siapkan inventori laporan diri.

pada tahap akhir skor tersebut dirata-ratakan dan dikonversikan ke dalam bentuk kualitatif. Karanganyar 2006 Nilai rata-rata (kualitatif/huruf) Ketekunan belajar Keterbukaan Kepedulian 48 . 4 = baik.d. jawaban selalu diberi skor 4.4 tergantung arah pertanyaan/pernyataan. maka skor terendah adalah 10 dan skor tertinggi adalah 40. 25 – 32 berminat. dan skala 33 – 40 sangat berminat Workshop Pengembangan Silabus dan sistem Penilaian Bahasa Inggris Kelas XII Kab. Penafsiran angka-angka tersebut adalah sebagai berikut: 1 = sangat kurang. Misalnya instrumen untuk mengukur minat siswa terdiri atas 10 butir.Tabel 5: Contoh Format Lembar Pengamatan Sikap Siswa Kerajinan Tenggang rasa Kedisiplinan Kerjasama Ramah dg teman Hormat pada guru Kejujuran Tanggung jawab Menepati janji Indikator Sikap Nama Siswa 1 2 3 4 5 6 7 Skor untuk masing-masing sikap di atas dapat berupa angka.16 termasuk tidak berminat. Skor keseluruhannya diperoleh dengan menjumlahkan seluruh skor butir pertanyaan/pernyataan. 5. Jika dibagi menjadi 4 kategori.1 atau 1 . 2 = kurang. dan 5 = amat baik. 17 – 24 kurang berminat. misalnya dengan rentangan 4 . Akan tetapi. sedangkan tidak pernah 1. Penilaian terhadap minat siswa dapat menggunakan skala bertingkat. maka skala 10 . Jika rentangan yang dipakai 1 sampai 4. 3 = cukup. Misalnya. Skala penilaian dibuat dengan rentangan dari 1 s.

Sr Jr Tp Workshop Pengembangan Silabus dan sistem Penilaian Bahasa Inggris Kelas XII Kab. Karanganyar 2006 49 . Instrumen konsep diri digunakan untuk mengetahui kekuatan dan kelemahan diri sendiri.Tabel 6: Contoh Format Penilaian Minat Siswa Terhadap Mata Pelajaran Skala No 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Pernyataan Sl Saya senang mengikuti pelajaran ini Saya rugi bila tidak mengikuti pelajaran ini Saya merasa pelajaran ini bermanfaat Saya berusaha menyerahkan tugas tepat waktu Saya berusaha memahami pelajaran ini Saya bertanya pada guru bila ada yang tidak jelas Saya mengerjakan soal-soal latihan di rumah Saya mendiskusikan materi pelajaran Saya berusaha memiliki buku pelajaran ini Saya berusaha mencari bahan di perpustakaan Jumlah Keterangan: Sl = selalu Sr = sering Jr = jarang Tp = tidak pernah Penilaian konsep diri siswa dapat dilakukan melalui inventori.

.........Tabel 7: Contoh Format Penilaian Konsep Diri Siswa No 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 Pernyataan Saya sulit mengikuti pelajaran Bahasa Inggris Saya sulit membedakan makna kata dalam Bahasa Inggris Saya sulit mengucapkan huruf v dengan benar Saya sulit untuk memahami bentuk.........bentuk tenses Saya belum bisa menulis esai dalam bahasa Inggris Saya sulit untuk membiasakan diri berbahasa Inggris Saya selalu menggunakan bahasa Inggris di kelas Saya mudah bergaul dengan siapa saja Saya selalu mengucapkan salam ketika bertemu Saya membutuhkan waktu lama untuk belajar Saya ....... Karanganyar 2006 50 ..dst.... Alternatif Ya Tidak Contoh Nilai Harian: PENILAIAN PENGAMATAN AFEKTIF SISWA Workshop Pengembangan Silabus dan sistem Penilaian Bahasa Inggris Kelas XII Kab................

Karanganyar. dll. Inggris ______________________ NIP/NIGB. atau guru akan berhasil.Rata-rata penilaian minat (sikap) adalah simpulan seluruhnya . __________ Guru Mapel Bhs. Karanganyar 2006 51 .Konsep diri : merasa mudah memahami. interaksi aktif. dll.Minat : merasa pelajaran bermanfaat. menghasilkan karya yg baik. Contoh Nilai Harian: PENILAIAN PENGAMATAN AFEKTIF SISWA DALAM PEMBELAJARAN BAHASA INGGRIS Workshop Pengembangan Silabus dan sistem Penilaian Bahasa Inggris Kelas XII Kab. teman.Penilaian Ranah Afektif bisa menggunakan instrumen (lihat Buku Pedoman) . dll.Nilai : merasa yakin thd kinerjanya.DALAM PEMBELAJARAN BAHASA INGGRIS TAHUN PELAJARAN 2005/2006 Kelas : No 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 NAMA SISWA SIKAP 4 3 2 1 4 MINAT 3 2 1 Wali Kelas: KONSEP DIRI 4 3 2 1 4 NILAI 3 2 1 Rerata Keterangan: A = 4 = Amat Baik C = 2 = Cukup B = 3 = Baik K = 1 = Kurang . . dll. berusaha untuk bisa.Sikap : senang mengikuti pelajaran. . .

Rata-rata penilaian minat (sikap) adalah simpulan seluruhnya .Nilai : merasa yakin thd kinerjanya.Konsep diri : merasa mudah memahami.Minat : merasa pelajaran bermanfaat. . Karanganyar. Contoh Nilai Harian: Contoh: PENILAIAN KOMPETENSI SISWA DALAM BELAJAR MENULIS BAHASA INGGRIS Workshop Pengembangan Silabus dan sistem Penilaian Bahasa Inggris Kelas XII Kab. interaksi aktif. menghasilkan karya yg baik. Inggris ______________________ NIP/NIGB.Sikap : senang mengikuti pelajaran. atau guru akan berhasil.Penilaian Ranah Afektif bisa menggunakan instrumen (lihat Buku Pedoman) . dll. teman. Karanganyar 2006 52 . __________ Guru Mapel Bhs.TAHUN PELAJARAN 2005/2006 Kelas : No 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 NAMA SISWA SIKAP MINAT Wali Kelas: KONSEP DIRI NILAI 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 Rerata Keterangan: A = 4 = Amat Baik C = 2 = Cukup B = 3 = Baik K = 1 = Kurang . dll. dll. dll. . . berusaha untuk bisa.

TAHUN PELAJARAN 2005/2006+AO52 Kelas : Isi dan Judul No 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 NAMA SISWA Retorika Wali Kelas: Bahasa Tampilan 1 2 3 R t 1 2 3 R t 1 2 3 R t Jumlah 1 2 3 Rt Keterangan: A = 21 .___________ Guru Mapel Bhs. Karanganyar 2006 53 .25 = Amat Baik B = 17 .20 = Baik C = 13 -16 = Cukup K = 10 .12 = Kurang Tercapai Nilai : > 75 = Lulus Jumlah skor maksimal untuk seluruh aspek 100 Bobot skor maksimal tiap aspek di sini disamakan Bobot skor maksimal tiap aspek sebaiknya tidak disamakan Karanganyar. Inggris ______________________ NIP/NIGB Contoh Nilai Harian: PENILAIAN KOMPETENSI SISWA DALAM PEMBELAJARAN BAHASA INGGRIS Workshop Pengembangan Silabus dan sistem Penilaian Bahasa Inggris Kelas XII Kab.

Peragaan (indv / group) utk sub berbicara dan menyimak Tugas = Keterlaksanaan Tugas di luar kelas utk sub menulis Hasil Kerja = Produk / Teks yang dihasilkan utk sub menulis Karanganyar.59 = Kurang Tertulis = Unsur Bahasa dengan tes tertulis utk sub menulis Kinerja = Praktik. ___________ Guru Mapel Bhs.TAHUN PELAJARAN 2004/2005 Kelas : No 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 NAMA SISWA Tertulis Kinerja Wali Kelas: Tugas Hasil Kerja A B C K A B C K A B C K A B C K Jumlah Keterangan: A = 90 . Karanganyar 2006 54 .100 = Amat Baik B = 75 .89 = Baik C = 60 -74 = Cukup K = 40 . Inggris ______________________ NIP/NIGB Workshop Pengembangan Silabus dan sistem Penilaian Bahasa Inggris Kelas XII Kab.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful