CONTOH LAPORAN OBSERVASI DINIYAH

Published on 11 September 2011 Leave your thoughts »

BAB I PENDAHULUAN 1. Latar Belakang Sejarah Islam di Indonesia memperlihatkan bahwa pendidikan keagamaan di sini tumbuh dan berkembang seiring dengan dinamika kehidupan masyarakat Muslim. Selama kurun waktu yang panjang, pendidikan keagamaan Islam berjalan secara tradisi, berupa pengajian alQur'an dan pengajian kitab, dengan metode yang dikenalkan (terutama di Jawa) dengan nama sorogan, bandongan dan halaqah. Tempat belajar yang digunakan umumnya adalah ruang-ruang masjid atau tempat-tempat shalat "umum" yang dalam istilah setempat disebut: surau, dayah, meunasah, langgar, rangkang, atau mungkin nama lainnya. Meskipun sulit untuk memastikan kapan madrasah didirikan dan madrasah mana yang pertama kali berdiri, namun Departemen Agama (sekarang Kementerian Agama) mengakui bahwa setelah Indonesia merdeka sebagian besar sekolah agama berpola madrasah diniyahlah yang berkembang menjadi madrasah-madrasah formal (Asrohah 1999:193). Meskipun demikian tercatat masih banyak pula madrasah diniyah yang mempertahankan ciri khasnya yang semula, meskipun dengan status sebagai pendidikan keagamaan luar sekolah. Pada masa selanjutnya, mengacu pada Peraturan Menteri Agama Nomor 13 Tahun 1964, tumbuh pula madrasah-madrasah diniyah tipe baru, sebagai pendidikan tambahan berjenjang bagi murid-murid sekolah umum. Madrasah diniyah itu diatur mengikuti tingkat-tingkat pendidikan sekolah umum, yaitu Madrasah Diniyah Awwaliyah untuk murid Sekolah Dasar, Wustha untuk murid Sekolah Lanjutan Tingkat Pertama, dan ' Ulya untuk murid Sekolah Lanjutan Tingkat Atas. Madrasah diniyah dalam hal itu dipandang sebagai lembaga pendidikan keagamaan klasikal jalur luar sekolah bagi murid-murid sekolah umum. Berdasarkan Undang-undang Pendidikan dan Peraturan Pemerintah. Madrasah Diniyah adalah bagian terpadu dari pendidikan nasional untuk memenuhi hasrat masyarakat tentang pendidikan agama. Madrasah Diniyah termasuk ke dalam pendidikan yang dilembagakan dan bertujuan untuk mempersiapkan peserta didik dalam penguasaan terhadap pengetahuan agama Islam. UU No. 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional yang ditindaklanjuti dengan disyahkannya PP No. 55 Tahun 2007 tentang pendidikan agama dan keagamaan memang menjadi babak baru bagi dunia pendidikan agama dan keagamaan di Indonesia. Karena itu berarti negara telah menyadari keanekaragaman model dan bentuk pendidikan yang ada di bumi nusantara ini. Diniyah Takmiliyah Manarul Huda adalah madrasah yang didirikian oleh Ust. Yuyun Sofyan pada tahun 1986, terletak di RT. 03 RW. 01 Lingkungan Desa Kelurahan Benteng Kecamatan Ciamis Kabupaten Ciamis. Beliau seorang alumni Pesantren Miftahul Huda Manonjaya Tasikmalaya. Diniyah Takmiliyah ini merupakan salah satu wahana bagi pengamalan ilmu beliau pada dunia pendidikan yang lebih nyata. Latar belakang pendirian diniyah ini adalah sebagai salah satu upaya untuk menghidupkan syi'ar agama Islam di lingkungan sekitar diniyah serta untuk memenuhi kebutuhan

Adapun misi yang diemban : 1. : Kd. Keadaan Santri : No Kelas Laki-laki Perempuan Jumlah Keterangan 1 I 4 7 11 2 II 4 6 10 3 III 3 8 11 4 IV 9 9 JUMLAH 41 1. 2. 8/27/1971 Ciamis. Berdasarkan Surat Keputusan Kepala Kantor Departemen Agama Kabupaten Ciamis No.10. 6. 7/7/1979 SD+PP10 SLTA SD+PP3 SKI Fiqih Ibadah Quran Hadits 4 8 4 . 2. Diniyah Takmiliyah sejak berdirinya sampai sekarang telah mengalami perkembangan. 43 Benteng Ciamis Lembaga Penyelenggara : Yayasan Manarul Huda Struktur Organisasi : terlampir. mengarungi kehidupan.07/2/PP. Identitas. Tenaga Pengajar : Nama Tempat Tanggal Lahir Lulusan + PP Mata Pelajaran Jml Mengajar Yuyun Sofyan Ts Agus Dodi Heryadi Elah Siti N Ciamis. 2. 3. Untuk mengakomodasi anak di bawah usia Diniyah. Diniyah Takmiliyah Awaliyah Manarul Huda terdaftar secara resmi di Kantor Departemen Agama dengan Nomor Statistik Madrasah Diniyah Awaliyah (NSMDA) 4 123 209 192 785. 4.00. Membimbing para santri dalam mengamalkan ilmu yang telah diraih melaksanakan kewajibannya sesuai dengan tuntutan agama. 5. Nama Diniyah Takmiliyah : Manarul Huda NSMDA : 4 123 209 192 785 Alamat : Jalan Awilega No. Menanamkan keimanan dan ketakwaan kepada para santri sehingga dapat Membekali para santri dengan berbagai disiplin ilmu agama sebagai pegangan dalam 1. Taman Pendidikan Al Quran sebagai wahana pendidikan bagi anak-anak yang di bawah usia diniyah dan terus berjalan sampai sekarang.8/1652/2007 tanggal 12 Desember 2007. baik dari segi fisik bangunan maupun dari kurikulum pembelajaran. Susunan Komite dan Data Santri 1.masyarakat akan lembaga pendidikan agama bagi anak-anak mereka yang ada di sekitar Diniyah ini . 3/13/1953 Ciamis. dalam kehidupan sehari-hari. 3. Visi dan Misi Visi Diniyah Takmiliyah Manarul Huda adalah membentuk generasi yang saleh (syahsiyah toyyibah) berlandaskan pada Al-Quran dan Sunnah. kemudian Diniyah ini mengembangkan pendidikannya dengan mendirikan Taman Kanak-kanak Al Quran.

Pentas dan Amal Insan Diniyah Takmiliyah) tingkat Kecamatan Ciamis tahun 2009.000. 4. 3. Selama rentang waktu yang cukup panjang santri Diniyah Takmiliyah telah meraih beberapa prestasi diantaranya : 1. 4. Di samping dana bulanan santri Diniyah Takmiliyah pernah mendapat bantuan dari pemerintah pada tahun 2008 sebesar Rp. 2008. 5/29/1966 Komite Madrasah : Telampir Sarana Belajar : 1. Musabaqah. sopan santun. dengan Al Quran dan Sunnah. 5000. Ciamis. 3. 3/10/1976 Ciamis.Iim Rohimah Iis Miftahussaadah Lela Laelatun N Yuyu Yuliati 1. Memiliki pengalaman. 2. Kompetensi Lulusan Diniyah Takmiliyah 1. Walaupun demikian dalam pelaksanaannya masih ada santri yang belum membayar secara penuh setiap bulan. Anak Shaleh Indonesia) tingkat Kecamatan tahun 2010. Pendanaan Diniyah : Pendanaan Diniyah Takmiliyah Manarul Huda sangat tergantung dari Uang Syahriyyah santri yang dipungut sebesar Rp. .-/ bulan/ santri. 2. 2. yang diwujudkan BAB II Juara 1 Pildacil dalam rangka partisipasi dalam kegiatan FASI (Festival Anak Juara 2 Murattal dalam rangka partisipasi dalam kegiatan FASI (Festival Juara 1 Pildacil dalam rangka Menyambut Muharram tingkat Kelurahan tahun Shaleh Indonesia) tingkat Kecamatan tahun 2010. Prestasi Pada saat ini Diniyah Takmiliyah baru 1 kali meluluskan santri Diniyah dalam program Kurikulum Departemen Agama. Ruang Kelas : 3 Ruang Ruang Kantor : 1 Ruang Toilet : 1 Ruang Masjid : 1 Bangunan SLTA SLTA+PP4 S1+PP5 SLTA Quran Hadits SKI Bahasa Arab Akidah Akh 4 4 8 8 3.. Adapun sebelumnya Diniyah menggunakan Kurikulum Pesantren sehingga tidak ada batas yang tentu dalam proses pembelajaran. semangat belajar dan lain-lain. 4. 2/16/1983 Ciamis. 4. 3. 2000. pengetahuan. 5. 1.yang dialokasikan untuk operasional Diniyah Takmiliyah. 3/16/1981 Ciamis. 2. Juara 1 Cerdas Cermat antar Diniyah se-Kecamatan Ciamis dalam rangka Juara 1 Cerdas Cermat dalam rangka SIMPAIDITA (Silaturahmi. dengan sikap disiplin. dan keterampilan beribadah sesuai Memiliki wawasan keislaman yang baik. menyambut tahun baru hijriah 1432 H. Memiliki kepribadian yang baik dan beraklakul karimah. Mampu membaca Al Quran dengan fasih dan benar.

-/ orang/ santri. yaitu Iqra dan Al Quran bagi yang tamat Iqra.00 – 15. Adapun metode yang sering digunakan adalah ceramah. Diniyah Takmiliyah Manarul Huda menggunakan metode Iqro karya Asad Humam. Adapun kurikulum pesantren disampaikan pada malam hari. dan hafalan serta metode lain yang sifatnya insidentil. . masalah teknisnya diserahkan kepada guru terkait. Waktu Pembelajaran KURIKULUM DEPAG Quran Hadits Akidah Akhlak Sejarah Kebudayaan Islam Fiqih Ibadah Bahasa Arab Hapalan Do'a-do'a Pembelajaran di Madrasah Manarul Huda dilakukan di sore hari dari mulai pukul 14. Hal ini dilakukan untuk menutupi kekurangan pada masing-masing kurikulum. 4. dan sepenuhnya dialokasikan untuk biaya operasional Madrasah. kemudian dilanjutkan setelah shalat ashar sampai pukul 16. Evaluasi Evaluasi yang dilakukan berbentuk ulangan harian. Ulangan harian dilakukan setiap akhir bab. ujian akhir semester dan ujian akhir madrasah. Majmuatul Aqidah) Fiqih (Safinah & Riyadlul Badi'ah) Akhlak (Akhlakul lilbanin) Tarikh (Khulasoh Nurul Yaqin) Hapalan Juz 'Amma Tajwid 1. 3. Kurikulum Kurikulum yang digunakan di Diniyah Takmiliyah Manarul Huda pada awal berdirinya adalah Kurikulum Pesantren Miftahul Huda. 2. Uang tersebut dikelola secara mandiri. Adapun untuk kegiatan pembelajaran membaca Al Quran.30 dengan materi belajar membaca Al Quran.15 dengan materi pembelajaran berdasarkan kurikulum Departemen Agama.30. Berikut daftar pelajaran yang disampaikan berdasarkan kurikulum di atas : KURIKULUM PESANTREN Tauhid (Tijan.PROSES PEMBELAJARAN 1. Namun dalam perkembangan lima tahun terakhir pihak pengelola mencoba menggabungkan antara Kurikulum Pesantren dengan Kurikulum Departemen Agama dengan menambah alokasi waktu pembelajaran. bahwa untuk mendukung operasional Madrasah setiap santri dipungut biaya sebesar Rp. serta ingin melestarikan ciri khas pesantren salafi di Diniyah tersebut. 5000. Metode Pembelajaran disampaikan secara klasikal dan Individual. Manajemen Keuangan Sebagaimana telah dijelaskan terdahulu. sementara Ujian Akhir Semester dan Ujian Akhir Madrasah dilaksanakan sesuai dengan kalender pendidikan Diniyah Takmiliyah yang dikeluarkan oleh Departemen Agama dengan berkas soal dari Forum Komunikasi Diniyah Takmiliyah (FKDT) Kabupaten Ciamis. walaupun dalam kenyataanya masih ada santri yang belum aktif dalam pembayaran uang syahriyyah tersebut. unjuk kerja. mulai setelah shalat magrib sampai pukul 19.

01 Lingkungan Desa Kelurahan Benteng merupakan satu kekuatan bagi madrasah tersebut untuk meraih simpati anak didik dan orang tua. 2. yang meliputi : 1. 3. Bangunan tersebut terdiri dari 3 ruang belajar dan 1 ruang kantor. pembelajaran. 3. pihak madrasah bekerja sama dengan orang tua santri untuk memenuhi kebutuhan dana tersebut. karena selain lokasi yang cukup dekat dan mudah dijangkau. Lokasi mudah di jangkau Letak Diniyah Takmiliyah Manarul Huda yang berada di tengah-tengah wilayah RW. Keberadaan tenaga pendidik dengan kualifikasi di atas diharapkan menjadi kekuatan bagi tercapainya keberhasilan pendidikan di Diniyah Takmiliyah Manarul Huda. masjid. 4. Tenaga Pendidik Tenaga pendidik merupakan urat nadi bagi kehidupan diniyah takmiliyah. juga semua jalan ke arah madrasah tersebut sudah beraspal. sungguh-sungguh. Strength (Kekuatan) 1. Setiap santri harus bersikap sopan serta santun kepada guru dan sesama Santri memakai pakaian yang sopan dan Islami selama proses santri baik di Madrasah maupun di luar Madrasah. Tata Tertib Untuk mendukung kelancaran pelaksanaan program belajar mengajar di Diniyah Takmiliyah Manarul Huda disusun tata tertib yang berlaku serta mengikat kepada semua elemen yang ada di Madarasah Diniyah. Tenaga pendidik yang ada di Diniyah Takmiliyah Manarul Huda sebagian besar lulusan SLTA dan setengahnya pernah mengenyam pendidikan pesantren. Peneliti menemukan beberapa kekuatan. 6. BAB III ANALISIS SWOT DAN INOVASI YANG PERLU DILAKUKAN DI DINIYAH TAKMILIYAH MANARUL HUDA Setelah melakukan observasi dan mencoba menganalisa terhadap Diniyah Takmiliyah Manarul Huda. . 5. Maghrib dan Isya di dari guru terkait. kelemahan. Bangunan Diniyah Takmiliyah Manarul Huda memiliki bangunan sendiri yang memadai walau tidak bisa dikatan sempurna. Santri yang berhalangan hadir karena alasan tertentu harus mendapat izin Hendaknya santri mengikuti pembelajaran dengan penuh disiplin dan Setiap santri harus mengikuti shalat berjamaah Ashar. 2. peluang dan ancaman bagi Diniyah Takmiliyah Manarul Huda sebagai berikut : 1. 5. 2. Weakness (Kelemahan) Santri hadir di Madrasah 5 menit sebelum pembelajaran dimulai.Adapun untuk kegiatan peringatan hari besar Islam dan Pentas kreasi seni santri pada akhir tahun ajaran.

Kesadaran orang tua akan pentingnya pendidikan agama yang semakin memudar. diantaranya : 1. Inovasi yang Perlu Dilakukan Memperhatikan analisis SWOT di atas. 5. Madrsah Diniyah ini mampu menjadi madrasah yang mendapat kepercayaan masyarakat. Proses pembelajaran yang cenderung monoton berupa ceramah bisa Ada beberapa orang tenaga pendidik yang belum bisa maksimal dalam membuat anak menjadi bosan dalam belajar. terutama acara televisi yang tidak mendidik dan tidak sesuai dengan syariat Islam. 3. maka peneliti mencoba merumuskan beberapa inovasi bagi pengembangan Diniyah Takmiliyah Manarul Huda. kesadaran orang tua santri pada khususnya dan masyarakat sekitar pada umumnya. Membangun kerjasama yang intens dengan lembaga pendidikan formal (sekolah) sehingga tercipta saling pengertian antara kedua lembaga ini. diantaranya : terselenggaranya pendidikan di Diniyah Takmiliyah Manarul Huda. 4. 2. khususnya yang berhubungan dengan pembelajaran dan kemampuan guru. baik yang berhubungan dengan SDM maupun pengadministrasian dapat mendorong madrasah ini menjadi madrasah yang mendapat kepercayaan masyarakat mengingat madrasah ini didukung oleh lokasi yang strategis dan bangunan milik sendiri. sehingga administrasi yang lain seperti Silabus. akan peran penting Diniyah Takmiliyah dinilai semakin berkurang. RPP tidak bisa dilakukan. 4. 3. 3. 2. karena disamping televisi menjadi acuan anak dalam berperilaku. Opportunity (Peluang) Di Diniyah Takmiliyah Manarul Huda ada beberapa peluang yang kaitannya dengan keberhasilan santri. terutama santri yang kedua orang tuanya bekerja di luar rumah. proses pembelajaran karena berkaitan dengan mencari nafkah bagi keluarga. Dengan memaksimalkan sumber daya manusia yang ada dengan melakukan pembinaan dan pelatihan. Daftar Nilai saja. Kemajuan teknologi informasi merupakan salah satu hambatan serius bagi Ada beberapa ancaman yang dihadapi oleh Diniyah Takmiliyah Manarul Huda. sehingga dorongan orang tua terhadap anak untuk mengikuti pelajaran diniyah sedikit berkurang. dimana madrasah mendukung terhadap pencapaian siswa dalam pelajaran Pendidikan Agama Islam di sekolah dan sekolah mendukung terhadap kelancaran pendidikan Diniyah dengan mendorong anak didiknya untuk masuk ke Diniyah Takmiliyah. diantaranya : . juga anak yang sudah kecanduan acara televisi biasanya tidak mau ketinggalan mengikuti acara tersebut sehingga enggan untuk pergi ke madrasah. Pengembangan manajemen Diniyah Takmiliyah Manarul Huda. Kurangnya kesadaran orang tua dalam melaksanakan kewajiban membayar Administrasi pendidikan yang hanya baru dilengkapi dengan Absen dan syahriyah setiap bulan. 2. Seiring dengan adanya kemajuan teknologi informasi. Threat (Ancaman) 1.1. 5.

namun demikian Diniyah ini masih memiliki kelemahan dalam pengadimistrasian pembelajaran. Dalam eksistensinya Diniyah Takmiliyah Manarul Huda memiliki beberapa kekuatan seperti memiliki bangunan sendiri. Bagi praktisi-praktisi pendidikan agar rela kiranya berbagi ilmu pengetahuan yang berhubungan dengan pembelajaran dengan guru-guru diniyah yang sebagian besar lulusan SLTA. Saran-saran Madrasah Diniyah memiliki kontribusi yang penting bagi pembentukan moral dan kemampuan agama anak. sehingga pengetahuan mereka tentang pembelajaran yang baik lebih meningkat. Lampiran-lampiran DINIYAH TAKMILIYAH AWALIYAH MANARUL HUDA NSMDA : 4 123 209 192 785 . dalam mendukung proses pembelajaran bagi anak-anaknya dengan melakukan pembatasan bagi anak dalam melihat tersebut. 2. media dan metode pembelajaran. Dari hasil pengamatan penulis. Melakukan pembinaan kepada tenaga pendidik khususnya yang berhubungan dengan administrasi. Pepatah mengatakan "Kebaikan yang tidak terorganisir akan dikalahkan oleh keburukan yang terorganisir". Membangun komunikasi yang erat dengan orang tua sehingga orang tua bisa mendukung penuh terhadap kegiatan belajar mengajar. Diniyah juga harus bisa membangun komunikasi dengan orang tua khususnya tayangan televisi. Membangun kerjasama dengan lembaga pendidikan formal di daerah BAB IV PENUTUP 1. diniyah ini memiliki peluang yang cukup besar untuk menjadi diniyah yang handal jika mampu memaksimalkan manajemen madrasah khususnya yang berhubungan dengan administrasi dan sumber daya manusia. sumber daya manusia yang rata-rata SLTA. 2. serta lokasi yang mudah dijangkau dari berbagai daerah sekitar.1. Komunikasi tersebut bisa dibangun melalui adanya musyawarah dengan orang tua yang dimediasi oleh komite madrasah yang membahas tentang bagaimana menangani problem-problem madrasah saat ini. 4. 3. Agar usaha ini dapat terus berkesinambungan maka dipandang sangat pantas sekali jika pemerintah memberikan perhatian khusus kepada Madrasah Diniyah sehingga dalam pelakasanaannya bisa lebih maksimal sesuai dengan yang diharapkan. proses pembelajaran yang monoton dan kesadaran orang tua yang semakin menurun akan pentingnya pendidikan diniyah. dan bisa membatasi anaknya dalam menonton acara televisi khususnya pada waktu-waktu pengajian. Kesimpulan Diniyah Takmiliyah merupakan salah satu lembaga yang terus berusaha untuk memberikan kontribusi berarti bagi masyarakat sekitar khususnya dalam bidang pendidikan agama. Oleh karena itu penting untuk melakukan pembenahan dalam masalah manajemen baik yang berhubungan dengan administrasi maupun sumber daya manusia.

02/01 Kel. Desa RT. S. menerangkan bahwa : . Desa RT. Seksi Organisasi dan Kelembagaan : 1. Benteng Ciamis 46217 email : dt.com SURAT KETERANGAN No. 2. 20 Nopember 2008 Ketua Ai Suhertini DINIYAH TAKMILIYAH AWALIYAH MANARUL HUDA NSMDA : 4 123 209 192 785 Alamat : Jalan Awilega No.huda@gmail. Wawan Hernawan Arief Qusaery Ciamis. 2. Asep Ruhiyanto Nani Rohaeni Seksi Pengkajian dan Pengembangan Kebijakan Pendidikan : 1.43 Lingk. S.43 Lingk.com STRUKTUR ORGANISASI KOMITE DINIYAH TAKMILIYAH MANARUL HUDA Ketua : Ibu Ai Suhertini Sekretaris : Ibu Nenah Bendahara : Ibu Dede Seksi-seksi : 1.Pd Irwan Permana. Benteng Ciamis 46217 email : dt. 013/DTA/MH/III/2011 Yang bertanda tangan di bawah ini Kepala Diniyah Takmiliyah Manarul Huda Benteng Ciamis. 2.manarul. Apud Saepudin.manarul.huda@gmail. 1.Ag 1.Alamat : Jalan Awilega No.02/01 Kel. Seksi Pemberdayaan Masyarakat : 1.

1829 Sekolah : Institut Agama Islam Darussalam Ciamis Telah melakukan kegiatan observasi pada Diniyah Takmiliyah Manarul Huda Benteng Ciamis yang saya pimpin. Demikian surat keterangan ini dibuat dengan sebenarnya agar maklum dan dapat dipergunakan sebagaimana mestinya.Nama : Tanto Aljauharie Tantowie NPM : 08. Yuyun Sofyan Tsauri This post is archived under Diniyah. 07 Maret 2011 Kepala Diniyah Takmiliyah.03. Pendidikan . Ciamis. Atas perhatiannya kami ucapkan terima kasih. Ust.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful