Contoh rancangan pelajaran harian mengikut pendekatan induktif Tema Tajuk Subtopik Tempoh Tahun : Menyiasat Alam Bahan

: Sifat-sifat bahan : Sifat bahan : 60 minit :4

Objektif pembelajaran: Memahami sifat-sifat bahan Hasil Pembelajaran: Pada akhir P&P, para pelajar akan dapat: Mengenalpasti bahan konduktor atau penebat elektrik.

Pendekatan/kaedah/strategi: Pendekatan Inkuiri-penemuan Strategi Mengeksperimen dan perbincangan Pengetahuan sedia ada: Kejutan elektrik yang berkaitan dengan pengalir dan penebat elektrik. Kemahiran Proses Sains: Komunikasi, meramal dan mengelas Nilai murni: Kerjasama Sumber: Litar lengkap dan bahan pengalir dan penebat Fasa (masa) Isi kandungan Aktiviti pembelajaran dan Catatan pengajaran Set induksi/ Mengapa terdapat Jenis aktiviti: bercerita Guru menceritakan mengenai pengalaman terkena kejutan

orientasi (5 jenis bahan dalam minit) satu alat elektrik

elektrik yang kecil apabila menggunakan

alatan elektrik. Bersoal tentang tersebut jawab cerita iaitu

tentang jenis bahan yang menyebabkan kejutan elektrik

pengalaman sedia ada murid. Meramal idea minit) Mengenalpasti (10 objek dan elektrik. konduktor penebat 1. mengedarkan Kemahiran

pelbagai jenis objek saintifik: meramal, kepada seperti murid mengelas paku, Nilai murni: dan

kertas, buku, pensil kerjasama kayu, pembaris berani.

plastic, grafit pensil, duit syiling, sudu getah

plastic,

pemadam dan rod kaca. 2. Murid mengelaskan bahan kepada 2

kumpulan konduktor

iaitu dan

penebat elektrik. Pemerhatian Mengeksperimen (25 minit) bahan yang diberi dalam litar elektrik. 1. Murid membina litar Kemahiran lengkap. 2. Murid menyambungkan saintifik: mengeksperimen, membuat

objek yang diberi pemerhatian. dalam satu litar Nilai murni:

yang lengkap. 3. Murid

membuat bekerjasama, jujur

pemerhatian tentang nyalaan

mentol bagi setiap objek disambung litar lengkap. 4. Murid merekodkan hasil dalam pemerhatian lembaran yang dalam

yang diberi. Penjelasan (15 minit) Bahan konduktor (pengalir elektrik) Bahan penebat (bukan pengalir elektrik) 1. Guru setiap murid membentangkan hasil keputusan meminta kumpulan

eksperimen. 2. Setiap murid kumpulan membuat

kesimpulan berdasarkan eksperimen masing-masing. (aras tinggi) 3. Guru mengukuhkan hasil dan memberi takrifan dan elektrik. konduktor penebat hasil

Refleksi minit)

(5 Senarai konduktor

bahan dan

1. Murid peta (lembaran

membuat minda. kerja

penebat elektrik

disediakan)